優秀作文是對所學知識的靈活運用和獨特見解的體現，它能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家準備了一些優秀作文的精選，希望能夠幫助大家提高寫作水平和素養。

可親的老師（精選23篇）篇一

她，穿著非常時髦的`套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長發，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語文老師――張老師。

從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實也確實如此。她對我們學習的要求特別嚴格，尤其是對我們的寫字，每逢我們寫字時，她都會說：“寫字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫要有力，在田字格里的位置要看清楚。”

記得上一年級時，我雖然學習成績還不錯，但寫出來的字卻橫歪豎斜，一點也不美觀，經常重寫。有一天，又要寫作業了，我又在本子上寫出了一個又一個難看的字。張老師見狀，她手把手的握住我的右手，寫出了一個“土”字。

然后，張老師讓我自己試著寫一個，我想：我一定要寫好。隨后，我一筆一畫的寫了一個“土”字，張老師點了點頭。

可親的老師（精選23篇）篇二

王老師個子不高不低，戴著一副眼鏡，其貌不揚。但比起學問和寫字來。我們班上的“博士”都干拜下風。

張子靖可出盡了風頭，經常是被罰抄課文，連作業都恐怕做不好。抄課文能抄好嗎？一定被老師打一頓。誰知王老師心胸廣闊放張子靖一馬。由于作業質量比較差張大俠經常被王老師請到辦公室去做客，大家使“糊任務”方法都逃不過王老師的法眼，可見功力深厚有點像西游記上的孫悟空。

我們班上的張杰可是出了名的厲害老師也不停的換，可是張杰還是動不動就比拳，可遇上了王老師大有轉變——很少欺負人了就是作業多次不交。王老師要張杰在辦公室里補作業，張杰也只好乖乖照辦。漸漸的王樓樓作業在多也按時完成作業。

王老師教作文的方法十分特別第一節就是做游戲，后兩節課就寫作文。雖然方法十分簡單，但是把死氣沉沉的課堂活躍不少，作文考試也不用花多大工夫挑燈夜戰，不會寫作文的同學大有進步。不僅能寫通順的，作文也能用上好詞。

可親的老師（精選23篇）篇三

小學作文om。

我的老師是一個。

我的老師長著一對有點小的眼睛，雖然眼睛有點小，但他的眼睛會“說話”。每次有同學說話的時候，他就用眼睛看著那個同學，好像在說：“不許說話。”，那個同學就不敢在說話了。

我的老師長著一雙有點大的耳朵，他的耳朵特靈，哪怕同學在最后一排小聲地說話，他也能聽見。

我的老師長著一個大大的嘴巴，他非常幽默，一句不好笑的話進了他的嘴巴，出來后，這句話就變得非常好笑。

老師，您是一個辛勤的園丁，您每天都在傳授知識給我們，讓我們這些花朵一天一天的長大起來。老師，您是一支舍己為人蠟燭，您點燃了自己，照亮了我們。

小學作文om

可親的老師（精選23篇）篇四

我們和我們的老師在學習中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班。

鈴鈴鈴鈴鈴鈴嚴肅的課堂又開始了。一位面帶微笑的女士拿著書彬彬有禮地走進教室她就是我們班的老師（許老師）。請同學們翻到書的溫柔的語句讓我們在課堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問我們問題，幫我們理解書上的許多的道理，老師在課堂上還有說有笑，一下把嚴肅的課堂變得輕松多了。

下課了，老師我們大家也一起談論學習的知識，讓我們對許老師也有了好度感！記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾，放在同學的頭上，讓他把頭望著天，不一會兒，我那位同學就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛我的班級，更愛我們這位。

可親的老師（精選23篇）篇五

老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護我們、教育我們……在我所有的老師中，我最難忘的是小學時的老師。

在我印象里，他，個子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學二年級的班主任，那時語文、數學都是他教，他教書非常認真，對我們也很關心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因為他是漢族，有時他還跟我們學習彝語。雖然平日很隨和，但在學習、品德、紀律上，他對我們要求卻很嚴格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發生在我身上。

小學的學習、生活一點也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學前班開始，我從沒有睡午覺的習慣。一天，午休時，我約了兩個好朋友到教室，因為不午休的話，就可以靜靜的在教室里呆著，我們三個沒有午休，來到了教室，在教室來回走動，后來我發現了同學桌空里的小藍圓片，是那種上數學課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學們紛紛進教室了。有個同學看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個，因為他知道我們沒有睡午覺，經過詢問，我們只得從實招供，他嚴厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個朋友去上課了，而我呢，繼續站著，等人走后，顧老師和藹地對我說：“偷別人的東西，是非常不對的，你以后再這樣做的話，只會害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”門“砰”的關上了，我在房里，整整站了一節課。我當時想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒有犯過這么羞恥的錯誤了。

從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛，每當想起他的時侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。

可親的老師（精選23篇）篇六

有一束光，微微茫茫，呵護著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點點，探照著“萌芽”的點點滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對我們的無微不至的呵護!

每當想起五年級田徑運動會的時候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對我關愛，是老師對我的關心，是老師對我的……哦，我實在想不出什么詞，能夠表達那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!

田徑運動會最后一天，是我參加的項目800米跑。跑800米時，我中途不小心摔了一跤，不過我還是咬牙堅持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因為我是最后一名而哭了，因為腳太疼了。

在我摔跤時，并沒有多少人看見，所以，有許多同學都認為我是跑哭的，就對我說：“伍欣月，沒關系，誰都輸過，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼。”

這時，在不理解我的同學中，數學王老師，緩緩走來，對我說：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點點頭，緩緩的開口：“膝蓋摔著了。”數學王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來。“呀，摔的這么重!”數學王老師說。我這才發現我的膝蓋，原來摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。

班主任王老師不經意時看見，連忙叫同學去拿治理摔傷的藥……小聲對我說著：“很疼，你忍著點……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數學王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會兒就不疼了，別哭了。”這樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。

藥效漸漸過了，我的腿也不怎么疼了，見我“消停”下來，老師又對我做了一個“加油”的姿勢，并說：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦。”說完轉身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問暖。

他們春風化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書育人，孜孜不倦!

可親的老師（精選23篇）篇七

升上四年級，學校換了新老師，我們班主任也更換了。新班主任姓周，她不高不矮，鼻子挺拔，牙齒潔白，配戴一副眼鏡。初一見，周老師和藹可親，很有學問。

交費第一天，天公不作美，下起了中雨，爸爸帶我去學校交費。我們找到新教室，見到了周老師，由于當時我不知道老師姓什么，不知道學校換新老師，就沒問老師好。周老師先開口了：“是原來三（9）班的么？”我回答說：“是的。”“怎么不問老師好？”我啞口無言，并且有了一種羞澀感。接著，我們交完費，我跟老師說了聲“老師再見”后我們就回家了。

回到家，我悶悶不樂，媽媽發現了，就問我怎么不高興，我說：“老師對我的第一印象一定壞透了。”“怎么能說‘壞透了’呢？”“我忘了問老師好。”爸爸風趣地說：“這有什么，這樣老師就容易記住你的名字。”大家都笑了，只有我笑得不太自然。

正式上課第一天，老師如同全然不知此事，我心里的石頭總算落地了。

可親的老師（精選23篇）篇八

從三年級一直到現在五年級，都是這位和藹可親的王老師在教我們數學。王老師的個頭兒不高，身體微“圓”，兩只不大不小的眼睛，兩頰鼓鼓的，笑起來時就有種讓人特別親近的感覺。之所以我覺得王老師“和藹可親”，是因為那一次老師的“寬容”。

記得五年級上學期的期中考試，最后一道應用題是收水費的題目，一個我曾經做過千次萬次也沒錯過的題目。于是，我胸有成竹地把答案寫了上去。可發卷公布成績時，我大跌眼鏡，這類題目我全做錯了!全體陣亡!全軍覆沒!

可是，王老師并未嚴厲地批評我，而是下課時把我拉到她身旁。她輕輕地問：“這次考得不好，是不是當天沒睡好?”王老師的聲音輕得像林間路過的晨風，一下子讓我煩躁的心情平和了許多。

我當時被老師這么溫柔的話語弄蒙了，支支吾吾了半天，舌頭像一根蘿卜條，自己也不知道自己說了什么。老師看我說不出來，似乎明白了我開口的“難處”，也就沒有繼續為難我。王老師摸摸我的手說：“我那天看你，你的眼神就不對，你肯定沒睡好。那我問你，你那一題到底會不會呀?”

我聽得出來，王老師是相信的我，她相信我能做出那道題。我拼命地點頭，好讓老師明白我的意思。老師笑了笑，又拍拍我的手，溫柔地說：“既然這樣，那你就是發揮失常了。沒事，下次休息好了，照樣考得好。黃詩茜加油!”我抬頭看著王老師，王老師的嘴角微微翹起，眼睛里閃著明亮的陽光，如同有兩顆明亮的太陽。

恰巧在這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位。

我第一次覺得心里暖暖的，考試失利的烏云瞬間消散，我的頭頂又是晴空萬里。我那時才知，王老師對我們每一個人并非只有嚴厲與責怪，還有溫柔與體貼。在王老師的關懷之下學習，我是何其幸運啊!

可親的老師（精選23篇）篇九

王老師是我們五年級的數學老師，也是學校的副校長。她五十多歲，中等身材，微微有點發胖，臉上總掛著一點點微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著智慧和真誠的光芒。

王老師對工作十分認真，她常常對我們說：“你們是祖國的棟梁，是祖國的的花朵，你們一定要好好學習，長大后要報效祖國。”有時候，她用一整節的數學課來教育我們。不僅這樣，她還常常關心我們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師您就像燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣，默默無聞的奉獻卻不求回報。

可親的老師（精選23篇）篇十

優秀作文m。

我們有一個可親可敬的的王老師。王老師一張瓜子臉，她的話里藏著深刻的道理。王老師從不輕易打學生。

有一次，王老師要檢查我們的作業。一個同學戰戰兢兢的站了起來。王老師那溫柔的面孔消失了，嚴肅的問他為什么沒帶作業本。那同學說：“我昨天生病了，作業沒做，所以......”“哦，那你也不要藏起來。找同學抄下題目不就行了嗎？是不是？”“嗯。”那同學使勁的點頭。王老師又笑了。

優秀作文m

可親的老師（精選23篇）篇十一

她高高的個子，像一顆大樹，在教室里移動。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說的是誰了，她就是我和藹可親的彭老師。

她彎彎曲曲的黑頭發中間夾著少許銀絲，好像無數條黑略帶點白的蚯蚓。后面夾上了一個具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長長的黑眉毛，大大的黑珍珠般的眼睛上布滿了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫字時，能聽清楚同學們細小的說話聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來時，有兩個深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運動鞋，襯托出她那獨特的和藹可親的教師風采。

彭老師最大的優點就是沒有脾氣。記得一次上作文課，她講課時，普通話中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫時，講到了眉毛，老師說的眉毛，卻讓我們聽成了“沒毛”，我們笑得都喘不過氣來了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒有生氣，只是和藹可親地說：“老師覺得對不起同學們，可是都是因為從小沒有學好普通話，因此你們從現在起，要好好學習普通話，長大了才不會留下讓人笑話的缺點。”

她對待學生特別慈愛。記得我第一次來上課時，都不敢說話，老師都握著我的手笑著對我說：“佳桐不用害怕，大膽說，說對的老師表揚你，說錯了也沒有關系，咱們一起改正，共同進步！”我聽了這番話，又放開了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的。

如果你遇到這樣的老師，你一定會跟我一樣，毫不猶豫的說：“我喜歡這位和藹可親的彭老師。”

可親的老師（精選23篇）篇十二

周老師是我的老師。他瞇縫著一雙小眼睛，高高的鼻梁下長著一張大嘴巴，一上課就口若懸河，滔滔不絕。亮亮的腦門，方圓大臉，算不上太帥，但也算不上丑。他和藹可親，我們都叫他“老周頭。”

周老師有許多興趣愛好，其中最愛的就是畫畫。他畫的有荷花、山水……其中老師最擅長的就是畫荷花。周老師畫畫可厲害了，拿起毛筆刷刷幾下，一幅作品就出爐了。不信你看，我們教室里的一整面墻上都掛滿了周老師平時畫的作品。

周老師看到在他的熏陶下，我們也喜歡上了涂鴉，就非常高興。有一次，我隨手涂鴉了一幅畫，還被周老師夸獎了呢！

那次，我們去學習小牛頓科學實驗。放學后，我看到桌子上有周老師畫的一幅畫。畫上有一座房子，旁邊還有一條小河。我和馬兆哲慧見了，手也癢癢了，就拿起毛筆，沾了點墨水，開始給周老師未完成的作品進行“加工”。

“這光禿禿的太難看了，加點兒云。”“不對，要再加一點大雁，這才好看。”“再加上青蛙。”“還有魚。”我和馬兆哲慧嘰嘰喳喳地吵了起來，此時畫早已被我們畫的不成樣子了。“再加幾筆就成抽象派了。”周老師不知什么時候站在了我們的身旁，邊笑邊說。我倆一聽，連忙奪過筆在畫上加了幾筆。加完后我疑惑地問：“抽象是什么？”“就是讓人看不懂的畫。”我覺得瞬間無語了。

老師待人和藹可親也是一流的，每次寫時都不停地和我們班的同學討價還價。聽，又開始了：

“正反兩頁，不能少。”“少五行。”

“最多兩行。”“成交。”我覺得好像菜市場啊！

可親的老師（精選23篇）篇十三

我有一位和藹可親的班主任老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，一張櫻桃小嘴，每天都循循善誘地教導著我們，她還有一頭烏黑發亮的長發，但隱約可以看到一些銀色的頭發，那是她為我們操勞的見證。老師對我們的教育總是有她自己的方法，讓我們不得不乖乖地聽她的話。

記得有一天早自習，老師要去開會。讓我這個班長來管理班級紀律。老師走后，我坐在講臺上跟沒事人一樣。同學們見我這樣，就開始講起話來，漸漸地教室里越來越熱鬧，我想反正老師不在，就也和前排的同學聊起來。這時老師開完會回來了。她看到班級紀律這么差，而且我也在跟著講話，就板起了面孔，皺起了眉頭。我知道老師生氣了，心里特別緊張，趕緊溜下講臺回到座位上，頭也不敢抬，生怕老師批評我，那我就太丟臉了。但是老師并沒有那么做，她平靜地對同學們說：“第一節是體育課，大家下樓去上課吧。”然后走到我跟前，對我說：“你留下來，我有話要跟你說。”等教室里只剩下我們兩個人，老師嚴肅地對我說：“你身為班長，應該為同學們樹立一個好榜樣。要求別人做到的，自己必須先做好，只有這樣才能去管理其他同學。你完全有這個能力，你知道嗎？”聽到這兒，我的眼圈紅了，哽咽地對老師說：“老師，我知道錯了，我一定改正。”說完這句話，我看到老師的臉上猶如烏云驟然散開，又恢復了平時的晴朗。老師和顏悅色地對我說：“知錯能改就是好孩子，老師相信你！”我自信地點點頭。

從那以后，我成為了一名認真負責的班長。我真想對老師說：“老師，您辛苦了！”

可親的老師（精選23篇）篇十四

一雙又黑又亮的大眼睛，圓圓的臉蛋上架著一副黑框眼鏡，長著一副溫潤的書生模樣。她就是我們的科學林老師，也是我們的真人版十萬個為什么。怎么，不信？那請你來看看這幾個鏡頭。鏡頭一：科學課上請同學們小組合作完成實驗，并在組長組織下記錄你們的實驗結果和推論。記住要按照正確的步驟哦！這就是在講臺上發話的林老師，此時的她就像個指揮家一樣。一開始，我們并不習慣做實驗，總覺得有些麻煩，我想跟科學其他學科一樣，聽聽知識點背一背就行了。

可是，林老師經常會讓我們做實驗，還特別讓我們分析實驗中得到的結論，讓大家一起討論。實驗常常失敗，逢有失敗，她總是最快地來到我們身邊，幫助我們尋找原因，解答疑惑。漸漸地，我們也明白了林老師的用心良苦。實踐出真知，自己動手得出的結論總是記憶最深刻的，她是希望培養我們勤于實踐的好習慣呢！雖然每周只有幾節課，但我們天天都盼望著科學課的到來呢!鏡頭二：教學長廊快去，林老師在三樓護導！好，走，看誰說得對！幾個男生忽地從五樓沖到三樓，奔到林老師面前，開始哇啦哇啦地說著什么。原來他們在課外書上看到有外星人的圖片，幾個人爭執不下，要找林老師評理究竟有沒有外星人。

聽罷幾個人的話，林老師笑瞇瞇地夸了他們愛讀書愛問問題的好習慣，然后耐心地告訴他們現在人們在宇宙中的各種發現。雖然有些難懂，但是大家似懂非懂的盯著林老師，已然滿足了。因為沒有多少老師會為學生的這種爭執而耐心解答，愿意花時間在我們身上的老師，就是我們喜歡的好老師！鏡頭三：是不是很想知道鏡頭三發生了什么？那就來我們學校認識認識我們可親的林老師吧！

可親的老師（精選23篇）篇十五

她高高的個子，像一顆大樹，在教室里移動。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說的是誰了，她就是我和藹可親的彭老師。

她彎彎曲曲的黑頭發中間夾著少許銀絲，好像無數條黑略帶點白的蚯蚓。后面夾上了一個具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長長的黑眉毛，大大的黑珍珠般的眼睛上布滿了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫字時，能聽清楚同學們細小的說話聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來時，有兩個深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運動鞋，襯托出她那獨特的和藹可親的教師風采。

彭老師最大的優點就是沒有脾氣。記得一次上作文課，她講課時，普通話中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫時，講到了眉毛，老師說的眉毛，卻讓我們聽成了“沒毛”，我們笑得都喘不過氣來了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒有生氣，只是和藹可親地說：“老師覺得對不起同學們，可是都是因為從小沒有學好普通話，因此你們從現在起，要好好學習普通話，長大了才不會留下讓人笑話的缺點。”

她對待學生特別慈愛。記得我第一次來上課時，都不敢說話，老師都握著我的手笑著對我說：“佳桐不用害怕，大膽說，說對的老師表揚你，說錯了也沒有關系，咱們一起改正，共同進步！”我聽了這番話，又放開了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的和藹可親的老師。

如果你遇到這樣的老師，你一定會跟我一樣，毫不猶豫的說：“我喜歡這位和藹可親的彭老師。”

可親的老師（精選23篇）篇十六

劉老師，您是我們的班主任兼語文老師名副其實，我們班大小數事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅持給我們上課的那一天；我還記得您教訓我們的時候，眼淚流下來的那一刻；我還記得您像個小孩子一樣站在講臺上，對我們說要畢業了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！

葛老師，您是我們班的數學老師，黑板上那一個個的數字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時調皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會與我們開開玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來。課堂上您從不遲到，總是爭分奪秒地為我們傳授知識，我們期末考試的完美成績是您努力的結果。葛老師——您辛苦了！

蔣老師，您是我們的英語老師。您在我們面前就是一個搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學哈哈大笑。您也非常嚴厲，每每在這時，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會撞上您那嚴厲的目光。您為我們改作業也很認真，每一個錯了的單詞您都會在旁邊寫上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們全班人都很喜歡您。蔣老師——您辛苦了！

老師們，在小學的這六年里，是你們給予了我知識，教會了我做人，是你們把我從一個懵懵懂懂的小女孩，培養成了一個多才多藝的合格小學生。我會永遠將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！

可親的老師（精選23篇）篇十七

老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱呼。

我有許多老師，我愛他們中的每一個。我，將對他和她的回憶、敬仰與愛慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險的角落，經常拿出來回顧一下。

我記得，我有個老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優秀的女教師，每天認真地備課，認真地講課，認真地批改我們的`課后習題。她雖然是一位教學嚴謹的中年女教師，但可能是因為喜歡孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著些俏皮可愛，總能想出好多令我們玩得開心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛她，永遠。

我記得，接替聶老師的語文老師，是一位男老師。初見余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語文嗎？我難道就要給他當語文課代表？我本能的對這位老師產生了敬畏心理。等過了幾天，我這才發現，說他玩世不恭是對的，而說他教不好語文，實在是大錯特錯。我發現，他是一個很可愛的男生，一位很幽默的老師。他雖然長著一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網絡流行語，喜歡模仿網絡動作，喜歡玩網絡游戲。每當跟他游戲，你都會發現他的笑容背后包含著對你的喜愛。

可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛中，卻不知道該如何回報。在此，讓我們一起說一聲：老師，謝謝您！我們從無知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵著我們，我們會永遠記得你們的！

可親的老師（精選23篇）篇十八

人的生命是有限的,可是有些人卻用自己寶貴的生命來換取別人的生命.

在一個村子里,有一所學校,學校里有二十幾名學生.有一天下午,同學們都坐在教室里上課.一場突如其來的洪水襲擊了教室,頓時,教室里一片混亂,同學們手忙腳亂,可老師卻異常冷靜,他卷起褲腿,背起一個孩子就往對面沖,老師在風雨交加的天氣里奔跑著.一個小時過去了,教室里只剩下兩名學生,老師沖進教室一看,皺了皺眉頭,抱著一個學生就往對岸沖.當老師沖進教室準備救最后一名學生時,房子倒塌了,老師和那最后一名學生都命喪黃泉了.你知道嗎?那最后一名學生是老師的女兒.啊!這位老師在緊要關頭時做了一個讓人不可思議的決擇,這位老師把生的希望給別人,把死的降臨給自己,這種精神是多麼的偉大呀!我們應該學習他那舍己為人的精神,這種英雄精神世世代代,子子孫孫,將永遠流傳下去.

一天早晨,一位母親帶著她的孩子去上學,路途中要經過一條軌道.碰巧,今天的軌道上正頂著一條火車,當孩子正準備從火車底下鉆過去時,火車開動了,孩子被壓在火車底下,母親一看,急忙跑到火車底下壓到孩子的身上,母親被壓得鼻青臉腫,火車底下的釣鉤刮過母親的身上,鮮紅的血滲透了衣裳,當火車走完時,母親急忙把孩子抱起來,撿起她斷的右手,就往醫院沖,走了幾步,母親覺得她的姿態不對,就倒了下去,隨后,她們被送進醫院,初步診斷,母親腰部骨折,需要做手術,還有一點臉部擦傷,女兒手上的骨頭已斷,也需要做縫合手術,當科學家測量出這位母親所跑的速度時,這個成績讓所有人驚呆了,母親所跑的速度是0.18秒,這個速度竟然比劉翔還快,雖然母親保護女兒是天經地義的事,這麼微不足道的事也值得掛在嘴邊嗎?可是當危機降臨的時候,只要有一限生機,母親就不會放棄.我們可以看到母親可以為女兒做出這麼大的犧牲,這種精神正是世界上所需要的,遇到困難毫不畏縮,這樣的生命是多麼的光彩有力呀!這種精神值得我們去發揚,去學習.....

可親的老師（精選23篇）篇十九

我的老師我有許多老師，但有一位老師給我留下了深刻的印象，直到現在我還念念不忘。她就是我們可親可敬的陳老師。

陳老師個兒不高，身材苗條，走起路來很有動感韻律，臉上總是掛著微笑，對我們可好了。她說話的語氣很溫柔，所以一下子就和我們親近了起來。陳老師很喜歡講故事。上課時，她除了將課文內容講解清楚之外，還會貼近日常生活給我們講解相關的故事，加深了我們對課文內容的理解，也豐富了我們寫作的素材。

讓我印象最深刻的就是那則凄婉而動人的故事：一個小女孩才5歲半，一不小心摔傷了，雪上加霜的是由于持續的高燒引發了腿部肌肉的痙攣，醫生只能為她及時做手術以恢復肢體的知覺。媽媽含著淚一直陪伴著小女孩，并不停地鼓勵她，希望她忍著巨大的疼痛也要堅持不哭。為了減輕小女孩的痛苦，小女孩的媽媽總是接二連三地講著有趣的童話故事逗小女孩開心，就是這樣一次又一次地戰勝了心里的恐懼和肉體的折磨。小女孩的淚水在眼圈里打轉，硬是不讓它流出來。小女孩驚人的毅力感動了醫院的病友們，小女孩這種堅強、樂觀的精神鼓舞著很多病友堅決地同病魔作斗爭。我們聽了，也不禁為之動容，令人肅然起敬。陳老師也很關心學生們。有一次，我忽然不舒服，心情十分低落，胃口也不好。

陳老師急忙帶我去看病，在幫我泡藥之后，還親自喂我服藥。待我休息的時候，她又做了清香可口的面條給我吃，我心里暖烘烘的。雖然現在陳老師不教我們了，但是我時常想起和陳老師相處的日子，那些日子成了我美好的回憶，也成了我一生難忘的時光。

可親的老師（精選23篇）篇二十

我有一位和藹可親的媽媽，她在生活上無微不至地照顧我，在學習上卻非常嚴格。每天放學回家，媽媽都要詢問我學校里的情況。

一天，她看好我的默寫本，非常生氣地說：“不但詞語沒默全對，字還寫得那么差。錯誤的詞全都給我寫10遍，一定要把字寫好！”接下來，她在一邊監督著我和妹妹寫作業，發現我有不符合要求的地方立刻讓我改正。

經過努力，現在我學習有了非常大的進步，默寫詞語經常被老師表揚。

媽媽看到我的進步，非常高興，說：“這一段時間，你的努力沒有白費。媽媽為你感到非常高興。但是，薛佳彥，我們還要努力，知道嗎？現在，媽媽給你在短期內定的目標就是要追上妹妹。”我點點頭，在心里默默地對媽媽說：“放心，我一定會努力學習，一定努力趕上妹妹。”

媽媽那么愛我，所以，我也特別愛她。

可親的老師（精選23篇）篇二十一

我們可親可敬的語文老師——楊老師，是一位態度和藹，工作認真的好老師。

上課時，是她，帶領我們走進語文殿堂，遨游知識的海洋。她總是常說些有趣的詞兒逗我們開心，使我們的學習更加輕松。下課時，是她，囑咐我們不要玩危險游戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室里……每當聽帶這些話語，我都感覺在學校仿佛跟家里一樣溫暖。

記得有一次，楊老師要出遠門學習。同學們問：“楊老師，你為什么要去學習呢？”楊老師和藹地對我們說：“如果我不去學習新知識，那我拿什么來教你們呀！老師的知識也是有限的。”啊，老師多么負責、認真！老師走后，同學們天天盼她快點回來，把新知識教給我們。終于，在一個星期四，楊老師回來了，同學們蜂擁而上，搶著問：“楊老師，您學了什么新知識呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節就是語文課，高興得一蹦三尺高！

還有一次，那是在語文課上。老師剛走進教室，我們就覺得氣氛不對——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺桌前，大聲說道：“你們越來越不像話了，看看今天的試卷里，，作文寫得怎么樣！”說著她拿起登校的作文。“哇！”同學們異口同聲地叫起來——他的作文只寫了五六行。楊老師越發生氣了說：“今天我把你們的分數全報一遍……”當老師報到最高分——97.5——是我的時候，我的那顆懸了好一會兒的心終于放下來了。這一次，楊老師把每個同學的缺點找了個遍，真是嚴師啊！

可親的老師（精選23篇）篇二十二

記得上學期初三，我是305班的轉學生。當時這個班的班主任是教語文的梁老師。我覺得她是一個善良可敬的老師。也是一個嚴謹認真的老師。

剛來這個班的時候，感覺老師和同學都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習慣學校生活。剛適應了四天，怕新班主任梁先生對來的學生有偏見，不敢主動接近梁先生提問。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說了我不敢跟班主任說的話。梁老師笑著說：“你自己的問題要你媽媽和你老師說。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的勇氣。”后來梁先生安排我和吳滿信同桌，讓我們互相學習。在梁先生無微不至的照顧下，我很快適應了這個班。我很開心，學習也有進步。

梁老師不僅在學習上關心我，在生活上也關心我。有一次因為平時偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時冷時熱。所以，我半夜發燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時送到診所看病。吃了校醫開的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問生活老師我在學校的生活。習慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計照顧了梁先生和我的生活老師之后，我的身體恢復得很快，也不容易生病。我已經和同學老師感情很好了，在學校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵和關心。梁老師對學音也很嚴格認真。

有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續這樣下去。他讓他多練習，多看幾遍。后來，黃子君接受了梁老師的訓練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對每個學生都是這樣。首先讓他們多練習，然后給他們表達的機會。最后，班里大部分同學學習成績有所提高，不斷進步。

班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見到她。

可親的老師（精選23篇）篇二十三

秋天到來了，也帶來了九月中的教師節。放學后，蔣文文一溜煙地跑到了花田里，用自幾贊的零用錢買來了新鮮摘下來的22朵菊花，送給敬愛的老師，同時慶祝第22個教師節的到來。

買完花，蔣文文飛快地奔回可學校，這是已經是下午放學很久了。她跑到了老師的辦公室，看到老師正全神貫注地批改著桌上堆積如山的作業。老師發現有動靜，就緩緩地抬頭望了望，見沒有人，她疲勞地輕輕地活動了一下肩膀，摘下眼睛，疲倦地閉了一下眼睛，合上作業本，蓋上筆，緩緩地出去了......躲在窗外大樹底的.蔣文文，秒年老師已力氣，便松了一口氣，走到辦公室窗外，又向里望了望，見沒有人，便拿起手中散發吃淡淡清香的菊花，小心翼翼地插進辦公桌上的筆筒里。忽然，她好象想起了什么，又從筆筒里拿起了幾束話，慢慢地聞了幾下，回味了一下，又緩緩地放進了筆筒里。回想起了一天上的一堂課：“丁呤呤――”上課鈴打響了，同學們都陸續回到了教室。這時，蔣文文他們班的老師進了教室，手捧著一個地球儀，走上講臺，對同學們說：“這節課我們來了解一下我們可愛的祖國――中國。”同學們聽，一陣歡呼，催老師快點兒講。

老師微笑地點了點頭，接著說道：“在浩瀚無邊的宇宙中，有著一個地球―――看！”老師頓了一下，接著又激動地說：“我們的祖國――中國，是一個發達的國家......”老師越講越激動，越講越生動，蔣文文他們陶醉在這美妙而又無比的語句中......想到這里，蔣文文輕輕地走出了校門。在回家的路上，她輕輕地說道：“老師啊，你們就像蠟燭一樣，蠟炬成灰淚始干；老師啊，你們就像春禪一樣，春禪到死絲方盡，培育了一代又一代，教育了一代又一代的好學生。不但讓我們懂得了課內知識，同時，還了解了課外知識！

老師，我們敬愛您！！