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受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇一
“受處分后，總感覺抬不起頭來，心里邁不過那道坎兒，更害怕會被組織放棄、被領導同事區別對待。”豐寧滿族自治縣北頭營鄉青年干部孫英男，并不諱談被處分后的心理狀態。
2016年，剛參加工作不久的孫英男擔任北頭營鄉扶貧站助理，因缺少經驗，對某村干部利用虛假發票申報扶貧資金一事把關不嚴，導致扶貧資金被騙，受到政務警告處分。
“多虧了組織的關心和幫帶回訪，我解開了思想疙瘩，重新振作起來。”孫英男卸下心理包袱后，又成為之前那個積極向上的青年。2020年6月，因工作努力、成績突出，他被提拔為北頭營鄉行政綜合服務中心主任。
近年來，承德市各級紀檢監察機關堅持懲前毖后、治病救人的工作方針，從長效機制、關懷關愛、綜合治理方面著手，立足“三個注重”，抓好“三個突出”，積極開展對受處分（處理）人員的回訪教育工作，實現教育人、挽救人、激勵人、幫助人同步發力，取得了良好的政治效果、紀法效果和社會效果。
回訪教育，“一把鑰匙開一把鎖”
治標有效，才能治本有道。承德市紀委監委通過抓高壓懲治，讓震懾常在，推進治標，同時抓早抓小，深化治本。在開展回訪教育工作中，既注重工作實效，更加突出長效機制建設。
2020年，承德制定出臺了《關于對受到處分或處理人員進行回訪教育工作辦法（試行）》，梳理和規范回訪教育的內容、方式、程序和要求。
“我們將實踐成果固化為制度機制，使回訪教育受處分（處理）黨員干部成為全面從嚴治黨、深化落實監督執紀‘第一種形態’的規定動作，既讓受處分干部通過組織的關心關愛、輔導幫助重新振作、回歸正軌，又通過客觀動態掌握受處分干部的糾錯情況和綜合表現情況，著眼于解決問題、推動工作、完善制度。”承德市紀委監委案件審理室負責人郭曉梅介紹，該辦法實施以來，共回訪教育585人次。
建立清單管理機制。對仍在影響期內的受處分、處理人員進行全面梳理，制定回訪教育對象清單，覆蓋各級黨組織、政府及職能部門、高校、國企等領域，涵蓋各級領導干部、一般干部及普通黨員，既包括黨紀處分、政務處分，也包括通報批評、誡勉談話等處理方式。同時，制定回訪教育工作臺賬，明確時間任務，建立工作檔案，隨時更新臺賬檔案信息，確保工作全程留痕。
完善協調聯動機制。內部建立協同配合機制，案件承辦部門和案件審理部門及時提供檢討反思材料、處理材料、處分決定等，幫助回訪人員全方位了解回訪對象思想、工作情況；外部建立完善與被回訪對象所在黨委、組織人事等部門溝通聯動機制，實現信息、成果共享，優勢互補。
堅持個性化回訪教育機制。充分做好回訪教育前期工作，實現基本信息清楚、違紀違法事實清楚、政策規定清楚，并在此基礎上，根據不同的問題性質、處理類型、個人特點等因素，量身定制個性化方案，實現“一把鑰匙開一把鎖”。
關懷關愛，卸包袱解實困。
針對這些問題，承德市各級紀檢監察機關在回訪教育時，既注重激勵約束，更加突出關懷關愛，把關懷關愛貫穿于回訪教育工作全過程。根據受處分（處理）干部的不同年齡、不同職務、不同處分類型、不同影響期等情況，在回訪方式、談話環境、態度禮儀等方面下功夫，因人因事施策開展回訪教育，真正達到減輕受處分（處理）人員心理壓力、激發工作熱情的效果。
雙橋區紀委監委實施分階段回訪，前期通過電話回訪了解受處分、處理人員自身狀態，后續通過“階段性回訪”實時掌握他們的思想動態，循序漸進開展談心談話。
圍場滿族蒙古族自治縣紀委監委采取“談、聽、評”方式，通過與被回訪對象談心談話，掌握其態度變化，通過聽取黨組織相關負責人匯報，了解是否存在思想包袱過重、情緒波動較大、影響工作積極性等情況，從被回訪對象思想變化、工作成效等方面綜合評價回訪教育成效，既體現了組織的關心關愛，也兼顧了被回訪對象的心理，提高了工作效率。
豐寧滿族自治縣紀委監委在回訪教育中，注重為被回訪對象排憂解難，在回訪某村會計過程中，了解到他本人與妻子均患有慢性病，醫療支出較大，生活困難。回訪工作人員積極協調相關部門將其家庭納入低收入家庭，享受95%的住院報銷比例，并協調其所在鄉鎮黨委將其列入困難黨員慰問對象。通過實實在在的幫助，讓其不僅充分感受到組織關懷的溫度，更加堅定了他們正視錯誤、吸取教訓、徹底改正的決心。
開方指路，暖人心喚初心。
“嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重”，近兩年的經歷，讓于海波對此有了深切的體會。他曾是灤平縣虎什哈鎮林業工作站站長，因對六道河村發生山火負有責任，于2020年6月受到黨內警告處分。“當年10月工作調整，任虎什哈鎮退役軍人服務站站長，多虧組織關心關愛，讓我能夠對此正確認識，輕裝前行。”
在擔任退役軍人服務站站長期間，于海波在做好本職工作的同時，在疫情防控、精準扶貧、潔凈型煤推廣及安全取暖等工作中均表現突出。鑒于于海波在處分影響期內思想和工作情況的現實表現，處分影響期屆滿后，虎什哈鎮黨委向縣委及組織部門提出了對于海波提拔重用的建議。今年6月，于海波作為副科級后備干部在鄉鎮換屆中當選為灤平縣小營鎮人大副主席。
“對失職黨員干部進行處分是全面從嚴治黨，嚴格管理干部的重要措施，但也要常態化做好被問責和受處分干部的跟蹤回訪，切實心懷大德大愛，使其真心認錯悔過、有所作為，既體現組織懲治腐敗力度，又體現治病救人的溫度。”該市紀委監委主要負責人表示。
承德市各級紀檢監察機關把回訪教育作為強化日常監督的重要抓手，作為做實做細監督執紀執法“后半篇文章”的重要環節，作為構建一體推進“三不”體制機制的重要舉措，在注重規定動作的同時，更加突出綜合效果。
注重與處分執行監督結合。在回訪教育工作中，圍繞黨紀政務處分決定宣布、送達，干部人事檔案投檔歸檔，受處分人工資調整、年度考核、晉職晉級，處分解除和黨員權利恢復等具體環節，進一步加強對處分執行的檢查力度，對“打白條”“打折扣”“搞變通”等問題實行臺賬管理、掛牌督辦、整改銷號，確保監督執紀的嚴肅性和權威性。
注重與干部考核考察結合。在回訪教育工作中，深化運用回訪教育成果，把它作為干部考核考察的重要參考，對思想認識深刻、改正錯誤徹底、各項表現突出的受處分（處理）人員，及時提醒相關黨組織在按時解除處分、恢復權利的基礎上納入干部選拔任用、評先評優范圍，讓其真正體會到黨委的關心關愛。
注重與以案促改相結合。一方面，通過回訪教育持續釋放“全面從嚴”的強烈信號，在被回訪對象所在的黨組織、部門（單位）中形成“回訪一人，警示一片”的效果；另一方面，根據問題發生原因，深入分析案發單位存在的管理漏洞、制度空隙和監督缺位，督促案發單位落實整改、堵塞漏洞、規范管理，不斷推動“案后治理”更加深入。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇二
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“我們此次是對十八大以來受處分人員進行回訪，了解你對此前違反財經紀律受到黨紀處分的認識，思想上還有什么包袱?”“因工作失誤受到了處分，當時感覺心里不舒服，可是后來想通了，這是對自己深刻的教訓，把我們從懸崖邊上救了回來，感謝組織的關心幫助，思想上沒有包袱。”這是日前省紀委工作人員對受處分人員進行集中回訪的一個鏡頭。
今年6月以來，全省紀檢監察機關開展對被給予黨政紀處分人員集中回訪工作。省委常委、紀委書記多杰熱旦高度重視此項工作，要求全省各級紀檢監察機關認真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”的方針，主動做好受處分人員的思想政治工作，化消極因素為積極因素。
此次回訪對象為黨的十八大以來因違紀違規被各級紀檢監察機關立案審查并受到黨政紀處分的人員。回訪工作本著堅持實事求是、體現組織關懷的原則，主要圍繞受處分人對自己所犯錯誤的認識情況、學習和工作情況、整改情況及所在單位黨組織對受處分人員思想、工作情況的基本評價等內容進行。
此次回訪，全省各級紀檢監察機關回訪受處分人員共計966人。
據省紀委相關負責人介紹，回訪工作是黨員教育特別是受處分的黨員教育工作的重要組成部分，也是有力抓手。開展對受處分人員回訪工作，既維護了黨紀條規的嚴肅性，又使受處分人感受到黨組織的關愛溫暖，增強跟黨走的信心和決心，對加快受處分人員思想轉化，維護受處分人員合法權益，增強執紀辦案的綜合效果及黨和政府凝聚力、向心力、感召力，促進黨內和諧和社會穩定都有重要意義。同時，通過回訪，發現和糾正紀律審查、執紀審理等方面存在的問題和不足，進一步提高了案件審理工作水平。
從回訪情況看，受處分人員基本都能正確認識自己的錯誤，主動接受組織處理，能客觀全面分析自身存在的問題，認為組織給予處分是本人錯誤所致，應吸取教訓加強學習、努力工作，以實際行動改正錯誤。大多數受處分人員均能以積極向上的態度正確面對處分，放下思想包袱，重建信心，并能在日常工作中以自己的深刻教訓警示他人，收到了"處分一人，警示一片"的效果。
據了解，此次回訪結果將作為受處分人員解除行政處分、恢復黨員權利、民主評議、干部考核、考察作用的重要依據。同時，對表現突出的受處分人員，向所在單位、組織部門及時反饋通告，不影響其使用提拔，使黨內的監督懲處及教育正常化，真正體現對黨員的嚴格要求和關心愛護。
近日，祁豐藏族鄉對受紀律處分人員開展談心回訪工作，掌握被處分人員思想動態，幫助其化解消極情緒，認真落實《肅南縣紀檢監察機關對受紀律處分人員開展談心回訪工作制度》，取得了較好的社會和法紀效果。
一是利用回訪教育，幫助其恢復積極狀態。對違紀受到處分的黨員干部進行回訪教育，目的是做好他們的思想轉化工作，幫助其恢復積極向上的工作態度，開展此次活動進一步貫徹落實了“懲前毖后，治病救人”的懲防并舉方針。
二是精心組織實施落實回訪制度。此次回訪教育以談心形式進行，并做好相關談話筆錄，由回訪人員填寫《受紀律處分人員談心回訪情況登記表》，并將回訪的有關情況向被訪對象所在黨支部組織通報。
三是認真開展工作，確保取得實效。通過談心談話了解回訪對象對所受處分的認識態度，受處分后工作及生活上存在的困難等情況，對個別思想認識有差距的黨員干部進行耐心細致的教育，使他們端正態度、放下包袱、積極工作。通過生活上關心、工作上支持以及耐心細致的教育引導，受處分人員感受到了組織的關心和愛護，表示將放下包袱、努力工作，不辜負組織的培養和關心。
對受處分的黨員干部的回訪教育是新形勢下紀委一項開創性的工作，它既是做好受處分人員思想轉化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時也是組織對受處分人員關心和幫助的具體體現。近年來，區紀委、監察局始終堅持按照中央、省、市紀委全會精神，認真貫徹懲戒與教育相結合的原則，堅持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結合的原則，以“定期回訪考察、幫助轉化思想、解決實際問題”為主要工作內容，對受處分的黨員干部全面開展了回訪教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉化，實際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領導高度重視，精心組織安排。為了把回訪教育工作做好做實，一是每年年初，我們都會對回訪教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時刻關注受處分黨員干部的思想動態，及時解決他們在工作中、生活中出現的困難，并及時將情況反饋給區紀委審理室，做到動態管理；二是委局專門成立了由紀委、監察局主要領導任組長，組織、紀委、人事的分管領導任副組長，相關職能部門人員組成的回訪教育工作領導小組，由審理室直接負責此項工作。三是每年開展回訪教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪教育工作方案》，明確回訪工作目的和要求，確定回訪內容、形式和對象，為回訪教育工作的順利開展墊定了堅實的基礎。
2、多種方式回訪，廣泛聽取意見。一是由委局領導帶隊，會同組織人事部門和受處分黨員干部單位領導、黨組織負責人一起對嚴重違紀違規黨員干部進行走訪。二是采取互動的方式，由基層紀委上門對轄區內受處分的普通黨員干部進行上門面對面回訪，并要求把回訪情況及時上報。三是直接找受處分人員本人進行回訪，面對面地聽取其思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定其成績和進步，指出不足和努力方向；四是通過走訪受處分黨員干部的親朋好友、領導同事，認真傾聽他們對受處分黨員干部在工作生活、思想作風等方面的評價，確保真正了解其思想動態和存在的困難。
3、深入開展教育，積極開展幫困。三年來，我們對2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進行逐一的回訪教育。在回訪工作中，我們始終堅持擺事實、講道理，以理服人；堅持辦實事、動真情，以情感人；堅持講政策、講紀律，以紀教人；堅持通過面對面交心談心活動，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂解難，激發他們重樹干事創業的熱情，使其深切感受到組織對他們的關心和愛護，從而激發他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪對象，正確運用回訪結果。每年年初，我們對上年度受到黨紀政紀處分的人員進行清理，將科級領導干部、國家公務員作為必訪對象，對處分不服，對組織產生對立情緒的黨員干部作為重點回訪對象。在回訪中注重有針對性的向被回訪人員提出建議，并作出回訪結論，作為民主評議黨員干部的重要依據。同時在回訪教育中，我們始終堅持回訪教育與鼓勵疏導幫助相結合，與執紀監督相結合，與教育防范建章立制相結合，在回訪結束后，將被回訪人員的處分決定、回訪談話記錄、單位對其思想和工作表現鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊，建立回訪教育檔案，作為廉政檔案的重要內容。
1、開展交談式回訪，消除其自卑心理。交談式回訪主要是通過談話的方式，借助法律法規、黨政紀條規，讓違紀人員充分認識自己的錯誤性質，深挖犯錯誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓，找回自信和勇氣。如有一鄉鎮的副職因在一次工作中負有領導失職責任受到處分，調到其他鄉鎮工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪教育中我們語重心長的與其交談，指出犯錯誤不等于沒有能力，絕不能因為受處分而自暴自棄，更不能懈怠自己的工作。通過交談，他本人深受感動，工作勤懇努力，還主動提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開展推薦式回訪，因人而異調整崗位。推薦式回訪就是將回訪工作與干部考察相結合，將工作表現突出且已改正錯誤的同志，及時向組織、人事部門推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見較大的黨員干部，及時向有關部門提出使用意見和建議，改善工作環境。如一獸醫站站長因違反黨的紀律受到處分，變為一般干部，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調整角色，苦干實干，得到領導和群眾的認可，我們通過回訪了解到情況后建議組織部門可重新啟用這樣的人員。
3、開展互動式回訪，整合力量作好教育工作。互動式回訪就是區紀委監察局要求鄉鎮（街道）紀委，對轄區內受處分的普通黨員干部確定專人進行定期上門回訪，實行回訪責任制。由于鄉鎮（街道）對轄區內的受處分黨員干部的動態了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對家庭和社會帶來不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來，通過定期找其談話，到家庭了解思想動態，提供必要的生活及事業上的幫助，同時我們也及時掌握了回訪情況，做到動態管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動謀劃、協調、落實，才能使回訪教育工作真正落到實處，發揮效果。但現實是部分單位認為回訪教育只是區紀委的事，他們只是被動的配合，沒有主動謀劃。
2、相關單位協調不夠，受處分人員訴求落實難。受處分人員在生活中的實際困難得到落實，合理要求得到滿足是我們回訪教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒有形成整體合力，還沒有完全做到開展回訪幫教與干部考察使用、與解決實際生活困難相結合。
3、回訪教育方式方法上有待進一步加強。提高受處分人員的思想認識和作風轉變是回訪教育工作的根本目的。目前回訪教育工作，我們發現受處分人員在受處分之后收到來自家庭各方面的壓力造成心理負擔較大較重，心態還未調整好，工作積極性不高，對此，我們是在摸索中開展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓、個案指導等措施加以解決，同時加強與其他區市縣的交流，使我們不斷的學習和總結工作方法，讓與回訪教育人的談話更能讓其易理解、愿接受，使回訪教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過靈活的回訪教育方式，把黨紀教育、法制教育和思想教育、心理教育結合起來，有效增強了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪教育與疏導幫教相結合。針對不同的錯誤性質及處分情況，對受處分人員采取不同的回訪方式，堅持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認識錯誤、改正錯誤。
3、把回訪教育與制度建設相結合。在回訪教育中多聽取受處分人員的意見和建議，查找相關單位管理上的漏洞和制度建設的薄弱環節，幫助其積極整改，建立健全各項規章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預防和治理腐敗。
4、把回訪教育與辦案工作相結合。將回訪教育作為案件查辦的延伸環節，通過回訪教育來監督、評議執紀辦案的情況；通過受處分人員的思想轉變情況，采取有針對性的措施減少申訴案件的發生。
5、把回訪教育與排憂解難相結合。在回訪教育中努力做好受處分人員思想工作的同時，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，鼓勵他們克難勇進、勵志創業。
6、把回訪教育與警示教育相結合。與組織、宣傳等聯合起來開展經常性地電教片、黨政紀條規、廉政警示影片宣傳，進行輿論回訪，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯誤或有違紀苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪教育同領導干部考評相結合。將回訪教育同組織部、人事局的民主測評工作結合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績、廉的同時，突出對其改正錯誤的情況、思想政治表現和工作作風進行考核，并將考核結果直接作為解除行政處分工作、恢復黨員權利工作、提拔任用的依據。
8、把回訪教育和解除行政處分、恢復黨員權利相結合。在受留黨察看黨紀以上處分、行政處分期滿前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯誤情況的同時，對受處分人進行教育，把回訪時受處分人的悔改態度和工作表現作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復黨員權利的重要依據，為紀委常委會、監察局局長會議討論恢復黨員權利、解除行政處分提供重要依據。
近年來，縣紀委本著“懲前毖后、治病救人”的方針，堅持“以人為本”的執紀理念，以保障黨員、監察對象的權利為切入點，充分發揮紀檢監察機關的教育職能作用，采取有效措施，認真做好受處分黨員、監察對象的回訪教育工作，取得了較好成效。
一是突出重點，增強回訪教育的針對性。回訪教育中，重點幫助分析所犯錯誤的根源，了解被回訪者的思想認識、學習和工作情況，聽取所在單位黨組織及群眾對被回訪者的基本評價和反映；檢查處分決定的執行情況；被回訪者的合法權利是否得到保障。本著“回訪一個，教育一片”的原則，突出做到“五個必訪”：即受到撤銷黨內職務和留黨察看處分的黨員必訪；受到行政撤職以下處分的公務員必訪；受到黨政紀處分后仍在任的領導干部必訪；受黨紀處分后仍在村級領導班子任職的必訪；受黨政紀處分后仍在機關、企事業單位任中層以上職務的人員必訪。
二是健全制度，增強回訪教育的規范性。制定了“五步走”的回訪教育程序：列出回訪教育對象，熟悉被回訪者基本情況，將回訪教育的內容、要求和時間等通知被回訪者及其所在單位，同被回訪者談話并認真聽取被回訪者的意見，將回訪教育情況進行整理，并填寫《回訪教育登記表》。同時，在研究探討回訪教育特點規律的基礎上，建立了登記、聯系、責任、信息四項回訪教育制度。黨員、監察對象受處分后，縣紀委即明確一名領導和一名工作人員與受處分人員及其所在單位黨組織保持密切聯系，對受處分人員進行思想政治教育，與其交心談心，使其認識自己所犯的錯誤，讓其放下包袱，積極地投入到學習、工作和生活之中去，達到回訪教育的目的。
三是搞好結合，增強回訪教育的實效性。回訪教育與提升思想認識相結合。主要通過談話的方式，借助法律法規、黨政紀條規，讓受處分人員充分認識自己的錯誤性質，深挖犯錯誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱、振作精神、吸取教訓，防止因受處分而一蹶不振、自暴自棄。回訪教育與幫助排憂解難相結合。針對有些受處分人員的自卑、自棄、委屈、埋怨等心理，采取相應措施，平等對待、真誠幫助，既以黨紀國法教育人，又以深厚的感情感染人，以真誠的關心溫暖人。在努力做好思想工作的同時，對受處分人員提出的問題和困難，幫助想辦法、出主意，及時予以答復和解決，促使他們積極主動地改正錯誤。回訪教育與干部考察相結合。注重回訪教育結果的應用，把回訪情況作為受處分人員恢復黨員權利或解除行政處分的重要依據。對積極改正錯誤、現職崗位表現優秀、政績突出的，及時建議有關部門重新考察任用。通過回訪教育，深化了對受處分人員的教育，使他們由自卑轉變為自信，由委屈轉變為舒暢，由埋怨轉變為感激，由自暴自棄轉變為奮起直追，調動了工作積極性，同時也提高了紀檢監察機關的威信。
對受處分的黨員干部的回訪教育是新形勢下紀委一項開創性的工作，它既是做好受處分人員思想轉化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時也是組織對受處分人員關心和幫助的具體體現。近年來，區紀委、監察局始終堅持按照中央、省、市紀委全會精神，認真貫徹懲戒與教育相結合的原則，堅持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結合的原則，以“定期回訪考察、幫助轉化思想、解決實際問題”為主要工作內容，對受處分的黨員干部全面開展了回訪教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉化，實際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領導高度重視，精心組織安排。為了把回訪教育工作做好做實，一是每年年初，我們都會對回訪教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時刻關注受處分黨員干部的思想動態，及時解決他們在工作中、生活中出現的困難，并及時將情況反饋給區紀委審理室，做到動態管理；二是委局專門成立了由紀委、監察局主要領導任組長，組織、紀委、人事的分管領導任副組長，相關職能部門人員組成的回訪教育工作領導小組，由審理室直接負責此項工作。三是每年開展回訪教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪教育工作方案》，明確回訪工作目的和要求，確定回訪內容、形式和對象，為回訪教育工作的順利開展墊定了堅實的基礎。
2、多種方式回訪，廣泛聽取意見。一是由委局領導帶隊，會同組織人事部門和受處分黨員干部單位領導、黨組織負責人一起對嚴重違紀違規黨員干部進行走訪。二是采取互動的方式，由基層紀委上門對轄區內受處分的普通黨員干部進行上門面對面回訪，并要求把回訪情況及時上報。三是直接找受處分人員本人進行回訪，面對面地聽取其思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定其成績和進步，指出不足和努力方向；四是通過走訪受處分黨員干部的親朋好友、領導同事，認真傾聽他們對受處分黨員干部在工作生活、思想作風等方面的評價，確保真正了解其思想動態和存在的困難。
3、深入開展教育，積極開展幫困。三年來，我們對2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進行逐一的回訪教育。在回訪工作中，我們始終堅持擺事實、講道理，以理服人；堅持辦實事、動真情，以情感人；堅持講政策、講紀律，以紀教人；堅持通過面對面交心談心活動，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂解難，激發他們重樹干事創業的熱情，使其深切感受到組織對他們的關心和愛護，從而激發他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪對象，正確運用回訪結果。每年年初，我們對上年度受到黨紀政紀處分的人員進行清理，將科級領導干部、國家公務員作為必訪對象，對處分不服，對組織產生對立情緒的黨員干部作為重點回訪對象。在回訪中注重有針對性的向被回訪人員提出建議，并作出回訪結論，作為民主評議黨員干部的重要依據。同時在回訪教育中，我們始終堅持回訪教育與鼓勵疏導幫助相結合，與執紀監督相結合，與教育防范建章立制相結合，在回訪結束后，將被回訪人員的處分決定、回訪談話記錄、單位對其思想和工作表現鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊，建立回訪教育檔案，作為廉政檔案的重要內容。
1、開展交談式回訪，消除其自卑心理。交談式回訪主要是通過談話的方式，借助法律法規、黨政紀條規，讓違紀人員充分認識自己的錯誤性質，深挖犯錯誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓，找回自信和勇氣。如有一鄉鎮的副職因在一次工作中負有領導失職責任受到處分，調到其他鄉鎮工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪教育中我們語重心長的與其交談，指出犯錯誤不等于沒有能力，絕不能因為受處分而自暴自棄，更不能懈怠自己的工作。通過交談，他本人深受感動，工作勤懇努力，還主動提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開展推薦式回訪，因人而異調整崗位。推薦式回訪就是將回訪工作與干部考察相結合，將工作表現突出且已改正錯誤的同志，及時向組織、人事部門推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見較大的黨員干部，及時向有關部門提出使用意見和建議，改善工作環境。如一獸醫站站長因違反黨的紀律受到處分，變為一般干部，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調整角色，苦干實干，得到領導和群眾的認可，我們通過回訪了解到情況后建議組織部門可重新啟用這樣的人員。
3、開展互動式回訪，整合力量作好教育工作。互動式回訪就是區紀委監察局要求鄉鎮（街道）紀委，對轄區內受處分的普通黨員干部確定專人進行定期上門回訪，實行回訪責任制。由于鄉鎮（街道）對轄區內的受處分黨員干部的動態了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對家庭和社會帶來不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來，通過定期找其談話，到家庭了解思想動態，提供必要的生活及事業上的幫助，同時我們也及時掌握了回訪情況，做到動態管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動謀劃、協調、落實，才能使回訪教育工作真正落到實處，發揮效果。但現實是部分單位認為回訪教育只是區紀委的事，他們只是被動的配合，沒有主動謀劃。
2、相關單位協調不夠，受處分人員訴求落實難。受處分人員在生活中的實際困難得到落實，合理要求得到滿足是我們回訪教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒有形成整體合力，還沒有完全做到開展回訪幫教與干部考察使用、與解決實際生活困難相結合。
3、回訪教育方式方法上有待進一步加強。提高受處分人員的思想認識和作風轉變是回訪教育工作的根本目的。目前回訪教育工作，我們發現受處分人員在受處分之后收到來自家庭各方面的壓力造成心理負擔較大較重，心態還未調整好，工作積極性不高，對此，我們是在摸索中開展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓、個案指導等措施加以解決，同時加強與其他區市縣的交流，使我們不斷的學習和總結工作方法，讓與回訪教育人的談話更能讓其易理解、愿接受，使回訪教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過靈活的回訪教育方式，把黨紀教育、法制教育和思想教育、心理教育結合起來，有效增強了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪教育與疏導幫教相結合。針對不同的錯誤性質及處分情況，對受處分人員采取不同的回訪方式，堅持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認識錯誤、改正錯誤。
3、把回訪教育與制度建設相結合。在回訪教育中多聽取受處分人員的意見和建議，查找相關單位管理上的漏洞和制度建設的薄弱環節，幫助其積極整改，建立健全各項規章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預防和治理腐敗。
4、把回訪教育與辦案工作相結合。將回訪教育作為案件查辦的延伸環節，通過回訪教育來監督、評議執紀辦案的情況；通過受處分人員的思想轉變情況，采取有針對性的措施減少申訴案件的發生。
5、把回訪教育與排憂解難相結合。在回訪教育中努力做好受處分人員思想工作的同時，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，鼓勵他們克難勇進、勵志創業。
6、把回訪教育與警示教育相結合。與組織、宣傳等聯合起來開展經常性地電教片、黨政紀條規、廉政警示影片宣傳，進行輿論回訪，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯誤或有違紀苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪教育同領導干部考評相結合。將回訪教育同組織部、人事局的民主測評工作結合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績、廉的同時，突出對其改正錯誤的情況、思想政治表現和工作作風進行考核，并將考核結果直接作為解除行政處分工作、恢復黨員權利工作、提拔任用的依據。
8、把回訪教育和解除行政處分、恢復黨員權利相結合。在受留黨察看黨紀以上處分、行政處分期滿前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯誤情況的同時，對受處分人進行教育，把回訪時受處分人的悔改態度和工作表現作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復黨員權利的重要依據，為紀委常委會、監察局局長會議討論恢復黨員權利、解除行政處分提供重要依據。
“我們此次是對十八大以來受處分人員進行回訪，了解你對此前違反財經紀律受到黨紀處分的認識，思想上還有什么包袱?”“因工作失誤受到了處分，當時感覺心里不舒服，可是后來想通了，這是對自己深刻的教訓，把我們從懸崖邊上救了回來，感謝組織的關心幫助，思想上沒有包袱。”這是日前省紀委工作人員對受處分人員進行集中回訪的一個鏡頭。
今年6月以來，全省紀檢監察機關開展對被給予黨政紀處分人員集中回訪工作。省委常委、紀委書記多杰熱旦高度重視此項工作，要求全省各級紀檢監察機關認真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”的方針，主動做好受處分人員的思想政治工作，化消極因素為積極因素。
此次回訪對象為黨的十八大以來因違紀違規被各級紀檢監察機關立案審查并受到黨政紀處分的人員。回訪工作本著堅持實事求是、體現組織關懷的原則，主要圍繞受處分人對自己所犯錯誤的認識情況、學習和工作情況、整改情況及所在單位黨組織對受處分人員思想、工作情況的基本評價等內容進行。
此次回訪，全省各級紀檢監察機關回訪受處分人員共計966人。
據省紀委相關負責人介紹，回訪工作是黨員教育特別是受處分的黨員教育工作的重要組成部分，也是有力抓手。開展對受處分人員回訪工作，既維護了黨紀條規的嚴肅性，又使受處分人感受到黨組織的關愛溫暖，增強跟黨走的信心和決心，對加快受處分人員思想轉化，維護受處分人員合法權益，增強執紀辦案的綜合效果及黨和政府凝聚力、向心力、感召力，促進黨內和諧和社會穩定都有重要意義。同時，通過回訪，發現和糾正紀律審查、執紀審理等方面存在的問題和不足，進一步提高了案件審理工作水平。
從回訪情況看，受處分人員基本都能正確認識自己的錯誤，主動接受組織處理，能客觀全面分析自身存在的問題，認為組織給予處分是本人錯誤所致，應吸取教訓加強學習、努力工作，以實際行動改正錯誤。大多數受處分人員均能以積極向上的態度正確面對處分，放下思想包袱，重建信心，并能在日常工作中以自己的深刻教訓警示他人，收到了"處分一人，警示一片"的效果。
據了解，此次回訪結果將作為受處分人員解除行政處分、恢復黨員權利、民主評議、干部考核、考察作用的重要依據。同時，對表現突出的受處分人員，向所在單位、組織部門及時反饋通告，不影響其使用提拔，使黨內的監督懲處及教育正常化，真正體現對黨員的嚴格要求和關心愛護。
近日，祁豐藏族鄉對受紀律處分人員開展談心回訪工作，掌握被處分人員思想動態，幫助其化解消極情緒，認真落實《肅南縣紀檢監察機關對受紀律處分人員開展談心回訪工作制度》，取得了較好的社會和法紀效果。
一是利用回訪教育，幫助其恢復積極狀態。對違紀受到處分的黨員干部進行回訪教育，目的是做好他們的思想轉化工作，幫助其恢復積極向上的工作態度，開展此次活動進一步貫徹落實了“懲前毖后，治病救人”的懲防并舉方針。
二是精心組織實施落實回訪制度。此次回訪教育以談心形式進行，并做好相關談話筆錄，由回訪人員填寫《受紀律處分人員談心回訪情況登記表》，并將回訪的有關情況向被訪對象所在黨支部組織通報。
三是認真開展工作，確保取得實效。通過談心談話了解回訪對象對所受處分的認識態度，受處分后工作及生活上存在的困難等情況，對個別思想認識有差距的黨員干部進行耐心細致的教育，使他們端正態度、放下包袱、積極工作。通過生活上關心、工作上支持以及耐心細致的教育引導，受處分人員感受到了組織的關心和愛護，表示將放下包袱、努力工作，不辜負組織的培養和關心。
（一）開展回訪教育工作，有利于加強黨的路線方針政策的貫徹落實。
習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，對進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為提出明確要求。2018年5月份，中共中央辦公廳印發了《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》，明確提出“堅持有錯必糾、有過必改，對苗頭性、傾向性問題早發現早糾正，對失誤錯誤及時采取補救措施，幫助干部汲取教訓、改進提高，讓他們放下包袱、輕裝上陣。”對受處分人員開展回訪教育工作是全面貫徹“懲前毖后，治病救人”的方針，落實黨中央《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》精神以及省、市委關于激勵干部干事創業機制的重要舉措。開展回訪教育工作，及時了解掌握受處分人員的思想動態，有利于激發廣大黨員干部干事創業的激情和活力，營造改革創新、敢于擔當的良好環境，推動建設“大強美富通”現代化省會城市決策部署和各項重點任務的落實。
市委換屆以來，濟南市經濟社會發展取得了顯著成績，全市廣大黨員干部咬定目標、凝聚力量、敢于擔當、真抓實干，作出了突出貢獻。各級紀檢監察機關強化監督執紀問責，持之以恒正風肅紀，深入推進反腐敗斗爭，有效運用“四種形態”，營造風清氣正的良好政治生態，為“打造四個中心，建設現代泉城”提供了堅強保證。2019年1月15日省委組織2018年度17市市委書記履行全面從嚴治黨責任述職評議，對濟南市全面從嚴治黨總體評價為“好”和“較好”的總得票率為97.3%，高于平均得票率19.1個百分點，連續兩年列全省17市第1位。針對個別受處分人員存在對紀檢監察工作的片面認識，以及形成的對紀檢監察工作的不理解、不合作，甚至抵觸情緒，把對受處分人員的關愛回訪作為一項基礎性工作，幫助他們提高認識和改正錯誤，化解消極因素，鼓勵其卸下包袱、輕裝前行，幫助“跌倒”干部“站起來”，達到“以懲戒落實監督，以監督促進教育，以教育保護干部”目的，使受處分人員的合法權益得到保護，體現組織對受處分人員的關心和愛護，感受紀檢監察機關“干部之家”的溫暖，促進社會和諧提供保障。
（三）開展回訪教育，有利于提高案件質量。
近兩年來，全市紀檢監察機關把握全面從嚴總基調，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾，做到力度不減、尺度不松，堅決減少腐敗存量，重點遏制增量。部署開展問題線索大起底和執紀審查專項行動，執紀審查實現重大突破。案件數量的提升并不意味的案件質量的提高。回訪過程中，經常會遇到被處分人對處分決定不服的情況。有的認為自己沒有錯誤，是組織上沒有將事實調查清楚就進行處理；有的認為自己所犯的是一般性錯誤，處分重了；有的認為自己沒有犯實質性錯誤，不應該受到處分。對于受處分人員提出的問題，如果案件質量沒有問題，事實清楚，證據確鑿，定性準確，處理恰當，手續完備，程序合法，在回訪教育中就能夠理直氣壯地擺事實、講道理，引導他們正確認識錯誤；如果案件本身質量不過硬，在回訪教育中就失去了以理服人的基本條件。通過回訪教育，可以及時發現我們自身辦案中存在的問題，吸取教訓，總結經驗，進一步增強案件質量意識，嚴把案件質量關，使每一起案件經得起歷史的檢驗。同時，回訪教育的過程，也是檢驗紀律處分是否執行到位的過程，通過查閱受處分人員的案卷和人事檔案，了解處分決定、年度考核、職級工資變動是否到位和落實等，促使各項紀律處理措施執行到位，確保處分的嚴肅性。
大家好！
我是業管部的羅夏星，剛剛聽過領導以及老師的匯報，我覺得自己的總結很是簡單，下面的匯報若有什么不妥之處，還希望領導和老師們給以指正。在這半年里，在公司領導和同事的幫助下，我在學習和工作中成長，雖然存在很多問題，但也逐步成熟。現將半年的工作、思想作一總結匯報，以便來年更進一步，有所提高。
剛開始做電話回訪時，因為緊張，經常說錯話，或者結結巴巴。半年來根據自己像一張白紙般的工作經歷，靠著熱情，認真學習，業務在不斷的熟悉，打電話也不再那么緊張了，說話也漸漸流利了，回訪量也從剛開始時30多個電話提升到了現在100多個回訪電話。入司半年來共撥打電話4428件，成功回訪件為3158件，成功率為71.3%。
但是從客戶對回訪態度來看，大部分客戶對回訪認識都不高，拒訪或不接電話的客戶大有人在，從我曾統計過的8月份至12月份銀保通數據中拒訪、不接電話等轉面訪的問題件在27%~29%之間，這反映了很多客戶對回訪的重要性認識不高。
拒訪或不接或隨便應付回訪人員詢問都會降低電話回訪的真正成功率，其實通過回訪，一方面是為了向客戶提供優質服務，強化客戶對保險條款的進一步了解，同時也是為了確認客戶填寫的保單信息是否準確。因此，為了防止錯買保險，客戶不應輕意拒絕保險公司的回訪。同時要做好接受保險公司電話回訪的心理準備，積極配合回訪。針對我們回訪人員，也要加強學習，做好回訪的每一個環節。
除了提高客戶、回訪人員的回訪意識外，各地州處理回訪問題件的相關人員也要引起重視，不應該出現要求結案卻沒有面訪問卷，而要補辦簽名需上傳個人保險合同內容變更申請書卻上傳面訪問卷來充數。
處理電話回訪一系列工作的好壞，間接甚至直接影響公司的信譽，因為對客戶回訪工作實際上是實施監督機制的具體體現，能有效促進售后服務工作質量的提升，從而提高公司美譽度和可信度。還應該通過客戶反饋的意見，來改進公司的工作。所以電話回訪工作就必須有過硬的舉措，不能流于形式。
續收周報的目的是監督并促使地州在續收業務上持續漸進發展并完成考核任務，從而促進機構加強續收管理。從我負責續收周報開始已經做了15期。而20xx年的續收業績，云南省已圓滿完成了總公司下發的續收業務考核指標。剛步入的20xx年10天時間，續期保費已突破500萬大關，收展新單收入239萬元，在短短的幾天已打破20xx年以前新單為零的記錄。
其實續收渠道難度很大，要建立健全續收管理，還需要多方努力。曾在未圓滿完成續收考核的機構中了解中，無論是續期還是收展新單，一個關鍵原因是負責續期的人力資源嚴重緊缺；另外，和諧人生難收費也是阻礙幾家機構未完成任務的一個重要原因。據悉，在銷售和諧人生該險種時，業務員沒有明確告知客戶繳費期問題存在，導致客戶交了幾年后就不再繼續繳費；此外，沒錢繳費或是已失去聯系的客戶的存在也是不可忽視的問題。
督促地州完成考核的同時也鼓勵地州繼續完善續收基礎管理制度，在這里也需要更多領導的支持。
險種信息等保單信息；熟悉話術；檢查錄音設備是否處于開啟狀態；回訪前調整自我情緒，好的情緒可以增加自信心，同時將快樂的情緒帶給客戶。接通電話后，要與客戶確立關系，要讓客戶感覺到我們是站在客戶一方的，當然也要讓客戶認同這種關系；當客戶拒絕回訪時，強調回訪的目的，或適時改約回訪時間，給客戶一定的考慮時間，再次預約完成回訪；當客戶在回訪中有疑問時，可適當解釋，如無法確認的問題，可委婉的告訴客戶會轉告相關人員，由其向客戶解釋；當客戶在回訪中有不耐煩情緒時，適當加快回訪語速；切勿在回訪過程中使用客服禁用語，如不是的、你聽我說、我不知道、這是公司的規定等等。回訪結束后按要求保存。
1、時刻嚴格要求自己，做好本職業工作，積極、認真地完成好每一項任務，嚴格遵守公司各項規章制度，認真履行崗位職責。
2、多利用業余時間學習公司條款，各種保險知識。通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。
3、提高電腦辦公的實用知識與軟件應用技術，學習統計方面的知識。
4、配合領導繼續加強電話回訪基礎管理工作，進一步完善相關管理制度。
5、從服務的本身出發，"一切為了客戶著想"，不斷創新服務內容。
6、提高數據分析能力，多與地州溝通，把續收時存在的問題及時反饋給領導。
這半年來，我自己成長了很多，得到了很多，學到了很多，但隨時都感覺到我對保險的認識很膚淺，希望我會更加積極主動虛心請教各位老師的先進工作經驗和保險知識，充實自己專業技能。也希望能盡自己的力量，做的更好。每天進行回訪，聽得多了，就期望的多了，就希望公司能有新的起步，尤其是希望售后能有更大的進步。
謝謝！
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇三
xx鄉村黨組織書記候選人預備人選中受紀律處分人員1名，系xx鄉xx村黨組織書記候選人預備人選xx。xx年x月x日，因其在xxx過程中收受好處費，被xx縣紀委給予黨內嚴重警告處分，其處分期為1年，xx年xx月xx處分期滿。依照中共xx縣委辦公室《關于認真做好村(社區)黨組織換屆工作的通知》(x委辦發xx號)要求，該同志在xx年村黨組織換屆中進行村黨組織班子成員候選人時，因其受到黨內警告處分已經期滿，故該同志符合提名為xx村黨組織班子成員候選人資格條件。按照縣委相關要求，現將該同志在受處分后到選舉前的現實表現情況。
報告。
如下：
該同志在受處分后到選舉前，能保持政治思想堅定，認真學習政治理論，用科學理論武裝自己的頭腦，在思想上行動上和黨中央、上級黨委政府保持高度一致，能嚴格執行貫徹落實黨委政府的決議。能勤抓理論和業務知識學習，注重培養和提高各方面素質，工作適應能力不斷增強，實現了個人品質素質、工作能力的全面均衡發展。
該同志受處分后到選舉前，能堅持黨性，為人厚道，誠實正派，敢作敢為，善于團結同志，搞好協調，能大事講原則，小事講風格。對待得與失，能樹立一顆平常心，對于分派何種工作，不斤斤計較，樂于奉獻，默默無聞，無怨無悔，盡職盡責抓好落實。在工作中不搞虛情假意，不推諉扯皮。
該同志在受處分后到選舉前，能放下思想包袱，保持吃苦耐勞作風，能深入基層，及時了解和掌握民情動態，及時妥善處理工作中的各種問題。在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，責任感較強，做任何一項工作都能用高標準、嚴要求來約束自己，及時高質地完成產業發展、換屆選舉前期準備、脫貧攻堅等各項工作任務，受到廣大干部群眾的一致好評。
廉潔自律方面，該同志能認真汲取教訓，時刻用黨員領導干部的高標準嚴格要求自己，用《黨章》和黨紀條規對照檢查，約束自己的言行，自覺地做到自重、自省、自警、自勵，努力做到廉潔從政;自覺堅持民主集中制原則，虛心聽取領導和同志們的意見和建議，不獨斷專行，不以權謀私，不借領導名義謀個人私利，在受處分后到選舉前沒有發生任何違紀問題或收到任何有關其涉嫌違紀違法的信訪舉報。
特此。
報告。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇四
為認真貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治與預防腐敗體系實施綱要》和黨的“懲前毖后，治病救人”方針，切實履行紀檢監察職能，及時了解掌握受處分人員的思想動態，做好挽救和幫助工作，根據《中國共產黨章程》、《黨的紀律檢查機關案件審理工作條例》、《監察機關審理政紀案件的暫行辦法》及其他有關規定，結合工作實際，制定本辦法。
（一）懲處與教育相結合，重在教育的原則；
（二）實事求是，以人為本的原則；
（三）統籌安排，分級負責的原則；
（四）組織教育與受處分人自我教育相結合的原則。
回訪教育應按照干部管理權限分級負責實施，受處分人員所在單位主要負責人為幫教責任人。紀檢監察案件審理部門應根據實際情況，確定當年被回訪人員，下列人員應當進行回訪教育：
（一）受處分人系同級黨委、政府管理的黨員干部（除開除黨籍處分以外）；
（二）受留黨察看處分尚未恢復黨員權利的黨員；
（三）受政紀處分后尚未解除處分的人員；
（五）因犯失職類錯誤而受處分的黨員干部；
（六）其他有必要進行回訪教育的人員。
（二）對被回訪人提出的有關其本人處分方面的問題進行答復；
（五）對被回訪人進行黨紀政紀、法律法規和政策教育；
（六）做好被回訪人的思想教育和相關疏導工作。
（一）回訪教育前紀檢監察組織應指派回訪教育人員，擬定回訪要點；
（四）回訪教育材料應及時歸入案件審理工作檔案。其中，受留黨察看處分的，存入恢復黨員權利卷宗；公務員受行政處分的，存入解除行政處分卷宗。
（一）開展回訪教育，應當由二名以上紀檢監察工作人員進行；
（二）受留黨察看處分的，在受處分期間必須每年回訪教育一次；
（三）受開除黨籍處分的，由各單位根據具體情況酌情回訪教育；
（五）受行政降級和撤職處分的，在受處分期間必須每年回訪教育一次；
（六）回訪教育情況可作為受處分人員恢復黨員權利或解除行政處分的依據。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇五
談話內容：(寫不下可另附紙)。
告知：今天請你來，主要是根據《關于開展談話提醒構建抓早抓小工作機制的通知》、《**市談話提醒制度實施細則(試行)》要求，對你進行日常廉政談話，希望你能正確對待這次談話，你是否清楚。
答：清楚。
告知：根據鎮委要求，為了加強對農村基層黨風廉政建設工作的監督管理和教育，分別開展對村級黨總支書的廉政談話。今天我就廉潔從政問題找你談話。你作為村級黨總支書在實際工作中，應該比其他同志更有體會和感受。我認為你在實際工作中，要抓好以下工作。
問：你認為什么是廉政?
答：廉政就是不貪、不占，想自己該想，得自己應得，清正廉潔，秉公辦事，為人民群眾掌好權、謀好利，而不是利用權力為個人謀利益。這是衡量領導干部人格境界的重要標尺，也是評判一個干部是好官還是貪官的首要標準。
問：結合本村實際情況，談談如何落實廉政建設。
答：在實際工作中，按照鎮委鎮政府的要求，始終把工作放在第一位，積極落實上級黨委要求，強化宗旨意識，認真履行職責。一是要把自己管好。要堅持以身作則，樹立清正廉潔的形象，搞好廉潔自律。二是要把黨總支管好。工作上要公開、透明，發揮"兩委"工作人員，遇事商量，民主管理，不搞一言堂，同時又要接受監督和監督別人，防止權利濫用。三是要管好八小時以外的生活，提高警惕，嚴格要求自己。
問：請你談談你在廉政自律方面的情況?
答：我始終認真學習和宣傳貫徹執行黨的路線、方針、政策，學習貫徹科學發展觀。嚴格遵守領導干部廉潔從政有關制度、規定，時常聯系思想和工作實際，認真反思和檢查，進一步強化宗旨意識，堅持廉潔自律，認真履行人民群眾賦予的權利和義務。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇六
開展受處分人員回訪教育工作發布時間:2019-09-11為認真貫徹落實黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關于加強和改進案件審理工作的意見》關于做實做細案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀委監委在全縣范圍內開展受處分人員回訪教育工作,主要對佛岡縣2018年7月以來被依紀依法給予黨紀政務處分的108名黨員和監察人員開展回訪教育,了解其受到黨紀政務處分以來的思想狀況、現實工作、生活情況,對組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領導帶頭,分級負責.本次回訪教育按照誰處分誰回訪的原則,即縣紀委監委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊回訪；各鎮紀委查辦的案件,由各鎮紀委負責對黨員干部開展回訪.
因人施“訪”,形式多樣.本次回訪主要采取與受處分人員面對面交談、聽取其所在單位負責人介紹及走訪受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀政務處分后的思想狀況、現實工作、生活情況以及處分決定執行落實情況等方面情況；對離開本縣外出務工人員,靈活采取電話回訪的方式進行,確保回訪全覆蓋.
建立檔案,動態管理.回訪中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對其所做的評價鑒定意見等回訪材料并存入回訪檔案.同時結合日常教育管理工作,把回訪情況作為解除處分、恢復黨員權利的重要依據.
嚴管厚愛、教育幫助.在回訪教育中,受訪者黃某向回訪的干部坦言,“處分下達之后曾一度覺得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒有目標也沒有干勁,現在組織來找我談話,我知道組織并沒有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓”.通過回訪,一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對知錯改錯的黨員干部進行鼓勵；對不了解黨和國家政策,個人思想、工作遇到問題的,通過解釋宣傳黨紀國法,談話談心等,促進受訪者思想轉變、放下包袱,重拾干事創業的信心和決心；另一方面,對受訪者提出的合理要求以及其個人在工作、生活等方面的困難,積極協調相關單位予以解決,充分體現紀法約束有硬度、批評教育有力度,組織關懷有溫度.
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇七
為認真貫徹落實黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關于加強和改進案件審理工作的意見》關于做實做細案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀委監委在全縣范圍內開展受處分人員回訪教育工作,主要對佛岡縣2018年7月以來被依紀依法給予黨紀政務處分的108名黨員和監察人員開展回訪教育,了解其受到黨紀政務處分以來的思想狀況、現實工作、生活情況,對組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領導帶頭,分級負責.本次回訪教育按照誰處分誰回訪的原則,即縣紀委監委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊回訪；各鎮紀委查辦的案件,由各鎮紀委負責對黨員干部開展回訪.
因人施“訪”,形式多樣.本次回訪主要采取與受處分人員面對面交談、聽取其所在單位負責人介紹及走訪受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀政務處分后的思想狀況、現實工作、生活情況以及處分決定執行落實情況等方面情況；對離開本縣外出務工人員,靈活采取電話回訪的方式進行,確保回訪全覆蓋.
建立檔案,動態管理.回訪中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對其所做的評價鑒定意見等回訪材料并存入回訪檔案.同時結合日常教育管理工作,把回訪情況作為解除處分、恢復黨員權利的重要依據.
嚴管厚愛、教育幫助.在回訪教育中,受訪者黃某向回訪的干部坦言,“處分下達之后曾一度覺得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒有目標也沒有干勁,現在組織來找我談話,我知道組織并沒有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓”.通過回訪,一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對知錯改錯的黨員干部進行鼓勵；對不了解黨和國家政策,個人思想、工作遇到問題的,通過解釋宣傳黨紀國法,談話談心等,促進受訪者思想轉變、放下包袱,重拾干事創業的信心和決心；另一方面,對受訪者提出的合理要求以及其個人在工作、生活等方面的困難,積極協調相關單位予以解決,充分體現紀法約束有硬度、批評教育有力度,組織關懷有溫度.
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇八
使刀刃向內成為新的常態。
敢于面對問題，敢于修正錯誤是我黨的顯著特征和優勢。在中共中央政治局第十五次集體學習時，習近平總書記強調，不忘初心，記住使命的關鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，堅持問題的導向，用真刀真槍解決問題。我們黨為什么能保持生命力和戰斗力?就是我們黨敢于發現問題，敢于面對問題，勤于解決問題。只有深入大眾聽取意見，打開大門受到監督，才能真正防止微杜漸，防患于未然，使我黨保持青春活力。
要經常考慮免疫針。認真學習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻理解其核心要義，豐富內涵和實踐要求，真正消化吸收，推進新思想走向心靈，深刻理解，實踐。同時，我們要深刻認識到學習理論決不容易。我們需要投入大量的時間和精力。作為黨員干部，我們應該認真學習。我們應該仔細閱讀它們。我們應該仔細理解它們。我們應該帶頭學習新理論的新思想，保持思想與時俱進。我們應該學會深入理解，深入思考。我們應該努力實現前進、表現率，實現知道其實，知道其實的目標。
要建立牢固的制度防火墻。俗話說沒有規則，不能周圍，規則是規則制度，是我們應該遵守規范行為的規則，條文是各事業成功的重要保證。習近平總書記強調，要堅持用制度管理權管理人員，形成不想腐敗、不能腐敗、不能腐敗的有效機制，監督人民的權力，使權力在陽光下運行，把權力放進制度的籠子里。從家庭到國家，必須嚴格遵守規章制度。只有這樣，才能取得工作的一半效果。
必須加強監督箍咒。近期出臺的《中華人民共和國公職人員政務處分法》是規范監察機關政務處分活動，完善國家監察制度的一部重要法律，是繼監察法之后，深化國家監察。
制改革的又一重要制度成果，這部法律的出臺完善了黨和國家監督體系。通過對所有行使公權力的公職人員監督的全覆蓋，保證了國家機器依法履職、秉公用權，通過對全體黨組織和黨員干部的監督全覆蓋，保證了黨立黨為公、執政為民的執政理念不動搖。只有建立健全權力監督體制機制，明確權力監督責任，推進干部監督工作常態化，堅持在日常考察中發現問題、分析問題、解決問題，及時抓早抓小，做到執法必嚴，違法必究，才能實現從嚴治黨治吏的目標。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇九
習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，對進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為提出明確要求。2018年5月份，中共中央辦公廳印發了《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》，明確提出“堅持有錯必糾、有過必改，對苗頭性、傾向性問題早發現早糾正，對失誤錯誤及時采取補救措施，幫助干部汲取教訓、改進提高，讓他們放下包袱、輕裝上陣。”對受處分人員開展回訪教育工作是全面貫徹“懲前毖后，治病救人”的方針，落實黨中央《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》精神以及省、市委關于激勵干部干事創業機制的重要舉措。開展回訪教育工作，及時了解掌握受處分人員的思想動態，有利于激發廣大黨員干部干事創業的激情和活力，營造改革創新、敢于擔當的良好環境，推動建設“大強美富通”現代化省會城市決策部署和各項重點任務的落實。
市委換屆以來，濟南市經濟社會發展取得了顯著成績，全市廣大黨員干部咬定目標、凝聚力量、敢于擔當、真抓實干，作出了突出貢獻。各級紀檢監察機關強化監督執紀問責，持之以恒正風肅紀，深入推進反腐敗斗爭，有效運用“四種形態”，營造風清氣正的良好政治生態，為“打造四個中心，建設現代泉城”提供了堅強保證。2019年1月15日省委組織2018年度17市市委書記履行全面從嚴治黨責任述職評議，對濟南市全面從嚴治黨總體評價為“好”和“較好”的總得票率為97.3%，高于平均得票率19.1個百分點，連續兩年列全省17市第1位。針對個別受處分人員存在對紀檢監察工作的片面認識，以及形成的對紀檢監察工作的不理解、不合作，甚至抵觸情緒，把對受處分人員的關愛回訪作為一項基礎性工作，幫助他們提高認識和改正錯誤，化解消極因素，鼓勵其卸下包袱、輕裝前行，幫助“跌倒”干部“站起來”，達到“以懲戒落實監督，以監督促進教育，以教育保護干部”目的，使受處分人員的合法權益得到保護，體現組織對受處分人員的關心和愛護，感受紀檢監察機關“干部之家”的溫暖，促進社會和諧提供保障。
（三）開展回訪教育，有利于提高案件質量。
近兩年來，全市紀檢監察機關把握全面從嚴總基調，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾，做到力度不減、尺度不松，堅決減少腐敗存量，重點遏制增量。部署開展問題線索大起底和執紀審查專項行動，執紀審查實現重大突破。案件數量的提升并不意味的案件質量的提高。回訪過程中，經常會遇到被處分人對處分決定不服的情況。有的認為自己沒有錯誤，是組織上沒有將事實調查清楚就進行處理；有的認為自己所犯的是一般性錯誤，處分重了；有的認為自己沒有犯實質性錯誤，不應該受到處分。對于受處分人員提出的問題，如果案件質量沒有問題，事實清楚，證據確鑿，定性準確，處理恰當，手續完備，程序合法，在回訪教育中就能夠理直氣壯地擺事實、講道理，引導他們正確認識錯誤；如果案件本身質量不過硬，在回訪教育中就失去了以理服人的基本條件。通過回訪教育，可以及時發現我們自身辦案中存在的問題，吸取教訓，總結經驗，進一步增強案件質量意識，嚴把案件質量關，使每一起案件經得起歷史的檢驗。同時，回訪教育的過程，也是檢驗紀律處分是否執行到位的過程，通過查閱受處分人員的案卷和人事檔案，了解處分決定、年度考核、職級工資變動是否到位和落實等，促使各項紀律處理措施執行到位，確保處分的嚴肅性。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十
為幫助受處分黨員干部放下思想包袱，正確認識和改正錯誤，進一步促進全縣黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展。
主要采取談心、詢問、向本人所在黨組織了解情況、個別座談、請所在單位領導班子人員對被回訪人進行民主測評等形式全面、深入細致了解被回訪人思想、學習、工作和受處分后的整改情況，并檢查黨紀、政紀處分決定執行落實情況。
回訪結束后，回訪人必須及時向被回訪人所在單位反饋情況，填寫《回訪情況記錄表》，并將回訪材料整理歸檔，作為受處分人員恢復黨員權利或解除行政處分的依據，也可作為民主評議黨員、干部考察和考評的依據。
據統計，整個回訪活動期間，共對36名受處分黨員干部進行了回訪，督促落實黨紀、政紀處分決定9條，糾正工資發放22714元。
回訪教育工作主要包含以下內容：
（一）了解有關單位對受處分人政紀處分決定執行情況，采取幫教措施、加強思想教育、強化監督管理、完善制度規定等方面的情況；（二）聽取受處分人所在黨組織或單位，以及干部群眾對其改正錯誤、思想認識、工作表現等方面情況的反映和評價；（三）了解受處分人對所犯錯誤的認識和所受處分的意見，以及改正錯誤、轉變思想和工作表現等情況；（四）對受處分人進行政紀、法律法規和政策規定宣傳教育，對涉及其本人處分方面的有關問題進行說明或解釋，做好思想政治工作；（五）其他需要納入回訪教育工作的內容。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十一
狹義的教育是指專門組織的學校教育廣義而言，它是指影響人們身心發展的社會實踐活動教育”這個詞來自孟子獲取世界人才并教育他們。拉丁語教育關懷是西方的教育”這個詞的起源是指“ldquo導出”。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為認真貫徹落實黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關于加強和改進案件審理工作的意見》關于做實做細案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀委監委在全縣范圍內開展受處分人員回訪教育工作,主要對佛岡縣2018年7月以來被依紀依法給予黨紀政務處分的108名黨員和監察人員開展回訪教育,了解其受到黨紀政務處分以來的思想狀況、現實工作、生活情況,對組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領導帶頭,分級負責.本次回訪教育按照誰處分誰回訪的原則,即縣紀委監委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊回訪；各鎮紀委查辦的案件,由各鎮紀委負責對黨員干部開展回訪.
因人施“訪”,形式多樣.本次回訪主要采取與受處分人員面對面交談、聽取其所在單位負責人介紹及走訪受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀政務處分后的思想狀況、現實工作、生活情況以及處分決定執行落實情況等方面情況；對離開本縣外出務工人員,靈活采取電話回訪的方式進行,確保回訪全覆蓋.
建立檔案,動態管理.回訪中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對其所做的評價鑒定意見等回訪材料并存入回訪檔案.同時結合日常教育管理工作,把回訪情況作為解除處分、恢復黨員權利的重要依據.
嚴管厚愛、教育幫助.在回訪教育中,受訪者黃某向回訪的干部坦言,“處分下達之后曾一度覺得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒有目標也沒有干勁,現在組織來找我談話,我知道組織并沒有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓”.通過回訪,一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對知錯改錯的黨員干部進行鼓勵；對不了解黨和國家政策,個人思想、工作遇到問題的,通過解釋宣傳黨紀國法,談話談心等,促進受訪者思想轉變、放下包袱,重拾干事創業的信心和決心；另一方面,對受訪者提出的合理要求以及其個人在工作、生活等方面的困難,積極協調相關單位予以解決,充分體現紀法約束有硬度、批評教育有力度,組織關懷有溫度.
“2019年7月受處分以來，該同志正確認識自身存在的問題和受到的處分，在之后的工作中敢于擔當、主動作為，各方面都有了起色，取得了明顯進步……”
前不久，市紀委市監委對市級單位干部楊某開展回訪教育后，對其在處分期間的表現作出評價。
今年以來，我市各級紀檢監察機關堅持“懲前毖后、治病救人”工作方針，將“嚴管”與“厚愛”相結合，按照市紀委市監委印發的《開展受處分人員回訪教育工作辦法（試行）》，常態化對受處分人員進行回訪教育，讓受處分黨員干部卸下包袱、輕裝上陣，實現紀律教育和執紀效果的統一。截至目前，開展回訪教育225人次。
在開展回訪教育中，我市按照“誰處分、誰回訪”的原則，作出處分決定的紀檢監察機關及時與受處分黨員干部所在黨組織對接，督促履行好主體責任，共同做好處分執行情況監督、跟蹤管理、談心談話等工作。同時，將回訪教育列為監督檢查室、派駐（出）機構日常監督的重要內容，定期了解受處分人員思想動態，幫助其認識錯誤、吸取教訓，勉勵其放下思想包袱，心無旁騖地做好工作。
在臨近處分期影響期滿時，紀檢監察機關根據不同情況，采取班子成員帶隊、組室聯動、上下協作等方式再次開展回訪教育。按照熟悉掌握情況、制定回訪教育計劃、提前告知等步驟，了解受處分人員對自己所犯錯誤的認識、整改情況，思想、學習、工作和生活情況，以及對組織的意見和建議；了解所在單位黨組織對受處分人員進行日常教育、管理和監督的情況；聽取所在單位領導、黨員、干部職工對受處分人員的評價、反映等。
最后，結合日常監督檢查情況形成綜合評價，以書面等形式向所在單位黨組織及受處分人員反饋，同時提供給組織人事部門作為干部選拔任用、評先選優等重要參考。
“剛開始我的思想負擔特別重，工作也不在狀態，后來得到組織的開導和幫助，很快就調整過來了。”
2021年2月，因在擔任副縣長期間違反工作紀律，李某被市紀委市監委給予政務警告處分。在組織的教育幫助下，李某深刻認識到自己的錯誤并認真整改。如今半年多過去了，李某分管的招商引資、重大項目建設等工作成效明顯，受到了組織充分肯定。
“嚴管有法度，厚愛有溫度。對曾經犯錯的黨員干部，既要幫助其認識和改正錯誤，又要從思想和精神上‘扶上馬、送一程’，讓‘有錯’變‘有為’，這是開展回訪教育工作的最終落腳點。”
為幫助受處分黨員干部放下思想包袱，正確認識和改正錯誤，進一步促進全縣黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展。
主要采取談心、詢問、向本人所在黨組織了解情況、個別座談、請所在單位領導班子人員對被回訪人進行民主測評等形式全面、深入細致了解被回訪人思想、學習、工作和受處分后的整改情況，并檢查黨紀、政紀處分決定執行落實情況。
回訪結束后，回訪人必須及時向被回訪人所在單位反饋情況，填寫《回訪情況記錄表》，并將回訪材料整理歸檔，作為受處分人員恢復黨員權利或解除行政處分的依據，也可作為民主評議黨員、干部考察和考評的依據。
據統計，整個回訪活動期間，共對36名受處分黨員干部進行了回訪，督促落實黨紀、政紀處分決定9條，糾正工資發放22714元。
回訪教育工作主要包含以下內容：
（一）了解有關單位對受處分人政紀處分決定執行情況，采取幫教措施、加強思想教育、強化監督管理、完善制度規定等方面的情況；（二）聽取受處分人所在黨組織或單位，以及干部群眾對其改正錯誤、思想認識、工作表現等方面情況的反映和評價；（三）了解受處分人對所犯錯誤的認識和所受處分的意見，以及改正錯誤、轉變思想和工作表現等情況；（四）對受處分人進行政紀、法律法規和政策規定宣傳教育，對涉及其本人處分方面的有關問題進行說明或解釋，做好思想政治工作；（五）其他需要納入回訪教育工作的內容。
為認真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”方針，及時了解掌握受處分人員的思想動態，幫助他們正確認識和改正錯誤，化消極因素為積極因素。根據《中國共產黨章程》、《黨的紀律檢查機關案件審理工作條例》和《中華人民共和國行政監察法》，制定本辦法。
(一)受到留黨察看處分的人員;。
(二)受到行政撤職以下(不含撤職)處分的人員;。
(三)受黨紀、政紀處分后仍在黨政班子任職的黨員或干部;。
(四)受黨紀處分后仍在機關、企事業單位任中層以上職務的人員。
(五)受到開除黨籍處分但保留公職的人員。
對受處分人員的回訪，按照干部管理權限負責實施。州管干部的回訪由州紀委、監察局負責;縣市管干部的回訪由縣市紀委、監察局負責;一般黨員干部的回訪由所在單位歸口的紀工委負責。
一般在受處分人所受處分期滿前進行，受政紀處分后回訪教育也可與解除行政處分手續同時進行。
(三)所在單位黨組織對受處分人員思想、工作情況的基本評價;。
(一)回訪的準備工作。紀檢監察機關必須明確回訪人員(二人以上)，回訪人員要熟悉案情，事先擬定回訪提綱。
(二)回訪的形式。可采取與受處分人員談話、家訪、座談會等形式進行。
(三)回訪工作的落實。回訪時應將所在單位(部門)對受處分人員的基本評價與其見面，并及時向所在單位反饋情況。回訪情況填入《黨政紀處分人員回訪教育情況登記表》，一式兩份，報州或縣市紀委監察局一份。
(四)回訪材料的存檔。將回訪材料存入受處分人員的案件檔案。受留黨察看處分的，存入恢復黨員權利檔案;受行政處分的，存入解除行政處分檔案。
六、回訪的要求。
(一)回訪必須堅持實事求是原則，做到教育與幫助相結合，既體現組織對受處分人員的關心和愛護，又體現教育廣大黨員干部的綜合效應。
(二)必須認真聽取受處分人員思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，做好思想教育工作和政策解釋工作，肯定成績，指出存在的問題和努力方向，協調幫助解決工作、生活中的實際困難，促使其振作精神，遵紀守法，努力做好本職工作。
(三)回訪情況作為受處分人員恢復黨員權利或解除行政處分的依據;作為民主評議黨員，干部考察和考評的依據。
今天召開受處分人員回訪教育集體談話會，不是要讓大家難堪，而是為了關心關愛我們的干部，讓大家明白：處分決定不是“句號”，而是“逗號”，組織并沒有遺忘和放棄大家，相反，一直在關心和關注著大家。回訪教育目的就是要讓“有錯干部”變為“有為干部”。黨紀嚴于國法，紀在法前，違紀必究，這是不可逾越的底線。“無論是誰，不論職位有多高、權力有多大、功勞有多少，只要觸犯黨紀國法，只要損害黨和人民利益，都要堅決懲治，決不姑息、決不手軟。”這是我們黨一貫的做法。因此，大家要認真反思，深刻認識自己的錯誤，正確對待黨政紀處分和組織處理，既要時刻緊繃紀律的弦，又要放下思想包袱，輕裝上陣、積極工作，為“美麗新xx”的發展貢獻自己的力量。
(一)全面從嚴治黨，是中國共產黨人勇于自我革命的偉大壯舉。
黨的十八大以來，黨中央以刮骨療毒、重典治亂的勇氣向黨內頑瘴痼疾開刀，以一系列抓鐵有痕、踏石留印的舉措彰顯了我們黨鮮明的自我革命精神。全面從嚴治黨，重在全面，要在嚴政治、嚴思想、嚴組織、嚴作風、嚴紀律、嚴制度、嚴反腐上著力，堅決遏制腐敗蔓延勢頭和驕奢萎靡之氣，使黨的肌體更加健康。全面從嚴治黨，關鍵在于吏治，要把“四風”問題徹底扭轉，解決黨員干部宗旨意識不強，吃拿卡要，庸懶散浮拖，亂作為、慢作為、不作為，拉關系、跑后門、立山頭等問題，從而營造風清氣正的政治生態。全面從嚴治黨要旗幟鮮明講政治，牢固樹立“四個意識”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。全面從嚴治黨，永遠在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，必須繼續保持零容忍的態度，堅持深化正風反腐工作。
(二)全面從嚴治黨，是廣大人民群眾對黨委政府的殷切期盼。
一個地方政治生態好不好，黨員干部作風問題突不突出，剛受到處分，我的思想包袱很重，感覺在單位抬不起頭來。后來紀委同志找我談話，給予我幫助，讓我解開了心結。我要以優異的工作實績報答組織的關心和包容……”在都勻市歸蘭水族鄉潘硐村，沖鋒在脫貧攻堅的第一線的市扶貧局干部王某話語中充滿了感激。20x年,xx因違紀被給予留黨察看一年、行政撤職處分。在處分決定下達一個月之后，市紀委相關人員對他開展了回訪教育，幫助其提高認識和改正錯誤。后來，王某被抽調到市扶貧局工作，因為在工作中踏實肯干、作風樸實，得到了局領導和同事們的一致好評，還在對口支持人才培訓專題研修班培訓中被評為優秀學員之一。
今年以來，xxx紀委監委穩步推進對違紀干部的回訪教育幫帶，共開展回訪教育xxx人次，使一批像xxx某這樣受過處分的干部知錯改錯，跌倒后又重新站起來。
“有的黨員干部在被處分后不能正確對待，對工作和生活失去信心;有的單位對違紀干部顧慮較多，信任度下降……這些問題必須正視，予以解決。”黔南州紀委監委相關負責人表示。
黔南州堅持把回訪教育作為案件審理工作的一項重要內容,要求全州各級紀檢監察機關認真抓好紀律處分的“后續工程”，建立對受處分黨員干部的回訪教育制度，每年至少集中開展一次，并對所有受處分黨員干部的回訪教育要做到“全覆蓋”。通過年初制定回訪教育實施計劃和工作程序，明確回訪教育的對象、方法、步驟、時間安排等，并結合受處分人所犯錯誤的性質和處分檔次，確定回訪教育的重點對象和重點工作。同時，將回訪教育延伸為暖心談話，讓受處分人員真心感受到組織的關心和溫暖，真正放下思想包袱，輕裝前行。
“‘懲前毖后’是手段、是方法，‘治病救人’才是最終目標。”黔南州紀委監委相關負責同志表示，通過回訪教育，讓受處分的干部感受組織關懷的同時，讓他們認清自己存在問題，努力改正錯誤，變壓力為動力，推動工作再上新臺階。
為全面貫徹落實“懲前毖后，治病救人”的方針，落實懲處、教育、關愛相結合要求，進一步規范受處分人員回訪教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強執紀執法的綜合效果，把教育和關愛延伸到處分之后，化解消極因素，維護受處分人員合法權益，澄江市紀委監委多舉措開展受處分人員回訪教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對干部不負責，也是對事業不負責。”澄江市紀委副書記、監委副主任范長江介紹，該市在開展受處分人員回訪教育工作之前，科學制定計劃，充分了解掌握受處分人員違紀違法案情、受處分時的認識態度和相關政策法規以及目前所在單位、聯系方式等，確定回訪教育對象，及時制定回訪人員、時間、地點、方式和主要內容等回訪教育計劃，并報相關負責人審批，同時提前告知被回訪人及其所在單位或有關單位。
與此同時，注重方式方法。“回訪工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢。”回訪教育主要采取個別訪談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負責同志、分管領導、所在部門負責人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話，整體了解黨組織、黨員群眾代表對受處分人員的思想動態、工作表現等方面的評價和反映。與受處分人員談話，了解其對所犯錯誤性質的認識以及思想、工作、作風、生活狀況，及時分析受處分人員思想狀況和心理狀態，有針對性地做好思想政治工作，把批評教育與服務幫助相結合，化解消極因素，鼓勵其增強奮發有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評價向其反饋，讓其對自己有更加全面客觀的認識。
“我們在回訪結束后，及時形成回訪教育評價意見，報紀委監委主要領導同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負責同志或上一級黨組織負責同志通報反饋，并及時歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門作為干部選拔任用、評先選優等的重要參考。”該市紀委監委相關負責人介紹，該市紀委監委對處分影響期滿的，督促所在單位黨委（黨組）及時將受處分人員納入正常的年度考核、職務職級晉升、評先選優、干部選拔任用范圍。
開展受處分人員回訪教育工作發布時間:2019-09-11為認真貫徹落實黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關于加強和改進案件審理工作的意見》關于做實做細案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀委監委在全縣范圍內開展受處分人員回訪教育工作,主要對佛岡縣2018年7月以來被依紀依法給予黨紀政務處分的108名黨員和監察人員開展回訪教育,了解其受到黨紀政務處分以來的思想狀況、現實工作、生活情況,對組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領導帶頭,分級負責.本次回訪教育按照誰處分誰回訪的原則,即縣紀委監委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊回訪；各鎮紀委查辦的案件,由各鎮紀委負責對黨員干部開展回訪.
因人施“訪”,形式多樣.本次回訪主要采取與受處分人員面對面交談、聽取其所在單位負責人介紹及走訪受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀政務處分后的思想狀況、現實工作、生活情況以及處分決定執行落實情況等方面情況；對離開本縣外出務工人員,靈活采取電話回訪的方式進行,確保回訪全覆蓋.
建立檔案,動態管理.回訪中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對其所做的評價鑒定意見等回訪材料并存入回訪檔案.同時結合日常教育管理工作,把回訪情況作為解除處分、恢復黨員權利的重要依據.
嚴管厚愛、教育幫助.在回訪教育中,受訪者黃某向回訪的干部坦言,“處分下達之后曾一度覺得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒有目標也沒有干勁,現在組織來找我談話,我知道組織并沒有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓”.通過回訪,一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對知錯改錯的黨員干部進行鼓勵；對不了解黨和國家政策,個人思想、工作遇到問題的,通過解釋宣傳黨紀國法,談話談心等,促進受訪者思想轉變、放下包袱,重拾干事創業的信心和決心；另一方面,對受訪者提出的合理要求以及其個人在工作、生活等方面的困難,積極協調相關單位予以解決,充分體現紀法約束有硬度、批評教育有力度,組織關懷有溫度.
讓“有錯”干部變“有為”干部。
“受處分后，總感覺抬不起頭來，心里邁不過那道坎兒，更害怕會被組織放棄、被領導同事區別對待。”豐寧滿族自治縣北頭營鄉青年干部孫英男，并不諱談被處分后的心理狀態。
2016年，剛參加工作不久的孫英男擔任北頭營鄉扶貧站助理，因缺少經驗，對某村干部利用虛假發票申報扶貧資金一事把關不嚴，導致扶貧資金被騙，受到政務警告處分。
“多虧了組織的關心和幫帶回訪，我解開了思想疙瘩，重新振作起來。”孫英男卸下心理包袱后，又成為之前那個積極向上的青年。2020年6月，因工作努力、成績突出，他被提拔為北頭營鄉行政綜合服務中心主任。
近年來，承德市各級紀檢監察機關堅持懲前毖后、治病救人的工作方針，從長效機制、關懷關愛、綜合治理方面著手，立足“三個注重”，抓好“三個突出”，積極開展對受處分（處理）人員的回訪教育工作，實現教育人、挽救人、激勵人、幫助人同步發力，取得了良好的政治效果、紀法效果和社會效果。
回訪教育，“一把鑰匙開一把鎖”
治標有效，才能治本有道。承德市紀委監委通過抓高壓懲治，讓震懾常在，推進治標，同時抓早抓小，深化治本。在開展回訪教育工作中，既注重工作實效，更加突出長效機制建設。
2020年，承德制定出臺了《關于對受到處分或處理人員進行回訪教育工作辦法（試行）》，梳理和規范回訪教育的內容、方式、程序和要求。
“我們將實踐成果固化為制度機制，使回訪教育受處分（處理）黨員干部成為全面從嚴治黨、深化落實監督執紀‘第一種形態’的規定動作，既讓受處分干部通過組織的關心關愛、輔導幫助重新振作、回歸正軌，又通過客觀動態掌握受處分干部的糾錯情況和綜合表現情況，著眼于解決問題、推動工作、完善制度。”承德市紀委監委案件審理室負責人郭曉梅介紹，該辦法實施以來，共回訪教育585人次。
建立清單管理機制。對仍在影響期內的受處分、處理人員進行全面梳理，制定回訪教育對象清單，覆蓋各級黨組織、政府及職能部門、高校、國企等領域，涵蓋各級領導干部、一般干部及普通黨員，既包括黨紀處分、政務處分，也包括通報批評、誡勉談話等處理方式。同時，制定回訪教育工作臺賬，明確時間任務，建立工作檔案，隨時更新臺賬檔案信息，確保工作全程留痕。
完善協調聯動機制。內部建立協同配合機制，案件承辦部門和案件審理部門及時提供檢討反思材料、處理材料、處分決定等，幫助回訪人員全方位了解回訪對象思想、工作情況；外部建立完善與被回訪對象所在黨委、組織人事等部門溝通聯動機制，實現信息、成果共享，優勢互補。
堅持個性化回訪教育機制。充分做好回訪教育前期工作，實現基本信息清楚、違紀違法事實清楚、政策規定清楚，并在此基礎上，根據不同的問題性質、處理類型、個人特點等因素，量身定制個性化方案，實現“一把鑰匙開一把鎖”。
關懷關愛，卸包袱解實困。
針對這些問題，承德市各級紀檢監察機關在回訪教育時，既注重激勵約束，更加突出關懷關愛，把關懷關愛貫穿于回訪教育工作全過程。根據受處分（處理）干部的不同年齡、不同職務、不同處分類型、不同影響期等情況，在回訪方式、談話環境、態度禮儀等方面下功夫，因人因事施策開展回訪教育，真正達到減輕受處分（處理）人員心理壓力、激發工作熱情的效果。
雙橋區紀委監委實施分階段回訪，前期通過電話回訪了解受處分、處理人員自身狀態，后續通過“階段性回訪”實時掌握他們的思想動態，循序漸進開展談心談話。
圍場滿族蒙古族自治縣紀委監委采取“談、聽、評”方式，通過與被回訪對象談心談話，掌握其態度變化，通過聽取黨組織相關負責人匯報，了解是否存在思想包袱過重、情緒波動較大、影響工作積極性等情況，從被回訪對象思想變化、工作成效等方面綜合評價回訪教育成效，既體現了組織的關心關愛，也兼顧了被回訪對象的心理，提高了工作效率。
豐寧滿族自治縣紀委監委在回訪教育中，注重為被回訪對象排憂解難，在回訪某村會計過程中，了解到他本人與妻子均患有慢性病，醫療支出較大，生活困難。回訪工作人員積極協調相關部門將其家庭納入低收入家庭，享受95%的住院報銷比例，并協調其所在鄉鎮黨委將其列入困難黨員慰問對象。通過實實在在的幫助，讓其不僅充分感受到組織關懷的溫度，更加堅定了他們正視錯誤、吸取教訓、徹底改正的決心。
開方指路，暖人心喚初心。
“嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重”，近兩年的經歷，讓于海波對此有了深切的體會。他曾是灤平縣虎什哈鎮林業工作站站長，因對六道河村發生山火負有責任，于2020年6月受到黨內警告處分。“當年10月工作調整，任虎什哈鎮退役軍人服務站站長，多虧組織關心關愛，讓我能夠對此正確認識，輕裝前行。”
在擔任退役軍人服務站站長期間，于海波在做好本職工作的同時，在疫情防控、精準扶貧、潔凈型煤推廣及安全取暖等工作中均表現突出。鑒于于海波在處分影響期內思想和工作情況的現實表現，處分影響期屆滿后，虎什哈鎮黨委向縣委及組織部門提出了對于海波提拔重用的建議。今年6月，于海波作為副科級后備干部在鄉鎮換屆中當選為灤平縣小營鎮人大副主席。
“對失職黨員干部進行處分是全面從嚴治黨，嚴格管理干部的重要措施，但也要常態化做好被問責和受處分干部的跟蹤回訪，切實心懷大德大愛，使其真心認錯悔過、有所作為，既體現組織懲治腐敗力度，又體現治病救人的溫度。”該市紀委監委主要負責人表示。
承德市各級紀檢監察機關把回訪教育作為強化日常監督的重要抓手，作為做實做細監督執紀執法“后半篇文章”的重要環節，作為構建一體推進“三不”體制機制的重要舉措，在注重規定動作的同時，更加突出綜合效果。
注重與處分執行監督結合。在回訪教育工作中，圍繞黨紀政務處分決定宣布、送達，干部人事檔案投檔歸檔，受處分人工資調整、年度考核、晉職晉級，處分解除和黨員權利恢復等具體環節，進一步加強對處分執行的檢查力度，對“打白條”“打折扣”“搞變通”等問題實行臺賬管理、掛牌督辦、整改銷號，確保監督執紀的嚴肅性和權威性。
注重與干部考核考察結合。在回訪教育工作中，深化運用回訪教育成果，把它作為干部考核考察的重要參考，對思想認識深刻、改正錯誤徹底、各項表現突出的受處分（處理）人員，及時提醒相關黨組織在按時解除處分、恢復權利的基礎上納入干部選拔任用、評先評優范圍，讓其真正體會到黨委的關心關愛。
注重與以案促改相結合。一方面，通過回訪教育持續釋放“全面從嚴”的強烈信號，在被回訪對象所在的黨組織、部門（單位）中形成“回訪一人，警示一片”的效果；另一方面，根據問題發生原因，深入分析案發單位存在的管理漏洞、制度空隙和監督缺位，督促案發單位落實整改、堵塞漏洞、規范管理，不斷推動“案后治理”更加深入。
對受處分的黨員干部的回訪教育是新形勢下紀委一項開創性的工作，它既是做好受處分人員思想轉化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時也是組織對受處分人員關心和幫助的具體體現。近年來，區紀委、監察局始終堅持按照中央、省、市紀委全會精神，認真貫徹懲戒與教育相結合的原則，堅持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結合的原則，以“定期回訪考察、幫助轉化思想、解決實際問題”為主要工作內容，對受處分的黨員干部全面開展了回訪教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉化，實際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領導高度重視，精心組織安排。為了把回訪教育工作做好做實，一是每年年初，我們都會對回訪教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時刻關注受處分黨員干部的思想動態，及時解決他們在工作中、生活中出現的困難，并及時將情況反饋給區紀委審理室，做到動態管理；二是委局專門成立了由紀委、監察局主要領導任組長，組織、紀委、人事的分管領導任副組長，相關職能部門人員組成的回訪教育工作領導小組，由審理室直接負責此項工作。三是每年開展回訪教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪教育工作方案》，明確回訪工作目的和要求，確定回訪內容、形式和對象，為回訪教育工作的順利開展墊定了堅實的基礎。
2、多種方式回訪，廣泛聽取意見。一是由委局領導帶隊，會同組織人事部門和受處分黨員干部單位領導、黨組織負責人一起對嚴重違紀違規黨員干部進行走訪。二是采取互動的方式，由基層紀委上門對轄區內受處分的普通黨員干部進行上門面對面回訪，并要求把回訪情況及時上報。三是直接找受處分人員本人進行回訪，面對面地聽取其思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定其成績和進步，指出不足和努力方向；四是通過走訪受處分黨員干部的親朋好友、領導同事，認真傾聽他們對受處分黨員干部在工作生活、思想作風等方面的評價，確保真正了解其思想動態和存在的困難。
3、深入開展教育，積極開展幫困。三年來，我們對2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進行逐一的回訪教育。在回訪工作中，我們始終堅持擺事實、講道理，以理服人；堅持辦實事、動真情，以情感人；堅持講政策、講紀律，以紀教人；堅持通過面對面交心談心活動，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂解難，激發他們重樹干事創業的熱情，使其深切感受到組織對他們的關心和愛護，從而激發他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪對象，正確運用回訪結果。每年年初，我們對上年度受到黨紀政紀處分的人員進行清理，將科級領導干部、國家公務員作為必訪對象，對處分不服，對組織產生對立情緒的黨員干部作為重點回訪對象。在回訪中注重有針對性的向被回訪人員提出建議，并作出回訪結論，作為民主評議黨員干部的重要依據。同時在回訪教育中，我們始終堅持回訪教育與鼓勵疏導幫助相結合，與執紀監督相結合，與教育防范建章立制相結合，在回訪結束后，將被回訪人員的處分決定、回訪談話記錄、單位對其思想和工作表現鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊，建立回訪教育檔案，作為廉政檔案的重要內容。
1、開展交談式回訪，消除其自卑心理。交談式回訪主要是通過談話的方式，借助法律法規、黨政紀條規，讓違紀人員充分認識自己的錯誤性質，深挖犯錯誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓，找回自信和勇氣。如有一鄉鎮的副職因在一次工作中負有領導失職責任受到處分，調到其他鄉鎮工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪教育中我們語重心長的與其交談，指出犯錯誤不等于沒有能力，絕不能因為受處分而自暴自棄，更不能懈怠自己的工作。通過交談，他本人深受感動，工作勤懇努力，還主動提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開展推薦式回訪，因人而異調整崗位。推薦式回訪就是將回訪工作與干部考察相結合，將工作表現突出且已改正錯誤的同志，及時向組織、人事部門推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見較大的黨員干部，及時向有關部門提出使用意見和建議，改善工作環境。如一獸醫站站長因違反黨的紀律受到處分，變為一般干部，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調整角色，苦干實干，得到領導和群眾的認可，我們通過回訪了解到情況后建議組織部門可重新啟用這樣的人員。
3、開展互動式回訪，整合力量作好教育工作。互動式回訪就是區紀委監察局要求鄉鎮（街道）紀委，對轄區內受處分的普通黨員干部確定專人進行定期上門回訪，實行回訪責任制。由于鄉鎮（街道）對轄區內的受處分黨員干部的動態了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對家庭和社會帶來不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來，通過定期找其談話，到家庭了解思想動態，提供必要的生活及事業上的幫助，同時我們也及時掌握了回訪情況，做到動態管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動謀劃、協調、落實，才能使回訪教育工作真正落到實處，發揮效果。但現實是部分單位認為回訪教育只是區紀委的事，他們只是被動的配合，沒有主動謀劃。
2、相關單位協調不夠，受處分人員訴求落實難。受處分人員在生活中的實際困難得到落實，合理要求得到滿足是我們回訪教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒有形成整體合力，還沒有完全做到開展回訪幫教與干部考察使用、與解決實際生活困難相結合。
3、回訪教育方式方法上有待進一步加強。提高受處分人員的思想認識和作風轉變是回訪教育工作的根本目的。目前回訪教育工作，我們發現受處分人員在受處分之后收到來自家庭各方面的壓力造成心理負擔較大較重，心態還未調整好，工作積極性不高，對此，我們是在摸索中開展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓、個案指導等措施加以解決，同時加強與其他區市縣的交流，使我們不斷的學習和總結工作方法，讓與回訪教育人的談話更能讓其易理解、愿接受，使回訪教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過靈活的回訪教育方式，把黨紀教育、法制教育和思想教育、心理教育結合起來，有效增強了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪教育與疏導幫教相結合。針對不同的錯誤性質及處分情況，對受處分人員采取不同的回訪方式，堅持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認識錯誤、改正錯誤。
3、把回訪教育與制度建設相結合。在回訪教育中多聽取受處分人員的意見和建議，查找相關單位管理上的漏洞和制度建設的薄弱環節，幫助其積極整改，建立健全各項規章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預防和治理腐敗。
4、把回訪教育與辦案工作相結合。將回訪教育作為案件查辦的延伸環節，通過回訪教育來監督、評議執紀辦案的情況；通過受處分人員的思想轉變情況，采取有針對性的措施減少申訴案件的發生。
5、把回訪教育與排憂解難相結合。在回訪教育中努力做好受處分人員思想工作的同時，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，鼓勵他們克難勇進、勵志創業。
6、把回訪教育與警示教育相結合。與組織、宣傳等聯合起來開展經常性地電教片、黨政紀條規、廉政警示影片宣傳，進行輿論回訪，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯誤或有違紀苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪教育同領導干部考評相結合。將回訪教育同組織部、人事局的民主測評工作結合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績、廉的同時，突出對其改正錯誤的情況、思想政治表現和工作作風進行考核，并將考核結果直接作為解除行政處分工作、恢復黨員權利工作、提拔任用的依據。
8、把回訪教育和解除行政處分、恢復黨員權利相結合。在受留黨察看黨紀以上處分、行政處分期滿前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯誤情況的同時，對受處分人進行教育，把回訪時受處分人的悔改態度和工作表現作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復黨員權利的重要依據，為紀委常委會、監察局局長會議討論恢復黨員權利、解除行政處分提供重要依據。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十二
談話，向你宣布、送達處分決定。
答：
問：請你看一下給予你本人黨內嚴重警告處分的決定。
答：
問：你對給予你的處分決定有什么意見?
答：
問：如果你對給予你的黨紀處分決定不服，可以向xxxx。
委員會等提出申訴，你聽清楚了嗎?
答：
問：你還有什么要對我們講的?
答：
問：你還有什么需要補充的?
答：
【篇二】黨內警告處分后談心談話內容。
紀委人員：根據組織安排，今天我代表組織與你談話。首先，請你匯報一下今年以來的思想動態、工作情況。
受處分人員：受到處分后，我深刻意識到了自己的錯誤，對照黨章認真反省了自己，在工作和學習上對自己更加嚴格要求，時刻牢記黨員的責任和義務，以此次處分為警示，堅決不再犯類似錯誤。
紀委人員：受處分人員同志，以后匯報思想情況要經常化，確保組織及時了解和掌握你的思想動態和工作情況。下面，我和你一道重溫入黨誓詞。
我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，遵守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
(紀委人員念一句，受處分人員跟一句)。
紀委人員：好的，重溫了入黨誓詞，我們要不忘初心，常思"當初入黨為什么、如今在黨做什么、今后為黨留什么"，時刻嚴格按照優秀黨員的標準要求自己。
紀委人員：接下來，我和你一起學習《黨章》的部分章節。我們先學第一章的第三條、第四條，黨員的八項權利和八項義務：(紀委人員領學)。
"第三條黨員必須履行下列義務：
(一)認真學習克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。
(二)貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
(三)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
(四)自覺遵守黨的紀律，首先是黨的政治紀律和政治規矩，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。
(五)維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。
(六)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正違反黨的原則的言行和工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。
(七)密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。
(八)發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義核心價值觀和社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，弘揚中華民族傳統美德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
第四條黨員享有下列權利：
(一)參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。
(二)在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。
(三)對黨的工作提出建議和倡議。
(四)在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。
(五)行使表決權、選舉權，有被選舉權。
(六)在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。
(七)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。
(八)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。
黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。
"然后，學習第六章的第三十六條，黨的各級干部必須具備的基本條件(紀委人員領學)。
"第三十六條黨的各級領導干部必須信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔，模范地履行本章程第三條所規定的黨員的各項義務，并且必須具備以下的基本條件：
(一)具有履行職責所需要的克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀的水平，帶頭貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，努力用克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，堅持講學習、講政治、講正氣，經得起各種風浪的考驗。
(二)具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，立志改革開放，獻身現代化事業，在社會主義建設中艱苦創業，樹立正確政績觀，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。
(三)堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同本地區、本部門的實際相結合，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效。
(四)有強烈的革命事業心和政治責任感，有實踐經驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識。
(五)正確行使人民賦予的權力，堅持原則，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺地接受黨和群眾的批評和監督，加強道德修養，講黨性、重品行、作表率，做到自重、自省、自警、自勵，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，反對任何濫用職權、謀求私利的行為。
(六)堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。"最后，學習第七章第三十九條、第四十條，黨的紀律(紀委人員領學)。
"第三十九條黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證。黨組織必須嚴格執行和維護黨的紀律，共產黨員必須自覺接受黨的紀律的約束。
第四十條黨的紀律主要包括政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。
堅持懲前毖后、治病救人，執紀必嚴、違紀必究，抓早抓小、防微杜漸，按照錯誤性質和情節輕重，給以批評教育直至紀律處分。運用監督執紀"四種形態"，讓"紅紅臉、出出汗"成為常態，黨紀處分、組織調整成為管黨治黨的重要手段，嚴重違紀、嚴重觸犯刑律的黨員必須開除黨籍。
黨內嚴格禁止用違反黨章和國家法律的手段對待黨員，嚴格禁止打擊報復和誣告陷害。違反這些規定的組織或個人必須受到黨的紀律和國家法律的追究。"紀委人員：剛才，我們一起學習了《黨章》中的黨員義務、黨員權利、黨的各級領導干部應具備的基本條件以及黨的紀律。你要按照《黨章》的規定，在日常工作、生活中強化執行到位。
受處分人員：好的，我一定做到。
紀委人員：這里有一段論述，我們一起來學習一下。
"把黨的紀律立起來，嚴起來，執行到位，重點強化政治紀律和組織紀律，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律嚴起來。
體布局，把六項紀律載入黨章，紀律體系更加完備，全面從嚴治黨的尺子越來越清晰。
要完善紀律規定，加快形成覆蓋黨的領導和黨的建設的黨內法規制度體系。要嚴肅查處七個有之問題，及時將政治上的兩面人從黨內辨別出來，清除出去，嚴防黨內形成利益集團攫取政治權力，堅決維護黨中央的權威和集中統一領導。
要加強紀律教育，用身邊人身邊事開展警示教育，用典型案例當頭棒喝，舉一反三，以案明紀，使鐵的紀律轉化為日常習慣和自覺遵循。"紀委人員：受處分人員同志受黨教育多年，已經深刻認識到了所犯錯誤，今后要向優秀的前輩學習，學習他們全心全意為人民服務的工作作風，踏實奮進。
受處分人員：好的書記，我一定牢記組織的教導，今后嚴格約束自己，在工作中認真負責，在學習上緊跟組織的步伐，踏實走好每一步路。
紀委人員：那好，今天就先到這里，有什么思想動態及時向組織匯報。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十三
教育：漢語詞語教育：2008年北京師范大學出版社出版的圖書教育：2008年吉林出版集團有限責任公司出版的圖書教育：2007年安徽教育出版社出版的圖書教育：2007年華東師范大學出版社出版的圖書教育：2007年學林出版社出版的圖書以下是小編整理的受處分人員回訪教育情況范文(通用4篇)，歡迎閱讀與收藏。
今天召開受處分人員回訪教育集體談話會，不是要讓大家難堪，而是為了關心關愛我們的干部，讓大家明白：處分決定不是“句號”，而是“逗號”，組織并沒有遺忘和放棄大家，相反，一直在關心和關注著大家。回訪教育目的就是要讓“有錯干部”變為“有為干部”。黨紀嚴于國法，紀在法前，違紀必究，這是不可逾越的底線。“無論是誰，不論職位有多高、權力有多大、功勞有多少，只要觸犯黨紀國法，只要損害黨和人民利益，都要堅決懲治，決不姑息、決不手軟。”這是我們黨一貫的做法。因此，大家要認真反思，深刻認識自己的錯誤，正確對待黨政紀處分和組織處理，既要時刻緊繃紀律的弦，又要放下思想包袱，輕裝上陣、積極工作，為“美麗新xx”的發展貢獻自己的力量。
(一)全面從嚴治黨，是中國共產黨人勇于自我革命的偉大壯舉。
黨的十八大以來，黨中央以刮骨療毒、重典治亂的勇氣向黨內頑瘴痼疾開刀，以一系列抓鐵有痕、踏石留印的舉措彰顯了我們黨鮮明的自我革命精神。全面從嚴治黨，重在全面，要在嚴政治、嚴思想、嚴組織、嚴作風、嚴紀律、嚴制度、嚴反腐上著力，堅決遏制腐敗蔓延勢頭和驕奢萎靡之氣，使黨的肌體更加健康。全面從嚴治黨，關鍵在于吏治，要把“四風”問題徹底扭轉，解決黨員干部宗旨意識不強，吃拿卡要，庸懶散浮拖，亂作為、慢作為、不作為，拉關系、跑后門、立山頭等問題，從而營造風清氣正的政治生態。全面從嚴治黨要旗幟鮮明講政治，牢固樹立“四個意識”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。全面從嚴治黨，永遠在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，必須繼續保持零容忍的態度，堅持深化正風反腐工作。
(二)全面從嚴治黨，是廣大人民群眾對黨委政府的殷切期盼。
一個地方政治生態好不好，黨員干部作風問題突不突出，剛受到處分，我的思想包袱很重，感覺在單位抬不起頭來。后來紀委同志找我談話，給予我幫助，讓我解開了心結。我要以優異的工作實績報答組織的關心和包容……”在都勻市歸蘭水族鄉潘硐村，沖鋒在脫貧攻堅的第一線的市扶貧局干部王某話語中充滿了感激。20x年,xx因違紀被給予留黨察看一年、行政撤職處分。在處分決定下達一個月之后，市紀委相關人員對他開展了回訪教育，幫助其提高認識和改正錯誤。后來，王某被抽調到市扶貧局工作，因為在工作中踏實肯干、作風樸實，得到了局領導和同事們的一致好評，還在對口支持人才培訓專題研修班培訓中被評為優秀學員之一。
今年以來，xxx紀委監委穩步推進對違紀干部的回訪教育幫帶，共開展回訪教育xxx人次，使一批像xxx某這樣受過處分的干部知錯改錯，跌倒后又重新站起來。
“有的黨員干部在被處分后不能正確對待，對工作和生活失去信心;有的單位對違紀干部顧慮較多，信任度下降……這些問題必須正視，予以解決。”黔南州紀委監委相關負責人表示。
黔南州堅持把回訪教育作為案件審理工作的一項重要內容,要求全州各級紀檢監察機關認真抓好紀律處分的“后續工程”，建立對受處分黨員干部的回訪教育制度，每年至少集中開展一次，并對所有受處分黨員干部的回訪教育要做到“全覆蓋”。通過年初制定回訪教育實施計劃和工作程序，明確回訪教育的對象、方法、步驟、時間安排等，并結合受處分人所犯錯誤的性質和處分檔次，確定回訪教育的重點對象和重點工作。同時，將回訪教育延伸為暖心談話，讓受處分人員真心感受到組織的關心和溫暖，真正放下思想包袱，輕裝前行。
“‘懲前毖后’是手段、是方法，‘治病救人’才是最終目標。”黔南州紀委監委相關負責同志表示，通過回訪教育，讓受處分的干部感受組織關懷的同時，讓他們認清自己存在問題，努力改正錯誤，變壓力為動力，推動工作再上新臺階。
為認真貫徹落實黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關于加強和改進案件審理工作的意見》關于做實做細案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀委監委在全縣范圍內開展受處分人員回訪教育工作,主要對佛岡縣2018年7月以來被依紀依法給予黨紀政務處分的108名黨員和監察人員開展回訪教育,了解其受到黨紀政務處分以來的思想狀況、現實工作、生活情況,對組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領導帶頭,分級負責.本次回訪教育按照誰處分誰回訪的原則,即縣紀委監委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊回訪；各鎮紀委查辦的案件,由各鎮紀委負責對黨員干部開展回訪.
因人施“訪”,形式多樣.本次回訪主要采取與受處分人員面對面交談、聽取其所在單位負責人介紹及走訪受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀政務處分后的思想狀況、現實工作、生活情況以及處分決定執行落實情況等方面情況；對離開本縣外出務工人員,靈活采取電話回訪的方式進行,確保回訪全覆蓋.
建立檔案,動態管理.回訪中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對其所做的評價鑒定意見等回訪材料并存入回訪檔案.同時結合日常教育管理工作,把回訪情況作為解除處分、恢復黨員權利的重要依據.
嚴管厚愛、教育幫助.在回訪教育中,受訪者黃某向回訪的干部坦言,“處分下達之后曾一度覺得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒有目標也沒有干勁,現在組織來找我談話,我知道組織并沒有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓”.通過回訪,一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對知錯改錯的黨員干部進行鼓勵；對不了解黨和國家政策,個人思想、工作遇到問題的,通過解釋宣傳黨紀國法,談話談心等,促進受訪者思想轉變、放下包袱,重拾干事創業的信心和決心；另一方面,對受訪者提出的合理要求以及其個人在工作、生活等方面的困難,積極協調相關單位予以解決,充分體現紀法約束有硬度、批評教育有力度,組織關懷有溫度.
為全面貫徹落實“懲前毖后，治病救人”的方針，落實懲處、教育、關愛相結合要求，進一步規范受處分人員回訪教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強執紀執法的綜合效果，把教育和關愛延伸到處分之后，化解消極因素，維護受處分人員合法權益，澄江市紀委監委多舉措開展受處分人員回訪教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對干部不負責，也是對事業不負責。”澄江市紀委副書記、監委副主任范長江介紹，該市在開展受處分人員回訪教育工作之前，科學制定計劃，充分了解掌握受處分人員違紀違法案情、受處分時的認識態度和相關政策法規以及目前所在單位、聯系方式等，確定回訪教育對象，及時制定回訪人員、時間、地點、方式和主要內容等回訪教育計劃，并報相關負責人審批，同時提前告知被回訪人及其所在單位或有關單位。
與此同時，注重方式方法。“回訪工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢。”回訪教育主要采取個別訪談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負責同志、分管領導、所在部門負責人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話，整體了解黨組織、黨員群眾代表對受處分人員的思想動態、工作表現等方面的評價和反映。與受處分人員談話，了解其對所犯錯誤性質的認識以及思想、工作、作風、生活狀況，及時分析受處分人員思想狀況和心理狀態，有針對性地做好思想政治工作，把批評教育與服務幫助相結合，化解消極因素，鼓勵其增強奮發有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評價向其反饋，讓其對自己有更加全面客觀的認識。
“我們在回訪結束后，及時形成回訪教育評價意見，報紀委監委主要領導同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負責同志或上一級黨組織負責同志通報反饋，并及時歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門作為干部選拔任用、評先選優等的重要參考。”該市紀委監委相關負責人介紹，該市紀委監委對處分影響期滿的，督促所在單位黨委（黨組）及時將受處分人員納入正常的年度考核、職務職級晉升、評先選優、干部選拔任用范圍。
對受處分的黨員干部的回訪教育是新形勢下紀委一項開創性的工作，它既是做好受處分人員思想轉化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時也是組織對受處分人員關心和幫助的具體體現。近年來，區紀委、監察局始終堅持按照中央、省、市紀委全會精神，認真貫徹懲戒與教育相結合的原則，堅持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結合的原則，以“定期回訪考察、幫助轉化思想、解決實際問題”為主要工作內容，對受處分的黨員干部全面開展了回訪教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉化，實際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領導高度重視，精心組織安排。為了把回訪教育工作做好做實，一是每年年初，我們都會對回訪教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時刻關注受處分黨員干部的思想動態，及時解決他們在工作中、生活中出現的困難，并及時將情況反饋給區紀委審理室，做到動態管理；二是委局專門成立了由紀委、監察局主要領導任組長，組織、紀委、人事的分管領導任副組長，相關職能部門人員組成的回訪教育工作領導小組，由審理室直接負責此項工作。三是每年開展回訪教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪教育工作方案》，明確回訪工作目的和要求，確定回訪內容、形式和對象，為回訪教育工作的順利開展墊定了堅實的基礎。
2、多種方式回訪，廣泛聽取意見。一是由委局領導帶隊，會同組織人事部門和受處分黨員干部單位領導、黨組織負責人一起對嚴重違紀違規黨員干部進行走訪。二是采取互動的方式，由基層紀委上門對轄區內受處分的普通黨員干部進行上門面對面回訪，并要求把回訪情況及時上報。三是直接找受處分人員本人進行回訪，面對面地聽取其思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定其成績和進步，指出不足和努力方向；四是通過走訪受處分黨員干部的親朋好友、領導同事，認真傾聽他們對受處分黨員干部在工作生活、思想作風等方面的評價，確保真正了解其思想動態和存在的困難。
3、深入開展教育，積極開展幫困。三年來，我們對2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進行逐一的回訪教育。在回訪工作中，我們始終堅持擺事實、講道理，以理服人；堅持辦實事、動真情，以情感人；堅持講政策、講紀律，以紀教人；堅持通過面對面交心談心活動，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂解難，激發他們重樹干事創業的熱情，使其深切感受到組織對他們的關心和愛護，從而激發他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪對象，正確運用回訪結果。每年年初，我們對上年度受到黨紀政紀處分的人員進行清理，將科級領導干部、國家公務員作為必訪對象，對處分不服，對組織產生對立情緒的黨員干部作為重點回訪對象。在回訪中注重有針對性的向被回訪人員提出建議，并作出回訪結論，作為民主評議黨員干部的重要依據。同時在回訪教育中，我們始終堅持回訪教育與鼓勵疏導幫助相結合，與執紀監督相結合，與教育防范建章立制相結合，在回訪結束后，將被回訪人員的處分決定、回訪談話記錄、單位對其思想和工作表現鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊，建立回訪教育檔案，作為廉政檔案的重要內容。
1、開展交談式回訪，消除其自卑心理。交談式回訪主要是通過談話的方式，借助法律法規、黨政紀條規，讓違紀人員充分認識自己的錯誤性質，深挖犯錯誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓，找回自信和勇氣。如有一鄉鎮的副職因在一次工作中負有領導失職責任受到處分，調到其他鄉鎮工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪教育中我們語重心長的與其交談，指出犯錯誤不等于沒有能力，絕不能因為受處分而自暴自棄，更不能懈怠自己的工作。通過交談，他本人深受感動，工作勤懇努力，還主動提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開展推薦式回訪，因人而異調整崗位。推薦式回訪就是將回訪工作與干部考察相結合，將工作表現突出且已改正錯誤的同志，及時向組織、人事部門推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見較大的黨員干部，及時向有關部門提出使用意見和建議，改善工作環境。如一獸醫站站長因違反黨的紀律受到處分，變為一般干部，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調整角色，苦干實干，得到領導和群眾的認可，我們通過回訪了解到情況后建議組織部門可重新啟用這樣的人員。
3、開展互動式回訪，整合力量作好教育工作。互動式回訪就是區紀委監察局要求鄉鎮（街道）紀委，對轄區內受處分的普通黨員干部確定專人進行定期上門回訪，實行回訪責任制。由于鄉鎮（街道）對轄區內的受處分黨員干部的動態了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對家庭和社會帶來不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來，通過定期找其談話，到家庭了解思想動態，提供必要的生活及事業上的幫助，同時我們也及時掌握了回訪情況，做到動態管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動謀劃、協調、落實，才能使回訪教育工作真正落到實處，發揮效果。但現實是部分單位認為回訪教育只是區紀委的事，他們只是被動的配合，沒有主動謀劃。
2、相關單位協調不夠，受處分人員訴求落實難。受處分人員在生活中的實際困難得到落實，合理要求得到滿足是我們回訪教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒有形成整體合力，還沒有完全做到開展回訪幫教與干部考察使用、與解決實際生活困難相結合。
3、回訪教育方式方法上有待進一步加強。提高受處分人員的思想認識和作風轉變是回訪教育工作的根本目的。目前回訪教育工作，我們發現受處分人員在受處分之后收到來自家庭各方面的壓力造成心理負擔較大較重，心態還未調整好，工作積極性不高，對此，我們是在摸索中開展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓、個案指導等措施加以解決，同時加強與其他區市縣的交流，使我們不斷的學習和總結工作方法，讓與回訪教育人的談話更能讓其易理解、愿接受，使回訪教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過靈活的回訪教育方式，把黨紀教育、法制教育和思想教育、心理教育結合起來，有效增強了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪教育與疏導幫教相結合。針對不同的錯誤性質及處分情況，對受處分人員采取不同的回訪方式，堅持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認識錯誤、改正錯誤。
3、把回訪教育與制度建設相結合。在回訪教育中多聽取受處分人員的意見和建議，查找相關單位管理上的漏洞和制度建設的薄弱環節，幫助其積極整改，建立健全各項規章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預防和治理腐敗。
4、把回訪教育與辦案工作相結合。將回訪教育作為案件查辦的延伸環節，通過回訪教育來監督、評議執紀辦案的情況；通過受處分人員的思想轉變情況，采取有針對性的措施減少申訴案件的發生。
5、把回訪教育與排憂解難相結合。在回訪教育中努力做好受處分人員思想工作的同時，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，鼓勵他們克難勇進、勵志創業。
6、把回訪教育與警示教育相結合。與組織、宣傳等聯合起來開展經常性地電教片、黨政紀條規、廉政警示影片宣傳，進行輿論回訪，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯誤或有違紀苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪教育同領導干部考評相結合。將回訪教育同組織部、人事局的民主測評工作結合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績、廉的同時，突出對其改正錯誤的情況、思想政治表現和工作作風進行考核，并將考核結果直接作為解除行政處分工作、恢復黨員權利工作、提拔任用的依據。
8、把回訪教育和解除行政處分、恢復黨員權利相結合。在受留黨察看黨紀以上處分、行政處分期滿前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯誤情況的同時，對受處分人進行教育，把回訪時受處分人的悔改態度和工作表現作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復黨員權利的重要依據，為紀委常委會、監察局局長會議討論恢復黨員權利、解除行政處分提供重要依據。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十四
對受處分的黨員干部的回訪教育是新形勢下紀委一項開創性的工作，它既是做好受處分人員思想轉化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時也是組織對受處分人員關心和幫助的具體體現。近年來，區紀委、監察局始終堅持按照中央、省、市紀委全會精神，認真貫徹懲戒與教育相結合的原則，堅持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結合的原則，以“定期回訪考察、幫助轉化思想、解決實際問題”為主要工作內容，對受處分的黨員干部全面開展了回訪教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉化，實際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領導高度重視，精心組織安排。為了把回訪教育工作做好做實，一是每年年初，我們都會對回訪教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時刻關注受處分黨員干部的思想動態，及時解決他們在工作中、生活中出現的困難，并及時將情況反饋給區紀委審理室，做到動態管理；二是委局專門成立了由紀委、監察局主要領導任組長，組織、紀委、人事的分管領導任副組長，相關職能部門人員組成的回訪教育工作領導小組，由審理室直接負責此項工作。三是每年開展回訪教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪教育工作方案》，明確回訪工作目的和要求，確定回訪內容、形式和對象，為回訪教育工作的順利開展墊定了堅實的基礎。
2、多種方式回訪，廣泛聽取意見。一是由委局領導帶隊，會同組織人事部門和受處分黨員干部單位領導、黨組織負責人一起對嚴重違紀違規黨員干部進行走訪。二是采取互動的方式，由基層紀委上門對轄區內受處分的普通黨員干部進行上門面對面回訪，并要求把回訪情況及時上報。三是直接找受處分人員本人進行回訪，面對面地聽取其思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定其成績和進步，指出不足和努力方向；四是通過走訪受處分黨員干部的親朋好友、領導同事，認真傾聽他們對受處分黨員干部在工作生活、思想作風等方面的評價，確保真正了解其思想動態和存在的困難。
3、深入開展教育，積極開展幫困。三年來，我們對2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進行逐一的回訪教育。在回訪工作中，我們始終堅持擺事實、講道理，以理服人；堅持辦實事、動真情，以情感人；堅持講政策、講紀律，以紀教人；堅持通過面對面交心談心活動，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂解難，激發他們重樹干事創業的熱情，使其深切感受到組織對他們的關心和愛護，從而激發他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪對象，正確運用回訪結果。每年年初，我們對上年度受到黨紀政紀處分的人員進行清理，將科級領導干部、國家公務員作為必訪對象，對處分不服，對組織產生對立情緒的黨員干部作為重點回訪對象。在回訪中注重有針對性的向被回訪人員提出建議，并作出回訪結論，作為民主評議黨員干部的重要依據。同時在回訪教育中，我們始終堅持回訪教育與鼓勵疏導幫助相結合，與執紀監督相結合，與教育防范建章立制相結合，在回訪結束后，將被回訪人員的處分決定、回訪談話記錄、單位對其思想和工作表現鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊，建立回訪教育檔案，作為廉政檔案的重要內容。
1、開展交談式回訪，消除其自卑心理。交談式回訪主要是通過談話的方式，借助法律法規、黨政紀條規，讓違紀人員充分認識自己的錯誤性質，深挖犯錯誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓，找回自信和勇氣。如有一鄉鎮的副職因在一次工作中負有領導失職責任受到處分，調到其他鄉鎮工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪教育中我們語重心長的與其交談，指出犯錯誤不等于沒有能力，絕不能因為受處分而自暴自棄，更不能懈怠自己的工作。通過交談，他本人深受感動，工作勤懇努力，還主動提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開展推薦式回訪，因人而異調整崗位。推薦式回訪就是將回訪工作與干部考察相結合，將工作表現突出且已改正錯誤的同志，及時向組織、人事部門推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見較大的黨員干部，及時向有關部門提出使用意見和建議，改善工作環境。如一獸醫站站長因違反黨的紀律受到處分，變為一般干部，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調整角色，苦干實干，得到領導和群眾的認可，我們通過回訪了解到情況后建議組織部門可重新啟用這樣的人員。
3、開展互動式回訪，整合力量作好教育工作。互動式回訪就是區紀委監察局要求鄉鎮（街道）紀委，對轄區內受處分的普通黨員干部確定專人進行定期上門回訪，實行回訪責任制。由于鄉鎮（街道）對轄區內的受處分黨員干部的動態了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對家庭和社會帶來不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來，通過定期找其談話，到家庭了解思想動態，提供必要的生活及事業上的幫助，同時我們也及時掌握了回訪情況，做到動態管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動謀劃、協調、落實，才能使回訪教育工作真正落到實處，發揮效果。但現實是部分單位認為回訪教育只是區紀委的事，他們只是被動的配合，沒有主動謀劃。
2、相關單位協調不夠，受處分人員訴求落實難。受處分人員在生活中的實際困難得到落實，合理要求得到滿足是我們回訪教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒有形成整體合力，還沒有完全做到開展回訪幫教與干部考察使用、與解決實際生活困難相結合。
3、回訪教育方式方法上有待進一步加強。提高受處分人員的思想認識和作風轉變是回訪教育工作的根本目的。目前回訪教育工作，我們發現受處分人員在受處分之后收到來自家庭各方面的壓力造成心理負擔較大較重，心態還未調整好，工作積極性不高，對此，我們是在摸索中開展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓、個案指導等措施加以解決，同時加強與其他區市縣的交流，使我們不斷的學習和總結工作方法，讓與回訪教育人的談話更能讓其易理解、愿接受，使回訪教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過靈活的回訪教育方式，把黨紀教育、法制教育和思想教育、心理教育結合起來，有效增強了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪教育與疏導幫教相結合。針對不同的錯誤性質及處分情況，對受處分人員采取不同的回訪方式，堅持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認識錯誤、改正錯誤。
3、把回訪教育與制度建設相結合。在回訪教育中多聽取受處分人員的意見和建議，查找相關單位管理上的漏洞和制度建設的薄弱環節，幫助其積極整改，建立健全各項規章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預防和治理腐敗。
4、把回訪教育與辦案工作相結合。將回訪教育作為案件查辦的延伸環節，通過回訪教育來監督、評議執紀辦案的情況；通過受處分人員的思想轉變情況，采取有針對性的措施減少申訴案件的發生。
5、把回訪教育與排憂解難相結合。在回訪教育中努力做好受處分人員思想工作的同時，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，鼓勵他們克難勇進、勵志創業。
6、把回訪教育與警示教育相結合。與組織、宣傳等聯合起來開展經常性地電教片、黨政紀條規、廉政警示影片宣傳，進行輿論回訪，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯誤或有違紀苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪教育同領導干部考評相結合。將回訪教育同組織部、人事局的民主測評工作結合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績、廉的同時，突出對其改正錯誤的情況、思想政治表現和工作作風進行考核，并將考核結果直接作為解除行政處分工作、恢復黨員權利工作、提拔任用的依據。
和解除行政處分、恢復黨員權利的重要依據，為紀委常委會、監察局局長會議討論恢復黨員權利、解除行政處分提供重要依據。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十五
談話：漢語詞語談話：冬宮博物館藏品談話：紀檢監察機關履行職責的重要措施以下是小編收集整理的受處分人員回訪談話提綱范文(精選4篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
近日，祁豐藏族鄉對受紀律處分人員開展談心回訪工作，掌握被處分人員思想動態，幫助其化解消極情緒，認真落實《肅南縣紀檢監察機關對受紀律處分人員開展談心回訪工作制度》，取得了較好的社會和法紀效果。
一是利用回訪教育，幫助其恢復積極狀態。對違紀受到處分的黨員干部進行回訪教育，目的是做好他們的思想轉化工作，幫助其恢復積極向上的工作態度，開展此次活動進一步貫徹落實了“懲前毖后，治病救人”的懲防并舉方針。
二是精心組織實施落實回訪制度。此次回訪教育以談心形式進行，并做好相關談話筆錄，由回訪人員填寫《受紀律處分人員談心回訪情況登記表》，并將回訪的有關情況向被訪對象所在黨支部組織通報。
三是認真開展工作，確保取得實效。通過談心談話了解回訪對象對所受處分的認識態度，受處分后工作及生活上存在的困難等情況，對個別思想認識有差距的黨員干部進行耐心細致的教育，使他們端正態度、放下包袱、積極工作。通過生活上關心、工作上支持以及耐心細致的教育引導，受處分人員感受到了組織的關心和愛護，表示將放下包袱、努力工作，不辜負組織的培養和關心。
今天召開受處分人員回訪教育集體談話會，不是要讓大家難堪，而是為了關心關愛我們的干部，讓大家明白：處分決定不是“句號”，而是“逗號”，組織并沒有遺忘和放棄大家，相反，一直在關心和關注著大家。回訪教育目的就是要讓“有錯干部”變為“有為干部”。黨紀嚴于國法，紀在法前，違紀必究，這是不可逾越的底線。“無論是誰，不論職位有多高、權力有多大、功勞有多少，只要觸犯黨紀國法，只要損害黨和人民利益，都要堅決懲治，決不姑息、決不手軟。”這是我們黨一貫的做法。因此，大家要認真反思，深刻認識自己的錯誤，正確對待黨政紀處分和組織處理，既要時刻緊繃紀律的弦，又要放下思想包袱，輕裝上陣、積極工作，為“美麗新xx”的發展貢獻自己的力量。
黨的十八大以來，黨中央以刮骨療毒、重典治亂的勇氣向黨內頑瘴痼疾開刀，以一系列抓鐵有痕、踏石留印的舉措彰顯了我們黨鮮明的自我革命精神。全面從嚴治黨，重在全面，要在嚴政治、嚴思想、嚴組織、嚴作風、嚴紀律、嚴制度、嚴反腐上著力，堅決遏制腐敗蔓延勢頭和驕奢萎靡之氣，使黨的肌體更加健康。全面從嚴治黨，關鍵在于吏治，要把“四風”問題徹底扭轉，解決黨員干部宗旨意識不強，吃拿卡要，庸懶散浮拖，亂作為、慢作為、不作為，拉關系、跑后門、立山頭等問題，從而營造風清氣正的政治生態。全面從嚴治黨要旗幟鮮明講政治，牢固樹立“四個意識”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。全面從嚴治黨，永遠在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，必須繼續保持零容忍的態度，堅持深化正風反腐工作。
一個地方政治生態好不好，黨員干部作風問題突不突出，剛受到處分，我的思想包袱很重，感覺在單位抬不起頭來。后來紀委同志找我談話，給予我幫助，讓我解開了心結。我要以優異的工作實績報答組織的關心和包容……”在都勻市歸蘭水族鄉潘硐村，沖鋒在脫貧攻堅的第一線的市扶貧局干部王某中充滿了感激。20x年,xx因違紀被給予留黨察看一年、行政撤職處分。在處分決定下達一個月之后，市紀委相關人員對他開展了回訪教育，幫助其提高認識和改正錯誤。后來，王某被抽調到市扶貧局工作，因為在工作中踏實肯干、作風樸實，得到了局領導和同事們的一致好評，還在對口支持人才培訓專題研修班培訓中被評為優秀學員之一。
今年以來，xxx紀委監委穩步推進對違紀干部的回訪教育幫帶，共開展回訪教育xxx人次，使一批像xxx某這樣受過處分的干部知錯改錯，跌倒后又重新站起來。
“有的黨員干部在被處分后不能正確對待，對工作和生活失去信心;有的單位對違紀干部顧慮較多，信任度下降……這些問題必須正視，予以解決。”黔南州紀委監委相關負責人表示。
黔南州堅持把回訪教育作為案件審理工作的一項重要內容,要求全州各級紀檢監察機關認真抓好紀律處分的“后續工程”，建立對受處分黨員干部的回訪教育制度，每年至少集中開展一次，并對所有受處分黨員干部的回訪教育要做到“全覆蓋”。通過年初制定回訪教育實施計劃和工作程序，明確回訪教育的對象、方法、步驟、時間安排等，并結合受處分人所犯錯誤的性質和處分檔次，確定回訪教育的重點對象和重點工作。同時，將回訪教育延伸為暖心談話，讓受處分人員真心感受到組織的關心和溫暖，真正放下思想包袱，輕裝前行。
“‘懲前毖后’是手段、是方法，‘治病救人’才是最終目標。”黔南州紀委監委相關負責同志表示，通過回訪教育，讓受處分的干部感受組織關懷的同時，讓他們認清自己存在問題，努力改正錯誤，變壓力為動力，推動工作再上新臺階。
為認真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”方針，及時了解掌握受處分人員的思想動態，幫助他們正確認識和改正錯誤，化消極因素為積極因素。根據《中國共產黨章程》、《黨的紀律檢查機關案件審理工作條例》和《中華人民共和國行政監察法》，制定本辦法。
(一)受到留黨察看處分的人員;。
(二)受到行政撤職以下(不含撤職)處分的人員;。
(三)受黨紀、政紀處分后仍在黨政班子任職的黨員或干部;。
(四)受黨紀處分后仍在機關、企事業單位任中層以上職務的人員。
(五)受到開除黨籍處分但保留公職的人員。
對受處分人員的回訪，按照干部管理權限負責實施。州管干部的回訪由州紀委、監察局負責;縣市管干部的回訪由縣市紀委、監察局負責;一般黨員干部的回訪由所在單位歸口的紀工委負責。
一般在受處分人所受處分期滿前進行，受政紀處分后回訪教育也可與解除行政處分手續同時進行。
(一)受處分人員對自己所犯錯誤的認識情況，學習和工作情況;。
(二)受處分人員的整改情況，是否真正吸取了教訓;。
(三)所在單位黨組織對受處分人員思想、工作情況的基本評價;。
(四)黨紀、政紀處分決定執行、落實情況。
(一)回訪的準備工作。紀檢監察機關必須明確回訪人員(二人以上)，回訪人員要熟悉案情，事先擬定回訪提綱。
(二)回訪的形式。可采取與受處分人員談話、家訪、座談會等形式進行。
(三)回訪工作的落實。回訪時應將所在單位(部門)對受處分人員的基本評價與其見面，并及時向所在單位反饋情況。回訪情況填入《黨政紀處分人員回訪教育情況登記表》，一式兩份，報州或縣市紀委監察局一份。
(四)回訪材料的存檔。將回訪材料存入受處分人員的案件檔案。受留黨察看處分的，存入恢復黨員權利檔案;受行政處分的，存入解除行政處分檔案。
(一)回訪必須堅持實事求是原則，做到教育與幫助相結合，既體現組織對受處分人員的關心和愛護，又體現教育廣大黨員干部的綜合效應。
(二)必須認真聽取受處分人員思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，做好思想教育工作和政策解釋工作，肯定成績，指出存在的問題和努力方向，協調幫助解決工作、生活中的實際困難，促使其振作精神，遵紀守法，努力做好本職工作。
(三)回訪情況作為受處分人員恢復黨員權利或解除行政處分的依據;作為民主評議黨員，干部考察和考評的依據。
7月18日，新和縣召開受處分干部集體回訪教育座談會議，對受處分黨員干部進行心理疏導、喚醒初心、重拾信心。縣委書記杜海濤參加會議并講話。
縣委書記杜海濤出席會議并講話。趙民元攝。
杜海濤指出，加強受處分干部的教育管理，是“懲前毖后、治病救人”的重要路徑和有效途徑。近年來，縣委在落實“黨要管黨、從嚴治黨”主體責任過程中，準確運用監督執紀“四種形態”，抓早抓小、防微杜漸，處理了一批干部。對于受處分干部，縣委一直高度重視，希望能夠重整行裝再出發。但從現實情況來看，受處分干部存在“三種思想障礙”和“五種現實表現”，所在單位存在“三種不良現象”，相關部門在協調和重視上存在“三個方面問題”。
杜海濤強調，針對存在的問題，紀委監委、組織、人事部門要強化對受處分干部的教育管理，一是要加強教育，促進受處分干部的思想轉化，推行教育談話制度，通過談話了解他們的思想、工作、作風等現實表現，對癥下藥，提出希望和要求，教育他們正視自己的錯誤，甩掉思想的包袱;二是要推行集中教育培訓制度。紀委監委、組織、人事部門要聯合舉辦集中教育培訓班，集中時間開展黨紀黨規政策法規教育，充分利用受處分干部現實表現的正反典型，激發他們的勇氣和斗志，讓他們從陰影中走出來;三是推進自我教育定期匯報制度，定期聽取其閃光點，指出不足，同時加強對家屬的教育力度，幫助提高認識。
杜海濤要求，受處分干部所在單位要加強教育，促進受處分干部的教育轉化。要加強管理，嚴格考勤制度，禁止違規經商辦企業，監督其現實表現。要加強交流，改善受處分干部的工作環境，調動工作積極性，突出本人特長，拓寬交流渠道，交流到適合的單位。要加強考核，健全受處分干部的考核評價機制。要加強關心關愛，在政治、思想、工作、生活上關心關愛受處分干部。
縣委常委、紀委書記、監委主任田文蘭主持會議時指出，召開此次座談會，目的是全面掌握了解受處分干部的思想工作動態，切實幫助受處分干部進一步提高認識、端正態度、放下包袱，重拾干事創業的信心，要牢記縣委書記的囑托，立足崗位、全力以赴，把精力和能力投入到各項工作中去，不辜負縣委和全縣各族干部群眾的期望。
會上，8名受處分干部進行了發言，全體與會人員重溫入黨誓詞。紀委監委、組織、人事部門主要負責人，受處分干部及所在單位主要負責人參加會議。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十六
2020年6月20日,十三屆全國人大常委會第十九次會議表決通過《中華民共和國公職人員政務處分法》，我校于7月6日進行了組織學習。該法強化對公職人員管理監督，著力推進政務處分的規范化、法治化。
政務處分法把所有公職人員全面納入政務處分的范圍，消除死角和盲區，做到公權力行使到哪里，法律監督就跟蹤到哪里，政務處分就覆蓋到哪里，推動全面從嚴治黨治吏向縱深發展，讓公職人員在中國特色社會主義事業建設中成為中堅力量，在推進國家治理體系和治理能力現代化中發揮重要作用。
政務處分法本著“事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備”的要求,對調查取證、作出處分決定、處分決定宣布等程序作出詳細規定，確保政務處分的原則不放松、標準不降低、結果不偏離。為保障公職人員的合法權益，政務處分法對復審、復核后需撤銷或變更原政務處分決定的情形進行明確，對處分決定被撤銷的公職人員的補救途徑提出操作辦法，既維護法律實施的權威性和政務處分的嚴肅性，又充分體現對公職人員人權的尊重。通過規范操作流程，注重實事求是，做到寬嚴相濟，確保政務處分在法治軌道上操作規范、運行有序。
政務處分法堅持事由法定的原則，對現有關于處分的法律法規進行了歸納整理，著力對各類公職人員科學、統-地設置處分的情形。參考黨紀處分條例的處分幅度，根據行為的輕重程度規定相應的處分檔次,同時明確從重、從輕或減輕、免予處分等規則，為實施政務處分提供法律依據。
政務處分法規定，監察機關和公職人員的任免機關、單位都可以對公職人員實行政務處分。一方面，監察關應當按照管理權限，加強對公職人員的監督，依法給予違法的公職人員政務處分。另-方面，任免機關、單位應當按照管理限，加強對公職人員的教育、監督,依法給予違法的公取人員處分。為明確監機關和任免機關，單位明晰兩類處分主體的職能定位，政務處分法對兩類主體各自發揮的作用和應承擔的責任作出明確規定，從而督促兩類主體進一步強化責任擔當，更好地依法履行相應職責，形成教育公職人員的合力，切實提高監督管理的針對性和實效性。
法律的生命在于執行,處分的目的在于教育。只有嚴格執行政務處分法，遵循政務處分的標準尺度，規范政務處分的操作流程，才能真正發揮政務處分法的教育作用。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十七
“2019年7月受處分以來，該同志正確認識自身存在的問題和受到的處分，在之后的工作中敢于擔當、主動作為，各方面都有了起色，取得了明顯進步……”
前不久，市紀委市監委對市級單位干部楊某開展回訪教育后，對其在處分期間的表現作出評價。
今年以來，我市各級紀檢監察機關堅持“懲前毖后、治病救人”工作方針，將“嚴管”與“厚愛”相結合，按照市紀委市監委印發的《開展受處分人員回訪教育工作辦法（試行）》，?常態化對受處分人員進行回訪教育，讓受處分黨員干部卸下包袱、輕裝上陣，實現紀律教育和執紀效果的統一?。截至目前，開展回訪教育225人次。
在開展回訪教育中，我市按照“誰處分、誰回訪”的原則，作出處分決定的紀檢監察機關及時與受處分黨員干部所在黨組織對接，督促履行好主體責任，共同做好處分執行情況監督、跟蹤管理、談心談話等工作。同時，將回訪教育列為監督檢查室、派駐（出）機構日常監督的重要內容，定期了解受處分人員思想動態，幫助其認識錯誤、吸取教訓，勉勵其放下思想包袱，心無旁騖地做好工作。
在臨近處分期影響期滿時，紀檢監察機關根據不同情況，采取班子成員帶隊、組室聯動、上下協作等方式再次開展回訪教育。按照熟悉掌握情況、制定回訪教育計劃、提前告知等步驟，了解受處分人員對自己所犯錯誤的認識、整改情況，思想、學習、工作和生活情況，以及對組織的意見和建議；了解所在單位黨組織對受處分人員進行日常教育、管理和監督的情況；聽取所在單位領導、黨員、干部職工對受處分人員的評價、反映等。
最后，結合日常監督檢查情況形成綜合評價，以書面等形式向所在單位黨組織及受處分人員反饋，同時提供給組織人事部門作為干部選拔任用、評先選優等重要參考。
“剛開始我的思想負擔特別重，工作也不在狀態，后來得到組織的開導和幫助，很快就調整過來了。”
2021年2月，因在擔任副縣長期間違反工作紀律，李某被市紀委市監委給予政務警告處分。在組織的教育幫助下，李某深刻認識到自己的錯誤并認真整改。如今半年多過去了，李某分管的招商引資、重大項目建設等工作成效明顯，受到了組織充分肯定。
“嚴管有法度，厚愛有溫度。對曾經犯錯的黨員干部，既要幫助其認識和改正錯誤，又要從思想和精神上‘扶上馬、送一程’，讓‘有錯’變‘有為’，這是開展回訪教育工作的最終落腳點。”
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十八
為全面貫徹落實“懲前毖后，治病救人”的方針，落實懲處、教育、關愛相結合要求，進一步規范受處分人員回訪教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強執紀執法的綜合效果，把教育和關愛延伸到處分之后，化解消極因素，維護受處分人員合法權益，澄江市紀委監委多舉措開展受處分人員回訪教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對干部不負責，也是對事業不負責。”澄江市紀委副書記、監委副主任范長江介紹，該市在開展受處分人員回訪教育工作之前，科學制定計劃，充分了解掌握受處分人員違紀違法案情、受處分時的認識態度和相關政策法規以及目前所在單位、聯系方式等，確定回訪教育對象，及時制定回訪人員、時間、地點、方式和主要內容等回訪教育計劃，并報相關負責人審批，同時提前告知被回訪人及其所在單位或有關單位。
與此同時，注重方式方法。“回訪工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢。”回訪教育主要采取個別訪談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負責同志、分管領導、所在部門負責人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話，整體了解黨組織、黨員群眾代表對受處分人員的思想動態、工作表現等方面的評價和反映。與受處分人員談話，了解其對所犯錯誤性質的認識以及思想、工作、作風、生活狀況，及時分析受處分人員思想狀況和心理狀態，有針對性地做好思想政治工作，把批評教育與服務幫助相結合，化解消極因素，鼓勵其增強奮發有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評價向其反饋，讓其對自己有更加全面客觀的認識。
“我們在回訪結束后，及時形成回訪教育評價意見，報紀委監委主要領導同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負責同志或上一級黨組織負責同志通報反饋，并及時歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門作為干部選拔任用、評先選優等的重要參考。”該市紀委監委相關負責人介紹，該市紀委監委對處分影響期滿的，督促所在單位黨委（黨組）及時將受處分人員納入正常的年度考核、職務職級晉升、評先選優、干部選拔任用范圍。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇十九
7月18日，新和縣召開受處分干部集體回訪教育座談會議，對受處分黨員干部進行心理疏導、喚醒初心、重拾信心。縣委書記杜海濤參加會議并講話。
縣委書記杜海濤出席會議并講話。趙民元攝。
杜海濤指出，加強受處分干部的教育管理，是“懲前毖后、治病救人”的重要路徑和有效途徑。近年來，縣委在落實“黨要管黨、從嚴治黨”主體責任過程中，準確運用監督執紀“四種形態”，抓早抓小、防微杜漸，處理了一批干部。對于受處分干部，縣委一直高度重視，希望能夠重整行裝再出發。但從現實情況來看，受處分干部存在“三種思想障礙”和“五種現實表現”，所在單位存在“三種不良現象”，相關部門在協調和重視上存在“三個方面問題”。
杜海濤強調，針對存在的問題，紀委監委、組織、人事部門要強化對受處分干部的教育管理，一是要加強教育，促進受處分干部的思想轉化，推行教育談話制度，通過談話了解他們的思想、工作、作風等現實表現，對癥下藥，提出希望和要求，教育他們正視自己的錯誤，甩掉思想的包袱;二是要推行集中教育培訓制度。紀委監委、組織、人事部門要聯合舉辦集中教育培訓班，集中時間開展黨紀黨規政策法規教育，充分利用受處分干部現實表現的正反典型，激發他們的勇氣和斗志，讓他們從陰影中走出來;三是推進自我教育定期匯報制度，定期聽取其閃光點，指出不足，同時加強對家屬的教育力度，幫助提高認識。
杜海濤要求，受處分干部所在單位要加強教育，促進受處分干部的教育轉化。要加強管理，嚴格考勤制度，禁止違規經商辦企業，監督其現實表現。要加強交流，改善受處分干部的工作環境，調動工作積極性，突出本人特長，拓寬交流渠道，交流到適合的單位。要加強考核，健全受處分干部的考核評價機制。要加強關心關愛，在政治、思想、工作、生活上關心關愛受處分干部。
縣委常委、紀委書記、監委主任田文蘭主持會議時指出，召開此次座談會，目的是全面掌握了解受處分干部的思想工作動態，切實幫助受處分干部進一步提高認識、端正態度、放下包袱，重拾干事創業的信心，要牢記縣委書記的囑托，立足崗位、全力以赴，把精力和能力投入到各項工作中去，不辜負縣委和全縣各族干部群眾的期望。
會上，8名受處分干部進行了發言，全體與會人員重溫入黨誓詞。紀委監委、組織、人事部門主要負責人，受處分干部及所在單位主要負責人參加會議。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇二十
近日，祁豐藏族鄉對受紀律處分人員開展談心回訪工作，掌握被處分人員思想動態，幫助其化解消極情緒，認真落實《肅南縣紀檢監察機關對受紀律處分人員開展談心回訪工作制度》，取得了較好的社會和法紀效果。
一是利用回訪教育，幫助其恢復積極狀態。對違紀受到處分的黨員干部進行回訪教育，目的是做好他們的思想轉化工作，幫助其恢復積極向上的工作態度，開展此次活動進一步貫徹落實了“懲前毖后，治病救人”的懲防并舉方針。
二是精心組織實施落實回訪制度。此次回訪教育以談心形式進行，并做好相關談話筆錄，由回訪人員填寫《受紀律處分人員談心回訪情況登記表》，并將回訪的有關情況向被訪對象所在黨支部組織通報。
三是認真開展工作，確保取得實效。通過談心談話了解回訪對象對所受處分的認識態度，受處分后工作及生活上存在的困難等情況，對個別思想認識有差距的黨員干部進行耐心細致的教育，使他們端正態度、放下包袱、積極工作。通過生活上關心、工作上支持以及耐心細致的教育引導，受處分人員感受到了組織的關心和愛護，表示將放下包袱、努力工作，不辜負組織的培養和關心。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇二十一
對受處分的黨員干部的回訪教育是新形勢下紀委一項開創性的工作，它既是做好受處分人員思想轉化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時也是組織對受處分人員關心和幫助的具體體現。近年來，區紀委、監察局始終堅持按照中央、省、市紀委全會精神，認真貫徹懲戒與教育相結合的原則，堅持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結合的原則，以“定期回訪考察、幫助轉化思想、解決實際問題”為主要工作內容，對受處分的黨員干部全面開展了回訪教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉化，實際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領導高度重視，精心組織安排。為了把回訪教育工作做好做實，一是每年年初，我們都會對回訪教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時刻關注受處分黨員干部的思想動態，及時解決他們在工作中、生活中出現的困難，并及時將情況反饋給區紀委審理室，做到動態管理；二是委局專門成立了由紀委、監察局主要領導任組長，組織、紀委、人事的分管領導任副組長，相關職能部門人員組成的回訪教育工作領導小組，由審理室直接負責此項工作。三是每年開展回訪教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪教育工作方案》，明確回訪工作目的和要求，確定回訪內容、形式和對象，為回訪教育工作的順利開展墊定了堅實的基礎。
2、多種方式回訪，廣泛聽取意見。一是由委局領導帶隊，會同組織人事部門和受處分黨員干部單位領導、黨組織負責人一起對嚴重違紀違規黨員干部進行走訪。二是采取互動的方式，由基層紀委上門對轄區內受處分的普通黨員干部進行上門面對面回訪，并要求把回訪情況及時上報。三是直接找受處分人員本人進行回訪，面對面地聽取其思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定其成績和進步，指出不足和努力方向；四是通過走訪受處分黨員干部的親朋好友、領導同事，認真傾聽他們對受處分黨員干部在工作生活、思想作風等方面的評價，確保真正了解其思想動態和存在的困難。
3、深入開展教育，積極開展幫困。三年來，我們對2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進行逐一的回訪教育。在回訪工作中，我們始終堅持擺事實、講道理，以理服人；堅持辦實事、動真情，以情感人；堅持講政策、講紀律，以紀教人；堅持通過面對面交心談心活動，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂解難，激發他們重樹干事創業的熱情，使其深切感受到組織對他們的關心和愛護，從而激發他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪對象，正確運用回訪結果。每年年初，我們對上年度受到黨紀政紀處分的人員進行清理，將科級領導干部、國家公務員作為必訪對象，對處分不服，對組織產生對立情緒的黨員干部作為重點回訪對象。在回訪中注重有針對性的向被回訪人員提出建議，并作出回訪結論，作為民主評議黨員干部的重要依據。同時在回訪教育中，我們始終堅持回訪教育與鼓勵疏導幫助相結合，與執紀監督相結合，與教育防范建章立制相結合，在回訪結束后，將被回訪人員的處分決定、回訪談話記錄、單位對其思想和工作表現鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊，建立回訪教育檔案，作為廉政檔案的重要內容。
1、開展交談式回訪，消除其自卑心理。交談式回訪主要是通過談話的方式，借助法律法規、黨政紀條規，讓違紀人員充分認識自己的錯誤性質，深挖犯錯誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓，找回自信和勇氣。如有一鄉鎮的副職因在一次工作中負有領導失職責任受到處分，調到其他鄉鎮工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪教育中我們語重心長的與其交談，指出犯錯誤不等于沒有能力，絕不能因為受處分而自暴自棄，更不能懈怠自己的工作。通過交談，他本人深受感動，工作勤懇努力，還主動提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開展推薦式回訪，因人而異調整崗位。推薦式回訪就是將回訪工作與干部考察相結合，將工作表現突出且已改正錯誤的同志，及時向組織、人事部門推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見較大的黨員干部，及時向有關部門提出使用意見和建議，改善工作環境。如一獸醫站站長因違反黨的紀律受到處分，變為一般干部，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調整角色，苦干實干，得到領導和群眾的認可，我們通過回訪了解到情況后建議組織部門可重新啟用這樣的人員。
3、開展互動式回訪，整合力量作好教育工作。互動式回訪就是區紀委監察局要求鄉鎮（街道）紀委，對轄區內受處分的普通黨員干部確定專人進行定期上門回訪，實行回訪責任制。由于鄉鎮（街道）對轄區內的受處分黨員干部的動態了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對家庭和社會帶來不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來，通過定期找其談話，到家庭了解思想動態，提供必要的生活及事業上的幫助，同時我們也及時掌握了回訪情況，做到動態管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動謀劃、協調、落實，才能使回訪教育工作真正落到實處，發揮效果。但現實是部分單位認為回訪教育只是區紀委的事，他們只是被動的配合，沒有主動謀劃。
2、相關單位協調不夠，受處分人員訴求落實難。受處分人員在生活中的實際困難得到落實，合理要求得到滿足是我們回訪教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒有形成整體合力，還沒有完全做到開展回訪幫教與干部考察使用、與解決實際生活困難相結合。
3、回訪教育方式方法上有待進一步加強。提高受處分人員的思想認識和作風轉變是回訪教育工作的根本目的。目前回訪教育工作，我們發現受處分人員在受處分之后收到來自家庭各方面的壓力造成心理負擔較大較重，心態還未調整好，工作積極性不高，對此，我們是在摸索中開展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓、個案指導等措施加以解決，同時加強與其他區市縣的交流，使我們不斷的學習和總結工作方法，讓與回訪教育人的談話更能讓其易理解、愿接受，使回訪教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過靈活的回訪教育方式，把黨紀教育、法制教育和思想教育、心理教育結合起來，有效增強了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪教育與疏導幫教相結合。針對不同的錯誤性質及處分情況，對受處分人員采取不同的回訪方式，堅持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認識錯誤、改正錯誤。
3、把回訪教育與制度建設相結合。在回訪教育中多聽取受處分人員的意見和建議，查找相關單位管理上的漏洞和制度建設的薄弱環節，幫助其積極整改，建立健全各項規章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預防和治理腐敗。
4、把回訪教育與辦案工作相結合。將回訪教育作為案件查辦的延伸環節，通過回訪教育來監督、評議執紀辦案的情況；通過受處分人員的思想轉變情況，采取有針對性的措施減少申訴案件的發生。
5、把回訪教育與排憂解難相結合。在回訪教育中努力做好受處分人員思想工作的同時，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，鼓勵他們克難勇進、勵志創業。
6、把回訪教育與警示教育相結合。與組織、宣傳等聯合起來開展經常性地電教片、黨政紀條規、廉政警示影片宣傳，進行輿論回訪，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯誤或有違紀苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪教育同領導干部考評相結合。將回訪教育同組織部、人事局的民主測評工作結合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績、廉的同時，突出對其改正錯誤的情況、思想政治表現和工作作風進行考核，并將考核結果直接作為解除行政處分工作、恢復黨員權利工作、提拔任用的依據。
8、把回訪教育和解除行政處分、恢復黨員權利相結合。在受留黨察看黨紀以上處分、行政處分期滿前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯誤情況的同時，對受處分人進行教育，把回訪時受處分人的悔改態度和工作表現作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復黨員權利的重要依據，為紀委常委會、監察局局長會議討論恢復黨員權利、解除行政處分提供重要依據。
受處分人員回訪報告（熱門22篇）篇二十二
為認真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”方針，及時了解掌握受處分人員的思想動態，幫助他們正確認識和改正錯誤，化消極因素為積極因素。根據《中國共產黨章程》、《黨的紀律檢查機關案件審理工作條例》和《中華人民共和國行政監察法》，制定本辦法。
(一)受到留黨察看處分的人員;。
(二)受到行政撤職以下(不含撤職)處分的人員;。
(三)受黨紀、政紀處分后仍在黨政班子任職的黨員或干部;。
(四)受黨紀處分后仍在機關、企事業單位任中層以上職務的人員。
(五)受到開除黨籍處分但保留公職的人員。
對受處分人員的回訪，按照干部管理權限負責實施。州管干部的回訪由州紀委、監察局負責;縣市管干部的回訪由縣市紀委、監察局負責;一般黨員干部的回訪由所在單位歸口的紀工委負責。
一般在受處分人所受處分期滿前進行，受政紀處分后回訪教育也可與解除行政處分手續同時進行。
(一)受處分人員對自己所犯錯誤的認識情況，學習和工作情況;。
(二)受處分人員的整改情況，是否真正吸取了教訓;。
(三)所在單位黨組織對受處分人員思想、工作情況的基本評價;。
(四)黨紀、政紀處分決定執行、落實情況。
(一)回訪的準備工作。紀檢監察機關必須明確回訪人員(二人以上)，回訪人員要熟悉案情，事先擬定回訪提綱。
(二)回訪的形式。可采取與受處分人員談話、家訪、座談會等形式進行。
(三)回訪工作的落實。回訪時應將所在單位(部門)對受處分人員的基本評價與其見面，并及時向所在單位反饋情況。回訪情況填入《黨政紀處分人員回訪教育情況登記表》，一式兩份，報州或縣市紀委監察局一份。
(四)回訪材料的存檔。將回訪材料存入受處分人員的案件檔案。受留黨察看處分的，存入恢復黨員權利檔案;受行政處分的，存入解除行政處分檔案。
六、回訪的要求。
(一)回訪必須堅持實事求是原則，做到教育與幫助相結合，既體現組織對受處分人員的關心和愛護，又體現教育廣大黨員干部的綜合效應。
(二)必須認真聽取受處分人員思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，做好思想教育工作和政策解釋工作，肯定成績，指出存在的問題和努力方向，協調幫助解決工作、生活中的實際困難，促使其振作精神，遵紀守法，努力做好本職工作。
(三)回訪情況作為受處分人員恢復黨員權利或解除行政處分的依據;作為民主評議黨員，干部考察和考評的依據。