在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

趙州橋說課人教版小學語文趙州橋的說課稿篇一

宋綬，趙州平棘人。綬性孝謹清介，言動有常。為兒童時，手不執錢。家藏書萬余卷，親自校讎，博通經史百家。綬幼聰警，額有奇骨，為外祖楊徽之所器愛。徽之無子，家藏書悉與綬。綬母亦知書，每躬自訓教，以故文章為一時所尚。年十五，召試中書，真宗愛其文，遷大理評事，聽于秘閣讀書。大中祥符元年，復試學士院，為集賢校理，與父皋同職。

時太后猶稱制，五日一御承明殿，垂簾決事，而仁宗未嘗獨對群臣也。綬奏言：“唐先天中，睿宗為太上皇，五日一受朝，處分軍國重務，除三品以下官，決徒刑。宜約先天制度，令群臣對前殿，非軍國大事，除拜皆前殿取旨。”書上，忤太后意，改龍圖閣學士，出知應天府。太后崩，帝思綬言，召還，將大用，而宰相張士遜沮止之，復加翰林侍讀學士。

郭皇后廢，帝命綬作詔曰：“當求德閥，以稱坤儀。”既而左右引富人陳氏女入宮，綬曰：“陛下乃欲以賤者正位中宮，不亦與前日詔語戾乎？”后數日，王曾入對，又論奏之。帝曰：“宋綬亦如此言。”時大臣繼有論者，卒罷之。

帝春秋富，天下久無事，綬慮宴樂有漸，乃言：“人心逸于久安，而患害生于所忽。故立防于無事，銷變于未萌。事至而應，不亦殆歟？臣愿飭勵群司，不以承平自怠。”又上：“馭下之道有三：臨事尚乎守，當機貴乎斷，兆謀先乎密。能守則奸不能移，能斷則邪不能惑，能密則事不能撓。愿陛下念之！至若深居燕間，聲味以調六氣，節宣以順四時，保養圣躬，宗社之休也。”再遷吏部侍郎。

時宰相呂夷簡、王曾論議數不同，綬多是夷簡，而參知政事蔡齊間有所異，政事由此依違不決，于是四人者皆罷。綬以尚書左丞、資政殿學士留侍講筵。

元昊反，劉平、石元孫敗沒，帝以手詔賜大臣居外者，詢攻守之策。綬畫十事以獻。復召知樞密院事，遷兵部尚書、參知政事。時綬母尚在，綬既得疾，不視事，猶起居自力，區處后事。 （選自《宋史》）

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

a．以故文章為一時所尚 尚：崇尚

b．書上，忤太后意 忤：違背

c．綬慮宴樂有漸 漸：加劇

d．保養圣躬，宗社之休也 休：休整

5．以下各組句子中，全都表明宋綬敢于諫言的一組是（3分）

①宜約先天制度，令群臣對前殿②改龍圖閣學士，出知應天府

③而宰相張士遜沮止之④當求德閥，以稱坤儀

⑤不亦與前日詔語戾乎⑥人心逸于久安，而患害生于所忽

a．①②④ b．①⑤⑥c．②③④ d．③⑤⑥

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

a．宋綬性格孝謹清介、聰明機警，少時便看淡錢財，家里藏書頗豐，得以博覽群書，再加外祖楊徽之的施愛有加，母親悉心調教，為日后取得功名打下了基礎。

b．對太后垂簾聽政之事，宋綬直言己見，招惹太后不滿，將其改任為龍圖閣學士，又調出朝廷任職應天府。后來皇帝打算重用他，又被張士遜阻撓。

c．各位大臣勸諫皇帝重視章惠太后修建道觀一事無果，宋綬上諫時便曉皇帝以理，舉出“唐太宗為諫官所詆，不以為愧”的例子闡述自己的觀點。

d．因為幾位大臣常常政見不一，朝事難以有效解決，宋綬等人被解除朝職，后來因為給無計可施的皇帝獻計，宋綬又得以回朝任兵部尚書、參知政事等職。

7．把文中畫橫線的.句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）故立防于無事，銷變于未萌。事至而應，不亦殆歟？

（2）綬多是夷簡，而參知政事蔡齊間有所異，政事由此依違不決。

7(1) 所以應該在沒有事情的時候就嚴加防范，在壞事還沒有萌芽的時候就消除它。事情發生了才反應，不也太危險了嗎？（得分點“銷”“萌”“殆”各1分，大意2分）

(2) 宋綬常常認可夷簡的觀點，參知政事蔡齊偶有異見，有時政事遲疑不決（得分點“是”“間”“依違”各1分，大意2分）

宋綬，趙州平棘人。宋綬性格孝順恭謹又清正耿直，言行非常有規律。還是很小的時候，手里從不拿錢。家里藏書有萬余卷，親自校對書籍以正誤謬，通曉經史百家。他小時就非常聰明機警，額頭有奇骨，深受外祖楊徽之器重。徽之無子，家里的藏書全都給了宋綬。宋綬的母親也有文化，常常親自教化，因此文章深受當時崇尚。十五歲的時候，皇帝召來面試中書，真宗喜愛它的文章，升為大理評事，任其在秘閣讀書。大中祥符元年，又在學士院面試，任集賢校理，與他的父親宋皋職位相同。

當時太后掌權，五天到一次承明殿，垂簾斷事，當時仁宗不曾單獨面對眾臣決事。宋綬上奏說：“唐先天中年，睿宗做太上皇，五天接受一次群臣朝拜，處理國家要務，任命三品以下的官員，裁決刑罰。我們應該遵奉先天舊有制度，讓群臣到前殿奏對，除非國家大事，任免官員都到前殿聽旨。”奏書呈上，違背了太后的旨意，改任龍圖閣學士，后又調出朝廷任職應天府。太后駕崩之后，皇帝深思宋綬所言，召令還朝，將要重用，當時宰相張士遜阻止了這件事，后任翰林侍讀學士。

郭皇后被廢棄，皇帝讓宋綬擬制詔令：“應當追求德績，來適合天下母親的表率形象。”不久就有近臣拉來陳氏富人家的女子入宮，宋綬說：“陛下您竟然打算用卑賤的女子居于中宮，這不和以前的詔令相違背嗎？”幾天以后，王曾入朝奏對，又上奏陳述自己的觀點。皇帝說：“宋綬也這么說。”當時大臣相繼有論奏的，終于擱止了這件事。

皇帝年輕，天下長時間無事，宋綬憂慮皇帝宴飲歡樂加劇，于是說：“人的內心往往在長久安定的時候變得安閑，那么禍害就會在所忽略的方面滋生出來。所以，應該在沒有事情的時候就嚴加防范，在壞事還沒有萌芽的時候就消除它。事情發生了才反應，不也太危險了嗎？我希望在思想言行方面整訓百官，不因為太平而懈怠。”又上書說：“統率部下的方法有三：遇事就重視堅守節操，面對機會重要的是立即決斷，最初計劃應該盡可能嚴密。能夠堅守那么奸邪之人也不能改變你的志向，能夠決斷那么邪惡之徒也不能迷惑你的行為，能夠縝密那么凡事也不會阻撓你。希望陛下考慮！至于深居閑暇時，習性愛好是用來調理六氣的，布散調適是用來順應四時的，調養好貴體，這是國家的福運啊。”連續升遷任吏部侍郎。

當時宰相呂夷簡和王曾的觀點常常不同，宋綬常常認可夷簡的觀點，參知政事蔡齊偶有異見，有時政事遲疑不決，于是四個人都被罷官。宋綬憑著尚書左丞、資政殿學士的身份留在侍講筵。

元昊反叛，劉平、石元孫或戰死或被俘，皇帝把親自書寫的詔令頒賜給未在朝的人，征詢作戰的策略。宋綬謀劃了十件事情獻給皇上。于是再次被召任職樞密院事，升任兵部尚書、參知政事。當時宋綬的母親還健在，宋綬生病之后，便不再處理政務，生活起居自食其力，自己籌劃安排身后之事。

趙州橋說課人教版小學語文趙州橋的說課稿篇二

我的校園，是個美麗的校園，沒有任何的校園能比。

校門口里的大樓上寫著“培養走向世界的現代人”。那是一棟紅樓，它有六、七層那么高，前面畫著世界地圖，所以，大家都叫這里“地球廣場”。

再往里走一些，就會看到一個籃球場，那兒有八個投籃的架子，大家在那兒打籃球，很高興。旁邊還有一塊草地，草地上有一塊像迷宮一樣的花叢，非常有意思。

又走幾步，就到我們晨練的地方了，因為，那兒環境了，因為那兒有草坪，一片片的，顏色有深有淺，還有樹呀花呀，那些植物，中間還有一條路，是給學生跑步用的，孩子們在那兒歡樂地奔跑。

再走大約2分鐘就到了學生飯堂，我最喜歡它，因為，我在這兒，吃到了好吃的飯菜。

你聽，你聽到洪亮的讀書聲了嗎?你聽到優美的歌聲了嗎?啊哈!那就是兩棟教學樓，分低年級：xx年級在一起，高年級：xx年級在一起，那是用紅磚、白瓦砌成的樓，那洪亮的讀書聲是從低年級教學樓傳來的，那優美的歌聲就是從高年級教學樓傳來的。我喜歡這兒，因為我在這兒，學到許多知識。

我們的校園真美，我愛我的校園，我在這兒快樂地生活和學習，可我們的校園很大，所以，我就不一一介紹了，希望你們有時間來參觀一下我們的校園，你一定也會喜歡的。我一定給你們當導游。

趙州橋說課人教版小學語文趙州橋的說課稿篇三

趙州橋說課人教版小學語文趙州橋的說課稿篇四

家鄉是一座美麗的城市，它的名字叫——哈爾濱。它有很多值得驕傲的地方，春、夏、秋、冬景色秀麗、四季分明。還有冬天那迷人的景色舉世聞名、獨占鰲頭。

一年四季在于春，每當春的腳步又來到我們冰城時，它就像一位魔法師，在大地上播下神奇的種子，頓時，美麗的松花江開始融化，大大小小的冰排互相擁擠著、撞擊著唱著美妙動聽歌曲緩緩地向東駛去。小草也迫不及耐地鉆出土面，露出嫩綠色尖尖的頭四處張望。暖洋洋的風帶著春的氣息來到人間，到處一片生機活勃的景象。

夏天，就像一位朝氣蓬勃的少年請來了太陽公公，在炎炎烈日的照耀下，大地緑草如茵，花兒爭先斗艷，綿綿流淌、奔流不息的松花江、風景如畫的太陽島、古老典雅的中央大街。四面八方的中外游客來到我們哈爾濱，欣賞別具一格的北國風光各個贊不絕口、流連忘返。

秋天，像一位小姑娘對著花草樹木擺擺手，往日鮮艷的花朵就變成了花咕嘟，小草也跟著變黃了，樹葉們也爭先恐后地投入了大地的懷抱，大地就像鋪上一層金黃色的地毯。人們紛紛換上了美麗衣裳，呼吸著大自然的清新，體驗秋高氣爽的感受。

冬天，就像一個淘氣的娃娃，小手一揮灑下潔白的雪花，給樹木、房屋都穿上了白色的衣裳。到處都是一片銀裝素裹、粉妝玉砌的世界。栩栩如生、形體各異的冰雕和雪雕給城市帶來了絢麗的色彩。到了晚上各式各樣的冰雕就會放射出五彩繽紛的光芒，真令人賞心悅目、贊嘆不已。

我是哈爾濱人，熱愛我們的家鄉，我為家鄉而驕傲，為家鄉而自豪。