教學工作計劃可以幫助教師及時反思和調整教學策略，促進教學改進和創新。接下來是一些關于教學工作計劃的實用建議和技巧，供大家參考。

幼兒教案美術（實用15篇）篇一

活動目標：

1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。

2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等。

活動過程：

(一)仔細觀察。

1、教師：最近我們一直在討論關于花的話題，今天我帶來了一段關于花的視頻，一起來看看吧。

2、播放視頻：花朵綻放。

3、討論花瓣的不同形狀與數量。

提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的?

提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎?

提問三：那這些花瓣的數量有什么區別嗎?

小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。

(二)幼兒創作。

1、欣賞作品、學習構圖。

小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，嘗試創作。

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?

提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

(三)分享交流。

提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎?

(重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。)。

結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

活動目標：

1、欣賞扇面上的水墨畫，嘗試運用已有經驗合理布局、繪畫扇面。

2、體驗用水墨畫創造性表現扇面的樂趣。

3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、利用助教和幼兒的水墨畫作品創設水墨畫室的環境。

2、空白扇面、國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤等。

活動過程：

一、創設學畫環境，激發畫扇興趣。

二、欣賞助教作畫，探尋表現方法。

師：以前我們也和爺爺學過畫葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設計扇面的小竅門吧!

1、引導幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時注意的重點。

2、欣賞助教繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中適當留白的表現手法。

三、幼兒作畫。

教師、助教巡回指導。

四、幼兒相互欣賞、評價。

助教點評幼兒作品。

五、進一步欣賞團扇畫面。

展示自己的作品。

1、欣賞團扇作品，激發幼兒繼續創作扇面的愿望。

2、幼兒在優美的樂曲聲中自由地展示自己的作品。

活動目標：

1.通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的涂色。

2.幫助幼兒建立遵守交通規則的安全意識。

3.培養幼兒學習英語的興趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。

2.幼兒收集小汽車玩具。

活動過程：

一、音樂游戲活動。

2.(出示小汽車)師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car。

3.師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動作：模仿司機開車的動作，車輪轉動的動作，小汽車的嘀嘀聲。

二、觀察與實踐。

1.請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀?

2.幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么?

4.師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。

5.(放音樂)幼兒涂畫操作。

三、作品欣賞。

師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。

延伸活動：

2.師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規則。做個安全的小衛士。

3.師幼兒歌《安全小衛士》。

師自編兒歌：

安全小衛士。

小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

手頭不能出車窗，乘車安全要注意。

從小就要講規則，做個安全小衛士。

活動目標：

1.初步感知不同的畫法，培養幼兒對繪畫的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試創作刮畫，激發幼兒的創造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的奇特效果。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。

活動過程：

一、活動導入。

小朋友，今天老師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫。

1、出示黑色畫紙。

2、幼兒自由發言。

小結;如果我有一支魔術筆我現在最想把菊花畫出來，因為現在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設計出很多不同的造型，讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?

三、演示范畫并講解。

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)。

3、教師小結。

四、大膽嘗試，自由創造。

1、師：現在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進行蠟刻畫創作活動，提醒幼兒注意構圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、作品展示。

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。

幼兒教案美術（實用15篇）篇二

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

1．多媒體ppt2．顏料、棉簽、蠟筆活動過程：

一、導入1、通過問答方式引入活動。

天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。

2、觀察圖片西瓜。

二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。

三、巡回指導四、展評活動：

通過今天的學習，我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長大。

幼兒教案美術（實用15篇）篇三

1.仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2.根據手的外形大膽想象，繪畫。

活動準備：

1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

一、開始部分請幼兒猜謎將活動導入。

師：今日教師帶來了一個謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話"。

二、基本部分1.看看、說說自我的手師：伸出自我的手，仔細觀察自我的手，說說自我的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再團體交流）。

如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3.學習繪畫（引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎上進行添畫活動）。

（1）組織幼兒進行"手的聯想畫"圖片欣賞。

（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不一樣的手形）。

（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

（4）指導個別幼兒進行繪畫。

4.欣賞作品，交流感受。

師：小朋友們畫得都不錯，此刻請小朋友們來介紹自我的"小手"變成了什么？

請畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵模仿教師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的幼兒學習應當怎樣畫。欣賞每個小朋友的作品。

三、結束部分師：今日，小朋友們的小手畫得都不錯，期望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

幼兒教案美術（實用15篇）篇四

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

一、游戲導入，觀察樹葉。

1.引導。

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）。

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不一樣？”

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡便活躍）。

2.觀察樹葉。

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？”（教師及時給予肯定和鼓勵）。

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

1.出示范畫（金魚）。

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察并回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅。

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么？能夠做什么？

讓孩子發揮自我的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）。

“這么漂亮的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一齊做吧！”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）。

三、制作粘貼畫。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自我的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么，是怎樣做的？相互啟發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不一樣水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動異常感興趣，探索欲望強烈，參與的進取性也比較高，完成的效果自然就好。

幼兒教案美術（實用15篇）篇五

1、培養敏銳細致的觀察力。

2、根據觀察的細節畫出同伴。

海報紙、彩色筆。

1、團體合作為教師畫像。

孩子們能有機會在黑板上用粉筆為教師畫像，十分高興。為了調動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創設了機會，又適當降低了難度。我發現連平時很內向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。

團體創作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡。”

點評：這個環節是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創作。當然，孩子的寫生本事是有限的，我們不能注重創作的結果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發展潛能。

2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。

接下來是小朋友為同伴創作了。有了剛才的經驗，大家大膽多了（教師都說我們畫得很好）。他們三三兩兩地聚在一齊，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們a—b—c，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意理解這個方法。期望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經驗。

鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣貌學寫下來的。”真是個聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。

最終，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”。看見他們歡樂的樣貌，我祝福他們永遠歡樂成長。

幼兒教案美術（實用15篇）篇六

活動目標：

1、通過觀察、欣賞和動作模仿等方式，感知丹頂鶴的優美和外形特征。

2、嘗試用水粉畫表現幾種不同姿勢的丹頂鶴在一起時快樂的情趣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的`能力。

活動準備：

1、課件。

2、每人有底色的水粉紙，黑色、紅色、白色、黃色水粉顏料，水粉筆若干。

活動過程：

1、圖片導入，激發幼兒興趣。

2、利用圖片幫助幼兒整理經驗。

師：丹頂鶴是什么樣子的?有什么感覺?

師：這些丹頂鶴在干什么?脖子是什么樣的?頭在哪兒里?像什么?我們一起來學一學。

小結：丹頂鶴在做不同事情的時候姿態都不一樣，時而會低下頭彎著脖子捕魚，時而仰起頭脖子伸的直直的對著天空高歌，時而邁著步子慢慢的散步。

1、欣賞繪畫作品。

2、討論繪畫方法，提出繪畫要求。

師：丹頂鶴怎么畫?先畫哪里?你想畫幾只呢?它們在干什么?

3、幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、師：你畫的一群丹頂鶴，它們在干什么呢?

2、幼兒相互欣賞、相互交流。

活動反思：

在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。

幼兒教案美術（實用15篇）篇七

1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。 2.初步養成良好的繪畫習慣。

3.初步了解油性蠟筆遇到有水的顏料是不相融合的特點。活動準備：

水粉顏料、紙巾、水粉筆、報紙、蠟筆、水桶。 背景圖，背景音樂，范畫。

一、律動進場。

師：小朋友們，早上好，今天老師要帶小朋友們坐上潛水艇去海底探險，來，準備好了嗎？（幼兒回答）讓我們出發吧！

師：小朋友，現在我們來到了海底世界，你們都看到了什么呀？幼兒回答。

二、游戲：變變變。

幼兒回答。

師：小朋友看到了這么多的魚，老師也看到了，我把它們都畫在了這張白紙上，小朋友請看。

三、討論交流。

師：這是老師看到的海底世界，把它畫了下來，你們想不想畫一畫呢？（想）那先請你們和旁邊的小朋友說說你想畫的海底世界。

師：小朋友說好了嗎？誰愿意告訴老師你想畫的是什么樣的海底世界？師：小朋友說的真好，那你們知道老師是怎樣畫出海底世界的嗎？小結：小朋友說的都很棒，老師首先用白色的油畫棒畫出自己看到的海底世界，有泡泡，有水草，有章魚，有小魚，然后用水粉筆蘸上顏料輕輕的刮一下，再從左到右的順序一排一排的刷上顏料，這樣海底世界就變出來了。

師：小朋友再來看看，為什么顏料刷上去之后油畫棒畫的海底世界沒有被顏料遮住呢？

小結：因為油畫棒是油性的，遇到加水的顏料后，它們是不能融合在一起的，所以畫好的海底世界就變出來了。

師：接下來，就要請小朋友來畫一畫自己要畫的海底世界，但老師要講一下規則：首先我們要先用白色蠟筆重重的畫出海底世界，畫好之后才可以拿水粉筆刷顏料，刷的時候要從左往右刷，不要碰到衣服上哦。

師：小朋友你們都記住了嗎？現在請起立，搬上你的小椅子來到桌子旁坐下來，好了，你們開始畫吧。

四、結束活動。

師：小朋友都畫好了，現在我們拿起來讓客人看一看我們畫的好不好！老師也覺得你們畫的非常的棒，那讓我們拿著畫到班上和其他小朋友一起分享吧！（跟客人老師再見）

幼兒教案美術（實用15篇）篇八

1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養成耐心、細致的操作習慣。

1、課件-青花瓷。

2、一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

1、欣賞青花瓷盤照片。

(1)教師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什么特點?

(引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。)。

教師：這只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣?

兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

更美麗。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

1、熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。

2、分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。

(1)畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢?

(中間花紋要大一點、圓一點。)。

或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

(2)那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么?

(邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。)。

教師小結：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。

花紋的`頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規律地排列。

1、教師交代操作要求。

(1)主題花紋的設計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些;。

盤邊花紋的設計盡量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。

簡單重復、紋樣清晰，注意單個花紋的方向要有一定的規律，排列要整齊。

(3)繪制完后，可以跟大家說一說，你設計的青花瓷盤上的主題花紋是什么，

盤邊花紋的排列又有什么規律。

2、幼兒創作，教師巡回指導。

1、展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、采用幼幼互評、教師點評等形式進行講評，重點圍繞主題花紋設計、盤邊花紋排列、

整體布局、藝術審美等展開。

幼兒教案美術（實用15篇）篇九

1、學習將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒細心操作，及良好的粘貼習慣。

教具:范例一幅(毛毛蟲)學具。

幼兒畫冊每人一份、漿糊、棉簽棒，各種不同顏色的圓片片若干。

一、導入。

教師：今天我們的活動室里來了一位客人，小朋友你們想知道它是誰嗎?請你們閉上眼睛。

二、展開。

1、教師悄悄打開掛圖“毛毛蟲”,激起幼兒的興趣。

2、提問:這是什么?(毛毛蟲)。

這只毛毛蟲奇怪嗎?它奇怪在哪里?

3、幼兒討論。

(1)請個別小朋友說一說看到了什么?

(毛毛蟲身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)。

小朋友你們還看出什么奇怪的地方了嗎?

(他的眼睛和小腳都是畫上去的)。

(2)教師小結并表揚細心觀察的孩子。

4、教師出示漿糊、棉簽棒、彩色圓紙片、操作卡。

提問;誰再來做一條漂亮的毛毛蟲。

請個別幼兒操作。

(提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。)。

提問：這條毛毛蟲還沒有觸角，和小腳呢?

5、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法。

6、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解漿糊的粘貼的要領。

教師：小朋友你們想做一條奇怪又漂亮的毛毛蟲嗎?

7、幼兒進行操作,教師觀察并幫助指導個別幼兒。

三、結束。

1、教師展示幼兒的'作品。

2、教師：小朋友誰能把我們大家一起變出一只又大又奇怪的毛毛蟲。

(幼兒一個接著一個走)。

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

每組兩盒水粉顏料(內放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

一、出示范畫，引起幼兒的興趣。

2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

1、展覽作品，請幼兒相互評價。

2、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒教案美術（實用15篇）篇十

1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子ppt。

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

一、引題。

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首"順口溜"，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。

2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）。

二、講解示范。

1、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）。

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

2、"你們看是什么呀？"（獅子）。

3、"哦，這順口溜真有趣，能變出一個大獅子，小朋友你們想不想和老師一起來變一變？"。

4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）。

獅子的身體像什么？（橢圓形）。

三、看獅子的ppt。

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢。

（老師在你們的桌子上準備了獅子的.頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）。

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫。

2、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

六、展示幼兒的畫。

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

幼兒教案美術（實用15篇）篇十一

教材簡介：

一個暑假過后，我們喝的飲料瓶子、各種瓶有許多，開學了我們全收集過來。許多孩子用這些瓶子在地上滾、當欄桿跳、還有的說瓶子的形狀真有趣。瓶子圓筒的外形、奇妙的形狀，單一的色彩，光滑的表面，是孩子進行彩繪、粘貼等創作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些形狀奇特的瓶子后(大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有藍色、銀色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等)我就這一材料進行彩繪設想：如果他們直接在瓶子上立體彩繪是否有難度?彩繪出的圖案是否更具審美效果?圖案的選擇是否需要一些主題?帶著這些思考，我設計了大班彩繪活動《美麗的瓶子》。

目標預設：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

重點難點：

1、感受色彩對比的美感，選擇冷暖色：在藍色的瓶子上選擇橙紅黃等暖色，色彩會更美;在黃色、紫色等瓶子上選擇什么顏色會突出自己畫的東西。

2、怎樣在瓶子上進行立體的創作，把瓶子畫飽滿。

幼兒教案美術（實用15篇）篇十二

1、嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色的兒童形象。

2、運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計服飾、發型。

幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片。

1、分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。

2、討論不同國家兒童的形象和畫法。

（1）從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童形象的特征。

（2）用不同的發色、五官和服飾來表現各國兒童的特征。

（3）思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。

3、鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。

4、展示幼兒作品，師生共同欣賞。

幼兒教案美術（實用15篇）篇十三

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

小朋友：你們好!

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

二、啟發思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1.小鳥喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥的樂園”該有什么?(幼兒自由討論)

三、幼兒分區操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

(泥工區、插塑區、木頭積木區、半成品制作區、樂園布置區)

教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。

活動評析

一、設計意圖

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現事物的需求，但往往表現技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發揮想象，大膽創造，充滿自信。活動以小組合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，.充分發揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發幼兒形成“變廢為寶”的意識。

二、效果分析

2中班美術活動設計――小小郵票設計家(優質課)

活動目標

1.在了解郵票的基本特征的基礎上，啟發幼兒設計不同的郵票圖案。

2.培養幼兒想像力、創造力和大膽設計的能力。

3.培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創作的快樂。

活動重點

初步學習按郵票特征設計郵票圖案。

活動難點

啟發幼兒根據想像大膽設計郵票圖案。

活動準備

1、實物郵票，自制郵票若干;

2、小狗袋偶1個;磁帶，錄音機，投影儀;

3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干;

活動過程

一、游戲導入

教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、欣賞討論

1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發幼兒回憶郵票特征。

2、出示實物郵票，引導幼兒觀察郵票特征。

提問：

(1)這些郵票是什么形狀的?

(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進一步了解認識郵票的特征。

(1)請幼兒仔細觀察后說說：

“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”

(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思考

1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法，并根據討論結果示范講解郵票的設計步驟和構圖及涂色要求。

2、引導幼兒討論說說自己準備為皮皮設計什么樣的郵票。

四、幼兒創作，教師指導

1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。

2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻涂色。

五、評價作品，結束

1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。

幼兒教案美術（實用15篇）篇十四

目的：

1、了解生活中的線條，并知道它有不同的用處。

2、學會用不同繪畫工具來進行創作，培養創作能力和興趣愛好；

3、養成良好的衛生習慣和分類習慣，知道不同顏色的顏料不可混淆和用毛巾擦手，、保持桌面干凈的好習慣。

準備：

過程：

一、出示物品。

提問：

1、在我們生活中有哪些東西是用線條組成的？

2、看一看圖片中的盒子，它有幾條邊？這些邊都是。

由什么組成的呢？

3、請小朋友說一說我們課室里還有什么東西像盒子。

一樣用線條組成的邊？

二、出示線和ppt。

提問：

1、老師手里拿的是什么呢？你們知道它們的用處嗎？

3、我們現在來看一看ppt里的畫，他們是用什么來畫的呢？

三、出示裝好水粉顏料的杯子和絨線。

提問：

1、你們說一說老師的桌子上放了什么呢？有什么顏色？

2、真棒，你們說一說它們都有哪些用處？

3、咦，老師手里拿的是什么呢？今天老師想請它給我們變出一幅美麗的畫。想看嗎？

四、出示示范畫。

1、你們說這幅畫是用什么來畫成的呢？

2、它們好看嗎？

五、講解繪畫要求。

2、小朋友，你們的桌子上還有一塊什么？（布）他是做什么的呢？（請小朋友畫畫時弄臟的小手在布寶寶那里抹干凈，你們能不能弄到衣服上，頭發上？）。

3、老師還可以畫一半，還有一半怎么辦呢？我把他對折壓一壓，看他們是不是對稱了呢？

3、你們還有什么好辦法呢？

六、幼兒操作畫畫，老師進行指導并從中點評作品。

七、幼兒介紹作品。

提問：

1、你們都畫好了嗎？

2、現在我請小朋友來說一說你們都畫了什么呢？（每組請一個幼兒）。

3、現在請你們把自己的畫講給老師客人聽一聽你們畫的是什么？

幼兒教案美術（實用15篇）篇十五

1、體驗洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。

2、嘗試模版拓印的繪畫方式，感知模版拓印產生的繪畫效果。

重點：

小豬：大家好啊！剛才就是我在唱歌呀。你們真聰明，一聽就知道我在洗澡，可是你們是怎么發現的呀？我的歌里又沒說我在洗澡。（幼兒討論）

教：小豬先找來了他的妹妹小小豬。（拿出摸版）

把他請進浴缸里，按住他不讓他亂動。

給她全身沖沖水（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我請小豬洗洗澡）再幫他打上肥皂（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小豬變成香香“泡泡娃”啦。

教：我們也學著小豬，請其他動物朋友來洗澡。

（背景音樂“我愛洗澡”）

教：浴室真熱鬧，有那些動物來洗澡？

今天回家后，寶寶給自己也洗洗澡，好嗎？