在工作與學習的過程中，我們都會積累一些寶貴的經驗和深刻的領悟，這些都可以作為心得體會的內容。現在，讓我們一起來看看以下的心得體會范文，希望能給大家一些寫作的啟示。

音樂備課心得（精選24篇）篇一

近年來，我在音樂教學方面嘗試了多種新的教學方法，收獲頗豐。在這里，我將分享一些我在備課過程中得到的感悟和心得。

首先，備教材是音樂備課的重要環節。通過對教材的深入研究，我逐漸理清了許多音樂作品之間的聯系和特點。備課時，我注重挖掘教材中的音樂元素，包括節奏、旋律、和聲等，將它們與課堂上的音樂活動相結合，使課程內容更加豐富多元。

其次，我意識到備學生同樣至關重要。了解學生的音樂背景、興趣愛好以及學習需求，有助于我制定出更符合他們需求的教學計劃。在課堂上，我經常與學生進行互動，讓他們參與到音樂學習中來，從而激發他們的學習興趣和創造力。

此外，合理利用多媒體技術也是備課的重點。在備課過程中，我利用多媒體技術，為學生展示了各種生動的音樂畫面，幫助他們更好地理解音樂作品。課堂上，學生通過聆聽、欣賞和參與表演，逐漸感受到了音樂的魅力。

在備課過程中，我也遇到了許多挑戰。例如，如何選擇適合學生的音樂作品？如何激發學生的參與熱情？面對這些挑戰，我不斷調整教學策略，嘗試新的教學方法，從而更好地適應學生的需求。

最后，我認為備課不僅是教學前的準備，更是一種教學理念和策略。備課時，我注重考慮學生的需求，尊重他們的創造力和想象力，從而幫助他們更好地理解音樂作品，提高他們的音樂素養。

總之，備課是音樂教學的重要環節，對于提高教學質量起著關鍵作用。我會繼續努力，不斷完善備課方案，為音樂教學事業貢獻自己的力量。

音樂備課心得（精選24篇）篇二

音樂備課對于音樂教師來說是一項重要的工作，它為教師提供了準備教學所需的知識和資源。然而，備課并不只是收集和準備材料的過程，它更是一種思考和策劃的過程。經過長時間的備課實踐，我積累了一些寶貴的心得和體會，故在此與大家分享一下。

第二段：充分理解課程要求和學生需求。

在備課之前，我們首先要對課程要求有一個深入的理解。了解學生所處的年級和學習階段，以及他們的音樂能力和興趣愛好是至關重要的。只有準確地把握了這些信息，我們才能為學生提供有針對性的教學內容和方法，從而使他們能夠更好地學習音樂知識和技能。

第三段：合理設計課堂活動和教學資源。

備課的一個重要環節是設計課堂活動和準備教學資源。在這個過程中，我們要根據學生的實際情況和目標要求，選擇合適的教學方法和手段，確保教學活動的多樣性和趣味性。同時，選擇豐富的教學資源，例如音樂錄音、視頻、樂器等，能夠更好地引發學生的興趣，并增加他們對音樂的理解和體驗。

第四段：循序漸進，因材施教。

備課的過程中，我們要注意循序漸進，因材施教。對于不同年級和學生的差異，我們應該根據學生的實際情況和能力水平，適當調整教學內容和難度。在教學的過程中，要注重培養學生的綜合能力，如音樂聽辨能力、演奏技巧等。此外，我們還要注重培養學生的音樂欣賞能力，通過引導他們欣賞各種不同類型和風格的音樂作品，培養他們的審美能力和藝術修養。

第五段：及時反思和調整教學策略。

備課之后，我們要及時反思和調整教學策略。通過與學生的互動和反饋，我們可以了解教學效果，發現問題，針對不同學生的需要進行調整和改進。此外，我們還要經常更新和研究音樂教育的理論和方法，不斷提升自己的教學水平和專業素養。

總結。

音樂備課是一項需要綜合能力和耐心的工作。通過充分理解課程要求和學生需求，合理設計課堂活動和教學資源，循序漸進，因材施教，及時反思和調整教學策略，我們可以為學生提供更有效、有趣和有意義的音樂教學。希望通過這篇文章的分享，對廣大音樂教師備課工作有所啟發和幫助。

音樂備課心得（精選24篇）篇三

在我最近的一次音樂備課過程中，我經歷了一次深度的學習與成長。這次備課是對一個初級音樂課程進行修改和擴充，目的是讓更多的學生能夠通過音樂學習提升他們的協作和創造力。

首先，我熟悉了原有的教材內容，并對其進行了深入的分析。我發現原有的教材在內容上豐富而全面，涵蓋了音樂的基本元素，如節奏、和聲、旋律。然而，我也發現了一些問題。例如，課程設計較為單一，缺乏對學生協作能力的培養，同時，課程內容也過于依賴理論講解，而缺乏實際的實踐操作。

為了解決這些問題，我引入了一些新的元素。我設計了一種團隊活動，讓學生們通過節奏的配合來創作自己的音樂。同時，我也增加了實踐活動的部分，讓學生們通過演奏別人的音樂來增強他們的音樂感知能力。此外，我還增加了一些關于音樂的歷史和文化的元素，讓學生能夠更全面地理解音樂的魅力。

備課的整個過程中，我深感樂趣。每一次的修改和增添都讓我有了新的發現和啟發。我不僅提高了學生對音樂的理解和欣賞能力，也提高了他們的協作和創造力。同時，我也學到了很多新的教學方法和策略，例如如何通過實踐活動來增強學生的實際操作能力，如何通過團隊活動來培養學生的協作能力。

總的來說，備課的過程是一個不斷學習、不斷發現、不斷改進的過程。我從中得到了很多寶貴的經驗和教訓，也讓我更加深入地理解了音樂教育的意義和價值。我期待著在未來的教學中，能夠將這些經驗和教訓應用到實踐中，讓我的教學更加有效，更加有影響力。

音樂備課心得（精選24篇）篇四

作為一名音樂高校教師，備課是我工作中不可或缺的一部分。通過多年的實踐與經驗總結，我深刻體會到了備課的重要性和技巧。備課不僅僅是準備教學內容，更是一個教師不斷提高自己的過程。在這篇文章中，我將分享一些我在備課中收獲的經驗和體會，以期對其他音樂高校教師提供一些幫助。

首先，在備課過程中，我發現了合理規劃的重要性。一個好的備課計劃可以讓教師有條不紊地準備教學內容，提高課堂效果。首先，我會提前關注課程表上的教學內容，合理安排時間，確保每個章節都有足夠的時間深入探討。其次，我會根據學生的學習情況和需要，選擇合適的教材和資源。最后，我會事先準備好講義、習題和案例分析等教學輔助材料，以方便學生后續的學習。

其次，在備課過程中，我意識到了個性化教學的重要性。每個學生的音樂素養和學習方式都不同，因此，教師在備課時應該根據學生的個性和需要，設計符合他們的教學內容。例如，對于音樂創作的課程，我會安排學生進行主題創作，鼓勵他們展示自己的創造力和獨特性。對于音樂理論的教學，我會采用啟發式教學方法，幫助學生主動思考和學習。通過個性化教學，我發現學生們的參與度和學習效果都有了明顯提高。

此外，在備課過程中，我開始注重培養學生的綜合素質。在音樂高校，學生的音樂技能是必不可少的，但在現實生活中，他們還需要具備其他的素養才能更好地適應競爭和社會需求。因此，我在備課時會安排一些與學生綜合素質相關的內容，如音樂表演技巧、音樂管理能力等。通過這種方法，我發現學生們不僅提高了自己的音樂水平，也提高了自己的領導力和溝通能力。

另外，備課中多媒體教學的應用也是我一直在探索的內容。隨著科技的發展，多媒體教學已經成為一種趨勢。在備課中，我充分利用多媒體設備和軟件，為學生呈現更豐富、生動的教學內容。例如，我會制作一些教學視頻，讓學生可以在課后復習和鞏固所學知識。我還會使用一些音樂制作軟件，讓學生可以通過實踐來加深對理論知識的理解。通過多媒體教學的應用，我發現學生的學習積極性和記憶效果都有了顯著提升。

最后，備課過程中，我還發現與同事合作是非常重要的一環。音樂高校備課不僅涉及到理論知識的準備，還需要考慮到音樂實踐的環節。因此，與同事的合作是非常重要的。在備課過程中，我會定期與同事交流、討論教學方法和教學資源，共同提高教學水平。我也會向同事請教一些我不擅長的領域，以補充自己的不足。通過與同事的合作，我不僅拓寬了自己的知識面，也為學生提供了更優質的教學資源。

總之，在音樂高校備課過程中，我體會到了合理規劃、個性化教學、培養綜合素質、多媒體教學的重要性，同時也體會到了與同事合作的必要性。備課不僅是一種工作，更是一種提高自己的過程。通過不斷的實踐和總結，我相信我會在備課中不斷成長和進步。我希望通過我的分享，能夠對其他音樂高校教師在備課過程中有所啟發，并取得更好的教學效果。

音樂備課心得（精選24篇）篇五

隨著科技的發展，網絡在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。其中，網絡音樂備課成為備課的一種新方法，許多老師們也已經逐漸認識到了它的好處，采用它提高了教學效果。在我的教學實踐中，我也不斷嘗試著利用網絡音樂備課來更好地備課。在這里，我將分享自己的心得體會，以便更好地推廣網絡音樂備課。

網絡音樂備課是以網絡技術為基礎的一種備課方式。相比于傳統的備課方式，它具有更多的優勢。首先，它節省了大量時間和精力，讓教師能夠更好地完成教學任務。其次，它拓展了教學資源，讓教師能夠充分利用網絡平臺收集素材和課堂資料，豐富課堂內外的教育資源。最后，它使教學更加富有創意性和互動性，讓學生們更能夠積極參與到課堂中來。

雖然網絡音樂備課具有很多優勢，但是要利用好它，還需要對備課的方法和技巧進行深入的掌握。首先，教師們要善于發掘網絡上的音樂資源，運用網絡搜索引擎和各類網絡平臺來尋找相關音樂備課資源。其次，教師們要逐步掌握一些關鍵技巧，比如如何制作優質的PPT演示文稿、如何深入理解音樂教材中的內容、如何有效地引導學生進行課堂討論等等。

作為一名音樂教師，我也已經嘗試過利用網絡音樂進行備課，并在實踐中不斷摸索出了一些可行的備課方法。例如，我曾經在一次音樂課上，利用網絡平臺找到了許多優質的關于音樂和聲音藝術的教育視頻和音頻資源。通過引入這些資源，我幫助學生們更深入地了解了音樂的本質和要素。另外，我還曾經利用網絡平臺來制作PPT，來介紹不同音樂時期的音樂特點和風格，讓學生們通過欣賞音樂和視頻來了解音樂的歷史和文化背景。

利用網絡音樂備課，不僅僅可以提高課堂的教學質量，還能夠激發學生學習音樂的興趣和熱情。同時也能夠豐富學生們的音樂素養和人文素質，讓他們在音樂中感受到美好的人生體驗。因此，教師們應該積極倡導和推廣網絡音樂備課的方法，以便更多的教育者和學生能夠享受到這種新的教學方式帶來的好處。

隨著信息技術的不斷發展和變革，網絡音樂備課也將不斷地發展和升級。我們可以期待，未來網絡音樂備課將可以更加多元化和個性化，滿足不同教師和學生的不同需求。同時，我們也應該注意到，網絡音樂備課也存在一些困難和挑戰，比如如何有效地避免版權和內容安全問題。因此，在推廣和使用網絡音樂備課的過程中，我們需要密切注意這些問題，并通過不斷學習和實踐來提高自己的備課技巧和水平。

總結：

在網絡技術發展如此迅猛的時代里，網絡音樂備課不僅僅是一種新的備課方式，更是連接教育和科技的一種有益嘗試。只有教師們不斷嘗試和探索，學生們才能夠享受到更加優質的音樂教育，拓展自己的音樂視野，感受到不一樣的音樂魅力。因此，我們應該積極推廣和使用網絡音樂備課，并與時俱進，不斷完善自己的備課理念和方法。

音樂備課心得（精選24篇）篇六

網絡音樂備課是一個新的教學方式，得益于現代技術的發展而快速發展。音樂教師可以在網絡平臺上分享和搜索有關音樂課程的資料，這為教學提供了便捷和廣泛的素材來源。這篇文章將探討我在進行網絡音樂備課時的心得體會。

第二段：選擇適當的素材。

選擇適當的素材是網絡音樂備課的關鍵。網絡上有許多關于音樂的教學資料，但并不是所有的素材都適合我們的教學。我們應該首先根據自己的教學需要選擇相應的素材。其次，素材必須符合教學所需的難度和知識點內容。最后，我們應該關注素材的版權問題，并避免侵犯版權。

第三段：合理利用多媒體設備。

網絡音樂備課可以減少教師的備課時間和精力，同時也可以極大地提升教學效果。教師可以利用音樂軟件和多媒體設備演示教學內容，使學生更易于理解和記憶。此外，我們還可以創新教學方式，例如建立互動課堂，激發學生的學習興趣和積極性。

第四段：分享教學經驗和資源。

網絡音樂備課的另一個重要好處是教師之間可以共享教學經驗和資源。教師可以在網絡平臺上分享自己的教學筆記、課件和教學視頻，從而幫助其他教師提高教學質量。同時，我們也可以從其他教師的分享中獲得靈感和想法，激發我們教學的創造性和創新性。

第五段：總結。

網絡音樂備課雖然方便快捷，但也需要我們有系統和方法地進行。選擇適當的素材、合理利用多媒體設備、分享教學經驗和資源，這些都是我們在進行網絡音樂備課時需要注意的問題。最重要的是，我們應該將這些技巧和方法運用到教學過程中，從而讓我們的教學更加高效、生動、有趣。

音樂備課心得（精選24篇）篇七

備課是每位教師都要經歷的重要環節，而音樂備課更是一項需要專業知識和創新思維的任務。在我的多年音樂教學經驗中，我積累了一些關于音樂備課的心得體會，希望能與大家分享。

第二段：備課之前的準備工作。

在備課之前，我首先會對教材進行仔細研讀，并了解教學內容的重難點，明確教學目標和要求。同時，我會收集一些相關的教學資源，如音樂素材、教學視頻和曲譜。這些資源對于教學的豐富性和多樣性至關重要。另外，我還會列出備課所需的器材和道具清單，確保教學過程的順利進行。

第三段：合理安排備課流程。

在備課過程中，我注重合理安排備課流程，以提高備課的效率。我會先根據教材內容制定一個備課計劃，明確每個環節的時間安排和需要準備的材料。然后，按照計劃逐步展開備課工作，例如分析教材內容、設計教學活動和準備教學材料等。每個環節都要認真對待，確保備課工作的全面性和系統性。

第四段：創新教學思路和方法。

在備課過程中，我充分發揮自己的想象力和創新思維，嘗試各種教學思路和方法。例如，我會運用多媒體技術，將音樂和圖像相結合，使學生更直觀地理解音樂的表達方式；我也會設計一些寓教于樂的游戲活動，激發學生對音樂的興趣和學習動力。此外，我還會嘗試不同的教學手段和方式，如小組合作學習、演示教學和討論式教學等，為學生提供更多的互動和參與機會。

第五段：總結與展望。

備課是一項需要不斷學習和提高的工作，只有不斷總結經驗和教訓，才能不斷完善備課流程和教學方式。在每次備課結束后，我都會及時總結自己的備課心得，并反思教學的結果和效果。同時，我會留出足夠的時間來繼續學習和研究相關的教學理論和方法，加強自己的專業素養。未來，我將繼續努力，不斷創新，提高音樂備課的質量和效果，為學生的音樂教育貢獻自己的力量。

通過以上五段式的文章，我們可以清楚地了解音樂備課的重要性以及如何進行音樂備課。在備課之前的準備工作、合理安排備課流程以及創新教學思路和方法都是有效提高備課效果的關鍵要素。最終，我們應該經常總結和反思，不斷提高自己的備課水平，為學生的音樂教育提供更好的教學服務。

音樂備課心得（精選24篇）篇八

我在過去的一周中，參與了一次為期三天的音樂公開備課。這次備課活動讓我對音樂教學有了更深的理解，也讓我對音樂教育有了新的認識。

首先，備課過程中的研討環節令我印象深刻。每位老師都帶來了自己對音樂的理解和教學經驗，分享了如何用不同的教學方法激發學生的學習興趣。這些教學方法，如游戲化教學、律動教學等，讓我意識到音樂教學并不只是傳授音樂知識，更重要的是培養學生的音樂感知和表達能力。

其次，我被這次備課活動中老師們對教材的深入挖掘所打動。他們不僅將教材內容與生活實際相聯系，讓學生更容易理解和接受，還對教材進行了拓展和延伸，使教學更加豐富多元。這讓我認識到，備課過程中對教材的深入解讀和靈活運用是至關重要的。

再次，我在備課過程中得到了許多有益的反饋和建議。這些反饋和建議不僅包括教學方法和教材解讀，還包括了教學過程中的細節問題。我認識到，備課過程中的反思和修正是非常必要的，只有不斷調整和優化，才能使教學更加有效。

最后，我從這次備課活動中得到了許多啟示。我明白了備課過程中，教師需要關注的不只是教學內容，更重要的是如何通過合適的教學方法，讓學生在學習過程中獲得樂趣和成就感。我也認識到了，備課過程中的反思和修正的重要性。

總的來說，這次音樂公開備課活動對我來說是一次寶貴的學習和備課經歷。它讓我認識到，備課過程中，教師需要關注教學內容、教學方法、教學反饋和教學反思等多個方面。只有全面考慮和不斷調整，才能使教學更加有效，讓學生在學習過程中獲得更多的收獲。

音樂備課心得（精選24篇）篇九

隨著現代科學技術的快速發展，音樂作為一門學科逐漸得到重視和推廣。音樂高校備課，作為教師教學的重要環節，更是需要我們不斷思考、研究和改進。在我多年的教學實踐中，總結了一些備課心得和體會，希望能夠與大家分享。

首先，備課需要充分了解學生。學生是音樂教學的主體，他們的認知能力、音樂素養和興趣愛好都是備課的重要依據。教師需要了解學生的年齡、性格、學情和學習特點，從而選擇合適的教學方法和內容。舉個例子，對于小學生來說，他們的音樂素養還處于發展階段，所以在備課時我會重點培養他們的節奏感和聽音感。

其次，備課需要制定明確的教學目標。備課不僅僅是教師自己的事情，也是教學過程的導向。我們需要明確自己的教學目標，根據學科標準和教材要求，制定出適合學生的具體目標。例如，在教授音樂賞析時，我會根據學生的年級和學習能力，明確每節課的具體目標，比如培養學生的音樂感知能力、提高他們的音樂表達能力等。

第三，備課需要精心設計教學內容。教學內容是備課的核心，也是教學的關鍵。我們需要尋找合適的教材和參考資料，精心設計教學內容，使之既符合學科標準，又貼近學生的學習需求。在備課時，我經常利用多媒體技術，利用音樂錄像、音頻和樂譜等資源，讓學生在綜合素質的培養中感受音樂的魅力。

第四，備課需要注重教學手段和方法。不同的教學內容和教學目標需要采用不同的教學手段和方法。我們可以運用講解、示范、讓學生自主學習、小組合作學習等一系列教學手段和方法，使學生更好地理解音樂知識，培養音樂技能。例如，在教唱歌曲時，我會采用分組合唱的方式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習歌曲的發音、節奏和情感。

最后，備課需要靈活運用評價方法。評價是教學的重要環節，可以幫助教師和學生更好地反思和改進。我們可以運用形成性評價和終結性評價相結合的方法，如日常觀察、小測驗、課堂作業、個人評價等，全方位地評價學生的學習情況。在備課時，我們還可以設計一些趣味性的評價活動，讓學生在輕松的氛圍中展示自己的成果。

總之，音樂高校備課是一項細致、耐心和科學的工作，對于教師的教學能力和專業素養都有著較高的要求。我們需要充分了解學生，制定明確的教學目標，設計精心的教學內容，注重教學手段和方法，并靈活運用評價方法。只有通過不斷地實踐與總結，我們才能做好備課工作，提升教學質量，培養更多優秀的音樂人才。

音樂備課心得（精選24篇）篇十

對于音樂高校教師來說，備課是必不可少的一項工作，它不僅是為了保證教學質量，更是為了提高學生的音樂素養和技能水平。在多年的備課工作中，我慢慢體悟到了一些心得和體會，感受到了備課的重要性和可行性。在本文中，我將分享我的心得和體會，希望能對廣大音樂高校教師有所幫助。

首先，備課工作需要有明確的目標和計劃。作為音樂高校教師，我們要根據教學大綱和教學要求，確定教學目標，明確教學內容。在備課過程中，我通常會按照教材的章節順序進行有序安排，將每一節課的內容具體寫下來，包括講解的重點、難點和重難點，以及提供給學生的參考資料等。這樣做不僅有助于我們有條不紊地進行備課工作，還能提高教學效果，確保學生的學習質量。

其次，備課工作需要加強教材的研究和整理。教材是備課工作的基礎，只有深入研究教材，理解其中的精髓和要點，才能準確把握教學重點和難點，才能讓學生真正受益。因此，在備課過程中，我通常會對教材進行系統的整理和總結，將教材中的重點、難點、典型例題等記錄下來，以備上課使用。此外，我還會根據學生的實際情況，對教材進行一定的刪減和調整，使其更適合學生的學習需求。

第三，備課工作需要注重多樣化的教學方法和手段。音樂是一門藝術，與其他學科不同，它需要通過感受和體驗來理解和掌握。因此，在備課過程中，我會盡量采用多樣化的教學方法和手段，例如講解、演示、示范、實踐等，以期更好地引導學生去體驗和感受音樂的魅力，從而提高他們的學習興趣和參與度。此外，我還會根據學生的個性和能力水平，在教學過程中采取個別化教學，讓每個學生都能夠得到適當的指導和幫助。

第四，備課工作需要加強與同事的交流和合作。備課工作不僅僅是個人的事情，而是整個教師團隊共同努力的結果。在備課過程中，我會主動與同事們進行交流和討論，分享自己的備課心得和經驗，借鑒他人的好方法和好做法。同時，我也愿意提供幫助和支持給需要的同事，共同提高備課的質量和效果。這種團隊合作和協作的精神，不僅能夠促進備課工作的開展，更能夠加強教師之間的凝聚力和向心力。

最后，備課工作需要不斷調整和改進。音樂教育是一門充滿創造性和探索性的學科，只有不斷地學習和實踐，才能提高自身的教學水平。因此，在備課工作過程中，我會及時總結和分析自己的備課情況，找出存在的問題和不足，尋找改進的方向和方法。同時，我也會定期參加專業研討會和學術交流活動，與同行們進行交流和討論，開拓思路，創新教學。通過這樣的努力和追求，我相信備課工作會越來越得到重視，教學效果也會更加顯著。

總之，音樂高校備課是一項常態化、細致化的工作，通過備課的精心準備和系統安排，我們能夠提高音樂教學的質量和效果。但備課工作不僅需要有明確的目標和計劃，還需要加強教材的研究和整理，注重多樣化的教學方法和手段，加強與同事的交流和合作，并不斷調整和改進自己的備課工作。只有不斷努力，不斷追求，備課工作才能更加出色，教學質量才能更上一個臺階。

音樂備課心得（精選24篇）篇十一

音樂備課是教師日常教學工作中必不可少的一環，通過備課，教師能夠根據學生的實際情況制定合理的教學計劃，提高教學效果。在長期的備課中，我積累了一些心得體會，這些經驗對于我提高音樂教學的質量和效果起到了積極的促進作用。下面我將從備課前期準備、教學內容編寫、教學手段選擇、教學效果評估和持續改進等方面，簡要分享一下我的心得體會。

首先，備課前的準備工作是確保音樂教學順利進行的重要環節。在備課之前，我首先要了解學生的音樂素養和興趣愛好。通過問卷調查、聽取學生意見等方式，我能夠清楚了解到學生的音樂水平和喜好，從而選擇合適的教學內容和方式。同時，我還會根據教學大綱和學校音樂課程標準，確保教學內容的科學性和針對性。通過這樣的前期準備，我能夠更好地滿足學生的需求，提高教學的有效性。

其次，編寫教學內容是備課中的重要環節。在編寫教學內容時，我會結合學生的實際情況，制定具體的教學目標和教學步驟。在選擇教材和曲目時，我會根據學生的實際情況，選擇既能夠培養學生音樂素養又能夠激發學生學習興趣的曲目。同時，我還會結合教材的內容和特點，設計富有創意的教學活動，以提高學生的參與度。

第三，教學手段的選擇在音樂備課中起到了至關重要的作用。在選擇教學手段時，我會結合教材的內容和學生的實際情況，選擇適合的教學方法。例如，對于節奏乏力的學生，我會采用鍛煉節奏感的教學方法，如鼓點跟隨、擊打節奏樂器等。對于音準不準的學生，我會采用唱準練習、指法板等手段進行針對性的訓練。通過合理選擇和靈活運用教學手段，我能夠更好地幫助學生提高音樂技能。

第四，對教學效果的評估是備課中必不可少的一環。在教學過程中，我會及時反思教學效果，并根據學生的實際表現調整教學策略。同時，我還會利用評估工具，如測試、聽課評價等，對學生的學習效果進行客觀評估。通過不斷的評估和調整，我能夠及時發現問題并加以解決，進而提高教學質量。

最后，持續改進是備課工作的重要環節。在備課工作中，我會不斷地總結教學經驗，查找教學不足，并積極尋找改進的方法和途徑。例如，在編寫教學內容時，我習慣性地記錄下學生的學習反應，以供以后參考。同時，我會利用教學平臺和教學交流，與其他教師分享心得體會，通過與他人的積極互動，不斷完善自己的備課工作。

綜上所述，音樂備課是教師重要的教學準備工作，通過備課，能夠提高教學效果。在備課過程中，我從前期準備、教學內容編寫、教學手段選擇、教學效果評估和持續改進等方面不斷摸索和實踐，積累了一些心得體會。當然，備課是一個不斷學習和試驗的過程，只有不斷地總結和改進，才能夠提高自己的備課水平，更好地為學生提供優質的音樂教育。

音樂備課心得（精選24篇）篇十二

我在這里分享一次音樂教學備課的心得體會。這次備課是一次關于音樂理論和實踐的綜合課程，對象是具有一定音樂基礎的學生。

首先，我確定了備課的目標。我希望能通過這次備課，讓學生更好地理解音樂的基本元素，如節奏、音高、和聲等，并且能夠在實際演奏中運用這些知識。另外，我也希望學生能夠通過自我創作，培養他們的音樂創新思維。

在備課過程中，我主要做了兩方面的努力。首先，我深入研究了音樂理論，確保自己對音樂基本概念有深入的理解，同時也盡可能地為學生解釋清楚這些概念。其次，我設計了許多實踐活動，讓學生能夠通過親自動手，理解和掌握音樂知識。

備課的成果在課堂上的反饋讓我深感欣慰和自豪。學生們對音樂的熱情被激發出來，他們積極參與到教學活動中，對音樂的理解和掌握程度超出了我的預期。我深深感受到了備課的重要性，備課不僅是教師對知識的準備，更是對學生興趣的激發和能力的培養。

總的來說，備課的過程是一個不斷學習、不斷改進的過程。我從中學習到的不僅僅是音樂知識，更多的是如何更好地教育學生，如何激發他們的學習興趣，如何引導他們主動探索和思考。我深信，這些經驗將對我未來的教學產生積極影響。

音樂備課心得（精選24篇）篇十三

依據學校教育教學計劃的安排，本學期音樂備課組要做好四個方面的工作：

1、音樂課堂教學

（音樂鑒賞、歌唱、創作、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇）

2、音樂特長生專業課教學

3、音樂課外活動

4、學校藝術活動

（一）音樂課堂教學

（音樂鑒賞、歌唱、創作、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇）

認真貫徹落實新課改，音樂課堂教學切實抓好備、教、輔、改、考各個教學環節，努力提高課堂教學質量，不斷推陳出新，充分體現音樂課堂教學的審美性、愉悅性、知識性、規范性；做好音樂課堂六個模塊的教學工作，開好必修課和選修課。

（二）音樂特長生的專業課教學

挖掘有音樂特長的學生，吸收熱愛音樂的學生，安排好專業課，認真上好每一節專業課，為學生參加高考前的專業測試打好一個堅實的基礎。

（三）音樂課外活動

搞好合唱團、舞蹈隊、器樂興趣組的建設，力爭在較短時期內出成績、上水平，突出重點，爭創品牌。

（四）學校藝術活動

1、我校舞蹈、合唱類節目參加湖北省黃鶴美育節的比賽

2、我校文藝節目參加應城市教師節晚會

3、籌備學校秋季運動會開幕式文藝表演

4、學校創建省級示范高中文藝匯演

5、協助學校辦好第十四屆校園文化藝術節

音樂備課心得（精選24篇）篇十四

依據學校教育教學計劃的安排，本學期音樂備課組要做好四個方面的工作：

1、音樂課堂教學

(音樂鑒賞、歌唱、創作、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇)

2、音樂特長生專業課教學

3、音樂課外活動

4、學校藝術活動

(一)音樂課堂教學

(音樂鑒賞、歌唱、創作、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇)

認真貫徹落實新課改，音樂課堂教學切實抓好備、教、輔、改、考各個教學環節，努力提高課堂教學質量，不斷推陳出新，充分體現音樂課堂教學的審美性、愉悅性、知識性、規范性;做好音樂課堂六個模塊的教學工作，開好必修課和選修課。

(二)音樂特長生的專業課教學

挖掘有音樂特長的學生，吸收熱愛音樂的學生，安排好專業課，認真上好每一節專業課，為學生參加高考前的專業測試打好一個堅實的基礎。

(三)音樂課外活動

搞好合唱團、舞蹈隊、器樂興趣組的建設，力爭在較短時期內出成績、上水平，突出重點，爭創品牌。

(四)學校藝術活動

1、我校舞蹈、合唱類節目參加湖北省黃鶴美育節的比賽

2、我校文藝節目參加應城市教師節晚會

3、籌備學校秋季運動會開幕式文藝表演

4、學校創建省級示范高中文藝匯演

5、協助學校辦好第十四屆校園文化藝術節

音樂備課心得（精選24篇）篇十五

音樂備課心得（精選24篇）篇十六

緊緊圍繞“面向全體，精耕細作”的課題研究，帶領音樂教師認真貫徹落實新課程改革的實驗，團結進取，奮力開拓，工作作風嚴謹踏實、業務水平與科研能力逐步提高，從而提高全體學生的音樂素養及人文素養。

1.重溫課程標準，建立新理念。

理念是行動的先導，只有理念正確了，我們的課改實驗才不會偏離航向。根據安排，為了使全體音樂教師更準確地理解新課標精神，本學期將進一步強化學習意識，從上到下重溫課程標準，對音樂課程的基本性質與基本理念、總體目標與設計思路、具體目標與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎。不斷督促教師平時的理論學習，在組內形成氛圍。

2．嚴格抓好每周一次的備課組活動。

每次活動均集體討論，內容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次講一個主題。

3.注重課堂教學。

（1）平時課堂教學中，音樂教師要積極以新課程標準為指導思想，認真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課。

（2）積極參與教育教學研究工作，撰寫教育教學論文。

（3）指導學生用自然柔和的聲音，唱好歌曲。

注重歌唱前的發聲訓練，運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感，在氣息的控制下，逐步擴展音域，嘗試學習簡單的二聲部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的協調。

（4）從音樂欣賞課入手，激發學生的學習熱情，提高學生的審美。

情趣。

音樂備課心得（精選24篇）篇十七

本學期，音樂美術備課組將根據學校和教學處的工作計劃要點，結合學科的特點，大力加強音樂美術課堂教學有效性的研究。以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本備課組特色的管理建設，帶領音樂和美術教師認真貫徹落實新課程改革的實驗，團結進取，把藝術教育搞得更加好。

1、認真落實備課組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動。

2、用心練習教學和專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂美術教育教學工作服務。

3、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

4、立足課堂，加強本組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

5、認真領悟新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

6敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

1、加強備課組團隊思想覺悟建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。

2、抓好每兩周一次的備課組活動。不分音樂美術對教育教學個方面進行整合。每次活動一人主備，再集體討論，進行教學并反思。

3、集體備課，集中精力上好每學期一次的組內公開課。

4、大力加強聽、評課活動，音樂美術課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方式。

5、繼續深化教學改進計劃的實施，進一步提升教師的專業水平。

6、加強本組教師的自身修養，組織教師讀書活動。

時間安排：兩周一次，每周一上午8：009：00地點安排：第二辦公室

音樂備課心得（精選24篇）篇十八

我們能夠做到備課組活動定時間，地點，主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準備解決什么問題、學生明白什么和怎樣使學生明白。科學課備課，尤其注重了教學材料的精心準備，教學版塊的合理設計，教學環節的巧妙過渡。美術課備課，注重了學生材料的準備，學生創作思維的引導，隱性思維的顯形化。音樂課備課，注重了孩子律動的設計，歌唱的技巧，重難點的突破等等。

我們的老師都能做到，如何盡可能的提高課堂教學策略的有效性，如何引導孩子練就良好的學習習慣。在備課時，我們都有所側重。

為此，讀好理論專著《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》和《新課程：我們怎樣上課》，以及朱永新先生的《我的教育理想》等書籍。及時上網瀏覽教育論壇，參與新課程理念下課堂教學策略的討論。參與教育在線、科學視野等網絡互動，努力提升我們的理論知識。還不失時機地選擇一些省優質資源如錄像課，組織大家觀看，交流，吸取精華。

二、揣摩課堂毫不松懈。

結合“新課程·新課堂·新走向”優質課及課件評比活動、信息技術與課程整合優質課評比活動，以及美術、音樂學科教學基本功比賽，我們盡可能提高“三課”質量，即說課、上課、評課質量。

根據備課組具體情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內容合并，采用聽試講的形式，另一種則將說知識與說課兩個內容分開，以鍛煉老師的說課能力。

美術、音樂、科學、信息，雖然學科眾多，但教育教學的理念是相通的，為的都是孩子的發展。寬容、尊重和賞識，在我們的研討過程中，曾經一次又一次地被提出。因為我們知道，人性中最初的稟性乃是被人賞識的渴望!每一個孩子都有閃光的東西被稱贊!

孩子如此，老師也一樣。所以，在教學研討中，我們盡可能發掘老師課堂中的亮點，進一步增強老師成功的信心。

三、活動開展毫不松懈。

本備課組涉及的老師有美術、音樂、科學、信息學科，我們采取靈活機動的原則，適當時采取多種形式，積極推進備課組活動的開展。

備課不是目的，目的是為了更出色地展示自己的課堂!張揚孩子的個性，放飛孩子的夢想!我們在努力!

音樂備課心得（精選24篇）篇十九

本學期我們堅持以教學工作為中心，重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的學生。進一步優化課堂教學，加強了教學與學生生活、現代社會的`聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，進一步優化課堂教學，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力，白云中學的教學也邁上了新臺階。

1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。以優化課堂設計帶動學生的學習興趣。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：

有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。

3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

5.成功的完成組各位教師的公開教學。

本學期，音樂組為了使教學上檔次，起到教研教改的帶頭作用，音樂組全體同志認真對待學校布置的各項任務，認真備課，從而成功的完成了三次公開教學。

我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學習教學理論，努力轉變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學心得，充分地學習別人的教學經驗，努力提高教改的實效。

1.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯后被動。

2.由于音樂組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會少。

3.年輕教師主動承擔教研教改的積極心不高。

1.針對部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培養，并組織一定的活動予以檢查。

2.新教師應多上公開課，多聽評課，希望她們能夠迅速成長。

3.課件的制作水平有待提高，提高課件的使用率。

音樂備課心得（精選24篇）篇二十

學期即將結束，音樂備課組的全體教師按照開學初定下的備課組工作計劃，認真的做好每一項常規工作。在這一學期中，音樂備課組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發，以激發學生的藝術愛好，提高學生的審美情趣來開展。具體總結情況如下：

1、本學期本組教師堅持定期進行集體備課，重點加強對“音樂新課程標準”的學習和理解，增強課改認識，提高課改理念。認真地備課、上課，經常進行集體備課，互相聽課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學論文，教學反思等。我組教師根據學校的要求，制定音樂教研計劃，并根據計劃實施活動。還組織教師學習新課程標準，通過感受提煉運用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動，讓教師的課堂有所提升。

2、為加強修養，提高素質，我們音樂備課組有固定的時間進行教學理論學習。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。全組教師能夠嚴格執行教學五認真，通過“隨堂課”、“研討課”、“比賽課”等進步本身課堂教學質量。通過組內聽課、評課，增進教師的成長。在實施新課程的環境中，教師和學生共同修建了新的課堂，教師不斷實現本身的發展。

3、本組教師在備課的過程中，均在教學設計上，嘗試運用多媒體、鋼琴等現代教學手段，并加入各類樂器，增強了教與學的效果，讓學生在聽、看、動、唱、奏的過程當中，提高了學生對音樂學科內容的興趣，培養學生們的音樂素養。

音樂備課組是一支年輕而又有活力的團隊，在今后的教學中，我們音樂備課組的每一位教師將團結努力，以飽滿的精神，開拓進取，不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，也使我校的藝術教學工作上一新的臺階。

音樂備課心得（精選24篇）篇二十一

老母雞（拍拍唱唱）。

【活動目標】。

1、學習用自然歡快的聲音演唱歌曲，能按歌曲節奏唱準八分音符。

2、樂意根據歌曲內容濃度動作創編。

3、在活動中體驗拍拍唱唱玩玩的快樂。【活動準備】。

1、觀察母雞生活的錄像片段。

2、幼兒對母雞的生活習性略知一二。【活動過程】。

1、看看學學。

（1）觀看母雞生活的錄像片段，幫助幼兒了解母雞的生活習性。提問：母雞怎么叫的？它最愛吃什么？它在干嘛？（2）模仿錄像中母雞的動作，并樂意仿編新的動作。

2、學唱歌曲。

（1）教師將剛才的模仿動作小結成歌詞，帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞內容。（2）教師準確且富有童趣地范唱。

（3）教幼兒邊唱邊拍節奏，重點指導幼兒唱準八分音符。

認識身體（師生對唱）。

【活動目標】。

1、初步感知歌曲旋律，學會簡單對唱。

2、通過唱歌曲引發對自己身體的興趣。

1、用歌詞的句式進行“找一找”的游戲，激發孩子的興趣。

教師說什么地方，幼兒就指出相應的部位。

2、學唱歌曲。

（1）傾聽音樂，聽辨歌曲有問有答的結構。（2）學唱歌曲，注意音準。

（3）教師用歌詞內容提問，幼兒回答，學習簡單的對唱。（4）調換問答的角色，進一步練習對唱。

3、創編歌詞，隨音樂合拍地歌唱。

提問：想想身上還有哪些部位？（如眼睛、膝蓋）。

漱口（邊唱邊玩）。

活動目標：

1、樂意邊唱邊自由做動作。

2、根據已有經驗創編動作，表現日常生活活動。

3、體驗邊唱邊做的樂趣。活動準備：

根據歌曲內容制成課件。活動過程：

1、看看說說。

（1）請個別幼兒說說較圖片里的事情并用動作表現出來，讓其他的幼兒進行模仿。

提問：看看圖片里的小朋友在干什么？

（2）教育每一個小朋友都要漱口，這樣會使自己的牙齒健康。

2、唱唱做做。

（1）跟著教師有節奏地念歌詞，教師糾正幼兒發音。（2）幼兒學唱歌曲。

（3）幼兒邊唱邊根據歌詞內容做動作。

3、創編歌曲。

（1）鼓勵幼兒想出各種日常生活動作。

提問：還可以做哪些事能使自己變干凈？（刷牙、洗澡等）（2）將幼兒創編的動作編入歌曲，體驗創編的樂趣。

有只雀仔跌落水（唱唱跳跳）。

【活動目標】。

1、喜歡用粵語邊唱邊做動作，萌發對廣東童謠的興趣。

2、能大膽參與歌唱活動，積極創編各表演：“雀仔跌落水，被水沖去”的舞蹈動作。

3、體驗各同伴一起邊唱邊玩的樂趣。【活動準備】。

1、音樂伴奏《有只雀仔跌落水》。

2、有水背景的圖片和“小麻雀”木偶。【活動過程】。

3、興趣激發。

2、學唱歌曲。

（1）通過木偶表演，表現歌曲內容。（2）提問歌曲內容。

（3）范唱一遍，突出表現“雀仔被水沖”的激烈情緒。

（4）幼兒跟著學唱2～3遍，注意引導幼兒表現“雀仔被水沖去”的激烈情緒。

3、引導幼兒創編“雀仔跌落水，被水沖”的情景動作，請個別幼兒示范表演。

4、愉快體驗，帶領全體幼兒完整地表演一遍。

提示：注意提醒幼兒盡可能做到動作跟音樂合拍。

什么樂器在歌唱（唱唱猜猜）。

【活動目標】。

1、了解常見的樂器，知道樂器的名稱。

2、能夠初步聽辨樂器的不同音色。【活動準備】。

1、三角鈴等覺的樂器。

2、布袋。

3、自制樂器。【活動過程】。

1、聽聽猜猜。

（1）出示奇妙的口袋，請幼兒猜猜里面是什么樂器。

（2）出示樂器，請幼兒試試讓樂器發出聲并掌握樂器的名稱。

提問：你能讓他們發出聲音嗎？

2、唱唱敲敲。

（1）聽歌曲，幼兒猜猜是哪個樂器發出的聲音。

提問：小樂器要唱歌了，你聽聽是哪些小樂器在唱歌？

（2）請幼兒打節拍，進一步熟悉歌曲節奏，注意休止符處的停頓。

提問：幼兒先用拍手來打出第五樂句的節奏，再讓幼兒選擇自己喜歡的樂器，在第五樂句時按節奏敲打，注意休止符處的停頓。

3、做做玩玩。

（1）教師出示各種自制樂器讓幼兒敲擊、搖擺。

提問：你們也想來做一做樂器嗎？

（2）教師提供各種廢舊材料和制作步驟圖供幼兒選擇各制作。

（3）幼兒選擇自己喜歡的小樂器自由組合成小樂隊，隨著音樂演奏。

我有一雙小小手（邊聽邊做）。

【活動目標】。

1、學習用自然的聲音歌唱，感受歌曲中的附點音符和休止符。

2、根據歌曲內容創編動作，感受創造帶來的樂趣。

3、體驗小手游戲的快樂。【活動準備】。

小鳥、公雞、小兔、小狗和大饅頭圖片。【活動過程】。

1、跟著音樂玩“小手變變變”的游戲，激發幼兒興趣。提問：你的小手會變嗎？

教師可以請個別幼兒為大家表演。

2、跟著音樂打節奏，感受歌曲中的休止符。

3、告訴幼兒休止符意義，引導幼兒思考表示休止符的方法。

提問：當遇到休止符時是沒有聲音的，想想我們可以怎么辦？教師根據幼兒的回答進行節奏練習。

4、學唱新歌。

（1）教師范唱歌曲，引導幼兒傾聽歌曲內容。

指導語：教師把你們變的東西編成一首歌，你們聽一聽。（2）幼兒跟唱，提醒幼兒唱歌時用自然的、好聽的聲音。（3）邊唱邊跟著歌詞內容變化動作，提醒幼兒注意節奏。

兩只小小鴨（歌表演）。

【活動目標】。

1、熟悉歌曲，在歌唱中感知樂曲活潑、歡快的旋律。

2、能隨著音樂合拍地進行歌表演。

3、體驗與同伴合作游戲的樂趣。【活動準備】小鴨頭飾。【活動過程】。

1、欣賞歌表演。

（1）請大班幼兒進行表演，幫助幼兒理解歌曲內容。

提問：有幾只小鴨在玩呀？它們在干什么？

（2）再次欣賞大班幼兒表演,感知樂曲活潑、歡快的旋律。

2、學唱歌曲。

（1）教師范唱，提醒幼兒聽清楚歌詞內容。

提問：兩只小鴨是好朋友，它們在一起干什么？（2）幼兒節奏準確地學唱歌曲，用歡快的聲音歌唱，（3）幼兒有表情地一邊歌唱，一邊模仿教師律動。

3、學習歌表演。

（1）教師按歌曲內容啟發幼兒做動作.（2）找個好朋友邊唱邊表演,按歌曲的內容做出動作。

小枕頭（唱唱做做）。

【活動目標】。

1、理解歌詞內容，學習輕柔地演唱歌曲。

2、在學唱歌曲的過程中濃度掌握3/4拍“強弱弱”的節奏特點。

3、知道小枕頭的基本用途，感受小枕頭的柔軟和歌曲的溫馨甜蜜。【活動準備】。

各種卡通小枕頭、三角鈴。【活動過程】。

1、出示小枕頭，激發孩子興趣。

提問：這是什么？它有什么用？你想和它做好朋友嗎？

2、教師用輕柔的聲音范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲旋律。

3、幼兒輕聲跟唱歌曲，跟著音樂拍手，進一步感受歌曲旋律，教師在跳躍處用三角鈴敲擊。

4、幼兒唱歌曲數遍，鞏固所學歌曲。

指導語：讓我們一起閉上小眼睛和小枕頭一起唱歌吧。

打開蚊帳（唱唱玩玩）。

【活動目標】。

1、在初步演唱粵語歌曲的基礎上學玩音樂游戲。

2、在玩游戲的過程中，能夠發揮，探索表現“打開蚊帳（被子）、趕蚊子（貓）”動作的不同方法。

3、體驗和享受集體游戲的快樂。【活動準備】。

1、音樂帶。

2、小蚊子、蚊帳、小貓、竹杖、針的紙偶。【活動過程】。

3、學唱歌曲。

（1）范唱一遍，突出表現唱到“撲走它（趕走它）”時做蚊子的動作。（2）范唱第二遍，突出表現唱以“趕走它”時做趕貓的動作。（3）幼兒跟唱，注意表現“打蚊子”和“趕貓”的動作和情緒。

4、游戲：打蚊子，探索打蚊子的不同方法。

（1）幼兒創編動作，隨音樂做打開蚊帳的動作。

（2）幼兒創編動作，隨音樂做打開蚊帳的動作。

提問：等老師唱到了“撲走它”時，我們要怎么打蚊子呢？（3）老師來扮演蚊子，小朋友來當蚊帳，跟著音樂一起玩游戲。（4）幼兒找朋友玩游戲。

全靠兩只耳朵（編編玩玩）。

【活動目標】。

1、能夠聽辨幾種常見小動物的叫聲，能跟著音樂做模仿小動物的動作。

2、能唱足二分音符的時值，理解休止符的意思。

3、體驗模仿小動物快樂。【活動準備】。

各種小動物的指偶。【活動過程】。

1、教師出示指偶模仿動物叫聲，激發幼兒興趣。

引導語：小動物要來開音樂會，聽聽是哪些動物在唱歌。

2、學唱歌曲。

（1）教師套上小動物指偶范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律。

引導語：小動物要來唱歌了，你們聽聽它們唱了什么。（2）教師再次范唱歌曲，幼兒注意傾聽歌詞內容。

教師唱到哪個小動物，幼兒就將這個動物指偶套在手上。

（3）在教師的帶領下，幼兒輕聲跟唱歌曲，并模仿小動物園的動作。（如公雞，雙手并攏舉過頭頂）。

3、仿編歌曲。

（1）幼兒創編歌曲。

提問：你還喜歡哪個小動物，它是怎么叫的？我們一起唱一唱吧。（3）讓幼兒針對創編部分進行動作模仿。

我的布娃娃（唱唱畫畫）。

【活動目標】。

1、知道歌曲有前奏部分，注意歌曲中連音的演唱方法。

2、在活動的過程中懂得玩具是小朋友們的好朋友，大家要愛護玩具。

3、體驗唱唱畫畫的樂趣。【活動準備】。

大頭娃娃、娃娃頭、眼睛、嘴巴、嘴巴貼片，布娃娃數個。【活動過程】。

1、貼貼玩玩。

（1）教師出示小妹妹的臉，并進行提問。

提問：誰能給小妹妹貼上眼睛和嘴巴？（2）教師交代游戲規則。（3）表揚貼對的幼兒。

指導語：老師唱一首好聽的歌獎勵你。

2、學唱新歌。

（1）教師范唱新歌，引起幼兒學習的興趣。

（2）向幼兒介紹前奏知識，告訴幼兒前奏是做準備的，不用唱。

（3）跟音樂伴奏練習，要求唱歌時聲音柔和自然，并注意唱足連音的時值。

3、玩玩說說。

（1）與幼兒進行有關布娃娃的談話，激發幼兒愛護布娃娃的情感。

提問：你們想做布娃娃的爸爸媽媽嗎？

（2）幼兒和布娃娃。

提問：你們為布娃娃做什么呢？（洗澡、梳頭等）。

（3）分享愉快的心情。

提問：和布娃娃玩得開心嗎？布娃娃喜歡爸爸媽媽，我們也要愛護它。

貓捉老鼠（邊唱邊玩）。

【活動目標】。

能跟隨音樂按節奏做動作。

1、懂得玩游戲要遵守規則。

2、體驗與老師、同伴合作玩“貓捉老鼠”游戲時的樂趣。【活動準備】。

小老鼠頭飾若干，大貓頭飾一個，呼啦圈數個，大班幼兒數名。【活動過程】。

1、欣賞歌曲。

（1）出示小老鼠頭飾，討論小老鼠愛吃什么。

（2）教師以故事形式表現歌曲內容，引起幼兒興趣。

（3）教師和大班幼兒進行音樂游戲，強調小老鼠跑、吃米、睡覺的動作。

2、學唱歌曲。

（1）教師幫助幼兒控制好音樂速度，請幼兒聽著琴聲歌唱。（2）幼兒跟著大班幼兒歌詞的變化而變化動作。

（1）教師交代游戲的玩法，提示幼兒遵守規則。

提問：唱到“一只大貓跑上來了，來捉老鼠了”就要逃到圈里，這時大貓就不能捉住它了，否則在圈外的幼兒就要被捉住。

（2）反復游戲多次，提醒幼兒隨著歌詞的變化而變化動作。

13長鼻子（唱唱猜猜）。

【活動目標】。

1、初步學唱問答歌，知道要注意傾聽別人的歌聲。

2、嘗試根據歌詞的結構，在教師的幫助下創編歌詞并大膽演唱。

3、通過演唱歌曲感受歌詞的趣味性。【活動準備】。

1、對覺的小動物的基本特征已有了解。

2、各種小動物的圖片若干，并將活動教室布置成一個“動物園”。【活動過程】。

1、游戲“參觀動物園”，激發幼兒興趣。

提示：引導幼兒在歌曲《長鼻子》的音樂伴奏下，看看講講小動物的特征，可采用問答的形式讓幼兒問問答答。

2、學唱歌曲。

（1）教師范唱，幼兒欣賞問答歌《長鼻子》。

提問：請你們聽一聽，講講問答歌和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？（是有問有答）（2）幼兒和教師隨著音樂的節奏念歌詞。（3）幼兒跟唱歌曲《長鼻子》。

提示：要注意傾聽別人（老師）的歌聲。

3、創編歌曲。

（1）講一講自己喜歡的動物，說出它的特征，讓大家來猜。

提示：可以引導幼兒從皮毛、身體形狀等各方面去觀察，有意識地引導幼兒用問答歌形式來進行。

（2）把自己編出來的歌詞唱到歌曲里。（3）把幼兒創編出來的歌曲連起來唱。

提示：問題部分可以請創編歌曲的幼兒來演唱，全體幼兒回答。

洗白白（聽聽做做）。

【活動目標】。

1、能夠隨著優美的廣東童謠，大膽地創編洗澡動作，表現音樂情境。

2、跟隨音樂有節奏地進行韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。【活動準備】。

1、音樂cd，沐浴球，布娃娃。

2、場地事先布置好兩個“浴盆”。【活動過程】。

1、引導活動。

聽音樂進入活動場地坐好，以為幼兒洗手，引入活動。

教師：那么能干的小手伸出來讓媽媽看看；哇，你的小手真干凈；哇，你的小手有點臟了，讓媽媽幫你洗一洗。

提示：一邊幫幼兒洗手一邊用普通話郎誦“洗白白······”

2、傾聽、感受、表現童謠《洗白白》。

（1）教師用粵語清唱歌曲，幼兒感受廣東童謠《洗白白》。

提問：媽媽剛才讀的好聽嗎？現在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有趣嗎？（2）全體幼兒學說粵語“洗白白”。

教師：廣東媽媽只要發現孩子身上臟了，就會倒上一盆水，叫寶寶過來洗白白。

提示：邊說邊用雙手做呼喊狀。

（3）幼兒表現，拿沐浴球隨著音樂有節奏地做洗澡的動作。

提問：今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干什么呀？（洗白白）我們先洗哪里呢？（依次洗頭、洗手、洗腳······）（4）全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。

提問：前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢？請你轉過去，我來幫你洗。

（5）幼兒隨歌聲吹泡泡，潑水。

提問：哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢？我們一起到這時來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧。

（6）幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。

教師：呀，這里的小娃娃好臟呀，我們抱一個來給她洗洗吧。

提示：洗好后，欣賞洗干凈的布娃娃。

3、聽音樂《小星星》，結束活動。（1）隨著音樂哄布娃娃睡覺。

提問：天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了？（2）聽音樂離開活動室結束。

冬天來了（聽聽唱唱）。

【活動目標】。

1、理解歌曲內容，感受冬天的季節特征。

2、玩聽音游戲，嘗試分辨音的高低。

3、通過理解歌詞，知道運動可以使身體變熱。【活動準備】。

1、組織幼兒外出散步。

2、冬天和夏天背景圖，夏冬兩個布娃娃，音符寶寶卡片若干。【活動過程】。

1、找找說說。

（1）教師出示兩個布娃娃，一個著夏裝一個著冬裝，讓幼兒比比它們有什么不一樣。（2）出示圖片，讓幼兒找找春天和冬天的樹有什么不一樣。說說這兩顆樹的特征。

2、聽音練習。（1）介紹“1”、“3”、“5”三個音符寶寶。

教師：今天來了三個音符寶寶，它們都有自己的名字。長得最矮的叫“1”，稍稍高一點的叫“3”，最高的叫“5”。現在用你的小耳朵來找它們。如果你聽到“1”你就蹲一下，你聽到“3”就坐著不動，聽到“5”就站起來。（2）幼兒聽音游戲，教師檢查和指導。

3、學唱新歌。

（1）教師邊彈邊唱兩遍，讓幼兒理解歌詞。教師：冬天來了，風爺爺要唱歌了。（2）幼兒學唱新歌，注意保持音高。

音樂備課心得（精選24篇）篇二十二

以求真務實的科學態度、創新的精神和扎實的作風，開展音樂學科的各項工作，以課程改革為中心，我們將認真學習教育方針、教改的先進經驗，開展教學研究，努力提高課堂教學效益，在課堂教學中真正體現全新教學模式。

1、認真學習。

（1）開學初學習音樂課程標準，熟悉八年級教學大綱要求，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

（2）認真學習現代教育理論，以“校本教研建設”為契機，開展以校為本的教學研究，積極探索新的教學理念和新的教學方法。研究一些課例，促進備課組成員的教學研究水平。

（3）針對教師基本功學習，能針對音樂的學科特點進行簡單的課件制作學習。

（4）結合校本課程建設，認真學習新的課改的理念：關注學生的體驗、感悟和實踐；激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐敢于創新。備課中認真鉆研教材，學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中。

（5）加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育。

2、認真備課。

（1）認真備好每堂課，要求課中有重、難點，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設計，充分體現學生的創造能力和實踐操作能力，發展學生的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時代氣息。認真寫好教后記，做到針對性強，措施可行，方法新穎。同時注重在課中體現“探究性學習”之處做好記號，并寫上自己的設計意圖，寫好反思，針對自己的教學及時改進。

（2）認真上好活動課、校本研究課及教研課。建立集體備課制度，群出群力，針對本學期的指導思想，要求能在課中充分體現素質教育，充分發揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動的探究性學習，培養學生音樂鑒賞的能力。重視有特長的學生，積極開展班級音樂會，音樂大擂臺，音樂之聲等音樂課堂活動，讓學生充分表現自我，展現自我。

3、自覺進修。

（1）認真完成個人的進修計劃，積極參加各類學習，自覺閱讀和音樂藝術相關的教育、教學書籍。

（2）自覺完成學校的聽課任務：每人10節以上。積極參加市、區、學區、校等各類教研活動，珍惜每一次外出聽課的機會，認真做好記錄，及時寫下聽后感，聽后感有自己所學到的東西、也有自己對這堂課的正確評價，能提出一些改進的建議。

（3）能針對學校提出的教師基本功達標要求，繼續嚴格進行自己的基本功訓練。

4、其他工作。

（1）重視教學資料的積累，妥善保管教具、儀器、設備。期末完成一篇有質量的小結。

（2）做好每一件工作，力爭學校的優秀備課組。

（3）認真做好區、校藝術活動相關工作，力爭排出有質量的節目。

音樂備課心得（精選24篇）篇二十三

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。集體備課更是教學工作中不可缺少的一個環節，是實現同伴互助和個人反思非常重要的教研形式，本學期為了提高教育教學素質我校開展了集體備課活動。現將音樂科組集體備課活動總結如下：

1、每周三集體備課時間，我們音樂科組教師，都能按時到達指定地點，參加集體備課活動；活動形式基本按照學校提出的在個人備課基礎上進行集體研究。

2、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。

3、本學期我校教研組集體備課總備課活動的模式是個人備課——集體備課——個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。在個人備課時，再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發揮集體優勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的`自覺行動。集體備課“中心發言”和“集體討論”體現互補性和協調性，他既能發揮個人的專長，又發揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。

4、利用年級組備課時間，充分發表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將所授內容在書中所處地位以及它的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚本課觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。

5、一學期以來，在學校教導處的正確指引下。我們音樂備課組堅持不懈，開展集體備課4節，各位教師都從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學到了熱情和新的教學手段——多媒體。青年教師從老教師身上學到了豐富的經驗和精辟的見解。

總之，備課是教學工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現教材知識的再創造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。

音樂備課心得（精選24篇）篇二十四

本學期即將結束，音樂備課組的全體教師按照開學初定下的教研組工作計劃，認真的做好每一項常規工作，認真地備課、上課，經常進行集體備課，互相聽課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學論文，教學反思等。在這一學期中，藝術教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發，以激發學生的藝術愛好，提高學生的審美情趣來開展。

音樂備課組全體教師，緊緊圍繞學校中心工作，圍繞體衛藝組制定的教育教學目標、計劃，認真開展各項教育教學活動，同時，將提高課堂教學質量落實到實處，將培養學生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學中，根據各年級學生的不同年齡特點及認知情況，開展了高、中、低段的學科活動。如低段：節奏創作、歌詞接龍；中段：2---4小節的節奏創作、歌詞創編；高段：節拍變換、為歌曲編配節奏等。詣在通過各種音樂活動培養學生的創新意識，增強感官能力，提高學生的審美情趣。本期，在教學活動中，我組教師努力探索新的教學思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學，以實踐求真知，促進學生綜合能力的提高和發展，在實踐中不斷探索新的教育教學規律和模式。注重“以人為本”的現代教學理念，以新課程標準為指導思想，以培養學生終生學習為教學目標，在各自的教學中勇于探索、不斷創新，力求上出自己的教學特色。

1、本學期本組教師堅持定期進行集體備課，重點加強對“音樂新課程標準”的學習和理解，增強課改認識，提高課改理念。我組教師根據學校的要求，制定藝術教研計劃，并根據計劃實施活動。還組織教師再次學習新課程標準，通過感受提煉運用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動，讓教師的課堂有所提升。

2、為加強修養，提高素質，我們教研組在每周一次的教研活動時間組織教師進行教學理論學習。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。每一位教師都非常珍惜外出學習和培訓的機會，認真的做好記錄。

3、認真設計每堂課的教學程序，選擇適當的教學方法進行教學。

4、認真進行了藝術節參賽節目的排練與輔導。

5、做好音樂輔導生的輔導工作，包括樂理，視唱，聽音，聲樂的教學，以及后期的復習。

6、本組教師均在本期教授教學內容時，嘗試運用多媒體、電子琴等現代教學手段，增強了教與學的效果，提高了學生對音樂學科內容的興趣。

7、通過本組成員的共同努力以及學校的重視與支持、同事們的幫助，音樂備課組在這一學期中取得了一些成績。

音樂備課組是一支年輕而又有活力的團隊，在今后的教學中，藝術教研組每一位教師將團結努力，以飽滿的精神，開拓進取，不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，也使我校的藝術教學工作上一新臺階。