環(huán)保工作既需要技術手段，也需要法律法規(guī)的支持和執(zhí)行。范文中展示了環(huán)保工作的重點和成果，以及解決問題的方法和建議。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇一

近幾年來，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)境保護意識，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重的破壞，因而環(huán)境保護問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來：是21世紀的主人，對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，讓他們從小就開始重視環(huán)境問題并參與環(huán)境保護活動非常必要。近一個月，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現(xiàn)象，多次教育，效果甚微。于是我根據(jù)我班幼兒的特點設計了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這次活動。

1.讓幼兒懂得垃圾分類的意義，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。

2.引導幼兒從身邊的小事做起，真正了解回收再利用的含義。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，懂得從小事做起保護環(huán)境，認識保護環(huán)境的重要性。

4.初步培養(yǎng)幼兒的責任感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，促使幼兒形成積極的環(huán)保行為習慣，使之成為一個創(chuàng)衛(wèi)小標兵和環(huán)保小衛(wèi)士。

材料準備：

1.課前布置小兔的家：放于門前的一封信、放在桌子。

2.幻燈片。

經(jīng)驗準備：兩星期前和小兔做游戲時，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里，并讓幼兒思考兩星期后會有什么變化。

1.引出環(huán)保小兔，觀看環(huán)保長廊，了解回收再利用的含義。

小朋友們，你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎？今天，小兔請我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽說，在去小兔家的路上要經(jīng)過一個環(huán)保長廊，那里有許許多多好玩的寶貝！據(jù)說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動手做的，可好玩了，你們可別掉隊了！

（小朋友來到一樓走廊）。

環(huán)保長廊到了，我們來看看有什么好玩兒的寶貝。

（再利用）。

2.幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)垃圾的性質(zhì)，并對垃圾進行合理的分類好了，我們看完了，應該走了，小兔還在家等著我們呢！小朋友們趕快找好自己的小伙伴，我們出發(fā)了！

（老師帶領幼兒來到音體室，課前在音體室門上貼上小兔家的標志。）。

瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？

3.老師引導幼兒敲門，并使用禮貌用語。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？

咦，怎么沒人，小兔家的門怎么沒關上呢？難道它出去時忘了關門嗎？這種習慣可不好，小朋友可不要向它學習，出門要記得隨手關門?。∵?，小兔家的門前怎么會有一封信呢，我們來看看是寫給誰的？“太陽2班的小朋友收——小兔留”。

4.老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)門前留的信。原來是小兔留給我們的，我們看看上面寫了什么：

小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來作客，可我臨時有事出門了，你們先坐，我等會兒就回來。小兔?！?/p>

原來小兔不是忘了鎖門，是給小朋友們留的，好了，我們進去吧。（小朋友們推門進去）。

小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準備好了，我們趕快找個位子坐好吧。

5.小朋友們坐好后，引導幼兒參觀小兔的家。

6.引導幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景，并讓幼兒講述，老師總結。

分析：幼兒自由發(fā)言，表述想法。

7.剛才小朋友說了這么多的想法，我也想知道，那我們一起來看看吧：首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞有沒有難聞的味道。（幼兒聞后說：有）那現(xiàn)在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來，看有什么變化！

幼兒回答，并說出看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

8.引導幼兒將它們?nèi)舆M垃圾桶或回收再利用。

小朋友真棒！你們知道嗎，我們?nèi)舆M垃圾桶里的垃圾將會被那些保護環(huán)境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會污染我們的環(huán)境了。

（小兔走了進來，它手中的籃子里裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？

兔：今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客，可是它們都已經(jīng)搬家了！

師：這是為什么呀？

兔：因為人類每天都生產(chǎn)許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環(huán)境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又臟又臭，花死了，樹不長了，水不能喝了；小動物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環(huán)境的污染，它不會腐爛，但它的身體里會放出一種有害物質(zhì)，會讓魚死掉，使地里的蔬菜、莊稼停止成長，吃了這些蔬菜糧食，還會嚴重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這么多垃圾。

（小兔將垃圾展示給幼兒看，并將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。

9.認識垃圾，了解垃圾的性質(zhì)，合理地給垃圾分類。

（幼兒回答，老師總結）。

不可回收的是指那些在短時間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等，可以將其集中起來埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來重新利用，制造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或潛在危害的廢棄物，需要對其收回作特殊處理。你們剛才在環(huán)保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。

好了，小朋友們，我們再來扔一次，好嗎？

（幼兒再次扔垃圾，老師評價）。

幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。

10.活動延伸。

幼兒撿完垃圾后，讓幼兒觀看關于環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護環(huán)境的重要性。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇二

時至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領域的活動中，我特意策劃了這節(jié)體育活動。根據(jù)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進行了活動目標的設定，并創(chuàng)設郊游進行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲為情感培養(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進行平衡能力及鉆爬的練習。

1、進行平衡能力及鉆爬的練習，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進行鉆爬，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團隊精神，培養(yǎng)環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂趣。

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡木兩條，山洞兩個，梅花樁若干，場地，音樂，紙團，小箭頭等

1、活動重點：進行平衡能力和鉆洞的練習，樂于參加體育活動；

3、指導要點：活動過程中老師可根據(jù)幼兒的活動情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關注不同發(fā)展水平的孩子的運動質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。

一、創(chuàng)設情境，熱身活動，活躍情緒。

師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨蕚浜昧藛?？出發(fā)！現(xiàn)在讓我們先來學學老師做動作，看看誰學的最好。

聽音樂，做熱身運動。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側平舉慢步走、跨步走入場

（由于本活動主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點放在了下肢）

二、自主學練，發(fā)展能力，體驗樂趣。（第一小運動高潮）

師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋？說說你是怎么過去的？怎么做到的？大家來學學他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應該怎樣才能過去呢？（自主商討采取措施，利用梅花樁）說說你是怎么過去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過河？大家來學學他。

師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個山洞呢？（鼓勵不同的鉆洞方法）

慢走回到起點，調(diào)息。

（本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設進行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵發(fā)展水平不同的幼兒運用不同的方法進行平衡和鉆洞的練習，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運動程度的由易到難，循序漸進的練習過程。）

三、運用情境，進行游戲。（大運動高潮）

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？

1、分成兩組，依個通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進行環(huán)保行動。

2、按指定路線，自由進行垃圾清理活動。

（本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進行自主練習，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運動量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進行幫忙。）

四、緩和情緒，放松身心。

師小結：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。現(xiàn)在趕緊找個舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。

（幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸）

師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。

幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇三

反思過程：

現(xiàn)在的生活條件越來越好，而產(chǎn)生的垃圾也越來越多，為了讓小朋友們都了解保護環(huán)境的重要性，所以開展了本次活動?；顒臃嫌變旱哪挲g特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒對活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

整個活動中，幼兒氣氛活躍，回答問題積極，對于環(huán)境保護都有一定程度的認識，知道垃圾的危害，可是幼兒對垃圾的分類很陌生，分不清楚可回收物和不可回收物，活動中，我充分發(fā)揮幼兒的主體作用，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，通過游戲，幼兒已經(jīng)能夠很好地分清各類垃圾。

這節(jié)課幼兒懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。

日常教育：

在生活中提醒孩子們保護教師的環(huán)境，維護幼兒園的環(huán)境。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇四

1.感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

2.認識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1.多媒體課件。

2.各類垃圾實物、垃圾分類箱。

2.觀看課件：《美麗的家園》。

提問：

（1）故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？

（2）垃圾是哪里來的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？

教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？

1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

2.幼兒進行分類垃圾。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發(fā)現(xiàn)）。

提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?

小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇五

1、感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

2、認識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、多媒體課件。

2、各類垃圾實物、垃圾分類箱。

（一）故事《美麗的家園》導入課題，引發(fā)幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。

2.觀看課件：《美麗的家園》

提問：

（1）故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？

（2）垃圾是哪里來的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？

教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？

（二）看課件：認識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。

1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

2、幼兒進行分類垃圾。

（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發(fā)現(xiàn)）

提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?

小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇六

1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進行分類垃圾。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇七

星期五下午放學后，我跟著班級那像似長龍的隊伍出了校門，剛一出來，我并沒看見爺爺?shù)纳碛?，而是看見滿地亂七八糟的廢紙和各種各樣的垃圾。有小吃的袋子，有玩具汽車的碎片，還有雪糕的包裝袋。因為我一直呆呆的看著地上廢紙片，霍思羽一喊立定，我就踩住前面同學的腳，我馬上跟她說了對不起，她原諒了我。

我在小飯桌那兒看到了爺爺，霍思羽一喊解散，我就給了爺爺一個熱情的擁抱，我又想起滿地的廢紙，于是我便把書包給了爺爺，又跟爺爺說:“爺爺，有沒有袋子?”爺爺說:“沒有，干什么?”我說:“去撿廢紙?！睜敔斦f:“不用袋子也能撿，去撿吧?！币彩俏野汛笠稽c的垃圾扔進了垃圾箱，剩下了撿不干凈的殘渣。正好值周老師看見了，她不僅表揚了我，還給我們班加了一顆衛(wèi)生星。

老師走后，我把一切經(jīng)過告訴了爺爺，爺爺很高興，連聲夸我是個文明的孩子。回家的路上，我們在公交車上沒有座位一位大概七旬的老奶奶給我們讓了座位，我和爺爺非常感謝她。到站時，我們下了車跟她招了招手，再見時沒有看到那位老奶奶坐著，而是把座位讓給了一位孕婦阿姨。我想:老奶奶真是一位又文明又有愛心的人呀!回到家，我們跟奶奶把公交車上發(fā)生的事情說了一遍，奶奶也很受感動，后來爺爺把我撿廢紙的事告訴了奶奶，奶奶欣慰的說孩子長大了，真是個講文明的孩子，長大肯定有出息，我美滋滋的笑了。

我想:一定要把中華民族的文明繼續(xù)傳承下去!

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我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇八

前幾天，爸爸媽媽帶我回家鄉(xiāng)玩。

不久，我們就來到了闊別已久的家鄉(xiāng)。這時，我看見村前的小河非常臟，河邊漂浮著許多樹葉、垃圾。河里的魚兒都不知道躲到哪里去了，水草也奄奄一息，我看了都不敢相信自己的眼睛。你知道嗎？這條小河原來是那么的美麗。那時，河里的水清亮透明，像一塊水晶，魚兒們成群結隊地圍在一起玩游戲。每次回家鄉(xiāng)，我都會陶醉在那美麗的'畫面中。什么時候起，小河里有了那么多的垃圾呢？我似乎聽到小河在說：“快救救我吧！”

爸爸從叔叔家拿來兩把火鉗和一個垃圾袋，對我說：“琪琪，你想不想當一名環(huán)保小衛(wèi)士呀？”我興奮地點點頭，立刻行動起來。我和爸爸彎下腰把這些垃圾用火鉗夾進了垃圾袋。不一會兒，垃圾袋里就裝滿了各種各樣的垃圾：有牛奶盒、塑料袋等等。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇九

“呀，公園怎么變臟了？”

只見地上到處都是香蕉皮，易拉罐，廢紙團。真是臟極了！

“那我就揀揀吧?！闭f完，我就開始行動了。這兒揀揀，那兒掃掃，累得我胳膊都發(fā)酸了。

一位叔叔看見了，說：“對不起，小朋友。我以后再也不亂扔垃圾了。你真是個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士?！甭犃耸迨宓谋頁P，我傻乎乎地笑了。

今天真高興，因為。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇十

我能把洗完臉的水洗腳，洗完腳的'水沖東西。有一天，我下樓玩，我看見了幾個小朋友在玩水，玩的院子都成了“海洋”了。

“你們不要玩水了，再玩水可不行了”。

“對不起，我們已經(jīng)玩的什么都忘記了”。

“我們再也不玩水了”！

“真的嗎”？

“是真的”！

還有一件事。下雨了，我正在吃飯，吃完飯了，我趕快下了樓，拿了一個盆子，媽媽說：“你為什么拿盆子?！蔽艺f：“回來你就知道了?！边^了一個小時后，我把一個盆子拿了回來。

“看，這個盆子一個小時前什么也沒有的，可是現(xiàn)在存水了?！?/p>

“這是什么意思呀？”

“用盆子可以接水澆花，可以節(jié)約用水呀！”

我很開心，因為大家都說我是節(jié)約水的環(huán)保小衛(wèi)士，我也是這么認為。

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇十一

優(yōu)秀作文m

星期天，爸爸帶我到他的工廠去玩。我一進工廠的大門，一看，呀！工廠的地上全都是垃圾，抬頭一看，天空中飄著黑云般的煙霧，我急忙用手捂著鼻子。我又看見路邊的垃圾箱里面，垃圾多得都往外流。我急忙對爸爸說：“爸爸，這里怎么有這么多的垃圾呀？”爸爸說：“在這里干活的叔叔們亂扔垃圾，不注意環(huán)境保護造成的?！蔽覍Π职终f：“爸爸，咱們倆把這里打掃一下吧?！卑职终f：“k！”

我和爸爸就動手打掃起來，我們先撿垃圾，最后用掃把掃垃圾，有許多叔叔看見了也過來幫忙。一會兒的工夫，這里干凈了許多。工人叔叔們都夸我是個環(huán)境小衛(wèi)士。

我今天雖然很累，但是心里很高興！

指導教師崔梅茹。

優(yōu)秀作文m

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案大全（12篇）篇十二

身著碧綠的衣裳。

頭頂蔚藍的天空。

腳踏生機的大地。

為了我們的家園。

我們不怕臟和累。

愿用勤勞的雙手。

裝扮著城市的每個角落。

愿用甘甜的微笑。

表達著快樂的生活態(tài)度。

愿用聰慧的雙眸。

審視著身邊的異樣行為。

愿用真摯的愛心。

譜寫著無私的真誠奉獻。

倡導大家要環(huán)保。

各種垃圾分類放。

杜絕隨地亂吐痰。

白色污染要減少。

大家一起來努力。

不怕再大風和雨。

不怕再高山和峰。

攀登是我們的理想。

前進是我們的執(zhí)著。

清潔是我們的責任。

環(huán)保是我們的心愿。

大家一起來努力努力。