每一篇優秀作文都是作者小心翼翼構思和打磨出來的，是他們內心世界的真實寫照。讓我們一起來欣賞這些優秀的作文范文，從中學習和借鑒其中的優點與經驗。

校園高考高中生范文（17篇）篇一

二、面向群體。

全體在校學生。

三、活動內容。

1.大賽簡介：大賽將分個人賽與團體賽，個人賽為50人，團體賽為8組，以學院為單位，每學院出代表3人。在規定的時間內，現場為主辦方提供的暴力熊進行涂鴉裝飾比賽，涂鴉裝飾內容不限，材料不限，暴力熊表面美觀即可。

2.比賽地點：山東工藝美術學院長清校區教學樓。

3.活動流程：

a.5月22號至5月26號報名（現場報名或報給各學院宣傳部）領取初賽手繪草稿。

注：同時也可到學校網站（青春構造）上下載電子稿。

b.5月31號初賽截稿（十字路口校學生會宣傳部設點收稿），根據手繪稿擇優評出50人參加決賽，初賽結果將在6月1號公布。

c.6月3號正式比賽。

現場涂鴉裝飾安排：

1、比賽事項：

a.下午1點開始正式比賽，由工作人員提前五分鐘發放暴力熊。

b.個人賽與團體賽同時進行，時間相同，均為一個小時。

c.比賽要選手獨立完成，不能尋求他人幫助，選手要在規定的時間內完成暴力熊的涂鴉。選手自行處理比賽用過的廢紙顏料，注意保持比賽場地的清潔。

2、涂鴉比賽參賽人員與觀看人員都比較多，工作人員要隨時維持現場的紀律，賽后收拾會場。

3、備注事項：

比賽所需的材料由選手自備，比賽內容不限，形式不限，材料不限，選手可自由發揮想象。

四、獎項設置。

個人賽共設20個獎項，一等獎一名；二等獎兩名；三等獎五名；優秀獎十名。創意獎兩名。團體賽共設八個，一等二等三等獎和創意獎，組織獎，人氣獎，表現獎，合作獎。（比賽評選結束后，作品將免費贈送給參賽者，優秀作品經評選獲獎后頒發贈書和豐厚的獎品）。

五、評選辦法。

主辦單位：______。

承辦單位：______。

校園高考高中生范文（17篇）篇二

捧一杯清茶，坐在自己的心事里，看孤單的風舞一地的落花---凋落的是花，不是春天，無影的清風繼續飛舞。

記得在席慕容的書里看過這樣一段話：生命其實也可以是一首詩，如果你能讓我慢慢前行，靜靜盼望搜尋，懷帶著逐漸加深的暮色，經過不可知的泥淖，在暗黑的云層里，終于流下了淚，為所有錯過或者并沒有錯過的相遇。

每個曾經走進過你生活的人都是你生命的際遇，每個可以走進你心的人都是一段或深或淺的緣分，緣分有盡時，想到曾經擁有過，想到美好的感覺依舊存在，就應當感激自己的幸運，何必感傷呢，祝他人幸福，會使心態得到升華!

愛一個人!就為他拼命地綻放;愛一個人!就把所有的花莖抽得高高的，用銳利熱烈的香氣來包圍他，讓你踏著荊棘，而不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼，你說是嗎?也許你曾在春天微露的花瓣上寫下情書。鑲嵌你對他的誓言：山無棱，天地合，才敢與君絕!

也許你曾經守侯在梔子花開的路邊，在星輝清冷的夏夜，他為你持蓮而來。因為與你在千年之前早已有了這月上柳稍的相約。也許你曾從楓葉染盡林影間走過，在夕陽的余輝中，靜待千年相遇的他，曾經的背影，和回蕩著的曾經的歡聲笑語也許在雪花飄舞的季節，你和他喜看冬梅傲霜、雪花紛飛，他愿意化為一棵大樹，守候在你的周圍，為你遮風擋雪!

其實在茫茫的人海中，我們都在不斷的尋找!尋找一個心靈停靠的.港灣，尋找一份屬于自己的感動以及那份想要而又得不到的心靈的慰藉!那么請用盡心底寧靜廖然的光輝，默默誦著天緣的眷顧吧。別讓相思千年的淚水，染透漫漫的霜林。別讓心靈的花朵，凋謝在春天的暮色中!

給心靈一個停靠點。

踏過千山萬水，走過荒村野橋，一路走來，離別了多少小歇的亭子，它像一把傘為你撐起一片綠蔭蔭，體諒了你的艱辛，更重要的是，它是心靈的驛站，是心靈的停靠點，倚著亭，坐看云，心靜耳明，心系于亭上。

曾經讀到這樣一個故事，一個人想在一條漫長的道路上建一個亭子，但由于錢財微薄，實則難為。后來鄉里的一位富人聽說后，決定資助他。便兩人合作來建亭，建好后，兩人因亭子的名字爭論不休，最后一人無意中透漏出一句“且停亭中且停停”。于是就用這來當亭的名字。當路人路過此地，觀其名便知此處可停歇，放下沉重的包袱，洗去心靈的勞累。有時候人也會疲倦，心會累。總需要一個停靠點來歇，它可能不是彼岸，不是高山，不是終點。但它給我們帶來的舒適，讓我們如釋重負，短暫的一段時間，留給人是無窮的回味。

路是沒有盡頭，忽遠忽近，當說到到時候就已經可能到了此刻，再看前方的道路，險遠無頭，人處滄海一粟，何時乘風而上。這時候會想到停歇，哪里停歇一切正好?在你心之所想，心之所倚，那就是一個停靠點。這里你可能回首往事，幻想今朝，夢想未來。此時你拋棄了煩惱，孤松站靜，心如明月，有一種親切而溫暖的感覺，是夢不似夢，沉醉不知歸路，心動卻剎那消釋。

鳥飛于天空之上，倦落于枝頭，枝條是他的停靠點，然而呼朋引伴，歡快的歌唱，一片山林競自由，魚游于水中，呼吸于水面，一柱水泡冒起，只有七秒鐘的記憶的它，又嬉戲于水中。人行萬里路，讀萬卷書，山亭，客棧，渡頭，都成了停靠點，這不是終點，這是到達終點的重點。走好一步，才能走好下一步。就像走臺階那樣，一格一格，站在每個臺階上都可以邀明月，思故鄉，每個臺階都有良辰美景。只有懂得停歇，才會有景吟賞，生命行而曲，味有喜有悲，都要停一停，夢環夢，總是要初醒。

給心靈一個停靠點，給生活一個亭子，給心靈一個停靠點，給未來一個觀望點，給心靈一個停靠點，給人生一個積極向上的觀點。

校園高考高中生范文（17篇）篇三

各位家長，各位親愛的同學們：

大家好！

冰雪消融，化作千頃碧波；書聲朗朗，鋪就錦繡前程。不知不覺間，高考僅有三月；無聲無息中，龍門逼臨百日。初春乍寒，春寒料峭，經歷了無數寒風凜冽的冬天，我們全體高三學子終于迎來了十年寒窗中最后一個心中暖洋洋的春天。在這個春意融融、生機勃勃的季節里，我們歡聚一堂，隆重舉行高考“百日沖刺”誓師大會，此時，群情激昂、熱血沸騰，氣氛凝重而又熱烈！此刻，包場中學有如神舟飛船的發射場，而你們，就像一枚枚蓄勢待發的神舟火箭，矗立在巍峨的發射塔架上。百日之后，你們將呼哮著、轟鳴著、升騰著，帶著夢想翱翔長空！

作為一名教師代表，我很榮幸能和各位一起分享這具有歷史意義的偉大時刻。在此，請允許我代表全體高三教師向關心我校教育教學，關心孩子成長的各位與會家長表示衷心的感謝！向孜孜以求、奮力拼搏的全體高三同學表示最良好的祝愿！希望大家在最后一百天中，不拋棄，不放棄，有生氣，添喜氣。

讀書十年，決戰百天。剩下一百天，彈指一揮間，從現在開始，你們就已進入到了高考的沖刺階段，此時此刻，我們全體高三教師的心與你們一起跳動，在你們出征之前，我們教師是你們的戰友；在你們蓄勢待發之際，我們是你們的導航；在你們展翅騰飛之時，我們是你們堅強的后盾！

三年的時光里，作為你們的教師，我們朝夕相伴，真的有幸陪同大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季，那每一個陽光遍地，書聲朗朗的清晨，那每一個樸實真誠，燦爛如花的`笑臉，那每一個激情四射，青春驛動的身影，都將是停泊在我們心湖中最美好的記憶。只為這一刻，讓我們一同攜手，艱險同擔，風雨同行，向理想的彼岸前行。由于你們的理想彌補著教師的遺憾，你們的努力延續著教師們青春的驛動，你們的成功就是教師們的追求與幸福。

作為你們的教師，我們甘愿全力以赴、傾其所有；我們愿意把自己當成一個即將參加高考的學生一樣與你們一道并肩戰斗、風雨同舟。你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是最優秀的。我們都愿意記住因你們的存在而變得生機勃勃的黎明和黃昏，我們更愿意記住揭榜之時那一張張燦爛如花的笑臉。可是，光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。接下來的一百天的時間里，教師們也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，甚至有些言語和做法令你們難以接受。但我們相信已經長大了的你們能夠理解我們，由于作為一名教師所做的一切，我們都是為了自己的學生能夠有所作為，能夠在百天后如大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

校園高考高中生范文（17篇）篇四

忘記是一種風度，舍得是一種智慧，學會忘記，讓身心輕松，懂得舍得，讓生活變得更加和諧美麗。

——題記。

懂得舍棄，是人生中的一筆寶貴的財富。懂得舍棄的人，不會計較眼前的得失，不會太在意某一次的成與敗，并會堅持自己的夢想，把握人生的方向。

就象在有一次七人組成的登山隊在攀登昆侖山時，希拉里以及他的隊員們，在離山頂只剩四百多米時，由于環境的惡劣，而導致他們誰以再登上山頂，當他指令要隊員們立即撤退時，隊員們并不甘心，于是由艾莉絲帶領他們最終沖向頂峰，無奈的希拉里只好一人獨自返回。他們確定登上山頂，但是在下山時不幸遇害，，導致六人全部死亡。這正是因為艾莉絲當時不懂得舍棄而釀成的大禍，相反希拉里卻理性的選擇返回，這并不是懦弱的表現，而是為下一次更好的登頂做出最正確的選擇，希拉里曾經說過：“登頂只是為了更好的回家。”

其實他們都做了同樣的判斷：是登頂重要，還是命寶貴?“只是希拉里選擇了僅此只有一次的生命，放棄了名利，而艾莉絲等人卻選擇了名利，放棄了僅有一次的生命。

有些人不懂得放棄，以為放棄是懦弱的表現，拿破侖就是一個很好的例子，他曾經說過，在他的字典里絕無“失敗”二字，可事實證明，他即使有聰明的才智，但如果沒有舍懂的精神，也會像他一樣，接受兵敗如山倒的厄運。

以此可見，放棄看上去雖然是軟弱的，但實際卻是要有十足的勇謀才能接受這一看上去懦弱的品質。

舍得是一種境界。懂得舍棄的人心靜如水，絕不會有超出自己能力的“非分之想”也不會有為得之不利的事而內心不安。

舍得是一種睿智，懂得舍棄的人就知道自己必須記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

舍得是為了更好的擁有，只有不在意的名利，懂得舍棄的人才會更好的去擁有本得不到的財富，舍得之人心大度，因為只有大度的人才不會在意一時的得與失，也不會講究一時的成與敗，因為他們心中始終堅信自己的目標。

校園高考高中生范文（17篇）篇五

記得那是一個深秋的下午，清涼的風撫摸著一切，也許正是舒適的感覺，讓我忘乎所以，使我忘卻了回家的時間。此時的我正在與我的朋友在外邊玩滑輪，涼颼颼的風從耳邊嗖嗖刮過，我們的歡笑聲壓過了一切，一圈一圈地在廣場上繞著，不知道累也不知道休息，一圈，又一圈……快活到了極點。其他同學一個又一個地回家，而我卻還玩得不亦樂乎。太陽似乎也等得不耐煩了，緩緩落下，只漏出那斜斜的半邊、絲絲的光線為我照亮回家的路，但我絲毫著急回家，也不理睬，依舊在那里滑，不知疲倦。而此時家里的媽媽，卻是急壞了，他們詢問我的同學，到處找我。太陽躲到山后去了，朋友提醒我，我們該回家了，我猛然覺得是該回家了，于是趕緊收拾好依依不舍地離開。

我悄悄地回到家里，看見的`是坐在排椅上，同樣才回來的爸爸。不禁訕訕一笑，爸爸立即打電話給媽媽。不一會兒，媽媽回來了。我怯怯地看媽媽，只見她連外套都沒穿，圍裙也沒摘，汗水卻浸透了她的衣裳、頭發，全被汗水粘在了一起，她的眼光里滿是擔憂，我自責地低下了頭。

晚飯過后，我才想起我還有作業沒寫，有些后悔。我在房里寫作業，也許是太認真并沒有察覺媽媽的靠近。“孩子，任何人做事情之前，都要有時間觀念，你可以玩但是不可以一玩就忘記了時間，忘記了其他事情。如果你不能很好的規劃時間，你就不會順利完成自己一天中應該做的事。就像你的作業一樣，你沒有很好的規劃玩的時間與寫作業的時間，是不會順利完成這兩件事的。孩子，答應媽媽，在做任何事情之前都要規劃好時間。”媽媽在一邊語重心長地說。

那一晚，媽媽一直陪著我做完所有的作業。不知不覺夜深了，看著媽媽那疲憊的面容，我的內心十分慚愧，做兒女的，真是讓父母操心啊。從那以后，我的家訓里多了一條“要合理規劃時間”。這條家訓一直在提醒我。

好的家風家訓不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望，也同樣體現了中華民族的優良傳統。我們要把好的家風傳承下去，讓生活更加的美好!

校園高考高中生范文（17篇）篇六

距離高考只剩下幾天的時間了，在江蘇省泰興市某高級中學高三班的教室里，小丁正伏在一堆厚厚的書本中埋頭苦讀，他很珍惜現在學習的機會，因為他差點就告別了心愛的校園。

去年9月，高三學生小丁與同學小錢因“戀愛”發生爭斗。為了一決高下，雙方瞞著老師，各自糾集眾多本校學生及社會人員，先后2次聚眾斗毆，致1人輕傷。涉案的30名犯罪嫌疑人中，有24名系泰興市某高級中學的在校學生，其中20名為未成年人。

案件發生后，引起了社會的廣泛關注，社會各界在深感痛惜的同時，也為這些孩子的前途命運擔憂。教育主管部門和涉案學生所在學校致信司法機關，希望能在法律許可的范圍內從寬處理。涉案學生的家長們更是心急如焚，請求司法機關給孩子們一條出路。

案件移送泰興市檢察院審查起訴后，該院高度重視，成立了專門的'辦案小組。辦案人員在認真審查犯罪事實和證據材料的同時，深入學校、涉案學生家庭以及所在社區，全面了解相關情況，確保案件的依法公正處理。

經過調查，該院了解到24名涉案學生平時在校表現尚可，均屬于沖動型犯罪。從犯罪后果看，僅有一人構成輕傷。該院認為，涉案學生大都系未成年人，犯罪情節相對較輕，可以貫徹寬嚴相濟的刑事司法政策，本著教育、感化、挽救失足青少年的原則，對24名涉案學生依法從寬處理。今年3月26日，經檢察委員會討論，該院依法對24名涉案在校生作出了不起訴決定。

在作出不起訴決定的同時，該院向教育主管部門及涉案學生所在學校發出檢察建議，要求進一步加強對在校學生的法治教育，并安排檢察干警與失足學生結成幫教對子，對他們今后的學習情況和日常表現進行跟蹤考察。

來源:正義網-檢察日報。

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校園高考高中生范文（17篇）篇七

研究結果：

一、500－1000元的占四成多，1000－元以上的占一成。零用錢方面，平均每月零用錢為一百五十元，其中0－50元的學生約有三成，50－100元的占三成，100－300元的占三成，300元以上的超過一成。根據調查結果顯示：目前擁有手機的高中生較多，占42.6％，而且他們的手機費用都不低，平均話費為每月38元。且根據所調查對象反饋的信息：認為有必要配備手機的高中生占調查總人數的66.6％，認為沒有必要的學生只占33.4％。

二、比較高的消費：

學生們盡管自己不勞動，不掙錢，但“吃要美味、穿要名牌、玩要高檔”已被一部分同學所認同。但被調查的大多數本地高中生還是認為消費應當量入為出。不接受大肆花銷。

三、存在盲目消費：

牌服飾已極為普遍。

四、消費結構不合理：

32.6％的女生選擇了“請客送在社會各種不良風氣的影響上網吧，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。

形成因素：

主觀因素。

中學生消費意識差，容易出現攀比心理。主要表現在：過于注重外表，過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學之間形成攀比之風，這樣，亂消費的現象更加嚴重。從眾心理在作怪。在中學生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有；別人有mp3我也要有；種畸形消費狀態。

客觀因素。

1.社會大環境的影響：于是中學生也馬不停蹄的追趕潮流。

2.家長把又向父母要，父母不給，便發脾一意孤行，不考慮別人感受的性格。

3.學校教育還存在弊端：一些學校過于注重對學生知識能力的培養，而忽視了對學生良好習慣養成的教育。

建議意見：

一、加強對學生學會理財、勤儉節約的教育，教育學生樹立正確的。

消費觀，學會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴，又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時，不必只是追求名牌，應學會購買物美價廉的商品；更加要多從父母的角度出發，懂得錢是來之不易的。

二、作為父母，對孩子的愛也要科學合理，良好的習慣。

希望通過這份調查報告，讓學校及地成長。

校園高考高中生范文（17篇）篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

不管是中考語文還是高考語文,作文都是受人關注的,同時也是試卷中分值最大的一個項目。下面是小編為大家收集的關于2022高中生高考滿分作文五篇。希望可以幫助大家。

豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微弓著腰，擔著沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁”，這是畫的題目。

亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……。

歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發三千丈，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期!

有誰愁的是曠世的悲哀?有誰愁的是古今的災難?他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。

三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧!舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續吧!我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯!

魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫從文的選擇是因為他在憂愁，他的肩上有著自古至今的愁!“人吃人”的社會是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索。因為他無所畏懼，所以他會承擔這無盡的愁，給世界一個解釋!

“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時空，綿延至今;有多少人的愁承前啟后，亙古不衰?是啊!他們還活著，他們仍然在愁著。

一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責任還是義務?是責任!

一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽于史冊，名垂千古!

一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應擔起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮!

一肩擔盡古今愁需要堅實的肩膀啊!

“山羊過獨木橋”兩山羊抵角，盡力使對方落下橋，自己通過，相當殘忍。人學“山羊過獨木橋”，也就定了只允許一方通過的規則，更加殘忍。可是，這規則定了就要遵守!在兩人過獨木橋相遇時，互相擁抱，轉身換位，全都順利過了橋，獲得雙贏，就變成了違規。這引發了大家強烈地爭論。

因為我們大家心里總有一個前人劃定的規則——大家怎么著，你就必須怎么著!哪怕是有些規則會使人性泯滅，會阻礙社會前進，也不思改進。這個“規則”就是束縛人們思想的舊觀念。我們說舊觀念會束縛住人們的手腳，阻礙人們潛力的發揮。只有勇于沖破舊觀念的束縛，不斷解放思想，不斷探求真理，才能發掘出那些珍貴的、有用的而又經常為人們所忽視的“瑰寶”。

從人類社會的發展來看，只有沖破舊觀念的束縛，解放思想，勇于探索，人類才得以不斷進步。上古時代，有誰教人們用火，養牛，種稻?還不是我們祖先自己?我們的祖先開天辟地，篳路藍縷，冒著生命危險鉆引出第一顆火種，獵獲并馴服了第一只野牛，培養出第一串稻穗，才使人類由蒙昧時代進入到了野蠻時代。又有誰教人類制造機器，大幅度提高生產力?是上帝?不，是那一些普普通通的工人——瓦特、富蘭克林等，他們發明創造了機器，拉開了工業革命的序幕，使人類邁向了文明時代。由此看來，第一個舉起石斧撲向猛獸的人，第一個吃蟹螯的人，第一個環球航行的人，第一個登上月球的人。每個“第一”，都將人類帶上了新紀元。而這些人如果思想僵化、頑固保守，都遵守舊規則，也就沒有真理的發現。正是這種勇于沖破舊觀念的精神，推動著人類文明的歷史前進。

然而，長期以來，有一些人思想僵化，被舊觀念、舊規則束縛著，害怕創“新路”。我們的經濟體制猶如一部沉睡的機器，許多地方生銹了，卡死了。而有些人總認為這就是中國特色的社會主義，改不得。這些人，就不睜眼看看，世界新的技術革命的浪潮滾滾而來，勢不可擋。改革開放，搞活經濟，創建和諧社會，互助雙贏，保持可持續發展，勢在必行。我們只有利用時機，迎接挑戰，才能提高不斷人民的生活水平;中華民族只有改革開放，才能振興。

面對現在這個飛旋的時代，重要的不是前人做了什么，我們做了什么，而是我們還沒有做什么。廣闊世界無數未知的領域在等待我們去開拓。我們要敢于挑戰束縛我們前進的舊“規則”，我們要敢于創造有利于和諧發展、互助共贏的新“規則”;要有在獨木橋上相遇擁抱、轉身、換位、共創雙贏的精神，積極投身于改革事業中。

人的感情是豐富的，是無止境的，若不善加控制，人類的歷史便會上演一幕一幕慘劇。試看當今世界，民族之間的沖突，地區之間的戰爭，人與人之間的恩怨怨，是是非非。但是仇恨的目光并不能充塞世界的每一個角落。請看下兩個特寫鏡頭。

地點：巴以交界的隔離墻下她靜靜地坐在布滿彈孔的殘破的房間里。從她仇恨的眼光里，找不到一絲拉伯少女應有的溫柔與體貼。她永遠也忘不了，在那被以色列士兵的機槍掃的人群中，哥哥那扭曲的身影，那天，16歲的她在心里鄭重宣告："我要成為名哈馬斯戰士，消滅猶太人，為哥哥報仇，為國家而戰!"。

他，呆呆地跪在一座新墓前，周圍是哀泣、痛哭的人群。他永遠也忘不了在被哈馬斯極端分子炸過的廢墟里，姐姐痛苦的表情。那天，剛成年的他在心鄭重宣告："我要成為一名軍人，消滅阿拉伯人，為姐姐報仇，為國家而戰!"。

就這樣，兩個年輕的生命相遇在了隔離墻下，她純潔的紗巾下是一排排炸彈，他年輕的貝雷帽下是一雙兇狠的眼睛。當爆炸的聲音響徹云霄時，兩個年的生命倒下了。在埋葬他們的尸體時，又有無數十七、八歲的孩子作出了與們同樣的選擇。隔離墻隔斷了兩顆"殘忍"而又"美麗"的心，也隔斷了兩地人善良而純樸的感情"，男孩、女孩的行為讓親人得到了些許安慰，但是他們的為又破壞了多少個家庭，使多少親人離散，使國家遭受災難。仇恨蒙住了他的雙眼，仇恨的種子在他們心里生根、發芽、開花、結果，他們的身上洋溢著人的親情，卻少了幾分執著的理性"。為什么就不能用和平的方式去解決他們間的矛盾呢?讓人與人之間的愛不那么自私呢：

地點：中華大地的`隔離病房中，當人類又—次遭受災難的時候，他們，同樣年輕的生命，毅然決然地踏上了征途，那也許是他們與親人、朋友的永別。

2003年，肆虐的"sakts"就像一場瘟一一樣降臨人間，攪亂了人們原本平靜的生活。人們在疆夢申度過了一個本應美好的春天。可是在面對溫暖的家庭與可怕的"非典"、冷清的隔離病房時，就有這樣一些人選擇了后者，選擇了將親情，將愛給那些不幸的人。有——位年輕的護士，身體本來就不好，可是當上級領導勸她退到二線工作時，她堅定地說：

"我不想當逃兵!"從她的眼神里，我們看到的是一種自信，一種堅毅，再有一份深情，對家人、對社會、對國家。這樣的人偉大而又崇高。正是因為有了這樣頑強拼搏的斗士，人類又——次戰勝了邪惡。隔離病房并沒有隔斷人們的心靈，它使人類的靈魂得到了凈化。情是我們生活的鹽·有了它，一切才有滋味，但若沒有理性的控制，一切又都變了味。充滿理性的感情才會使我們的生活更加精彩!

以前我很討厭道家的思想，總覺得道家那些一味消極避世的觀念看似超脫，實則是一種頹廢，于是我也就很討厭道家的音樂。雖然我并沒有怎么聽過，但道家的音樂在我腦海中一開始就被打上了頹廢的標記，籠罩著層層烏云。

朋友送給我一盤磁帶，其中有一曲道教的《松山風曲》，我一聽那淡如白開水的樂聲就頭疼。而且其中又夾雜著沙啞的二胡湊熱鬧。與其說它追求的是一種靜，不如說它追逐的是一種雜亂，一種無感情、無理性的凌亂，我一聽就煩，然后就倒帶。再后來一個偶然的機會，我去了趟武當山。幽靜的山中洪亮的鐘聲與道觀中綴繞而升的煙火仿佛創造了一個遠離塵雜與繁蕪的人間。一切感覺很清淡，是我比較喜歡的感覺，這時，一種朦朧的親切感在我潛意識里開始滋生，隱隱然間覺得渺遠的道教離我又走近了一點。回家后，我對這種感覺有點不理解，便去問一個我很崇敬的長者。他以前打過仗，當過不小的官。我說出了我的感覺，他用手一拂頌下長須，微微一笑：

"聽聽這個吧!""這一定是好曲子樓!"我見他把磁帶放人錄音機時心想。

樂聲緩緩而起，幾聲古箏似山中的幾陣清風，拂過樹葉，帶來幾聲鳥鳴，掀起一陣靈動，我心一驚季：這好像在哪聽過，可當時又實在想不起來。然而箏聲漸密漸稠，似天上的幾處白云互相追逐打趣，引起他也性子一樂，叭叭喳喳地叫了起來。不經意間，略顯凝重的二胡插入其中，用沙啞來表現幾分隨意、幾分思索。這思索如天馬行空，無牽無掛，自在飄揚，古箏的靈動與二胡的悠揚恰到好處地揉合，把一種內心無所囂絆的歡愉演繹得淋漓盡致。待最后一個音符彈出一縷升天的輕煙，我回到了現實。長者用慈祥的笑容看了我一眼："這就是《松山風曲》，你聽過的，再聽一次，還好吧?"我博然。他又繼續，"道家的超脫對的是繁蕪的世俗，道家也熱愛自然，他們所愛的是純真無塵的自然。道家的音樂實際上是很愛生活的……"同一首曲子，開始聽時設置的感情親疏不同，我對道家音樂的感知竟然千差萬別。我想在以后的生活中，如果我能意識到感情對事物的這種負面影響，并注意克服，一定能更多地接近事物本來面目，正如同這次，"撥開天空的烏云，我看到了騎鶴的仙人"一般，這"烏云"便是感情障礙。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”詩意很好理解，在春雨的滋潤下小草發芽，遠遠望去一片綠色;可當人們走近時，卻發現綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學的角度評價，韓愈的詩句是美的;但我覺得，退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現象也是再恰當不過的。

人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時刻，英雄能挺身而出。但失望的時候多，英雄似乎只出現在遙遠的地方。

“最美女教師”張麗莉的事跡廣為流傳。在呼嘯的汽車沖向學生的一剎那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個安全的崗亭;“最美司機”吳斌的事跡感動千家萬戶，在鐵片擊中血肉之軀后的76秒，他以美到極致的動作完成了由兇險到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因為在這個“個人至上”的年代，她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界;人們欽敬吳斌，因為在這個道德與責任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭是職業道德與敬業精神的最好說明。“最美”二字，是對他們的最高獎賞，更是對無疆大愛徹底回歸的呼喚。

有時人們也會生發這樣的慨嘆，為什么英雄只在遠方?我的生活中何日英雄突現?心情可以理解，但認識不能說沒有偏差。很多人認為，只有作出做出驚天動地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標準衡量，真正稱得上英雄的屈指可數。實際上，“最美女教師”、“最美司機”都是普通得不能再普通的百姓。設問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個人是不是可以稱為“英雄”?很難回答。我們的社會還沒有進步到，可以把一個不在“編制”內的教師，把一個平凡的司機和英雄聯系在一起，哪怕你是一個深受學生喜愛的老師，他是一個行車十年無事故的優秀員工。

羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而偉大的人。”借用來評價張麗莉、吳斌很貼切。我們的身邊，有很多的張麗莉和吳斌，只是因為他們離我們太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽視了。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄!多有意思的悖論!

“水到底是什么東西?”小魚的發問是天真的，所以不可笑;“英雄在哪里”，成人的發問是愚蠢的，當然就是可笑的，而且可笑之極。

校園高考高中生范文（17篇）篇九

我連忙問媽媽：“你會做?”誰知我這個懶惰的老媽竟然說：“不會呀!還有又不是我做，是你做!”我一臉不可置信地望著她說：“那你說自己做有什么用啊?我也不會做呀!”我那老媽眼皮都沒抬一下，說：“不會做就學啊!”我無語了，但想想覺得不服氣，便反問道：“那你為什么不學呢?”媽媽還是一臉悠閑的閉著眼，說：“是你喝還是我喝?”我被她問得啞口無言，只能默默的上網查資料。

這不查不要緊，一查嚇一跳，原來酸梅湯有這么多的功效啊?什么清涼抗暑，疲勞解乏，止孕吐……看完這些信息，我對酸梅湯有了更濃的興趣，于是繼續尋找制作方法。咦，找到了!嗯，材料：烏梅、甘草、冰糖、水、羅漢果……我拿出紙筆，仔細記錄下來，制作步驟也出現了。我看這些看動畫片還認真!

有了大概地了解后，我立刻拉著媽媽向藥店走去。所有的藥材都買到了，唯獨甘草，網上說五片，藥店的好像都被剪碎了。我便說：“就5克吧!”反正都是5!

回到家，我立刻把藥材放入水中進行清洗，將藥味洗掉。接著，我正想把藥材什么的都放到蒸盆里面去，媽媽說：“冰糖要晚一點放，不然會中冰毒!”于是，我把除冰糖之外的所有材料全部放進去，用小火慢燉!

又過了將近20分鐘，我嘗了一點，oh,mygod!好苦啊!我這才想起還沒放冰糖，我心想：這么苦，一定要多放一些冰糖。于是，我放了6勺。結果，還是有那么一點苦味。我問媽媽：“為什么我放了6勺糖，還是那么苦啊?”“應該是你甘草放多了吧?”媽媽思考了一下說道。“那你為什么不早一點告訴我?”“我這不是忘記了嗎?再說你也沒問我呀!”媽媽心虛地回答道。

校園高考高中生范文（17篇）篇十

“做自己喜歡做的事”這句話說起來容易，做起來很難。剛剛走進社會，生活尚無保障的年輕人做不到;在商海搏殺，被生意困擾的商人做不到;在工作崗位上為養家糊口拼命工作的老百姓也做不到;身負一官半職的各級各類領導就更不用說了。那么究竟什么樣的人才能做到如此瀟灑呢?我認為是活到一定境界，對自己的需求十分了解的人才會有此魄力。

校園高考高中生范文（17篇）篇十一

校園高考高中生范文（17篇）篇十二

尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

大家好！很榮幸能代表全體高三學生在這里發言，我演講的題目是《厚積薄發，亮劍高三》。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。在這金秋九月，在今年母校取得傲人成績的激動和欣喜中，我們迎來了xx中學新學年的開學典禮。新的學年，新的氣象，此刻，我們也站上了高三的新起點。我們夢想著，拼搏著，誓要創造新的輝煌。

上高三之前，我們對她有太多的遐想，太多的希冀；現在，我們經歷著高三，才深刻地明白：高三不是空想。高三這一年，是焚膏繼晷、不懈奮斗的一年，是義無反顧、堅持拼搏的一年，更是破繭成蝶、華麗蛻變的一年。這一年，我們面臨著巨大的挑戰：我們要做大量的功課來彌補學習上的不足，我們要經歷無數次的考試來見證我們的進步，我們更要承受身心的磨礪，養成堅韌不屈的品品格。這一年，我們必將面對荊棘和風浪，必將在一次次挫折與疼痛后變得更加成熟堅強。

或許，還有人沉浸在過去的成績里，為自己的成功欣喜滿足；或許，還有人躲避在自卑的陰影中，為自己的失敗自怨自艾。此刻，站在高三的起跑線上，我們要堅決地告別過去。我們再沒有時間閑庭信步，沒有理由消磨時間，更沒有借口游戲玩耍。我們要做一個嶄新的自己，積累知識，充實自己的大腦；積累經驗，打好每一次戰役；積累汗水，為我們的夢想拼搏戰斗；積累力量，戰勝我們面臨的各種困難。無論有多少高山阻擋我們的去路，我們必將征服它，繼續向前；無論有多少深谷隔斷我們的征途，我們必將超越它，永不言棄。

天其實并不高，海其實也不遠。只要有夢，理想就會實現。萬里飄雪的xx皇城，我們要放膽地暢往；煙迷柳垂的xx湖畔，我們要把腳印踏上；恢宏磅礴的古都xx，我們誓要登上它的斑駁古墻；璀燦繁華的明珠xx，我們要親臨xx迎風歌唱。只要有夢想，就要去拼，勇敢去闖！

十年面壁，三年鑄劍；堅持夢想，亮劍高三；厚積薄發，一飛沖天！同學們，面對六月鏖戰，讓我們付出切實的行動，用勤奮做漿，以信念為帆，開動理想的大船，勇掀千層浪，摘得桂冠還！

最后，祝愿高三學子20xx高考必勝，祝愿母校藍光再續輝煌！謝謝大家！

校園高考高中生范文（17篇）篇十三

1.點點心血勤育英才厚澤九州，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。

2.學海無涯，苦海有邊，艱辛之后來甜蜜;人生有岸，毅力無窮，風雨過處見彩虹。

3.生逢盛世當踴躍，意氣風發顯身手;胸懷壯志可凌云，才華橫溢競風流。

4.書山登峰，今日沖刺，秣馬厲兵，競相折桂奪魁。

5.人人講高考，高考為人人。

6.十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開，數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。

7.強化高考責任，落實高考措施。

8.要成功，先發瘋，下定決心往前沖。

9.懷輕松心情進考場，帶勝利喜悅回家門。

10.鯉魚不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?

11.得之坦然，失之淡然，爭其必然。

12.潛心復習戰高考，信心滿溢躍龍門。

13.橫下一條心，堅決要出線。

14.保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。

15.好男兒躊躇滿志，你將如愿;真巾幗燦爛揚眉，我要成功。

16.每個人都可以給自己快樂，縱然他是乞丐;每個人都能使自己痛苦，即便他是國王。

17.乘風破浪勇立潮頭，滄海橫流方顯本色。

18.為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下。

19.我自信，我出色：我拼搏，我成功。

20.生命因瘋狂追夢而精彩，夢想因執著堅定而綻放。

校園高考高中生范文（17篇）篇十四

尊敬的老師同學們：

大家上午好!

我的班的參賽者××，今天我在這里面對這么多注視的目光，發表演講，展示自己，對我來說既是一個考驗，又是一次難得的機會，青春無幾，時不我待，我要抓住這個機會，在此我感謝各老師和同學給我這次鍛煉的機會，我演講的題目是《我的學校，我的家》。

如果說我的童年像一串貝殼的話，那么我在××學校的生活一定是其中最美的，雖然我來到這個學校的時間并不長，但是在這里我學會了做人，學會了許多知識，我在這里快樂的成長，我愛這個溫暖的大集體，愛它的團結一心，愛它的環優雅，愛它的活動豐富多彩，學校組織同學參加比賽，同學們勇躍報名，打掃校園衛生，我們人人動手，這里我已經把它當成自己的家了。

從小學到初中，從初中到中專，我換過幾個學校，換過很多的老師，但是印象最深刻的還是××學校，小學的老師讓我畏懼，初中的老師讓我害怕，××學校的老師卻讓我敬愛，我堂姐就是××學校的老師，也許是我跟她住在一起的原因吧，所以深知她的辛苦，每天不知道她什么時候睡覺的，還有教我的秘書基礎的王老師也是如此，我每天都會看到他忙碌身影，有時候連飯也忘了吃，王老師也是忙到半夜三更，我想其他的老師也是如此吧，他們那種敬業的精神是多么值得我們學習的啊，不僅僅是老師，同學也是一樣，每天晚上下自習后，學生會的同學都會去開會，每天老師們是如此的辛苦，同學們是如此的勤快，但是他們樂在其中，他們在無怨無悔的奉獻著。

來到××學校我的選擇是對的，這么盡職盡責的老師，這么盡心盡力的同學，我們還有什么不滿意的呢?身為××學校的一份子我深感榮幸，我為××學校而自豪。

正是因為有這么優秀的老師和團結的同學，所以在××學校這個溫暖的大家庭中，我感覺到了家的溫暖，對于第一次遠離家鄉的我竟然沒有想家的感覺，老師的關心，同學的熱情讓我忘了想家，我們學校是那么的團結，那么的美好。

我們的學校正處于發展中，今天她以卓越的成績贏得了社會的認可，明天，她的成就將更加輝煌，愿我們師生共同努力，為××學校的明天普寫一曲華美的樂章。

我的演講至此結束，最后祝愿各位老師工作順利、身體健康，祝同學們學業有成、天天開心!

校園高考高中生范文（17篇）篇十五

親愛的老師和同學們：

大家早上好！

青春是火，青春是花，笑容和彩霞飛揚，汗水會伴隨著成功，脈搏跳動著強烈的節奏，智慧演奏著美妙的音樂。青春是一條奔騰的河流，洶涌澎湃，永不回頭，表達著青春的熱情。青春是一片璀璨的星空，有著如月光般美好的抱負，有著無數的幻想和欲望。

青春那么美好，可當我們年輕的時候，我們能說“我辜負了青春嗎？”花開花落，春天我們去秋來。我們已經學習十二年了。一路走來，我們終于迎來了高三緊張刺激的時光。有人說高三的天空總有雷電，高三的河流總有驚濤駭浪。正是這些合成了高三驚心動魄的交響曲。高三是對一個學生意志的考驗。沒有堅強的意志和毅力，就不可能實現高三的真諦。

高考最后沖刺，有兩個經驗分享給大家。首先也是最重要的是，在學習和生活中要有一個好的心態，保持一個好的心情。我們無法改變大自然的冷暖，但我們可以調節和控制心情，讓內心充滿明媚的春天，外界遠離寒冷的天氣。第二點是認真對待每一次考試。借用我們班主任的話，就是每一次考試都考好，才能在最后的高考中立于不敗之地。當然，考砸了也不是壞事，因為我們還有另一個彌補不足的機會。綜上所述，面對高三如此頻繁的考試，我們要做的就是認真答題，考完試總結經驗，積累每一個不熟悉的知識點。這樣才能做到對高考無動于衷，讓這個青春無悔！

時光如流水匆匆，歲月不回頭。不要把青春押在明天，讓我們珍惜青春和自己，在青春的歲月里揚起理想的風帆，駛向你輝煌的明天。最后，喝一副對聯。我們來分享一下：

12年的劈波斬浪，寒窗苦讀，還是有夢想的一天。我的演講結束了，謝謝！

校園高考高中生范文（17篇）篇十六

一年一度的寒假來臨了，這是我進入高中以來的第一個寒假，我要好好計劃計劃。

今年的期末考試沒有考好，我好傷心。我考試的時候總是太粗心，難怪媽媽總是說我。

在寒假休息的這段時間里，我不僅要玩，還要好好學習。我平時最愛看書了，一看就是2小時，我們班的同學都叫我小書迷。我爸爸媽媽也最怕我看書把眼睛看壞了。

除了看書，我還得練鋼琴，做課外作業。

文檔為doc格式。

校園高考高中生范文（17篇）篇十七

時光匆匆，轉眼我們已邁入高三的大門，等待我們的是責任、是辛苦、是緊張。面對高三，我們自信，因為我們鎮定，高一、高二我們并沒有虛擲青春，我們已為高三的長跑、沖刺作足了準備。我們自信，因為我們努力，一分耕耘、一分收獲，兩者雖不是成絕對的正比，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。

為了高考，我們堅守著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意志;為了高考，我們一遍又一遍的嘗盡了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦澀。多年栽種而成的小樹早已成蔭，我們將會自信地迎接20xx年6月，那個收獲果實的'季節到來。因為勝利的旌旗將會由我們高高舉起，因為我們有戰無不勝的勇氣和決心。同學之間的互相幫助是前進中的鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路口上指明方向的路標，我們的汗水將為我們澆開成功的鮮花!