每篇優秀作文都承載著作者的內心感受和對世界的獨到觀察。接下來是一些優秀作文的摘抄，讓我們一同感受其中的文采和觸動。

店上村小學（模板21篇）篇一

這是一個鄉村的傍晚。

空氣有些濕潤。

散發出一陣一陣的泥土氣息。

有成熟的味道。

更有紅柿子的感動。

我漫步在鄉間小道。

在綠色與和祥的世界里。

杜鵑鳥在樹的枝頭鳴叫著。

一聲一聲的。

散發著幸福與甜美。

老人蹣跚的步履。

在一條彎彎曲曲的小道上行進著。

一步接著一步。

沒有停頓。

也不曾有猶豫與思索。

在安寧中度過她白天里最后的時光。

這是中秋。

周圍的'野花都謝了。

而田野里的稻田。

一大片一大片的。

發出金黃的光芒。

沉甸甸的稻穗。

綴滿幸福與希望。

那金黃的光暈鋪在大地。

展現著光榮與夢想。

夕陽在我的眼中。

慢慢褪著顏色。

感受著生命的淡出。

一層一層的。

扣人心弦。

牛群腆著肚子。

順著河沿。

邁著大步往回趕。

而牛背上的短笛。

系著橘紅的夕陽。

繞過村口的大榕樹。

回家。

店上村小學（模板21篇）篇二

第一章總則。

第一條為適應教育現代化發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，推進依法治校，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育質量，維護舉辦者、學校、教職工、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。

第二條學校中文全稱為廣東省xx市高埗鎮xx小學，英文全稱為donglianprimaryschool,gaobutown,dongguancity,guangdongprovince住所地址為xx市高埗鎮盧溪村(xx客運北站斜對面)，郵政編碼為523283。

第三條學校為xx市人民政府舉辦的公益一類事業單位，具體由xx市教育局管理。

第四條學校招生對象為學區內戶籍適齡少年兒童及符合xx市相關規定的學生。學校按照教育行政部門核定的辦學規模辦學。

第五條學校積極推廣普通話和規范漢字，以國家通用語言文字為基本用語用字。

第二章理念文化。

第六條學校辦學宗旨：為學生的終身發展打好基礎。

第七條學校發展目標為:一流校舍、一流設備、一流師資、一流管理、一流質量。

第八條學生培養目標為：樂學、會學、勤學、博學。

第九條教師發展目標為：敬業、勤業、樂業、精業。

第十條學校致力營造“校園環境優美，文化氛圍濃厚，教師素質優秀，教學質量優良，學生習慣良好，學生品質高尚”的xx市農村聯合辦學先進學校及以“安全教育”與“少先隊活動”為品牌特色的廣東省農村聯合辦學知名學校。

學校校訓為求實、創新、全面、發展。

第十一條學校?；諡?。

校歌為《xx，我啟航的地方》。

第十二條學校按照依法治校、規范辦學、自主發展、提升質量的要求，定期制訂三年發展規劃，并建立健全規劃執行的督查和評估機制，促進學?？沙掷m發展。

第三章治理結構與運行機制。

第十三條學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，主持學校全面工作，按照本章程自主管理學校。

副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、德育、后勤等具體工作。

中國共產黨學?；鶎咏M織發揮政治核心作用，教職工通過教職工大會或其他形式參與學校的民主管理。

第十四條校長依法履行下列主要職責：

(一)貫徹執行國家教育方針、教育政策法規和上級教育行政部門的決定、指示;。

(四)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策;。

(五)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育;。

(六)負責師資隊伍建設，促進教職工專業發展，維護教師合法權益;。

(七)負責規定范圍內學校財務、基建及重要設施設備購置的審批，不斷改善辦學條件;。

(八)負責學校安全工作;。

(九)自覺接受黨組織監督，充分發揮民主，發揮教職工積極性;。

(十)組織協調學校與政府、社區、家庭等方面關系，創造良好育人環境。

第十五條學校依靠中國共產黨學?；鶎咏M織，充分發揮工會、共青團、少先隊、民主黨派等組織的作用。學校為黨群組織和社團配備相應工作人員，提供必要的活動條件和經費。

學校成立中國共產黨基層組織，組織領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監督教育方針的全面貫徹執行。

學校成立中國少年先鋒隊組織，開展適合少年兒童學生特點的活動，在推進素質教育中發揮積極作用。

第十六條學校成立以教師為主體的教職工大會，保障教職工參與學校的民主管理和監督。

學校建立工會組織，工會作為教職工大會的工作機構，負責教職工大會日常工作，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十七條教職工大會主要職責如下：

(一)聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議;。

(五)審議學校上一屆教職工大會提案的辦理情況報告;。

(六)按照有關工作規定和安排評議學校領導干部;。

(八)討論法律法規規章規定的以及學校與學校工會商定的其他事項。

教職工大會的意見和建議，以會議決議的方式列出。

第十八條教職工大會每學年至少召開一次會議。教職工大會須有2/3以上教職工出席，教職工大會的選舉和表決，須經教職工大會教職工總數半數以上通過方為有效。

第十九條學校設有教導處、德育處、辦公室、總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。各職能部門各司其職、團結合作，提升管理效能，確保各項工作任務圓滿完成。

(一)德育處負責學校的德育工作，對學生進行思想品德教育，開展相應的心理健康教育和輔導，制定并落實學校相應工作制度，努力實現校紀嚴、校風正、教風實、學風活的目標。德育處設主任(副主任)1名。

(二)教導處負責教學工作，組織全體教師認真貫徹執行國家制定義務教育階段各學科的課程標準，按照教學計劃，對教和學兩方面進行管理，切實保證教學質量穩步提高。教導處設主任(副主任)2名。

(三)總務處負責學校食堂、宿舍、衛生室的管理，負責校舍、經費、財產、設備的供應、保管和維修等工作，為教育教學提供后勤保障服務。總務處設主任(副主任)1名。

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店上村小學（模板21篇）篇三

在寒假期間，媽媽帶我去了昆明的民族村。在那里我又增長了不少的知識，領略了少數民族的特點、風俗、民居及文化、音樂、歌舞、宗教等。還在那里品嘗了幾個民族的特色食品。

我們來到了民族村，首先我們參觀了阿昌族，參觀了他們居住的房子。一跨入門檻，我們就發現他們的房子有兩層，是用木頭制作的，還看到了一個木頭做成的大象頭。然后我們來到了景頗族，景頗族有一種風味飲料——“鵬崗”，喝起來清涼爽口，有股米酒的味道。景頗族除了有獨特的“鵬崗”飲料，還有一種仿乳雕飾扶手，景頗人出入家門均須撫摸，彰顯著對偉大母親的崇拜或緬懷。

其中讓我印象最為深刻的是哈尼族，在哈尼族體驗時間，我們品嘗了他們具有獨特風味的竹筒飯。四張長長的.桌子擺成了一個正方形，中間放著燒竹筒飯的鍋，底下是熊熊燃燒的柴火，而不是我們現在家里用的天然氣。最后我們還來到了蒙古族，知道了蒙古族的人民是住在蒙古包里的，還品嘗了蒙古族的特色食品——奶茶......

在美麗的民族村，我還騎了大象。騎上大象后，心里本來就有點緊張，誰知大象還抬起了右腿，向前走了一步，我嚇得大氣也不敢出，趕緊嚷嚷著：“會不會摔下去?。俊边@時，媽媽叫我看鏡頭，雖然我有些緊張，可還是擺出了笑臉，對著鏡頭做了一個“耶”的姿勢。大象看到有人照相好像很高興，也配合我們抬抬腳做著動作，它的長鼻子肉肉的，往上翹著，像魚鉤一樣，鼻尖顛一顛的，樣子很滑稽，很可愛。

到了下午，我們準備啟程回家了。在民族村里共有有26個民族，可由于時間關系，我們只參觀了19個民族，真是有些遺憾。我心里想：什么時候還能再來逛逛?。?/p>

店上村小學（模板21篇）篇四

村辦學校坐落在村莊之外。我要去學校，只需穿過麥場。

麥場四周，常年都有大大小小的麥垛。該做飯了，母親總會命令我去拔些麥草。黃黃的麥垛上，都有個狀似農人的大草帽的頂。麥垛里的麥草緊緊地團結在“草帽”之下，每次拔麥草，我都要一根一根或者幾根幾根的使勁揪，并不輕松。

長我三歲的姐姐上了學，我羨慕嫉妒恨起來。有一天，死活鬧著要跟她一起去學校。以為好玩。

桌子是石頭，凳子是石頭，當然也可能是水泥。總之一切冷冰冰。講臺上的老師嘴里不停烏拉，我卻不知道他在說什么。

無趣，甚是無趣。石頭（水泥）還讓我的屁股莫名的冷，盡管，姐姐將唯一的坐墊，讓給了我。之后，也就對學校了無興趣。

讀完高中的大哥，回家務農了。因為學歷“高”，很快成了村辦學校的教員。又因為教得好，很快被調去了另一所學校，又一所學校。

母親說我是“窩里虎，出門棍”，這話沒錯。家里的我，話多，愛說，為此多次被大哥斥責，大哥說：“不會說還愛說?！蔽野姿谎郏廊还饰?。

出門后的我，可就完全兩樣。不愛出門。不得不出。比如母親要做飯呀，卻發現工具欠缺，或者要下地呀，發現手頭農具不全。必然會委派我，代她去借東西。

一定是能推就推，也一定多半推不掉。母親生氣起來，是要罵人的呀；如果再不去，恐怕還要挨打。

只能嘴吹臉吊、苦大仇深地出門。臨行之際，必然要問，借的東西叫什么？我見到對方該咋稱呼呢。母親自然要一字一頓告訴我。

一路背誦，知道要叫那女人媽媽（方言，對比母親年長的女人的稱呼，類似姨媽），知道要借的用具名叫瓤皮鑼鑼。去了一看，女人不在，家里只有一個男子漢，于是立馬亂了陣腳。

稱呼自然是要省略的了。因為不知道該叫啥。用具的名稱，因為緊張，也少了兩個字，囁嚅著說：那個，那個，我媽讓我借你家的瓤皮。

顯然，這話說得四不像。還好對方聰明，能夠意會，于是東西也就成功借到。一旦到家，可就驕傲起來，驕傲之際，就將自己在外的表現繪聲繪色地描述一番，于是瞬間，院落一片笑聲。

不愛說話。時常，腦海里波浪起伏，心底里萬馬奔騰，要說的話，奔涌如咆哮的`河、泛濫的江，然而一旦這些想法幻化成口頭語言，立刻零落，立刻破碎，立刻窮酸如乞丐身上的衣衫。心里想得多，嘴上說出來的少，時常，說出來的話，還總不在點子上。

不愛與人交。上學路上遇見熟人，厭煩打招呼。只要對方沒看見我，一定會佯裝也沒看見他。避免了一場又一場讓我頭大的問候。

有些毛病，要改很難，所以直到今天，也還常犯。

大哥課講得好，在課堂上滔滔不絕。一旦走出教室，也是能不張口就不張口，能不說話就不說話。家里來了客，是找父親的。父親不在，大哥忙著給對方倒水沏茶，然后，主人和客人，分坐茶幾兩旁，彼此沉默。

于是，誰誰的兒子不愛說話的傳言，四下飄散。家里的我，因為不停嘰喳，于是人們都說，他的小女兒愛說話。只有我知道，我的愛說話，只是在特定的地方，特定的場合，針對某些特定的人而已。

出門后的我，更喜一言不發。沉默寡言，似是我的本性。不過一旦熟悉起來，卻也愛喊愛叫。比如課堂上，老師對著一班同學提問，我必會熱熱鬧鬧地亂嚷，但如果老師一對一提問，我多半恨不能將腦袋塞進課桌抽屜里。

膽小、羞怯，嘴和腦袋的連線，還總磕磕絆絆。膽小讓我緊張，緊張讓人前的我，常思維短路，思維短路讓回答問題的我，時常像個結巴。但給我一張紙、一支筆，黑板上的難題，我大概可以解得出來。

人各有其能力，說話也是一種能力。而我的這種能力，只在少數的場合才會迸發。是的，要熟悉，要放心，要讓我覺得十分安全才行。

麥場邊的小學里，教室總共兩間，老師多半兩個，至于學生，卻有三個年級，于是，就有故事。

常常，老師給三年級的同學提問，一年級的同學就做了搶答。畢竟，同一屋檐下，還沒有隔墻。人人的耳洞都自然地大開著，老師也莫可奈何。

當然，可以恫嚇，但恫嚇的保持時間，總是短暫。于是，故事的發生，也就頻繁自然。

石頭桌凳不但矮小，而且冰冷。有一年，總算有了木頭的。課桌和凳子，都是雙人的，于是同桌之間，常有戰火。

好多孩子不愿意兩個人坐，覺得這雙人的課桌椅，一人坐著更加舒坦。比如我的小小的同桌，就很決絕地這樣想。

我和她猶如兩只狗，她吃得肥頭大耳，油頭粉面，而一旁的我，卻餓著肚子，只能蹭在課桌邊緣。

有壓迫就有反抗，狗急了也會跳墻。終于，幾番回合下來，我的屁股，也能占到凳子的一小半了。

不愿意張口，不愛說話，差點逼で我無椅可坐。然而還是個不愛說。

學習好不好，自個也有些稀里糊涂。文革年代的小學，沒有人會太在意它，然而渾渾噩噩了才沒幾天，卻據說要畢業離開這所學校了。

告別的方式，是家里敲鑼打鼓來了浩浩蕩蕩一隊伍，喜氣盈盈遞來一張紅紙，上面抬頭寫著“喜報”。那一年，村里有兩個小孩收到了喜報，于是這兩個小孩，包括我，也就離開了陪伴了我們三年的村辦小學。

小學如今是早已不在的了，當我還沒離開那座村莊的時候，它其實就已不在了。然而腦海里，卻還時常出現那所校園，那扇不大的黑灰色門，那兩座大而空曠的教室，那有著尖細嗓音的女老師，那在斜照的陽光里不住翻飛著的粉筆灰，那因為練習毛筆字而出現的一個個熊貓似的眼和臉……一切，似乎都在眼前；一切，其實早已消失不見。

憶起，心?？倳核?。一切都曾那么美麗，一切又都冷酷現實。

村子名叫西南村，村辦小學自然就是西南村小學。小學的東鄰，有座果園，時不時地，我會去買五分錢的韭菜。那是灶前的母親，拿來炒蔥花的。

小學的西鄰，是一塊肥沃的土地。土地承包后，那地曾被分給我們家。記得，父親曾在那兩畝地里，種了成片成片的菊花，說是藥材。

美麗的菊花還能隱約映現在我的腦海，父親的面容和笑聲，卻離我越來越遠，一晃，已是二十三年。

好多時候，我幾乎已經忘記了他，或者說，我以為我已經忘記了他。然而一年中總有那么幾天，我會莫名其妙地睡不著。就比如今天，一向貪睡的我，不到六點就早早醒來，想起了我的遙遠的故居，我的緊挨著故居的早已消失了的小學，然后，又想起了父親。翻開日歷一看，再過兩天，該是父親走后二十三年的忌日了。也就知道，當我想起了那早已消失不見的西南村小學的時候，我其實是在想念父親。畢竟，他和我，都曾鮮明生動地在那所小學旁邊生活過。

又開始難過了。這次的程度超過了心酸，所以就此擱筆吧。

店上村小學（模板21篇）篇五

我的姥姥家在農村，那里空氣新鮮，有山，有水，有小魚．每一次要去姥姥家的時候都讓我非常興奮！

那里一下雪就更美了，哪里都是白色的，茫茫一片白色，就像是白雪皇后的皇宮附近一樣，十分美麗．有一次我帶我的妹妹回去，她可是十分挑剔的人，不過她也覺得這里非常美麗。

春天的時候，陽光照著大地，小魚也覺得活潑了，柳樹成蔭，萬物復蘇。

秋天的時候，無數片黃葉掉落在地上，像給大地鋪上了枯黃色的地毯，走在上面有一種進入皇宮的感覺，幾乎所有的東西都是枯黃色的`，簡直就像黃色的宮殿閃閃發光。

夏天更是美麗多彩，無數的荷花，在池塘綻放，小樹像在比賽一樣瘋長。

有人會問，你為什么喜歡農村呢？我的回答是這樣的：因為農村空氣新鮮，雖然城市有電腦電視，但也比不上農村的山、水、魚。

我喜愛這里的一切，因為它表示著美麗與多彩，也意味著的農村比城市更加貼近大自然。

店上村小學（模板21篇）篇六

我的家鄉是槐樹村，它是一個美麗的小山村，因滿山遍野生長著高大的槐樹而得名。一到槐樹打花苞的季節，那花苞米散發著淡淡的清香。

村前有一條小溪流過，小溪的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。村后是一片綠色的草地，草地上長滿了引人注目的蒲公英，還有五顏六色的野花。村里的`孩子常常在草地上盡情地玩耍，跳舞、摔跤、做游戲、吹蒲公英的絨毛。閑時，年輕人在草地四周開著太陽花和絨球花的小路上散步。草地在高山的腳下，這座山名叫槐鄉峰。你站在槐鄉峰腳下抬頭望，真叫人發顫，峰頂很高很高，就像在彩云上面哩！沿著筆陡的石級，扶著石級邊上的鐵鏈盤旋而上，約莫半個時辰才能到達峰頂?；编l峰除了生長著槐樹，還生長著粗壯的大青樹和挺拔的白樺樹。這里環境優美，空氣清新，鳥兒在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。我們經常爬上槐鄉峰摘野果、集標本、捕小鳥、掏鳥蛋，到了八月，還要爬到樹上用鉤刀削槐米。不一會兒，我們滿載而歸，高山上飄蕩著我們歡快的歌聲。

槐樹村附近有一所小學，叫槐樹小學。這是一所絢麗多彩的小學，學校里有一口古老的銅鐘，掛在槐樹粗壯的枝干上，當，當當！當，當當！指揮我們上課下課。同學們在學校里快樂地生活，都會從別人身上汲取力量，努力學習，天天向上。

這里的村民很重視孩子的學習，沒等到云雀開口歌唱黎明就起床了。這時候縷縷炊煙從村中升起，各家各戶都在為孩子準備早餐，送孩子上學。到了傍晚，又去接孩子回家，做完家庭作業，已是月落樹梢，孩子們帶著甜蜜的微笑進入了夢香。

店上村小學（模板21篇）篇七

10月26到27日，支教團隊再次走進南充市闕家鎮新祠堂小學進行為期兩天的支教活動。針對本次支教，服務團隊做出以下總結。

一、教前準備方面：為了使孩子們更加容易理解教學內容，對教學內容更加感興趣，我們團隊再開展之前做了詳細準備，確定支教主題和形式。團隊7人進行了詳細的分工。如，教學人員、后勤人員，積極準備教案，進行模擬教學。

二、團隊協作方面：支教時間雖然不長，但團隊表現出來了一定的合作和臨時應變能力。在上課過程中，有些孩子積極配合教學工作，但少數同學仍舊發生一些突發情況，不聽老師講課，我們上課的兩個老師積極合作認真開展工作，維持秩序保障課堂氣氛有序而活躍。

三、教課方面：這是團隊第二次走進闕家村小，學生在尊師方面有了較大的改善，真正的把我們當做了一位老師，而不是一群去玩的大學生。部分學生慢慢的開始去主動去學習，個人素質在禮貌上明顯，課堂上積極活躍，懂得尊重他人，不僅在知識方面上有提高，在做人方面慢慢有了正確的意識，我們團隊以育人為主，教課為輔，把學生們引導到正確的思想軌道上去。關注留守兒童，建立心靈的溝通，是我們要做的。為此，我們開展了心愿課程，希望能夠走進孩子們的內心，去探析孩子們真正的內心需求，希望通過綜合社會和學校資源去滿足那一個個小小的愿望。但最后一張張卡片上都寫著對遠在父母的思念，希望父母能回家看看他們。孩子子們內心情感的缺失，對我們提出了更高的要求，需要把更多的情感投入進去。用心去為孩子們服務。這些是在后期我們支教課程的大方向。

我們開展眼保健操和體育操，孩子們也在認真學習，通過這種方式讓他們更懂得去保護自己的身體，更加健康快樂的`成長。

科學實驗課上，孩子們對神奇的實驗變現去較強的好奇心，我們也希望他們能保持這種心態去探索生活的秘密。

四、后勤方面：此次吸取了上次的不足的教訓，在食物作料方面做了更多的準備。同時為了不去打擾當地農戶，堅持“支教工作不為當地老師及周邊農戶帶去負擔”的原則，我們自行帶好了涼席及鋪蓋，晚上在教室打起了地鋪，雖然這樣我們過得會更苦，但心里踏實。

整個支教雖然順利開展，但其中也存在很多不足。

一、溝通方面：由于支教活動較短，老師們沒有和所有孩子進行溝通交流，未能完全進入孩子們的內心，對于出現打架的孩子，未能完全打開他們的心結讓他們把內心的想法說出來。有些孩子未能受到感化教育，這方面我們將進一步尋找好的方法去完善。

針對以上問題團隊將作出以下改變：

二、教學方案采取靈活多變的形式，吸引孩子們引導孩子們主動去學習，不一味的死板的去授課，更多的吸引孩子們的注意力，保障課堂時間他們能真正的有收獲。

店上村小學（模板21篇）篇八

尊敬的各位領導、專家：

大家好，你們辛苦了;。

首先，請允許我代表xx村小學全體師生熱烈地歡迎各位的到來。

一年來，在上級有關部門的正確領導和幫助下，我校全體教師認真貫徹執行黨的教育方針和政策，加強常規管理，充分調動教師的積極性，努力促進學校各項工作的平穩發展，大力提高學校常規工作的管理水平，更好地為學生的健康成長打下良好的基礎。下面讓我就xx村小學在常規管理方面的情況向在座的各位做簡要的匯報。

一、學校的簡介及發展情況。

xx村小學創辦于1947年，全村僅有校本部一個教學點，服務半徑1.5公里，人口2800多人。

近年來，在上級有關部門的高度重視和支持下，學校的校園雖然沒有發生很大的變化，但也比以前改觀了許多，學校的教育教學管理正走向正規。

學校現有教師12人，其中小學高級教師7人，小學一級教師5人，40歲以下的教師5人，占教師總數的41.7%，教師學歷全部達標?，F有教學班7個，學生300余人，他們主要來源于農村家庭。

二、所做的工作。

1、加強行政管理，率先垂范。

(1)認真執行教育行政法規，統一思想，提高認識，增強貫徹執行《廣西壯族自治區中小學常規管理規定》的意識，通過學習，進一步認識開展中小學常規管理活動的重要意義。

(2)結合本校實際，建立和健全了學校各種規章制度，做到以制度管人，形成了良好的風氣，促進了學生德、智、體、美的.全面發展。

(3)學校領導分工明確，班子團結一致，以身作則，為人師表，深得群眾的認可和好評。

(4)切實做好學校的各項工作，俗話說“良好的開端是成功的一半”。在開學前召開行政領導和教師等各種會議，研究和部署開學工作。

(5)實行民主管理學校，推行校務公開制度，維護師生的合法權益，做教職工的貼心人，一年來，我校梁才慶主任、覃瑞霖老師因病住院治療，學校便組織學生開展獻愛心活動，同時在校長的帶領下，利用休息時間組織教師代表親自到醫院探望。

2、狠抓教職工和學生管理，全面提高教育教學質量。

(1)認真抓好教師的政治業務學習，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，加強課改的培訓，提高教師的業務素質。

(2)抓好教師的師德師風建設，成立師德師風工作領導小組，有計劃有目的地開展師德師風活動，提高教師的師德修養。

(3)嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，對教師的教案采用定時檢查和隨機抽查相結合的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進了學生的全面發展。

3、在教學管理中突出“三抓”。

(1)抓備課。備課是課堂教學的首要工作，教導處每周對教師在本周內所寫的教案進行檢查一次，主要檢查教師教案中的作業設計是否與學生作業相一致和是否有課堂總結、課后反思，力求共性和個性的完美結合，形成一個優化教案的體系。

(2)抓上課。上課是教學過程中的一個主要環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵，本期每人均上了一節村級優質課，這樣，大大地促進了教師教學觀念的轉變，同時，在抓課堂教學效率提高過程中，也加強了對年輕教師課堂專業知識指導。

(3)抓作業。作業是課堂教學過程的一個組成部分，每學期教導處對各科作業批改情況抽查兩次以上，從抽查的情況看，絕大多數學生作業書寫規范，學習任務按時完成。任課教師精心設計每次作業，作業量適中，符合減負要求。

4、注重安全教育，確保全體師生平安地學習、生活和工作。

學校始終把師生的生命和財產安全放在工作的首位，抓緊、抓實、抓好，廣泛開展對師生進行各種安全教育，提高安全責任和防范意識，利用國旗下講話對學生進行法制教育。一直以來，我校都沒有發生過意外的學生傷亡事故等現象。

5、認真做好校園的常規管理工作。

(1)學校是育人的地方，是青少年兒童學習、活動的場所，為改善辦學條件，優化育人環境，我們對整個校園進行了整體的布局和規劃，并制作出學校的平面規劃圖。

(2)抓好校園環境建設，優化育人環境。經過努力，把所有教室的內外墻裝修一新，各種教學設施得到了逐步完善。

6、認真抓好財務及資產常規管理工作。

(1)嚴格財務工作管理，做好經費的預算及審批制度，嚴格執行國家財務制度，合理、高效地使用學校經費。

(2)提高設施使用效率。我校的電腦隨時都能連接上互聯網，促進了新課改進一步深入。嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，并做好圖書、儀器、器材的登記入冊，有效地提高教學質量。

三、采取的主要工作措施。

1、成立學校常規工作領導小組。組長：劉成福(校長)副組長：黃輝(教導主任)組員：陳基蓉、覃瑞霖、梁海燕、梁才慶。

2、多渠道宣傳，渲染氣氛。

店上村小學（模板21篇）篇九

小牧童在顛倒村的大路上溜達的時候，一陣臺風吹過來，把小牧童吹到了另外一個地方。

小牧童落到了一朵云上，迷迷糊糊的他睜開眼睛，驚奇的發現這云居然是綠色的'！他還沒緩過神呢，那朵云就先說話了：“小牧童，歡迎你來到魔法村，這里的所有居民的都是女巫，每個人都有屬于自己的獨特魔法?！闭f著，那朵云就載著他飄向了地面。環顧四周，這是一片寬闊的大湖，有著像藥水般的紫色的河水，上面有石頭搭成的一條條小徑，還有一個一個小巧玲瓏的女巫小屋。如果要去誰的家啊，就要踩著石頭過去。這里樹木、草叢也很奇特，一直變幻著顏色，好像是彩虹變化而成的。一個個女巫走著，飛著，跑著……一切的一切，都是那么的美麗、新穎。

店上村小學（模板21篇）篇十

暑假期間，我和妹妹還有陳紅一起去花果村游玩，那是個給我印象最深的地方。

花果樹在冷水河那里。中午，我們來到花果村，剛進村口，一陣陣濃濃的花香撲面而來，走進花果村，映入我們眼簾的是各具姿態的桃樹，有的彎腰捶背，像年過花甲的老翁老婦；有的桃樹把身子挺的`直直的，像一位亭亭玉立的少女。它們的花朵有的紅里透白，有的紅里透黃，真是漂亮。欣賞完后，我們接著往前走，走著，走著，我們遇見了一個用竹子做的房子，還真是漂亮?。】瓷先ゾ拖袷枪糯司幼〉闹裎?。

走了一個多小時，我覺得腳心有些疼，于是，我們就來到涼亭下休息。突然，傳來幾聲牛叫聲，我抬頭一看是頭水牛??！它剛從小水塘里出來，就開始叫了起來，仿佛傾吐著洗浴后的歡悅。我休息了一會兒腳不疼了，然后我們就接著往前走，走了大約半小時的時候，我們發現小道兩旁有許多的村民居住。我們悠悠忽忽地漫游了一下午，直到西陽親吻著西山的時候，我們才回家了。

自從游完花果村后，我一直回味著那漂亮的一幕幕，回味那大自然的美和奇妙。

店上村小學（模板21篇）篇十一

在城市里呆慣了的我，暑假的時候來到了農村，農村的綠綠的豪放，是一種野性的美。

好比一匹沒有馴服的野馬馳騁在天地之間。在農村一排排小矮房排列在地的盡頭，成了一片紅色的地平線，天蒙蒙亮時，月亮的銀白與太陽的金色撫摸著這每一寸土地，高聳的玉米迎著那白與黃的.結合之光顯得分外高挑嫵媚。早晨的露珠滋潤著每一片葉子，葉子從不搶占這一分一毫，卻把它獻給那上下翻飛的蝴蝶和那等待已久的燕子。中午在那片深深的沼澤上空，凌空飛馳的燕子在上面嬉戲，那宛如精靈的蜻蜓也常常前來湊熱鬧，沼澤上空變得熱鬧非凡。下午是農民的天地，農民們挽起褲腿去劈那金黃的玉米，摘那碧玉似的豆子。太陽西下時那金色的光芒溫柔地照在片片磚瓦上灰色的磚瓦上似乎被太陽一大筆揮成了帶有飛白的金瓦。夜深了，黑色的面紗遮住了田野那美麗的臉龐，但是那熙熙攘攘的蟬鳴常常打斷那寂靜的田野，不過一會兒蛙們就用自己那甜蜜的歌聲伴你入睡。

如果你晚一點睡還會聽到布谷鳥那清脆的演講，深入其中真是天堂一般。小荷農村用它的美吸引著我，我將會永遠懷念農村。

店上村小學（模板21篇）篇十二

這是一個寧靜祥和的小村莊，所以并沒有什么熱鬧的氣氛，一切都是安靜的。每天早上，不用鬧鐘，你肯定會被窗外柔和的鳥叫聲喚醒。奇怪的是，每一家仿佛都有一個固定的鳥兒在歌唱。那歌聲并不響，又輕，又柔。當你想一睹它的風采時，你卻怎么也找不到它，好像它是一個神秘的隱身人。如果還要給這個村莊找一個代名詞的話，那就是悠閑。在這里，人們走路時，總要在頭上搭塊毛巾，兩手各拿一根玉米和扇子，一邊啃著玉米棒一邊搖著扇子，踱著方步慢慢地走著，去村中的其他村民家里串串門。吃一程搖一程，再把好山好水看一程。除了人，狗也是這樣。村中有不少腆著肚子的母狗，它們通常是躺在自家主人門口那被炎日曬得滾燙的水泥地上，不停地將嘴吻伸進毛里，梳理著那一身皮毛。小孩子就更愜意了。因為村中大多是老人在家中照顧孫輩，小孩子便經常三五成群地到某人家中去玩。若不到家中玩，當孩子們玩累時，也可以東家要根玉米，西家要壺開水。

除此之外，村中最可愛的家禽便是小雞了。它們體型嬌小，小小的頭不停地東看看西瞧瞧，那稚嫩的叫聲是那樣的惹人憐愛。它們還像個饞嘴貓，每逢吃飯時，它們便會神不知鬼不覺地潛入誰家的廚房，啄食掉在地上的食物碎屑?？擅糠赀@時候，外婆便會“噓噓”叫著，趕它們出去，就怕雞糞弄在家里。所以當它們來時，我總會裝作什么也沒看見，只被遠處的某一處風景吸引住了，讓它們走進家中，趁外婆還沒發現時趕緊裝作一不小心掉下去一樣扔不少玉米粒、餅干屑給它們吃。

這一切的一切，都深深地吸引了我。

店上村小學（模板21篇）篇十三

春天到了，那些農民把各種各樣的種子撒在田野里。山腳下，田野里，許多不知名的花兒爭奇斗艷，可愛的小蜜蜂在互相追逐、嬉戲。好濃的春意，濃得欲滴。

夏天到了，家鄉的后院開始熱鬧起來。西紅柿、黃瓜、茄子還有豆角，你不讓我，我不讓你。那西紅柿掛滿了架，像一個小燈籠一樣，美麗極了。

秋天到了，家鄉就像一個美麗的新娘，大地為她穿上鮮艷的花衣裳。咧著嘴的玉米，紅著臉的高粱，都是出席婚禮的客人，喜悠悠地在秋風中跳起舞來。這都是農民伯伯的收獲呀！

冬天到了，大地披上了銀裝，蔬菜們都睡著了。他們要在第二年春天才起床呢！

這就是鄉村。

店上村小學（模板21篇）篇十四

鄉村，是一片金色的沙灘，那里是我的樂園。

一個星期天，我出去玩，看見人們在干活，有的在插秧；有的在摘桑葉；有的在栽玉米；還有的在喂牛羊。我一看這喂牛羊，就來勁了。我急忙跑過去問：“我可以喂牛羊嗎？”他們回答道：“當然可以。”我拿了一把草去喂牛，可是，我走到它跟前，它就把頭轉開給我來了個下馬威。這一下把我弄生氣了，我不管三七二十一，一下子就向它沖去，我沖過去它就用角來頂我，我一共被頂了十多下呢！這一次我冷靜了下來，心想：它與我不熟，我干脆來武的，我就拿了一根大的棒子向它沖去，這一下可把它弄疼了，我和它打了起來。喂牛的人一邊笑一邊說：“你這哪是喂牛呀，分明就是在打牛呀！”我說：“笑什么笑，難道你們第一次喂牛不和牛打架嗎？”說完，我就氣沖沖地又去喂羊了。這里的羊也有點兇，我剛進了羊圈就讓羊踩了一腳，而且，這里還臭氣熏天。我一見它這么兇，就罵它：“你這只羊怎么也這么兇呀，小心我打斷你的四條腿！”但是，我不能像對牛那樣了，羊在咩咩地叫著，好像在說：“我知道錯了，請你原諒我吧?！蔽乙娝@么可憐，就饒了它，左手摸著它的背，右手給它草吃，它就乖乖地吃了。后來，它還圍著我轉來轉去，唉，牛羊還是通人性的，你對它好，它才聽你的。

鄉村生活充滿樂趣，隨時歡迎您來玩。

店上村小學（模板21篇）篇十五

今天我在爸爸媽媽的帶領下，去姥姥的家。

一路坐著汽車，顛上顛下，路邊的花草，美麗而明艷，雨后的小草，清亮而精神。山上的沙土，被風吹起高高的飄飛，又慢慢地落到土路上，過了一會，又被調皮的風兒吹上又吹下，汽車開得越快，沙土的'屏障就越大，遠方的景物也就愈感朦朧……平凡的沙土竟勾出我美妙的幻想。過了好一會兒，沙土才停止它的歡狂。抬頭一看，樹枝上的鳥巢，好像一個個用草織成的大碗，可惜它不是想象的那樣，里面似乎沒有小鳥，因為聽不到一絲小鳥的叫聲。打開車窗，盡情地享受大自然最純凈的氣息，飽吸了一口清新空氣，睜開眼，欣賞一下那初夏時活潑而又優美景象。

到了那里，迎前吹到一陣風，讓人精神了許多。敲敲門，聽到了“汪、汪”的叫聲。姥姥打開門，讓我們進來，我們走進去，表妹正在歡快的玩耍，看到我們“呀”的一聲跑過來，拉著我的手，飛快地跑到屋里，拿起一個球形的物體，仔細一看，原來是一個會發光的小球，她把球一摔，球就亮了起來，五顏六色的，好看極了。表妹跑到門前，不料腳底一絆，磕到了鼻子，爬了起來后，又帶著我去欣賞初夏帶給我們的游樂場地---綠樹陰下。我們像兩只兔子，跳來跳去，高興極了！

啊！我愛鄉村，我愛鄉村初夏時帶給我們的歡快和美麗。

店上村小學（模板21篇）篇十六

田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗綠油油那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞轉眼秋天到了，田野里一片金黃，一陣微風吹來，層層梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗搖擺著身軀，仿佛一個個黃精靈在舞蹈你看，農民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅他們忙得不可開交，有的彎腰割稻子，有的踩著脫谷機，還有的載著滿車金燦燦的谷子往家趕……歡樂的夢精靈在農民的心里跳起了豐收圓舞曲！

山林里，美在那里唱歌！茂密的樹林里，一群群歡蹦亂跳的鳥兒正舉行音樂會呢，它們嘰嘰喳喳，唱得多熱鬧啊！你聽，被人們稱為鳴禽冠軍的畫眉鳥小巧玲瓏，它站在枝頭歡快地昂首高鳴：“叮叮叮，叮叮叮，早晨時光多美好……”歌聲婉轉，讓人心曠神怡！被人們稱為綠色小天使的暗綠繡眉鳥嫵媚多姿，毫不示弱，它一邊在樹梢上展翅飛翔，一邊鳴唱著：“啦啦啦，啦啦啦，森林音樂會多美妙，大家快快來參加……”歌聲優美悅耳，引人入勝被人們稱為超級歌星的百靈鳥，也毫不例外地加入這個音樂會，它是歌手如林的鳥兒王國的最佳獨唱演員，也是這場音樂會的主角它的歌聲悠揚動聽，扣人心弦，讓其他所有的歌手自愧不如，把整個音樂引向高潮……林間的小河嘩嘩地流著，小朋友趟在清澈見底的河水打水仗，你潑我，我潑你，玩得多開心！淙淙的流水聲、孩子們的嬉笑聲、鳥兒的歡叫聲交織在一起，奏成一支歡樂交響曲！

店上村小學（模板21篇）篇十七

我的家鄉在一個僻靜的小村莊，一年四季如同四幅截然不同的畫卷。

春天，融化的冰匯成一條條靜淌的小溪。樹木抽出新綠的嫩芽。小草從土里探出頭來，花兒小心翼翼地綻開她那嬌嫩的花瓣。世界的一切都是煥然一新。春雨剛落，小小剛強的筍子接二連三地冒了出來。春天的景物最美的`要數依依多情的楊柳了。微風拂過，那長長的柔軟的柳枝隨風舞動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。

夏天，一切都顯得那么美好，雪白的云、湛藍的天，配上百靈鳥和優美的歌聲，是多么美的一幅畫卷。夏天的夜空最值得觀賞，晴朗的夜幕上嵌著數不勝數的璀璨的鉆石。一輪潔白的明月投下她那皎潔的月光，添加了幾分幽靜。知了與潺潺的小溪唱和著，發出格外悅耳的動聽的聲音。

秋天活像一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄飄的衣裙拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽像播種般密集地撒給大地。她用寬大的衣袖擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻給人間。人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。

冬天給萬物披上了一層棉衣，仿佛怕它們受寒。最為突出的是梅花，俞是寒冷，俞是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她傳承了中華的傳統美德。

我愛鄉村，愛它繽紛的四季。也許它永遠只是記憶中的一小塊拼圖，但只要能在夢中看見它的秀麗，那我就滿足了。

店上村小學（模板21篇）篇十八

鄉村，沒有都市的繁華，沒有城市的喧鬧聲，有的是濃濃的人情味，淳樸的農家和一望無際的田野。

記得四升五年級的暑假，我說服媽媽讓我到外婆家度假，“休息是為了走更長遠的路”，那段快樂假期，讓我完完全全擺脫了補習班的“緊迫盯人”，也讓我有了一個健全的身心來迎接高年級繁重課業的挑戰。

再那時，每一餐都是外婆的杰作。盤子里的雞是自家院子里養的；碟子里的青菜是自家園圃里種的，加上外婆的好手藝和滿滿的愛，雖然談不上是山珍海味，卻十分健康呢！

舅舅常陪我一起運動，有時候是田間小路騎車；有時候是到附近的公園玩蕩秋千；有時候是到附近散步。我最喜歡在鄉下散步了。走出外婆家，映入眼簾的是一片黃橙橙的稻田走著走著……來到山丘的最頂端，放眼望去，就可以看到整個小鎮。整齊有如棋盤似的稻田，精巧有如積木似的小房子，看著遼闊的美景聽著鳥兒的啁啾聲，聞著清新的青草香，真是人生一大享受！

我還沉浸在溪水的清涼，時光就悄悄的溜走了；我還留連在草地的柔軟，光陰就漸漸的消逝了，我的鄉村生活結束了。我依依不舍的向鄉村告別，再見了，田野；再見了，山腳下的草原；再見了，溪里的魚蝦。我帶著圓潤的臉蛋和結實的身體和飽滿的精神，回到都市，迎向五年級的全新生活。如果你問我比較喜歡都市或鄉村?我一定會說“我愛鄉村”！

店上村小學（模板21篇）篇十九

我的家鄉在茶業口鎮李白楊村。

村前的大路兩邊是高大挺拔的樹木，一排排房子你挨著我，我挨著你。路旁還有一個小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，朵朵野花爭奇斗艷，散發出陣陣芳香，引來無數只蝴蝶，翩翩起舞。

村中有一條小河。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。夏天，河水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。河邊的樹林中，小鳥啾啾，聽得我忘記了一切煩惱。

多美的鄉村?。∥覑勰?！

店上村小學（模板21篇）篇二十

今天，我和爸爸媽媽一起去了奶奶家:陳宅鎮—嶺后村。在那兒，我發現秋天的腳步已經悄悄地到了那兒。

我們到了那兒，我就迫不及待地跑上山，欣賞風景，一上了山映入眼簾的是樹上的一片片黃葉像枯葉蝶一樣飄落下來，落到地上，好像鋪上了一層金色的地毯;還有些葉子在樹上，一陣風拂過，發出沙沙的聲音，使人心情愉快，當然，山上可不止黃色的樹葉，還有紅色的、綠色的樹葉;紅色的是楓樹的樹葉，近看像一只巴掌，遠看像一片烈火在燃燒;綠色的是常青樹的樹葉，它在秋天里仍然挺直著身軀，像一個威武的守衛。還有鐵樹、竹子、花花草草等植物在山上?？赐炅嗣利惖纳剑酉聛砦覀円鵂敔斎フ恕５搅颂锢?，一開始我們看到的是一片遼闊的田野，到了我們自己的菜地，爺爺先幫我們弄了點青菜，接下來，我們要開始拔蘿卜啦。我們選了一個蘿卜，我說:“我來拔吧?！蔽艺镜教}卜跟前，不廢吹灰之力就把它拔起來了。我得意洋洋地說:“原來拔蘿卜怎么容易啊!我還以為很難嘞!”我們又選了一個蘿卜拔，結果我費了九牛二虎之力還拔不出來。媽媽說“這下你知道拔蘿卜有多少難了吧......”

這就是我們的山村，一個美麗而富饒的山村!

店上村小學（模板21篇）篇二十一

每個人都知道美麗的鄉村，但是人們對這個地方一無所知。雖然農村不是很好，但是大米和其他東西都是來自農村的人。

春天，農村的所有人都不休息。一些人帶著一大把秧苗，準備移植秧苗。火球般的太陽照耀著勤勞的農民。他們不怕暴露在陽光下或風雨中。周瑜是真的打黃蓋，一個愿意戰斗，另一個愿意受苦。還有一些人整天喂咯咯叫的雞。當雞看到人們拿著食物時，總是跟著他，總是叫他，讓人們給他們一些食物。有鴨子，鴨子也是一個非常驕傲的家伙，因為他們看到人不像貓，但是，不怕，甚至咬他！

夏天，這些花看起來像穿著各種顏色的小女孩。那些小女孩的花吸引了許多跳舞的花，唱著歡快的歌，摘著花和蜂蜜吃。

在秋夜，許多紡織女工住在農民家里。他們唱著優美的歌曲，編織，編織，編織。這些歌曲非常好聽。田里的水稻成熟了。人們來收獲它。多么大的豐收啊！

冬天，大眼睛成群結隊地飛往南方，飛得很遠很遠。人們也出去打雪仗和堆雪人。

田園風光不是寫出來或畫出來的，而是用心感受的。