述職報告是在一段時間內對工作表現進行總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們回顧工作經歷和成果。以下是小編為大家收集的述職報告范文，供大家參考和借鑒。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇一

xx年的教學繼續堅持以學生為本的原則，把服務學生成長視為教學核心，讓歷史課成為一門能夠對學生成長有益的學科。本年度是帶領學生完成初一下學期的古代史學習和初二上學期中國近代史學習。

本年度的教學除了完成正常的教學任務，我試圖在教學方式上又有新的嘗試。上學期開始的歌謠教學，繼續在這學期進行下去。但是鑒于課堂時間有限，課下學生的學業繁重，歌謠并沒有每節課都使用。頻繁使用肯定會占去大量的時間，極有可能因為繁重被我們師生不得不舍去，因為不斷重復失了新鮮感。所以這一學年，我使用一般在復習課上，這樣既不丟失這個好方式，又能發揮它精煉和有趣的作用，使繁重的內容、易錯易混的內容，通過加工凝煉的歌謠，以更加趣味的方式，減輕學生復習中的困難。我編的"新民主主義革命的興起",學生一讀完，就響起熱烈掌聲，學生的喜歡就是給我的'最大鼓勵。

本學年的教學還關注了另外一個教學中存在的問題，并做了一些實踐，這就是如何提高學生的讀書能力。因為讀書不僅是現在和將來學習的重要手段，也是中考中考查的一個重要技能，而現實中學生懶得看書，沒時間看書，不會看書現象非常普遍，尤其是在各種公開課上，課本閱讀好像已經看不到了;而且學生如果能夠高效看書，省去了老師很多的課堂工作。基于閱讀教科書的重要性和現實的缺失。我在這學期開始實施如何提高學生閱讀能力的嘗試。

首先給學生任務，讓學生帶著任務去讀書。實驗結果發現學生積極性不高，看書效果一般。但是這樣做幾次也有一效果，讓學生知道每一個歷史話題都包括哪些元素，讓學生對每一課要掌握的歷史元素基本能夠心中有數。

接著讓學生自己尋找任務。由于已經做了好幾節課的訓練，學生自己根據標題和子目錄能夠列出要掌握的歷史問題，然后帶著這些問題進行閱讀。閱讀完成，相互分享閱讀成果，為了提高積極性，我在學生展示中使用了小組競賽的方式。一方面是他們自己提出的問題，一方面還有競賽機制，學生的閱讀較之以往深入和細致了很多。但是閱讀能力提高的同時又有了另一種問題——時間變得不夠用，對歷史的學習比較粗淺。因為這完全是學生的學習，學生通過自己閱讀課本的學習肯定簡單膚淺，自然不如老師更能讀懂文字背后的學習;而且學生提出問題，讀書，分享，一節課時間流失的也非常快。

再次，個別指導。隨著學生整體閱讀意識、閱讀能力的提高，課堂上我越來越被解放出來，很多內容都可以交給學生來完成。我就把我的時間用到做個別指導上，發現老師與學生的距離決定了學生對老師的接受度，老師的指導越具體越有效果，我每一節課都會在學生自己學習的時候，具體輔導幾位學生。對學生學習狀況了解的加深，也使我能夠好把握教學方向。

本學年除了未完成教學任務，做的課堂教學的嘗試外，還開展校本課程，并取得一定的成果。豐富了我校的校本課程內容《走進古城邢臺》，自己編寫教案課程，完成了《人文書三——宋璟碑》、《邢州白瓷的前世今生》、《邢臺名牌——郭守敬》、《滄海桑田運河古道》、《說說我家的傳家寶》等課程，帶領學生結合歷史教學觀看電影《建國大業》寫讀后感，這些活動不僅豐富了自己對歷史教學的擴展，也使學生對歷史學習有了一個更新的感受。

教育工作是一個不斷重復的工作，所以認真總結可以在下一輪的工作中吸取其中的經驗和教訓;教育又是一個常新的職業，只要用心就可以在每一個階段有新的發現和新的收獲，這也是教育工作的吸引人之處。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇二

一個學期的工作已經結束了，在本學期我擔任一年級數學老師及電腦社團老師，現將我的工作總結如下：

一、教學工作。

1、在備課方面，不斷學習《小學數學課程標準》，認真鉆研教材教參，根據一年級學生的學情，制定切實可行的教學方案，做到既備教材，又備學生。

2、在課堂教學方面，本學期注重提高自己的課堂把控能力，由于一年級學生剛從幼兒園進入小學，天真爛漫，課堂上一雙雙充滿好奇的小眼睛，同時，他們的紀律性較差。本學期，我在課堂上滲透數學游戲、兒歌等，吸引孩子們的注意力。

3、在課外輔導方面，注重對學生進行培優輔差，我們班的宮夢瑤、杜怡璐兩位同學數學期中考試成績不是很理想，期中考試后著重對這兩位同學進行輔導，在數學口算、理解題意方面有了明顯的進步。

4、對于一年級數學教學，本學期我努力做好教學常規工作，認真備課、上課、聽評課，跟著經驗豐富的老師學習教學方法。一年級學生的習慣養成尤為重要，所以，在教學中堅持培養學生的聽課、閱讀、書寫習慣。在教學中，每天都訓練學生做口算題，提高學生的口算能力。由于一年級學生的識字量較小，平時做題過程中注重訓練學生讀題、理解題意的能力。

5、本學期讀了薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》感觸頗深，這本書記錄了薛老師的教育精髓。薛老師認為一年級的孩子活潑好動，一走進教室很難靜下心來學習，培養孩子的靜氣對于父母和老師來說，就顯得非常重要了。“培養孩子的靜氣，是父母和教師共同的責任，父母和教師要做的是：自己先不制造噪音，以靜傳達靜，已經滋養靜，盡量平和地與孩子說話”。本學期在教學工作中有時會因為教學任務繁瑣，自己情緒焦躁，對學生不夠有耐心，今后走進教室，要求自己盡量小聲說話，在潛移默化中影響孩子們小聲講話，這樣時間長了，孩子們就慢慢靜下心來自覺學習。

二、電腦社團工作。

1、本學期電腦社團注重讓學生了解計算機操作的基礎知識，學期初，教學生認識鍵盤的各功能鍵，練習打字指法，提高打字速度。

2、教會學生word、excel、ppt的簡單操作，會插入文字、圖片，制作幻燈片。

3、讓學生用繪圖工具繪制作品，發揮想象力，作品要有主題、有創新、有亮點。

4、本學期電腦社團結束時，上了電腦社團匯報展示課，學生展示了本學期所學習的內容，頗有收獲。

5、下學期電腦社團準備新添創新內容：flash動畫的簡單制作。

雖然本學期的工作有亮點，但也有不足之處，比如：教學上創新還不夠，在今后的教學過程中要及時反思，改正不足之處，讓自己各方面有所提高。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇三

本人到臨沂六中工作已經快兩年了。從教兩年來，一直堅持黨的四項原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，即教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，做一名新時代的合格教師。

一、提高政治素質，嚴守師德規范。

兩年來，我認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論，認真貫徹黨的教育方針政策。牢記“八榮”、“八恥”，以人為本，為全面實施素質教育而不懈努力。在工作中尊敬領導，團結老師，關心學生，為人師表，言傳身教，教書育人，把師愛全部傾注于學生身上。

二、加強業務素質，提高教學質量。

自工作以來，本人嚴格要求自己，按照學校的各項規章制度，依時坐班，學習業務知識，不斷提高教學能力，并通過所學到理論知識指導教育教學實踐。課前認真鉆研教材和教法，備好每一堂課，制訂一系列切實可行的課時計劃。課堂認真組織好學生，注重學生的練習過程，注重學生的個性發展，培養體育骨干。在枯燥無味的素質課進行改革探新，通過激發學生的體育活動動機，培養學生的體育興趣，從而提高了練習積極性，練習質量明顯提高，取得了很好的教學效果。

三、任重道遠，在困難中錘煉自己。

本學期，我還是從事7年級7到10班四個班的體育教學，以及學校田徑隊的訓練工作。作為一名體育教師除上好體育課外，抓好課外體育活動和課余運動訓練也是體育教師的職責。在今年4月份舉行的蘭山區首屆體育節上，我校取得團體總分第二名的成績。根據國家學生體質健康標準對學生進行了測試，學生較上學期，成績有了很大的提高，基本上都能達到良好以上的水平。

綜上所述，在兩年的.教育教學工作中取得了一定的成績，積累了一定的教育教學經驗。在信息化高度發展和教育教學不斷改革的今天，我們只有不斷提高自我，完善自我，充實自我，緊跟時代的步伐，以科學的手段來武裝自己，才能適應新時代教育教學工作的需要，為我國的教育事業盡一份光和熱。()作為學校的一員，積極參與學校的公共事務，每次學校有活動時，都是跑前跑后，從不計個人得失，從不叫苦叫累。總是盡最大可能的去幫助別人。

在今后的教學工作中，我將繼續認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規，積極參加教師培訓，繼續努力學習現代教育技術和科學教育理論，在優化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，逐步構建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業做出更大的貢獻。

述職人：李桂坡。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇四

下午好！一學期的工作業已順利結束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，在做好常規工作的前提下，主要做了以下幾項工作，匯報如下：

（一）年級工作：

1、每天堅持早起，并在6：00或6點前開始清點各班到校人數，督促同學們早到校進行學習。

2、每天書寫室外通報，內容包括每天早到校人數，合作學習好、讀書聲音高的班級的表揚，每天在查課過程中發現的學習上存在的不足的批評，每次考試中違紀和考試中同學們經常或不經常犯的錯誤等的通報，更包括及時的學習生活溫馨提示等。

3、每周星期一完成合作學習各班最優小組的照相、編輯和張貼，讓積極學習的同學成為全年級同學學習的榜樣。

4、每周星期一完成各班點贊晉旗的匯總并打印張貼。

5、每周星期一督促各班完成點贊面板和點贊檔案袋的更新。

6、規范早讀：一方面，對各班早早讀的目標進行嚴要求，必須詳實具體，不能大而空；另一方面，要求同學們使用想想—讀讀—講講—讀讀的四步讀書法進行學習，并要求學習委員每日在黑板上進行提醒。再有，要求同學們讀書時和互講時必須拿起紅筆進行標劃。

7、深入開展、落實合作學習。我們一直在研究、改進合作學習，及時學習、大膽實踐即墨28中五步十環節教學模式。孫校長和李主任第一次從即墨學習回來后，我們第一時間將組長和組員的稱呼改為師傅和學友，在整個年級營造合作學習的氛圍。

8、傳播正能量，樹立新典型。本學期在整個年級大力推廣了"春苗精神"和劉蕾現象。桑春苗是七年級二班一個學習基礎非常差的同學，但是面對學習困難不認命、不服輸，專注學習，不少時刻課堂表現蓋過不少師傅，給學習基礎中后等的同學樹立了學習榜樣，本次期末考試，我們班最后兩名同學分別進步24個和10個名次，并且有一位同學脫離了后兩名的位置，與春苗精神不無關系。七年級八班劉蕾同學上放學經常與周佳琪在一起，自己的成績也有了很大的提高，我們將這種現象歸結為與優秀的同學做朋友，讓自己更優秀，在全年級掀起了反省自己，將自己優秀的一面展現給同學們的規范個人行為的活動。

（二）班級管理工作和個人教學工作。

1、建立家校qq群，讓家校交流真實發生。通過qq群這一平臺，家長和老師對教育學生基本形成一致思想。

2、實行每日的2分鐘課堂復述。

一方面，跑校的同學晚上回家后復述給家長聽并發到群里，另一方面，住校的同學有安排的八位檢查員進行抽查，并在每晚回到宿舍后通過我的手機將檢查結果發到群里；另外，我們生活指導時間在群里進行2分鐘復述各種形式的挑戰，調動了同學們的學習積極性。

3、將班級開展的活動和教學中同學們的優異表現通過群及時分享給家長，每天點贊后我會將贊語拍照上傳到群中，讓家長知曉孩子的優秀表現，傳播正能量。

4、英語教學中對單詞的處理方式的模式化：第一步，一節課的整體識詞；第二步，每節課的每頁單詞的默寫；第三步，期末復習階段的每節課的單詞聽寫，這樣下來老師和學生費時少效果好。

5、英語閱讀的處理：英語閱讀是提高英語成績的生命線。本學期我堅持每節課處理一篇閱讀，拓展學生知識面，提高學生閱讀能力，由于學生知識面的問題，本學期每節課前一共處理了60篇閱讀材料。

6、建立了"程明英語單詞記憶工作室"，在群中交流英語單詞等英語學習思路，每天分享一個單詞的記憶思路。

（三）本學期的收獲。

當然，在平時的工作中也有不少不足，學校各位領導都能及時給予幫助，給了我繼續努力工作的動力。

1、不斷加強學習，提高認識，對于安排工作不僅按時完成，還應注重創造性的開展工作。

2、及時與領導交流，把工作做到前面，預設工作中可能出現的問題，及時請教。

3、繼續抓好常規管理，繼續踐行合作學習，各項工作注重實效性，做好業務管理和質量監控，發現問題及時反饋。

總之，今后的工作任重而道遠，我會更加努力，不斷學習，改進自身的不足，在實踐中總結經驗，在不足中吸取教訓，爭取各項工作不斷完善，在完善中不斷進步。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇五

本學期擔任七（14）班班主任，我們班有學生57人。由于學生在生理、心理、身體上的不同，加之又是剛剛從不同的學校升入初中，在習慣養成和思想上有著千差萬別，對他們的增長率基本上是從零開始，頓感肩上責任重大，開始真的有些顧此失彼之感，但隨著時間的推移，學生的習慣逐漸養成，班級工作越來越順手了。本學期經過師生的共同努力，我們班級取得很好的成績，在秋季運動會上分別榮獲：女子4×200米接力第三名，男女16人對面接力第三名，秋季運動會精神文明班級；在隊列隊形比賽中榮獲第三名；在校“語文閱讀知識”競賽中榮獲“優勝班級”；在班級量化管理評比中榮獲“管理明星班級”；特別是在期中考試中獲得級部平均成績第二名。本人也榮獲了“校級優秀班主任’的稱號。

下面我對這一學期以來的工作進行簡單的總結如下：

班主任工作涉及到學校的各方面，是一個復雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。同時計劃制定有利于對班主任工作進行檢查和督促，對工作進行經常性的督促和檢查，以便提高自己的工作質量和工作效率。開學初按照德育處的工作安排，制定出詳細的工作計劃，每一步的工作都可以依據計劃執行，當然班級工作也有一些臨時性的事情要處理，不過計劃制定了，大方向就確定了。

每每新接一個班級，我便和班級同學一起制定了《班級公約》、制定《班級量化管理細則》，以及班級管理的一切規定，使班級中每個活動都能找到依據，用制度說話，使任何事都是照章辦事，責任明確，獎罰分明，這就保證了班級的問題處理的公平公正，使每個同學在班規面前都平等的。制定班級常規制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再再班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以這學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。狠抓學生的每個細節，強化基礎習慣的養成，從抓學生的到校離校時間、兩操、衛生掃除、自習課、學校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做每一件事都必須認真、一絲不茍的對待。規范學生的行為，明白紀律的'重要性，從而提高自己的約束力和自覺性，讓班級的每個學生從最初的“他律”行為逐步形成“自律”行為。可以說一學期的常抓不懈，現在取得了良好的效果，兩操步伐整齊，口號響亮，自習課有沒有老師基本上一個樣了。

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分，我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是再學校里度過的。班級即是學生另一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。學期初讓每個學生制定學期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。逐步形成一種班風正，學風濃，和諧、團結、凝聚力強班級集體。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。除了完成學校組規定的主題班會外，在班級里還開展“我為班微笑增光彩”、“做一個誠信的人”、“安全知識講座”、“良好習慣的養成”“遠離陋習、崇尚文明”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期充分利用家校聯系作業的作用，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇六

各位領導、老師：大家下午好!

時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學期，很榮幸在這里向大家匯報半年來的工作情況。首先感謝校領導對我的信任，同時也感謝我們七年級組的全體教師對我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家!

半年來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：

一、從自身做起，思想品德端正，嚴格遵守黨的教育方針，遵守上級組織的各項制度及安排，認真工作，恪職盡守，樹立良好的師德形象。按時上下班，認真遵守作息制度，不遲到、不空堂，認真鉆研教材，參加政治學習積極;工作態度端正，任勞任怨，有奉獻精神;業務要求精益求精，備課認真，虛心聽課，力爭講好每一節課，批好每一個本子。

二、計劃執行。

雖然開學初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學校總體工作安排和學校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴格要求，勤于督導，檢查。能做好學校的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。

作用，還對學校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學校領導。做好本職工作的同時，努力做好校內一切事務(活動)。

四、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為七年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來自己代兩個班的語文課，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。因此，在平時的工作中本著為老師們服務的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、值班、做好教師后勤工作、落實各級指示、，共同管理學生。我能從大局出發，全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

五、強化服務意識，共同管理學生。

我們都是學生的教育者，我愿做老師們的服務員。我認為：管理就是服務。本著這種觀念，開學初，就主動，熱情地向新調入教師介紹我校情況，宣講學校各項規章制度，考核細則，以制度規范教師的言行，為新教師盡快適應工作搭建平臺。

過去，我是一個班的班主任，管的是一個班級的人與事，現在，我總是在提醒自己，不但要教好好七年級兩個班的學生，七年級的728名學生都是自己的教育管理對象，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有著很大的提高。

六、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組。

半年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。半年來，以班主任和各輔導員為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作。經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

七、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌。

七年級是整個初中階段起始階段，學生正處于青春期，情緒容易波動，也極易產生逆反心理，可能直接或間接地影響到學習和活動。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。

1.制定班級計劃，建立學生擋案。為了讓教師盡快了解學生，年級組統一發放了七年級學生情況調查表，組織班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，跟蹤教育。

2.注重家校聯系工作。半年來，通過家校互動平臺與家長學生第一時間進行溝通，不定期召開不同層次家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。

3.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到校牌的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，靈活處理學生違紀問題。

4.抓好班主任工作。每周和各班班主任碰一次頭，兩周召開一次年級組教師會，對班級工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。面對幾個年輕班主任我不定期與他們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作已具特色。

一個學期以來，七年級秩序穩定，沒有一起安全事故。學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都處于良好的發展勢頭。我們所取得的成績也得到了學校領導的認可。但是，靜下心來思考，我們也發現了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩定因素，對學困生的幫教，缺乏有效的方法;對學生青春期的心理教育還做得不夠。我本人工作經驗不足，能力有限，今后我們一定會總結經驗，吸取教訓，爭取來年再上新臺階!

謝謝大家。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇七

轉眼間，我在教師的崗位上已經平凡地走過了十七年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將20xx—20xx學年度工作情況總結如下：

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

虛心求教，強化自我。20xx——20xx年度我擔任七年級的語文教學工作。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從他們那里學到了一些寶貴的教學經驗。使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

雖然已經從事教育教學工作十幾年了，但我還是深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇八

轉眼間，我在教師的崗位上已經平凡地走過了十七年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將-工作情況總結如下：

一、師德方面：

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我。2017--我擔任七年級的語文教學工作。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從他們那里學到了一些寶貴的教學經驗。使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

雖然已經從事教育教學工作十幾年了，但我還是深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成七年級的語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向具有豐富語文教學經驗的老師學習，虛心聽取他們的意見，認真備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這么多年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我感到自己無論是在教學方面還是做人為師方面都有了較大的提高。學生的語文成績也有了很大的提高，我教的七年級在歷次語文考試當中都取得了較好的成績，平均分都在85分以上，及格率一般保持在85%以上，優秀率10%以上。對于這個班的語文教學，我是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這個班的語文成績都比較優異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責。我所帶的七年級是一個紀律和學習都比較差的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生的管理上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展得有聲有色，取得很大成績。不謙虛的說七年級在學校開展的各項比賽中都取得很好的成績。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇九

尊敬的班主任以及全體同學們:。

本學期的班干部的工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。經過半個學期的時間，班級中就定下了一批班干部，一個學期過去了，同學們的工作也受到了大家的認可，而我也很榮幸的擔任了班級里的副班長、體育委員和值日班長。現在將本學期的主要工作分成這三個方面做個總結。

(1)副班長的工作。

期中考試過后，我成為了班級中的副班長，這也讓我很珍惜這次機會。從我副班長的本職工作來講，這一學期中，我即看到了新的明天，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，有些同學對小人書產生了興趣，下課看，午休看，上課也看，雖然看漫畫不是壞處，但我認為，我們應該先在完成好學業的情況下，再利用漫畫，在課余時間消遣一番。有效地做到勞逸結合。

(2)體育委員的工作。

這個學期以來，我在體育課上并沒有一覽所有的工作，都是另一個體育委員領導，但是本學期的運動會是由我負責，從而發現一個不容樂觀的問題就是：大家對學校安排的活動抵觸情緒比較嚴重。例如運動會的報名，其實很多同學的水平都非常的出眾，可是我去找一些同學詢問時，總是有人推辭，就是沒有一個集體榮譽感，對班級的奉獻精神欠缺，還要老師一個個的強逼。這一點希望老師與我今日著重培養。另外，再臨近運動會比賽的那段時期，沒有一個同學主動去練習運動會上的項目，包括我，這一點是我做的不足之處。結果，運動會的比賽成績并不理想。班主任也在比賽后反映了這個問題，所以我要在以后的工作中作好全方面的帶頭作用，也希望同學們能夠主動、自覺的學習。

(3)值日班長的工作。

因為我是副班長，所以我也擔任了班里的值日班長。在這一學期的工作中，我總結了不少經驗，直到我做值日班長的最后一個星期，我終于讓班級里沒有扣分，這也讓我很高興，有了繼續檢查好衛生工作的信心。值日班長的主要工作就是檢查衛生、管理紀律和總結記分。而我在檢查過程中也發現了不少問題。比如，早上我去包干區檢查衛生時看到有同學在補作業，而且還有人在閑逛，沒有認真打掃衛生，但經過我的提醒后同學們基本上都能改正，希望下個學期不要再出現這種現象。另外在紀律方面，同學們一直都做的不夠，而我也沒有作到很好的帶頭作用，可我能夠公正的記錄紀律不好的同學，以做好總結工作。這方面的工作需要很強的工作能力我還有待加強。

當然,我工作之中還有很大不足,希望大家多多建議,讓我們一起努力,共同為和諧共融的集體而奮斗。我會在今后的工作中用更加充沛的精力,為大家服務,為集體服務,貢獻我綿薄之力,竭盡所能,竭誠至盡!

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十

這學期由我來擔任六·班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

思想教育是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規范，一旦發現嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學表現良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。

班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯系家長商討教育辦法，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導教育，現在這兩位同學大有改觀，進步不少。還有一位女同學愛上網，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網上就是玩游戲，所以我會給他們發一些關于文學書籍的網址，有好的文章給他們發過去，讓他們在網上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導學生正確使用電腦。

教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

開學初，我對班級也不了解，學生對我也不適應，做什么都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流動紅旗”。雖然次數不多，但說明我們在進步著。

每項活動的對比就能看出各班的能力，同時也能培養學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要精心設計，刻苦訓練。

在慶祝建國六十周年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優勝獎;。

在英語背誦比賽中榮獲團體優勝獎;。

在慶祝建國六十周年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎;。

別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的體現啊!

為了便于做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不同特點，分配不同的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。

在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：

1、學生的自制力差，不會自學。

2、學生能力懸殊大。

3、學生興趣愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十一

根據學校工作安排，20xx年上半年我擔任高一﹙三﹚班班主任、教學處副主任、高一年級主任、高一年級歷史課老師，下半年我擔任教科室主任、高二年級歷史課老師，身兼xx市人大代表。一年來，在學校校長和上級有關業務部門的領導下，我勤勉工作，克盡職守，取得了一定的成績。現將自己的工作對各位代表進行匯報。

一、努力學習，不斷提高自己的理論修養和業務能力，爭做適應現代教育理念和創新型社會的科研型教師。當代社會的發展，對教師提出了更高的要求和更多的挑戰，教師已經不再是知識的代表，而是智慧的代表。一年來，我學習了兩本教育專著，閱讀了大量的教育教學論文。通過學習，自感充實了自己，豐富了自己。作為我校xx市“十一五”規劃課題《校園文化建設中育人環境的營造與開發研究》課題組副組長，我配合組長萬校長做了不少的工作，該課題現已順利結題。一年來自己寫了大約五萬字的各類文章。

二、加強教學研究、改進課堂教學，爭做教學一線的尖兵。我認真備好每一節課，分析難點、突出重點，把多媒體技術引入到課堂教學中去；關注學生的成長，注重學生人文精神的培養；分層教學，整體推進。教學質量穩步提高。20xx年9月被教育局評定為市級優秀教師。

三、創新班級管理理念，提高年級管理水平，促進班級、年級工作又快又好地發展。在班級管理中，我注重培養使用班干部，抓大放小，突出主干，很抓班風學風的培養，充分發揮思想政治工作優勢，班級工作進入了良性發展的軌道。高一期末襄樊統考中，我班成績在年級排名第二。在年級工作中，公正無私，身體力行，配合萬校長，緊緊依靠和團結全體班主任和科任教師，穩扎穩打、步步為營，年級各項工作一步一個臺階，防輟控流工作取得了階段性的成果，安全工作、學風建設、教學質量穩步提高，這一切為本屆學生進入高二的良性發展打下了堅實的基礎。

四、勝任新工作、擔任新角色，力爭教科室工作取得新勝利。今年暑假學校進行教育管理改革，中層干部不再兼任多個職務，理順管理關系，新設了教科室。我從多個管理崗位上退了下來，擔任了教科室主任。現在我已是心如止水，專致自己部門的工作。目前教科室工作已經邁入了正軌。日前成功組織了xx市第五屆高中教師大比武，完成了20xx年教科研成果的登記，和教學處一起組織了青年教師座談會，目前正在進行20xx年—20xx年周期的學分登記工作。我有理由相信，教科室工作在各位校長的領導下，在全體老師的支持下，在未來的歲月里一定能取得更多更大的成績。

五、牢記神圣使命，做好黨和政府的傳聲筒，做好人民群眾的代言人。忠實踐行“人民代表為人民”的崇高誓言，體察民情，反映民意。作為基層人大代表，我要把群眾的呼聲、群眾關心的熱點難點問題及時反映到政府的有關部門，把一些共性的問題形成提案或是意見，交上級有關部門來辦理，并代表人民行使監督政府的權力。

20xx年12月20日。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十二

時光荏苒，歲月不居，2017年上學期的工作即將告一段落,回顧這半年來的工作，是我們忙碌充實而又快速成長的一個學期。回首思望，這一期我接手初一年級工作，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，基本完成了我分管的工作。從一開始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。

半年來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本年級教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：

從自身做起，思想品德端正，嚴格遵守黨的教育方針，遵守上級組織的各項制度及安排，認真工作，恪職盡守，樹立良好的師德形象。按時上下班，認真遵守作息制度，不遲到、不空堂，認真鉆研教材，參加政治學習積極;工作態度端正，任勞任怨，有奉獻精神;業務要求精益求精，編寫導學案認真，虛心聽課，力爭講好每一節課，批好每一個本子。

一年來，根據學校和政教兩處的要求，我始終以班主任為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。我抓住年級特點，把習慣、素質的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那5個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高。

公正是信任的基礎，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到一次點名簽到，大到老師的榮譽，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。上下協調是作為年級主任的基本素質。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，年級主任必須善于上下協調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

在過去的一年里，積極參加理論、業務學習，努力提高自身素質，認真實施課堂教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，但是這些還是遠遠不夠的。今后，我將再接再厲，在課題研究、論文投稿、教學策略等方面做進一步的努力，爭取使自己在教學理念、業務水平等方面都有更進一步的提高。

半年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

在全年級教師的共同努力下，我們教師與學生取得了優異的成績：1.張輝老師，濱州市少先隊輔導員風采大賽三等獎并且我們學校被評為濱州市優秀少先隊集體，論文《提高思想品德課堂藝術初探》獲國家級一等獎。

2.尹丙玲老師在《校園寫作》上指導學生發表文章。董艷老師指導學生科幻畫獲市三等獎。

3.年級組五名教師在山東省教科研成果評選中獲一二等獎。

4、李振華指導學生在全國校園電臺中獲銅獎，機器人大賽獲省一等獎。

5、今年新申報市級課題1項。

6、劉紅梅老師執教縣英語優質課獲縣級一等獎，董艷老師執教縣語文優質課獲縣級二等獎。

當然，我們初一年級組每一次成長與進步，都離不開各位領導和老師們的殷切關懷、悉心指導與熱心幫助，在此希望各位多加指導，您的每一次鼓勵與批評都對我們有極大的幫助與提高!

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十三

各位領導、老師：

晚上好!因為在座的都是工作經驗豐富的老教師、老班主任。我的發言談不上什么經驗介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時所做的工作中的點滴做法。給自己的工作做個總結，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。感謝大家從百忙之中在這里聽初一三班班級工作匯報，不當之處敬請大家批評指正。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。”今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報近兩個月我的工作情況。同樣我每天用這句話提醒自己，無論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現了狀況都要以最平和的心態面對問題，解決問題。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。我會以寬容的心去面對他們的每一次過失;用期待的心去等待他們每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

一、樹立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個人都有自己的舞臺，同時讓每個孩子都意識到團結合作的能力要大于個人的能力，讓他們更加營造一個“嚴于律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。對比上學期我們班級的工作在創新中求班級特色。

班級干部和各科課代表分別負責素質品德量化考核、行為自律量化考核、班級學習量化、班級衛生量化考核、班級紀律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊。在開學的第一周班會時間進行了具體的各項考核標準的學習。執行期間嚴格按照“公平、公開、公正”的原則，讓學生面對問題時先反思自我，后提出疑問的方式進行每天夕會時間各班委公布相關量化。例如：素質品德量化考核由值周班長負責，共制定了20條版規，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣5分。由每周值周班長負責監督反饋。每周四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結量化，給予相應的獎勵和懲罰。并在愛心關注卡里反饋，初一三班博客中記錄他們的成長。同時也是家長開放日的學生成長的分數填寫依據。

每周周日回來后，衛生委員召集小組管衛生的同學開會，學習委員召集課代表開會等等，所有班委各負其責，了解每周同學們的情況，周日夕會時間各班委在班長的組織下在班內總結上周情況，以及總量化和學習量化情況，并提出本周對班級的期望。

管理原則：同學們能干的事情，班主任不參與，譬如：周日班級大掃除，衛生委員連個大掃除都負責不了，用她干嗎?當然需要一段時間的培養。班主任交代的事情第一時間完成。完成不好或者沒完成以失職原因進行通報。

二、有序的開展每周的主題班會，為班級營造每個人都有自己的閃光點、相互學習、取長補短的平等自主的班級氣氛。對比上學期我們班級的主題班會在有學生自主主持的前提下又增加了新的特色。

1、雙語主持班會。每周值周班長會在主題班會期間為全班同學獻上雙語歌曲、雙語演講和自己的才藝展示。讓每一個孩子得到充分的鍛煉的同時得到他人的認可。

2、自主主題班會。孩子們自己通過觀察找到討論的話題，或是通過調查研究出大多數同學喜歡討論的話題，也可以通過班級同學的需求，找到話題。總之，孩子們的自主班會中，每一個孩子都要根據主題班會進行自己觀點的闡述，并且分享別人的收獲。(www.)。

3、班級主題班會。根據學校規定或班級安排規定主題班會的研討和學習。

這個在三班公開班會時大家已經看到了所有的流程，同樣我在領導的要求下將公開班會那次做了詳細的課堂實錄在學校網站上公布，其實每一次班會都是這樣做的。讓每個孩子提高自信是需要我們耐心的去等待的。每個孩子在表演結束后都會得到同學們的真誠的評價，為自己進步指引著方向。

三、第一次月考結束以后，給孩子們科學分組，以一幫一的學習方式，分六小組之間加強競爭，營造出團結向上、積極進行進取的班級氛圍。

小組式教學講究的是“兵教兵”，鍛煉大家良好的人際交往能力和團隊精神的體現，增強各小組的競爭意識，但是對于自制力比較差的同學，教會學生學會發現問題，解決問題，并及時找學生談話，找原因，進行利害教育，在班級上搞先進小組輿論觀，激勵先進，督促后進。小組量化不是個人學習好，你的量化就高，是把小組4個人完全捆綁在一起的。當然在加分和減分中一定要趨于平衡。學習上的量化，我是從學年進步名次在班級的排名和自己的分數與班級的平均分對比后的排名公平的得出相應的分數，以小組的形式加上去，希望通過這種競爭方式縮小兩極分化的現狀，真正做到他們的希望：不能讓每個同學掉隊。

四、習慣一旦養成，就一直堅持。讓孩子們在逐漸養成好習慣的同時提高自身素質，修煉自我的同時努力為班級營造一個高素質的人際交往的班級氛圍。

站在上學期班會教育和下課誦讀黑板一側的好習慣教育的基礎上，努力堅持做到12個做人的好習慣、14個做事的好習慣和王校長曾經給孩子們分享的“青少年的七個好習慣”;本學期以“人是支配習慣的，而不是被習慣支配的。”口號來堅持自身的行為、生活、做人做事等方面的好習慣。并以“寬是害，嚴是愛，希望老師嚴格要求我們。”向所有老師提出了全班學生的希望。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十四

本學期，我擔任小學七年級的班主任，兼數學的教學，我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛校如家，以培養人才為己任。確恪守職業道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針政策，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主題”，“以培養學生主動發展”為中心的教育思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。本人工作責任心強，服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，評講作業，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作。

通過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對數學學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。我配合班主任老師，對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育，重點抓好安全教育。對此，學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。

在本學期的班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風；我培養了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

當然，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十五

各位領導、班主任：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗更豐富的老班主任，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，而我帶的護理班女生占班級99%，女生多的班級平時女生之間小矛盾不斷，一出大事就不小。要培養一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、保持對不同學生有不同的期望值。

學生很多的行為表現都跟老師的心理暗示有直接的關系，如果根據學生實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。我們的學生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關注，在無形中是在否定他們作為學生學習的意義，對學生無疑是一種摧殘，而學生會因為自己的努力得不到別人的認可，也就少了信心和興趣，從而學會自暴自棄。然而，當這些學生進入我們學校，我們就要改變他們初中式的學習環境和狀態。

在這點上，我認為作為班主任首先要做的不是怎么改變學生的行為習慣，而是，要怎樣為了他們去改變學習環境，或者說怎樣去營造他們曾經缺失的那種學習環境。從學生進入我的班級開始，我給他們留一點空間活動，然后我觀察他們的行為，從中發現。在這，我找的不是他們的缺點，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在，然后根據他表現我個人認為可以看成是優點亦或是可以塑造的興趣、愛好，當眾給予充分的肯定，夸張點說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他得期望，給他點發展方向上的心理暗示。這兩年的班主任經歷，我發現這種方法在絕大多數學生是見效的，至少我現在在我自己班級里就有好幾個可以說是見效的案例。

先為他設定好的軌跡去發展，學生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習慣就會一點一點的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強調怎么改變，我只需要針對學生差得行為習慣簡簡單單的一個提示(這種提示通常是在背著其他學生給他點出)，每次我都會說：我給你時間，一學期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，從他們的角度考慮問題并和他說出他得優點所在和我對他得期望，讓學生自己領會，他們絕大部分的學生自會知錯就改。

這也是我控制我班學生“流生”的一個自認為非常重要的方法，也是我能我和自己班學生面對面交流內心感受的一個手段。

2、關注學生專業課程學習動態。

學生文化課知識基礎差已經不是什么秘密，我通常和我自己班學生說的一句話：文化課學不好我不會多說一句責怪的話，對于文化課，我的要求就是大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律，最后能學點是一點。但是對于專業課，學不好就是你們的不對，怪不得任何人，因為你們的知識起點都一樣，最后為什么有人學的好、有的人學的差?差得同學需要捫心自問了。

對于學生專業課學習，我是非常的關注，一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去教室看看學生上課情況，這么做，我覺得有幾點好處：一是對于學生來說，班主任非常的在意這門課，那么自然學生要多一份重視，他們學的就會更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學生的要求也會更高。

對于學生來說，只要在一開始就深入到專業方面的學習中去，興趣就會慢慢的產生，讓他們覺得在職教一樣可以學到知識，一樣可以找到自己的興趣。。

3、完善班級管理。

班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補掃。

4、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任最基本的工作已經不容易，加上我們學生的整體素質在那，想做一名優秀班主任更不容易。一開始我時常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學生相處時間長了，總會發現他們也有可愛的一面。當我進入學生qq空間，會發現學生給我的留言，關注我在空間留的每一句話，后面還有跟著七嘴八舌的評論，忽然的會發現，在這幫孩子心里已經有了我的一塊地方了。所以現在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學生的每一次犯錯，學會自得其樂。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，才能把工作做到學生的心里去。

謝謝大家!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十六

xxxx年，是不平凡的一年，更是我人生中意義非凡的一年，幸福滿滿，收獲滿滿，感謝大家給我一個交流匯報的機會，我將從三個方面匯報近一年來我的收獲或體會。

蘇霍姆林斯基說過：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。”為了把學校和家長交給我們的學生帶好，我覺得需要從以下幾個方面來進行管理。

1、把學生推向前臺。5月份，我班的詩朗誦節目獲得了全校第一名和“最具感染力獎”，12月份為期兩周的募捐活動，共募集到九萬二千余元善款，一次次沖擊著同學們的小心臟，被我班同學稱為是進校以來最大的一次班級活動，在這次活動中，同學們、家長們和老師們出錢出力，寫倡議書、貼海報、進班演講、接收善款、清理善款、看望黃潤、寫感謝信，均是學生自發主動所為，愛心在校園回蕩。我想，只有把學生推向前臺，我們才能把自己從繁重的事務中解放出來，我們才能收獲更多來自教育的美好與感動。同時也借班主任述職這一機會，感謝程校長、李校長的大力支持，感謝團委和政教處的指導，感謝李副調研員、鄧主任、汪主任、劉主任及各位班主任的慷慨解囊和大力宣傳。

2、改變溝通方式。我們是在師道尊嚴的大環境下成長起來的，師道尊嚴慢慢浸入了我們的觀念中，但現在的社會更加開放，所以師道尊嚴并不一定有市場。由于我們習慣了師道尊嚴、居高臨下，所以在工作方式上難免有命令主義錯誤，這讓正處于逆反期的學生非常不適應。在以往的班級管理中，我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區別，沒有弄清命令主義與說服教育的區別，更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀律的區別，所以導致班級管理出現了一定的偏差，經過自己的反思和調整，我現在一般采用非暴力溝通，盡量理解學生行為和語言背后的真實需求，盡己所能去能滿足學生的需求，我們的教育生活才會更完善。

3、積極反思、正面管教。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。現在工作的時間長了，當班主任的時間久了，見識的學生也多了，針對不同學生采取的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯考結束后，我利用大約二十天的時間，見縫插針，利用空余時間，找班上學生聊天，指出學生的優點和需要改正的地方，告知他們需要完善的地方，或團體，或個體，或批評，或指導，或鼓勵，把全班同學談了個遍，有的同學重新燃起了希望之火。在元旦放假前，我專門守在教室門口，和少部分男生擁抱，和女生握手，祝福他們xxxx更好，這些學生大多很激動，情感明顯更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子，去接觸學生，一定可以找到更好的教育管理方法的。

xxxx年11月，我順利的從“卓越班主任”高級研修班結業了，在為期一年的培訓時間里，我主動付出，積極協調，不僅完成了研修作業，提高了語言表達能力，而且也提高了人際交往能力，養成了主動付出、專業閱讀和專業反思的好習慣。所以這次培訓帶給我的不僅是教育方法的增多，更大的價值在于開闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李**校長政教處和盧**主任，是他們的推薦，讓我有機會結識了省內外一批優秀的班主任，他們執著于教育，每天我都被樸實的他們感動著，大家的經驗之談，如溫潤的春水，沁入我的心田，打開了我的思想之門，讓我信心倍增，采擷著教育的歌。

格尼格爾在《自控力》中說：“我們的腦袋里有兩個自我。一個自我任意妄為、及時行樂，另一個自我則克服沖動、深謀遠慮。當下的你想要這個，但如果不要的話，你未來的生活會更好。兩個自我發生分歧的時候，總會有一方擊敗另一方。”在為期一年的卓越研修里，我痛苦過，我彷徨過，甚至想過放棄，在我困惑或者困頓時，各位好友給我的鼓勵和安慰猶如一劑強心針，“想要做到自控，你就得在關鍵時刻明確自己的目標。”為了不辜負學校和領導的期望，最后我堅持了下來，并獲得了“優秀學員”的榮譽稱號，所帶領的小組也被評為“優秀小組”。

為了高效完成研修任務，除了研修團隊的老師們和哈爾濱蘇**老師，在座的各位尤其是晏**老師和邱**老師給我提供了很多便利，感謝鄧主任和邱書記帶領的團隊給我的幫助和關心，各位隊友在兩位領導的帶領下任性灑脫，智慧閃爍；感謝隊友們共話教育，不分你我；感謝隊友們傾心教學，癡心執著；感謝隊友們宅心仁厚，平和生活。

通過閱讀，我才知道，讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物，擺正自己的心態。哈爾濱蘇**老師指導我讀閱讀文學作品，讀完《青衣》，我懂得了自己身上棱角分明，缺乏人際溝通能力，人不和、心不和，既傷人更傷己，所以我想先做身心和諧之人，再來談有關教育他人的問題。

從來不愿意面對和改變自己問題的老師，是無法成長的！讓你成長的是你的反思和堅強。現在也當了近十年的班主任，在這十年的教育管理過程中，總有一些事或一些人值得我們去反思。我們要通過反思認識和承認自己的缺陷弱點，發揮長處，彌補缺點。但決不能對學生發現的我們的薄弱問題進行排斥，這種教育才是真正的教育。

河南侯蘇麗老師說：“人的最大的煩惱是，放不下，想不開，看不透，忘不了。我們之所以會心累，是因為常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。我們之所以會困惑，是因為喜歡消極的看待事物，不能自拔。我們之所以不快樂，不是擁有的太少，而是奢望的太多。我們之所以會痛苦，是因為記性太好，該記的，不該記的都留在記憶里。”

在反思自己成長經歷的促動下，我慢慢地擺正了自己的心態，也能笑對人生的得意與失意。正因為經歷了這許多事，才會有現在“行到水窮處，坐看云起時”的覺悟。

哈爾濱蘇**老師說：“職業與事業的矛盾一直是國人的困惑，而定情一世的事業才叫信仰，唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業晉升為事業、把事業晉升為信仰是幸福的。職業是科學化的，它要求執業者認真、求真；事業是藝術化的，它要求從業者動情、求善；信仰是宗教化的，它要求信奉者獻身、求美。”安徽胡付彪老師說：“教育的三種境界：如果把教育看成職業，你將以謀生的方式思考自己的付出和回報；如果把教育看成事業，你將憑借教育的良心去品味由奉獻帶來的幸福；如果把教育看成信仰，你就會對教育產生虔誠和敬畏之心。”在未來的日子里，我會嚴格要求自己，堅持學習，堅持把班級帶好，堅持提升自己的教學能力和教育管理能力，用自己的長處高飛，堅持把自己能做好的事情盡力做好，遇見更好的自己。

一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。未來的日子里，我將秉持“越努力越付出，越付出越主動，越主動越成長”的原則，和大家一起前行。

我的發言到此結束，謝謝大家！

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十七

各位領導、同行：大家好！

時光荏苒。xx學年是我忙碌充實而又不斷成長的一年。本學年，學校分工我做七年級組長，說句心里話，時至今日盡管領導肯定過我們的成績，但我心里仍感到不太踏實。在我的思維里，年級組工作龐雜細碎，覆蓋內容多之又多，加之“課內比教學，課外訪萬家”等系列活動的開展，一時間讓我這個新手手足無措、惴惴不安，說實話思想里多少產生了一些畏懼成分。好在一學年來有領導做陣指揮，有同行們鼎力相助，有的幫我出主意想辦法，有的幫我查資料，有的幫我跑東跑西，有的用話語來寬慰鼓勵我，我的心才慢慢定下來一點，心里涌動著溫暖與力量。這一年凝聚了太多人的幫助和支持，在此表示深深的謝意。能在一起共事是一種緣分，我一定會盡最大努力更進一步適應新的角色為大家做好服務工作。下面我從思想、工作、業務等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。

一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級的組長，我深感肩上責任的重大。為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不敢怠慢，戰戰兢兢，如履薄冰，唯恐在那一方面有失誤。

扎、有搖擺，但最終都要從心里盡量說服自己必須從大局出發，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。年級組大部分老師的這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這么說的，碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好，這是你的運氣，碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好，這就是責任。一個人這類事做多了就是一個有責任感的人，一個集體這類事做多了就是一個有責任感的團隊。做一個有責任感的人，帶領一個有責任感的團隊將是我不變的價值取向之一。

二、計劃執行是工作有條不紊的保障。

開學初，雖接手七年級工作比較突然，但是年級組仍能參照學校工作總體部署以及教務和政教工作安排，第一時間制定出七年級組工作計劃，從新生報道，到配合教務組織學生分班，再到新生軍訓，再到學生情況摸底、紀律教育、衛生教育、中學生意識教育等一系列工作隨之展開，雖千頭萬緒但基本上都能依據計劃落實到平時年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴格要求，勤于督導，檢查。能做好學校的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。每次月考之后，能按學校要求，及時召開家長會、年級會，召集年級組全體教師進行學科質量分析，報著一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流，肯定進步，指出問題，并共同探討下一步應對策略。

三、定期向上級職能部門匯報確保工作不偏離航線。

這屆學生在當初六年級時是出了名的，當初代過這幫孩子的老師至今想起仍心有余悸、感慨萬千。進入七年級后生源更加復雜化，三個三分之一的客觀存在使這幫孩子的的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、紀律意識、意志品質差異很大。因此，一個月以來工作的重中之重就是立規距、提要求、強紀律、嚴規范，一句話就是行為習慣的養成教育。那么我們的工作到底有沒有成效或者說達不達標，所以我們要定期將本年級學生的品行和學業現狀及存在的問題向分管領導周校及上級職能部門匯報或進行溝通，并把各部門的意見如教務和政教的看法及時傳達給各位班主任和老師，及時調整和改進工作。除了起到上傳下達的作用，還對學校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學校領導。做好本職工作的同時，努力做好校內一切事務，諸如，訪萬家，比教學、廣播體操、紅歌會、運動會、師生趣味運動會、教室布置、校園環境衛生的清理等。

四、強化服務意識，共同管理學生。

我們年級組積極踐行學校要求每位老師都要積極參于班級管理這一育人理念，班級教育不能僅是班主任這一點而應是多點齊下，在這種集點成線，集線成面的態勢下，我甘愿做老師們的服務員。我認為：管理就是服務，管理就是尊重，管理就是體諒、換心。本著這種觀念，工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對待人和事，尤其是要尊重我的同行。另外，僅僅搞好自己所在班級的工作是遠遠不夠的，七年級4個班的273名學生都是自己的教育管理對象，從而拋棄小班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有著很大的提高。我們年級組你會經常發現周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學生做思想工作的情景，這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團隊、這就叫戰斗力。

五、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組。

一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。團結就是力量，團結才能出戰斗力。一年來，以班主任和備課組長為兩條線上的核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作。經常性和老師們聚一聚、聊一聊，確保思想上一致，心靈上相通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。時至今日，雖七年級已成過去，但這溫馨和諧的畫面仍如在眼前。

總之，一學年以來，七年級教育教學秩序穩定，沒發生一起安全事故。學生們尊師守紀，老師們積極進取，各方面的工作基本上處于良性的發展態勢之中。我們所取得的成績也得到了學校領導、家長一定程度上的認可。但是，靜下心來思考，也很容易發現一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩定因素，對學困生的幫教，缺乏有效的方法，兩極分化現象極其突出；對學生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補拙這句古語，以后的工作中我將深入持久、一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通、勤協調、勤交心。

各位領導、各位老師我的能力有限，或許每一個人的能力都有限，但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無限，無限可通達遠方，無限能引領未來，一個你能掌控的實實在在的未來。正所謂，天賦不如重復，重復需要功夫，功夫才是你最大的財富。

七年級教師述職報告（優質18篇）篇十八

時光荏苒，歲月不居，20xx年上學期的工作即將告一段落,回顧這半年來的工作，是我們忙碌充實而又快速成長的一個學期。回首思望，這一期我接手初一年級工作，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，基本完成了我分管的工作。從一開始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。

半年來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本年級教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：

一、嚴格自律，從自我做起。

從自身做起，思想品德端正，嚴格遵守黨的教育方針，遵守上級組織的各項制度及安排，認真工作，恪職盡守，樹立良好的師德形象。按時上下班，認真遵守作息制度，不遲到、不空堂，認真鉆研教材，參加政治學習積極;工作態度端正，任勞任怨，有奉獻精神;業務要求精益求精，編寫導學案認真，虛心聽課，力爭講好每一節課，批好每一個本子。

二、扎實工作，努力創新是取得成績的保證。

一年來，根據學校和政教兩處的要求，我始終以班主任為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。我抓住年級特點，把習慣、素質的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那5個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高。

三、重感情，講原則，善于上下協調。

公正是信任的基礎，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到一次點名簽到，大到老師的榮譽，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。上下協調是作為年級主任的基本素質。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，年級主任必須善于上下協調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

四、認真學習，提高自身業務。

在過去的一年里，積極參加理論、業務學習，努力提高自身素質，認真實施課堂教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，但是這些還是遠遠不夠的。今后，我將再接再厲，在課題研究、論文投稿、教學策略等方面做進一步的努力，爭取使自己在教學理念、業務水平等方面都有更進一步的提高。

五、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組。

半年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

在全年級教師的共同努力下，我們教師與學生取得了優異的成績：1.張輝老師，濱州市少先隊輔導員風采大賽三等獎并且我們學校被評為濱州市優秀少先隊集體，論文《提高思想品德課堂藝術初探》獲國家級一等獎。

2.尹丙玲老師在《校園寫作》上指導學生發表文章。董艷老師指導學生科幻畫獲市三等獎。

3.年級組五名教師在山東省教科研成果評選中獲一二等獎。

4、李振華指導學生在全國校園電臺中獲銅獎，機器人大賽獲省一等獎。

5、今年新申報市級課題1項。

6、劉紅梅老師執教縣英語優質課獲縣級一等獎，董艷老師執教縣語文優質課獲縣級二等獎。

當然，我們初一年級組每一次成長與進步，都離不開各位領導和老師們的殷切關懷、悉心指導與熱心幫助，在此希望各位多加指導，您的每一次鼓勵與批評都對我們有極大的幫助與提高!