作文是一種能夠展示我們語文能力的重要方式，寫一篇優秀的作文是我們應該追求的目標。下面是一些優秀作文的寫作技巧和經驗，希望對你的寫作能夠有所啟發。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇一

在一個非常美麗的森林里，住著熊寶寶一家人。熊爸爸和熊媽媽都很疼熊寶寶。

有一天，寶寶起得特別早，六點鐘就起床了，跑到外面做早操。過了一會兒，熊寶寶又跑到森林里邊，看見了一只兔子正在吃香蕉，小兔子看見熊寶寶，就給幾只香蕉熊寶寶，熊寶寶很樂意地收下了香蕉，并說了聲謝謝。熊寶寶見到小兔子吃完了香蕉，把香蕉皮扔進了垃圾桶，熊寶寶覺得小白兔很講衛生，熊寶寶再往前走，看到了不遠處有一片茫茫的大海，熊寶寶從來都沒有見過這么大的海，心里非常的高興和興奮，因為它還不知道那是什么東西，只覺得很好看，小熊看得入迷時，突然從遠處飛來了一只白色的小鳥，熊寶寶看見了便非常有禮貌的說：“請問，你是誰啊？”白色的小鳥說：“我是一只海鷗，我生活在這里，海就是我的家。熊寶寶又問：”海鷗姐姐，這么大的一塊藍藍的東西是什么啊？“我從來也沒有見過這么大的東西，我的心里有點害怕，它會不會傷害我的，海鷗姐姐回答說：”傻小熊，不會的，這里就是大海，海里面擁有難以計數的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產資源，貯存了用之不竭的海洋動力，你看，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，好象是在歡迎你的到來了，它怎么會傷害你了，聽了海鷗姐姐的話，小熊驚嘆的說：“哇！大海，你真了不起。”正當它們說得開心時，突然，一艘大船從遠處駛來，大船發出了震耳欲聾的“嘟。。。嘟。。。”的聲音，傳來的聲音這么大，可把熊寶寶給嚇壞了，它趕快站起來，直往家里蹦去，回到家里，熊寶寶氣喘喘的把事情告訴了爸爸媽媽聽，媽媽笑著說：“那是一艘正在海里航行的大船呢！”小熊一家聽了媽媽的話后，都一起“哈哈哈”的笑起來，只有熊寶寶不好意思的站在一旁，也偷偷的笑了起來。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇二

有一個小女孩她叫亞沙，她長得很漂亮，但是家里很窮，沒錢打扮。

一天晚上，她夢見自己變成了一個公主，和王子結婚，并且有了自己的孩子。直到第二天早上，她還在想這個夢，突然，一位美麗的仙子出現在她的面前，仙子說：“你想讓昨天晚上的夢變成現實嗎？”亞沙問，你是誰，你不必知道我是誰。我可以實現你的愿望，明天就是王子的生日。我可以讓你變成一個美麗又高貴的公主去參加宴會。說完，她就把亞沙變成一個美麗的公主，第二天，亞沙去參加宴會，她穿的是金色衣服，銀白色的高跟鞋，仿佛仙女下凡一樣，所有的目光都投向了她，就連王子都被她的美麗外表所吸引住了。王子走過去說可以請你跳支舞？亞沙說：“當然可以。”再有別的公主請王子跳舞，王子說我已經有舞伴了，他們跳了很長時間。宴會結束可，她回到家里，看見那個仙子在等著亞沙，仙子說我在送給你兩件衣服，，一件是銀色的，另一件是藍色的，留給你下兩次宴會穿，說完仙子就消失了。亞沙高興地捧著兩件衣服，她感覺這就像是一場夢，不是現實。過了一星期，王子派人來接亞沙，亞沙換好了衣服，她穿的是那件藍色的衣服。王子讓人接亞沙的是一輛飛云船，亞沙剛上了飛云船，飛船就直接飛進了一個很美的桃園仙境，那里的草綠油油的，像綠色的地毯；花開的像一簇簇火焰；樹木高達，像一座大房子。亞沙抬頭一看，仙子在她的面前，仙子告訴她，你們三天后就可以回家了，但是這件事不能告訴別人，不然你就會受到懲罰。王子回到家后，發現自己喜歡上了亞沙，第二天，王子到亞沙家里求婚，亞沙答應了王子。不久，他們舉行了隆重的婚禮，當天亞沙穿著銀色的衣服，很美麗又很高貴，她有了自己的一雙兒女，王子很高興，亞沙心里很感激那位仙子。可是好景不長，過了兩三個星期，有一個仆人問亞沙的身世，亞沙說我遇到了一位美麗的仙子，是她讓我變得美麗，送我衣服和鞋，讓我去參加宴會，所以才能嫁給王子，猛然間，她發現自己把仙子的事說了出去，仙子說過如果她說出去，她就會收到懲罰，不久，仙子知道了。

第二天，她想說話，可是說不出來了，她知道，這就是仙子對她的懲罰，很快一年過去了，亞沙恢復了說話的能力，她又可以像正常人一樣了，仙子告訴亞沙，你是第一次，我原諒你，但是如果有第二次，你將會受到更嚴厲的懲罰，亞沙謹記仙子的話。之后，再有人問亞沙為什么一年都沒說過一句話，亞沙說：“我的喉嚨受了點病，所以不能說話，一說話就疼。”那個人相信了亞沙的話。因為亞沙謹記仙子的話，不能告訴任何一個人，說起關于仙子的事，從這以后，也沒人問她。一個月后是亞沙的兒子和女兒的生日，亞沙親手為她的兒女準備了禮物，許多人都為她的孩子祝賀，仙子悄悄地對亞沙說：“你通過了考驗，現在我有個愿望送給你。”亞沙想了想說：“我希望我的兒女和丈夫每天都健康快樂。”仙子問，你為什么不許一個關于自己的愿望，兒女和丈夫快樂、健康是我最大的愿望。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇三

有一天，一頭鯨魚來了，雖然黑眼睛的大紅魚很大，但還是沒有鯨魚大，于是小黑立刻決定逃跑，但還是有小紅魚被吃掉了。

逃過了鯨魚，小黑帶著大家回到了巖石和海草的影子里，商量怎么對付鯨魚。就在誰都想不出辦法的時候，小黑想起了幾個月前的一幕：那時，黑眼睛的大紅魚還沒有組成，海上出現了一個漩渦，虎頭鯊也被圈進去了，幸好自己游得快，要不然就沒命了。

于是小黑說：“我有辦法了！”他接著說，“我們可以一邊游一邊轉圈，像是海底的龍卷風！”于是，小紅魚除了要會排大紅魚的隊形，還要會排成龍卷風的`隊形。

又有一天，他們又碰見了鯨魚，他們便立刻旋轉起來，形成了一陣龍卷風，鯨魚一見，就想：“媽呀，我可不想被卷進去！”于是，鯨魚也紛紛逃開了。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇四

它們游啊游啊，不知不覺來到了一個沒有鯊魚卻有著很多人的海邊。這里的空氣新鮮，陽光明媚，金色的沙灘，海水和天空湛藍湛藍的，天海一色，水天相接，海灘上的貝殼各式各樣。有的想打開的扇子，有的想寶塔，還有的想貓的眼睛。大紅魚們決定就在這里安家了，他們快樂地游著。

這天，大紅魚正在陽光中盡情地玩耍，在海邊游玩的人們一下就看到這群漂亮的大紅魚，非常驚訝地叫著：“這么大的魚我們可從來沒見過！”從此，這里成了游覽勝地，游客絡繹不絕。大紅魚們也高興極了，沒有鯊魚再傷害它們了。

可好景不長，人們可是往海里扔各種各樣的食物，爭先恐后地想拿食物引來大紅魚到自己的身邊來。慢慢的這片海開始變色了，水也開始有臭味了，大紅魚們漸漸受不了了，于是又游進了深海里。

夜幕降臨了，人們也都散去了。一位小姑娘來到了海邊，灑了一些可以給大紅魚吃的魚食，還把周圍的垃圾打撈干凈，就這樣地每天都重復做這樣的事情，終于，周圍的海水又變成了原來的樣子，湛藍湛藍的……大紅魚們被小姑娘的行為感動了，又游出了海面。來玩的游客們再也不亂扔垃圾食物了，他們為自己以前的行為感到羞愧。

親愛的人們：你為何不環保呢？現在，一起來環保吧！

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇五

自從小紅魚們嚇走了虎頭鯊后，虎頭鯊心里很不是滋味，它不知道海里還有這種大紅魚。經過觀察，原來這條大紅魚是由無數條小紅魚和一條小黑魚組成的。

一天，小紅魚們正在玩耍，它們有的鉆到水草底下，有的躲進石縫里，還有的隨心所欲地游著。突然，一條小紅魚發現虎頭鯊來了，它大聲叫：“伙伴們，那只大虎頭鯊又來了!”虎頭鯊看見它們又變成了大紅魚，便哈哈大笑起來說：“看你們，又用這辦法，看我怎么消滅你們!”小紅魚們跟著小黑游向遠處的一張網，小紅魚們和小黑假裝停在網里，虎頭鯊游進網準備捉小紅魚，當虎頭鯊游進網的時候，小紅魚和小黑從洞里游出來，把大虎頭鯊抓住了。

呀，我又被抓住了。虎頭鯊嘆息著。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇六

在大紅魚里面有一個叫小強的小紅魚，以前小紅魚們都非常崇拜他，但自從小黑幫助小紅魚們度過難關后，小紅魚都非常崇拜小黑了。小強心想：“我一定要干出一件驚天動地的事兒，讓大家瞧瞧我的本事。”于是，小強等小紅魚和小黑不注意的時候偷偷地離開了隊伍。小黑和小紅魚們越游越不對勁，發現隊伍里少了一只小紅魚---小強。于是小黑和小紅魚們改變了隊形，又開始游了起來。

小強在大海里游啊游，發現前面有一條大鯊魚，他就直接去撞大鯊魚的背，連撞了好幾下，才把大鯊魚驚醒，大鯊魚一看到小強，就向他沖去，幸好小強跑得快，小強一邊跑一邊喊：“救命，救命!”正在這時，小黑聽見了小強的呼救聲，他帶著小紅魚們急忙趕過去，向大鯊魚張開大口，鯊魚一看，嚇得要命，趕緊跑了。

小黑問小強：“你跑哪去了?”小強說：“我想干出一件驚天動地的事，我去嚇鯊魚去了。”小黑說：“你不能一個人隨便離開隊伍啊!我們的個子都非常瘦小，必須要團結起來，團結的力量才大嗎!”小強慚愧地說：“我知道了。”他向大家鞠了一個躬，連聲說：“對不起，對不起!”小黑和小紅魚們都原諒了小強。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇七

小紅魚們和小黑魚嚇走了鯊魚后，又開始了新的旅程。

一天，他們見到了鰻魚先生，鰻魚先生說：“前面的山洞里有一條無惡不做的大章魚，許多的小魚被它當成了美餐，你們快跑吧！”但小紅魚們和小黑魚堅持要去，說：“我們就是要去！不能因為困難而退縮！”鰻魚先生見挽留不住他們，讓他們去了。

他們來到山洞，果然，有一條大章魚正在趴在巨大的巖石上，它張牙舞爪，氣勢洶洶，許多的小魚都被章魚吃掉了。小黑和小紅魚們實在是看不下去了，他們擺好隊形，變成了一條“黑眼睛的大紅魚”。黑眼睛的大紅魚立刻和大章魚開始大戰。由于大章魚實在太兇猛，觸角又長又機靈，力氣也很大，章魚一擺就把小紅魚打得七零八落。小紅魚們和小黑魚覺得這樣下去非輸不可，小黑魚想啊想，想啊想，就換了個戰術。這次，小紅魚和小黑魚分成八隊，有的攻擊章魚的眼睛，有的攻擊它的肚子，有的攻擊它的觸角，還有的在撓它的癢癢呢，章魚左撲右抓，最終抵抗不住，噴出墨汁，逃走了。

從那以后，海里的小魚們過上了自由自在幸福的生活，大鯊魚們再也不敢來了，“黑眼睛的大紅魚”成了海洋的保護者。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇八

大海里生活著一條黑眼睛的大紅魚，他可不是一般的大紅魚，他是一條愛動腦筋的大紅魚。

有一天小黑和朋友一起到處游玩，突然一條虎頭鯊擋住了他們的去路，小黑他們又斗不過他，于是小黑想：虎頭鯊是一個易沖動的家伙。他對虎頭鯊說：“別看你個子大，其實草包一個。”這下激怒了虎頭鯊，拼命地追趕大紅魚。小黑發現虎頭鯊中計了，就往水草多的地方跑，虎頭鯊緊追過來，不一會兒虎頭鯊就被水草困住了。

大紅魚戰敗虎頭鯊后，又帶著大伙繼續他們的旅行。一路上他們看到了許多奇妙的景色和一些奇型怪狀的海底動物。游哇游哇，突然被一個洞擋住了。這時一條小魚告訴他，洞里有一只兇惡的虎鯨把守著，還吃掉了小魚的好多小伙伴。你們就別去了吧，小心我們也被他吃掉了。小黑說：別怕我自有辦法對付他。他們游進了洞里，果然看見了虎鯨，虎鯨說：我聽說你們打敗了虎頭鯊，我可沒他那么笨，要想過我這關沒那么容易。小黑想起森林里《蚊子和獅子》的故事。凡是這樣的龐然大物一定有他們的弱點，小黑觀察到洞里的地形，于是對虎鯨說：你只不過是只紙老虎罷了。你是抓不到我的。邊說邊往虎鯨身后游去。虎鯨連忙轉過身來。大紅魚就這樣和虎鯨捉迷藏把虎鯨轉暈了。然后往一個小洞口沖去，虎鯨不知是計，也猛地沖了過去一下子被洞口卡住了。就這樣把虎鯨打敗了。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇九

教學目標：

1.學會6個字。認識6個字。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。

教學重點：

正確、流利、有感情的朗讀課文，學習默讀課文。

教學難點：

教學準備：

了解海洋魚類的生活資料。

教學時數：

兩課時。

教學過程：

第一課時。

學習目標：初讀課文，認識和學習生字生詞，了解文章的大體內容，讀順課文。

一、導入新課。

1、師述：大家知道在大海里什么動物最兇猛嗎？

二、讀課文。

1、教師出示自學要求：

（1）讀準字音，讀通課文，有什么不理解的詞語可以借助工具書、聯系上下文理解。

（2）想一想，課文主要講了什么？

（3）在不懂的地方做上記號。

2、學生按要求自學課文。

3、檢查自學情況。

（1）認讀生字。

（2）說說生詞的意思。

（3）指名說課文大意。

4、質疑問難，交流體會。

5、教師將問題歸類，提煉出幫助。

理解課文內容的有價值的問題。

三、學習課文1-3自然段。

1、指名讀第一自然段。

2、說說這段講了什么？讀一讀。

3、自己讀第二自然段，看看發生了什么事？

4、看圖認識虎頭鯊。

5、失去了同伴的小黑，感到怎么樣？

6、指名讀第三自然段。

7、指導感情朗讀2-3自然段。

四、指導書寫生字。

1、學生分析字的結構特點。

2、指導學生書寫。

3、教師巡視。

第二課時。

學習目標：理解課文內容，感受到團結就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。

一、復習導入。

1、出示生字卡片，指名認讀。

2、快速默讀課文，說說課文大意。

二、學習新課。

1、師述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過，它到了哪里呢？

2、學生自己讀第四自然段。

3、說說小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾畫出來。

4、海底世界多么奇妙啊，誰來讀讀這段？

5、小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什么好主意？

6、他的辦法有作用嗎？

7、一起來讀讀課文吧。

三、拓展訓練。

1、師述：小黑和他的朋友后來又發生了什么故事呢？

2、展開合理的想象，說說后來的故事。

3、分小組交流。

4、全班交流。

5、學生評議，

6、教師小結。

7、學了這篇課文，你懂得了什么？

板書設計：

海底：看到許多奇妙的生物。

想出一個好辦法：變成一條大紅魚。

團結就是力量。

智慧就是力量。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇十

忽然，它們發現了“黑眼睛的大紅魚”這幾個字，更讓它們驚訝的是下面的簡介：此生物太龐大，誰也不敢靠近詳細看，只能遠遠地拍攝，因此圖片模糊，如找到它，獎五萬元獎金。

“我們的‘壯舉’就要寫入海洋生物史冊了，如果我們的秘密被別人發現的話，恐怕……”小黑頓了頓，“我們趕緊離開這里！”可是，在背后聽到了一聲聲拍照聲，他們一回頭：“呀，怎么這么多人？”一個小紅魚問，正在他們談論之時，一位粉絲拿著話筒采訪道：“您好！請問您是不是鯊中之王？”“您誤解了，我不是。”

自從被那位粉絲采訪之后，小黑心里一直忐忑不安：“同伴們，我們一定要警惕起來，我感覺總有一個龐然大物跟在我們后面。”

果然如小黑所說，那條鯊魚找上門來了，他用那龐大的身軀擋住黑眼睛的大紅魚：“今天我要見識見識你的實力。”

小黑聰明，腦子轉得快，不一會兒就想好了一個計劃：“我們這樣……然后……最后……”

其中的一只小紅魚對鯊魚說：“哦，我的王！您是最偉大、最高明又最英俊的鯊魚，您和我的差別真是太大了，簡直就是云泥之別。我最近發現了一個神秘泉眼，聽說這里的泉水甜美，可誰也不能喝到，恐怕您也難以靠近！”

“什么？這海底還有我得不到的東西嗎？快快告訴我它在哪里！”

“讓我帶著你去看看吧！”

鯊魚來到了充滿甲烷氣體的泉眼處，湊近了，張開大嘴要喝到它，可誰知氣體的威力太大，大鯊魚被嗆得暈頭轉向，早就埋伏好的小魚們出們，紛紛發起攻擊，看！鯊王正在給大紅魚下跪呢！

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇十一

這一天，黑眼睛的大紅魚正式成為了海底千百年以來唯一打敗虎頭鯊的真正勇士。只要有什么困難，大家都找黑眼睛的大紅魚幫忙。可是直到有一天，因為人類的過度污染大海與大自然，終于大海的世界末日降臨了。那天，天不停地下雨打雷，見不到一點兒陽光，如同太陽被烏云吞蝕一樣，整個世界都好像被魔鬼掌控了一樣，而海里有很多的魚兒都死在魔鬼的手上，這時，一位千年烏龜走到了黑眼睛的大紅魚身邊，告訴他們“孩子們，別哭，別哭，要救海底世界很簡單，跟我來。”說著說著，他們來到了一片神秘的深海里。

黑眼睛的大紅魚看到了一顆凈白如雪的'鉆石，千年烏龜說：“只要有信念的小魚接觸到鉆石，鉆石的威力就會讓世界末日停止。”于是，小紅魚們紛紛用手接觸鉆石，但它絲毫沒有反應，這時，大家都覺得小黑一定可以，小黑提心吊膽地過去試了試，可結果并沒有想象中那么好，突然，在黑眼睛的大紅魚面前出現了許多實力深不可測的虎頭鯊，這時，黑眼睛的大紅魚首先沖了過去，用了一個甩尾，讓虎頭鯊們疼痛不已，可是虎頭鯊并沒有因此罷休，黑眼睛的大紅魚團結一致，有一部分的小紅魚蒙住了虎頭鯊的眼睛，小黑不停地打擊虎頭鯊，可虎頭鯊卻毫發無損，最后所有的小紅魚都卷入了虎頭鯊的口中。就在這時，站在一旁的烏龜用他那像鋼鐵般堅硬的外殼，擋住了虎頭鯊鋒利的牙齒，最后一刻，黑眼睛的大紅魚再次組合，接觸到了鉆石。這時，鉆石發出閃閃耀眼般的光芒。那一刻，黑眼睛大紅魚又使出了一個甩尾，趕跑了虎頭鯊。漫天烏云的天空，這時也露出了一縷久違的陽光，好像正為他們的勝利歡呼慶祝，小魚們也重見天日了，世界末日停止了。

就這樣，小魚們又過上了美好幸福的日子……。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇十二

1、學會6個字，認識6個字，查字典，聯系上下文理解相關詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文。

3、理解課文內容，激發學生對海底世界的向往，使學生感受到“團結就是力量”，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。

教學重點、難點。

1、感受海底世界的新奇，激發學生對海底世界的向往。

2、通過朗讀感悟小黑如何面對困難，解決困難，使學生明白“團結就是力量”。

課時安排。

2課時。

教學過程。

（第一課時：初讀課文，感知文意，學習課文1―3自然段，識記、書寫生字）。

第二課時。

一、創設情境，引疑導入。

同學們喜歡聽童話故事嗎？那聽老師來講一個故事：在美麗的海洋世界里，生活著一群快樂的小魚。他們當中只有一條是黑色的，其余都是紅色的，小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一天，一條兇惡的鯊魚幾乎把所有的小紅魚都吃掉了，小黑趁機逃走了。可憐的小黑在大海里漫無目的地游著，形單影只的他又害怕、又寂寞、又難過。

（cai出示：美麗的海底世界，一群快樂的小紅魚自由自在的游玩，小黑游在最前面，虎頭鯊悄悄地吞食了所有的小紅魚）。

后來又發生了什么呢？這節課我們接著來學習這個故事。齊讀課題。

師：小黑在大海里游啊游，它看到了什么呢？請同學們打開書默讀第4自然段，把小黑看到的用鉛筆做上你喜歡的記號。

二、入境想象，美讀感悟。

（指導學習第四自然段）。

1、學生默讀第四自然段，邊讀邊思考老師提出的問題，勾畫相關語句。

過渡：我們先來看第一句。

出示語句：他看見了像彩虹果凍一般的水母，看見了走起路來像怪物似的大龍蝦，看見了像是被線牽著游的怪怪魚，看見了像糖果一樣的巖石上長著漂亮的海草。

師問：它們怎么稀奇古怪呢？誰來說說？

（1）當學生說出“他看見了像彩虹果凍一般的水母，”師述：你能想象水母的樣子嗎？

師引導：你們都吃過果凍，想象一下水母的身子像果凍，那一定是……。

師歸納：是啊，像彩虹果凍一樣，身子軟軟的，泛著七彩顏色，多可愛，多奇妙！誰來讀讀描寫水母的句子，讓我們體會到這水母的可愛，奇妙！

（2）大龍蝦走路怎么古怪？誰來學學龍蝦的動作。教師觀察學得像的學生。指名讀。

（3）怪怪魚又怪在哪兒呢？

（4）師：海底的.巖石像什么？上面長著什么？真是奇怪呀，巖石上還長著海草。讀了這個句子，你覺得這海底的海草怎樣？師述：那你就甜甜的、美美的地讀一讀，讓我們感受到海草的漂亮。

你們看看，作者用了什么方法來寫這些稀奇古怪的東西？

誰愿意讀一讀這一句？讓我們感受到水母的可愛、龍蝦和怪怪魚的古怪，還有海草的漂亮？指導朗讀這句話。

（5）師述：小黑在海水中游啊游！還有什么稀奇古怪的東西呢？誰還愿意說？學生回答，看第二句，比較句子：

他還看見了鰻魚和海葵。

請大家對比讀這兩句話，看看你有什么發現？

（6）師小結：課文里的原句把鰻魚的長寫得具體有趣，把海葵比作粉紅色的棕櫚樹，把海葵在海水里擺動的樣子比喻成棕櫚樹在風中輕輕搖動，多么具體生動啊！在寫水母、大龍蝦、怪怪魚時也用了這樣的方法，給我們留下了深刻的印象，讓我們更加感到海底世界的奇妙。我們在寫作文時也應該學習這樣的方法，展開想象，運用比喻，抓住事物的動作、顏色等寫出事物的特點。讓我們美美地讀讀這一句吧，體會一下海底生物的奇妙，齊讀。

3、師述：海底世界是如此奇妙，里面有這么多稀奇古怪的生物。（板書：海底世界，稀奇古怪）海底還有許多稀奇古怪的生物，說也說不完，所以我們的課文就用了一個省略號表示那說也說不完的稀奇古怪的生物。

4、你們能想象一下，小黑在海底還看見了什么？用這個句式練習說話：

他還看見了像＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。

6、誰愿意把這個稀奇古怪的海底世界再來讀一讀，指導朗讀。

7、師過渡：失去了同伴，孤獨寂寞的小黑和大家一樣，看到神奇的海底世界，頓時心情好多了，后來，還有一件讓他更高興的事呢！齊讀第四自然段的最后一句。

三、交流感悟，合作探究。

1、師述：小黑碰到了小紅魚后，他們說了些什么？又用什么辦法嚇跑了鯊魚呢？請同學們自由讀課文5―12自然段，邊讀邊想，在相關的地方做上記號。小黑說的話用橫線畫出來，小紅魚們說的話用波浪線畫出來，把他們想到的辦法用雙橫線畫出來。（學生自由讀，老師相機指導）。

2、師：請同學們把找到的答案在小組里說一說，還可以讀給小伙伴聽一聽，并說一說從中感受到什么？（四人小組討論交流，老師巡回指導）。

（1）預設：

生：我們從第11自然段知道了，小黑魚教小紅魚們個兒挨著個兒，密密地游在一起，等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了，小黑再來當魚眼睛，變成海里最大的魚，讓所有的鯊魚見了都害怕，這就是他們想出的辦法。

師：你們認為小黑的辦法好不好？

生：好。因為個兒挨著個兒，密密地游在一起才像一條大魚，才能嚇跑大鯊魚。

生：這個辦法好，因為一條魚的力量很小，但是大家團結起來力量就大了。

師：是啊，小黑真聰明，知道團結起來力量大。（板書：團結）。

（2）小黑和小紅魚們都說了些什么？你有些什么樣的感受？

生：小黑碰見小紅魚時很高興，說“我們一起游出去，好嗎？”。（指導讀出高興的心情）。

生：小紅魚說“不行啊，我們個兒瘦小，游得又慢，許多像我們這樣的魚被吃掉了，我們也會被吃掉的！”我從這里感受到小紅魚很擔心，很害怕，他們差一點就被虎頭鯊吃掉，所以現在只能躲在巖石縫隙里，不敢出來。（指導讀出小紅魚的擔心害怕）。

生：小黑又說“可是，你們不能老呆在這里啊！我們一塊兒來想個辦法，叫鯊魚怕我們。”我從這里讀出小黑很勇敢很堅強。（相機板書：勇敢）。

師：還有補充的嗎？（學生繼續補充）。

生：我還從這里感受到小黑很聰明，他遇到困難能勇敢面對，積極開動腦筋想辦法來解決困難。

生：小黑說：“有了！”“我們可以游在一塊兒。”“變成海里最大的魚！讓所有的鯊魚見了我們都害怕！”我從這里感受到小黑想出了辦法很高興。（指導讀出小黑想出辦法來的興奮，體會小黑的勇敢機智）。

師：你們瞧！小黑在遇到困難的時候，沒有像小紅魚一樣選擇躲避，而是勇敢地面對，積極開動腦筋想辦法，運用自己的智慧來解決問題。

（3）分角色讀5―11自然段。

師：小黑絞盡腦汁想出的辦法多么巧妙啊！來吧！讓我們再去感受一下這辦法的巧妙吧！現在我們來分角色讀讀課文5―11自然段，請女生扮演小紅魚，男生扮演小黑，老師讀旁白。（分角色朗讀）。

4、這條黑眼睛的大紅魚生活得怎么樣？鯊魚見了它們還敢吃嗎？指名回答。

5、是啊，就是這條黑眼睛的大紅魚把兇猛的虎頭鯊嚇跑了，看到這條連鯊魚都害怕的大紅魚，你想說些什么？（生自由發言）。

師小結：是啊，在我們的生活中，也會遇到很多困難，遇到困難時我們應該像小黑一樣，勇敢地面對，大家團結一致，開動腦筋想辦法，這樣我們就一定能夠戰勝困難。（板書：戰勝困難）。

6、指導讀第12自然段，感受團結的力量。

四、思維拓展，續寫課文。

1、同學們，海洋世界是殘酷的，弱小的生物如果不學會保護自己，就有可能被強大的動物吃掉。這條黑眼睛的大紅魚在嚇跑了大鯊魚之后，在新的旅途中還會遇到各種各樣的困難，它們又會怎樣面對這些困難呢？（學生想象：勇敢面對，不怕困難，并且用自己的智慧想到解決困難的方法。）。

2、師：同學們的想象可真豐富，老師給你們布置一個小練筆作業：續寫《黑眼睛的大紅魚》。

板書設計：

海底世界，稀奇古怪。

團結勇敢，戰勝困難。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇十三

黑眼睛的大紅魚游哇，游哇，來到了一個山青水秀、百鳥歌唱、空氣無比清新的地方，小黑便提議說：“不如我們在這安家吧!這里空氣、水都很清新。”小紅魚們都贊同小黑的意見。于是小黑找來枯樹葉，小紅魚找來水草、碎木片。經過幾天的努力，它們終于把房子建好了，可小黑發現小紅魚卻越來越少了。“咦？怎么回事兒？”于是，小黑去問一條小紅魚是怎么回事，小紅魚說：“朋友鳥姐姐說：明天這條小河就要干了，后山有一條大河，我可以帶你們過去。“就這樣，一條條小紅魚就被鳥姐姐帶去了，就再也沒有回來過。”

到了晚上，小黑翻來覆去睡不著，忽然，小黑聽到了一陣陣笑聲，小黑游到河面上，抬頭一看，鳥太太和鳥先生正在散步呢。鳥太太對鳥先生說：“哈哈，那群小笨魚還不知道我騙了它們。告訴你先生，我首先騙它們水就要干了，然后將一條條小紅魚帶著飛到了一塊大石頭上，再把它們一個個給吃了，哈哈哈…”

小黑在第二天早上把鳥的陰謀告訴了小紅魚們，小黑和小紅魚們想了一個辦法。鳥兒飛過來了，小黑連忙說：“鳥姐姐，請把我帶到后山的大河那去吧!”鳥兒一聽，很高興，連忙彎下脖子，小黑用力一拉，鳥兒掉下水來，掙扎著說：“對不起，對不起，對不…”小黑一聽，便把她推上岸來。

從此，鳥姐姐再也不敢來侵害汪紅魚們了，小黑和小紅魚們快樂的生活在這里。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇十四

在深深地海底里，生活著一條大大的鯊魚，它就是打了敗仗的大虎。

一天，黑眼睛的大紅魚在一個陽光明媚的早上游著。它們游哇游哇，看見了會隨著周圍環境地變化而變化的石斑魚、由珊瑚蟲組成的漂亮珊瑚、靠肌肉伸縮爬行的海參、樣子像梭子樣的梭子魚……這時，它們好像發現了一個像石頭一樣的綠色動物。黑眼睛的大紅魚很好奇，于是就把“石頭”翻開了。“哈！”小黑說，“原來是只烏龜呀！”烏龜一見，不知這是什么魚，這么大，這么紅，于是烏龜鼓起勇氣，去問了那條黑眼睛的大紅魚，黑眼睛的大紅魚把自己的故事來龍去脈地講了一遍，又問：“你愿意加入我們一起打敗大虎嗎？”“當然愿意，我能把我的朋友喊過來一起加入嗎？”“當然可以。”不一會兒，烏龜就帶回來了3只烏龜，15只大扇貝，7只水母和5條鰻魚，這情景讓小黑驚呆了，因為他們有了更多的魚加入了自已的大魚里。小黑又把隊形調整了一下，現在，這條黑眼睛的大紅魚變成了一條“大雜魚”。

大虎在水里游著游著，發現了這條“大雜魚”，于是就咬“大雜魚”。這時，小黑發現了，大叫道：“快跑！”大家慌忙地逃到了一邊。這時，大家發現這條魚是大虎，于是，大扇貝離開了隊伍，向大虎地嘴咬去。這一咬可讓大虎的嘴麻了；烏龜們也不甘示弱，拼命地撞大虎的頭，大虎被撞得暈頭轉向；鰻魚飛快地繞住了大虎，水母們把大虎電得都快糊了。大虎見情況不妙，只好狼狽地逃之夭夭了。

“轟――轟――轟，”海底傳來了一陣巨響。大家一聽，便紛紛逃開了。“砰。”火山爆發了！火山口里噴發出滾燙滾燙、金黃金黃的巖漿。小黑發現后，哭喊道：“大家小心。”巖漿流到了海里，冒著濃濃的黑煙，海里發出小紅魚們和小黑的哭喊聲。

黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇十五

龜太郎住在水晶宮，假山綠草小情調，小主人還會定期提供食物及更換池水。作為寵物，龜太郎的任務就是在水晶宮里或爬或游或賣個萌，逗偶爾光臨的主人一笑。衣食無憂的歲月年復一年，孤獨的龜太郎變得沉默寡言，或許最后也就是院子角落的活化石。

“出去，我要出去！”一個奇怪的念頭始終圍繞著龜太郎。誘惑總會有沖動，龜太郎決定“越獄”。

月黑風高，深思熟慮的龜太郎開始行動。緩緩爬上假山，縮進小腦袋，龜太郎讓自己叢山頂自由落體，加速后的一個王八大急轉。奇跡出現，老謀深算的龜太郎成功脫逃。四腳朝天地趴在地上喘口氣，吠叫聲提醒它成功還有距離。疲于奔命的龜太郎根本沒時間感受自由的歡呼，續繼逃亡。這個行動太郎謀劃已久，活著要有激情，再見，我的水晶宮，再見，愛我的小主人。

樹枝檔道，落石攔路，黑暗處棲息，陽光下急行，與天敵斗智斗勇，與安逸揮手告別。一路艱辛，龜太郎很感謝自己祖上傳它這個能擋風遮雨的龜殼，好幾回大難臨頭，做個縮頭烏龜，保小命一條。

目標是用來實現的，亡命天涯路得付出，讓龜太郎感嘆：“當年祖上與兔八哥賽跑，肯定是沒目標。”小溪就在眼前，沖刺吧，太郎！

小溪是綠水，可它讓跳入河水的太郎變成綠毛龜；小溪是流動，可它讓擁抱自然的太郎缺氧；水底下黑得是垃圾，紅得是塑料，白得是飯盒，嘩啦啦是污水流入，轟隆隆是垃圾倒入。小魚小蝦這些小伙伴們也無處可找，告別水晶宮，進入黑地溝。太郎無法接受眼前的一切，“難道我真得太任性，我的夢家園呢？”欲哭無淚的太郎有無數話想要傾訴。

冬眠吧，太郎，無柰而悲慘的小龜縮成一塊綠毛石深深沉入溪底，陷入污泥。

冬至春歸，河邊來了群紅領巾，“五水共治，與夢同行。”橫幅預示著小溪要出大事件。治污水，疏河流，除垃圾，河道邊忙碌著無數開心的笑臉。“快看，小烏龜！”紅領巾叢黑泥巴中撈出不耐煩的龜太郎，“把它帶走吧？”“別，我們幫它清理家園，讓它在這里自由呼吸吧！”“好呀，好呀，小龜的家也是我們的家！”“小河是我們的家，我們共同美麗家。”小朋友們七嘴八舌的決定好太郎的命運。

龜太郎被重新回歸小溪。溪水漸漸變得清晰，美麗的河水仿佛流進小龜的心靈，渾身有一種說不出得舒暢。綠波一層一層的涌來，讓小龜輕飄飄的；河水是那么清，那么純，太郎瞬間找到夢境中的家園，舒展四肢，歡快得游動著。

溪水嘩啦啦的唱著贊歌，紅領巾笑語流淌在河中。溪邊插上小木牌“小河是我家，美麗靠大家。”龜太郎的夢紅領巾來守護。叮叮咚咚的溪水與紅領巾一起跳躍著，跑向遠方，跑進每家每戶。

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黑眼睛的大紅魚范文（16篇）篇十六

新洲區清安小學三(2)班夏宇騁。

上次，小黑教小紅魚們嚇跑了虎頭鯊后，快樂地生活著。

小黑用智慧取得了勝利！我們要學習小黑這種不怕困難、勇往直前的精神！

指導老師：羅老師。

評語：甲。

(投稿：xszw于-5-2922:34:29編審:)。