中班教案是中班教師對幼兒學習情況進行跟蹤和評估的工具。以下是一些中班教案的實例，希望能對廣大教師在編寫和使用教案方面有所幫助。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇一

一、發展幼兒的快速反應能力.

二、提高幼兒的合作意識，規則意識.

一、教室的一面墻。

二、音樂《美猴王》。

三、獨木橋、鉆山洞。

一、游戲第一遍。

1、教師帶領幼兒聽音樂進場，為進入游戲做鋪墊。

教師：小朋友，美猴王今天過生日，他在深林里跟小猴子們玩個游戲，叫拍山墻，

2、教師示范游戲，交代游戲規則。

3、請幼兒上來當拍山墻，進行游戲，口令先慢再到快。

4、游戲開始有變化了，如果口令數到3時，小朋友們就要變造型了。

小結：小朋友要學會聽指令，做出相對的反應，要保持不動。

第二次游戲。

1、設置障礙物，添加獨木橋、

小朋友們，現在美猴王要帶你們去過小橋，

2、提問個別幼兒，你是怎樣過小橋的，兩個人怎么過。

3、再次游戲，教師觀察孩子。

1、增加游戲難度，添加鉆山洞道具。

小朋友現在游戲要增加難度了，除了過小橋，還要鉆山洞。動的話就要貼罰單了。

2、幼兒進行游戲，教師觀察幼兒。

提問個別幼兒，你是怎么作到的不貼罰單的，你有什么好方法，根大家說一說。

3、再次游戲。

結束活動。

1、交談。

把孩子分成兩組，有罰單和沒罰單。

2、生活中我們要學會遵守游戲規則。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇二

1、培養幼兒在游戲中學會與同伴間的相互合作能力。

2、讓孩子學會走、跨、鉆的動作，培養幼兒機靈反應能力。

3、感受和同伴合作的樂趣。

重點：學會在游戲中和同伴合作。

難點：用走、跨、鉆過障礙物。

氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)。

一、基本活動：聽音樂做熱身運動。

二、導入。

1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎?誰愿意幫我。

但是老師有個要求，在運氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。

2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。

3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。

4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。

5、小結：你們想的辦法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。

三、游戲：運氣球。

2、第一次，運氣球(放音樂)音樂停止，小朋友運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球最多，剛剛發現你們在運氣球的過程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過去呢?(跨過去)。

3、第二次運氣球，請孩子們一個接著一個過，(先走在跨)運了好多氣球，老師發現你們好厲害哦!能把這么多的氣球運過去，接著我們繼續運氣球。

4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，(鉆過去)那我們一起來試試。(先走再跨最后鉆)。

5、第三次運氣球，

小結：小朋友們真棒，不管路線出現什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運過去。

6、放松音樂。

四、結束：

反思：這節中班體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環節比較亂，經過黃老師的指導整改過后，我反復試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇三

1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、資料。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說。

“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲”

2、師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次。

游戲中改善。

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導幼兒分配和協商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角，在教師的提議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結束游戲：

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情景。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇四

《帽子床》故事畫面。

毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。

感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。

一、激發興趣，引出主題。

師：今天我們來認識鼠寶寶的一家。看，哪個是鼠爸爸？哪個是鼠媽媽？（圖一）。

二、觀察畫面討論。

1、分段理解故事。

（1）鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起，睡在漏風的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。

（鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和。”）。

（2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說：“可是現在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧！”

小朋友想想找什么當小床最好呢？

（3）鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”

看看，這是一頂怎樣的大皮帽？

（鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧！）。

鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢？你們想想有什么好辦法？

鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試！”說著，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終于扛起來了。可是大皮帽實在太大了，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路。”

鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么？

（可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢！他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳！鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來。）。

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣？爸爸媽媽怎么安慰寶寶的？

（5）鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧！在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。

這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的？

鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢？

2、完整欣賞故事。

三、扮演角色，提升情感。

1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

2、共同選擇一件道具（傘：臉盆、毯子等），想辦法三個人一起怎么用。

3、老師巡回觀察引導。

4、請每個“家庭”分別表演。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇五

1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點。

2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

3、學會感知整體美。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、音樂"數鴨子"。

2、鴨媽媽頭飾一個，鴨媽媽大線條圖一張，鞋、襪子、大花裙、項鏈、香水圖片各一張。

3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

4、鴨寶寶線條圖若干份。

(一)導入部分。

律動"數鴨子"。

1.師：我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾)，鴨寶寶們，來，跟著鴨媽媽一起動起來。(放音樂)。

2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好，我們回家吧!

(二)基本部分。

向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!

1.師：鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽，她給我們帶來了一些大街上的圖片，我們一起來看一看!

2.和孩子一起欣賞圖片!

欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)。

1.師：看完了愛逛街的鴨媽媽拍的'照片，老師現在給你們講一個"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開始講故事)。

提問，引導孩子復述故事。

1.師：故事講完了，現在我要問問小朋友，曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)。

2.問：鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的，請小朋友幫幫她好嗎?請小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請兩個小朋友來說一說)。

(三)結束部分。

發鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

附：鴨媽媽買鞋。

鴨媽媽今天要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。

老板說："鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花。"。

老板說："襪子很美，可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。"。

這是老板又說話了："裙子很美，不過你脖子光溜溜的，什么也沒有。只要有條金項鏈，你會變成大美人。"。

項鏈美，不多老板有意見："現在什么都不缺，只要一瓶好香水。"。

哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇六

1、經過自主活動，發展幼兒的動手探索操作本事和創造本事。

2、樂意共享自我的和別人的歡樂。

音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板動手區：編制板、細紙條認知區：小動物圖片若干實踐區：火腿腸，小刀游戲區：娃娃家所需材料計算區：數字卡片、計算題板、水筆探索區：雞蛋若干生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：

一、導入主題。

1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多秘密）。

2、要求活動時堅持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自我的興趣和意愿進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

4、活動記錄：

今日在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一齊玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，之后，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生交流共享：

1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動中的照片，與幼兒一齊討論那些習慣好哪些習慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自我的和別人的歡樂，并引導幼兒大膽的表達自我的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎樣做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3、共同收拾各類教玩具。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇七

1、引導幼兒按順序觀察圖。

2、能夠尋找并發現兩幅圖中四處不同的地方。

3、激發幼兒表達自己想法的興趣。

1、兩個相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。

2、課件。

3、幼兒操作材料。

一、實物找不同。

1、布置觀察任務。

教師：你們認識它嗎!快和他們打招呼吧!(引導幼兒有禮貌的問好。

2、語言表述。

教師：看他們打扮一樣嗎?哪些地方不一樣?從上到下仔細看看?(引導幼兒說出四處不同之處。)。

3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜。

教師：現在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會再和小朋友們玩，誰愿意幫助他?請舉手。

(輔助老師領兩個小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動游戲等待。)。

教師引導幼兒用完整的`語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。

二、圖片中找不同(演示課件)。

教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找，看看他們哪不一樣?繼續引導幼兒用完整的語言描述。

三、設計創造不同。

教師：剛才我們學會找不同了，老師還會畫不同?想不想看看老師是怎么畫的?【畫一個解釋一個】現在老師在圖片上畫了幾處不同?(四處)哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。

小朋友們想不想畫一畫?

要求：

1、要畫出四處不同。

2、畫好之后要數一數是四處嗎?

(幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。)。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇八

電話是我們經常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。

1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。

3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

6、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數字卡片、投影儀。

一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？(因為他把電話打到老虎家了，被老虎嚇到了)。

2、寶寶想把電話打給誰？(他的好朋友)為什么打給老虎了？(因為他把號碼記錯了，打錯電話了)。

小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。

二、與幼兒談話，引導幼兒根據已有經驗談談對電話的認識：

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……(119)，引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。

小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的。工具為小動物們設計電話號碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒忙聽，出現話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能我們設計一下電話號碼嗎？”

4、幼兒設計電話號碼，教師指導：

請幼兒重復剛才的電話內容，問幼兒愿不愿意助小動物？

幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示俘，引導幼兒可以按數的規律進行排列，例如：從到小，從小到，偶數、奇數排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規律排列的作品。

三、游戲：打電話。

1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。

2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節課解決。

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養孩子方、有禮貌的說話態度。

在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

活動結束之后，我深深地體會到單純地看礁和將它變成一節活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用于我們的教學也是適用的，加油吧！

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇九

大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識。基于這一特點，我通過創設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。

1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。

2、通過游戲，訓練幼兒的`快速反應能力。

3、遵守游戲規則。

通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。

遵守游戲規則。

(經驗準備)：幼兒初步會玩丟沙包游戲。

(物質準備)：

1、強盜面具2個。

2、沙包2個。

3、寶藏一筐。

4、望遠鏡一個。

5、熱身、游戲、放松音樂各一首。

一、開始部分。

師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發吧!(師帶領幼兒做熱身活動)。

二、基本部分。

1、發現隧道。

師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發機關的。看，這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規則：踩白線犯規。密室安全可躲藏。)。

2、洞中尋寶。

師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報告國王。現在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發機關把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶。)。

3、強盜出現。

幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。

4、討論奪寶策略。

師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)。

幼：強盜把寶藏運進山洞了!

師幼討論如何進洞成功奪寶。

5、奪寶奇兵。

兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。

三、活動結束。

師帶領幼兒做放松運動并退場。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十

1.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

2.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

幼兒年齡小，抽象思維能力差，數學又是一門抽象性較強的學科，以下"中班數學游戲大全"能讓幼兒依靠直接的興趣來學習，使幼兒學習數學的興趣更高，學習的積極性和主動性更強，學習效果就越好。

幼兒上中班了，可是對數字、數學一點都不感興趣，這讓很多幼師為此而萬分苦惱。別著急，幼兒天生都愛玩，在玩中學數學能讓幼兒覺得十分有趣，自然就喜歡學數學了。為此，學前谷小編為您整理了"中班數學游戲大全"，供您參考。

1、蓋印章玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫著一個數字，請幼兒看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章，使印章數與數字一致。

2、找朋友玩法：每位幼兒手拿一張數字卡，教室后面貼有與數字卡對應的水果圖。請小朋友們拿著自己的數字卡片到后面去找一找與自己卡片上數字相等的水果圖，看誰找得又快又準。

3、快樂寶貝車玩法：老師手握方向盤開火車，幼兒人手一張數字車票，按照自己手上的車票去找相應的座位。快到站時，老師發出"轟隆隆…轟隆隆…嗚…"，激發孩子游戲欲望，然后說："火車到站了，請座號為1、2、3的乘客下車。"老師和孩子一起檢查，看看有沒有下錯或者沒下的，然后重復到所有乘客下車。

4、鋪石頭玩法：準備各種形狀的."石頭"，幼兒挑選自己喜歡的"石頭"，一一對應地嵌入相應形狀的"坑"里，把有"坑"的路鋪好。還可引導幼兒觀察"石頭"路都有什么顏色，是用形狀的"石頭"鋪好的。

5、踩石頭玩法：路鋪平了，音樂一響，引導幼兒邊念兒歌邊動起來，音樂一停就立即踩到"石頭"上，并說說踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。

6、等量接龍：兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數量，將一樣多的實物接在一起。

7、給動物送食物：觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

8、我的朋友在哪里玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

9、猜一猜玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我"它有朋友了"并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。

10、數客人玩法："智慧林的小熊今天過生日，邀請了它的好朋友來做客。看看，都有誰來了呢?"(有小老虎、、小熊貓、小猴……)一共來了幾個小伙伴?請幼兒手口一致地點數：(1，2、3……)"總共來了幾個客人?"(一共來了9個客人。)11、幫小熊按數取物玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。

12、"超市"游戲玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數量不等的購物券，各拿一個小筐，根據購物券上的數字卡到"小超市"購買相應數量的物品，購買后回到座位。

13、找媽媽玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數、檢查游戲結果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調整。

14、看數字捶捶背玩法：兩人一組，一人從1-9的數字卡中任意抽取一張數字，看一看是數字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數，若與數字卡的數量相同，游戲成功，交換角色。

15、看數字捶捶背玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾，看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。)16、撒數塊玩法：請幼兒將各色小數塊撒在畫有大圓圈的紙上，然后數一數，各色數塊在圈里、圈外各有多少?并進行插卡記錄。

17、小青蛙愛玩耍玩法：師幼共同扮演"青蛙"，教師帶領幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據兒歌的內容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡，再次玩游戲，當教師隨機抽取里、外標志卡時，幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標志卡。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十一

1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現“開始和停止”的音樂特點。

2、能隨音樂變化做快速反應。

3、體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

音樂、紅色護腕人手一個。

第一遍游戲：

玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當音樂休止時，馬上靜止不動。

指導要點和重點：通過肢體動作，引導幼兒初步感知與發現音樂反復開始和突然停止的特點。

第二遍游戲：

玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。

指導要點和重點：在樂句休止時，快速反應向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動。

第三遍游戲：

玩法：集體逆時針方向站立在圓圈的點上，隨音樂變化做開扭扭車動作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應向前移位剎車(把自己的車停到前面的'車位上)。樂末休止時，引導幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。

指導要點：在樂句休止前半拍快速反應向前交換位置停車，在樂末休止時能擺不同造型，并控穩身體。

第四遍游戲：

玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點上，隨音樂音樂變化開小車，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，小司機快速反應右手相握、交換車位。最后，樂末休止時，引導幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。

指導要點和重點：在樂句休止前半拍迅速反應兩兩交換車位，在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型，控穩身體。

第五遍游戲：

玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動作，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，集體剎車與大家再見，離開活動室。

指導要點和重點：在樂句休止時剎車，與大家道別。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十二

球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅僅能發展走、跑、跳、平衡、爬等動作，并且還能幫忙幼兒積累運動經驗，提高運動本事.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

中班幼兒很喜歡玩球，異常是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設計了以玩大球為主的運動資料，并結合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。經過本次活動的設計，其目的讓幼兒感受不一樣球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進行身體運動，讓幼兒體驗玩球的歡樂。

1、了解大球的功用，并能運用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

2、裝扮臺風的面具，一教師扮演臺風。

3、六個筐(家人和數字對應)、果市貨架。

4、各種仿真水果(點數)。

6、音樂。

一、熱身運動：歡樂蹦蹦跳。

幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動，活動身體的各個部位。

要點：能按音樂的節奏，并有表情地做律動。

二、出示兩種大球，引出運動主題。

1、出示大球：響鈴球、按摩球。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩。

按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個部位。

三、幼兒玩大球。

1、幼兒自由選擇一個球，用各種不一樣的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導)。

2、展示交流：

(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。

(2)介紹幼兒合作玩球的方法。

四、供給輔助材料，幼兒再次玩大球。

1、教師供給各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。

2、幼兒集合：

交流：如何運用輔助材料玩球。

3、師生共同評價幼兒創新玩法。

五、游戲：歡樂寶寶逛果園。

1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場地中間設置果園場景，四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風”來了的信號時，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風過后繼續摘水果，將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點：

1)每次摘水果時，摘一個水果。

2)聽到“臺風來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。

3)能根據點數對應，送水果。

六、放松活動。

推著球車，跟著教師繞場兩周離開。

案例：用繩子玩球。

幼兒很有興趣玩各種大球，當玩到必須程度時，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自我的響鈴球，不一會兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發出鈴鐺悅耳的響聲。教師表揚到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車啦。”聽到教師的表揚，很多孩子都關注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區選來了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒有響鈴球的洞洞啊，正當她在找什么地方能夠穿繩子時，突然，她發現了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上，跨上羊角球準備出發。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發了愁。教師說：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一齊玩呢”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一齊商量了一會兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一齊前進。她們跳到教師面前，得意地說：“教師，你看呀!我們兩人在開火車呢。”

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十三

同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動物圖片。

1、將10根雪糕棍排成一排，然后用膠帶將其臨時固定。(雪糕棍的數量可根據教學目標變更)

2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。

3、將圖片粘在雪糕棍上。

4、用記號筆在雪糕棍底端的部分寫數字1-10。

5、等膠水完全干后，將雪糕棍背面的膠帶取下來。然后把雪糕棍一個個劃開。

6.然后讓孩子根據數字排列將圖片拼接完整，或通過圖片的拼接來認知數字。

7.為了增加游戲難度以適應不同水平的幼兒，可以在制作雪糕棍時，除了按照從小到大的順序設計之外，還可以按相反的順序(從大到小)設計數字。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十四

提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學習了，我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作為“玩具”來玩，正確地引導幼兒玩撲克牌能激發幼兒對數字、符號的'興趣，培養幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

1、感知10以內數量的多少，對10以內的數字能夠熟練地比出大小。

2、能夠給10以內數字熟練地配對。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、學習游戲的玩法及規則。

1—10的數字撲克牌，投影儀。

《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。反復進行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。

一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。

1、師：智慧老人又給我們小朋友送禮物來了，看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)。

2、撲克牌上有什么?怎么玩?

二、復習10以內數字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數字幾。

三、《大吃小》游戲，比較10以內的數的多少。

2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。

(1)利用投影儀，引導幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續。

(2)反復進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多的就為勝利。

3、幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。

四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內數字熟練地配對。

1、師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小百科：翻牌是撲克的一種玩法，一張牌有左右方向翻，有上下方向翻，但是在很多書籍中有規定翻牌，大多都是從左至右，自下而上的順序。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十五

能準確判斷并能迅速的挑起，鍛煉幼兒的手眼協調能力和速度，鍛煉孩子平衡能力，體驗游戲的樂趣。

學習游戲的玩法及規則。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

雪糕棒若干

1、兩個或多個小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序，

2、游戲開始，游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來，并用力散開(盡力散到最大，這樣會更容易)，然后去一根根的拿，注意：不能讓其他的棒晃動。若晃動了，則游戲結束，換下一個小朋友的。在游戲過程中，成功拿到的就是自己的，可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當雪糕棒碰到其他的并且晃動時，表示自己的游戲結束了，應交回1根作為懲罰。然后換下一個小朋友開始游戲。

1、每次游戲可以2―4名幼兒參加。

2、要分配好游戲的`先后順序。

3、在拿棒的時候只能一根根拿。

4、在拿棒的時候其他的棒不能動，動了則為輸。

5、輸了必須交回一根棒，一根沒贏得的可以先欠著。

雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的，這個游戲的材料也很簡單，規則也很少，對注意力和穩定性要求比較高，具有挑戰性。在游戲中，要求要專心要小心，這對鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助，要想贏得更多開始撒棒很重要，撒好了就會相對簡單一些，撒不好就難了，因此這也需要不但總結經驗。這個游戲趣味十足但是因為材料是小棒，若是孩子拿著它打鬧存在一定的危險性，因此老師要先給孩子做一些教育工作。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十六

活動目的：

1、能掌握種植的方法及基本步驟。

2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。

活動準備：塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預設活動過程：

1、利用談話引入游戲：農民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

讓幼兒懂得種植的基本步驟：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗，然后澆水、施肥等。

2、教師示范種植的方法：用沙鏟把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，輕輕地平壓，再給苗木澆水。

3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場地，幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹，在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開，將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、游戲后，幼兒互相參觀、評價、欣賞自己和同伴的勞動成果，體驗勞動的快樂。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十七

把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進行游戲。

1、鍛煉幼兒長時間的注意力。

2、激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

3、激發幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

1、教師簡單介紹游戲規則

老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。

2、開始游戲

孩子們進行表演節目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3、對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

本次活動效果不錯，但是也存在一些小的'瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。

中班規則游戲教案（優秀18篇）篇十八

鞏固對顏色、形狀的認識。

教幼兒養成細心、認真的學習態度。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。