一篇優秀的作文，不僅要有深刻的思考和獨特的觀點，還要有精準的語言表達和恰當的修辭運用。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇一

記得多年前，還是上學的時候，讀過畢淑敏的一篇小短文《孩子，我為什么打你》，那時只覺得文筆清新細膩，并沒有過多的感受，可今天作為一個母親，我才真正體會到那種無奈與心痛。

想你剛出生時，媽媽在醫生的幫助下第一次把你抱在懷里，那時的你是多么柔弱啊，媽媽小心翼翼的抱著你，生怕因我一個小小的動作而傷到你，怕一陣風就能把你從我身邊吹走！以后每每抱起你時，你都是緊緊貼著我，全身心放松，似乎對媽媽充滿了信賴，這讓初為人母的我是多么的感動??！我知道從今以后，這個小小的生命要完全依附我才能成長，你的每一個舉動，哪怕只是舉舉手、伸伸腿這么細小動作也得要借助媽媽的手才能完成，因為你是那么柔弱而無助！撫摸著你小小的身體，媽媽發誓一定要好好愛你，盡我的全力去保護你，決不讓你受到一點點傷害。

你慢慢長大了，在成長過程中，你做過多少錯事，又毀壞過多少東西啊，你的玩具就不提了，家里的擺設、用品換了一批又一批，媽媽曾經最心愛的水晶仙鶴也被你打碎，咱們家的墻，一米以下全成了你的畫布、都是你興之所至的涂鴉之作！所有這些，媽媽都能一笑置之。甚至于你在幼兒園因和小朋友爭玩具，哭得驚天動地，引來無數家長圍觀，雖然令媽媽顏面掃地，可媽媽還是沒有舍得打你。

打你的同時，媽媽也深深的自責，從小，媽媽過分的注重開發智商，卻忽視了情商。的確，你聰明過人，曾讓媽媽引以為傲，可是你的性格發育卻令媽媽頭痛不已！今天不得不動用最原始的武器，雖然我一向不贊成用暴力解決問題。

孩子，希望你記住今天的教訓，也能明白媽媽的苦心，媽媽是不得已而為之，打你的同時也是在懲罰我自己。要知道，孩子的痛苦在母親這里是翻倍的！

最后，媽媽想告訴你，媽媽愛你！

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇二

“愛”是世界上最無私的，沒有任何目的；也就是因為有了“愛”，才使人間充滿了溫暖，如果沒有不它（愛），這個世上也就沒有流傳至今的這段話了（打是情，罵是愛）了，也沒有了溫暖。

文章主要寫了作者（畢淑敏）因為對孩子所有的苦口婆心，以及夸獎，批評，恐嚇也都不起作用的，便對孩子進行毆打，其實身為孩子的母親是舍不得打孩子的，俗話說得好，打在孩身，痛在娘心啊！可是，當自己（作者）聽了孩子的話時，知道了孩子氣已不再是那個不懂事的孩童，懂得了許多的道理，不用打他了。

看完這篇文章后，便我想起了一個故事：有一個小姑娘她從小就討厭她的父親，因為父親是個小商販，每天早出晚歸，回到家后，看到她沒有打掃，沒有把菜擇好，洗好，更對她拳相加，每到深夜里，女孩便淚濕了枕頭，這時她總想：“將來等我不靠他時，一定早早離開他”。后來女孩很努力，考上民辦學校，父親便整天奔波于學校，狠下心，把家里所有的積蓄交了學費。有一天深夜，女孩發了高燒，父親便十萬火急地跑進了學校，把女孩帶進了醫院，還囑咐咐護士輕一些，說女兒從小怕疼，女兒本還是一臉不屑的，可當打針時，父親比女兒還要緊張，滴下了一顆大汗珠，打完針后，此時的外面氣溫很低，寒風刺骨，而此時父親卻把自己外套披在女兒身上，此時女兒的眼睛已模糊了，才知道父親多么地疼她。

因此，我認為“父親打你，罵你，那都是為了你好，只是想讓你努力學習，學會自力，不會辜負他們的良苦用心。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇三

讀了此文，我終于體會到媽媽那種進退兩難的心理?？墒牵瑸榱撕⒆幽荛L大成才，天下的母親們只能被迫承擔起孩子們心中的“惡人”這個角色。

此文讓我聯想到了我的媽媽。她總是很討厭我哭。而每當她正準備打我的時候，我如果不害怕、不哭反而半開玩笑似的對她笑，那她一定就不會打我了?？墒?，我總是笑不出來，后來的結果呢，想可而知，只能挨打。而每次挨打以后，我便會努力地去做好這件事，讓她看看我的厲害。對我來說，母親的打罵倒像是一種激將法。于是，當我努力做好之后，媽媽總是開心地沖我笑了，一副就像沒發生過這事的樣子。每次，就在這事發生幾個小時或幾天之后，媽媽竟然會反過來，一下子降低她高高在上的家長作風，像一個犯了錯的小學生一樣來跟我認錯兒，還說什么“不該打你”之類的話，倒像是她錯了一樣。

讀了這篇文章，我明白了媽媽的難處，也明白了為什么媽媽打我之后，反而還要對我認錯兒了。從此以后，我一定要做好每一件事，再不讓媽媽成為同齡人眼中的“惡人”了。

四年級:黃雨桐。

每當打開《十萬個為什么》這本書時，看見這上面有許多深奧的問題，便產生了好奇心。

《十萬個為什么》是一種科普知識系列叢書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我的好幫手。

以前，我根本不知道九大行星和銀河?！妒f個為什么》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構成的。我們人類居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。

《十萬個為什么》當中經常給我們介紹一些有趣的自然現象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發藍？……從中我發現了許多科學的道理，解開了我心中的一些謎團。

在這本書中，我最感興趣的一篇文章是《打蛇為什么要打三寸和七寸？》書上說的是打蛇打三寸是因為三寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因為七寸是蛇的心臟所在部位，心臟被打碎，蛇當然沒命了。假期里，我經常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽說山里有很多蛇，萬一碰上了，就知道怎么對付它了。

《十萬個為什么》里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因為口腔里的細菌會使食物碎屑腐敗發酵。

總之，《十萬個為什么》是一本好書，它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣；它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什么》，當你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離；我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發性于一體，深深地吸引住我。

在大自然的.原野上，有多少條通往大自然知識高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識的海洋里徜徉，做個有用的人。

初一:宋占棟。

臨湖第一中心小學六（1）班謝曉磊。

我非常喜歡看《十萬個為什么》，因為它讓我知道我的渺小，世界的深邃與神奇。它仿佛近在眼前，卻又遙不可及。大人們總是說，因為有許多個“為什么”，所以這個世界是美麗的。于是我開始為了一個個“為什么”而努力，挖掘出世界的奧秘。一個個“為什么”，填滿了我人生的每一個驛站。

這本書分為六個部分：我的動物朋友、奇妙的宇宙、地球的奧秘、神奇的自然、江河湖海、植物萬花筒。而我最喜歡的是奇妙的宇宙了。宇宙無邊無際，有好多不知道的星體要我們去探索、挖掘。你知道宇宙多少歲？我知道，天文學家通過分析，推算出宇宙的年齡大約在120億~150億歲之間，更確切的時間無法確定。哈勃太空望遠鏡測出宇宙有130億~140億年的歷史。你知道星系是怎么產生的嗎？我知道，大部分星系是由大爆炸后產生的氣體云互相吸引、裝機形成的。如果氣體云互相旋繞，就會產生漩渦星系；如果氣體云不旋繞，則所有氣體云都轉變成恒星，形成沒有氣體的恒星――――橢圓星系?！妒f個為什么》帶我飛進宇宙，了解宇宙，讓我知道了宇宙的奧秘。它讓我愛上了星系，愛上了這個充滿奧秘的世界。我愛你，宇宙！

每一個“為什么”都是成長過程中的一段路，是一把金鑰匙，是一對夢幻而溫暖的翅膀，是知識海洋中的小帆船，是永遠難忘的知心朋友。《十萬個為什么》伴隨著我成長。

六年級:謝曉磊。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇四

讀了此文，我終于體會到媽媽那種進退兩難的心理。可是，為了孩子能長大成才，天下的母親們只能被迫承擔起孩子們心中的“惡人”這個角色。

此文讓我聯想到了我的媽媽。她總是很討厭我哭。而每當她正準備打我的`時候，我如果不害怕、不哭反而半開玩笑似的對她笑，那她一定就不會打我了?？墒?，我總是笑不出來，后來的結果呢，想可而知，只能挨打。而每次挨打以后，我便會努力地去做好這件事，讓她看看我的厲害。對我來說，母親的打罵倒像是一種激將法。于是，當我努力做好之后，媽媽總是開心地沖我笑了，一副就像沒發生過這事的樣子。每次，就在這事發生幾個小時或幾天之后，媽媽竟然會反過來，一下子降低她高高在上的家長作風，像一個犯了錯的小學生一樣來跟我認錯兒，還說什么“不該打你”之類的話，倒像是她錯了一樣。

讀了這篇文章，我明白了媽媽的難處，也明白了為什么媽媽打我之后，反而還要對我認錯兒了。從此以后，我一定要做好每一件事，再不讓媽媽成為同齡人眼中的“惡人”了。

四年級:黃雨桐。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇五

讀到這篇文章，我感到了母親對孩子的一種愛，雖是打罵，但也是一種愛。

每個母親都是不想打自己的孩子的，也是不愿打自己孩子的。正如書上所說：“孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕?！碑敽⒆娱_始沾上了骯臟的品質時。母親不能看著你誤入歧途迷失了自己。她為了告訴你，為了讓你牢牢記住，在使用夸獎、批評、恐嚇仍無用處之后，她只能選擇打你，讓你從一次次肌膚的疼痛后得到教訓，不再做這些不該做的事。每個母親都是寧愿讓孩子在短暫的疼痛后改掉錯誤，也不愿孩子一身沾染上不應有的不良品性被道德敲打一輩子。每個母親都是在孩子剛剛走向錯誤道路時，迫不得以去打他以此想把他拉回正確的道路上來。

“打在兒身，痛在娘心”每一次打你，母親的心中承受著比你痛苦百倍的煎熬。打你，他們的心頭比你的肌膚痛好多，好多，一個巴掌落下，母親的心不知要淌多少的血。不意間打碎了花瓶，摔個碗，母親都不曾打你，只有在你釀下大錯時，母親才帶著無奈、含著心酸打你，迫不得已的打你那是因為對你的愛。

記得四年級的時候，我多次作業不認真寫，第二天考試時似會非會，云里霧里。自身速度慢加上不熟練，每次都沒寫完被迫上交，發下來只有幾個顯眼的大叉。終于媽媽打我了！從此，我深深的記住那一次媽媽打我，也記住從此我需認真對待作業！

打，看似殘忍，但也是一種對愛的表達。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇六

讀著畢淑敏的這篇文章，不禁被世間的父母所感動。

一位母親，她會盡自己所有力量去保護孩子的，她怎么會愿意一次又一次無情的毆打孩子呢？當她們張開五指，往孩子身上打下的那一剎那，她們內心上受到的疼痛已經遠遠超出了我們肉體上所受的疼痛。母親為什么要打孩子，只是希望把即將走向歧途的孩子拉回正軌，只是希望孩子能改正錯誤，母親從來都不會無緣無故的去打孩子，去傷害孩子。做錯的事情如果任意的放縱，久而久之，那么將成為孩子一輩子也無法改變的惡習，將是對孩子終生的傷害。

“打在兒身，痛在娘心”，父母打孩子之時，孩子所感受到的是切膚之痛，但父母卻在心里深深的自責，她們甚至罵自己，恨自己，問自己為什么要打孩子，皮肉之痛一會就會消散，但母親所受的煎熬卻是永久留在心里的，文中說“每打你一次，我感受到的痛楚都要比你更為久遠而悠長”，她們所承受的痛苦是身為孩子的我們永永遠遠也無法體會到的。

打，也是一種愛。是世界上母親對孩子所獨特的愛的方式。一棵小樹不修剪枝杈，就無法成長。而母親的打，卻像一把剪刀，剪去我的錯誤的枝枝杈杈。打，就是愛呀！

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇七

曾記得當初姐姐用她那一口流利的英語與老外交談時，我把眼瞪得大大的，一臉的驚嘆之余便是滿腹的疑惑。而今天，我的外教老師也對我豎起了大拇指，從他的夸贊聲中，我的眼前浮現出媽媽的音容笑貌，啊！我終于讀懂了你，媽媽！

記得放暑假的第一天早上，我還在睡眼朦朧中緊鑼密鼓地盤算著我的暑假計劃時，準備去放松一下前不久緊張的心情，準備與同學區夏令營，準備……可是，您的出現給了我當頭一棒，您帶著我來到了許多興趣班的報名地點，把我的暑假美夢送上了“斷頭橋”，眼睜睜地看著美夢離我遠去。此時的我心中滿是抱怨，報怨您對我的不解，對我的嚴加管教，對我過高的期望。媽媽呀，媽媽！您可知道女兒的心》？我多么希望也能和其他人一樣，在暑假里能夠輕輕松松地玩，無憂無慮，沒有一絲沉重的負擔；多么想去旅游，去嘗試更多的新鮮事物，看到這個世界更廣闊的一面……可是這一切的夢想在這一瞬間都化為了泡影，毀于一旦。

于是，在這驕陽似火的日子里，熾熱的太陽想把大地烤熟之時，您帶著我風塵仆仆地行走在所謂的興趣班的路上，我的心中裝的盡是苦惱和不滿。

“verygood！verygood……”今天，外教老師的話讓我想到了很多很多――有一種愛不求回報，有一種愛默默奉獻，有一種愛無怨無悔，也有一種愛或深藏不露，或嚴厲，或冷酷，那便是母親無意中的“殘忍”，父親不近人情的責罵。其實“殘忍”是愛，打罵也是愛，“殘忍”給了我們堅定的信念，打在身上的痛同樣是給我們的另一種鼓舞。

“讓你去彌補弱項，是為了你能夠取長補短，更上一層樓，看得更高，望得更遠；讓你去補奧數和英語，因為他們是你的強項，為了你能夠百尺竿頭，更進一步。我想讓我們的女兒完美無缺，才讓你揚長避短的，我這么做，只為了你啊！”

您的話猶如春風雨滋潤著我的心田，使我這艘小船更加快速地向前行駛，這語重心長的一份份溫暖，將改變我一生的命運，讓我終于真正了解了您，了解了天下間的父母對孩子那沉重、特殊、無微不至的愛。

翻開《孩子，我為什么“打”你》一書，我知道了，我知道您為什么“打”我了，是因為您希望我能成為人中龍，龍中鳳，是您對我愛的交匯，是您一直引導我走向光明的未來。

“孩子，打與不打都是愛，你可懂得？”反反復復地品讀著這句話，一次比一次地為之動容，這字里行間的深刻含義是需要長時間細細咀嚼的??！

“把愛全給了我把希望給了我……”這《懂你》的歌聲又一次在耳邊回蕩。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇八

偶然，在書店翻到龍應臺著作的《孩子，你慢慢來》，一下子被封面上的這段話吸引：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來。”這段文字，讓我溫暖，也讓我感動，更讓作為班主任的我思緒萬千。

記得那是高一下學期的某天，上午課間操結束后，我去教室里溜達一下。一進門發現平日班級里那個調皮搗蛋的學生h蹲在地上，手里拿著幾張沾滿血跡的紙巾，面對他的是班級里一個平日不怎么愛說話的孩子z，鼻子里留著血?？吹竭@個情況，我未加思索的就大聲訓斥h，你怎么弄的，是不是又調皮搗蛋了，怎么把人家弄出血了。h一臉委屈的說：不是的，老師。而我，沒有繼續聽他說下去。轉頭問候流鼻血的孩子怎么樣了，要不要去醫務室。那個孩子卻告訴我：老師，是我鼻子有點發干，自己弄碎的。h給我拿紙巾，幫我呢。那一瞬間，我覺得自己很差勁。思維定勢認定了h的不對，卻不想是我自己錯怪他了。在幫著z清理好鼻子，確認沒事后。我把h叫到辦公室，誠懇的向他道了歉：老師錯怪你了，你在做好事，卻被老師誤解。是老師不對，向你道個歉。誰知h笑嘻嘻的對我說：沒事，老班，我都習慣大家這樣看我了。說實話，聽到這句話，我心里很不是滋味。我知道，這個孩子的內心有一片藍天，只屬于他自己，從未讓別人看到過。如果我當時能有耐心一點，先聽他講完，或者當時我能控制好自己的情緒，不用定勢去貿然判定一個人，或許會讓他的這片藍天更開闊明亮。下午的課外活動課，我在教室講臺上，面向全班同學講了h今天做的好事以及我做的錯事，真誠的表揚了他，肯定了他的品質，我看到他羞澀的微微笑了，也看到其他同學轉頭對他投去了肯定與微笑。再后來，我時不時的讓他為班級做事，慢慢的我發現，他越來越自律了，不再像以前那樣皮來皮去，對老師非常禮貌，成了同學們愿意主動找他幫忙的紅人。一句表揚，一次肯定，一種相信給了他更大的天空。我知道，慢慢的，h會越來越好，教師對你有耐心。

作為一名教師，特別是一名班主任。在管理班級和教育學生時，難免會控制不好情緒，對孩子們有一定的沖動和訓斥，對孩子們缺乏耐心和等待，缺乏愛心與關懷。細細品讀《孩子，你慢慢來》，讓我更加堅定：我們應該學習作者所表達的那種母子之間的相處理念，讓我們慢慢來，讓我們耐著性子學會等待我們的學生。相信我們帶的一屆又一屆的孩子們，慢慢的變的越來越好。

我相信，教育的成功，不是只盯住現在的一時，而是要放眼于未來。每個孩子身上都有屬于自己的一種力量，只是還未找到釋放點。班主任需要做的就是，讓他們肯定自己的哪怕是很小很小的一個優點，給與他們空間盡情釋放，讓他們心中的藍天更藍。而我們班主任也要與孩子們一起不斷地改善自身的缺點，相互監督進步。與孩子們一起慢慢來！

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇九

父母對你的陣陣毆打，其實是對你產生的愛。

正如畢淑敏寫的文章，當她的孩子從無知朦朧到調皮搗蛋，她的態度也從溫柔呵護到嚴厲打罵。

幾乎全天下的孩子都認為，媽媽那無情的巴掌雨點般落到你的身上時，就是不愛你，就是討厭你，就是冷落你?？墒聦嵧喾矗蚺c罵都是對你濃濃的愛，只不過，這份愛，不是溫柔的呵護，不是嬌寵的溺愛，這份愛，是另一種特殊的愛的表達，是批評的愛，是警告的愛，這份愛，鞭策你奮發向上。

母親的打，是迫不得已的。當自己的孩子在社會這口大染缸里染上了虛偽，染上了殘忍，染上了狡詐，所有失于道德的惡習像藤蔓一樣，爬上你的身體，當所有方法都不靈驗，種種以失敗告終時，母親再無別的方法，為了讓你棄暗投明，為了讓你不沾上惡習，為了你擁有一顆光明磊落的心，一個光明的.前程。被逼無奈。只好動用最后一項克制你的武器，那就是殘忍的毆打。母親并不是爽快愿意地去打你，面對自己的親生骨肉，面對稚嫩的兒童，母親絕下不了手。這是母親迫不得已，走投無路的選擇。

母親的良苦用心，又有哪位兒女懂得？打是情，罵是愛，這份情，又有哪位兒女理解？

母親的每一次打，像是為小樹修剪枝杈。她的打，都是使你成長。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十

今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫的。我一翻開書本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書。大概讀了幾個小時，我就把整本書給讀完了。讀完了這本書，我從這本書中感受到黃蓓佳寫的很具體，很真實，很明確，很仔細，很細致，很認真。這本書的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽（趙卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。具體介紹了金鈴，說金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準的重量級選手。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快揪出老繭來了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學里教書，在本市以最著名的一所大學里教書，副教授已經當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽（趙卉紫），不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。我覺得書本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書中的金鈴一起努力，好好學習，天天向上！長大找到一個好工作，找一個上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅持到底，遇到困難，勇于站出來“挑戰”。

只有知道自己的短處才能補，要補就要向別人學習，從別人的優點中。

找出自己需要的東西，用來彌補自己的不足。

我建議你們也讀一讀這本書哦！

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十一

一切是從孩子們的臉上開始的。

早上薇薇老師帶著我第一次去接南湖的校車，牽著寶寶們往回走的路上，呼嘯的西北風刀割似的劃過每個人的臉龐，所有人都帶著帽子，我情不自禁的說：“好冷呀…”,牽著肖子粟的手便更加收緊了，他們也都低著頭，有些寶寶皺起了眉頭。又一陣大風劃過，整個人的身體都快要吹翻了。

突然，肖子粟把帽子一摘，大聲喊著：“老師，好涼快呀！”邊喊邊笑著，左右搖晃著他圓溜溜的小腦袋，連著身體也一起隨著刮過的北風擺動著，牽著小火車的小朋友們突然都把帽子摘掉了，一起喊著：“老師，老師，好涼快呀…好涼快呀…好涼快…”都跟著猖狂而過的西北風一起搖擺著。

前三天都是很不習慣的，尤其是第一天，他們的世界除了玩，就是玩，還是玩，有別于之前高壓高效的工作節奏，屬于孩子的節奏都掌控在老師的心里，幾點吃飯，幾點喝水，幾點洗手睡覺，幾點起床吃水果…教室的門口粘貼了幼兒園一整天的時間作息表，可我整個人依然像被抽空了一樣，沒有明確的目標。

這也太難了吧，什么是建立連接，什么程度算連接上了，應該只有馬克思主義能解釋這么抽象的概念和定義吧…還有，老師們都坐的好穩，是不是我的屁股太大了，我該減肥了，我是真的不太舒服！

打破惶恐不安的現狀，是第二天的午睡。

肖博禹是第一個跑過來叫凌玲老師并主動做了自我介紹的孩子，中午睡覺就一直叫著要我陪，我就像模像樣的學著陳琴她們，可還不敢大膽的直接鉆進被子和他們一起睡，他就這樣翻來翻去，翻來翻去，我邊拍著被子邊仔細觀察著他，他總睜著滴溜溜的大眼睛看著我，好吧，你的'睫毛比我長多了，“你怎么還不睡呀，大家都睡著了，我都輕輕拍你好久了…”,耳邊響起了其他小朋友深深的呼吸。

“我睡不著，你陪我…”薇薇老師抱著睡不著的澤澤起床去走走了，肖博禹順勢半個身子直接鉆進了我懷里，“我也要抱…”看著薇薇老師離開的背影，澤澤安靜的趴在她的肩頭，快要睡著了。

我就這樣半抱著他，他也安靜的閉上了眼睛，借著上方玻璃的光線，仔細看著他，呼吸越來越深，將來也是一枚小帥哥，嗯，小孩子皮膚真好。

只是一瞬間會有些恍惚，是不是我的母親在我小時候也是這樣靜靜的看著我，欣賞著我的一顰一笑，一舉一動…大學畢業后的這幾年，習慣了一個人吃飯，一個人逛街，一個人旅游，一個人看病，一個人帶著一個人的自由，突然懷里揣著一個熱乎乎的娃娃，有點兒想丟又不好丟，不舍得丟了。

保羅的體溫就這么直接的傳過來，好暖，外面還是冬天呢，暗笑著自己一直不懼怕堅硬，這會兒偏偏還怕起柔軟來了。

頭開了，和孩子們就這樣拉開了序幕，從“你是新來的老師吧…”,到星期四第一次去嚴老師團討開會回來，陳琴說“你走了，他們一醒就都在問，凌玲老師呢，凌玲老師呢…”;從第一次一個人接南湖的校車他們四散逃開用各種行動抗拒著我的存在，到一下校車就過來自覺的牽好了小火車，從完全不跟你說話，到拽著你的衣服主動讓你幫他們穿罩衣。

欣喜的看著他們的變化，欣喜的接受這一切，也欣喜的欣賞這一切。

有條不紊且循序漸進的幼兒園生活，讓老師可以看到每一個孩子的變化，星期一在去繪本館的路上，有新的紅色花骨朵迎著寒風快要盛開了，每次，陳琴總會停下來，讓他們看一下，摸一摸，他們會像對待娃娃家的娃娃一樣，用憐惜的眼神看著花骨朵，輕輕的撫摸，一臉虔誠。

書中說“我的母親也曾經坐在草地上遠遠地看著我爬行吧？現在，母親的手背上布滿了老人斑，那只曾經牽過我、撫過我頭發的手。生命的來處和去處，我突然明白了，不透過書本和思考，透過那正在爬行的孩子”.

生命課每個人都要修習一輩子，靜待花開，靜靜看著他們的變化，也許每個人都曾經是孩子，也許每個人到現在也都是孩子，未來，我也想自己是個大孩子，簡單善良的相信很多事物，跌倒了再自己爬起來。

鄒君妍曾經跟我說，“做老師最有成就感的，就是他們對你的依賴信任和他們因為你而發生的改變”.

我嘴倔的說：“才沒有，他們都是會離開的，會上小學，會上初中，將來會讀大學，等到了你我這個年齡，哼哼，他們就什么都不記得了，不記得我們了！”

鄒湊過來的臉和逐漸升高的語調彰顯著她的不滿：“那你享受現在就好呀，難道他們現在不是跟你在一起，他們會的東西不是你教的，你現在沒有陪著他們一起玩…再說了，你怎么知道他們長大了就什么都不記得了，我告訴你，小孩子記憶力很好的。還有，你敢說你不喜歡他們依賴你，你敢說嗎，你敢嗎…？”

對話結束的那天中午午睡，我難能可貴的終于能在幼兒園愿意躺下瞇一下了。

之前的作息是不允許午休的，摘掉眼鏡，伴隨孩子們此起彼伏的呼吸聲，突然，小悠從背子里面猛的站起來，大聲叫著：“凌玲老師，我要尿尿，我要尿出來了”,嚇得我以迅雷不及掩耳之勢戴上眼鏡，跨到小悠面前，脫掉小悠的褲子，打橫抱著小悠去了廁所，完成這一系列的動作后讓她舒服的尿完回到床上，我也緩了一口氣，之前聽說她和添添多這樣的情況算是遇見了。

驚訝的發現，三位老師都睡的好好的，主班老師就睡在小悠的身邊，哎，也就是說小悠被尿憋醒，第一時間想到的不是她們三個，而是我，仔細回想一下，那會兒我已經躺下了呀，再三確認后開始自顧自的在內心歡呼。

哦~~也，就像哥倫布發現新大陸一樣，為這一發現驚喜了整整一中午。是否用馬克思定義來解釋，這就是跟孩子連接上了，為劉丹告訴我的這一事項能夠達成而開心萬分。

在幼兒園驚喜天天有，感動常常在。

肖子粟會說他將來要取我結婚，果果會在每天早上來了之后告訴我他好愛我，就連偶爾被調到k3班幫忙，將小朋友的東西弄丟了說自己會賠給她，(www.fwsir.com)換來的是劉詩穎的一句：“我不要！”,問她“為什么？要不老師賠個更大的給你！”,她用力搖著頭說：“我不想老師花錢…要不，我們再找找，反正老師你今天還沒出教室，可能還在教室里面呢…”

無法形容那一瞬間的震撼，即使更多的愛和尊重，規則和自由，一個家庭一個孩子，或者說中國式家庭孵化出的孩子仍舊無法逃脫自私的主旋律，聰明是一種天分，善良是一種選擇，小孩子似乎都有著與生俱來的小心眼，有的時候，我會被他們兜的團團轉，要不要耍這點小心眼，在幼兒園的大環境里考驗著他們的情商。

我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！白屛覀円黄穑齺?，慢慢進化成更好的人。

”做教育的人要慢下來“,忘記這句話是誰說的，只是總覺得”做教育“這三個字過大了，做自己還行。

小時候的我情商智商雙低，不像情商智商雙高的成鴻銳，其他班的小朋友找他玩，要將他從自己班的小朋友分離一會兒借玩一下，自己班的小朋友不干，他說：”你們別吵了，你們都是我的好朋友“,以前的我是耿直還是無知，喜歡誰就是誰，不喜歡就是不喜歡，總是容易傷害到別人，甚至傷害了別人都還不自知。

在慢下來之后，總是可以發現性格上的過多缺陷，也因著這些人和事的美好，漸漸將殘缺的部分補全，也終于可以丟掉那個自卑的自己。

忘記了是在哪次的對話中，當李宇華說到跟家庭中父母甚至親戚的溝通時，我居然勇敢的承認”從小單親家庭長大，我不知道怎么去愛別人，也不知道怎么被別人愛，或者不知道什么樣的方式去主動愛和接受別人的愛才是對的，一不小心就傷了自己也傷了別人…“.

我想以前的我是羞于承認這些東西的，它會潛藏在內心的最深處，那些父母因為不會愛和不懂愛而起的糾紛和沖突帶來的彼此傷害就會如潮水般洶涌澎湃席卷而來，最終歸于平靜的原因，是李宇華聊到班上的小蘿卜頭們帶給她的驚訝，諸如xx事情他們是xx解決的，他們怎么可以這么聰慧等等，孩子總能將她帶回生命愛的起點。

她也總能慢下來，并影響著我，光是每天十點半準時睡覺，就已經帶動著我雜亂的作息從身體開始歸于平靜。

而讓心歸于平靜的，是去年最后一天偶然聽到李倩玲上課的時光，無法想象那個于我而言總是穿著粉紅睡衣半趴在宿舍上下鋪欄桿上對著門口掰著手機可以保持這個姿勢幾個小時不變的妞，有著上善若水的魅力，短短幾十分鐘的講課，快則快，慢則慢，小蘿卜頭們的注意力因她帶動而變化，因為能夠完全的掌控全局被我心里取了”淡定姐“的外號。

當然，我是天生的急性子，欣賞慢得下來又有節奏的人。細致的課程背后有著對孩子極致的觀察和對于教學深厚的積累。心的平靜，瞬間就找到了出口，榜樣的作用總是巨大的。

我也試著讓自己靜下來，畢竟天生的心浮氣躁，經常上火。

試著欣賞lily家的花花草草，試著多些時間坐在她家陽光充足的三米多觀景陽臺上看著那一大堆多的叫不出名字的多肉植物，聽著她為她的多肉們做著自我介紹，多肉媽媽總是覺得多肉會說話似的，每種多肉都是一個故事。

端上一杯水，拿上一本書，讓太陽給我殺殺毒，也給腳邊的小白消消菌，小白會用蠢萌蠢萌的眼光看著我，偶爾想要跳到腿上來抱抱，都會讓我擋回去。

話匣子打開了就停不住，我想我是想念劉丹了，在過完年之后想她了。

猶記得第一天來幼兒園，她開心的跟我說了好多好多，我能記住的很少，就那么三點，”第一，有孩子的地方就要有老師，明白了這句話你就會知道自己該做什么；第二，團隊合作很重要；第三，隨時隨地跟孩子建立連接…“我一直以為是只有這三點劉丹語錄留在腦海里。

在看了《孩子，你慢慢來》之后，我想是有第四點的，那最最重要的第四點是：”聽起來挺多的，沒事，不要急，你慢慢來！"當初的我，一直忽視了這最最重要的第四點。

只有懂得停下來的人，才能更好的前進。不要急，慢慢來。

2016.2.24櫻桃班―許凌玲。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十二

看著正過著童年生活的兒童們，他們的天真和好奇會使他們做出許多令人發笑的趣事和丑事，但是隨著現在科技漸漸發達起來，孩子們總是會圍著電腦、手機、psp……電子玩具，讓現在的孩子不會體會到更多童年的快樂。這些電子產品也使現在孩子的心理上比較早熟。而且電子產品對視力不好，過多使用會導致視力下降，嚴重的還會讓孩子的成績一落千丈，走上歧途。但是，電腦網絡也有好的一面，它可以使孩子們增長知識，開闊視野，與同學朋友交流更方便……所以電腦網絡也被稱為“雙刃劍”。我希望以后，中國的孩子能適當的使用網絡和電子產品，讓孩子們有一個快樂美好、無憂無慮、自由自在的童年生活夢！

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十三

一只狗，一個人，有了這么一個感動所有人的故事。大狗叮當死去，正立從此生活在無盡的懊悔與自責中懦弱又膽小的男孩正立，很小就沒有了媽媽。養了一條叫叮當的大狗，正立的生活快樂了許多。

有一天，富家子鄧凱欺負正立，被叮當救了下來，于是鄧凱因此建議讓自己的`藏獒與叮當決斗。正立出于虛榮心，接受了鄧凱的挑戰，而叮當為了救鄧凱，被藏獒咬死。所以我覺得，虛榮心不可高。

而我有時太貪心了，有了這個，又要那個，說道什么，就馬上要去做，結果出人意外。

星次神仙星紀可以幫助叮當復活，方法是：正立和他的同學先后進入到叮當的身體，同時對這個秘密守口如瓶。在不同的人進入叮當的身體，也就有了不同人的性格，在學校和家里鬧了不少笑話。我覺得，雖然鄧凱以前欺負人，但為了幫助叮當活過來，讓我覺的他也有善良的一面。

在叮當要活過來時，又一名星次神仙，讓鄧凱的妹妹被車撞了，這時，以成功回來的叮當把自己的生命讓給了安美。在讓我非常感動。

我覺得世界上沒有什么不可以變的，只要心地善良，什么都可以變。

一年級:時光荏苒899。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十四

看過一本書叫做,是說這樣可以讓孩子鼓起勇氣面對生活.而我卻想說不需要別人的夸贊,我們照樣可以告訴自己很棒,勇敢對待一切.

小時候要上學,都是爸爸或媽媽帶我出去,多不舒服,總感到是被束縛了.

而現在長大了,可以是我獨自滿懷豪情闖天下了,等車,乘車,有時還得換車,十幾分鐘的路程到學?！刻祜L雨無阻、雷打不動,節奏緊湊、速度快捷、精神抖擻、英姿颯爽.

遺憾的是我不會騎自行車,如果我會騎自行車,那才更叫節奏緊湊速度快捷精神抖擻英姿颯爽呢!我們的很多同學都是騎自行車的,騎得跟飛一樣,可是我只能在寒冬臘月或是烈日酷暑下等車,實在很不爽,而且很惋惜.

為什么這么說呢?空穴來風,事出有因的.因為以前我不說是個自行車高手,也好歹會騎啊.可是,可是由于多年不騎,漸漸生疏直至淪落到今日是一點都不會了.

但是，直到那天的社會調查，我才發現不會騎車是多么不方便和丟臉的事情．我的組員們人手一輛單車，而我只好這邊蹭蹭，那邊求求，讓他們載我一程．這對于我這好面子的人來說真是受不了．于是下定決心，在暑假非學會它不可！

暑假終于在我的`好學的上進心中到來了．我迫不及待地拉著媽媽去文化活動中心前的那塊空地上學了起來．一開始的確是搖搖欲墜，一點也不穩當：可是畢竟有過底子，第二天就能靈活自如的了．簡直太興奮了！我差點高興得從車上跳下來，可是想到也許會摔跤，三思而后決定先從車上下來再跳．結果一蹦三尺高！

晚上又逆時針的騎著，看到的是晚霞余輝，看到它是多么戀戀不舍這片大地，卻又身不由己．這是我們身邊辛勤工作的老人們，我們該好好對待他們，就像崇敬太陽，對著它大喊"。

夕陽無限好，只是近黃昏＂．。

瞧，我是多么的棒，我想用英語日記上的一句話結尾－－mycourageletmeseeanewerworld!

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十五

我讀了《我要做好孩子》這本書，作者黃蓓佳。這本書描寫了一個天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長過程。這位十二歲六年級的小學生金玲的日常生活構成了全本書的故事，深深吸引我們的是她那快樂的性格與超常負荷之間的矛盾沖突，能夠強烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身于作業、考試、評比、分數之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、游戲，在她的生活中沒有公園，沒有博物館，沒有少年宮。她那快樂的性格，不甘寂寞，常常童心大發，在放學回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時候畫幾張賀年卡，想辦法看一會電視，但這些樂趣太少了。

讀了這本書后，我感覺自己就像金玲姐姐一樣，每天重復著家――學校兩點一線的生活。在老師布置作業多、考試多時候感覺非常累、很單調、很枯燥，在課余的時候，可以和同學們做游戲，感覺很開心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因為我知道生活就是由酸甜苦辣組成的，每個人都是在磨練中得到了成長和進步。我也想做個好孩子！

最后我希望家長們多給我們留一些放松的時間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂剝奪了，讓我們在快樂中度過一個幸福美好的童年！

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十六

讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個小學六年級的學生，主人公的名字叫金鈴，是一個學習成績中等，但非常機靈、善良和正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時也描寫出了學生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗爭”。在金鈴的身上我們可以學到很多高貴的品質，她雖然成績一般，知識面卻很廣，品質也非常優秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關心同學、愛護小動物、處事大方等等。

我要說的就是一件她愛護小動物的事。那天，張靈靈同學把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進自己準備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實班里最近這樣的現象很多，因為最近學校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學們，每次金鈴都會悄悄地把大家養了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準備的盒子里，因為金鈴不忍心看著這些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動物呀！”金鈴自言自語的說著?？吹竭@里時我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。

同學們，我們不僅要做個成績優秀的孩子同時也應該像金鈴一樣做個善良，愛護大自然，愛護小動物的好孩子。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十七

我有幸閱讀了《發現孩子》一書。作為雙重角色——教師、媽媽的我受益匪淺。

對孩子，作為老師或家長，我們要做的首先是細心地發現和培養孩子的潛質與特長，給他們創造充分的條件，提供適宜的土壤，使他們能夠成為一個人、一個最好的“他自己”。如我班有個叫劉若非的小女孩，很有才氣，只是有些膽小、不自信，站起來回答問題或讀課文時，聲音極小，說話就臉紅。為了讓她有信心，根據她愛唱歌的`特點，在一天上午，我對她說：“老師知道你很喜歡唱歌，能表演給大家看嗎？?！彼t腆地看著我，不表態。我用充滿信任的語氣對她說：“非非的聲音最好聽了，我們都很想聽?！彼c點頭。離園活動的時候，我請非非上來，她聲音雖然還是小，臉紅紅的，但她認真地去唱歌，我借機表揚了她，并讓同學們為她鼓掌。從此她變得大膽自信多了。

關注孩子的成長時，作者總結的“精神上的力量”，不僅僅指你會欣賞孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，給予孩子最好的精神力量，這一點我深有同感。作為老師，因為你就是學生的一本教科書，你的形象始終給孩子提供著最貼近的教育，你每天的所作所為和精神情緒，以及你的人格品質，這些都構成了一種豐厚的精神內容，會不知不覺地成為無處不在的暗示教育，成為孩子的課本，孩子們時時刻刻在閱讀著我們，當他們越是長大時，他們的閱讀能力和參照能力就越強，所以孩子時刻注視著我們，你是什么，要比你說什么更有力量。

讀了本書，我更加意識到：教育孩子是一門科學更是一門藝術，孩子的成長是誰也無法代替的，我們要想辦法激活孩子的內因，張揚其個性，促使其發展。因為所有的教育資源中，孩子是第一位的。在關注孩子的成長中，要有形象可感的語言，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心靈之間的交流、撞擊和融洽，彈鋼琴般的巧妙點撥，使孩子健康成長，使教育行之有效，事半功倍。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十八

讀后感《孩子，我為什么打你》，讀完這篇文章，我頓時心里一陣感動，心里油然而生一種對母愛的崇敬之情，讀后感——章恩。這是一篇以一個母親的視角去寫的文章。文中的母親講了自己為什么打孩子。她說道：“為了讓你記住并終身遵循它們，在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎，批評，恐嚇以及獎賞都無用時，我被迫拿出最后的武器——毆打。”這是多么誠摯的話，這位母親是迫不得已的，而且，每次打時，都“一次一次的問自己：是不是到了非打不可的地步。”每次打好后，都“深深的自責”。這一處處的地方，都可以看出她是個好母親。這讓我想起了自己的母親。她很愛我，很疼我。記得小時候我經常被打，都是因為“給了一點陽光就燦爛”無法無天的時候才打的`。她打我時，打得我心服口服，從來不去頂嘴、辯理。打好后的媽媽總是在自問：“我剛才打錯了嗎？有沒有更好的方法呢？”有時還問我“剛才媽媽有沒有打錯了”這一句句話讓我們之間的感情再次升溫。其實，全天下的母親都是一樣的，不管自己的孩子再調皮，再累人，再不好，都深深地愛著他，從不拋棄自己的孩子。母愛似金，真情無價。母親從來不求索取。母親，就是那暴風雨中遮擋紅蓮的荷葉；母親，就是那位辛勤的園丁。母親用她那最真摯的愛撫育我們成長！

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇十九

“為了讓你與骯臟的品質永遠隔絕，在所以方法都無法植樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。”天下有哪個父母親不愛惜自己的孩子，父母何嘗真正有過想要打我們的念頭，只不過是希望我們可以更加懂事，以不至于長大成人后淪為社會的唾棄物。父母打我們，都是為了我們著想啊！

“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……”父母打我們，也是在不得不的情況之下，那么愛我們的他們，不得不對自己最愛的人舉起手，那是怎樣的一種痛苦？每一次父母都比我們要受傷！

可憐天下父母心……。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇二十

當我被媽媽又罵又打的時候，我很郁悶地想：“媽媽不愛我了，她不是個好媽媽。我以后不叫她媽媽了……”但是，當我讀了《孩子我為什么打你》這篇文章，我改變了想法。

孩子，我為什么打你？”為的是讓你懂得做人處事的準則，為的是讓你擁有披荊斬棘的氣魄，為的是讓你無愧于這份母愛。當—個慈祥的母親揮掌—擊時，更多的痛感在她的心上，幾乎每個母親責罰孩子都要流淚，淚水中全是心疼，滿是責備。

—棵小樹，不修剪枝杈，便無法茁壯成長，甚至無法成才，—只雛鷹，不經歷挫折，便無法獨自飛翔。母親的每—次責打都是—種磨煉，她，獨自承受著痛苦的考驗。“望子成龍，望女成鳳”，真是“可憐天下父母心”。

母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。母親的愛就像春天的燕子為我們銜來醉人的春光；母親的愛就像汩汩流水，時時滋潤著我們幼稚的心靈；母親的愛是—曲深情的樂譜，為我們彈奏出最動人最燦爛最純真的音韻；母親的愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。母愛無時不有，無處不在，即使在最黑暗的角落，母愛也放射出最耀眼奪目的絢麗色彩。

母愛是最平凡的，也是最偉大的！

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇二十一

最羨慕的是荷西，六年的等待，終于置換來與三毛七年執子之手的時光?？伤麄冏⒍]有與子偕老。

大多人都認為他們之間在一起的最美好的時光是在沙漠，維持生計不斷奉獻自己。而我卻覺得六年等待前那懷揣最真摯的感情西班牙小伙為遠方的姑娘獻歌的時光，沒有世事所煩擾，沒有未來需考慮的日子真的如金沙，為什么這樣說，這異常珍貴，他們是都想握緊，但卻都要放棄，他們都知，握不住的沙，干脆揚了它。

如果荷西不是那樣對三毛執迷，沒有那六年的等待，之后的故事，便不會再讓我落淚。

他們終究在一起了，荷西放棄了海洋，隨三毛來到了沙漠。荷西說：“你現在的沙漠，現在他在你懷里了。”荷西視為生命的兩個愿望：和三毛在一起。在接近害的地方。他選擇了三毛。我問自己，荷西的海洋呢？荷西付出了太多太多。

他們經歷過，才知珍惜。貧窮，勞累，疾病，名族決絕將他們困擾。他們知道這一切都很煎熬。但，因為有你，倍感珍惜。

歲月原本不會相欺，只是我們支付了太多美好。

那是不是意味著美好的時光不會長久，我們終要面對生死別離。荷西的死，讓他們美如童話般的生活畫上句號，更讓許多沉迷于他們那神話的人無法接受，但，最大的受害者，必定是三毛。三毛是怎樣的撕心裂肺，沒有人能去完全體會。

他們已經分離，他們卻還在一起。

三毛選擇抵抗時間的凌遲，結束了自己的生命。

世間所有相遇都是久別重逢。

時間可以忘記痛也可以抹平傷。

或許，分離，也是為了相遇。

這只是我的一點點感想。

我想，面對分離，可以多一些坦然。

我想，面對心愛的.人，可以多一些付出。

我想，面對雜亂世事，可以多一些勇氣。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇二十二

今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。

看完以后，我的心情久久不能平靜?，F在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導班，還說是讓我們全面發展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的，緊張的學習中也應該有適當的休息，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學語文為什么非要他學呢，可以讓他學一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。

金鈴因為成績不好而經常受到老師、家長的批評，我覺得分數不是衡量一個學生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數只會迷失學習目標、降低學習興趣。

讀孩子我為打你有感大全（23篇）篇二十三

這本書講的是爸爸對過去有偏愛，女兒對未來更憧憬。這里的爸爸、媽媽也是望子成龍，望女成鳳的，只要女兒學習一下降，爸爸、媽媽就拼命逼她學習，有時候她不聽話，甚至不理她，偏心弟弟，其實，世上哪有一個父母不愛自己的孩子，只是罵再嘴里，疼在心里。

有時候，我也有同樣的感覺，媽媽總是偏愛弟弟，他比我小，老愛撒嬌，總是到媽媽那兒“嗯嗯”到我這兒“唔唔”，媽媽對他也特別親切。而我，自己躲在房間里，享受那一人的'“清靜”。我也老向媽媽說她偏心，媽媽總是說：“我對你們姐弟倆兒都是一樣的?！蔽乙渤５礁呃蠋熌莾焊鏍?。其實，媽媽兩個都愛，只是不能兩個人同時享受。

我還聽章悅說，她媽媽很重男輕女，對她很兇，有心里話不能直接跟媽媽說。她衣服穿這么好，只是她媽媽表面上不要讓別人看出來。我想：她媽媽只是怨她學習不是很理想罷了。有時候，她找我聊天，時常提起這些事，我也經常勸她，和媽媽多交流一些，母女感情會更深一些，她總是說：“沒用的，我媽那種人才不會聽呢!”

父母是世界上最了解孩子的人，要和他們多交流，他們會理會你的。