小班教案的評估應該以幼兒的學習情況和發展程度為主要依據，為后續教學提供參考。小班教案范文的收集具有參考價值，可以為教師編寫小班教案提供思路和思考角度。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇一

2、探索蛋的秘密。

二、過程：

1、出示雞蛋。

這是什么？

誰生的？（幼兒自由想象）。

小結：這是顆雞蛋。

蛋寶寶的身體是怎么樣的？（動手摸一摸）。

2、探索雞蛋內部結構：

蛋寶寶里面會有什么？（幼兒自由回答）。

我們打開它看看里面是不是一樣的？

（幼兒人手一個、有生有熟、自己嘗試剝）。

3、討論：

你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃）？

為什么會這樣？（機動問題）。

哪種蛋會生寶寶？

發散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？

4、游戲：小雞出殼。

雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

教師邊口令領著幼兒做動作。

雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼(身體動作)。

我們出去運動運動好嗎？

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇二

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。

科學區進行調色游戲，觀察顏色的變化。

美工區進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色。

語言區進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽。

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

xx。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇三

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

1、趣味練習-色彩魔法師。

2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

一、游戲引入課題。

1、教師：小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風吹。

幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。

先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的。

然后老師說：大風吹紅色頭飾的小朋友。

紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯。

以同樣的形式替換不同的顏色。

2、教師：你們喜歡這個好玩的游戲嗎？現在請你們幫個忙行嗎？

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的）。

那它們家放什么顏色的玩具？（紅顏色的）。

小貓的家是什么………，看！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？

現在老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎？

二、幼兒動手染色。

1、趣味練習-色彩魔法師。

激發幼兒對色彩的感受。

2、幼兒用毛筆在宣紙上進行染色。

提醒幼兒顏料不要沾的太多。

幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

文檔為doc格式。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇四

(八年2班蘇海清)。

我眼中的世界是五彩繽紛的。

在不同年齡的我所認知的世界是大不相同的。

小時候我認為世界是一幅粉紅色的兒童畫，充滿了天真的幻想，對未來的想象。那時候，我擁有溫暖的家庭，一家人歡歡樂樂，擁有最好的朋友，大家的臉上洋溢著動人而幸福的笑容。我小小的腦袋里裝著許多奇奇怪怪的想法，那奇妙的想象力讓現在的我嘆為觀止。不只是我，所有的小朋友們擁有自己最美好的夢想！你認為是怎樣的夢想呢？威風凜凜的軍人？舉手投足優雅的化妝師？受萬人愛戴的大明星？不不不，這些想法對于當時的我們來說實在是太低級了！于我們而言，只要能想到一個想法，那就是我們的夢想！用糖果做成的大屋子，電影里公主住的夢幻城堡，擁有一雙飛上天空的美膩翅膀。這些都是我們心中最渴望的。但是我們是在太小了，距離這些夢想是那樣遙遠，但一想起只要長大就能夢想成真，我們不禁展望未來。大人們的世界啊，那將是多么的美妙！真希望自己能夠快快長大，一下子變成大人！這個念頭纏繞了童年時代的我多年，讓我做了無數個幸福得冒泡的美夢。

時間像流水一般逝去，一下子我們進入了小學。這意味著我們又迎來了一個新的世界！這是一個金色的油畫世界，充斥著我們的歡聲笑語和熱情。小學生活是那樣歡樂，無論何時何地，整個世界都有著我們的笑聲。我們的笑臉，就像油畫中的向日葵，舒展著身子，向著溫暖的太陽招手；我們的老師，就像畫中太陽，給予我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；我們所學的新知識，就像一粒粒飽滿的葵花籽，蘊含在我們體內。再仔細看一看那美麗的'畫，咦？居然還有星星點點的紅色小花躲藏在向日葵葉子之間。原來是調皮的我們添得！一朵朵花兒的花瓣是那樣嬌嫩，小心翼翼的護著黃嫩的花蕊，就像老師們護著嬌小的我們一般。

時光總是在我們最幸福的日子里悄然溜走。踏入初中的校門，我們向歡樂了六年的小學時光揮手。我以為我的世界將會是一副青綠色的彩鉛畫，生機勃勃，欣欣向榮。卻沒想到會是淡雅的水彩畫，不驕不躁，淡然從容。對比曾經，無論是在幼兒園，還是在小學，初中的生活確實單調無趣了不少，可我依舊喜愛著這個世界。這是個書香淡淡的世界，在任何地方我們都能在知識的海洋中暢游，在智慧的天空中翱翔。古樸的氣息感染了我，感染了大家，我們都靜了下來，沉迷于書的世界。知識的充盈，讓我對過去的夢想輕笑。那是多么可愛的我，多么天真的我。我依舊擁有夢想，卻不再像小時候那樣天馬行空，胡思亂想。這個夢想是我對人生的一大目標，我將付出行動向它前進，即使我明白這條道路將有荊棘，將有坎坷。這正如水彩中的藍色，不焦躁，卻又擁有堅毅。

現在的我經歷的太少，我的世界依舊有些單調，但我堅信在將來的世界里，我的世界將會越來越豐富多彩。我，永遠期待著下一個對世界的認知。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇五

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱?噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。

科學區進行調色游戲，觀察顏色的變化。

美工區進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色。

語言區進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽。

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。

一、設計意圖與目標：小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產生了濃厚的探索，于是我們設計了“彩色世界”這一主題。

經過深入鉆研和再三推敲，結合我班幼兒實際，我們將主題目標定為：通過活動，使幼兒在彩色世界中初步感受周圍環境的絢麗色彩，體驗色彩及其變化帶來的樂趣。認識幾種常見的顏色，樂意用自己喜歡的方式創造性地表現色彩，美化生活。

二、活動準備與環境創設：

主題進行前，我們利用家教園地、板報通知等形式，與家長進行了及時的溝通和聯系。請家長利用周末時間帶領幼兒走進大自然、廣場、公園、動物園、去觀察五彩世界，讓幼兒感受自然美和色彩美。并請家長協助搜集了大量色彩的資料(圖片、玩具、圖書、光盤)，擴充幼兒的知識經驗。

世界是五顏六色的`，也是精彩紛呈的。幼兒審美能力的培養要靠日常的熏陶。首先，我們為幼兒感受美和表現色彩創造了良好條件，精心為幼兒設置了多個區域。紅紅的太陽，藍藍的天空，白白的云朵，綠綠的大樹，黃黃的房頂，組成了后墻美麗的畫卷，色彩的美麗深深的吸引著孩子們的眼球。在主題進行中，我們將玩具柜包裝成“色彩展示區”，把幼兒認為最漂亮的圖片、實物等分類展示，以供幼兒欣賞討論，并請幼兒互相介紹。在“美工區”，我們為幼兒提供了多種材料(各種顏色的彩筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙若干)讓幼兒充分發揮自己的想象力，進行創作。另外，我們將活動室中的“觀察角”臨時更改成“英語角”，將關于英語顏色的卡片張貼在英語角墻壁上，并投放了色彩鮮明的玩具圖片，孩子們特別感興趣。“益智角”里的彩色木珠，彩色拼圖，彩色積木等使動手操作變成了一種樂趣，幼兒還可以自由欣賞。

三、活動設計與分析：

在主題中，我們開展了各種有趣的活動，如《好吃的紅色蔬果》、《花被子》、《顏色寶寶對對碰》、《小兔找太陽》、《誰最漂亮》、《會變的顏色》、《好看的花》、《貪心的變色龍》、《五顏六色的飲料》、《小小糕點師》、《彩色商店》、《彩帶飄起來》等，利用日常生活活動和周圍環境，引導幼兒發現色彩無處不在，用不同的方式表現美。

記得在故事“小兔找太陽”的分段講述中，孩子們聽得專心致志。時而安靜思考，時而熱情發言。最后，當小兔找到太陽時，小朋友都高興的拍起了小手。然而最令他們激動的還是去戶外尋找太陽，剛一出教室門，所有的孩子都迫不及待地仰起腦袋望穿天空，爭搶著去找天上的太陽。在看到太陽的那一刻，他們還會學著小兔子異口同聲的說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”我又請小朋友戴上太陽鏡去觀察天空，他們驚奇的喊著：“太陽變成綠色了!”“老師，我看到太陽變成橘黃色啦!”“不，太陽變成黑色的了，哈哈，真有意思!”趁熱打鐵，我組織孩子們繪畫太陽。不出我所料，孩子們的作品豐富多彩，五顏六色，效果出奇的好。

在《會變的顏色中》中，孩子們在玩玩做做中知道了三原色和配色的結果。活動開始我們發給每位幼兒一張紅色紙和一支黃色的彩筆，請幼兒自由操作和混色。孩子們積極的探索著，可是，少數幼兒雖然在教師的引導下發現了顏色的變化，但是變化的效果實在是不夠明顯。于是，我們立即放棄了這種操作，改用了顏料水混合實驗法。每組投放了了一個透明的玻璃杯、一盤紅色顏料，一盤黃色的顏料等，由他們合作進行實驗。所有的小朋友立即驚喜的看到了魔術般的變化。我們還用兒歌的語言進行了小結：“紅黃兩個手拉手，變成橙色變橘子……”實驗和兒歌的結合，使活動達到了高潮。每個孩子都充滿了成就感，自豪之情溢于言表。

四、活動不足與反思：

在本主題中，我們班的孩子對顏色產生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并能大膽創新用自己喜歡的方式創造性的表現色彩美。但是也存在著許多不足與反思之處。如在美工區角中，教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料，指導幼兒練習嘗試木屑畫、拓印、滴染等，提高幼兒藝術技能和表現力。孩子的作品展示中，教師應及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。另外，如果有條件能提供面團、顏料供幼兒操作，及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。

總之，我們在教學中成長，在反思中進步。我們會將“綱要”精神貫徹到教學實踐中，使工作邁上一個新的臺階。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇六

1、對物體下落現象感興趣。

2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、幼兒游戲材料人手一套。

2、教師演示用具一套。

1、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

2、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

5、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？

6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

觀察其他物體下落的軌跡。

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的'；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。

科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇七

幼兒喜愛玩弄有聲響的東西，各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣，并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養幼兒感受音樂美、表現音樂美的能力。我班幼兒接受能力強，節奏感好，又愛唱愛跳。因此設計了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養幼兒遵守打擊樂活動的規則，以及培養幼兒看指揮演奏樂器的習慣。同時打擊樂涉及到圖譜，針對小班幼兒如何對待圖譜、節奏型等問題，本次活動將做一次探索。

1、活動開始，聽《彩色世界真奇妙》音樂，幼兒有節奏的做拍頭、拍肩等身體動作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作。

(分析;活動開始做身體動作給人以老套表演的感覺，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂，幼兒沒有所謂“表演”的經驗。同時可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中，穩定情緒、集中注意力為后面的學習做好準備。因此，我本人認為可以。)

2、接下來，出示圖譜，看圖譜上的小手學習拍不同類型的小手圖譜。

師：看看圖上有什么?

幼：有小手。

師：這些小手有什么不同?誰會看這個小手來拍一拍?

幼：個別試著拍，集體學著拍。

(通過拍小手間接地掌握了一種節奏型。)

師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

幼：個別試著拍，集體學著拍。

師：引導幼兒整體拍一遍小手圖。

(通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節奏型。并對整個小手圖所表現出來的節奏型有一個大概的輪廓。)

3、教師引導幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手，讓幼兒認識圖譜。

師：現在圖上有什么?

幼：小叉叉。

師：對。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現的就是節奏型，每一個x我們唱的時候都唱“噠”。現在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

幼：在老師的引導下邊唱邊拍。

(由一個小手圖到打擊樂的圖譜，因為有前面的鋪墊，幼兒一直想知道小手下面是什么，所以過渡較自然。幼兒掌握起來也比較容易一些，效果較好。)

(分析：這是本次活動的難點。因為幼兒是第一次接觸打擊樂活動、又是新內容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思，以及不同的節奏型又該怎樣拍，都決定接下來的活動能不能進行下去的關鍵。為了解決這個難題，老師想出了在節奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣，又可以根據不同的小手拍出不同的節奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業術語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動難點。)

4、打擊樂演奏

在熟悉了節奏型之后讓幼兒認識圓舞板，掌握圓舞板的正確演奏方法，并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。

(因為在和節奏型相對應的下面都畫著圓舞板，幼兒認起來較容易。)

5、結束部分

以往的打擊樂活動被大家認為是表演活動，尤其是在進行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內容再給大家展示一遍。但我設計這次活動并不是為了課堂質量達標而進行的表演，而是抱著探索、學習的態度來進行的。因為，這是小班第一學期第一次打擊樂活動，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經驗可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進行打擊樂活動所涉及到的幾個問題，以及這些問題該怎樣解決。

1、小班幼兒進行打擊樂活動需不需要圖譜

(我認為需要。因為從小班就有目的的學習這些，可以培養幼兒良好的常規。如：看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎，為以后的深入學打基礎。好的常規是從小就開始培養的，不是一簇而就的。)

2、圖譜在活動中占什么位置?

(我認為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養成看圖譜演湊的習慣。)

3、關于圖譜中的節奏型問題。

(讓幼兒熟悉常見的節奏型，但不要求幼兒掌握。)

4、本次活動中出現的問題

(可不可以有別的教學形式出現;互動的情況解決的不好;在游戲中學習做的不好。)

這些都是在以后的教學中需要和同事、同仁學習探索的地方。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇八

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

活動準備。

1、趣味練習色彩魔法師。

2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

活動過程。

一、游戲引入課題。

1、教師：小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風吹。

幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。

先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的。

然后老師說：大風吹紅色頭飾的'小朋友。

紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯。

以同樣的形式替換不同的顏色。

2、教師：你們喜歡這個好玩的游戲嗎？現在請你們幫個忙行嗎？

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的）。

那它們家放什么顏色的玩具？（紅顏色的）。

小貓的家是什么………，

看！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一。

分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？

現在老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎？

二、幼兒動手染色。

1、趣味練習色彩魔法師。

激發幼兒對色彩的感受。

2、幼兒用毛筆在宣紙上進行染色。

提醒幼兒顏料不要沾的太多。

幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇九

教材思路：

本課是屬于“造型表現”領域的美術課。

本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉動的，都是圓的。優美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現這圓圓的可愛世界。

課時：1~2課時。

教學目標：

說說對圓形物體的感覺，培養學生觀察力、想象力。

啟發學生認識圓形，認識各種圓形物。

用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節。

重、難點：

認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現。

巧妙畫出圓形物，并運用恰當的構圖和色彩。

教學準備：

教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

教學過程：

——交流及討論：

1、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

2、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優美、親和、活潑的感覺。

3、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）。

4、說說自己對圓形物的感覺。

——游戲及體會。

1、師生玩游戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

——欣賞及評述。

出示范圖，了解作品在造型、構圖、色彩幾方面的特點。

要求造型生動，構圖飽滿，色彩豐富。

——展示及介紹。

板演示范。

徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

——討論與練習。

1、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現。

對部分同學進行面對面的指導。

（提醒注意圓形的畫法，添畫的構思、操作等。）。

2、學生作業，教師巡視指導。

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業細心，添畫有趣的作品予以肯定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關鍵是看完成后的藝術效果，鼓勵學生多去嘗試。

——小結與評價。

1、作業展評、小結。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

2、課后作業：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十

3、培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等。

涂色工具的`應用，主題:彩色世界。

涂色的方法。

1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

2、范圖。

一、復習導入。

1、復習畫筆進入的方法和步驟。

（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法-----最小化。

（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱，高中二年級語文教案《主題:彩色世界》。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課。

1、調色板的應用。

（1）教學前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.

（2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

（3）教學背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。

（4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊-用前景色涂色。

用右鍵單擊-用背景色涂色。

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化。

4、打開文件“房子”，5、練習涂色。

三、學生練習、交流。

1、做練一練（1）。

（1）打開文件：圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”

全課總結（略）。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十一

1、初步學習用彩色顏料在棉紙上染色。

2、參與染色游戲，并體驗染色的樂趣。

各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子。

1、出師各種各樣的染紙作品，引導幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。

今天我帶來一些很漂亮的東西，想不想看？它叫什么？

你知道是怎么做出來的嗎？

2、示范染紙。

3、鼓勵幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進行染色。

4、幼兒互相欣賞自己的作品。

孩子們對染紙作品十分感興趣，而且這些作品也是老師、孩子、家長通過各種渠道共同收集來的，他們都被吸引了，孩子們都想知道它怎么做出來的。帶著好奇他們仔細地觀察、探索，享受各種色彩所帶來的驚喜，創造出一個個小發明。

可見，活動的前期物質準備和經驗準備的重要性，提高了孩子參與程度，激發孩子的好奇心和探索欲望。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十二

1.學習感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

【活動準備】。

1."音樂"：《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。

3.樂句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

【活動過程】。

1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當教師說"藍藍的"，幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。

出示樂句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結合游戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

活動評價：

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動作邊歌唱。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十三

1.學習感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

1."音樂"：《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。

3.樂句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當教師說"藍藍的"，幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的.東西。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結合游戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動作邊歌唱。

活動結束后，我發現雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實的那么好，孩子們理應都記住了，為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話，我突然茅塞頓開。

于是我又進行了活動，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。

相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會越來越動聽。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十四

1.學習感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

1."音樂"：《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。

3.樂句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當教師說"藍藍的"，幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的."，幼兒就說"花"等紅色的東西。

出示樂句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結合游戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動作邊歌唱。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十五

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天我們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的'是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請我們去做客，那我們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。科學區進行調色游戲，觀察顏色的變化。美工區進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十六

3、培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等。

涂色的方法。

1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

2、范圖。

一、復習導入。

1、復習畫筆進入的方法和步驟。

（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法-----最小化。

（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱，高中二年級語文教案《主題:彩色世界》。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課。

1、調色板的應用。

（1）教學前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.

（2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

（3）教學背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。

（4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊-用前景色涂色。

用右鍵單擊-用背景色涂色。

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化。

4、打開文件“房子”，5、練習涂色。

三、學生練習、交流。

1、做練一練（1）。

（1）打開文件：圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”

全課總結（略）。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十七

1、理解掌握歌詞，學習感受音樂中的大小分句。

2、結合生活經驗，感受顏色的多樣和美麗。

1、導入。

今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里，藍色(綠色、紅色)的是什么?"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙!"。

2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

3、與游戲結合：分辨長短句。

(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。

老師先請幾個小朋友來做，然后請一半的.小朋友(分男生來做，女生來做)。最后一起做。

(2)將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應的圖片，這樣不僅便于記憶，也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十八

1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

【活動準備】。

樂句形象卡片：藍天綠草紅花彩虹等等。

【活動過程】。

1、游戲導入。

玩顏色接龍游戲。

“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準。”

“寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”

2、學習歌曲。

“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀?”

老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”

“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。

老師第二次范唱“仔細聽一聽，什么是藍藍的，什么是綠綠的，什么是紅紅的。”

分析歌詞，出示樂句形象卡片。

游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片。

“找一找，我唱的是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對不對。”

“喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”

“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作。

“我們一起給客人老師來表演吧。”

3、音樂游戲彩帶舞。

“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇十九

1、嘗試進行顏色配對。

2、在對碰中享受愉快、親熱的情感交流。

各種不同顏色的顏色標記若干，會唱《碰一碰》。

1、和幼兒玩《碰一碰》的游戲，激發幼兒活動的興趣。

2、給幼兒帶顏色標記，玩游戲：顏色碰一碰。

在自由的空間里跟著歌曲走，當唱到“找一個顏色碰一碰”時，馬上找個伙伴拉起手，當唱到“碰哪里”時，幼兒詢問，教師回答，如“紅色碰紅色”。

3、外出到幼兒園草地上玩“找個朋友碰一碰”

對于小班年齡的孩子來說，更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動中，以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動。

幼兒在游戲中學習，同時，增進同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視，在其他活動中也應深刻考慮積極利用。我們利用日常活動將音樂游戲擴展為戶外體育游戲，帶著孩子們到戶外的操場上、草地上玩“找個朋友碰一碰”的游戲，例如，“找棵小樹碰一碰”，“找個滑梯碰一碰”。在積極利用場地環境的同時，結合冬季的特點，加大戶外的鍛煉，增加適當的活動量，提高幼兒的身體素質。我們利用家園共育欄，積極邀請家長朋友在家里和孩子玩一玩“碰一碰”的游戲，增進親子的互動和情感交流。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇二十

1、觀察、體驗顏色的混色過程。

2、理解兒歌的內容。

食用色素（紅、黃、藍），面團，會念兒歌《你好嗎》。

1、和幼兒一起念兒歌《你好嗎》。

2、給幼兒每人一塊白色的面團，讓他們隨意揉捏。

3、拿出紅色、黃色、藍色的食用色素，請幼兒挑選自己喜歡的一種顏色，加在面團里，揉一揉、捏一捏，看看面團變成了什么顏色。

4、請幼兒從自己有顏色的面團上取下一塊，和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團，然后將兩者并在一起，揉一揉、捏一捏，看看會有什么變化。

5、請幼兒利用變色的面團自由造型。

6、和幼兒一起討論、交流變色的面團。

操作活動是孩子感興趣的，直觀形象，能讓孩子動起來，還能發展各方面的能力。孩子親自動手操作，自己發現，自己探索，獲得答案，真是很可貴的。我們應該多讓孩子有親自嘗試、親自體驗的機會，發揮他們的自主性，培養孩子愛發現愛探索愛求知的精神，引導和肯定孩子的獲得。

彩色世界小班科學教案（匯總21篇）篇二十一

1、理解掌握歌詞，學習感受音樂中的大小分句。

2、結合生活經驗，感受顏色的'多樣和美麗。

今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色！"分別出示對應顏色。"兒歌里，藍色（綠色、紅色）的是什么？"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍色（綠色、紅色）的呢？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊？""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙！"。

反復聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

（1）將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。

老師先請幾個小朋友來做，然后請一半的小朋友（分男生來做，女生來做）。最后一起做。

（2）將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應的圖片，這樣不僅便于記憶，也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。