教學(xué)工作計劃的制定需要教師具備一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法。各學(xué)科的教學(xué)工作計劃示例，幫助教師更好地組織教學(xué)工作。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇一

1、理清文章的思路，體會居里夫人的人格魅力。

2、結(jié)合上下文，把握語句中蘊(yùn)涵的作者的感情，學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真減的語言。

3、學(xué)習(xí)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

1、領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格美，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

2、理解本文圍繞中心選材和組織材料的寫法。

3、學(xué)會梳理文章。

一、導(dǎo)入。

(黑板上掛居里夫人的畫像，營造課堂氣氛。)。

居里夫人是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家，她一生致力于放射性物質(zhì)的研究，先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素，兩次榮獲諾貝爾獎，但她把這一切看得很平常。她為人類科學(xué)進(jìn)步功不可沒，她的品質(zhì)為后人所景仰。閱讀《我的。信念》不僅要用眼，還要用心來讀，用你的心去貼近這一顆偉大的心吧！

二、朗讀與積累。

1、學(xué)生默讀課文，圈點生字、生詞。

2、同桌同學(xué)借助字典，互相解說。

3、積累：(幻燈投影。)。

口頭說明下列加橫線詞的意思，也可借助字典：

1、某種力量在鞭策著我。

2、盛名的拖累。

3、我的惟一奢望。

4、被蹂躪的波蘭。

5、一言半語的呵責(zé)。

6、猝然長逝以后。

7、迷醉于神話故事。

4、學(xué)生大聲、自由地讀自己感受最深的語段或句子，并把感受告訴同桌同學(xué)。

三、梳理與把握。

1、整體感知課文，概括要點：

學(xué)生用“居里夫人是……科學(xué)家”的句式，從不同的角度表述課文內(nèi)容，并圈點學(xué)生在中間填上的詞語有“堅忍不拔”“渴望自由”“不圖名利”等。

2、分析歸納，把握文章：

教師圍繞“如何才能成為一位真正的科學(xué)家”指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我必須堅持……的宗旨”、“我應(yīng)該有……的環(huán)境”、“我應(yīng)該……地工作”這些句式說話。

教師順勢板書：宗旨、環(huán)境、工作。

3、教師提出整理要求，讓學(xué)生把黑板上的板書整理歸類，教師用幻燈投影歸類樣板。

四、品析與探索。

學(xué)生分組討論，結(jié)束全文。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇二

同學(xué)們，說到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，在人類的歷史上作出了巨大的，永不磨滅的貢獻(xiàn)。你了解居里夫人嗎？你想了解居里夫人嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》用我們的心去貼近這一顆偉大的水晶般的心。

1、 了解居里夫人的人格力量。

2、 摘錄品讀平實而富有哲理的語言

1、盛名（ ） she （ ）望 報酬（） 蹂躪（ ）（ ） cu（）然長逝 呵責(zé) （ ）

2、交流課前搜集的資料

首先以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。然后又組內(nèi)的一名同學(xué)選出一個問題發(fā)問，其他組的同學(xué)回答，進(jìn)行全班交流。

要求：1提出有價值的問題，即圍繞居里夫人的科學(xué)成就及對人類的巨大貢獻(xiàn)。

2以簡單題的形式出現(xiàn)，不需要回答者長篇論述。

居里夫人取得巨大成就，令世人震驚，是什么信念支持他從事科學(xué)研究直至生命的最后一息。

思考：居里夫人的信念是什么？

教師概括：

工作 堅忍不拔 科學(xué)：探討真理 生活：保持安寧

樹立信心 不謀私利 追求自由

執(zhí)著勤奮 沉醉科學(xué) 欣賞生活

集中目標(biāo)

1．“少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”孤獨(dú)在這里應(yīng)如何理解？你能不能講述一下瑪麗居里求學(xué)時期的故事？（2組）

2、我丈夫和我專心致至…….坐在簡陋的書房艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳？有關(guān)鐳的故事你知道多少？說說看 （4組）

3、作者認(rèn)為人類需要夢想家，夢想家最基本的特征是什么？從哪見事可以看出作者就是這樣的人？（1組）

4．我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究，我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，為什么？（3組）

5、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”結(jié)合課文說說，你認(rèn)為是什么力量？（5組）

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇三

第1段：陳述觀點，領(lǐng)起全文：事業(yè)成功需要堅忍不拔的毅力，要有信心。

第2段：“望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。”以蠶的結(jié)繭作比，說明自己對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。鞭策：鞭打，用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使進(jìn)步。

第3段：回憶50年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的，發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。

第4、5段：記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時不追求經(jīng)濟(jì)利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹：單純地，單單。奢望：過高的希望。蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

第6段：年紀(jì)大了，學(xué)會了溫和，更加熱愛生活。

第7段：記敘自己熱愛科學(xué)，向往未來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。

課后第1題：讓學(xué)生默讀課文，可結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行。在邊讀邊思考中領(lǐng)悟“我”的信念，并指導(dǎo)背誦第1段。

課后第2題：（1）句中，講求現(xiàn)實是通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。夢想家是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。（2）句中，科學(xué)家更像一個小孩兒，是因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮。這種美，這種魅力，有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇四

同學(xué)們，說到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，在人類的歷史上作出了巨大的，永不磨滅的貢獻(xiàn)。你了解居里夫人嗎？你想了解居里夫人嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》用我們的心去貼近這一顆偉大的水晶般的心。

一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、了解居里夫人的人格力量。

2、摘錄品讀平實而富有哲理的語言。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、盛名（）she（）望報酬（）蹂躪（）（）cu（）然長逝呵責(zé)（）。

2、交流課前搜集的資料。

首先以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。然后又組內(nèi)的一名同學(xué)選出一個問題發(fā)問，其他組的同學(xué)回答，進(jìn)行全班交流。

要求：1提出有價值的問題，即圍繞居里夫人的科學(xué)成就及對人類的巨大貢獻(xiàn)。

2以簡單題的形式出現(xiàn)，不需要回答者長篇論述。

居里夫人取得巨大成就，令世人震驚，是什么信念支持他從事科學(xué)研究直至生命的最后一息。

三、朗讀全文。

四、整體感知。

思考：居里夫人的信念是什么？

教師概括：

工作堅忍不拔科學(xué)：探討真理生活：保持安寧。

樹立信心不謀私利追求自由。

執(zhí)著勤奮沉醉科學(xué)欣賞生活。

集中目標(biāo)。

五、拓展研讀。

1．“少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”孤獨(dú)在這里應(yīng)如何理解？你能不能講述一下瑪麗居里求學(xué)時期的故事？（2組）。

2、我丈夫和我專心致至…….坐在簡陋的書房艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳？有關(guān)鐳的故事你知道多少？說說看（4組）。

3、作者認(rèn)為人類需要夢想家，夢想家最基本的特征是什么？從哪見事可以看出作者就是這樣的人？（1組）。

4．我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究，我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，為什么？（3組）。

5、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”結(jié)合課文說說，你認(rèn)為是什么力量？（5組）。

六、居里夫人是這樣說的，更是這樣做的。

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗?居里》）。

七、居里夫人的精神深深的打動每個人，請用一句話，說出感受最深的一點。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇五

波蘭科學(xué)家瑪麗·居里（1867~1934），因同丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而聞名于世。《我的信念》是這位偉大的女性和著名科學(xué)家在晚年回顧一生時所寫篇章，展示了她作為一位科學(xué)家的性格特點以及作為女性的興趣、愛好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，但她對榮譽(yù)、金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活，“以免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。

文章先概括說明作為一個人，要有堅忍不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全篇。從這一點出發(fā)，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神；她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格；她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望；她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，正是她取得舉世矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者的理想和信念。

課文先概括陳述自己的觀點，再用典型材料進(jìn)行表述，語言質(zhì)樸，感情表達(dá)真誠，夾敘夾議。表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格魅力，給我們以深刻的啟迪和思考。

本課的教學(xué)重點是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。難點是品味平實而富于哲理的語言。

建議本課教學(xué)用1～2課時。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇六

知識目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容。

2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語言。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。

2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目標(biāo)：從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇七

一、教學(xué)目的：1、了解居里夫人人格美以及她取得的巨大成就與性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

二、教學(xué)重點：目標(biāo)1、目標(biāo)2。

三、教學(xué)難點：目標(biāo)2。

四、課時安排：二個課時。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入：

讓學(xué)生談自己的信念。

二、背景介紹。

瑪麗居里（mariecurie）（1867-1934），出生于波蘭，法國物理學(xué)家、化學(xué)家，世界著名科學(xué)家。原名：瑪麗斯可羅多夫斯卡(波蘭文：mabyasklodowska)。她研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳（被譽(yù)為“鐳的母親”）和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎）。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，同時還被15個國家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了25個國家的104個榮譽(yù)職位她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別時兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎和任何一個榮譽(yù)上盡情享受，但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵了很多人。

三、解決字詞：見課本。

四、具體教學(xué)過程。

1、什么叫信念？

對某人或某事有信心或信賴的一種思想狀態(tài)自己認(rèn)為可以確信的看法。

2、是不是有信念的人就是成功的人？

不是，因為它只是一種想法，就算是再好的想法，也必須~~~~~~（學(xué)生來說eg:有毅力去為完成這種想法而奮斗，而努力）才能實現(xiàn)（可以表揚(yáng)一些回答得比較好的學(xué)生）。

歸納：內(nèi)因----思想態(tài)度行動。

外因----外部環(huán)境。

3、回到我們的文章，我們看課文，作者的信念是什么？

淡薄名利,獻(xiàn)身于科學(xué)研究事業(yè)。

1、d1有堅忍不拔的精神有信心無論付出任何代價都要把這件事完成（決心）盡自己所能。

2、d2執(zhí)著勤奮地工作，耐心地把自己的努力集中在一個目標(biāo)上（有目標(biāo)）。

3、d3五十年如一日（有毅力、堅持），專心致志地艱辛的研究。

4、d4追求安靜的工作和簡單的家庭生活，以免受人事的干擾和盛名的拖累。

6、d6欣賞生活中的瑣事。

7、d7我認(rèn)為科學(xué)本事就是具有偉大的美，而我卻迷醉于其中。

歸納總結(jié)：外因：環(huán)境：安靜簡單自由。

思想態(tài)度上：有信心有決心有耐心有目標(biāo)有毅力。

內(nèi)因：不圖名利熱愛科學(xué)沉醉科學(xué)。

行動上：執(zhí)著堅持勤奮專心致志。

5、居里夫人的這篇文章給了你什么啟示？（學(xué)生自己說）。

6、小結(jié)：正是因為她有了為科學(xué)研究而獻(xiàn)身的信念，并且````她才取得了舉世矚目的成績，她的芳名才流芳百世，就像說的，有的人死了，但他卻永遠(yuǎn)活在人們心中（有的人活著，他卻已經(jīng)死了），所以我們應(yīng)該趁我們年少的時候多做一些有意義的事。

6、課文中應(yīng)該重點理解的句子。

（居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。）。

的記憶?

明確：居里夫人所認(rèn)為的美好是什么？不是漂亮的衣服，不是火紅的玫瑰，不是浪漫的愛情，而是對真理的探討，所以孤獨(dú)指的是生活上的艱辛與孤獨(dú)，但是此時自己卻能潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

的“夢想家”?

明確：1、所謂講究現(xiàn)實的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。

2、夢想家的最基本的特點是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不。

考慮物質(zhì)利益。

3、從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”（感想可以自己談）。

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭．缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

明確：因為科學(xué)本身具有偉大的美，這種美如神話故事一樣?？茖W(xué)家好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣，反映了作者如癡如醉的心態(tài)。

板書：

外因：安靜簡單自由的環(huán)境。

思想態(tài)度上：有信心有決心有耐心有目標(biāo)有毅力。

內(nèi)因：不圖名利熱愛科學(xué)沉醉科學(xué)。

行動上：執(zhí)著堅持勤奮專心致志。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

學(xué)習(xí)重點：

梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)難點：

通過分析重點語句，品味語言的.質(zhì)樸美。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

1、出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。\“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污\”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗?居里》一文中說\“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來\”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

[4][5]。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇九

《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實驗教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。

第二單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念、論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗，領(lǐng)悟課文深長的意味。《我的信念》是瑪麗居里在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好以及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟出偉大的成就，杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。

知識與能力目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好地朗讀習(xí)慣。

2、理解課文內(nèi)容。

3、品味平實且富于哲理地語言。

過程與方法目標(biāo)

1、梳理課文內(nèi)容，概括歸納居里夫人的高貴品質(zhì)。

2、增加積累，更好地認(rèn)識和了解居里夫人。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

感受 居里夫人地人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

重點：感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

難點：品味平實且富于哲理的語言。

1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

2、搜集居里夫人的有關(guān)材料。

一課時

今天，老師遠(yuǎn)道而來，沒有給大家準(zhǔn)備什么禮物，只是帶來了一位朋友。大家知道她是誰嗎?(多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關(guān)介紹，使學(xué)生馬上形成對這位人物的直觀認(rèn)識)。

要求學(xué)生大聲朗讀課文，初步感受居里夫人偉大的人格。教師提出朗讀要求：

1、讀準(zhǔn)字音，注意朗讀的語氣。

2、從文中發(fā)現(xiàn)信息，看看居里夫人是一個怎樣的人?準(zhǔn)備用“我發(fā)現(xiàn)居里夫人是一個 的人”發(fā)言。

(此環(huán)節(jié)為整體感知，一方面是要幫助學(xué)生找清字詞障礙，一方面讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，使其理清思路、理解課文主要內(nèi)容)。

學(xué)生閱讀完畢后，先處理解決字詞，然后在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師加以明確。

在整體感知的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生再讀課文，聯(lián)系課文并結(jié)合自身生活經(jīng)驗，談一談最欣賞居里夫人的哪一點，從而真正體會居里夫人偉大的人格魅力。

(此環(huán)節(jié)采取小組討論的形式，既增加學(xué)生的參與意識，同時使學(xué)生在合作中取長補(bǔ)短，使自己對課文的理解較為全面)。

這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，大膽地說出自己對人物的評價，及時作為補(bǔ)充以及對學(xué)生發(fā)言的肯定，同時也可啟發(fā)的滲透一些問題，和學(xué)生一起解決。例如：

2、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?

本環(huán)節(jié)處理完畢，教師小結(jié)：

當(dāng)我們用“發(fā)現(xiàn)”和“欣賞”的眼光和居里夫人兩次會面后，我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動。她取得了舉世矚目的成就，作為二十世紀(jì)世界最偉大的女性之一，在晚年回顧自己的一生時，竟是如此平淡樸實，這更令人動容，無外乎愛因斯坦評價她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。

請學(xué)生說一說，除了課文所講之外，還了解有關(guān)居里夫人的哪些故事?

(此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生的課外知識積累，由課內(nèi)延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生更全面的了解居里夫人。教師也可準(zhǔn)備幾個小資料，如：“釙和波蘭”、“把獎?wù)庐?dāng)玩具”、“吝嗇有理”等)。

教師小結(jié)：從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點，她的愛國、節(jié)儉、教育有方……她是一位偉人、名人，但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上，我們學(xué)到了許多，這位偉大的朋友，仿佛就在我們面前，看著我們每一個人，告訴我們一個真理：或許我們每個人不大可能都成為名人，那就讓我們先去做一個偉大的平凡人吧!

1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。

2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)作為名言警句的句子。

我的信念

第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)”的話

第二次會面：說“欣賞”的話 偉大的人格魅力

第三次會面：說“積累”的話

本課為去南坪中學(xué)的送教下鄉(xiāng)公開課，授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，且?guī)熒嗷ズ苣吧?。作為一篇譯文，我在教學(xué)設(shè)計的時候，主要還是將重點放在對居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學(xué)過程中，切實實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)一個良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛活躍，學(xué)生對這種新的學(xué)習(xí)模式興趣很高，師生由陌生到熟悉，由未知到已知，基本實現(xiàn)了學(xué)生從對居里夫人人格魅力的感受內(nèi)化形成為自己正確的人生觀、價值觀這一目標(biāo)。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇十

《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗，領(lǐng)悟課文深長的意味。本單元還要練習(xí)朗讀，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。

《我的信念》作者是瑪麗居里，這是作者在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。下面就《我的信念》的教學(xué)設(shè)計作簡要說明。

本文是對瑪麗居里一生的回顧，內(nèi)容簡單。課前要求學(xué)生到圖書館、閱覽室查閱報刊書籍或網(wǎng)上查詢，搜集整理瑪麗居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。

根據(jù)教材定位特點及新課程改革的理念，本課設(shè)計兩課時，確立三個目標(biāo)。（出示目標(biāo)）

1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

朗讀教學(xué)要常抓不懈，“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對七年級閱讀教學(xué)的要求之一。同時第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語音，提高閱讀水平，又可以進(jìn)入情景，進(jìn)入角色，把握內(nèi)容，領(lǐng)悟語言美。

2、感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

人文性是語文學(xué)科的靈魂，新課標(biāo)十分注重語文學(xué)科的人文性特點，強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價值觀的教育，因此，在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高，心靈會受到感染，蕩起以她為楷模，向她學(xué)習(xí)的漣漪，從而立志獻(xiàn)身科學(xué)。

3、積累語言，學(xué)習(xí)語言特點并加以運(yùn)用。

新課標(biāo)提出“語文的基本素養(yǎng)要通過語言的積累、感悟和運(yùn)用，通過語文基本技能的訓(xùn)練來實現(xiàn)。”寫作與口語交際成功的關(guān)鍵在于語言的積累、感悟與運(yùn)用。因此確立該目標(biāo)。

由對居里夫人的簡介采用問題“大家知道她是誰嗎？”導(dǎo)入，并出示居里夫人的畫像作形象感知。

出示第一課時目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

2、感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

問題是：（出示投影）

1、給加點的字注音：

結(jié)繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺

2、交流居里夫人的有關(guān)資料。

此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙，大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，接著交流瑪麗居里的材料，給學(xué)生一個展示的機(jī)會，提高參與活動的積極性，這樣設(shè)計也體現(xiàn)大語文教育觀。

1、學(xué)生朗讀課文，五名學(xué)生分段讀，讓學(xué)生調(diào)動聽覺和視覺感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點評指導(dǎo)。（如：字詞的讀音、朗讀的停頓、語氣等。）

2、學(xué)生自由朗讀，在朗讀的基礎(chǔ)上思考：（出示投影）

（1）居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡？線索是什么？

（2）根據(jù)內(nèi)容試寫一句話：居里夫人是一個 的人。

這樣帶著問題來讀，學(xué)生的朗讀就有了目的，有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)（七—九年級）階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容?！痹O(shè)計這兩個問題，就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。

新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣，最終使學(xué)生逐步形成良好的個性和健全的人格。通過學(xué)習(xí)名人精神，形成自己的情感、態(tài)度、價值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程中同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀”的理念相吻合，是語文課的重要任務(wù)。也是本課的重點與難點。

在整體感知的基礎(chǔ)上，默讀課文，提出兩個問題：（多媒體出示）

1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談，居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力？

這一問題意在通過占有文本材料，把握居里夫人的堅韌不拔，充滿自信，淡薄名利，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

2、小組討論：假如你是瑪麗居里，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”呢？希望同學(xué)們實話實說！

新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！毙〗M討論的形式既能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，又可取長補(bǔ)短，使自己的展示更全面，完美，同時還可提高學(xué)生篩選信息的能力。

問題是：

這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問題，發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會的熱點、焦點，培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度，幫助學(xué)生對人生做出正確的選擇。

找出最能打動你的句子，品味本文的語言特點。

作業(yè)的設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，做鋪墊。

由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入，幫助學(xué)生回顧知識。齊聲朗讀課文既可檢驗學(xué)生讀的能力，又可為本課時的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。

積累語言，學(xué)習(xí)語言特點并加以運(yùn)用。

問題是：

1、本文語言的特點是什么？請用簡潔的語言概括。

2、請找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動最大的語句，并說明理由。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用?！薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語言?！币虼耍盐照Z言特點，品味體會語言的涵義是閱讀教學(xué)的一項主要任務(wù)。在開始朗讀課文的基礎(chǔ)上提出這兩個自主性的問題，直奔目標(biāo)，學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師只是一個組織者和引導(dǎo)者。

問題是：請朗讀體會下列可作為格言警句的句子，體會語言特點，模仿其中的任何一句寫出自己的名言。（請2—3名同學(xué)到黑板寫出自己的格言，并注上名字。）例句：

1、生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

2、像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標(biāo)上。

3、人類也需要夢想家—他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

4、一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。

設(shè)計這個拓展練習(xí)，意在落實本課的工具目標(biāo)，檢驗一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實的語言特點。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（五）作業(yè)：

1、課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，梳理存入自己的資料庫。

2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。

這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎(chǔ)。積累語言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。

在說課之前，我曾組織學(xué)生試講過。通過試講，我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個特點：

1、課內(nèi)外結(jié)合，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。

本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主，但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動手、動腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置，課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》與愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》，也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會采集信息、愛閱讀報刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣，相信我們的語文教學(xué)會受益匪淺。

課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢？”“怎樣看待中學(xué)生申請專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實際，他們有話可說，氛圍很是濃烈。寫的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫名言的語言實踐活動中，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，體現(xiàn)學(xué)生的不同個性，滿足學(xué)生展示自我的欲望。

2、遵循認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。

本節(jié)課學(xué)生對居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情，由品味語言特點到模仿運(yùn)用，層次明晰，目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外，在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談，居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力？”“根據(jù)內(nèi)容試寫一句話：居里夫人是一個 怎樣的人。”“模仿例句寫名言的語文實踐活動”中，都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，回答其中的問題除了要把握的基本內(nèi)容之外，還必須有自己的主觀色彩，展示自己的獨(dú)特個性。其次，無論是對語句的理解還是簡要地說明理由、評價現(xiàn)象，都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢？”的問題上，只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面，更完整，才能展示自己的才華。

探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個教學(xué)過程。學(xué)生對字詞的識記及各個問題的回答，都是由陌生到熟悉，由未知到已知。這些問題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛動腦，不斷深入探究問題的結(jié)果。

在整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，只起到開發(fā)課程資源，運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)的作用。

以上是我實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，實踐《我的信念》一課的一點粗淺的認(rèn)識。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇十一

1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神.

1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言

感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神.

由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方?！边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。

居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市，當(dāng)時波蘭正在俄國統(tǒng)治之下。她的父母都是教師，失業(yè)后承包了學(xué)生食堂，年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯，在壓迫中降生，在鐵蹄下長大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話，不準(zhǔn)看波蘭書，還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。父親和哥哥告訴她：“壓迫會產(chǎn)生反抗”、“知識就是力量”，喚起她追求知識和提高學(xué)習(xí)成績的強(qiáng)烈愿望。從此，小瑪麗的心窩里，就埋下了對祖國熱愛、對侵略者憎恨的感情。為祖國解放而學(xué)習(xí)的念頭，在她的腦海里翻騰著。中學(xué)畢業(yè)后，她當(dāng)了家庭教師。但是渴求知識的愿望從未改變，但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭，大學(xué)是不收女生的，所以她夢想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué)，最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學(xué)她艱苦的生活，刻苦的學(xué)習(xí)，弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中，瑪麗以她優(yōu)異的成績獲得了物理學(xué)碩士第一名。

那現(xiàn)在我們就來看一下這個偉大的居里夫人的“信念”是什么？

1、首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”？（學(xué)生很快查詞典）

明確：解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

2、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

沉醉科學(xué)

3、作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅忍不拔，有信心。

明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

5、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

7、文中講究現(xiàn)實的人是什么人？

明確：通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要錢，獲得很多報酬才能享受很好的生活，這種人就是“講究現(xiàn)實的人”。

8、那夢想家呢？

明確：為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念，這種人就稱為“夢想家”

9、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

10、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

明確：她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個人’。”有幾位朋友勸他們申請生產(chǎn)鐳的專利權(quán)?，旣惥永锎硭恼煞蜃鞒隽诉@樣的決定：“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利?！彼麄儼堰@個偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個人的任何私利。

堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

1、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

2、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

板書設(shè)計：

探討真理，不圖財富

宗旨

沉醉于科學(xué)之美

自由、目標(biāo)、信心

環(huán)境、安靜、工作

時間、勤奮努力、堅忍不拔

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇十二

1、 解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、 學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神.

1、 解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、 學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言

感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神.

由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗 居里）。

居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市，當(dāng)時波蘭正在俄國統(tǒng)治之下。她的父母都是教師，失業(yè)后承包了學(xué)生食堂，年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯，在壓迫中降生，在鐵蹄下長大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話，不準(zhǔn)看波蘭書，還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。父親和哥哥告訴她：“壓迫會產(chǎn)生反抗”、“知識就是力量”，喚起她追求知識和提高學(xué)習(xí)成績的強(qiáng)烈愿望。從此，小瑪麗的心窩里，就埋下了對祖國熱愛、對侵略者憎恨的感情。為祖國解放而學(xué)習(xí)的念頭，在她的腦海里翻騰著。中學(xué)畢業(yè)后，她當(dāng)了家庭教師。但是渴求知識的愿望從未改變，但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭，大學(xué)是不收女生的，所以她夢想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué)，最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學(xué)她艱苦的生活，刻苦的學(xué)習(xí)，弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中，瑪麗以她優(yōu)異的成績獲得了物理學(xué)碩士第一名。

那現(xiàn)在我們就來看一下這個偉大的居里夫人的“信念”是什么？

1、首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”？（學(xué)生很快查詞典）

明確：解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

2、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

沉醉科學(xué)

3、作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅忍不拔，有信心。

明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

5、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

7、文中講究現(xiàn)實的人是什么人？

明確：通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要錢，獲得很多報酬才能享受很好的生活，這種人就是“講究現(xiàn)實的人”。

8、那夢想家呢？

明確：為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念，這種人就稱為“夢想家”

9、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥恚茖W(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

10、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

明確：她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的 人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個人’?！庇袔孜慌笥褎袼麄兩暾埳a(chǎn)鐳的專利權(quán)。瑪麗居里代表她的丈夫作出了這樣的決定：“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利?！彼麄儼堰@個偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個人的任何私利。

堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

1、 讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

2、 找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

板書設(shè)計：

探討真理，不圖財富

宗旨

沉醉于科學(xué)之美

自由 目標(biāo) 信心

環(huán)境 安靜 工作

時間 勤奮努力、堅忍不拔

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇十三

1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神.

1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言

感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神.

由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。

居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市，當(dāng)時波蘭正在俄國統(tǒng)治之下。她的父母都是教師，失業(yè)后承包了學(xué)生食堂，年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯，在壓迫中降生，在鐵蹄下長大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話，不準(zhǔn)看波蘭書，還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。父親和哥哥告訴她：“壓迫會產(chǎn)生反抗”、“知識就是力量”，喚起她追求知識和提高學(xué)習(xí)成績的強(qiáng)烈愿望。從此，小瑪麗的心窩里，就埋下了對祖國熱愛、對侵略者憎恨的感情。為祖國解放而學(xué)習(xí)的念頭，在她的腦海里翻騰著。中學(xué)畢業(yè)后，她當(dāng)了家庭教師。但是渴求知識的愿望從未改變，但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭，大學(xué)是不收女生的，所以她夢想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué)，最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學(xué)她艱苦的生活，刻苦的學(xué)習(xí)，弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中，瑪麗以她優(yōu)異的成績獲得了物理學(xué)碩士第一名。

那現(xiàn)在我們就來看一下這個偉大的居里夫人的“信念”是什么？

1、首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”？（學(xué)生很快查詞典）

明確：解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

2、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

沉醉科學(xué)

3、作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅忍不拔，有信心。

明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

5、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

7、文中講究現(xiàn)實的人是什么人？

明確：通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要錢，獲得很多報酬才能享受很好的生活，這種人就是“講究現(xiàn)實的人”。

8、那夢想家呢？

明確：為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念，這種人就稱為“夢想家”

9、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

明確：她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個人’?！庇袔孜慌笥褎袼麄兩暾埳a(chǎn)鐳的專利權(quán)。瑪麗居里代表她的丈夫作出了這樣的決定：“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利?！彼麄儼堰@個偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個人的任何私利。

堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

1、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

2、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

板書設(shè)計：

探討真理，不圖財富

宗旨

沉醉于科學(xué)之美

自由目標(biāo)信心

環(huán)境安靜工作

時間勤奮努力、堅忍不拔

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇十四

我沒有哭，因為我知道，高中還有機(jī)會。

初中三年里，我會盡我自己最大的努力，再一次去沖擊成外實外。時間，可以令我喉嚨上長出突兀的喉結(jié)，可以在我光滑的下巴下留下青色的胡碴，可以使我的身材變得高大，可是絕對動搖不了我進(jìn)入成外實外的信念。

在初中生活的那一張白紙上，我將渲染一幅美麗的圖畫，讓這次失敗成為一道靚麗的風(fēng)景線，是為以后做著不可缺少的鋪墊。跟隨時間的步伐，再由它荏苒一次，三年后，我必定還會去面對成外實外的考試?？v使這次遺憾我也要在初升高是創(chuàng)造一個輝煌的未來。現(xiàn)在我要掙脫失敗的陰影，振作起來，奔赴下一個考驗。

失敗，只是成功的墊腳石，挫折，只是人生路的財富而已。在這里，我不得不引用灰太狼的那句經(jīng)典語言：“我一定會回來的！”。沒錯，成外實外，我一定會回來的。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇十五

生活對于任何一個人都非易事。我們必須有堅忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡了我的所能?！?/p>

有一年春季，我因病在家里休息。我注視著女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結(jié)著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把精力集中在一個目標(biāo)上，這或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

近50年來，我致力于科學(xué)的研究，我丈夫和我在簡陋的環(huán)境里專心致志地研究，像在夢幻中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了鐳。

我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我盡力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。

我覺得，在科學(xué)方面，我們有對事而不是對人的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我決定是否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)利益時，我們都認(rèn)為獲取經(jīng)濟(jì)利益違反了我們的純粹研究觀念，因而我們沒有申請專利。當(dāng)然，這意味著我們拋棄了一筆財富。我堅持我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。因為在24歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。

我并非生來就是一個性情溫和的人。許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分懊惱。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然去逝以后，我便學(xué)會了忍耐。年紀(jì)漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和眺望星辰，也有一點興趣。

我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個技術(shù)人員，而且，他更像一個小孩兒，沉醉在如同神話故事一樣的大自然中?？茖W(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。

我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇十六

信念，是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆狼藉的磚瓦；信念，是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰涼的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

信念，是千里大堤一沙一石的凝結(jié)，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；信念，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的燦爛；信念，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得燦爛的成功，只有播種，才會有收成。

天空收留每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬廣無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟唬源蟮貜V袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

心的本色該是如斯。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)；有窮且益堅，不墜青云的立崖岸。榮，山河依舊，風(fēng)貌猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼云煙；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若成仙之仙，信念成就一切。堅信信念，讓信念帶你走到成功的彼岸！

五年級:王華宇520。

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我的信念教案（優(yōu)秀17篇）篇十七

2、學(xué)習(xí)作者對事業(yè)的堅定信念和獻(xiàn)身精神。

重點——目標(biāo)2

難點——目標(biāo)1

安排一課時

啟發(fā)式

1、課文導(dǎo)入

以愛因斯坦的話導(dǎo)入，對她為什么會有如此高的評價？作者自己對此問題是怎樣說的呢？

2、默讀課文，劃出生字詞。見課件

3、整體感知課文，找出每段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，并進(jìn)行簡單歸納。

第一步、找出關(guān)鍵詞句

1、堅忍不拔

2、信心

3、勤奮

4、目標(biāo)

5、探討真理

6、獻(xiàn)身科學(xué)

7、安靜

8、不謀利

9、自由

10、克制

11、科學(xué)之美

第二步、分析歸納

表示宗旨：科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益

——5 8 10

表示環(huán)境：科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時間

——7 9

表示工作：科學(xué)需要獻(xiàn)身精神，目標(biāo)要始終如一，要有信心，要堅忍不拔，要勤奮努力。

——1 2 3 4

第三步、整理排列

一、宗旨二、環(huán)境三、工作

4、問題探究

學(xué)生質(zhì)疑、研討

對真理的探索

潛心學(xué)業(yè)，靜心讀書，大有收獲，所以孤獨(dú)也快樂

（3）居里夫人所說的“講究現(xiàn)實的人”與“夢想家”是什么意思？

認(rèn)識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得世界真奇妙?？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻(xiàn)身精神

6、語言運(yùn)用（見教參）