月工作總結能夠幫助我們制定下一個月的工作計劃和目標。如果你對月工作總結的寫作不太有把握，不妨看看下面的范文，或許可以給你一些靈感和方向。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇一

轉眼間新的學期即將結束，回顧過去，本學期，教導處在教育局、校長室的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策，以丹陽市創建“江蘇省優質均衡示范區”和我校創建“鎮江市教育現代化先進學?！睘槠鯔C，以打造教育品牌和構建高效課堂作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，圍繞“科研興校、質量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學改革，開拓進取，以改革求生存，以創新求發展。一學期以來，在全體老師的共同努力下，教學管理更加科學完善，教研活動開展生機勃勃，教學成績顯著提高?，F將一學期以來的工作做如下的總結：

1.嚴格執行課程計劃，開齊開足上好各級各類課程。重視校本課程的開設，教師嚴格按照課程表上課，教導處加強督查，并做好相關記錄。規范教學資料征訂工作。認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省義務教育階段學校學籍管理規定》、《丹陽市義務教育均衡改革發展示范區建設方案》、《丹陽市義務教育均衡改革發展示范區建設實施辦法》，規范招生工作。

2.嚴格做好教學常規工作的督查，按照“丹陽市五認真實施細則”的新要求規范教學行為。并為教師配備了我校特色的“作業(作文)批改札記”和學生“錯題集”。切實抓好“五認真”檢查工作，提供專門“集備室”并不定期檢，實行聽課登記制度。本學期進行了不定期的4次“五認真”抽查和期中期末兩次大規模的定期“五認真”檢查，一次作業批改專項檢查，進一步規范備課筆記要求，特別重視復習課的備課工作。教研組長對抽查情況進行書面反饋，對存在問題較多的教師進行跟蹤調查。在平時的教學管理中，經常性通過隨堂聽課進行“五認真”工作的抽查、抽聽、抽測。在今年的“鎮江市教育現代化先進學校”評估驗收中受到一致好評。

3.加強教學質量管理，高度重視課堂教學秩序。嚴格執行江蘇省素質教育“五嚴”規定和丹陽市素質教育“五項”規定，重視課堂教學效益，積極開展各項興趣小組活動，制定配套管理制度，專人專項負責興趣活動并做好相應的記載和小結。認真組織期中及期末考試，召開了“期中期末考試”表彰大會。嚴肅老師們的監考制度及學生的考風考紀。各教研組、備課組在每次考試前兩星期，都要統一進度，制定復習計劃，統一復習策略和措施，精心選題，精講例題，提高復習課的效率，避免題海戰術。考試過程中，認真巡視督查，維持秩序，采取必要措施預防考試作弊。各教研組分年級及時進行試卷分析，召開質量分析會，家長會和學生會，肯定成績，找出差距，確定新目標并以書面報告的形式在教師會上進行信息反饋。積極配合校長室，對各年級的平行班之間差距較大的，組織班主任、任課老師一起商討解決問題的辦法。為落實具體的教學工作，本學期共開過教研組長、年級組長會議兩次，部署落實教育教學工作。在全體教師的辛勤耕耘下，學校的教學質量穩定提高，逐步縮小與發達學校的差距，達到了開學初的目標。

4.注重對“學困生”的幫扶和“尖子生”的培養。開學初各個備課組制定“培優輔差”計劃，把每個“學困生”具體分配給每位教師，每位教師都有“學困生”幫扶記載，教導處不定期檢查。對“尖子生”定時、定人專門輔導，本學期還專門召開了初二、初三“尖子生”家長會，把對“尖子生”的作為一項常抓不懈的工作。經過一學期的努力，“學困生”和“尖子生”的成績在原有的基礎上都有一定提高。

5.重視課堂教學效率，加強教科研工作。為優化課堂教學，提高教學效率，各教研組每月進行教研活動，都開展了形式多樣的教研活動，主要是以公開課的上課、教研組之間相互聽課、評課和研討為主，積極參與各教研組在學校的“”課題下落實自己的子課題，制定教研組的子課題，努力尋求課堂教學和教科研的最佳結合。堅持教科研從課堂中來，立足課堂教學并指導課堂教學實踐。學校中層及教學管理人員堅持推門聽課制度、行政調研聽課制度。鐘瑤老師獲得“鎮江好課堂”二等獎、張青青老師代表丹陽市參加“沿江七市區初中歷史課堂教學”觀摩交流活動、蔣偉老師獲得鎮江市教師微課競賽三等獎。

6.“師徒結對”促成長。為了加強對新教師的培養，全面提高學校教師隊伍的整體素質。本學期我校開展了扎實有效的“師徒結對”活動，讓新上崗教師同富有教育教學經驗的骨干教師結對，發揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時間內，熟悉教育教學業務，練就過硬的教育教學基本功，迅速成長為教育教學能手，促進我校教育教學水平的提高。

7.“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，先后選派了多名年輕教師到丹陽市實驗學校、云陽學校、華南、九中、橫塘、支顯宗等學校參加教學研究活動。在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學。本學期我校派出11名教師和九中進行交流，2名教師和司徒中心小學交流，真正做到取長補短，優勢互補，教學能力平衡發展。本學期承辦了司徒珥陵片英語大集備活動活動中我校張寧老師都上了展示課，受到了同行和專家的高度評價。

8.勤于實踐，善于總結。學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善于總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。一學期來，教師們撰寫大量教育教學文章，有的在cn教育刊物上發表，有的在各級教育教學論文評比中獲獎。

9.注重特色教育，打造教育品牌。

《心理健康教育》是我校教一大教育特色。學校配備專職教師和心理輔導咨詢室，面對全校學生，上好心理健康教育課，在各科教學中滲透心理健康教育，并設立心理咨詢信箱，對學生進行心理咨詢，定期舉行心理健康教育主題班會，將心理健康教育寓于各項活動之中，多途徑、多渠道、全面深入開展心理健康教育，促進了每個學生最大限度的發展自己，不斷走向成熟。并以加入丹陽市心理共同體為契機，進一步深化心理健康教育。

“書香校園”也是我校的特色教育之一。教導處為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并開設了閱讀指導課程，開展“校園讀書活動”。激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高，在各種征文活動中多名學生獲獎。加強校園文化建設、班級文化建設、宿舍文化建設、環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。每個教室都設有圖書角，整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花;綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。有多名學生在各級作文競賽和征文中獲獎。

10.重視體育藝術衛生工作，促進學生身心健康。

教導處認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在95%以上。及時做好《體質健康》上報工作，開好每年一次的校運動會，積極參加市運動會，和中學生才藝比賽。開展“陽光體育運動”和體育藝術“2+1”活動。制訂出學校的“陽光體育運動”活動方案和體育藝術“2+1”活動方案并嚴格按照方案執行。要求學生加強體育鍛煉，爭做德才兼備、身心健康的陽光少年，同學們在運動中收獲著快樂，收獲著健康。并積極做好“一校一品”工作。在今年丹陽市中小學運動會上獲得團體第五名的成績，連續兩年進入甲級隊。祝景建教師榮獲丹陽市音樂教師器樂大賽一等獎。陳瑜平教師榮獲丹陽市元旦畫展優秀輔導教師獎?！犊苹美L畫》：譚邵君、步靚婷獲鎮江市二等獎。《元旦畫展》：藏俊凱獲丹陽市一等獎;王松松獲二等獎;步靚婷獲三等獎?！端孛璞荣悺罚翰届n婷獲丹陽市二等獎;李鵬磊、步靚婷、藏俊凱、李旻瑜、覃松獲三等獎。《丹陽市繪畫剪紙大賽》：步靚婷獲丹陽市三等獎。

學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，開展“防艾”“禁毒”專題教育活動，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。今年順利通過江蘇省健康促進學校銅牌驗收。

11.重視環境、安全教育，通過國旗下的講話、班會課、黑板報、宣傳欄、考試、講座等多種渠道對學生進行教育，讓學生提高環保、安全意識。

12.加強學生科學素養培養，積極開展興趣小組和社團活動。以科學發展觀為統領，全面推進素質教育，認真貫徹《丹陽市教育系統20xx年全民科學素質行動計劃》，圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的工作主題，以資源共建共享為抓手，加大科學技術教育力度，豐富科技傳播和普及的渠道，實現科學技術教育、傳播與普及的公平普惠，不斷提高我校學生科學素質。將各類興趣小組、社團活動、校本課程相結合，發揮學生特長，因材施教，全面實現素質教育。在“美麗中國我的中國夢”征文比賽中：曹丹薇獲得國家級二等獎、單香琦獲得國家級三等獎，金鑰匙科技大賽：劉銘獲得江蘇省二等獎、徐鑫獲得丹陽市二等獎，第25屆中小學科技制作競賽：步鑫獲得丹陽市二等獎、鐘星宇獲得三等獎，電腦制作：令狐克亮獲得鎮江市二等獎、劉銘獲得鎮江市三等獎，在各級各類美術繪畫比賽中也有多人獲獎。

13.做好現代化教育技術裝備管理工作，嚴格按照江蘇省教育裝備信息化管理要求，及時做好信息上報工作，并受到上級部門的表揚。實驗開設率、各功能室使用率、體育器材使用率均達100%。

14.建立教導處工作臺帳，認真記載教導處工作內容，建立教師業務業績檔案，并做好各種資料的歸類存檔工作。嚴格按照市局關于中小學學籍管理實施細則的規定，規范程序，建立學籍管理電子檔案。

15.做好各項材料工作，和對外宣傳工作。本學期順利完成了迎接上級各部門的各項檢查材料準備工作。及時做好對外宣傳工作，有3篇簡報被丹陽市教育網采用。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,工作會做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階!

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇二

本學年在中心學校領導下，全面貫徹教育方針，更新觀念，深化改革，完善學校各類規章制度;牢固樹立質量意識，積極推行素質教育，全面提高教育、教學質量;狠抓高效課堂建設工作;加強教師隊伍建設，做好班級學生工作，使我校校風正、教風好、學風濃，爭創一流學校。在年初制定了切實可行的計劃，并在工作中認真執行和完善有關工作。

一、基本情況：

教師隊伍實現了專業化、年輕化。從學科分布來看，學科教師分布不平衡。文科教師較多理科教師較少，導致教師工作量不平衡，但老師們年輕有朝氣，愛崗敬業，勇于奉獻，有較強的事業心和責任感，能按要求，做好本職工作，熱愛學生，耐心輔導差生，上學期考試中，部分教師職工取得了較好成績。

從各年級情況來看：(1)七年級是新生，剛升入初中，有新鮮感、好奇心，大部分學生還是有上進心，只要教師教育幫助指導得當，、是可以得到較大的改變和提高的。(2)初中二年級也屬課改年級。從上學期成績看來語數外成績較差，政史較好。初二年級七個班的班風、學風都較好，學生的積極性較高，優生、中等生也較多，教師們配備也較好，這是優勢。但我們也應看到不足：一是差生較明顯，部分優生也有些科目差一點;二是有的科任教師責任心不強。正視這些問題對將來的發展大有意義。(3)初中三年級8個班現有，學生400人，班風、學風較好。但優生少，差生較多，又是畢業班，升學形勢嚴峻。從上學期考試來看數學、歷史偏低，又特別是數學優生少，其余科也不太理想，僅語文、政治較突出一點。從班級來看優生分布不均勻。為了完成升學任務，要充分調動教師、學生的積極性，切實抓好基礎知識，培養學生的能力。

二、具體工作：

(一)、德育工作。

學校領導高度重視德育。把做好德育工作放在了搞好其他工作的首要位臵。學校設立了德育工作領導小組，校長親自任組長，并政教處具體抓好德育工作。年初制定了德育工作計劃，計劃中明確了德育工作的地位和作用，怎樣貫徹黨和國家以及上級主管部門有關德育工作的指示和要求。將德育工作納入學?？傮w工作思路，明確要求各部門，各職工都要做好德育工作，且貫穿于各項工作的始終。本學期期初對全體學生進行了入學教育，期末對德育工作進行了專項抽測工作。

切實加強了教師和學生的思想、政治工作，利用每年的三月九月進行義務教育的宣傳活動，教師積極動員未入學學生入學，配合學校解決學生、家長的實際困難。組織教師們搞突擊，發揚主人翁的精神，犧牲休息時間，往往挑燈夜戰，經過全體行政和教師的努力。使各類“均衡發展”軟件資料做到表冊規范齊全，內容上人頭清、數據準，符合規范要求。

(二)“均衡發展”工作。

1、利用板報、巖報、文化廚窗、鄉、村組會議、等大力宣傳教育的法規、文件，對提高社會各界的“均衡發展”意識，開展“均衡發展”工作，鞏固“均衡發展”成果起了巨大的作用。。

2、加大校園環境建設的力度。積極籌集資金改善辦學條件，在中心學校的直接關心和領導下，先后籌集資金近10萬元多，完善了各種硬件設施。拆除了不規范的建筑和一些設施，修建了停車棚，改建了新花園，更換了文化廚窗內容。學校校舍達標做到明亮寬敞。圖書配備和教學儀器等小硬件配備達到要求。

1、學校嚴格按照教學計劃，開齊課程，開足課時。

2、學校嚴格按照中心學校的要求狠抓教學常規工作，教導處教研組堅持對全體教師的備課、上課、批改作業，單元檢測等工作，進行周周檢查，并作好記載。發現不足，立即糾正正。

3、學校校領導和教師經常深入課堂，相互聽課評課，互相探討，共同提高。

4、學校每周組織業務學習，組織教師學習先進教育教學經驗，利用現代教育手段，提高現代教育技術。

5、制定了各類管理方案，增強教師的責任意識，促進教育教學質量的提高。

6、狠抓初三管理，明確了目標，制定了一系列措施，確保目標任務的完成。

(四)集體備課工作：

1、加強校本培訓，增強教師集體備課自覺意識。為提高我校教師的教育教學素養，規范教師的教育教學行為，實現教師之間的有效整合，減少教師無效勞動，學校這幾年都利用暑期學習時間，對全體教師進行校本課程的培訓，其中很重要的一項內容，就是集體備課。通過開展關于集體備課活動的專題知識講座，特別是在本期開學初認真組織教師學習縣教育局關于《集體備課實施意見》，讓教師進一步明確開展集體備課的作用和意義，掌握了集體備課的操作流程，把集體備課提升為一種自覺的教學行為，積極主動地參與到集體備課中來，務實求新，使集體備課活動落到實處。

2、制定集體備課制度，促使集體備課活動正常開展。沒有制度保障的集體備課只能是流于形式，為此，我校教科室專門制定了“高場鎮中集體備課制度”。

(1).建立健全學科備課組，負責集體備課的組織實施。大學科分年級成立學科備課組，小學科跨年級成立學科備課組。每個備課組由一名責任心和組織能力強的教師任備課組長，具體負責本組的集體備課活動，備課組長和學科教師有專門的集體備課記載冊，每次備課均要作好詳盡的記載。

(2).各備課組在學期初就制定出集體備課工作計劃，堅持“四定”、“五統一”，即即定時間、定地點、定主題、定中心發言人;統一教學目標，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一訓練，統一單元評價測試。每兩周開展集體備課活動一次，每次活動時間不少于一小時。每次備課前由備課組長確定備課進度、備課內容和中心發言人。

(3).每次備課嚴格遵循“個人初備――一人主講——集體討論——個人再備”的模式進行。堅持“三段一安排”的備課步驟：

第一段：集體備課，熟知教材。主備教師在參加集體備課之前認真分析備課教材內容，查閱資料，準備中心發言稿，在備課時詳細介紹本次備課的教學內容在教材中的地位及前后聯系，單元教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。組內每個成員都要積極參與討論，對主備教師的教材分析提出自己的見解，基本達成共識。

第二段：最后組內各位成員再根據自己和班級學生的實際情況，進行個性化的二次備課，撰寫教案，最后走進課堂上課，做到既有統一又有變化，使我校的課堂教學同中有異。

(4).為了整體提高教學質量，學校規定，各備課組的教學進度、教學案、課件、作業和周練同步。同時，在學校內部局域網服務器上設臵各備課組專用文件夾，組內成員可以訪問，將自己的電子文稿、多媒體資料上傳至文件夾，實現組內教學資源共享，為未來學校網絡化集體備課作好準備。

3、完善評價機制，促進集體備課活動有效開展。為了保證集體備課活動有效進行，學校行政分學科參與到各備課組的集體備課活動中，一方面檢查集體備課是否落實，另一方面組織指導教師積極參與集體備課;學校實行“推門聽課”制度，規定學校行政每周聽課不少于2節，教師每周聽課不少于1節，行政和學科組長在“隨堂聽課”后跟蹤檢查教師是否按集體備課要求進行二次備課;學校對期未考試進行統計分析，對同年級班與班之間考核總分超過警戒線(平均分相差5分)的備課組給予“黃牌警告”(學校認定的差班、差科除外)，督促限期整改;每學期評選一次優秀備課組，給予表彰和獎勵;這些督查和獎勵措施，保證了集體備課活動的有效進行，調動了教師開展集體備課的積極性，使所有教師在競爭中加強合作，在合作中體現競爭，較大地提高我校各門學科、各班級的教學質量。

當然，在集體備課活動中，我們也存在著一些不足，比如：個別教師還存在著一些認識和做法上的誤區，認為集體備課就是增加自己的工作負擔，有的中心發言教師準備不夠充分，個別教師研討不夠積極，認為課堂是我的，教學時依然我行我素。因此，在推進我校集體備課向更高層次發展的進程中，有以下三點需要我們深刻反思和加以改進：

(1).端正教研心態。現實中，每一位老師在內心中都期待著備課組的集體備課能給自己個人帶來益處，使自己在業務上得到提高，可又往往或多或少地抱著“自卑”或“偷懶”的心理。前者深怕自己的東西太幼稚太膚淺，所以常常與會靜聽，不發言，少表態;后者總想“偷工減料”，能不沾就甩手。這兩種心態都缺少奉獻精神，前者少思想交流，后者缺通力協作。因此，我們需要一種可貴的心態，那就是學術交流的自由和平等。

(2).以討論教法為主，以講解知識為輔。備課組集體備課面對的都是同組的教師，在一起探討得更多的應該是教法和學法。而部分備課組的集體備課活動，主備人闡述他的備課內容時，大多的時間都是在講解知識點，留下來大家探討的時間很少，至于教學的切入點、重點如何突出、難點如何突破等重要問題只能蜻蜓點水，點到為止。如果說備課組的集體備課需要花那么多的時間來解決知識點的認知問題，那么這首先就說明了本組的一些教師在討論前沒有認真審讀過教材。這就背離了集體備課的宗旨，變成了“一言堂”，即使有討論，也不能深入。

(3).加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。集體備課，主備人宣讀他的備課內容，繼而同組老師進行補充和討論，這是對主備人備課的評價，也是一種課堂外的檢驗。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗，因為如果不經常深入到課堂聽課，也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際，所討論的學法是否真正讓學生受益，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂……能檢驗的方式似乎只剩下了測驗和考試，分數也便成了備課組集體備課質量的唯一依據了。這種將集體備課的評價幾乎“命系一線”的做法最直接的負面影響就是：活動，你搞你的;課，我上我的。

集體備課，作為我校教科研活動的主要載體，作為我校提高教學質量的主要抓手，它促進了教師之間的團結協作，平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚教師教學個性，促進教師共同發展。在集體備課中出現的問題，我們將會通過科學的教育教學管理，在集體活動中加以研究解決。相信我們的努力會讓我們做得更好!

我校在上級教育科研主管部門的領導下,在全校教師的積極參與下,開展了一些教育科研活動,并取得了一些成績.現將近年來的教育科研工作總結如下:。

1、制定計劃、明確目標：

在每學年初就制定《高場鎮中教育科研工作計劃》，確定：以解決教師在教育教學中遇到問題或困惑，促進教師向專業化方向發展。提升學校整體管理水平為目標。

2、采取措施、抓好落實：

(一)宏觀抓架構：組織落實，建立起行政二級管理體系。

(1)一級體系：成立教育科研領導小組—高瞻遠矚。規劃學校的教育科研工作，制定《玉龍初中科研管理制度》，為科研工作提供了經濟和政策保障。

(2)二級體系：成立教育科研辦公室—問題探究。由分管科研的教導主任、學科組長和科研骨干組成。制定科研計劃，開展教育科研工作。

(二)宏觀抓指導：由教育科研領導組抓培訓、抓指導，務求教育科研工作得以順利開展。

(三)微觀抓運行：教育科研辦公室組織開展教育科研工作。

1、以微型課題研究為載體，根據年級科目的特點，由各學科組從教育教學中遇到的困惑問題來確定研究主題，在集體備課時進行微型課題的研究和總結。

2、大力開展以典型案例為載體的個體反思研究，鼓勵教師撰寫教育教學反思、個案經驗文章，開展教學反思、典型案例的評比活動.對在報刊上發表或參評獲獎教師在年度考核中按規定加分。

3、開展以課題為先導的問題行動研究。

(1)開展了縣級課題《高效課堂建設》，并結合學校實際開展了實驗班建設。

(2)進行了班主任兼任政治課實驗工作。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇三

本學期教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務?，F將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了四個年級的制作、制定了教師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、午自休、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處協同教科室精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經驗交流等活動?；顒觾热葚S富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、各年級要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業，學生幫批作業、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。

5、重視考風考紀。本學期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

6、認真組織學生知識大賽。英語書寫大賽、英語演講比賽、九年級數理化政史競賽。學生取得了教好成績。

7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學習，與鄰近中心校交流，取長補短。確實促進了班主任的管理水平。

8、認真做好畢業班工作，畢業班教學工作是本學期教學工作重中之重，社會衡量一所學校的辦學和教學水平，其主要看中考能考上什么樣的學校和多少位學生。我們認真抓好20xx年中考，組織教師學習“課程標準”，研究近幾年中考命題的總趨勢，指導畢業班教師總復習。教務處加強學法、考法指導，積極探索高效的復習模式。定期召開畢業班教學質量分析研討會，聽好復習課，及時點評，提高復習效率;集思廣益，合作交流，積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會，關注外地有關中考信息，及時總結、反思復習工作經驗，努力爭取20xx年中考在20xx年中考的基礎上有所提高。

本學期出現的問題：

(1)尖子生、后進生的培養還有待加強。

(2)教師專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

(3)自習課秩序個別班還不是很理想。如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開學校各位領導的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇四

根據學校青年教師現狀，學校積極搭建平臺，讓青年教師在新區這個大舞臺上經受錘煉。這學期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區教研室任務，執教三年級兩節語文課，所研究的是我校數年來一直開展的“同課異構”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學環節的設計凸顯對學生主動學習能力的培養，贏得了新區教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區教研室任務，執教五年級期終復習課，成功地為全區400多位教師展示了全新的復習思路。本學期有五位數學老師承擔了推廣課教學，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執教新區信息技術研討課，獲得新區教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執教老師與組內其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時，教研大組與各備課組內教學研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內教師互幫互學、奮發向上的喜人局面。

二、實施整體評價，大大增強團隊凝聚力。

為增強年級組團隊凝聚力，提升教師共榮意識，本學期實施年級組整體考核制度。在這個“捆綁式”方案中，每個教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現出積極向上的嶄新局面。以前教師認為自己做的事自己承擔，而今人人明白，這將影響一個整體的評價。所以，校長室、教導處的執行力大為增強，教師的集體榮譽感得以提升，學校的凝聚力也相應提高。

三、加強校本研修，提高課堂教學效率。

教導處著力加強校本研修的務實性。加強教研組備課組建設，開學初即擬定上交本學期活動計劃詳稿。做到“五定”，強調集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構”，在比較中鑒別與提高。注重提升各位組長與班主任的認識水平。通過不定期的分別對他們進行針對性的培訓，強化其責任心、提高其管理能力。帶領全體教師認真學習并深刻領會新課程理念，堅定不移地聚焦課堂，抓教學五常規，促使他們養成嚴謹規范的教風;抓學生日常行為規范，促使他們逐步養成良好的學習習慣，激發他們的學習積極性，不斷提高課堂教學效率。通過骨干教師等師徒結對，加強業務上的切磋，讓先進的課改理念深入人心，并付之行動，落實在課堂上，促進教師整體提高。同時采取人性化管理，增強教師凝聚力與使命感，教育教學質量穩步上升，繼去年畢業班進入署前十的良好勢頭，今年新區畢業班質量監控我校三科成績均遠超于新區平均分，并達到100%的及格率。

四、抓好抓實非工具學科目標落實，真正實現五育并舉。

綜合組教師在認真完成課堂教學任務的同時，積極開展各類興趣社團活動，活躍校園文化，豐富學生的文化生活，真正體現“五育并舉、全面發展”的辦學理念，并取得了較好的效果。自然、勞技社團在區級科技比賽中獲團體第一名，并代表區參加市的比賽;信息組組織學生參加區中小學生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學取得了一等獎的優異成績;美術組輔導的學生在市、區科幻畫競賽中均獲一等獎;體育組參加區田徑運動會獲得兩項團體第一名，并在6月26、27日代表區參加市陽光體育田徑比賽;音樂組有4個節目正在參加區藝術節比賽。

五、無私奉獻愛心，為了每個孩子的成長。

原先對學困生的輔導還有一些微薄的收入，自從實施績效工資以來就取消了這一塊。于是，放學后對學困生的輔導就完全是無私奉獻了?？上驳氖?，學校從教導處分管領導到普通教師，均表現出高尚的敬業精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個孩子掉隊”成了每個執教老師的奮斗目標。今年6月新區舉行的五年級語、數、英質量監控，我校三科成績均以大比分超新區平均線，及格率達100%，以實際行動較好地實踐了“為了每個孩子的成長”這一辦學宗旨。

六、構建“三維”德育機制，實現學校、家庭、社區三方聯動。

從某種意義上來說，只有使學生置身的學校、家庭、社區德育環境全面優化，才能實行學生思想道德素質的整體優化;只有在廣泛的德育活動實踐中不斷提高學生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進學生思想品德持續健康發展。因此，本學期在策劃開展各類主題特色活動中都充分考慮到學生的年齡差異、校際間的學生互動、家長與孩子間的親情互動和社區活動的主動參與。

“禮儀盛典，風尚行動”公共文明親情督導活動歷時整整半年，期間以“吹響垃圾集結號”、“響應無煙總動員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學生以小小督導員的身份和家長共同養成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸煙”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習慣。在孩子們的帶領下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區的隊伍之中?！叭铱倓訂T”社區清潔行動不僅為大家營造一個清潔、美麗的生活環境，也增進了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動員。活動中，我們看到了學生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實際行動創造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實際行動詮釋著“城市，讓生活更美好”的世博理念。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇五

新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：著力課內，努力提高藝術教學效益。

我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現將其總結如下：

一、優化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣。

根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。

二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法。

音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。

三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯系，汲取音樂素質的不竭之源。

學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。

以上是我一學期課堂優化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見并指導。本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇六

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中和期末考試檢測工作。

3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。

學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以“三個代表”重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。

同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。

不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、教研組長、教導處)三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。

本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。

針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。

本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學?！罢n堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。 本學期主要做了以下工作：

1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。

2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期?！罢n堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。

3、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。

為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由“規范”向“規范+自主”轉化，通過開展優秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。

教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。借取兄弟學校教學經驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。

由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇七

火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx年上期。20xx年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現就20xx年上期教導處工作做以下工作總結：

學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：

初中三年級參加畢業會考，90人參考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。

初中二年級期末考試全優生名，集優生名。

初中一年級期末考試全優生名，集優生名，也取得了可喜成績。

本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。

白新春老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。

陳雪梅老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1--5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑒。

學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較考，試大收集整理好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。

學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。

“普九”工作穩步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今后我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。

繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務能力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。

六、存在不足。

1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。

2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。

3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。

緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家初中的輝煌。

最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇八

20xx-20xx學年教育教學工作已經結束，現將本學年度我校的教務工作總結如下：

本學年我校招收了招生范圍內的505名初一學生，是近年來規模最大的一次。根據義務教育均衡發展的原則，教務處根據學生性別、民族比平均分成9個班級。并在開學初對初一新生進行了適應性教育，做好他們的學籍管理工作。同時在這一學年中，教務處根據學生的平時表現，緊密與政教處配合，加強了對初一新生的思想教育。

（二）初二工作。

初二年級是我校現在規模最小的年級，為了節約教學資源，我們在學年初將2班進行了拆并，保留了7個班級。初二年級是學生形成兩級分化的年齡階段，針對這種情況，教務處加強了對初二學生學習狀況的檢測，同時引導各班班主任加強對學生的教導。

本學年，根據中考目標的需要，我們在保留原來班級整體不變得情況下，對部分學生進行了調整。做好了初三月考、診斷考試、體育考試、實驗操作考試、志愿填報及最后中考的相關工作安排。

本學校年包括校長在內，我校新招聘了7名老師，教務處、政教處和教科室根據他們的學科情況，對他們進行了學科專業知識培訓及班主任工作培訓，使他們迅速適應我校的工作。同時對我校年齡大的教職工，在工作安排方面給予適當的人文關懷。鼓勵老師們積極參加各級各類的教研教學培訓，提高他們的專業知識和實踐水平。

本學年是義務教育均衡提升和學校功能室完善的重要時間節點，為此，教務處協助學校將各功能室的迎檢任務分到功能室管理人員和任課教師處，并督促相關教師做好實驗室的設備使用及檔案記錄工作。通過相關老師的辛勤工作，每一次的檢查都順利通過。另外，作為教務處，我們還做好了與學校政教處、教科室、總務處的協調配合工作。

總之，這一學年里，教務處對上級做好了服從工作，對教師和學生做好了服務工作。我們將通過努力學習，通過提高自身的素質來提高對全校師生的服務質量。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇九

本學期是一個繁忙的學期，但教導處按照校長室的工作要求以及學期初制訂的學校教學工作計劃，分階段、有側重、有目標地分解和安排工作，做到“忙而有序”，較好地落實和完成了各項工作。

教導處堅持以“為教師順利開展教學活動服務，為促進師生共同發展服務”為宗旨，圍繞教學常規和質量監控，加強教學工作的過程管理，進一步促進教研組和年級組在各類教學活動中發揮應有的作用，提高組長的組織和管理能力，從而增強教研組和年級組所有教師的教育教學質量意識，并能積極為集體進步作貢獻，從中體現個人的價值。

現將主要工作總結如下：

1、對教研組提出明確的學習和研討要求。中心內容圍繞“落實教學五環節”、“提高課堂教學有效性”等，學習方式結合個人自學與教研組交流討論、開展主題教研，側重通過學習與交流，找準各學科提高課堂教學效率的關鍵因素，從而開展有針對性的探討和實踐，由此也把教研組的研討推向一個較高的層次，并且取得實質性的效果。

2、組織開展了我校與龍柏中學部分學科的“同課異構”課堂教學研討活動及區級層面的主題式教學研討活動。第八周的“同課異構”教學研討活動由我校趙燕萍、陳艷、李愛華老師以及龍柏中學的石靜靜、奚玉麗、范垂園老師承擔開課任務，我們邀請了相關學科的區研訓員到課堂聽課（上虹等幾所中學還進行了遠程觀課），其中的2節語文和2節英語課又作為區公開課分別有約80人到堂聽課，課后就“教學各環節的有效設計”為中心議題展開了交流討論。第十四周我校羅來金老師和龍柏中學的李朕雍老師圍繞“如何進行有效的單元復習教學”這一主題分別在6、7年級開設了1節英語課，全區100多位英語教師參加了聽評課活動，交流發言熱烈。在上述教學研討活動中，教師的課堂活動設計與組織、適時調控與師生互動、課堂的資源生成以及教學的實際效果都得到了研訓員和聽課老師的好評，同時研訓員對于我校教研組在活動中和活動前期工作中所表現出來的團隊意識、資源共享、團結協作等均給予了高度的評價，充分肯定了我們教研組日常開展的研討活動是扎實的，重實效的。這樣的教學研討活動既為廣大教師提供了觀摩學習的機會，也擴大了交流面，我們的開課教師自身包括學科組全體成員也得到學習、鍛煉以及思考與提升，發揮了良好的示范帶動作用。

3、鼓勵和倡導教研組或備課組開展小型有益的學生活動。我校幾個大的教研組能結合教導處要求與本學科教學目標，自主、創造性地計劃、籌備和開展好本組的活動，不把自己的工作僅僅停留或局限于學校布置的面上的事，進而突出了自己學科組的工作特色與實效。如：英語教研組的第二屆“歡樂英語周”活動，結合世博盛會，在各年級設計了豐富多彩的活動，為學生提供了展現個性特長的機會和舞臺。學生們在英語歌曲演唱賽和英語課本劇/小品的表演中凸顯了個性中自信和張揚的一面，而在書法、閱讀、聽力、寫作等系列活動中則呈現了他們學習上爭先向上的一面。還有數學組的各項競賽、語文組的各類活動、史地組的知識競賽等等，它們活躍和豐富了學生的學習生活，大受學生歡迎，取得了令人滿意的效果。又如各教研組熟悉的常規賽事，相關備課組也將其列入了工作計劃，并組織力量作了一定的輔導訓練、選拔學生參賽，取得了一定的成績，對學生起到了激勵作用。

4、通過各種形式的教學與實踐活動，增強了青年教師的教學能力。在科研室組織的青年教師匯報課中，中學部的咸麗麗、李菁、王艷青、陳英、孫謖雯等教師參與的積極性和主動性非常高，層次和水平也得到了提高，她們的課不只是校內的匯報課，同時也邀請了區研訓員和各校老師蒞臨指導。咸麗麗和李菁的課也作為我校信息化運用展示周的展示課面向兄弟學校遠程開放，理化生教研組全程跟進，從最初的教學設計到試教到討論改進等組織了充分和有效的研討，最終也取得了良好的評價。

雖然教學活動需要我們投入大量的時間和精力去準備、去組織和落實，我們覺得收獲是更主要的，因此教導處將繼續鼓勵和支持所有教師開展有益的教學實踐，不斷探索有效的教學途徑與方法，改善我們的教學工作。當然，目前我們的教研組、備課組在有些方面做得還很不夠，如學科教學中滲透探究性學習、合作性學習不夠，因此需要廣大教師努力鉆研，提高自身學識水平和綜合素質；實踐后的思考與持續探索還不夠，因此更要大力提倡在教學實踐后的信息提煉、素材積累和經驗總結。

由于教師對教學常規的具體內容和要求的了解程度各不相同，因此本學期教導處在教研組長例會上明確提出了抓好教學五環節的要求，并督促組長在教研組研討時組織學習交流；此外，教學常規的教研組自查和教導處檢查結合進行，每次查后反饋時，向教師們提出值得注意的細節，組長們的把握能力和自我要求也在逐步提高。本學期的各次檢查，由于大家的配合協作，都能比較順利地完成。

1、開學初備課檢查（教研組長按照教導處要求做細致的檢查，認真評價并匯總結果）。

2、開學第一或第二周行政深入課堂作隨堂聽課（年級組長、教研組長一同參加），了解教師課堂教學的基本情況，抽查教案并聽取一定的學生意見，與教師作交流反饋。

3、結合年級教學視導，檢查相關年級各備課組備課、上課、作業批改和輔導的情況，聽取學生代表意見，與年級組教師座談反饋總體情況。

4、期中、期末教導處與教研組聯合對各項教學常規加以檢查匯總，并計入學期考核。

5、要求教研組、備課組做好每學期工作計劃與總結，體現工作目標、具體工作設想以及活動過程落實與質量目標達成等。

6、學期結束時組織教研組工作總結交流，取長補短，促進提高。結合教學常規的檢查和教研組對本組工作的梳理，教研組自行申報優秀教研組的評選，教導處綜合考評，評出優秀。

本學期九年級畢業班早早進入總復習，第四周聯合周邊兄弟學校進行了一次階段測試，第九周區里進行了第一次模擬考，第十四周區里進行了第二次模擬考，第十七周周末升學考。我校與龍柏中學就九年級畢業班各學科的復習迎考工作開展了面對面的交流，推動了校際合作項目的深入，教師們對備課組和年級組如何有效開展畢業班教學工作進行了坦誠的交流，相互借鑒有效可行的方法和策略，大家各有裨益。

其他年級還是照常進行了兩次階段測試，主要用于檢測單元教學的大體情況，使學生保持適度的學習緊張感，年級組各班可作橫向比較，同時備課組分析問題、尋找差距，一則有助于提高命題把握能力，再則可對共性的問題討論并制訂出可行的解決方法與措施，集思廣益。從階段測試成績來看，各班發展總體比較平穩，個別班級成績起伏較大的原因是教師的調整帶來的問題。但是，在市教委三令五申嚴禁組織“統考”“聯考”的情況下，我們備課組交叉自命題卻暴露了一個問題：我們不同教師的命題能力尚存在差異，個別教師還不能很好地勝任命題工作，對單元教材中重點、要點、難點的把握不是很到位?？梢妭湔n組需要將命題工作納入交流研討范圍，今后應該予以重視。

今年中招工作很細碎，政策也有些許新的變化，會議比較多，是教導處工作中不容忽視的一塊。難處在于要正確把握和傳遞信息，不能出現任何差錯與紕漏，要有清晰的思路，老的經驗可以借鑒但在具體操作時不能受其影響，更不能照搬照抄。各項工作（如：推優、特長生資格申報、體檢、體育測試、理化實驗操作技能考試等）做到細致、穩妥、及時，落實具體負責的人。另外一方面是多征求領導意見，所有與招生有關的信息、舉措、方案等必須全部公開，對學生家長做好熱心接待與耐心解答，一切都做到公平、公正，尤其是推薦優秀畢業生的方案與具體操作過程以及學生填報志愿的相關政策、要點等。

作為在九年級教學的我，本身教學任務重、壓力大，必須兢兢業業、勤奮努力地工作，力爭取得優良成績。全體九年級組的教師也是全力以赴，不敢稍有懈怠，希望本屆畢業年級最終能突破難關，達到比預期更高一點的目標。到目前為止，我們了解到我校本屆畢業生今年的學業考成績總體上還是比較好的，關鍵就要看重點中學升學率以及各門學科成績在全區的位置（而這一直都是我們的弱處）。

暑假就要開始了，而我們的工作還遠沒有告一段落，接踵而來的便是關注初三畢業生的錄取情況，及時匯總，做好有關的后續工作。

而新生入學招生工作才開一個頭，7月中旬到招辦領取新生材料袋。暑假里還有許多重要工作要做，對教導處來說，假期會很充實。

教學設計集第三版的整理工作正在緊張進行中；習題集的初稿也要成形。雖然不能一步到位，卻始終相信會越做越好。

教務、文印、圖書館等部門在整整一學期里，熱心為師生提供應有的服務，工作中還不斷提高規范化，給予教師一系列的指導與幫助，優化了服務功能，提高了服務效率與質量，為學校的教學工作提供了很大的幫助。

以上就是教導處對本學期工作的總結，提到的大多是好的方面，其實，工作中還是有許多不盡如人意的地方，尤其突出的是教導處協調能力還不夠強，相關部門之間信息交流不及時，因此協作的默契度還不高，也經常讓領導擔心、費心。我作為教導處這一部門的負責人一定會虛心接受領導和教師們的批評與指正，為了構建我校和諧的教育教學環境、為了師生共同的發展、為了明星美好的明天作出更大的努力！

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇十

一年來在學校領導正確領導下，秉承學校辦學理念和創辦創新型學校，積極工作取得了一些可喜成績，經過反思并對下學期工作給予正確導向和安排，現就本學期工作總結如下：

在xx年吉林市初中英語奧賽中（初一組）。

于淇、徐瑋澤榮獲二等獎王涵菲、劉美晨、王博榮獲三等獎。

在xx年吉林市初中英語奧賽中（初二組）。

陳東奇、李恒鈺榮獲二等獎王莘鈺、劉佳怡榮獲三等獎。

在xx年吉林市初中英語奧賽中（初三組）。

陳茜茜榮獲二等獎王婷榮獲三等獎。

在xx年全國初中物理競賽中（吉林省賽區）。

王婷、鄭鋮睿榮獲一等獎王英翰榮獲二等獎。

在xx年全國初中化學競賽中（吉林省賽區）。

王婷同學榮獲二等獎。

在xx年全國初中數學競賽中（吉林省賽區）。

陳茜茜榮獲二等獎。

在xx年吉林市數學能力等級測試中。

付東鵬、邵帥、尹思禹三名同學榮獲初一組一等獎。

李雨薇、宋子威、汪潤澤、張桐四名同學榮獲初二組一等獎。

王冠男、王婷兩名同學榮獲初三組一等獎。

吉林市第二屆初中教師教學技能大賽。

穆茜老師榮獲語文學科“作文教學設計”二等獎。

穆茜老師榮獲語文學科“朗讀”二等獎。

在xx年吉林市信息技術競賽中。

董爽老師榮獲吉林市“學苑杯”信息技術教學技能大賽特等獎。

董爽老師在吉林地區中學信息技術學科研討活動中榮獲說課一等獎。

1、抓教學常規管理工作，努力建設和諧規范的教學秩序。

積極督促教師認真學習《吉林市教學管理規范》，進行了教學工作的過程檢查。

1）、查課。

2）、深入。

課堂聽課，及時進行了溝通和講評。

3）、督促教師積極備課，及時參加吉林市教育學院和江北教育處組織的集體備課和各種教學活動。

4）、檢查教案。

5）、實施《吉化六中南校學生作業（周）調查表》檢查學生作業。

6）、進行月考、期中、期末質量驗收。

7）、召開了各班學生座談會并組織了學生問卷調查。遵循布置-檢查-總結的模式督導常規教學工作，定期召開質量分析會，月講評會，及時通報在教學過程中取得的成績和好人好事，及時指出了工作中出現的不足，并制定出了整改措施。做到了活動有軌跡，工作有痕跡，均取得了較好的效果，規范了教學管理工作。

2、提升學校辦學質量，積極打好中考戰役學校、教導處就中考多次專門例會研究安排工作。其中：

1）、積極組織月考和幾次模擬考試。

2）、認真進行每一次考試后的質量分析。

3）、積極抓好中考信息的收集。

4）、積極抓好畢業班教師的后勤保障。

5）、積極抓好學生的思想教育工作和畢業班級的管理。

6）、合理安排好復習、備考工作。

7）、組織好報考、填報志愿工作。

8）、積極及時召開多次家長會和部分學生懇談會，交流、指導和研究中考工作。

9）、建立了尖子生檔案，實行復習備考具體化，目標責任化，適時進行跟蹤管理。

10）、適時召開距中考百天師生誓師大會。全體畢業班教師戮力同心、獻計獻策，全力以赴抓好總復習，精心備好每一節課，上好每一節課，認真輔導、批改，深入研究中考的方向和路子，收集中考信息，研究中考題型，強化習題配備和復習資料的管理，復習備考教學秩序井然，達到了預期設想的效果。xx年中考取得可喜的成果，陳茜茜同學以594分的好成績進入吉林地區前百名，蟬聯昌邑區中考狀元。有5名同學進入吉林一中統招錄取線，有16名同學進入吉化一中統招錄取線，有24名同學進入十二中統招錄取線，有39名同學進入吉林四中、鐵中統招錄取線。

3、創造和諧的條件，全面完成xx年招生工作。

秉承學校以整潔的校容校貌來招生；以有序、高質的教育教學來招生；以令家長信服的中考成績來招生；以豐富多彩的校園生活來招生；以熱情誠實的接待來招生；以大眼光、創新的視覺去招生的精神，積極參與學校招生工作。學校多次例會專題研究招生工作，進行了布置，做了動員，中學教導處從教學管理、教學質量、宣傳和招生考試等方面作了大量工作，并協同學校各部門積極全方位服務于招生工作。

1、積極動員全體教師參與。

2、收集整理印刷宣傳資料。

3、到各小學進行宣傳和鼓動。

4、組織了多次招生考試?，F已招滿四個教學班，招生工作圓滿結束。

4、研培一體，積極構建創新型學校。

積極營造建設創新型學校的良好氛圍，滋潤培養創新型人才的土壤，將校本教研、校本科研、校本培訓工作一體化。初步完成了學校辦學理念的分解落實。開學初，根據學校“為學生一生的持續創新與和諧發展奠基”這一辦學理念，中學教導處就初中一、二、三年級學生的培養目標進行了分解。并在中學教師大會上進行了布置提出了要求。通過初中各年級全體教師共同努力培養下，初一學生基本上順利地適應了由小學到初中的過渡，適應了初中的教學程序和方式方法，基本上養成了較好的學習習慣和方法，培養了學習興趣和意志品質，為今后的學習和發展奠定了基礎。初二年級不斷鞏固了學生良好的學習行為習慣和基礎知識、基本技能的基礎上，增強了學生科學、嚴謹的邏輯思維能力和實踐能力，從而不斷提高學生學習的創造性和分析問題、解決問題的能力。初三年級在有針對性地培養學生健康的心理和良好的答題技能技巧的基礎上，做了很多工作，為學生階段性的學習奠定基礎。積極組織教師努力學習，更新觀念，加速建設創新型學校的步伐。明確教研工作主題—課堂有效教學，針對學校教師實際積極下發了六篇關于課堂有效教學的學習輔導材料，如《課堂有效教學管理策略》、《如何在新課程中提高課堂教學的有效性》、《有效備課的基本要求》、《課堂有效教學的實施要點》、《課堂有效教學評價的指標要素》、《課堂十種有效教學行為》。通過學習不斷豐富廣大教師教學思路和創新設想，并適時地舉辦了課堂有效教學匯報課，共有穆茜、王暢、王春明、劉長宏、王森、張蕊、范恩緒、孫雪晶等八位教師進行了匯報，收到了預期的效果。針對學校實際，積極開展教師教育網絡聯盟培訓工作，利用學?，F有的條件積極組織教師上網學習，教師博客。積極組織教師參加“我與中小學教師網絡學習”征文活動和教師網絡聯盟培訓在線考試，受益匪淺，推進了青年教師迅速成長，共有14名教師在教師搏客網上發表了25篇文章。積極推動青年教師參加市學院組織的各學科教研活動和報告會（如魏書生教育思想報告會）等，收到了很好的效果。穆茜老師在吉林市第二屆初中教師教學技能大賽語文學科“作文教學設計”和“朗讀”競賽中，均榮獲二等獎。董爽老師在吉林市“學苑杯”信息技術教學技能大賽中榮獲特等獎，并在吉林地區中學信息技術學科研討活動中榮獲說課一等獎。閆廣瑩、王森老師在吉林市第二屆初中教師教學技能大賽英語學科競賽中榮獲優秀獎。

一、陳舊，大多數教師“只低頭拉車不抬頭看路”，因此在辦學理念的分解落實的整體水平上還有待進一步提高。

2、教師教研空氣還不是很濃，特別是教師隊伍結構不合理，年齡偏大，外聘教師過多。集體備課還沒有形成很好的模式。

3、教導處的引領行為和督導水平還需進一步加強，以完全勝任建設創新型學校的需要。

4、下學期將在學習上尋找有效途徑，引領廣大教師一同武裝頭腦，尋求觀念的最大解放、思維的最大拓展。從而在學校辦學理念的分解落實上找到最有效的途徑和方法。

5、積極實施校本課程和校本教研、校本科研、校本培訓有機結合，提升教師隊伍建設的水平。積極創設有效的教研活動和研究氛圍，提高備課質量和研究水平，研究課堂有效學習的方法和途徑，開展課堂教學相關內容的小課題研究，以小見大，提高教師特別是青年教師的科研水平，從而有效提高教學質量。

6、提高執行教學常規能力，提高檢查、考核力度，提高教學的督和導的水平，提高教導處自身的管理能力和水平，努力適應創建創新型學校的要求，以最大的自信和能力落實中學部所有教學工作。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇十一

本學年開學以來，教導處在薛校長及校委會的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、求真務實地開展工作。貫徹追求規范、崇尚創新的工作態度和工作精神，充分發揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。

1、認真規范，抓好常規。嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，合理編排七年級新生班級，均衡師資，做到教育公平。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業檢查、教師的上下課時間等。本學期教導處組織進行了三次教學檢查,做到檢查有結果,注重實效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個別教師教案太簡作業批改不細致等現象。

2、本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

3、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織各年級的月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

5、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補差”工作，對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

6、規范各級的周清工作，在學期初制定課程表時，把各級的周清時間直接安排在課程表中，以年級組為單位制定出各年級的周清科目和監考輪次，使周清工作真正成為高效課堂的有效反饋措施。

7、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，及時召開畢業班教師工作會議，通過晚上增加第三節課、召開家長會、定時召開學生分層會議等，了解學生狀況。要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節課，使畢業班學生成績有了一定的提高。

8、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。在上級主管部門規定時間內完成了七年級學生的網絡錄入工作。規范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。及時完成七年級新生學籍數據錄入、上報、審核工作。

（一）、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

（二）、校本研修缺乏實質性進展。我校教師普遍對校本研修不

感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,工作會做得更好。全體師生有信心和決心，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教育教學質量邁上新的臺階。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇十二

剛剛過去的20xx年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是我校實施績效工資的第一年，我們緊緊圍繞教體局及中心校的工作布置，結合學校特點。在樊校長的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教育教學改革和發展，取得了不少成績，教導處的工作跨上了一個新臺階。下面將本學期的工作總結如下：

二、本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規。堅持每四周檢查一次教案、作業、教研活動記錄、聽課記錄。檢查的重點包括幾個方面，一是教師的備課與教案書寫。教案規范實用，書寫整潔、精美、字跡工整，有課后總結與反思。要求教案有個人特色。二是加強聽課，提高課堂教學的有效性，嚴禁無教案上課。三是作業的布置與批改情況，作業采取自查、互查、抽查的方式進行檢查，并考查作業量，區分度是否合適，批改與訂正是否及時，批語是否有針對性。避免了無教案上課、臨時突擊教案、聽課記錄。

三、積極推進新課改，具體措施如下：1、召開全校教師會，著重強調新課改的重要意義，統一思想、提高認識，為新課改的開展奠定思想基礎；2、在學校經費十分緊張的情況下，組織全體教師前往長竹園一中聽課，學習他們的先進經驗；3、全體教師齊動員，將“六環節”教學法深入課堂。

四、本學期開展了每人一課活動，每個教研組都能按學校的要求積極上好每人一課，課后進行了專門的評議。特別是對一些年輕教師提出了改進的方法和意見，使得他們知道怎樣才是一堂滿意的課，收到了很好的效果。

五、認真組織各種質量檢測考試，并進行質量分析，召開各年級教師教導會議。通過分析找出了差距和不足，仍然不進行公開排名，這樣有利于促進各班、各科整體發展和進步，有利于學生的身心健康發展，有利于教師之間團結合作，共同進步，有利于提升我校的競爭力。

六、開展多種形式的教學研究活動，強化教研活動管理，深化校級公開課改革，促進校際間的教學研究。本學期有一中、二中、長竹園一中等3個學校組織了教學開放日活動，我校均派人參加，派出聽課人數多達50人次，很好地體現了兄弟學?；ハ鄬W習，互相促進，推進了我縣的教育改革向縱深發展；通過這些活動促進了我校教育教學水平的提高。

七、成功地舉辦了第一屆田徑運動會，在全體教師和班主任的精心安排下，運動會開的很成功，沒有出現任何安全問題。

八、做好全校師生春季用書的征訂和報刊的征訂管理工作。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇十三

這一學期教導處在校長支持下,按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心,教學質量是生命的觀念,扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性?，F對本學期教導處工作作如下總結:

本學期教導處積極安排教師理論學習，為每位教師配備了《怎樣當個好老師》一書，對學習過程進行監督，保證學習質量。組織了多次教師外出學習，積極參與了棗莊市教學能手評選、棗莊市優質課評選活動，先后有近百人次參加聽課。還有崔佳明主任獲得市教學能手，馮鑄、高萍獲優質課一等獎，薛建珍、王敬獲優質課二等獎等榮譽。

1.本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。組織進行了四次全面教學檢查,同時采取不定期進行檢查的方式,做到檢查有結果,非常注重實效性。應當說我們的常規工作開展的是非常扎實有效，并有創新，成功承辦了山亭區中小學教學常規管理工作現場會，得到區教研室與兄弟單位的一致好評。

2.進一步加強“周清”、“堂清”管理。在上學期實行的基礎上，嚴格“周清”的出題、監考、閱卷、反饋各環節的管理，教導處對“周清”情況進行集中檢查，并將結果公示，確實做得不好的，進行了警示談話，確保人人過關?！疤们濉弊鳂I由教導處印制了封面，每天專人檢查，結果每周公布。 3.加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織了二次三校聯考,加強了巡視和管理力度,嚴格考風考紀,加強了考后分析和落實調整措施的力度,與后進備課組座談，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

1.學期初，組織了新聘教師的“七課一反思”聽評課活動，讓這些教師盡快熟悉我校教學法，提高教學能力。

2.順利開展了第二批“以學定教，分層提高”教學法過關課活動,通過組織第一批過關教師赴杜郎口中學學習，極大調動了老師們的參與熱情。活動過程中，講課教師精心準備，認真授課，聽課教師客觀評課，提出建議。這樣讓所有參與教師都有收獲，達到了預期目的。

3.組織進行了七年級學科的三?！巴n異構”活動。

4.立足課堂教學實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展好“周三大教研”、教研組專題教研、周五備課研討等各類教研活動,大力開展課堂教學研究,努力提高課堂教學效果。打造高效課堂，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高,同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣，全面提升我校的課堂教學水平。

1.教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

尚有少數教師工作敷衍了事, 個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、作業批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責，這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因,我們認為教學檢查不能只停留在后臺,教學檢查的主陣地應該是在教室里,在課堂上,在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學檢查的時效性。教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,將教師隨堂聽課,領導聽課制度落到實處。

2.校本研修、教研活動實效性不足。我校教師普遍對校本教研不感興趣,認為是搞形式、走過場、浪費時間,再加上學校經費和條件的限制,校本教研活動沒有發揮應有的作用。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機制,以激發教師搞教研的內在動力。其次,為教師盡可能地創造條件,創造機會,使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術指導,發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有,從有到多,從多到好。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,也面臨許多的困惑,還需要我們建立起真正的'激勵機制,形成良性的競爭環境,我相信，在校長的正確領導下，有各位老師的支持幫助，我們的工作會做得更好。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇十四

在梁校長及縣教育的正確領導下，在全校教師的共同努力下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教師課堂教學、教研組教研活動的實效性。

本學期我校有教學班22個，學生1246人。近年來，隨著一部分有經驗的優秀老師的進城，缺少實踐經驗的新分特崗教師的到崗，我校的師資結構嚴重不平衡，師資水平并不盡人意，受教學經驗的影響其實際教學水平也很不平衡。隨著原有知識的老化，我校有相當一部分教師教學基本功不扎實，他們全憑精神立教和苦教苦管來提高教學質量。面對這嚴峻的事實，如何改變這落后狀況，以適應由應試教育向素質教育發展的形勢，追求“輕負擔，高質量”的理想境界。本學期，我校認真貫徹執行教育局提出的“高效課堂提升年”活動要求，以教科研為先導，積極推進“高效課堂”教學改革。下面，就我校本學期教處工作總結如下：

一、主要工作

1、大力推進推進“高效課堂”教學改革，完善學校提出的 “四環節”高效課堂教學流程，使教師課堂教學有序可循，并完善課堂教學評價機制。

對教師教學實行行政蹲點“推門聽課”制度，促使新教師快速成長。

本學期教導處繼續加強教師的業務培訓，促進教師教育觀念轉變，安排教師培訓講座，組織了多次教師集中業務培訓學習與研討活動，結合我校本學期普及“班班通”的有力條件，在教師中開展了多媒體課件制作學習、“班班通”設備使用培訓、信息技術與學科資源整合培訓等活動，鼓勵全體教師尤其是中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。同時，全體教師與參加了國家農遠工程遠程全員網絡培訓，完成了教師進修學校和電教站組織的遠程網上培訓學習活動，且所有教師培訓成績均合格。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

3、狠抓常規管理，提高教學效益。

（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業批改、學困生輔導等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

（2）教研組每月進行了一次教學常規大檢查，與平時校領導不定期的抽查的方式進行教學常規工作檢查，促使老師的日常教學常規工作真正落到實處。把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，有個別教師有兩節課連備、課后反思等未按要求高質量完成、作業批改不及時不細致等現象。

（3）本學期教導處注重課堂教學各環節的規范性，以“班班通”設備的普及為契機，大力倡導提高課堂45分鐘的教學效益，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，還要備教具，備課組內要互相協作，教學資源共享，共同進步。

（4）加強了考試工作的管理。狠抓考風，促進我校形成良好的學風、班風和教風，加強了考試時的巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學。

（1）教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。全校50%的以上的教師本學期進行了公開課教學，新分教師進行了匯報課教學，聽課教師幾乎場場爆滿，課前上課老師準備說課稿，課后聽課積極參與評課，對于教師課堂教學優化發揮了極大的作用。

（2）立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“多媒體教學”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

（3）加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

（4）積極開展課題研究活動，促進課堂教學的優化。學生開展課題研究活動取得了豐碩成果，王娟老師指導的學生紅色導游小組興趣小組綜合實踐活動獲縣一等獎項，通過這參加這些課題研究活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，同時也煅煉了學生獨立學習的能力。

5、繼續加強教研組建設。明確教研組的職能，充分發揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開展多形式的教研活動。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，扎實推進實施“三課兩反思”教研活動，使新老師快速不斷成長，在全體教師中形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教研組對備課組的管理和監督作用。

6、加強課外興趣小組活動的組織管理，提高興趣小組的影響力和學生第二課堂的作用。根據上級教育主管部門對“體衛藝”工作的要求，針對原來學校開展興趣小組活動的一些經驗和存在的問題，本學期著重在興趣小組活動規范化上加強管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個興趣小組均有詳細的活動計劃、課程表、過程記錄、總結，學期末各興趣小組匯報、展示活動成果，學校組織專門考核小組進行評分考核。

7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。做好教學常規、月考、老師外出參加培訓和競賽、學生參加競賽、學生籃球賽等活動的組織工作。規范教學管理資料的收集存檔。

8、、狠抓“培優補短”，面向全體學生。我校學生來源單一，學生基礎生簿弱，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。每次月考對年級前列的學生給予精神和物質上的鼓勵，抓緊“學困生”的輔導，對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認真開展優生輔導，精心備課，認真上課，多方收集遴選資料。加強九年級畢業班的教學管理工作，力爭在全縣中考中我校再有新的突破。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，也存在著一些亟待解決的問題，需要我們在今后的工作中不斷解決、完善。

1、“高效課堂”教學改革評價體系不完善。由于實施“高效課堂”教學改革時間短，模式也在不斷完善中，受傳統教學評價的影響，對教師“高效課堂”的評價標準仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進完善。

2、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師不能按時完成一些常規工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。

3、考試、閱卷工作仍需進一步完善，對于考場紀律、監考老師的職責、學生考試紀律、評卷過程等環節的管理還需不斷完善，有利于對老師教學結果的一個合理評價，公平的競爭環境也利于學生良好學風的形成，進而形成良好的班風、校風。

4、興趣小組活動還需加強監督管理。本學期興趣小組工作制度上進一步規范化了，但指導老師的執行因為各種臨時性工作未按計劃完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待于進一步提高活動成效，尤其是進一步提高學生參與的積極性，不斷完善管理及考核制度。加強舞龍隊的訓練，使我校傳統特色教育不斷延續下去；加強田徑隊的訓練，力爭在明年的全縣田徑運動會上取得更好成績。

5、教師隊伍建設難度增加。學校近年來許多經驗豐富的優秀教師紛紛外調，新分特崗教師的實踐經驗缺乏，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。教師專業化、專門化程度不高，師資整體水平還不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，專業不對口等，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展，積極拓展培訓、學習、煅煉的機會和平臺，使廣大教師不斷提高專業素質與積累經驗，快速成長，形成我校各學科骨干教師梯隊，使我校教師在總體上形成較為穩定的局面。

在過去一學期,取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵機制，完善落實各項制度，把我們的工作做得更好。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇十五

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇十六

本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的精神，以實踐“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務能力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、創建溫馨校園”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。

1.適應新形勢的發展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，保持共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報；不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創造性的開展各項工作。每天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情況；下午學生離校以后再下班；晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。

2.提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發生；晚自習值班制度堅持的也很正常。

3.帶領全體中學教師集體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師集體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念?，F在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。

4.創建溫馨校園，爭做文明師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，創建溫馨校園”和《濟寧市中小學教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確責任，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確責任，規定：一定要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的責任。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。通過各種檢查，對每個教師的教學等情況都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。除中四年級外，其他年級周日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。通過開展“深化教學改革，創建溫馨校園”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要意義，經過精心準備，各方面工作都已準備就緒，決心以優異的成績迎接檢查。

5.加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。

6.加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師可以到教師巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現象的發生。

7.不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七年級、八年級、中四年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想情況、升學形勢、學生分流方向、班級情況進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，了解教師任課和其他情況。同時，檢查管理好每周召開的周會或主題班會，要求班主任認真開好每周的周會，周會時間不準教師講課或搞其他活動，使周會真正發揮了應有的作用。

8.繼續在每周二下午第三節課開展認真扎實有效的教研活動（本學期為了與先進性教育相協調，教研活動有時在周三下午舉行）。教研活動時，集體學習在階梯教師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，舉行了集體備課活動。教師們通過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。現在，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課后作業減少了，學生成績有所提高。

9.加強摸底比較，提高教師教學主動性。為了了解自己所任學科教學情況，我們認真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，并與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。中四年級舉行了四次摸底考試。通過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。

10.認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，繼續受到礦黨政的表彰獎勵。本學期開始，我們繼續對新畢業班繼續加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫助學生找出不足，提高成績；今年中四年級在中考中又取得了良好的成績。

11.嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我?，F在沒有“黑學生”、“空學生”，學生入學率、鞏固率連續多年保持在100%，沒有學生輟學。

12.英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成績，獲公司一等獎的有三十多人；有十人參加了濟寧市復賽，六人獲獎；三名教師獲優秀輔導教師獎。中學生才藝大賽三十多人獲獎。

1.通過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以后要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜志，上網查找資料，不斷充實、提高自己。

2.個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。

3.有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閑談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。

在今后的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。創建溫馨校園工作再上新水平。

中學教導處的工作總結大全（17篇）篇十七

心中仍然懷著對理想教育的夢想，也經常在追問，什么是真正的教育?我們怎樣才能向他走近?現實的腳步是否還是那樣的沉重與艱難?每當回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問。

在與其他學校的教務主任交流感想時，他們最深的體會是“煩”，我說：“我不是煩，我是怕?！彼麄兇蠡蟛唤猓医o他們分析：我的校長們個個身手不凡，大事有他們在決策，有問題他們會提醒;我們的新教師要么是師范剛畢業的優秀生，語數理化外、計算機樣樣能教，要么就是外調過來的各路好手，有幾個需要我的“教”呀“導”的?我憑什么當教導主任?在這樣的群體中，產生敬畏之心自然的了。

懷著敬畏之心，我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。我認為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，確立以人為本教育思想觀念，探索“創造適合教師發展的管理，創造適合學生發展的教育?！币詧远ǖ男判?、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，把“打造教育品牌，實施品牌教育”的思想體現在工作中。

一、眾志成城，捍衛學校榮譽。

我始終難忘20__年九月，創辦___中學時給本校帶來的沖擊?！癬_中學誕生了，我們中學怎么樣?”“留下的是些什么樣的教師?”那種不被信任感覺，那種懷的目光，深深的刻在了我校每個老師的心里?？删驮谀菢拥奶厥馇闆r下，我體驗到了一種以前從未體驗到的精神——不甘落后、面對困難不低頭，發憤圖強、精益求精——真正的名校精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。一個個默默無聞的老師被選送去參加各種大賽了，一個個成功的消息傳來了，語文、數學、物理、化學、英語課堂教學比賽__區一等獎，數奧大賽__區獲獎人數最多第一，英語口語比賽__市一等獎……我們又重新看到了群眾信任的目光，感受到了作為一個學校教師的尊嚴——尊嚴無價!

二、穩中求實，保證教學質量。

教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，在加上近幾年實施兩校連動機制，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個“生產科科長”，因為有很好的“技術工人”，也有很好的技改項目，并沒有多少“無米之炊”的煩惱。在連續幾年的教學質量評估中，獲得__區一等獎。值得一提的是，在_校長的倡導下，教導處的各個學科主任研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經驗進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完善。

三、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務。

每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的'能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務”工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，應該是我這幾年幾乎沒有進行課題方面的研究，一方面是因為我好高鶩遠，總想尋找一個有價值的課題在著手研究，另一方面也因為我興趣太雜，愛看電影，看舞蹈，看雜書，課余時間一晃就過去了。尤其是讀閑書，每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘》，加上三份教學雜志，再逛幾次書店，就沒什么空余時間了。而自己又實在是樂此不疲，于是常常原諒自己，世界上的大師已夠多，我就作個好的讀者吧。