教研不僅是一種活動，更是一種態度和習慣，讓我們一起養成教研的好習慣吧。小編為大家整理了一些教研實踐的經驗總結，請大家認真閱讀。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇一

20xx年，在縣教育局的領導和市教科院的指導下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發展規劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務教學為宗旨，切實履行研究、指導、服務職能，促進教研方式轉變和教師專業成長，提升教研工作質量和效益。

二、基本思路。

（一）拓展研究內容，兼顧教法與學法、教材與課程、教學與研究，力爭實現從微觀到宏觀的提升。

（二）轉變研究方式，兼顧評優與培優、實體空間與虛擬空間、指導個體與引領群體、研究課堂與研究課外，力爭實現從單維到多維的轉變。

（三）提升教研效益，厘清教學中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現教研質量的提高。

（四）加強校本研究，規范和提升學校教研工作，使學校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎。

三、工作要點。

（一）以提高教學質量為目標，進一步加強教學質量監測工作。實施《縣普通中小學教學質量監測方案》,在實踐中總結完善。

（二）加強常態教學指導。充分發揮縣學科教學指導組作用，深入開展教學視導工作，幫助教師提升教學水平，推動學校改進教學管理。每學期集中安排1-2所學校開展全學科教學視導，各學科教學指導組視情安排教學視導。

（三）進一步加強和改進學校教研工作。推動學校認真落實《縣教育局關于加強和改進學校教研工作的意見》，健全工作機制、規范工作管理、創新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。

（四）進一步規范教學、教研評選工作。認真實施《縣教育局關于教學、教研評選工作若干規定》，使各項評選工作更加規范、科學、公開、公正。充分發揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。

（五）繼續推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉交流、區域交流、校際交流，推動教研均衡發展，促進教育質量整體提高。

（六）組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導中小學教師進一步轉變教學觀念與行為，真正突出學生主體地位，努力轉變學習方式。

（七）進一步深化教學研究工作。開展教學問題調查，摸清教學中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學科協同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。

（八）推動教育課題研究工作再上新臺階，努力實現校校有課題。指導農村學校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學校課題研究的進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。

（九）整合課題研究與教學研究。要打破二者之間的壁壘，實現人員、活動、信息、經驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導教學，同時，發揮教學研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。

（十）繼續開展中小學課堂教學研究周活動。科學確定研究主題，力爭實現問題解決。

（十一）完成縣局和市教科院布置的各項工作任務。

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教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇二

工作計劃網發布教育局小學教研室2019年工作計劃，更多教育局小學教研室2019年工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想。

以《xx省教育工作會議》的精神為指導，以“教育質量年”為契機，以課程改革為中心，以素質教育為導向，以全面提高教學質量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學”、網絡教研主題研討、聯片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變教師觀念，改進教研教學行為，以提高教學效益為主要研究內容，強化服務、創新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發揮專業引領的功能，努力提高我縣小學各學科課堂教學質量，推進新課程改革縱深發展。

二、全年主要工作任務與目標。

1、認真落實省教研院下發的各種活動通知要求，組織學生、教師參加。2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議，推廣本地區“有效教學”經驗。3、協助基層學校完善集體備課制度。4、開展聯片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發揮學科骨干專業引領的`功能。5、定期下鄉鎮學校聽課，指導課堂教學。組織各學科骨干教師送教下鄉。6、協助基層單位辦好教研網頁，開展網絡教研主題研訓，提高教師綜合素質。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。

三、具體措施。

1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建設的要求，加強縣小學教研室機構建設，充實專業教研員，解決人力單薄的現狀。

2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需,保證基本業務活動經費的落實。

3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統的研修，逐步構建比較系統的知識結構，從而提高教學教研管理水平。

4、確保鄉鎮中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節，早讀一節。

5、切實加強教研活動的統整力度，開展網絡教研主題研討、聯片案例觀課、議課與送教下鄉。讓廣大小學教師便于參與近地的教研活動。

6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助教師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業引領與支持。

7、學習外地網絡教研先進經驗，強化我縣小學網絡教研工作，使網絡成為擴大教研力量。積極協助有條件上網的學校開設教研網頁，鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網絡教研主題研討活動。

8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。

9、加強全縣小學主科教學質量監測。經過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結果的分析報告。根據反饋信息，促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇三

以"特色社會主義教育思想"為指導，以"雄安新區教育工作會議"精神和陳剛書記調研教育時的講話要求為統領，按照縣委、縣政府關于"三年教育提升計劃"的統一部署，從我縣中小學教育教學實際出發，沿著"繼承、發展、創新"的工作思路，以進一步推進全縣義務教育階段課程改革進程為總目標，以全力提高中小學教育教學質量為中心工作，切實發揮好教研室研究、服務、引領、指導的工作職能。通過多種形式的教研工作開展在全縣創設良好的教研氛圍；通過認真總結和推廣各學科課改經驗，加強中小學教師隊伍建設，進一步推動我縣中小學教學教科研工作的優質和均衡發展。

1、進一步加強教研隊伍建設，強化教研員的責任感和服務意識，落實《教研室學習制度》，努力提升教研人員的業務能力和研究水平，以適應雄安新區對教育的要求。

2、立足教師專業化水平的提高，通過主題聯片教研、選派骨干教師跟崗學習、聘請專家示范講座等活動的開展，在教研人員的引領和指導下，整體提升教師的教學教科研理論和實踐水平。

3、做好"小升初"教學教研的工作銜接，以提高初中畢業班教學質量為教研室工作的重中之重，確立"兩手抓，兩手都要硬"的指導策略，即一手抓七八年級基礎不放松，一手抓九年級中考指導更精細。進一步加大各年級的優生培養力度，力促不同層次學生均有大幅提高，不僅確保20xx年中考成績穩中有升，向容中輸送更優秀的新生生源；而且還要實現各中學七八年級教學成績的大幅度提升。

4、加強課程建設指導。繼續開展音樂教師"心籟"合唱隊的培訓提高全縣中小學音樂教師專業水平和教學能力，為特長生培養奠定師資基礎；通過指導重點學校完善三級課程體系，為學校提升辦學內涵，打造特色文化提供支持。

5、進一步研究教學評價，努力從學校、教師、學生三個維度構建更科學、更公平、更規范的評價體系，通過評價促進校長和教師兩支隊伍的提升和全縣中小學教學教科研工作的均衡發展。

（一）落實教研培訓計劃，提升教師專業素養。

推進課改、提高質量的關鍵是提升教師素質，而各級各類培訓則是提高教師素質的有效途徑。《教研室關于中小學教師培訓的五年規劃》已經提交局黨委通過，20xx年教研室立足教研職責，依據教育三年提升計劃和教師培訓規劃狠抓學科教師培訓工作。具體安排如下：

1、走出去。

它山之玉，可以工石。20xx年，教研室將搶抓京津冀協同發展的大好時機，乘雄安新區黨工委提出的."千年大計，教育先行"的東風，發揮聯絡作用，組織部分普教領導、中學領導和骨干教師分赴天津師大附屬第二小學、北京朝陽實驗小學和北京潤豐學校進行跟崗學習或參觀訪問。

2、請進來。

推進課改工作中，強化先進理念，創新課堂模式時專家的影響無疑是巨大的。專家的級別越高，影響越大。鑒于此，20xx年教研室將搭建普通教師和專家近距離接觸的平臺，邀請各學科有影響力的專家來容城傳經布道。具體安排如下：

（1）5月份，繼續和新華書店緊密合作，邀請全國著名的小學語文或英語特級教師進行示范課和專題講座培訓。

（2）6—9月份，借助荷風藝術基金會的力量，對全縣音體美教師進行全員培訓；同時還要邀請北京市教育科學研究院汪志廣、北京西城區教育研修學院黨委書記王建宗教授和天津市教委教研室劉金英老師進行專題講座。

（3）10月份，借助雄安新區發展改革局閆春江處長的人脈，邀請河北省教育科學研究所李學紅、崔海江、張豪琳三位專家進行專題培訓。

3、本土培訓。

（1）20xx年，音樂學科要繼續組織"心籟"教師合唱隊的提高培訓活動。

（2）20xx年，教研室發揮"容城教研"公眾號和教研員微信群兩個平臺的`作用，通過推送教育教學專業文章和微信群研討、答疑等教研形式進行網絡培訓。

（二）做好容小和朝實對接的服務工作。

北京為支持雄安新區教育發展，安排了三所優質學校分別和容城、安新、雄縣的三所學校結對子幫扶。其中，朝陽區實驗小學和容城小學結成了友誼學校。并且在20xx年末已經完成了兩次友好的互訪交流。20xx年，幫扶工作將進入實質階段，教研室立足服務學校發展的職能，將在征求朝實許可的情況下，融入對接工作，和容小的老師一起學習朝實小學的馬芯蘭數學教學法、學校課程體系構建以及課堂研討的教研模式，總結教學教科研學習經驗，然后，向全縣小學推廣，整體提升全縣小學的教學管理水平和教育質量。

時間節點服從朝實和容小的對接安排。

（三）指導重點學校走內涵發展路徑。

目前，新區大規劃方案沒有出臺，學校不可能大拆大建，我們要集中精力抓學校內涵提升和特色發展。學校主要是通過課程來實施立德樹人的教育的，因此學校的課程建設就成了內涵提升、特色發展的關鍵了。

20xx年，教研室將從"8+雙16"的學校范圍內，每個鄉鎮確定一所重點小學，從學校的辦學理念、育人目標、課程建設和評價改革等方面予以指導，幫助學校提升教育質量。

教研室還將指導重點學校積極開展社團和興趣小組活動。結合各校的綜合實踐主題月活動、校本課程內容和學科生活化教學，創建各種形式的興趣小組，組建獨具特色的校園社團，積極開展豐富多彩的校園活動，讓校園真正成為學生的樂園，讓學校生活變得五光十色、多姿多彩，讓學生臉上洋溢著幸福的笑容。

另外，還要借助荷風教育基金的力量，通過線上和線下兩種方式的教學打造兩所藝術教育特色學校。

重點學校如下：

小學：南張鎮沙河營小學，城關鎮溝西小學，小里鎮小里小學，賈光鄉城子小學，大河鎮大河小學，八于鄉陳楊莊小學，晾馬臺鎮猛進莊小學，平王鄉仇小王小學。

中學：鎮一中，南陽中學和小里中學。

（四）積極備戰20xx年中考。

中考質量是容城教育為數不多的閃光點之一。20xx年，在全體中學畢業班師生和教研室的通力合作、全力拼搏下，我縣中考成績有了一定的提升。20xx年，局黨組對我們提出中考目標是繼續穩居保定市第一平臺。為此，教研室的工作安排如下：

1、加強研究，多方搜集有效中考信息。有效的中考信息對于迅速提高中考質量的`作用是毋庸置疑的。及時搜集、甄別、傳達中考信息就成為了中學各學科教研員指導中考工作的首要任務。一方面各學科教研員要拓寬中考信息來源渠道，不僅要深入研究課程標準、考試說明、歷年中考試卷，從中總結學科中考命題的發展規律，提煉學科中考命題的要點內容，而且要把握和創造機會積極參與各級各類中考研討活動，從上級學科教研員、中考命題組、商業培訓機構和其他地市重點學校捕捉獲取最新的中考信息，經過自己分析、甄別、整理后通過各種途徑及時傳達給基層教師，讓這些信息成為畢業班教學、復習和應考的有效內容。

2、深入一線，調研指導畢業班各學科課堂教學。20xx年3月，中學組將開展覆蓋式畢業班下鄉調研，各學科教研員要深入課堂聽課評課，重點指導應考經驗較少的畢業班教師，交流側重于在新授課如何培養應考意識、確定中考重點、加強應考技巧訓練等內容。5月，中學組還要組織第二次畢業班視導活動，屆時，將選擇重點學校的薄弱學科進行調研指導，指導的重點在于幫助教師因地制宜的制定或調整學科總復習規劃。

3、搞好培訓，引領各學科總復習的正確方向。20xx年3月，教研室將組織教研員和九年級教師參加20xx年保定市各學科中考研討會，及時掌握了中考新動態、把握了命題新趨勢、交流了總復習經驗。4月份，各學科教研員要結合我縣實際，再次組織召開縣級"中考二次培訓"活動，活動中教研員要詳細解讀20xx年《河北省文化課考試說明》，各學科畢業班教師要充分交流總復習計劃，以此來明確復習方向，提升復習效率。

4、組織模練，用數據全方位剖析個例問題。20xx年5月初，教研室將組織全縣畢業班模擬考試。各學科教研員要根據20xx年《河北省文化課考試說明》精心命制或選擇模擬試題；各學校除了嚴密組織模擬檢測外，還要派業務領導參與讀卡工作，記錄本校學生填圖答題卡出現的問題，之后進行針對性指導訓練；教研室匯總卡卷數據之后，要統計出了全縣前100名、前200名和前700名的學生分布情況，計算出了各中學各學科的平均分、校評總分和各中學每個班級的學科平均分和班評總分。這些統計和分析的數據會及時下發給了學科教研員和各中學校長，建議學校和教研員分別從學校畢業班管理和全縣學科總復習的不同角度剖析存在的問題，尋找解決的方法。

（五）其它常規工作安排。

1、努力提高課堂教學效率。

一要通過學習明確各學段各學科課堂教學改革的方向：要結合對課程標準的理解具化學科核心素養的內容，并根據教材內容細化的每一節課堂教學任務中。要知道目前能保證學生主動學習且全員參與的教學形式就是充分的利用小組合作。要鼓勵有能力、有思考的教師根據自己的教學經驗和對學生年齡特點的理解創造屬于自己學科獨有的課堂教學模式。

二要通過校本教研和聯片教研提高課堂效率。中學的主題校本教研和小學的主題聯片教研都要真抓實干，追求實效，教研室要求北張中學和野橋中學，賈光中學和八于中學結成對子，也像小學一樣開展聯片教研。從確定主題開始，經歷個體學習、集體學習、個體備課、集體備課、同課異構、課后研討等一系列過程，扎扎實實的開展校本教研或聯片教研活動。為了進一步減輕老師們教研的任務，中小學各教研組每學期只要能真正的組織一次完整的主題校本教研或聯片教研系列活動，并且及時充分的利用了兩冊三本相關教研資料即為合格。

2、著力強化課題研究行為。

課題管理工作安排：

20xx年1月16日，容城縣課題規劃辦公室經過認真評審，批準立項了17各縣級課題，其中中學3個，小學14個。

20xx年2—9月，規劃辦要指導這些課題的開題工作，對課題要進行中期督查。

20xx年12月份，規劃辦要組織第七、八屆縣級課題和保定市十三五規劃課題的結題鑒定工作。

課題研究的具體要求：

一、課題組人員，尤其是課題主持人一定要有端正、積極的課題研究態度；

二、各級各類課題研究都要有有效的研究行動；

三、課題研究要有完善、規范的研究資料，尤其是原始資料一定要完備。

（1）做好《容城教研》期刊20xx年54—62期編輯、出版工作。

為更好地發揮《容城教研》期刊的交流展示作用，20xx年教研室將繼續編輯出版十期《容城教研》刊物（54——62期）。依據《容城縣教育局關于中小學教育教學工作的評價及獎懲方案》精神，將各單位、個人的投稿數量和質量情況，客觀公正地納入年度教學工作過程評估結果，同時落實獎懲政策。

（2）認真搞好20xx年縣級教學評估。

按照《容城縣義務教育階段教學評估實施方案》的具體要求，教研室擬于20xx年9—11月份分步完成本年度的校、鄉、縣三級教學評估工作。通過教學評估工作進一步推進我縣基礎教育課程改革向縱深開展，推進我縣義務教育階段教學評估制度建設的步伐。

（3）組織好中小學升級和寒假調研檢測。

檢測是反饋教學教研質量的最好方法之一。為了加強對各中小學教學情況的反饋，及時將新的教學和教研理念通過命題檢測的方式傳達給一線教師，依據《容城縣文教局關于全縣中小學教育教學質量評價和獎懲方案》精神，教研室將分別組織中小學各年級兩個學期的期末教學質量檢測。要求各科教研人員必須在吃透20xx版課標的評價精神和準確把握當前課改命題方向、原則的基礎上，科學的編制檢測試題，使命題充分體現檢測的信度，真正具有檢測和引領的雙重作用。每學期期末檢測結束后，要及時匯總上報成績，完成檢測分析，拿出具體的指導意見。

具體工作安排如下：20xx年7月初，組織中小學升級檢測（含六年級升學統測、七、八年級升級統測）；20xx年1月，組織20xx—20xx學年寒假檢測。

4、按照教育局黨組和上級教研部門的要求做好其他工作，同時配合相關股室做好協調工作。

1、完善教研員學習、研究制度。要求教研員要加強學習，學習筆記不少于1萬字/學期，以不斷完善自我，促進專業成長，從內涵上打造教研員形象。

2、完善評估激勵機制，對照《河北省義務教育階段教學評估標準》，指導各學校做好義務教育階段教學評估和教師的自評，組織做好全縣各級教學評估工作迎接保定市教學評估。

3、充分發揮縣學科中心教研組的作用，要求教研組成員圍繞中心專題，積極工作，勇于探索，拿出新的研究成果。

4、建立校長專題研討會制度，加強鄉鎮間、校際間溝通，互學互補，整體推進。加強校長聯誼活動，齊心協力共抓教研，同心同德共求發展。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇四

1、強化教改理念。利用下鄉視導、訂單教研、業務指導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式和各種機會進行專業引領，強化新課改理念，提高課堂教學改革實踐操作能力，促進學生全體發展、全面發展、主動發展和終身發展。

2、推進教改進程。成立“黃驊市小學語文吉春亞本真工作室”，借力北京名師帶動我市課堂教學改革走向深入。在日常教學教研活動中，通過下鄉指導、訂單教研、跟蹤服務、專家講座、學習培訓等多種形式，提高教師課改意識和實踐水平，把課改作為一條主線，貫穿在每項活動的始終。

3、開展教改活動。以活動推進課改的落實和深化，適時組織專家培訓、名師講座、現場觀摩、學習論壇、展示交流、專題研討、教學競賽等豐富多彩的活動，為各學校培訓課改中堅力量；同時結合訂單教研、教學視導等活動深入各學校，開展業務指導活動，促使新課標理念、教改前沿理論融入到課堂教學行為中，提高課堂效率，促進教師素質和教學成績的全面提升。

1、業務指導“抓重點，促全體”。把指導青年教師作為工作重點，同時關注教育干部和年齡偏大教師群體，在各類教學教研活動中既突出重點，又著眼全體，在訂單教研、視導聽課、教學比賽、業務培訓中，激發不同層面干部教師的教學教研熱情，激勵和帶動我市師資水平的整體提高。

2、組織教學教研活動。

一是開展各種形式的學科教研活動。積極開展各學科的業務培訓、教學研討、學科競賽活動，以本市級活動為主，適當增加外出學習培訓的.機會，突出考試學科，兼顧薄弱學科。

二是為優秀教師成長搭建平臺。借助“一師一優課、一課一名師”等活動平臺，發現和培養一批教學能手，給更多教師提供鍛煉和進步的機會，推薦優秀教師參加省級以上教學評比，爭取更大成績。對在教學教研工作中成績突出的個人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。

三是做好教科研課題研究工作。在繼續開展好國家級和省市級課題的基礎上，指導本市級立項課題的研究工作，解決在教學實踐中出現的具體問題，對于在課改等重點領域取得的優秀成果給予表彰獎勵。

1、優化訂單教研模式。進一步完善訂單教研的運行機制，增加業務指導的針對性、實效性和可行性，適當控制數量，大力提高質量，加大對教改課和復習課的研究和指導。把訂單教研、中小學城鄉一體化教研和聯片教研、基地校教研有機結合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。

2、發揮網絡教研作用。大力提倡在各類活動中應用現代信息技術平臺，不斷完善教學教研工作方式，開展基于現代信息技術環境下的集體備課，在課堂教學中突出新課改理念和新技術應用，為師生全面發展創造良好氛圍。有效利用基礎教育信息化工程項目平臺，繼續完善“黃驊市教研室”博客的運行機制，結合“黃驊市教研室工作群”及學科qq群，積極開展網絡教研活動。

3、教研活動專題化、系列化。綜合考慮學校需求、課改現狀和我市教育工作的全局工作，加強對學生、課標、教材、考試、評價的研究，精心謀劃教學教研活動。做到突出主題，形成系列，既能解決當前問題，又能助推今后工作，各項活動之間既互相補充，又互相促進，使我市教研活動不斷持續深入地進行下去。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇五

在20xx年工作中，教研室將繼續發揮教研室的教研、指導、服務和管理功能，以加強課堂教學改革為抓手，圍繞提高課堂教學效率和促進教師專業發展兩大主題，總結教學經驗，探索課改新路，創新工作機制，力求實現突破，扎實推進基礎教育課程改革，促進我市基礎教育教學工作的科學和諧發展。

1、強化教改理念。利用下鄉視導、訂單教研、業務指導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式和各種機會進行專業引領，強化新課改理念，提高課堂教學改革實踐操作能力，促進學生全體發展、全面發展、主動發展和終身發展。

2、推進教改進程。成立“黃驊市小學語文吉春亞本真工作室”，借力北京名師帶動我市課堂教學改革走向深入。在日常教學教研活動中，通過下鄉指導、訂單教研、跟蹤服務、專家講座、學習培訓等多種形式，提高教師課改意識和實踐水平，把課改作為一條主線，貫穿在每項活動的始終。

3、開展教改活動。以活動推進課改的落實和深化，適時組織專家培訓、名師講座、現場觀摩、學習論壇、展示交流、專題研討、教學競賽等豐富多彩的活動，為各學校培訓課改中堅力量；同時結合訂單教研、教學視導等活動深入各學校，開展業務指導活動，促使新課標理念、教改前沿理論融入到課堂教學行為中，提高課堂效率，促進教師素質和教學成績的全面提升。

1、業務指導“抓重點，促全體”。把指導青年教師作為工作重點，同時關注教育干部和年齡偏大教師群體，在各類教學教研活動中既突出重點，又著眼全體，在訂單教研、視導聽課、教學比賽、業務培訓中，激發不同層面干部教師的教學教研熱情，激勵和帶動我市師資水平的整體提高。

2、組織教學教研活動。

一是開展各種形式的學科教研活動。積極開展各學科的業務培訓、教學研討、學科競賽活動，以本市級活動為主，適當增加外出學習培訓的機會，突出考試學科，兼顧薄弱學科。

二是為優秀教師成長搭建平臺。借助“一師一優課、一課一名師”等活動平臺，發現和培養一批教學能手，給更多教師提供鍛煉和進步的機會，推薦優秀教師參加省級以上教學評比，爭取更大成績。對在教學教研工作中成績突出的個人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。

三是做好教科研課題研究工作。在繼續開展好國家級和省市級課題的基礎上，指導本市級立項課題的研究工作，解決在教學實踐中出現的具體問題，對于在課改等重點領域取得的優秀成果給予表彰獎勵。

1、優化訂單教研模式。進一步完善訂單教研的運行機制，增加業務指導的針對性、實效性和可行性，適當控制數量，大力提高質量，加大對教改課和復習課的研究和指導。把訂單教研、中小學城鄉一體化教研和聯片教研、基地校教研有機結合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。

2、發揮網絡教研作用。大力提倡在各類活動中應用現代信息技術平臺，不斷完善教學教研工作方式，開展基于現代信息技術環境下的集體備課，在課堂教學中突出新課改理念和新技術應用，為師生全面發展創造良好氛圍。有效利用基礎教育信息化工程項目平臺，繼續完善“黃驊市教研室”博客的運行機制，結合“黃驊市教研室工作群”及學科qq群，積極開展網絡教研活動。

3、教研活動專題化、系列化。綜合考慮學校需求、課改現狀和我市教育工作的全局工作，加強對學生、課標、教材、考試、評價的研究，精心謀劃教學教研活動。做到突出主題，形成系列，既能解決當前問題，又能助推今后工作，各項活動之間既互相補充，又互相促進，使我市教研活動不斷持續深入地進行下去。

1、20xx—20xx學年度第一學期期末教學質量檢測。

2、組建“黃驊市小學語文吉春亞本真工作室”

3、教科研先進個人評選。

4、啟動“黃驊市吉春亞本真語文工作室”活動，制定研修計劃。

5、組織參加冀教版小語課程標準教材培訓。

6、中考各學科復習研討會。

7、啟動20xx—20xx學年度“一師一優課、一課一名師”活動。

8、舉辦黃驊市第二屆課堂教學改革優質課比賽（第二批）。

9、“黃驊市吉春亞本真語文工作室”主題培訓（每月一次，不再單列）。

10、指導初中英語滄州市中考觀摩課。

11、初中英語核心素養培養培訓會。

12、黃驊市初中物理優質課觀摩活動。

13、黃驊市初中政史說課比賽；

14、黃驊市初中化學實驗創新比賽。

15、初中數學研討課現場分析會。

16、邀請滄州市教科所對我市鄉村小學開展“教學名師學術引領活動”

17、遴選參加滄州市初中英語優質課參賽教師，組織錄像課征集活動。

18、組織參加滄州市政、史優質課征集評選；

19、初中語文核心素養培養培訓會。

20、小學階段心理健康教育優質課評選。

21、小學科學教師說課比賽。

22、黃驊市中小學生“愛家鄉”主題征文比賽。

23、滄州市級課題結題匯報。

24、校園環保教育與學科整合教學設計及論文比賽。

25、初中語文“教—學—考”教學設計比賽。

26、黃驊市小學數學計算教學專題教研活動。

27、黃驊市第六屆小學生英語才藝展示比賽。

28、黃驊市“教壇新秀”“學科帶頭人”評比。

29、組織參評滄州市中小學綜合實踐活動教學設計評選。

30、完成“一師一優課、一課一名師”推優工作。

31、20xx—20xx學年度第二學期期末教學質量檢測。

32、組織參加滄州市星火讀書社心理健康教育讀書會。

33、20xx—20xx學年度教學質量綜合評價。

34、組織教師參加省初中英語優質課評比。

36、評選黃驊市“教學專家”“鄉村名師”

37、滄州市級課題申報。

38、邀請滄州市教科所對我市鄉村初中開展“教學名師學術引領活動”

39、黃驊市初中物理優秀教學設計及論文評選。

40、思想品德核心素養培養研討會。

41、小學品德課優秀教學設計、課堂教學實錄評比。

42、吉春亞教學藝術觀摩培訓活動。

43、初中生英語朗讀比賽。

44、黃驊市初中物理教師課堂教學評比。

45、初中語文優質課評比。

46、初中生物優質課評比。

47、初中數學優秀論文評選活動。

48、黃驊市小學數學教師說課比賽。

49、教學評估。

50、黃驊市中小學信息技術優秀教學設計評選。

51、教學工作總結。

52、“黃驊市吉春亞本真語文工作室”成果匯報會。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇六

圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結以往教育教學工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養為突破口，細化教學管理，強化質量監督，深化服務意識，著力提高“課程執行力、教研指導力和教學有效性”的研究、指導和服務，努力提高教研工作的科學性、規范性和主動性，體現為教育行政決策服務、為學校內涵發展服務、為教師專業成長服務、提高教學質量服務，為促進灌云城鄉教育均衡、協調發展以及教學質量的全面提高做出應有的貢獻。

20xx-20xx學年教研室將圍繞“規范、質量、有效、服務、專業”五個方面做不懈努力。

（一）規范。

進一步抓好執行規范的到位率，促進學校上規矩、有品位、健康發展，改變質量增長方式和發展姿態，規范辦學和提高質量不是矛盾對立的，而是有機統一的，不是要升學率就不能規范辦學，規范辦學就不能要升學率。

規范教學行為，以抓教學常規為主要載體，呼喚和弘揚教學管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學常規為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規作為促進教師專業發展、調動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規定“不”，也要規定“要”，我們常常會出現許許多多的“不”的要求，不是說不可以規定“不”，而是說應該多規定“要”，不做什么只能為實施素質教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質教育，設定教學常規“底線要求”，教研室將加大調研的力度促進各學校全面落實省廳《關于進一步加強基礎教育教學工作的意見》。

（二）質量。

成績，這是永恒的教育真理，教學質量永遠是教育質量的主體，教學質量的獲得、教學質量的出色才是教育講規律，教學講科學的真正體現，也才是群眾滿意的根本所在。義務教育學段要以質量為高一級學校發展奠基，讓學生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學生成人，讓所有的學生合格，讓的學生優秀，讓的學生成才，上游為下游負責，后一工序檢驗前一工序，做到小學“起跑穩健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學校要用質量為我縣教育發展添彩，要盡全力抓好高中教學，以“升學率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規范辦學行為的大背景下20xx屆高三復習工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學生隊伍的責任感、緊迫感與效能感；2、智慧應對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優化課堂換時間，確定目標換指標，科學構建換效益，和諧協作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內在之間的匹配（聚焦數英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業考試與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主學習及規定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎過關；規范格式、反思總結），要做好配合、補位和協調工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到最大化。

（三）有效。

著眼于以“有效的教研”促“有效的教學”，要讓教研活動真正成為落實規范、推進課改、提升質量的助推器。

1、強化“教研室—專兼職學科教研員—學科基地—學校教研組”教學研究網絡的功能，整合教學資源，以學科為“線”，區域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結合的模式開展工作，努力將區域性教學研究與校本教研、網絡教研等新形式有機結合起來，采取城鄉結合、中心輻射、校際互助、學科互補、成果共享，實現多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發展。

2、進一步完善全縣以學科教研員領銜，學校分管教學領導和各學段學科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學研究共同體。發揮教學研究基地的輻射、引領作用，發揮學科專家組的研究、指導作用，對部分學校予以定向指導、跟進式指導、針對性幫扶、服務性聽課，力求提出富有建設性、指導性的建議，提高學校課程實施水平，提高學校常規管理水平，提高學校教研活動水平。

3、進一步完善落實高中教學聯合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經營，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。

4、開展實施農村中小學“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學科共同發展聯盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結對共進、開展互學共進活動，實現管理上相互借鑒，教學上相互提高，教研上互相促進，切實提高薄弱學校教師的執教能力，努力轉化弱勢學科，縮小學科教學差距，“切實保障每一所學校、每一個教師的教學都能達到國家規定的質量標準”。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇七

xxxx年全市教研工作迎來了重要的發展機遇，我們將在滁州市教育局教研室和天長市教育局的領導下，銳意改革，勇于創新，努力做好全年教研工作。

堅持以全面提高全市中小學教育教學質量和教師專業化水平為工作目標；以義務教育課程改革和高中新課程方案的實施為工作核心。切實加強教師隊伍和教研人員自身建設，不斷更新教研理念、豐富教研內涵、提升教研品味、提高教研實效。努力追求教研工作“規定動作不走樣，自選動作有創新”，構建和諧教研，全心全意為辦人民滿意的教育服務。

1、抓教研工作三年行動計劃的實施和全市中小學校本教研考核工作，促進全市教研工作的深入開展。

2、抓教科研中心教研工作的開展與考核，促進全市農村中小學、幼兒園教研工作的全面開展。

3、抓“名師工作室”的建設與管理，打造名師隊伍，促進全市教研工作的可持續發展。

4、抓城鄉教研工作聯動（學科教研會、滿意課堂、同課異構、結對子、教學視導等），促進全市教研工作的均衡發展。

5、抓高考、初中學業水平測試研究和中小學教學質量檢測工作，促進全市教育教學質量不斷提高。

6、抓科研課題的申報、開題、中期匯報、結題、成果推廣工作，力求每所學校、每位教研員都有科研課題在滁州市級以上立項并加以研究，促進教研員和教師科研能力不斷提高。

1、加強高考、初中學業水平測試研究工作，開好高考考綱、考試說明解讀報告會和各學科備考研討會；扎實做好高考前三次模擬考試及成績分析工作；扎實做好滁州市初、高中學業水平測試閱卷工作，鞏固全市高考成績和初中學業水平測試成績列滁州市領先位次。

2、積極開展中小學、幼兒園“滿意課堂”教學研討會活動，學科優質課（教學基本功）評比，學科教研論文評比，部分學科教學設計評比、教學案例評比。

3、開展網絡教研，大力推進教研信息化，抓好“一師一優課”曬課工作和“優課”推薦上報工作；辦好教育教學研究網、小學語文教研網、小學數學沙龍網。大力推進素質教育，辦好全市教育系統第二十四屆文藝匯演、初中生漢字聽寫比賽、小學生硬筆書法比賽和高中數學、物理、化學、生物學科奧林匹克競賽活動。

4、充分發揮教研室在教學研究、教法學法指導、質量檢測和為教師教學服務等方面的職能作用，堅持教研重心下移，走進學校、走近教師、走進課堂，平均每月2—3次集中到中小學、幼兒園推門聽課，指導教學、教研工作，堅持全市每學期一次中小學教學質量集中檢測。

5、促進學校加大校本教研力度，開展對教科研中心教研工作的檢查與評比；開展對學校校本教研工作的檢查與評比活動。

6、進一步提升教研員與教師科研能力與水平，堅持課題研究，爭取做到年年有課題在省教育廳立項、校校有課題在滁州市教育局立項。做好省市級課題的申報、開題、指導、結題和成果推廣等工作。

7、逐步加強“名師工作室”的建設與管理，實施“青藍工程”，打造名師團隊，促進全市教育教學質量的可持續提升。

8、完成好上級教研部門布置的各項工作，完成好局機關安排的工作。

一月份：

1、參加局機關年終規范化考核工作，校本教研考核工作；

3、總結xxxx年教研室工作，研究制定xxxx年教研室工作計劃；

4、召開xxxx年各學科高考試卷分析暨xxxx年高考第一輪復習研討會；

5、組織開展藝術學科教師論文評選活動；為申報全國學校體育監測點校及體育示范學校、申報全國足球特色學校及足球試點縣提供義務支持。

二月份：

1、學習新課標，研究新教材；

2、召開各教科研中心主任會議，總結xxxx年教科研中心工作，評選先進教科研中心；

3、參與滁州市課題研究指導專家組對部分省、市級課題結題驗收；

4、研究并制定“十三五”規劃教研工作目標、任務及舉措；

5、“一師一優課”網上曬課、“優課”評選。

三月份：

1、布置省、滁州市級科研課題選題、申報等準備工作；

2、召開九個學科xxxx年高考考綱，考試說明分析暨第二輪復習研討會；

3、組織全市高三第一次模擬考試及統一閱卷工作，召開一模考試成績分析會；

4、開展全市高中生物教師教學基本功競賽暨優質課評選活動；

6、開展全市初中化學“滿意課堂”教學研討會；

7、舉辦全市高三體育特長生專業模擬考試；

9、組織14年初中語文優質課評選部分獲獎教師磨課；

11、組織小學數學學科送教活動、論文評選活動以及小學生數學小論文評選活動；

12、組織開展滁州市省、市級教育科學規劃課題階段性成果評比活動；

13、組織中小學繪畫、書法、舞蹈等藝術展演活動并選送優秀節目參加滁州市展演；

14、對部分省、滁州市級科研課題進行中期調研、指導；

15、召開首批天長市名師工作室工作現場會；

16、組織炳輝中學和天長工業學校參加滁州市首屆中小學心理健康教育特色學校驗收；

17、開展全市初中數學優質課評比；

18、安排2—3次教學視導。

四月份：

2、組織全市高三第二次模擬考試及統一閱卷工作，召開二模成績分析會；

3、舉辦天長市初中英語、政治、物理“滿意課堂”優質課評選；

4、開展高中數學、化學“滿意課堂”教學評比；

5．組織相關教師參加省初中信息技術優質課評比；

6．參加全市初三體育和實驗操作考務工作；

7、對全市十一個名師工作室調研、指導；

8、舉辦全市中學英語教學論文評選、全市小學生英語講故事比賽；

9、開展全市第二屆小學數學教師基本功比賽；

10、組織開展全市小學語文課堂教學大賽；

11、組織教師參加省小學品德學科課堂教學大賽；

12、對部分省、市級教科研課題中期調研、指導；

13、對組織參加滁州市小學生手球比賽提供義務支持；

14、啟動天長市第四屆“名師工程”工作；

15、安排2—3次教學視導。

五月份：

1、督促、完成省、滁州市級科研課題申報工作；

2、組織全市高三第三次模擬考試及閱卷工作；

3、舉辦中學語文、物理、化學、地理論文評選，小學英語教學論文評選；

4、配合滁州市開展職教論文、課件和精品課三項評比

5、召開全市高中地理教學研討會；

6、組織開展全市教育系統第二十四屆文藝匯演；

7、對部分省、市級科研課題中期調研、指導；

8、遴選教師參加滁州市音樂、美術學科教師基本功比賽；

9、舉辦天長市第四屆小學生硬筆、軟筆寫字大賽；

10、遴選教師參加滁州市高中數學優質課評比；

11、組織開展全市小學科學優質課評比；

12、組織開展全市高中英語“同課異構”、“滿意課堂”評選活動；

13、安排2—3次教學視導。

六月份：

1、做好全市中小學期末統測試卷的命題、制卷、征訂、發放等工作；

2、參加全市高考考務工作，初中、高中學業水平測試考務工作；

3、做好全市小學六年級畢業質量檢測命題、制卷及試卷分析等工作；

4、組織全市小學語文、品德學科論文評選；中學政治優秀教學論文評選活動；

5、做好滁州市初二年級地理、生物畢業會考安排及閱卷工作。

七月份：

1、做好初中、高中學業水平測試閱卷、查卷、試卷分析、數據上報等有關工作；

2、開展全市中學數學、歷史教學論文評選；

3、做好xxxx年《國家學生體質健康標準》測試數據上報培訓工作；

4、組織參加全省高中化學競賽初賽和閱卷工作；

5、為組織參加滁州市中小學生乒乓球比賽提供義務支持；

6、為組織參加滁州市首屆小學生足球5人制比賽提供義務支持。

八月份：

1、組織好各學科教材培訓工作；

2、學習新課標，研究新教材；

3、為組織參加滁州市中學生籃球賽、中學生手球比賽提供義務支持；

4、組織全市藝體骨干教師參加滁州市級、省級義務培訓。

九月份：

1、對申報中學高職教師進行典型課例考核工作；

2、組織全市高二、高三年級學生參加省數學、物理知識競賽；

3、全面開展xxxx年《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作；

4、開展全市高中政治、歷史“滿意課堂”教學評比；

5、組織全市中小學、幼兒園開展推普周系列活動；

6、舉辦小學語文教學研討會；舉辦初中、小學英語學科“滿意課堂”教學研討會；

7、組織開展全市基于微課的高三地理復習課翻轉課堂教學評比活動；

8、組織中學生物教師參加滁州市微課視頻制作及應用培訓；

9、安排2—3次教學視導。

十月份：

1、開展初中語文、數學、高中語文教學研討會；

2、組織教師參加全省高中歷史優質課觀摩活動；

3、開展小學數學、初中地理“滿意課堂”教學評比；

4、組織我市學前教育名師工作室部分成員，開展“送教到園”活動；

5、對部分省、市級科研課題中學調研、指導；

6、開展小學語文“送教下鄉”活動；

7、組織14年初中語文優質課評比部分獲獎教師磨課；

8、組織中學生物教師參加滁州市微課視頻制作比賽；

9、安排2—3次教學視導。

十一月份：

1、舉辦全市高中語文青年教師教學基本功大賽；

2、開展初中物理、政治、歷史教學研討會；幼兒園教學研討會；

3、組織教師參加滁州市初中語文優質課評選；省初中語文優質課觀摩；

4、遴選高中信息技術教師參加滁州市優質課評比；

5、對部分省、市級科研課題中期調研、指導；

6、遴選文藝節目參加滁州市中小學生文藝匯演；

7、舉辦全市高三美術特長生高考專業課模擬考試；

8、組織教師參加滁州市小學語文課堂教學大賽；

9、開展小學數學“滿意課堂”教學研討會；

11、對首批十一個名師工作室進行過程性檢查、考核；

12、安排2—3次教學視導。

十二月份：

1、做好全市中小學期末質量檢測相關工作；

2、做好xxxx年省、市級課題開題工作；做好省、市級課題結題等準備工作；

3、舉辦小學數學“同課異構”活動；

4、舉辦全市高三音樂特長生高考專業課模擬考試；

5、做好xxxx年全市校本教研考核工作；

6、總結xxxx年教研工作，研究制定xxxx年教研工作計劃。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇八

20xx－20xx學年，南海教研要以《佛山市南海區中小學教研工作“十一五”規劃》為指引，堅持“狠抓落實，追求實效”的工作方針，強化“研究、指導、管理、服務”職能，努力開創我區中小學教研工作的新局面，為基本實現南海教育現代化作出貢獻。

一、大力加強教科研工作。

1、9月底之前對區主管的“十五”課題全部結題（不結題的予以核消）。

2、加強“十一五”立項課題的過程管理，落實中期評估制度。

3、建立教科研基地，完善“南海教科研網”，推廣一批優秀課題成果。

二、穩步、扎實推進課程改革。

1、配合課程標準和教材的修訂，進一步開展教師專業培訓。

2、完善新課程背景下的教學常規制度建設，開展南海區課改實驗總結與交流活動，組織參加省、市有關活動。

3、加強《信息技術》、《綜合實踐活動》、《知識產權》、《南海精神讀本》等地方教材的建設。

三、逐步完善教學質量監控體系。

1、加大傳統項目的監控力度，擴大實驗學校的范圍。

2、加強制度建設，強化教學質量監控管理。

3、完善教學質量監控管理平臺。

四、加強高考、中考備考研究和指導。

1、開展題例研究和個案研究，加強研究的針對性。

2、開展高考、中考視導，提高視導的效益。

3、召開高考、中考學科備考會和總結會。

五、加強教研隊伍建設。

1、加強學科中心組和“名教師”的管理，努力發揮其示范帶頭作用。

2、評選第二屆“南海區先進科組”，進行20xx-20xx學年論文評比。

3、加強教研室自身建設，努力提升業務水平。

六、組織學生學科競賽和教師專業競賽。

1、組織學生學科競賽和教師專業競賽（競賽項目見行事歷）。

2、完善并落實中小學競賽管理制度；建立學科競賽信息化管理平臺。

3、研究培養競賽尖子生的有效機制。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇九

以“xx大”精神為指導，全面落實科學發展觀；積極貫徹區教育系統干部培訓班會議精神，推進落實區教育局關于《丹徒區中小學教學常規管理制度(試行)》和《丹徒區提高教學質量行動計劃（-）》，以素質教育為宗旨，以減負增效為抓手，以提高課堂教學效益為突破口，繼續深化課程改革，積極開展教育教學研究，充分發揮教研室的研究、指導、服務、管理職能，努力開創中學教研工作新局面，為丹徒區中學教育教學的發展獻計獻策。

課堂教學是基礎教育的生命線，是全面推進素質教育的主陣地、切入點和突破口。密切關注課堂教學改革，進一步落實我室提出的課堂教學結構“三個必須”的要求：即教師講的時間必須控制在十五分鐘左右，必須要有學生自主學習和質疑的時間，必須要有十分鐘的當堂訓練,力爭使我區中學的課堂教學效益得到切實的提高。

中教組將通過集體調研、學科調研、各種教研活動等方式來推進中學課堂教學的改革。

各校教學管理部門要完善課堂教學的管理措施，圍繞課堂教學進行積極探索和研究，并開展一系列活動來推動這項工作。

自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。

本學期，各中學要在以下幾個方面做出努力：一是要建立自主學習的課堂環境，激發學生自主學習興趣。課堂氛圍指教學中包括老師在內的群體心理氣氛，教學中注重讓學生在愉悅、寬松、自由的氣氛中學得自主、學得生動，使學生積極地動手、動口、動腦。二是要創設一個自主探索的空間，把學習的主動權交給學生。在教學中教師需要充分發揮主導作用，善于在新舊知識的連接處抓住契機，讓學生產生新的需要。在學生探索的過程中，在知識的岔道口指路，使學生能動性得到充分發展。三是要調動學生多種感官，讓學生參與自主學習的實踐活動。已有的經驗已經告訴我們，調動的感官越多，可以利用的大腦通絡就越多，從而建立起的神經連接就更多。刺激多感官，可以建立對課堂活動的深刻記憶，更多的記憶能被輕松地存儲下來。教師要善于解放學生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手，使之真正投入到學習上。四是要精心設計練習，誘發學生自主探索欲。練習的形式要有多樣性、靈活性，對學生解題能力要求的練習要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯系實際，發展自主探索能力。要引導學生關注社會、關注生活，設計密切聯系實際的練習，給學生提供自主探究的平臺。學校也可以圍繞學生自主學習這一主題，積極開展學校的專項調研工作和課題實驗活動。促進學生自主學習能力的提高。

本學期，中教組主要針對學生自主學習能力培養方面開展一系列的專項調研，并將認真總結先進學校近幾年來的教學經驗，為其他學校提供學習樣板，為全面推進我區的課堂教學改革、提高學生自主學習能力做些力所能及的事情。

教學常規管理是學校管理的基礎工程，也是反映學校教育教學管理的最基本的要求，更是當前減負增效的有效途徑。各校首先要利用上級部門制定的教學常規管理辦法來管理學校的教學。其次，必須根據本校教師和學生的實際情況來制定學校管理細則。第三，必須建立能夠促進教學的評價機制。學校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實空空如也”的狀況，切實把管理工作做細做實，讓管理不斷提升學校的教學效益。學校還要認真總結近幾年來的常規貫徹落實的經驗，找到存在的問題，并想辦法解決問題，不斷完善學校的管理工作。

本學期，中教組將加大對各中學教學質量的監控力度。主要做好以下兩項工作：一是進一步規范和利用網上閱卷機制，開展質量檢測工作；二是各學科開展常規化質量檢測工作。中教組將會認真做好每一次質量檢測的分析工作，為學校管理部門提供參考。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十

以新課標為準則，以現代教育評價理論為指導，以促進全體音樂教師的師德及專業發展為目的。通過全員進行新課標培訓等文件的學習和培訓，激勵督促音教人員，盡快提高政治、業務素質，愛崗愛生，樂于奉獻，將新一輪的教學改革扎實地抓好。

1、開展以發展性教學評價為中心的第三階段教學設計與實踐活動。結合省市教育科學“十五”規劃重點課題《藝術教育評價體系的理論與實踐研究—音樂教育評價體系的實踐與理論研究》課題，組織相對應的區音樂教學設計、教師評價、學生評價、校園藝術活動評價等實踐活動。xx年區、市教研室要征集一批優秀評價成果論文。

2、爭取五所以上學校成為省市器樂入課堂科研掛牌實驗基地。

做好全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《廣東省中小學器樂教學現狀與實驗研究》子課題工作以及普查課堂器樂教學情況。促使下學期市小器樂評比有更多學校獲得好成績。

3、繼續深入探討吟唱古典詩詞的課題研究工作。

結合新教材中的古詩詞曲進行探究式的課例研究，期末各實驗點交一份實驗研究進程小結材料。

4、扎實認真學習《音樂新課標》，組織落實廣東省教育廳關于廣東版《走進音樂世界》新音樂教材的培訓與實驗工作。

利用暑假時間，組織部分骨干參加省教廳組織的新課標學習。地點華泰賓館（1-7起始年級培訓六天）計學分。

8月18-19/22-23日區組織音樂學科1-7起始年級任課音樂教師學習培訓，不培訓不上崗。地點113中、華陽小學音樂廳。（四天）培訓合格發證書、計學分。

本學期區將結合新課標理念舉辦新教材試驗公開課日。小學各教辦推薦1—2節研討課；中學3節。（12、15周）

積極安排教學骨干到市教研室組織的實驗點聽課-9周。

繼續舉辦第三期小器樂培訓學習班。

5、認真組織合唱團參加廣州市第九屆學校合唱團比賽。

推動合唱音樂普及活動，提高學生音樂水平。屆時組織教師觀摩演出及比賽。凡是省一級學校均屬a組可以直接參加市的合唱決賽。其余隊伍均屬b組，根據學校實際情況組織童聲或混聲合唱參加教辦和區11月份的選拔比賽。具體要求另文通知。

6、重視加強對外交流學習機會，打造天河藝術教育的新品牌。

支持先烈東小學榮獲赴香港參加“香港管樂精英薈香江”國慶活動。

1、組織新一屆區音樂中心組成員培訓、協助區教研會深入邊遠學校、民辦學校幫助開展新教研課改工作。

2、重視理論研究音樂論文撰寫及各類課題的實施。

3、協助做好xx年何安東音樂基金評選推薦民樂匯演等工作。

xx區教研室xx學年主要音樂教研活動安排表

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十一

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十二

開展小學音樂錄像課評比及現場課展示活動，爭取在全市的現場課比賽中獲得好的成績，能有機會參加全國優質課比賽。搭建同行之間相互學習和競爭的平臺，加快提高教師的專業素質，建設一支勤于學習、善于思考、勇于創新的音樂教師隊伍。

（一）加大教研力度，開展多種活動。

1。進一步加強校本教研和校本培訓工作。由教研員帶領本學科中心組成員對一些學校進行教學跟蹤視導活動，由此不斷提高教師的基礎知識與基本技能，加強常規教學監督，提高教學質量效果。

2。進一步落實學習“新課標、使用新教材、研究新教法”的工作，以片區為單位開展觀摩學習、常規課演示、集體評議等活動，并逐步在片區樹立教學標兵，鼓勵開展爭學典型的活動，以點帶動面，全面提高教學質量。

4。四月份開展小學音樂錄像課評比活動及現場課展示活動，爭取在市第六屆中小學錄像課比賽中獲得優異的成績，能有機會參加全國第六屆中小學音樂教學基本功比賽。

6。6月份開展全區范圍小學音樂專項素質抽查，組織迎接市小學音樂調考。

7。進一步指導實驗學校管樂、龍城初中合唱、盛平小學、新亞洲學校民樂、橫崗中心小學表演唱等項目，在全區樹立品牌示范和帶動作用，。在全區范圍內開展小學音樂一校一品活動的評比。推動我區藝術教育不斷提升。

（二）創建藝術品牌，展示豐碩成果。

8。5月中旬舉辦我區中小學生表演唱、重唱比賽，為20xx年區迎新晚會挑選優秀的節目。

9。協助教育藝術團策劃、創編、排練一臺高水準的藝術作品（節目），于12月底舉辦龍崗區教育系統迎新文藝晚會，向各級領導、廣大師生、社會各界展示和匯報。

崗區教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表。

周次。

時間。

內容。

說明。

第1周。

2月21日－2月27日。

參加全國第三屆中小學生藝術展演（上海）。

1、配合市教育局體衛藝處、市教科院計劃，認真做好并出色完成各項工作。

2、每周到1—2所學校視導；

3、配合教師進修學校開展教師培訓。

4、每學期開展二次研訓一體活動；

5、每學期安排一至二所學校跟蹤視導。

第2周。

2月28日－3月6日。

1、參加集體視導（盛平小學）。

2、周五小學音樂街道教研員、科組長會議（清林小學）。

第3周。

3月7日－3月13日。

1、小學音樂視導2、召開20xx年迎新文藝演出總結表彰會。

第4周。

3月14日－3月20日。

小學音樂視導。

第5周。

3月21日－3月27日。

1、研修一體活動（實驗學校）。

第6周。

3月28日－4月3日。

1、小學音樂跟蹤式視導（龍西小學）。

2、小學音樂視導。

第7周。

4月4日－4月10日。

1、小學音樂片區活動（東部三街道）。

第8周。

4月11日－4月17日。

1、小學音樂錄像課評比。

2、小學音樂視導。

第9周。

4月18日－4月24日。

1、教學視導。

第10周。

4月25日－5月1日。

期中考試。

第11周。

5月2日－5月8日。

1、小學音樂教學視導。

第12周。

5月9日－5月15日。

1、小學音樂研修一體活動（平安里學校）。

第13周。

5月16日－5月22日。

1、中小學生比演唱、重唱比賽。

2、小學音樂跟蹤式視導（龍西小學）。

第14周。

5月23日－5月29日。

小學音樂片區活動（橫崗街道）。

第15周。

5月30日－6月5日。

小學音樂專項素質抽查。

第16周。

6月6日－6月12日。

小學音樂教學視導。

第17周。

6月13日－6月19日。

協助市教科院開展小學音樂調考工作。

18周。

6月20日－6月26日。

小學音樂教學視導。

第19周。

6月27日－7月3日。

期末總結。

第20周。

7月4日－7月10日。

期末總結。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十三

2019年教育工作的總體思路是：以^v^新時代特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，深化教育改革，推進城鄉教育一體化發展，提高教育質量，促進教育公平。

一、突出三個關鍵：抓好校長、教師、督學隊伍建設。

1.建設一支政治堅定、德才兼備、相對穩定的中小學校長隊伍。

2.建設一支結構合理、師德高尚、業務精湛、作風過硬、具有創新精神和發展意識的優秀教師隊伍。

3.建設一支高水平、專業化、適應教育督導工作新形勢的督學隊伍。

二、推進四項行動計劃。

1.學前教育提升行動計劃。繼續落實學前教育三期計劃，新建、改擴建農村幼兒園12所，投入資金3600萬元，建筑面積萬平方米;完善城區6所新建幼兒園裝飾工程;為20所普惠幼兒園購置教育教學裝備。出臺《關于加強太和縣居民小區配套教育設施建設的意見》，加大市級一類幼兒園創建力度，擴大優質幼教資源。

2.義務教育提質行動計劃。落實《關于統籌推進城鄉義務教育一體化促進優質均衡發展的實施意見》，合理配置教育資源，為三塔中心校等25所農村中小學新建教學樓、綜合樓，建筑面積5萬平方米，投入資金8800萬元。規劃新建長征中學、如意路小學、城關一小、董廟小學，改擴建城五小，計劃投入億元，建筑面積萬平方米。支持社會力量辦學，規劃建設藝文高中、上海外國語學校、華師大附屬國際幼兒園。

3.高中教育擴容行動計劃。普通高中教育堅持普及與提高、規模與效益相統一的原則，進一步提高知名度和影響力，加快新一中建設和太中、二中、八中改造擴容工程。

4.職業教育提效行動計劃。職業教育堅持市場導向，推進產教融合發展，強化省級示范實訓基地建設，加強素質和技能培訓。

三、實施五大工程。

1.實施黨建引領工程。深入推進思想教育。做好^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進校園、進課堂、進頭腦。深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。不斷加強組織建設。加強基層組織建設，加強黨員隊伍建設，建立“雙培養”機制。持之以恒正風肅紀。進一步落實黨風廉政建設責任制。落實意識形態工作責任制，細化措施，完善體系，確保意識形態工作責任制落到實處。

2.實施質量提升工程。實施義務教育學校質量綜合評估。科學評估全縣義務教育質量，引導學校注重培養學生核心素養。探索建立教師發展中心。實現管理統一、資源共享、信息貫通、人財物集中使用目標。

3.實施內涵發展工程。堅持立德樹人。加快構建以社會主義核心價值觀為引領的德育體系，加強未成年人思想道德建設工作。創新校外教育方式，構建校內外教育相互銜接的育人機制。推進“一校一特”建設。充分挖掘太和本土文化資源，結合實際創建特色主題活動，加快書法、科技、足球等特色品牌學校創建，提升學校辦學品味。

4.實施隊伍優化工程。強化師德師風建設。選樹培養優秀教師典型，開展師德師風主題教育。

對師德失范行為進行曝光通報，開展在職教師校外有償補課集中治理。持續推進教師管理體制改革。建立教師事權、人權、財權由縣教育局統一行使的管理體制，完善待遇提升保障機制，增強教師職業吸引力。加大教師招引力度。計劃招聘中小學幼兒園新任教師1200名，赴高校招聘2019年應屆高校優秀畢業生120名，繼續實施鄉村教師定向培養計劃。

5.實施民生保障工程。全力治理校外培訓機構。建立專項治理工作臺賬，完善分類管理，通過開展自查、專項督查等方式，關停一批、規范一批，全面推行黑白名單制度。做好學生資助工作。健全從學前教育到高等教育的扶困助學體系，重點抓好建檔立卡、低保家庭和殘疾學生資助政策的落實。強化校園安全教育和管理。完善校園安全管理制度、重大決策風險評估制度和突發事件應急處理機制。深入開展掃黑除惡專項斗爭，全力營造和諧穩定的教育環境。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十四

2019年，全縣教育工作將繼續圍繞通過義務教育均衡發展驗收，以辦人民滿意教育、建設教育強縣為目標，扎實做好今年各項工作。

(一)加強學習，更新思想觀念,全力推進田林教育事業科學發展。

一是深入開展黨的十九大、十九屆一中、二中、三中全會及全國教育大會會議精神學習貫徹活動。

二是繼續加強政治理論和教育理念的學習。

三是繼續推進基層黨組織和隊伍建設。四是加強黨風廉政建設。五是實施好、落實好“紅燭先鋒”工程。

(二)補齊短板，全力推進義務教育均衡發展迎檢工作。

一是加快推進義務教育均衡發展各項迎檢準備工作，確保均衡發展工作能夠在2019年上半年順利通過自治區驗收、國家評估認定。

二是盡快對我縣受檢的50所義務教育學校的辦學基本標準和均衡發展資料檔案重新按2018年年報數據修改完善。

三是做好2019年教師招聘計劃工作，為明年填充新教師作好準備。

四是啟動儀器圖書裝備的第二批采購，使各義務教育學校的功能室裝備(相關學科的儀器、架柜、圖書、生機比的計算機等)全部達到自治區辦學基本標準。

五是消除大班額和超大班額普遍存在。按免試就近入學原則抓好中小學校招生工作，減少大班額。六是加強義務教育均衡發展建設工作的督查工作，確保工作推進情況達到縣委縣政府和局領導的要求。

(三)全力推進項目建設，確保完成年度目標任務。將按照“一個項目、一名領導、一套班子、一抓到底”的工作機制，制定工作節點計劃，層層壓實責任，全力破解項目推進“落地難、建設慢”和“審批難、用地難、搬遷難、協調難”等問題。抓好教育項目建設，加快各種項目的建設進度，做好項目工程質量監督，確保各項工程質量達標。

(四)深化教育改革，進一步推動教育大發展。繼續突出質量，增強德育實效，深化教學改革，推進素質教育，打造優質教育;加強定期交流，建立完善縣域內城鄉校長、教師定期交流制度;繼續做好下半年教師招聘工作，加大教師和校(園)長培訓力度，進一步提高教師隊伍素質和業務能力;繼續加強師德師風建設，進一步規范教師言行，樹立教師良好形象;緊扣安全穩定，構建平安教育;凸顯學校特色，推動校園文化建設;加大教育投入，促進城鄉教育均衡。

(五)統籌發展各類教育。學前教育繼續做好8所鄉鎮中心幼兒園項目建設，規范學前教育管理。義務教育做好城區小學、初中招生工作，著力化解大班額問題;大力推進義務教育均衡發展各項迎檢準備工作，確保通過各級評估驗收，實現教育均衡。加快新建高中建設進度。做好職業學校招生工作，努力完成明年招送生任務。加大民辦幼兒園扶持力度，落實民辦學校辦學優惠政策。

(六)三是創新育人方式，推進素質教育。堅持立德樹人，深入推進法制教育、感恩教育、文明禮儀教育等，抓好學校體育、藝術、衛生和安全工作，促進學生全面發展。繼續推進校園文化建設，提升學校辦學品位。

切實抓好學生資助和精準扶貧工作，認真做好生源地助學貸款、中職學生資助、普通高中國家助學、義務教育家庭經濟困難學生生活補助及營養改善計劃等工作，按時、足額發放各種學生補助資金，保障困難家庭學子順利完成學業繼續加大國家資助政策的宣傳工作力度，使國家各項資助政策深入人心、家喻戶曉，同時接受社會監督，讓國家惠民項目在陽光下運行，做到公開、公正、公平。

加強留守兒童關愛工作，加強“留守兒童之家”建設和管理，建立和完善留守兒童檔案資料，指導學校積極開展學習、生活、心理輔導，保證留守兒童健康成長。

(七)強化學校管理，提高辦學水平。規范學校經費管理，

加強學校財務管理、審計工作，規范學校經費的使用。加強學校辦學行為管理，嚴格執行國家課程計劃，杜絕教育亂收費行為，規范教材教輔資料征訂工作;深化接訪、走訪、回訪活動，努力做好教育系統信訪維穩工作。加強公、民辦幼兒園的指導和管理，規范公、民辦幼兒園的辦園行為，促進全縣學前教育健康發展。加強防范學校安全穩定工作，加強校園安全隱患排查和校園及周邊治。

(八)加大控輟保學力度，切實提高義務教育鞏固率。

一是加大對義務教育法律法規的宣傳力度，依法控輟。充分利用每年的3月和9月的“控輟宣傳月”，大力宣傳《^v^義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規及相關文件。

二是各學校要加大本學校控輟保學工作力度。結合實際制定《控輟保學工作方案》，與鄉鎮政府密切協調，把動員學生回校上課作為教育教學的一項任務。

三是真正履行“雙線四包”的責任，強化政府職能作用。

縣級人民政府、鄉(鎮)人民政府、村民自治組織與村民層層簽訂擰輟目標責任狀;教育行政部門、校長、教師與家長層層簽訂控輟目標責任狀，一級對一級負責。四是繼續加大控輟保學專項行動工作力度，確保勸返達到預計效果，使輟學學生盡早返校學習，力爭全縣九年義務教育鞏固率達到95%以上，通過“全國義務教育發展基本均衡縣”國家評估認定。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十五

根據學校《xxxx年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計劃的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定xxxx學年第二學期工作計劃。

新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義重要思想為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平臺。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規律以及學生成長和思想意識的發展規律，圍繞大學生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者。

1．加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委（教育廳）和學校相關文件，領會其精神；二是對教師的授課計劃、課堂教學和實踐教學環節嚴格把關；三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。

2．重視中青年思政教師培養工作，根據學校優秀人才培育計劃”、“教學名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。

3．組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。

4．組織實施“優秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優秀中青年教師列入學校學術骨干培養計劃。

1．繼續探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。

2．加強網絡建設，優化教學效果。在學校網站上擬開辟“思政在線”、鼓勵建立師生聯系的qq群、微博、飛信等渠道平臺，充分利用網絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯系，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。

3．教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發展動態，引領學科發展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流；進一步規范聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。

4．信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。

5．加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。

6．精品課程建設。推動《思想道德修養與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。

創造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座；鼓勵教師撰寫論文，多出成果；鼓勵、幫助教師爭取課題立項。

1．按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。

2．依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。

以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續強化教學常規，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規工作，嚴格執行學校規定的教育教學各項制度和規定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力；組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創新教學理念。

根據外語系20xx年度工作計劃要求，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力，服務于全校各專業學生的公共英語學習，努力培養我校學生英語實際應用能力，為將來就業和發展打下堅實的英語語言基礎。

1．精心篩選并培訓優秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆xx省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業院校英語口語大賽以及20xx年度xx財專“千語之彩”英語演講比賽。

2．加強教學督導，促進教師的業務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。

3．根據高職高專英語教學發展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業英語教學銜接的前景和可行性。

4．師資隊伍建設上，根據教師隊伍現狀和教學發展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優勢教學資源院校進行中短期學習進修。

5．完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。

6．配合教務部門，做好英語應用能力考試和大學英語4、6級考試的宣傳、輔導工作。

7．以我系兩個專業學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態化。

8．定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。

9．其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省閱卷任務，登統成績、核對課時等事項。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十六

(一)加快學校基礎建設。進一步加大投入和建設力度，重點抓好景縣教育園區、第三小學、第四小學和兩所附屬幼兒園建設，確保明年投入使用。按照產城教融合發展的思路，加快推進占地2000畝的教育園區建設。

不斷加大上級資金和社會資金的跑辦爭取力度，積極謀劃新建和改造一批農村中小學校，大力發展多種形式的民辦教育，進一步促進教育均衡發展。同時，積極完善提升各類教學輔助設備設施，進一步提升教育教學的現代化水平。

(二)深化教育教學改革。加強中小學德育建設，積極開展國史教育、誠信教育、禮儀教育、民主法制教育，弘揚和培育民族精神，不斷提升未成年人的思想道德水平。

(三)加強師資隊伍建設。積極推進教育干部人事制度改革，進一步完善校長聘任制、教育干部交流和掛職等機制，不斷提升教育管理水平。加強教師隊伍建設，完善教師招聘補充機制，不斷加大招考力度，重點向薄弱學校和偏遠地區傾斜，切實提升全縣的師資水平。同時，積極開展教師輪崗巡講和培訓活動，切實增強全縣教育整體實力。

(四)強化學校內部管理。大力實施“校安工程”，不斷規范和完善學校各項管理制度，全面推進依法治校進程，確保學校安定和諧。

強化學生學籍管理，嚴控學生無序流動，加大控輟保學力度，嚴防優質生源外流。同時，加強學校文化建設，不斷提升學校文化內涵，真正為學生營造一個更加健康的精神家園。回顧一年的工作，總的來說是扎實的，取得的成績是主要的，也是振奮人心的。但我們也清醒的認識到，我們自身還存在不少問題，一些工作做得還不夠好，一些黨員干部身上還存在著這樣那樣的問題，需要進一步學習和糾正，一些項目建設還需要進一步加大力度，加快施工進度，一些工作還需要進一步細化措施和制度。在新的一年里，我們一定會不忘初心、牢記使命，帶領全縣教育系統更加努力、更加勤奮，推動全縣教育事業更好更快更健康的發展，辦好讓人民滿意的教育!

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十七

根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優質教育品牌全面提升教育發展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開放的、動態的展示平臺，能夠給教師持續發展的動力。

加強教師隊伍建設，打造優秀的中心組隊伍，為創建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開展視頻案例研究，以質量監控為發動機，發現問題解決問題，提高教學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。

1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優秀的中心組團隊。

教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業能力的培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。

在教師隊伍建設中，打造優秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發揮中心組的模范輻射作用。

（1）明確中心組成員職責及工作制度。

中心組是為全區教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區域教研的`均衡，帶動廣大教師的專業發展，推動名師培養鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）。

（2）全區教師共同為打造高質量的教研活動而努力。

加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）。

實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經驗交流等形式開展。具體安排見附表。

網絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發送到中心組或教研員處。（詳細見附表）。

（四）中心組活動。

中心組教研活動每學期4次，一次網絡，三次實地，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業素養開展主題活動。（相見附表）。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十八

第三單元人與自然之一?自然美景。

第四單元人與自然之二?科學世界。

第五單元人與社會之一?家庭親情。

第六單元人與社會之二?想象世界。

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、加強基礎的積累和訓練。

2、要突出重點項目的訓練。

3、、要繼續重視詞、句、段的訓練。

4、要重視朗讀的指導和訓練。

5、要充分發揮學生的積極性和主動性。

1、培養語文學習習慣。

2、閱讀與寫作。

為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法：

1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發展。

3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發展思維，學會創新的過程。因此，這一環節的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到自能解題的目的。

4、點評深化，模擬拓展——創新。點評要以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯系生活實際，借助聯想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創新，從而開發潛能，學會創新。

本學期我在各次大考中成績目標是：

平均分、合格率、優秀率、特優率達到學校的x%。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇十九

2019年，我縣教育系統將以黨的十九大精神為指導，積極落實教育優先發展戰略地位，以鞏固發展“義務教育均衡發展縣”成果、提高教師隊伍素質、提高教育教學質量和辦學效益為目標，進一步優化教育資源配置，穩步推進特色學校建設，繼續實施名師工程和后備干部培養工程，進一步建立和完善高中教師體制改革、中職辦學改革、校長考核改革和義務教育階段教育質量綜合評價改革，實施基礎教育課程改革，大力發展高中階段教育，全面推進素質教育，強化學校內涵發展，加快引進民辦教育，塑造教育良好形象，努力辦好人民滿意的教育。

(二)主要措施。

1.進一步加大教育投入，增加教育資源供給。加快實驗三小、實驗四小項目建設，優化教育資源配置，提供更多優質學位，滿足城區教育需求;有計劃對鳳臺五中、古城小學，鳳臺二中、經濟開發區中心校等學校校舍、運動場進行美化綠化升級改造建設，進一步完善學校功能室建設，新添置一批信息化教學設備，不斷改善辦學條件;解決農村公辦園土地使用歷史遺留問題;繼續推進教育督導創新縣建設工作，完善學前教育發展計劃，確保第三個學前三年行動計劃順利實施。開展學前教育調研，著力解決學前教育師資隊伍短缺矛盾。

2.進一步推進強師工程，提高隊伍素質。

一是強化師德建設，提升教師職業素質。積極開展“師德建設提高年”活動，通過師德講座、演講，師德論壇、師德全員培訓、師德榜樣等途徑，從精神上發力、觀念上轉變，喚醒教師專業成長的自覺性，引導廣大教師安教樂教。

二是加大教育幫扶力度，逐步提高教師隊伍整體素質。落實鳳臺縣教育幫扶方案，繼續通過“交流輪崗”、“結對幫扶”等方式選派校長、教師到縣內薄弱學校幫教，同時安排農村學校教師到城區學校，薄弱學校教師到優質學校跟崗學習，優化資源配置，促進教師隊伍均衡發展。

三是深入推進教研改革、課堂改革，穩妥推進“縣管校聘”工作。著重抓好“名師工作室”建設，選撥一批德才兼備、業務能力突出的骨干擔當我縣教、學、研的生力軍，進一步優化強師工程，不斷提高教師隊伍整體素質。四是全面深化課程改革，扎實開展“第二課堂”建設，防止亂辦班、亂收費。著力選好、辦好一批課改示范點，以點帶面全面提高教學效果，逐步提升教學質量。

3.進一步加強學校內涵建設，提高學校管理水平。

一是加強學校德育工作。以“立德樹人”為主線的德育教育、以開展中華優秀傳統文化進校園等活動為載體，進一步加強學校德育工作，強化未成年人思想道德建設，引導廣大中小學生培育和踐行社會主義核心價值觀。推進依法治校工作，為全縣所有中小學校聘請常年法律顧問。

二是推進特色學校建設。指導全縣各校在總結傳承原有特色辦學的基礎上，提煉學校辦學理念，彰顯辦學特色，擦亮辦學品牌，把特色文化做強做大，開展創建廉潔校園、平安校園、文明校園、依法治校示范校、傳統文化示范校、基層黨建示范校等活動，進一步提升學生綜合素養和豐富學校文化內涵。

三是加強管理，提高效能。不斷完善教育激勵、教師評聘管理、學校財經管理等各項管理機制，進一步促進教育教學提質增效。

4.進一步推進基礎教育項目建設，改善辦學條件。

一是完成2019年校舍維修工程:新建李沖中心學校教輔用房及六中等學校維修，計劃總投資1200萬元。

二是實施錢廟中心校二期工程:新建綜合實驗樓、運動場、道排及配套工程，計劃總投資2460萬元。

三是新開工縣第四實驗小學工程:新建教學樓，綜合樓，運動場及配套設施等，總投資約7800萬元。四是在**湖北區建設一所十二年一貫制學校，項目占地100-200畝，可容納約4000名師生正常生活，計劃投資約億。

此外，還將通過積極抓好黨風廉政建設，依法治教、依法治校，落實教育助學扶貧政策，進一步規范辦學行為和倡導全社會尊師重教等各項工作，不斷推進教育公平，努力辦好人民滿意的教育，促進全縣教育事業健康穩定發展。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇二十

全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，以區域聯片教研為抓手，深化課程改革，創新教學模式，狠抓教學質量，強化培訓、規范管理、科學教研。不斷轉變工作作風，切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質量這個中心開展工作。進一步建立和完善符合xx縣實際的教學質量評價體系，調動廣大教育工作者干事創業的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。

1、各單位要認真組織教師學習教研室下發的《xx縣中小學教學常規概要》，并明確本校的教學要求。

2、各單位要定期進行規范的教學常規檢查活動。對于教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，并及時在適當范圍內進行通報和反饋。對于教學常規檢查中發現的問題應限期督促整改，并組織好二次檢查。對于存在問題嚴重、或者督促后不予整改的個人，各單位應采取組織措施予以及時處理。

3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，并將教師的教學常規落實情況，作為主要內容記入對教師的綜合考評。

4、組織好每學期一次的教學常規檢查。教研室每學期要根據教學常規概要的要求進行一次教學常規檢查，適時將各學校教學常規管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。

5、對各鄉鎮、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉鎮、學校的年度綜合考核。

1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣范圍內公開選聘一批具有較強的事業心、較高的教科研能力、素質全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。

2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學質量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中小學要求校校有項目（鄉鎮小學以鄉鎮為單位）。

3、深入開展優質課活動和優秀教科研論文評選活動，注重對原創性教學實踐、原創性研究成果的發掘、總結、表彰、推介工作，切實發揮教學一線涌現出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。

4、組織一批業務管理人員和骨干教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。

5、繼續以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。

6、廣泛開展綜合實踐活動、優秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現學校特色，滿足學生個性差異的發展，并形成電子文檔或書面材料上報教研室。

7、繼續做好首屆名師的評選認定工作。

1、實行教研員分包鄉鎮、學校制度。教研員對分包鄉鎮、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。

2、實行教研員、普教專干、業務校長、教務主任聯系校、班、組、教師制度。對于教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專干、業務校長、教務主任在自己的工作范圍內，與鄉鎮、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現教研員、普教專干帶好一個學校，業務校長、教務主任帶好一個班級（教研組），教研組長帶好一個教師。

3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作。及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。

4、教研員、普教專干、業務校長、教務主任要參加自己分包（所在）鄉鎮、學校的校際交流和校本教研活動，并對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。

5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業務指導力度。

1、進一步修訂完善《xx縣中小學教學質量評價方案》。使評價更規范、合理、公平。

2、繼續實行一考一評一總結。由縣教研室統一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試小學以中心校為單位，初中以校際聯考的形式，統一組織考試、統一評卷登分、統一質量分析，召開好教學質量總結分析會，大力表彰獎勵成績優秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統一表格及表彰情況要形成簡報，并以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。

3、組織全縣中小學調研考試，評價到學校、班級、學科，并進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水平均衡發展。

4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內容的.各項工作開展、完成、上報情況進行統計和通報。

5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作；各學校研究制定科學的畢業班教學、復習方案，相互交流，取長補短；加強中招模擬試題調研，互通信息，打造升學優勢；確保中招比往年有較大的突破。

6、建設網上閱卷系統。加強對中學生適應網上閱卷考試的訓練。

7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經驗，提高學生寫字水平。

8、籌備并開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇二十一

堅持以黨的十八大精神、科學發展觀為指導，以提高教育質量，辦好人民滿意教育為宗旨，以師德師風教育和教師專業技術培養為重點，立足于我市基礎教育課程改革要求和教師隊伍實際，通過開展各種形式的繼續教育，進一步提高我市中小學教師綜合素質和專業水平，為早日實現由教育大市向教育強市的跨越奠定堅實的師資基礎。

二、工作任務與目標。

1、全員培訓。主要抓好以下工作：

（1）師德教育：針對我市教師思想困惑和心理郁結，開展社會主義核心價值觀教育，舉辦“做一名幸福的人民教師”、“克服教師職業倦怠”專家講座；組織教師參加“湖北省教育學會教師分會“讓夢想與現實同步”征文活動；邀請優秀模范教師現身說法、結對幫扶，激勵新教師堅定事業心，增強責任感。

（2）教育技術培訓：教研室和裝備站齊抓共管，面向全體科任教師開展教育技術能力培訓，通過“教學資源比運用，課堂教學比高效”活動，將培訓活動引向深入，逐步提高水平和效率。

（3）公需科目培訓：按照市人社局工作安排開展培訓活動，保證參訓率與結業率。

2、新教師培訓：繼續實施《xx市20xx學年度新教師培訓方案》，強化新教師師德教育和教育教學實踐能力培養。

4、學校管理實務培訓：根據學校教育教學管理實際需要，開展具有針對性的學校管理實務培訓。舉辦政教主任、教導主任、教研組長、總務主任、工會主席、家長學校校長等管理人員培訓。

5、骨干教師培訓：選派骨干教師參加上級培訓機構組織的`培訓活動，開展骨干教師送教下鄉活動，督促骨干教師在校本培訓中發揮示范作用。

6、學科培訓：以學科為單位，以課程、教材、教法培訓為重點，以創建高效課堂為目標，以課內比教學為載體，通過專家指導、骨干引路、定期定點開展研訓活動，保證學科教師100%的參訓率。

7、班主任培訓：制定十二五班主任培訓計劃，系統進行班主任培訓。聘請名優班主任做導師，開展班級管理常規、特色班級創建、班級文化建設、班主任素質修養等專項修煉，組織一次中小學學生心理健康教育專題講座。

8、幼兒教師培訓：組織幼兒園園長和教師認真學習領會教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》，繼續實施《xx市幼兒園教師崗位培訓計劃》，加強幼兒教師專業能力培訓，通過培訓考核實行持證上崗。

9、語言文字工作培訓：為迎接國家三類城市語言文字評優驗收，開展語言文字工作人員專項培訓，開展國家機關工作人員和企事業單位窗口服務人員普通話培訓與測試，開展廣告從業人員專題培訓，確保我市順利通過語言文字工作驗收。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇二十二

三、細化教師培訓，促進教育教學均衡發展我縣中小學不均衡現象比較嚴重，主要表現為：教學管理狀況不均衡，師資狀況不均衡，為有效解決這些問題，教研室將著力做好教干教師培訓。1．各級骨干教師摸底建檔在今年底明年初做好這項工作，一是做好學校教學管理人員基本情況的摸底和建檔，二是做好我縣各學段各學校各類骨干教師、教學能手的統計和建檔工作，為今后有的放矢的開展教干教師培訓做好準備。2．加強教干培訓我縣各學段學校大多實行年級實體管理，學校教干尤其是年級主任、級部主任的管理能力對教學質量有很大影響，因此加強對教學管理干部的培訓至關重要。教研室將采取暑期集中培訓、走出去、請進來等方式對教干進行培訓，尤其是建立教干每學期至少外出學習一次的制度。教干培訓的重點是：進行管理理論學習，以改變管理理念；進行管理方法的培訓，以提高管理水平。3．加強骨干教師的分層培訓骨干教師和名師是學校教學的火車頭，必須始終保持其具有不竭的動力、嶄新的理念和與時俱進的創新，為此教研室計劃：一是每學期組織1―2次骨干教師外出觀摩，到名校學習，與名師交流，使其始終保持積極進取的態度，緊跟教育發展的形勢。二是加強專家引領，每學期請外地專家來我縣為骨干教師舉辦專題講座，讓骨干教師和名師外出聆聽專家報告會，讓骨干教師能夠經常吸取到新鮮的氣息。三是創造條件，加強縣內交流和學習。4．加強學科教師培訓要大面積提高教育教學質量，關鍵是全體教師專業素養的整體提高。教研室將一如既往的搞好學科教師培訓。通過學科教研活動、教材通研、分片聯研、送教下鄉等方式促進教師教學能力的提高。5．加強弱校弱科培訓一是要通過教學管理和教學視導等手段，幫助薄弱學校提高管理水平，提高教干管理水平。二是加強薄弱學科的建設，增加針對薄弱學科的教研活動，努力培養學科帶頭人。三是加強對年輕教師的教學指導，重在掌握教學常規的，提高教材把握能力和課堂教學能力。6．進行省、市、縣教學能手評選20是三年一屆的市、縣教學能手評選年，教研室將本著公開、公平、公正的原則，認真評選，切實把優秀的教師評選出來，為我縣教育的發展做好人才儲備。四、亮化教學研究的窗口，向特色要動力在推行素質教育，全面實施新課程改革的新形勢下，教育教學的特色成為一個地區教育發展的巨大源動力。要讓我縣教學的窗口亮起來，就必須在特色上下功夫。1．抓學校特色創建一所特色學校之“特”在于校長要有獨特的辦學思想，能夠為有天賦和有特長的學生提供所需要的環境，在全市、全省乃至全國有一定的影響力。目前我縣部分學校在創辦特色學校上有所探索，如一中的學案導學教學模式，已被省內外廣大學校所效法；二中構建高效課堂的“互動式教學模式”和“學生發展導師制”，取得了一定的效果；實驗中學創辦宏志班也取得了一些經驗。但是都還局限在較小的范圍內。教研室將與各學校一道，進一步加強研究，并為學校創造條件，使這些學校成功的經驗扎上翅膀，飛出平邑這塊狹小的空間，為更多的學校所學習和效法。2．抓名師培養名師是一個地區教育發展水平的標尺。平邑一中高中教師范佳華老師，代表山東參加月在重慶舉行的年全國首屆“語文教壇新星杯”課堂教學大賽，喜獲高中組一等獎；平邑一中的崔洪文在全省高中物理優質課評選中獲得一等獎，田付余在全省高中語文優質課評比中獲得二等獎，魏會平老師在青島舉行的全省高中音樂教學經驗交流會上執教公開課。這些教師取得的成績充分展示了平邑縣高中新課程改革的成果，展示了平邑縣高中教師對課堂教學的積極探索。這些名師的成長離不開教研室的支持和指導。教研室計劃在新學期初舉行全國全省優質課獲獎者匯報會，一方面讓這些教師匯報課改成果，另一方面為名師的成長大造聲勢，激勵更多的教師加入到名師成長的行列里來。3．抓特長學生培養隨著全國名校自主招生范圍的擴大，特長生的.培養越來越重要。但是我縣在特長生培養方面還比較落后，各學校還鮮有特長學生出現。今后教研室將加強對特長生培養的研究，為特長生的成長提供更大的空間，發現和培養更多的特長生，力求在數理化生奧賽、英語聯賽等方面的特長教學方面有所建樹；加強學校文學社團的組建和活動指導，為特長學生的發展提供更廣闊的平臺。五、加強教研室建設，提高教研員素養面對素質教育與新課程改革，教研室面臨著前所未有的挑戰和機遇。教研室將以隊伍建設為基本保障，著力打造一支具有凝聚力、戰斗力的教研隊伍。1．建設學習型教研員隊伍“高位教師應該有高位思考”。教研員是教師的教師，是“高位教師”，更應該以“自新應似長江水，奔流到海不復回”精神要求自己。在新課程改革的大形勢下，教研員面臨著許多新任務，探究性教學、新課程開發、高效課堂等等都是新命題。要做好這些題目關鍵在不斷學習。教研室將完善例會學習制度，每月編輯學習材料，共同學習研討，不斷提高教研員的政治思想水平和業務能力。還要完善教研員外出學習制度，讓教研員走出去，參加各級各類教學研討會議，開闊視野，提升水平。2．規范教研員業績考評督促教研員主動開展教科研工作。教研室規定要求每位教研員每年發表至少一篇較高質量的教科研論文，開展一場較高水平的專題講座，承擔一個市級以上的科研課題，有一項以自己為主的實驗項目，在學科教研、教學質量提升、名師培養或課題研究等方面，形成某個方面的優勢或亮點，打造一個品牌。3．加強教研室制度化管理主要是加強對教研員的管理，按時上班，外出請假，熱情服務，扎實工作，服從安排，按時完成任務等。4．加強教研員的個體調研讓教研員更多地走入課堂、走近教師，與教師開展交流，具體指導，演示示范，使教研員在活動中得到鍛煉和發展。5．強化教研員課題研究以教定研，以研促教，提升教研員的科研能力。教研室明確要求每個教研員都要有研究課題，并積極把科研成果轉化為我縣教師的教學能力。在新的一年里，教研室將在市教科研中心和縣教育局的領導下，團結奮進，扎實工作，為促進平邑縣教育又好又快發展做出新的貢獻。平邑縣教研室2008年12月

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇二十三

嚴肅執行《教育部關于印發切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定的通知》，保質保量上好體育課，保證中小學生每天一小時校園體育活動時間。按照國家課程標準規定，體育課小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，沒有體育課的當天，學校必須安排一節課外活動課并列入課表。每天上午統一安排25-30分鐘的大課間體育活動。學校要將上述學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入學校課表，并向社會公布。區教育局將對學校組織實施情況定期組織督查，隨時進行抽查，對于組織不得力，措施不到位的學校，限期整改，若該校是“區中小學生課外文體活動工程示范校”的，將予以摘牌。

》，組織有申報程序、有技能目標、有指導教師、有測評認定、有活動記載的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生至少能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。

繼續完善方法、強化實施《國家學生體質健康標準》抽測和公告制度，確保學生體質健康標準測試的優秀率、良好率和合格率穩中有升。

2、強基礎。

各中小學必須根據《國家學校體育衛生條件試行基本標準》和《中小學藝術器材目錄》要求，配足配齊體育、藝術器材，建好各類場館、專用教室，滿足體育藝術教學及活動需要。

中小學體育科研專項成果獎、市。

第五屆。

藝術教育教學成果獎的評比，組織優秀藝術干部、教師參加中小學“體藝2+1項目”實踐講座和先進學校考察，努力建設一支數量足夠、特長明顯、專業精通、勤于鉆研的教師隊伍。

3、鑄品牌。

各學校要按照“共同發展，校本為主”的要求，根據各自實際，創造性地開展體育藝術活動，辦出特色、培育文化、打造品牌。20xx年校校都要有區級以上教育行政部門認定的體育和藝術特色項目各一項(包括省體育特色學校，省藝術教育特色學校，市中小學藝術特色學校，市體育傳統項目學校，區特色學校、學校特色、特色項目中的體育藝術項目，區體育傳統項目學校，區中小學生藝術團分團等)，學校要有常年訓練的田徑隊、合唱隊等體育藝術團體。

球等項目形成新的優勢。

4、活比賽。

以“立足學校、面向全體、激發活力、提升水平”為根本要求，蓬勃開展20xx年區中小學文體節活動(合唱比賽、舞蹈比賽、少先隊鼓樂隊檢閱、“月湖杯”書法比賽、規范漢字書寫比賽、學生課堂美術作業展評、禁煙標志上煙盒創意征集、藝術分團展演、“陽光視角”新年學生攝影展評等)，以豐富校園生活、培養學生個性特長、促進學生健康快樂發展、展示中小學校藝術教育的豐碩成果。力求通過賽研訓一體的模式，提升教師專業素養，提高文體節活動的質量和水平。

教育局小學教研室教育工作計劃（匯總24篇）篇二十四

2019年，我們將以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神，認真學習貫徹全國教育大會精神，在市委、市政府的正確領導下，攻堅克難，精準對焦、持續加力、乘勢而進，加快推進教育現代化發展，辦好人民滿意的教育。

(一)更加聚焦黨對教育事業的領導作用。深入貫徹落實黨的十九大精神，在全系統組織開展全國教育大會精神宣講活動。啟動2019-2021年直屬學校校級領導三年培訓計劃，培養政治過硬，業務精通的校長隊伍;繼續開展中青年干部“揚帆計劃”。以規范化、品牌化建設為抓手，發揮基層黨組織先鋒模范作用。加強學校思想政治工作，牢牢把握意識形態工作領導權。深入推進全面從嚴治黨和反腐敗斗爭。

(二)更加聚焦落實立德樹人的根本任務。加快推進德育品牌創建活動，舉辦德育品牌創建現場會。繼續強化學校體育、美育、衛生和國防教育。加強安全教育的時效性和針對性，狠抓學校安全管理制度、責任和措施的落實。積極打造校外教育品牌，深入推進校內課后服務工作。抓好高考、中考教研及備考工作。

(三)更加聚焦優化教育結構的輻射作用。加快學前教育普惠發展，推進“幼兒園”小學化專項治理。

積極推進全市義務教育均衡發展，扎實做好控輟保學工作。全市所有縣(區)通過義務教育均衡發展國家認定，全面實現我市義務教育發展基本均衡的目標。啟動我市義務教育優質均衡發展督導評估工作。持續推進高中階段學校普及攻堅工作，推動全市普通高中多樣性、特色化發展。全面啟動中職學校布局調整和專業結構優化，深入推進教學診斷與改進，促進職業教育內涵式發展。

實施南寧市第二期特殊教育提升計劃，繼續改善特殊教育辦學條件。加快推動社區教育在全市城區和縣城覆蓋面，建設具有南寧特色的學習型城市。加強高素質專業化教師隊伍建設，深入貫徹落實我市全面深化新時代教師隊伍建設改革的相關文件。

(四)更加聚焦深化教育改革的牽引作用。籌備召開全市教育大會，對新時代首府教育改革發展作出新部署。深化普通高中教育教學改革，根據自治區工作部署，穩妥推進高考改革。

(五)更加聚焦促進教育公平的民生導向。繼續實施教育扶貧“七大幫扶計劃”。扎實推進自治區、南寧市為民辦實事項目教育惠民工程，確保年內完成各項任務。

加快推進義務教育“全面改薄”工程，確保2019年底前全面完工，進一步促進我市基本公共教育服務均等化。積極穩妥做好義務教育招生入學工作，推動小學、初中招生錄取工作有序開展，依法保障特殊群體平等接受教育。開展“推普扶貧”和學前學會普通話行動，動員力量參與農村貧困地區國家通用語言文字推廣普及工作。加強監督檢查管理，保障教育脫貧攻堅學生學業幫扶計劃各項措施有效落實。