無論是學(xué)校教育還是社會學(xué)習(xí)，都離不開我們的努力和投入。現(xiàn)在請看一些經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)，它們可能對你的寫作有所幫助。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇一

閱讀下面的材料，按要求作文：

如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂郁。

如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信。

如果一個孩子生活在誠實(shí)中，他就學(xué)會了公正。

要求：

1、要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。

2、文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。

3、題目自擬。

4、不少于800字。

話題精析。

根據(jù)材料提示，學(xué)生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、愛、自愛、慷慨等；也可以表現(xiàn)反面的生活體驗(yàn)，如譴責(zé)、爭斗、憂郁、自責(zé)、自卑、嫉妒等。這就要求學(xué)生調(diào)動有記憶以來的所有生活素材，找出對自己有重大影響的人和事，聯(lián)系家庭、學(xué)校、社會、自然等方面對自己的影響，圍繞某一中心選擇一件或幾件事，在記敘、議論、抒情中，表達(dá)自己的真情實(shí)感，反映自己對生活的觀察與思考，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，等等。因?yàn)樽魑谋仨毴〔挠趯W(xué)生自己的生活體驗(yàn)，所以可寫性很強(qiáng)，只要取材典型、角度新穎、構(gòu)思獨(dú)特、表達(dá)形象、具有真情實(shí)感，就是一篇較好的文章。

佳作選萃。

我從鼓勵中學(xué)會自信。

居里夫人曾說過：一個人應(yīng)當(dāng)有恒心，尢其要有自信力。那些舉世聞名科學(xué)家最大的特征便是擁有很強(qiáng)的自信力。雖然我們每個人都不一定會成為偉人，但我相信，自信卻是我們步入成功的先決條件。

小時候，一碰到不會做的題便向爸爸請教。爸爸摸摸我的腦袋，笑著說：認(rèn)真想一想，你一定做得出。于是，有了爸爸鼓勵的話語，我仔細(xì)分析，很快便攻下難關(guān)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)父親臉上露出了燦爛的笑容。上小學(xué)四年級時，我參加了全國小學(xué)生作文競賽。我寫了一篇感情很真摯的《小油燈》，寫父親送我的外表極其平凡的小油燈，由對它的討厭而把它冷落，寫到一次偶然停電它所做的貢獻(xiàn)，然后再升華到在教育事業(yè)上默默辛勤耕耘的老師。結(jié)果，我的那篇豆腐干文章居然還獲得了全國小學(xué)作文競賽二等獎。當(dāng)我自豪地把證書拿給父親看時，我又在父親的雙眸中找到了欣慰而又鼓勵的目光，我知道他一定在說：不要驕傲，繼續(xù)努力。

漫漫的人生路，我只邁出了很小的幾步，后面的道路還很坎坷、還很艱辛，我會積極進(jìn)取不斷拼搏，朝著成功邁進(jìn)。讓我們都樹立自信心，讓每個自信的人也都擁有成功的喜悅。

我從淚水中學(xué)會微笑。

在我小學(xué)一年級的時候，我的父母由于種種原因離異了，這對于我來說，是多么嚴(yán)重的一件事啊。從那以后，我便跟著母親一起生活。父親很少來看我，于是我的字典里少了父親二字。雖然那時我還小，但我也知道我的生活是和別的小伙伴不一樣的。放學(xué)后，他們總在身形高大的父親的護(hù)送下回家，而我卻只能偎縮在瘦小的'母親身旁；有同學(xué)欺負(fù)時，他們能把聲色俱厲的父親叫到學(xué)校，我卻只能在母親懷中低泣。母親知道我的心思，所以她總是在物質(zhì)上盡可能滿足我一切要求，在精神上還不斷鼓勵我要堅(jiān)強(qiáng)，女孩也不要輕易落淚。

漸漸地，我長大了，思想也越來越成熟。我告訴自己不要總認(rèn)為自己和別人不一樣，總是遇到什么不順心的事就偷偷落淚，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)一些，學(xué)會自己面對一切，不能總是依靠母親。于是我在小學(xué)就學(xué)會了自己洗衣、做飯、涮碗……而這些都是我的多數(shù)同齡人所不會做的，我便有了一份自豪感，也開始學(xué)會去發(fā)現(xiàn)生活的美發(fā)了。

人越長越大，煩惱也就越多，來自學(xué)習(xí)上的壓力，來自同學(xué)中的矛盾。特別是進(jìn)入初中，全新的環(huán)境使我不適應(yīng)，我又茫然了。對于種種煩惱，我不哭出聲，總把淚水流給日記。

一次我偶然看到一篇文章，里面一句話觸動了我的心弦。單親家庭中成長的孩子是那只飛得最高的雄鷹。對呀，我應(yīng)該是一只雄鷹，我對自己說過的不能拋之腦后，我不能丟失屬于我的那份自豪。

從此，我又學(xué)會了去面對新的困難，去用心經(jīng)營我的生活，讓我的生活充滿笑聲。于是我懂得如何笑對人生，那就是面對挫折也要微笑，坦然面對，總有解決的辦法的。以后我的日記中溢滿的更多是笑聲。

我想，我能做到這些也就因?yàn)槲姨刂榈纳瞽h(huán)境吧。我從一個愛哭的小女孩成長為一個愛笑的大女孩，從日記中點(diǎn)點(diǎn)淚光看到片片微笑，從對困難畏縮到堅(jiān)強(qiáng)面對，這一切都是我的生活教給我的。要做一只能飛得更高更遠(yuǎn)的鷹，就要從淚水中學(xué)會去微笑。

評析拓展。

從思想內(nèi)容上看，不論學(xué)生處于順境還是逆境，都能勇于面對現(xiàn)實(shí)、克服困難，學(xué)會自信、堅(jiān)強(qiáng)、具有樂觀向上的精神。這是當(dāng)代中學(xué)生思想感情的主流，值得稱道。從寫作角度來看，周燕、唐淼同學(xué)的角度類似，都能從父母、老師給予自己的鼓勵中樹立自信。而和聰同學(xué)的角度則不同，她從生活的磨難中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，由柔弱變得剛強(qiáng)，這是一個較為獨(dú)特的角度。除此以外，同學(xué)們還可寫許多不同的角度。如：失敗堅(jiān)強(qiáng)、離別珍惜、勞動艱辛、生活思考、挫折堅(jiān)強(qiáng)。生活誠實(shí)、關(guān)愛真誠，等等。能從自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的生活中尋找與話題相關(guān)的材料，或記敘，或議論，或抒情，表達(dá)某種生活體驗(yàn)和真情實(shí)感就會成功。話題作文這一新的訓(xùn)練方式，對新世紀(jì)的中學(xué)生的作文訓(xùn)練將起到很好的引導(dǎo)作用。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇二

寬容是一座橋梁，讓陌生的心靈相通;寬容是一縷陽光，讓潮濕的心靈溫暖。我要從生活中學(xué)習(xí)寬容。

星期六，在家里一覺睡到中午，我才不情愿地睜開雙眼，一邊打著哈欠，一邊伸著懶腰，慢騰騰地穿著衣服，。簡單的梳洗過后，我無精打采地向廚房走去。剛到廚房門口，我愣住了。貪吃的小弟不僅吃掉了他的那份早餐，而且正在消滅那份屬于我的早餐。正欲發(fā)火，轉(zhuǎn)念一想，自己難得回家一趟，讓一下小弟也是應(yīng)該的。于是，我裝作什么也沒看見，“糊涂”地走開了。就這樣，一場即將爆發(fā)的姐弟之戰(zhàn)被我的“寬容”平息了。

周日下午，剛走近座位，就看到自己的筆躺在地上，那可是我新買的，花了十元錢，如今支離破碎，就像我碎了一地的心。我怒氣沖沖，憤怒地打量著班里幾位早到的同學(xué)。這時，看到同桌正心虛地坐在那里看書，難道是她?正巧她抬頭不經(jīng)意看了我一眼，然后滿臉堆笑，眼神中充滿哀求，我不禁打了個寒顫，終于找到罪魁禍?zhǔn)琢恕Ｕ锨跋蛩|(zhì)問，想到她那可憐巴巴的小模樣，心里的火氣瞬間煙消云散。算了，原諒她吧。畢竟同學(xué)是緣，還是再去買一支筆吧。就這樣，一場即將爆發(fā)的同桌之戰(zhàn)被我的“寬容”平息了。

人非圣賢，孰能無過?不要為一件小事而斤斤計(jì)較。從生活中學(xué)習(xí)寬容，那么你將開出一樹燦爛的紅花，既讓自己美麗，也使別人溫暖。

作者：葉巧奕，老城初中八年級。

公眾號：淅川渠首文學(xué)。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇三

本站：面對人生困境，在放棄與堅(jiān)持中，我們需要選擇堅(jiān)持。選擇堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)，才能夠讓自己變得更加強(qiáng)大。

六月的太陽，如同火球般炙烤著大地，發(fā)出刺眼的光芒，好像不把萬物烤化就誓不罷休一樣。四周沒有一點(diǎn)兒風(fēng)聲，只有知了在樹上無精打采地叫著。

這是初一最后一節(jié)體育課了，體育老師大聲宣布今天要測八百米。頓時，大家紛紛驚呼出聲:“什么?這么熱的天要測八百米?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我想自己肯定堅(jiān)持不了。

體育老師對我們的抱怨充耳不聞，一聲哨響，大家都像箭一樣飛奔出去，我也跟隨著大隊(duì)伍向前跑去。不一會兒，同學(xué)們就已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。我心里一急，不由得加快腳步。可是天意弄人，我竟不小心摔倒了，一種針刺的痛感瞬間涌上心頭。低頭一看，發(fā)現(xiàn)膝蓋上奪目的紅色正涓涓向外滲出來。該怎么辦?我離大家越來越遠(yuǎn)了。

我心里想放棄，因?yàn)橥仁軅耍词狗艞墸蠋熞膊粫?zé)怪我吧。但是同學(xué)們都頂著太陽，滿頭大汗，都在堅(jiān)持，我不就是流點(diǎn)血嘛，有什么大不了的，繼續(xù)堅(jiān)持吧。經(jīng)過一番思想斗爭，我重又向前跑去。

太陽公公似乎并沒有心痛我，還是一樣的無理取鬧，腿越來越痛，汗越來越多。同學(xué)們到達(dá)終點(diǎn)后，都在為我吶喊助威。我鼓起勇氣，忍著疼痛，更快向前。汗珠滲濕了衣領(lǐng)，血在腿上留下了一道亮麗的風(fēng)景線。一步，兩步……我終于到了盡頭。

在放棄與堅(jiān)持中，我選擇了堅(jiān)持。同學(xué)們?yōu)槲彝秮碣澰S的目光，我心里突然有點(diǎn)小得意，雖然成績不好，但我跑完了全程。

生活是良師益友，我們總能從中受益。這一次，我從生活中學(xué)習(xí)堅(jiān)持。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己會愈發(fā)強(qiáng)大。

作者：裴盼，老城初中八年級。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇四

六月的太陽，如同火球般炙烤著大地，發(fā)出刺眼的光芒，好像不把萬物烤化就誓不罷休一樣。四周沒有一點(diǎn)兒風(fēng)聲，只有知了在樹上無精打采地叫著。

這是初一最后一節(jié)體育課了，體育老師大聲宣布今天要測八百米。頓時，大家紛紛驚呼出聲:“什么?這么熱的天要測八百米?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我想自己肯定堅(jiān)持不了。

體育老師對我們的抱怨充耳不聞，一聲哨響，大家都像箭一樣飛奔出去，我也跟隨著大隊(duì)伍向前跑去。不一會兒，同學(xué)們就已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。我心里一急，不由得加快腳步。可是天意弄人，我竟不小心摔倒了，一種針刺的痛感瞬間涌上心頭。低頭一看，發(fā)現(xiàn)膝蓋上奪目的紅色正涓涓向外滲出來。該怎么辦?我離大家越來越遠(yuǎn)了。

我心里想放棄，因?yàn)橥仁軅耍词狗艞墸蠋熞膊粫?zé)怪我吧。但是同學(xué)們都頂著太陽，滿頭大汗，都在堅(jiān)持，我不就是流點(diǎn)血嘛，有什么大不了的，繼續(xù)堅(jiān)持吧。經(jīng)過一番思想斗爭，我重又向前跑去。

太陽公公似乎并沒有心痛我，還是一樣的無理取鬧，腿越來越痛，汗越來越多。同學(xué)們到達(dá)終點(diǎn)后，都在為我吶喊助威。我鼓起勇氣，忍著疼痛，更快向前。汗珠滲濕了衣領(lǐng)，血在腿上留下了一道亮麗的風(fēng)景線。一步，兩步……我終于到了盡頭。

在放棄與堅(jiān)持中，我選擇了堅(jiān)持。同學(xué)們?yōu)槲彝秮碣澰S的目光，我心里突然有點(diǎn)小得意，雖然成績不好，但我跑完了全程。

生活是良師益友，我們總能從中受益。這一次，我從生活中學(xué)習(xí)堅(jiān)持。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己會愈發(fā)強(qiáng)大。

作者：裴盼，老城初中八年級。

公眾號：淅川渠首文學(xué)。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇五

人的一生中難免會有失敗、困難、挫折……俗話說：失敗乃成功之母。

“叮鈴鈴——”隨著鈴聲的響起，我抬頭挺胸，驕傲地走近了考場，問我：這自信來自哪里?我的自信來自于每一次考試中，因?yàn)槲颐恳淮慰荚嚩紩〉煤贸煽儭８改笇ξ业某煽円采跏菨M意，所以在我的意識當(dāng)中，我就是一個“東方不敗”。因?yàn)橛辛诉@種自我意識我變得目中無人，傲慢，認(rèn)為自己就是最好的。可是在一次考試中我懂了一句話，也把這句話做了最好的詮釋：驕兵必?cái)　?/p>

“唰唰唰——”整個教室里只有落筆的聲音。“做好了”，我喃喃自語地說：“這次考試可真簡單，應(yīng)該會考個不錯的成績。”說完就把試卷晾在一邊，然后就自顧自地玩了起來。“叮鈴鈴——”下課鈴響了，考卷收了。大家都在討論這次考試。“這次的考卷可真難。”說話的是王同學(xué)。聽這話我不禁笑了起來：“這么簡單，還難?哦，對了，應(yīng)該是對于你這種人來說吧。”我諷刺地說。“你……”他竟一時語塞。同學(xué)們又開始七嘴八舌地說了起來：“這題是選d……”“什么嘛，明明是a……”“錯，是選c……”

我垂頭喪氣的回到家，爸媽問：怎么了?我唯唯諾諾地把試卷給了父母。緊閉雙眼，心想：打吧，罵吧我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我咽了咽口水。過了一會，沒什么動靜，我悄悄睜開眼巡視一下，沒事，我把雙眼睜開了。

爸媽語重心長地說：“失敗一次也好，省得你這么驕傲。其實(shí)，一個人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總有那么一點(diǎn)小磨小難。失敗了不要緊，但要緊的是你失敗了后的心態(tài)，行動……”

我從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從失敗中學(xué)習(xí)勇敢面對。只要你不懈追求，求取上進(jìn)，即使身處逆境也不要緊，終能成功。

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八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇六

我看著她的背影，有一絲或許是一縷的白發(fā)飄到了我的臉上。

作業(yè)本！

“喂！你有沒有聽！”同伴見我失神，終于不在抱怨的詢問起我。

自行車停下了，人停下了。“額…那個，我好像作業(yè)本忘學(xué)校了。”是剛剛愣神的時候想起的。“你等一下唄，我去拿個作業(yè)本今天要寫。”她瞟了我一眼不情愿的說到“快點(diǎn)！”水泥地上的人影漸行漸遠(yuǎn)，我扔下自行車踩著并不迅捷的步伐笨拙的躲開障礙物一路飛奔一眨眼便到了校門。這時候只有零零散散的幾個老師拿著挎包走了出來，而保安大叔控制的折疊門已經(jīng)開的很小了。

只好急喘著和保安大叔解釋清楚我便從小門竄了進(jìn)去，等我走到教室的門口發(fā)現(xiàn)里面還點(diǎn)著燈于是偷偷的望了眼沒糊好的窗戶。

是她？對！穿著黃黑色校服的她伏在桌子上安靜的寫著老師的試卷。那一張沒有上交的試卷所以我們很多人都沒有寫更別說訂正，她一邊寫還一邊喃喃自語胳膊下已經(jīng)壓了好些草稿上面密密麻麻的寫著什么東西。

我看著她升起了嘲弄之情，回家不可以寫嗎？偏生就呆在這寫，不就是為了向別人說明努力。

冷哼一聲打算走進(jìn)教室的我，被旁邊的一個人叫住了“又忘記了！不是叫大家都留下來訂正嗎？”是我們的班主任，說完。班主任背著挎包走到教室里不知道跟她說了一聲什么，后來燈就暗了。

他們兩個人走了出來，一前一后慢慢的走著還說著什么最后在拐角消失了。

我就站在他們的身后久久沒有離開，從她的堅(jiān)持中路過，而我顯得那么渺小。堅(jiān)持似乎就是在行動上每時每刻的努力，而我的堅(jiān)持只說在嘴上，那很簡單。從這個時候我開始意識到，那白色的花總有一天也會在我的人生道路上開放，經(jīng)久不衰。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇七

六月的太陽，如同火球般炙烤著大地，發(fā)出刺眼的光芒，好像不把萬物烤化就誓不罷休一樣。四周沒有一點(diǎn)兒風(fēng)聲，只有知了在樹上無精打采地叫著。

這是初一最后一節(jié)體育課了，體育老師大聲宣布今天要測八百米。頓時，大家紛紛驚呼出聲:“什么?這么熱的天要測八百米?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我想自己肯定堅(jiān)持不了。

體育老師對我們的抱怨充耳不聞，一聲哨響，大家都像箭一樣飛奔出去，我也跟隨著大隊(duì)伍向前跑去。不一會兒，同學(xué)們就已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。我心里一急，不由得加快腳步。可是天意弄人，我竟不小心摔倒了，一種針刺的痛感瞬間涌上心頭。低頭一看，發(fā)現(xiàn)膝蓋上奪目的紅色正涓涓向外滲出來。該怎么辦?我離大家越來越遠(yuǎn)了。

我心里想放棄，因?yàn)橥仁軅耍词狗艞墸蠋熞膊粫?zé)怪我吧。但是同學(xué)們都頂著太陽，滿頭大汗，都在堅(jiān)持，我不就是流點(diǎn)血嘛，有什么大不了的，繼續(xù)堅(jiān)持吧。經(jīng)過一番思想斗爭，我重又向前跑去。

太陽公公似乎并沒有心痛我，還是一樣的無理取鬧，腿越來越痛，汗越來越多。同學(xué)們到達(dá)終點(diǎn)后，都在為我吶喊助威。我鼓起勇氣，忍著疼痛，更快向前。汗珠滲濕了衣領(lǐng)，血在腿上留下了一道亮麗的風(fēng)景線。一步，兩步……我終于到了盡頭。

在放棄與堅(jiān)持中，我選擇了堅(jiān)持。同學(xué)們?yōu)槲彝秮碣澰S的目光，我心里突然有點(diǎn)小得意，雖然成績不好，但我跑完了全程。

生活是良師益友，我們總能從中受益。這一次，我從生活中學(xué)習(xí)堅(jiān)持。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己會愈發(fā)強(qiáng)大。

作者：裴盼，老城初中八年級。

公眾號：淅川渠首文學(xué)。

文檔為doc格式。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇八

1、通過有趣的寫作活動，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察自然，從中發(fā)現(xiàn)自然之美、自然之趣和自然之理。

2、引導(dǎo)學(xué)生用心感受校園生活，捕捉美好的、有趣的、有意義的事情，記錄自己的感受與體驗(yàn)，“保鮮”自己的成長記憶。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人，關(guān)注平凡的家庭生活，從親人的舉止言談、外貌變化以以及家里的陳設(shè)物件中調(diào)動親情記憶。

教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注自然、校園、家庭生活，發(fā)現(xiàn)美、體會愛。

教學(xué)難點(diǎn)關(guān)注自然、校園、家庭生活，發(fā)現(xiàn)美、體會愛。

教學(xué)方法講練結(jié)合講授法合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件作文材料。

教學(xué)過程。

一、名言導(dǎo)入。

北京大學(xué)曹文軒教授說：“我們每個人都有一雙眼睛，基本上都做一個動作，掃視；還有一個動作，凝視。這個世界是非常奇怪的，如果你不凝視它，你將走不進(jìn)這個世界。你必須凝視它，耐心地，目不轉(zhuǎn)睛地凝視，才能有所發(fā)現(xiàn)，奇跡就會發(fā)生。”

二、學(xué)習(xí)過程。

（一）注意觀察自然，在自然中有所發(fā)現(xiàn)。

1、教師根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境，提示觀察范圍，讓學(xué)生自主選擇觀察對象，引導(dǎo)學(xué)生有目地的觀察。

2、根據(jù)寫作要求，提煉觀察要點(diǎn)，讓學(xué)生按一定方法或按照一定角度或順序觀察等等。

如：植物的外在形態(tài)，氣味和觸覺。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的季節(jié)特征，由“形”思“神”，通過外在形態(tài)揣摩其生命狀態(tài)以及“內(nèi)在性格”。

對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，并找代表發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作品。

（二）留心校園生活，及時攝取動人的瞬間。

1、安排學(xué)生互相交流彼此初識的第一印象。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫片段。

選取一個特有的相識場景，隱去老師或同學(xué)的姓名，描述當(dāng)時相識的情景、對方給自己留下的印象以及當(dāng)時自己的心理感受。

3、教師選擇描寫與同一位同學(xué)或老師相識瞬間的作文，讓同學(xué)們體會如何通過不同視角，去描述相識瞬間的心理感受。

（三）采訪自己的親人，發(fā)掘美好的親情記憶。

1、采訪自己的一位親人。采訪內(nèi)容學(xué)生自己決定，教師提出建議。

2、分組討論，根據(jù)自己的調(diào)查，小組間分享自己的親情故事。

3、選個別同學(xué)發(fā)言，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師在同學(xué)的發(fā)言后，總結(jié)提升學(xué)生的認(rèn)識：理解不同的教育方式，正確對待、反饋父母或其他長輩的愛。

（四）分享學(xué)生例文。

1、展示例文《就是你》，《勞動的手》讓學(xué)生朗讀并體會。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析最感動的地方。

三、分享收獲，完成自己的文章。

“______我想對您說”

在書寫和選材上對個別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

1、聽教師導(dǎo)語，感悟曹文軒教授的語言，學(xué)會凝視，發(fā)現(xiàn)奇跡。

2、學(xué)生談感悟，初步體會內(nèi)容。

3、學(xué)生在教師引導(dǎo)下，思考自己的生活環(huán)境，選擇觀察對象。

比如：家中的盆栽植物、房前屋后的菜畦果園、校園中的花草樹木、或村旁、山路、小區(qū)，街道等地的植物中選定一兩種植物用心觀察。

4、選定對象后，試著按照一定的方法或順序等有目地的進(jìn)行觀察。在作文本上簡單寫下自己的觀察對象特征。

5、由“形”思“神”，通過外在形態(tài)揣摩其生命狀態(tài)以及“內(nèi)在性格”。寫下自己的聯(lián)想和感悟。

6、同學(xué)之間交流。

7、代表同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)傾聽、借鑒。并修改完善自己的作品。

8、小組交流彼此初識的第一印象，或新同學(xué)相識過程中趣事，或每位任課教師的第一印象等。

9、按照要求，回憶與同學(xué)、老師特有的相識場景，并在作文本上認(rèn)真寫下來。

10、個別同學(xué)在班里發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評，學(xué)習(xí)有點(diǎn)。

11、自己根據(jù)所學(xué)修改自己的的寫作片段。

12、在老師的建議下，自己擬定采訪提綱。采訪自己的家人，并整理材料。

13、同學(xué)間小組交流，分享故事。

14、個別同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)學(xué)習(xí)，并修改自己的片段。

15、在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，正確認(rèn)識理解自己父母、親人對自己的教育，體諒父母的苦心。

16、個別同學(xué)朗讀例文，其他同學(xué)認(rèn)真聽。

17、默讀，找出其中最感動的地方，并將自己的體會寫在旁邊。

18、認(rèn)真構(gòu)思，完成習(xí)作“______我想對您說”

導(dǎo)入，初步感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。

注意觀察自然，發(fā)現(xiàn)其中的美，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想、象征等表現(xiàn)手法，由形及神，表現(xiàn)深刻內(nèi)涵。

注意觀察校園生活，在學(xué)生、老師的相處中尋找真情，表達(dá)自己的特別感受，增強(qiáng)師生感情。

采訪家人，體會家長的辛苦，理解不同家長的不同教育方式，增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情。

分析例文，學(xué)習(xí)如何表達(dá)真情實(shí)感。

練筆，提高學(xué)生的寫作能力。

板書設(shè)計(jì)。

（一）注意觀察自然，在自然中有所發(fā)現(xiàn)。

（二）留心校園生活，及時攝取動人的瞬間。

（三）采訪自己的親人，發(fā)掘美好的親情記憶。

課后反思。

讓學(xué)生養(yǎng)成注意觀察校園生活，在學(xué)生、老師的相處中尋找真情，表達(dá)自己的特別感受，增強(qiáng)師生感情。

談夢。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇九

誠信不意味著傻氣，它意味著我們愿意用一顆真誠的心來對待生活。

有一天中午放學(xué)，我高高興興地回家去。突然，我看見路邊擠滿了很多人，不知在干什么，走過去一看，原來正在賣鐵板燒。這老板一邊賣，一邊燒，忙得不可開交。我想：鐵板燒我沒吃過，現(xiàn)在吃一串試試看吧!瞧，他們買得那么多，肯定好吃!于是，我擠進(jìn)人群里，掏出一元錢，對老板說：“給我一串鐵板燒。”過了一會兒，鐵板燒好了，老板一手給我一串鐵板燒，一手找我四元錢。我從人群中擠出來，嘴里嘀咕：這老板真笨，不但讓我白吃一串鐵板燒，還倒貼四元錢。我高高興興地回家了。

回到家后，我急切地炫耀，把剛才事情的來龍去脈細(xì)細(xì)地給父親講了一遍。本想父親應(yīng)該會很開心，然而他卻以嚴(yán)肅的目光看著我：“這很值得高興嗎?人家整天忙得滿頭大汗，做點(diǎn)小生意容易嗎?趕快把錢還給人家吧!”聽了爸爸的話，我意識到自己錯了，簡直不能面對自己。我不禁自責(zé)起來，因?yàn)橐稽c(diǎn)小便宜就把自己的良心整沒了，我真是太沒出息。

我懷著歉疚的心情，邁著沉重的腳步出了家門，來到鐵板燒老板面前。我向他說明了情況，并且把錢歸還給他。老板說：“謝謝你，小伙子，你真是一個好孩子。如果現(xiàn)在的大人和小孩都能像你一樣，有著一顆誠實(shí)善良的心，那世界上充滿多少愛。來，這一串鐵板燒是我請你吃的，別客氣。”我連忙擺擺手：“不用了，不用了。”回家的路上，我的臉上洋溢出燦爛的笑容。

從生活中學(xué)習(xí)誠信，我明白了誠信的重要。人如果沒有了誠信，就是沒有了做人之本。讓我們用自己的手，將人生這部大書寫好，讓我們以誠信作催化劑作五線譜做調(diào)色板，使我們生活的酒更醇，生活的歌更好，生活的畫更美。

劉文博，老城初中八年級在讀學(xué)生。一個見了老師就問好的男生，一個幽默有趣的男孩，一個敢做敢當(dāng)?shù)哪腥恕?/p>

作者|劉文博。

公眾號：淅川渠首文學(xué)。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十

閱讀下面的材料，按要求作文：

如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂郁。

如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信。

如果一個孩子生活在誠實(shí)中，他就學(xué)會了公正。

要求：

1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。

2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。

3.題目自擬。

4.不少于800字。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十一

我們的友情，地久天長，久久不散。

暑假了!我長出了一口氣：總算可以輕松了。七月份搞定了暑假作業(yè)，干什么呢?

天天過著無聊的生活，上午學(xué)習(xí)初二的內(nèi)容，下午玩玩三國殺，晚上打打卡組，沒勁啊!可是無意中看一眼qq，卻有了意外的收獲。

那天，百無聊賴的我打開qq，無意間看見我初一的同學(xué)們正商量出去玩，我眼睛一亮：終于有的玩兒了!二話不說，當(dāng)即加入熱烈的討論中。

我說：“你們夠意思啊!出去玩都不叫我!”

一會兒，有人回：“切，憑啥叫你啊!你誰啊你!”

切!這玩笑開的!“好啊，來人!有人不樂意我去啊，咋辦那你說!”

“不行!你必須去!他不用去了!……”

最后，開了幾句玩笑，商定：八月十號，沃爾瑪東星影城，連玩兒帶看電影。

盼啊，盼，終于到了八月十號!我到達(dá)集合地點(diǎn)，已經(jīng)有幾位同學(xué)在了。我忙跑上去敘舊，高興的不得了。不大一會兒，人齊了，大伙為了省錢，一致同意坐公交。車來了!同桌跟我說：“哎，咱倆坐一起啊!”我眼珠一轉(zhuǎn)，當(dāng)即回應(yīng)：“你知道我喜歡你哪一點(diǎn)嗎?”“啊，哪一點(diǎn)?”“離我遠(yuǎn)一點(diǎn)!”“哈哈哈哈……”同桌鬧了個大紅臉，我急忙給他臺階下。就這樣，一路歡聲笑語，來到電影院。

到了影院，我們先買了電影票，然后去吃韓式炒面，順便還去了電玩城玩了會兒。之后，我們看完電影，一商量，又回到我家院里打了會兒籃球。這可是一場精彩的比賽。

“傳球，這里這里!”“好球!”終于，球進(jìn)了球匡。“耶!!”對方的人歡呼雀躍。我沒說話，冷笑一聲接過球，躬下身子左沖右突，如入無人之境。最后，一個漂亮的立定跳投，球不偏不倚地進(jìn)了球匡。我擺了擺手：“怎么樣，剛才只是放水哦!”“行，你行!別人都放，就防他!”啊!完了!只見隊(duì)友優(yōu)哉游哉地拍著球，來到匡下，剛要投，對方一人冷不丁蹦起，一個漂亮的蓋帽，球出界了。“哈哈哈哈!怎么樣?老話說的好，全是套路!哈哈……”哼!就會耍陰!話雖如此，這卻證明了我們的友誼。

暑假很快過去了，可友誼卻久久不去……。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十二

我們語文教師都有同感--成也作文敗也作文。作文最能體現(xiàn)學(xué)生的語文水平。很多學(xué)生對作文有畏懼心理，面對作文題頭腦一片空白，迫于壓力就草草湊足幾百字應(yīng)付了事，待老師講評讀作文時又覺得這些不是司空見慣的材料嗎?怎么當(dāng)時我就沒想到呢?可見學(xué)生腦中已經(jīng)有了一定的貯存量，只是不能按需提取出來，因此我建議并要求學(xué)生每天寫札記。

眾所周知很多大文豪如魯迅、巴爾扎克就是寫札記的高手，古人也說“不動筆墨不看書”、“好記性不如爛筆頭”。要求學(xué)生作讀書札記，一方面是可以加深讀書的記憶，另一方面可以及時記錄讀書的感受。寫法上可以寫提綱摘錄內(nèi)容要點(diǎn)和有價值的片段等;或者，把自己從文中探索到的道理用簡短的文字表達(dá)出來;或者，借古論今，翻出新意。總之，樣式靈活，不拘一格。

另外，提倡寫日記，把作文放在最真實(shí)最深厚又是最鮮活的生活基礎(chǔ)上，既讓學(xué)生留住了似水年華，又讓他們覺得作文原來是如此輕松，如此自由，甚至能讓一部分同學(xué)逐漸覺得，每天寫日記，如同吃飯睡覺一樣，是一種生活的.需要。這樣，學(xué)生實(shí)際上就進(jìn)入了一種很理想的寫作境界。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十三

今天老師買了一袋橘子給我們觀察。

橘子是圓圓的，扁扁的，小巧玲瓏的南瓜，像掛在門上的小燈籠。橘黃色的皮膚是橙色的，就像橙色的嬰兒穿著一件光滑的皮衣。仔細(xì)看，光滑的橘子皮上有很多小點(diǎn)，是橘子寶寶用來呼吸的。摸摸，好舒服好爽。擠，還是有彈性的！我不小心弄破了它的皮，一股淡淡的香味撲鼻而來，讓我口水直流。一個橘子的頂部有一個橙色的把手，看起來更可愛，像一個戴著綠色小帽子的小橘子。

我們迫不及待地剝下橘子，一股濃濃的香味彌漫了整個教室。剝下來的橘子像一朵盛開的菊花，橙色的花瓣像一艘船，也像一彎新月。幾片橘黃色的花瓣聚在一起，像孩子在玩游戲。白橙像婚紗，然后剝了皮，果汁像小雨滴。

我最喜歡橘子。橘子有的酸，有的甜，有的又酸又甜。我最喜歡酸甜橘子，因?yàn)槲矣X得這樣的橘子不一樣，不知道為什么。

我也告訴你一個秘密，橘子皮還是很有用的。你可以把橘子皮曬干，泡茶，這樣如果你喉嚨痛，就喝點(diǎn)橘子茶。

酸甜橘子是我的最愛，我最喜歡的食物是橘子。

文檔為doc格式。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十四

在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓(xùn)練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學(xué)知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。

二、文林?jǐn)X英法。

從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)重點(diǎn);每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫作能力的提高。

三、分類訓(xùn)練法。

復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗(yàn)證、反饋，達(dá)到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時費(fèi)力，效果不佳，可以采取分類訓(xùn)練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。可分五類復(fù)習(xí)，一是語文的知識積累與運(yùn)用;二是文言古詩詞，重點(diǎn)是正確背寫句子，掌握實(shí)詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握;四是語文綜合性學(xué)習(xí)，注意知識的綜合和探究;五是作文訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應(yīng)用類7方面的覆蓋。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十五

這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z文題沒有絕對的正確和錯誤。

二、科技文閱讀——抓信息，會比照。

科技文不是考察我們對這個知識的掌握，不是考察了解這個內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。

三、文言文閱讀理解——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文。

文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

四、初中語文文言文翻譯——直譯句子，一字不漏。

文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

五、詩歌——套用術(shù)語，分析詩句。

我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。

六、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求。

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十六

最近有點(diǎn)鬧得閑，所以一直在關(guān)注豆瓣上的同城活動，只要是覺得有點(diǎn)意義的都會去看一下，仿佛回到了不久之前的大學(xué)生活，在各色各樣的講座間穿梭行走。只不過大學(xué)里的講座學(xué)術(shù)性強(qiáng)一些，有時候聽得甚是乏味，上課就不用講了，多半純粹是為了應(yīng)付應(yīng)付點(diǎn)名而已，偶爾有幾門課是我們真正愿意聽并且趨之若鶩的。

大學(xué)里的課堂大抵都是這樣，聽得人并不在認(rèn)真聽，講的人也就沒什么興致多講什么。反而我覺得高中的課堂還蠻有意義的，雖然一天到晚上課很辛苦，那時候的我們，苦并快樂著，因?yàn)樾闹惺潜е鴫粝朐趭^斗，這樣的心情只有經(jīng)歷過那段艱苦歲月的人才能了解。我自認(rèn)為是個熱愛學(xué)習(xí)的人，不過也看學(xué)什么東西。

小時候老是想著長大后做個工程師或是設(shè)計(jì)師之類的，因?yàn)槲矣X得一個女孩子可以想男孩子一樣去指揮大工程是件很了不起的事，正如今天在德國建筑交流的一個講座上，坐在我旁邊的一個外國姐姐說她自己是建筑師的時候我對她簡直就是膜拜到不能膜拜的地步了，恨不得拿出本來讓她簽名~~~對于身邊的一切it男我更是懷著仰望加崇拜的眼光看待的，真心羨慕嫉妒他們的天才加聰明，同時也在無限地懊悔加自卑為什么自己就沒有數(shù)理化的天賦。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十七

她，是一個兼職鐘點(diǎn)工，來我們的家為我們燒飯、洗碗、洗衣服，湖南人，他的聲音很清亮。搞衛(wèi)生的時候，動作很麻利。有一天，她談到她的兒子，說到“我的兒子現(xiàn)在是六年級，英語說得很好，很流利。”她的表情上顯露出高興的笑容。

他，是一個牛奶送報員，每天清晨都會送一份報紙加幾袋牛奶到我家門口。我們居住在這里很多年，每天的牛奶與報紙都是準(zhǔn)時的，沒耽誤過一天。偶爾早起在街道上遇見，他總是笑呵呵地跟我們打招呼。

他們，都是社會底層的勞動者，踏踏實(shí)實(shí)地以勞動力掙錢，苦累的生活，可他們依舊充滿了希望與生活的喜悅。這讓我看到了，生活不光只有現(xiàn)實(shí)，生活如此多嬌，每當(dāng)我看到他們，我心里也會燃起一份希望。讓我們從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會品味生活的苦與樂！

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十八

龍翔是個美麗的學(xué)校，我們學(xué)校是軍事化管理的私立學(xué)校，有著獨(dú)特的教育方法，我們要樹立軍人的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)軍人的高尚情操。

我們學(xué)校有一大特點(diǎn)，就是有藝術(shù)團(tuán)體，有街舞、繪畫、鋼琴、書法……我們的藝術(shù)團(tuán)有著精彩的節(jié)目，好多次我們的節(jié)目還上了七彩陽光頻道。

就來說說我們的武術(shù)特訓(xùn)吧，武術(shù)特訓(xùn)隊(duì)有七星拳、套路、五步拳，其中也有劍法、刀法，我的同學(xué)練少林棍參加比賽，還獲得了不少獎呢，我們班的陳剛?cè)ジ鞯貐⒓游湫g(shù)比賽，增長了不少的見識，還有陳海東同學(xué)，在比賽中還拿了2塊金牌、三塊銀牌。我們學(xué)校表演班的同學(xué)，都會去各地參加比賽。

現(xiàn)在來說說我們學(xué)校的環(huán)境吧，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境很不錯，老師在上課的時候，都會很細(xì)心的給我講解，一步一步引導(dǎo)我們。為了讓我們增長見識，有著很多的科技模型，看到這些，我們就會為我們的祖國感到驕傲。

這就是我們的學(xué)校。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇十九

剛一放假，我就和好朋友一起去了北京。北京真好玩！那里有天壇、故宮、天安門、頤和園、長城、鳥巢、水立方、動物園、國家科技館，還有全國頂頂有名的清華大學(xué)和北京大學(xué)。“讀萬卷書，行萬里路。”北京之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識。

在假期里，我每天堅(jiān)持練習(xí)鋼琴和跆拳道。每天早飯后15分鐘，我就開始寫作業(yè)。我非常認(rèn)真、專心。寫完每天的作業(yè)，出去玩一個小時，然后回家練一個小時的鋼琴。下午，則是我喜歡的跆拳道時間，我在那里認(rèn)識了很多朋友。8月份，我還參加了鋼琴六級的考試和兩次鋼琴比賽。這都是我堅(jiān)持和努力的結(jié)果。

馬上要升入三年級，對英語的要求也更高了。每周五和周日上午，我會去英語學(xué)校學(xué)英語。我非常喜歡上英語課，每次都像在做游戲，我們學(xué)得非常開心。

按照計(jì)劃，七月份，我完成了學(xué)校發(fā)的兩本暑假作業(yè)。八月，我做了一本二年級的《階梯閱讀》，每天做兩個小短文，它可以豐富我的閱讀和做閱讀類習(xí)題的能力。口算當(dāng)然不能少了，每天30道的口算題，我做得又快又準(zhǔn)確。媽媽給我借了三年級上冊的語文書和數(shù)學(xué)書，我預(yù)習(xí)了其中的一部分內(nèi)容，了解了千米、噸，知道了兩位數(shù)乘一位數(shù)和有余數(shù)的除法。三年級上冊的語文字貼我每天堅(jiān)持寫六到七行字，已經(jīng)寫了十幾課，看著自己寫出的鋼筆字，特別有成就感。

當(dāng)然，讀書是我最喜歡的，假期一定少不了。我讀了《了不起的狐貍爸爸》、《跑豬嚕嚕》、《楊柳風(fēng)》、《不一樣的卡梅拉》（第一輯）。還參加了我們班《觀看四d電影》、《小小圖書管理員》兩次社會實(shí)踐活動。

就這樣，我渡過了這個快樂的假期。羨慕吧？

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇二十

每一次的暑假生活都應(yīng)該是豐富、有趣、愉快、安全與精彩的。當(dāng)然每年的暑假生活也是如此。暑假生活的天數(shù)與寒假生活的天數(shù)相比是要來的更多一些。所以有許多的人們都選擇了外出旅游，借此假日去欣賞祖國各地的大好河山;有些人則選擇了給自己“充電”，補(bǔ)充自己的知識面。總之，在這2個月的暑假里每個人都獨(dú)自享受著自己的生活。

當(dāng)天空飄起雨滴的時候，我會一個人靜靜地呆在家里，享受著屬于自己一個人的暑假生活。看著窗外的雨，打開收音機(jī)，聽著音樂，拿著自己喜歡的書籍，慢慢地沉醉在書香與樂聲中。晚上，打開臺燈，泡了杯咖啡，不時寫寫文章，或是打開桌旁的電腦，與網(wǎng)友們聊聊天，彼此了解對方的生活與心情。寂靜的夜就這樣不知不覺地度過了。面對著八月底的軍訓(xùn)生活，性格開朗的我總有著些好奇與盼望。因?yàn)槟鞘潜憩F(xiàn)我成長的又一段值得以后再一次回味的日子。

我的暑假生活，我的酸甜苦辣，我的人生輝煌，我的燦爛日子……一切都由這美好的回憶與愿望交織著!我喜歡夏天，喜歡我的暑假生活!

我的寒假生活快過完了，回想起來這個寒假還是蠻有意思的。

寒假生活剛開始我就不幸的接到了通知書，為什么說是不幸呢，哎只怪我平時不愛學(xué)英語，通知書一下來我就傻眼了，英語成績平平，嚴(yán)重影響了我的總體成績!老爸看后更是惱火，把我劈頭蓋臉的臭損一頓，平時袒護(hù)我的'老媽這回也不管我了，眼淚就在眼框里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是不流出來，也許是因?yàn)槲液芮宄@個成績都是我自己造成的，我心里只能用一個字來形容“酸”

寒假生活最好的地方就是不用早起背單詞，不用拼命寫作業(yè)。現(xiàn)在每天都睡到自然醒，把復(fù)習(xí)時缺少的睡眠全補(bǔ)回來了。下午我經(jīng)常約王瑩去慶客隆看書，寒假還沒過完我就把《紅樓夢》看完了。占人便宜的感覺真不錯一個字“甜”。

經(jīng)歷就是財(cái)富，這個寒假我過的還是很充實(shí)的。

我的假期生活是非常愉快的。

想知道我的假期非常愉快嗎?我說給你聽聽吧!

在領(lǐng)成績單時，看見分?jǐn)?shù)不太滿意，考差也不要緊，因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮辈粷M意又有什么辦法呢?還是好好學(xué)習(xí)吧，只有好好學(xué)習(xí)才能考得到好分?jǐn)?shù)。

回到家，我的目標(biāo)只有好好學(xué)習(xí)了，拿著作業(yè)寫。這時，鈴鈴鈴一個電話來了，我走到客廳去接電話“喂，哪位?”“小雯，我是你大姑媽。”我興奮地差點(diǎn)跳了起來，我連忙回復(fù)說：“姑媽，你好，你有什么事嗎?”姑媽說：“你和你爸爸、你媽媽不回老家了嗎?”我想了想說：“不回了，去年已經(jīng)回過一回了，今年在這里陪陪我姥爺和姥姥，我舅舅在這里要結(jié)婚，沒時間回去……”一番長長的對話后，終于掛電話了。

十天后，過年了，大早上我和爸爸去逛街。買了好多好多油炸食品。又買了許多水果：火龍果、紅毛丹、紅蛇果、西柚。看見那么多好吃的，真是覺得那年過得太有滋有味了。

到了晚上，姥姥、姥爺、表妹、表弟、大舅媽、大舅、三舅、三舅媽都陸續(xù)地來到我們家團(tuán)聚。

大家聚在一起，有說有笑，開開心心地享受過年。

我的假期生活話題太多了，改天再告訴你吧!

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇二十一

“叮鈴鈴——”聽到電話響，我立即跑過來拿起了電話。

“你好!請問你是誰?”我懶洋洋地問。

“我呀，紀(jì)興慧!你什么時候有空，約個時間我們和燕燕、陽陽一起去書城玩怎么樣?”

“行啊，我真的是一百個愿意!要不今天是星期天，我們?nèi)グ?你負(fù)責(zé)聯(lián)系另外兩位小姐”我笑著說。

“嗯，可以!”輝輝說。

掛了電話，我便興高采烈的換上我剛買不久牛仔裙，我想：嗯，還可以，今天我一定要玩的開心!想到這里，微微一笑。

我出門時，媽媽叫我?guī)О褌阏f今天可能下雨，我只好照辦。等出門時看看時間，呀!還有半個小時，我不要遲到，想到這，我飛一般的.跑出大門口，去福田體育公園坐上64路，我在車上暗暗地在祈禱：千萬不要遲到啊!到了目的地，啊!只來了兩個，還好沒有遲到!突然，在我的身后，冒出來了一個人，當(dāng)時我被嚇得尖叫了起來，旁邊那個說：“吳嘉怡，不用那么吵吧，我是陽陽啊!”我轉(zhuǎn)身一看，哦，真的是燕燕，我還以為是鬼呢!我一看她便有一種感覺，她變漂亮了，從前瘦瘦的臉蛋略胖了點(diǎn)，而且是白里透紅，大大的眼睛，有著小酒窩，十分的“卡哇伊”，穿著牛仔褲，配著t-shirt，十分的時尚，還有兩個人一個穿著連衣裙，一個穿著吊帶短褲，都很好看。

也不知道怎么的，就進(jìn)了書店的門，那里的書有很多，我們下了負(fù)一層，看到許多的書，奇怪的是，我們四個其他的書都不看，就只有跑去看楊紅櫻系列的《淘氣包馬小跳》，剛一坐下，我們便如此如醉的看起來，大約過了一個小時，我們同時看完了自己手中的馬小跳，我說：“我們四個真是‘心有靈犀一點(diǎn)通’啊!”我說完后，輝輝說：“要不我們‘心有靈犀一點(diǎn)通’到底，如何?看看我們能不能買到同一本《淘氣包馬小跳》。”話音剛落，我們?nèi)齻€表示同意，楊玲玲說：“1.2.3!”出乎人意料的是，我們竟然拿到的是一樣的!由于心情高興，我們吃的肯德基也是十分的香。在下午4：30分別，雖然有一點(diǎn)舍不得。

八年級從生活中學(xué)習(xí)（實(shí)用22篇）篇二十二

現(xiàn)在還有人把上學(xué)說成讀書，把有知識有文化的人稱作讀書人。的確，學(xué)校是一個讀書的場所，讀書可修身，讀書可養(yǎng)性。語文教學(xué)，在尊重升學(xué)率和追求理想發(fā)展之間的平衡點(diǎn)應(yīng)該是閱讀。因?yàn)椋挥型ㄟ^閱讀，學(xué)生才能思接千載、視通萬里;只有通過閱讀，學(xué)生才能腳踏實(shí)地放飛夢想;只有通過閱讀，學(xué)生才能洞明世事、健全人格。缺少了占據(jù)學(xué)生全部心靈的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界也會變得狹窄和貧乏。

閱讀的內(nèi)容很多，古今中外名著，時文雜選，天文歷史，詩詞戲劇。每學(xué)期開學(xué)初，我都要求每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一本或一份課外讀物，可以是《四書五經(jīng)》、《三重門》、《荷馬史詩》;也可以是《雪國》、《讀者》、《雜文報》等等。總之，學(xué)生經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)后，自習(xí)課就等同于休息時間，就是享受精神大餐的美好時刻，他們安靜的坐著，如饑似渴地吸取人類幾千年來的文化營養(yǎng)，不一會他們就體力恢復(fù)，精神振奮，重燃學(xué)習(xí)的愿望。有了書籍還要教學(xué)生學(xué)會閱讀。首先是要有選擇的讀，像文學(xué)名著、名人傳記，外國的莎士比亞、托爾斯泰、盧梭、邱吉爾等偉人作品最可讀。讀了邱吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，就會驚嘆他的演說具有鑄造歷史的非凡魅力。其次是要學(xué)會辯證思維，比如讀《水滸傳》，既要肯定人物仗義行俠的一面，又要看到愚忠和偏激的一面。再次是學(xué)會對比性閱讀，如看了《紅樓夢》和《簡愛》之后，對比三位女性的性格特點(diǎn)，我們會發(fā)現(xiàn)林黛玉身上的傲氣太多，薛寶釵的奴性太重，簡愛則是一個柔韌與剛陽的完美結(jié)合，因?yàn)樗m地位低微，但卻能語破天驚：“你我在上帝面前都有是平等的。”