7.優秀作文的好處不僅僅在于得高分，更能夠提高自己的思維能力和表達能力。在讀優秀作文的過程中，可以積累一些句式和表達方式，逐漸形成自己的寫作風格和特點。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇一

1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。

相關內容的圖片。

一、感受眼睛可以看到東西。

1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。

教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"

2、請幼兒睜開眼睛看。

教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"

二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。

1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。

教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。

教師提問：你用眼睛看到了什么？

3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。

教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？

三、通過游戲《找不同》，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。

1、出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。

教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？

四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，

我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？

五、結束部分

教師小結：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇二

小時候，我對媽媽毫無感情，只知道父親對我最好，可是自從看了《眼睛樹這本書，我就對自己以前的那些想法有了改變，覺得自己沒有讀懂媽媽。

每當吃飯的時候，媽媽總把好魚好肉往我碗里夾，一邊還說著：“多吃點，多吃點。”可她自己卻很少吃。今年的夏天特別炎熱，到了晚上還經常停電。這時，媽媽總是用扇子給我驅蚊，讓我安心入睡。現在，天氣慢慢轉涼，每晚睡覺到半夜，媽媽總會起床幫我蓋棉被，生怕我凍著了。

媽媽愛我，勝過愛她自己。我又有什么理由不去愛媽媽呢?

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇三

1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。

1、課件：隱藏的畫

2、課件：圖片-氣球

一、感受眼睛可以看到東西。

1、請幼兒閉上眼睛，在教室里走走。

提問：你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？

2、請幼兒睜開眼睛看。

提問：睜開眼睛后，你看到什么了？

二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。

1、出示圖片--大熊和小熊，引導幼兒觀察。

提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

2、出示圖片--各種形狀，引導幼兒觀察。

提問：你用眼睛看到了什么？

3、出示圖片--各種顏色氣球，引導幼兒觀察。

提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？

三、游戲：找不同，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。

1、出示圖片--隱藏的畫，引導幼兒找隱藏的小動物。

提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動物？

四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，

我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？

五、結束部分

教師：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇四

這是來自山東聊城小學四年級的張育寧小朋友的一首詩，被朋友圈瘋狂轉發，網友紛紛為小朋友的文采和獨到的想法點贊。當我在高三的緊張復習之余，讀到這首小詩時，不禁為這位小朋友心中那塊干凈的小天地所感嘆，雖然小詩只有三言兩語，但當反復讀到詩中的句子，總是覺得耐人尋味。

也許是高三每天緊湊的課程安排的壓力，也許是一次又一次模擬考的成績不理想，也許是父母的苦口婆心，當我讀到這首小詩，竟然會感動到熱淚盈眶。人的感覺很奇妙，往往用語言說不清、道不明。記得余秋雨先生說過：“讀書是必須的，但讀書不一定要數量多，讀書需要時間慢慢咀嚼、消化和回味。”我想，大概就是這樣吧。

距離高考還有96天，時間有腳，跑得飛快，慕然回首，令人傷感。度過了自己平淡的十八歲的生日，心里卻有不知明的情緒在翻涌。十八歲，不前不后的年紀，有著對在另一個城市生活的期待，更有著質疑聲，別人的、自己的。

回想起在宿舍的某個的深夜里，周圍是這么安靜，我學習了一天，身心俱疲，卻不明原因地失眠。沒有了喧鬧的背景和人潮的喧嘩，我開始懷疑，這是不是自己想要的生活。在初中畢業冊、留言板、許愿樹上寫滿自己的未來規劃和理想，仿佛我要做的事，都會實現。每每回想起這些溫柔的瞬間，感到一絲絲的暖意。翻開櫥柜里略顯陳舊的畢業冊，還有清秀的字體，現在看來，滿是少年時對未來的憧憬和希望：“有一百個人希望我輸，我說我要贏?！?/p>

所以，我一直告訴自己，以后要面對的事情還有很多，并不僅僅是上課、考試、獎學金，要有長遠的目光。你的考試排名、你的獎學金、你的優秀畢業生榮譽，也許都會隨時間流逝，最后被淡忘，我要學到什么？是從容，處理事情不再像無頭蒼蠅，手忙腳亂；是自律，合理安排自己的時間，活出自我；是獨立，不再輕易被外界打亂自己的節奏，想你所想，做你所做。流水的學年，一批又一批的學生來了又走，畢業也并不意味著結束，而是又一個開始，讓我深刻感受到，人生不是短跑，而是馬拉松。

這些文字寫給十八歲的自己，從來不曾對誰說起，一個人要隱藏多少秘密才能過好這一生？我不知道，我只是在問。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇五

每個人的眼中都有一片清晰的世界，看什么都是亮的，而我眼中的世界卻是模糊的，看什么都看不清楚。我現在才剛上五年級，就戴上了將近300度的小眼鏡，這個“小壞蛋”整天架在我的'鼻梁上，使我非常的煩惱，一個漂亮的小姑娘如今卻變成了一個小四眼，這件事使我心中沉著一塊大石頭，整天悶悶不樂。心里總想讓眼睛快快亮起來。

星期天，我讀了《眼睛的話》這篇文章，當我一看到標題時，就想：眼睛怎么能說話呢？我帶著問號仔細地讀了這篇文章。讀完，我找到了答案，原來，這篇文章是作者以擬人的方法寫的，我歸納了一下，主要講了三點：

第一點是：“有些小朋友一看到一些好書，就什么都忘記了，連走路都看?！边@樣做，“使我疲勞過度，晶狀體的調節功能就要受到影響?！边@一點讓我想起了前幾天，我爸爸給我買了一本探索外星人的書，書名叫《外星人與ufo之謎》，我走路看，吃飯也看，后來，眼睛都有些發痛，就合上書本，休息了一會兒，使眼睛得到了片刻的休息。這一點讓我體會到：應該好好愛惜眼睛，不讓眼睛疲勞過度，眼睛才能得到適當的休息。

第二點是：“有些小朋友一看到好書，躺在床上也看?！边@個毛病我也有。我喜歡躺在床上看書，因為躺著看書很舒服，特別是晚上躺在床上要睡覺的時候?？晌腋绺缇筒煌?，他也喜歡看書，但睡覺躺在床上的時候連書的邊都不沾。正因為有了以上的二種缺點，我才近視的。

第三點是：“有的小朋友黃昏時看書，寫字從不開燈。”日子久了，視力就會減退的。這個毛病我沒有，因為每天晚上寫作業時，我爺爺就會提醒我把臺燈打開，時間久了就養成了堅持開臺燈寫作業的好習慣。

除了上面講的三點，我還有很多壞習慣，例如：晚上我在家最早在10點睡覺；玩電腦時就我最積極；看電視時我離電視很近。這是導致我近視的最佳原因。

看完這篇文章之后，我才知道眼睛對我們的用處真大呀。所以我們要保護它，認真做學校課間的“眼保健操”，不讓眼鏡的度數越來越高。這樣，眼睛才能更好地為我們工作。

有了以上的三個意見，我以后會更加愛護眼睛，讓眼睛快快亮起來。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇六

?今天我閱讀了一本書《眼睛樹》。書中圖畫很美，故事也比較感人。

?

?兔媽媽的兩個孩子丟了，為了盡快找到它們，兔媽媽三天三夜沒有睡覺，它走了很多路?流了很多眼淚?也吃了很多苦，我覺得兔媽媽很偉大。因為它不分白天黑夜?刮風下雨，都堅持找自己的孩子。我的媽媽就跟兔媽媽一樣偉大，我生病的時候，總是擔心的睡不著。我想，天下的'媽媽都是一樣的，都愛自己的孩子。

?

?故事中還有許多好人幫兔媽媽找丟失的孩子，最終使得兔媽媽它們母子三人團圓了。讀完這本書使我懂得了人與人之間都要有顆愛心，這樣世界變得更美好。

??。

???????????????????????指導老師：吳利園。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇七

特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。

圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等）

鏡子

畫紙、筆

請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。

請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。

使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。

請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：

注意看書的姿勢、光線、時間；

注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；

注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；

眼睛有病要及時看醫生等。

請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。

請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。

總結分享：

請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。

活動評價：

能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性

能注意保護自己的眼睛

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇八

濱城區楊柳雪鎮尹集小學：張琳（四年級）。

教學目標：

1.讓學生了解眼睛的重要性和保護眼睛的重要意義。2.使學生知道保護眼睛預防近視的方法（應該怎樣做，不應該怎樣做）。

3.培養保護眼睛的良好衛生習慣。教學重難點：

重點：使學生增強保護眼睛的意識，掌握保護眼鏡的方法。

難點：學生保護眼睛的良好習慣的培養。課前準備：

保護眼睛，預防眼睛近視的幻燈片以及我有雙明亮的眼睛記錄表。教學過程：

一、導入新課。

1．猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。謎底：眼睛。

二、學習新課。

1．眼睛能為我們做什么？

教師問學生：想一想眼睛能為我們做什么？學生積極發。

言。

教師導出圖片——眼睛可以讓工人叔叔精確測量儀器，可以讓醫生用顯微鏡觀察生物，可以讓解放軍叔叔瞄準射擊，還可以讓同學們讀書學習。由此總結出——眼睛的作用可真大！

2．體驗小游戲。

假如我們的眼睛看不見了會怎么樣呢？我們一起來體驗一下。

教師找四名同學蒙上眼睛到講臺上來畫一個笑臉，要求畫上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同學在下面找一張紙，自己閉上眼睛畫笑臉。

畫完以后讓學生談感受。教師總結。3．討論造成近視的原因。

學生：近視！

找幾名學生談感受！（戴上眼鏡和摘下來的感覺以及以前沒近視的時候什么感覺，給生活帶來哪些不方便。）。

師：這些同學肯定有一些不良的用眼習慣。生：…………。

同學們要引以為戒。在生活中同學們有沒有發現其他的不良習慣正傷害著我們的眼睛？我們一起分組來探討一下。

教師下發表格，給學生分組，一起討論研究。教師巡視。

學生分組匯報，其他組可以補充。

老師這里搜集了一些圖片，咱們一起來看一下，想一想該怎么勸勸他們呢？

4．討論如何保護眼睛。

由此可見我們要好好保護我們的眼睛。那我們該怎么保護他呢？

繼續分組討論。教師巡視。小組匯報，其他同學補充。教師總結幾個方面如何保護眼睛。

（1）吃飯要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看書時，要遠近結合，適當調節眼球，預防近視。（3）看書要保持挺胸抬頭坐端正。

（4）寫字姿勢要端正。護眼小常識“三個1”——手離筆尖一寸遠，胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠。

5．鞏固眼保健操。

剛才同學們都提到了眼保健操，那么同學們做的眼保健操規范么？我們共同明確一下。

教師出示眼保健操圖示，指點學生準確按摩穴位，達到良好效果。

三、小結1.學生談收獲。

2.有一只小青蛙，它也想參與到我們的愛眼活動中來，那么就讓我們一起來看一下這只小青蛙相對我們說些什么吧！

3.教師小結。

四、課外延伸。

現在周圍的同學們眼睛近視的越來越多了，我們是不是應該把我們學到的知識傳播出去，讓更多的小朋友學會如何保護眼睛，減少近視眼的發生呢！那么同學們知道全國愛眼日么？6月6日是全國愛眼日，我們應該行動起來，讓更多的人知道保護眼睛的重要性，這個作為一個課下作業，大家探討一下如何去宣傳，以什么形式去宣傳。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇九

（五）教學目標。

1、知識目標：通過朗讀，學習烘云托月的手法。

2、能力目標：品味含蓄雋永的語言。

3、情感目標：引導學生親近文學，提高文學的審美情趣。

教學重點及其教學難點。

1、教學重點：分析人物形象。

2、教學難點：理解“窗”雙關含義。

教學手段及其教學方法。

1、教學手段：多媒體。

2、教學方法：朗讀法與討論法。

教學時數：一課時。

第一課時（13-3-59）。

教學內容及過程。

1、導入新課。

由學生喜愛的名著摘錄導入，要求讀出自己喜愛的語段及評述推薦理由。

過渡：眼睛是心靈的窗戶，許多作家刻畫人物又豈能不重彩點睛呢，下面就讓我們再一起領略巴金筆下的《一雙明亮的眼睛》吧！

2、感知課文，探究文筆之妙。

請你用喜愛的方式朗讀這段選文，感知內容。讀后結合課前收集的資料，探討這段選文的精妙之處。先小組交流，再組織集體評價、點撥。

明確：琴是巴金在長篇小說《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。選段著重描寫了她的一雙明亮的眼睛，熱情歌頌了這位先進的女性。

選段共五句話。第一、二、三句采用了烘云托月的寫法，用衣著打扮、發式臉型、眉毛鼻子來烘托所要描寫的眼睛。從粗到細進行勾劃，以美烘托美，把琴的一雙大眼睛突出地顯現在讀者面前。第四句用夸張的手法，寫她那雙明亮的大眼睛。這眼睛不僅給她臉龐增加了光彩，而且使整個房間“明亮”多了。通過眼睛之亮，實寫了她思想、智慧的閃光。語意含蓄雋永。這句為選段的中心句，最后一句以眾人的視線加以渲染，得以強化。這優美而傳神的語言，正面描寫和側面描寫相結合的句子，讀來真是妙不可言。

3、賞讀課文，在讀中品味自己喜愛的語言，直至成誦。

方法：師范讀，明確感情基調——學生自由朗讀——賞析讀（讀出我的至愛，并加以分析，并結合評價，學會有感情地讀）——熟讀成誦。

4、名家名著中的眼睛——欣賞并積累教師課前摘錄的有關描寫眼睛的幾個語段。

（1）“她的眼睛更尖銳了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一塊銹了的銅??”（高爾基《不平常的故事》）。

（2）“她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水?！保ò餐缴逗５呐畠骸罚?/p>

（3）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辭來形容得出的，那是不能用文字來形容得出的！她是那么瑩黑，那么靈敏，那么柔媚呀！她見了我，把眼簾低垂下去了，眼睫毛是那樣的濃密，那樣的鮮明，那樣的富有生命呀！”（郭沫若《喀爾美蘿姑娘》）。

（4）“長在她那瘦削而蒼白的臉上的那雙眼睛，顯得深邃而動人，好像她的焦點總沒有落在眼前的人或物上，而是落在更遠一點的什么地方，給人一種若有所思的夢幻般的感覺。”（張潔《誰生活得更美好》）。

5、課堂練筆。

仿寫本文寫一段關于眼睛描寫的語段。

布置作業。

利用互聯網收集描寫“手”的精彩語段。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十

2·嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

1·眼睛小精靈，眼球處可替換。

2·幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆。

3·ppt。

（課前準備：帶孩子們仔細觀察校園）。

t：（小精靈的口吻）小朋友們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）。

s：眼睛小精靈好。

t：我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）。

t：告訴老師你們看到了什么。

t：小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什么（ppt，圖片）。

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的.眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十一

1、通過對眼睛所看到的景象的聯想，培養幼兒有意識的關注周圍世界的興趣。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

通過對眼睛所看到的景象的聯想，培養幼兒有意識的.關注周圍世界的興趣。

嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

1、眼睛精靈

2、幼兒人手一張記錄紙（畫有眼睛）、記好筆、油畫棒。

一、觀察眼睛，激發興趣。

1、出示眼睛精靈引導語：小朋友，我是眼睛精靈，你知道我藏在你身上的什么地方嗎？

2、幼兒相互觀察同伴的眼睛說說看到了什么？

師：請你看著你旁邊朋友的眼睛，你發現了什么？

二、感知明亮的眼睛可以讓我們看到世界上的各種景象。

引導語：眼睛精靈除了會看到小朋友們自己外，還會看到很多東西，讓我們一起來看看吧。

老師依次出示范畫，請幼兒講述。

1、眼睛精靈來到了小朋友的家里，看到了什么？

師追問：在家里，眼睛精靈還可以看到什么？

2、眼睛精靈在幼兒園，看到了什么？

師追問：在幼兒園里，眼睛精靈還可以看到什么？

3、精靈在在樹林里，看到了什么？

師追問：在樹林里，眼睛精靈還可以看到什么？

4、眼睛精靈來到了海灘，看到了什么？

師追問：在海灘，眼睛精靈還可以看到什么？

5、最后眼睛精靈來到了天空，看到了什么？

師追問：在天空，眼睛精靈還可以看到什么？

三、幼兒嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的各種東西。

1、教師提操作要求。

2、幼兒自主操作，教師巡回指導。

四、講評

將幼兒作品展示在泡沫板上，請2―3個幼兒講述自己的作品。

教師總結：

你們的眼睛精靈真厲害，看到了這么多豐富多彩的畫面。只要我們做個有心人，用明亮的眼睛看世界，就會發現我們的世界是多么的精彩！

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十二

我想我寫這篇讀后感的愿望就是想讓更多的人，特別是像我們這樣的教育者們去閱讀這樣一本美麗而深刻的思想作品---王開嶺的《精神自治》，去感受那份屬于心靈的觸動。我相信每次閱讀它都會激起我對屬于思想者的那份快樂的追求。

清楚地記得翻開書的第一篇《精神明亮的人》就被作者優美的措辭和細膩的語言以及纖細的情感所嘆服。我從未在閱讀的時候經歷著這樣一份情感，不是像以往喜歡一本書那樣簡單地在享受著文字所帶給我的快樂，帶給我的想象，帶給我的沉醉，而是無法克制的贊嘆，欽佩與敬仰。作者深刻的生命體驗和銳利的思想與他充滿著文學而又詩意的表達結合后仿佛產生了一種可以撼動我心靈的力量，就像有人說的那樣“猶如你在混沌，慵懶與麻木的沉睡之中聽到一聲嘹亮發叫聲很刺耳的鞭聲，凜然驚醒，肅然起敬?！?/p>

在開篇《精神明亮的人》中，觸動作者心弦的是福樓拜寫給女友的一封信中所提到的“我按時看日出(像現在這樣)。”正是他的“按時看日出”讓作者猝然絆倒。一位如此吝惜時間的世界文豪，卻每天惦記著“日出”，把它當作是一門必修課來迎對，那是何等的對大自然的熱愛。于是作者感嘆“迎接晨曦，不僅僅是感官愉悅，更是精神體驗;不僅僅是人對自然的欣賞，更是大自然以其神奇的力量作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場相遇，讓我們有機會和生命完成一次對視，有機會認真地打量自己，獲得對個體更細膩，清新的感受。它意味著一次洗禮，一記被照耀和沐浴的儀式，賦予生命以新的索引，新的知覺，新的閃念、啟示與發現……”正是因為作者的這些文字(事實上還有很多其它令人動容感慨的文字)讓我為自己對待大自然的態度而潸然。原來自己的日常感受是那么的冷漠、粗糙和魯鈍;原來自己漏掉了那么多珍貴的、值得為之欣喜和感激的東西。這讓我突然憐惜自己不再是一個童心未泯的人，沒有了兒童般的好奇與純真，不知覺地走進成人的世界，漫無目的地追尋著成人的游戲規則、同人打交道的經驗和邏輯。經常我會為自己的麻木和無精打采摸不著頭腦，而今當我漫步并沉浸在作者的精神洞穴里時，我才頓然發現自己缺的是兒童般的明亮的精神和清澈的目光，因為只有擁有它，才能在這個有著無數缺陷與霉暗的世界里、無數懊惱與沮喪的生活中注視到美麗與神奇。是的，我渴望且拼命地提醒自己做個童心未泯的人，去享受童年的美，自然的美，既而是心底的那份熱情與釋然。

1.跟隨勇敢的心讀后感。

4.女性勵志書籍讀后感。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十三

活動目標：

認識眼睛的作用學習一些保護視力的基本方法。

活動準備：

活動過程：

請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫生等。請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。

總結分享：

請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。

活動評價：

能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。

延伸活動：請幼兒學做眼保健操。

主題：在動物園里。

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

二、欣賞歌曲：老虎是tiger。

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考。

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十四

小群是個苦孩子，生下來就雙目失明，母親生小群時由于突發心臟病去世了。當小群懂事后便知道自己沒有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個世界，因為小群有個細心的父親，父親便是小群的眼睛。

很小的時候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩，奔騰可以發出震耳欲聾的聲音?！焙髞?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會了小群游泳。

父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛。

難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就是一個黑暗世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝；它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。

“我懂了”，小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”

“不對！”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起?！?/p>

小群困惑起來。

父親再作耐心的解釋：“發熱發光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！?/p>

經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。

雖然父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，等等。但小群卻對同光和熱有點聯系的紅色情有獨鐘。

漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能感覺的事情。可是有一次，小群真生父親氣了。

那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來，小群背著上學的時候，一位阿姨無意地對小群說：“小群這個綠書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓你給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭起來。

父親聽了，半天沒吭聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天我買書包時售貨員說只剩下這一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發，小群就在那一刻理解了愛！

然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。

一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓人們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”

什么！原來父親也是雙目失明！

就在這一剎那，父親對生活，對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上?！案赣H呀”，他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十五

2.四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8k）抹布。

點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

教師：夜里的風微微地吹著……。

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉！

夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達的眼睛睜著，在保衛和平。

夜里的風微微地吹著……。

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。

原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？

（二）討論作畫方法。

（三）幼兒作畫。

（四）指導。

1.指導幼兒較合理地安排畫面。

2.及時發現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。

（五）講評。

將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發現了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十六

我用這雙明亮的眼睛看到了美麗的那拉提大草原，那拉提大草原上有奔馳的駿馬、幽靜的山谷、茂密的樹林，蒙古包里有香香的美味佳肴，山上有綠油油的小草，小羊在山上津津有味地吃草，小朋友在山上，要么采一朵花、要么就地打個滾，玩的多么開心呀！天上的朵朵白云在瓦藍瓦藍的天空中笑。冬天的那拉提又是另一種情景，瞧！綠油油的大草原成了一片白茫茫的景象，白的刺眼、白的令人不忍心踏一步，只有松樹像綠寶石一樣愈發蒼翠，淘氣的孩子在那拉提大草原上，打雪仗、滑冰、滾雪球、堆雪人，頓時白茫茫的雪地上留下了一串串腳印。山谷里一陣陣風聲像大山在哭一樣，令人毛骨辣然。天氣的寒冷，卻擋不住人們對它的向往，那拉提大草原就像一幅美麗的畫，這幅畫是我用那明亮的眼睛看到的，它在我的心里揮之不去，記憶猶新。

我用這雙明亮的眼睛看到了太多太多，也擁有太多太多，它讓我學會了觀察，學會了思考，學會了許多。

我感謝我這雙明亮的眼睛，我會好好珍惜它！

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十七

目標：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

重點和難點：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

德育目標：學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

用具：

課件、vcd光盤、圖片、40－50塊蒙眼用的圍巾，40－50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。

課前準備：

請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

設計：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。

師念生猜。謎底（葡萄）。

2、提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。

3、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

1、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）。

2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）。

3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？

4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）。

5、在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。

6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

7、示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。

8、請學生看p63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？

9、補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。

三、拓展活動：

1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。

2、屏幕出示護眼歌：

生活學習離不了，

保護視力我牢記，

眼鏡不會把我找，

手不揉眼講衛生，

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護眼睛及用眼衛生。

四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業?：發給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。

表一：

星期。

項目。

星期一。

星期二。

星期三。

星期四。

星期五。

星期六。

星期日。

認真做眼保健操???????。

不用手揉眼睛???????。

經?？淳G色植物???????。

看書姿勢正確???????。

不在過強或過暗光線下看書???????。

不做傷害眼睛的危險活動和游戲???????。

六、點評：

通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了目標。學生活動充分，主體參與性強。課件安排直觀、恰當。體現了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內容豐富。如能在學生創造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或對爸爸、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。

總之，讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂，能喚起學生無盡的想象，創新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂！

第12頁?。

明亮的眼睛眼睛（通用18篇）篇十八

1.認識眼睛的作用學習一些保護視力的基本方法。

2.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。

請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。

請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。

請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫生等。

請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。

總結分享：

請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。

能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。

延伸活動：請幼兒學做眼保健操。