優秀作文不僅僅是字句的堆砌，更需要有思想的深度和情感的表達。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等，具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。

如果我是一名老師大全（16篇）篇一

如果我是一名語文老師，我會給同學們講許許多多的有趣的故事。講許多傳說和歷史知識，讓同學們長許多的知識，開闊視野。在上每一節課之前，我要讓同學們通過讀課文，我提出疑問，然后讓她們自己來回答，可以分組回答完問題之后，也以互相提問題來回答，看看自己有沒有掌握知識。實在太難的問題我會啟發他們來回答，然后讓同學們讀懂每一個字，每一個詞，每一句話的意思。學完一篇課文以后，我要讓同學們知道這篇課文的訓練重點，來讓同學們說說學了這片課文的收獲和有那些啟發。我還會利用一些時間來和他們做游戲，讓他們在做游戲的過程中來給大腦充電，消化一些知識，讓他們牢牢記住。放松身體，以便更好的學習。

如果我是一名字認識你老師，我會全力以赴利用實驗給大家講課，自然課雖然是一節復課，但我會讓同學們進入大自然，讓同學了解大自然知道大自然有多么的美。

為了實驗自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學習。

如果我是一名老師大全（16篇）篇二

老師給了我知識，給了我希望，給了我憧憬。我很喜歡我的老師，但我更感謝我的老師。我希望我長大后也能成為一名老師。

20xx年，我是一名剛剛從華東師范大學畢業的一名實習生老師，在學校領導老師的帶領下，我將接管一個班級。

走進教室，站在講臺后，面對著十幾張微笑的臉龐，我并不害怕，而且還大大方方地向同學們做自我介紹。

不一會兒，我便跟同學們混熟了。大家成為了朋友，上起課來也就容易多了。漸漸地，同學們都進入佳境，他們在知識的海洋中盡情的遨游，暢想。

因為我的年齡跟他們比較相近，教的內容也比較有趣，所以我和孩子們成為了最好的朋友。我們學中帶玩，玩中帶學，我認為這是最好的學習方法。我還知道他們的綽號，什么“土豆兄”，“蔥油餅”，“潘婷洗發水”，“小肉丸”。我并不批評他們，因為去一個好的綽號也需要一個豐富的想象力。

在課上，同學們也認真的聽我講課，我盡力說的比較童真，讓他們有興趣。面對聰明的同學，我給他們機會，對于那些成績比較差的同學，也不歧視。

老師是園丁，是蠟燭，是蜜蜂。我愿做那奉獻自己，為學生指引前路的老師。

如果我是一名老師大全（16篇）篇三

我喜歡老師這個職位。老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是同學們最敬佩的人，他是人類靈魂的工程師。人們把老師比做蠟燭，燃燒自己照亮別人。

如果我是一名老師，我會認真的給同學們講課，讓同學們在聽課中體會快樂。

如果我是一名老師，我要想出一種新的教育方法，讓同學們如實感受到學習帶來的樂趣。

如果我是一名老師，我把作業布置的不多也不少，讓同學們扎實的把知識牢牢記在腦子里。

如果我是一名老師，我會定期組織同學們去春游，帶同學們去田野，在玩中學習。

如果我是一名老師，當任何一位同學的學習成績有了一點長進，我一定會給他鼓勵，給他信心，讓他明白他是最棒的，沒有人會比他棒，他超越了自己就已經足夠了。

如果我是一名老師，我會讓同學們成為一名不亂花錢的好孩子，把省下的零用錢捐給災區的同學們，并向他們看齊，學習他們的精神。

如果我是一名老師，我將讓他們在生活中體會真實情感，在互動中學習知識，不讓他們背著沉重的作業，不讓他們感到學習枯燥無味。

從現在開始我要努力學習，長大后成為一名真正的老師，培育祖國的花朵，讓桃李滿天下。

如果我是一名老師大全（16篇）篇四

如果我是一名語文老師，面對那么多求知的眼睛，我一定對他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路。”

我在上第一節課的時候，一定會介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。

如果我是一名語文老師，我會鼓勵同學向報刊投稿，并自己學會修改作文。在班中，我一定會定期開一些“故事會”，“演講會”，把同學們寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語文老師，我會對同學們說：“你要盡力發揮出自己的閃光點。”

在課余時間里，為了使同學們提高寫作能力，我會和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開展一些有意義的活動，在活動中，不斷吸取新的知識，讓大家所學的知識更豐富多彩。

如果我是一名語文老師，我要讓每一個同學的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著那沉重的書包來上學。所有的課本，變成了軟盤。上課時，整個黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風景的句子時，屏幕便出現了美麗的風景畫面，當讀到描寫人物的句子時，屏幕出現了形態各異的人物，那該多形象，多生動啊！

我想：這一切，都會在不久的將來實現。

如果我是一名老師大全（16篇）篇五

如果我是一名老師，一定不會讓課堂枯燥乏味。要讓孩子們學得開心，記得牢固。當然，我還會經常帶他們投入到大自然的懷抱，呼吸新鮮空氣。以便更好的投入到學習中去。

如果我是一名老師，我不會忽略那些成績差的學生。每個人的智力水平不同，學習不好有很多原因。所以我要加倍關心他們，愛護他們，把他們的學習成績提上來。

如果我是一名老師，我會在上課的時候給同學們講一些古今中外名人的故事和教育名言。我還會教育他們要勤學好問，因為“知之為知之，不知為不知，是知也”。要是不懂裝懂，那就學不到知識了。

雖然是老師，但也不能在課堂上太嚴肅，上課時要面帶微笑，課間要成為學生們的好朋友。我會和他們一起捉蜻蜓和蝴蝶，一起抓蟋蟀和蚯蚓，一起聆聽蟲吟鳥鳴。

如果我是一名老師大全（16篇）篇六

今天是2026年8月12日，我今天是5歲，我也成功完成了學業，并實現了自己的理想，當上了一位老師。我為了不讓學生就等，便早早的起了床。

在這以后，我特別關注他，當他遇到情緒問題時，我便會耐心的開導他；當他不知怎么和同學相處時，我便會慢慢教導他…時間一天天過去了，他漸漸變得合群了，也主動學習了。一學期后，他那“問題兒童”的帽子也摘掉了。

我打開窗戶，想到：我一定要將這場夢變為事實！

如果我是一名老師大全（16篇）篇七

我非常想當一名老師，假如我是老師，我不會布置太多作業，只會讓學生們每天抄10個詞語，一句句子；每周背一首古詩，讓他們反復背。

假如我是老師，我會讓學生們都準備一本溝通本，可以讓學生和老師們溝通，談談自己的心里話，或者寫一些自己的感受。

假如我是老師，我不會太過分嚴格要求學生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談談，說說笑話，但上課要專心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動有趣，這樣學生就會喜歡聽我上課。

假如我是老師，我每個季節都會帶他們去某個地方游玩：

春天，我會帶他們去公園去放風箏，享受春天的美。

夏天，我會帶他們去劃船，從中得到快樂。

秋天，我會帶他們去農民工作的地方，讓他們體會到農民們的辛苦勞動。

冬天，我會帶他們去滑雪場，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。

我會用寓教于樂的教育方法，讓學生在學習的當中得到快樂，我相信如果我是一名老師，我會是一名受人喜愛的老師！

如果我是一名老師大全（16篇）篇八

如果我是一名老師大全（16篇）篇九

今天是20xx年8月12日，我今天是5歲，我也成功完成了學業，并實現了自己的理想，當上了一位老師。我為了不讓學生就等，便早早的起了床。

在這以后，我特別關注他，當他遇到情緒問題時，我便會耐心的開導他；當他不知怎么和同學相處時，我便會慢慢教導他…時間一天天過去了，他漸漸變得合群了，也主動學習了。一學期后，他那“問題兒童”的帽子也摘掉了。

我打開窗戶，想到：我一定要將這場夢變為事實！

如果我是一名老師大全（16篇）篇十

我要做一個諄諄教誨的老師。

第一件事就是布置教室這樣就能讓學生想展出的作品或圖畫貼在教室供給別人觀看也能讓教室充滿藝術氣息。

我要運用電腦教課讓小朋友聚精會神不會討厭上課這樣一來小朋友如果累了就可以玩一下電腦放松心情好讓他們有更多的體力上課我才會教得輕松。

當學生做錯事的時候我會輕聲細語的跟他們講道理讓他們頑石點頭；學生不守規矩的時候我要罰他們吃非常辣的東西讓他們以后要記得這次的教訓；當學生在打架的時候我會告訴他們打架會受傷所以打架是不好的以后不能再打架了。

除了教小朋友讀書、寫字外我還要教他們做一個有“禮貌”的小孩因為如果他們沒有禮貌的話到哪里都不受歡迎；我還要教他們做一個“負責任”的人因為如果不負責任將來是沒出息的；我還要告訴他們將來不要打架鬧事才不會受苦。

我會做一個負責的老師讓小朋友能夠安心的上學不斷的增加知識不要將來變成沒出息的人。

如果我是一名老師大全（16篇）篇十一

如果我是一名老師。上課時我會十分認真地把每一課講的仔仔細細，讓同學們永記不忘，我同樣會把自己的知識傳遞到我的學生們的腦子中。

如果我是一名老師。下課后我會與學生們一起玩耍，還會把一些玩耍時的安全性講給他們聽，讓他們注意玩耍時的危險性。

如果我是一名老師。生活中我要做學生們的大姐姐，讓他們在生活中遇到的各方面的困難都可以找我來幫忙，我都可以盡我最大的力量去幫助他們。

如果我是一名老師。我要像辛勤的園丁一樣澆灌著他們，像修剪小枝小葉一樣，將他們的錯誤都揪出來，讓他們一一改正，我還要讓他們盡可能做個完美的人。

如果我是一名老師。我要像辛勤的春蠶吐絲一樣把我所掌握的知識吐給我的學生們，吐出一代人才來。筆尖飛舞，那是春蠶在撒向茁壯的新苗；我書寫下那美麗的詩篇，讓他們在知識的海洋中翱游。

如果我是一名老師。我會像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了別人，盡我所能把我的學生們培養成一個有用的人。

如果我是一名老師大全（16篇）篇十二

我要做一個受小朋友喜歡的老師。

第一件事就是把學校的書變成課外讀物。這樣上起來同學們目不轉睛一直看著黑板再也沒有小朋友打瞌睡了就算下課同學還坐在教室寫功課老師感覺很安靜許多也能安靜的改作業。

我要運用上課的時間來教導小朋友最喜歡的體育課讓小朋友認識許多球類運動。例如：棒球、躲避球和籃球等……這么一來小朋友可以輕松一點。

當學生做錯的時候我會用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當學生不守規矩的時候我會用柔和的聲音跟小朋友說；當學生在打架的時候我會去阻止他們。

除了教小朋友讀書、寫字外我還要教他們要做一個有禮貌的小孩還要做一個乖巧的小孩、要做一個認真的小孩更要做一個負責任的人還要告訴他們要守信用、要遵守規則這樣才是一個乖小孩。

我會做一個溫柔的老師讓小朋友能夠很認真。

如果我是一名老師大全（16篇）篇十三

我是內蒙古滿洲里市的一名學生，是逸夫小學四年二班的學生，我的班主任是一位非常優秀的老師，所以我要向她一樣，做一名好老師。

在我走入小學的那一刻起，我最喜歡的是我們的班主任，她是那么善良，那么的善解人意，在人家燈火通明的時候，她還在耐心的教我學習。下班的時候，自己走在黑黑的街道上，我就告訴自己，好好學習，以后長大了要向李老師那樣，不為了自己，只為了自己的學生，能為了自己的學生自己放棄自己的休息時間。

如果我是一名老師，我向班主任那樣把自己的知識全部給予她們，讓我的學生在以后的學習中學習的更好，更上進，更扎實。

如果我是一名老師，我要向我班主任那樣，把我的耐心，我的善良，給予他們，讓他們知道自己在學習的時候，要知道父母，老師所給予他們的是什么，是用心，是加倍的努力，才能不辜負父母和老師的用心良苦。

如果我是一名老師，我要我的學生知道學習是快樂的，書中有他們不了解的知識，所以努力學習，了解書中的內容，這樣你不但有了知識，也有了快樂。

如果我是一名老師，我要讓我的每一名學生，成為社會上有用的人才，為祖國做貢獻。

如果我是一名老師大全（16篇）篇十四

我就要做一個像我們班主任一樣的老師因為我們班主任是那樣的激情那樣的執著那樣的幽默。

關注農民工的孩子下崗職工的孩子身體有殘疾的孩子。我要通過家訪了解他們家中的情況如果他們的生活非常困難我會捎一些錢物給他們。我不要發動學生給他們捐款捐物。當然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志要用知識改變命運。

我不會歧視學習差的學生，我會經常給他補課，經常找他談心，經常表揚他的優點，讓他自信起來。

我會很冷靜的處理事情考慮問題的根本。現在很多老師在對待犯錯方時總是只知粗言羞辱或拳腳交加再不就請家長。而這一套對于一些逆反心態過重的學生顯然是不管用的。老師越是這樣做那份隱蔽于他們內心的罪惡感只會越加越重。而越這樣老師就……如此惡性循環下去怪不得近年來青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！

我會激發同學分組舉行籃球賽乒乓球賽智力大比拼學的集體榮譽感和團結拼搏的斗志。

老師就是祖國的園丁，我很希望自己當上老師，更希望所有老師更有師德！

如果我是一名老師大全（16篇）篇十五

一個人的時候。比如：我開車獨自行進在濱海大道，車子不超過40邁，海風吹拂著，前方的路平坦開闊，車子又少。我便開始慢慢過目，不同學齡時期的老師。我發現初高中時期的三位老師，模樣記得清楚，言語記得牢固。今天，我還盤算著他（她）們的年歲。與他（她）們分別三十多年了，其中兩位應該超過八十歲，一位應該在七十歲上下。我出校后也沒再去找過他（她）們。四年前，有同學組織同學集會，我們誰都沒見到他（她）們，聽說兩位老師多年前就分別回上海和北京了，一位老師去了外地。

這三位老師都不是我的班主任，我想他（她）們再不會記得我。即便是見面，我自報姓名，他（她）們也不會想起我。

鐘老師，女，身高一米五零吧！上海人，復旦大學畢業。白白凈凈，教我時頭發都已花白，金絲眼鏡。她不太愿意和我們交流課本以外的東西。現在想她的模樣，很像演唱《重整河山待后生》的駱玉笙先生。有時翻著教案，要在眼鏡框上面，眺著眼睛，那白眼仁很大。她是替換另外一位古漢語老師來代幾節課的。可是，如果讓我說出那時幾位古漢語老師，我真的要多想一會兒。鐘老師的一句：“頤和園里演《蔡文姬》，熙熙攘攘真擁擠。”不僅一下子讓我記住，三個偏旁一致的漢字，而且鐘老師的面孔，從此沒有飄出過我的記憶。

楊志純老師，女，北京人。愛人好像是教政治的高老師。她是老師群里的美女，長得秀氣，穿著講究，氣質很像電影《保密局里的槍聲》中的向梅。性格爽快，開朗，幽默，曾經是北京師范大學的校花。不定惹了多少男生的單怨啊！她竟然跑到一個小小的縣城來。讓這個縣城里的所有眼睛，放大幾倍。她教語文，擔任初一（一）班的班主任。我姐姐是她忠實的粉絲。我在初一（三）班，兩個班都是快班。楊老師知道我是學校400米記錄的保持者，我一直以為不知道我們是姐倆。初中和高中不分組別，進行了僅有的一次，命題作文比賽。題目是《記一件小事》，姐姐摘得一等獎桂冠，我卻陰差陽錯地獲得三等獎。高中生居中，只是拿了個二等獎。頒獎會上，語文教研室趙燕齊主任，宣布說，哥倆同時獲獎可喜可賀。大概是楊老師提前一刻，從我的班主任那里得知，我們是姐弟倆。又得意自己的學生戰勝了高年級的學生。便調侃起同時擔任高中語文授課的主任來：“趙燕齊，三國不行吧！”。一語雙關，糾正了姐弟關系，傳播出秦國稱雄。齊，楚，燕，韓，趙，魏，秦，歷史知識。初中的我，記住了。從此心中不僅僅停留下一位美女老師。

李德魯，物理老師，河北師范大學畢業。個子不高，臉是赤紅色的，美滋滋的，有時講到情深處，分開左手指，理一把早晨打著蠟的頭發，然后在甩一下頭，傾斜的眼神目視最后一排的學生，嘴角輕輕上翹，微微一笑。開講前，總是把天南海北的事串成故事，繪聲繪色。經常會聽到；“我的家鄉，在灤河之濱，燕山腳下，老牛河畔——-。”他的聲音與播音員夏青一樣，那么的富于感染力，以致同學們覺得不到四十五分鐘，便傳來下課的鈴聲。他拿捏的恰到好處，下課以后，就再也不說話了，只是頻頻點頭。后來我去了文科班，就再也聽不到他的聲音。都說物理老師是老師中的領導者，我確認了。他將國事家事天下事，融在概念化的課程中來，令我們喜笑顏開，總會留戀那個場景。

我真的好羨慕做一名老師，做一名和學生有說有笑的老師。一段時期，我一直有做個大學老師的夢想，想想又覺得有些太平常。倒是覺得離我最近的還是初高中老師，他們并不是班主任。一句話，一個舉動，一個場景。都會讓我感到新奇，有意思，難忘懷。我想：如果我去做一名初高中的老師，一樣會讓我的學生記下我。

如果我是一名老師大全（16篇）篇十六

老師是一個非常神圣的職業，所以，我渴望當一名老師。

如果我是一名老師，我會認真細心的去教我的每一個學生。如果，我的學生中有一些學習不好的學生，我會更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會為止。

我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經常對學生發火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺得題罰應該是管理學生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。

父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛學生，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們教師對學生的喜歡很難說成是來自心底的愛。

講課時，我會讓自己經常獲得行云流水的學習興趣，引導或激勵學生的主動經神，必將是我一貫的數學依賴手段，讓學生成為數學主體的孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰術與機械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學生有了積極主動的學習欲望，成績才更容易提高。

作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優秀的老師，這樣，才能在學生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優秀教師，就要俱備以上的所有條件。

讓我們為理想而奮斗吧！