優秀作文是對生活的感悟和思考，它可以讓人們更深入地了解自己和他人。下面是小編為大家收集的一些優秀作文范文，這些作品無疑是寫作技巧和觀點的典范。

高三我的舞臺（專業17篇）篇一

盼望著，有一盞霓虹燈，照亮。

一直懼怕體育課，也一直不擅長它的大部分項目，可終究是避不過去，又來了一節體育課，是我的噩夢，打籃球。領到一個籃球，匆匆忙忙地便開始練習，手掌貼住球體，隨著籃球一上一下的擺動，手掌跟著這節奏，忽上忽下，這是運球。由于學號靠前的緣故，很快，就輪到了我測試“繞桿運球”，要避開一個個豎立在那里紋絲不動的桿，還要在繞桿時換左手運球，最后更要確保不犯規并及格。我頓時表情一僵，愣住了，也被嚇到了。看著手中的籃球，我僅有的一點自信也殆盡了。老師一聲令下，我提心吊膽地運著球，繞過幾個桿，卻依然大氣不敢松一口，或許是太緊張了吧，果不出我所料，失敗了。第二次也還是沒有過關，不甘心就此失敗，我獨自在一旁開始練習，反復的嘗試繞桿運球，腦子里都是老師說的要領，盡管是屢戰屢敗，我也依舊不感到灰心，我告訴自己，“失敗是成功之母”。

微暖的風中，充滿斗志的籃球場上，擺放規則的桿間，是我數次嘗試運球繞桿能成功的身影。汗水，浸濕了我的衣衫，手腕因多次拍打籃球而酸痛。心中，堅定著一個信念，一定要成功！休息時，又看了幾遍別人的運球，是那么的行云流水，一氣呵成。只看見他們的手心一下一下地拍打著籃球，井然有序，神情始終自如，一邊運球一邊步伐極快地繞過一根根欄桿。那掌心對球也似是有著吸引力，使得他們很快就完成了測試。我心中很是羨慕，覺得這片籃球場就像是他們的主場一樣。悶熱的空氣，當空的烈日，似乎在對我叫囂。

補考終于來了。我緊緊地抓住手中的籃球，凝視著眼前的桿，想著等會應該怎樣控制球，怎樣調整步伐。手心意外泛出了些冷汗，整個人都被不安和焦慮充斥著，恐懼卻又期待著自己表現。老師一按秒表，我開始了與籃球一同的表演，漸漸平復自己的忐忑，小心翼翼地繞過前面的幾個桿，找回了幾分自信，心里默默的為自己加油打氣。對，繞開，再右轉，換手，加快速度，加油！專注地跟隨著籃球的節奏運球，心無雜念，我將自己置身于一片空曠無人的籃球場，沒有耳邊的喧囂吵鬧，就只有自己一個人在測試。還算平穩的到了桿的盡頭，我又變得格外細致，畢竟上一次就是在這里失手的。放慢腳步，專心致志地運著球，目光毫不懈怠，緊盯著腳下，盯著球，好不容易走過了，迅速恢復狀態的同時，我也暗暗松了口氣。但這還不是能放松的時候，我不能因為一時大意而功虧一簣，小跑著運著球，心知時間已所剩不多，我咬了咬牙，奮力沖向終點。

總算成功了，那一刻，微風好像吹散了天空的云，獨留一片碧澄的天；吹走了額角眼梢的汗珠，只余幾絲涼爽；吹化了心中的陰霾，僅多一份喜悅和欣慰。籃球場上，是用汗水與努力締造的舞臺，它們，是我心中的那盞炫目的霓虹燈。

原來，這里，也可以是屬于我自己的閃耀的舞臺！

高三我的舞臺（專業17篇）篇二

“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方……”這首歌的歌名叫《最初的夢想》，它一直縈繞在我耳邊。從這首歌里，我得到了許多啟示，悟出了人生的哲理。

這是幾個月前的事情了。一天，張老師告訴我們學校將要舉行元旦匯演初賽，大家聽了都很高興。教室里頓時像炸開了鍋，大家都在討論元旦匯演會有什么樣精彩的節目。老師居然還讓我表演節目，讓我和其他四個女生唱《最初的夢想》，我高興極了！要知道這可是上舞臺唱歌呀，而且這是我第一次登臺唱歌！

我照著歌詞唱了起來。小燕說：“歌詞不太熟。”我聽了，就把歌詞背得滾瓜爛熟。小陽說：“錯啦，最后一個字要拉長些。”于是我按小陽說的把最后一個字拉長些。又過了一會，小茵說：“表情不夠豐富，動作怎么一個也沒有啊！”唉，這歌唱起來還真不容易啊！為了可以有更多的時間排練，那段時間我經常在學校吃午飯，吃完午飯后就在課室里排練。

那一天終于在期盼中到來了。我早早地來到了學校，用最快的速度化妝，穿上演出服。在侯場的時候，看著前面的節目一個個結束，我突然緊張起來，心怦怦直跳，像揣了只小兔子。

“下面是初一七班五個女生帶給我們的一首歌《最初的夢想》。”主持人說完，我們便要上場了！

舞臺下有好多雙眼睛望著我們，我突然覺得舞臺變得寬寬的、長長的，好大好大，燈光好亮好亮呀……站在自己的位置上，我嘗嘗的吐了一口氣，才勉強鎮定下來。前奏響起來了，我們放生歌唱。因為我們大家都是第一次登臺唱歌，唱著，唱著，我們大家竟然忘記了節奏和動作！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。

場子一片喧嘩。臺上，我們呆呆地站著，臉上全是汗珠，我們有些不知所措了。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再唱了，演下一個節目吧！”好多人附和著喊起來。幾個高中的哥哥姐姐從后臺走到了舞臺下面，一邊為我們鼓掌，一邊喊：“加油！”他們的臉上微笑著，并無責怪的神色。再看看我的老師，她也在為我們鼓掌，從她的眼里，我仿佛聽到了她在說：“加油！堅持！”

我們看到了這一切，就繼續放聲歌唱，走進了歌曲，忘記了燈光忘記了人群……終于唱完了，我們深深地向觀眾鞠了一躬。雖然我們唱得不是很好，但還有人支持我們，鼓勵我們，為我們鼓掌！

唱完歌后，我們當中有幾個女生居然在躲在課室哭了起來，覺得自己唱的都不好，但我沒有哭，還安慰這幾個同學，因為我懂得人生有許多第一次，人們就是經過無數個第一次成長起來了，我覺得我在舞臺上長大了，舞臺就如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

高三我的舞臺（專業17篇）篇三

平常，我是畏畏縮縮的人，沒有什么自信，長得不帥，也不聰明，不幽默也不風趣，沒有對處理事情的經驗，也不夠主動，優柔寡斷。我曾經很討厭自己，像在世界上總找不到自己的位置。

那天，是班際籃球賽的冠亞軍賽。我原只是候補的，但是大前鋒生病，不得已，只好讓我上場。比賽開始，雙方你爭我搶，觀眾加油聲不斷，我卻只是有點害怕的站在旁邊看，我想表現，但是我更害怕我的失誤造成班級落敗；我想幫忙，可是我更怕同學用“這一切都是你的錯”的眼神來看我。那時，我真恨自己的怯懦。

忽然，就在我面前，對手拿著球跌倒了，球滾到我腳邊，我想傳球，可是沒有同學在籃下，再看計時板，只剩關鍵十五秒，我方輸了一分。“快點！”隊友喊著，“加油！”觀眾喊著。我害怕，我好害怕，于是我運球。成功過了一個對手，“十”心中默數著。“九”我跑過三分線。“八”一個人向我沖來，我屏氣準備接受撞擊。“七”那人撞到我，跌倒了，我文風不動。“六”裁判舉手準備宣告犯規。“五”我起跳，兩名對手同時起跳。“四”裁判吹哨。“三”對手落下。“二”我逼近籃框。“一”時間定格。

那一刻，就算我背對所有人，我也知道所有的眼睛都盯著我看；那一刻，我不再害怕。

高三我的舞臺（專業17篇）篇四

每個人的心中都有一個屬于自己的舞臺，心有多大，舞臺就有多大。

――題記。

體育比賽?堅持。

“時間快到了，快點投呀！”在我的耳邊又響起了那急促的聲音，那是在校內的運動會上，我參加了女子投籃比賽。時間只剩一分半了，我仍一球未進。我感覺自己的心要跳出來一般，徘徊卻找不到出口；又好像被一塊大石頭壓住，身子不聽使喚地顫抖。我努力地平靜下來，雙手緊握籃球，眼睛死死地盯住籃框，奮力投出。“啪”籃球打在了籃板上，可依舊沒進。此時我的心里似乎有著一個小惡魔，它摧毀了我的信心，企圖讓我放棄比賽。突然，場上響起了“加油”的吶喊聲，那是同學們在給我助威。我咬咬牙，專注地看著籃框，堅持投好每一個球。

演講比賽?自信。

“怎么辦？”我雙手交錯，不知如何是好。眼看就要輪到我上場，可我的小世界里，就像砸進了一顆巨石，激起了軒然大波。“下一位，陳安妮請上臺。”聽見裁判員報到我的名字時，我深深地吸了一口氣，拿著稿子，走到臺中央。成千上百只眼睛全部盯在我的身上，讓我感覺全身的血液在流淌，臉也熱得發燙。這時我看見站在臺前的張老師，她為我豎起了大拇指，那鼓勵的眼神好像在對我說：“相信自己，你就是人群中最燦爛的那顆星。”對，我就是最耀眼的星，這是一種榮譽，我要勇敢表現！我鎮定了心情，露出了笑容，麥克風里傳出了我洪亮有力的聲音。

繪畫比賽?合作。

“我要畫這個，你別和我搶！”爭吵聲不時在我的耳邊響起。這是在學校里舉行的繪畫比賽中，我們組的四名同學正在討論誰來畫荷花，也是因為這件事我們組遲遲未動筆。在爭吵聲中，其他組的同學已經開始畫了。看到這種情景，我對其他三人說道：“我們進度太慢了，這個比賽講究的是團隊的合作精神，我們要為班級體爭得榮譽，行動上更要和諧。現在內部出了亂子，怎么能獲勝呢？”這句話喚醒了爭吵中的隊員。我們和諧決定：讓繪畫技術最好的小娟來畫荷花，我們畫其他的。這使我們的繪畫速度大大提升，最后獲得了冠軍。這個冠軍就是合作精神幫我們拿到的。

舞臺帶給我無限的機會，在屬于我的舞臺上譜寫自己的成功：堅持，自信，團結合作……在未來屬于我的舞臺上，相信我會展現出更勇敢、更精彩的自己！

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高三我的舞臺（專業17篇）篇五

喜劇的劇臺上那是演員的舞臺，講臺上那是老師的舞臺，軍營那則是解放軍的舞臺，手術臺上那是醫生的舞臺，而學校則是我的舞臺。

——題記。

學校我的舞臺，我可以發光的地方，若是要讓我的米粒之光發出皓月的光輝，只有堅持不懈的努力。蘇軾說過一句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”就是要想成大事，不單單要有，超出普通人的才能，而且還要有堅韌不拔的意志。我要用我的努力變成翅膀帶我遨游四海，我要用的勤奮的汗水滴澆我的根是我成長，我要有鄭板橋：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風：”的意志。

在這個舞臺上，我要演繹出最精彩的人生！

高三我的舞臺（專業17篇）篇六

這幅畫，還在呢。

——題記。

微風徐拂。

我閑的無聊，就把混亂的書桌整理了一下。這時，一幅畫映入我的眼簾。細細觀賞，手法有些幼稚，也稱不上漂亮，但怎么也移不開目光，我不禁憶起那段過往。

那是一堂美術課。

我將水桶灌入水，墨汁擠進調色盤中，宣紙平鋪在桌面上，拿出抹布，做好美術課準備，這堂課老師讓我們畫蘭，對于我這種從來沒有經過專門的學習，也沒有什么繪畫基礎的同學來說，有些困難，而且班上有很多學畫畫的同學，我有些郁悶，但我沒有妥協。按照老師的做法，拿起毛筆，畫了起來。

我的右手握在毛筆的中間，三只手指貼著筆柄，另兩只懸在下方。左手拿出美術書，仔細端詳書中的畫法。一筆長，我將毛筆尖粘上點墨汁，在宣紙小心翼翼地落了筆，手腕上揚的同時，一條完美的弧線呈現在宣紙上，由粗到細，又由細到粗，葉尖用毛筆在垂下的地點頓一下，揮去，再松開，尖銳但又不顯得鋒利，優雅而又莊重。二筆短，這一筆尤為關鍵，筆尖重重地按在宣紙，當墨水溢到指甲蓋，那么寬時，揮筆向同一個方向延伸出去，這一筆只有第一筆三分之一長，見好就收，不能多停留，不然墨水會全部韻開，一頓、一彎、一垂。

漸漸地我的動作沒有落筆時那么僵硬，變得更加自然，更加協調，三筆遠，這一筆要垂到最下方，弧度沒有前兩筆那么大，我將毛尖移到宣紙的邊緣，從頭會出去與前兩筆互相交錯，逆向而行，慢慢地垂到最下方，葉尖不要那么細，輕輕勾一下就可以了。這幅畫的難處我已經解決了，就下來的幾部相對容易些，我的手腕靈活的揮動著，手背上的青筋時而明顯時而模糊，原本是平向的蘭，在我專心勾勒下，線條一點點交接起來，遠遠看上去變得立體，鮮活，賞心悅目，栩栩如生。我專心地盯著筆尖，心無旁騖，仿佛教室里只留下我已經宣紙上墨汁一點點開的聲音。看著自己的畫，我不禁揚起了嘴角，微分拂過，心中留下一道愉悅的印跡。

我拿著畫，小跑到老師面前，興奮地放在桌上給她看：“老師，這是我畫的。”老師笑了，如一朵綻放的太陽花，美麗燦爛，看著我說：“畫得真好呢！待會兒我要給同學們展示一下，怎么樣？”我急忙點了點頭，回到座位，心中有種說不清道不明的激動以及喜悅。看著老師拿著我的畫展示給其他人看時，一種自豪感油然而生。

原來，這里也是……。

高三我的舞臺（專業17篇）篇七

英語演講比賽的消息像風一樣傳遍了年級，同學們都躍躍欲試，摩拳擦掌，都想借這個舞臺展示自己。而我，卻因期中考試的失敗，悶悶不樂。

賽前一天，我托著腦袋，望向窗外，心里想道：明天就要上那個叫做舞臺的東西了么？有些激動，有些緊張，有些困惑……閉目，我受到了陽光的洗禮，清新的味道使我輕輕一笑。

賽日，教學樓二樓會議室。老師坐滿前一排，投影幕上是幾個醒目的打字：初中英語演講比賽。一踏入這寬闊的教室，撲面而來的是一陣聲音：“孩子，你來了，來了，了……”從不知何處傳來的聲音令我吃了一驚：“你是誰？”“這不重要，來了就好，孩子，放寬心。”充滿溫暖氣息的聲音又傳了過來，聲音不大，卻震撼著我的心。我想再開口時，四圍的一切都變了。下一個上場的就是我了，英語老師在前面不斷地給我遞鼓勵的眼神。

輪到我了。我快步上了“舞臺”，略有些忐忑地調整好了話筒的位置。我閉目彎下腰向所有老師問好。此時，我的心跳猛烈了，以至于呼吸困難。那個聲音又來了：“別緊張，你可以的。”聽到這話，似乎有一種神奇的魔力使我心平氣和下來了。于是，我看了一眼所有老師和同學。我深情的流露，行云流水的聲音似是有節奏地融合了，演繹著美麗的夢。鏗鏘有力的聲音將我的演講推向了最高潮。

我再次鞠躬。我笑了，因為我有了屬于自己的舞臺，一個充滿曙光的舞臺。不論成敗，此次演講我總是賺到的。我明白了：是一股勁，一股“急湍甚箭，猛浪若奔”的頑強不屈，富有青春氣息的勁兒。

“孩子，你真棒。”聲音傳了過來。我向前方望去，英語老師正對我深深地笑著……。

感覺真好！一掃戰敗的失落和沮喪拿著獎狀向門外走去我再次閉目喃喃道：“那個聲音謝謝你。”

人生路，只待我昂首闊步向前行！

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高三我的舞臺（專業17篇）篇八

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨著悠揚的歌聲，我的思緒回到了那段時光。

參加合唱隊，第一次登臺并非在聚光燈下，而是在京城的皇家園林之一——北海公園。那日未到清晨，風冷得透骨，盡管身著單薄的演出服但我仍舊懷著激動的心情跟著合唱隊啟程。到達北海公園內，湖面波光粼粼，水鴨在水中嬉戲，兩岸垂柳搖曳生姿，道旁蒼松翠柏，似一幅潑墨山水畫呈現在眼前。

水波輕輕激蕩，金色的光芒如若被浪花擊碎，天邊驕陽的金光普照在湖面上，我們蕩起雙槳，船兒推開波浪，迎著涼爽的風放聲歌唱：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱……”這歌聲讓我們心兒飛揚，它唱進了所有人的心田。我們在這一潭湖水中，在這一方天地下，在屬于我們的舞臺上，用歌聲將人們的心牽動到那個美好的年代。這歌聲填滿的歲月的鴻溝，將幾代人的心連在了一起。

這是我的舞臺上，有鳥語花香，有熱淚盈眶，有天地間自然萬物為我營造舞臺，有幾代人們做我的觀眾，聽我歌唱。我站在這非比尋常的舞臺上，感受時光的流逝，品位歷史的悠遠。今日我身臨其境，回到人們心中的那個年代。

高三我的舞臺（專業17篇）篇九

“工程師”是一個并不陌生的職業，但更多的是男生擔任的。在我看來，要當工程師還得必須要學會修理工具。作為工程師的爸爸在我們家里就是一位修理能手了。

小時候，我就是一個旁觀者，看著爸爸在梯子上爬上爬下，手里拿著各種工具，一會兒敲，一會兒拔，即使專心地看，我也是一頭霧水，不知道做什么。但神奇的是爸爸的雙手總能化腐朽為神奇。好久唱不出歌的cd機又傳出我熟悉的歌曲；陷入漆黑一片的房間又重現了光明；拉不上去卷軸簾子又呼啦啦的深縮自如了……我心里對爸爸滿是崇拜，真想長大后我也能這樣。

漸漸地，我長大了，成為了一位小助手，也逐漸知道修理什么零件需要什么工具。爸爸修理的一些原理也有些明白了。由于常在爸爸修理時打下手，我對那些工具、零件放在哪里也便一清二楚。

現在，一個個工具箱、零件盒，也成了屬于。我不再是一位旁觀者，也不再是小助手，我也成為了一位“小小工程師”。

有一次，家里的小鬧鐘壞了，于是，我登上了“舞臺”，鑷子、十字起、一字起、電烙鐵等各種小工具擺了一桌子，我先拿起十字起，松開螺絲，將鬧鐘的后蓋打開，然后準備將鬧鐘前的塑料外罩取下來。

就在這時，我遇到了麻煩，由于我膽子比較小，手無縛雞之力，不敢也不能將蓋子取下來。心想只有用巧勁了。為了不將它損壞，我換成一字起這一工具，在一細微的縫隙中插進去，利用杠桿原理，將蓋子撬開一角，然后再找一個離小角較近的地方插進去，就這樣不斷沿著外殼重復這個動作，蓋子終于被打開了。小心翼翼的心終于放下，心里一陣小興奮。

打開前蓋，齒輪、電線板，小電阻，電線圈……全都暴露無疑。小小的鬧鐘竟然這么復雜，還真是麻雀雖小，五臟俱全嘞。我先認真觀察鬧鐘的內部結構，把弄鬧鐘后的調節器，看鬧鐘手動運行時究竟是哪里出來問題，經過我反復觀察，終于發現問題所在——分針的指針松了，導致指針打滑走走停停，時間就出現了混亂。

那就要將時分針拔下來，將它的位置重新固定。起初，我怎么拔都不能拔起來，心中一陣失落，無意間觸碰了分針，沒想到它竟松了下來，這才發現，鬧鐘的指針不是前后拔下來的，而是左右旋轉擰下來的。于是，我反方向旋轉分針，將它擠緊，裝上電池，鬧鐘終于又恢復了運轉。

“滴答滴答”鬧鐘又恢復了它原來的生命，隨著時間不斷流逝，我的這一表演也結束了。

但那只是一個開端，從那以后，媽媽的打印機壞了，我也會去摸索摸索，墨盒中加墨的任務自然落到我身上；來年夏天打開空調前拆洗過濾網我也會主動承擔。電水壺壞了，我也會拆下來找個究竟……修理，一個屬于男孩子，一個屬于爸爸的舞臺，我也盡情展示了一番，而當我將一系列的修理工作結束時，我才發現，這修理的舞臺上我也可以成為了主角。

這個修理的舞臺沒有鎂光燈，沒有掌聲，沒有鮮花，但在一次次的歷練中，我不會再有當初的膽小、害怕；我只會更仔細，更主動的去研究、拆修，將爸爸的一些技能默默記于心中，做到膽大心細，也成為一位修理能手。

這里，就是。懷揣夢想，我就是生活的舞者，舞出優雅絢麗的生命。

高三我的舞臺（專業17篇）篇十

“我相信每個人都有屬于自己的舞臺，那么你的舞臺在哪呢？請同學們回去想想，明天告訴我你的答案吧！”

老師話音剛落，我便陷入了沉思：舞臺？哪里才是我的舞臺呢？

我邁著急促的步伐，帶著疑問回家。一到家，就直奔向廚房，對著媽媽那忙碌的身影開口問：“媽媽，你有舞臺嗎？”媽媽停下了活，面帶微笑地轉過身來，對我說：“舞臺？這就是我的舞臺啊。”這時，我就心生疑問了，廚房也可以是舞臺嗎？媽媽仿佛看穿了我的心思，笑著又說：“誰會沒有舞臺呢，就看你愿不愿意當它是舞臺罷了。”我似懂非懂的點了點頭，又問了：“那我的舞臺在哪呢？”媽媽走過來拍了拍我的肩膀，說：“你的舞臺，要問你自己啊！”我輕輕地“哦”了一聲，懷著懂又好像不懂的心態走進了自己的房間。

吃完飯后，我去花園里散步，順便也找找我的那個舞臺。在那個花園里，我看見一個小女孩在那跳舞，但是動作并不是很熟練、靈活。她小小的身影隨著跌跌撞撞的舞步這兒晃一下，那兒停一下，有好幾次差點摔倒，可依然不變的，是她嘴角上揚的弧度。不一會兒，她似乎跳完了這一支舞，便手拎著裙角，向前彎彎腰，鞠了一躬，然后蹦蹦跳跳地離開了。可她的前面并沒有人，我凝視著她離開的身影，似乎明白了什么。盡管她跳得不好，但她依然面帶微笑的跳著。那么，舞臺，就在心中，只要自己愿意，哪里都可以是舞臺。

第二天，還是那個問題，我懷著自信說出了我的答案。此刻，老師在微笑，同學在鼓掌，而我露出了自信的笑。

高三我的舞臺（專業17篇）篇十一

每一天的早晨都格外安靜，讓人想聽到些聲音“嘉怡，起床了嗎？”媽媽自己還坐在床上，就叫我起來，雖然這也是聲音，但未必讓人喜歡。

盡管我已經起床了，但也不想回答媽媽，因為，她一定會找事給我干，學校的作業，嗯，寫好了；鋼琴，昨晚已經練過了……再想想還有什么補習班的作業還沒完成，下午的舞蹈課，天啊！我居然把這茬給忘了！還要練舞蹈的呢！啊！

再不練就沒時間了！到那邊，被老師抓住了，要罰三百個腹肌呢！

書房里，陽光照射在我練舞蹈用的毯子上，我好久沒練了，都忙忘了，現在得抓緊時間練了！

也對，我喜歡舞蹈，雖然學習成績并沒有那么拔尖，但我努力了呀！而且我舞蹈不錯，雖然沒有什么先天的優勢，但我比他們努力！這，是！我為學習和舞蹈而努力的時候，就是表演人生的過程，！我做主！

我愿意為一件事努力，我在舞臺上就更自信，我越努力，我在舞臺上就更加亮麗！每個人都有自己的舞臺，在舞臺上的表現是好是壞，由你付出的努力決定！

在舞臺上，不用和別人攀比，做好自己就夠了！畢竟你要自己決定舞臺上的好壞。

學習，舞蹈。這，就是！

高三我的舞臺（專業17篇）篇十二

初陽照耀在我們一個個運動員身上，圓形的跑道如同一個為我們加油助威的嘴巴。“啪”，比賽開始了！連同我一共七位選手如同七支離弦之箭，射了出去。幾位選手依次被我甩在了后面，最后的沖刺到來了，我繃緊了神經，雙腿更加用力地向終點邁去。沖過賽道的那一霎，我驕傲地對自己說，這就是！

乒乓室來來回回的乒乓聲緊緊地扣住了觀戰者們的心，一只白色的乒乓球在桌上來來回回地徘徊，焦急地尋找它的歸宿。終于，我手中的拍子用力一橫，球打著旋在對方的臺上一跳，飛出了界外。“好耶！”觀戰的同學們朝我豎起了大拇指，我高興地對自己說，這就是！

傍晚，輪滑場上熱鬧非凡，各個參賽的隊員都在積極地熱身準備。望著一個個強勁的對手，我的心中有了一絲忐忑。輪到我了，我站在場地上，看著自己的對手，在心中默默地為自己加油鼓勁。“預備，go！”場地上一個個障礙被我輕松地饒了過去，我搖晃著身體，心中有著絲絲忐忑，但當我沖過線望著才剛剛到達的對手，嘴角高高地揚了起來。我自豪地對自己說，這就是！

心有多大，舞臺就有多大。，我做主，不去看別人演繹的人生，自己掌握，自己把握，自己走自己的路，讓別人看去吧！

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高三我的舞臺（專業17篇）篇十三

拿到這個題目，初時感到不可琢磨。想了一會兒，發現原來生活就是以及大家的舞臺。

以前，總認為自己沒什么自由，連生命也是父母給的，對自己的生命都不上心，更何況自己的舞臺了。也難怪，人剛從母親肚子里跑出來時，總要過那混混沌沌的十幾年，而后才慢慢領悟生活，才活在自己的舞臺上的。這其間，你的父母、老師，你所看的一本書、一個電視節目、一部電影等等都會對你的未來產生莫名的影響，雖是莫名但是深遠。換句話是它是決定你登上什么舞臺，何時登上只屬于自己的舞臺的。

登上什么舞臺。大家在這時估計也拿不準。有人說，我的理想就是實施我抱負的舞臺。我說，你的舞臺不是你的理想領域，準確點說不全是你的理想。我就不贊成每個人都羅列自己的什么理想。雖然這可以讓你有一種進取的心態和努力的動力，可是你有沒有想過，這個心態倏地蒙上一層陰影或是你的動力機出現了一點兒問題，你會怎么辦？這不容你在這事發生之前考慮，因為你已被那虛幻的所謂夢想而蒙住雙眼！有人說，咱們克服唄，只要我堅定地望著前面的路，守著自己的目標，即使有時被絆住，你也會磕絆行進。我首先得贊嘆你的毅力與勇氣，不過我想驕躁恐怕已是你改不了的病。

我們得堅信：首先舞臺沒有大小之分，就像數學中的平面，沒有厚薄也沒有大小；再者，我們的舞臺不容許我們有什么抵觸情緒，如自殺、自殘、自利等，這些都會讓你人仰馬翻，即順帶拖累別的什么人；其次，不論別人選擇什么，只要不做對別的個體、集體和國家甚至世界有弊的事，我們都要鼓勵他，鼓勵他在修好自己身心的前提下，再幫別人，為同一個夢想、同一個世界謀謀福，不談利。這樣他的職位或許有大小，收入有高低，待遇有優劣，但是德行高厚，也不會惹什么，自己的舞臺即使不會光芒萬丈，但也會照亮還在探索的人。

何時登上舞臺。其實生命之始就是舞臺之始，不過我強調一個人在沒有一定的知識、閱歷、實踐作為自己的根基，他早登臺，怕是會摔斷個腿、扭傷個腰什么的。因此我勸大家沒有基礎不妨再后臺觀察已上臺的，打好根基，再自行登臺。那時你會在你的舞臺上自己飛翔而不落在地上。這里我說的打好根基就是要接受好的教育，受好的引導，自己努力加上旁人的幫助這樣登臺比較牢靠。

說了點別人的舞臺，忘了自己的？也不是，這其實就是說給我聽的。舞臺你要好好做，做好生活就是做好舞臺！

高三我的舞臺（專業17篇）篇十四

每個人都有屬于自己的舞臺，而這里就是。

燦爛的陽光灑向操場，同樣也照亮了幾天不見的球框。足球在迅速地滾動著，仿佛我們急促的腳步，就在足球停住的瞬間，我們不再猶豫，爭搶著足球，開始了比賽。球越滾越快，時而被踢進球框，時而被守門員截住……短短的三十分鐘，球在球場上不停地運動著，隊員們也跟著球，奔跑著。終于，一個完美的進球，伴隨著隊員們的呼喊聲，結束了本場比賽的戰斗。因此，我驕傲地對自己說，足球場是！

明亮的陽光灑向窗戶，透過它，灑進了教室。那時，正在進行月考。考試中，每位同學都仔細答題，下筆如有神，只多半是因為平時上課時的專心聽講、刻苦努力。即使是收卷的鈴聲想起了，也不能打斷他們的思緒，依然是仔細地檢查自己的試卷，不放過任何一題，心無旁騖。這只因為他在努力的平日里想用考試成績來證明一切。最后，分數揭曉了，他的總成績竟在班上排到了第6名！這是多么意想不到啊！于是，我滿意地對自己說，考場是！

下午的陽光仍然那樣耀眼，象棋室的課桌是如此的整潔，、如此的樸素，棋盤上卻依然硝煙彌漫。雙方正緊盯著自己與對方的棋子，眉頭緊鎖，思考著什么。終于，他恍然大悟，走了漂亮的一步，使對方的防御措施難上加難。最后，以完美的一步致勝。多么辛苦，多么周折，終于把對方解決了！我高興地對自己說，象棋室是！

多少年的歲月，帶我走進了這個冬天，時光流逝，我相信最終的大舞臺已經離我們越來越近，我一定會站在這個舞臺上盡情舞動！我一定會竭盡全力去拼搏！

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高三我的舞臺（專業17篇）篇十五

左手邊窗簾拉開了一點，我的房間我的身邊多了一些光線。右手邊音樂放大了一些，我的房間我的生命充滿鮮艷藍天。

畫筆在白紙上匆匆劃過，留下它行走的足跡，構成一幅動人畫卷，白紙便是畫筆的舞臺。我駕馭著畫筆，白紙亦為。

窗外陰雨綿綿，街道上人來人往，絲毫不顧自由落體的小水珠。偶爾有幾個身著西裝的男士，撐著傘，站在車站前，漠視著一切，書桌上的畫筆仿佛與我一樣，看到了這充滿無奈與落寞的城市，迫不及待地想要將這一幅畫復制在紙上。于是，畫筆便在白紙上跳起了一支安靜而悲傷的舞蹈。它所跳的每一步都被記錄在白紙上，時而清晰，時而模糊，將窗外的朦朧江南刻畫得栩栩如神。畫筆停止而跳動，安靜地躺在了我的手中，與我一起坐在觀眾席上，回看著自己的杰作。

雨停了，人走了，太陽也已經悄然下山，但黑暗卻沒有如期而至，估計是窗戶外的霓虹燈將它嚇跑了。回到家中的人們，又紛紛開始活動了，城市在經過短暫的安靜后，又恢復了活力，但各式各樣的喧鬧聲都被阻擋在外，房間里唯一留下的便是一曲令人陶醉的鋼琴曲。畫筆終于忍不住寂寞，與我一樣觸景生情，于是它又在白紙上翩翩起舞了，時而有力，時而輕柔，它留下的舞步將城市的繁華與鋼琴的優美完美的結合在一起，刻畫得淋漓盡致。曲終，畫筆停止了舞步，看著自己的舞臺，笑了。

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高三我的舞臺（專業17篇）篇十六

劃破心中的厚繭，夢想撲閃著它翅膀，搖曳出璀璨奪目的光芒。這遙不可及的燈光下，沒想到，這里也是。

我，沒有高挑的身材，沒有出眾的外表，緊張時烏黑的眼眸中總會閃爍出些許慌張，稍一不小心紅暈便在臉頰上打翻開來。我恍若角落中一朵黯然的小野花，從不敢奢求登上那眾目聚焦的舞臺。

而這里，也是！

演講廳中，人頭攢動，而我似乎與這喧囂不相符，一個人坐在角落低著頭，手中緊緊拽著演講稿，汗水早已浸滿了我的雙鬢。我躊躇了一會兒，打算悄悄離開演播廳，畢竟這里不是。或許只是那一方黯淡的角落。

真不巧，迎面遇到來主持比賽的季老師，“怎么啦？”我支支吾吾的答不上來。但老師那雙富有魔力的雙眼看穿了我的小把戲。“羞什么！只有角落是你的舞臺嗎？”季老師拍了拍我的肩，“這里也是你的舞臺，真的！”我聽了為之一震，平時很少受到表揚的我，被季老師那堅定而有力的話語深深地打動了。我默默認定要勇敢去實現我的夢想。

演講臺前，一個個音節從我喉嚨口蹦出來，一開始有些急促，漸漸地變得有序，沖破心靈的厚繭，紅暈退去，霞光爬滿了我的臉頰。時而眉頭緊蹙，時而笑容舒展。干凈有力的聲音一起一伏。這里，也是。我旁若無人地在演播廳嘹亮著，這自信與坦然仿佛是與生俱來，與平時的羞澀格格不入。

干脆利落的結尾，熱烈的掌聲，青澀而又滿足的笑容。終于我沖破了心靈的厚繭，不再恐懼，不再徘徊；當羞澀褪去潮水，我堅定的把握了自己的夢想，成為刺破長空的一束光，證明了——這里，也是。

沖破心靈的厚繭，這里，也是！

高三我的舞臺（專業17篇）篇十七

或許很小，但只要我的心夠寬，那么它也可以無限大。

告別了青春的終點站——大學，我從一個校園來到另一個校園，從學生變成了職場的新鮮人，但要馬上適應角色的變化，獨自駕馭這小小的三尺講臺，并不是一件容易的事。

我知道，我并不是一個能說會道的人。而老師從某種意義上講，需要麻利的嘴皮子功夫。我很努力，深夜十二點是家常便飯的事，研究課本，找來各種各樣的教學參考書，努力地尋找最適合的教法。當時，學校還沒有電子白板，有的只是一臺舊式的幻燈機，為了提高課堂效率，我還得經常書寫幻燈片。最后，我會把整個教學流程完完整整地寫到備課本上。只有這樣，會讓我的心更鎮定些。一筆一劃、一點一滴，我為登上這小小的舞臺做著辛勤的準備，期待著自己能夠讓自己的表演更出彩些。

但有時候，上天未必就會眷顧努力的人。首秀，并不順利。上課時，盡管做了很多準備，但我還是懷著忐忑的心情登上了講臺，語速飛快地照著昨晚備好的教案，狂念一通，也不管學生們能不能接受。當時我教的一個班，學生們很聰明，但也特別調皮，我的聲音早已淹沒在亂糟糟的課堂里。教學質量，可想而知。想在學生心中埋下熱愛語文的種子，那更是奢望。

不，我不能被打敗，更不能認輸。我默默地對自己說，我一定要找到自己吸引學生的特點。我更相信，努力一定會有回報。我開始不斷聽課，去汲取其他老師講臺上的營養;嘗試著調整自己上課的思路，學習如何讓教學思路變得清晰，學會不依賴教案。再慢慢尋找著每一篇文章的美。我要重新登上舞臺，讓自己的演出去折服我的“觀眾”，讓他們愛上語文。

再次登上舞臺，雖然還是會有些緊張，但我發覺我從容多了。將教案丟在一旁，我讓自己的聲音變得更加洪亮，把文章的精髓，拿出來和學生們分享，慢慢學會讓自己的語調變得抑揚頓挫。甚至不大擅長幽默的我，也試著尋找一些幽默風趣的內容，把學生們逗樂……我也感受到了，學生們求知若渴的眼神，心領神會的默契。那一刻，我的內心暖暖的。我知道我離夢想更靠近了一步。

時光匆匆，舞臺未變。這小小的三尺講臺，它見證了我從青澀走向成熟，它更讓我收獲了滿滿的感動，每當看到學生們在自己的幫助下走向更大的舞臺時，我會更加明白這舞臺的意義與價值。

它或許永遠不會讓我有明星般待遇，更多的是需要我默默地耕耘與付出，但我仍無怨無悔，有心有愛的舞臺，它可以無限大!