作文是語文學習的重要環節，也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。鑒于大家對寫作優秀作文的需求，小編為大家整理了一些優秀范文供大家參考。

九年級持之以恒（通用15篇）篇一

今天，我再一次讀了《將軍和一只螞蟻》這篇文章，覺得文中的螞蟻非常堅持不懈。

文中說蒙古皇帝莫臥兒因為軍隊被打敗，所以，失去了信心，但因為一只螞蟻持之以恒，堅持奮斗的精神感染了他，所以，他重新集合軍隊，把敵人打得落花流水，并將他的'帝國版圖從黑海之濱一直伸展到恒河。

讀完這篇文章后，我覺得我應該學習螞蟻那種持之以恒的精神，也要學習蒙古皇帝知錯就改的好習慣，這樣才能讓我們做得更加的好。

在生活中，我做事粗心，事情做不好時，就不想做了，一點都不像文中的螞蟻持之以恒。以后，我一定要改掉這一個壞習慣，讓學習和生活中的事情做得更加好，做什么事情也要持之以恒。

九年級持之以恒（通用15篇）篇二

今天，我們作文老師讀了一篇文章，名叫《紀昌學射》，我感到紀昌的基本功真是太厲害了！

紀昌他拜飛衛為師，飛衛對紀昌說：“你得先學會不眨眼的功夫，再來拜我為師。”紀昌他回到家，仰面躺在正在織布的織機下，不眨眼地盯著踏板，一天，兩天，兩年過去了，紀昌他終于練成了不眨眼的功夫了，然后，它又去找飛衛了，飛衛對紀昌說：“這還不行，你把小東西看成大東西，我就當你師傅。”紀昌又回到家，他用牛毛拴住一個虱子掛在窗戶上，一天，兩天，三年過去了，他把虱子看成車輪一樣大了。他又去找飛衛了，飛衛說：“你真正學到了射箭的本領。”

我真佩服紀昌，紀昌他讓我想起了我以前學書法，我一練習書法就想玩，我太貪玩了，寫一個，我玩一下，是的，現在我要像紀昌一樣堅持不懈，我以后再也不貪玩了，我以后天天好好學習，現在我每天認認真真寫每一個字，老師都夸我的字好了。

我決心以后做什么事都堅持不懈，不再偷懶了，要像紀昌一樣。

九年級持之以恒（通用15篇）篇三

讀了《滴水穿石的啟示》這篇文章我深有感觸，同時也明白了：做什么事，只要目標專一，持之以恒，就一定能取得成功。

我想了自幼刻苦好學，博覽群書的談遷，他立志要編寫一部翔實可信的明史。經過20多年的奮斗，他終于寫成了明朝編年史《國榷》。但厄運降臨到他頭上——書稿被偷走了，20年的心血一夜之間化為烏有。而此時的談遷已經是體弱多病的老人了，可誰也沒想到談遷還能站起來重新撰寫這部史書。62歲的談遷終于寫成了新《國榷》，他也因此名垂青史。

其實，我也有堅持不懈的精神。四年級上學期的寒假里，爸爸媽媽每天幾乎都要去打羽毛球，有一次，我也跟著去了，看到大人們打得好棒喔！從那次開始我就下決心要打好羽毛球，爸爸媽媽一有時間，我就拉著爸爸媽媽陪我打羽毛球，我按照爸爸媽媽教我的標準動作一步一步來，盡管每天很冷我還是打得大汗淋漓，氣喘吁吁。功夫不負有心人，我終于學會打羽毛球，最多一次可以接十幾個球呢！

要想成功就得有這種“滴水穿石”的精神。如果三天打魚兩天曬網能干什么呢？現在的人太懶，今天聽了一場音樂會，明天就想當音樂家；明天看了一本小說，后天就想當作家……結果什么也沒干成。他們失敗的原因就是三心二意，半途而廢，沒有持之以恒的精神。

所以，我們要銘記課文中“滴水穿石”給予我們的啟示——目標專一，持之以恒，就一定能實現我們美好的理想。

九年級持之以恒（通用15篇）篇四

“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話因為一件事使它成為了我的座右銘，使我受用不盡。我的座右銘是美國的愛迪生寫的。意思是天才只有百分之一的靈感，余下的百分之九十九全靠自己的努力來彌補。這句話用在他身上很合適，因為他小時候還“孵過蛋”，是個名副其實的“弱智”。但后來他努力實踐，發明創造，變成了一個“天才”。

當我第一次彈琴的時候，我學得很快，認譜也認得很準，老師興奮地直夸我：“真是天才啊，學得真快!一定要好好培養啊!”媽媽也眉開眼笑：“哈哈，學得好，學得快，只要有興趣并持之以恒就肯定能學好!”

后來，可能由于媽媽工作太忙，就不太管我練琴的事了。我就開始偷懶了。漸漸的把練琴的時間縮短了：1小時，半小時，15分鐘……直到亂彈一氣，匆匆了事，彈完就算“萬事大吉”了。

偷懶肯定是有“報應”。每當老師來教我彈琴的時候，一聽我彈，就知道我這星期有沒有認真地練，有好幾次還對我說：“你這個星期不會沒練琴吧?不太熟練哦!”而我，只能心虛地干笑幾聲。

后來，老師給我報名參加了一個比賽，于是我練啊練，因為太累，有好幾次我都想放棄，而媽媽卻只是淡淡地看了我一眼，說：“這是你自己的選擇，我尊重你。不過，要想取得成功，決不能投機取巧，必須要經過無數的努力。”雖然只是簡單的一句話，但卻“激勵”了我的學習進度。于是我又開始堅持練琴了。

功夫不負有心人，我終于在這場比賽中得到了評委們的稱贊，還獲得了三等獎。

通過這件事，我真正地懂得了：沒有不努力就能獲得成功的道理。即使是天才，也需要后天的努力。

九年級持之以恒（通用15篇）篇五

恒心就是長久不變的意志。“水滴石穿，繩鋸木斷”的事實，就雄辯地證明和展示了恒心的魔力之所在。讓?喬諾筆下的牧羊人，數十年如日，不急不躁，堅持種樹，用雙手完成了“只有上帝能做到的事情”，這同樣證明了恒心具有巨大的魔力。

陶淵明曾說：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。”燕子高飛，要在低處蓄力，我們要取得成功，理應勤奮努力，持之以恒。

清代文學家蒲松齡寫《聊齋志異》這本小說時，因為收集到的故事太少，他便開了一家茶鋪，只要人們能講出一個精彩的故事，就可以免費喝茶。他用這種方式收集了大量的寫作素材。后來，蒲松齡發現民間故事良莠不齊，很難滿足他的素材需求。于是他在聽故事之余，還遍稽群籍，查閱了大量的講述神怪故事的古書。歷經數十年的收集之后，他有了豐富的積累，終于寫出了《聊齋志異》這部古代志怪小說的巔峰之作。

蒲松齡正是因為有著數十年的堅持，才有了《聊齋志異》的大獲成功。

被稱為“中國當代畢n”的漢字激光照排之父王選，在成功之前同樣經歷了十八年的堅持。年輕時的王選雖然有著過人的技術，但因為年紀輕輕，資歷不足，所以當他提出要用數學模型來描述漢字時，沒有人重視他的建議。“不理解――就連二代機中國幾個權威部門都還沒有解決，忽然一個小助教能夠用數學的方法，繞過二代機的困難搞四代機，豈不異想天開?”王選在《我一生中最重要的八個選擇》中寫道：“有人甚至說我在‘玩弄騙人的數學游戲’，‘夢想一步登天’。”但王選并沒有因此而放棄，而是潛心研究，終于在1981年成功地研發出了漢字激光照排系統，將我國計算機漢字激光照排方面的技術提升到了世界領先水平。

如果沒有王選十八年的堅持，又怎么會有今天人們手上多樣的漢字書籍?

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經歷了鍥而不舍的堅持，我們才能綻放出屬于自己的精彩！

九年級持之以恒（通用15篇）篇六

生活這本無字天書中能讓人明白很多，我也是。我從中知道了堅強，明白了感恩，懂得了坦然，但是最深刻的還是學會了持之以恒。

那是在三年級的時候。那會，學校里興起一股溜冰風。看著同學們一個個如旋風般馳騁我也想試試。我的媽媽拗不過我的央求終于給我買了一雙溜冰鞋。當我穿上之后，我總是摔倒，連基本的站立都做不到。每次站起來就摔下去，一次、兩次……經歷了無數次的失敗后我終于能夠站穩了。接下來是學會行走。我嘗試了很多次之后，不是四腳朝天就是嘴啃泥。為什么別人就那么容易學會，我就要摔得這么狼狽呢，我都有點灰心失望了，真想就此放棄。

就在這時，我抬頭望了望周圍，發現很多小孩也是在摔倒，但他們很快又爬起來，再摔，再爬，反反復復。他們那么小都能夠這樣堅持不懈，我有什么理由不好好加油呢。想到這，我又重新站了起來。我小心翼翼地滑動一小步，慢慢地，一步兩步，我把重心掌握住，這下我總算能夠穩步行走了。接著我又把速度提快了了一些，刷的一下，我像一陣風一樣在溜冰場上縱橫飛馳著，此時此刻，我的心里有一種無法形容的高興，那是一種從未有過的快樂。當我聽到別人的贊美時，心里比吃了蜂蜜還甜一百倍呢。

通過這次的溜冰之旅，我明白了：只要堅持不懈，就能夠成功的。“世上無難事，只要肯登攀”，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。加油吧!你可以的。

九年級持之以恒（通用15篇）篇七

我曾經看到過這樣一幅漫畫：一個人在挖井，他在一個地方挖了一會兒，沒有見到水，然后再換一個地方繼續挖，一直挖了好幾個地方，最后一次大概離水只有幾米了，但是他還是放棄了這個地方，下了“此地無水”的結論。

漫畫中的挖井人沒有毅力，他所做的只是放棄、放棄、再放棄！唯獨缺少持之以恒的精神，那么他挖的井都變成了廢井！雖然他離成功近在咫尺，卻始終沒有把握住，剩下的只能是失敗！

我想到了魯迅先生，他從1907—1936年30年間寫作了500多萬字的著作。在此期間，他不管工作、寫作再忙，客觀環境如何艱苦、惡劣，身體條件再差，都一直堅持寫日記。20余年，從不間斷，只有到最后病危的時候，才被迫停下筆來。他這30多年的堅持，造就了一位文學界的巨匠。魯迅的成功證明了只有持之以恒，才能獲得成功！

我又想到了楚霸王項羽，他年少時對待學習用心不一，讀書識字不多久就沒興趣了。他想去學劍術，練劍時間不長又膩了，又想學兵法，結果沒有一樣能夠堅持到底。項羽少年時代養成的這種壞毛病給他日后的“霸王事業”埋下了深深的隱患。他在楚漢戰爭中最終失敗，其性情浮躁、缺乏恒心、謀略不足是重要原因。

想想自己，在第三屆“書香班級”評選活動中，三天打魚，兩天曬網，寫了兩三篇就不想寫了，覺得太累，缺乏恒心。當看到很多同學當上了“閱讀天使”，心里又很羨慕，后悔自己沒有堅持寫下去。

在第四屆“書香班級”評選活動中，我暗下決心，要向魯迅先生學習，不能像挖井人和楚霸王項羽那樣，并制定了寫博計劃。才開始兩天寫一篇，后來嫌不過癮，一天寫一篇，日積月累，我竟然寫了54篇。我不僅如愿以償地當上了閱讀天使，還當上了“博腕兒”，真是雙喜臨門！我知道，這是我持之以恒、堅持不懈的結果。

通過參加第四屆“書香班級”評選活動，我明白了：不管干什么事情，都要有持之以恒的精神。只要我們持著恒心，邁著堅定的步伐，義無反顧的努力，就一定能夠沐浴到成功的陽光！

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九年級持之以恒（通用15篇）篇八

有一個德國人，童年時代就夢想能在天空自由飛翔，也就是從那時開始，他制作各式各樣的飛行器：有手搖的，有腳踏的，有馱在背上跑的，還有迎風展翅的，但這些飛行器都沒能使他飛上天。當他成為一個老人的時候，他仍在制造飛行器，但依然未能如愿以償。一家航空公司知道這件事，深受感動，特別安排了一架專機，讓老人飛一趟。令人沮喪的是，老人坐在機艙里，凝視窗外的藍天，一點兒也不激動，因為他覺得這不是他想像的自由飛翔，這不是真正的飛翔。于是，回家之后，他又埋頭制造簡陋的飛行器。

他可能到死也沒有實現他童年的夢想。

當然，這是一個迂腐的日耳曼老頭，但他編織了一個令人怦然心動的故事：一個人為了童年的夢想踏踏實實地干了幾十年，直到走進墳墓。

世上有多少人能這樣對待自己的生命和事業呢?

九年級持之以恒（通用15篇）篇九

有人說：“能感受到愛，應該是幸福的事!”可我卻想說：“愛，需要持之以恒，否則就是一種錯誤。”

暑假的時候，我和爸爸去鐘祥玩。我看到一個人正在賣金魚，紅的、白的，黑的……像一朵朵盛開的鮮花。爸爸見我這么喜歡，就為我買了五條不同顏色的小金魚，當時，我樂得都合不攏嘴了。

我臥室的窗臺上便多了些色彩，魚兒在魚缸里游來游去，不時地吐出泡泡。每當看到這溫馨的一幕，我就會幸福地笑著。我每次去學校前都要給它們喂食和換水，還靜靜欣賞一會兒，直到父親催促我才只好收回眼神。奔向學校。一天很快在掛念中過去了，再見到它們時，已是黃昏了。夕陽西下，天空一片紅色，缸里的水與彩霞相照應，魚兒靜靜呆在水里，仿佛也為這迷人的景色而陶醉。

時間就這樣一天天地過去。轉眼臨近期末考試，我整天泡在書里，竟然忘了魚兒。終于考完了，感覺到前所未有的輕松。整理房間，拉開窗簾的那一刻，我像觸電一樣忽然清醒過來，我的金魚!可是一切都和以前不一樣了，水變渾濁，幾條金魚的尸體漂浮著，值得慶幸的是還有一條金魚還活著，我把它放進清水里，但它卻不再像往日那樣活潑了。

我好恨我自己，是因為我的愛，它們才來到我家，而又是因為我的遺忘，它們過早地走了，這一切都是我的錯，再也不能挽回了。今后再看到那些活潑的金魚，我無地自容了，好像它們一個個都嘲諷我，批評我似的。

其實，有好多東西就像這金魚一樣，都是因為我愛它們，把它們帶到我的空間，又是因為我不能堅持愛下去，它們又從我的空間消失了。

現在我終于明白了：愛，如果不能持之以恒的話，那可能就是一種錯誤。

九年級持之以恒（通用15篇）篇十

我很喜歡古箏，媽媽就給我報了古箏班。

剛學基礎練習時，人人彈的都不錯，漸漸地學到了曲子，情況變了，一個只上了一年級的小孩總是彈不熟，一個音一個音地彈還有錯誤。在一次檢查時，譜是這樣的：333362，速度應該很快，她彈地不熟，你聽：33?33?6?2。老師說：“小青這一段是很快的。”小青又彈了一遍，但是速度還是沒上去。正好到了休息時間，老師讓我們出去玩，順便向小青的爸爸詢問原因。

原來小青不愛練習古箏，她的爸爸想盡辦法，最后只能是她彈一遍玩一會兒，經常一玩就不肯再彈了。

我從她身上吸取教訓認真練習每一首曲子，做到滾瓜爛熟。我也悟出了一個道理：要想干好一件事要刻苦勤奮，不能馬馬虎虎，更不能有點累就逃避放棄。

古今中外有成就的人，靠的就是不怕困難的堅強意志，釘子似的鉆研精神，刻苦、踏實、一絲不茍的學習態度，從而走上了成功之路。

我們一定要持之以恒地完成生活中每一件事，使自己的人生更加絢麗多彩。

九年級持之以恒（通用15篇）篇十一

今天是一個陽光明媚的好日子，太陽照在我身上，暖烘烘的，我約了好朋友小王一起來到公園里放松一下心情，活動活動，打一打羽毛球。

我和小王從包里拿出了羽毛球拍和一個羽毛球，做好了準備。比賽開始了！只見小王把球兒往空中一拋，另一只手對準球兒一扣，球兒如同箭一般射了過來。眼看到了眼前，我急忙一個扣球，球兒總算擋住了。小王可是這運動的“行家”，瞧！他越打越靈活，時而輕輕地來個“矮子球”，時而來個“長吊”……打得我大汗淋漓，上氣不接下氣。雖然這局我輸了，但我仍舊不灰心，心想：失敗是成功之母，加油吧！我一定要贏了下一局！堅持就是勝利！第二局的'比賽開始了！我猛地起拍扣殺，球兒如同流星般射了過去，小王竟然來了個以硬碰硬，一個反扣，球兒又飛了回來……就這樣，你來我往，打了十幾個回合也沒見分曉。“堅持就是勝利，堅持就是勝利……”我一直在心中吶喊。機會來了！我趕緊其拍扣殺，正扣、反扣……這是，不知怎么的，這個“行家”――小王突然慌了手腳，只好“投降”了。“耶！我勝利了！我勝利了……”我高興得一蹦三尺高，心里比吃了蜜還甜。

通過這次活動中，我明白了許多做人的道理：在現實生活中難免會遇到一些挫折，但只要你不向困難低頭，永不放棄，持之以恒，成功總有一天會向你招手！

九年級持之以恒（通用15篇）篇十二

你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說說吧。

火龍果長得很像一個胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長了許多三角形似的厚實的皮丘，皮丘的頂角漸漸細長，顏色也漸漸由紅色慢慢過渡到淺綠色再過渡到深綠色，看起來就像是一個扎了許多小辮子的女孩正對著臉，沖著我笑呢！

切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無數的小黑芝麻粒。一個火龍果的肉里就有數以萬計的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點點的酸。吃過火龍果后，你會感覺火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過你的喉嚨。

火龍果，又稱紅龍果。原產于中美洲熱帶地區，它是一種無毒、無污染的綠色食品，營養豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對腦細胞變性的預防，抑制癡呆癥的作用。

火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。

九年級持之以恒（通用15篇）篇十三

眾所周知，《西游記》是一本神話故事，也是四大名著之一，早在很小的時候就知道其中的幾個人物。關于這個故事的版本也是多不勝數，有連環畫，有電視劇，還有動畫片。可以說這本名著給世人帶來的影響是空前絕后。但是真正仔細閱讀整本書，還是從前幾天開始。

《西游記》講的是唐朝第一高僧玄奘西天取經的故事。他有三個徒弟：豬八戒、孫悟空和沙僧。我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個大肚皮。成天好吃懶做。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。但是豬八戒是一個好人，沒有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。最后就是沙僧了，他老實厚道，一路上，都是他背著行李，任勞任怨，毫無怨言，這種精神值得我們學習。

師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉”，

在學校和現實生活中，同樣存在著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實，踏踏實實。有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的.話，要努力改正，成為一個完整的人。唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到了九九八十一道難關。在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。“工夫不負有心人”這句話用在他們身上是再恰當不過。而我們，在學習上只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得學業上的成功。正所謂“學習貴在持之以恒”。

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九年級持之以恒（通用15篇）篇十四

一棵樹要從樹種才長成一棵大樹，至少需要五十幾年，甚至幾百年的時間吧；一幢樓要經過鋪線、灑灰、填土、打夯等多個步驟，才能看見完整的樓。所以，如果種樹沒有耐心，樹終究是樹；蓋樓沒有耐心，地基終究是地基。無論是在學習上還是在生活上都要有耐心，我以前就是沒有耐心的一個孩子。上一年級的時候，我數學作業沒寫完，老師把我們幾個留在教室里寫。數學，是我最不愛學的一個科目。所以，我根本沒心思做。就等啊等······最后，教室里只剩下兩個人了，我急得都哭了。等了一會兒，媽媽來了，看見媽媽，我反而哭得更厲害了。媽媽先安慰我，又給我講題，并且給我講了一些大道理，說：“以后這樣可不行啊，做不出來就想一想嘛，想一想老師怎么講的，怎么提問的，慢慢就想起來了。知道了嗎？”我用力地的點點頭。隨著年級的增長，知識的加深，我漸漸的懂得了一些道理，簡單的可以用兩句話來表明：貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝，十日寒。意思是：貴在有恒心，不用半夜三更起，五更睡覺；最沒有好處的是：一天的恒心，十天的貪玩兒。第二句是：水滴石穿，繩鋸木斷。意思是：只要有恒心，即便是水，也能穿石；即便是繩子，也能鋸斷木頭。這兩句話反映了持之以恒的含義，我現在的座右銘就是第一句話。我們應該懂得：做每一件事都必須要持之以恒，永不放棄！

九年級持之以恒（通用15篇）篇十五

晚晴四大名臣之一曾國藩在《家訓喻紀澤》寫過：“爾之短處，在言語欠鈍訥，舉止欠端重，看書不能深入，而不能崢嶸。若能從此三事上下一番苦功，進之以猛，持之以恒，不過一二年，自爾精進而不覺。”讀來讀去，我讀出了：了解自身缺點，再次下一番功夫，持之以恒，必然有所廣益。

古代希臘著名演說家德摩斯梯尼天生口吃，但他立志演說。他為矯正口吃，使口齒清晰，將小石子含在嘴中不斷朗讀，迎著大風與波濤講話;他為了去掉氣短的毛病，一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停地吟詩;他為了改掉說話聳肩的壞習慣，在自己的頭頂上懸一柄劍或一把鐵杖;他為了更安心的聯系演說，將自己剃成“陰陽頭”。就這樣，他日復一日，年復一年，持之以恒去改變他身上的缺點，這使他終成為一名優秀的演說家。

“持之以恒”，“持”為堅持，“之”泛指某件事情或某事物，“以”用來，“恒”恒心。“持之以恒”即為面對任何事情都以恒心對待。當我們真正做到它的時候，就方能成功。

盧梭曾說過：“當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。”齊白石年輕的時候愛好篆刻。一天，他去向一位老篆刻家求教。那位老篆刻家說：“你挑來一擔石頭，刻了磨，磨了刻，等到這些石頭都變成了泥漿，你的印也就刻好了。”齊白石真的這么做了，夜以繼日、持之以恒地練習篆刻。最終，他的刻工越來越精妙。

電話其實是由愛迪生主要研究的，但他卻放棄了。而貝爾只是將電話的某個螺母擰緊了一些，但貝爾還是成為了電話的發明者。愛迪生離成功只有一步之遙，可以設想，如果他堅持下去，他就成功了。可惜，“設想”終究是“設想”，愛迪生并不是電話的發明者，貝爾才是。

時下，浮躁太重，使人心緒不定，做事無恒心。有了持之以恒的人生態度，大家才能放平心態，正本清源，做到“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”