讀后感是通過文字將自己的閱讀體會和思考整理出來，以便更好地理解和傳遞讀物的含義。以下是一些讀者的個人讀后感分享，希望能夠為大家提供一些不同的觀點和角度。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇一

女孩美樂笛不能說話、不能走路、不能寫字……。沒錯，她是一個身體有缺陷的女孩。但是美樂笛也有讓我羨慕的優點，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝影機，不停地記錄著她的耳聞目睹，她經歷的一切。她能聽見五顏六色的`話。

美樂笛是校園里最聰明的學生，沒人知道這一點。

美樂笛一直滿懷希望，努力的學習，因為她知道自已的不完美，她想告訴大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聰明的大腦，我能成為一個優秀的女孩。

美樂笛令人敬佩，她和她的團體去參加“天才小子”地區賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的團體卻拋棄了美樂笛，這讓她感到了憤怒，在上學的那一天，她想：我要去上學！我不能讓他們覺得我放棄了，我要讓他們知道美樂笛從未退縮。

美樂笛很幸福，她有非常非常愛她的爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛，美樂笛才能生活的好。

沒有人是完美的，美樂笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會覺得上天對她很不公平，但是我覺得上天給了美樂笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂笛身上學到了生活要樂觀，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇二

故事中的美樂迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，v阿姨是美樂迪的鄰居，心地善良，她經常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，就這樣一天天過去了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分脫穎而出。她的同學們拋棄了他，美樂笛氣憤的把獎杯摔得粉碎，平靜的離開了。

當我一遍又一遍進入她的世界，我知道了她的無助，但當我又一次為她痛心時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的!”

在張海迪五歲的時候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動不動地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著堅強樂觀的情緒，她的床邊有一個大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來躺在床上看書，通過頑強的執著她自學成功了小學初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個英語學習計劃，每天一定要背十個單詞，如果完不成任務，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學會了英語，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書籍。當她被家人用輪椅推著到出版社，她捧著厚厚的翻譯稿呈現給編輯的時候，出版社的所有人都被張海迪的頑強，以及不屈服于命運作弄的行為所感動了。

語言，是人類交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無限樂觀的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現方式不一樣，人人都需要愛，只是表達方式不一樣。最重要的是，人人都學會知足，感恩。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇三

我以往看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我帶來了巨大的震撼。

這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但能夠傾聽：她不能活動，卻能夠思考。她就是一個像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。

一開始，因為自我生理上的種種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因為她被別人認為是個十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不明白，美樂笛是個多么聰明的人。一個偶然的情景下，美樂笛找到了能使自我發聲的機會，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念，她的思想，她向自我的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因為不能理解她的外貌也就不愿理解她。可這又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個全新的美樂笛。

美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不一樣！她甚至比常人還要異常許多，因為她無法言語，無法活動。可是，她卻能夠思考，因為她有自我的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來，用自我的生命去演繹，所以她的生命才會被詮釋的如此不一樣！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！

比起她來，我們能做的，實在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？

其實，美樂笛完全能夠選擇另一種生活，不需要學習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒了她還是照樣轉動，世界沒了她依舊花開花落。但這個小女孩，他沒有向命運低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰！

天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，所以你必須抬起頭來，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽從命運的擺布，敢于和命運說不，而那些萎靡不振的人只會碌碌無為，平庸地度過一生。

如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自我找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇于向命運說“不”。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇四

這本書的主人公——melody，她是一個患有腦癱的特殊兒童——。她既不會走路，不會說話，甚至不會寫字。她的一生只能在輪椅上度過。

她正經歷著我們從未接觸過的痛苦。在崩潰的邊緣，上帝為她打開了另一扇窗:她有著超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄下她所經歷的一切。在整個學校里，她是最聰明的。她聽到的音樂有很多顏色，但除了她自己，沒有人知道這一點。她經常生氣、困惑和無助，因為別人聽不懂她的話。老師、醫生和同學都認為她沒有學習能力，同學莫莉和克萊爾經常嘲笑她，因為她有不尋常的動作或旋律的表現。這讓她非常生氣！

這時，她有了一臺“聲音”電腦，一種發出聲音的方法。她能正常地和別人交流，也參加過“天才男孩”比賽。她的“天才男孩”團隊多次獲得一等獎。

但是在決賽中，隊員們沒有提醒她去比賽的航班已經改變了，所以她錯過了比賽。最終，他們(隊員)只獲得了第九名。第二天，梅洛迪當著學生和老師的面打碎了第九名的廉價獎杯，笑著揚長而去。

盡管梅洛迪沒有健康的身體，但她從不放棄自己，不向命運低頭，樂觀地面對困難，在困難的情況下勇敢地戰斗，并意識到自己非凡的價值。

讀完這本書，我深受鼓舞，知道我不會放棄，直到我出來。正如愛默生所說，“自信是成功的第一秘訣。”

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇五

有一個女孩，她有著驚人的記憶力，可她也非常不幸。她—美樂笛。美樂笛的大腦像是一臺攝像機，美樂笛可以清楚知道電影的每一句臺詞和電影插播廣告在什么時候，而且她的大腦記錄著她的日思夜想，耳聞目睹，愛與愁，歡樂與悲傷。記錄著她的一切。

美樂笛是小學最聰明的小學生，但無人知曉，美樂笛的老師，同學，醫生都認為她沒有學習的能力。所以美樂笛只能做同樣的習題，寫同樣的作業。如果美樂笛可以表達她的喜怒哀樂那該多好。可是，美樂笛不能。她無法說話，無法行走，無法寫字而且身體沒有平衡感，不能拿東西也無法表述心中所想。在這樣的情況下，美樂笛依然笑容滿面，勇敢面對生活。后來在美樂笛的爸爸在努力之下，美樂笛有了一塊討論板，上面有許多詞語可以讓她練成句子，這個成了美樂笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個好朋友。并發掘出了美樂笛具有超強的記憶力這個無人知曉的秘密。

美樂笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒有就此放棄。在困難面前沒有躲避，而是勇敢的去面對！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強者。只有讓自己變得強大才不會被困難折磨。勇敢克服，困難也會微不足道。

困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會一事無成。如果勇敢跨越深溝，你將會品嘗到人生最甜美的果實。勇敢的克服困難吧！你會是人生最大的贏家！

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇六

我是一個幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運是可以改變的。

《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子，當我一遍又一遍進入她的世界，我知道了她的無助，我了解了她的無奈。但當我一次又一次為她流淚時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”

生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對自己說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，可以把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經歷的一切都會被記錄下來。”這樣的話，哪怕沒有人知道，沒有人會相信，她還是會心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人知道這一點，她的老師、父母、同學、醫生都認為她毫無學習能力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成。

倘若你是這樣的一個人，你也許會絕望，也許會覺得自己毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅持就會成功！

但當她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂的女孩開始她的人生之旅。

幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會長大綻放！

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇七

本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個學校里最聰明的學生，但幾乎沒有人明白這一點，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時，它擁有了一臺心聲電腦，發現了一種能夠讓自我發出聲音的方法，她開始了與大家的交流。

“一個月來，我習慣了用埃爾薇拉之后，學校生活幾乎變得愉快起來，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂笛在能夠“說話”后內心最真實而又激動的想法。

美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個獨特的小姑娘。她堅強、執著、聰明、有想法，卻沒有人明白。從沒有設殘疾人入口的建筑物，到應對那些譏笑她的同學，她一點點找到了自我從前并未發現的內在的力量，每一個孩子都是獨一無二的，對每一件事物都擁有自我獨特的見解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉變過程，就要看你對自我是否有足夠的信心和膽量。

而在美樂笛的蛻變過程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、v阿姨、凱瑟琳、香農教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們在美樂笛的生活中，扮演著重要的主角，他們給了美樂笛前進的動力。而在生活中也有許多的美樂笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關愛和鼓勵，如果你應對他們不自豪該說些什么，其實只需微笑，說一聲“你好！”美樂笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫忙過他們的人的禮贊。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇八

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇九

《聽見顏色的女孩子》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子。她有想法，也有喜怒哀樂。可是，沒有一個人知道，包括她的爸爸媽媽。所有人都認為她是智障，不能學習，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停地做一樣的題，做一樣的事情，直到她的v阿姨的出現，美樂笛開始發光了。但是，還是有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后，她用自己的.行動向所有人證明：是金子總會發光的。

這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子，面對困難不知道怎么辦的家長們。其實，家長只要一個溫暖的微笑，就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不放棄，是金子總會發光，這是美樂笛給予我的啟發。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇十

生活中有太多不可預知的事情，導致杯具的出現。可能一瞬間，你的一個小選擇就造成了意外。生活中有很多事情讓我們很無助，但世界上有一件事可以打破無助的信念。

本文的主人公梅洛迪，就是靠著這種執著的信念，獲得了知名度，取得了成功。她很聰明，能清楚地記住她聽到的話，但她的身體缺陷使她無法表達她想說的話。她曾經被“聰明”的醫生診斷為智障，但這并沒有讓家人對她失去信心。最后，依靠“語音”電腦的幫助和學校開展的“融入課堂”活動，melody成功參加了與正常兒童的比賽，取得了優異的成績。但當她前往決賽時，由于天氣原因，原定航班取消，新航班無法飛往比賽場地，但隊友們很清楚但沒有告訴她。禍不單行。幾天之內，梅洛迪的姐姐出了車禍，成了殘疾人。

這是我多年來第一次在閱讀中被深深打動，給我帶來了很多感觸。當然，最打動我的是梅洛迪堅持的信念。她從不自卑，因為她有著和普通人一樣的大腦和智商。雖然她是作者虛構的人物，但她傳遞的能量是真實的。讓我們學習旋律長笛，做一個樂觀執著的陽光少年。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇十一

這本書的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷書作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無事。

正是因為莎倫當了25年老師，她才能寫出這樣一個不同于常人的孩子。

文章的主角是樂美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認為她是個標準的腦癱孩子。他們認為她不能動，不能說話，大腦不動。事實上，只有樂美迪自己明白。她能理解每個人說的話。她記得周圍人的臉。即使是電視上說的話，她也能看到文字的顏色。她是一個高智商的孩子。

她媽媽堅持認為她很聰明。特別是照顧鄰居v阿姨，她堅信樂迪是一個有天賦的孩子。v阿姨心地善良。她經常幫助照顧樂美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂美迪可以用簡單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達自己的想法了。她自己的智力被v大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來越聰明。她有一臺“語音”電腦。在這個“朋友”的幫助下，她可以表達自己的情感，最終與外界交流。多么激動人心的突破！樂迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿分脫穎而出。

雖然最終樂迪因為同伴的疏忽沒有參加決賽，但她終于找到了人生的價值。

這是一本值得老師和孩子都讀的好書。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇十二

《聽見顏色的女孩》是我最喜歡的一本書。主人公美樂笛不能說話、不能走路，甚至不能寫字，但她卻是學校了里最聰明的學生。她有驚人的記憶力，但她卻無法把所想的轉達出來，她的老師、同學、醫生都認為她全無學習潛力。她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅持，是她發現能讓自己發出聲音、能表達自己想說的“心聲”的語音電腦。

在我們的.生活中，像美樂笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒有一個人明白;她聰明、執著沒有人發覺，但她卻沒有放下，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。

與美樂笛相比，我這個健康的小學生，生活的是多么的幸福啊。可我還是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。

《聽見顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關心的人其實只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點燃心中的期望之燈。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇十三

美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐著輪椅也沒法自己去衛生間……上帝為她關上了一扇門，美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切……上帝卻為她打開了一扇窗。美樂迪是不幸的，她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點，都認為她沒有學習能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運的，她的父母親阿姨愛她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂觀向上的態度，用那堅忍不拔的品質向所有人證明，她也是一個“正常”的孩子。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂在背景中奏響；當音樂響起時，我幾乎能聽到色彩，聞到形象。”還有更精彩，我真有點配服這個女孩了“我一直喜歡鄉村音樂，響亮，漫不經心的.吉他拌湊，心碎的音樂。看到美樂迪對音樂的詮釋，對音樂的領悟，我現在最大的沖動就是能親眼看一下這個可愛而聰慧的女孩兒。

還有值得一提的是美樂笛學習的這所學校，雖然在學校里美樂笛遇到幾個不待見的同學和老師，但是我還是要對這所學校豎起大拇指。這所學校很普通，但是她有操場上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學校學習就是她的“不普通”了，學校提供“特需”的校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個可愛的好學校，至少我這么認為，這也是美樂笛的幸運吧，至少她的教育沒有缺失。

讀完這本書，我想每個人都會有不同的、很深的感受……。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇十四

第一次接觸少年心靈拓展小說，在這里特別感謝接力出版社，我如此幸運獲得這本作者親筆簽名的書。看的過程，心中滿滿都是感動，掩卷還反復回味，真是一個令人難以抗拒的故事。

故事的主人公是一個叫美樂笛的11歲女孩兒，她是一個樂觀堅強的女孩，她熱愛音樂，每次音樂想起，她就能聽到色彩，聞到形象。她擁有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切。她是整個校園中最聰明的學生，但她的老師、同學、醫生都認為她沒有學習能力，因為她是一個腦癱患者，她不能說話、不能寫字、不能行走，甚至不能自己吃飯。沒有人認為這樣一個殘疾的孩子，會思考問題。

在學校，她只能和其他特殊學生一起從一年級到五年級都重復著同樣的字詞。當她絕望到快要爆炸的時候，她擁有了一個特殊的電腦“心聲”,她用自己的大拇指操作這臺電腦，而這個儀器可以將她的文字轉化為聲音。她，終于可以“說話”了，于是一切都變得不同了。

她參加了學校“天才小子”競賽的選拔，居然是最高分！雖然頗有爭議，但她終于成為了競賽隊的一員，參加了地區小學組的'比賽，并幫助學校取得了地區第一名！()按照程序她應該前往華盛頓去參加全國比賽，但是航班因為天氣原因取消了，而她的隊友們則早早的改乘別的飛機出發了。

美樂笛憤怒了，為什么他們故意扔下我！第二天天氣惡劣，但她堅持要去學校，她要讓所有人都知道，競賽隊是怎么對她的。相信如果遭遇到同樣的對待，我們情緒控制不會比美樂笛更好。但是意外發生了，媽媽為了送她上學，倒車途中撞上了妹妹！

好在妹妹只是骨折，并無大礙，美樂笛又重新堅強起來。她開始動手寫老師布置的作業――寫自傳，而這項作業最終就成為了我手中的這個故事。

書中讓我最為感動的除了樂觀積極的美樂笛，就要屬她周圍那些善意的人。

首先是她的爸爸媽媽。照顧一個患腦癱的孩子如一日，我想很多父母都難以堅持，在我們國家說不定就往哪個棄嬰島一丟了之了。而美樂笛的爸爸媽媽卻始終如一的愛孩子、照顧孩子，不拋棄不放棄。小學入學前，醫生認為美樂笛是弱智，建議媽媽把孩子送到居住式護理機構去，那里專門有人照顧病人，但是媽媽拒絕了。當美樂笛在學校得不到正確指導時，她也義無反顧地向老師提出不同意見，甚至折斷了那張孩子們都厭惡的cd.是她始終堅信美樂笛是個聰明的孩子，這對敏感的美樂笛是多么的重要。

其次是美樂笛家的鄰居v阿姨。這是一個大個子女人，但卻有一顆細膩的心。雖然美樂笛的爸爸媽媽給她的報酬不是很多，但是她是真正用心在愛孩子。是她教會了美樂笛翻身、蹭、挪、爬，這對于腦癱患者而言，簡直是奇跡。v阿姨也始終認為美樂笛有高智商，因此她給美樂笛準備了交流板、閃卡，可以說v阿姨就是美樂笛嚴格意義上的第一任啟蒙老師，沒有她，美樂笛不可能有如此旺盛的學習熱情。后期，v阿姨還幫美樂笛的“心聲”電腦錄入各種詞匯，給美樂笛突擊訓練，讓她在選拔賽中表現出色。

最后是美樂笛的幾位老師。包括崔西太太、香農太太、拉弗雷斯老師和哥頓老師，這些老師都有富有趣味性的教學方式，而且真正關心孩子，了解孩子們的需求，并且盡可能的滿足他們。但對于原則性問題，他們決不姑息，嚴肅指出。他們會是孩子學習中的指路明燈，美樂笛能遇上他們是何其幸運啊。還有一位美樂笛專屬的生活老師也值得一提――凱瑟琳，她是一名在校大學生，在美國這應該也算義工的一種。這是一個極富愛心的大女孩，她在美樂笛上學時給予幫助，也是她讓美樂笛了解到了“心聲”電腦，改變了美樂笛的一生。

看完書后，我還在感慨一個細節。爸爸媽媽需要照顧美樂笛和她的妹妹佩妮，這樣的家庭居然還能開suv,還能在各種節日給孩子們準備禮物，甚至還能給v阿姨支付一定的報酬，而且美樂笛的“心聲”電腦居然能有一半通過保險支付，在這里不得不贊嘆一下美國保障制度的完善。如果在我們國家，同樣情況的家庭估計早就窮得叮當響了。

總之，這是一本很棒的少年小說，意義深遠，非常適合小學高年級以上的孩子閱讀，讓他們走進特殊孩子不一樣的心靈世界，震撼自己的心靈。以后他們應該會更加理解身邊的特殊孩子，同時也會讓他們珍惜自己所擁有的一切，為自己更加負責地生活！

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇十五

沒有人是十全十美的，但是每個人都有追求完美的天性。有的時候，你的不完美是與生俱來的，比如說孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關上了一扇窗戶，他一定會再為你留下另一扇窗戶。

書中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，可是，沒有一個人知道，包括美樂笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學習，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的v阿姨與她發現了一種方法可以讓她說出話來，開始展現她的才智，美樂笛開始發光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動說明了一個道理：是金子總會發光的。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇十六

這本書沒讀之前我以為是講一名失明的女孩，打開之后才知道他不能說話，不能走路，不能自己吃飯，不能控制自己她叫美樂笛。

但是這個女孩她比誰的記憶力都好，只要她聽過的看過的她都過目不忘。“每個人都用詞語來表達他們的意思，除了我。我敢說，大部分人沒有意識到詞語的正真力量，而我意識到了。”小小的美樂笛對詞語的認知。

爸爸媽媽對美樂笛的愛更是偉大，他們把美樂笛送進斯伯丁街小學，他們不允許任何人歧視美樂笛。美樂笛她很聰明在這所學校老師講的她都能理解記下，她的思想很豐富只是她表達不了。她迫切的需要一臺能幫她說話的電腦，凱瑟琳和她在電腦上偶然發現了一臺這樣的能幫她發出聲音的小電腦，她非常興奮。雖然媽媽很節儉但還是給她訂了。后來這臺電腦成了美樂笛的“嘴巴”。她第一次在電腦上按了幾個鍵，電腦對著爸爸媽媽說：“我愛你們，”爸爸媽媽都崩潰了。此后有了這臺電腦美樂笛變得自信滿滿，和同學、老師、家人、朋友都可以表達自己想法。

后來經過她的不斷努力，她在學校取得了優異的成績。她獲得了去華盛頓比賽的名額，可是當他們興奮的準備好一切來到機場時工作人員卻告訴他們航班取消了。

工作人員還告訴他們，“上午有一群了不起的孩子，他們今天早上一早就到了。他們跟我說了好多競賽的事，還有那個大獎杯，他們可能會帶一個大獎杯回來。”“他們早就來了？”媽媽嗓音低沉。“他們好像是一起去吃早餐了，然后就直接來機場。這到是件好事，要不然他們就走不了了。”工作人員又說。他們都走了，此時美樂笛一句話沒說她感覺自己要窒息了。

回到家后美樂笛的腦子一直在想為什么他們沒給我打電話？為什么他們沒告訴我一起吃早飯的事？為什么我不能跟別人一樣？最后她終于在枕頭上哭了。她想發火她想跺腳、跺腳、重重跺腳！可她連跺腳都做不到。老師給媽媽打了電話表示歉意，媽媽還是很生氣不能明白，“為什么不給我們打電話，我們可以提前天不亮都可以到的。”

美樂笛的堅強、執著、聰明、有想法，卻沒有人知道。這本書美樂笛這個人物來自作者自己撫養有發展障礙兒童的經驗。讀完這本書給我的感觸很多，首先我們要正確的對待這種孩子，關心，愛護他們。美樂笛的媽媽沒有抱怨放棄，而是不段的堅信美樂笛是最棒的。是我們要學習的。

聽見顏色的女孩讀后感范文（17篇）篇十七

《聽見顏色的女孩》，這里當然是虛指。你想弄懂，請來本站。本站小編精心為你整理《聽見顏色的女孩》讀后感，希望你喜歡。

故事中的美樂迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，v阿姨是美樂迪的鄰居，心地善良，她經常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，就這樣一天天過去了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分脫穎而出。她的同學們拋棄了他，美樂笛氣憤的把獎杯摔得粉碎，平靜的離開了。

當我一遍又一遍進入她的世界，我知道了她的無助，但當我又一次為她痛心時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的!”

在張海迪五歲的時候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動不動地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著堅強樂觀的情緒，她的床邊有一個大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來躺在床上看書，通過頑強的執著她自學成功了小學初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個英語。

學習計劃。

每天一定要背十個單詞如果完不成任務她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學會了英語還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書籍。當她被家人用輪椅推著到出版社她捧著厚厚的翻譯稿呈現給編輯的時候出版社的所有人都被張海迪的頑強以及不屈服于命運作弄的行為所感動了。

語言，是人類交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無限樂觀的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現方式不一樣，人人都需要愛，只是表達方式不一樣。最重要的是，人人都學會知足，感恩。

《聽見顏色的女孩》是我最喜歡的一本書。主人公美樂笛不能說話、不能走路，甚至不能寫字，但她卻是學校了里最聰明的學生。她有驚人的記憶力，但她卻無法把所想的轉達出來，她的老師、同學、醫生都認為她全無學習能力。她每天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一直在堅持，是她發現能讓自己發出聲音、能表達自己想說的“心聲”的語音電腦。

在我們的生活中，像美樂笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒有一個人知道;她聰明、執著沒有人發覺，但她卻沒有放棄，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。

與美樂笛相比，我這個健康的小學生，生活的是多么的幸福啊。可我還是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。

《聽見顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關心的人：其實只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就可以幫助他們點燃心中的希望之燈。

《喆媽公益閱讀》好書推薦鏈接了這樣一個好聽的書，名字叫《聽見顏色的女孩》。簡單看過介紹后我立馬想擁有它。因為孩子剛上小學一年級，對于全新而又陌生的環境，孩子充滿了緊張、好奇、敏感，有時也會不知所措。這本書給我的第一感覺是一本。

勵志。

書，很多時候我們會用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的育兒理念里更多的是“我有我的行為準則，我自愿去奉行”。看書前對于主人翁“美樂笛”充滿了好奇。這么好聽的名字后面到底會有什么故事?期待了解她的全部生活，對于女孩美樂笛的故事“她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切。她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點。都認為她沒有學習能力，絕望已到失控，當孩子發現一種可以讓自己發發出聲音的方法時一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外。”對于這樣的女孩誰又會不好奇呢?她的學習生活會遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿了好奇心。