教師心得體會是教師在教學中對于學生情感因素的觀察和思考，以及對于教育目標的思考與評價。下面是一些教師心得體會的案例，大家可以借鑒其中的教學經驗和教育教學思路。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇一
成功道路千萬條，保持學習第一條，“學習強國”平臺自推出以來，無論在學術殿堂，還是在茶肆坊間，無論是領導干部，還是普通黨員，都成為大家學習討論的熱點話題，是每名黨員學習進步的必備神器。
以前對“學習強國”不太了解，只停留在專題考試、答題活動、要聞閱讀等環節，完全忽視了“學習強國”的強大功能和海量的知識儲備，隨著學習的不斷深入，我發現軟件推送的每一條視頻和文章都是精華，報道的每一個人物都是我學習的榜樣。這里有引領時代的先進科技，有底蘊深厚的中國文化，有緊跟社會的熱點時評……，慢慢的我發現了這里的“寶貴財富”，也產生了濃厚的學習興趣，由“要我學”變為“我要學”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如今“學習強國”已經完全代替了其他門戶網站，是我每天必看的app平臺，成為了我生活的一部分。在醒來的清晨，在散步的黃昏，在上下班的路上，在等公交的空余時間，我都能快速高效的獲取知識。
千倉萬箱非一耕之所得，干天之木非旬日之所長，同樣政治理論學習也絕非一日之功，不可一蹴而就，我們只有堅持在點滴中積累，在循序中漸進，時刻用“學習強國”武裝自己，才能不斷的提高自己的黨性覺悟和政治理論水平。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇二
每個黨員認真遵守黨章，嚴格按制度和規定辦事，是增強黨的團結和統一保持黨的先進性和純潔性的根本保證。以下學習心得體會范文《黨員教師新黨章學習心得體會》由學習心得體會頻道為您精心提供。
新黨章集中體現了黨員先進性的基本要求，嚴格按照黨章辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。
教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。先進性是黨員與非黨員的本質區別所在。黨員教師要有先進性意識、示范性意識和時代性意識。
首先，要有先進意識。在新形勢下，每一個黨員教師都必須在教育工作中實踐先進性要求，發揮先進性作用，樹立先進性形象。衡量黨員先進與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務，以及是否自覺地為實現共產主義奮斗終身。所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學生、家長和社會服務，為實現共產主義而努力奮斗，時時處處要以身作則，保持先進性意識。
其次，要有示范意識。黨員的先進性主要體現在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經常的和主要的是體現在本職工作上。所以，黨員教師要愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學，用自己的模范帶頭作用給學生樹立榜樣，用黨員的標準來要求自己。
再次，要有時代意識。面對改革開放的新形勢，黨員教師既要具有強烈的現代意識，競爭意識，又要具有強烈的憂患意識與創造意識，既要自覺地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發揮能動作用。也就是說黨員教師要勇于創新、奮發進取，與時俱進。
學校黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。
高尚的師德，是對學生最生動、體、最深遠的教育。黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇三
每天清晨，隨著一聲清脆的“水滴聲”，登錄“學習強國”app平臺學習已成為我的一種習慣。學習強國平臺涵蓋面廣，信息豐富，圖文并茂，是內容權威、特色鮮明、技術先進、廣受歡迎的學習的平臺，大大滿足了互聯網時代黨員干部多樣化、自主化、便捷化的學習要求。
2個月來，隨著對手機客戶端的“學習”和“視頻學習”兩大板塊38個頻道的了解深入，利用工作之余的碎片時間，每天我都會有針對性地進行學習和閱覽。“夢想從學習開始,事業從實踐起步”是“學習強國”官網的主題詞，刷考題、聽慕課、看視頻、分享好文、發表觀點，讓定時閱讀成為一種行動上的自覺。
隨著時間推移，每天學習，不再只是為了簡單完成積分學習任務，更是了解國情，開闊眼界，增長知識的每一天。在這思想文化大聚合的平臺，我相信，每位黨員都能從中獲取所需的正能量，在學習中汲取養分，不斷成長蛻變。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇四
現如今，隨著信息技術和互聯網的飛速發展，人們獲取知識的方式也在發生著巨大的變革。在這個知識獲取速度飛快的時代，作為一名在職教師，我們更應該注重自己的學習和提升。學習強國平臺正好給了我們這樣一個學習、交流和分享的平臺。下面，我將分享我使用學習強國學習平臺的心得體會。
首先，學習強國平臺提供了豐富多樣的學習資源。通過使用學習強國平臺，我可以隨時隨地在線學習各個領域的知識，不再受限于傳統教材和紙質書籍。平臺上的文章、視頻、音頻等多種形式的學習材料，涵蓋了各個學科和領域，讓我能夠更加全面地了解相關知識。此外，學習強國還有各種專題活動和培訓課程，為我提供了進修學習的機會，提高了我的教育專業水平和綜合素質。
其次，學習強國平臺促進了教師之間的交流和分享。作為一名教師，不僅僅要不斷學習和提升自己，還要學會與他人交流和分享。通過學習強國平臺，我可以與來自全國各地的教師進行交流和互動，分享教育心得和教學經驗。在平臺上，我可以加入各種教育群組，參與討論和研究，共同進步。這種交流和分享的機會讓我受益匪淺，使我能夠拓寬思路、擴展眼界，進一步提高自己的教學水平。
第三，學習強國平臺激發了我的學習動力和興趣。在傳統教育中，我們常常在信息不對稱和單一的學習環境中進行學習，很容易產生學習的厭倦感和學習的力量缺失。但是，學習強國平臺提供了多樣化的學習方式和內容，這種學習的多樣性和豐富性激發了我學習的動力和興趣。我可以根據自己的興趣和需求選擇學習資料，了解我感興趣的領域，提升我的專業素養和能力。這種自主選擇學習的方式，讓我能夠更加主動地掌握知識，增強了我的學習效果和學習意愿。
另外，學習強國平臺提供了將學習成果轉化為實踐的途徑。平臺上的各類考試和評測功能，可以將我們學習的成果進行檢驗和評估。通過參與平臺上的考試和評測，我可以更直觀地了解自己的學習成果和能力水平，并及時進行調整和改進。同時，學習強國平臺上也有各種實踐活動、研究課題等，我可以通過參與這些活動，將學到的知識應用于實際教學和研究中，促進教育教學的改進和發展。
總的來說，作為一名在職教師，學習強國平臺給了我們一個寶貴的學習、交流和分享的機會。通過使用學習強國平臺，我能夠豐富自己的知識，提高自己的教育專業水平；通過與其他教師的交流和分享，我能夠獲得啟發和借鑒，提升自己的教學能力；而學習強國平臺的多樣化學習方式和實踐轉化機制，更激發了我學習的動力和興趣，使我的學習變得更加主動和有效。我相信，在學習強國的幫助下，我將不斷提升自己的教育素養和專業能力，為更好地教育引領學子們走向未來貢獻自己的力量。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇五
中華民族是一個兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長的歷史進程中，不斷學習他人的好東西化成我們自己的東西，形成了我們的民族特色。文明因交流而多彩，因互鑒而豐富，為各國人民創造的優秀文明成果，我們認真學習借鑒，在不斷的汲取各種文明養分中豐富和發展中華文化。
學習之于信仰和才干，猶如運動之于健康體魄，持之以恒，行之愈遠愈受益。習近平總書記在黨的十九屆一中全會上勉勵領導干部，要有知識不足，本領不足，能力不足的緊迫感，自覺加強學習，加強實踐，永不自滿，永不懈怠。作為在工作崗位上奮斗了將近十年的我，在上升過程中遇到了學習強國的軟件，助我養成一種健康的學習習慣，積少成多，持之以恒，只要把學習強國作為一種追求，一種愛好，一種健康方式，克服本領不強，本領恐慌，本領落后，一定能在自己的崗位上抵達人生與事業的高點。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇六
樂在其中，搞好教育科研。教科研是學校可持續發展的“催化劑”，更是提高教學質量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發揮自己的先鋒模范作用，嚴格用科學的來從事學校的教科研工作，平時也要認真搞好“傳、幫、帶”三結合，努力促進新教師的迅速成長，當好教育長征的“鋪路石”。
百年大計，教育為本;教育大計，教師先行。教育工作任重而道遠，黨員教師們，請“武裝”自己，做一名腳踏實地的教育工作者吧。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇七
不知從何時起，靜心讀書，聞天下事，儼然成為生活的一部分。在“學習強國”平臺上線之前，我和家人都是通過觀看央視的新聞頻道，了解身邊的時事，新聞聯播是每天必看的一檔欄目。
特別喜歡我們的習總書記，他是那么的心系人民，平易近人，特別會講中國故事。在多次公開講話、調研考察以及座談會上，習總書記總會引經據典，講些故事，從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學苦讀到自己在農村插隊一邊學習一邊放羊，從春秋時期宋國大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡，通過一個個生動的故事傳達了堅定理想信念，提升自身修養，端正良好作風的重要性，也向世人展示了我們大國的美好形象，令人印象深刻。
而如今“學習強國”上線了，手機下載“學習強國app，每天都能隨時隨地地零距離聆聽黨的聲音，了解祖國日新月異的變化，接受與時俱進的新思想，真是既高效又便捷。習總書記一直強調,“我們要崇尚學習、加強學習”。在我看來，“學習強國”平臺無疑就是個海量的信息庫，我就像那海綿吸水般，不斷吸取平臺的養分，在不斷學習中，豐富自己的見聞，調整自己的工作狀態，提升自己的高度。
非常喜歡閱讀“人物”這一版塊。從中我了解到許多時代楷模的動人故事：田華始終將“演黨的女兒，做黨的女兒”作為最高追求，關心扶助下一代成長成才，以實際行動詮釋一名文藝老兵的赤子情懷令我欽佩;寧允超憑著追求極致和完美的大國匠心，在細如發絲的空間內練就絕活，所制造產品11年無次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的還有農加貴。他作為一名小學教師，不顧世俗的偏見和家人的反對，一出校門就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風村”教書育人，成為該村的第一任教師。三十多年如一日，他一個人支撐起一所學校，用奉獻和堅守，詮釋了一名鄉村教師潛心教書、無私奉獻的誠樸品質。他的事跡讓同樣身為小學教師的我倍受感動，倍感鼓舞，也讓我對教師這個職業有了更深刻的認識。從時代楷模到身邊的感動，從“雙百”人物到道德模范、“改革先鋒”，他們無不都是我們這個時代的精神坐標，是我們中華民族的精神寫照。只要有閑暇時間，我也喜歡將他們的故事，講給我的孩子聽，講給我的學生們聽，希望這些故事也能引領孩子們茁壯成長。
米南德說，“學會學習的人，是非常幸福的人。”現在，我們每個人都能借助“學習強國”平臺，更好地學習，和我們偉大的祖國同呼吸，共命運，我們一定都是非常幸福的人。
自從下載了《學習強國》app，心里非常開心和激動。我作為一名黨員教師，有15年的黨齡和28年的工齡了，現在終于有機會零距離聆聽黨的聲音，了解祖國日新月異的變化，接受與時俱進的新思想了。
記得那天下午上完課，看到教師工作群黨支部吳穎副書記的通知，讓所有黨員和教師下載《學習強國》app，我就迫不及待的下載了，并在app里設置好了頭像，完善了個人信息。還各處點了點看看里面都有什么板塊和功能，并答了一套題，感覺非常好，對我們國家與時俱進的腳步越來越賞識，也為祖國的網絡文化日益成熟而感到驕傲和自豪。
從此，每天有時間，我都要登錄《學習強國》，閱讀里面的時事要聞和文章，觀看視頻，完成答題任務。在“要聞”版塊我收聽新聞聯播，了解國內外大事。對于重點要了解的新聞篇目，還可以詳細瀏覽文字。在新思想版塊中，習總書記的重要思想、重要講話都有詳細的學習篇目，這些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞著我。在“人物”版塊，我了解到許多時代楷模的動人故事，有在平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，“雙百”人物，有道德模范……他們是這個時代的精神坐標，是我們中華民族的精神寫照。
有時看到好的視頻和文章，我還會轉發給微信朋友和發朋友圈，希望能讓我身邊的每一個人都感受到祖國的日益強大，聆聽祖國的心聲。通過答題活動也讓我學到了很多教育界以外的知識，開闊了我的眼界和思維，極大的豐富了我的知識儲備。
《學習強國》的學習活動，充實了我的生活和工作。今后我要在《學習強國》這個學習的平臺不斷加強黨務學習，增強個人黨性修養，緊跟黨的步伐，走好腳下的路，做一名與時俱進的黨員教師，為助力中國夢的早日實現盡自己的一點微薄之力。
正是：學習強國功能好，黨的心聲得感召。視頻文章加答題，賺取積分興致高。分享發圈大家瞧，神州處處展新貌。一帶一路習倡導，經濟共榮領航標。不忘初心得始終，二零二零華夏驕。
根據集團公司和公司黨委的統一布署，各支部積極貫徹落實，目前公司黨員《學習強國》平臺學習工作有序推進，黨員參與熱情日益高漲。作為管二支部的一名黨員，我真切地為良好的學習氣氛所感染和激勵。
支部對于《學習強國》平臺進行了專項布置。黨員干部帶頭參與學習，安排專人對學習活動進行督促指導。黨員紛紛通過手機客戶端，看要聞、學思想、做試題、曬"積分",利用工作之余進行學習，掀起了一股學習熱潮。同時，支部還把"學習強國"學習和日常工作融為一體，將學習積分最靠前的"學習標兵"在黨建群里通報表揚，引導大家對標先進，帶動廣大黨員學習的積極性。
"要強國、學習要先強起來。"平臺的欄目和版塊多而有序，主題集中、主線清晰、主業突出，各個板塊和各個欄目都始終貫穿著習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，尤其是推出新思想欄目，匯集了重要講話、重要文章、習近平文匯等內容。學習的平臺提供了很多學習資源，內容豐富，覆蓋面廣，時訊及時，互動性強。"學習強國"成為習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺，打造出一個干事創業的理論寶庫、強迫鑄魂的精神家園。
這段時間我通過平臺的學習，了解國情，學到了更多的黨建知識，更深刻地理解了習近平新時代新思想的真正含義，提升自己的理論水平。不僅讓自己開闊了視野，也激發了學習性。用學習指導工作實踐，通過平臺借鑒經驗做法。尤其是前幾天習近平主席的幾句金句，印象深刻。習近平強調，實踐告訴我們，偉大事業都始于夢想。夢想是激發活力的源泉。習近平指出，實踐告訴我們，偉大事業都基于創新。創新決定未來。唯有創新才能搶占先機。習近平強調，實踐告訴我們，偉大事業都成于實干。新時代是奮斗者的時代。新時代是在奮斗中成就偉業、造就人才的時代。要激勵創新團隊勇立潮頭、銳意進取，以實干創造新業績，在推進偉大事業中實現人生價值，不斷為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更為堅實的基礎、做出新的更大的貢獻。
當下，我們申達正處在轉折時期，前途是光明的，道路是曲折的。面前困難很多，不可忽視。無論是從公司層面還是自己的工作實踐中出發，都要干在實處，勇于創新。我相信在集團公司的大力支持和公司領導層的決策下，共同努力，一定能夠排除萬難，實現再創輝煌的申達夢!
自從下載了《學習強國》app，心里非常開心和激動。我作為一名黨員教師，有15年的黨齡和28年的工齡了，現在終于有機會零距離聆聽黨的聲音，了解祖國日新月異的變化，接受與時俱進的新思想了。
記得那天下午上完課，看到教師工作群黨支部吳穎副書記的通知，讓所有黨員和教師下載《學習強國》app，我就迫不及待的下載了，并在app里設置好了頭像，完善了個人信息。還各處點了點看看里面都有什么板塊和功能，并答了一套題，感覺非常好，對我們國家與時俱進的腳步越來越賞識，也為祖國的網絡文化日益成熟而感到驕傲和自豪。
從此，每天有時間，我都要登錄《學習強國》，閱讀里面的時事要聞和文章，觀看視頻，完成答題任務。在“要聞”版塊我收聽新聞聯播，了解國內外大事。對于重點要了解的新聞篇目，還可以詳細瀏覽文字。在新思想版塊中，習總書記的重要思想、重要講話都有詳細的學習篇目，這些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞著我。在“人物”版塊，我了解到許多時代楷模的動人故事，有在平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，“雙百”人物，有道德模范……他們是這個時代的精神坐標，是我們中華民族的精神寫照。
有時看到好的視頻和文章，我還會轉發給微信朋友和發朋友圈，希望能讓我身邊的每一個人都感受到祖國的日益強大，聆聽祖國的心聲。通過答題活動也讓我學到了很多教育界以外的知識，開闊了我的眼界和思維，極大的豐富了我的知識儲備。
《學習強國》的學習活動，充實了我的生活和工作。今后我要在《學習強國》這個學習的平臺不斷加強黨務學習，增強個人黨性修養，緊跟黨的步伐，走好腳下的路，做一名與時俱進的黨員教師，為助力中國夢的早日實現盡自己的一點微薄之力。
正是：學習強國功能好，黨的心聲得感召。視頻文章加答題，賺取積分興致高。分享發圈大家瞧，神州處處展新貌。一帶一路習倡導，經濟共榮領航標。不忘初心得始終，二零二零華夏驕。
習近平總書記曾指出，“好學才能上進，好學才有本領。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”近期，通過積極參與“學習強國”平臺學習，深刻感到自身存在很大的知識短板，深刻感到要提升為群眾服務的能力和水平，必須把學習作為“必修課”，作為終身追求，堅持學習、學習、再學習。
第一，要深入學習政治理論，努力提高政治站位。習近平總書記強調，“首先要認真學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。”只有學懂特別是領會了，政治上清楚特別是清醒了，我們才能心明眼亮，才能深刻認識和把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，才能堅定理想信念和堅持正確的方向，才能把握我們的具體的工作和行動。黨的十八大以來，習總書記系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點、新論斷，是馬克思主義發展的最新成果，深刻回答了新的歷史條件下一系列的重大理論和現實問題，集中展示了黨中央的治國理念和執政方略，我們必須加強學習，切實增進對當今中國發展理念、道路、政策的認識和理解，這是各級做好當今一切工作的根本遵循。“學習強國”平臺每天都會更新總書記的最新講話，作為黨員干部，尤其是基層黨員干部，及時學好領會好總書記的最新講話精神，是指導自身工作方向不偏，取得扎實過硬成效的根本遵循，必須做到每天學、經常學、反復學，入腦入心、知行合一。
第二，要深入學習既往歷史，努力做到知古鑒今。能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來。歷史是映照現實的明鏡，是最富哲理的教科書，是最好的老師。從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯系是不能割斷的，今天我們面臨的諸多問題，都能在歷史上找到類似的軌跡，甚至在歷史上都能找到方法和答案。新形勢下，基層工作出現了很多新情況，面臨著很多新矛盾，我們要想順利解決這些新問題和新矛盾，就必須牢固樹立歷史意識，堅持歷史眼光，多學習歷史知識、多了解歷史文化、多掌握歷史經驗，從中汲取解決問題的智慧營養、找尋攻堅克難的法寶鑰匙、領會為官從政的思想精華。知史愛黨，知史愛國。作為一名黨員，在加強對歷史知識和文化學習的基礎上，更要積極主動加強對黨史國史的學習，真正通過對黨史國史的學習，正確認識黨情、國情，不斷提高歷史素養、增厚歷史底蘊，在認識問題時站得更高，在作出決策時看得更遠，在開展工作時想得更深，自覺按照歷史規律和歷史發展的辯證法辦事，做到“古為今用、以史資政”，更好地運用傳統智慧擔負起新的使命，在傳承歷史中開辟未來。“學習強國”平臺開設了黨史專欄，重溫專欄中的紅色記憶和黨史故事，深刻感到我們黨和國家的早期領導人以及革命先賢，之所以能夠不畏生死，艱苦奮斗，帶領中國人民推翻“三座大山”，建立嶄新的新中國，正是因為他們始終飽滿濃厚的家國情懷和強烈的使命擔當，作為新時代的黨員干部，必須繼承和發揚好這些優良傳統，始終以“革命理想大于天”的豪邁情懷，扎根基層、撲下身子，切實把發展的需要和群眾的期盼作為推動自身工作永不懈怠的強大動力。
第三，要深入學習典型先進，努力做到見賢思齊。先進典型是有形的正能量、鮮活的價值觀。作為黨員干部，我們都應該以先進典型為標尺，以典型為鏡、向先進看齊，對著“學習強國”平臺人物專欄中的改革先鋒、大家、大國工匠等現實典范照一照、比一比，自覺檢找在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的不足，及時發現問題，主動改正問題，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。我們應當以先進典型為標桿，既學習歷史先賢、革命先輩、改革先鋒，也學習身邊榜樣、基層模范、敬業楷模，做到學有榜樣、趕有目標。應當以先進典型為標兵，深入學習先進典型的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操，在堅定信念上更加自覺，在提升能力上更加主動，在行使權力上更加規范，在執行紀律上更加堅決，在履職盡責上更加勤奮，在本職崗位第一線創先爭優，在改革發展主戰場建功立業，爭做有為干部、推動有效發展。
每一個時代，都有每一個巨大的引導。它猶如衰退處迸發的巖漿，激流勇進。它付與天地間每一個生命無盡的超能量，深深的封印在意識形態中，垂垂地，暴風暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時代送來了祥和，創始了新的紀元。
每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個生命大概是一個人、大概是一個團隊、大概是一個組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明，想要讓其像春天一樣花團錦簇，永葆活力。他必然具備可持續性。猶如細胞代謝一樣，一代又一代的吸取各類營養，使持續性一代又一代的傳承。營造可持續性，首先必要經久不衰的生命力，穩健生命力的根基要緊跟時事世事。緊跟時事世事，就必要網羅時事發生的訊息，要具備槍垠的、正確的學習力。
這是一個信息大爆炸的時代，無數的信息從不合的渠道沖擊著意識形態，魚龍稠濁。此刻，正必要一個正向的引導，引導正確的代價看、正確的人生看、正確的世界看，“學習強國”app的呈現，滿足了社會代價的需求，扶正了道德風向標，浩然正氣的引導巨大的民族走向中興，走向巨大。
在每一天的學習傍邊，“學習強國”會讓內心靜如處子，會對國事、人物、科技、自然產生新的認知，有種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的觸動，對付本身三看潛移默化的產生影響，“學習強國”的內容富厚，能量積極，會對工作的進行起到正確的辨證引導。它以讀到的意見，新穎的邏輯思維，讓你很理性的觀待眼前的生活，多一份殷實而不完滿，不完滿的那部分便是向往，是對將來的等候。并讓你篤信，將來可期。漸漸地會發明，科學的思想、輿論可以或許指導實踐，實踐不僅可以查驗真理，還可以繼承升華思想。
我相信，“學習強國”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識、協同化會越來越高。用它帶給你意識形態的改變，辨證的闡發手中的工作，生活，人生會加倍的厚重、有寬度、有抱負、有信念、有質量。
每一個時代，都有每一個巨大的引導。我篤信，“學習強國”會是一個巨大的引導，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！
我叫xx，是青少年素質教導基地的一名教師，很快樂被評為市“學習強國”的“學習達人”，對這個稱號認為很榮幸也很自豪，也鼓勵我在“學習強國”的路上加倍盡力。通過在“學習強國”學習平臺上學習，我的工作、生活、家庭都充溢了滿滿的正能量。現在我把學習感悟分享給人人，以期共勉。
學習得到能量，激發工作熱情。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在“學習強國”app上有著太多利于工作的資訊信息，有著太多富含正能量的人和事，通過學習能凈化我們的精神世界，能強化我們的職業道德，能激發我們的工作熱情，能更新我們的教授教化理念，能富厚我們的教授教化內容，能讓我們歷城區青少年素質教導基地在20xx年更上一層樓。
學習充溢樂趣，新年更添喜慶。新年新事新景象。“學習強國”喜逢新年，于是給新年增添了樂趣，往年我回老家過年的時候，只能和家里的白叟觀電視節目，但今年可就富厚多了：各地過年的美景圖片美不勝收、各地過年聯歡晚會節目琳瑯滿目、很多杰作快閃《我和我的故國》感人心魄，既有喜慶又能學習，app上每個學習內容就像年夜飯讓人難忘。
學習釀造協調，家庭溢滿溫情。我和愛人是我們單位學習造詣的前兩名，在學習中我們互幫合作，觀到故意義的內容，立馬分享;揣摩到好的學習措施，立馬交流;有了，立馬討論;考試做錯丟了分，立馬激勵。“學習強國”學習是家里面有笑有樂協調的音符。當然，上班光陰和同事們也的學習交流，我們單位也因“學習強國”而加倍融洽!
1月1日“學習強國”學習平臺正式上線，這一學習平臺的上線為廣大黨員和教師學習貫徹落實習總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神、推動全黨大學習提供了更加便利的條件。
我于20xx年1月30日，下載安裝了“學習強國”測試版軟件，開始通過這一軟件進行學習。在經過了一段時間的使用后，明顯感受到在學習過程中這一軟件所帶來的便利性：
一、信息豐富，類型多樣。
1、內容全面，信息海量。
“學習強國”app為黨員提供了大量內容豐富的學習內容。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件，更包含了黨、政、軍在全國各方面建設上的要聞時事。信息內容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性，主題鮮明，重點突出，可以說是一個全面呈現了習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍重要思想，幫助黨員學習宣傳新時代中國特色社會主義思想的信息庫。
2、個性化設置，素材形式多樣。
除了豐富多彩的內容可供學習者選擇，還可以通過客戶端的“學習”和“視頻學習”兩大板塊下的諸多頻道中，選擇自己感興趣的類型，有針對性地進行學習和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料，以多樣的呈現類型吸引大家的學習興趣，更好地引導大家在日常生活中進行自主學習。
3、每日一學，養成學習習慣。
客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學習欄目，每天推送相關信息，內容篇幅不長，但貴在精悍，主題突出，便于學習者利用工作之余的碎片時間進行學習，幫助培養大家不斷學習的習慣。
二、時訊及時，互動性強。
“學習強國”軟件可以為黨員們及時提供最新的新聞資訊和學習內容。通過“學習強國”手機客戶端，可以將重點的訊息推送到學習者手中，可以及時掌握最新時政動態。
除此之外，客戶端還具有極強的互動性。學習者可以在學習、瀏覽之后通過發表評論，與他人共同討論學習內容，分享學習感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個更加自由的交流互動平臺，促進了學習者之間的交流。
三、功能全面，實用性強。
在探索、學習使用“學習強國”手機客戶端的過程中大家發現，這不僅是一款為學習者提供學習素材的app，更是一個集實用性、輔助性和服務型為一體的綜合軟件。“學習強國”內置的通訊功能和學習輔助功能可以更好地為支部工作服務。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓學習者通過答題對學習中的問題查漏補缺，鞏固學習效果。學習積分機制更是讓學習者之間形成一種“你追我趕”的學習風氣，激發大家的學習積極性。
目前雖然還有部分功能尚未開放，但“學習強國”應用已經開始在支部學習生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學校黨支部會進一步圍繞宣傳部工作，努力提高廣大黨員和教師的思想覺悟、文明素質、科學素養，充分利用“學習強國”豐富學習內容和資源，創新學習方式和組織形式，為推動建設學習大國作出貢獻。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇八
“我們黨已經走過了96年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。
總書記在慶祝中國共產黨成立96周年大會上發表重要講話，高度評價我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻，科學概括歷史給予我們的深刻啟示，號召全黨同志在回顧歷史中增強開拓前進的勇氣和力量，在面向未來中堅持不忘初心、繼續前進。
這一令人鼓舞、催人奮進的重要講話，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是指引中國共產黨更好擔負歷史使命的行動指南。
中國共產黨在20世紀的成立，被稱為“開天辟地的大事變”。
回望96年波瀾壯闊的歷史進程，我們黨用28年時間完成新民主主義革命，締造新中國，徹底改變了1840年以來中華民族的悲慘命運，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。
完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，實現了中華民族由不斷衰落到根本扭轉命運、持續走向繁榮富強的偉大飛躍;進行改革開放新的偉大革命，開辟中國特色社會主義道路，用幾十年時間走過了西方發達國家幾百年的路，實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。
中國共產黨作出的“三大歷史貢獻”、實現的“三次偉大飛躍”，讓中華文明在現代化進程中煥發出新的蓬勃生機，讓科學社會主義在21世紀煥發出新的蓬勃生機，使中華民族煥發出新的蓬勃生機。
歷史是最好的老師，它深刻啟示我們：歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興的事業是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨領導中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優秀成果、獨立自主實現國家發展的戰略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。
這是從中國共產黨96年苦難輝煌歷程得出的歷史結論。
“明鏡所以照形，古事所以知今。
”我們回顧歷史，正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結經驗，正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續前行。
歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。
在新的歷史征程上，要時刻準備應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，關鍵就是永葆奮斗精神，永懷赤子之心，不能忘記走過的路，不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。
總書記提出了堅持不忘初心、繼續前進的“八方面要求”，涉及指導思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內政外交等諸多領域，內涵豐富，寓意深遠，貫穿的正是建黨時中國共產黨人葆有的那種奮斗精神，正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。
永葆這種奮斗精神，矢志不渝奮斗，黨的事業就會無往不勝;永懷這顆赤子之心，增進人民福祉，我們黨就會永遠立于不敗之地。
1949年，毛主席同志提出了“進京趕考”的命題。
歷史已經證明，我們黨在這場歷史性大考中取得了優異成績。
但這場考試還沒有結束，還在繼續。
永葆奮斗精神，永懷赤子之心，牢記“兩個務必”，始終奮勇前行，我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優異的答卷。
我認為，總書記“七一”重要講話，站在時代發展和戰略全局的高度，緊緊圍繞“不忘初心、繼續前進”的鮮明主題，深刻回答了我們黨“為什么出發、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問題。
這次重要講話，是全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的馬克思主義綱領性文件，對全黨在新的歷史起點上統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，做好黨和國家各項工作，具有重大的指導意義。
要切實把思想和行動統一到重要講話精神上來，以高度的政治責任感深入學習領會，準確把握重要講話的精髓要義，深刻理解“不忘初心，繼續前進”的重要意義，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
黨員干部要做到“不忘初心、繼續前進”，必須認真抓好理論武裝這個根本，帶頭成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者;要自覺當好改革發展的“開路人”，帶頭堅持發展第一要務;始終堅持以人民為中心的發展理念，把不斷推進人民福祉、促進人的全面發展作為繼續前進的根本落腳點。
要牢記宗旨，堅定信念;牢記方向，維護核心;牢記使命，盡職盡責，把黨和人民的事業作為個人的崇高使命，為之不懈奮斗。
沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會出現越規出界、跑冒滴漏的問題。
因此，要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章、學黨規、學總書記系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。
一是要學深悟透，學黨章黨規黨紀沒有時間段、永不過時。
學習黨章黨規黨紀是永遠的，這不僅是政治原則和行為準則，也是個人成長進步的重要保證，更是黨員自我改造、自我約束、自我教育、自我提高的過程，是終身的必修課。
如果不經常研讀黨內經典，就會忘記，就會模糊，就會生疏黨章的知識理論、宗旨觀點。
我們身處領導崗位，平時工作忙，必須處理好工作與學習的關系，見縫插針，采取靈活方式進行學習。
只有自覺加強學習，才能提高對法紀的知曉度，樹立對法紀的敬畏，才能在思想上畫出紅線、在行為上明確界限，以嚴明的紀律保障各項工作落實。
二是要堅定信仰，始終牢記自己是一名黨員。
首先，要始終堅持黨的領導，時刻站在黨的立場、站在黨性高度上分析和處理具體的實際問題。
認真參加嚴格的黨內政治生活，主動把自己擺進去，加強三觀改造，確保思想不滑坡。
其次，要牢記“有權不任性”，清醒懂得“權力姓公不姓私”，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利，決不能把公權異化為牟取私利的工具。
再者，我們從事教育工作，必須樹立正確的事業觀和育人觀，擁有一顆大愛的公心，保持公道正派，這是教育戰線干部的核心理念、職業底線，努力做遵守黨章的典范，做守紀律的明白人。
三是要抓早抓小，始終加強教育引導。
作為教育部門一把手，肩負著管理校(園)長隊伍的重任，必須經常給校(園)長和黨員教師念緊箍咒、打預防針，抓好日常管理，對出現的苗頭性、傾向性問題早提醒、早防范、早糾正，使他們始終保持警覺。
每年要排定計劃，將學校中層以上干部納入教育提醒范圍，推出廉政大講堂、實務培訓、赴法紀教育基地開展警示教育等措施，盡可能多地設計載體，讓廉政教育真正走進黨員干部心里。
四是要建章立制，始終抓好剛性執行。
首先，要對上級決策部署不折不扣地貫徹落實，不搞選擇執行、變通執行、拖沓執行，做到同心同德、同向同行、同頻共振，確保決策部署在基層學校落地生根、開花結果。
其次，要在建立制度、完善制度、剛性執行制度上下功夫，進一步立規矩堵漏洞，形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的工作機制，特別要注重在基本建設、食堂管理、招生等領域建章立制。
每年動態調整“三張清單一張網”，加大崗位風險排查，進一步修訂、補充、完善規章制度。
五是要強化責任，始終注重傳導壓力。
一方面，我們要按總書記“四有”、“四個人”和省委夏寶龍書記提出的“獅子型”干部要求，深入一線、融入師生，把更多時間和精力花在謀思路、訂政策、抓落實上，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責，高水平推進教育均衡發展。
另一方面，要強化主體責任，履行“一崗雙責”，平時在抓業務工作的同時，充分考慮和同步落實廉政責任。
如學校黨組織與行政負責人都要簽訂廉政建設責任書，嚴格落實基層黨組織負責人和學校行政負責人履行主體責任書面報告制度，積極指導基層開好廉政建設分析會。
六是要嚴格要求，始終當好榜樣示范。
堅持高標準、嚴要求，始終把紀律和規矩挺在前面，帶好班子、抓好隊伍，積極發揮示范作用。
始終牢記自己是公仆，深入了解基層情況和社情民意，經常換位思考，更多地通過做小事情來當好示范，使黨章黨規黨紀要求成為自己的言行規范。
面對紛繁復雜的社會，要在各種思潮文化、多元價值的相互激蕩中保持敏銳的鑒別力、堅強的`免疫力，從嚴要求自己，管好家庭，管好身邊工作人員，自覺把培養高尚情操作為一種自覺追求，穩住心神、守住底線。
在全面落實“四個全面”戰略布局的關鍵時期，需要我們每一位黨員干部牢固樹立黨章意識，時刻繃緊紀律和規矩這根弦，使守紀律、講規矩內化于心、外化于行，成為一種行為自覺，努力為經濟社會發展營造良好的環境，提供強有力的保障。
為了提高黨員的自身素質，加強黨性修養，我們機關開展了一次學習新《黨章》的主題實踐活動，通過這次學習，使我對新《黨章》又有的更為深刻的理解和認識。
新的《黨章》共有十一章五十三條，從總綱到黨微黨旗，全面闡述了新時期下黨員的權利、義務，重點對黨的各級組織、黨的干部、黨的紀律等做了明確解釋，使我對《黨章》的理解和認識又有了進一步的加深。
我是一名機關干部，一名普通的中共黨員，我會以這次學習新《黨章》為契機，加深了解掌握新《黨章》的內涵，學習黨的方針、路線，學習黨的基本知識。
通過理論學習不斷武裝自己的頭腦，提升自己的綜合素質。
我的工作性質是直接接觸基層群眾，我的一言一行代表著機關形象，代表著一個共產黨員的形象，所以我會在工作實踐中不斷地完善自我，以適應新《黨章》的要求。
做為一名黨員，我會牢記黨的宗旨，全心全意地為人民服務，在實踐中堅持“立黨為公，執政為民”。
主席曾說過“群眾利益無小事”，群眾的一樁樁小事，是構成國家、集體的“大事”和“細胞”，小的“細胞”健康，大的“肌體”才會充滿生機活力。
做為人民的公仆，我一定會把群眾的安危冷暖掛在心上，以“天下大事必做于細”的態度，真心誠意為人民群眾辦實事，做好事，解難事。
通過此次學習，我會不斷加強自己的思想道德修養和黨性修養，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，求真務實地把各項工作做到實處，用一個共產黨員的標準來要求自己，以實際行動樹立共產黨員的良好形象，做到平常時間能看得出來，關鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來，把領導交給我的各項工作做實，做細。
以上是我學習新《黨章》的一些心得體會。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇九
2020年讓人開心的是建立“學習強國”學習的平臺正式上線并推廣。該平臺以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為重要內容，立足全黨，面向全社會，探索實現有組織、有指導、有管理、有服務的學習，努力滿足互聯網條件下廣大黨員干部和人民群眾多樣化、智能化、便捷化的學習需求，致力于打造創新型學習生態，引領帶動學習型社會和學習大國建設。學習強國平臺不但讓黨員實名注冊、創建學習組織，還設有“學習積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。軟件的操作界面簡約，色彩搭配時尚，還有海量、免費的圖文和音視頻學習資源。讓學習變得有組織、有管理、有指導、有服務，更多樣、更個性、更智能、更便捷。營造出自覺學習、崇尚學習、強化學習的良好氛圍，推動全黨大學習，推動建設學習大國。這段時間我通過平臺的學習，學到了很多的知識，了解國情，提升自己的理論水平。不僅讓自己開闊了視野，也激發了學習性。
我最愛看的視頻就是打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍八一南昌起義，揭開了中國共產黨獨立領導武裝斗爭和創建革命軍隊的序幕。可是我們知道的大都僅限于此，在看完視頻后，我才了解到原來當時我黨起義的目的是為了反抗國民黨反動派的屠殺政策。我深刻體會到革命政權的來之不易，在這片紅色的土地上，遍布著無數革命先烈的鮮血，正是因為他們的英勇奮戰和無私的奉獻，才使我們過上了如今的好日子。利益與金錢眼前、在困難、艱苦眼前，想一想為革命事業，在南昌起義，在戰爭時期犧牲了的先烈們，想一想在和平年代里英年早逝仁人志士們，就沒有什么困難是不能解決的。
因此，我們更應該珍惜這一切，用我們的實際行動發揚黨的精神，堅信革命理想和信念，與時俱進，開拓創新，一切從實際出發，腳踏實地，勤勤懇懇的工作并做好本職工作。目前結合我院三甲檢查臨近，要認認真真搞好三甲每一條內容落實，不怕辛苦發揮黨員帶頭作用，在正本清源上展現自己為三甲任務的擔當，在守正創新為三甲復評實現新作為，更好地為三甲爭取滿意的成績。
其次學習強國使我養成每日學習的好習慣。平時總有借口上班忙沒有時間看書學習，一本書心理想要看完它，結果一天拖一天，行動計劃往往不能實現。自從加入學習強國這個平臺，我早上醒來第一件事就是伴隨著名言“學而時習之，不亦說乎”和一滴水匯入大海的頁面開始學習，里面的內容簡單扼要、主題鮮明、篇幅也不長，讓我可以更好地利用碎片化時間進行學習，譬如在洗漱時、等待時聽視頻播放等，不知不覺中提升自己思想政治素養。我在掌握新知識的同時，還可以發表觀點，和黨員同志們分享學習感受，不斷提升團隊凝聚力，營造出一種積極向上、奮發有為的良好工作氛圍。
再者，“學習強國”里的通訊功能讓我認識了許多出類拔萃的黨員同志，看著他們學習的熱情，給予我的是更多激勵，迫使我努力向上學習，有種追趕的學習氣息。還有專題考試和答題活動等，里面的內容涉及方方面面，使我明白自身還有很多不足。
學習之于信仰和才干，猶如運動之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益。總之，我將繼續認真務實的學習強國里面的內容，學而思、思而用。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十
作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于黨員教師學習。
吧。
近日，學校組織全體黨員、行政學習了廉潔文化近校園的相關文件。學習以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認識到教師是廉潔教育的關鍵，要實現廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。
教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師\"育人\"的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規范的失衡，少數教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。
那么，教師如何做到廉潔從教呢?首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業!
自從學校開展“廉潔文化進校園”的活動以來，我堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務之便，把發財之手伸向了學生家長，公開在節日里暗示學生家長要“有所表示”，并根據家長送禮的多少來決定對學生的親疏。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。
《中小學教師職業道德規范》第七條規定:教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。”教師不同于其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
作為一名教師，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”;要愛崗敬業，遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。
從教這么多年來，我從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。我向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風。在今后的工作中，我會時刻記住自己的黨員身份和教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的黨員教師。
我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有著十分重要的現實意義。
一、廉潔從教所面臨的社會局勢：
二、教師廉潔從教。
現將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。
第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
二、學校廉潔教育。
學校的廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現自由公平的環境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變為假公濟私，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十一
“今天你‘學習’了嗎?那個《習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會》的短視頻看了嗎?我看后很受啟發……”在黨員活動日，鳳儀鎮中心校黨支部幾位黨員教師曬積分，比排名，分享學習心得。
自“學習強國”手機軟件上線以來，按照鎮黨委的安排部署，鳳儀中心校黨總支下屬所有支部黨員、非黨員教師踴躍下載使用，興起比學趕超的濃厚學習氛圍。每到工作間隙，大家都會打開手機“學習強國”app，刷新聞、看時事、答試題，彼此交流心得體會。
“學習強國”學習工作部署后，中心校黨總支下屬各支部全體黨員第一時間下載注冊使用學習的平臺，主動了解平臺功能和學習積分規則主動開展學習，一股自上而下的學習熱潮很快擴散開來。鳳鳴完小黨支部書記、校長田杰開始使用學習強國app后，每天早上起床第一件事就是打開軟件學習，節假日更是堅持每日學習。在他看來，自己可以通過學習強國app第一時間了解到新動向、新思想，在短時間內把學習成果轉化成推動學校黨建工作的動力。
全鎮黨員教師學習熱情高漲，有空就學、有空就看，經常在朋友圈和好友群內分享平臺上的優質文章，在文章下發表精彩評論和見解，許多黨員教師改刷微博、朋友圈、抖音為刷“學習強國”，“今天你學習了嗎”成為一種問候常態。楊智華是中心校黨支部委員，談及“學習強國”app，他贊不絕口：“接觸之前，我以為是一個比較復雜的系統，但安裝使用后真的覺得很贊，設計很人性化，學習和積分也很合理，打開界面就是一種美的享受。”
“看著周邊的黨員教師都學得這么起勁，我也下載了一個。學習強國app里覆蓋的知識很廣，已經成為我們了解時政，參與政治學習的一個有效平臺。”中心完小的幾位非黨員教師爭先恐后地說，“學習強國”既有最新的時政動態，也有普通人的家長里短，“學習強國”既時尚又接地氣。
鳳儀鎮教育黨總支大力推廣“學習強國”進學校，興起“大學習”熱潮，實現了所有黨支部“全覆蓋”、黨員教師“全覆蓋”的兩個全覆蓋。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十二
2020年1月1日，中央宣傳部“學習強國”學習的平臺正式上線。我在手機上下載了app,登錄“學習強國”平臺學習。此平臺學習內容非常豐富，有理論、黨史、文化、人物、文藝、科學、法治、軍事等，大開了我們的眼界，讓我們隨時隨地了解國家新聞、時事政治等，“學習強國”學習的平臺讓全民學習與時代共進，與國際接軌。
通過“學習強國”平臺的學習，作為一名黨員護士，為提高護理服務能力一方面要不斷加強護理業務理論、實踐學習，另一方面通過“學習強國”平臺堅持思想政治學習，立足護理本職，保持好的工作作風，爭取將工作做得更細致入微，時刻以高度的事業心和責任感做好本職工作，遇到困難迎刃而上，不逃脫推諉，隨著護理學發展的潮流，不斷提升自己的服務能力。
通過“學習強國”平臺的學習，更應該嚴格要求自己，時刻牢記黨員身份、履行黨員職責，時刻保持謙虛謹慎的工作作風，以飽滿的熱情完善本職工作，并且在政治上加強黨性修養、保持黨員固有的純潔性和先進性，終身堅持社會主義、終身跟黨走的信念堅決不動搖，把“學習強國”中精神實質、主旨把握好、領會透，把思想和行動統一到“學習強國”精神上來。我們要用更加求實、務實的工作態度，正確、認真地來對待我們所從事的工作，更加出色的完成我們的護理工作。通過“學習強國”學習繼續發揚學以致用、理論指導實踐的精神，增強我們的工作能力、增強我們解決問題的能力、提升我們的工作效率，促進護理工作科學發展。
通過“學習強國”學習，作為一名黨員，讓回想第一次舉起右手面向黨旗宣誓的那一刻起，我們便有了另外一個名字——中國共產黨黨員，這是精神的烙印，是信仰的歸宿。一旦選擇，終生不渝。這是生命的啟示，更是信仰的指引。“我志愿加入中國共產黨……”讓我們內心再一次重溫入黨誓詞，沐浴信仰的光芒，不忘初心，繼續前進。學習“學習強國”祝福我們的黨更加團結奮進，帶領全國各族人民繼往開來、砥礪奮進，共同邁向更美好的未來!
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十三
作為一個教師黨員的，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模范作用，談幾點體會。
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師（）。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。
5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。
6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
總之，學校黨員，黨員教師，在自己的工作中實踐“三個代表”體現在有較高的教育業務水平和為黨的教育事業奮斗終生的事業心;體現在能用優秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣;體現在較強的服務意識，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為社會主義建設事業服務思想。教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人;教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面實施素質教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十四
2019年最令人興奮的就是由中宣部組織建設的“學習強國”學**臺正式上線并推廣。該平臺以***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為重要內容，立足全黨，面向全社會，探索實現有組織、有指導、有管理、有服務的學習，努力滿足互聯網條件下廣大黨員干部和人民群眾多樣化、智能化、便捷化的學習需求，致力于打造創新型學習生態，引領帶動學習型社會和學習大國建設。這段時間我通過平臺的學習，了解國情，學到了更多的知識，提升自己的理論水平。不僅讓自己開闊了視野，也激發了學習性。
我個人最喜歡進行的是視頻學習，在視聽盛宴中收獲鮮活的學習體驗。第一頻道、短視頻、慕課、影視劇、紀錄片等等源源不斷提供海量音視頻，在這里讓我受益匪淺，我經常看黨史人物類視頻，探尋革命軌跡，領略開國元勛的風采，緬懷革命先烈的豐功偉績。
我最先看的視頻就是關于八一南昌起義，我們都知道在1927年8月1日中共聯合國民黨左派，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產黨獨立領導武裝斗爭和創建革命軍隊的序幕。可是我們知道的大都僅限于此，在看完視頻后，我才了解到原來當時我黨起義的目的是為了反抗國民黨反動派的屠殺政策。我深刻體會到革命政權的來之不易，在這片紅色的土地上，遍布著無數革命先烈的鮮血，正是因為他們的英勇奮戰和無私的奉獻，才使我們過上了如今的好日子。因此，我們更應該珍惜這一切，用我們的實際行動發揚黨的精神，堅信革命理想和信念，與時俱進，開拓創新，一切從實際出發，腳踏實地，勤勤懇懇的工作并做好本職工作。在利益與金錢眼前、在困難、艱苦眼前，想一想為革命事業，在南昌起義，在戰爭時期犧牲了的先烈們，想一想在和平年代里英年早逝仁人志士們，就沒有什么困難是不能解決的。
回顧那段悲壯英勇的歷史，我們深記“落后就要挨打”的古訓，因此，中國共產黨必須堅定地站在時代潮流的前列，團結和帶領全國各族人民，推進現代化建設，完成祖國統一，維護世界和平與促進共同發展，在有中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興，完成歷史和時代賦予我們黨的莊嚴使命。當前，在保持共產黨員先進性教育中，我們黨員要時刻牢記這一歷史使命，不斷地加強自身素質的提高，適應時代的需要，更好地為共產主義事業的發展壯大做出自己的貢獻。
通過在《學習強國》上的學習，我更加體會到了人生離不開學習，“學則智，不學則愚”。學習是亙古不變的話題。而在學習之后我又進行了反思，以前不學習、不愛學，究其原因，首先是對學習沒有足夠重視。第二是怕吃苦，有懶惰情緒。第三是沒有發現學習的妙處，沒能把學習當作樂趣。
現在我認為首先，學習是一種需要。世界多極化和經濟全球化趨勢日益增強，科技發展和知識更新異常迅猛，知識“老化”的速度大大加快。我國已經全面進入經濟社會發展新常態，各方面工作任務繁重而艱巨，并由此出現了許多新情況、新事物、新問題。身處這樣一個時代，我們每一個人都會感到“本領恐慌”。唯一的出路在于學習。只有學習，才能不斷地適應外部環境的變化，適應新時代的生存方式;只有學習，才能不斷地獲取新信息、新機遇，克服“本領恐慌”，提升素質能力。
其次，學習是一種責任。“天下興亡，匹夫有責”。黨員身份特殊，無疑承擔著更大、更重、更多的責任，決定了需要更多的知識、更高的素質、更強的能力。要學深學透中央方針和政策，認真學習***總書記系列重要講話精神，踐行新發展理念，不斷解放思想、轉變觀念，提高政治理論素質。通過學習，提高自身內在傾向性的思維能力、評價能力、分析能力、綜合能力，提高外在傾向性的表達能力、組織能力、處事能力、工作能力等。
再次，學習是一種追求和境界。大家都有這樣的體驗，當你專注于一本好書，猶如沐浴智慧的洗禮，從中可以得到無以言表的樂趣。如果體驗了學習的樂趣，自然會心甘情愿地學習，而無須他人提醒。
我們要用重視學習的精神、勤于學習的責任、善于學習的能力、樂于學習的境界、持久學習的恒心來武裝我們自己，不斷開拓人生新境界，不斷開拓事業新局面。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十五
“學習強國”學習的平臺，信息豐富，類型多樣，提供了大量學習內容。每天打開學習的平臺學習，看看自己的積分有多少，每月支部都會統計學習積分情況，“比、趕、超”氛圍非常濃厚，現在每天學習成為了我的必修課。
學習強國平臺信息內容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性，主題鮮明，重點突出。學習的平臺中有文章、視頻，多樣的呈現類型吸引我的學習興趣，更好地引導我在日常生活中進行自覺學習。特別是近日視頻學習板塊中又更新增加了看電視、聽廣播、聽音樂等專欄，更加豐富了學習的多樣性，通過每日學習欄目，每天推送相關信息，內容篇幅不長，但貴在精悍，主題突出，通過學習及時掌握最新國際國內新聞。現在，利用工作之余的碎片時間進行學習，成了我的習慣。
通過“學習強國”手機客戶端“學習積分”、“在線答題”、“日程提醒”等板塊管理和激勵學習，讓學習變得有組織、有管理，也更多樣、更個性、更便捷。學習之于信仰和才干，猶如運動之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益，“學習強國”讓學習的航道更加寬闊，未來會有更多精彩。
作為一名最基層的共產黨員，我們就要順勢而為掌握歷史的主動，筑牢“四個意識”，堅定“四個自信”，立足本職，奮勇向前，為公司早日“扭虧脫困”貢獻力量。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十六
黨員教師學習心得體會，作為一名黨員教師，我們應該起到帶頭作用，堅持學習!以下是黨員教師學習心得體會，歡迎閱讀!
這段時間，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。
通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。
讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。
作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：
一、牢記黨的信念，提高工作能力
黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業知識和業務能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。
在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。
從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發展成長。
重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程內容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。
強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強能力出發，積極營造生存文化。
在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。
二、學習專業知識，強化專業技能
提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。
作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。
不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。
只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。
所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。
三、熱愛特教工作，關愛殘疾學生
做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。
我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。
特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。
它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。
一方面必須熱愛本職工作，忠于特殊教育事業，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。
真心實意的為家長和學生服務。
總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。
黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易。
今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。
教育是培養人才的關鍵，在教育戰線，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經成為教育發展的一大障礙。
通過學習討論，查問題、找差距，極大地激發了我校廣大教師的思想活力，能動腦筋想辦法，轉變觀念謀發展，解放了思想，統一到擴大開放，加快發展上來。
認識到只有堅持解放思想，才能準確完整地把握黨的十八大精神，才能結合新的實際，貫徹落實好黨的十八大提出的科教發展任務，才能在新的歷史起點上開創新局面，為發展教育事業作出新貢獻;只有認真貫徹“36”字治教方略，只有進一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創新，促進我市教育大發展。
通過學習討論，認識到我們教師每個人都是學校主人，個個都是發展的重要一環;樹立了發展意識、明了了開放需求，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發展目標、戰略定位與辦學特色，以育人統攬全局，統一思想，與時俱進的解放思想、實事求是的辦學理念。
掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務。
我們在今后的工作中還會以“新，細，實”三字工作要求我們自己。
我們還會以三十六字治教方針中“以質量為英雄”“以表率帶作風”弘揚務實作風。
教育教學方法要創新。
創新是中國共產黨人和中華民族的靈魂和不竭的動力。
始終走在時代前列的中國共產黨人，始終意氣風發地為振興中華而教學,并傳承著五千年燦爛文明的教師們，特別是小學的全體教師們，應該勇于探索，大膽創新，創新出更多的貼近生活、貼近實際，為小學生所接受、所歡迎的`教育教學方法，在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，無愧于這個時代光榮的稱號。
身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。
從知識、思維、修養等各方面去發現缺點，進而改正。
智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。
”所以，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。
我認為這主要體現在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優質的教育造就更優秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發展和最廣大人民根本利益的需要上。
為此我們教師應該做到：
1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展為本;注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。
2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當的權利，但不過分計較個人的得失。
3、事業心強，以事業為重，能為學校的發展作出自己的貢獻;有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。
教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。
這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。
由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。
因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。
教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。
教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。
更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
5、做與學生共同學習的伙伴。
在科技高速發展的二十一世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。
現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。
同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。
教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。
教師必須拉近與學生心靈的距離。
愛生是教師的天性。
教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。
基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。
教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。
當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。
教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。
我們首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
6、要努力提高自己的業務水平。
作為教師，就必須是教育教學的能手。
為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創新和改革的示范者。
教師必須做到博學多才。
教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。
所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。
精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。
不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。
知新，就是要學習新知識，講課要有新意。
當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。
專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
7、教師必須做到與時俱進。
“太陽每天都是新的。
”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。
要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。
要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。
大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。
而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、xx大以來黨的一系列重大理論創新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十八大精神、各級政府黨代表會精神，真正理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。
我們教師應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育考，試大網，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。
計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內容。
8、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。
通過學習，我們認為素質教育，不僅僅教師應該提高自身素質，家長和各級領導也應該提高。
教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。
為此，我們在今后的工作中努力向z局長提出的下半年中作重點邁進。
一抓管理，二抓課堂，三抓培訓，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。
我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。
新黨章集中體現了黨員先進性的基本要求，嚴格按照黨章辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。
教師是人類文明的傳承者。
推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。
先進性是黨員與非黨員的本質區別所在。
黨員教師要有先進性意識、示范性意識和時代性意識。
首先，要有先進意識。
在新形勢下，每一個黨員教師都必須在教育工作中實踐先進性要求，發揮先進性作用，樹立先進性形象。
衡量黨員先進與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務，以及是否自覺地為實現共產主義奮斗終身。
所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學生、家長和社會服務，為實現共產主義而努力奮斗，時時處處要以身作則，保持先進性意識。
其次，要有示范意識。
黨員的先進性主要體現在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經常的和主要的是體現在本職工作上。
所以，黨員教師要愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學，用自己的模范帶頭作用給學生樹立榜樣，用黨員的標準來要求自己。
再次，要有時代意識。
面對改革開放的新形勢，黨員教師既要具有強烈的現代意識，競爭意識，又要具有強烈的憂患意識與創造意識，既要自覺地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發揮能動作用。
也就是說黨員教師要勇于創新、奮發進取，與時俱進。
如何令其保持先進意識、示范意識和時代意識?我以為：
一、富有理想，堅定信念
對馬克思主義和共產主義的堅定信念，是共產黨員具有遠見卓識的表現，是共產黨員的精神支柱。
正如鄧小平同志所說，過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。
有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。
無論過去、現在和將來，這都是我們的真正優勢。
樹立共產主義理想，決心為共產主義奮斗終身，是發揮共產黨員先鋒模范作用的首要條件。
共產黨員的這種理想和信念，只有建立在對人類社會發展規律的科學理解和正確把握上，才是牢固的;只有把這種理想和信念同建設有中國特色的社會主義的目標結合起來，在本職崗位上創造一流的工作業績，才是對共產主義理想忠誠的表現。
這樣，就會在勝利時不驕不躁，謙虛謹慎;在挫折和困難面前不悲觀失望，勇往直前;在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動;在風云變幻之際不隨波逐流，堅持正確方向。
這里要特別指出，中國特色社會主義共同理想是與每一個教師的職業理想相聯系的。
教師的職業理想，是指教師對正在從事的職業可望達到的成就的設想和追求，是教師職業道德的靈魂和教師行動的指南。
是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一。
具體地說，為了實現共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標時，都應以忠誠于人民的教育事業為出發點。
因而，教師的職業理想是一種崇高的理想。
作為黨員教師，必須樹立共產主義的遠大理想，堅定中國特色社會主義共同理想和信念，鞏固教師的職業理想。
蘇霍姆林斯基曾經這樣總結：“我一生最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。
”毫無疑問，新形勢下的黨員教師更應關愛學生。
我國教育心理學專家劉兆吉對120位優秀教師和模范班主任(大多為共產黨員)的心理特點進行過調查研究，結果發現，100%的優秀教師和模范班主任都對學生懷有深厚的感情。
把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。
理想是人的內在動力，是人體內的動機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。
黨員教師更應如此。
二、聯系群眾，克己奉公
全心全意為人民服務，引導人民群眾認識自己的利益，并團結起來為實現自己的利益而奮斗，是我們黨的根本任務。
黨員教師應當在日常的學習、工作和社會生活中，積極向群眾宣傳解釋黨的路線方針政策和國家的法律法規，教育引導群眾正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當前利益與長遠利益的關系，凝聚群眾力量。
而要這樣做，一個重要途徑就是黨員教師要樹立起良好的形象。
黨員教師的形象好不好，不僅影響到黨在群眾中的威望如何，更是其本人是否在師生員工中建立威信、得到信任，是否能夠團結師生員工、帶領師生員工一道前進的重要條件。
在黨的歷史上，張思德、焦裕祿、雷鋒、王進喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等優秀黨員的良好形象，不僅帶動了一批黨員群眾，而且鼓舞影響了一代又一代黨員和黨的干部，感動了無數人民群眾。
黨員教師應當向這些優秀黨員學習，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉潔從教、多做貢獻，用良好的形象發揮黨員教師的先鋒模范作用。
三、勤奮學習，勇于創造
共產黨人應當是富有創造精神的人。
這種創造精神，來源于大膽實踐。
面臨現代化建設的偉大任務，我們必須重新學習。
應該看到，我們的建設和改革，仍然有許多未被認識或尚未完全認識的領域，這就要求共產黨員解放思想，實事求是，大膽探索，勇于創造。
同時也要求黨員掌握更多的知識和技能，增強為人民服務的本領。
一名合格的黨員教師想要保持先進性，就必須時刻注意學習，全面提高自身素質。
只有學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能緊跟時代步伐;做到與時俱進，才能適應學校改革和發展的需要，才能時刻保持共產黨員的先進性。
學校黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。
在提高政治理論素質方面，黨員教師要結合學校改革和發展的實踐，認真學習、深刻領會黨的“十八大”精神。
在加強思想道德修養方面，黨員教師要認真學習和積極實踐優秀教師的先進事跡。
要真正懂得教師職業道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，是教師的從業之德，是對教師這一行業者的道德要求。
它是調整教師與學生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關系的行為準則。
它包括教師的道德意識、道德規范、道德修養、道德行為等內容。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。
黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
在提高業務能力方面，黨員教師要勇于創新，努力使自己成為積極推進素質教育，改革教育、教學方法，全面提高教育質量的先行者和示范者。
在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設的能力、組織教學的能力、自我調控的能力、思想教育和常規管理的能力、指導學生的能力、教育科研能力、創造能力、理解和分析的能力、熟悉相關教育政策和法律、法規的能力。
此外，博聞強記，一專多能，教育過程中隨機應變、因勢利導等等，都是黨員教師應當具備的能力素質。
在提高適應信息化時代的復合本領方面，黨員教師除了應具備上述能力素質外，還應包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強的溝通交往能力，較好的身體素質等等。
21世紀的黨員教師應致力于專業化發展，不僅具有實施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現代教育信息技術整合到課程中去，這也是一種能力的體現。
因為他最熟悉學生，他創造出來的內容最適合學生，因而是最有價值的。
四、勤奮工作，兢兢業業
俗語曰“萬丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯海”，任何事業的成功都是在不斷積累的過程中靠勤奮、務實、苦干而鑄就的。
共產黨員要成就社會主義現代化的偉大事業別無它途，唯有實干。
怎樣實干?首先，共產黨員要有樂于實干的精神，這里關鍵在“樂于”兩字，它所體現的應是一種無私奉獻的境界和不計得失的態度。
這正是成就社會主義建設事業所應具備的一個品質，身為黨員更應該使自己具備這種品質。
其次，要有甘于吃苦的精神。
吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。
再次，實踐證明：任何虛假的、不求實效的行為必定有損于黨的形象和社會主義建設事業，身為黨員必須旗幟鮮明地反對弄虛作假，倡導求真務實，爭當社會主義建設的“實干家”。
教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務實的敬業精神，不僅能使學生健康成長，甚至能改變學生的命運。
1968年，美國心理學家羅森塔爾和雅可性曾在一所小學進行過一次十分有趣的實驗。
他們以對學生進行發展預測的名義，在經過一段時間的“研究”以后，鄭重地向老師提出了一份所謂“具有最佳發展前途者”的名單，并要求教師保密。
而在這份名單中包含了一些老師厭棄的差生。
八個月后，他們重新回到這所學校，發現凡名單上有名的學生，智力和成績都有所進步和發展，而且性格變得活潑開朗，求知欲顯得旺盛，對教師的感情也變得深厚起來。
這種源于發展教師內心的期望和關懷產生的效應，被稱為“羅森塔爾效應“。
因此，教師把愛的陽光，把關懷和期待的陽光普照到每一位學生的身上，將會對每一位學生的進步產生積極的影響。
新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學改革的實踐中，帶頭倡導“敬業、勤業、創業、樂業”的精神，充分發揮黨員的先鋒模范作用。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十七
根據集團黨委、投資物業管理集團黨委和鳳山公司黨委統一部署，各支部積極響應，紛紛下載“學習強國”app，并認真學習。目前在公司各黨支部內掀起了一股學習熱潮。作為支部的一名黨員，我深深被各位黨員同志學習的熱情所感染。
支部對于“學習強國”平臺進行了專項布置。黨員干部帶頭參與學習，安排專人對學習活動進行督促指導。黨員紛紛利用工作之余通過閱讀文章、視聽學習、每日答題、專項答題、挑戰答題等專欄進行學習并獲得積分。
“要強國、學習要先強起來”。平臺的欄目和板塊多而有序，主題集中、主線清晰、主業突出，各個板塊和各個欄目都始終貫穿著習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神。平臺推出了新思想欄目，匯集了重要講話，重要文章、文匯、理論、黨史、影視等音頻視頻材料，為廣大黨員同志提供了全方位的學習資源，內容豐富、覆蓋面廣、時訊及時、互動性強。“學習強國”已經成為思想最全面的實時更新的信息平臺，是我們廣大黨員同志學習、借鑒、總結的“精神家園”。
通過這段時間在平臺的學習，我學到了更多的黨建知識，了解當下時事政治，不僅激發了學習積極性，也開闊了視野。我會繼續用習近平新時代新思想武裝頭腦，以實干創造新業績，在鳳山公司深化改革時期實現自我價值，不斷為鳳山輝煌的明天貢獻青春力量。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十八
在當今信息化快速發展的時代，網絡已經成為教育的重要組成部分。教師作為教育培訓的主體，對于網絡學習的重要性有著深刻的認識和體會。教師學習網絡強國是一項系統的網絡學習計劃，讓教師們通過網絡獲取知識信息，提高個人素質，提升教育教學能力。在參與這一計劃的過程中，我體會到了網絡學習給教師帶來的巨大好處。
首先，網絡學習拓寬了教師的知識視野。教師們通過學習網絡強國，可以接觸到大量的優質教育資源和信息。無論是關于教育教學的最新理論，還是教學實踐中的好方法、好經驗，網絡都可以無時不刻地提供給教師們。與傳統的學習方式相比，網絡學習更加便捷靈活，教師可以在任何時間、任何地點學習，充分利用碎片時間提升自己的專業能力。同時，網絡學習還可以幫助教師了解教育前沿動態，更好地把握教育發展的方向，推動自己的教育思想和教學理念與時俱進。
其次，網絡學習提升了教師的學習能力和信息處理能力。網絡學習的特點是信息量大、更新快，給了教師一個不斷學習的機會。通過學習網絡強國，我發現自己逐漸培養起了主動學習的習慣。無論是學習手段的多樣性，還是學習內容的全面性、多樣性，網絡學習都豐富了我的學習體驗。在網絡學習中，我學會了從大量的信息中篩選出對自己有用的知識，學會了有效地處理和利用信息，使學到的知識更有價值。
第三，網絡學習增強了教師的交流合作能力。通過網絡學習平臺，我們教師可以和全國各地的同行進行交流，分享自己的教學心得和教育教學經驗。在學習網絡強國的過程中，我參與了各種討論和互動，與其他教師共同探討教育教學的難題。通過交流合作，我受益匪淺，更加深入地理解了教育教學的本質和要義。同時，網絡學習還培養了我的團隊合作意識和溝通能力，讓我能夠更好地與同事合作，共同提升教學質量。
第四，網絡學習提升了教師的信息素養和創新能力。網絡學習鼓勵教師不斷創新，讓教師可以嘗試新的教學方法和教育技術。在學習網絡強國的過程中，我接觸到了很多新的教育技術和教育資源，學會了如何將其應用到實際教學中。同時，通過網絡學習，我也學會了利用互聯網搜索和整理資料，提高了信息檢索和整合的能力。信息素養的提升和創新能力的培養讓我在教學中更加靈活多樣，使學生的學習更具活力和趣味性。
最后，網絡學習提高了教師的教育教學能力。通過學習網絡強國，我不僅學到了很多有關教育教學的理論知識，還學到了很多實踐經驗和教學技巧。我學會了如何設計有針對性的教學方案，如何引導學生主動參與學習，如何評價學生的學習效果等。網絡學習讓我不斷吸收新知識，提高教育教學能力，為學生提供更好的教育教學服務。
總之，教師學習網絡強國帶給我很多的啟示和收獲。通過網絡學習，我拓寬了知識視野，提升了學習能力和信息處理能力，增強了交流合作能力，提高了信息素養和創新能力，提升了教育教學能力。作為一名教師，我會繼續堅持網絡學習，不斷提升自己的專業素養，為學生提供更好的教育服務。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇十九
清晨，習慣性地打開手機，點擊“學習強國”學**臺。充實的一天，從學習開始，滿滿的正能量。早上聽聽視頻，路上看看新聞，午間做做答題、發些評論，晚間側重學習那些與自己相關的信息、知識……切實做到“干什么學什么，缺什么補什么”，不斷從“學習強國”中汲取養分。
“學習強國”可為知識擴容。知識就是力量。可知識的擴容是一件比較困難的事情，我們每個人都會容易忘卻一些舊知識，尤其一些不太常用的知識。如果不堅持學習，人的知識就會減少。“學習強國”平臺pc端有17個板塊180多個欄目，手機客戶端擁有38個學習頻道，聚合了大量可免費閱讀的期刊、古籍、公開課等資料，可以稱得上是當前廣大黨員干部政治理論學習的第一大百科全書。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。每天學習一點點，久之練出金剛鉆。
“學習強國”可為技能提效。恩格斯說“社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。”實踐是認識的來源，人的各種技能都是通過后天學習和練習來獲得的。借助“學習強國”平臺，感悟新思想，感懷新時代，感恩新生活。每天暢游其中，時間長了，你會發覺我們的專業知識技能更扎實了，自我管理技能更高效了，可遷移性技能也更靈活了。
“學習強國”可為精神補鈣。毛**教導我們“人是要有點精神的”。只要精神不滑坡，辦法總比問題多。無論是長征精神、鐵人精神，還是焦裕祿精神、雷鋒精神，都是艱苦奮斗的革命樂觀主義精神。在“學習強國”平臺里，閑暇之余看看那些時代楷模、道德模范、改革先鋒的事跡，看看大國重器、超級工程、航拍中國的紀錄片。榜樣的力量、改革的力量，一個個偉大的成就足以激發我們每個人干事創業的決心、信心與勇氣。
“學習強國”可為思想充電。“一個人沒有正確的思想，就等于沒有靈魂。”這也是毛澤東同志的諄諄教誨。思想有多遠，我們就能走多遠。“學習強國”不是為了讓大家攢積分、比排名。而是要讓廣大黨員干部通過主動學習，變為行動自覺。把學到的知識內化于心外化于行，真正沉淀為自己的思想。有新思想就會有新創造，為思想充電是一個不可間斷的過程。
“學習強國”可為理想添翼。“廣大青年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。”這是***總書記為青年一代提出的時代號召。中國夢揭示了國家和民族發展的必然走向，確立了黨和國家事業發展的新的歷史坐標。中國夢、科大夢、我的夢。“學習強國”里關于中國夢的一系列慕課將會教你怎樣為時代筑夢，為青春織夢。
“學習強國”可為行動指方向。豐碑無語，行勝于言。讀萬卷書，行萬里路。萃取就是使物質從一種溶劑內轉移到另外一種溶劑中的過程。在學習中萃取營養，本身就是一個吸收消化的過程。在“學習強國”中，有我們黨和國家領導人勤奮工作的身影，也有千千萬萬人民群眾用實際行動書寫時代的傳奇、人生精彩的動人故事。全國人民都很忙，如果我們每個人都能把這種忙，化作是為了干好一件“不忘初心，繼續前行”的浩大工程，中華民族的方舟必定會行穩致遠。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇二十
聽說“學習強國”要增加“挑戰答題”時，我是期待的。當然，我也暗笑自己，還是如此不穩重。
昨天早上，睜開眼打開手機學習，果真，挑戰來了。早餐準備好，開始，還有點小緊張呢。這個答題可是實實在在的“考試”，涉及面廣，每道題才給30秒!必須很快速地讀題。最要命的是沒有提示，看來，真的是挑戰，這更激發了我的好奇心和興趣，我從不服輸，尤其對于考試。“山南水北為陽“，兒子教過我，可是，四個答案都含有山山水水南南北北，我手一抖，選錯了。不怕，可以分享復活，當然，不能打擾別人，分享給自己就好。許是看詩詞大會的緣故，許是出的題相對簡單，許是讀書時語文基礎知識背的還行，詩歌題沒有問題。
成功答對5道題，積分沒有變。再來，連續成功做對11題，我十分興奮，只是，仍然沒有積分。好吧，第一天，模塊可能沒有完善好，享受這個過程就好。
我很開心，找到了考試的感覺。同時，有些喜歡“學習強國”了。
說實話，當初注冊“強國”時，只是為了完成任務。后來，看到消息說，積分可以兌現景區門票，躍躍欲試卻興致一般。后來，每天30分是每個人的任務，極不喜歡被強迫做事，但，又從不愿違背指示，于是，心不甘，情不愿地應付著。
那個晨，打開視頻，當收音機聽，少年一本正經地說：“老媽，我覺得，學習強國對你們事業單位很有必要，我們不僅要提政治強國，經濟強國，軍事強國、科技強國，也要走文化強國之路;尤其是你們，承擔的是教育人的任務，必須要有理論支撐。”這小子，說得好像挺在理，接著，他又講了一大堆，好吧，文科生，我講不過你。不過，不知不覺間，當初的抵觸情緒早已消失得無影無蹤，我習慣了每天看看文章、視頻，做做題。
其實，認真看，“強國”的內容真的不錯，經濟、政治、地理、歷史、文化、生活，很全面，尤其是專題考試，真的能學到不少知識呢。另外，形式多樣：慕課、英語口語、身邊的感動，我激動過，還流過淚。
那天，少年說“學習強國”可以聽廣播了，還專門嘗試了一番。真的呢，還有“聽音樂”。不錯，不錯，越來越豐富的內容可以滿足擁有不同愛好的我們，總比抱著手機刷抖音強多了。
如果非得要進行學習，那就認真學點東西，每一天一點點收獲就好。如果這是任務，那就快樂地接受，既然推不掉，沒必要再抱怨。我不是黨員，談不上政治覺悟，只是做好非做不可的事而已。任何事物的存在都有一定的道理和意義，安心接受，與之和平共處。
如此，依然開心。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇二十一
“學習強國”這種學習方式不僅方便，而且有新意。通過近一段時間的學習，深切感受到了十八大以來黨的建設和國家各項改革對我們思想、工作、生活帶來的巨大變化。
作為一名共產黨員，我必須把政治學習放在首位，始終堅持“兩個維護”，強化“四個意識”的培養，把學習變成一種習慣，變成一種充實自我的需要。要做到學以致用，關鍵還是要提高業務能力。學而不做是不行，做而不學也不行。當前面對企業改革步伐的不斷深入，新事物、新技術不斷涌現，因此要強化新知識的學習消化及應用，“強國必先強企，強企必先強我”。
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教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇二十二
教師作為教育事業的奮斗者，承擔著孩子們的成長與未來，為此，必須的為人師者須要不斷探索、學習，不斷提升自己的業務技能和教育教學水平。加入黨組織，作為一名黨員也是必然性的體現。當教師和黨員融為一體時，理性地、參與式地，能夠促進教學在姿態與內容上的不斷提升。在黨組織中，開展主題教育，每位黨員都需深入學習，積極參與，以此為本文出發點，探討教師黨員在學習中的體會。
第二段：了解自身。
在進入黨組織之前，以往只是在教學崗位上摸索，承擔與管理課程的難度。但在學習中，十分清晰發現自身在思維層面上的短板，比如敏捷度不高、創新能力缺乏等等。當以新的角度去審視從前，能夠看到一些建議性的東西。借助給我逐漸意識到的一些妙點，為歷來的教育工作加上更多層次的思維深度，該是我追求的。
第三段：黨組織的幫助。
在黨組織的幫助下，每位黨員都可借助別的黨員的分享意見，加快教育領域的進步。這也意識到了我自身的不足，及時看到自身，擺脫出過去陳舊的模式。因此，加入黨組織，擁有良好的學習環境以及同志們的分享資源，是我的寶貴經驗，該經驗也有助于讓我更多地深入探索學問科研，并向更高層次邁進。
第四段：主題教育的益處。
主題教育的出現，讓我對教育與政治思維做出了新的轉變。在主題教育的引領下，我形成了一些更為深遠的思考，比如對全局的理解、對民生改進的思考，并形成了解決問題的新思路，這些都是我在主題教育學習中體驗到的。同時，也讓我更加了解到教師應該攻克的問題，并告訴我如何為學生設計好更好的課程，為扶持學生的正常發展做出實質性貢獻。
第五段：總結。
在黨組織，以及主題教育的幫助下，我的教育水平得到了有效的提升，涉及角度也更加深遠，并衍生出新的行動計劃。希望在今后的教育工作中，能夠時刻緊跟教育領域的飛速發展，挑戰新紀元的高峰，并始終保持學習的狀態，深入思考，將自身的成長與學生的發展緊密聯系在一起。
教師黨員學習強國心得體會（模板23篇）篇二十三
為貫徹落實***總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神，強化新形勢下理論武裝和思想教育工作，推動***新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入，中宣部開發建設了“學習強國”學**臺。
為推廣使用好新時代中國特色社會主義思想學**臺，讓***新時代中國特色社會主義思想入腦入心，提升廣大干部群眾思想覺悟、文明素養、科學素養，所以縣委宣傳部要求“學習強國”學**臺全覆蓋。
要說學習“強國”，中國肯定是榜上有名。“學而時習之，不亦說乎”，早在3000多年前，我國著名的教育家、思想家孔子就提出來了。用好學**臺，引導好廣大黨員干部和人民群眾學習，培育學習新風尚，對推動***新時代中國特色社會主義思想在廣大人民群眾中宣傳學習至關重要。
自從下載注冊了“學習強國”app，每天生活工作之余就是登錄上線，甚至早晨起床洗漱時就開始聽新聞，在手機上就能學習了解國家大事，使用起來十分便利。這款軟件為黨員提供了大量內容豐富的學習內容、系統權威的專題解讀、生動的視頻資料。學習模塊還設置了每日學習目標。黨支部的黨員之間還可以通過發送信息進行交流，形成了良好的學習氛圍。
作為一名黨員，我經常登陸學**臺進行政治理論知識、黨員教育、黨史和時政綜合新聞等內容的學習，以此來加強自身修養，提升政治素質。在自主學習的同時，我時不時還與其他黨員進行學習感悟的交流，增強和鞏固學習效果，共同學習，共同進行。“學習強國”學**臺不但讓我養成了良好的學習習慣，對黨和國家的大政方針有了深刻認識，更提升了自身素質，點燃了學習熱情，明白了作為黨員所肩負的使命和責任。