調研報告的撰寫過程需要經過系統的調研設計、數據收集、數據分析和結果呈現等環節。以下是小編為大家收集的調研報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學習調研報告（熱門19篇）篇一

****大學隸屬于工業和信息化部，是一所理工為主、工理管文協調發展的全國重點大學，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批設立研究生院，首批進入國家“211工程”和“985工程”建設行列的高校之一。前身是1940年創辦于延安的自然科學院，李富春、徐特立、李強等老一輩無產階級革命家先后擔任學校的主要領導。學校1943年成為延安大學自然科學院；1946年更名為晉察冀邊區工業專門學校；1948年與北方大學工學院合并成立華北大學工學院；1949年遷入北京后，合并中法大學校本部及數理化三個系；1951年更名為北京工業學院；1988年更名為****大學。

學校建有研究生院、基礎教育學院，設有17個專業學院和繼續教育學院、高等職業技術學院、秦皇島分校；擁有4個國家重點一級學科，5個國家重點二級學科，3個國家重點培育學科，24個國防特色學科，2個一級北京市重點學科，4個二級北京市重點學科，1個交叉學科北京市重點學科，學科專業涉及10個學科門類；擁有19個博士后流動站，11個一級學科博士學位授權點，61個二級學科博士學位授權點，23個一級學科碩士學位授權點，144個二級學科碩士學位授權點，3個專業學位授權點，60個本科專業（其中10個國防特色專業）；擁有1個國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國防科技重點實驗室，4個國家重點學科點專業實驗室，3個國防重點學科實驗室，1個教育部重點實驗室，1個教育部部門開放實驗室，4個北京市重點實驗室，1個教育部研究生教育創新計劃研究生開放實驗室；4個國防科技工業研究生教育創新基地，6個校級研究生教學實驗基地，3個國家級教學基地，2個國家級實驗教學示范中心、10個北京市實驗教學示范中心，另建有國家大學科技園。

學校占地4342畝（含中關村校區1063畝，西山實驗區251畝，秦皇島分校28畝，良鄉校區3000畝），建筑面積117余萬平方米，固定資產超過30億元。學校現有教職工3431人，其中專任教師1931人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，國家“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者17人，教育部“新世紀（含跨世紀）優秀人才”70人。此外，擁有教育部創新團隊4個、國防科技工業創新團隊12個。全校目前有各類學生52922人，其中全日制在校生22009人（包括本專科學生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學生240人，預科生490人），非全日制在校生30913人。

二、戰略定位。

1．愿景使命。

****大學學校堅持以國家經濟建設和國防科技發展的重大需要為導向，曾研制和創造了多個新中國第一。上世紀50年代，曾研制成功我國第一臺電視發射接收裝置，并擁有中華人民共和國電視第一頻道使用權；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊。上世紀60—70年代，研制成功我國第一部低空測高雷達和第一臺20千米遠程照相機，并先后裝備軍隊。近年來，學校科技工作按照國家“強化基礎，提高能力，軍民結合，跨越發展”的國防科技工業發展戰略，以國防科研為主導，積極為國家戰略服務。經過長期的奮斗和積累，學校在精確打擊、高效毀傷、機動突防、遠程壓制、軍用信息系統與對抗等國防科技方面代表了國家水平，在空間自適應光學、智能仿生機器人、綠色能源、現代通信、工業過程控制等軍民兩用技術方面具有明顯優勢。在北京奧運會和國慶閱兵中，學校的最新科研成果均有展示。

學校按照建設高水平研究型大學的目標，“面向現代化，面向世界，面向未來”，堅持對外開放，深化改革，與時俱進！學校始終秉承延安精神與延安自然科學院以來的辦學傳統，堅持國防學科專業和實踐創新人才培養的辦學特色，是我國國防高級科技人才培養和國防科學技術研究的重要基地之一，被譽為“培養國防高級人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強等老一輩無產階級革命家先后擔任學校的主要領導。校友中，有前中央政治局常委、國務院總理、全國人大委員長李鵬，前全國政協副主席葉選平，前中央政治局常委、國家副主席曾慶紅等黨和國家領導人；有我國第一艘核潛艇總設計師彭士祿院士，“長征三號”運載火箭總設計師謝光選院士，雷達技術專家王小謨院士，載人航天工程運載火箭系統總指揮黃春平等著名科學家、大型企事業單位的負責人和重大工程項目的總設計師、總工程師等。

3．戰略目標。

新的世紀，從全局性、前瞻性的觀點看，****大學的科技發展-面臨著前所未有的戰略機遇，也存在嚴峻的挑戰。從國際抗看，科學技術突飛猛進，知識經濟初見端倪，經濟全球化趨勢不斷加強，產業結構調整步伐加快，國際競爭更加激烈，尤其是我國加入wto以后，對外開放進入新階段，將使我們在更高水平、更廣領域、更高層次上參與國際競爭，同時還伴隨著我國社會主義市場經濟體制逐步確立與國防科技工業體制改革，這既向我們提出了嚴峻挑戰，更提供了迎頭趕上新科技革命，實現跨越式發展的歷史機遇。基于這樣的形勢，黨委確立并經教代會審議通過了****大學建設和發展的戰略指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰略方針，遵循高等教育發展規律，堅持發展是第一要務，以創新為魂，與時俱進，以隊伍建設為根本、學科建設為龍頭、結構調整為主線、體制和機制改革為動力，實施“三步走”的發展戰略，加快建設和發展的步伐，把學校建設和發展成為一所國內一流、國際知名；理工為主，工、理、文協調發展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學。

三、資源能力。

1．人才培養。

學校堅持“立足國防、面向全國、服務地方”的服務面向定位，積極與省市地方政府、大型企業開展科技合作，先后全國40多個地市人民政府簽訂了省校、市校合作協議，與百余企事業單位特別是軍工企事業系統建立了產學研聯合體，形成了穩定持續的合作關系，探索了地方政府與學校合作、校企合作的新機制；學校高度重視開展國際交流與合作，先后與國外100多所大學或企業開展了廣泛的學術交流與合作。

2．學科建設。

****大學注重師資隊伍的培養與建設，經過多年的努力，師資隊伍的結構明顯改善，整體水平顯著提高，隊伍相對穩定，后備學術帶頭人和學術骨干隊伍已經形成良好的發展態勢。目前學校共有專任教師1931人，具有教授、副教授等高級專業技術職務教師1131人，博士生導師365人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者19人，教育部“新世紀（含跨世紀）優秀人才”70人，享受政府津貼專家61人。此外，擁有教育部創新團隊5個、國防科技創新團隊12個。為加強師資力量，學校還十分重視智力引進工作，2000年以來，相繼聘請了國內外兼職教授339名、顧問教授51名、名譽教授6名。

****大學“十一五”教育事業發展規劃是根據國防科技工業和國家高等教育改革發展需要編制的，是對學校教育事業的未來發展進行的系統性、全面性的規劃，主要明確學校教育事業發展方向，確定學校工作重點，以指導學校全面、協調、可持續發展，落實國防科技工業高等教育整體目標。例如：

軍用智能信息處理實驗室科學研究，凝聚學科方向，形成了立足國防，基礎研究與工程開發相結合的學科方向，承擔了“野戰指揮輔助決策支持系統”、“某防空作戰指揮系統”、“某炮兵作戰指揮系統輔助決策與分布式數據庫”多項國防科技預研重點項目和國防重點型號項目、國家自然科學基金、博士點基金、國家863項目、國家發改委等項目。獲得了國防專用國家級科技進步三等獎一項、部級二等獎一項、部級三等獎五項。在學術期刊和國際會議上發表論文200余篇，其中sci、ei收錄80余篇；出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國家高等教育“十一五”規劃教材2部、教育部-微軟精品課程、****大學研究生教學團隊與研究生重點課程。

四、激勵機制。

為鼓勵全日制學歷教育專業學位（雙證）研究生努力學習、積極參與科研實踐、順利完成學業，制定了“****大學全日制專業學位（雙證）研究生獎學金實施辦法”。

為進一步鼓勵和支持研究生加強對外交流，加快研究生教育的國際化進程，根據國家留學的基本方針政策，特制“****大學外派出國學習計劃實施細則”。

為全面提高博士學位論文質量，積極引導和鼓勵支持博士生選擇具有前沿性、創新性和高起點的研究課題，開展高水平的創新性研究工作，加強拔尖創新人才培養，爭創全國優秀博士學位論文，特設立“****大學優秀博士學位論文育苗基金”。

總體印象與啟示。

總體印象。

****大學是一所國內一流大學，在國防科技方面為國家作出了卓越的貢獻，為國家培養了一大批優秀的人才，為我們社會主義的發展作出了不朽的貢獻。

****大學在學科發展、學生質量、科研創新能力得到了明顯的提升。

思考與啟示。

大學習調研報告（熱門19篇）篇二

信息技術這一學科是一門比較特殊的學科，不同與其它學科的是，這門要給學生充足的時間去實踐、練習，基本上每節講授20—2分鐘，其余的就是師生互動和學生練習的時間，也就是學生做練習，然后老師根據學生在聯系中出現的問題統一分析、講解。而在這20—2分鐘的練習時間里，不給學生定一個主題或一個目標，他們的練習結果是可想而知的：用20分鐘的`時間確定題目，再用10分鐘的時間查找素材，然后……這種效率是非常低的。

因此，與其讓他們每節那樣漫無目的地去練習，倒不如把一些學生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出讓他們自己去講，即這樣一個過程：確定主題——從internet上搜索資料——做成自己的“講”——同學們自己講（大家一起講）。

按照這一方式，我把“”這一留給了學生，讓他們用次的時間做出自己的，然后在第六節上大家一起講，一起學習，共同探討，成功地解決了perpint的練習和的學習這一問題。

經過這次成功的嘗試之后，我發現這種方式的講是很有必要的：

首先，它充實了學生的堂練習，使學生有目的地去實踐，更加直接地去接觸核心問題（每節的重點問題），解決問題，提高了學生的學習效率。

其次，它開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識范圍，使學生不再局限于書本上的膚淺的知識，根據自己的愛好和能力，盡可能從internet這個大海一般無窮的寶庫里尋找自己需要的知識，適合于學生的縱向發展。

第三，通過學生自己講，提高他們的學習興趣，在電腦室里，用多媒體設備加傳統講方法，充分地體現出多媒體網絡教學的優越性，又不失傳統教育的精髓，而通過學生自己講，不僅可以提高他們自己對所學知識的掌握程度，而且對他們的表達能力也是一個鍛煉的機會，提高學生的綜合素質。

通過此次成功的嘗試，筆者認為這種講方式是可行的：

首先，有充分的時間保證，根據我們信息技術的特點，教師講時間和學生實際操作時間之比大約在1：1或者：4，即：學生要有大部分的時間去自己實際操作，因為計算機學科是一門注重操作的學科，所以說，每節學生都有20—2分鐘的時間去獨立操作，老師的每個題都可以給學生4—節的時間去準備。

其次，有豐富的資料。電腦室里的每臺計算機（學生用機）都是和internet相連的，每個學生都可以在任何需要的時候（上時）通過internet查找資料，包括本、圖片、聲音、動畫、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書籍、報刊、光盤等那樣煩瑣了。

最后，有絕對的知識技術保證。根據我們新教材的安排，學生在入學初期就學習了wrd本編輯技術，internet操作，熟練掌握了網上搜索技術，隨后緊接著學習perpint。因此，學生做起已經是輕車熟路了，要做的只是把資料從網上搜索并下載下，利用自己的創造思維，把資料合理的搭配起，最后再講述出，即便個別學生有什么問題，我們老師都可以隨時指導解決。

除了以為主題之外，我們還可以選擇其它的如“關于日軍侵華的歷史事”、“關于地球上的生物演變過程”、“世界明的發展歷程”等等，都可以拿讓學生用所學的計算機知識做成講授，既達到了練習的目的，又實現了研究性學習的過程。因此，在信息技術程的基礎上，利用internet的龐大資庫，發展“第二產業”，不僅提高了學生的練習效率，又增加了學生的知識范圍，是一種很好的堂練習方式。

大學習調研報告（熱門19篇）篇三

信息技巧這一學科是一門比較特別的學科，差別與別的學科的是，這門課要給門生富裕的時候去實踐、操練，根本上每節課傳授20—25分鐘，別的的便是師生互動和門生操練的時候，也便是門生做操練，然后教授根據門生在關聯中呈現的題目聯合分析、講解。而在這20—25分鐘的操練時候里，不給門生定一個主題或一個目標，他們的操練結果是可想而知的：用20分鐘的.時候肯定題目，再用10分鐘的時候查找素材，然后……這類效果是特別低的。

是以，與其讓他們每節課那樣漫無目標地去操練，倒不如把一些門生們很感樂趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們本身去講，即如許一個進程：肯定主題——從internet上搜羅資料——做成本身的“講課”課件——同學們本身講（大家一路講）。

根據這一方法，我把“嘿客”這一課留給了門生，讓他們用5次課的時候做出本身的課件，然后在第六節課上大家一路講，一路進修，互助探討，告成地辦理了powerpoint的操練和嘿客的進修這一題目。

經過議定此次告成的實行以后，我發覺這類方法的講課是很有必要的：

最終，它富裕了門生的講堂操練，使門生有目標地去實踐，更加直接地去兵戈核心題目（每節課的重點題目），辦理題目，進步了門生的進修效果。

其次，它廣闊了門生的視野，拓寬了門生的知識范疇，使門生不再范圍于冊本上的浮淺的知識，根據本身的喜好和本領，盡大略從internet這個大海平常無窮的寶庫里尋找本身必要的知識，得當于門生的縱向成長。

第三，經過議定門生本身講課，進步他們的進修樂趣，在電腦室里，用多媒體配置加死板講課方法，富裕地表現出多媒體收集傳授的優秀性，又不失死板教誨的精華，而經過議定門生本身講課，不但可以進步他們本身對所學知識的把握程度，并且對他們的表達本領也是一個熬煉的機遇，進步門生的綜合本質。

經過議定此次告成的實行，筆者覺得這類講課方法是可行的：

最終，有富裕的時候包管，根據我們信息技巧課的特點，教師講課時候和門生實際操縱時候之比大抵在1：1大略5：4，即：門生要有大部分的時候去本身實際操縱，因為謀劃機學科是一門珍視操縱的學科，所以說，每節課門生都有20—25分鐘的時候去自力操縱，教授的每個課題都可以給門生4—5節課的時候去籌辦。

其次，有充裕的資料來歷。電腦室里的每臺謀劃機（門生用機）都是和internet連接的，每個門生都可以在任何必要的時候（上課時）經過議定internet來查找資料，包括文本、圖片、聲音、動畫、視頻等等，而不再必要翻閱大量的冊本、報刊、光盤等那樣煩瑣了。

最終，有絕對的知識技巧包管。根據我們新講義的安排，門生在入學初期就進修了word文本編纂技巧，internet操縱，諳練把握了網上搜羅技巧，隨后緊接著進修powerpoint。是以，門生做起來已經是駕輕就熟了，要做的只是把資料從網上搜羅并下載下來，利用本身的創設腦筋，把資料公道的搭配起來，最終再講述出來，即使個別門生有甚么題目，我們教授都可以隨時教導辦理。

除了以嘿客為主題以外，我們還可以選擇別的的如“關于日軍侵華的歷史變亂”、“關于地球上的生物演變進程”、“全國文明的成長進程”等等，都可以拿來讓門生用所學的謀劃機知識做成課件來傳授，既到達了操練的目標，又兌現了探討性進修的進程。是以，在信息技巧課程的根本上，利用internet的巨大資本庫，成長“第二財產”，不但進步了門生的操練效果，又增加了門生的知識范疇，是一種很好的講堂操練方法。

大學習調研報告（熱門19篇）篇四

地點：晚自習教室，問卷共30份，一舍兩份，填完后馬上收回。

時間安排:2010年4月-6月（主要安排在周末）4月份：確定調研主題，通過初步調研，規劃好調研步驟，明確分工，完成調研問卷；5月份：發放問卷，做好問卷統計工作，并準備好本次調研的中期報告；6月份：根據調研問卷統計結果及走訪情況完成調研報告，并做好回報工作。

小組成員分工明細：

在當前社會經濟越來越好的條件下，我們現在的大學生在學習和生活上也發生了很大的變化。通過前一階段我們小組所發下去的問卷反饋的情況來看，當前大學生主要存在的問題就是在學習和生活上的問題。

首先是在學習上，從我們回收的問卷可以看出，目前在校的大學生學習時間與中學相比有很大的差別，而且我們現在的學習都是要以自學為主的。從我們統計的調查數據可以看出，現在的很多大學生每天真正的自習時間一般只有1~2小時，而這個數字和我們高中相比那相差就太大了。問卷中還體現了我們現在的大學生可與分配學習的時間也很少，從周一到周五的晚上也是偶爾學習，要是到了周末的時候很多人的學習時間都不超過3個小時…….以上這些現象體現了我們當代大學生對學習的意識越來越淡薄，可能我們很多人都在逐漸的忘記自己來學校上學的目的了。我想這是很值得我們現在的大學生去思考的。

其次是在對待自己的生活上。通過我們的問卷了解到，現在很多大學生對自己現在的課余生活感到很不滿意，他們總是覺得在學校過的很單調很無聊。從問卷中還反映出現在的大學生在生活中，很多時候都不是按計劃去進行的。在周末的時候很多大學生都是以參加同學聚會、購物、或者以上網來度過。我們的問卷還特別地反映了現在的大學生的上網的情況。我們問卷中所反饋的情況是，現在的大學生每周上網至少是3~5次，而且每次的時間都是2~5小時。有的大學生一周上網的時間甚至超過他一周上課的時間…..上面反映出的大學生的部分學習和生活方面的狀況，其實還有很多很多沒有反映出的情況，而這些情況都讓我們現在的大學生變的越來越頹廢了。

當我們還在上高中的時候，我們就憧憬著大學的美好生活，于是這份憧憬就成了我們的內在的精神動力。當我們還未走進大學校園時，我們對自己抱著的希望就是要上進，不會消極也不會沉淪，更不會變得墮落。而當我們真的來到大學時，我們真的發現自己已經變了。我們選擇在游戲中暢游，把我們有限的青春交給了我們的被窩，平時的作業也是以超來應付老師的檢查…….針對以上這些現象，我們或許可以用以下的原因來解釋：首先是在我們上大學之前我們的學習的壓力非常的大，時常會有考試來壓迫我們，除此之外我們的家長和老師也在壓迫著我們。而相反的是我們大學的學習可以說是非常的輕松，課余生活又非常的多。于是大學校園就似乎成了我們十幾年來釋放壓力和發泄的場所。還有就是在我們的物質生活上，現在的大學生基本上都是在獨立的使用父母給他們的錢。于是他們在花錢方面也沒有了一個合適的尺度，當他們在面對穿的用的誘惑時，他們往往就會迷失了方向，于是他們就沉淪在享受之中，把自己當初來到大學的理想已經拋在了腦后了。最后就是他們認為學校提供給他們的課程太枯燥無味無法激起他們的興趣，另一方面是他們認為大學考試的題目太簡單，只要在考前一兩周準備一下就可以了，最后也會考出一個不錯的成績。于是他們就選擇了墮落。

四、如何解決上述問題。

首先，大學生應端正學習態度。雖說大學生的學業不是像中學那么緊張，而作為學生，主要任務仍是學習，如果學習態度不端正，就很難有好的學習成績，繼而學習積極性也勢必會被打擊，對于大學生生活難免會失去興趣，不能積極投入學習，難以達到鍛煉提升自己的目的，而總是沉溺于游戲、社交當中，就會荒廢了學業、自甘墮落，所以說，有個正確的學習態度是至關重要的。

然而，要想端正學習態度，提升自信心是關鍵，在我們周圍總有許多人顯得有些自卑，平時不愿與身邊的人交往，不愿參加社團活動，許多時候也并不是他們不想，只是習慣了自卑而變得有些自閉，因而融入到集體中還需要一點時間，另外，隨著社會就業壓力的增大，大學生的就業優勢逐漸褪去，很多人對就業感到很迷茫，對前途失去了信心，這兩方面不利因素導致大學生在學習生活中信心不足，顯得很消沉，而要想讓大學生擺脫自卑而邁向自信，主要還應讓大家認識到主觀能動性的重要性，充分發揮主觀能動性才能為自己爭取到更多機會，也就能以更好的態度面對學習生活，以及今后人生道路上的困難。

其次，大學生應明確奮斗目標。沒有目標的生活是可悲的，沒有奮斗目標，就很難有足夠的生活動力，許多大學生生活宗旨能用一個字概括：“混”，就是混時間，混文憑，從緊張的中學進入大學，難免會放松自己，但可怕的是許多人在潛意識里只是認為，上大學就是為了拿大學畢業證書，在大學里不思進取，整天無所事事、自甘墮落。

當然，確定目標不該是為了確定目標而確定應該是根據個人興趣愛好或者自己認為有必要的方面，諸如：參加社團活動，提升自己能力，參加專轉本、自考等途徑提升學歷。總之，只要能讓自己得到滿足就是值得采納的，而滿足的標準應該根據自己實際情況來確定。

大學習調研報告（熱門19篇）篇五

近年來，河東工商分局緊緊圍繞市局、區委、區政府的工作部署和要求，充分發揮職能作用，大力加強商標工作，積極引導商標注冊，精心培育、支持、幫助企業爭創中國馳名商標（以下簡稱馳名商標）和山東省著名商標（以下簡稱著名商標），進一步提升了全區企業的知名度和市場競爭力。為進一步掌握河東區商標注冊、使用、保護等相關情況，解決商標發展中存在的問題，我局依據全市工商系統商標數據庫和商標監管系統為依托，組織人員采取走訪調查、發放調查問卷等形式對全區商標進行了普查，并對取得的數據進了研究分析，組織了一次全區商標情況摸底調研，并形成調研報告。

一、河東區商標發展情況總體分析。

（一）商標總體情況。

截止6月底，全區共有注冊商標3832件；其中中國馳名商標2件，分別為臨沂華太電池實業有限公司“華太圖形”商標、山東宏藝科技有限公司“宏藝“商標、山東省著名商標15件，203月份地理標志證明商標“沂州海棠”成功注冊，實現了地理標志證明商標零的突破。

（二）商標發展水平的分析。

1、縱向比較。

5。5%，馳名商標由0件增長到2件，省著名商標由3件增長到15件，增長了400%，農副產品商標由206件增長到569件，增長了189%。僅就新申請各類商標820件，體現了市場經營主體市場商標意識的巨大飛躍。

2、橫向比較。

根據統計，臨沂市現有注冊商標25351萬件，馳名商標18件，省著名商標127件，地理標志商標12件，河東區分別占的比例為15。12%，11。11%，11。81%，8。33%。與臨沂市其他縣區進行比較，山東省著名商標數量與蘭山并列第一，注冊商標、馳名商標數量河東區都排在全市第二位。

（三）商標發展質量分析。

1、商標注冊核準內容分布。

養殖等。

從注冊類型來看，注冊商標主要以商品商標為主，其中商品商標3691件，占總量的96。32%，服務商標141件，占總量的3。68%，比例達26：1。

2、企業平均擁有商標及使用情況。

1。15個企業擁有一個商標、平均7。24個市場主體擁有一個商標，在所有擁有商標的企業中臨沂華太電池實業有限公司就擁有了30多個注冊商標，并且按照馬德里協定在國外相關市場進行了多個類別的.商標注冊保護。從使用情況來看，河東區規模以上企業基本上都擁有并使用自己的商標，并且通過多年的培育擁有了較高的知名度。但總體來說商標使用情況并不樂觀，平均使用率偏低，很多企業因為屬于來料加工在商品上不能使用自己的商標，特別是八湖鎮的脫水出口企業商標注冊及使用情況不是很理想；另外還有使用不規范等情況，導致商標資源的浪費。

3、各鄉鎮商標發展情況。

馳名商標1、1件，著名商標6件、4件，二個鄉鎮注冊商標總數占全區比例達到了56。91。%，馳名商標達到了100%，著名商標達到75%。八湖、劉店子、葛溝還是馳、著名商標空白鄉鎮。

（四）商標發展前景分析。

在調研走訪的過程中，調查人員發現河東區內有很多的企業不知道如何實施商標戰略，為加快商標發展步伐，河東分局充分發揮監管服務職能，按照分類指導，重點突破，梯次銜接，整體推進的思路，建立了馳著名商標重點培育庫，將省著名商標納入馳名商標庫進行培育，將區內工業、農業二十強商標納入省著名商標庫進行培育，同時針對河東是五金之鄉的實際，對五金行業的二十強商標也納入了省著名商標培育對象。此外還根據實際走訪情況將一些企業正在使用但還未注冊的商標納入未注冊培育庫，實行行政建議書制度，及時幫扶企業申請注冊商標，從總體情況看許多商標潛力大，發展前景非常廣闊。

（五）河東區馳著名商標對企業發展的帶動作用。

值41500萬元，品牌價值120281萬元，并與河東工商銀行初步達成融資6000萬的意向，目前此項工作正在有序推進中。臨沂三益畜禽有限公司的三益省著名商標品牌價值44236萬元，商標權價值11131萬元，利用三益商標成功融資900萬元，幫助企業盤活無形資產，有效破各類企業融資渠道不暢的問題。通過商標質押途徑融資，既拓寬了企業的融資渠道，真正把企業的“知本產權”轉化為“資本產權”，又激發企業自主創牌的積極性，對企業積極運用商標品牌開拓占領市場，起到了很大的促進作用。

二、河東區商標發展中存在的問題。

（一）商標總量較多，但有影響、有潛力作為馳、著名商標培育對象的偏少。近幾年來，河東區積極推進商標戰略實施，商標發展水平有了較大的提升，注冊商標數量連年增加，并且培育了一大批馳著名商標，為河東區經濟發展注入了新活力，但與其他縣市相比發展速度有減緩的趨勢，尤其是蘭山區，經濟總量大，企業規模大，有影響的商標多；平邑縣借助得天獨厚的人文地理優勢，地理標志商標發展及宣傳力度較大，成效顯著。相比較河東區僅有一件沂州海棠地理標志商標，具有申請地理標志證明商標的產品幾乎沒有。

大學習調研報告（熱門19篇）篇六

為學習教育管理先進經驗，深化教育教學改革，提高校長業務水平。我縣教育局組織全縣中小學校長和局機關股室長于2014年11月對我省教育發達地區的常德、株州和長沙等六所學校進行了為期一個星期的學習考察活動。

長應該具備哪些素質?有的認為校長應具備政治、理論、創新、協調、激勵、知人善任、務實、決策的素質和能力;有的認為校長應具備良好的思想品德素質、知識素質、能力素質、心理素質;甚至認為校長應該是政治家、思想家和教育家。不可否認，這些素質和能力應該成為校長們努力追求的目標和方向。

我們參觀了常德、長沙和株洲的六所學校，這些學校的校長都是特別突出和優秀的，綜合素質都較高。可是鳳凰縣學校的校長綜合素質還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長，主要是教育觀念的問題。要縮短同發達地區教育水平的差距，就必須加強我縣校長隊伍建設，只有打造好校長團隊，才能打造鳳凰教育品牌。我認為可從以下方面入手：

首先，更新校長治校理念。

治校理念是校長治校的靈魂，是學校工作形成特色的關鍵。理念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。

更新校長理念，加強校長思想建設。換句話說校長必須有自己的思想。擔任一屆校長，就管理好這所學校，這是責任和義務。校長必須定位好學校的辦學方向和奮斗目標，要有新的育人理念，校長不能只是教育行政部門的傳話筒，只做上傳下達沒有別的作為。

《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校長管理》、《新課程》等，博覽群書，向學者型校長發展。平時擠一點時間，多看一點書，少打一點麻將。

更新校長理念，校長要不斷地總結經驗和反思。一個校長不懂得總結與反思自己，永遠只停留在經驗層面，不能上升為理論的東西，不會產生質變，即優秀校長的誕生。像魏書生、李鎮西、馬卡連柯等學者型、專家型的校長。

校長教育理念要具有超前性。作為一任校長，首先就要給學校發展目標定位——一個五年計劃。預測學校的發展，規避風險，達到預期目標。我擔任過兩所學校校長，曾寫過關于學校發展的目標、遵循的育人理念：誠信做人、認真做事、健康成長。

其次，提高校長自身管理素質。

能干事，會干事，干成事;遇到突發事件，既能守崗履責，穩定人心，維持秩序，又能指揮有力，處理有序，凸現領導藝術。

再次，不斷完善校長治校機制。

1、依法治校與以德治校相結合。2、堅持過程管理與結果管理相結合。3、堅持走科研興校，名師強校之路。4、校長治校需走現代化管理之路。

第四是打造優秀校長團隊。鳳凰教育在新一屆局領導領導下，教育指導思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成，并初見成效，但校長團隊還需要打造。因為今年這支校長隊伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺，更需要專家引領。可以走“請進來”與“走出去”相結合的方法，使得這支年輕的隊伍成長起來，成為鳳凰教育的中流砥柱。

二、在管理中存在的問題。

業，這樣在管理中才能融入學校這個大家庭，才能民主，學校才會是師生們共同的家園。

2、師德教育重視不夠。教師思想誤區，只教書不育人，沒有把教師這一神圣的職業看成自己的事業。如果老師僅把教書育人看成一種職業，久而久之，就會產生職業病——職業倦怠;要么就會有第二職業產生，上班不務正業，下班大搞第二職業，如家養家教，經商開店等現象。教師只有認識自己的思想誤區，走出誤區，才能把教師這職業看成自己的事業，哪怕千辛萬苦，再累也心甘，我們鳳凰的教育就大有希望。

3、教師缺少精神動力。美國心理學家馬斯洛說過：人的最大需求不是物質，而是自我實現的需要。也就說人活著需要一種精神，教師更需要人生價值導向的引導。我縣教師工作怪現象：無職稱教師拼命干，中級職稱教師看著干，高級職稱教師不沾邊。教師給自己人生價值追求定位很低，缺少精神動力得到中級職稱一生足矣。我認為，教育主管部門和校長要給老師搭建一個平臺，打造教師名師，讓鳳凰多出名師，讓有特殊貢獻或能力的教師向名師方向引導，發展成為名師。

園文化少得可憐，有的學校連宣傳窗都沒有。與發達地區學校(育英，銀海、稻田中學等)相比我們很落后，所以，我們要加大校園文化建設，走進校園要有濃濃的文化氣息，學校像學校樣子。

三、振興鳳凰教育幾點建議。

1、鳳凰教育資金需重點投入，建好辦好樣板學校。

鳳凰縣城中的義務教育階段的學校有：初中一中和二中，小學箭道坪小學、文昌閣小學和南華小學，在資金上重點投入，建一所學校要像一所學校，在生源上最好劃區招生，讓他們進行良性競爭，起好全縣龍頭作用。

2、鳳凰教育需均微發展，走“集團式”發展模式之路。

當今世界全球一體化，同是一個地球村的發展世界格局。我們的鳳凰教育現狀必須改革，整合教育資源，均衡發展，“走集團”式之路。學習國外教育與國內發達地區的教育辦學模式。我認為，在小學系列中，首先辦好箭小(重點精品式民族學校)和文小(重點名校，擴大名人效應)強強結合，聯手扶持南華小學(建一所寄宿制農民工子弟學校)形成三校鼎力格局——城鎮集團。其次，是以城鎮三所學校為龍頭，引領和扶持鄉鎮小學形成鳳凰教育一盤棋。三是每一所學校發展向一校一品一特色的模式。

3、完善義務教育評價制度。

根據當前教育形勢，義務教育必須走出應試教育的誤區，教育主管部門和社會把學生的考試成績當成評價學生和學校的唯一標準的做法。尤其是小學教育重點從養成教育著手，育人理念是學會做人，更好做事，快樂健康成長，用愛為學校教育的主旋律。教師愛學生，愛學校;學生愛老師，愛學校、愛社會。讓老師減壓，讓學生減負，把同年還給兒童，讓孩子們個性張揚，讓鳳凰名人大師后繼有人。

本次學習考察之行，帶給我們的收獲是全方位的。我校將堅定不移地走文化興校之路，推進特色學校創建爭取在三至五年時間內把學校建設成為特色項目明顯、基礎教育實力雄厚的特色學校。

文檔為doc格式。

大學習調研報告（熱門19篇）篇七

大學是大學生們生活、學校的場所。本文將介紹2017大學調研報告。2017大學調研報告(1)近年來高校內發生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發生的各類案件中，盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強防范意識，本人對有關校園安全問題進行了一次深入的調查，具體情況如下：一、調查目的：

為了響應我校正實行學習貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以關注民生和諧發展為主題的社會實踐活動，因此保障學生的利益就成為了學校工作的重中之重。本問卷旨在了解學生對校園安全問題的看法及建議和對自身安全意識的認識，從而提出意見提供幫助，以便學校能更好的保障學生的安全，構建安全文明校園。

二、調查對象及其一般情況：

調查對象：主要是東莞理工學院的學生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員。

一般情況：從大二到大四每個年級里隨機抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數據以學生的為主。

三、

調查方式：

本次調查采取的是隨機問卷調查。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員，另外通過校園q群發調查問卷郵件。上門訪問的調查問卷回收率92%,(因為有部分管理員不同意我訪問)而網上郵件的回收率70%,但總體數據剛好是份100!四、調查時間：

****年**月**日到****年**月**日。

五、調查內容：

主要調查了理工學生對校園安全的理解和看法，以關注民生和諧發展為主題，問卷共向學生提出了17個問題。

六、調查結果及分析：

1、關于學生接受安全教育和安全知識的分析：

受安全教育，少數的同學沒有接受安全教育。所以學校仍然存在有人沒有接受安全教育，即使接受的人，他們也偶然的，于是出現了這種學生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學生群體的安全教育工作是推進和形成和諧校園的重要基礎工程。為了構建和諧社會，和諧校園，必需加強大學生的安全教育。因為大學的安全教育有極其重要的作用：

第一，高等學校安全教育的直接受益者就是受教育的學生。對學生來說，接受安全教育，一方面有助于提高學生的安全意識，是學生保護自身安全的需要;另一方面，也有利于學生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。

第二，高等學校安全教育對家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因為家長把自己的子女送到學校，不僅希望他們可以學到科學文化知識，更希望他們的子女可以平平安安。

第三，高等學校需要一個安全、穩定的校園環境，只有在安全、穩定的校園里，學校的領導和教職工才能全力投入到。

教學。

科研工作之中，學生才能安心學習深造，把自己培養成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進程的發展，社會環境對高校的影響越來越大，學校的安全和穩定也遇到了越來越多的新情況、新問題，這也對我們安全教育提出了更高的要求。七、調查體會：

校園安全問題直接關系到每一個學生的生命財產安全。我的調查的初衷是為了響應我校思政課實踐教學活動，同時也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學校和學生對安全問題的高度重視，發現存在的問題并及時提出切實有效的建議，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創安全的大學校園。

通過了這次調查，我發現了我校的安全還可以，但是安全隱患、保衛措施、學生安全教育這幾方面仍然存在問題，所以針對存在的問題，我提出了以下的建議：1、加強安全知識、安全意識的教育。學校可以通過宣傳、廣播、網絡、講座等多種形式向廣大學生傳授安全知識，增強學生的安全意識，提高學生應對安全事故的能力。

2、加強管理。主要是加強對外來人員的管理，改善學校周邊的社會環境。其次要加強對學生宿舍的管理，杜絕違規用電用火現象，確保宿舍安全。

其次，學校安全不止是學校的問題，同時也是我們大學生自己的問題，所以我對我們大學生也提出相應的建議：

1、要對自己的人身全負責。要培養自己的安全意識，外部條件我們無法控制，但是我們要愛惜自己的生命，要從平時學習生活中要培養自己小的安全習慣。2、不要將生命當兒戲。無論遇到什么困難，什么挫折，都不應該想到做傻事，要想到我們來到這個世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想，因為我們的生命不止屬于我們自己，我們沒有資格輕易放棄它，應該將年輕人的勇氣和魄力拿出來，沒有什么大不了的事，沒有翻不過的山。

3、安全知識不是用來應付什么的，而是我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣的實用，一次次的事故，一次次的礦難，一個個生命的離去，他們并不是一無所知，而是知道不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學生，要學以致用。

生命的可貴，在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它，安全知識是生命的護航艦。雖然說現在大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認真學習學校所傳授的安全教育。關注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發展。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，是我國的寶貴精神財富。隨著我國經濟的迅速發展，人民生活水平的提高，人們在吃、住、穿、用上漸漸從生存型向享受型發展。社會中的不良現象慢慢地開始流行起來，鋪張浪費的現象層次不窮。學生中浪費的現象隨處可見，活生生的例子就在我們身邊。近日，黨的xx大再次提出了要構建節約型社會的同時，我校財經系黨組織組織了踐行低碳生活，共建創新校園的實踐活動，號召廣大師生節約資源，避免資源浪費現象。

二、調查分工。

四、調查方法。

問卷調查(共50份)五、調查目的為提高大學生的節約意識，為提倡對身邊浪費現象的關注，真正把構建節約型社會落到實處。號召以大家的行動影響身邊的人來共同努力，為推進節約型校園建設添磚加瓦。

為了適應社會的需求，達到國家建設的目的，我們積極響應人民的呼喚。就是我們共同把祖國建設成文明富強的國家，把社會建設成和諧的社會，以及節約型社會。把我們中國的優良傳統勤儉節約，永遠的流傳下去。這次調查主要是針對我們校園內的生活用電以及生活用水而進行的一項調查。

隨著我們國家綜合國力的提高，經濟的飛速發展。人們對于環境保護和資源節約等問題異常的關注。如今社會很多資源都面臨著短缺之境，甚至于有一些資源都面臨著枯竭的嚴重狀態。為了我們的子孫后代能夠繼續使用這些資源，我們必須要節約，必須要從現在開始節約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節約也更顯得迫在眉睫。然而，現在的許多人已經把艱苦樸素這一中華民族的優良傳統忘得一干二凈。這對于一個社會一個國家來說，真是一場悲哀啊。青少年是祖國的未來，是希望，也是最活躍的最有激情的一個群體。尤其是對于我們這些在校大學生而言，更應該意識到資源節約的重要性。我們應該從自我做起，節約在我們身邊的資源。以下是我們就于資源節約方面對本校進行的一項調查。

調查分析：贊成b的有40人，占總數的80%。其主要原因是因為學校宿舍有規定，飯盒一律不準帶回宿舍。除少部分因工作繁忙，未有空閑時間吃飯的同學外，一般同學們都會在食堂吃完再回。加上一次性餐具的衛生程度有質疑，所以廣大師生非必要時都比較少用到一次性餐具。

調查分析：回答b的有23人，占總數的46%，回收觀念體現于從小受老師和家長熏陶了勤儉的美德，懂的廢物應該回收，卻對廢物循環利用的意識很薄弱。4.你覺得倡導低碳生活有必要嗎?a、無所謂，只要自己過的舒服就行b、見效太慢，還是另尋其他高效的措施吧c、當然有必要，而且要從自己做起調查分析：贊成c的有46人，占總數的92%，這表明雖然大家的低碳環保意識并不強烈，但大家都有意愿從自己做起，節約資源。

七、調查。

總結。

從上面問題調查得出的數據分析可以得出：放映了我校的幾個資源利用方面的一些做得較好和不足的地方，總體來說對資源節約意識不強，比如食堂外帶飯食大多數情況下還是使用一次性塑料袋，在不肯定衛生情況下，浪費了很多資源，如果處理不當還會造成環境污染，增加再次了投入的成本，這樣資源利用鏈條變短，投入多回報少。

浪費資源是可恥的，所以我們給出以下幾點建議希望對學校的資源的合理利用有所幫助：

1、合理利用時間。不虛度光陰，充分利用時間,做些有意義的事。

2、節約用水。珍惜水資源，洗刷不用長流水;適量使用洗滌用品;盡量合理、循環使用自來水;隨身攜帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，以減少浪費。

3、節約用電。做到人走燈滅，避免白晝燈、長明燈離開房間時，檢查所有電源是否切斷。建議同學們上晚自習時人員座位相對集中，白天去陽面教室自習，盡量不開燈，減少電燈耗電;4、節約用紙。盡量少用餐巾紙、紙杯和一次性筷子;書寫紙張盡量兩面使用，提高利用率;搞活動少發放傳單，多采用網絡、廣播等形式進行宣傳;提倡使用電子郵件進行書信來往。

5、節約用餐。積極倡導餐桌文明之風，去食堂就餐點菜適量，做到不剩飯;盡量減少聚會、聚餐次數，不追求奢華。

6、節約用錢。不超前消費，要合理消費、適度消費，合理支出，精打細算，堅持每天節省一點，養成善于理財的好習慣。

7、提倡利用可再生資源。積極參加環保志愿服務活動;努力開展節約技術的發明創造。

8、積極廣泛地宣傳節約意識。為建設節約型校園獻計獻策，爭做節約先鋒。

八、結語。

通過這次調查，我們了解到：從目前資源需求情況來看，我國正處在工業化高速發展時期，能源和資源總需求將迅速擴大，資源對經濟發展的制約作用日益突出。因此，要緩解資源約束的矛盾，就必須樹立和落實科學的發展觀，充分考慮資源承載能力，建設資源節約型社會。國情與現實要求我們，必須要在各個方面切實保護和合理利用各種資源，提高資源的利用效率。為此，我們必須在社會公眾當中樹立起資源節約的意識，使同學們認識到節約資源的重要性，從大處著眼小處著手，節約每一滴水，每一度電，共創節約型社會。

大學習調研報告（熱門19篇）篇八

調研地點：校園。

調研對象：我院大一新生。

調研形式：發放問卷。

調研單位：xxxxxx學院學生分會調研室。

一、研背景。

為了全面了解我院在校大一學生的學習情況，針不同問題，全面科學高校的開展教育教學工作，物理與電子工程學院學生分會調研室特開展了本次針對在校大一學生的調研活動。本次調研內容有兩個部分，一部分是對大一學生已經過去的一個多學期的學習情況做一個較為全面的回顧，了解大一同學學習中遇到的各種困難。第二部分是對大一同學現階段的學習狀況及相關打算展開調研，這不僅有利于幫助同學提高學習效率，而且可以幫助同學們及時調整自己的學習心態，順利完成大學學業。

二、調研流程。

本次調研采用自編《有關學生學習情況的調研問卷》，該問卷是經院團委負責老師，以及調研室干事，反復討論，審定后編寫而成的有效材料。以院團委學生分會調研室為主，聯系我院部分班級調研員協同完成本次調研。在本次調研過程中，發放問卷共計xx份，收回xx份，回收率為xx%，其中有效問卷xx份。調查了我院xxxx級xx個班級。調查對象大一學生，在我院大一學生中開展本次調研活動。

三、調研數據統計方法。

本次采用完全統計有效問卷中反映出的相關信息，主要以數據形式顯示每個選項中被調查者提供的答案占有效問卷總數的百分比。其次，用完全歸納法全面總結備選項中提供的相應信息及客觀題的'回答，運用數據分析法對每個題進行具體的分析方法。

四、調研結果分析。

根據收回的xx份問卷的數據統計顯示，在被調查者中，男生xx人，占xx%。女生xx人，占xx%。全部為團員。

對客觀性問題的分析。

通過對此次“學生學習情況”的調研，對同學們現在的學習狀況，存在的一些問題，還未解決的問題以及同學現在的學習心態有一個較為全面準確的了解。此次調研結果顯示，絕大部分第一同學已經適應了大學生活，這對同學成功完成大學學業是個良好的開始，有利無弊。在被問及專業可的學習情況及自己對專業課的態度及興趣的方面時，百分之三十多的同學覺得專業課很難，基本很難理解知識，同時有百分之六十多的同學表示必須的認真跟著老師，要不就會有困難，這一結果從分說上課認真聽講的重要性，體現了課堂的重要性。在對待專業課的心態方面，有xx%的同學表示對專業課非常感興趣，俗話說興趣是最好的老師，的確對專業課感興趣，可以使同學在專業課學習過程中更加的投入，這對同學們學好專業課有很大的幫助，而同時有xx%的同學覺得專業課有些難但還是感興趣，由于我們專業課的自身固有特點，同學們覺得有些難是很正常的事，要保持興趣，曲徑通幽。

在xx、xx、xx等題的調研結果中可以看出，只有將近xx%的同學有具體的學習計劃并且沒能達到預期的效果，xx%表示沒有學習計劃，但感覺學習效果還可以，有xx%的同學沒有學習計劃，學習處于一片混亂中。在第xx題的調研中，在問及對上課早退甚至曠課現象的看法時，有xx%同學要看具體情況而定，xx%的同學表示可以理解，前提是他們有自己的學習計劃xx%的同學表示不能理解，認為這是對他人的不尊重，個人素質有待提高，也有xx%同學表示無所謂。上課遲到及曠課本應是不該有的事情，但在大學里卻屢見不鮮，這反映了當代大學生松懈成性，沒有嚴格要求自己，無積極求學的態度，對大學學習的認識也不到位。在有關學習方法方面，通過此次調研，也得到了初步的，較為準確全面的掌握，第xx題，關于是否做到每日課前預習，課后練習時，有xx%的同學沒有做到，只有xx%的同學做到了部分課程可以課前預習課后練習，這說明了大同學還沒有擺脫高中壓迫式學習的思維，不能做到積極主動的學習。關于就業方面，在第xx題關于是否看好現在的就業前景時，xx%的同學表示太過嚴酷，對自己的就業問題倍感壓力，同時xx%的同學認為，前景不容樂觀，可以看出，就業壓力問題已經籠罩整個大學校園。在第18題有關我院科技創新團隊方面，xx%的同學只是有點了解并希望你參與其中，xx%的同學對此非常了解并希望進一步了解。

大學習調研報告（熱門19篇）篇九

科學發展觀的核心是以人為本，以人為本就是要推進人的全面發展，真正把人放在社會主體地位，實現好、維護好、發展好人民群眾的利益。廣大離退休干部是社會主義和諧社會重要的組成部分，長期以來，他們為國家的建設和改革做出了重大貢獻。在當前離休干部逐年遞減、退休干部比例不斷攀升、主體地位日益凸顯的新形勢下，深入學習實踐科學發展觀，認真做好新時期的老干部工作，是每個老干部工作者義不容辭的責任。結合科學發展觀理論學習，根據辦公室統一安排，我就區政府辦公室老干部工作進行了一次專題調研，現將調研情況報告如下。

目前，區政府辦公室共有離、退休老干部（任實職科級以上）45人。老干部工作是一項政策性、實踐性很強的工作。近年來，在區政府辦公室的統一領導下，在相關部門和全體老干部的配合支持下，在工作人員的共同努力下，積極進取，勇于實踐，大膽創新，解決了老干部工作中的難點問題和突出矛盾，并做了大量細致的、卓有成效的工作。組織上滿意，老干部滿意。

（一）加強領導，健全制度，把老干部工作放在重要位置。

加強領導，是做好老干部工作的組織保證。幾年來,辦公室領導班子始終把老干部工作做為保證社會穩定、促進區域經濟發展的一件大事來抓，把落實好老干部各項待遇做為黨和人民交辦的神圣歷史責任去完成。辦公室主任及分管負責人定期聽取老干部工作情況匯報、召開老干部座談會，日常有事隨時調度，健全了老干部工作各項規章制度，做到重大節日必訪、生病住院必訪，特殊困難必訪，傷亡吊唁必訪，讓離退休干部安度晚年。

（二）千方百計，開拓進取，把老干部的生活待遇落實好。

解決好老干部生活待遇，是老干部工作的重中之重。近年來，辦公室結合實際、多措并舉，認真落實老干部生活待遇，定期進行健康查體、按時發放報刊雜志，以“關心今天的老同志，就是關心明天的自己”的理念，關心離退休干部的生活待遇，做到再難不難老干部，再苦不苦老干部，以真誠的關愛去溫暖離退休干部的心，離休干部安學生，子女因房產問題鬧矛盾，多次到單位上訪，政工科的同志認真調解其子女之間的矛盾，對其子女進行批評教育，使其家庭保持和諧。對老干部堅持做到“四個一”，即一張笑臉相迎，一把椅子讓坐，一杯熱茶相敬，一腔熱情辦事，用實際行動體現尊老敬老的傳統美德。

（三）結合實際，大膽創新，做好老干部思想政治工作。

加強老干部思想政治工作是做好老干部工作的政治保證。為了做好老干部思想政治工作，拉近距離，加深感情，密切老干部同黨組織的關系，工作中做到以下兩點。一是增強針對性。根據老干部年齡大、身體差等特點，結合工作實際，不搞“一刀切”，采取適應老年人特點的形式，開展特色學習，讓老干部了解國策區事，在思想上跟上時代的步伐，行動上支持我們的工作，真正做到“政治堅定、思想常新、理想永存、與時俱進、科學發展”，成為改革開放和社會進步的積極支持者。二是注重趣味性。在改進和加強老干部思想政治工作上探索新的途徑。通過開展豐富多彩的老干部文藝活動，占領老干部思想文化陣地，引導老干部以積極向上的態度參加活動并向社會發揮輻射作用。在每年的門球比賽中，老干部代表隊連年獲得優異成績。20xx年，辦公室組織的老干部代表隊參加區第一屆運動會門球比賽并獲得了全區第二名的優異成績，在老干部中營造了一個健康向上的思想文化氛圍，取得良好成效。

（四）求真務實，嚴格要求，加強老干部工作隊伍的自身建設。

加強老干部隊伍建設，提高為老干部服務質量，是做好老干部工作的基礎。近年來，工作人員牢固樹立“尊老、敬老、愛老”意識，把全心全意為老干部服務做為工作的出發點和落腳點。同時，充分利用保持共產黨員先進性教育活動等載體，把進一步轉變工作作風，提高服務水平做為工作的重心，加強對中央和省、市、區關于老干部工作政策的理解，提高了思想政治素質、業務能力和服務意識。

目前老干部工作中也存在一定的問題。一是部分老干部年高體弱、居住分散、活動不便，難以參加組織生活和各種活動。目前，區政府老干部黨員中有10%左右沒有參加組織活動的能力，而在職黨員開展的活動都與本職工作有聯系，老干部感到不方便，活動的針對性也不強。二是廣大退休干部在長期的建設和實踐中積累了豐富的工作經驗，具有崇高的威望，過硬的作風，而且大多年富力強，讓這一部分老干部長期賦閑在家，在某種意義上來說，是一種資源浪費。

做好離、退休干部的管理服務工作，是黨賦予我們的責任和使命，也是落實科學發展觀，堅持以人為本的基本要求，我們必須按照“一切為了老干部、為了老干部的一切，為了一切老干部”的要求，堅持“傳遞老干部的呼聲是我們工作的第一責任，落實老干部的待遇是我們工作的第一要務，力求老干部滿意是我們工作的第一追求”的理念，通過各個方面的工作，更加關心老干部，更加理解老干部，更加愛護老干部，讓老干部滿意，促進社會和諧。

（一）改進作風，切實抓好老干部工作隊伍自身建設。要抓好干部職工培訓，加強制度建設和作風建設，樹立大局意識和服務思想，提高政策理論水平和業務能力。工作人員要深入實際，深入基層，深入老干部中去，不回避矛盾，解難題，辦實事，求實效。堅持和完善有關制度，不斷提高工作效率和工作質量。以新時期老干部工作者的良好形象踐行科學發展觀，使廣大離退休干部深切感受到黨和政府的溫暖。

（二）提高質量，組織老干部參加各項專題活動。要從老干部的志趣和特點出發，積極組織開展科學文明、健康向上、有吸引力的專題活動，不斷豐富他們的精神文化生活。應在老干部身體條件充許的情況下開展必要的黨內會議、重大事情的通報、重要文件傳閱、征求意見等活動，要追求質量，強調活動的時間、方式和數量。

（三）創新方式,提高對老干部服務和管理質量。在服務方式上，改變比較單一的服務模式，注重實現服務方式“三個轉變”：即被動服務向主動服務轉變；單一的生活服務向社會化、個性化的綜合服務轉變；封閉式的工作方式向開放式的工作方式轉變。在管理方式上，要對老干部進行經常性的教育，構建并發揮老干部與在職領導聯系制度，以社區為單位，選配德高望重、身體健康、樂于奉獻的退休干部擔任老干部工作聯絡員，形成辦公室、聯絡員、老干部三級聯合，橫向到邊，縱向到底的工作組織網絡，著力夯實離退休干部管理服務工作組織基礎。

（四)正確引導，促進老干部充分發揮余熱。要根據廣大老干部的身體狀況、志趣愛好和專業特長，本著自覺自愿、量力而行的原則，鼓勵他們面向社會、面向群眾、面向基層，發揮積極作用。要為老干部發揮作用提供一定的條件，并進行正確的引導。鼓勵他們當好政策宣傳員、廉政監督員、政務向導員、招商信息員、民事調解員、社區管理員、文明示范員等。讓他們在落實科學發展觀，推動我區實現彎道超越中充分發揮積極作用。

大學習調研報告（熱門19篇）篇十

忙碌的高中生活已經漸漸遠去，在過往懵懂的大學生活中，我們應該認真地給自己一個客觀定位，在這個動手力極強的現代生活中，大學正是一個鍛煉我們、提升我們能力的好地方。在大學這個孕育希望催熟青果的天堂里需要更多的實踐所帶來的休閑元素來催活，活到老學，我們凡事不能紙上談兵。

實踐在大學生的生活中占有不可缺少的作用，它是我們能力的鍛煉，也是我們是否適應達爾文的“適者生存”的社會考驗。這次調研報告任務給了我們一個很好的實踐機會，為了能更好的了解生活中的一些實際情況，我決定從小事做起，從身邊做起。

隨著社會經濟的快速發展，人們的消費觀念也有了很大的改變，大學生作為一個特別的消費群體正受到越來越多的人的關注。由于大學生年紀輕，社會實踐經驗缺少，身份獨特等，他們有著與其他群體不同的消費心理和行為的觀念。一方面因為他們有著強烈的消費欲望，但另一方面他們經濟上并不能獨立，沒有自己固定的儲蓄和收入，消費方面受到很大的限制。消費觀念的超前和消費能力的落后使他們的生活受到了極大的影響。大學生的消費觀的塑造和培養直接影響著他們的人生觀與世界觀的形成與發展，對他們的人生有著極其重要的影響。因此關注大學生的消費心理，讓他們樹立正確的消費觀不僅僅對他們的發展有重要意義，對世界的發展也有著重要的影響。

通過調查大學生的日常生活消費情況，可以發現當代大學生的消費觀念中存在的一些問題，并對之提出一些良好的解決方案，具有很好的現實價值和意義。同時對照自己也可以更好的發現一些問題，自我反省，促進自己建立更好的消費觀，做一名以身作責的大學生。

網上貼吧問卷，隨機在生活中抽問等。調查對象在校的大學生調查時間。

70人，占總人數的35%,女生130人，占總人數的65%。

從調查結果來看，大部分人每月的消費額度集中在500——700/月，符合正常的消費。大學生的生活能力低，基本上靠父母，屬于“寄生”，因此很多都是比較節儉的。從消費額來看，學生消費額具有不同的層次的大很大的差距，家在城市里的大學生一般消費額在700元以上，少數還有些超過1000元/月。從一些偏遠落后的鄉村來的大學生消費大多集中在450---500左右。學校周邊發展情況對大學生的消費也有一定的影響，會隨著經濟的發展而波動。

大學生的消費除了飲食外還包括其他的一些額外消費。如買衣服、上網、打電話等等。經調查，主要額外消費最多的事買衣服，以為愛美之心人皆有之，而且衣服方面的消費額度也較大;其次就是一些聚會，促進同學之間的友誼等;之后就是上網、打電話和網銀消費，這些事適合一些較懶不愛運動的同學;極少數是花費在零食上。有點大學生在這些額外消費上花的功夫過于大，消費觀趨于不合理。

在大學生的消費觀念中，就實用價值觀念方面，極大多數人很重視。在這個“山寨貨”泛濫的時期，他們并沒有盲目的追求時尚，他們在自己十多年的消費中懂得了什么才是“貨真價實”,懂得了怎樣去選購自己喜歡有實用的商品。‘大學生站在時代的前沿不甘落后，努力追求時尚’這些只是一些人的片面說辭而已。

就品牌方面展開的調查來看，大多數人集中在重視和不關心上，而選重視的人也是集中表現在一些藝體生上，可能是他們專業促使他們標新立異，與眾不同吧，但是他們相對來說更重視一些知名度高的、質量好的品牌。在這個精神物質與消費同時發展的年代里，物欲享受正充斥著一些享樂主義的頭腦，但是更多的人更重視物質與精神共同發展。

從調查來看大學生的消費方向趨于良好。都有較強的節約意識，大多數都發揚了我國“節約就是美德”的傳統文化，節約觀念是永遠都不會過時的。由表可知，65%的大學生認為節約就是美德，20%提倡適當的節約，15%認為現在年輕，該享樂就享樂，用不著太節約。這是一個知道欣慰的數據統計。說明絕大多數的大學生了解自己并無資金來源的群體，不能貪圖享樂，這在大學生的生活和理財方面都有很大的好處。

由圖可知，很多的大學生在消費時候不夠理性。他們對于新鮮的事物的好奇心極強。經調查知60%的大學生在面對自己喜歡卻實用價值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強，能抵擋部分;只有10%的能保證自己能經得起誘惑。

其次是他們的經濟方面不夠獨立。58%的個人儲蓄來自于父母，23%來自于自己新年的過年費，只有19%的來自于自己平時打零工掙得的錢，而這19%絕大多數來自貧困家庭的孩子。這也證實了中國的另一個名言“窮人家的孩子早當家”。大學生一般都處于成人狀態，在國外他們這已經遠離了父母自己謀生，而在中國卻大多數大學生經濟完全依賴與父母，明明自己能夠賺錢的但事實卻不盡人意，或是令人很失望，曾經做過兼職的大學生也是少之又少。他們過于缺乏獨立意識，對父母依賴太過于強。

現在的大學生剛從“鳥籠”般的封閉式高中走出來，步入了一個沒有“圍墻”的開闊的大學校園，幾乎全方面的與社會接觸。有部分大學生受到社會上的拜金主義、享樂主義和浪漫奢侈等不良風氣的影響，如果不及時的發現與給予正確的糾正，極易形成心理趨向雷同。另外有些大學生進入大學后沒有約束久完全放縱自己，如上網、聊天、打電話等等，空虛，寂寞就用一些奇裝異服來裝扮自己引起他人注意，以此來滿足自己的虛榮心。這些不僅僅會影響個人的成長還會對周邊的人和校園環境造成不好的影響。其中很多不良行為的偏激來源于家庭的影響，現在的家長過分溺愛自己的孩子，在父母心中都是心肝寶貝，一向有求必應。生活費方面也遠遠超出子女的正常水平。而周邊的一些并不富裕的人攀比，這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應”,這對校園的正常消費是不利的。

應該增強大學生的獨立意識，培養和加強他們的理財觀念。調查表明，大學生的獨立意識很薄弱，他們沒有自己個人收入大部分收入來源于他們的父母，而且也不會理財，生存能力較弱。應該在課余時間好好的鍛煉自己的能力，可以出去實踐實踐，也可以去圖書館看看關于一些理財的書籍來提高自己的理財能力、生存能力。讓自己的情商、財商、智商方面成為達人。

另一方面應該學會知足常樂，不要過度與他人攀比，現在的自己并沒有攀比的資格。無謂的攀比會讓我們進入消費誤區，不要盲目學習大人們的禮尚往來，我們應該應時代的潮流正確的樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，給自己理性的定位。

大學生的競爭意識要重點表現在學習上、能力上，而不是所以的事情都要強于他人。生活上次于他人并不可恥，沒有必要太過于重視個人的外表。富裕的家庭要節制子女的生活費，讓他們養成節儉的美德，較好的理財;不富裕的不要過于壓抑，可以適當做做兼職來緩解，還可以鍛煉自己的能力。

總的來說家長給適量的生活費是對大學生百利無害的。同時高校也應該以青少年為主，引導學生樹立正確的消費觀，健康消費、綠色消費，而且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好的校風。此外學校還應該開展一些有關合理消費的講座讓大學生對理財方面更加了解。

大學習調研報告（熱門19篇）篇十一

大部分大學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個節日.

部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日.

由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象.

在調研時與部分大學生的交流中，發現了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點.

1.建議給中國傳統節日重新“易名”

極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個類似于西方節日名的名，比如“中國情人節”，更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”.

2.部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日.他們表示這樣的節日猶如“食而無味”，所以不愿接受.

少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產，對于____年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質文化遺產，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩.

通過該調查發現，當代大學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的.我希望當代在校大學生能加強對我國傳統文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情.

由于我的調研是口頭形式的，所以沒有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調研中出現的顯著問題，故不能作為有力的論據.

大學習調研報告（熱門19篇）篇十二

人事處。

房鴻超。

林管局（森工集團）實施科技興林、人才強企戰略后，林區組織人事部門加大人才引進力度，轉變人才培養方式，注重科學合理使用人才，營造了良好的人才吸引、培養和使用環境。特別是近年來引進和招聘來的大學畢業生在林區建功立業情況已經成為林區社會關注的熱點問題。為了深入了解招聘到的大學畢業生在基層工作生活的情況，以便下一步更好的做好這項工作提供依據，林管局人事處于2010年10月針對滿歸、管護局、阿龍山、金河、汗馬管理局、莫爾道嘎、額保局、得耳布爾、根河、根河航站、伊圖里河和圖里河等12個單位開展了本次調研工作。調研主要采取聽匯報、召開座談會、走訪大學生工作單位和生活住所等方式。結果匯總如下：

一、總體情況分析。

1、人才招聘力度逐年增大，結構趨于合理。

1區人才儲備計劃的有6人、列為呼倫貝爾市人才儲備計劃的有171人；在人才交流中心辦理辭職手續的有138人，約占分配總人數的10.6%。招聘學生畢業院校層次較好，區外院校有東南大學、華中師范大學、東北林業大學、南京林業大學、西北農林科技大學、浙江林學院、中南林業科技大學和西安科技大學等國家重點院校，區內院校有蒙古大學、內蒙古農業大學、內蒙古科技大學、內蒙古工業大學、內蒙古財經學院、內蒙古師范大學、西安科技大學等。

其中，2008年以來實際分配到各單位畢業生總計為369人，女生為183人，約占分配總人數的50%；研究生學歷的有8名，占分配總人才的2%；本科學歷的有141人，約占分配總人數的38.2%；大專學歷的有220人，約占分配總人數的60%；已經在人才交流中心辦理辭職手續的有50人，約占總人數的13.6%。

經調研核實，2001年以來共分配到12個調研單位大學畢業生總計為375人，女生為187人，約占總人數的50%，已經剝離和辦理辭職手續的有163人，約占總人數的43.5%。其中，2008年以來共分配到調研單位畢業生總人數為175人，女生為78人，約占總人數的45%，已經辦理辭職手續的有37人，約占總人數的21%。

2環境，培養和重用了部分大學生，對大學生在基層工作期間的表現都非常滿意，我們也了解到這些大學生目前思想較穩定、工作努力，基本能發揮各自的專業特長。

3、通過調研初步認定表現較好的個人。

通過調研比較，圖里河、得耳布爾、金河、滿歸、根河航站、額保局、汗馬、管護局等8個單位領導比較重視，人才培養使用環境較好；朱顯明對計算機知識比較專長，楊天琪、張永崎、劉文光、司愛生、張智博、穆三浪6名大學生綜合素質較高。（登記表附后）。

二、政策待遇落實情況。

1、認真落實政策，嚴格執行工資標準。

3待遇執行。同時，各單位都按照有關規定，為其辦理了“五險”。

2、努力解決食宿，住宿環境逐步改善。

在食宿方面，各單位盡可能的給予政策上的傾斜和人文關懷，采取租宿舍、招待所安排宿舍、吃住單位等多種途徑安排食宿。住宿條件安排較好的單位有圖里河、得耳布爾、阿龍山、金河、額保局、管護局、汗馬和航站等單位。其中，圖里河林業局將將招待所三樓變成集體宿舍，除按規定發放生活補貼外，另外每人每月補助150元生活費。得耳布爾林業局將兩間安置房做為大學生宿舍，并且為2009年分配的巴圖和王建國兩名畢業生安排了棚戶區樓房，林業局承諾明年將解決全部畢業生的家庭住房問題。阿龍山林業局專門拿出兩套棚戶區樓房做為人才公寓，用于解決大學生住宿問題。金河林業局在局址為大學生修建了6間宿舍，并配齊了爐具和各種生活用品。四個事業單位大學生的食宿條件較林業局的更好，他們采取在單位住宿或租樓房的形式為大學生解決食宿問題。

3、簽訂聘用合同情況。

各單位對新分配的大學畢業生在試用期結束后，經考核合格后正式聘用，并與本單位簽訂聘用合同，在內蒙古大興安嶺林區人才交流中心審核備案。目前除2010分配的大學畢業生外，都已經為其辦理了聘用手續。

三、培養和使用情況。

在政策制定方面。阿龍山林業局制定了《引進、培養和使用。

4人才實施辦法》、《人才開發基金使用管理辦法》和《人才資源信息管理實施辦法》，規范化的人才選拔、培養和使用的機制。圖里河林業局通過建立人才管理使用、人才培訓、定期鑒定評價、人才檔案管理和調訓輪崗等制度，為大學生成長使用創造條件。2010年他們組織了12名大學生參加了入黨積極分子培訓班。根河林業局組織人事部門制定《關于進一步加強人才工作的實施方案》，明確了對引進高校畢業生的宣傳力度和培養辦法。各單位正在根據本單位實際情況，積極探索靈活、多樣的人才使用培養方式和相關政策措施，用制度保證了科技興林、人才強企戰略的實施，為大學生的成長發展、貢獻才華、建功立業搭建了一個廣闊的舞臺。

在領導關心培養方面。圖里河林業局建立了大學生所在單位的黨總支（支部）書記或本科室的科長幫扶的“一帶一”體制，幫助大學生提高工作能力、積累工作經驗。今年中秋佳節，得耳布爾林業局全體領導專門到大學生宿舍看望他們，共度中秋佳節。2009年分配到額保局的大學畢業生王斌因嚴重頸椎病，單位領導得知后，幾經周折為他辦好轉院手續，并從單位財務借給他兩萬元錢，還倡議全局職工為他捐款，五十名職工一上午的時間就捐款八千多元，現在病人已經完全康復。各單位主要領導或分管領導以及組織人事部門對大學生從住宿條件改善、工資待遇落實、重點培養使用和親自走訪看望等多種形式，關心他們的成長。

5在組織選拔重用方面。通過了解，各單位組織人事部門比較關系他們的成長，經過過期或不定期地了解他們的有關情況，對他們進行定向培訓和重點培養。其中，滿歸林業局對表現突出的碩士研究生王偉達同志，推薦到林管局動保辦工作，對表現突出的貯木場檢驗員張林靜同志，以輪崗的方式到林業局宣傳部工作。圖里河林業局經營林場安排新來大學生擔任兼職老師為單位的職工講解電腦的基本知識等，物資供應科安排新來大學生當好黨總支干事。同時對2000年引的大學畢業生潘樹財現任森調大隊副隊長（科級）李理現任旅游開發處主任。得耳布爾林業局專業的畢業生均工作在技術含量高、專業性強、涉及面廣的基層單位，今年又安排4名相近專業的畢業生到礦業管理單位和物業管理單位進行培養鍛煉，提前為林業局的后續產業部門提前培養、儲備技術人才。為提高畢業生的綜合素質，培養復合型人才，他們局還根據實際情況和人員自身特長，積極為其提供學習鍛煉機會，如臨時到辦公室、信訪辦、團委等窗口單位進行短期培養鍛煉等，豐富他們的社會實踐內容。對有培養前途的畢業生，林業局不拘一格，大膽使用，現在已有兩名畢業生被破格提為主任助理，正式參與單位的經營管理工作。

四、發現的問題。

6成，但由于歷史長時間形成的重物資資源利用、輕人才資源開發的觀念仍然存在，林區人才優先發展的戰略布局還有待進一步完善，人才合理使用培養政策有待進一步制定落實。

2、人才流失比較嚴重。人才流失原因是多方面的，首先是林區職工思想相對落后，原有的觀念根深蒂固，關心重視人才環境相對落后；其次是林區科技能力不高、生活水平落后，受區域自然環境和林區經濟發展水平的制約，使得對一些科研項目培養投入不夠，部分學歷較高、學術科研人員無用武之地，只能選拔向環境較好的地區或單位流失；第三是林區職工工作環境十分艱苦，且職工收入與同一地區或發達地區事業單位收入差距過大，住宿環境較差。

3、大學生工資標準不一致。2008年以來招聘的大學生由于執行特殊工資待遇，他們的工資普遍較老大學生工資要高，影響老大學生工作的積極性。例如2006年分配至根河航站本科畢業生段永清同志，他現在的工資拿到手才900多元，今年新分配到他們單位的本科畢業生工資已經達到1500元，差別很大。同時，大學生沒有統一的增資標準，增長幅度難以把握。

4、食宿條件有待改善。各單位沒有建立職工宿舍，大學生只能安排在單位、招待所住宿或租房子住，特別是有的單位在山場一線工作的大學生回局林業局址辦事，只能住旅店，十分不方便。

5、特殊崗位人員短缺。林業有些行業比如礦業、中文專業、7法律、會計等行業或專業短缺。同時，林區各單位管理人員比例較大，加之年齡老化加劇，急需要工勤技能人員補充到森林管護等工作崗位上。

五、今后需要加強完善人才工作的幾點建議。

（一）加強人才制度建設，形成人才長效機制。

堅持黨管人才原則，切實加強組織領導，建立和完善更加開放、更加有效的人才動態調控機制、評價發現機制、選拔任用機制、流動配置機制和激勵保障人才管理長效體制機制，使人才工作更好地與林區經濟社會發展要求相適應。要強化“人才資源是第一資源”的意識，明確今后一個時期林區人才工作的戰略目標和主要任務，重點抓好以下這五個環節。要落實責任，加大投入，營造重視人才、關心人才、愛護人才的良好氛圍；建立育才制度，深入推進繼續教育培訓力度，構構建起良好的人才培養機制；加大人才引進力度，千方百計吸引人才；搭建施展才華、建功立業平臺，堅持用事業留人、用感情留人、人待遇留人，把越來越多的人留在林區；建立用人機制，不一拘一格用好人才，完善人才評價標準，改革人才選用方式，健全人才激勵機制，最大限度發揮各類人才的積極和創造性。通過以上體制機制的調控，林管局（森工集團）在“十二五”期間，培養造就一支規模宏大、結構優化、布局合理、素質優良的人才隊伍，確立林區人才競爭比較優勢，為全面建設小康林區社會提供人才和智力支撐。

2、逐步改善居住條件，形成良好人才環境。

8各單位應逐步改善人才工作、生活環境，創造條件建設人才公寓，加強人才政策宣傳力度，努力營造良好的人才培養、選拔和使用環境。可采取提高工資標準、發給生活補貼、資助學費、安家費等多種靈活方式加大吸引區內外大中專院校優秀畢業生和高層次人才力度。建立學校教育和基層實踐鍛煉相結合、單位培養和人才交流相銜接的開放式培養體系。制定人才培養計劃，通過下基層鍛煉、輪崗、參與課題研究、派導師等方式進行培養，關心他們的成長，發揮他們的作用。通過舉辦崗前培訓班等方式，使所招聘來林區工作的大學生盡快熟悉林區情況，掌握上崗前應具備的基礎知識。在林海日報設立專欄，刊登學員培訓心得，以此讓林區各方面了解大學畢業生的思想動態和他們投身林區建設的決心。

3、建立人才儲備制度。根據林區發展的需要，集團公司每年有計劃儲備一定數量的緊缺專業人才，對儲備人才實行動態管理，關注他們的成長，儲備期間引進的人才到基層相應工作崗位培養鍛煉，表現優秀的人員逐級提拔使用，工資待遇由林管局支付，用人單位給予適當生活補貼。

4、林區科技研發能力較弱，應加大調研力度，組織人事部門應積極參加林區項目規劃建設，組織成立林區科技學會，在引進人才同時，盤活林區現在人才資源，參與林管局項目決策。

大學習調研報告（熱門19篇）篇十三

根據全縣“聯村聯戶、為民富民”行動統一安排，我3次深入自己的聯系點—星火鄉王家莊村，圍繞該村發展的“家底”是什么，制約因素有哪些，脫貧的出路在何方等一系列問題，采取發放調查問卷征求意見建議、召開不同層次座談會交流等形式，在對王家莊村的經濟社會發展情況“剝繭抽絲”式的分析思考中，形成了發展規劃和幫扶對策。

一、牢牢把握村情分析發展現狀。

王家莊村共有7個村民小組xx年，農民人均收入2994元，低于全縣人均收入8.8個百分點。

摸清底子只能找對路子。在調研的過程中，我重點走訪了4個因不同原因而致窮的貧困戶，召開了不同層面的座談交流會。在交談中，農民普遍反映，雖然村上整體比較貧困，但近年來發展變化比較大，他們有著深切感受。綜合各方面反饋的情況，我認為王家莊村有四個方面的發展優勢，在一定程度上為實現小康目標奠定了殷實基礎。

——農民求富愿望比較強烈，發展思想內力集聚。從座談情況來看，貧困戶雖然因各方面原因處于貧困狀態，但是求發展、求富裕、追求美好生活的愿望比較強烈，或抓好果園培植管理、或修建住房民居、或購置現代化農具、或外出務工創收，對家庭收入項目和居住條件改善都有著明確打算。由于塬地大面積種植蘋果，糧食種植逐漸向條件艱苦的山地靠攏，耕作中存在諸多不便，農民飽受勞苦，進行梯田整修、改造產田的愿望強烈，自主投工投勞的熱情高漲。糧食種植投資大、效益低，農民自己也有了一本“收支賬”，對于經濟作物種植和農業新技術應用所帶來的實惠，感同身受。絕大多數群眾求富思富的思想“內驅力”，必將成為盡早脫貧致富的動力之源。

——蘋果產業發展勢頭較好，增收渠道有望拓展。王家莊村屬于星火鄉蘋果產業起步最早、發展勢頭最好、最有望率先產生經濟效益的村。據統計，全村塬面耕地已有83.7%納入蘋果栽植范圍，蘋果產業戶人均占有果園面積0.85畝，最多的戶達到畝。xx年，已經有少數果樹零星掛果，預計在-將開始大面積掛果，屆時蘋果產業將成為農民家庭收入的重要渠道。在座談中，我向23名群眾發放了調查問卷，其中92.9%的群眾最關注蘋果產業發展，認為最急需措辦的實事是提高產業發展水平。在即將掛果的攻堅期，農民在果園管理方面投入精力多、時間長，如白銀科戶蘋果種植面積達到畝，今年他放棄了外出打工的念頭，專心進行果園管護，有他這種念頭的農民在王家莊村不在少數。村上加大了果園基礎設施配套建設的投入，xx年，采取貸款和自籌等方式，投資32萬元，在292畝果園完成了引水通電和防護欄安裝，有效解決了果園澆灌難、管護難的問題。

——生產生活條件逐年改善，發展基礎不斷夯實。xx年以來，村上先后實施了扶貧開發整村推進項目、農電線網改造項目、自來水入戶項目和村級道路硬化項目等，農民生產生活條件較之以前有了較大改善。全村目前建成牛棚80座，72戶建成了沼氣池，接通了沼氣。除莊灣社外，其它6個社全部重新布設了高壓線路和入戶線路，新安裝了2臺大功率變壓器，電力不足的問題有效解決。90個戶接入了供水管網，從臨近的羅家坡水廠引入了自來水，入戶率達到95%，人畜飲水不再困難。xx年，村上多方籌措配套資金，投資85.4萬元，水泥硬化村級主干道路3條4公里，交通條件進一步改善。同時，實施了農村廣播電視“村村通”工程，廣播電視入戶率達到00%。

——村級班子能夠履職盡職，組織保障比較有力。一個堅強有力的村級班子，既是一面鮮明的旗幟，也是一種無聲的號召。在調研過程中，我對該村班子履職情況進行了重點了解。王家莊村現有村干部4人，擔任村干部年限最長的已達到30年，最短的也有4年，普遍具有多年的村級事務管理經驗和較強的群眾組織能力、社會管理能力以及推動經濟社會發展能力。從調查問卷結果來看，85.7%的群眾認為村干部能夠勝任目前工作，78.8%的群眾希望本屆村“兩委”班子繼續留任，群眾普遍認為村班子堅強有力、團結協作，熱心村級事務，模范帶頭作用發揮較好，在村中威信較高。去年果園引水時，村班子成員主動跑部門、搞銜接，申請縣上水利部門免費投放水利管道5700米，有效緩解了資金壓力。

二、抓住發展瓶頸深挖致貧根源。

只有把致貧的原因找準，把根源挖深，才能把思路理清晰，把措施定具體。導致該村貧窮的原因不是單方面的，制約因素諸多，我認為主要體現在以下六個方面。

一是從群眾素質來看，受教育程度低、致富技能欠缺導致農民致富能力不強。在調研中，我發現，該村農民整體受教育程度不均衡、產業技術掌握不到位、致富技能欠缺的問題比較突出。村上統計數據顯示，該村小學文化程度以下的人口達到407人，所占比例高達50.2%。文化程度偏低，導致農民接受新事物、新觀念、新技術過程緩慢，在學習產業技術、掌握致富技能上事倍功半、提升過慢。全村現有的3xx年勞力中，能夠熟練掌握建筑、運輸、養殖、餐飲等實用技術的僅有35人，占0.9%。絕大多數外出務工人員因缺乏一技之長，一些收入高、待遇好的行業進不去，只能選擇從事建筑小工、餐飲服務等勞動強度高、工作時間長、收入低的重體力工種，嚴重地制約了農民增收。就果產業而言，全村能熟練掌握果業技術的人屈指可數，多數農民在果園管理和技術關口只能依靠縣、鄉技術人員，甚至由鄉、村干部及果業技術員代勞，日常管理和技術要求跟不上。同時，由于農民自學能力弱，對于農村實用技術教材和農家書屋藏書讀不懂、學不會、用不上，雖然求富愿望強烈，但是苦于創業無門，只能盯著幾畝地，守成有余，闖勁不足。

二是從產業發展來看，投入高收益低、產業結構比較單一導致增收效益不高。國家稅費改革后，不再向農民征收稅費，并且每畝補助52元的糧食直補，但近年來，化肥、地膜、種子等農業生產資料價格節節攀升，而糧食價格卻基本保持平穩不變，種糧只能讓農民停步在吃飽飯、滿足基本生活的階段，致富奔小康無從談起。我與農戶粗略算了一賬，按照今年的農資價格，種植一畝小麥除投勞外，投入高達240元，以目前的糧食價格，每畝地凈收益只有350元左右。在收獲季節，因勞力不足，如再雇勞收割、打碾，每畝地的收益將更加有限，這種高投入、低收益的農業模式，使得土地產出在農民收入方面所占比重非常小。果業發展上，群眾將大部分勞力投入果園管理中，既沒有資金、也沒有精力從事其他創收項目，蘋果產業前期投入大，見效慢，在尚未轉化為經濟優勢的情況下，增收渠道非常有限。定植蘋果后，全村“果糧爭地”現象較為突出，果農種糧吃飯只能依靠山地，但山地地質不好，耕作難度大，投入成本高，糧食產量低，在一定程度上加重了農民負擔。

三是從基礎設施來看，發展相對滯后、生產條件較差導致村級發展基礎不牢。據村干部介紹，全村354畝山地，其中25°以上的陡坡地面積達到004畝，5—25°的坡地也將近350畝，這些土地進出道路不暢，現代化農具進不去，產出的糧食回收難，種、收全靠畜馱人背，老百姓只能自我調侃地稱之為“扁擔莊稼”。郭前溝社.5公里的主干道路至今仍是土質路面，排水不暢，坑坑洼洼，晴天塵土飛揚，雨天泥濘不堪，群眾意見很大。莊灣社45戶的用電線路仍為低壓線路，電力故障時有發生，電壓過低時農戶夜間的基本照明都成問題，并且輸電線路老化嚴重，安全隱患比較突出，給農戶生產生活用電及安全造成了很大威脅。村上主干道路寬度僅為3米，雙向車輛交匯基本要“你躲我讓”，隨著村上的發展，以目前的路面，難以大型汽車通行和果品外銷運輸的需求。目前仍有395畝果園沒有通電引水，也沒有安裝防護設施，用水用電跟不上，果園管理難度大，基礎設施建設亟待加強。

四是從經濟狀況來看，集體經濟收入過低、無力措辦實事導致改善民生實力不足。村上無村辦企業，集體經濟收入來源主要依靠部分集體用地退耕還林補助、公用地承包費和轉移支付的村級辦公經費，全年僅為.39萬元，除去每年的報刊征訂和辦公運轉等費用后，所剩寥寥無幾。但每年村上辦公費用、農民培訓、果園管理等支出都在0萬元以上，尤其是果園管理方面，鄉村兩級采取各承擔一半費用的方法，每年都為農戶無償投放化肥、農藥、地膜、套種作物籽種等，在集體收入不能保障的情況下，只能采取貸款的措施來解決，這對于本就薄弱的村集體經濟無疑是雪上加霜。重重負債之下，村兩委班子雖有心干事，但無力辦事的問題顯得尤為突出。比如，近幾年，周邊許多村都建起了文化活動廣場，村上雖也有設想打算，但苦于沒有資金，只能望而興嘆。全村雖然有95%的農民參加了農村合作醫療保險，但由于醫療報銷需要接通互聯網，4.8萬元的接口費用農民無力承擔，村上也無力承擔，群眾看病、買藥費用無法就近報銷，只能年底到鄉衛生院“算總賬”。

五是從家庭支出來看，婚嫁看病建房支出大，負債過多導致農民收支失衡。該村近年來因結婚、患病、子女教育、修建房屋導致貧困或返貧的現象比較普遍。據統計，全村現有在校大學生和高中生65人，供讀一個大學生每年支出在.5萬元以上，供讀一個高中生每年支出在萬元左右，過高的教育支出使許多家庭陷入了困境。由于該村所處地理條件較之塬區鄉鎮較為落后，加之受社會風氣影響，近年來結婚所需彩禮節節攀升，去年已經高達9萬元，23戶因兒子結婚而債臺高筑。還有部分家庭因患重大疾病不得不四處舉債，以我聯系的王潤堂家為例，王潤堂因患腿部惡性腫瘤，先后3次在西安等醫院住院進行手術治療，前后花費5萬多元，除新農合報銷4萬多元外，至今還有萬多的外債，這對一個本就收入微薄的農家來說，無疑是一個天文數。同時，由于受近年“5.2”地震、“7.23”暴雨等自然災害影響，農戶舉債建房的現象也比較多，這些都是導致貧窮的重要因素。

六是從勞作投入來看，青壯年勞力外流，老齡化比較嚴重導致發展勞力供給不足。目前該村6歲以下的人口有73人，占全村人口的2.2%，60歲以上的老齡人口有xx年齡人口，40%選擇外出務工，實際留在村內的勞力少之有數，絕大多數家庭中只剩老人、婦女和兒童，這部分人體力不足、勞動效率不高，但卻承擔著家務、種養和果園務作等多項繁重的勞動任務。同時受年齡、教育程度等各方面條件所限，自我發展的能力不強，勞作技術掌握不夠。隨著村內蘋果產業快速發展，技術要求越來越高，勞動強度越來越大，目前勞力現狀顯然遠不能滿足果園管理需求。在調查中，我了解到，有一戶3口之家，兒子長年在外打工，兩位老人年齡都在50歲以上，家中定植了9畝果園，種植xx年即將進入掛果期的果園，要特別注意精心務作、特別注意病蟲害防治、特別注意肥料投入。同時，要抓好果樹行間套種，結合市場需求科學選擇套種作物，提高果園配套收益。提前著手對果品市場進行考察，加大果品宣傳推介力度，盡早達成銷售意向，為果品銷售做足準備。

第三、抓住基礎設施建設這一重點，在夯實農村發展基礎上做文章。加強農村基礎設施建設力度，改變農村基礎設施滯后的狀況，仍是農村發展的當務之急、改善民生的現實之需和主導產業的提升之基。要在現有基礎上，繼續加大投資力度，著力夯實水、電、路、訊等基礎設施，不斷改善群眾生產生活條件。對354畝山地進行整修，按照山、水、田、林、路綜合治理的要求，進一步改善耕地質量，完善基礎設施，降低群眾勞動強度。將涉及郭前溝社.5公里社道列入村道硬化工程盤子，建成寬4.5米的水泥硬化路，從根本上改變沿途農戶出行難的問題。協調電力部門對莊灣社低壓線路進行重新規劃，實施農電線路改造，架設20xx年村內果園供水管道壓設的基礎上，投資3.8萬元，延伸管網8300米，達到園內灌溉無死角、全覆蓋的目標。繼續加大農村能源項目建設力度，加快普及戶用沼氣，提高沼氣原料的使用率，節約能源，保護環境，改善群眾生活條件。進行村莊環境綜合治理，實施垃圾集中填埋，徹底根治村莊面貌臟、亂、差的問題。

第四、抓住農民自我教育這一核心，在加強農村文化建設上做文章。要對現有村部進行維修擴建，加大配套建設力度，配齊配全相關設備設施，把村級活動場所和“農家書屋”的作用真正發揮起來，建立定期開放和值班制度，豐富報刊、圖書內容，組織黨員群眾積極開展文化知識學習，滿足農民對文化知識的多元化需求，最大可能地為農民創造學習條件，引導農民學知識、學文化，在全村營造崇尚學習、尊重知識的良好氛圍。要切實加大幫扶力度，開展“金秋助學”等活動，對單親家庭和因子女教育致貧的家庭進行幫扶，給予適當資金補助，助推科教興村。要持久深入地開展好“和諧五星”創評活動，培育樹立一批文明新風先進典型，形成尊老愛幼、團結和睦、鄰里互助、文明衛生、積極向上的良好村風。要加大文化設施建設力度，在村內修建農民文化健身廣場處，配套籃球架等體育健身器材，為群眾開展文體娛樂活動提供場所。鼓勵民間文化人才組建各種健康的農民社團組織，開展健身活動、知識競答、特長展示等活動，用健康有益的文化活動占領農村文化陣地。

第五、抓住村級班子建設這一保障，在發揮基層黨組織及黨員作用上做文章。黨組織是農村工作的領導核心，黨員隊伍是推動農村發展進步、維護農村和諧穩定的中堅力量。要積極創新模式，組建專業經濟合作社、產業黨小組、農民工工會等組織，不斷擴大基層組織覆蓋面。引導村“兩委”班子認真落實“雙議雙評”、“四議兩公開”工作法，掌握黨員群眾對村級經濟社會發展的所思、所盼，珍惜民力、集中民智，用最廣大黨員群眾的意愿確定思路、指導工作，關心群眾疾苦，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，多為群眾辦實事辦好事。落實好黨員“三卡”管理制度、支委學習制度、議事決策制度和民主生活會等制度，鼓勵村干部參加函授教育，抓好支委成員素質提升、任務完成、作風建設的督促考核。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員等基本制度，積極創造條件，組織黨員干部到外地參觀學習，落實好黨內關懷激勵措施，培養優秀的村級后備干部，增強黨員的示范帶動意識，切實發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

大學習調研報告（熱門19篇）篇十四

校生活部盡力發現，收集同學們生活中遇到的各類難題。如對自習室使用情況、附近商店日用品價格、自行車管理、財物失竊等情況進行調查。采取有效措施解決問題，在這方面，北京廣播學院生活部的工作程序值得借鑒。首先，召開00、01級各系學生會生活部部長及各班生活委員會議。大家在座談中進行了廣泛深入的交流，生活部初步了解廣大同學的生活現狀。其次，深入到同學們的生活中去，以問卷調查方式全面收集大家的各方面難題及建議。在盡可能大的范圍內，以覆蓋面盡可能廣的問題廣泛征求了大家的意見，并立即進行問題的匯總統計，將生活問題調查報告提交學校有關領導。由于報告內容引起領導充分重視，生活部邀請校有關領導，與校總務、后勤、食堂、公寓辦、基建等部門領導召開生活問題解決座談會，與生活委員代表充分交換了意見，共同討論了解決方案。對于報告的有關解決事宜，生活部以海報形式公之于眾。此舉展示了生活部熱忱為廣大同學服務的工作理念，證明生活部的工作能力、效率，增加了同學們對生活部的歡迎與信賴程度。再次，為了加強同廣大同學的接觸、交流，及時、準確地了解同學的各種困難，加強學生自我管理的力度，生活部恢復成立了宿舍管理委員會和伙食管理委員會。

縱觀北廣生活部的工作情況，其有自己的特點，能與校方有關領導，部門進行有效的溝通。其為增進學校與同學交流，協同學校有關部門舉辦了拔河比賽，參賽隊伍包括公寓隊、保衛隊、后勤隊、學生隊等。活動達到了使全校團結氛圍更濃的目的，亦利于生活部更好展開各項工作。

其他學校生活部也進行著自己的工作。如北交、北體生活部都邀請了校有關領導與同學進行了面對面的交流會議。北體還設立信箱收集同學意見、好人好事。

各高校生活部為同學解決的具體問題有以下幾方面：

住宿：北廣生活部定期派部員對各公寓樓的學生生活進行調查，將存在問題及時反映給校有關部門領導并督促其盡快解決問題。具體方式為在每棟公寓樓內設立生活問題信箱，一周開啟一次。這項工作須注意的是問題要反映得及時，并能敦促校有關部門及時解決問題，否則就會失去信用。

另外，根據校中藍大學生公寓宿舍費不合理問題，生活部經多次協同校后勤和公寓辦與藍星公司進行協商最終達成協議：退回入住中藍公寓的同學每人500元，并在下一學期開學時再退給每位同學300元。此舉受到廣大同學的熱烈歡迎。

其他高校也通過意見箱、定期到學生宿舍走訪等方式了解生活情況。

食堂：這是與同學利益密切相關的場所，因此是生活部關注的焦點。

中財生活部常規工作便是設飯堂監督崗。每天派人到食堂監督，同時設信息反饋臺、意見箱等。部員將調查結果整理后及時到膳食科當面協調解決，并以海報形式及時通知同學。中青院則舉辦“食堂優質服務月”活動，實行食堂工作人員掛牌上崗，并推出“地方菜服務月”活動。組建餐廳督導隊，監督同學自覺排隊和文明就餐。

北交舉辦“食堂文明共建”系列活動。活動以在快餐廳就餐自覺回送餐具和加強餐廳就餐紀律為起點，目的是爭創文明校園。

北廣則針對以前許多非回人到清真餐廳吃飯，并超過回人數量，引起不便這一問題進行協調，為回民辦了就餐證，方便其就餐。

北體生活部舉辦的學生與后勤集團懇談會中，針對餐卡掛失收費問題，總經理宣布即日取消。

商店檢查：根據廣大同學反映的校內部分商店出現食品過期、變質現象這一問題，北廣生活部并同學校后勤有關部門對全校服務部、商店進行了一次食品衛生突擊大檢查。對發現過期、變質、假冒等食品及商品的商店進行了不同程度的懲罰并責令其限期整改。此舉真正保障了廣大同學的切身利益。

教學設備：北廣生活部及時向校方反映某些學生用紙紙條或書本在圖書館占座，影響其他同學正常使用圖書館的問題，結果校方宣布用紙條、書本等物品占座無效，恢復圖書館的正常使用。而中青也有類似的行動。

其他：北體生活部對校服的樣式、衣料等進行了調查，結果滿意率僅28。在其舉辦的同學與后勤集團懇談會上，大家對即將出臺的用電管理方法提出意見。

北廣生活部針對同學們提出的增進。

提款機、水管漏水等建設或問題都一一妥善處理，受到同學們的贊揚。

中財生活部與校廣播臺合作推出了“生活多棱鏡”這一節目，以生活小常識、健康消費、旅游娛樂以及生活、節日文化知識為主要內容，傳統的日常生活的小竅門。生活部只冠名權，負責提供各類資料和海報宣傳。

北大學生會為方便萬柳學。

區廣大同學生活，特編制了《北京大學萬柳學區交通與安全手冊》，分自行車、公交車和園區生活三個部分介紹交通和安全情況。校黨委副書記王登峰獲悉后，親筆致信學生會表示感謝。

二、星期四校會辦公室都有值班人員辦理水票,極方便了有飲水機的同學。

而票務也是北廣的經常性活動，主要由外聯部負責。而這一項活動的切入點是北廣地理位置較為偏僻，學生購票不方便，而且又考慮到北廣的專業特點和提高同學專業能力。北廣與仁義劇院、清逸小劇場、中國國際演出公司建立聯系。校會每天都會擺出桌子出售各種各樣的票。而票的代理范圍是話劇、音樂劇、芭蕾舞、音樂會、朗誦會、電影、博物館及展覽等，如果有一天同時有幾種票時，外聯部不予篩選，只行使中介職能，由同學們自己具體選擇。

北廣還專門設立了民族部，其立足點是幫助少數民族同學解決實際困難，搞好民族團結。民族部在新生入學時統計全校少數民族的人數、族別等，根據他們的民族風俗生活需要給予幫助。比如，藏族、維吾爾族學生在語言上存在問題，對漢語、英語駕御能力不強，難以適應其外語等課程的進度。民族部與教務處協調并取得校方的支持，學校專門為少數民族開設補習班，為他們重點補習漢語、英語。此外，民族部還組織了民族服飾展賣、舉行少數民族聯誼等活動，弘揚少數民族同學之間的溝通與了解。

二．開展多彩活動豐富同學生活。

各高校校會生活部舉辦了不少形式新穎，內容豐富的活動，主要分為以下兩大類：

美食文化類：北廣與北交生活部都舉辦了廚藝大賽。北廣的是由各班選派廚藝較好者，在食堂廚師協助下現場燒菜，所需的食品原料廚具由食堂免費提供，北交的則需自己配菜料。二者都由食堂廚師與同學代表組成的評估團評定，選出優勝者，給予獎勵。

中財生活部舉辦了“美食文化節”。活動形式有舉辦美食方面的講座；舉辦食神大賽，這側重于“吃的品位”這方面。設自賣場，各系在食堂里設有專門窗口，在中午和晚上吃飯高峰期可現場燒菜出售，算出盈虧額，并根據窗口的裝飾及人氣指數對各系進行評比。此類活動十分受歡迎。

北大醫學部舉辦了“美食園”和新穎的‘食物造型大賽“，為校園增添了一道亮麗的風景線，展現了北大學子另一面風采。

宿舍文明：中財舉辦首屆“鏗鏘六人行”宿舍文化節，活動內容包括宿舍故事接龍，男女生iq對對碰，野炊大賽，百望山定向越野挑戰賽及宿舍才藝表演。才藝表演由商家冠名贊助，其中宣傳費150元，獎品費850元，禮券禮品500元。比賽為積分制，邀請嘉賓和親友團參加，過程分為自我介紹、知識競賽、即興情景應變、宿舍風采展示四個部分。比賽過程中穿插有獎問答、抽獎、小品等節目，受到同學歡迎。

中青院學生事務部有一品牌活動——“寢室文化節”以“家——溫馨的懷念‘為主題，旨在以同學為主體，以宿舍為單位的基礎上加強同學間的交流，使同學有一個充分展示自我，感受家的溫馨的環境，活動分四個部分：

1．內務評比。以衛生情況為主要評比對象。旨在激發同學們改善寢室環境的積極性。

2．寢室特色評比。以“展現自我，青春飛揚”為主旨，給同學一個彰顯個性的舞臺，評比內容為寢室的自我宣傳和室內特色布置。

3．寢室物語評比。用一句話抒發對寢室的真實情感，評比時會選出最經典的語句。

4．侵蝕互訪活動。加深男女生之間的了解溝通。

5．趣味活動。分為趣味接力賽和“寢室生活liveshow”。“寢室生活liveshow”晚會內容與眾不同，其以“韓國街舞tob”為開場，接著是以寢室為單位參賽的短劇表演，中間穿插著“口口生聲”模仿地方方言的比賽項目，最后以合唱“相親相愛”結束晚會。

6．“我愛我家”演講比賽，這可進一步表達同學們的真實感受。活動結束時還有大型“我愛我家”橫幅簽名。

整個活動的評分標準為內務評比為基礎，占100分，包括衛生和文化氛圍；特色評比占30分，包括自我宣傳和其他特色評比；寢室物語評比凡參賽的寢室加5分；參加趣味活動的寢室加5分，得獎的加10分；凡參加演講比賽的寢室加8分，得獎的加15分；以聯誼寢室形式參賽的另加2分。經過綜合評定后頒發一、二、三等獎。

另外，北交也組織了宿舍的“溫馨之家”評比活動，加強宿舍的衛生、紀律等各方面管理。

展賣：為了方便同學生活學習，各高校開展了各式各樣的展賣活動。

北廣在“女生節”期間，由女生部聯系了諸如美琳凱等一系列化妝品牌的北京代理商來校內做化妝品展賣，并請到其公司的專業化裝師提供咨詢講座并當場進行化裝演示。而且北廣在2002年4月下旬開展了名牌服裝入校展賣活動。由外聯部及生活部組織人員聯系中抵檔名牌服飾在京的代理商，學校為其搭建展賣攤位，商家需付攤位費。規模可根據校內場地及品牌服飾的數量而定。

同時北廣由于校址較偏，同學們購書不便的原因，北廣校會聯系王府井外文書店、三聯書店等在學校內劃定的位置開展連續三天的展賣。具體操作主要由外聯部負責調查同學需要的，特別是面對畢業生的書籍。其次通過電話聯系（電話號碼查詢114）有時直接到其店址進行協商。除此以外還需要寫申請書，向校方申請場地，由校會其他部門負責出宣傳海報。該書市每年3次，大約是4月中旬、6月中旬以及10月中旬，校會極大解決了同學們的購書難問題。農業大學也有類似書市展賣活動。

首經貿近期舉辦舊貨交易市場，類似中青和中財的“跳蚤市場”。大多數是由高年級學生在校會話劃定的區域內出售自己的已用過的書或電腦、臺燈等生活用品。

北體曾開展過衣服、洗發水、日常文具的展賣，但由于款式、種類、價格等原因，同學們的參與積極性不高，表明有關生活展賣的活動前期一定要作好調查工作。

中青院校會學生事務部每年會在9月份舉辦“好書推薦活動”。該活動主要是由校文化基礎部的老師和學長向新生推薦各種文學書以及各個專業比較好的資料。這種活動非常受同學歡迎，中青院宣傳部也曾開展設計夏裝文化衫展銷活動，價格在20元左右。這活動受到大家一致好評，既滿足了同學，又募集了經費，還使宣傳部擴大了影響，可謂一舉兩得。

生活知識講座、培訓。

關于生活知識方面的講座，各個高校都基本涉及到了美容、服飾、健身、防衛、心理健康等方面。

如北廣的女生部曾組織過“豐富女性人生系列講座”，從皮膚護理、外表禮儀到內在的素質各個層面指導女性生活。同時北廣校會也曾邀請到雅芳美容專家前來進行服飾審美、服飾搭配、化裝技巧，美容健身等知識講座。

人大每年的服飾文化節都會開專題講座，如服飾搭配、彩妝、皮膚保養等，主要由女生部負責。例如請雅格爾的人員做就業心理指導講座。請中日友好醫院的主治醫生做皮膚保養的講座等。

至于培訓方面，北廣發展了愛心助學活動，為30名貧困同學提供免費的考研培訓，還有幾十名同學得到免費的出國培訓、四六級英語考試培訓。同時與北京五星寰宇文化傳播中心合作，為優秀生提供免費的國際商務談判培訓（其對外費用高達15000元）。

首經貿今年舉辦了首期“手語培訓班”，由聾啞學校的一名孩童與一位懂手語的同學在臺前作手語交流，臺下同學觀摩。內容限于簡單日常生活交流對話。目的在于增進聾啞人與正常人之間的交流。此舉充滿愛心，非常受同學們歡迎。

電影、參觀。

中青在“影院新干線”的原有系列上又增加了“china人精粹”系列，主要展播優秀國產影片，同時還有韓日片的“萬花筒”系列。

為了促進國內電影業的發展，給廣大的同學和觀眾一個更好的了解國內電影的機會，北京師范大學藝術與傳媒學院和觀象工作室合作共同籌劃和舉辦了首屆“青年導演作品交流周”。本次活動分兩個地點放映和交流：北京師范大學藝術和傳媒學院和王府井圖書大廈，時間在2002年12月7日-9日，放映影片有《西施眼》、《冬春的日子》等一系列國產影片。本次電影交流活動只是作為其內部交流和學術討論。為了彌補活動經費的不足，所有的電影都收取低價票。這次活動的定位是非商業性、非政治性、非宗教性。

聯誼。

首經貿貿寢室間的聯誼活動是以自發的形式開展。由學生會提供展板、海報張貼處。寢室自己制作海報等，打出自己的口號、介紹成員、展示獨特風采、聯系方式。寢室之間自由組對子開展活動。

中青院寢室間的聯誼形式與首經貿基本一樣，且其在寢室文化節期間開展了寢室互訪活動。

除寢室聯誼外，北廣開展了與少數民族同學聯誼的活動，增進了各民族間的溝通與交流。

展覽。

中青與北京某一博物館聯系，分別在圖書館、教室開展了古幣和珠寶展覽。且在十六大期間，由校文化中心基礎部在圖書館開展了百年偉人圖文展。

人大在今年的服飾文化節期間還進行了微縮服飾站，反響非常好。同時，人大還開展了書畫展以及電腦繪制圖展。

北廣女生部專門設立了“女生留言板”和“宣傳欄”。又生活部執筆，寫一些關于皮膚護理、服飾搭配等女生較為關注的內容的文章，粘貼上去，一周更換一次。

中財在“大學生文明修身工程”活動中開展了對不文明現象暴光的攝影比賽展覽，以及揭露生活中不文明現象的漫畫展。

環保。

隨著人們對環保重要性的認識的不斷提高，高校學生也開展了一系列環保活動。

大學習調研報告（熱門19篇）篇十五

隨著人們生活水平的提高，手機消費群體也在不斷擴大。現代社會手機不再是個別人物身份的象征，也不再是大人們的專用，年輕人，尤其是大學生儼然成為了一新的消費群體。越來越多的商家也開始把大學生作為手機購買群中最重要的消費群體之一，開始為大學生量身制作很多款適合學生的手機。手機作為信息傳播新媒介，已經成為大學生日常必備的通訊工具，手機對大學生生活、學習及健康都產生了深刻的影響。

本次調查就大學生手機品牌的使用情況和選機時考慮的因素及大學生對自己未來手機品牌期望等方面進行了調查。我們小組于20xx年4月2日至6月16日對江漢大學在校學生進行調查。通過小組成員按一定比例隨機發放電子版問卷進行調查，以此來了解大學生手機品牌使用情況，對電子商品的促銷可起作用。

手機作為一個二十世紀末的產物，它的發展初期作為一個簡單通訊工具，走到現在成為一個新的信息攜帶者，手機優越性在某些方面已經超過報紙、雜志等信息載體。手機在大學生中已不再是奢侈品，幾乎是人手一部的通訊工具，大學生擁有一部自己喜歡的手機已不再是很遙遠的事情了，越來越年輕化的手機無論從功能到外表都發生了質的變化。購買手機大學生越來越多而且更換手機也越來越快。手機已經是我們日常生活中不可或缺的電子產品，大學生已經成為手機市場中一個不可忽視的消費群體，他們對于手機的選擇往往有不同的想法，本小組專門對大學生手機機型選擇進行調查。

1、通過調查了解大學生的手機使用情況和手機消費情況。

2、了解大學生手機的獲取來源和主要用途。

3、分析手機對大學生各方面的影響。

4、了解大學生對手機各方面性能的要求

1、調查項目：大學生與手機的調研報告

2、調查方法：問卷調查

3、調查范圍：江漢大學。

4、調查對象：江漢大學在校學生（以大一大二和大三學生為主，大四學生實習）

5、調查地點：江漢大學宿舍樓。

6、調查時間：20xx年4月2日——16日。

7、調查組織：程婉瑩 代西墻 葛衡

李佳偉 湯永 汪毅輝

謝綻娗 縐田 縐興婕

柳汀松

1、開會討論調查的主題和方式。通過討論確定從大學生的手機來源、主要用途、消費方式、對大學生的影響等方面進行。

2、設計問卷：

程婉瑩 代西墻：搜集調研所需要的資料并加以整理。

李佳偉 湯永 ：選定主題初步設計問卷題目。

葛衡 汪毅輝：請部分好友進行試卷測試，分析題目是否具有客觀性和代表性。 謝綻娗 縐田 ：最后確定問卷題目，進行問卷調查，將調研結果進行分析整理。 縐興婕 柳汀松：根據問卷結果制作分析報告。

大學生手機市場調查問卷－自定義查詢

作者：不再木頭人時間：20xx年6月16日

調查背景： 參考資料

調查方法： 問卷調查

開始時間：20xx-4-2

結束時間：20xx-6-16

樣本總數：187 份

原始數據來源：/report/= 本報告分析內容：自定義查詢

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第1題您的性別 [單選題]

大學習調研報告（熱門19篇）篇十六

題目：指導教師：

小組成員1：學號：小組成員2：學號：小組成員3：學號：小組成員4：學號：小組成員5：學號：

2012年6月。

目錄（宋體，四號，加粗，居中）。

（目錄列到文章中一二級標題）。

（宋體，小四號，行間距1.5）。

內容摘要.........................1。

一、調研的基本情況................2。

（一）、調研的目的...........2。

（二）、調研的時間...........3。

（三）、調研的地點、方式............3。

（四）、調研內容、過程..............4。

二、調研中發現的問題................5。

三、解決問題的建議................6。

四、結語.........................15參考文獻。

附錄。

內容摘要（宋體，四號，加粗，居中）。

（內容提要是對論文內容的概括性描述，應忠實于原文，字數控制在300左右）。

（宋體、小四號，行間距1.5）。

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某區新型農村社會養老保險實施情況調查（宋體，三號，加粗）（應以簡煉,概括,明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題，題目應能概括全篇,引人注目。）。

一、調研的基本情況（宋體，小四號，加粗）。

(社會調研的目的、調研的時間、地點、方式、內容、過程等。)。

（宋體，小四號，行間距1.5）。

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二、調研中發現的問題（宋體，小四號，加粗）。

（調研中發現的問題，并運用學過的本專業的理論知識對問題進行分析。）（宋體，小四號，行間距1.5）。

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三、解決問題的建議（宋體，小四號，加粗）。

（結合實際及自己的見解，對解決問題提出自己的看法、建議或進行預測為政府決策提出科學建議或進一步深入研究提出建議等）。

（宋體，小四號，行間距1.5）。

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四、結語（宋體，小四號，加粗）。

（用扼要的文句把報告的主要內容概括起來,切忌重復文章內容，文字結構應該準確、完整、精練、高度概括文章的主要目的和結果。）。

（宋體，小四號，行間距1.5）。

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參考文獻（宋體，四號，加粗，居中）。

（宋體，小四號，行間距1.5）。

置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：

[1]王傳昌．高分子化工的研究對象[j]．天津大學學報，2010，（3）。

作者姓名論文題目雜志名稱出版年份期數。

[2]王連芬．層次分析法引論[m]．北京:中國人民大學出版社,2008。

作者姓名書名出版地出版者出版年。

[3]社團法人，日本自動車工業會：http:///world/。

附錄。

在論文中只有局部使用或完全沒有使用,但又與論文有關的具有科學價值的重要原始資料、數據，如調查問卷、訪談提綱、復雜的公式推導、計算程序、各類統計表、統計圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調查報告,又可提供有用的科學信息。

大學習調研報告（熱門19篇）篇十七

畢業生就業難，經濟欠發達地區人才缺，這已成為我省經濟發展和人力配置不和諧的問題。本組實踐隊利用暑期時間對杭州的部分高校的在校生及人才市場的求職者進行了就業心態的調研，同時也到浙中金華市磐安縣進行企業人才需求的調研。

就業欠發達地區和諧發展

七、八月份，炎夏酷熱，卻抵不了浙江工業大學之江學院大學生的滿腔熱血。

為了積極響應今年我省全面實施的支持欠發達地區的人才計劃，使當代大學生，特別是畢業生進一步了解省內欠發達地區的狀況，認識到支持欠發達地區對其本身的積極意義，走出在發達地區就肯定比在欠發達地區好的思想誤區，也為了從另一方面緩解了大學生就業難題，同時讓大學生對企業對高校畢業生的需求狀況有個總體的認識，為今后走上社會奠定基礎，浙江工業大學之江學院學生成立了大學生就業調研磐安行實踐隊，走訪杭州，調研金華磐安，深入不同企業。

在杭州的7天調研活動中，分別采訪了浙工大之江學院的就業輔導員老師，走訪了杭州人才市場和杭州市社會勞動保障局，并采訪和統計了近百名學生的就業態度、就業趨向的問題。

調查顯示有79.3%的學生在畢業后打算選擇就業（包括直接就業和先，后深造），打算繼續深造，出國留學的僅占21.7%，可見學生對就業前景還是持有樂觀態度的。同時，有62.2%的同學表示“通過努力應該可找到”20.7%的同學則表示“對現在就業很擔憂”。面對就業難的情況，有近半的學生選擇采取“先就業再擇業”的策略，“焦急，茫然失措”的學生僅占5位。由此看來，總體上在校大學生對就業形勢持樂觀心態，相信自己的成功就業性。

同時，學生在對解決就業難的切實方法及自身求職因素的把握上則出現了多樣的迷茫狀況。調查顯示，大學生認為在求職過程中最困擾他們的因素主要是對社會企業缺乏了解，41.5%的學生表示“對企業崗位專業知識及企業用人標準的不太了解”是其在求職過程中的最大難題。20.1%的同學則認為自身缺乏對社會政策，形勢的把握。針對困難，學生最感興趣的指導方式依次為1、提前進行企業入職培訓體系的學習和訓練。（30.5%）2、與企業進行多種方式的互動溝通。（25.6%）3、與初入職場的師哥師姐的經驗分享。（14.0%）4、就業和職業規劃的面對面咨詢。（12.8%）5、聽就業規劃講座、專家理論指導等。(17.1%)

但是，雖然幾乎全部學生有認識到求職的困難，但在大學期間切實有進行自身職業規劃的同學僅占調查總數的15.8%，其中規劃縝密，徹底貫行的不到1/10。顯然我們可以看到大學生理想與現實上的巨大落差。對自身求職定位的迷茫性使其直接決定了求職的困難性。

1、良好的專業技術。

2、企業的從業經驗。

3、團隊的合作技巧。

4廣泛的人際關系。

5、先進的管理模式（或良好的薪酬福利）。

6、自我價值的實現。而其中學畢業生對第一份的薪酬期望為：

以上調查顯示，大學生普遍希望留在經濟比較發達的沿海地區就業（特別是籍貫所在的浙江省），學生就業眼界不夠拓展，觀念較為保守。另一方面，學生的就業選擇因素則顯示了學生在就業選擇上所顯示的一定理智性，將自身的發展空間需求較薪酬，條件放在更重要的地置考慮。此外調查中有93.9%的學生表示在求職較為困難的情況下愿意接受去小城鎮及鄉鎮單位就業，也顯示了大學生就業態度的日趨理智。

另外，我們還在磐安進行了4天的實踐活動，實踐隊采訪了當地多家企事業單位，和政府部門進行了就業方面的座談會，并和當地社區合作，舉辦了一場精彩的文藝晚會。

8月1日，隊員到達磐安目的地，當天下午采訪了事業單位公路管理段的陳段長，就事業單位來說，對文秘人員有需求，并且在招聘時，應聘人員的政治面貌起到很重要的作用。第二天，實踐隊員和勞動局的就業處負責人陳主任及團委傅主任進行了一場當地就業招聘方面的座談會。下午采訪了一家企業單位——線路板廠。“理論知識扎實，專業技術夠格，能吃苦夠敬業，我們喜歡這樣的職工！”浙江省磐安縣線路板廠的辦公室樓主任如是說。該企業傾向于招聘工業工程專業、機電信息專業及管理類的畢業生，并希望招聘理論知識扎實，敬業好學的畢業生。

8月3日，隊員分兩組，一組驅車一個半小時采訪了全國第二大的塑膠公司——威邦塑膠有限公司，在與王主任交談中，他不僅對公司招聘人員情況進行介紹，還樂于與高校的研究所建立合作關系；另一組隊員采訪了泰威服飾有限公司辦公室的陳主任。陳主任說：大學生就業于該企業時，文憑學歷是其第一塊“敲門磚”，即該公司在招聘時最看重畢業生的學歷條件，而在畢業生期間，吃苦耐勞的品性及較強的責任心將會成為單位最關心的能力素養。在大學生資源充足甚至過飽和的狀態下，企業對大學生在就業成功之后的再學習充電能力的看重及畢業生本身吃苦耐勞能力的體現顯得格外重要。

8月4日上午，隊員采訪了只對外銷售的奧特王童車公司，在其引進人才時，對外語人才的需求量是顯著的，若還具有一定的銷售能力，更容易被企業所接納。晚上，實踐隊與荷塘社區共同舉辦了主題為“和諧浙江·共建家園”的文藝晚會，此晚會倡導和諧整個浙江經濟發展，鼓勵當地人民為建設美好磐安而共同努力，也切合本次實踐意義，緩解大城市人才飽和，浙中地區人才缺乏的現象，鼓勵人才去浙中地區，到浙江欠發達地區就業，為共建和諧浙江而奮斗！

針對磐安當地的經濟發展需求，以上各家企事業單位在招聘人才方面的要求，當地企業對引進人才有以下幾個考慮因素：

一是學歷。學歷的高低并不是企業在招聘時考慮的首要因素，企業更看重的是實用性人才，記得威邦公司的王主任在招聘時一在提到：我們只招收適合我們企業的人才。在受訪的眾多企業中，他們招收本科生的人數在數量上每年都很有限，而且向大城市或沿海地區招收的本科生或本科生以上文憑人才更是廖若星辰。

二是素質。這里的素質主要指得是職業道德素質，如今跳槽已在社會上成為一個很普遍的現象。其實，求職就業本身就是雙向選擇的過程，然而做為企業來說跳槽現象的存在，對企業發展是很不利的。企業投入一定的資金來培養一批剛畢業的本科生，結果一年后，畢業生學有受成跳槽離開企業。這不僅對企業資金造成浪費，可能還會造成企業短時間的人才短缺。對于經濟欠發達的磐安，沒有像大城市能給人才提供全面豐富的物質生活環境，人才引進來后，能否留的住是企業較關注的一點。這正是考驗畢業生職業素質，能否靜下心來，投入到中中，為企業的發展共同奮斗。

三是能力。對于畢業生來說，理論知識不缺，缺的是實戰經驗。在進入企業后都會有個培養的過程，經過一段時間的培養個人能力就會顯現出來。如奧特王公司今年招收了四名應屆畢業生，有六個月到一年的使用期，其主要是對外貿易，在使用期內如有顯著的業績，就會被正試錄用，工資漲副也會很快。企業也會選擇有發展潛力的人才，為企業成長做貢獻。在訪談中，很多企業家對人員的吃苦耐勞精神也逐漸受到挺重視，從這側面也能反映當代畢業生在較好家庭狀況出生的，普遍缺少這種精神。

整個調研，造成大城市及沿海城市人才飽和而浙中欠發達地區人才緊缺的關鍵是：畢業生考慮待遇及發展前景等問題不愿意去，而當地企業怕留不住人才不感招聘大城市及沿海城市人才。此矛盾的存在使高校畢業生擁擠大城市成為就業難，欠發達地區只能花高投入到外省引進人才。其實通過調查，磐安的部分企業規模并不小，在上海、深圳、廣東等發達地區也有分公司，有些公司直接對外銷售，這些都是畢業生發展空間可以擴充的方面，并且當地的生態環境絕對優于在城市生活。在畢業生中，到欠發達地區就業雖然不是他們的首選，但還是有一部分是愿意到那里就業的。從發達城市的就業形式來看，到就業成為副飽和時必將有人才流向欠發達地區。

大學習調研報告（熱門19篇）篇十八

調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。

在本次調查當中，對于社會公益活動有%的人選擇“經常參加”，有%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有x%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調查數據中也顯示，對于無償獻血，有%的同學積極參與，還有%的同學想去，但沒時間，只有%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有%的被調查者會積極讓座，%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，二者之和占了%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有x%的人選擇“隨手丟掉”，另外有x%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有x%的人會馬上弄干凈，而有%的人想弄干凈但最終沒做，其余%的人干脆不理它。分析其原因，我們發現現在的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中，竟有%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在x年南京某高校的一次調查中，居然有%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

大學習調研報告（熱門19篇）篇十九

這次調查的學生中有38%認為旅游可有可無，也有11%并不支持旅游，其余51%很支持旅游。而這些大學生中有大部分人旅游的目的是欣賞風景、增長見識，其次是為了要緩解壓力、放松心情，很好有人是純粹性質的玩，還有一部分人是為了找熟人和朋友玩。

據調查顯示，有48%的人比較喜歡水鄉古鎮，其次是名勝古跡，占總人數的41%，而紅色旅游革命區并不受看好，基本沒人愿意去。在出游的時間上，大學生們偏好暑假和節假日。雙休日和寒假并沒多少人愿意在那時出游。一方面是因為雙休日時間比較緊，另一方面是因為寒假比較冷，而且有新年。

既有個伴又可以增進感情。大學生旅游信息的來源有58是來源于網絡，40%來源于親友介紹，而咨詢旅行社并不受大學生歡迎。

有絕大多數的大學生選擇的旅游時間長度為2-4天，占總人數的69%，6天以上基本沒人，1-2天的占25%。由此可以看出大學生傾向于中短途旅游。

有43%的學生旅游花費在500元以下，有45%的學生花費在500-1000元，有10%的話費在1000到20xx元，還有2%花費在20xx元以上。而他們的生活費有52%的人是在500-1000元，500元以下的有25%，1000到20xx元的占21%，還有2%人月生活費在20xx元以上。

據調查，大學生旅游費用大多源于家庭支持，所占比例為53%，用的是生活費和平時節儉的占16%，靠打工賺取旅游經費的占5%，靠獎學金的就更少了，只占2%。在大學生們看來資金是影響他們旅游的最大因素，其次是時間，而其他兩樣因素所占比例差不多。

通過調查分析，我們可以看出大學生出游一般都選擇在暑假和節假日，他們傾向于中短途旅游，其經費大多源于家庭的支持，他們出游的目的更偏向于精神上的享受。由于大學生沒有獨立的經濟能力，消費水平偏低。應該根據優惠的價格來吸引學生。也可以根據學生這一身份來定一些學生價。