優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨(dú)特的，它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識(shí)。接下來，我們將一起閱讀一些經(jīng)典的作文范文，相信它們能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。

感謝那雙手（模板18篇）篇一

感謝那雙手（模板18篇）篇二

在我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅途上，遇到過無數(shù)的分歧，一不小心便走上了歧路，但每次當(dāng)我踏上這歧路的第一步是，總會(huì)有一個(gè)人伸出雙手拼命地把我拉回來。

隨著考試的臨近，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，隨之，我們的作業(yè)也在向上奔跑著，頂著疲勞，我的精神早已沉睡了，但面前的那似山堆的作業(yè)還在悄悄的等著我，睡意緊緊牽絆著我，我已無力面對(duì)。突然，一個(gè)念頭在我腦間閃過，上次不是抄了同學(xué)的電話嗎？問問她吧，不然完不成任務(wù)了。望著那作業(yè)，我的心動(dòng)搖的厲害，無奈之下按下了號(hào)碼，接聽了，答案很快便出來了，我暗暗自喜。隨后的幾天作業(yè)我總會(huì)依賴著同學(xué)，正確率也隨之提高了許多，本想贏得老師的贊賞，卻迎來的是老師極大的關(guān)注，一陣突如其來的叫喊傳來了，“這是你自己做的嗎？”起初只是淺淺的疑問，本想著事情很快會(huì)過去，但結(jié)果往往與想象是相反的。她讓我去辦公室，并嚴(yán)肅、認(rèn)真的告訴我：正確率不重要，重要的是你的態(tài)度……一頓重重的訓(xùn)斥后，我的心顯得沉重了，但依然是波動(dòng)不平的。待到下課時(shí)，她又來到了我的身邊，并當(dāng)著周圍同學(xué)的面上，似乎故意擴(kuò)大音量，俯下身子，那響亮的教育聲幾乎快要震破我的耳膜，并大聲的喊著：下次作業(yè)要獨(dú)立完成，你還想不想考高中的啊？語音剛落定，便用那有勁的手拎著我的耳朵，我哭了，淚水中包含著我那濃濃的悔意，并在心里時(shí)時(shí)刻念叨著，以后要獨(dú)立完成，錯(cuò)了沒關(guān)系。中午了，老師怕我還沒記住，故意留下全班的同學(xué)，專門講了關(guān)于這一類的話題，雖然未提及我的名字，但我十分明白，老師所指的那個(gè)同學(xué)是我，一講便是半個(gè)小時(shí)。那深厚的真理，已牢牢刻在了我的心里，我明白了，當(dāng)初那面對(duì)作業(yè)的態(tài)度就像是惡魔正在拉著我走向“歪門邪道”，是老師這雙有力的雙手硬是將我從那惡魔的手中拖拽出來。

正是有她那有力、堅(jiān)持的雙手，才促使我現(xiàn)在這良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅此事如此，在許多壞習(xí)慣養(yǎng)成前，在許多問題抉擇的面前，在我走向歧路面前，她都用那雙強(qiáng)大而有力的雙手把我緊緊拽住，她便是我們的班主任一一楊老師，也是我最喜歡的老師。

感謝那雙手（模板18篇）篇三

窗戶里，陣陣飄來的音樂聲，使周圍的東西都活了起來。教室里，一次次傳來提琴的練習(xí)聲，讓寂靜與沉默淪為過街老鼠般消失。每當(dāng)提琴聲響起，有一雙手，不倦地拉著。

到了星期二，我總是滿懷著喜悅的心情，去上小提琴課。一開始的我，只是看著老師的手，靈巧地在四條弦上舞動(dòng)著、跳動(dòng)著；那雙手，有如在小提琴上跳著芭蕾舞一樣，每一次，都是那么的精準(zhǔn)；每一次，總是那么的到位，一音不漏地詮釋出許多名曲！而幼小的我，也隨著老師的音樂，走上她的道路。而當(dāng)我遇到屏障時(shí)，她的.那雙手，總會(huì)輕輕地搭上我的手，教我練習(xí)，那當(dāng)下，我感覺到她那雙手的溫度，從我的心靈涌現(xiàn)出來，而那雙手滑嫩的手，似是永不衰老的！

老師的手，也是彈奏鋼琴的手，每一臺(tái)鋼琴，都有著老師手上的印子，她的那雙手，似乎與音樂有著無限的羈絆，她的手碰觸過的樂器，就像是賦予它們?nèi)碌撵`魂般，能夠與老師的手那般配合，不曾出錯(cuò)，即使有，也不多。下課時(shí)，我不經(jīng)意地看到，老師獨(dú)自一人，在教室里擦拭那些樂器，不時(shí)用手拍拍它們，就好比與嬰兒說話，和它們玩游戲一般；這時(shí)，那雙手就像在教我一樣地靠在提琴上，溫柔地?fù)嵊|它。這讓我了解，常常想起那雙手，是因?yàn)樗軠厝幔刮殷w會(huì)到“感情”！

每當(dāng)我拉著小提琴，拉著幾百曲的歌曲，腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)那雙手的模樣；當(dāng)我接受大家的歡呼時(shí)，我也總是想起那雙曾經(jīng)為我鼓掌的手，憑著一雙手的實(shí)力，我也獲得了許多掌聲，但真正的感動(dòng)，是那雙白皙的手，打從心底“真正”的鼓掌！

教室里，傳來一陣陣音樂聲，永不熄滅，使我有動(dòng)力，因?yàn)椋页３Ｏ肫鹉请p手！

感謝那雙手（模板18篇）篇四

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小路上，所有人都在高興的談話、玩耍。只有一個(gè)小女孩形單影只，背著書包，垂著頭，那就是我。陽光照耀在他們身上，他們洋溢著笑容，歡聲笑語在我的耳邊縈繞，可是與我無關(guān)。

我由于身子虛弱，不曾與同學(xué)打成一團(tuán)，也沒有人主動(dòng)過來h和我打招呼。我只是孤獨(dú)的走著，寂寞的走著。陽光灼烈的光芒刺痛了我的皮膚，還有雙眼。似乎馬上就要倒在地上了。

“怎么啦，垂頭喪氣的，去玩彈珠不？”她出現(xiàn)在我眼前，歪著頭，嘴角有一個(gè)淺淺的酒窩，洋溢著溫柔的笑容，問我，“去吧！”她又用雙手扶住我的肩膀。

“不——不了，我還要寫作業(yè)。”我急忙露出笑容，回絕道。

她有點(diǎn)尷尬地聳聳肩，轉(zhuǎn)身往回走，漸漸的走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了。我嘆了口氣，心里更加孤獨(dú)，悶悶不樂地想：“為什么不留下她？”

這么久以來，我早就習(xí)慣了一個(gè)人，我不知道該怎么和她交往。她是真的想和我做朋友嗎？

“走了也好，讓我靜靜的悲傷吧！”

我仰著頭，靜靜地看著天空，努力不讓淚水掉下來。

“嘿！”只一會(huì)兒，潔白的小手出現(xiàn)在我的眼前，手中捧著一張書簽，上面用閃粉筆寫著：你笑起來的樣子很美，不要憂郁。

我側(cè)過身子，原來她沒走。我趕緊擦干淚水，望著她燦爛的笑容。“你——怎么回來了？還有——還有做書簽?zāi)膩淼模俊?/p>

“送你了，來，我們一起回家吧！”她一把拉住我的手，將書簽塞給我了。

我就這樣被她牽著，手拉手，一起講笑話、一起唱歌，仿佛所有的煩惱都不存在……。

而后，我終于明白：是她在我孤獨(dú)時(shí)伸出一雙手，讓我變得活潑開朗，讓我不再孤單，讓我不再是一個(gè)人，讓我能在陽光下盡情歡笑。她就是我的好朋友——羅嘉琳。

感謝那雙手（模板18篇）篇五

世界上有許多值得我去感謝的東西。感謝太陽，因?yàn)樗鼰o私地播撒著陽光，賜予大地上生物溫暖與希望。感謝雨水，因?yàn)樗犊胤瞰I(xiàn)著自己的生命，使得世間萬物都受到滋潤(rùn)與涼爽。但我最想感謝的是那雙溫暖我童年的手——姥爺?shù)氖帧?/p>

童年是美好又自由的。我兩歲起就住在姥姥家，和姥姥姥爺一起生活。那時(shí)還小，不懂事，總是哭鬧。這時(shí)，姥爺就會(huì)用他飽經(jīng)風(fēng)霜的大手包住我稚嫩的小手，帶我去村里的.小賣部買糖。走在路上，姥爺還給我講他年輕時(shí)當(dāng)兵的事，姥爺講的繪聲繪色，而我聽的津津有味，也不哭鬧了。

再大一點(diǎn)，姥爺就不帶我買糖了，而是帶我去小公園里蕩秋千。姥爺每次帶我去，我都興奮得不得了，在路上不停的說著，笑著。而姥爺則拉著我的手，安靜的聽著，還時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。到了公園，我立馬跑的秋千上，坐下，并招呼著姥爺：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我都等不及了！”姥爺沒有任何回應(yīng)，只是邊笑邊加快了腳步。每次蕩秋千，我都喜歡讓姥爺在我身后推著我。這次也不例外。姥爺在我身后，把他那雖然長(zhǎng)著繭，但又很溫暖的大掌放在我后背，輕輕一推。但我還不滿足，對(duì)姥爺喊著：“高點(diǎn)，再高點(diǎn)！”姥爺就會(huì)適當(dāng)?shù)丶又厥稚系牧α俊Ｃ看问幍阶罡唿c(diǎn)，我總是感覺自己像一只小鳥，在天空上翱翔，而姥爺?shù)氖滞高^衣服傳過來的溫暖，就是長(zhǎng)翅膀的地方。

在冬天，我總是凍得臉發(fā)白，姥爺就會(huì)把我冰涼的小手拉過去，用他溫暖又有著厚繭的大掌包住我的手取暖，還時(shí)不時(shí)低下頭，用嘴呼出一些熱氣。每次姥爺幫我呼氣，我總會(huì)親一下姥爺長(zhǎng)著胡渣的臉頰，并說一句：“我最喜歡姥爺了。”姥爺總會(huì)呵呵的笑著。

雖然時(shí)隔多年，但姥爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉和那雙溫暖的大手。都深深映在我的腦海中，無法抹去。

氯苯那敏含量測(cè)定方法學(xué)。

那如何提升學(xué)習(xí)興趣呢。

招聘規(guī)模問題那原因是什么。

感謝那雙手（模板18篇）篇六

感謝那雙手（模板18篇）篇七

在記憶深處，總有一雙溫暖的手，鼓勵(lì)著我，陪伴著我。在我的生命里留下了重要的記號(hào)。是的！那是媽媽的手，媽媽那雙溫暖的手。

小時(shí)候的我，調(diào)皮搗蛋，總是闖禍。記得有一次，我與小伙伴們一起玩耍，不慎從兩層樓高的地方摔了下來。萬幸只是擦破了點(diǎn)皮，但是受到了驚嚇我哭得驚天動(dòng)地。母親緊緊抱緊我，輕撫著我的背，柔聲安慰道：“不哭，不哭，寶貝要堅(jiān)強(qiáng)！”，從那時(shí)起我幼小的心靈里記下了那雙溫暖的手。

讀小學(xué)時(shí)，曾有一次高燒不退，在床上躺了好幾天。母親整日整夜為我擔(dān)心，為我操勞。看著母親忙碌和疲倦的身影，我的心很疼。半夜驚醒時(shí)，總會(huì)看見母親握著我的手，趴在床邊，睡得很沉。看著她那雙曾纖細(xì)、白嫩的手，變得如此蒼老粗糙，看著她那曾滿頭烏黑亮麗的頭發(fā)逐漸染上白霜，我的心又開始隱隱作痛，在心里默默許下愿望，長(zhǎng)大以后，我一定要讓媽媽過上最幸福的生活！

可記憶中那雙溫暖的手也曾狠狠地打在我身上。那一年，我倔強(qiáng)、叛逆，不好好學(xué)習(xí)，總是惹是生非。每次老師往家里打電話，把我的“光榮事跡”告訴母親，她都會(huì)耐心地和我講道理，不打不罵、苦口婆心，但似乎效果并不顯著。記得那天，我竟然和老師吵了起來，雖然心里明白這樣做是不對(duì)的，但叛逆的我總覺得老師的冤枉不可饒恕，我竟膽大包天地和老師吵了起來。母親被請(qǐng)來學(xué)校，我仍然不知悔改地向她頂嘴。當(dāng)她的巴掌落下來，我愣住了：從來不打我的媽媽竟然打了我！我瘋狂的向她大叫：“我討厭你！”母親的手再一次重重地落在我臉上。當(dāng)我抬頭，看見她受傷的眼睛時(shí)，我知道我錯(cuò)了。母親顫抖的手打在我身上很疼很疼，母親的心里更疼。我哭了，我后悔的哭了。打完我的母親，也抱著我哭了。她的手很蒼白，青筋突起、掌心有些紅腫，這雙“殘酷”的手，卻讓我看到母親深沉的愛。

感謝那雙手（模板18篇）篇八

感謝那雙手（模板18篇）篇九

輕輕哼唱的搖籃曲，一雙布滿繭子，被歲月劃下了無數(shù)痕跡的大手，輕輕地?fù)u著蒲扇為我?guī)砬逅?/p>

夜悄悄地來了，星星醒了，我要睡了。我爬上床，把被子蓋在身上，卻熱得怎么也睡不著，在床上翻來覆去的。我踢開被子，又太冷了，蓋上被子開風(fēng)扇，又太冷了，都不知道今天怎么睡覺。

我又穿上衣服，遛達(dá)下床去吃點(diǎn)東西，我打開電視，邊吃著薯片邊看著動(dòng)畫片，眼皮沉重起來，我使勁睜開眼，卻已像上了鎖似的。

手中的袋子被人抽出，一雙溫暖的大手將我抱起來，輕輕放在床上，為我蓋好被子，打開了風(fēng)扇，刺骨的涼意從后背襲來，我不禁從被窩里縮了縮。外婆好像知道了我冷，就把風(fēng)扇關(guān)上了。

悶熱的棉被使我忍不住不從里面探出頭，外婆感到我動(dòng)了一下，就側(cè)過身來看我，她打開燈，抹去我額頭上的汗珠，起身從桌子上拿了一把蒲扇，然后關(guān)上燈。

我總感覺有一陣風(fēng)輕輕地?fù)崦翌^，一夜的`天氣真好。

第二天，我從床上爬起來，外婆還在睡覺，粗糙的大手上拿著一把蒲扇，昨晚的風(fēng)是外婆賜給我的嗎？我心中不免激起一陣漣漪，昨晚，外婆究竟扇了多久才累得這樣。

我吃好外公留下來和早餐，外婆不知道什么時(shí)候起床了，我把外公買的粥端去給外婆，誰知那碗粥那么燙，我拿一下就把給手燙著了，整碗粥撥向地上，濺了我一身，外婆見了，連忙把我的手拉到水龍頭下，用她的手細(xì)細(xì)搓著，盡管澆了水，我手還是起泡了，外婆捏著繡花針刺破了泡，細(xì)細(xì)抹上了藥膏。

那雙手給了我太多太多：為我扇來清風(fēng)，在憂傷時(shí)，把我攬進(jìn)外婆的懷抱，為我做菜、穿衣……拉著我的手走過了無數(shù)個(gè)日日夜夜。

感謝那雙手（模板18篇）篇十

那是一雙粗糙的手，那是一雙勤勞的手，那是一雙偉大的手，那是一雙值得我去感恩的手。

2012年8月是一個(gè)悲慘的日子。對(duì)于我來說更是悲慘至極。在這一天我失去了媽媽和才7歲的妹妹。媽媽、爸爸、妹妹還有我，正在吃飯。忽然聽見土打在塑料紙上的聲音，爸爸急忙跑過去窗子那邊看，我很好奇，也隨即跟了過去。我看見山就像長(zhǎng)江的水一樣，涌了下來。“快跑！”爸爸喊了一聲。我們?nèi)乙黄鹣蜷T外跑，大概只有幾秒鐘，土就淹沒了整個(gè)空心磚廠，50多人都被淹沒。

幸運(yùn)的是，在土涌過來的那一刻，一雙手把我推向了生命之線。

隨后，周圍一片寂靜。隱約的傳來了幾聲“救命，救命，救命啊。”就在這而沒了聲音。

當(dāng)旁邊的叔叔阿姨救起我時(shí)，我第一時(shí)間喊著：“快救爸爸、媽媽、妹妹，我沒事。”

一個(gè)月好我出院了，我知道那雙手是誰的手了，是爸爸的手。是他從死亡線上把我救了回來，是他給了我活下去的勇氣。于是再轉(zhuǎn)回故鄉(xiāng)—鐵廠中心小學(xué)之后，我學(xué)習(xí)更加用功了。雖然故鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)抓得緊，但是一想到爸爸，我就更有信心了。我一定要好好學(xué)習(xí)要感恩那雙手。

同學(xué)們，我沒都要孝敬父母。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心。

感謝那雙手（模板18篇）篇十一

那雙手，是我在商場(chǎng)二樓偶遇的。

它是那么不起眼的一雙手：兩手棕黑，刻滿了密密麻麻的老褶，遍布著堅(jiān)實(shí)粗糙的老繭——這都是歲月在他身上留下的痕跡！細(xì)細(xì)觀察，根根手指都繃著，好像一截枯木上幾個(gè)分叉在活動(dòng)。右手背上有一道疤痕，不長(zhǎng)，但可以看出，疤痕已有些年頭了，至今都深凹在他那枯皮似的手背上。他的指甲剔得很干凈，可是難以掩飾他那飽經(jīng)風(fēng)霜的印痕，好一雙枯枝似的傷痕遍布的老手！

此刻，那雙手正在二樓的玻璃圍欄上加固螺絲。那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手就從我身旁經(jīng)過，它們一絲不茍地摸索著、加固著一個(gè)個(gè)螺絲。仿佛連這雙手都知道：如果不把螺絲固定好，不僅是工作的失職，還可能關(guān)乎到游客的生命安全！這樣看來，每一枚螺絲在那雙手中，比任何稀有的寶石還珍貴。

那雙手，漸漸離我遠(yuǎn)去，扶著上行的電梯，上了三樓。我才看清（與其說是看清，不如說是注意到）它們的主人——一位普普通通的保安，五十幾歲，瘦小的身材，面色棕黑，給人十分結(jié)實(shí)的感覺。他身著保安的制服，腰間佩戴著古舊的、略有些磨損的腰帶，足蹬一雙廉價(jià)皮鞋。可他的制服像西裝一樣筆挺，口袋里端端正正擺著對(duì)講機(jī)，腰帶干凈整潔，勒得很緊，皮鞋油光閃亮。一眼看上去便給人一種嚴(yán)肅、不茍言笑的感覺。

轉(zhuǎn)瞬之間，那個(gè)人，那雙手，都在我的視線中消失了，隱沒在茫茫人海中。可是，他的形象和品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，久久不能忘懷。我并不認(rèn)識(shí)那個(gè)保安，在這之前也沒有見過，但他對(duì)我而言卻十分熟悉而親切，仿佛是多年未逢的故人。

是啊，怎能不熟悉呢，怎能不親切呢？他是千千萬萬勞動(dòng)人民中的一員啊！他是平凡的，又是偉大的。偉大的勞動(dòng)人民，我向你致敬！

感謝那雙手（模板18篇）篇十二

她的手像枯萎的花莖，待燒的干柴一動(dòng)不動(dòng)，銘印在我的心中。——題記。

又是一個(gè)冬天，寒冷的風(fēng)一陣陣地?fù)浯蛑沟拇箝T。曾挺過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，我那憔悴了曾祖母，長(zhǎng)眠于此。

記憶中最深的印象，就是曾祖母的手。從小我就喜歡到她那里去玩，去折茉莉花，去拔滿地的嫩草，一束一束，然后歡快地送給她。當(dāng)時(shí)的她，精神矍鑠地立在門邊，微笑著看我跑來，然后用她那布滿老繭的手，小心翼翼地接過花與草。每次，當(dāng)她用她的手輕輕的拍著我的肩，摸我的頭，我都會(huì)感到一種厚實(shí)的力量與溫暖。曾祖母曾是一名靠雙手養(yǎng)活自己的勞動(dòng)人民。那雙手，是勞動(dòng)人民在艱辛生活里被歲月雕刻出的手。

我看過他用那雙手搓衣服。每一件衣服，不論多么臟，多么皺，只要經(jīng)過她的老手，就會(huì)變得像新的一般。多么神奇的一雙手！她足夠老了，是去享受子孫兒女福的時(shí)候了。可他去執(zhí)著地做著力所能及的家務(wù)，從來不顧家人的阻攔。一說起這件事，她就會(huì)像小孩子一般，挺挺胸，亮出他引以為豪的雙手，不服氣地說：“我還沒老哩！“那雙手是不服老的老人在自尊心的驅(qū)使下不愿休息的手。

但曾祖母終究還是老了。他的手開始逐漸變細(xì)，沒有了光澤。在歲月的流逝中，她坐上了黑色的輪椅，躺在醫(yī)院白色的病床里。我從學(xué)校特地趕回來回老家看看衰弱的她，看看那雙結(jié)實(shí)的手，她也摸著我的手。那時(shí)她眼中只有對(duì)生命的渴望啊！那雙手，實(shí)在死神黑翼下，沒有一絲生氣，瀕臨枯萎的手..

不久，曾祖母去世。在外地苦讀書的我，沒看見她最后一面。

……。

如今的我，只有駐足在公墓前，悲傷地嘆息。每當(dāng)看見那些觸目驚心的干柴，就會(huì)想起我那已溘然離去的曾祖母，那雙手，究竟是怎樣的一雙手？！

感謝那雙手（模板18篇）篇十三

光陰似箭，歲月如梭，身為高中生的我回想起九年的求學(xué)生活，如白駒過隙。在這條道路上，擁有過成功的喜悅，也品嘗過痛苦的滋味，但我卻怎么也不會(huì)忘記那雙手，那雙粗糙的手。

那是個(gè)星期五的下午，上完課就可以回家，所以同學(xué)們的精神特別好。第三節(jié)的下課鈴聲終于在同學(xué)們的期盼中響起來了。一下課同學(xué)們便像出籠的鳥兒涌出了學(xué)校。我和婷、倩只有如蝸牛爬行般向家走去。

走在路上，拿出剛發(fā)的宣傳單瞄了幾眼，隨手一去，宣傳單便從我手中飛走了。“你們看那。”順著婷指的方向，頓時(shí)，我愣住了。

不遠(yuǎn)處，一只手正伸向那飛起的紙片，那是一雙粗糙的手，一雙在她那個(gè)時(shí)候不該有的手，看著只有七八歲的小女孩，我們不由自主地向她走去。

“你撿那干什么？”我好奇地問。“老師教我們要保護(hù)環(huán)境，我也想盡一份力，你看，這只有正面寫了字，背面還可作草紙呢。”說罷，揚(yáng)了揚(yáng)了手中的紙。我又看到了那雙手，“她一定做過不少活。”我心里想著。

“天快黑了，你不怕嗎？”倩關(guān)心地問。“我和弟弟一塊。”轉(zhuǎn)過頭，看到一個(gè)約五六歲的小男孩正在彎腰撿我剛才丟下的紙，自責(zé)和羞愧涌上心頭。“好了，我們也該回家了，再見。”說罷，又揚(yáng)了揚(yáng)那只拿紙的手。我赫然發(fā)現(xiàn)，那雙手在夕陽下成了枝旗桿，而那手中的紙也成了“綠色地球”的標(biāo)旗。

看著女孩的背影，想著自己以前的行為，心中充滿了自責(zé)，也對(duì)那肆意揮霍，危害地球的行為感到憤怒。

雖已事隔多年，不知那雙手現(xiàn)在何處，但我仍忘不了那雙手，那雙粗糙的手，那雙夕陽下的金手。是她教會(huì)我該怎樣奉獻(xiàn)自己，是她給我們呼喚：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，勤勞儉樸，國(guó)富民強(qiáng)。

感謝那雙手（模板18篇）篇十四

灼熱的太陽照射著大地，書上知了在叫著，我躲在樹蔭下乘涼，想著生活中的一次次的不順心。不久，就進(jìn)入了睡夢(mèng)中。

夢(mèng)中的我回到了那個(gè)剛出生的時(shí)候，是父親那雙有力的大手把我抱到母親身旁；長(zhǎng)大到幾個(gè)月的時(shí)候，是母親那雙溫柔的手喂我吃飯；一歲時(shí)，是父親那雙嚴(yán)厲而不失慈祥的手教會(huì)我如何走路；三歲時(shí)，是母親那溫柔而不失嚴(yán)格得手幫我學(xué)會(huì)自立；等到了六歲，是父母那雙辛勤勞動(dòng)的手把我送進(jìn)小學(xué)的知識(shí)殿堂；到了九歲，是父親那雙歷盡艱苦工作的手教會(huì)我如何努力的學(xué)習(xí)；十歲以后，是母親那雙有愛的手教會(huì)我如何做人。

突然驚醒，見在房間里學(xué)習(xí)的父親和在做事情的母親，我覺得，他們真的蒼老了不少，他們的手是經(jīng)歷了千辛萬苦，從細(xì)膩的手變得粗糙，手上漸漸地長(zhǎng)出老繭。不經(jīng)意中，我從父母的頭上都看到了幾根白頭發(fā)夾在黑發(fā)之間。

回首以前，那些我讓父母?jìng)摹鈶崱琅膱?chǎng)面，現(xiàn)在長(zhǎng)大的我感到無比的內(nèi)疚。如果時(shí)光能夠重新來過，我多么希望我不惹父母生氣、傷心！

慢慢走向母親，輕輕撫摸她粗糙的手，擁抱上前，情不自禁涌淚而出……。

感謝那雙手（模板18篇）篇十五

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，剛邁過中考這道關(guān)卡的我。已在渾渾噩噩中度過了六分之一的高中生活。隨之而來的是我高中階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。它像是一道深深烙印在我心中的甜蜜的傷疤。如果時(shí)間能夠停留，我愿用我生命的四分之一去換取那一刻的永恒！

那一刻，我的心在流淚……為了不被母親發(fā)覺，我加快了腳步，我的手與母親的手緊緊握在一起。我才不管別人怎么想怎么說。在我心中母親永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最美的女人，是我心中永遠(yuǎn)的女神。

感謝那雙手（模板18篇）篇十六

年末的冬天，已變得沒有理由的冷。我在下雪的日子，牽著一個(gè)人的手，散步。

這是我在非常寒冷但熱度不減的城市散步。走著走著，就走到了盡頭，這里黑暗、冷僻，這里也可以將一顆浮躁的心徹底變得平靜，沒有任何前提的平靜。

其實(shí)這里的冬天還沒有下雪，雪花更無法達(dá)到我想像的那種完整與美麗。可能，它跟風(fēng)花雪月無關(guān)；也可能，它勝過了風(fēng)花雪月。這個(gè)街頭的攝像機(jī)實(shí)際上也拍不到我跟那個(gè)人牽手的身影，哪怕再好的閉路電視，也拍不到！因?yàn)樵谶@個(gè)城市壓根兒就沒有我和想像的那個(gè)人牽頭的身影。他只是在北京，遙遠(yuǎn)而不可及。

可我老師曾告訴過我，牽手，并不一定是左手牽右手。真正的牽手，是心靈上的牽手，那才叫默契，才叫永相伴。

我幻想中的這次牽手，已經(jīng)在我心里醞釀了很多個(gè)三百六十五夜。我只是想突然的，就這么一直緊緊地牽住那雙手，然后不停地想像著那種感覺，然后給這個(gè)慕名而來感覺來個(gè)100％的清晰度。我將字典查遍，也無法用言語表達(dá)這次的感覺，可能我的這種感覺從古至今也沒有人想到過。

我在城市看不到春天。城市是個(gè)四季都蓬勃的話題，城市的夜晚也永遠(yuǎn)不會(huì)停歇。可我在那個(gè)山村，就看到了飄渺的青山，剎那間映山紅漲潮般蓋滿整個(gè)青山，將山村突襲得火紅。還有遍地的草，無法阻攔地變得青油欲滴。這是一些從小生長(zhǎng)在鋼筋水泥的城里人難得見到的奇觀。這么好的景色，卻偏偏跟這個(gè)山村的嗩吶構(gòu)成極不和諧的音符。那種流動(dòng)的白色，失去了天使的美，呈現(xiàn)蒼白無力與悲痛，在這里久久回旋。我不敢去看那個(gè)白色身影晃動(dòng)的情景，更無法企及那雙紅腫的眼睛。盡管，我很想很想那個(gè)身影，還有那雙眼睛，都一起到達(dá)我的身邊。這一切，雖比我預(yù)期的要快，但我只能靜靜地坐著，祈禱。

那是一個(gè)老人乘著一只黃鶴，就這樣的達(dá)到了一個(gè)仙境。盡管他身邊的人都知道他要離去，如果不是親人不顧一切的挽留，搶救。所以他還是度過了他一輩子生長(zhǎng)的、村人們都一直很注重的最后一個(gè)新年。春天就這樣不期而遇了，當(dāng)漫山遍野的映山紅開滿整個(gè)整個(gè)的山嶺，老人便終于帶著微笑，乘著那只仙鶴去了。所以我企盼的那個(gè)人從遙遠(yuǎn)的城市又趕回了，那是他最最想念的爺爺。

六歲的時(shí)候，他失去了母愛，他一直在他爺爺?shù)纳磉厡W(xué)習(xí)生活直到長(zhǎng)大。一個(gè)山村老人帶著年幼孫子的辛酸與艱苦是我無法想像的。直到我站在他現(xiàn)在的那個(gè)狹長(zhǎng)而漆黑的歸屬旁，腦袋便不停地想著老人的尊容，究竟是一種怎樣的慈祥；那雙手，究竟是一種怎樣的厚實(shí)？？布滿老繭，拉著他的愛孫，蹣跚著雙腳，一點(diǎn)一點(diǎn)地牽大，不言放棄。這是人類最至親的牽手過程！

也是那樣的春天，我就一直幻想著也能牽住那雙手。也許與那位爺爺有關(guān)吧。與那次站立在他的歸屬邊有關(guān)吧。或許是一種感染，又是一種寄托？？我知道這種想法一定是那位爺爺駕著仙鶴時(shí)給我遺留下的最后的也是唯一的囑托，他也說過牽手！

這兩個(gè)字，于我的責(zé)任和愛，同樣響亮親密。一個(gè)人，總會(huì)受到另一個(gè)人的影響，總會(huì)被另一個(gè)人感染，之后，總會(huì)尋著另一個(gè)她所敬重的人的道路永遠(yuǎn)走下去。這是我在聆聽到那位爺爺叮囑后的感悟。

我突然的就看到了那雙手，揮一揮，不帶走一點(diǎn)牽掛。然后我就清醒過來，我不知道這是幻覺還是夢(mèng)想。可能是爺爺在跟我微笑，畢竟那天所有的人都送他上了山，只有我拒絕了。我讀懂了他老人家的囑托，我的任務(wù)是沿著他從前走過的路，走下去。

所以當(dāng)這個(gè)歲末年終，當(dāng)又一個(gè)傳統(tǒng)的春節(jié)悄悄向人們臨近時(shí)，我開始越發(fā)的瘋了般的沉浸在與他牽手的感覺中，形容不了。這個(gè)冬日的突發(fā)來訪，就像我幻想中的他，還有那種我日思夜想強(qiáng)烈的感覺，一定會(huì)一起來到。

感謝那雙手（模板18篇）篇十七

今年暑假，我們?yōu)榱丝慈杖扯h(yuǎn)赴云南，觀賞這百年奇觀。

一路上走的是山路，我們開著山地吉普也感到十分顛簸。因?yàn)槭歉吆０危嚿系奈迦酥校艘呀?jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我看向窗外，時(shí)不時(shí)詢問爸爸什么時(shí)候到達(dá)終點(diǎn)。

高聳入云的山頭，被濃霧包裹著，只能看見白皚皚的山頂，太陽時(shí)不時(shí)從云中探出一角，即刻便被霸道的云再次掩住。星星點(diǎn)點(diǎn)的小雨時(shí)有時(shí)無，給山中增添了一份神秘的色彩。

午間，我們到達(dá)了目的地，一個(gè)山口邊的小村莊，我們落戶在一個(gè)還算寬敞的`農(nóng)家里，這家有兩個(gè)女兒和三個(gè)兒子，大女兒因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)遇去昆明上高中、大學(xué)，二女兒只能在家里照顧三個(gè)未成年的弟弟。

我很快和這個(gè)女孩混熟了，他說著一口極不流利的漢語，她告訴我她叫旺姆，普通話是那個(gè)資助她姐姐上學(xué)的“大哥哥”教給她的。

旺姆比我小三歲，三年級(jí)上完就綴學(xué)在家?guī)透改阜叛颉?/p>

“大姐姐，我好想上學(xué)，我好想想姐姐一樣學(xué)習(xí)……我還想念書，走出這片山……大姐姐，教我寫字好不好……”這是那個(gè)小女孩對(duì)我說的話。

我使勁眨著眼睛，使勁不讓自己流下淚來，但淚水還是四溢了……。

那雙充滿了求職知，認(rèn)真和堅(jiān)定地眼神。

七天很快就過去了……他已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己的名字和家里所有物品的名稱的寫法。我把我最珍貴的文具全部送給了她。還有一本爸爸隨身攜帶的簡(jiǎn)易字典。

坐在車?yán)铮匆娕⒃谙蛭覔]手，我微笑著對(duì)她也揮了揮手。

感謝那雙手（模板18篇）篇十八

我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，那人啊，她有時(shí)很溫柔，會(huì)讓你下雨多穿衣，吃飯要細(xì)嚼慢咽，走路要注意安全；那人啊，她有時(shí)又很嚴(yán)格，會(huì)讓你做很多作業(yè)，會(huì)讓你參加各種補(bǔ)習(xí)班，也會(huì)要求你做一個(gè)好學(xué)生。

媽媽那雙手，在我不聽話的時(shí)候狠狠地打我的手，在我做錯(cuò)事的時(shí)候摸摸我的頭告訴我，沒有關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子，也會(huì)在我難過的時(shí)候抱抱我，媽媽的手在講我擁入懷中的時(shí)候啊，是我最快樂的時(shí)候，也是我最有安全感的時(shí)候，讓我莫名安心，和所有人一樣覺得自己是天底下最幸福的孩子。

那人，那手，從我牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步開始就進(jìn)入了我的生活，在我每天放學(xué)回家時(shí)給我溫暖。那雙手，我的笨筆寫不出它十萬分之一的好與特別，我相信，有這種手的人，都是天底下最偉大最可愛的人。