小班教案的編寫需要與家長或其他教育工作者進行溝通和交流，形成教育共同體，促進幼兒全面發展。以下是一些小班教案的參考范文，供各位教師在教學實踐中參考借鑒。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇一

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

【活動準備】。

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

【活動過程】。

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

（2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里。”邊說邊用手指自己的鼻子。

（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

【活動延伸】。

熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。

好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

__老師，告訴你，我的鼻子在這里。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇二

：1、學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

：1、錄音機，音樂磁帶

2、電腦，各種聲音的錄音

提問：耳朵有什么用？

1、 請小朋友聽聽，是什么聲音？

2、 幼兒回答所聽到的聲音

三、

1、 教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請幼兒集體模仿一遍。

2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發出聲音，并示范

3、 集體模仿示范的幼兒

四、

1、 把準備好的東西分組發給幼兒，自由探索

2、 各組找幼兒示范自己探索的結果

3、 集體模仿

4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

五、

大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節奏

教師小結：聲音就是物體震動后產生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發孩子尋找大自然中的聲音。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇三

活動目標：

1、嘗試和著音樂節奏，用動作表現敲鑼、打鼓、放鞭炮。

2、體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。

活動準備：教學掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶。

活動過程。

1、出示掛圖，和幼兒一起談論過新年的愉悅，引發幼兒活動的興趣：

“過年的時候你最喜歡做些什么事情？

“圖上的小朋友在干什么？

2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼：

老師介紹它的名稱和演奏的方法：怎樣敲鑼才能發出好聽的聲音呢？

幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。

在音樂的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節奏的表現敲鑼的動作和聲音。

3、表現放鞭炮的聲音和動作：

啟發幼兒回憶放鞭炮時的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態。

4、幼兒聽音樂做動作：

仔細分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

表演時加入兒歌作為前奏：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇四

1、愿意參加游戲，體驗音樂游戲中所帶來的樂趣。

2、熟悉游戲歌曲，隨歌曲節奏行走，感受穩定的節拍。

3、能理解歌詞，知道“手拉手，大家都往圈里走”時，往前走圍成一個圈，“走呀走，變成一個大氣球”時，輕輕往后退。

1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機。

1、復習游戲：拉個圓圈走。

（1）教師帶領幼兒手拉著手邊唱歌邊按節拍玩游戲，激發幼兒對音樂游戲的興趣。

2、傾聽歌曲，初步感受歌曲的旋律及內容。

（1）播放樂曲《手拉手》，讓幼兒對歌曲產生初步的印象。

（2）教師再次播放歌曲，請幼兒說一說聽到了什么。

（3）幼兒自由嘗試用身體動作表現歌曲，并引導幼兒從歌曲內容旋律的感受等發表意見。

3、學唱歌曲，重點感受歌曲第一段的旋律和節拍。

（1）教師哼唱音樂，引導幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞。

（2）教師再次范唱歌曲，鼓勵幼兒跟老師一起拍手，兩拍一下。

（3）幼兒隨教師邊唱歌邊拍手。

（4）教師啟發幼兒輕聲和老師一起唱歌做動作，通過動作變化引發興趣，使幼兒建立行走的節拍感。

4、音樂游戲：手拉手。

（1）教師通過談話，激發幼兒游戲興趣。

（2）教師介紹游戲規則：全班幼兒手拉手成一個圓圈，面向圓心。唱第一段歌詞時，幼兒邊唱邊向圓心走，一拍一步，結束時圓圈變小，唱到第二段歌詞時。幼兒邊唱邊向后退，圓圈逐漸變大，歌曲結束時，幼兒把手放開，同時發出“嘭”的聲音，表示氣球破了。

（3）幼兒隨音樂一起玩游戲：手拉手。

（4）教師對幼兒的表現及時做出肯定，師幼一起玩游戲。

活動延伸：在幼兒熟悉游戲情節后，可以引導其根據具體情境改編歌詞，如“手拉手，手拉手我們向著大樹走，走呀走呀走呀走，我和大樹招招手”。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇五

活動目標：

·在《眼睛在哪里》的音樂情境中，熟悉自己五官位置，初步學唱歌曲。

重點難點：能夠說出五官的名字、知道它們用處，并正確指認。

活動過程：

一、認識五官。

1、我的xx在這里。

“我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這么多器官。這些器官有什么用呢？”

小結：眼睛可以用來看、鼻子可以用來聞味道、嘴巴可以用來吃東西、耳朵可以聽聲音。多神氣啊。

2、指指我的器官。

“我們來做個游戲哦，我來說五官，你們來指指，看看誰指的快、指的對。”

二、眼睛、

重點難點：熟悉歌曲的旋律。

1、我的眼睛。

“你們從白紙里看到了什么？”（鏤空白紙）。

“眼睛可以看到許許多多美麗的東西，好看的東西。所以呀我們一定要保護好自己的眼睛。”

2、傾聽歌曲。

第一遍：傾聽歌曲。

“你從歌曲中聽到在說什么？”

第二遍：跟著旋律念歌詞。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇六

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的.動作。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏。

寶寶們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。

（變成小兔，跳一跳）。

（變成鴨子，走一走）。

（變成袋鼠，跳一跳）。

（變成飛機，聽音樂飛進場地）。

1、教師完整的示范演唱一遍。

我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累啊？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。

寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）。

2、觀察圖片，理解歌詞。

（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）。

教師聽音樂有節奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀。

（2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）。

茶柄長在什么地方？你們來學學。

那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）。

教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴。

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）。

（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）。

教師聽音樂有節奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。

1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。

那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）。

3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）。

那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示范）。

5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”

6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)。

其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇七

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈：火車開來了、圖片：劉翔、姚明、

活動過程：

一、寶寶去北京。

我們去北京看奧運會，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）。

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

二、開火車。

1、聽火車聲，猜一猜。

——是什么車開來了？

2、欣賞音樂。

——火車怎么開？

感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦。

3、做音游《開火車》。

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面寶寶的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

“嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓寶寶聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注寶寶的安全）。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）。

小鈴敲得輕——寶寶唱的輕。

三、結束。

北京到了，你們看，這是誰？（認識劉翔、姚明）。

他們在干什么？（在訓練，準備參加奧運會）。

寶寶也要鍛煉好身體，以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會！

3333︱555︱55︱xxx︱xx。

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——。

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇八

活動目標：

1.熟悉歌曲和歌詞，學習用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風趣，活潑。

2.學唱歌曲，嘗試根據生活經驗創編歌詞。

3.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

1.茶壺、茶杯各一只。

2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識。

3.課件。

活動過程：

1.進行“變變變”的歌曲游戲。

2.出示茶壺，激發興趣，并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞。

（1）出示小茶壺。

師：看看我又變什么出來了。變變變！是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)。

（2）完整播放課件，教師演唱，幼兒熟悉歌詞。

師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意)我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧！小茶壺現在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細聽一聽。

師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發言)。

（3）分段播放課件，理解歌詞，并用動作表現歌詞。

（4）幼兒學習演唱歌曲。

師：我們也來變一個小茶壺吧。變變變。

師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。

3.游戲：倒水。

師：小茶壺倒水的時候會發出什么聲音啊?

咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦。

師：誰會用身體動作來發出倒水的聲音。拍手、拍肩。

師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。

4.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

（1）變茶杯。

（2）教師示范游戲過程。

（3）幼兒進行游戲。

5.通過對小茶壺的動作模仿，嘗試創編部分歌詞。

師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎？請你來變一變。

6.邊唱歌做動作邊走出教室。

師：所有的小茶壺準備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅！

活動反思：

歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學會了歌曲。但是，在倒水游戲環節，我設計了倒水的節奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運用節奏去倒水。這一環節的設計顯得有些多余。在最后的創編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創編的環節對于整個教學活動有些顧此失彼了。

小百科：茶壺是一種泡茶和斟茶用的帶嘴器皿。它是茶具的一種，主要用來泡茶。茶壺由壺蓋、壺身、壺底、圈足四部分組成，壺蓋有孔、鈕、座、蓋等細部。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇九

1.學唱歌曲，能較有力、自豪地演唱。

2.初步嘗試創編動作，體驗與北風爺爺一起游戲的快樂。

1.重點：能夠有力、自豪地演唱歌曲。

2.難點：初步嘗試創編歌曲。

1.經驗準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。

2.物質準備：歌曲錄音、ppt。

一、導入部分。

1.熟悉音樂節拍旋律，邊聽伴奏邊拍手點頭。

2.用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內容。

師：小朋友們，你們說說現在的天氣變得怎么樣了？（冷）。

師：原來是冬爺爺來了，所以天氣變得好冷好冷，冬爺爺有個好朋友，你們知道是誰嗎？我們一起請他的朋友出來吧。

二、基本部分。

1.了解歌詞，學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。

帶領幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重學會跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。

師：小朋友跑累了，就休息一下。休息的時候，不能發出聲音哦！我們可以點點頭。

2.學唱歌曲《北風爺爺別神奇》。

師：你們覺得這首歌好聽嗎，現在讓我們一起來學一學這首歌，跟北風爺爺比賽好不好。

教師彈鋼琴示范唱一遍。

幼兒跟著老師學唱兒歌。師：我們的聲音要有力氣，這樣才能和北風爺爺比賽啊。

根據歌詞內容進行自由創編動作。

3.師幼游戲。

老師與幼兒共同邊唱邊游戲，教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友進行游戲。

三、結束部分。

師小結：北風爺爺被我們小朋友嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后要一個勇敢不怕冷的好孩子。

活動延伸。

在日常活動中幼兒邊唱《北風爺爺別神氣》邊進行游戲。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇十

1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

(2)教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡要評價，結束活動。

歌曲《哈巴狗》是一個很受孩子和老師歡迎的教材。因為歌詞簡單，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就學會。這個活動他本身的歌詞也非常好理解，孩子一聽就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圓溜溜、蹲在大門口、想吃肉骨頭等，所以這個活動是深受小班幼兒喜歡的。

而愛唱愛跳是每個幼兒的天性，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，這種表現正是幼兒對音樂的領悟。《綱要》中明確指出“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。為了更好的貫徹《綱要》精神，在這堂課中我將歌曲和表演有機結合起來。接下來談談我對這節課的反思：

1、因為興趣是學習最好的老師，所以一開始我就以游戲貫穿整個環節。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲，來吸引孩子的興趣。通過出示簡單的圖片，引導幼兒發現圖片里有誰？在哪里？它在干什么？來了解歌曲的內容。哈巴狗的出現很好的`調動了幼兒的興趣，為下一個環節做好鋪墊。

也有個別孩子比較內向，坐在凳子上不愿意動，但是在這節課上我著重注意集體的反應，對個別孩子的情況沒有及時給出指導和糾正，這是我的不足之處，以后在課上也要及時關注到個體。通過大家的興趣和反應來影響他們，傳遞快樂，讓孩子們都愿意、喜歡上音樂課，主動地加入到活動中來。

3、歌曲和動作的有機結合。熟悉了歌曲和動作之后，就可把二者有機結合在一起，讓幼兒“大膽表達自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂中，體驗到音樂活動的快樂，特別在“汪汪”時，孩子模仿的很像，氣氛也很活躍，我也加入孩子們中間，以一只哈巴狗的身份，和孩子進行情景交流，把孩子們帶入音樂意境中。過程中，我不忘鼓勵孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓勵幼兒、表揚幼兒，肯定幼兒。使他們敢說、敢做！

音樂是孩子離不開的伙伴，音樂可以促使孩子的發展。作為教師，我們必須遵循循序漸進的原則，保證每一個幼兒能不斷地從活動中獲得成功，堅持鼓勵欣賞，讓幼兒獲得積極的體驗。只有這樣，才能在音樂活動中真正培養幼兒的主動性和積極性，想象力和創造力。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇十一

1、手指小肌肉活動，通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。

2、體驗音階的上行和下行。

3、體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

二、活動準備。

音樂、圖片小跳蚤。

三、活動過程。

1、《手指變變變》的游戲導入活動，變出小跳蚤引起幼兒興趣。

2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。

（1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲子，這小蟲子不會飛，喜歡跳來跳去，爬來爬去。（師用兩個手指在自己的身上爬了起來）。

（2）與幼兒互動，了解身體的不同部位。

師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂地和孩子們互動起來）。

“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上，并提問“在xxx的哪里？”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。

3、感受歌曲，體驗音階的上行和下行。

（1）引導幼兒根據歌曲的節奏念歌詞。

師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上！）“哈哈，它現在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了？”

帶領幼兒邊邊有節奏地念歌詞，同時配合手指動作。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發出“啊”的聲音。！（每到歌詞中的一個身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應的部位，也可以問孩子們現在小跳蚤爬都什么地方了。）。

（2）教師唱歌曲，引導幼兒感受音樂上行和下行。

a、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導幼兒地邊聽邊做起了動作。

b、引導跟著老師邊唱邊玩。

師：“聽，我的小跳蚤都快樂地唱起了歌，你的小跳蚤快樂嗎？”孩（快樂）“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧！”

4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來的快樂。

（1）師幼互動。

師：“哈哈，我的小跳蚤很調皮，它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上，誰唱得最開心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”

（2）分角色表演。

（3）交換角色表演唱。

3、游戲結束：

小朋友當小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇十二

游戲目標：

1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內容上進行創編。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

游戲準備：

多種小動物頭飾。

游戲過程：

舞蹈：走路個別幼兒：

1-6小節：小兔跳2慢4快。

7-12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。

集體表演：完整反復一次。

教學反思：

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的.發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇十三

活動目標：

1、通過兒歌，引導幼兒了解貓抓老鼠，老鼠怕貓的自然特性，從而理解兒歌的內容。

2、學習發音：吱、喵。

活動準備：

小貓和小老鼠的木偶或指偶。

活動過程。

一、猜一猜，是什么？（引出主題，引起幼兒的學習興趣）。

1、老師學小貓和小老鼠的叫聲，讓幼兒來聽辯。

吱吱——小老鼠喵喵——小貓。

2、引導幼兒學說：老鼠叫，吱吱吱；小貓叫，喵喵喵。

二、觀看表演（木偶或指偶），欣賞兒歌：

1、老師根據兒歌內容邊講兒歌邊表演。

2、通過表演，幫助幼兒理解兒歌內容：

重點理解：吱吱一叫，喵喵來了；喵喵一叫，吱吱沒了。

提問：（1）吱吱一叫，喵喵為什么要來？

（2）為什么喵喵喜歡吱吱？（因為貓喜歡抓老鼠）。

（3）喵喵一叫，吱吱怎么沒了？吱吱到哪里去了？

（4）為什么吱吱不喜歡喵喵？（因為老鼠要被貓吃掉的）。

三、幼兒學念兒歌：

1、幼兒集體學念兒歌。

2、教師與幼兒對念，輪流念，提高幼兒學習的興趣：

如：教師念——老鼠叫，幼兒念——吱吱吱，

吱吱一叫，誰來了？喵喵來了？

四、游戲：貓捉老鼠：

全班幼兒分成兩部分分別扮演老鼠和小貓，集體念完兒歌后，“小貓”叫——喵喵，“老鼠”逃，“小貓”追，捉住為勝，“老鼠”逃回洞里（椅子后面）‘小貓“就不能抓了。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇十四

教學目標：

1、初步了解象聲詞，喜愛音樂活動。

2、認讀重點字詞：彈琴、打鼓、音樂、搖鈴。

教學準備：

1、知識經驗準備。

幼兒對詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解。

2、物質準備。

掛圖、錄音機、詩歌音帶、大字卡、圖片，詩歌讀本人手一冊。

教學過程：

一、預備活動。

1、師幼互相問候，走線。

2、幼兒有序取書。

二、感知活動。

1、音樂引入。

幼兒聆聽一段音樂，讓幼兒感受音樂帶來的美好的情緒。

3、播放詩歌音帶，讓幼兒感知詩歌內容。

三、理解活動。

1、教師邊朗讀詩歌，邊出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”、“唱歌”的動作圖卡，幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。

2、觀察理解。

教師出示掛圖，幫助幼兒理解詩歌內容。

提問：詩歌中的小朋友在做什么？他們演奏了那些樂器？分別發出了什么樣的聲音？

教師根據幼兒的回答依次出示大字卡：“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”，幫助幼兒理解。

3、幼兒嘗試于教師互相配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴”，幼兒念“丁丁丁”。

4、幼兒自主閱讀。幼兒自主閱讀圖書，鼓勵幼兒與同伴用相互輪流、配合的方法讀詩歌。

閱讀完后，幼兒有序收書。

四、游戲活動。

1、游戲：看圖拿字卡。

教師出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動作圖卡，并對應出示大字卡，幼兒找出相應的小字卡并認讀。

2、游戲：我做你拿。

教師分別表演“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動作，幼兒找出相應的字卡。

4、游戲：說聲音。

教師拿出大字卡，幼兒發出相應的聲音。如，教師拿大字卡“彈琴”，幼兒說“丁丁丁”。

五、結束活動。

交流小結，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇十五

敬個禮呀鞠個躬。

笑嘻嘻呀握握手。

大家一起大家一做朋友。

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發幼兒自編動作。

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）。

3、播放-找朋友。

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演。

（1）請幼兒做示范。

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？

（3）教師表演示范，規范音樂游戲的動作。

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）。

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

教師帶領幼兒去院子里做游戲。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇十六

1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

（二）教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

1、教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

2、教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

3、教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

（三）幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

（四）學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

1、出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

2、幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

3、隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

4、幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

（五）游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

教師簡要評價，結束活動。

小班音樂活動哈巴狗教案范文（17篇）篇十七

1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。

2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。

3．體驗音樂游戲的樂趣。

4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

2、動物圖片小狗、小貓、小雞。

一、幼兒做動作模仿，了解樂曲名稱。

1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動作學一學嗎？

2、幼兒模仿猴子的動作。

3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。

二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構，教師引導幼兒律動表演。

1．教師出示動物圖片，請幼兒欣賞樂曲，并結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。

2．引導幼兒創編猴子變變變的動作。

（1）提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作？

（2）帶著問題再次聽音樂，鼓勵幼兒用動作表示變變變。

（3）引導幼兒討論小猴子還可以變成什么動作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。

（4）鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發出小動物的聲音。

（5）教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。

（6）教師與幼兒一起聽音樂表演。

3．教師引導幼兒創編變變變的動作。

（1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。

（2）請幼兒自由創編自己想變的動作并做以展示。

（3）教師引導幼兒聽音樂完成創編動作。

（4）請一名幼兒領舞，其余幼兒一起學做。

三、幼兒一起表演樂曲。

1、幼兒聽音樂完整進行表演。

2、請幼兒與客人老師一起進行音樂游戲表演。

小百科：變基本意思是形容性質狀態或情形和以前不同。

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