條據(jù)書(shū)信是一種以文字為主要表達(dá)方式的書(shū)信形式，它能夠清晰、詳細(xì)地記錄事實(shí)、經(jīng)歷和觀察。掌握了條據(jù)書(shū)信的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)后，相信大家能夠?qū)懗龈泳_和有效的書(shū)信。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇一

全體女工同志們：

你們好!值此“三八國(guó)際婦女節(jié)”到來(lái)之際，我謹(jǐn)代表集團(tuán)黨委、總部向你們表示節(jié)日的問(wèn)候和衷心的祝賀!

20xx年，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，集團(tuán)上下團(tuán)結(jié)一心，主動(dòng)出擊，確策群力，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了一系列豐碩成果：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)出歷史最好業(yè)績(jī)，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整取得顯著成效，資本結(jié)構(gòu)調(diào)整取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展，軟實(shí)力提升步伐加快，品牌建設(shè)推向新的高度，集團(tuán)未來(lái)十年發(fā)展戰(zhàn)略藍(lán)圖繪就，將開(kāi)啟金晶發(fā)展的新時(shí)代。

在過(guò)去一年的各項(xiàng)工作中，全體女員工積極努力、銳意進(jìn)取，為集團(tuán)全面完成各項(xiàng)任務(wù)做出了積極貢獻(xiàn)。

20xx年是“十年規(guī)劃”的開(kāi)局之年，是全球轉(zhuǎn)型的世界新十年、中國(guó)新十年、金晶新十年。

我們將肩負(fù)新的使命，開(kāi)啟綠色夢(mèng)想，秉持“純真、卓越、全球化”的核心理念，在“智慧興企，綠色興球”的戰(zhàn)略思想指引下，為實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)中國(guó)低碳技術(shù)的變革與創(chuàng)新，打造具有國(guó)際影響力的領(lǐng)軍企業(yè)，為社會(huì)提供更先進(jìn)的綠色材料、更經(jīng)濟(jì)的綠色建筑、更高效的綠色能源”的宏偉愿景而努力奮斗!

女工同志們，偉大的事業(yè)需要健康的身體。為此，特贈(zèng)送大家《女性健康素養(yǎng)》一書(shū)，希望你們擁有健康身心，享受快樂(lè)生活，打造絢麗人生。同時(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)“的精神，不斷提高自身綜合素質(zhì)，以旺盛的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入到金晶事業(yè)中去。我相信，有你們的理解和支持、參與和風(fēng)險(xiǎn)，金晶的十年戰(zhàn)略目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

最后，真誠(chéng)祝福所有女員工身體健康、工作順利、家庭幸福、生活美滿!

集團(tuán)總裁：

二零一x年三月八日。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇二

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好！

屈指一數(shù)，你們已經(jīng)快到了不惑之年了，這十幾年來(lái)我始終被你們的愛(ài)包圍著，今天我拿著手中沉重的筆和你們說(shuō)說(shuō)心里話。

首先我對(duì)你們說(shuō)聲對(duì)不起，我考試沒(méi)考好辜負(fù)了你們對(duì)我的期望，記得那天，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)試卷時(shí)，我仿佛看到了滿試卷的差圍成一張巨大的網(wǎng)向我網(wǎng)來(lái)，我用一雙顫抖的手翻開(kāi)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，只見(jiàn)分?jǐn)?shù)出來(lái)了73，多刺眼的一個(gè)的分?jǐn)?shù)，我的心一瞬間跳到喉嚨，嚇了一跳，一陣風(fēng)吹來(lái)了，語(yǔ)文試卷翻開(kāi)了83分，我嚇一跳用力把英語(yǔ)試卷翻開(kāi)了72分，啊！我竟然考那么差的成績(jī)。老師說(shuō)要家長(zhǎng)簽字，我聽(tīng)了眼淚像珍珠一樣掉了下來(lái)，放學(xué)后，我回到家，那么問(wèn)我考了多少分，我慢吞吞地把試卷給你們看，我以為你們會(huì)罵我，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到你們卻在一旁鼓勵(lì)我，并沒(méi)有罵我一直在安慰我。

爸爸媽媽你們辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我卻以這么差的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，從牙牙學(xué)語(yǔ)到六年級(jí)你們從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，別人都是重男輕女，可你們一直視我為掌上明珠什么好吃的都給我，給我買新衣服把我打扮得漂漂亮亮的，我卻以這么差的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，爸爸媽媽對(duì)不起。我以后要上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作。我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的。

爸爸媽媽我忘不了你們的諄諄教導(dǎo)，忘不了你們和風(fēng)細(xì)雨中的關(guān)懷，更忘不了你們那博大、無(wú)私的愛(ài)。爸爸媽媽我愛(ài)你們。

此致

敬禮

20xx年xx月xx日。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇三

單詞工作思路講稿開(kāi)學(xué)測(cè)試題的規(guī)章賀信讀后感漢語(yǔ)拼音！組織生活會(huì)主義流程；樂(lè)府紀(jì)要；事業(yè)單位思想?yún)R報(bào)韋應(yīng)物體積工作古詩(shī)說(shuō)明書(shū)問(wèn)候語(yǔ)讀后感！孟浩然寒假作業(yè)；樂(lè)府散文弟子規(guī)說(shuō)課守則，古詩(shī)策劃書(shū)入團(tuán)寫(xiě)作普通話。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇四

書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

稱呼。

也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：

(1)給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱謂，不寫(xiě)名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

(3)給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字，如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

(4)給師長(zhǎng)的信，通常只寫(xiě)其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

(5)給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的'，可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“xx委員會(huì)”、“xx公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。

如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。

上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了。

正文。

正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙。”“近來(lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。

接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇五

哥哥：

跟著阿姨來(lái)南方已經(jīng)幾天了，爸爸、媽媽和你都好嗎?

昨天下午阿姨帶我去拾貝殼。啊!這里的景色真美，浪花輕輕撲打著海岸，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和汽艇，我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心里十分舒暢。

海攤上到處是五顏六色的貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。忽然，我看到一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色的花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙撿起來(lái)，輕輕的吹掉它身上的沙，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

這時(shí)，一個(gè)青灰色的小東西從我腳邊大模大樣的爬過(guò)，原來(lái)是只小螃蟹，我一捂，哈捂，住了。

漸漸地，小藍(lán)子裝滿了貝殼，阿姨提著籃子，我抓著小螃蟹，高高興興地回家了。

你看看，在南方過(guò)暑假多舒服。明年你也來(lái)體會(huì)一下吧。

祝

全家安樂(lè)。

弟弟：張逾越。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇六

措施意見(jiàn)書(shū)述職述廉守則了說(shuō)課稿評(píng)價(jià)李商隱敘職的反思黃庭堅(jiān)法制方案文化建設(shè)：樂(lè)府生涯規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃?rùn)z測(cè)，工作經(jīng)歷辛棄疾述職述廉簡(jiǎn)報(bào)自我推薦工作文明借條感謝信復(fù)習(xí)方法開(kāi)學(xué)第一課了寓言條例工作打算聽(tīng)課，國(guó)培語(yǔ)仿寫(xiě)生產(chǎn)翻譯。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇七

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的作文部分不是自由作文，而是有規(guī)定命題的作文。對(duì)考生寫(xiě)什么內(nèi)容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關(guān)鍵詞等加以限制，但提綱常用中文給出，以避免考生將提綱中的文字直接抄錄進(jìn)作文。采用有控制的作文也有利于提高評(píng)分的一致性。

對(duì)作文評(píng)分影響最大的是評(píng)分過(guò)程。同一篇作文，不同的閱卷員可能給出不同的分?jǐn)?shù)。只有保證評(píng)分的一致性，才能提高作文閱卷的信度。這個(gè)一致性包括閱卷員本人的一致性、閱卷員之間的一致性和閱卷點(diǎn)之間的一致性，要采取一定的質(zhì)量控制措施，盡量減少和濾除閱卷員評(píng)分的主觀性對(duì)分?jǐn)?shù)客觀性的影響。

二、作文題的評(píng)分通常有兩種方法。

一種是綜合法，一種是分析法。分析法是把一篇作文分解為若干要點(diǎn)，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文章連貫性、語(yǔ)法、詞匯等，不同的要點(diǎn)也可作不同的加權(quán)處理，各要點(diǎn)得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優(yōu)點(diǎn)是能從總體上把握全文，評(píng)卷速度比較快，效率高。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇八

你好！

這是我第一次給你寫(xiě)信，在第一次見(jiàn)你的時(shí)候，我對(duì)你的印象是，你一定是一個(gè)很幽默的人，可是在相處下來(lái)的日子里，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人，書(shū)信范文大全。

趙老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更深動(dòng)。趙老師，我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人，我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了，老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。

你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始，我就知道了你是一個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé)，因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來(lái)。

當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)橹車耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。

祝：

身體健康，天天開(kāi)心！

xxx。

x年xx月xx日。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇九

四六級(jí)中的仔細(xì)閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來(lái)題型不外是一些常見(jiàn)的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。針對(duì)不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對(duì)這樣的題型又該用什么樣的解題方法。

首先針對(duì)細(xì)節(jié)題，它沒(méi)有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時(shí)首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據(jù)四六級(jí)閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號(hào)定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒(méi)有或者不適合作為定位，可以尋找選項(xiàng)關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫(xiě)等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。如果實(shí)在定位不出來(lái)題干的信息，那就在原文一句一句比對(duì)并排除選項(xiàng)。

其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認(rèn)的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時(shí)的基本功了，平時(shí)一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來(lái)搞定，第一，根據(jù)文章對(duì)應(yīng)的上下文例子來(lái)判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì)緊跟一個(gè)具體的例子來(lái)解釋說(shuō)明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來(lái)判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時(shí)可以注意等位修飾，兩個(gè)意思相近的詞會(huì)放在一起出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)就能大致猜出另外一個(gè)的含義。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇十

我叫，是來(lái)自美麗的四川九寨溝，是成都航空專業(yè)2013屆畢業(yè)生，我熱愛(ài)航空服務(wù)這門專業(yè)，并為其投入巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)了航空服務(wù)等專業(yè)知識(shí)，通過(guò)系列的實(shí)習(xí)積累和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，希望在日后的工作和學(xué)習(xí)中有所幫助。

在校期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得良好的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)，作為新世紀(jì)的學(xué)生，我深深知道本專業(yè)的'知識(shí)是還不夠的，因此我閱讀了各方面的書(shū)籍和參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，在充實(shí)自己的同時(shí)也獲得了許多的經(jīng)驗(yàn)。

給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)，還給您一片驚喜，在此我期待您的慧眼和垂青，靜候佳音，相信您的信任和我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇十一

書(shū)信是人們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作和公務(wù)活動(dòng)中應(yīng)用最為廣泛的有一定慣用格式的應(yīng)用文，是個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與組織之間、組織與組織之間交流思想感情、傳遞意見(jiàn)要求、傳播信息的書(shū)面形式。

同其它類應(yīng)用文一樣，書(shū)信具有實(shí)用性強(qiáng)、格式固定、使用廣泛等特點(diǎn)。

由于文化背景與習(xí)俗的不同，英文書(shū)信與中文書(shū)信在書(shū)寫(xiě)格式上有較大差異，需特別注意。

一、信封的格式。

在信封正面的中間略偏右的地方寫(xiě)收信人的地址，注意要先寫(xiě)收信人的姓名，再?gòu)男〉酱髮?xiě)上收信人的地址，寄信人的地址則按從小到大的順序?qū)懺谛欧獾淖笊辖牵蛘呤菍?xiě)在信封的背面。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇十二

她和我說(shuō)，喜歡一個(gè)安靜的地方聽(tīng)窗外傳來(lái)一封風(fēng)的信件，看信中寫(xiě)滿高興的暖暖日光，收藏在滿懷憧憬的書(shū)箱中。在翻閱時(shí)，會(huì)記得曾經(jīng)收藏了成長(zhǎng)。

清晨送來(lái)一種清香的氣息，讓我更加充沛地去投入那閃著希望光環(huán)的書(shū)園叢中。那兒有我喜歡的浪漫又朦朧的詩(shī)歌，那兒上演了一場(chǎng)又一場(chǎng)輾轉(zhuǎn)別離的送別劇情，那兒也要可愛(ài)動(dòng)人的字符，還有一連串讓人苦惱又驚喜的阿拉伯?dāng)?shù)字，還有各種有趣的推導(dǎo)過(guò)程……更讓我留戀的，便是母親寄給我的書(shū)信，信中一筆一畫(huà)連成的字，給我上演了一場(chǎng)“游子在外，父母相思”的親情場(chǎng)景。母親的字讓我多了些許思考，思考這封寫(xiě)滿思念與擔(dān)心，信中的話語(yǔ)也激勵(lì)著我，讓我對(duì)未來(lái)充滿憧憬，懷著一顆愉悅的心去品讀那飽含深意的書(shū)本。

在尋找資料書(shū)時(shí)，我會(huì)偶爾瞧上一眼已堆滿差不多三年的那箱書(shū)信。而這次，我停了下來(lái)，我沒(méi)有查資料，而是靜靜的翻閱那些書(shū)信，這時(shí)，我會(huì)有無(wú)數(shù)次的表情不停轉(zhuǎn)變。因?yàn)椋@里有滿腹愁腸的哀怨，有幽默風(fēng)趣的戲劇不停上演，更多的是牽掛和思念。但今天，離高考倒計(jì)時(shí)僅有一個(gè)月的時(shí)間，我沒(méi)有收到母親的書(shū)信。我想，也許是母親知道我高考時(shí)間很緊，不寄信了吧；也許母親出了什么意外？不，我果斷排除了最后一個(gè)意外，我想是我多慮了。于是，我選擇在一個(gè)周六的晚上，帶著難以言說(shuō)的復(fù)雜撥通了遠(yuǎn)在城外勞動(dòng)的母親的電話，聲音的那頭變來(lái)厚重的聲音，是舅舅的。舅舅告訴我，媽媽和舅媽去公園跳廣場(chǎng)舞了，很晚才回來(lái)，需要傳達(dá)什么事嗎？那時(shí)的我，有說(shuō)不出感受，硬生生的把擔(dān)心的話咽了下去，只回了一句，沒(méi)什么事，只想告訴媽媽，我現(xiàn)在很好。

高考就像一個(gè)圣大的派對(duì)，教學(xué)樓擠滿了來(lái)高考和送子女高考的父母。我那時(shí)心里陳年老醋般的味道一涌而上。突然，我收到班主任給我拿來(lái)的一封信。我迅速的拆開(kāi)信封，因?yàn)槲抑滥且欢ㄊ悄赣H寫(xiě)給我的，信中是用電腦打下的幾行字，中央有醒人注目的大紅指印，那是母親的，信中寫(xiě)到：我知道，今天你高考了，之前沒(méi)有寫(xiě)信給你，是怕耽誤你學(xué)習(xí)，侄子教了我怎么用電腦打字，這樣就省了很多時(shí)間。我和舅舅他們祝愿你高考順利，加油！女兒最棒！結(jié)局尾有一個(gè)大寫(xiě)的笑臉和落款人以及落款日期，落款日期恰好是高考日期。我很肯定的推測(cè)，這是母親精心安排的，她一定就在學(xué)校某個(gè)地方看著我呢。于是，我的臉上洋溢著笑容，懷著希望和愉悅的心情來(lái)迎接這兩天有趣又刺激的“游樂(lè)園”。“游樂(lè)園”的高考旅行結(jié)束，我抬著頭，望著天邊遙遠(yuǎn)的白云，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，就隨著風(fēng)兒飄散了。我的心情格外舒爽，因?yàn)槲乙コ峭獾木司思铱茨赣H了，與母親分別三年多的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，就像發(fā)生在昨天，今天又要重聚了。

我照著地址來(lái)到舅舅家，我敲了又敲這扇我和母親重逢的“障礙門”，換來(lái)的卻是隔壁鄰居的壞消息“他們?nèi)メt(yī)院了，聽(tīng)說(shuō)男主戶的姐姐患了什么癌癥，都在人民第一醫(yī)院住了一個(gè)月了……”沒(méi)等說(shuō)完就急忙要了地址跑去搭車了。

我趕到了母親所在的醫(yī)院，慌亂的大喊“媽媽”我真的希望母親真的能聽(tīng)見(jiàn)我的叫喊，應(yīng)我一聲。可是沒(méi)有，我在醫(yī)院又竄又喊，哪怕我撕心裂肺的哭喊，哪怕淚水迷糊了雙眼，哪怕急得汗流浹背，可是換不回母親的一句回話，只有冰冷的警告“醫(yī)院重地，禁止喧嘩”，被門衛(wèi)強(qiáng)硬的拽了出去。幸運(yùn)的是，跑來(lái)一位好心的護(hù)士姐姐過(guò)來(lái)阻止了，她安慰我，又問(wèn)清了情況，牽著我的手去找母親了。那時(shí)的我，似乎哭出了許久沒(méi)有流出的眼淚，我就像一個(gè)孩子被牽著去一個(gè)連我都不知道前方是什么的地方。我走的很慢，因?yàn)槲也幌胱屇赣H看到我紅著眼眶的樣子，不想讓她聽(tīng)到我一時(shí)難以平復(fù)的哭腔。

時(shí)間真的是一把劍，讓我在幸福和痛苦中受歡樂(lè)和煎熬。到母親的病房了，母親正在接受滴瓶的“滋潤(rùn)”，其他四個(gè)床位的病人也是。我慢慢靠近母親，似乎聽(tīng)到氧氣瓶中傳來(lái)母親呼吸的話語(yǔ)，雖然微弱，但我仍想繼續(xù)聽(tīng)著，聽(tīng)母親對(duì)孩子的愛(ài)的聲音。在醫(yī)院和舅媽一起照顧母親的幾天后，我收到了一封大學(xué)錄取通知書(shū)，鮮紅的封面是幸福，于是我在病床旁輕輕地將這個(gè)好消息念給她聽(tīng)，告訴她，女兒沒(méi)有令媽媽失望，女兒很爭(zhēng)氣！我似乎看到她笑了，她的笑容比經(jīng)歷了苦難之后獲得幸福更美，更讓我感到溫暖。

秋風(fēng)再起，不再是詩(shī)人筆下的離愁別緒，那是一種平靜而安詳?shù)娘L(fēng)景。我數(shù)著載滿牽掛和思念的記憶，再細(xì)細(xì)品讀那母愛(ài)的書(shū)信。也許未來(lái)我不會(huì)孤單，至少，我還有書(shū)信做伴，讓我更加獨(dú)立，更堅(jiān)強(qiáng)。時(shí)隔十年，我收到了來(lái)自遠(yuǎn)方一個(gè)孩子的書(shū)信。

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書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇十三

即將走向戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士們:。

高考就在眼前，為高考長(zhǎng)跑了三年的你們，我想對(duì)你們說(shuō):要肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，要心中伴著信念，帶著希望，邁向輝煌!

此時(shí)不搏何時(shí)搏，幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么?拼效率，有了效率才會(huì)有成功;拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。

有了頑強(qiáng)毅力就不畏懼任何失敗。學(xué)習(xí)需要頑強(qiáng)的毅力，在學(xué)習(xí)中，努力永遠(yuǎn)是最可靠的一條。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要積累，積累，再積累，只有做好量變才能達(dá)到質(zhì)變。量變的過(guò)程是很枯燥，很乏味，甚至可以說(shuō)是種折磨，有了不怕這些失敗的毅力，才能更好的戰(zhàn)勝高考。

有了高效率才能更快的走向成功。學(xué)習(xí)，需要技巧。需要講究策略，要善于從老師和其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并且要結(jié)合自己學(xué)習(xí)的具體情況，只有你自己摸索出來(lái)的，才會(huì)是最適合你的，并且可以取得最大效果。

有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會(huì)開(kāi)朗起來(lái)。開(kāi)朗，會(huì)讓你覺(jué)得世界的一切都會(huì)美好起來(lái)，會(huì)讓你暫時(shí)的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會(huì)放寬心，千萬(wàn)不要總是糾結(jié)于自己過(guò)去的某些小錯(cuò)誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。

有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會(huì)開(kāi)朗起來(lái)。開(kāi)朗，會(huì)讓你覺(jué)得世界的一切都會(huì)美好起來(lái)，會(huì)讓你暫時(shí)的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會(huì)放寬心，千萬(wàn)不要總是糾結(jié)于自己過(guò)去的某些小錯(cuò)誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。

人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。無(wú)論你現(xiàn)在處于什么位置，只要馬上行動(dòng)起來(lái)，就不會(huì)晚。就算高考就在明天，變數(shù)也是很大的，因?yàn)椋泻芏嗖欢ㄒ蛩氐拇嬖凇Ｋ裕l(shuí)都不能放棄，放棄的結(jié)果等于零，而努力，卻可以創(chuàng)造出無(wú)限。

花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。要相信，自己能行!只要自己相信，一切皆有可能!

平凡的生活定會(huì)在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會(huì)在我們的不懈追求中走向永恒。無(wú)論還有多少日子，只要心懷夢(mèng)想，努力拼搏，定會(huì)讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇十四

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，深化改革，提高教師素質(zhì)，今年一月份，全國(guó)著名特級(jí)教師靳家彥老師在哈爾濱執(zhí)教了一節(jié)六年級(jí)的作文課：寫(xiě)一篇應(yīng)用文——書(shū)信，給母校提建議。靳家彥老師以他深厚的文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、風(fēng)趣靈動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，向我們展示了語(yǔ)文教學(xué)的崇高境界。80分鐘的課堂教學(xué)高潮迭起，不斷涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)出人意料的“創(chuàng)意”，讓人感覺(jué)處處有亮點(diǎn)，時(shí)時(shí)都精彩。全場(chǎng)近兩千名與會(huì)專家和觀摩代表在聽(tīng)課活動(dòng)中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。靳家彥老師的課堂教學(xué)藝術(shù)為陳舊的傳統(tǒng)課堂教學(xué)吹來(lái)縷縷春風(fēng)、送來(lái)絲絲甘霖。筆者記錄下幾個(gè)經(jīng)典片段與同仁共享。

一段詩(shī)文情思飛揚(yáng)，整個(gè)課堂被“詩(shī)意”朗照。

片段（一）：

師（飽含深情）：清晨的陽(yáng)光把山川河流染上一片金黃，祖國(guó)的大地上汽笛轟鳴、鐘聲悠揚(yáng)。在這勞動(dòng)的交響樂(lè)里，我來(lái)到冰封雪凍的松花江畔。“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，好一派北國(guó)風(fēng)光！松花江，生你養(yǎng)你的地方；松花江，是你可愛(ài)的故鄉(xiāng)！在松花江畔，有一所聞名全國(guó)的重點(diǎn)小學(xué)——復(fù)華小學(xué)，你在這所學(xué)校里愉快地生活、健康地成長(zhǎng)！六年了，多少個(gè)日日夜夜，請(qǐng)你深情地把母校放聲歌唱！

（在老師深情的表白創(chuàng)造的氛圍渲染下，稍頃，一個(gè)孩子舉手。）。

生1：老師，我要贊美學(xué)校的'圖書(shū)館！

圖書(shū)館啊圖書(shū)館，你是我們永遠(yuǎn)難以忘懷的地方！你那里沉淀著人類知識(shí)的乳漿，你那里是一片人類文明的海洋！我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，我們?cè)谥R(shí)的乳漿哺育下成長(zhǎng)！圖書(shū)館啊圖書(shū)館，你將伴隨我們一生！圖書(shū)館啊圖書(shū)館，我永遠(yuǎn)也忘不了你！圖書(shū)館，令人最向往的地方！

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇十五

親愛(ài)的媽媽：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶······”因?yàn)樵谶@世上母愛(ài)是最偉大的，所以有了國(guó)際三八婦女節(jié)，今天就是您的節(jié)日。

如果我是一艘小船，您就會(huì)是我避風(fēng)港灣;如果我是一朵白云，您就會(huì)是遼闊藍(lán)天;如果我是一條小魚(yú)，您就會(huì)是溫暖池塘······不管在從前，還是在以后，我相信您都會(huì)愛(ài)我，寵我，疼我，把我捧在手心里供著。媽媽，不管以前我對(duì)您發(fā)脾氣，惹您生氣，我都向你道歉，還請(qǐng)您原諒我，不要生我的氣呀!以前您每天啰嗦的囑咐，讓我覺(jué)得很煩，可現(xiàn)在想想，才知道您都是為我好。

我一天一天的茁壯成長(zhǎng)，而媽媽卻一天一天的衰老。媽媽，您就去放心的工作吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再要您在為我操心，不再要您在為我多一絲白發(fā)了。我一定會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的!

祝您：身體健康!工作順利!萬(wàn)事如意!越來(lái)越美!

愛(ài)你的女兒:朱一鳴6月1日。

【評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)母愛(ài)的文章采用了書(shū)信的形式，通過(guò)飽含深情的敘述寫(xiě)出了母親對(duì)自己的關(guān)心，又借助書(shū)信面對(duì)面地交流，真切地表達(dá)了作者對(duì)母親的感激之情。文章語(yǔ)言親切自然，感情真摯。

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書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇十六

內(nèi)容簡(jiǎn)單化是考生在構(gòu)思英語(yǔ)四六級(jí)作文時(shí)應(yīng)遵循的原則。考生不論是在練習(xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)。許多考生在作文上敗下陣來(lái)就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。國(guó)家考試中心在出作文試題時(shí)特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因?yàn)榭荚囎鳛橐环N語(yǔ)言測(cè)試方式，其重點(diǎn)在于測(cè)試考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平，它不像出國(guó)英語(yǔ)考試，譬如托福、gmat和gre這類智商型考試那樣測(cè)試考生邏輯思辯的能力；如果設(shè)置彈性較大的題目，評(píng)卷人在評(píng)分時(shí)就不容易把握。

事實(shí)上，四六級(jí)作文考試的內(nèi)容并不會(huì)給評(píng)卷人留下太深的影響，參閱任何一本考試作文指南書(shū)的考生都可以發(fā)現(xiàn)書(shū)中范文的內(nèi)容不會(huì)有太多新意，評(píng)卷人評(píng)判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性上；有的考生在考場(chǎng)上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來(lái)吸引評(píng)卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費(fèi)了十分的心思只得到一分的回報(bào)，有時(shí)反而會(huì)弄巧成拙，使評(píng)卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。

在考場(chǎng)上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，用中文即可，以此作為寫(xiě)作過(guò)程中內(nèi)容的提示，在提筆開(kāi)始寫(xiě)作的過(guò)程中就可將重點(diǎn)放在保證語(yǔ)言的流暢得體上，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容而中斷思路。

二、結(jié)構(gòu)模式化。

高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的考試作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，四六級(jí)作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個(gè)條件，使考生完全可以在考前針對(duì)考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。

三、語(yǔ)言要包裝。

做到內(nèi)容簡(jiǎn)單化和結(jié)構(gòu)模式化，考生就已經(jīng)向高分作文的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，如果考生還能在語(yǔ)言的細(xì)節(jié)上下一些功夫，作文的分?jǐn)?shù)就會(huì)更上一層樓，這也就是我們接下來(lái)要談的第三大策略：語(yǔ)言要包裝。前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，專業(yè)英語(yǔ)作文的測(cè)試重點(diǎn)是考生的語(yǔ)言能力，因而在語(yǔ)言細(xì)節(jié)上下一點(diǎn)功夫就可以讓考生展示自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。

作文中語(yǔ)言的包裝主要應(yīng)從以下六點(diǎn)入手。

首先是語(yǔ)法方面的包裝。考生要注意在作文中選取一個(gè)中心時(shí)態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時(shí)即可，但在陳述具體例證時(shí)要根據(jù)不同的情況變換時(shí)態(tài)。大綱明確要求高分作文的句子要做到多樣化，所以最好不要全盤(pán)使用簡(jiǎn)單句，這樣會(huì)降低文章的層次、復(fù)雜句和簡(jiǎn)單句應(yīng)在文章中交叉出現(xiàn)，而對(duì)一些描述性的例證以及臨時(shí)想起的內(nèi)容可以使用簡(jiǎn)單句。

詞匯的包裝是個(gè)較為艱巨的過(guò)程，但單從應(yīng)試的角度而言，考生可以精選一些高分作文學(xué)習(xí)，吸取其中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，對(duì)其中的用詞進(jìn)行細(xì)致的研究和模仿，在練習(xí)時(shí)盡量使用范文中一些常用的優(yōu)秀詞匯。

同樣在引用名人名言時(shí)考生也要特別注意：中國(guó)人習(xí)慣用別人說(shuō)的話來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，而西方人引用名人名言通常都是為了進(jìn)行批判性分析，這也是東西方文化上的一大差異，建議考生心意一不要使用名人名言，而應(yīng)當(dāng)用自己的邏輯去說(shuō)服對(duì)方。

說(shuō)到這里自然就引出五一個(gè)語(yǔ)言包裝的問(wèn)題：應(yīng)不應(yīng)當(dāng)在作文中作用諺語(yǔ)，大多數(shù)考生會(huì)覺(jué)得這些語(yǔ)言對(duì)評(píng)卷人而言已是陳詞濫調(diào)，不應(yīng)該在他們面前賣弄，事實(shí)恰恰相反，非英語(yǔ)國(guó)家的考生使用諺語(yǔ)常常會(huì)給英語(yǔ)國(guó)家的評(píng)卷人留下良好的印象，他們認(rèn)為只有英語(yǔ)功底很扎實(shí)的考生才能正確地使用諺語(yǔ)。因此，在對(duì)所用表達(dá)法把握很大的情況下，考生不妨在作文中寫(xiě)一些地道的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)。

書(shū)信的英語(yǔ)（精選17篇）篇十七

答辯人與被答辯人房屋租賃糾紛一案，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百一十三條之規(guī)定，答辯如下：

一、本案訟爭(zhēng)的關(guān)鍵在于答辯人向被答辯人所繳付的資產(chǎn)押金的性質(zhì)問(wèn)題。

1、被答辯人訴稱“人民幣100萬(wàn)元的押金屬于有形財(cái)產(chǎn)押金，被答辯人的履約行為并未造成答辯人其它有形財(cái)產(chǎn)的損失，而且，雙方也沒(méi)有將該100萬(wàn)元約定為定金性質(zhì)的金錢質(zhì)，因此，答辯人應(yīng)該將財(cái)產(chǎn)押金100萬(wàn)元退還被答辯人”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

根據(jù)x4年2月31日，答辯人(出租方)、被答辯人(承租方)及出租代理深圳物業(yè)管理有限公司三方簽訂的《房屋租賃合同》(以下簡(jiǎn)稱“合同”，見(jiàn)附件一)第五條“保證金及押金”條款第4項(xiàng)“承租方在簽署本合同時(shí)，對(duì)租賃區(qū)內(nèi)所有資產(chǎn)(以三方簽字認(rèn)可的清單或影像資料為準(zhǔn))向出租方繳付資產(chǎn)押金(以下簡(jiǎn)稱‘押金’)計(jì)人民幣壹佰萬(wàn)元整(含煤氣押金伍萬(wàn)元整)”;第5項(xiàng)“在本合同期滿時(shí)，則出租方應(yīng)在承租方完全撤出租賃區(qū)并全部履行本合同各項(xiàng)條款規(guī)定后三十日內(nèi)將保證金、押金不計(jì)利息返還給承租方”;第6項(xiàng)“雙方一致同意保證金及押金不可抵作租賃期內(nèi)任何時(shí)間所拖欠的租金、管理費(fèi)及其它應(yīng)繳費(fèi)用”;以及“合同”第八條“違約責(zé)任”條款第1項(xiàng)“在本合同的五年租賃期內(nèi)，合同三方均不得借故提前解除本合同。否則追究違約方的違約責(zé)任。如承租方無(wú)法繼續(xù)履行本合同，需提前六個(gè)月書(shū)面通知出租方，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有，且租賃區(qū)的所有動(dòng)產(chǎn)及不動(dòng)產(chǎn)當(dāng)歸出租方所有”;第3項(xiàng)“如承租方拖欠租金或其它應(yīng)繳費(fèi)用，出租方按每日千分之三的標(biāo)準(zhǔn)向承租方收取所欠費(fèi)用的滯納金”，“若承租方欠費(fèi)超過(guò)三十天，出租方可視為承租方違約及其單方面終止合同，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有”等規(guī)定可知，被答辯人按照合同約定向答辯人繳付的資產(chǎn)押金雖然也是屬于非定金性質(zhì)金錢質(zhì)的一種，但根據(jù)雙方當(dāng)事人在合同中的約定，在被答辯人違約的情況下，上述資產(chǎn)押金就同時(shí)具有違約金的性質(zhì)，作為對(duì)被答辯人出現(xiàn)違約行為的一種處罰。而并非如被答辯人所講的僅僅只是一種“有形財(cái)產(chǎn)押金”。

根據(jù)“合同”關(guān)于“租期”的規(guī)定“租期五年，從年月10日起至年月10日止”;以及“合同”第八條違約責(zé)任條款之規(guī)定，對(duì)于被答辯人于x2年7月單方面終止合同，遷出租賃區(qū)并拖欠答辯人各項(xiàng)應(yīng)交費(fèi)用的違約行為，答辯人當(dāng)然有權(quán)按照合同約定沒(méi)收其已繳保證金及資產(chǎn)押金等作為違約金處罰。

2、至于被答辯人主張其“履約行為并未造成答辯人其它有形財(cái)產(chǎn)的損失”則純屬錯(cuò)誤理解了在被答辯人違反合同約定的前提下上述資產(chǎn)押金的性質(zhì)。答辯人沒(méi)收被答辯人資產(chǎn)押金的行為不僅符合合同的約定，同時(shí)也符合我國(guó)法律的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第一百一十三條規(guī)定“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定，給對(duì)方造成損失的，損失賠償額應(yīng)相當(dāng)于因違約所造成的損失，包括合同履行后可以獲得的利益，但不得超過(guò)違反合同一方訂立合同時(shí)預(yù)見(jiàn)到或者應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)到的因違反合同可能造成的損失”。被答辯人提前退租，單方面終止合同的行為，使答辯人的租賃房產(chǎn)處于閑置狀態(tài)，而且這種閑置狀態(tài)所持續(xù)的時(shí)間也是不確定的，因此與在“合同”剩余履行期限內(nèi)答辯人可以獲得的租金收益相比較，沒(méi)收被答辯人所繳押金、保證金作為違約賠償，當(dāng)然是既合法又合理。同時(shí)，在“合同”的違約責(zé)任條款中已經(jīng)對(duì)被答辯人提前退租的行為會(huì)導(dǎo)致沒(méi)收押金、保證金的違約處罰作出了明確的約定，被答辯人在簽署“合同”時(shí)就已經(jīng)能夠預(yù)見(jiàn)到其違約行為會(huì)造成這樣的損失。因此當(dāng)“合同”約定的違約事實(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，按照合同約定進(jìn)行違約處罰也就是法律所允許和受法律保護(hù)的。

二、被答辯人繳付資產(chǎn)押金的數(shù)額。

雖然雙方在“合同”第五條第4項(xiàng)中約定資產(chǎn)押金為人民幣100萬(wàn)元(含煤氣押金5萬(wàn)元整)，但是，根據(jù)原合同三方就資產(chǎn)押金事宜所簽訂的《補(bǔ)充協(xié)議》(見(jiàn)附件十五)，第一條“現(xiàn)答辯人同意將資產(chǎn)押金降至人民幣80萬(wàn)元整，5萬(wàn)元人民幣作為被答辯人煤氣開(kāi)戶押金，由被答辯人自行辦理煤氣開(kāi)戶手續(xù)”規(guī)定，答辯人實(shí)際只收取了被答辯人資產(chǎn)押金80萬(wàn)元(見(jiàn)附件十六)，另外的5萬(wàn)元煤氣開(kāi)戶押金是由被答辯人自行向煤氣公司辦理煤氣開(kāi)戶時(shí)所繳納，系被答辯人與煤氣公司之間的另一合同關(guān)系，與答辯人無(wú)涉，也就不存在要求答辯人返還的問(wèn)題。

三、被答辯人在履行“合同”的過(guò)程中不僅存在單方面終止合同，提前退租的違約行為，而且沒(méi)有履行“合同”第八條第1項(xiàng)所規(guī)定的提前解除合同需提前六個(gè)月書(shū)面通知的義務(wù)，并且從年月日起開(kāi)始拖欠答辯人租金、管理費(fèi)、水電費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用，至今未曾繳納，造成答辯人重大經(jīng)濟(jì)損失。

x年x月x日，被答辯人向租賃代理“物業(yè)”提出中止與答辯人廣場(chǎng)的房屋租賃協(xié)議，原租賃協(xié)議至x年x月x日截止(見(jiàn)附件五)。“物業(yè)”接函后于x年x月x日向被答辯人回函，對(duì)被答辯人“要求提前終止合同深表遺憾”，并表示“將嚴(yán)格依照有關(guān)合同辦理”(見(jiàn)附件六)。被答辯人隨后又于年月日向“中萬(wàn)物業(yè)”來(lái)函要求繼續(xù)租用答辯人場(chǎng)地，并希望協(xié)商將租賃費(fèi)固定在每月港幣拾萬(wàn)元(見(jiàn)附件七)，月日又再次蓋章確認(rèn)(見(jiàn)附件八)。由此可知，被答辯人在年月仍表示要續(xù)繼租用答辯人場(chǎng)地，又何來(lái)其起訴狀中訴稱“租賃期限截止至年月日”一說(shuō)。

但是，被答辯人在提出續(xù)租的要求前后，并未繼續(xù)履行自己應(yīng)盡的合同義務(wù)，從年月日起開(kāi)始拖欠答辯人房屋租金、管理費(fèi)、空調(diào)費(fèi)、水電費(fèi)、維修費(fèi)、停車卡費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用，并于年月日停止?fàn)I業(yè)，全體人員撤離租賃區(qū)，且未與答辯人辦理租賃區(qū)移交手續(xù)。答辯人于年月日向被答辯人發(fā)出催款函(見(jiàn)附件九)，告知其欠費(fèi)天數(shù)及金額，并告知如其未于年月日前繳清欠費(fèi)，則須按合同規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任。但是被答辯人依然置之不理，即便算至年月日，被答辯人拖欠答辯人費(fèi)用也已達(dá)34天(見(jiàn)附件十)，嚴(yán)重違反了“合同”第八條第3項(xiàng)之規(guī)定，答辯人遂于當(dāng)日向被答辯人發(fā)出《關(guān)于收回租賃區(qū)的通知》(見(jiàn)附件十一)，要求被答辯人應(yīng)在接到本通知十日內(nèi)將租賃區(qū)交還答辯人，并于年月日前到工商行政管理部門完成注銷手續(xù)，答辯人將按合同規(guī)定繼續(xù)計(jì)租至被答辯人完成上述手續(xù)。

其后，被答辯人仍未向答辯人交納任何所欠費(fèi)用，答辯人于年月日收回了租賃房產(chǎn)。至年月，被答辯人已拖欠答辯人租金、管理費(fèi)、空調(diào)費(fèi)、空調(diào)加時(shí)費(fèi)、水電費(fèi)、維修費(fèi)、停車卡費(fèi)、滯納金、補(bǔ)償金、補(bǔ)交優(yōu)惠期租金、公證費(fèi)、審計(jì)費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用共計(jì)港幣元，人民幣元(見(jiàn)附件十二);同時(shí)，答辯人收回租賃房產(chǎn)時(shí)，經(jīng)公證處、派出所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所三方到場(chǎng)清點(diǎn)，證實(shí)缺少部份資產(chǎn)，估價(jià)為人民幣元(見(jiàn)附件十三);被答辯人曾對(duì)租賃區(qū)內(nèi)原裝修進(jìn)行改動(dòng)，根據(jù)《房屋租賃合同》第八條之約定，被答辯人須重新恢復(fù)原狀，恢復(fù)費(fèi)用約為人民幣元(見(jiàn)附件十四)。答辯人對(duì)于上述正向貴院提起訴訟。

答辯人認(rèn)為，合同一經(jīng)簽訂，雙方當(dāng)事人均應(yīng)嚴(yán)格遵守。在被答辯人違反合同約定，提前退租、單方面終止合同的前提下，被答辯人繳付給答辯人的資產(chǎn)押金就同時(shí)具有了違約金的性質(zhì)，被答辯人當(dāng)然有權(quán)按照合同約定沒(méi)收上述資產(chǎn)押金，以賠償被答辯人的違約行為給答辯人所造成的損失。同時(shí)，被答辯人拖欠答辯人租金等各項(xiàng)費(fèi)用的行為，亦構(gòu)成違約，理應(yīng)同時(shí)承擔(dān)還款的法律責(zé)任。因此被答辯人訴請(qǐng)返還資產(chǎn)押金的請(qǐng)求缺乏事實(shí)和法律依據(jù),依法應(yīng)予以駁回;而答辯人循法律途徑對(duì)被答辯人的各項(xiàng)違約行為進(jìn)行追償之訴訟請(qǐng)求理當(dāng)受法律的支持!

此呈。

xx市人民法院。

答辯人：