優秀作文能夠讓讀者感受到作者的情感，產生情感的共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，大家可以一起來欣賞和學習。

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇一

這一個個刺眼的詞，是我們在黑板上留下過的痕跡。曾經嬉笑過，玩鬧過。

“熙城，你說，20xx會是真的嗎？”我一邊在黑板上寫著20xx這個數字，一邊問。“不知道，如果真的世界末日了，我一定帶著你逃跑，也帶著我媽一起。”

2年過去了，真正熬過去了。每當望著那清純而又苦澀的黑板，回憶，一點點的涌了起來。

“你是我心牽著心的朋友，像流星陪伴而過，一句問候，難過就好了。我們是牽心的朋友，笑容來自你的快樂?！蔽覀儽舜耸譅恐?，唱著牽心的朋友，彼此微笑，點頭。

每當早晨，你總是跑到我家來找我。逼我坐上你的車，哼起我們的歌。一起上學，一起下課，一起留在教室里。等同學都走光了，倆個人一起偷偷摸摸的在已經被擦得透亮的黑板上涂鴉。sh3n，ch7ng。這是屬于我們彼此的稱號。每當涂鴉結束，總會在結尾爽快的簽上英文名字。

我狠狠哭了一整個冬天，把你留在昨天做紀念，一個人反反復復，去想去沉淀，終于了解……狠狠的哭了一整個冬天。即使在寒假，也會裹上輕快的衛衣，騎著藍色自行車，去教室，回憶辛酸。已經在教室過完一個夏天和半個冬天的我們，終究分開了。手輕輕的觸碰著冰涼的黑板，一股痛苦，一股冰涼，一股寂寞涌起全身，涌進心窩。終究克制不住了，蹲在同樣冰涼的地板上，狠狠的哭了。而你，偷偷地在教室外看我，不惜轉頭朝著灰色的天邊，眼角流下后悔而又愛惜的回憶。

坐在草坪里，風放肆的吹過。用手輕輕的撒開被風吹亂的根根細發。白色耳機，傳來一陣悲傷。世界忽然變形，忽然很安靜，無助的我一秒間失去重心，聽你不停為我擔心，看你不停離我而去，你要我照顧自己。我用狂奔用無力用噩夢去想你，我討厭命運驕傲的神情?！?，也約好似的，也來了。因為，那個草坪，也是我們嬉戲的一片天地。眼角，依舊是濕潤的。那顆本來沒墜落的流星，在拼命燒亮了自己。

再次回到教室，感覺更深了。鼻子也漸漸酸了。坐在課桌椅上，盯著長長的，寂寞的黑板，兩個天真的少男少女正在快樂的涂鴉。不知不覺，彼此的臉，彼此的頭頂，都已成灰。呵呵呵呵，當兩人的眼光碰撞時，傻傻的笑了，為彼此弄掉灰色。

星光像淚水，沒說的思念，變成黑眼圈。

夏天的黑板，溫馨而熱情。冬天的黑板，冰冰冷冷。

夏天的黑板，快樂而歡笑。冬天的黑板，孤苦伶仃。

夏天的黑板，充滿回憶。冬天的黑板，化成灰燼。

20xx，愛麗絲夢游仙境，七月傾城，sh3n，ch7ng……會永遠記住，黑板上的點點滴滴。

黑板，溫馨，而又冰涼。

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇二

八年級的時候，我在初中的`課程中增加了一門——物理的新科目。這門學科既陌生又熟悉，因為它有很多與數學相關的知識，但這門學科卻從未接觸過。

我們的物理老師不高，但他的身體看起來很胖。上課認真負責，講一個和物理有關的笑話活躍氣氛。他注重培養學生獨立思考和與他人討論、合作的能力，所以大多數學生都在課堂上講課。如果學生犯了錯誤或遺漏了什么，他會及時糾正或補充。

我第一次講物理是在高八的第二節物理課上，我永遠不會忘記。我說的是一個練習。我覺得很簡單，想都不用想就能寫出來。本來已經想過怎么說話了，但畢竟是第一次講課，手心里忐忑不安，汗流浹背。

一個接一個，中午輪到我了。我以非?？斓乃俣茸呱现v臺，也許是太緊張了。我站在講臺上，看著臺下的黑頭，突然覺得有點害怕。想了想說什么，現在腦子一片空白，一句話都吐不出來。

過了一兩分鐘，臺下的同學開始騷動起來，催促我趕緊發言。我用不安和求助的眼神看著物理老師，看到他用鼓勵的眼神看著我，說：“這是你第一次講課嗎？不要緊張，就像和同學說話一樣，不要緊張！”

我突然覺得心里豁然開朗。我不知道勇氣是從哪里來的，但是我一字一句的做完了這個問題。我說完話后，心平氣和地走下講臺，和上臺前極快的步伐不同，心情也大不相同。

我的演講受到全班的熱烈鼓掌。物理老師說：“這個同學頭腦很清醒，只是太緊張了。我相信她一定會從這次講座中獲益匪淺。而且同學都一樣，以后肯定會說得更好！”

物理老師的演講也贏得了全班的熱烈掌聲。我永遠不會忘記這個物理課，它教會了我如何面對它！讓我學會勇敢！

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇三

從開學開始，我就記得教室前面有一塊黑板。如果用快進鏡頭回顧在學校的日子，最愿意定格鏡頭的一定是黑板上的綠葉紅花金果卡。

“老師，看我的綠葉卡”“我有老師”“我老師的……”看著學生們興奮地把綠葉卡片一張一張地遞給老師，我無比羨慕老師那幸福的眼神。

然后，老師把綠葉卡片放在黑板的一角。他說：“這是我們班同學為我們班贏得的榮譽。”我坐在座位上，想象著這些綠葉卡有我的信用。我下定決心，我必須實現我的愿望。

所以，我更注重自己的行為。每天校服穿著整齊，校牌也很標準。每天在右邊的樓梯上上下下。終于有一天，我被校長攔住，給了我一張綠葉卡。我向校長鞠了個90度的躬，快步向教室走去。我想：終于做到了。老師一定很開心！現在，我的榮譽是我們班的榮譽。

我坐在座位上，小心翼翼地從口袋里拿出這張綠葉卡片，仔細研究起來。這張綠葉卡有校長的簽名！說明校長認可我是文明學生！這一刻，我更開心了。

不經意間，我在這張小卡片的底部發現了一行字，上面寫著“天下興亡，匹夫有責”這句名言。它讓我意識到，班級的聲譽是對我們每個人負責的，所以拿到綠葉卡是合理的，這只是說明我做得很好。所以我正視這張綠葉牌，不帶驕傲，爭取下次再拿。我把綠葉卡給了老師，老師給了我一個鼓勵的微笑，把它貼在了黑板上。我心里很高興。

從那以后無論我做什么，只要我想放棄，我就會看著這張綠葉牌，它能給我繼續做下去的力量；當我以做事為榮的時候，我會想到這張綠葉卡片上的文字，讓我坦然面對；當我被老師批評的時候，我會想起這張綠葉卡片，它給了我繼續為班級做貢獻的信心。

這張綠葉卡片成了我在黑板上最深的記憶。

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇四

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記。

老師似蠶，似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一道華麗的景觀，少一片陰沉的黑暗。那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板沉甸甸的愛。

初一上學期期末考試前，凌厲的寒風如刀割般猛烈，令人瑟瑟發抖，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打著哆嗦，一邊等待著早讀的來臨。

不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文老師——鄭老師出現在我們的視野里。她挺著大肚子，緩緩地走到講臺，突然，老師踉蹌了一下，我心中一驚，急忙沖過去，她卻連忙搖手說沒事，見她穩住身姿，懸掛在我心里的石頭總算是放下了。她坐到講臺前，操著沙啞的聲音說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個漢字就像是被用力推出來一樣，雖然很輕，卻能聽見。心疼，夾著一股涼意直襲我的心頭。

寫著寫著，老師停了下來，手中的粉筆自然掉落在地上，她轉過身，笑著說：“同學們，這是我教你們的最后一節課”，這一段時間……”

抬起頭，您已經走了，留下的是一黑板歪斜的字，沒人像平常一樣起身去擦黑板，只是靜靜地坐著，這一黑板的字象征的不是別的，而是沉甸甸的師愛?。∵@一黑板的字雖然能擦掉，但這黑板上的記憶會永遠留存在我們的心中，永世難以抹去。

考場上，我們個個奮筆疾書！我們的動力不是別的，只是因為那黑板的記憶，它如同一顆璀燦的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光溫暖數十倍！

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇五

那天，朦朧歸校，校廣播里放著熱鬧的慶祝樂曲，教室的黑板上空空如也，朦朧望著興奮的同學，默默地找了一個角落坐了下來，她只能這樣。她是轉校生，上個學期轉來時，同學們都以驚異的目光看著她，在朦朧眼里那是一種鄙視的目光。

“同學們，坐好了”班主任沐老師來了，“今天在開學典禮上給同學們講了一個道理”沐老師用粉筆在那塊朦朧覺得很神奇的黑板上寫下了一句話——“沒傘的孩子，必須努力奔跑?！彪鼥V一邊思考著這句話的意思，一邊將它記在了書本上。

一天上著數學課，朦朧正看著窗外即將伸進窗臺的牽?；ǎ半鼥V！”數學老師的一聲喊叫讓朦朧的心回到了課堂，“上來把這道題解出來，”朦朧跌跌撞撞地走了上去，她前半節課根本沒有聽，來到講臺上，她拿起粉筆，看著黑板，越看越覺得，這塊黑板在對她微笑，她看著黑板想起了開學那天沐老師在黑板上的那句話——“沒傘的孩子，必須努力奔跑。”她把之前學過的知識在腦海里回想了一遍，終于將自己認為簡便、最有效的方法寫在了黑板上，方法還不止一種，老師表揚了她，夸她思維敏捷。下課，她來到黑板前，輕輕地說：“你是上帝派來拯救我的天使嗎？”冥冥之中，聽到了黑板對朦朧說：“你是天空中最亮的一顆星，我就是那個讓你不墮落，不再昏暗的指路人?！?/p>

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇六

書籍的概念相當之廣闊，可以理解為童話、科技、自然、地理等，然而這些“書”卻可以生活作為總稱，它是一本大書，一本百科全書。它又似海洋，時而浪花濺起仿佛要沖向云層，直達高空，驚險而又刺激；時而風平浪靜，微微海風慢慢地吹拂海面，優雅而柔順，宛如仙女的輕紗。生活亦是如此，在經歷大風大浪后，便會展現那乖巧而美好的一面；書亦是如此，在閱歷科技驚險奧秘后，一份甜美、可愛的童話便請你細細品嘗；這些似乎更有滋味可享。生活的基奠下，生存也是一種難以參透的哲學。

幾乎每個人都想流傳千古，但這并非一步登天之談，要想成為時代的佼佼者，首先就是要有學問，古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”讓讀書成為奮斗的目標，讓自己的人生得到升華。在智慧的細胞中，這是最正確的選擇。

我想大聲呼喊：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”因為，我不懼艱難，用精神磨練的刀鋒驅逐生活的風浪，用智慧的光芒，照亮世界的黑暗！

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇七

在哺育我們成長的學校里，除了老師，還有一位“朋友”，它陪伴了我們六年。在這六年里，它變過樣子，也曾被多媒體慢慢代替……可它從未失職，每天清晨，它在教室里等待著同學們到來。見證了我們在小學時所付出的努力。它就是——黑板！

記得剛步入小學的大門時，我們懷著激動的心情接觸這一切新鮮的事，其中就有黑板。記得有一次美食會，老師上午布置的任務，因為時間緊迫，文藝委員匆匆忙忙的找到我們。明白事理后，我們抓起幾只粉筆，就在黑板那烏黑方亮的外衣上畫著一些五彩斑斕的圖畫。老師拍了照發送各學校后，學校展示在公告牌中。因為黑板這個“朋友”，我不在害怕自己的畫丑陋，我還愛上繪畫。

黑板也是一個學富五車的“高材生”，從一年級起它就毫不小氣的把自己各科的知識毫無保留的給予了我們這些懵懵懂懂的孩子。你看，一年級時的漢語拼音、阿拉伯數字；二年級的生字詞語……這些知識豐富了我們的大腦，開闊了我們的視野。見證了我們的進步；我們的成績；我們的變化；我們的離別……黑板，在我們的童年中占據了很大的空間，我要感謝它！

是黑板讓我們明白了小學生涯的無限歡樂；讓我明白了做人的基本道德觀。我們即將離開哺育了我們六年成長的母校。我永遠感激默默付出卻不圖回報的黑板！

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇八

《羚羊木雕》班，老師在黑板上寫了“友誼”兩個字。這大概是我第一次接觸到這兩個字。

俞伯牙摔琴謝知音的故事一直流傳至今。那句“孩子死了，博雅再也不打鼓了?！倍嗌偃吮凰袆?。在我看來，《高山流水》之所以成為永恒的絕唱，經久不衰的原因不僅僅是因為它的曲折和優美的表達，還因為它在古代時期的精彩故事。

眾所周知，曹操是歷史上的奸臣，但誰知道他也有動人的一面？當時“挾天子以令諸侯”的局面剛剛形成，他想起了蔡邕，他也是老師，也是朋友。蔡邕一生無子，只有一個女人，趙霽，被匈奴抓走了。曹操不遺余力贖回她，回到中原。趙霽創作了許多傳世佳作，如《胡笳十八拍》和《悲憤詩》。趙霽在歷史上是蔡文姬。

一代武則天的生活離奇傳奇，一面無碑，給她增添了一絲神秘。她有一個好朋友一直在背后給她建議，默默支持她。他不像張建志那樣報喜不報憂。他就是被武則天稱為“故國”的狄徐人杰。

說到這里，友誼到底是什么？友誼不是那種，逐漸從純粹的無形到虛假的有形的感情，也不是那種金錢可以買到的物質，就像亞里士多德說的那樣；真正的朋友是靈魂，在下一個身體里孕育。

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇九

歲月如同一掬清水，無論平攤還是緊握在手心，都會一點一滴從指縫間流逝。歲月沖淡了一切，卻沖濃了我對小學的思念。

——題記。

小學生活。

中，那塊黑板是我們快樂的源泉，它就如同一道燦爛的煙火，絢爛著我們的小學生活，變得更多姿多彩。

窗透初曉，四月的春風吹拂著河岸旁的柳樹。柳枝在風中亂舞，柳絮白的像雪，也隨風飄散，落入碧綠的湖中。我早早地起了床，伴著媽媽的囑咐，迎著和煦的春風，騎著自行車到了學校。

“唉，又是我第一個到教室?！蔽野蛋嫡f道。話音剛落，我的好朋友就推開了門，放了書包，直往我這邊來?！澳愣?。”他笑著說，眉毛隨他的話此起彼伏。我們便三步作兩步地跑上講臺，趁教室沒有人，我們在黑板上畫了幾個同學的“肖像畫”。每一幅畫的都是人模豬樣。我們越畫越起勁。到了畫自己的時候了，在這個關鍵時刻可不能“掉鏈子”。我們兩人使出畢生絕學，先用粉筆勾勒出自己的輪廓。剛開始還是得心應手，可隨著工序的越來越復雜，我們的畫也沒了原先的人模人樣。他譏笑著說：“看你這鼻子，歪歪扭扭的；鼻孔還一大一小，好生‘俊俏’?！蔽业淖彀鸵渤鸬蹲樱骸澳愕亩溥€少了一只呢！那么‘仔細’啊，還敢說我！”在你一言我一語的“激戰”中，勤快的班主任早已在窗前佇立已久，我們看著老師，立刻漲紅了臉，活像秋天的紅蘋果。

我們的心是“十五個吊桶倒水——七上八下”。望著老師那張似笑非笑的臉，我們低下了頭。接著老師帶著點怒氣說道：“來那么早就是為了玩的嗎？你們是早晨七八點鐘的太陽，充滿著活力。”老師說罷，默默地走開。同學們也陸續走來，望著黑板上的“杰作”，每個人都笑的很燦爛，當然也少不了剛被罵的我們。

如今，望著昔日的這張黑板，模糊卻又清晰，上面再也沒了我們的“杰作”，可是，快樂卻一直銘刻在了上面，銘記在了每一個同學的心中。

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇十

在這塊黑色的黑板上，我們有無數的記憶。

黑板上的單詞被寫，然后被擦除，擦除，然后被寫，重復。就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾周幾個月過去了。

當我再次看到黑板時，我覺得它充滿了記憶。

黑板很舊了。有時候寫在上面的字很難擦掉，即使擦掉也會流下淡淡的痕跡。

黑板上，有語文老師優雅的字體和帶著清香的優美詩句；有數學老師寫的字跡清晰的復雜公式；有英語老師寫的異國句子；還有政治老師留下的有意義的人生哲學。

黑板上，有老師考前孜孜不倦的教導和鼓勵；還有家長在考完試后的“家長會”上督促的話；獨木舟上有一個漂亮的100分；刺刀下也有羞澀的圓痕。

黑板在我們心中是神圣的。每次有幸登上領獎臺，我們都會用手臂加油。

還記得自信地走上講臺，大張旗鼓地解決數學題的喜悅；還記得因為準備不足寫錯字時的羞愧；還記得當初選學生會，選班委，選“三好”時的激動；我仍然記得老師們誠摯的話語。

這個快速黑板讓我想起了很多，它可能會成為我永遠的記憶

看著黑板，美好的小學時光變成了清晰的鏡頭，在我眼前回放。畫面飽滿，消失；滿了，沒了。驚喜和酸楚的感覺涌上心頭，該走了。

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇十一

記憶是每個人腦海中深深記住的一點點生活。我清楚地記得，最深的記憶印在校園的黑板上，永遠不會消失！

也就是老師教的課可以被學生代替，因為學生之間最容易交流。為了讓我們更好地理解課本，老師別無選擇，只能放棄王座，想出這么個餿主意。

那天，我和一個同學決定一起上課，試著體驗當老師的樂趣。我們商量了一下，決定我去搜板書，本科的重點，上課用的材料，她去講課。于是我們去四樓歷史組報名老師，老師很熱情，臉上掛著長長的笑容。

最后在講課的那天，我因為緊張而渾身發冷，又因為海拔不夠而達不到黑板的高度，不得不站在上面寫一個防摔的題目。雖然爬到班里寫不完，但是我的蝸牛速度改不了，只好慢慢寫，幸好寫完了！到了班里，我想找個地方縫，心想：我的臉都快被她弄丟了。這兩天她準備了什么？你再這樣說下去，這節課就完了。我一想到這個，老師就走過來對我說：“你到底會不會說話？”哎，連老師都聽不進去，怎么能這么失敗！我被迫去講臺上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一絲對我的感激。因為來的太突然，沒有提前準備，只好先冷靜下來。然后我用我最大的聲音說出了我想說的話。

這個班好像有快有慢。下課后我出了很多汗，大顆大顆的汗水掛在額頭上，但我沒有因為得到了老師的表揚而白白付出：“你有當老師的能力，因為你有走上舞臺的勇氣，希望你繼續努力?！?/p>

這件事，我記憶深刻，深深印在黑板上，讓我永遠不會忘記自己第一次當老師的經歷。

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇十二

時光太美，不認辜負，唯有在尋尋覓覓中堅定腳步。

——題記。

記得我們剛剛在一起時，每一個都是還沒長大的孩子，青澀的如同長不大的梅子，且是最天真，最純潔的。上課時，會瞪大眼睛一絲不茍地跟隨老師的腳步，看老師在黑板上龍飛鳳舞的字跡和飄逸瀟灑的姿勢，下課時，也會羨慕老師在講臺上的生氣，拿著粉筆在黑板上寫啊、涂啊。越來越多的你們也加入這個行列，最后在黑板上變成了小人(小孩子)的世界。可是因此，我們熟悉了.

時間隨著沙漏的縫隙一點點流逝，我們也在這樣的朝夕相處建立了深厚的友誼，黑板上卻還是沒有變，一直那么遼闊，深沉。多的只是黑板上淺淺的印記。一筆一筆，寫滿了他整個身體，黑的板、白的字，雋永的像副濃墨重彩的水墨畫。可是我很慶幸啊，再這樣的日子中每天都有你們的陪伴。每天仍有風吹不散的笑聲.

終于，三年的時光惘然接近了尾聲，我們都長大了，沒有操場上活蹦亂跳的身影，多的只是教室里安靜的看書，討論問題的情形。巨大的黑板仍然安安靜靜地瞅著我們不說一句話。三年，仿佛時光沒有在它的身上留下過多痕跡，可能時光在每次經過他時，都會遠遠地避開?？赡苁呛诎迳硝r艷的艷陽天。就像無恥的外來者，寄生在黑板的身上，四處延展出柳條，在每個人的心中扎根，長草，一直蔓延到每個角落。黑板上好像很久都沒有出現有誰調皮而留下來的“杰作”，但是密密麻麻的板書卻寫了一次又一次，我們也在這快節奏的方式中充滿激情。黑板就像一個默默無聞的樹，他才剛剛發芽，它會陪伴更多像我這樣的孩子，送走一程又一程求知的孩子。

黑板上的記憶初三（熱門13篇）篇十三

春去秋來，花開花落，教室漸漸地由陌生變成了熟悉，黑板也陪伴了我九年。

小時候，總羨慕老師可以在那黑板上寫字，認為老師擁有很大的權力。到現在，我才明白：老師在那塊黑板上書寫的一個個字，一次次板書，是我們的記憶，是我們留下的痕跡，而不是那至高無上的權力。

語文課上，老師的板書把我帶入了一場旅行中，可以從永州的小石潭直接跳躍到廬陵的醉翁亭。在這中間還可以游覽一下岳陽樓。那岳陽樓“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的雄偉壯觀的景象印在了我心中，成為畫冊里的一幅風景畫。

黑板上，老師的板書還可以讓我與古時的名人對話。我懂得宋濂的刻苦求學之心；我看到孔明的一心為國的一腔熱血；我看到杜甫對百姓的擔憂；我還看到陶淵明隱居后的悠然自得.......

在語文課上，黑板上的記憶太多太多，像五彩斑斕的瑤池，成為心中永恒的美。

數學課上，“三角形，二次函數，一元一次不等式，平行四邊形”它們便都一一與我們見面了。那黑板上板書的周密的證明過程，讓我覺得那普通的幾何圖形仿佛有了靈氣，竟也變得優美起來。在心里，我欣賞著那圖案，不覺發出贊嘆：“真美??！”

周密的證明過程，一個個優美的幾何圖案，構成了心中的一抹深邃藍。它時刻提醒著我要冷靜，細致，認真。

英語，物理，化學，政治.......還有很多很多學科都在那黑板上留下了我們永恒的記憶。

下課后，擦掉的是老師的板書，字跡；擦不掉的是黑板上的記憶；擦掉的是那白色粉筆，擦不掉的是我們心中的記憶。讓我們共同拿出繪畫的彩筆，畫一幅風景畫。記錄那黑板上永恒的記憶。