環保是全球性的議題，需要國際合作來共同應對共同面臨的環境問題。以下是一些環保項目的介紹，希望能給大家提供一些思路和靈感。
環保的反思范文（20篇）篇一
2、?根據幼兒學習的特點開展環保教育活動。中班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。所以在開展環保教育活動的時候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹木，活動之前讓幼兒充分觀察感知，活動中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹木，既有情感的激發，又注重幼兒親身的體驗和感受。
環保的反思范文（20篇）篇二
當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的.問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環保意識。
1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
2、引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。
1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)
2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動
一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣
森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實驗活動
教師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢?”
1、現在我們做兩個實驗。
(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。
三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。
1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子;動物們遠離城市等。
2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結：動物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什么?并給環境好娃娃畫上一個五角星。
《環境保護》這節課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。
教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環保工作者的樂與趣，學生的環保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張。
總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創新。
環保的反思范文（20篇）篇三
藝術活動《環保時裝秀》，在新《綱要》的指導下，根據孩子的認知基礎和興趣指向，我精心設計了活動的各個環節。此次活動主要體現了以下三個特點：一是寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現；二是豐富、開放性的材料，突出“創造”這一核心能力。材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發幼兒想象、創造，隱含環保意識的培養。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵幼兒在探索中發現和創新；三是積極、有效地探索和互動，努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗。在師生有效的互動中以啟發、肯定為基礎，使每個孩子都能得到發展，獲得成功，并鼓勵他們自由表征，大膽表現童真與童趣。
首先，我巧妙地利用塑料袋制作的時裝，像模特一樣邁著貓步，進入活動室，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進一步激發了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，那些都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發現了教學賴以開展的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導他們進入一種有目的的探索過程。藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意。我作為一個引導者，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師的權威角色轉變到了師幼的平等，我多以啟發、開放性的提問去與孩子們進行交流與探討，幫助孩子在原有水平上獲得發展。同時，我也及時關注孩子們的興趣和需要，根據幼兒的不同情況加以引導：能力弱的幼兒可以按照老師的范例進行模仿活動；中等能力的幼兒引導他們進行有創造性的裝飾活動；能力強的幼兒則引導他們自己設計時裝款式以及相配套的服飾配件，如帽子、手鐲等。
在活動過程中，我還發現女孩子側重于對服裝的.裝飾，男孩子則偏愛設計款式。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師的幫助，而老師把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構了積極有效的生生互動。我還觀察到了孩子在沒有老師幫助的情況下自己動腦做出了一些“創新”:一個幼兒在用縐紙打蝴蝶結進行裝飾時，由于小手肌肉群控制能力差不會系，他就把縐紙繞起來，然后用透明膠粘貼固定；一個幼兒用雙面膠直接進行裝飾，他覺得這樣比較好看，我對他們的做法都給予了肯定。在活動過程中，讓孩子在相互的觀察、幫助中學會了裝飾、設計和表演，努力倡導自主的、探究的、合作的現代兒童學習方式。
當一件件稚嫩的作品完成后，我用贊賞的眼神和肯定的語言鼓勵孩子們，讓他們說一說、照一照、表演表演，讓孩子們大膽表達自己成功的經驗和喜悅，體現了藝術活動在各領域整合中的中介作用。最后，在孩子們投入地表演活動推向高-潮。
此外，我還在區域活動中，特意設置了“環保時裝秀”的區角活動，讓孩子們在活動的過程中，對服裝的設計、裝飾、表演以及與同伴的合作交流等方面有進一步的提高，也為生成下一個主題做好鋪墊。
環保的反思范文（20篇）篇四
5、夯實安全工作，提高職工安全防范意識、安全技能，加強班組、作業區安全管理，在安全的前提下組織各項生產、檢修作業。
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環保的反思范文（20篇）篇五
活動目標：
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。
3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。
活動準備：
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”，課件《垃圾分類》
2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標志。
活動過程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到哪兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘住)它會怎么想？
2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？
3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么?
4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發現的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。
（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的'，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。
活動反思：
我班的孩子雖然對于環保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，如果在設計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產生情感互動，激發孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發保護環境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經驗，在活動開展前，我帶幼兒親眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀察河水的周邊環境……充分發揮環境優勢，社區資源，讓幼兒在社會環境中學習，使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環境保護”后，我又利用家長資源，鼓勵孩子去發現自己居住的周圍有沒有不符合環境要求的現象和行為，并做以紀錄。我想：這種“現身說法”的成功感將連同那強烈的環保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。
在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，并創設了良好的問題情景，但我未能充分利用創設的環境來激發孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應及時為幼兒創設時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。
環保的反思范文（20篇）篇六
設計背景
生活中的廢舊物品隨處可見，卻被人們當垃圾隨手扔掉，身邊的資源就白白浪費了，我設計這節活動課主要讓幼兒知道廢舊物品可以再利用，用它能做出許多好玩的東西，從小提高幼兒的環保意識。
活動目標
1、引導幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護環境。
2、 在活動中啟發幼兒思維能力，提高動手解決問題的能力。
3、 通過活動使幼兒體驗成功，增強自信心。
重點難點
我把活動目標1做為教學重點和難點。
活動準備
1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。
2、老師用廢舊物制作的小物品實物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機、蒙氏學具做的花燈）。
3、用各種廢舊物制-作-工-藝品的圖片。
（一）觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發幼兒的制作興趣。
1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見）是怎么做的呢？（幼兒通過觀察回答）
2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。
3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。
（二）幼兒動手制作
1、請幼兒自己選擇材料。
2、教師鼓勵幼兒自己解決在制作中遇到的'問題，個別輔導。
（三）幼兒相互分享交流。
要求：說出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個幼兒說說自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績）
（四）活動延伸
引導幼兒關注分類垃圾箱等環保設施，和幼兒探索減少垃圾的方法。
教學反思
幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續做，大多數幼兒的作品非常有創意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗了創作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環保意識。如果重新上這節活動課，我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時間，讓幼兒說說自己以后在生活中會怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當環保小衛士。
環保的反思范文（20篇）篇七
隨著人口的不斷增長和工業的迅速發展，地球的環境問題愈發嚴峻。環保已經成為人們日常生活中不可忽視的重要議題。在這個過程中，我也反思了自己的環保意識和行為，并從中得出一些心得體會。
首先，我認識到環保是一種責任。作為地球的居民，每個人都有責任保護環境、節約能源。過去，我常常一味地享受著環境帶來的好處，而忽視了環境的保護。然而，當我看到大氣污染日益嚴重、水質下降、動物瀕臨滅絕時，我深感自己也應該承擔起保護環境的責任。只有每個人都主動行動起來，我們才能共同營造一個更美好的地球。
其次，我深刻認識到環保需要從點滴做起。環保并非僅僅停留在大規模的環境保護活動上。我們每個人的日常生活和行為習慣都會對環境造成影響。因此，環保需要從自己做起，改變不良的生活習慣，減少浪費，節約資源。比如，我已經開始養成關燈、關水龍頭的良好習慣，并積極參與垃圾分類，盡量減少對環境的污染。雖然這只是一個小小的開始，但我堅信，只要每個人都能從自己做起，將積小善于日常生活中，我們一定可以改變環境。
再次，我發現環保需要全社會的努力。環保問題不僅僅是個人的問題，更是全社會的問題。政府、企業、學校和社區都應該共同努力，形成合力，推動環保事業的發展。政府應該制定更嚴格的環境保護法律，加大對環境污染者的處罰力度；企業需要加強環保意識，改善生產過程中的環境影響；學校應該加強環境教育，培養學生的環保意識和責任感；社區應該組織志愿者活動，共同參與環保行動。只有全社會團結一致，形成合力，我們才能共同保護地球家園。
最后，我覺得環保是一種積極向上的生活態度。環保注重的不僅僅是保護環境，更是體現了人們內心的責任感和對未來世界的關懷。環保將人們的積極能量轉化為行動，通過保護環境改變自己，從而實現自己與環境的和諧發展。環保的行動讓我在生活中感到更多的滿足和快樂，我知道自己正在為這個世界貢獻一份力量。
總之，環保因為我們每個人的關注和行動而變得更加有力量。在這個過程中，我逐漸領悟到環保是一種責任，是我們每個人天然的義務；環保需要從點滴做起，改變自己的生活習慣；環保需要全社會的共同參與和努力；環保是一種積極向上的生活態度。我將一直繼續努力，為環保事業貢獻自己的一份力量，希望能夠讓我們的地球更加美麗、更加綠色。
環保的反思范文（20篇）篇八
在春天悄然走近我們身邊的時候，雅禮校園內又一次掀起了一陣保護環境的浪潮。由于各年級有不同的安排，使得這次環保系列活動持續了將近兩周。本屆環保周的主要活動有回收廢舊電池、美化城市、創建綠色角、環保攝影、環保主題班會、環保宣傳等活動。在各個活動高質量完成的影響下，校園的環保風一直沒有停息。
第五周升旗儀式上，校團委向全校同學發起了保護環境的倡議，全體青年志愿者們進行了莊嚴的宣誓，環保周由此拉開序幕。
創建綠色角是本屆環保周推出的一項新活動，即在每班教室后面擺放一些盆栽，點綴我們的教室。該活動開展得較好，大部分班都有了自己的綠色角。
在環保攝影比賽中，同學們交上來的攝影作品或展示未被污染的風光風景，或展示讓人觸目驚心的白色垃圾，或贊揚或批評，每一張相片的主題都是那么的明確，使人看了，保護我們共同生活的家園的意識便油然而升。
而環保周的主體活動中，同學們的表現就更令人刮目相看了。
高二的青年志愿者主動赴白沙古井打掃，清理周邊環境衛生，同時向市民宣傳環保。白沙井是古城長沙的標志之一，在雅禮志愿者們實際行動的帶動下，讓很多市民都意識到保護古井，人人有責。高一的志愿者則在周五的下午到賀龍體育廣場進行了徹底的義務打掃，主要清理了廣場內的白色垃圾，煙頭等。雖然負責的面積比較大，但通過合理的分工，我們充分調動了每個人的工作熱情和工作積極性。摩天輪下的一個水池里，漂浮著許多白色的塑料袋以及塑料碗，326班的一位女同學卻不怕臟、不怕臭，用自己的手將垃圾一個一個撈上來。其他的同學在這股勞動熱情的感染下，也紛紛行動起來，將附近水池清潔干凈。看著潔凈的.水池，以及行人贊揚的目光，大家心里都無比欣慰。
眾所周知，廢舊電池對土壤和地下水污染嚴重，直接或間接地危害著人們的身體健康。為此，國家積極倡導回收再利用廢舊電池。正因為如此，初二年級的志愿者們便在月日進行了回收廢舊電池的活動。志愿者們分成了3組，分赴馬家沖社區、水利廳宿舍及冶金設計院宿舍。在被叮囑了一些關于禮貌的要求后，大家就開始了挨家挨戶的敲門。應門人看到的是同學們的一張張笑臉，聽到的是簡潔的問話、禮貌的回答。在這過程中，志愿者們始終保持著微笑，保持著耐性，細致地向居民講解了廢舊電池對環境及人體的危害。整個活動下來，收獲還真不少，有很多居民都踴躍地支持我們的活動，這讓我們很開心。在活動結束的時候，看著豐碩的成果，志愿者們流著汗珠的笑臉笑成了一朵朵綻開的花。
在環保周活動期間內，校園電視臺，雅禮之聲廣播站都進行了宣傳活動，宣傳部也以保護環境為主題出了展板。從黑板報的檢查情況來看，幾乎每個支部都認真完成了一期內容豐富的板報。
環保活動不是一天兩天的事，不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，是一件意義深遠的大事。只要我們擁有環境保護的意識，身體力行，我們的家園就可以變得加更美好。
環保的反思范文（20篇）篇九
現代文明社會，講究合作交流，口語交際日顯重要。口語交際能力是一種在交往過程中表現出來的靈活、機智的聽說能力和待人處事的能力。在我執教了《說環保》后，我對口語交際有了新的認識，雖然我沒有能夠很成功地完成這堂口語交際課，但收獲還是不少。
口語交際是交際雙方為了特定的目的，運用自己的口頭語言進行思想感情交流的一種言語活動。也就是說，口語交際是在特定情境中發生的一種交際現象，它具有情境性特征。因而，創設具體的情境，是進行口語交際教學的先決條件。
生動、逼真的情境創設極富感染性，能夠調動學生內在真實的情感體驗。激發他們表達的強烈欲望。新大綱在口語訓練上提出了這樣的要求：“要在課內外創設多種多樣的交際情境，讓每個學生無拘無束地進行口語交流。”正是基于此，在這一堂口語交際課上，我也試著去創設情景，如：
一、讓學生作為一位小市民，去向一位環保局長咨詢、投訴或者提建議；
二、讓學生作為一名記者，去采訪身邊缺乏環保意識的人。通過這兩個環節，學生就在十分自然的狀態下進行交際活動，激發了學生的交際動機，打開了學生的話匝，將學生引向生動活潑的課堂情境中，調動了學生說的欲望。
《語文課程標準》關于口語交際的要求是：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達、交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”因此，在本節課上，我較強調對學生“聽”的要求。首先，局長與市民的對話中，讓學生體會到“在聽別人說話時要注意仔細傾聽，把話聽清楚。”然后，再到自己表演時，就會吸取人家的精華，同時也讓自己不犯別人的錯誤。在采訪別人時，我都要求其他同學仔細傾聽，因為一不留神，你就聽不到記者問什么。由于要求明確，學生聽得都較認真，在緊接著的表演中都能夠圍繞主題。最后，在評價他人的環節中也能緊緊抓住同學在介紹中的優點和不足進行評價。
《語文課程標準》提出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程”。這就指明了“雙向互動”是口語交際的主要特點。“雙向互動”是指人與人之間動態的相互作用的推進過程。這是指學生在生與生、生與師的口語交流實踐中，相互啟發、相互促進、相互補充，不斷提高口語交際能力的動態過程。所以在雙向互動的語言實踐中進行口語交際，就是口語交際的主要方法。在本課的教學中，我設計了多種形式的交際。這既有老師扮演局長的也有學生扮演局長的對話練習，也有老師扮演記者以及學生扮演記者的對話練習，這是師生、生生的互動，又是在互動中示范、引導。讓學生在小組中互相看、說、評議。這樣訓練的密度大，回合多，在生與生，師與生的互動中滲透了老師的指導，又體現了訓練過程。
當然，這節課中，我的不足之處還是有很多，如：
1、教師的語言評價性藝術不高，沒有很強的鼓勵性。
2、在教學過程中，忽視了與差等生的互動與交流；
3、對于衍生出來的問題，沒有合理的疏導。
5、教學環節過于急促，只注重形式，沒有到位等。
環保的反思范文（20篇）篇十
1、學習制作環保棋，了解游戲棋的基本玩法。
2、豐富環保知識，增強環保意識。
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、環保知識圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號筆若干。
3、視頻儀、電視機。
（一）認識起點和終點。
師：有了起點和終點，這真象是這一副有趣的環保棋啊，那你覺得我們玩棋的時候還需要什么呀？（棋子、骰子）
（二）了解游戲棋的基本玩法。
1、認識骰子。
師：這是什么呀？它是怎么用的？
小結：它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。
2、那棋盤上除了起點和終點，還需要些什么內容呢？
同伴交流后請個別幼兒講述。
5、幼兒操作，自定規則。
師：那如果圖片內容是保護環境的，我們可以怎樣呢？“（前進）前進幾步呢？（出示綠紙寫上數字）那如果是破壞環境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）
師：接下來，請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6、我們的環保棋做好了，我們來玩一玩吧！
先每隊請一個小朋友當棋子，另一個小朋友來拋骰子，骰子頂面出現數字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內容是保護環境的，棋子就前進幾步，如果是破壞環境的，就后退幾步或停止一次，看誰先到終點，就是勝利者。
（三）經驗交流。
師：游戲好玩嗎？你在游戲的時候有沒有發現什么問題呢？（教師在棋譜上做相應的調整）
（四）比賽游戲。
師：現在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個小朋友，商量一下誰來當棋子，誰給他拋骰子。誰先到達終點，就是勝利者。
區角游戲：投入相應的圖片和棋譜，幼兒繼續制作環保棋，和好朋友一起玩。
我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環保棋進一步豐富幼兒的環保知識，從生活中小事體現環保這件大事，激發了幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清晰，環節緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環保知識。活動氛圍也很輕松，從講述圖片——制定游戲規則——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導者的身份，為幼兒經驗的提升給予了很好的幫助。活動設計巧妙，充分利用教學資源，處處滲透環保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現和成功感，既調動了幼兒的原有經驗，又獲得了新經驗。
環保的反思范文（20篇）篇十一
兒童是祖國的未來和希望。他們的環境意識將決定本世紀我國環境狀況的好壞。同時兒童意識的增強又會進一步促進當代成人社會環境意識的提高。二十一世紀將是充滿希望的“綠色世紀”。作為培養未來“綠色世紀”主人的“綠色學校”越來越受到人們的青睞與重視，我們幼兒園通過各種教育途徑和實踐活動，創建綠色家園，營造良好環境，開展環保創衛活動。
首先重視校園環境的綠化、美化，營造良好的育人環境
園領導重視環保教育工作，召集全體教師及班子領導，首先使全體教師樹立起環保意識，使全體教師形成共識，人人都是環保教育者，把環保教育落實到每個班級，每位老師。為了讓幼兒園充滿“綠意”我園種植大面積的`草坪、樹木，開辟動植物區。種植園地讓孩子們通過觀察和實踐了解植物的生長變化，了解小動物的活動和生活習性，學會對生命的尊重與熱愛。
其次把環保教育知識滲透到各科領域中去
環保教育落實必須滲透到各科領域中去，大中小各教研組根據年齡的特點利用教研活動時間討論交流各班的環保教育。小班幼兒根據年齡的特點把環保教育的重點放在培養幼兒的自我保護意識，知道飯前要洗手，能主動的把垃圾扔到垃圾筒。
中班幼兒積極開展主題活動“小樹的朋友”，“垃圾箱皮皮”，“垃圾的分類”等系列活動，利用家長資源，家園共同配合收集各類垃圾，例如鐵皮盒子，各類紙盒，舊電池等等。今年的親子活動我們都改為廢物利用。中班幼兒利用廢舊物品制作衣服。事先通知家長們準備一些廢舊物品在親子活動那天帶幼兒園來與孩子們共同制作衣服。家長們都事先做了充分的準備，別出心裁。有的用啤酒蓋串起來做衣服，有的用報紙、掛歷等一些廢舊物品剪下來制作衣服。雖然都是一些廢舊物品但做出的效果卻很驚人，幼兒們還做了時裝模特，穿上爸爸媽媽做的衣服，他們心中別提有多高興，還走下來給我們大班幼兒看。
我們大班幼兒也不甘落后，開展環保教育活動。張貼環保標語例如：爭創環保小衛士；讓我們的世界充滿綠色等等。在親子活動那天我們也請家長們事先準備了一些廢舊物品帶到幼兒園與孩子們共同制作小制作。家長們把各種廢舊的物品變成了漂亮的花籃、梅花樁、飛盤、農家別墅等。如：快餐盒做的螃蟹、用雪碧瓶做的花籃、蛋殼做的不倒翁、糖紙制成的服裝、“泡沫”制作了彩球、“小鐵罐”等做成早操的器械、用花生殼、開心果殼、紙團、各種種子組合成的畫等等。其中大四班一位家長別有一番創意，他和孩子利用雪碧瓶、泡沫板、馬達組合成了水力發電機，每位路過的家長都被這件小玩意兒吸引住了，他們紛紛停下腳步，與自己的孩子討論一番，并投上贊揚的一票。看著自己動手把廢舊的物品變成了心愛的玩具，孩子們心里別提有多高興了。
再次通過多種形式開展環保活動結合幼兒園的實際，通過多渠道多角度以各種形式開展環保教育活動，收到良好效果。
1、把環保教育融入幼兒的一日生活。為搞好衛生保健工作，要求幼兒勤洗手，養成飯前擦肥皂的習慣。知道節水日及世界環境日，向幼兒宣傳一些衛生知識，教育幼兒節約用水，認識到水的寶貴，知道水的重要性。
2、把環保教育融入到幼兒的游戲活動之中。
通過全體幼兒擦桌子、撿樹葉、制作護鳥標志等活動，使幼兒知道環境與人們生活之間的關系，樹立環保意識。
3、開展活動，增強資源的保護和再生意識。我們教師積極配合創綠活動在園內設置了回收廢舊電池箱。通過教育使幼兒明白了廢舊電池不能亂扔，這樣會污染我們的環境。同時帶領教職工學習有關知識，初步嘗試將垃圾分類。
4、走進大自然，走向社會，深化環保教育。
在我園各班都設立了自然角，種植了各種花草植物。魚缸里除了小烏龜外，還有泥鰍、黃鱔等可愛的動物與小朋友朝夕相處，帶給孩子們無比的快樂，無盡的知識。
每年我們都會組織幼兒秋游讓幼兒走進大自然，感受大自然的環境。在秋游過程中，讓幼兒自帶垃圾袋，目的為了用它來裝果皮，不讓他們污染我們的環境。
為了人類的未來，為了我們的子孫后代，我們必須樹立節約資源，保護環境的緊迫感。讓我們的孩子懷著“關愛動物，共享自然”的共同信念，為保護我們的環境出一份力。
環保的反思范文（20篇）篇十二
今年6月5日，是第41個“世界環境日”，聯合國環境發展署確定今年活動主題為“綠色經濟，你參加了嗎？”，我國環境保護部確定今年世界環境日的主題為“綠色消費，你行動了嗎？”。為配合相關活動，提高在校師生的海洋環境保護意識，在我校營造參與生態文明建設、生態海洋建設的氛圍，制定主題活動方案如下。
通過“六·五”世界環境日宣傳活動，教育廣大師生關心海洋環境和身邊環境，關注地球生態，積極投入到環境保護科普社會實踐活動之中，提高海洋環境保護意識，營造學校、家庭、社區聯動的環保自律氛圍和生態文明建設、生態海洋建設的氛圍。
二、活動主題。
綠色航運，你行動了嗎？
活動時間:20xx年6月。
四、活動內容。
活動一：利用晨會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地，積極進行環境保護宣傳教育。
活動二：在校園內（外）懸掛、張貼環保宣傳橫幅、標語等，宣傳環保理念，倡導綠色消費。
活動三：組織各系、處室、班級開展以“綠色航運，你行動了嗎?”
為內容的主題班會。
活動四：開展“關燈一小時”、“綠色校園行”、“環保衛士、綠色使者“主題征文比賽等環保主題活動。
五、活動要求。
1、各部門結合自身實際，做好宣傳教育工作，提高本次活動的影響力。
2、各部門做好本次主題活動的收集整理工作，將活動的內容、照片、文字材料及有關數據進行統計、歸檔，并將活動信息及時報至學校辦公室。
3、各部門做好本次主題活動感想工作。
環保的反思范文（20篇）篇十三
20--年以來，環保高陵分局在市環保局的正確領導下，在市宣教處的精心指導下，在區各職能部門和鎮街、企業的大力支持配合下，環境宣教工作以環保中心工作為主線，以治污減霾工作為重點，多措并舉，有序推進，宣教工作取得積極成效。
一、以活動為載體，環境宣傳教育進一步深化提高。
開展形式多樣的宣傳活動，不斷提高廣大居民的環境意識。一是聯合區級相關部門開展了“地球一小時”活動、緩堵保暢—綠色騎行活動、環保小記者征集活動、“不燃放煙花爆竹”宣傳活動、氣象日宣傳活動、全民閱讀進機關、環保杯“治污減霾我為藍天做貢獻”書信文化、--年全區調研報告征文活動等，取得了良好地社會效益。二是舉辦了高陵區紀念“六·五”世界環境日集中宣傳活動。區委、區政府、區人大、區政協領導以及縣環保局等18個治污減霾成員部門和部分企業參加了活動，活動中散發宣傳單一萬余份，播放環境知識短片二十余個，發放環保購物袋3100個、環保圍裙3650個。同時，通過65塊展板集中展現了高陵區2年來在治污減霾工作中取得的顯著成果，為我區更好宣傳環境保護工作創造了良好的氛圍。三是針對秋冬季，霧霾天氣頻發的現象，及時印制《大氣污染防治法》手冊和掛圖、編制《治污減霾在高陵》叢書，發放到治污減霾相關部門、鎮街(管委會)、環保所。其中叢書內容涉及我區治污減霾文件、措施、工作信息動態、取得的成果等，有效促進我區治污減霾工作順利開展。四是利用媒體宣傳陣地，努力做好“推手”。配合各項業務工作和全局重大活動，積極當好“喉舌”。在各類執法檢查專項行動、三嚴三實專題教育等活動中，及時組織區電視臺跟蹤報道，反映環保動態，鼓舞士氣，展示環保人精神風貌，為環保工作的開展營造良好的輿論環境。針對環保熱點難點，我們在“綠色環保”欄目中制作了《治污減霾全民參與》、《投訴噪音該撥打哪個電話》、《焚燒農作物秸稈的危害》等內容，營造氛圍，推動工作，努力實現“用宣傳推動業務工作，用宣傳樹立環保良好形象”，截止目前共舉辦27期。
二、加強環境保護輿論引導能力，營造良好輿論氛圍。
圍繞治污減霾、中高考噪聲專項整治、農村環境連片整治、揚塵污染防治、保障環境安全等重點工作，及時組織媒體記者跟進，采寫刊發新聞稿件，為推動重點工作營造了良好的輿論氛圍。陜西日報、--日報、--晚報先后以《高陵5月底超額完成全年燃煤鍋爐拆改任務》、《高陵為渭河新三年目標開弓發力》、《高陵提前完成治污減霾重點目標任務》等為題大篇幅報道高陵治污減霾工作推進情況。我們還充分利用區委宣傳部、高陵宣傳網、手機報“高陵微訊”平臺，發布環保便利貼75條，環保信息60條。全年共向市局宣教處、區委、區政府上報信息330篇，省、市外媒刊發、播出環保新聞18條。
20--年，我局中國環境報征訂任務200份、雜志10份。局領導對這項工作高度重視，實行“一把手”負總責，分管領導具體抓，指定專人具體辦理，將征訂任務層層分解，落實到位，征訂活動還在進行中，預計12月底將全面完成任務。
三、抓好環境宣教細胞工程建設，致力于基層環境教育。
綠色文明示范工程創建工作是環境保護工作在基層的重要載體和有效形式。20--年，我們在全區廣泛開展“綠色學校”、“綠色社區”、“綠色機關”“綠色村莊”等綠色單位的創建工作，將綠色文明更進一步深入民眾。制定下發《20--年綠色文明示范工程創建活動方案》，并與區教育局、區住建局、區民政局密切配合協作，改變過去單純發文件、發通知、打電話的做法，深入學校、社區、企業，實現面對面的指導與交流，宣講環保知識。積極幫助創建單位出思路、想辦法，解決具體問題，搭建合作平臺。截止20--年底，全區共建成國家級綠色單位1個，省級6個，市級21個。
四、健全隊伍，強化環境宣教基礎建設。
為了正確引導社會輿論，及時、妥善應對處置媒體、群眾反映的環境問題，為我區環境保護事業發展營造良好氛圍，我們完善了《環保高陵分局新聞宣傳管理辦法》、《環保高陵分局輿情監測處置考核辦法》，進一步強化網絡環境輿情收集、研判、處置工作，促進了全局工作的順利開展。在此基礎上，我們還強化了自身隊伍建設，分別從各科室、站選派1人加強局宣教隊伍，大幅度地提高了人員素質和環境宣教工作質量。同時，把環境宣教工作納入科室、站全年目標任務考核、績效考核范疇，確保各項宣教工作順利開展。
回顧全年宣教工作，我們雖然在環境保護宣傳教育方面做了一定的工作，收到了明顯的成效，但仍有不少差距，主要是宣傳教育的深度還不夠;綠色文明示范工程創建活動的范圍還不夠廣。20--年我區的環境宣傳教育工作要緊緊圍繞市環保中心工作，堅持發揮宣傳導向作用，繼續深入開展環境保護宣傳工作，進一步深化綠色系列創建工作，全面加強宣教隊伍自身建設，不斷加強在職人員崗位培訓和繼續教育。加強環境宣傳能力建設，使環境宣傳工作再有新飛躍。
環保的反思范文（20篇）篇十四
對于相關人員的審判，是否構成犯罪，以證據和法律定。這個事件，法律的立場是鮮明的，借機違法的，也絕非老百姓的本意，一定要依法制裁，但是也不能藉此槍打出頭鳥，處罰正當維權者，所以審判要公開，要經受得住社會的考驗。遺憾的是，啟東的審判并沒有充分公開，據辯護律師張培鴻微博透露，庭審后還有當事人家屬被扣，而媒體的報道，也只有官方語焉不詳的通稿。這種不透明，反而引起社會的懷疑。
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環保的反思范文（20篇）篇十五
20--年，--市環保局以強化環境監督管理為保障，以改善區域環境質量、保障群眾健康為目標，落實責任、強化執法，推動了環保各項工作有序開展。現將工作匯報如下：
一、20--年環境質量現狀。
全市環境質量總體保持穩定。20--年1月1日至20__年9月30日，--市城市空氣質量共監測273天，空氣質量達到ii級(良)以上的天數為224天，占監測天數的82.1%，城市空氣中主要污染物仍為可吸入顆粒物;飲用水源地的23項監測指標均符合國家《地下水質量標準》中的三類標準，地表水(石城子水庫)的31項指標均達到國家《地表水環境質量標準》中的三類標準，達標率100%，屬未受污染的清潔水。
二、20--年工作回顧。
(一)加強建設項目環境監督管理。截至20--年9月30日，--市共審批權限內建設項目環境影響評價275個，竣工環境保護驗收45家，新建項目環評和“三同時”執行率達100%，從源頭上控制新的污染源的產生。
(二)環境執法力度不斷加大。制定《--市20__年開展環境保護大檢查工作方案》和《--市查處違法排污企業，保障群眾健康專項行動方案》并上報市政府批準實施，以新《環保法》的落實為著力點，重點突出嚴查未批先建、未驗先投和超標排污等環境違法行為。截止目前，共檢查企業225家，調查處理存在環境違法行為的案件44起，行政處罰27起，處罰金額達141萬元;并繼續加大對環境信訪案件的調查處理力度，全市共辦理各類環境信訪投訴案件起，處理率達100%，結案率達到98%。
(三)主要污染物總量控制工作穩步推進。制定--市年度主要污染物排放總量控制計劃，確定并實施了--市生活污水處理廠再生利用工程、新疆昕昊達礦業有限公司球團豎爐脫硫工程、新疆騰翔鎂制品有限公司焦爐煤氣脫硫工程等年度重點減排項目15個，預計上述項目完成后可實現削減化學需氧量2747。58噸，二氧化硫10690。45噸，氮氧化物683。17噸，氨氮484。43噸。同時對上年度已建成投運的減排項目加強監管，確保治理設施正常投運，按新排放標準達標排放，形成有效的減排量。
(四)積極開展城市環境綜合治理工作。
一是加大城市揚塵污染綜合整治力度。重點對各類工程施工現場、物料裝卸場所進行規范化整治，20--年截至目前，累計對80余個施工現場和物料裝卸場所進行了現場檢查，并針對存在問題的5個施工現場和物料裝卸場所責令進行限期整改;積極開展市區及周邊區域隨意焚燒垃圾、廢舊塑料、橡膠輪胎、秸稈等環境違法行為集中整治，20--年截至目前，共出動巡查人數200余人次，查處焚燒垃圾行為3起，有效遏制了隨意焚燒垃圾和其他廢棄物嚴重污染城市大氣行為的發生;二是推動實施機動車尾氣排放環保標志管理。截至目前，完成了5家機動車檢測站建設和機動車尾氣檢測管理平臺建設;由市環保、規劃、公安部門聯合制定完成--市黃標車限行方案并上報市政府，目前，該方案已在--市政府的網站予以公示，年內啟動機動車尾氣排放環保檢測工作;三是繼續推進餐飲業“煤改氣”工程。計劃20--年—20--年2年時間完成全市餐飲經營場所的“煤改氣”工程，該項工程包括餐飲業油煙污染治理和爐灶煤改氣兩項內容，使餐飲業清潔能源使用普及率達到90%以上，油煙排放達標率達到90%以上。截至目前，共計完成1161家餐飲經營場所的油煙污染治理和爐灶煤改氣工作;四是開展燃煤小鍋爐整治。嚴把新建燃煤鍋爐審批關，并繼續擴大集中供熱覆蓋面積，取締集中供熱管網覆蓋范圍內分散燃煤采暖鍋爐213臺;五是不斷加強區域噪聲污染的監督管理。進一步規范建筑工程夜間施工審批程序，對未經批準擅自進行夜間施工擾民的依據《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》的規定嚴肅查處;六是加大飲用水源地保護工作力度。完成了5個重點鄉鎮飲用水源保護區劃工作及防護工程建設，并強化飲用水源保護區環境現場監察，對水源保護區的污染隱患進行排查，發現隱患及時整治。截至目前，共計出動環境監察人員90余人次，對水源保護區的污染隱患進行排查。
(五)深入開展“綠色創建”活動。
積極組織鄉鎮、社區、學校和企業等開展“綠色創建”活動，充分調動社會各個層面的爭創積極性，目前“綠色創建”的爭創熱潮和氛圍已在我市形成。20--年我市計劃創建地區級生態鄉鎮3個、生態村11個、“綠色學校”3所、“綠色社區”2個、“綠色家庭”35戶;市級“綠色學校”3個、“綠色社區”3個、“綠色家庭”50戶，并在此基礎上開展了創建自治區級乃至國家級生態文明縣市、生態文明鄉鎮、生態文明村、綠色社區、綠色學校的申報工作。
環保的反思范文（20篇）篇十六
安全和環保，已經是當今任何一個生產企業務必遵守的原則。鉆井行業所發生的安全事故，損失之大，影響之重，令人膽戰心驚。本人在石油鉆井公司工作的這些年來，更深刻的感受到安全、環保在石油鉆井生產中的重要性。安全事關企業每位員工的生命，因此無論在何時，毫無疑問都應放在首位。而我們要想獲得可持續的經濟發展，就決定著我們不能依靠以環境污染和破壞為代價。安全、環保，是道德、是良心、是靈魂、是效益，更是企業健康發展的保證，是員工享受工作的保證。
從事石油鉆井這些年以來，企業的安全環保文化以及時常的安全環保培訓，自己多年的親身實踐，以及通過所經歷的事情所獲得的經驗和教訓，讓我明白石油鉆進行業一旦發生安全環保事故，就意味著是一種災難，不僅會對企業造成巨大的財產損失和人員傷亡，更會對家庭帶來巨大的悲痛，更企業發展帶來嚴重的負面影響。
石油鉆井行業是一個多事故、高風險的行業。其具有許多顯著的特點，對這些特點進行分析，也是我更明白提升安全環保意識，提高崗位責任感，提高專業技能知識以及安全環保生產知識的重要性和迫切性。弄清楚鉆井行業的這些特點，有利于我們有意識的去應對我們工作的生產安全隱患、環保隱患。
其一是石油行業施工環境多變且惡劣，一般為野外作業。其二是施工特殊工種多，存在著各種職業危害。其三繁重的體力勞動和手工勞動多，工作人員容易分散注意力，且容易疲勞，增加了事故發生的可能性。其四是多工種多人配合，立體交叉作業多。這就為指揮協調增加了難度，要求銜接緊密，合理，否則容易造成相互傷害。在提下鉆具、下管等環節中，工作更加復雜，需要多工種，多人的協調配合。其五是有很多高中作業。在很多工作環節中，工人需要爬上鉆塔高處作業，鉆塔高度通常都較高，這也增加了工作的危險性。其六是施工現場復雜。各種設備，包括電器設備、機械設備、布置凌亂分散，施工現場泥漿等多，濕滑容易跌倒，且電纜線走線復雜，這無疑增加了發生安全事故的機率。其七是很多施工人員是臨時工，沒有經過很好的安全環保培訓，也沒有很好的專業技能，而他們大多都站在生產第一線。
根據在鉆井行業發生的安全事故的調查，安全事故發生的原因可分為下列兩種，其一是人為導致的安全事故，其二就是物的不安全狀態導致的安全事故。而第一種情況所造成的安全事故據統計占其重量的85%。這也給我們極大啟事，提高工作人員的安全、環保素養，提高工作人員的專業技能的重要性。人為的不安全因素有很多種表現，在鉆井行業工作的這些年來，讓我對這一塊也有很直觀的了解。比如蠻干、不按操作規范操作、錯誤的處理突發情況、應變能力差等。因此很顯然，增強我們員工的安全環保意識，安全環保培訓和訓練，是提高企業安全環保生產能力，避免事故發生，最直接有力的措施了。
一旦發生事故，完善的應急措施和善后方案相當重要，企業應該給予事故處理很大的.重視，但這卻不是最好的著力點。企業應該在安全、環保生產上，做最完善的預防。只要涉及安全、環保方面，這就就不能有絲毫的忽視。常言安全關天，事實確實如此。這也表明消除事故隱患、防范事故發生、強化安全環保監督的極端重要性。事實上，除人為不可抗拒的自然因素外，通過預防，所有事故都可以預防，任何安全隱患都可以控制，我們鉆井行業的每個工作人員，都應該樹立這個意識。防患于未然，我們必須在安全環保意識上大力下功夫。我們要建立起完善合理的安全體制和機制，要認真落實安全責任制，落實領導責任制，務必做到分工明確，責任到人。“安全第一，預防為主”是相輔相成、辯證統一的關系。我們只有重視安全，才能做好預防工作，只有做好預防工作，才能實現安全生產。
石油化工行業是我國重要的支柱產業，也是國家重點扶持的能源行業。石油是當今世界上最基本、最可靠的能源，石油所占據的地位，無可代替。可以毫不夸張的這么比喻，如果整個國家是軀體的話，那么石油，毫無疑問是這個國家的血液。一日沒有血液的流動，這個國家將會癱瘓。石油是重要的能源，也是很多化工產品的原材料，當今整個世界都非常重視石油的生產。而石油鉆井是石油勘探開發中極其重要的一環，鉆井的安全、速度、質量直接影響著整個工程質量的好壞。這也說明，抓好石油鉆井現場的安全、環保管理工作，全面提高安全環保生產的工作能力，提高每個員工的安全、環保意識，具有極其重大的意識。我們沒個鉆井行業的工作人員，務必從自身做起，這也是對國家負責、對企業負責，更是對自己負責。
我們在媒體上，時常看到煤礦的安全事故。如山西省王家嶺煤礦重大透水事故，導致近150名礦工被圍困井下。事故觸目驚心，雖然事故不是發生在我們石油鉆井行業，但也應該引起我們足夠的重視。我們也應該反思自己的工作情況，時刻注意提高自身的安全、環保意識。
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環保的反思范文（20篇）篇十七
在本節課后，我對課堂環境的設計、學習策略的安排等進行了再一次反思。發現總體上看，基本達成了教學目的，實現了教學的基本意圖。特別是教學情境的創設，不是在課前直接布置一些任務來完成，而是一開始就從學生的興趣和喜歡獵奇的心理入手，設置了“美麗風景圖”和“大氣污染的圖片”情境，讓學生講講：你發現了什么？有什么感受？引導他們心甘情愿地進入角色，引起他們的好奇心，主動開始學習活動。在整個環節的.處理上，體現了不同的教學意圖。如播放酸雨的危害的小視頻讓學生感性地認識了酸雨及其危害；分組討論既有合作又有競爭與生活接軌。同時通過反思，也發現一些不足之處：如課堂時間的調配還有待加強；內容的空間因為“戰線”太長而拓展不深；課堂學生反應熱烈，但是真正潛心思考的設計和引導還欠火候等。希望各位老師提出寶貴的意見和建議，促使我更上一層樓！
環保的反思范文（20篇）篇十八
按照《--縣人民政府辦公室關于印發--縣創建省級森林縣城工作考評方案的通知》(田政辦〔20--〕63號)(以下簡稱《通知》)的工作部署，我局高度重視，認真做好創森工作籌劃，并按照籌劃積極推進創森工作。現將工作情況總結如下：
一、責任明確。
我局成立了創森工作領導小組，做到主要領導負總責，分管領導具體抓，各職能股室負責人抓落實，全面把握、客觀分析，強化責任和考核制度。精心籌劃布置，把創森工作列入本單位重要的議事日程，積極開展實施，切實把創森工作做為基礎性長期性的任務抓緊抓好。
二、制定措施。
按照《通知》要求和--交通的實際，我局制定了《--縣交通運輸局創建省級森林縣城工作實施方案》，周密組織實施，把綠化與公路建設有機地結合起來，注重與周邊自然、人文景觀的結合與協調，因地置宜開展喬木、灌木、花草等多種形式的綠化，形成綠色景觀通道，努力打造道路與自然和諧發展的綠色交通。
三、工作成效。
為確保創森工作的順利完成，我局迅速召開“創森”工作會議，全面部署啟動“創森”工作，將農村公路綠化任務分解至縣道養護班站及鄉(鎮)養護管理站。對已建成的可綠化公路按照“補植修復、拓展延伸、調整提升”的總體要求;對在建公路項目按照施工設計中有關綠化與主體工程同步設計、同步施工、同步驗收的相關規定，早謀劃，早安排，早落實，使各項工作進展順利，推進有序。
(一)已基本完工的兩個公路建設項目：華石線二期工程建設里程5。3公里，按照有關綠化的設計要求，共種植喬木3124棵，灌木約27800株，植草綠化302畝，德化界至華興鄉改建工程建設里程8。56公里，共種植喬木3000棵，植草綠化17畝。建設中的屏山鄉至橫七線(和洋村)公路工程建設里程8。38公里，目前完成填方植草綠化95畝，做到了相應的綠化工程與項目施工進度同步進行。
(二)縣道養護班站及鄉(鎮)養護管理站按照各補植任務，迅速組織勞力，對所屬的路段進行了補植補種，以確保完成創建省級森林縣城交通綠化任務。目前縣、鄉道可綠化里程約1282.8公里，已綠化約1103.2公里，占可綠化里程的.86%。同時將綠化成效較突出的縣道石縱線石牌鎮拱橋至謝洋段約10公里、鄉道蓋吾線梅山鄉蓋竹至沈嶺段約13.9公里打造為綠化生態示范路做為典型推廣。
(三)在進行公路綠化的過程中，注重與各部門之間的相互配合，整合項目、資源和資金，合力推進創森建設。鄉道城杉線后華村至杉板橋公路，里程約2.5公里臨溪而建，做為小流域水土流失綜合治理項目，水利部門在公路兩側種植了香樟、桂花等喬木約500棵，紅葉石楠約6000多株，既保護了水土流失又綠化、美化了公路;縣林業、旅游部門根據縣委縣政府發展屏山旅游的需要，整合專項資金在縣道管吳線石牌鎮馬山至屏山鄉公路，里程約6公里兩側種植了香樟、廣玉蘭、香椿等樹種約3200株，及各類開花植物等，為發展屏山的旅游增添了美麗的風景。
四、加強宣傳。
我局積極參與全縣創森宣傳活動，一方面在單位led宣傳顯示屏有宣傳標語，一方面充分利用輿論導向，廣泛宣傳創森活動的重要意義，引導廣大干部群眾不斷增強植綠、護綠、愛綠、興綠的文明意識，積極參與，為創森工作營造出良好的氛圍。
五、存在問題。
雖然創森工作開展以來道路綠化取得了一定的成效，但是也存在一些問題，我縣公路里程長，地形復雜，有些地方植樹條件差，有些地方村財困難，造成部分道路綠化不盡人意。但我局將克服困難，一如既往抓好公路綠化工作，為我縣創建和鞏固創森成果，打造和諧綠色交通而努力。
環保的反思范文（20篇）篇十九
這是我入職以來上的第一節班會公開課。剛接到這一任務時，我的腦海里空無一物。班會沒有相對固定的模式、沒有內容的圈定，班會到底怎么上，我心里滿是忐忑，感覺沒有一點頭緒、無從下手。于是我上網搜索相關的材料，從眾多主題中，我認為環境保護這一主題比較貼近一年級孩子的生活，學生會感興趣，易于發散拓展，我自己也比較好把握，所以，主題由此確定下來。
在參考資料、聽其他優秀老師的班會課、跟各位有經驗的班主任交流后，我確定了課堂設計的思路——圍繞主題，形式多樣，全體參與，生動有趣，輕松活潑。具體的.課堂設計：以西游記師徒四人的對話為主線貫穿始終，期間有學生畫作展示（優美的環境和破壞后的環境）、《環保拍手歌》快板表演、聽小雨姐姐學習垃圾分類的對話、學習環保守則、做環保測試題、合唱《環保小衛士》、設計環保隊旗等活動。
在實際上課過程中，我的感受是：學生分角色飾演師徒四人，對話比較生硬，沒有起到預想的輕松有趣的效果，反而很假、很尷尬，這是我沒有從學生出發設計主線的后果，一年級的孩子短時間內只會背、不會自然大方地飾演角色。聽錄音的時間較長，不適合一年級的孩子，學生的注意力集中時間很短，長時間靜聽，好多孩子走神，甚至感到無聊、失去興趣。學習環保守則時，學生回答得豐富精彩，這是本節課的小高-潮，但環節處理上我忽視了多樣化，單一的問答，平鋪直敘。合唱環節，為了唱而唱，流于形式。
課后崔校長和李主任趁熱打鐵的評課，讓我方知何為主題班會，原來我一直是見樹不見林。
主題班會，就是全班師生進行一個有明確主題的班級內部討論活動，如同全家人就一個家庭內部問題坐在一起說一說。
首先，要有主題性。要上好一節班會課必須選好主題。主題是一節班會的核心，所有的活動都要圍繞一個主題進行，不能跑題、離題。這是一節合格主題班會課最起碼的要求。
其次，要有針對性。這堂課我確定的環保這一主題涉及面很廣，大而空。班會的主題應緊扣學校德育工作脈絡，抓住本班學生近期存在的實際問題。讓學生有生活體驗，有生活素材，真正使學生有情可感，有情可議。孩子們生活中發生的鮮活例子應該充分地合理運用。主題選定應找準切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的效果。比如，《節約用紙》。節約用紙的途徑可以有不浪費；提高利用率；重復利用；用環保替代品等。每一種途徑都可以發散出很多具體措施來。從節約用紙可以進一步深化到為什么要節約用紙，通過簡述紙的制造過程，將問題深化到節約用紙等于保護森林、減少排污。
第三，突破“課”的形式，活動多樣，互動交流。我的課沒有擺脫上“課”的枷鎖，單向輸入偏重。要用活動讓學生都真正動起來，盡量讓所有學生都有事做，不能靠一對一單調交流、令其他學生有事不關己之感。活動形式要善于變換，同一種形式不能用兩次以上。交流討論活動可以從層次入手變換形式，同位討論到四人小組討論進而到全班討論。評選活動可以從獲勝具體標準入手變換形式，最多、最優、最勇敢、最積極等。
第四，做好充分準備工作，靈活應對學生的難題。充分了解學生的情況，特別是思想狀況，精心的組織，對課堂中的每一個細節都應予以考慮。對于學生回答問題表述不清的情況，不能讓他坐下不予理睬，這樣既顯示出自己課堂應變力不足，又對這樣的學生制造了消極暗示：以后說不清楚就不要說。其他想說又說不清楚的學生也都不敢舉手了，進而會造成消極應對的參與課堂的氛圍，十分可怕。可以創設情境，引導他表述清楚，也可以問問其他學生理解他的問題嗎，大家一起解決。
第五，深化主題，延續教學效果。要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略主題的深化和延續。我的這節課最后雖然設置了一個課后隊旗設計活動，但對于班級實際管理工作沒有起到促進作用。
做任何事，只有邁出了第一步，然后才能一步步地走下去，知道了要去的目的地，那每一步都會離成功更近一些。我會盡自己最大的努力不斷去發現不足，彌補缺點，積累經驗，提升水平。環保的反思范文（20篇）篇二十
20--年--區街道環境保護工作，主要是根據年度工作計劃規定的目標、任務開展。在街道黨工委、辦事處領導下，在市環境保護局工作指導下，在街道各居委會、轄區單位的努力工作下，目標責任工作完成情況及年工作總結如下：
一、提高思想認識，加強組織領導。
--區街道辦事處根據年初市級綜合目標責任的要求，及時調整健全街道環境保護工作領導小組，明確責任，確保環境保護工作有堅強的組織保障。
二、明確目標責任，落實各項工作任務。
今年5月和10月初根據環保局創建“綠色社區”及“綠色家庭”的要求，及時成立領導小組、制定具體實施方案，--市對社區(村)上報的家庭進行考核，驗收，并及時將1個地區級“綠色社區”1個市級“綠色環保村”和6個地區級“綠色家庭”和10個市級“綠色家庭”上報市環保局。
同時，根據哈市府辦下發文件的要求，關于開展城鄉造林綠化管護工作大檢查的通知，為進一步加強城鄉綠化管護工作，優化城鄉生態環境依法保護現有城鄉綠化成果和資源，及時將通知精神下發到各社區(村)在此次活動中街道明確責任，各社區(村)及有關單位對轄區內林木綠化管護情況進行自查。
--區街道組織了來自轄區各個行業的黨員先鋒隊員、社區小紅帽成員、青年志愿者及街道機關、社區、村干部100余名，針對環境衛生問題突出的天山北路、前進東路、前進西路、建設東路、北郊路等重點路段開展創建國家衛生城市衛生集中大整治活動，街道黨工委書記王如強親自坐陣，在勞動現場指揮機械車輛對大塊垃圾進行清除。
三、積極開展形式多樣的環保宣傳活動。
在第43個環保日來臨之際，為提高轄區居民的環保意識，促進節能減排工作的有效開展，盡快進入低碳生活，--區街道多個社區積極開展各項活動。通過以“你能成為環保明星嗎?”、“居民身邊有那些污染”、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”等為主題向居民發放宣傳單、調查表，促使居民能從生活的各個方面來注意節能的重要性，提高居民的環保意識。
各社區還以展板及張貼宣傳橫幅的形式，多方位宣傳節能減排的意義和重要性，鼓勵居民從自身做起，堅持節約發展、清潔發展、安全發展，在實現經濟又好又快發展的同時，進一步加強節能低碳生活。
根據市委、市政府關于--市創建國家衛生城市工作的統一部署和要求，為改善轄區各級各類單位的衛生狀況，街道于4月—9月，以創建整潔、衛生、綠化、美化、有序的單位為目標，按照《國家衛生城市標準》的要求，廣泛動員轄區各級各類單位參加“百日環境衛生大整治”活動。制定活動方案，強化輿論宣傳，以不同層次的衛生檢查評比為主要形式，采取分階段推進的方式實現了駐區單位和社區衛生狀況的改善和達標。街道和社區(村)合作，全面清理了轄區內各小區積存的垃圾，徹底清除衛生死角。并粉刷墻壁，噴涂涂料、徹底清除轄區內的小廣告“牛皮癬”。
每周五下午定為義務保潔日。為創建國家衛生城市，加強城市衛生監督管理，創造清潔、優美的工作和生活環境，營造全民宣傳創衛、參與創衛的良好氛圍，--區街道領導親自帶隊，佩帶小紅帽、胸牌上街進行義務義務保潔和監督。開展保潔創衛美化家園活動，以實際行動響應創建國家衛生城市活動。馬路旁時時處處可以見到我們可愛的小紅帽歡快的勞動著，“撿、鏟、掃、清”，大家你追我趕，干得十分賣勁。經過小紅帽們一段時間辛勤的勞動，道路兩旁和綠化帶里的垃圾、廢棄物、雜草等基本得到清除，面貌煥然一新。而人群中的小紅帽也是忙個不停，為過往的行人發放創衛宣傳單，并向他們講解創衛的相關知識，營造了濃厚的“創衛”氛圍，倡導文明衛生行為，引導市民自覺糾正和克服不良生活習慣。對社區和轄區違反市容和環境衛生及穿花園、過草坪等破環境草木的行為進行監督。
為防止害蟲的群體增長給綠色植物帶來危害和減少浪費，8月期間北郊路社區、惠澤園社區聯合--市園林處對轄區內10個居民住宅小區100余棵樹木及綠地植物噴灑防蟲藥物，并在路口張貼“禁止采摘”的提示牌，以免造成人畜傷亡。