讀書(shū)心得是我們吸收書(shū)中知識(shí)的重要途徑,可以讓我們更好地運(yùn)用所學(xué)到的理論和知識(shí)。以下是一些讀書(shū)心得的案例分析,希望能夠幫助大家更好地應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)與實(shí)際生活。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇一
在這個(gè)有趣多彩的寒假里,我讀了《童年》這本書(shū),其中我感受到了很多。
《童年》的作者是蘇聯(lián)文學(xué)創(chuàng)始人高爾基(1868-1936),被列寧譽(yù)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)杰出代表”。他的代表作《自傳體三部曲》完美地展現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯社會(huì)的各種形式,也極端地重現(xiàn)了高爾基不平凡的生活。
《童年》以第一人稱(chēng)單數(shù)和主人公阿廖沙的視角講述了高爾基從三歲到十一歲的悲慘生活。阿廖沙出生在一個(gè)木工家庭。他3歲時(shí),父親因病去世。他跟著母親住在祖父家。11歲時(shí),他的`母親因病去世。他開(kāi)始在社會(huì)上徘徊。
《童年》真實(shí)地反映了19世紀(jì)俄羅斯底層人民的艱難生活,深刻地批評(píng)了沙皇統(tǒng)治下的黑暗和腐朽。我意識(shí)到字里行間涌動(dòng)著無(wú)盡的渴望和力量。
我們現(xiàn)在不像以前的社會(huì),可以說(shuō)是衣服,食物張開(kāi)嘴每天快樂(lè)上學(xué),放學(xué),每天過(guò)這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,在擔(dān)心凍死之前,可以說(shuō)家庭破裂,多事的秋天。
《童年》這本書(shū)想告訴我們要珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境。主人公阿廖沙的父母從小就去世了。只有他的祖母通常照顧他,他的祖父對(duì)他也很不好,但他并沒(méi)有生活在這種生活中。現(xiàn)在,我們現(xiàn)在的生活環(huán)境很好,我們必須努力工作,成為新時(shí)代的繼任者。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇二
《綠山墻的安妮》是加拿大著名作家露西·蒙哥馬利的代表作,它講述的是一對(duì)生活在愛(ài)德華王子島上的兄妹馬修與瑪麗娜陰差陽(yáng)錯(cuò)地收養(yǎng)了孤兒院一個(gè)名叫安妮·雪莉的女孩兒,從此,兄妹倆的生活因?yàn)檫@個(gè)精靈一般的女孩兒的介入,發(fā)生了一系列意想不到的變化。
小說(shuō)主人公安妮·雪莉是一個(gè)天真爛漫、純樸坦率,尤其愛(ài)幻想的人,她長(zhǎng)著一頭紅發(fā),滿(mǎn)臉雀斑,出生不久便父母雙亡,幾近波折后被馬修兄妹收養(yǎng),從此開(kāi)始了她的新生活。同時(shí),她熱愛(ài)大自然和生活,對(duì)大自然的一花一草、一樹(shù)一木,都充滿(mǎn)著了愛(ài)心;她待人真誠(chéng),對(duì)親人朋友、同學(xué)老師,都懷著一顆真摯熱情的心。他不但有天馬行空般的想象力,嘴還時(shí)刻閑不住,想說(shuō)什么就說(shuō)什么,時(shí)不時(shí)冒出夸張的語(yǔ)言,做出一些讓人啼笑皆非的事情。她天性愛(ài)美,為了不再被同學(xué)叫“紅蘿卜”,用積攢的零花錢(qián)買(mǎi)了一瓶染發(fā)劑,結(jié)果卻把頭發(fā)染成了綠色。她就是這樣,總是遇到一些出人意料的事,卻鬧出一連串的笑話。
身為孤兒,她無(wú)數(shù)次與命運(yùn)作斗爭(zhēng),微笑著目視前方,沖出人生低谷,沐浴在燦爛千陽(yáng)之下。無(wú)論遇到了什么挫折,犯下了什么錯(cuò)誤,她都只是靜靜地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。后來(lái),她通過(guò)自己的努力,考入了女王學(xué)院,并得到了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金。然而,天公不作美:當(dāng)馬修在知道了他們的錢(qián)被艾比銀行虧空后,受到了嚴(yán)重的刺激,不幸猝死。而瑪麗娜如果繼續(xù)讀書(shū)、做針線活和做其他費(fèi)眼神的事的話,六個(gè)月之后,她就會(huì)完全失去視力。安妮為了照顧瑪麗娜,也為了瑪麗娜不失去視力,放棄了去雷蒙德上學(xué)的機(jī)會(huì),選擇了留在在艾楓里教書(shū),以便瑪麗娜舒適而幸福的住在綠山墻。
我被她的決定震撼了:有多少人能夠這樣努力的學(xué)習(xí),又有多少人能夠?yàn)榱俗约旱募胰硕艞壣洗髮W(xué)的好機(jī)會(huì)呢?此時(shí)此刻,我似乎感受到了這強(qiáng)烈的決心,我也似乎感受到了安妮對(duì)瑪麗娜的感恩之心。
看似簡(jiǎn)單的故事,字里行間其實(shí)包含了一個(gè)深刻的人生哲理:一顆樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取和善良感恩的心,足以融化世界和人生的任何堅(jiān)冰。
安妮·雪莉,我心目中永遠(yuǎn)的偶像,她通過(guò)自己不懈的努力,勇敢迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn),創(chuàng)造出一曲孤兒的傳奇。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇三
懷著激動(dòng)而又沉重的心情,用三周讀完了三部書(shū)。一直在奇怪,路遙為什么要給自己百萬(wàn)字的巨著,起這樣的名字,但看完之后似乎明白了,因?yàn)檫@部小說(shuō)本身,就是一個(gè)平凡的世界。
小說(shuō)的內(nèi)容是:在原西縣城的石圪節(jié)公社,雙水村分為田家圪嶗和金家灣,在這片土地上,生活著面朝黃土背朝天,靠天和地吃飯的農(nóng)民,伴隨著社會(huì)的變革,他們的生活也發(fā)生著巨大的變化。老人們體驗(yàn)著,看著;年經(jīng)人經(jīng)歷著,也成長(zhǎng)著。他們的世界是平凡的,他們的故事也是平凡的。
孫少平,最初是原西縣城高中里一個(gè)每天啃高粱面饅頭,吃不起一份“丙菜”的中學(xué)生,貧困的家庭出身讓他在學(xué)校里有著強(qiáng)烈的自尊心和深沉的自卑感。但他正直、善良、熱情而又有同情心和舍己為人的勇氣和心胸。在初戀郝紅梅離開(kāi)自己后,沒(méi)有仇恨,只是感傷;在暴雨來(lái)臨時(shí),他冒著危險(xiǎn)救了曾中傷自己的跛腿女子候玉英;畢業(yè)時(shí)又給盜竊被抓的郝紅梅結(jié)圍;縣城當(dāng)小工時(shí),他救下了小翠,揍了黑心的胡永州;煤礦上班后,他照顧師傅一家人,還為了救礦工身受重傷。在一路經(jīng)歷中,在朋友也是戀人田曉霞的引導(dǎo)和陪伴下,他最終成長(zhǎng)成一個(gè)扎根現(xiàn)實(shí),有懷有理想的青年。
孫少安,是少平的哥哥,村里的生產(chǎn)一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),也是后來(lái)的農(nóng)民企業(yè)家之一。他為了分擔(dān)父親的重?fù)?dān),供弟弟妹妹上學(xué),放棄了自己的學(xué)業(yè);因?yàn)榧彝ダЬ剑麤](méi)能和心愛(ài)的潤(rùn)葉在一起,娶了山西的秀蓮;在生產(chǎn)隊(duì)時(shí),他的一隊(duì)產(chǎn)量;家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制施行后,他又和父親辛勤耕耘自家的土地;后來(lái)有幸賺到一些積蓄,開(kāi)辦了磚窯,而且日子逐漸好轉(zhuǎn);雖然磚廠曾面臨停產(chǎn),但在家人朋友的幫助下,重新開(kāi)業(yè),蒸蒸日上;他還因?yàn)樾迣W(xué)校贏得了全村人的尊重;還給父母箍了一排全村最氣派的新窯;還有兩個(gè)可愛(ài)的孩子:虎子和燕子。他在一路的風(fēng)雨中失去了一些東西,但也得到了另外一些東西。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇四
拋開(kāi)煩惱的家庭瑣事,輕輕地翻開(kāi)《繁星·春水》這本書(shū),首先從書(shū)路領(lǐng)航開(kāi)始,走進(jìn)作者:冰心,原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女作家,1920年,她寫(xiě)出了為文壇矚目的短詩(shī)集《繁星》和《春水》。閱讀導(dǎo)航:《繁星·春水》這本詩(shī)集多是歌詠?zhàn)匀唬笎?ài),童真,人類(lèi)之愛(ài)的雋麗晶瑩小詩(shī)。
大概是因?yàn)楣亲永锔揪蜎](méi)有文學(xué)的天賦,看著這些簡(jiǎn)單的詩(shī)句,我有些茫然,我在詩(shī)句和詩(shī)句賞析之間來(lái)回的閱讀,有些似乎讀懂了,有些還是似懂非懂。我想兒子比我更難讀懂這些詩(shī)句,因?yàn)槲铱吹剿谠?shī)集里的批注都是抄襲了詩(shī)句賞析里的句子,有些抄的還前言不搭后語(yǔ)。
“繁星閃爍著——。
深藍(lán)的天空,
何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的.對(duì)語(yǔ)?
沉默中,
微光里,
一篇一篇的讀過(guò)來(lái),優(yōu)美的詩(shī)句猶如清晨清新的空氣撲面而來(lái)。“我的朋友!別了,我把最后一頁(yè),留與你們!”不知不覺(jué)讀到了最后一篇,簡(jiǎn)單的幾句話,留下了更多的思索。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇五
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
在假期里,我讀了《小故事大道理》這本書(shū),他好似磁石一般地吸引著我,令我愛(ài)不釋手。書(shū)中共有一百七十三個(gè)小故事,每一篇都蘊(yùn)含著不同的道理。在這些故事中令我最難忘的就是那篇講"誠(chéng)"的故事了。
這個(gè)故事在我很小的時(shí)候,媽媽就已經(jīng)給我講過(guò)了,但當(dāng)我從這本書(shū)中再一次地見(jiàn)到它時(shí),仍然是反復(fù)地度,細(xì)細(xì)地品味著。這個(gè)故事是這樣的:一個(gè)沒(méi)有人繼承他王位的國(guó)王,要在國(guó)內(nèi)選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的'孩子做他的義子。他分給每個(gè)孩子一些種子,讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)種出花來(lái)。時(shí)間到了,每個(gè)孩子都捧著漂亮的花,只有"雄日"的花盆是空的。而"雄日"最后成為了國(guó)王的義子。——因?yàn)閲?guó)王的種子是熟的。
是啊,城市是多么的重要啊,正像懷特利說(shuō)的:"真誠(chéng)是處事、行事的最好辦法。"還有富蘭克林說(shuō)的:"坦誠(chéng)是最明智的策略。"記得小學(xué)老師曾跟我們說(shuō)過(guò),一個(gè)人如果是經(jīng)濟(jì)上不富有,那么這不算窮,只有他不誠(chéng)實(shí),那才叫真的窮了。當(dāng)時(shí)我不知道老師的話是什么意思,只覺(jué)得它意味深長(zhǎng),富有哲理,從而一直記在心中。直到今天,我才真正明白了,原來(lái)做人最重要的就是"誠(chéng)實(shí)"!記得宋老師還說(shuō)過(guò)要"踏實(shí)做人,認(rèn)真做事"。是的,誠(chéng)實(shí)一路伴我們同行,誠(chéng)實(shí)帶我們走向成功!
我希望我將具有足夠的堅(jiān)定性和美德,籍以保持所有稱(chēng)號(hào)中我認(rèn)為最值得羨慕的稱(chēng)號(hào):一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人.
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇六
響應(yīng)書(shū)協(xié)的號(hào)召,本月讀有關(guān)育兒方面的書(shū)籍,閑來(lái)時(shí)隨手從書(shū)架上拿起一本《影響孩子一生的60個(gè)好習(xí)慣》,看罷,才知道原來(lái)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是如此之重要。現(xiàn)在把讀了這本書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)寫(xiě)出來(lái),以期與各位分享。
培養(yǎng)一種好習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都還不清它的債務(wù)!
習(xí)慣決定命運(yùn),好習(xí)慣是孩子一生的資本,成功的教育從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開(kāi)始!
學(xué)校的教育主要是教給孩子知識(shí),而孩子要成為一個(gè)健康合格、優(yōu)秀杰出、全面發(fā)展的人才,家庭的正確引導(dǎo)是必須而且是最重要的。
那么,父母在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中最重要的一點(diǎn)是什么呢?古往今來(lái)的成功者和教育家都告訴我們:最重要的是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成!
著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”他還說(shuō):“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好。”
印度詩(shī)人泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò):“把信念播種下去,收獲的是行為;把行為播種下去,收獲的是習(xí)慣;把習(xí)慣播種下去,收獲的是性格;把性格播種下去,收獲的是命運(yùn)。”
由此可見(jiàn),習(xí)慣決定著每一個(gè)人的.命運(yùn)。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著說(shuō):“在幼兒園里,我學(xué)會(huì)了很多。比如,把自己的東西分一半給小朋友,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息,做了錯(cuò)事要道歉,學(xué)習(xí)東西要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為,我學(xué)到的全部東西就是這些。”
本杰明·富蘭克林是美國(guó)歷史上最有影響力的偉人之一。作為科學(xué)家、作家、外交家、發(fā)明家、畫(huà)家、哲學(xué)家的富蘭克林博學(xué)多才。他自己修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文,并引導(dǎo)美國(guó)走上獨(dú)立之路。他的成功正是來(lái)自于他自幼養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
他在年輕的時(shí)候首先列出獲得成功必不可少的13個(gè)條件:節(jié)制、沉默、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠(chéng)懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔和謙遜。然后,他決心使自己擁有這13種美德,并養(yǎng)成習(xí)慣。為此,他設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄表,每項(xiàng)美德占去一頁(yè),每天晚上反省時(shí)若發(fā)現(xiàn)有當(dāng)天未做到的地方,就用筆做個(gè)記號(hào)。最終,富蘭克林真的養(yǎng)成了這些習(xí)慣,并使自己走上了成功道路。
確實(shí),兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)一段話:“六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好,以后只顧順著他繼長(zhǎng)增高的培養(yǎng)上去,自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子,倘使培養(yǎng)得不好,那么,習(xí)慣成了不易改,傾向定了不易移,態(tài)度決了不易變。”教育家陳鶴琴先生也說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。”
所以,為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身幸福,每一對(duì)父母都應(yīng)該高度重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,并且?guī)椭⒆釉谌粘I钪信囵B(yǎng)各種能受益終生的好習(xí)慣。借此機(jī)會(huì),愿每個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,愿每一對(duì)父母都能取得教育的成功。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇七
這本書(shū)是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號(hào)”,以平均十二公里的時(shí)速,在將近十個(gè)月的海底旅行中,隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類(lèi)生物:有海底打獵。參觀海底森林。探訪海底亞的蘭蒂斯廢墟。打撈西班牙沉船的財(cái)富。目睹珊瑚王國(guó)的葬禮。與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗。擊退土著人圍攻等探險(xiǎn)。
從這本書(shū)中,我得知海底的風(fēng)景十分美麗:有五顏六色的`珊瑚、形似花壇的海葵、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤(pán)車(chē)、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼,真美啊!這時(shí),我也好似在水里一樣,和海螺唱歌,同海豚跳舞。
剛欣賞過(guò)美景,又迎來(lái)了新的危機(jī)。在南極時(shí),他們被困在由厚厚的冰層形成的“冰盆”里,差點(diǎn)窒息而死。還好他們有驚人的勇氣,一起來(lái)合作。有的挖冰,有的澆沸水,最后終于突破了厚厚的冰層,重新獲得了生命。那時(shí),我也像個(gè)差點(diǎn)窒息的人一樣,大口大口的呼吸新鮮空氣。
看過(guò)這本書(shū)后,我了解了更多關(guān)于海洋的知識(shí),與其說(shuō)它是一本書(shū),不如說(shuō)是一個(gè)百寶箱,讓我學(xué)到了科學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理、生物······這些知識(shí)。書(shū)里有個(gè)神奇的世界,讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇八
《假如給我三天光明》一書(shū)主要寫(xiě):海倫·凱勒,她用最最樸實(shí)的話語(yǔ),最最平常的感情告訴我們:當(dāng)自己什么都擁有了,另一個(gè)重要的東西會(huì)離你而去。如果給你三天光明,就要看最關(guān)心自己,心中最美好的東西。
其實(shí),我們每一個(gè)人在面臨一次次的時(shí)候總會(huì)猶豫不決,總會(huì)有后顧之憂(yōu)。最后反而適得其反。就像一個(gè)故事:
有一位老農(nóng)夫,在田地里挖土,挖到了一個(gè)大金礦,他不聲不氣地把這個(gè)秘密收藏好。整天想著怎樣花掉這些錢(qián),怎樣不被人發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他完全可以自己拿一點(diǎn),而不怕被別人發(fā)現(xiàn)。不用整天寢食難安,而他卻整天疑神疑鬼,被人發(fā)現(xiàn)。而留下的卻有無(wú)盡的遺憾。
海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們:人生總是要有做決定的時(shí)候,只要抓住一個(gè)機(jī)會(huì)不放就會(huì)有成功的奇跡,即使剩下的你有一些悔恨,我們也應(yīng)該為自己取得的成績(jī)高興,而不是為留下的遺憾而悔恨。
其實(shí),我也有面臨抉擇的時(shí)候:那是我上六年級(jí)快要放假的一天,有許多中學(xué)來(lái)讓我上他們的學(xué)校,有的說(shuō)一定要給我免費(fèi),我心里很難決定。我有很沉重的負(fù)擔(dān),但是我的父母說(shuō)什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰(shuí)家,但是,我下定一個(gè)決心,無(wú)論在誰(shuí)家我只要努力就可以取得勝利。最終我選擇了泗中。我的選擇是對(duì)的,在這里,我有強(qiáng)勁的對(duì)手,也有要好的伙伴,有學(xué)習(xí)的輕松和愉快,也有煩燥和無(wú)味。雖然有時(shí)會(huì)有些后悔,但從來(lái)沒(méi)有我為選擇而后悔過(guò)。因?yàn)槲覀冎慧`行一個(gè)信念,不放棄。
其實(shí)海倫的本身就是一部書(shū),有喜怒哀樂(lè),在她很痛苦,很消沉的時(shí)候,她并沒(méi)有選擇墮落下去,而是堅(jiān)持地面對(duì)生活,終于造就了世界文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。
海倫的選擇是對(duì)的,我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢?在她的《假如給我三天光明》中,我明白,海倫的心:就是希望,給我們一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí),我們不要想太多,像她一樣,去選擇自己心靈中最美的希望。我們?cè)诿媾R抉擇的時(shí)候,更要像海倫那樣。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇九
有人的地方就有偏見(jiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的身上都有缺點(diǎn)或不多不少的不足,我想還有一個(gè)原因是人們無(wú)法看到自己的缺點(diǎn)因此對(duì)別人的不足不能包容理解。我想這兩個(gè)才是偏見(jiàn)形成的主要原因。
就像《傲慢與偏見(jiàn)》中伊麗莎白和達(dá)西先生一樣他們對(duì)對(duì)方存在偏見(jiàn)但他們都沒(méi)有去包容和理解對(duì)方。
其實(shí)每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)但我們卻很少認(rèn)識(shí)到或許是根本不敢目視自己的缺點(diǎn)。這讓我想到一個(gè)故事:上帝在造人的時(shí)候把兩個(gè)口袋按在人的身上,優(yōu)點(diǎn)口袋放在前面,缺點(diǎn)口袋及在后面所以人們只看到優(yōu)點(diǎn)卻看不到自身的缺點(diǎn)。我聽(tīng)完這個(gè)故事很有感觸,雖然故事是虛構(gòu)的但卻很好的展示人對(duì)自身了解的不徹底,不能徹底認(rèn)識(shí)自己。
我這里有二個(gè)故事與大家分享。
我一次游覽同學(xué)的空間時(shí)我看到我的同學(xué)在空間留了一段話--我討厭別人在別人背后說(shuō)別人的壞話。我想這位同學(xué)一定曾經(jīng)被別人在背后說(shuō)過(guò)難聽(tīng)的話。但我在生活中觀察她發(fā)現(xiàn)她好幾次在別人背后說(shuō)壞話,有幾次還當(dāng)面雖然聲音很小。我并不是指責(zé)她,其實(shí)每個(gè)人都有在別人背后說(shuō)壞話的惡習(xí),我也不例外,但是我很想告訴這個(gè)同學(xué)在看到別人的錯(cuò)誤的同時(shí),也看見(jiàn)自己的錯(cuò)誤,并加以改正,然后學(xué)會(huì)理解寬容。
這讓我想到了另外一個(gè)故事,我的好友兼同學(xué)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)我們班里的一個(gè)女同學(xué)很拽,而且有很多不良行為。我知道她并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)那個(gè)同學(xué)的確如此,但是我的好友也有許多不好的習(xí)慣,雖然比那位女同學(xué)好了很多。這個(gè)讓我明白偏見(jiàn)的產(chǎn)生往往是因?yàn)榇蠹覠o(wú)法容忍和理解我們身邊的人的缺點(diǎn)。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十
這個(gè)寒假,我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū),《柳林風(fēng)聲》是一部歷險(xiǎn)記,我被里面動(dòng)物的友誼深深打動(dòng)了。
《柳林風(fēng)聲》講述了很多關(guān)于鼴鼠、河鼠、獾、蟾蜍的歷險(xiǎn)記,其中《柳林風(fēng)聲》中講得最長(zhǎng)、寫(xiě)得最詳細(xì)的歷險(xiǎn)記——《蟾蜍越獄歷險(xiǎn)記》。
蟾蜍非常喜歡開(kāi)車(chē)。一天,蟾蜍看到一輛豪華轎車(chē)停在路邊,忍不住坐上來(lái),開(kāi)車(chē)在花園里兜了幾圈。出乎意料的是,車(chē)主發(fā)現(xiàn)了它。再加上之前的罪行,法官命令蟾蜍在監(jiān)獄里呆了20年。蟾蜍不情愿地離開(kāi)了他的豪宅——蟾蜍宮,坐在骯臟的'監(jiān)獄里。
一群黃鼠狼和許多其他詭計(jì)多端的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)蟾蜍宮已經(jīng)很多天沒(méi)有人了,所以他們一起闖入了蟾蜍宮。站在蟾蜍宮,在里面定居,讓十幾只黃鼠狼站在蟾蜍宮周?chē)_@件事讓蟾蜍的好朋友知道了。他們每天都潛伏在蟾蜍宮附近,盡力為蟾蜍奪回蟾蜍宮。為此,他們付出了很多代價(jià):吃劣質(zhì)產(chǎn)品和一些從草地上找到的水果和野生蔬菜;睡在草地上。
最后,蟾蜍越獄成功,早早回家。獾、河鼠、鼴鼠告訴蟾蜍宮被占用。后來(lái)他們聽(tīng)說(shuō)蟾宮要舉行宴會(huì)慶祝黃鼠狼頭。他們終于想出了一個(gè)辦法——宴會(huì)那天晚上,他們先走過(guò)一條只有獾知道的秘密通道,趁強(qiáng)盜不注意的時(shí)候鉆出來(lái),用事先準(zhǔn)備好的武器拼命打所有強(qiáng)盜。
宴會(huì)當(dāng)晚,小動(dòng)物們準(zhǔn)備好棍子,悄悄潛入蟾宮,穿過(guò)秘密通道,突然闖入蟾宮。他們以閃電般的速度打敗了強(qiáng)盜,只剩下兩三只黃鼠狼。
蟾宮成功奪回,四個(gè)好朋友幸福地過(guò)著幸福的生活。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十一
《繁星。春水》是我所接觸的第一部冰心奶奶的作品,我滿(mǎn)心期待地打開(kāi)這文題浪漫的詩(shī)集,一頁(yè)一頁(yè)地領(lǐng)悟,甚至還細(xì)細(xì)地讀起來(lái),一書(shū)畢后,我對(duì)此書(shū)是毀譽(yù)參半的。
冰是剛的,心是柔的,剛?cè)嵯酀?jì),便是此書(shū)的過(guò)人之處,柔的文字和感情,剛的.哲理和抱負(fù),柔而不弱,剛而不冷,令人過(guò)目不忘。而讀著此詩(shī)集,人的心情便會(huì)隨之寧?kù)o起來(lái),讀著贊揚(yáng)童真,自然和母愛(ài)的詩(shī)時(shí),自己也情不自禁地浮想聯(lián)翩,思想在詩(shī)集的伴隨下漾開(kāi)來(lái);而讀到詩(shī)人所描繪的情景時(shí),自己也會(huì)身臨其境;讀到告誡人們的詩(shī)時(shí),我也會(huì)把這些道理銘記于心……這是我拍案叫絕之處。
實(shí)話實(shí)說(shuō),相對(duì)一部分的詩(shī),我是捉摸不透的,無(wú)法理解的,更無(wú)法體會(huì)其中的真意,這樣我很迷茫。
對(duì)于一些詩(shī),我是持懷疑態(tài)度:
母親啊!
天上的風(fēng)雨來(lái)了,
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;。
心中的風(fēng)雨來(lái)了,
我只躲到你的懷里。
鳥(niǎo)兒危險(xiǎn),躲在巢穴里,兒女困難,躲在母親里。這是一種現(xiàn)在世人多么厭惡的“躲避精神”啊,從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō),都有瑕疵。
母親是生母。
一有困難,哪兒都不想,哪兒都不面對(duì)——喊母親!母親會(huì)替“我”披荊斬棘,母親會(huì)替“我”承受切膚之痛,母親會(huì)毫無(wú)怨言,而“我”只需躲在母親的懷里,酣暢地,安然無(wú)恙地,而一切就交給母親!
母親是祖國(guó)。
這本詩(shī)集是五四運(yùn)動(dòng)后盛行一時(shí),但是,五四運(yùn)動(dòng)中,如果心中對(duì)入侵者不滿(mǎn)的風(fēng)雨來(lái)了,而“我”只能躲在祖國(guó)母親的懷里,受人蹂躪,受人欺凌,這次,“我”不能酣暢了,不能安然無(wú)恙了,我默不作聲,我忍辱含垢,可是,我只能躲在母親的懷里。
遇到挫折,不是應(yīng)該勇于面對(duì),靠自己去解決嗎?如果時(shí)時(shí)靠母親,那么這種沒(méi)完沒(méi)了的依賴(lài)又可持續(xù)多久?一旦母親離開(kāi)了我們,困難再次來(lái)臨時(shí),我們還會(huì)毫發(fā)無(wú)傷嗎?相比這次心靈上的痛是高于肉體上的痛。但如果我們遇到困難,是站出來(lái),是讓母親坐在一旁,獨(dú)自作戰(zhàn),想必再柔弱的心靈也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
相對(duì)于這只鳥(niǎo)兒,我更喜歡同有詩(shī)人身份的高爾基先生筆下那只“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”的“海燕”。相對(duì)于“我”,我更喜歡陳獨(dú)秀,胡適,李大釗等那些為國(guó)挺身而出的戰(zhàn)士們。
這是我對(duì)《繁星。春水》的所感所想。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十二
老舍的散文平實(shí),優(yōu)美,有著濃郁的北京味道。老舍先生生在北京,長(zhǎng)在北京,學(xué)習(xí),戀愛(ài),結(jié)婚甚至連他告別人世都在北京。所以,北京的自然景觀,地理環(huán)境,傳統(tǒng)習(xí)俗都是他散文創(chuàng)作的源泉。而生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們,在日復(fù)一日的生活,學(xué)習(xí)的過(guò)程中,逐漸的忽視了對(duì)生活的觀察,總結(jié),寫(xiě)出來(lái)的文章或枯燥無(wú)味,或辭藻華麗卻了無(wú)內(nèi)涵,或過(guò)分亢長(zhǎng),或詞語(yǔ)匱乏,滿(mǎn)腹的感情不知如何表達(dá)。而老舍的語(yǔ)言文風(fēng),永遠(yuǎn)和藹親切,從不故意雕飾文字,也不板著面孔,擺架子,更不說(shuō)空話。他那直白的語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔樸素的形式,如同一把利劍,捅破所有的泡沫,直達(dá)目標(biāo),一語(yǔ)中的。老舍先生自己也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最好的著作也差不多就是文字清淺簡(jiǎn)煉的著作。”這種境界也許就是他所追求的最高境界!
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十三
《紅樓夢(mèng)》既是女子的歌頌,卻又是女子的悲劇,它是中國(guó)古典文學(xué)中不朽的巨著,在以往的中國(guó)你,古典文學(xué)中盡管有許多美麗的女子形象被塑造,但也不過(guò)像《牡丹亭》這類(lèi),敢于為自己的愛(ài)和幸福而斗爭(zhēng)的“女子覺(jué)醒”形象,而紅樓夢(mèng)中卻帶來(lái)的是全新的也是前所未有的,那就是對(duì)女子的尊重,就像曹雪芹本人所說(shuō):“今風(fēng)塵碌碌,一事無(wú)成,忽念及當(dāng)日所有之女子,一一細(xì)考較去,其行止見(jiàn)識(shí)皆出我之上,我堂堂須眉,誠(chéng)不若比裙釵,我實(shí)愧則有馀,悔又無(wú)益,大無(wú)可如何之日也。”他依他所想而寫(xiě),也因此寫(xiě)出了不朽。
《紅樓夢(mèng)》是對(duì)女子的頌歌,贊美黛玉“世外仙妹寂寞林”寶釵“山中高土晶瑩雪”,湘云“幸生來(lái),英豪闊大寬宏量,從未將兒女私情略縈心上,好一似,寄月光風(fēng)耀玉堂”,妙玉“氣質(zhì)美如蘭,才華馥比仙,天生孤僻世罕見(jiàn)。”……但又是女子的悲劇,含恨結(jié)郁而死的是林黛玉,青春守寡的是史湘云,李執(zhí),出嫁一年就被丈夫折磨而死的是賈迎春,遠(yuǎn)嫁他方的是賈探春,對(duì)人生悲觀絕望而出家的是賈惜春,跳井而死的是金釧,含冤而亡的事秦可卿和鴛鴦,被強(qiáng)盜強(qiáng)搶去的是妙玉……她們都是“紅顏薄命”是注定沒(méi)有好結(jié)局的人物。
《紅樓夢(mèng)》中的悲劇震撼人心,使人蕩氣回腸,不僅僅寫(xiě)了一群青年女子的毀滅,也寫(xiě)了整個(gè)賈府的衰落。許多人曾說(shuō)這就是整個(gè)封建社會(huì)衰落的象征。但從精神上、思想上,卻是因賈寶玉,這種新思想人的出現(xiàn),宣訴這個(gè)社會(huì)的不合理性,這才是封建社會(huì)衰落的真正預(yù)兆。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十四
老舍出生于一北京大雜院中,一戶(hù)舒姓的滿(mǎn)族貧民家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣賺錢(qián)。父親早逝之后,生活更為窘迫,但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué),使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中,而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見(jiàn)大”的特色,與其是平民出身也有密切聯(lián)系。
同樣,老舍的手法也是獨(dú)一無(wú)二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕,一幕一時(shí)段,干警、簡(jiǎn)潔,也十分容易表現(xiàn)劇情,從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到民黨政權(quán)覆滅前夕,與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史變遷。
人物表現(xiàn)年代,而年代又作為人物表現(xiàn)的背景,相輔相成,使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。
老舍先生,無(wú)論您想傳達(dá)予后人什么,至少《茶館》讓我們受益匪淺。不得不說(shuō)聲:“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富。”這財(cái)富,我們會(huì)慢慢挖掘的。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十五
讀這么一本關(guān)于宇宙的書(shū),想必是一個(gè)不那么明智的選擇,但我還是懷著好奇的心理興致勃勃的讀起來(lái)。
霍金先生的確是以為科學(xué)巨匠,他生動(dòng)而機(jī)智地為我們講述了宇宙的奧秘,講述了人類(lèi)對(duì)世界對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí),從一塊由烏龜馱著的平板到一個(gè)地球,從地球中心說(shuō)到日心說(shuō),從上帝造萬(wàn)物到100億年前的宇宙大爆炸。這些無(wú)不是人類(lèi)進(jìn)步的標(biāo)志。
也許有一天,我會(huì)駕著宇宙飛船穿越蟲(chóng)洞來(lái)到另一區(qū)城,與外星生物好友握手,也許有一天,我們有能力超光速飛行,從而穿越廣闊的宇宙到達(dá)它的邊際。只要人類(lèi)不斷探索,掌握宇宙的法則,那么一切不可能都能變成可能。
雖然我沒(méi)有完全讀懂書(shū)中的內(nèi)容,但它堅(jiān)定了我探索科學(xué)的信念,人類(lèi)生命的'誕生,也許就是歷史長(zhǎng)河中的一滴水。但人類(lèi)對(duì)宇宙的探索和影響也許就會(huì)像黑洞一樣,永無(wú)止境。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十六
很早便聽(tīng)過(guò)《水滸傳》這本書(shū)的大名,寒假里一拿到《水滸傳》,我便津津有味地看了起來(lái)。
《水滸傳》是一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō),這部作品寫(xiě)的一百單八將各有不同,有粗中有細(xì)的魯達(dá)(魯智深)、英勇利落的武松,有粗心膽大的李逵、足智多謀的吳用,同時(shí)也有謙恭仁義的宋江等好漢,這些英雄形象在施耐奄的筆下顯得有血有肉、栩栩如生、個(gè)性鮮明。
在一百單八將中,我最敬佩的是武松,他勇敢、為人正直,有一種大無(wú)畏的英雄氣概。在路過(guò)景陽(yáng)岡時(shí)打死了大蟲(chóng)——猛虎,武松回陽(yáng)谷縣時(shí)發(fā)現(xiàn)西門(mén)慶與潘金蓮勾搭成奸,趁他不在,毒死了自己的哥哥武大郎。便一怒之下殺死了西門(mén)慶與潘金蓮。在孟州,武松又因打抱不平,醉打蔣門(mén)神、憤殺張都監(jiān),在高俅的追殺迫害下,走投無(wú)路的他只好投奔梁山。這樣的英雄值得我佩服。
施耐庵在塑造人物特色方面,巧妙地將英雄人物置入真實(shí)的歷史環(huán)境中,緊扣住人物的身份,經(jīng)歷和遭遇來(lái)刻畫(huà)人物的性格與精神,使故事情節(jié)層層遞進(jìn),引人入勝,塑造出眾多個(gè)性鮮明得藝術(shù)形象,使我不知不覺(jué)地被吸引,讀完后情不自禁的拍手叫好。
看完了《水滸傳》這本書(shū),讓我明白了有時(shí)候不能只用蠻力而要用智力,當(dāng)碰到生活中的困難時(shí),我們更要勇敢地去克服障礙,只有這樣,我們的人生才會(huì)成功,才會(huì)有意義。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十七
讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》,讓我感受到先生兒時(shí)在百草園的自由和快樂(lè),體會(huì)到他在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味和枯燥。
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),姹紫的桑椹;鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”這是魯迅先生對(duì)百草園的描述,這樣的百草園無(wú)疑是許多人向往的生活,也是兒童的樂(lè)園,難怪魯迅先生喜歡這兒了。“ade!我的蟋蟀們!ade!我的.覆盆子和木蓮們!”這句話包含了他對(duì)百草園深深的不舍之情。而在描寫(xiě)他到“三味書(shū)屋”里學(xué)習(xí)時(shí),卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有像在百草園里那么自由,“我就只讀書(shū),正午識(shí)字,晚上對(duì)課”,這就是魯迅先生每天的功課。魯迅先生和同窗經(jīng)常到園里的屋外去玩,但人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被叫回來(lái),繼續(xù)讀書(shū)。日復(fù)一日,怎么可能不留戀百草園?這句話體現(xiàn)他對(duì)和自由生活的向往,表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然和渴望自由的心情。
讀《從百草園到三味書(shū)屋》,想起自己的點(diǎn)滴,倍感慶幸!過(guò)去,摘桑椹,掏麻雀窩……現(xiàn)在,我們課堂上輕松愉快,書(shū)聲瑯瑯;上我們盡情玩耍;閱覽室我們沉醉書(shū)香……也許們和魯迅先生的不同之處。
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十八
月高風(fēng)清之夜,寫(xiě)罷作業(yè),翻開(kāi)那本精巧的《紅樓》,一個(gè)弱女子向我走來(lái),她消瘦蒼白的臉,在燈光下顯得格外柔弱,她輕吟“儂今葬花人笑癡,他是葬儂知是誰(shuí)”,我心一動(dòng),不禁迎著她走去,“黛玉,你好!”
如此純潔精致的女子,總是惹人憐愛(ài),何況是她。如果女人的心是最容易碎的水晶,那么她的心就是座水晶宮;如果女人的心是潔白的飛雪,那么她的心就是覆蓋著晶瑩透亮梨花似雪片的鄉(xiāng)村。
你幼年喪母,從小就寄人籬下。你處處小心,生怕被人恥笑,你沒(méi)有寶釵的“韶華休笑本無(wú)恨,好風(fēng)憑借力,送我上青云。”的俗氣,卻只想著“嫁與東風(fēng)春不管,憑爾去,忍淹留”的心聲。你深深地愛(ài)著寶玉,這一點(diǎn)我們看得如此清楚,可你為什么不敢有一絲的表白呢?你處處尖刻,語(yǔ)帶譏誚,表達(dá)著對(duì)寶釵的不滿(mǎn),你太愛(ài)流淚了,你活在自己所設(shè)的枷鎖中,連我都為你心疼。
黛玉,你永遠(yuǎn)都是我眼中的一道風(fēng)景,你不是花園里的一株芙蓉,而是大觀園里的一根湘竹,清清冷冷地立著,你不是賈府中的小姐,而是大觀園里的瀟湘妃子。凡塵俗世牽掛不了她,一旦美麗信仰消失,你就如娥皇女英一般追隨信仰而去。千般紅顏,萬(wàn)般才情,都是點(diǎn)綴你純凈心靈的鉆石,也正是因?yàn)檫@些,你才變得更加傾城。
多愁善感的心境,孤高自傲的性格,決定了你的悲。你從小體弱多病,嘗盡了各種痛苦,然而上天還是沒(méi)有放過(guò)這棵“降株仙草”,讓你在流盡了自己的最后一滴眼淚后,抱病身亡。
你去了,滿(mǎn)載著愁思與哀怨,不知在那孤冷的地下,你是否依然流淚?
合上書(shū),我的心碎了,不禁發(fā)自肺腑地問(wèn)候一聲:黛玉,你好嗎?
初中生的讀書(shū)心得筆記(精選19篇)篇十九
《苦兒流浪記》,這是一本生動(dòng)的書(shū),一打開(kāi)書(shū)本,就令我愛(ài)不釋手。
然而,不論環(huán)境多么惡劣,雷米始終抱著堅(jiān)定的信念,憑著頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志,克服了重重困難,終于和生母團(tuán)聚。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這就是這小說(shuō)的道理。也許你是爸爸媽媽的掌上明珠,爸爸媽媽不會(huì)讓你受一點(diǎn)傷害,但你要知道不能總是那么慣著你,你要學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、懂得自己謀生,不能嬌生慣養(yǎng)。
在這里,我要對(duì)每一個(gè)孩子說(shuō):“不要成為家長(zhǎng)手中的掌上明珠,要自強(qiáng)自立、勇敢堅(jiān)強(qiáng)!