優秀作文是通過獨特的觀點和深刻的思考揭示出社會問題的本質，并通過精準的語言和邏輯給讀者以啟發和思考。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到很多寫作的技巧和方法，并從中提取到有用的啟示。

感動九年級（模板18篇）篇一

我有一個好朋友，她正巧和我在一個小區，正巧在一樓養了一只我喜歡的鸚鵡，正巧我每天上學、放學都能經過那里來看看那只可愛的鸚鵡!

瞧!它那可愛的樣子——烏黑的羽毛、水汪汪的眼珠子，大家都知道，鸚鵡是有一種特異功能的，對，就是說話!都說“鸚鵡學舌”可是，幾乎每一只鸚鵡都不大愛說話，而這只是聰明而又靈活的，所以經過了我的培養，成為了一只擅長說話的鳥!

每當放學是，我總會不由自主地在這停一停，拍拍手把黑黑的注意力轉回來，對它說“你好，你好!”每天我都堅持著，哪怕是刮風下雨也無法阻擋!一開始，黑黑壓根就不吭聲，可是也蠻爭氣的，幾星期后奇跡般地學會了!此時，我越發喜歡它了!過了一年，它經過了我的淳淳教導經學會了“你好，我愛你!哈哈!”等詞了!它的主人也是我的同學與我的關系也從普通朋友一下變為了要好的朋友，從此我們形影不離!

一天天過去了，黑黑不問自說，每當我經過那，總會對我說：“你好!我漸漸明白了：原來鳥類也有情感!

好景不長!突然有一天，黑黑失蹤了，我原來豐富的生活突然間化為灰色，那個朋友似乎懷疑是我害死了它，對我沉默，經常碰面但好想視而不見，我的心快要碎了!她竟然還對我罵道：“你不就是個小偷嗎!”從此我們像互不相識一樣!

第二天，我在家門前偶然發現了一只白鸚鵡和一封信，寫道：sorry!我錯怪了你，我們永遠都是好朋友!我難以接受眼前的一切!

朋友雖然難免會有錯怪，但是只有真正的朋友才會承擔負責一切!這種友情令我感動，令我記憶猶新，這種友誼一直到永遠永遠……這友誼是觸動心靈的一點光明!

感動九年級（模板18篇）篇二

在一個陽光明媚的一天，我和閨蜜去了一個公園散步，聊天。這天，是我的生日。

五年前，有三個別人都羨慕的姊妹，可現在卻剩下兩姐妹，因為某些事情讓我們分離了。

陽光照射著我們，美麗的背景，可是，一句簡簡單單的話打斷了氣氛，小溪輕輕地說道：“我要移民去外國。”我驚訝的說道：”為什么?””因為外國的教學比較好，我后天就要走了。”小溪壓低了聲音。我不知道如何問她“我們后天去送你”。她點了點頭，我們的眼淚情不自禁的落下。

到了傍晚，三個人的手緊緊牽在一起，我們都不愿意放開。我把她們送到家里。我便一個人走在路上，走到一條荒涼的路上。

那兩天我不斷在想：“帶什么禮物呢?”最后，拿出了一張我們的姊妹的合影。這張相片的后面寫著一句話：

我希望你永遠都記得我們，有空回來看看，因為我們會留著你的位置……。

今天，是我的生日，不知不覺，五年過了。不知道她過的如何。

“叮咚”我下樓開門，“請問你是石嘉欣小姐?”“我是!”“這是你的包裹。”我接過包裹簽上自己的名字。坐在沙發上，慢慢地拆開包裹。里面裝的是我最喜歡的“巴黎鐵塔”，里面還有一封信，我拆開信，有一張照片和一封信。那張照片使我們在公園里散步時拍的，照片背后寫著：

我不會忘記你們，因為我會把你們刻在心上，可在一個永遠都不會忘記的地方，祝你生日快樂!

感動九年級（模板18篇）篇三

1.我特意收集了七夕的第一縷陽光，把它裝進手機，編成短信發送給你。希望收到這條“新鮮”短信的你能感受到我暖暖的祝福：一定一定要幸福哦!

2.你的愛就像飄著的云，總是變幻莫測，時而絢麗多姿，時而又烏云密布。但愿我能成為那追隨云的風，能夠在浪漫的七夕周里，讓你晴空萬里!

3.一別之后，兩地相思，只說是三四天，有誰知幾月?七夕相聚太遙遠，八月半月圓人盼圓，九重登高把你念，十里長街望穿秋水想你了!

4.喜歡看著你如春花般燦爛的笑容，喜歡看著你恬雅嫻靜的身影。節日過得好嗎?可有想起我!

5.戀你是我心里的秘密，愛你是我幸福的甜蜜，疼你是我活著的意義。我可以沒有自己，但絕不能沒有你!水晶之戀，愛你一生不變!七夕快樂!

6.愛是穿腸毒藥，痛苦卻幸福;愛是心靈體會，心碎卻甜蜜;愛是生活體驗，艱辛卻美麗;愛是癡狂迷戀，無奈卻期盼。愛就是你，讓我難以割舍。七夕快樂!

7.網絡讓我們相識，網絡讓我們相戀。希望在這七夕之夜，我們能夠親密相見!

8.但愿你我別像可憐的牛郎與織女這般，一年才得以想見一次，我不要!

9.走上鵲橋的牛郎如今不愿再對織女說“我愛你”了，因為單調的重復再也詮釋不了他心中那份狂熱的愛!

10.在這深情的季節里，我好想送你一束盛開的玫瑰和數不盡的祝福!但愿這玫瑰的清香能淡淡地散發出對你的柔柔關懷和思念的氣息，七夕情人節快樂!

11.七夕!牛郎織女相會的日子，我是多么盼望奇跡出現呀!情人節快樂。

12.今天日子特別，相信你收到短信多多，我的短信也在其中，但我的短信與眾不同，因為-它匯聚思念和愛戀，帶著最單純的希望，只愿你幸福。七夕快樂!

13.愛是牛郎織女癡情的等待，銀河兩畔遙遙相望不離不棄;愛是你我真情的相守，彼此關懷執子之手與子偕老!七夕到來之前，想對你浪漫的說三個字：我愛你!

14.銀河有座橋，連接起千千萬萬年的傳奇，那是牛郎走向織女的橋;心中有座橋，連續起生生世世的傳奇，那是通向你心房的橋。七夕節，愛你的心如滿月。

15.快走吧，一起到葡萄架下去聽聽牛郎織女的悄悄話。

16.閃爍的是繁星，浩瀚的是銀河，飛渡的是鵲橋，浪漫的是傳說。相約的是佳期七夕，傳遞的是深情厚意，希望的是兩情不渝，長久的是你我相依。

17.七夕是千古神話，七夕是浪漫甜蜜;七夕是愛情見證，七夕是情人向往;愿你與你喜歡的人風雨無阻，有情人終成眷屬!祝你七夕快樂!

18.平淡的生活需要添加浪漫，孤獨的心需要愛的陪伴，牛郎織女相會于銀河兩岸，知心愛人幸福相伴。短信祝福你：七夕快樂!愛情甜蜜!

19.七夕的星空，無限的感動，美麗的神話，傳承不變的愛情。亙古不變的星空，許下堅貞的誓言：親愛的，我要愛你天長地久，銀河為證。

20.水拍沙灘，一行腳印代表我們的纏綿;月穿層云，一陣輕風見證我們的相戀。未來我看不見。此刻，與你相擁是我的心愿。和星星對唱，愿我們的未來燦爛。

感動九年級（模板18篇）篇四

一米陽光漾進眉心深處，細細碾磨著記憶。

記憶在心尖跳躍著，偶然發現我的感覺很窄，而感動很寬。

腦海里漸漸拼湊出那日，那情，那景。印象中那是初春的午后，陽光已是溫暖的味道，我攤開一本書，倚在窗邊，打算在這靜謐的午后給雜亂的靈魂找個安靜的歸宿。陽光跳躍在指尖，竟讓我有些晃神，連弟弟走進房間都沒有任何察覺。思緒墜入那遼闊無邊的文字中，仿佛是另一個時空。

直到“咣當——”一聲，讓我心頭一顫，轉過身來，竟看見有些呆愣的弟弟和地上那件沾有大片污漬的衣服。“這是怎么回事?”我連問話的語氣都有些顫抖。“姐姐，我……我剛剛在喝飲料，不小心全灑在你衣服上了，對不起。”我看著地上那件極喜愛的衣服，竟用沉默回應他。

他呆呆地愣在原地，低頭盯著自己的腳尖，而我，冷落著這個不滿十歲的孩子。忽地，他似是想起什么，小心翼翼地走出房間。當時，我確乎是很生氣的，也沒有理會他。晚飯時分，我走出房間，拉開門就看見門面上有張字條，紙張被撕得凌亂不堪，上面用水筆寫著一行稚嫩的字：姐姐，對不起。我霎時被他這個溫暖的舉動所感動。

飯后，我見母親在洗那件臟衣服，有些疑惑：“媽，你怎么知道這衣服臟了?”“弟弟下午拿過來求著我給他洗洗呢。”我有些難忍的鼻酸，而后嘴角泛笑。我推開他房間的門，他見我進去，立馬一副嚴肅的表情，“好啦，我沒怪你，沒事的。”他咧嘴笑了，撓了撓頭。一場溫情的矛盾以此告終。

現在想來，感動，確是最溫暖的回憶。

感動是種怎樣的體驗?就像——你呆在無邊的暗涌里，黑暗無光，你的心逐漸被恐懼吞噬。可是突然，你捕捉到那星點的亮光，感受到一雙手的溫度。

愿你能在某個恬淡的午后憶起留在心中的那份感動，如此甚好。

所有感動都很可愛都值得被寵愛。

感動九年級（模板18篇）篇五

父愛是偉大的，在黑暗中給我帶來光明；父愛是無私的，在寒冷中給我絲陽光般的溫暖；父愛是不求回報的，在饑餓是給我帶來溫飽，在遇到挫折是給我鼓勵。

我，是一個，衣來伸手，飯來張口的大少爺，從來不會體貼人，也不知道父母的辛苦，但是愛讓我真正懂得了父母的一片苦心！

爸爸是一個嚴厲慈祥而能干的人，是家里的頂梁柱，365天，天天起早貪黑的為我拼命掙錢，就是為了讓我過上好日子，豐衣足食，爸爸你知道嗎？想起以前惹你生氣，不聽你的話不好好學習的時候，我很后悔，那時的我無知，不懂事，但是現在我長大了，我相信一切都會變好的！我知道爸爸所做的一切都是為了我好，處處為我著想，可我卻……哎！！如果有賣后悔藥的我真想買來吃點，這樣才可以彌補我以前的錯過！

爸爸，我是幼苗，您是園丁，在你的精心呵護下我茁壯成長，爸爸，您是參天大樹，是您為我遮風擋雨爸爸我是沙漠里的一顆小樹，您滋潤了我的心田，爸爸我是一顆不會閃光的金子，在您的照耀下我放出了耀眼的光芒，爸爸您是綠葉我是鮮花在您的襯托下我變得十分美麗，爸爸我是小鳥，您是天空，在您的天地下我自由的翱翔，啊！我很幸福，因為我有個好爸爸！

感動九年級（模板18篇）篇六

我一直深愛我爸，他的一點一滴令我感動。

我爸是一名普通的兒科醫生，他工作很忙。因為每天他的掛號很多，他不能遲到，也不能早退。但自從小學四年級以來，我家照顧我的阿姨回老家了，媽媽工作地點很遠，又不會開車，從此以后爸爸每天中午都從婦兒醫院趕回家給我做飯，或者從單位帶飯到家給我吃。晚上一下班又急急忙忙從單位趕回，給我們一家做飯，三年以來風雨無阻。有時候他必須出差到外地，他都安排好我中午的去處，生怕我中午到外面隨便吃飯、隨便閑逛。但這些我僅僅是看在眼里，心里并沒有深想。但幾天的一件小事，觸發了我的淚腺。

幾天前早晨，我生病了，那天我很不舒服，頭暈、沒力氣、全身痛。爸爸趕忙給我量體溫，又給我吃藥，還急忙給班主任鄧老師發信息為我請假。然后坐在我床邊安慰我，說不要緊的，爸爸是深圳最棒的兒科醫生，你好好休息，中午爸爸早點回來看你，然后假裝輕松地走出來門。我就這么迷迷糊糊睡了一上午，醒來時，已經快11點了，我覺得精神好了一些。我正要去喝水，老爸趕回來了，給我送飯，又查我體溫，給我吃藥。我問，爸爸你怎么這么早下班啊，老爸說，爸爸已經請其他醫生代班了。午飯以后，他看我精神狀態還好，就拿出我的數學課本，跟我講數學《整式及其加減》第一節“字母表示法”，還說，即使病了，我們也不能拉下學習……，剎那間，我的眼睛濕潤了。

整個下午，我一直在想，是什么力量支撐他對我無微不至的照顧，又如此任勞任怨呢?

晚上，他回到家，又給我詳細地講解他的文章《小姨的晚餐》。在這篇文章里，他講了他小時候的一件小事，一件小姨給他做晚餐的小事，而這件小事一直在他腦海縈繞了三十多年。其實，這么多年以來，這件小事他跟我講了好幾遍了，以前我都沒有什么體會，但這次，我感動了!

我終于明白了，爸爸就是一個善良的人，一個懂事的人，是一個關心他人的人，是一個值得信賴的人，是一個值得我愛的人，是一個愛我的人!也正是他對我的愛，讓他多年如一日，始終無怨無悔地關心我，照顧我!

晚上，我躺在床上，久久不能安睡。爸爸無數溫暖的小事在我腦海里放肆地涌起，霸占了我小小的心靈，仿佛在我的心靈世界點亮了一千盞蠟燭，綻放出數不清的溫暖之花。

我任淚水浸濕我的眼角和臉龐，我知道，我這時的淚水還有一個名字，叫感動。

一點一滴很真實，你請假我在教室念你的爸爸的《姨媽的晚餐》，后來你爸爸又進行了修改。通過交流，了解爸爸是個爸爸就是一個善良的人，一個懂事的人，是一個關心他人的人，是一個值得信賴的人，是一個值得我愛的人，是一個愛我的人!也正是他對我的愛，讓他多年如一日，始終無怨無悔地關心我，照顧我!”也感動了我!

感動九年級（模板18篇）篇七

生活中的事就如同星星一樣，數也數不清。有的讓你感動，有的讓你驚喜，有的讓你難過，有的讓你高興，還有的讓你憤怒，甚至有的會讓你悲傷……，但是，有些事會讓你終生難忘。但是有一件事令我無法忘懷。

記得那是去年的三伏天里的一個下午，地上像著了火一樣，一丁點風都沒有，樹上的知了叫得人煩躁，窗外的參天大樹和小花小草現在也耷拉著腦袋，人們的衣服也像被太陽烤焦了。在這烈日炎炎的下午，我正在家里吹著空調，玩著電腦，吃著零食之時，我的好朋友王精靈、朱天浩和一些同學來找我玩了。我不好拒絕，只好依依不舍的離開了空調房，答應了他們。

我們來到了足球場，經過兩個多小時的努力奮斗，我和王精靈、朱天浩終于以3比2的成績勝利了。這時，我們已經是大汗淋漓、揮汗如雨、精疲力竭、口干舌燥了。忽然，我們聽到了一陣陣吆喝聲：“賣水了，誰要買水啊：”我們聽了喜出望外——因為附近沒有商店。我摸了摸口袋就心灰意冷了——因為我忘帶錢了。我說：“唉，居然在這種時候忘帶錢了。”他們和我一樣也忘帶錢了，全部和我一樣唉聲嘆氣。因為我們誰也沒有帶錢，所以只好回家了，正準備回家時，我無意在垃圾旁發現了一張五元錢的紙幣，可我和小伙伴們走進一看，竟然真是一張五元紙幣，但是這張已經掉了幾個角，有的地方還潮了。可是那個時候我們想都沒想這些，小伙伴們不管三七二十一，直奔買水的大姐姐那去。王精靈把事先折好的錢給了那位大姐姐，說：“大姐姐，來5瓶水。”“好的。”大姐姐邊說邊把水給了我們。我們迅速地跑開了。喝著水，我心里一點也不是滋味，就像打翻了五味瓶，甜也不是，苦也不是，再看看小伙伴，他們喝得津津有味，還說：“這水好甜。”這時，我想看一下幾點了，可發現我的表不見了，我急得團團轉，那可是姐姐送給我的生日禮物啊!這時，那位大姐姐走過來，手里拿著我的手表，說：“這是你的嗎?”“是的。”我慚愧而高興地說。大姐姐把手表給了我，說：“下次戴好了，不要再掉了。”我對大姐姐說：“其實——其實——那錢——是——是……。”“你不要說了，我全知道，知錯能改就是好孩子。”大姐姐說。

那一刻，我感動了……。

人生中，有快樂的事，有傷心的事，也有激動的事……從這件事中，讓我明白了父愛的偉大。“爸爸，我想要一塊糖。”一個六歲的小女孩凱蒂，對她沿街乞討的爸爸伸出了小手。對于這個缺少母親殘缺不全的家庭來說，實在是飽受了生活的打擊。

爸爸滿臉愁容地對她說：“只剩下8元錢了，買了糖，我們的晚飯怎么辦呢?”凱蒂拉著爸爸那粗糙的手，撒嬌似的說：“別的小朋友都有糖和圣誕禮物，我不要圣誕禮物，就只要糖也不行嗎?”說著，凍紅的小臉上便呈現出失望的神情。爸爸看了看女兒那張稚嫩的小臉，又想了想，勉強擠出了一絲笑容，對凱蒂說：“走，我們去買糖吃，你想要什么糖呢?我們買拐杖糖怎么樣……”

到了超市，爸爸和凱蒂因為衣服臟亂被人驅趕出來，爸爸苦苦哀求，但卻無濟于事。女兒拿著8元錢，懇求門衛讓她進去，終于說服了他們。一進超市，里面的東西琳瑯滿目，使人目不暇接。凱蒂出于孩子的本性，眼睛放光的左看看、東瞧瞧。走到了賣糖的地方，居然拿不準要哪個了。她買了一個星星形狀的精美糖果，小心翼翼地走到商店門口。要知道這塊糖有6元錢，只剩下兩元錢買晚餐了。

凱蒂興沖沖地走出門，連有車來了也沒注意。“吱嘎~”車子險些撞上凱蒂，凱蒂的爸爸跑過來，一把凱迪抱起來，給車主賠禮道歉。沒想到車主的態度非常好，不管自己的車，一下車就直問：“沒事吧?以后要注意了，不要緊吧?”6歲的凱蒂對剛才事故的驚嚇加上對陌生人的生疏，一下子失聲痛哭起來：“爸爸……爸……不是我……不要懲罰我……我……我。”爸爸拍了拍她的背，輕輕的對她說：“不怪你，不怪你，都怪我沒有看好你。”抽泣聲慢慢小了，傳來酣睡的聲音。

凱蒂睡著了，那位富裕的車主滿眼淚花，親切地對那位蒼老爸爸說：“來我家吧，我不是可憐你們，我只是被你們的親情感動了，有這樣一個孩子多好呀!你來我的公司掙錢，孩子交給我的妻子看養就可以。”爸爸剛要推辭時，車主一下子拉住了他的手，輕聲說：“不像你的孩子長大像你一樣吧?那就給她一個良好的環境吧!我家里還有一個男孩，也6歲了，可以當伙伴，一起玩。”就這樣，他們這對父女住到了富人家，過上了幸福、安康的生活。

凱蒂是幸福的，因為她有一個好爸爸。爸爸是幸福的，因為女兒在商店里買的糖是買給他的，他有一個孝順的好女兒。這件事讓我領悟到了：父母，是上天賜給我們的禮物。同時，我們也是上天賜予父母的禮物。所以，從現在開始，要珍惜你身邊的人，珍惜身邊那些愛你的人，珍惜那些幫助你的人，記住那些親情，去感謝他們吧!你一輩子也不能忘記。

感動九年級（模板18篇）篇八

太陽剛剛升起，光的使者打破了夜的寂靜，沉睡了一夜的云朵披上了一件薄薄的紗衣。我抬頭仰視這一切，雖然天空微微泛紅從天邊的醬紅漸漸轉變成了我頭頂的粉紅是如此美麗，但是我的心中仍有一絲夜晚的黑暗的陰影，盡管我也不知道為什么，我聳聳肩、吐吐舌頭，背起書包上學去了。

“這道題中的`三單形式，咳咳，要格外注意，咳咳，還有……”老師每每說一句話就會咳幾聲，病了？老師上課時總是緊緊皺著眉頭，無力地坐在椅子上，臉色較白一副極為難受的樣子，難道病了？老師的聲音明顯比平時低了許多，而且有種聲音是從嗓子眼很費力地發出的，真的病了？她如此堅持著為我們講課我的心中甚至有一種擔心。好不容易下課了，她轉身就走，很累很累，不想多說一句，頭也不回，身影漸漸消失了。我不用問，因為我心中有了答案：她真的病了。

盡管她算是最兇的老師，可是她卻算是我最喜歡的老師。她的嗓子發炎了好幾天卻不去醫院，仍然到學校來為我們這些不聽話的學生上著課，想到這些我的腦子里亂亂的，時而像塞滿東西快溢出來的小箱子，時而又像一片空白的紙片，有些難受。抬起頭，黑板上沒有了她的筆跡，失落；講臺邊沒有了她的身影，嘆息。

天氣并不熱，但我的心中是那么郁悶。天空只有憂郁的藍色和凄慘的白色，太陽光柔弱得好像也病了一樣。教室中蒼白的墻，冰冷的桌椅，一絲涼意滑過。終于到了下午，少了她的聲音，少了她的微笑，只能用兩個字來形容：無聊。在嘆氣中度過了兩節課，第三節是自習課，課代表在黑板上寫下了練習題。我仔細看了看這些習題，題并不難，只要認真做還是比較簡單的。做著這些習題，我又一次思緒萬千……老師在自己身體欠佳的時候還要為我們精心地挑選這么多題來給我們做，多么辛苦啊；老師在休假的時候還不忘關心我們的學習。這時的我既為有這么敬業的老師而感到快樂，又為老師的身體擔心，真是又喜又憂，心中的感情好復雜啊。我心中的淚珠悄悄落下，我低下頭開始認真地抄起了習題，一個個小小的字母就能調起我心中的美好的期望。

夕陽西下，濃重的晚霞像厚厚的毛毯鋪在天空中。漸漸夕陽在天邊消失了留下的只是短暫的黑暗，明天又會是新希望的到來。老師的敬業，老師對我們的關心，還有老師付出的一切的一切，都是我們感動的來源。老師默默地愛，默默地付出讓我們不由地想說一句：

“老師，我們真的為您感動……”

感動九年級（模板18篇）篇九

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠言之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效,則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

望江南唐溫庭筠。

梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

漁家傲秋思北宋范仲淹。

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

武陵春南宋李清照。

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

月夜唐劉方平。

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

卜算子詠梅南宋陸游。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

破陣子宋晏殊。

燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

醉花陰南宋李清照。

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

南鄉子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。

驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。

朝天子詠喇叭明王磐。

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

感動九年級（模板18篇）篇十

在父母眼中，她是一位勤勞的女兒;在老師眼里，她是一名平凡的學生;在同學的眼中，她是一位平凡得不能再平凡的女孩。可她，在我心中卻是無比偉大，高尚。

她就是我的一位朋友——竇艷艷。

她每個星期都生活得那么有規律，與其說是有規律，不如說是枯燥，乏味。每個星期一至星期五，她都在學校上課，星期五下午回家，立刻寫作業。星期六，去板廠干活，星期日，在家里照顧弟弟、妹妹。

她為人善良，熱心，善于樂于助人。

記得有一次夏天，我們一起去村里的大河去捉蚌。我們比賽誰捉的多，于是我們都急忙地開始拾撿。沒一會兒，她就拾了不少，可我呢，手里僅有兩個小蚌，突然，我發現了一個大蚌，是所有蚌中最大的一個，我迫不及待地向那個蚌跑去。沒想到剛跨出第一步，我就感覺腳踩到了什么軟的東西，隨即，我的小腿就都陷進去了。

我急忙想要將腳拔出來，可卻一點兒作用也沒有，反倒越陷越深，我被嚇得哭了起來，竇艷艷聽到我的哭聲立馬趕過來，看見我的處境一時也慌亂起來，我看見她來了，就對她說：“快救我，快救我!”腳還在努力的掙扎，可我越掙扎陷的越深。這時我的整個腿都進去了。她看見我這樣，急忙對我來說：“你別動，否則會越陷越深，我來想辦法。”我聽了她的話，便鎮定了下來，不再掙扎，只是催她快點，快點。

她快步跑到岸邊，找到了一根長的木棍，拿過來把木棍的一端遞給我，只一端她拿著，她讓我拉緊不要放手，我便死死的拉住木棍，她在一端用力的拉著。這時，我也使勁往前用力，可我們的體重差不多，她也拉不太動我費了半天勁只把我拉出了一點，我急忙地哇哇大哭起來。她安慰地對我說：“別哭，我一定能把你拉出來，她不知摔了多少次，衣服已經全部濕透，經過她千辛萬苦的努力，最后終于把我拉上來了。

她拉我上來之后就累的躺在了岸上，嘴里不停地喘著粗氣，我也在一旁洗我沾滿泥土的腿，心里還一陣陣的驚嚇。我哭著走過去，她坐起來邊給我擦眼淚邊對我說：“沒事了，別害怕了。”我連忙說聲謝謝，她卻說，都是朋友，應該的。我拉起她的手，頓時我驚呆了，她的手通紅，有的地方還有被木棍劃地長長的口子，我關切的問她疼嗎?她卻說不疼，當時的我淚水又一次流下，心里只有說不出的感動。那時，我真想喊她一聲姐姐，可我沒說出口。

她就是這樣的一個人，喜歡幫助別人卻不要一點回報。我想對她說一句：謝謝你，你是我最好的朋友。做為你的朋友，我感到萬分的榮幸，真的。

指導教師王西軍。

本文作者：竇美星(公眾號：北京文鑫作文)。

感動九年級（模板18篇）篇十一

90，一年一屆的新聞發布會，終于在眾人為中國一舉奪得世界杯而喝彩時在西安召開了。

會堂上，座無虛席。

墻上用3d模擬機映著幾個大字：“考古成果新聞發布會”。

“k博士到場！！k博士到場！！”一聲極力的叫喊使兩旁的衣著華麗、正在為這次新聞發布會而疑惑重重的“商業男女”們抬起頭來，頓時，口哨聲，喝彩聲充斥了整個大堂。

一聲“請雅靜！”拉開了此次發布會的序幕。

“請問k先生，你這次帶來了什么好東西？”a男問道。

“感動！我們發現了感動！”k教授不禁喜上眉梢。

“趕動？趕動是什么東東啊？”大家十分茫然。

k教授揮了一下手，機器人端上一個盤子來。

所有人都凝神，伸頸，注目。

“這是我們這次發現的.，不知何時形成的一個白色透明狀物體。我們經過研究后發現這種物質包含了一種名叫“感動”的不明物質。而研究又表明“感動”中又含有激動，喜悅等多個元素。我們研究它叫眼淚。

感動九年級（模板18篇）篇十二

今天下午，我準備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。

我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標。

走到小橋邊的時候，我們看見了一位老奶奶帶著三四個孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會兒，發現并沒有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭了。

快走到我們剛進來的時候看見的那條小河那兒，李姝佳看見了一只小蝌蚪，可我們抓了很長時間也沒有抓到。于是，我們就跟上了它。

“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團體”。

這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“啊！”我不由地叫了起來。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個人，不用安排就知道自己該干什么。我現在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規律，抓起來也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會兒后，它們就轉移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。

這個下午，真是一個有趣的下午啊！我們回家后，給小蝌蚪安了一個家。然后又說了數一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！

感動九年級（模板18篇）篇十三

周日，我和爸爸媽媽姥姥姐姐一起去看壺口瀑布。

我們先開車到宜川，走的是g65，公路一直四面環山，放眼望去，滿眼的蒼翠。晚上住在宜川縣城。

第二天，我們早早就起床了，一塊去了壺口。剛下車，我就遠遠的看見了一片飛沫，聽見黃河在洶涌奔騰的聲音，走進了一點，看見了瀑布前方寬廣的河面，沒有盡頭的黃河水從天邊奔涌而來，當黃河水落下來的時候，撞在了石壁上，撞成了粉，散做了霧，向水蒸氣一樣散在了空中，那氣勢，猶如千軍萬馬。爸爸告訴我：“因為河道前方一直是寬廣的，可是到了這里，河道突然變窄，而且落差很大，再加上風很大，所以就形成了壯觀的壺口瀑布了。”爸爸剛說完，我就跑到了離瀑布最接近的地方去感受壯觀的壺口瀑布了。剛貼近壺口瀑布，瀑布就派代表給我來了個熱情擁抱，把我淋成了“落湯雞”。

會玩得媽媽又把我們帶到旁邊的一個泥灘上，讓我們踩這里的泥巴，特軟特好玩！大家腳剛踩到泥上，就陷了下去，而我卻等到膝蓋都陷下去以后才奮力地往外爬。有好幾次我都“陷得太深無法自拔”還好媽媽拉了我一把，把我來了出來。

快樂的一日半游結束了，可壯觀的壺口瀑布我永遠也忘不掉。

感動九年級（模板18篇）篇十四

每天都是忙忙碌碌，但卻很開心。中午放學看到樓道涌涌往下走著的，而自己卻和同學悠哉悠哉。

學校食堂的中午有五千多人用餐，隊伍排列得很長，吃飯時間短，有時還打不到飯，中午的食堂特別麻煩，人多，很鬧，還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁，而這種獨特的規定改變成了一種獨特的現象。

“下課啦，休息……”像幼稚園的放學鈴聲，鈴聲還沒響完就已經有人奔向食堂了，速度極其怪異，后面的人也追趕，猶如那人后面追趕的是一群惡狼，前面的是最美味的午餐。

緩緩前行，看著原本寬闊的柏油路上，涌滿奔跑的人，像自己走在時間的洪流里，明明只走了小段路，可所有的都早已變得滄海桑田，物是人非了。

坐在食堂里吃飯午餐，竟有點食之無味，不知自己怎么了，只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺。

每天中午都有人急速奔向食堂，被我簡稱為奔飯，這是一種特色，也是一種制度的體現，我并不喜歡這種體現。

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感動九年級（模板18篇）篇十五

10.4：爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。

到了包頭樂園，首先展現在眼前的是一個湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個可以做人的椅子。我和一個小姐姐上了大氣球，大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當氣球停在高空中時，我向遠方望去，整個游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽，簡直就像玩具娃娃一樣。

接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費車，系好安全帶，小飛車順著一個封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達大約10米高的頂部，然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因為我的身體又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺整個人都要被扔出去了。

之后，我玩了這里最刺激的車乘項目—過山車，車速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒哭，所以，下來之后，媽媽叫我“妞大膽”。

除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車”和“豪華波浪”，每一種都充滿刺激，充滿驚險。

包頭樂園給了我無限的歡樂，和我一起度過了一個難忘的國慶節。

感動九年級（模板18篇）篇十六

整個城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。

笑，在臉上展開。卻不知道是個什么滋味，太陽好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。

一絲微風吹過，頭發向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強烈光照得我睜不開眼。讓我幾乎快要忘記自己要到哪里去了。無意識用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串數字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點著11個數字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個名叫腦袋的東西啟動，模糊的女孩身影，那個女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉。“因為只有綠色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。

回望。風起。

怊。我的心情很怊。

落淚，風停。

感動九年級（模板18篇）篇十七

教學目標：

1.培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。

2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。

教學重點：

1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

2.通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。

教學過程：

第一課時。

一、板書課題，作者，簡介作者與作品提示。

白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”反對“嘲風月，弄花草”，作品有著深刻的現實意義。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結合，白居易的長篇敘事詩優美動人，可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑。

二、教師引導學生對詩的內容作整體把握。

三、串講小序，講前布置兩個思考題要求學生邊聽邊思考，串講后提問。

1.小序有什么作用?

明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調。

2.小序已經簡明清楚地敘述了琵琶女的故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢?

明確：寫成了詩，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴。

四、分析第一段“潯陽江邊聞琵琶”。

1.“楓葉荻花秋瑟瑟”。

敘述秋夜江邊送客時的環境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。

2.“別時茫茫江浸月”。

敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應。情景交融，自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現準備好氛圍。

板書。

“潯陽江邊聞琵琶”。

秋瑟瑟忘歸。

無管弦悲涼，奠下基調忽聞水上琵琶聲(驚喜)。

慘將別不發。

五、第二段是“江心聆聽琵琶曲”。我們知道，音樂是一種抽象的藝術，我們平常只是聽，要描寫它十分困難，然而白居易對琵琶音樂的描寫卻非常成功，歷來為人們所稱道。

1.要求學生齊讀第二段，體會作者高超的音樂描寫方法。

2.要求學生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。(下一個定語，表狀態)。

板書：

比喻句音樂。

大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。

小弦切切如私語幽細。

大珠小珠落玉盤清脆圓潤。

間關鶯語花底滑宛轉流利。

幽咽泉流冰下難低沉入微。

銀瓶乍破水漿迸激越雄壯。

鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯。

四弦一聲如裂帛戛然而止。

3.朗讀這些句子，師生總結運用比喻寫音樂的藝術效果。

一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回鳴咽的應接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調上的區別，熱鬧而不紊亂，復雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶;接著眾音繁會，像波濤起伏;馬上又轉到幽細甚至聽不見，宛似悲慟抽泣;最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無限事”，從而出色地完成了對主題的表達。

4.要學生找出通過寫演奏者動作神態描寫音樂的詞句，體會這樣寫的好處。

明確：“轉軸撥弦”是彈奏前試弦調音的動作。“低眉信手續續彈”是彈奏的神態。“攏”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時的指法，如此細膩地描寫動作神態，交代了音樂的層次，從而更好地引導讀者領會音樂，也表現了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養。

六、小結本課內容。

感動九年級（模板18篇）篇十八

一、指導思想：

在“堅持依法治校，構建和諧校園”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區一流的教學質量，辦一所真正讓人民滿意的學校”為辦學目標，在畢業班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規范教學常規管理，完善目標激勵機制。努力提高教育教學質量。

教育質量是學校的生命線,是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業班領導小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業班工作。

1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業班工作之中，時時關注、常常思考——全縣畢業班工作形勢與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個臺階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業班是全校的畢業班意識，時時繃緊畢業班工作這根弦。

2、樹立質量意識：質量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關鍵，是學校一切工作的出發點和歸宿。目前，畢業班升學考試情況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質量意識自然應放在這個平臺上。

3、樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業班的教育教學與管理之中。

5、樹立目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎上確定一個符合學校實際的、經過努力能夠達到的工作目標，以使畢業班工作有動力、前進有方向、投入有激情。

二、工作目標：

根據學校教育教學工作計劃，把握學校工作的總體辦學思路，畢業班工作面向初三全體師生，教學常規做到務實、精細、科學、規范。強化知識基礎和能力基礎的目標達成。使學生完成規定的學業并達到合格畢業的同時，使更多的學生升入重點高中繼續深造。

20__級的奮斗目標：堅持“保五爭四”的中考質量目標，上聯招線比例突破50%。中考質量是學校的生命線。畢業班工作領導小組及初三全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，力爭20__屆中考取得更為優異的成績。

三、具體措施：

(一)加強領導，充分調動一切積極因素。

制訂畢業班各學科工作計劃，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業班的各項工作。

1、成立畢業班工作領導小組。

組長：周華平。

副組長：柏興東。

組員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。

2、畢業班工作領導小組職責：指導畢業班的各項工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業班工作開展情況，決定畢業班的活動安排。定期具體分析各班學生的學習、生活、思想工作等。協調好科任老師的工作。向學校反饋具體情況。

3、分工：

柏興東：負責教學管理工作，聯系語文學科組和初三4、9班。

徐方陽：負責德育教育和組織管理工作，聯系體育學科組和初三1、7班。

張明友：聯系英語學科組和初三3、8班。

湯永明：聯系數學學科組和初三2、14班。

劉漢元：負責教學常規管理工作，聯系物理、化學學科組和初三6、10班。

胡小林：負責德育教育和常規管理工作，聯系政治學科組和初三5、11班。

(二)把德育工作放在首位，加強德育教育。

1、建立年級組“聯防管理體系”，調動所有班主任和任課老師共同參與學生的教育管理，使得年級中每一名老師都是管理者、監督者、教育者。全年級組聯動，共同監督學生的違紀行為，全面營造全年級的良好學習氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實實行為學生服務的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關系。

2、年級組在學生習慣養成教育方面提出“三要”、“三不準”的要求。“三要”指：(1)要有每天學習計劃。(2)要認真上好每一節課。(3)要及時、獨立完成各科作業。“三不準”指：(1)不準無故遲到、早退、曠課。(2)不準在課堂上講閑話，做小動作，擾亂課堂紀律.(3)不準損壞公物，浪費水電。集中力量，從這些最基本的行為習慣抓起，反復教育，以求成效。

3、抓學風建設，強化道德品質教育。對初三學生行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。

4、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

5、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;對待后進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。

6、初三是初中三年最為關鍵的一年，為了建設良好的班風和學風，班主任無特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個到班，晚上最后一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好后進生轉化工作。

7、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

8、任課教師發現問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現象批評教育，有利于保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。

9、配合學校安全教育工作，提高師生的安全意識，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強安全巡查，堅決杜絕各種安全隱患，對學生開展“我平安全家幸福”的教育，爭取不出現任何安全問題。