優(yōu)秀作文是在文字表達(dá)上有獨(dú)特風(fēng)格和美感的表現(xiàn)，它能夠給人一種愉悅的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟示。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇一
大自然是養(yǎng)育我們，哺育我們的。他無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)，給了我們寶貴的資源;它帶給了我們美麗的自然風(fēng)光，有高聳入云的山脈，有波濤洶涌的大海，還有一碧千里的草原……大自然帶給了我們一切的一切，我們也要多花點(diǎn)時(shí)間，去親近大自然。
我來(lái)到了河水滔滔的江河邊。洶涌的河水如萬(wàn)馬奔騰，響聲連綿不絕，浩浩蕩蕩地又像一條巨龍?jiān)诤铀蟹瓭L，氣勢(shì)磅礴。江水中的巖石也為之震撼，巨浪撞擊著巨石，濺起層層水霧，十分壯觀。這就是大自然兇猛的一面。
我來(lái)到了河邊的森森樺樹(shù)中。陽(yáng)光透過(guò)密密匝匝的樹(shù)葉，從樹(shù)隙中，灑下金子般的光斑。鳥(niǎo)兒在枝頭上飛來(lái)飛去，唱出清脆的歌聲。樹(shù)邊蓬勃生長(zhǎng)的野花野草，不住地?fù)u頭，好像在歡迎我們。蟋蟀在草叢中演奏優(yōu)雅的小曲，肥胖的蟬則伏在樹(shù)葉間一聲長(zhǎng)鳴。一切都顯得寧?kù)o。這就是大自然文靜的一面。
大自然是偉大的，大自然是慈祥的，大自然更是無(wú)私的。只有好好感受。好好傾聽(tīng)，才能感知大自然更加獨(dú)特，美麗的一面。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇二
自然從不背離它熱愛(ài)的人。
——題記。
在蔚藍(lán)中，我沉睡在一葉孤舟上，而那孤舟卻隨風(fēng)飄蕩，不知去從何方。清風(fēng)在我身邊蜷縮，我想攬住它卻又害怕它從指縫溜走，穿裹耀眼的紅裝少女在船頭為我輕輕唱起四季之聲，親愛(ài)的“密友”，我終于跨越時(shí)光再次擁抱你。
回家的旅程總有說(shuō)不出的滋味，就像現(xiàn)在耳邊充斥這噪雜聲，眼前景物是模糊不定，可心中卻仍留有感動(dòng)。因?yàn)槲抑滥鞘悄銓?duì)我的召喚。
終于汽車(chē)到達(dá)了目的地。這是一個(gè)人間仙境，金色在橫空一現(xiàn)。這是一片油菜花的世界，嫩黃的小花在風(fēng)中凌亂，那朵朵含苞待放的花骨朵，各自伸著可愛(ài)的小腦袋，貪婪地吮吸著春天的甘露，流連于你的嬌俏。但依然不忘躲藏在你身下的綠葉，它們是這樣謙虛從不搶占美麗，卻從骨子里透出生氣盎然的感覺(jué)。雖不是第一次見(jiàn)，但心中卻總有魔念，我想要擁抱對(duì)我而言柔弱的你。趁著春意正迷亂，擁抱住你，你就像是那有著梨花淺淺的笑容，清澈的“湖水”在眉眼泛濫的窈窕淑女，你是我可遇而不可求的夢(mèng)！
順著小石板往下走，雜草不似草原的牧草那般整齊而高大，反而高的高低的低，各彰其形。嗅嗅空氣中堪比香奈兒五度奢華香水的芳香，嘗一嘗那清甜的味道，看一看大自然的舞臺(tái)劇，似乎短暫一生也不過(guò)如此。
就這樣走吧，別回頭，心中如是這樣想著，腳步越發(fā)匆忙無(wú)心再去看沿途更美的風(fēng)景。一點(diǎn)碎星灑進(jìn)了眼眶。快了，就快了，最后終于在山野間奔跑了起來(lái)，停住腳步，悄悄地眼前之景令我頓欲落淚。這是一灣幽幽江水正躺在山的懷抱中，光滑的石子夾著水草，清澈的水珠映著輕快的小魚(yú)，河水滋潤(rùn)著兩岸的莊稼，微風(fēng)在河面上嬉笑著，不時(shí)繞幾圈漣漪，朝著水面走近，輕輕愛(ài)撫那碧綠的絲綢。是了！這就是夢(mèng)中給予我溫暖懷抱的那位少女，雖說(shuō)十歲之前的美好回憶被永留在了這里，可時(shí)隔四年再次眺望，再次欣賞它的美麗，不僅沒(méi)有生疏，反而更多了一些驚喜與鐘愛(ài)，仿佛它已成為我生命中最重要的那部分，讓我無(wú)法忘卻。她有個(gè)好聽(tīng)的名字——嘉陵江。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，故鄉(xiāng)的美還未完全領(lǐng)悟卻又得離開(kāi)。人生中有再多風(fēng)景卻也敵不過(guò)那一剎。這樣吧，十年后我與你相約相約在那片春色爛漫中！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇三
大自然中五彩繽紛，各種奇妙的事情都發(fā)生在這里。我喜歡大自然那綠生生的景色和那新鮮的空氣。
一天早上，我漫步走在一個(gè)小森林里，溫度顯然很涼快，天空是湛藍(lán)的，一輪照樣孕育而生，照得大地晶瑩閃亮。一片片望不到邊的小麥，葉子上都掛著一顆顆晶瑩剔透的小水珠。這一切讓我原本憂傷的心情愉快了許多。我開(kāi)始?xì)g快起來(lái)，開(kāi)始跑起來(lái)，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓我打了個(gè)噴嚏。突然在這時(shí)，一縷耀眼的光芒刺入我的眼睛。啊！太陽(yáng)從東方緩緩升起來(lái)了—大地被照得金黃，一切變得生機(jī)勃勃。蟬開(kāi)始大聲的歌唱，小鳥(niǎo)在天空中翱翔，蝴蝶在草叢中翩翩起舞。一切都像實(shí)施了魔法般活躍起來(lái)。
大自然是多姿多彩的`，我也深深體會(huì)了大自然的景色美，空氣的新鮮，美麗的植物。我喜歡大自然！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇四
星期天的早上，我一大早起床，決定和朋友到山上去玩。很快到了朋友家，我們準(zhǔn)備好了東西向山上出發(fā)。
到了半山腰，我們看到了許多發(fā)芽的植物，有小草，有野花。花特別香，香得像噴了香風(fēng)；花特別美，美得像一幅畫(huà)；花特別多，多得像花的海洋。我們邊賞花邊向山頂走去。
走啊走，快到山頂了。我的朋友說(shuō)：“好累啊，我們歇一會(huì)兒吧！”我說(shuō)：“好的。”我們?cè)谝粔K石頭上停下來(lái)。這時(shí)，我們突然看見(jiàn)了一只老鷹展翅高飛，那飛翔的姿勢(shì)多么優(yōu)美，讓我想到了一句名言“雄鷹展翅沖霄漢，家雀蜷身戀屋檐”
我們休息了一會(huì)兒，繼續(xù)一鼓作氣向山頂攀登，終于爬上山頂了。我們坐在石頭上享受這美好的自然風(fēng)光。那里的風(fēng)特別清新，山頂還有一條小溪，特別清澈，能看到水底的沙石。我捧一把清水灑在臉上，那感覺(jué)，只有一個(gè)字：爽！我不由得對(duì)著大自然呼喊：“大自然，我來(lái)了！大自然，我愛(ài)你！”從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣陣回聲：“我來(lái)了！……我愛(ài)你！……”
今天，與大自然親密接觸，我覺(jué)得神清氣爽。天更藍(lán)了，水更清了，一切與從前都不一樣了，變得更加可愛(ài)了！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇五
今天是陽(yáng)光明媚的`一天，我和爸爸一起去南沙看沙雕。
過(guò)了朱家尖大橋，空氣一下清新了許多，馬路兩旁種著各種各樣的大樹(shù)和花草，遠(yuǎn)處還有整片翠綠的稻田，真像一個(gè)天然的植物園。
終于到了南沙，下了車(chē)以后第一眼就看到了一望無(wú)際的大海，好漂亮啊！平常我看到的海水都是黃色的，可這里的海水卻是藍(lán)色的，和蔚藍(lán)色的天空連為一體。真的稱(chēng)得上是海天一色。進(jìn)入南沙風(fēng)景區(qū)，人可真多啊，有的在戲水，有的在打泥沙仗，還有的在開(kāi)沙灘車(chē)，更多的是在拍照，我們一路往前，到了沙雕區(qū)。哇！藝術(shù)家們雕的可真漂亮，活龍活現(xiàn)，像是真的一樣，有的非洲婦女在祈禱，有的在跳舞，還有一個(gè)像是酋長(zhǎng)模樣的人手持法杖，威嚴(yán)的注視著前方。我們沿著沙雕邊上的木板路登上了最高處，才真正體會(huì)到了居高臨下的感受，忽然我看到了一個(gè)中國(guó)人模樣的人，身旁還有一艘很大的帆船，我百思不得其解，因?yàn)槲铱吹降娜欠侵奕耍退粋€(gè)是中國(guó)人，“這是怎么回事？”我連忙問(wèn)爸爸。爸爸摸著我的頭，用很動(dòng)情的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這是鄭和，是我國(guó)偉大的航海家，他在3以前，率領(lǐng)一支當(dāng)時(shí)世界上最龐大的艦隊(duì)巡游四海，先后到達(dá)過(guò)歐洲、大洋洲、非洲，最遠(yuǎn)到達(dá)過(guò)非洲的紅海，把中華文化傳播到了全世界，據(jù)說(shuō)在非洲還有很多鄭和留下的很多遺跡，現(xiàn)在世界上很多的航海學(xué)院都有鄭和的雕像，以紀(jì)念他為人類(lèi)的航海事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。”喔！原來(lái)如此，我終于明白了，我知道我們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)水平不如歐美國(guó)家，我一定要以鄭和為榜樣，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，將來(lái)做一名對(duì)國(guó)家有用的人才。
看完了沙雕后我碰到了我的同學(xué)，我們不約而同地想到自己也想要做一個(gè)沙雕。我們急忙跑到沙灘上，準(zhǔn)備做一座小城，先做好城池，再建上城墻以防海水把它沖垮，不一會(huì)，一座小城就完成了，雖然比不上真正的沙雕漂亮，但這是我們自己的勞動(dòng)成果，我們還是很開(kāi)心。
不知不覺(jué)中吃晚飯的時(shí)間到了，在爸爸不斷地催促聲中，我只好依依不舍地和沙雕告別，和南沙再見(jiàn)！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇六
說(shuō)到春游，大家一定會(huì)不約而同地說(shuō)：“我愛(ài)春游”，春游太棒了！是呀，春游太棒了，它帶給我們歡樂(lè)，帶給我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我不說(shuō)大家就已經(jīng)知道我要干什么了，對(duì)，我這次就要寫(xiě)寫(xiě)春游的事。
在那一天，老師發(fā)下了《告家長(zhǎng)書(shū)》，上面寫(xiě)了春游的事。這紙條兒一發(fā)下來(lái)，教室里就熱鬧起來(lái)了，有的同學(xué)在商量春游時(shí)的分組問(wèn)題，有的同學(xué)在探討春游時(shí)的工作分配，還有的同學(xué)在議論春游時(shí)的吃喝玩樂(lè)，教室好像一下子就變成了一個(gè)菜市場(chǎng)。
等啊等，盼呀盼，終于迎來(lái)了這個(gè)令人期待的星期五，大家背著大包小包，來(lái)到學(xué)校的塑膠操場(chǎng)，坐上了早已備好的旅游車(chē)，便出發(fā)了。
這次我們的目的地在展茅，那可是一個(gè)美麗的小山莊。在車(chē)上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，談得不亦樂(lè)乎，不知不覺(jué)中，車(chē)子在我們的歡聲笑語(yǔ)中到站了。
在展茅，活動(dòng)可真多呀，我們先去參觀了富丹公司，再去舉行了燒烤，接著又參觀了五匠館，然后去跟伙伴們玩著推牛車(chē)，穿草衣等游戲，最后才乘車(chē)回到了學(xué)校來(lái)報(bào)告。
在這么多活動(dòng)中，最讓我難忘的還要數(shù)燒烤。七八個(gè)人圍在已經(jīng)點(diǎn)好火的灶旁，架上鍋，燒烤便開(kāi)始了。我組這次有朱老師助陣，不像第四組，有郭老師和施老師來(lái)幫忙，都沒(méi)我們快。我們的鐵鏟快速翻炒著，蔬菜配料也都齊全，就是沒(méi)有蔥。我正想著，突然發(fā)現(xiàn)施老師在坡上撥著什么，走近一看，原來(lái)是一叢叢的野山蔥。我欣喜若狂，真是“說(shuō)曹操，曹操到”啊！我馬上撥了起來(lái)，這兒一叢，那兒一簇，我手里馬上就擠滿了一根根色澤鮮艷的野山蔥，這才回到灶旁邊。不一會(huì)兒，一盆盆美味可口的小菜便捧上桌來(lái)，大家大口大口地吃著，臉上掛著那美麗的笑容，多像一朵朵春天時(shí)欣然怒放的杜鵑花呀！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇七
今天下午第二節(jié)下課時(shí),宣老師很興奮地說(shuō)：“下節(jié)課記者要來(lái)采訪我們班。”話音剛落,教室里便沸騰開(kāi)了。只聽(tīng)到同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲：記者是怎么樣的呢？他們是男的還是女的呢？他們來(lái)要采訪我們什么呢……，帶著種種疑問(wèn)，我們期待著第三節(jié)課快點(diǎn)到來(lái)。“叮鈴鈴鈴”上課鈴響。可是走進(jìn)來(lái)的不是記者，是美術(shù)課的'鐘老師。怎么是這樣呢？剛才宣老師不是說(shuō)這節(jié)課記者會(huì)來(lái)嗎？鐘老師看到我們疑惑的表情，馬上就對(duì)我們說(shuō)：“記者可能會(huì)晚一點(diǎn)來(lái)，我們先考試，如果他們來(lái)了，大家就配合記者采訪，等他們走了再繼續(xù)考試。”真好，鐘老師剛發(fā)完試卷，宣老師和魏老師就陪同二男二女四個(gè)年輕的記者進(jìn)來(lái)了。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都睜大眼睛驚奇地盯記者們，只聽(tīng)一個(gè)男記者說(shuō)：“大家好，我們將在這里進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪，流程是這樣的——因?yàn)榈膴W運(yùn)會(huì)快要到了，所以請(qǐng)每位同學(xué)許一個(gè)新年的愿望，接著大家再學(xué)兩說(shuō)兩句英文。下面請(qǐng)大家想想準(zhǔn)備許什么樣的新年愿望吧。”
教室里還是靜悄悄的，大家都在認(rèn)真地思考新年的愿望，大概過(guò)了一分鐘，記者問(wèn)：“大家想好了嗎？”大部分同學(xué)大聲回答：“想好了！”，只見(jiàn)女記者拿著話筒，男記者拿著一架‘高射炮’似的攝像機(jī)，走向第一位同學(xué)，他說(shuō)“我希望------”接著第二位、第三位……，對(duì)于其他同學(xué)的愿望我沒(méi)有很認(rèn)真聽(tīng)，我就想記者快點(diǎn)采訪我，很快記者就直到我的座位前，我很興奮地站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我許得愿望是：每年都能獲得‘免考生’這個(gè)榮譽(yù)。”女記者追問(wèn)我：“今年得到了嗎？”“得到了！”我很自豪地回答。記者說(shuō)：“你很了不起。”我心里美滋滋的。記者又接下去采訪其他同學(xué)，我也注意去聽(tīng)其他同學(xué)的愿望了，這時(shí)我也發(fā)現(xiàn)幾乎每位同學(xué)的愿望都讓老師笑得合不攏嘴，特別是數(shù)學(xué)科代表說(shuō)得那句話：“我希望宣老師的數(shù)學(xué)教得越來(lái)越好！”更讓宣老師笑得眼睛都成一條線了。
接著記者教我們說(shuō)英語(yǔ)。我們開(kāi)始學(xué)第一句英語(yǔ)（新年愉快），每個(gè)同學(xué)都學(xué)得很認(rèn)真，很快就會(huì)了，然后我們就要對(duì)著鏡頭“炫耀”起來(lái)，有單獨(dú)說(shuō)的、有兩人、三人、四人說(shuō)的，我是和呂晶晶一起對(duì)著鏡頭說(shuō)：“happynewyear”。然后學(xué)第二句英語(yǔ)（萬(wàn)事如意），又要拍攝了，有幾個(gè)男生一起對(duì)著鏡頭說(shuō)，也有的是幾個(gè)女生一起對(duì)著鏡頭說(shuō)。我和胡劍浩、何可正要說(shuō)，沈雷卻擠了上來(lái)，女記者把他推了下去，說(shuō)：“你已經(jīng)說(shuō)過(guò)了！”我們便哄堂大笑……，最后我們?nèi)嘁黄饘?duì)著攝像頭說(shuō)：“祝電視機(jī)前的小朋友新年愉快，萬(wàn)事如意！”
今天我很開(kāi)心，我與記者親密接觸了，真希望記者下次能再來(lái)我們班采訪！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇八
行走在車(chē)水馬龍的大街上，空氣中漾著令人厭惡的灰塵顆粒，有的灰塵撲在我的皮膚上，衣服上。這是城市，渾濁的空氣使我不禁皺了皺鼻子，我早已厭倦了這種環(huán)境。
身處自然景觀和人文景觀組合而成的世界里，游離于古老歷史與現(xiàn)代文化的地帶。那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”的景象似乎早已化作記憶。留在眼前的只有縱橫交錯(cuò)的繁華街市，一座座高樓大夏。昂首，才發(fā)現(xiàn)昔日那個(gè)蔚藍(lán)的天空早已被遮擋。我們總是把自己埋沒(méi)于熙熙攘攘的人群之中，消失于流光溢彩的霓虹燈之下，終于，我按捺不住，決定出去走走。
那是爺爺家后的一座小山，步入其中，回歸最真實(shí)的大自然之中。那里所洋溢著的清新的氣息，沁人心脾。絲絲涼風(fēng)從身邊拂過(guò)。天空中飄灑著雨絲，在我眼前，如水幕一般，營(yíng)造出一個(gè)朦朧的世界。隱隱約約，透露著春的氣息。
江面上，行過(guò)一葉小舟。舟上的漁人，著著蓑衣，站立于小舟之上，前后擺動(dòng)著木櫓。雨水順著木櫓，滑落進(jìn)江中。攪亂了倒映在水上的景，蕩起了陣陣波紋。江岸，亂花迷亂了人的眼睛，低矮的小草如同剛出土的麥穗，隨風(fēng)搖曳。灌木叢托著雨水，站立在樹(shù)之間。仰頭望去，樹(shù)的枝頭，清脆的鳥(niǎo)鳴聲從幾點(diǎn)新芽中傳來(lái)，婉轉(zhuǎn)，動(dòng)聽(tīng)，這樣飄入耳中。像是輕盈的音符，在奏一首充滿生機(jī)的樂(lè)曲。幾只鳥(niǎo)兒又撲朔著翅膀，從枝條上一躍而起，抖得幾片葉子飛舞著落下，融進(jìn)泥土里。
這是大自然，它用自己手中的調(diào)色板，搭配出一幅亮麗的風(fēng)景畫(huà)。
漫不經(jīng)心地行走在雨中，任憑雨絲漂浮在我的身上，臉上，和著春的氣息，讓人心曠神怡。大自然的樸實(shí)無(wú)華，魅力真實(shí)，這樣，隨著細(xì)細(xì)的，清涼的雨絲，沁入我的心里，洗滌了我的內(nèi)心，沖刷了我的靈魂。一切都朦朦朧朧，我如同置身于桃花源之中，遠(yuǎn)離城市的紛爭(zhēng)與喧囂，剩下的是一片靜謐與恬靜。
累了，便倚在一棵樹(shù)上，聞著空氣中淡淡的木香。抬起頭，望著那一棵棵，一排排高矮不一的樹(shù)，有的，被冬日凜冽的寒風(fēng)刮過(guò)幾片葉子，有的，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色點(diǎn)綴其間，煞是好看。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山間一片綠，又若隱若現(xiàn)的透出一點(diǎn)蕭條。但那座山上，依舊那么美麗。
這么看著，心早已從大城市的紛擾中走了出來(lái)，豁然開(kāi)朗……。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇九
大自然中有許多我們的動(dòng)物朋友，也有許多神奇的事情。在我十二歲的時(shí)候，媽媽帶我去了那遙遠(yuǎn)的極地？阿拉斯加！讓我與海洋野生動(dòng)物和極地的冰川有了一次親密接觸。
一天，我們來(lái)到了阿拉斯加南部一個(gè)叫seward的碼頭，我們要去美麗的阿拉斯加海灣，去看海洋野生動(dòng)物，去一睹太平洋最北端的海灣風(fēng)采。
船剛剛起航迎來(lái)了一只活潑可愛(ài)的海獺。只見(jiàn)它在水面上翻來(lái)覆去地轉(zhuǎn)圈，好像在跟我們打著招呼。然后它又圍著我們的船轉(zhuǎn)，一會(huì)兒露出水面，一會(huì)兒又潛入水中，不見(jiàn)了蹤影，好像在跟我們玩捉迷藏，又好像在用它那特殊的方式來(lái)歡迎我們這幫遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。我們?cè)诖弦恢陛浾撝@只海獺，不知不覺(jué)間它已經(jīng)跟隨我們的船好長(zhǎng)一段時(shí)間了，玩久了，它好像有點(diǎn)膩了，便一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，再也沒(méi)有出現(xiàn)在我們的視線里，它這樣跟我們“拜拜”了。
在海獺離開(kāi)我們不到約十分鐘的時(shí)候，我們的注意力又被新的事物吸引了。在遠(yuǎn)處的礁石上有一大群海豹在曬太陽(yáng)。從遠(yuǎn)處看，它們與礁石融為了一體，只是隱約看見(jiàn)一些蠕動(dòng)。海豹曬太陽(yáng)并沒(méi)有人們想象的那樣安靜。有些為了搶到好位置，跟別的海豹打斗起來(lái)，不時(shí)發(fā)出一片吼叫聲。看著它們打斗的場(chǎng)面，再看看那些悠閑自在的海豹們，我像一旁看熱鬧的人，禁不住笑了起來(lái)。
只見(jiàn)一塊塊冰砣與我們的小船或親密接觸，或擦邊而過(guò)，我想：這些冰塊怎么跑到這兒了？這又不是北極，而且是大夏天的，怎么那么多冰塊？這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)船長(zhǎng)說(shuō)：“前面要到冰川了，這些冰砣是前方冰川上崩下來(lái)的殘冰，非常干凈。”我一聽(tīng)“非常干凈”這四個(gè)字便一把抓起幾塊冰，噻到嘴里嚼了起來(lái)，看到別人用異樣的目光看著我，我便立刻又將手里的冰塊扔進(jìn)了海里。
快到冰川了，我興奮地奔到甲板上，死死地盯著冰川前面那座冰山，慢慢地冰山便露出了它的廬山真面目，我盯著氣勢(shì)磅礴的冰山，我瞠目結(jié)舌，這是我有生以來(lái)第一次親眼看到冰山，而且離得這么近，更令我吃驚的是，正在我發(fā)呆的時(shí)候，突然間在冰山的底部，好像里邊有個(gè)小噴泉一樣，有東西從里往外噴，頓時(shí)冰山中部開(kāi)始爆裂，有幾塊大大的冰砣墜入水中，剎時(shí)，海面上濺出了五米高的水花，一時(shí)間難以平靜下來(lái)。再回頭看那個(gè)小噴泉的地方，又像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，一動(dòng)不動(dòng)。這簡(jiǎn)直太神奇了。我發(fā)癡發(fā)楞，過(guò)了好一陣才回過(guò)神來(lái)。
在我們離開(kāi)冰川駛向回程的航線時(shí)，突然從水面上竄出了二十幾只黑白相間的巨大虎鯨，只見(jiàn)它們一邊跳躍，一邊發(fā)出刺耳的尖叫聲，此起彼伏。我聽(tīng)說(shuō)虎鯨是食肉動(dòng)物，它們主要以吃海獅海豹為主，偶爾也會(huì)襲擊人類(lèi)。而我們的船只有兩三只虎鯨大，我想：完了，這回我們是死定了！這時(shí)只聽(tīng)船長(zhǎng)說(shuō)，“大家千萬(wàn)要保持安靜，我們的船要是不驚擾它們，它們是不會(huì)危害我們的。”聽(tīng)到忠告，大家都屏住了呼吸，靜靜地欣賞著一場(chǎng)別開(kāi)生面的表演。大家可以想象到嗎？有二十多條巨大的虎鯨在海面上此起彼伏地穿梭跳躍，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直壯觀極了，我既興奮又害怕，生怕它們埋伏在我們的船下，我想恐怕只需兩只虎鯨能把我們的船頂翻。想到這，我便大氣都不敢出，直到它們漸漸離我們遠(yuǎn)去，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
人煙稀少的阿拉斯加海灣是大鯨魚(yú)、海豹、海獅、海鳥(niǎo)、白頭海鷹等許許多多野生動(dòng)物的家園。我自己感覺(jué)好像是它們的客人，與它們有過(guò)親密接觸。是這美麗的阿拉斯加既讓我感受到了大自然的和諧美好，又使我在學(xué)習(xí)之外度過(guò)了一段非常難忘的快樂(lè)時(shí)光。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十
在不知不覺(jué)中，樹(shù)上的枝頭隱隱約約地開(kāi)始萌芽，我感到春的腳步匆匆了，仿佛在眨眼的一瞬間。
——題記。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)分期待的春天，重生起點(diǎn)的春天，充滿希望的春天，在太陽(yáng)冒出地平線的一瞬間，來(lái)臨了！
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽的寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹(shù)葉的繁枝，因?yàn)榇憾记那牡赝鲁隽诵卵浚勰鄣摹⒋浯涞模驕\黃、或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色。
不覺(jué)眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕子啄春泥。”的美景，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂(lè)嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥(niǎo)硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥(niǎo)兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動(dòng)，演奏出一曲充滿生機(jī)的樂(lè)曲，心情不僅豁然開(kāi)朗。
我愛(ài)這個(gè)季節(jié)，我愛(ài)大自然，愛(ài)他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺(jué)得他富有那種重生的氣息。
我與大自然的一次親密接觸后使我愛(ài)上了這個(gè)令萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十一
“哦！太棒了！”隨著一陣陣歡呼聲的響起，我們班隨之沸騰起來(lái)――我們要秋游了！聽(tīng)說(shuō)是去參觀盆景果園，還可以現(xiàn)場(chǎng)品嘗呢！
那個(gè)激動(dòng)人心的日子終于來(lái)了。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了孔望山山腳下。這一次，老師首先帶我們參觀的是“萬(wàn)壽山盆景園”。進(jìn)入綠樹(shù)掩映之下的大門(mén)，一種沁人心脾的瓜果香味就向我們襲來(lái)。循著香味兒我四處張望，看到不遠(yuǎn)處有一棵矮矮的山楂樹(shù)盆景，結(jié)滿了紅紅的小山楂果。我禁不住伸手摘下一顆咬了一大口，一股酸酸的液體在我的嘴里蕩漾開(kāi)來(lái)，好舒服呀！
沿著小路前行，我們不知不覺(jué)已進(jìn)入了一片長(zhǎng)壽果盆景區(qū)。長(zhǎng)壽果渾身紅彤彤的，樣子十分可愛(ài)。我和同學(xué)不由得摘下幾個(gè)，小心翼翼地把它捧在手里，然后又小心翼翼地嘗了一小口。哇噻！太甜了！
園內(nèi)，還有許多經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻的盆景。我們仿佛進(jìn)入了《格列佛游記》中的小人國(guó)，這里有母指大小的柿子、象乒乓球一樣的小蘋(píng)果……琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，一切都是那么逗人喜愛(ài)。清清的湖水，歡悅的鳥(niǎo)鳴聲。正當(dāng)我們陶醉其中，流連忘返之時(shí)。我們不得不離開(kāi)“萬(wàn)壽山盆景園”了。因?yàn)椋覀冞€要去望孔山莊欣賞花卉園藝盆景。
望孔山莊里，仿佛是花的海洋。有蘆薈、滴水觀音、桂花、杜鵑、牡丹、仙人掌、還有我們敬愛(ài)的周總理喜愛(ài)的君子蘭。我們漫步其中，踏著青青的綠草，聞著悠悠的花香，一切都是那么令人心曠神怡。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十二
對(duì)沒(méi)錯(cuò)！植物園里空氣棒極了。星期天爸媽帶著我和弟弟，來(lái)到杭州植物園，遠(yuǎn)處看過(guò)去就像森林一樣，一棵棵高大的松柏樹(shù)亭亭玉立，時(shí)不時(shí)還有幾只小松鼠在爬上爬下，小松鼠好神奇呀！在很小的樹(shù)枝上飛快的就跑到另一棵樹(shù)上，弟弟在一旁哇哇直叫，被松鼠的神奇本領(lǐng)驚訝了。
玩了好久感覺(jué)累了，我們找了一片草坪，鋪上自備的野餐墊，帶了好多我愛(ài)吃的食物，弟弟饞的直叫吃吃，邊上還有好多小朋友在做游戲，看年齡像是幼兒園大班或一年級(jí)的小朋友。在不遠(yuǎn)處有個(gè)小池塘，還有幾個(gè)小朋友和大人在找什么？走近才明白，他們?cè)诰W(wǎng)魚(yú)，我當(dāng)時(shí)特別興奮，飛快的去找爸爸過(guò)來(lái)，并帶上我們的小魚(yú)網(wǎng)，撈了好久總是撈不到，突然我想到剛才吃剩的面包可以拿來(lái)誘惑魚(yú)兒進(jìn)網(wǎng)，爸爸連聲說(shuō)這個(gè)辦法好，果不其然！很快就撈到很多小魚(yú)，放在一個(gè)水袋里養(yǎng)著，哪過(guò)程真開(kāi)心，看著一個(gè)個(gè)小魚(yú)被面包誘惑進(jìn)網(wǎng)兜，然后撈起來(lái)，邊上好多小朋友都跑過(guò)來(lái)圍觀，用羨慕的眼神看著我們撈起那么多的小魚(yú)，還有個(gè)小妹妹沒(méi)撈到，在向她爸媽哭鬧！于是我就和爸爸商量好，送兩條小魚(yú)給她，開(kāi)到她開(kāi)心的樣子，我也很開(kāi)心。
最后我把撈的小魚(yú)留下幾條來(lái)回家里養(yǎng)著，其它的小魚(yú)都又放回小溪里了，這個(gè)星期天玩的真是盡興，下次我還要到這里玩，近距離接觸大自然，那感覺(jué)棒極了，小伙伴們你們有時(shí)間也來(lái)體驗(yàn)一下吧！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十三
奶奶家住在農(nóng)村。
坐車(chē)到了奶奶家，覺(jué)得整個(gè)人都一下子變得很舒服，很清爽，遠(yuǎn)離了城市嘈雜的噪音。獨(dú)自一人在奶奶的家門(mén)口走一走，呼吸著農(nóng)村的新鮮空氣，走進(jìn)大自然，去親近大自然。
奶奶燒飯并不是用電飯鍋燒，而是依舊用以前的大黑鍋，用砍來(lái)的柴或干稻草生火。我最喜歡吃大黑鍋炕的鍋巴，香、脆。奶奶洗衣服也經(jīng)常去門(mén)前的池塘里洗，洗菜也在那里。
池塘的水清澈見(jiàn)底，還有魚(yú)兒。我拔了一根樹(shù)枝在水中逗弄它們，魚(yú)兒就咬著樹(shù)枝，逗完魚(yú)兒，我又撿起一塊小石頭，扔進(jìn)池塘里，石頭激起一朵朵浪花，水濺到了我的臉上，我用手把水往天上撒，“下雨啦！”“下雨啦！”水滴在了我的頭發(fā)上，滴在我的手上。
來(lái)吧，我與大自然有個(gè)親密的接觸！
媽媽對(duì)我說(shuō)：“快上來(lái)，摘柿子啦！”哥哥正拿著一根竹竿，上面有鐵絲和漁網(wǎng)，哥哥想用鐵絲把柿子勾下來(lái)，可過(guò)了很久都沒(méi)見(jiàn)著一個(gè)柿子掉下來(lái)。哥哥放棄了，說(shuō)：“還是用梯子爬吧！”我和媽媽在下面扶梯子，哥哥在上面摘柿子。我心想：哈哈！一個(gè)又一個(gè)的柿子，你們過(guò)不了多久，就要被我吞進(jìn)肚子里啦！不久，哥哥就摘了一大籃子，媽媽說(shuō)等這些柿子軟了才好吃，青的澀嘴，我不開(kāi)心，嘆了口氣，好吧，那我就過(guò)一段時(shí)間再吃你們吧！你們終要被我吞進(jìn)肚子里的！我到了晚飯時(shí)間，媽媽燒完飯后，我吃了一大碗，感覺(jué)肚子都快撐破了，媽媽說(shuō)：“吃完飯后，我們就要回家啦，等下次有時(shí)間再回來(lái)吧！”
一行人依依不舍地回家了，帶著滿籃子的柿子，還有奶奶自己種的蔬菜，我心想：要是我能在農(nóng)村待一段時(shí)間多好啊！農(nóng)村的生活真是無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，多美好啊！
再見(jiàn)了！戀戀不舍的鄉(xiāng)村生活！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十四
在不知不覺(jué)中，樹(shù)上的枝頭隱隱約約地開(kāi)始萌芽，我感到春的腳步匆匆了，仿佛就在眨眼的一瞬間。
——題記。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)分期待的春天，重生起點(diǎn)的春天，充滿希望的春天，在太陽(yáng)冒出地平線的一瞬間，來(lái)臨了！
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽的寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹(shù)葉的繁枝，因?yàn)榇憾记那牡赝鲁隽诵卵浚勰鄣摹⒋浯涞模驕\黃、或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色。
不覺(jué)眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕子啄春泥。”的美景，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂(lè)嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥(niǎo)硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥(niǎo)兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動(dòng)，演奏出一曲充滿生機(jī)的樂(lè)曲，心情不僅豁然開(kāi)朗。
我愛(ài)這個(gè)季節(jié)，我愛(ài)大自然，愛(ài)他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺(jué)得他富有那種重生的氣息。
春天推出了一切，愜意的笑著。春，把最美的物復(fù)蘇的季節(jié)。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十五
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課描繪的主題是以樹(shù)木為主的自然風(fēng)景，涉及油畫(huà)、水粉、水墨等多種繪畫(huà)工具和表現(xiàn)方法，畫(huà)種和工具的羅列，是為了展現(xiàn)不同的繪畫(huà)種類(lèi)和自然風(fēng)光的變化之美，學(xué)習(xí)繪畫(huà)風(fēng)景，可以讓我們表現(xiàn)自然的美。
一、路徑。
欣賞――欣賞和分析不同繪畫(huà)工具和不同表現(xiàn)方法對(duì)自然風(fēng)光的塑造，發(fā)現(xiàn)和了解不同表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。
了解――面對(duì)紛繁的自然景觀，怎樣才能從中發(fā)現(xiàn)并描繪所需要的景色呢？構(gòu)圖就是自然風(fēng)景中最重要的取景手段，了解體會(huì)風(fēng)景作品中的取景要素，學(xué)習(xí)構(gòu)圖方法。
體驗(yàn)――通過(guò)細(xì)致觀察、嘗試發(fā)現(xiàn)自然中不同的視覺(jué)感受，嘗試體會(huì)作品從構(gòu)圖到表現(xiàn)形式的變化。
應(yīng)用――通過(guò)細(xì)致觀察，嘗試發(fā)現(xiàn)自然中不同樹(shù)的形狀特征，發(fā)現(xiàn)近景中的樹(shù)和遠(yuǎn)景中樹(shù)的描繪變化，用不同的工具進(jìn)行描繪并感受工具帶來(lái)的表現(xiàn)變化。
創(chuàng)造――觀察自然景觀，從中取景，并用一種或多種繪畫(huà)工具描繪一幅自然風(fēng)光，大膽運(yùn)用自己的方法來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”及其景觀。
教學(xué)內(nèi)容。
一、教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：體會(huì)從不同的角度感受自然之美，了解自然風(fēng)景中的變化法則和表現(xiàn)方式。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)自然風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖、構(gòu)成和不同繪畫(huà)工具的表現(xiàn)技法。
情感目標(biāo)：感受自然風(fēng)景的美，體會(huì)風(fēng)景畫(huà)的藝術(shù)特征和藝術(shù)感染力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自然風(fēng)景的繪畫(huà)法則，學(xué)習(xí)自然風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖、構(gòu)成和不同繪畫(huà)工具的表現(xiàn)技法特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)和感受自然風(fēng)景繪畫(huà)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
自然風(fēng)光的圖片，以自然風(fēng)景為主題的繪畫(huà)作品（包含各類(lèi)不同工具表現(xiàn)的自然風(fēng)景作品），各類(lèi)與作品有關(guān)的繪畫(huà)工具，白紙、畫(huà)布等相關(guān)材料。
四、教學(xué)的基本要素。
1.從自然的風(fēng)光中看到了什么？
在清晨、在陽(yáng)光下、在陰天、在樹(shù)林中或在山野間，從自然的風(fēng)光中，我們可以看見(jiàn)變幻的色彩，看見(jiàn)四季的不同，看見(jiàn)早晚的變化，“光”讓自然的風(fēng)景變化莫測(cè)。
夕陽(yáng)西下。
在清晨。
在陰天。
樹(shù)林中。
山野間。
陽(yáng)光、投影。
春
夏
秋
冬
2.從自然風(fēng)景的作品中看到了什么？
在自然風(fēng)景畫(huà)作品中，我們可以看到畫(huà)家通過(guò)對(duì)自然中一個(gè)時(shí)段、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)視角的`描繪，或通過(guò)構(gòu)圖來(lái)完成對(duì)自然的描繪來(lái)表現(xiàn)自然。無(wú)論怎樣，作品中都有著畫(huà)家對(duì)自然風(fēng)光的認(rèn)識(shí)和感悟。
一個(gè)場(chǎng)景。
一個(gè)視角。
通過(guò)構(gòu)圖來(lái)完成對(duì)自然的描繪。
通過(guò)光影的變幻記錄來(lái)表現(xiàn)自然。
3.構(gòu)圖、構(gòu)成、結(jié)構(gòu)，風(fēng)景畫(huà)的法則。
構(gòu)圖在自然風(fēng)景畫(huà)中意義重大，成功的構(gòu)圖能使作品內(nèi)容豐富，主次分明，主題突出。通過(guò)對(duì)作品中內(nèi)容的梳理，以及表現(xiàn)技法中疏密、虛實(shí)的變化，完成的作品內(nèi)容，就成為作品的構(gòu)成。但具體到一樹(shù)、一石則需要了解物象的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
主次分明。
平遠(yuǎn)。
主題突出。
近、中、遠(yuǎn)景。
平行。
虛實(shí)的變化。
疏密的對(duì)比。
4.自然、工具、表現(xiàn)力，風(fēng)景畫(huà)的藝術(shù)。
不同季節(jié)、不同地域的自然風(fēng)光都有著自己的特色，鉛筆、油畫(huà)棒、水彩、油畫(huà)等不同的繪畫(huà)工具也有著各自的繪畫(huà)特征。將自己對(duì)風(fēng)景的感悟如“清澈的”“明媚的”“陰暗的”融入其間，作品就有了表現(xiàn)力。風(fēng)景畫(huà)的藝術(shù)，不僅僅是對(duì)自然的直接描繪，更重要的是對(duì)自然的感受、體會(huì)和領(lǐng)悟。
清澈的紙上水彩。
清澈的紙上水彩。
明暗有力的蝕刻鋅板。
明媚的色粉畫(huà)。
濃重的布面油畫(huà)。
濃重的布面油畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
1.體驗(yàn)自然，交流感受。
教師在課前布置學(xué)生到校園里走一走，觀察、尋找校園里印象深刻的景色。師生共同交流、體會(huì)對(duì)自然景物的感受。
2.欣賞美景，取景構(gòu)圖。
（1）媒體呈現(xiàn)全景式的風(fēng)景照片，學(xué)生欣賞體會(huì)。
（2）教師要求學(xué)生尋找風(fēng)景中的興趣點(diǎn)。思考用什么方式提煉景物呢？小組研究、討論。
（3）教師解讀構(gòu)圖知識(shí)及方法，幫助學(xué)生了解風(fēng)景作品中的一些取景要素。
a.可以做一個(gè)取景框，在風(fēng)景或圖片上移動(dòng)，尋找自己的視覺(jué)興趣點(diǎn)。
b.可以用手指做成方框，一邊透過(guò)取景框觀察，一邊決定想要的范圍。
3.共同探討，表現(xiàn)樹(shù)木。
（1）思考：在我們今天接觸的自然風(fēng)光中，最重要的構(gòu)成元素有哪些？小組討論交流，列舉元素，如植物、房屋、樹(shù)木等。
（2）本課我們以樹(shù)木為主要元素，完成一幅風(fēng)景畫(huà)。
（3）媒體呈現(xiàn)在校園里拍攝的不同種類(lèi)的樹(shù)木照片，學(xué)生欣賞。教師要求學(xué)生在短時(shí)間里用自己的方式描繪校園里的樹(shù)，并交流體會(huì)與感受。
（4）展示大師以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)作品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓其了解大師的藝術(shù)表現(xiàn)方法，體會(huì)作品中的情感因素。如凡高用一棵盛開(kāi)的桃花樹(shù)表現(xiàn)出春天欣欣向榮的生命力，庚斯博羅的作品中蘊(yùn)含著濃濃秋意。
（5）仔細(xì)研究達(dá)芬奇的樹(shù)木，深入了解樹(shù)木的主要結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。
4.獨(dú)幅創(chuàng)作，合作展示。
根據(jù)研究的樹(shù)木結(jié)構(gòu)，以及了解大師對(duì)樹(shù)木的藝術(shù)表現(xiàn)，要求學(xué)生嘗試用一種表現(xiàn)方式獨(dú)立完成一幅以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)，并全班合作展示，形成大型自然風(fēng)景作品。師生共同欣賞、評(píng)價(jià)作品。
5.走進(jìn)自然，拓展延伸。
從校園走進(jìn)更寬廣的大自然，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的眼光觀察、發(fā)現(xiàn)大自然中處處都可表現(xiàn)的美景。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十六
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《從心底接觸自然》一課屬于造表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)多看、多想、多動(dòng)手等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望，并且能很好的創(chuàng)造性的表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)，體驗(yàn)美術(shù)探究的快樂(lè)。
本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生，這一階段是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和理解能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、討論、觀察、敘說(shuō)、借鑒大師和畫(huà)家的手法和表現(xiàn)語(yǔ)言，嘗試用筆墨等工具表達(dá)，掌握一定的風(fēng)景繪畫(huà)技能和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)欣賞和感受，運(yùn)用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性的表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫(huà)家作品中對(duì)光、色、樹(shù)木的'姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映。用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己對(duì)自然的理解，用創(chuàng)造性的美術(shù)語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天份。
以上是我對(duì)教材的分析下面談?wù)劷谭▽W(xué)法。
二、說(shuō)教法學(xué)法：
在本課教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的欣賞過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“作品欣賞為主導(dǎo)，學(xué)生臨摹為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)分析思考的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)動(dòng)手激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
下面談?wù)勎覍?duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
（—）創(chuàng)設(shè)情境。
（二）引導(dǎo)啟發(fā)了解大自然。
由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解大自然”一環(huán)節(jié)。讓同學(xué)們用一些詩(shī)句或優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述自然美景。感悟春、夏、秋、冬，一年四季的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們用一種顏色來(lái)體現(xiàn)四季的特點(diǎn)。例如：春（灰綠）、夏（深綠）、秋（橙）、冬（淡藍(lán)）。讓學(xué)生觀察分析：歸納，突破難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度。通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
（三）自主探究、合作交流。
這是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書(shū)中提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的想法，所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”通過(guò)欣賞繪畫(huà)作品，了解畫(huà)家的作品表現(xiàn)的自然界中的景物，體現(xiàn)了畫(huà)家怎樣的思想感情，是怎樣寓情于景的。給觀賞者帶來(lái)了什么樣的美的享受。了解不同的方法步驟。通過(guò)這種安排，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（四）大膽創(chuàng)作。
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——嘗試用自己的方法表達(dá)看到和感受的樹(shù)木。同組的同學(xué)可以合作一張張大千的畫(huà)。這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意技法形狀的表現(xiàn)。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：繪畫(huà)題材的選擇，材料的選用、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
（五）展示欣賞評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——學(xué)生作品的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，技法有老師教。從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
（六）課堂小結(jié)，擴(kuò)展延伸。
科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一幅由思想的山水畫(huà)拿到學(xué)校來(lái)，把自己的創(chuàng)作感想和樂(lè)趣跟大家共同分享。
四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設(shè)計(jì)分三部分：課題大自然的基本特征和作品展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十七
來(lái)到花園，不，應(yīng)該說(shuō)是花的海洋、花的天堂……因?yàn)檫@里的花實(shí)在是太絢爛了，朵朵艷麗芬芳，使我目不暇接。我“插”入其中，用靈敏的鼻子“欣賞”著這些花的芳香，我摘下一朵玫瑰花，插在‘馬尾’上，又繼續(xù)沉浸、陶醉在這兒，似乎我是個(gè)花仙子，正在與它們游戲，這種感覺(jué)只有大自然才能夠給我！
沿著鋪滿塊塊珠圓玉潤(rùn)的鵝卵石的小路走到小溪邊，我脫下布鞋，將它丟置在一邊。很快便將小腳丫伸進(jìn)涼涼的、清清的溪水中，忽然之間發(fā)現(xiàn)腳丫邊有幾只小魚(yú)，仔細(xì)一看，它們?cè)谖夷_丫上安心的‘睡了’。開(kāi)始我也覺(jué)得非常奇怪，為什么它們會(huì)跑到我的腳丫上‘睡’了起來(lái)呢？后來(lái)想起爸爸對(duì)我說(shuō)的：“只要你肯與大自然親密接觸，大自然自會(huì)給你回報(bào)，而這個(gè)回報(bào)正是世間最美的感情。”
我明白了爸爸說(shuō)的話，開(kāi)始用腳丫與小魚(yú)‘逗玩’，嘴角露出了一絲純純的微笑。
也許你永遠(yuǎn)都不會(huì)明白大自然，但只要你與大自然親密接觸后發(fā)現(xiàn)，大自然非常奇妙，也很美好。在那兒你會(huì)尋找到真正的歡樂(lè)，在那兒你才會(huì)尋找到世間最美好的感情！
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十八
大自然中有很多我們的動(dòng)物朋友，也有許多神奇的事情。就在我十二歲的時(shí)候，媽媽帶我去了那遙遠(yuǎn)的極地？阿拉斯加！讓我與海洋野生動(dòng)物和極地的冰川有了一次親密接觸。
一天，我們來(lái)到了阿拉斯加南部一個(gè)叫seward的碼頭，我們要去美麗的阿拉斯加海灣，去看海洋野生動(dòng)物，去一睹太平洋最北端的海灣風(fēng)采。船剛剛起航就迎來(lái)了一只活潑可愛(ài)的海獺。只見(jiàn)它在水面上翻來(lái)覆去地轉(zhuǎn)圈，好好像在跟我們打著招呼。然后它又圍著我們的船轉(zhuǎn)，一會(huì)兒露出水面，一會(huì)兒又潛入水中，不見(jiàn)了蹤影，好好像在跟我們玩捉迷藏，又好好像在用它那特殊的方式來(lái)歡迎我們這幫遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。我們?cè)诖弦恢陛浾撝@只海獺，不知不覺(jué)間它已經(jīng)跟隨我們的船好長(zhǎng)一段時(shí)間了，玩久了，它好好像有點(diǎn)膩了，便一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，再也沒(méi)有出現(xiàn)在我們的視線里，它就這樣跟我們“拜拜”了。
就在海獺離開(kāi)我們不到約十分鐘的時(shí)候，我們的注意力又被新的事物吸引了。在遠(yuǎn)處的礁石上有一大群海豹在曬太陽(yáng)。從遠(yuǎn)處看，它們與礁石融為了一體，只是隱約看見(jiàn)一些蠕動(dòng)。海豹曬太陽(yáng)并沒(méi)有人們想象的那樣安靜。有些為了搶到好位置，就跟別的海豹打斗起來(lái)，不時(shí)發(fā)出一片吼叫聲。看著它們打斗的場(chǎng)面，再看看那些悠閑自在的海豹們，我好像一旁看熱鬧的人，禁不住笑了起來(lái)。
只見(jiàn)一塊塊冰砣與我們的小船或親密接觸，或擦邊而過(guò)，我想：這些冰塊怎么跑到這兒了？這又不是北極，而且是大夏天的，怎么那么多冰塊？這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)船長(zhǎng)說(shuō)：“前面就要到冰川了，這些冰砣是前方冰川上崩下來(lái)的殘冰，非常干凈。”我一聽(tīng)“非常干凈”這四個(gè)字便一把抓起幾塊冰，噻到嘴里嚼了起來(lái)，看到別人用異樣的目光看著我，我便立刻又將手里的冰塊扔進(jìn)了海里。
快到冰川了，我興奮地奔到甲板上，死死地盯著冰川前面那座冰山，慢慢地冰山便露出了它的廬山真面目，我盯著氣勢(shì)磅礴的冰山，我瞠目結(jié)舌，這是我有生以來(lái)第一次親眼看到冰山，而且離得這么近，更令我吃驚的是，正在我發(fā)呆的時(shí)候，突然間在冰山的底部，好好像里邊有個(gè)小噴泉一樣，有東西從里往外噴，頓時(shí)冰山中部開(kāi)始爆裂，有幾塊大大的冰砣墜入水中，剎時(shí)，海面上濺出了五米高的水花，一時(shí)間難以平靜下來(lái)。再回頭看那個(gè)小噴泉的地方，又好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，一動(dòng)不動(dòng)。這簡(jiǎn)直太神奇了。我發(fā)癡發(fā)楞，過(guò)了好一陣才回過(guò)神來(lái)。
就在我們離開(kāi)冰川駛向回程的航線時(shí)，突然從水面上竄出了二十幾只黑白相間的巨大虎鯨，只見(jiàn)它們一邊跳躍，一邊發(fā)出刺耳的尖叫聲，此起彼伏。我聽(tīng)說(shuō)虎鯨是食肉動(dòng)物，它們主要以吃海獅海豹為主，偶爾也會(huì)襲擊人類(lèi)。而我們的船只有兩三只虎鯨大，我想：完了，這回我們是死定了！這時(shí)只聽(tīng)船長(zhǎng)說(shuō)，“大家千萬(wàn)要保持安靜，我們的船要是不驚擾它們，它們是不會(huì)危害我們的。”聽(tīng)到忠告，大家都屏住了呼吸，靜靜地欣賞著一場(chǎng)別開(kāi)生面的表演。大家可以想象到嗎？有二十多條巨大的虎鯨在海面上此起彼伏地穿梭跳躍，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直壯觀極了，我既興奮又害怕，生怕它們埋伏在我們的船下，我想恐怕只需兩只虎鯨就能夠把我們的船頂翻。想到這，我便大氣都不敢出，直到它們漸漸離我們遠(yuǎn)去，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
人煙稀少的阿拉斯加海灣是大鯨魚(yú)、海豹、海獅、海鳥(niǎo)、白頭海鷹等許許多多野生動(dòng)物的家園。我自己感覺(jué)就好好像是它們的客人，與它們有過(guò)親密接觸。是這美麗的阿拉斯加既讓我感受到了大自然的和諧美好，又使我在學(xué)習(xí)之外度過(guò)了一段非常難忘的快樂(lè)時(shí)光。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十九
前幾天，我們班組織了一次秋游活動(dòng)，目的地是廣州華南植物園。剛知道這個(gè)消息的時(shí)候我很激動(dòng)，因?yàn)榻K于有了接觸大自然的機(jī)會(huì)。于是一直期待著。
出發(fā)的那天早上，同學(xué)們都懷著興奮的心情登上了開(kāi)往華南植物園的大巴。到達(dá)后，我們首先聚集在一起，聽(tīng)導(dǎo)游講課。
講課的地方是一個(gè)小涼亭，我們放下書(shū)包做好，安靜地聽(tīng)著。導(dǎo)游首先問(wèn)我們?nèi)~脈有幾種。我們回想起出發(fā)前在科室看過(guò)的教學(xué)視頻，于是都回答出來(lái)了：“網(wǎng)狀、叉狀和平形狀。”然后導(dǎo)游還跟我們講解了一些與葉子相關(guān)的知識(shí)。講完課后，我們就去找葉子做葉脈印痕。
吃完飯后，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們到蘇鐵園觀看蘇鐵。只見(jiàn)一顆顆健壯的蘇鐵都挺拔在園中。導(dǎo)游跟我們解說(shuō)道：“蘇鐵有分雌和雄，你們看，蘇鐵上有黃色花的，就是雄的，開(kāi)紅花的就是雌的。”我們都感覺(jué)很神奇，原來(lái)植物也有雌雄之分的呢。導(dǎo)游接著說(shuō)：“你們?nèi)绻吹教K鐵開(kāi)花的話一定要許個(gè)愿，因?yàn)樘K鐵開(kāi)花實(shí)在難得。”不過(guò)這明顯跟我們看到的不一樣啊，我們不僅看到蘇鐵開(kāi)花，還看到一些蘇鐵樹(shù)上結(jié)了果呢。當(dāng)然，我們都知道不能隨便采集果實(shí)的，于是馬上拿起筆記本記錄下來(lái)。之后導(dǎo)游還跟我們講了蘇鐵的小故事呢。
看完蘇鐵后，我們直奔溫室——我們最期待的地方。首先去的是奇異館，我在那里看到了椰子樹(shù)，邊看就邊想著里邊甘甜的椰子水，讓我直流口水。接著我們又到了沙漠，見(jiàn)識(shí)到了仙人掌的尖刺，還有一種叫稻草人的植物，走上前一看果然像極了一個(gè)站著的稻草人，原來(lái)植物世界都那么有趣啊！
終于來(lái)到了雨林館。一進(jìn)門(mén)就有一種濕濕的感覺(jué)，剛進(jìn)門(mén)我們就看到了含有劇毒的“見(jiàn)血封喉”，嚇得我們趕緊就跑。我心想這么毒的植物怎么還敢放在這里呢。跑了一段，我繼續(xù)停下來(lái)觀賞植物，看到了檳榔等植物，同時(shí)我們也將他們記錄下來(lái)了。
這一天我認(rèn)識(shí)了很多新的植物，學(xué)到了很多新的知識(shí)，與大自然接觸的感覺(jué)真好。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇二十
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)分期待的春天，重生起點(diǎn)的春天，充滿希望的春天，在太陽(yáng)冒出地平線的一瞬間，來(lái)臨了！
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽的寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹(shù)葉的繁枝，因?yàn)榇憾记那牡赝鲁隽诵卵浚勰鄣摹⒋浯涞模驕\黃、或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色。
不覺(jué)眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕子啄春泥。”的美景，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂(lè)嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥(niǎo)硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥(niǎo)兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動(dòng)，演奏出一曲充滿生機(jī)的樂(lè)曲，心情不僅豁然開(kāi)朗。
我與大自然的一次親密接觸后使我愛(ài)上了這個(gè)令萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
我與自然接觸（專(zhuān)業(yè)21篇）篇二十一
學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再繼續(xù)畫(huà),初步懂得方法后,我讓學(xué)生們到校園進(jìn)行寫(xiě)生,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察校園里的樹(shù)木,理解樹(shù)木的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單了解樹(shù)木生長(zhǎng)的過(guò)程，選擇一棵喜歡的樹(shù)來(lái)寫(xiě)生,結(jié)合所學(xué)方法和自己的觀察理解,學(xué)生們漸漸學(xué)會(huì)了樹(shù)木的畫(huà)法。