優秀的作文不僅是對問題進行深入分析和解決的體現，還是對自身成長和發展的回顧和反思。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到如何運用修辭手法、豐富詞匯和優美句式等技巧。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇一

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇二

大家可知道，把一個氣球放在蠟燭上燒，會發生什么事嗎？“不用想，氣球會爆炸了唄”！是的，沒錯。那不怕火燒的氣球你們見過嗎？不信那就跟我一起來做個實驗吧！

我們先將所需的材料準備齊全：氣球、水、打火機、蠟燭。接著，我先往氣球中放入一些水，然后用力把氣球吹大些，打上結防止氣球泄氣，然后把蠟燭點燃，因為我有些害怕，所以我把氣球綁在一根棍子上，遠遠拿著棍子末端，我又緊張又興奮，生怕會“砰”的一聲給炸了，神奇的事情開始了，我先把氣球放在蠟燭上烤了5秒，就馬上拿開了，沒想到氣球一點變化都沒有，經過多次加長時間的反復試驗，氣球底部烤的像碳一樣黑。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時間越來越久，然而氣球卻依舊沒有爆炸，我的實驗成功了。

你們知道這是什么原理嗎？經查資料得知，是因為氣球里裝有水，氣球把熱量傳遞給了水，氣球本身的溫度就不會升的很高，達不到燃點，所以氣球就不會爆炸。

通過這次試驗，我明白了：做任何事都要試試，不要覺得不可能！大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們去發現，去探索，去研究，這樣才能使我們的學問越來越多。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇三

“哇——-”“怎么會這樣？”從開心作文班的教室里傳出陣陣尖叫聲，這到底是在干什么呢？走，趕緊瞧瞧去！

老師給同學們做一個小實驗，那就是那一顆針將一個氣球扎爆，同學們聽了嚇得像見賊似的，四處躲藏，有的躲到角落，有的躲到桌子底下。只見砰的一下，氣球爆了！

同學們都紛紛望著老師，只見他又拿出一個球來扎，可令我感到驚訝的是，老師在扎氣球的過程中居然毫無懼怕，他仿佛就像心跳停止似的，是多么的淡定！而同學們的心就像和賽車賽跑，跳得超快！當同學們發出尖叫和我捂著耳朵叫媽媽時，奇妙的事情發生了！氣球居然沒有爆，同學和我都目瞪口呆，頭頂上都出想了數不清的問號。我想：難道這個針不夠鋒利，還是怎么樣呢？原來是這個球貼了一片隱身的膠布，所以才不會扎爆。

原來，小小的實驗卻給了我們大大的啟發，科學真是神奇呀！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇四

實驗讓人不斷進步；實驗讓人不斷創新；實驗讓人不斷開拓。

今天是星期六，我要上神筆作文課。一進入教室，我歡天喜地，你知道我為什么這么高興嗎？因為我們今天要做個小實驗，實驗是燒氣球！什么？燒氣球！真的假的？就讓我們一探究竟吧！

實驗的材料有氣球、水和一個打火機，老師先把氣球套在水龍頭上，接了一些水，這時氣球變成了一個紅色的大水滴，老師左手提著氣球，右手“啪”的一聲打著了打火機。打火機放在氣球下面，調皮的火苗上躥下跳，但是氣球好像穿了層防火衣，沒感覺！

老師剛一點火，前面的幾個同學嚇得魂飛魄散。有的向后咧著身子；有的用胳膊擋住臉；張彤巖拿著書擋住了小臉，可笑死我了！

老師讓我上去體會一下，我心里想著老師用小火，沒有點破！中火也沒有燒破，那我就用大火試一試！結果氣球還是完好無損！

這個小實驗真是太有意思了，只要我們留意生活，就會發現更多的奧秘！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇五

你能用一根針扎一個氣球，但不讓它破裂嗎？如果不能，那就隨我一起來看看劉老師的魔術表演吧！

今天，我去小荷培訓學校學習作文。上課了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，拿出一個氣球和一根針，問我們：“如果我拿這個針扎這個氣球，氣球會怎樣呢？”大家異口同聲地回答：“會爆掉。”老師神秘地說：“我有辦法讓球不破”，同學們都不相信，甚至有同學說老師吹牛，老師不慌不忙地給大家示范起來。

只見老師一手拿針，一手拿著氣球，小心翼翼地將針往氣球里扎，同學們目不轉睛地盯著老師手里的氣球，幾個膽小的同學還用手捂住耳朵。過了一會兒，只見老師的針奇跡般地扎進了氣球里，氣球卻真的沒有爆，大家非常驚訝。一些細心的同學看出了破綻，原來老師用透明膠在氣球上貼出一個十字形，老師把針扎在十字形的交點處，原來秘密在這里。那么，為什么針扎在這個地方氣球就不會爆呢？看著大家疑惑的目光，老師告訴了大家答案。原來，氣球里面充滿了空氣，如果用針扎一個孔，里面的氣流會通過小孔跑到外面，同時，氣球皮也會爆裂，如果貼上透明膠，就粘住了氣球皮，使得它不破裂。大家明白了這個道理，都爭先恐后地想親手扎一下氣球。老師喊到我和王牧源的名字，我一邊走向講臺，一邊感覺到心跳加速。王牧源輕而易舉地就把針扎進了氣球，輪到我了，我慢慢地把針對準氣球上透明膠的十字交點，稍一用力針就扎進了氣球，我感到非常興奮，因為我成功了。

這節作文課使我知識的寶庫又充實了一些，使我對知識的實踐又增進了一些，我喜歡這樣的作文課。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇六

你們見過燒不破的氣球嗎，我就見過。你們感興趣嗎，讓我們來做個試驗吧!

我們要準備一個氣球、一點清水，還有蠟燭和打火機。

首先我們在氣球中加一些水，把氣球吹起來，可以把氣球吹成葫蘆那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以將氣球打個結。接下來我們將蠟燭點燃，小朋友最好不要點，讓大人來點，不管要做什么實驗，一定要注意安全。

最后一步就是把氣球放上去燒了。“呀，氣球會不會爆炸?水會不會灑我一身?”我小心翼翼的將球放在蠟燭上，小火苗卻一直在挑戰氣球。過了幾分鐘，氣球里的水一點也沒少，球也沒破。球穩穩地在火苗上，就像泰山一樣。“這也太神奇了吧!”我贊嘆道。

“媽媽，媽媽，氣球為什么沒有爆?”我問道。“氣球如此堅強，沒有被燒破，原因是水幫忙吸熱。”媽媽笑了笑說。

第一次做實驗，成功啦。哈哈，科學真是一門神奇的課程呀!

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇七

天啊！“燒不破的氣球”我在看一本實驗書，我看見了這個題目非常好奇，所以我想做一做這個小實驗。

說干就干。首先，我準備好小實驗需要的材料：兩個氣球、一支蠟燭和自來水。我先把一個氣球吹得又大又圓，不放自來水，然后封緊氣球。我又把自來水倒在另一個氣球里面，而且，水要倒到氣球的1/2左右。我開始做實驗了。我先把那個沒有水的氣球放在小火苗上，只聽到“？”的一聲，氣球破了。我嚇破膽子，我看著爛掉的氣球，又看了看裝著水的氣球，心想：如果那個裝著水的氣球，破了的話，肯定會下一場大大的“暴雨”，再加上那一支蠟燭肯定白白浪費掉的。突然我覺得左手中指非常的痛，感覺它快掉下來了，我趕緊用冷水泡一下，就覺得不痛了。

經過上一次的“教訓”，我眉頭緊皺，把那個里面有水的氣球放在小火苗上，我把手伸遠一點，因為我怕氣球破了就把我淋成一只“落湯雞”。

10、9、8、7……我倒數計時，可是氣球沒有動靜，我去看了看氣球，氣球沒破，反而里面的水升高了，我問媽媽，媽媽告訴我：“其實氣球是怕火的，只是水讓氣球的熱量落下去，所以氣球就不會爆炸。”哦，原來是這樣，我懂了。

“這真是一個既驚險又好玩的實驗啊！”我說道。通過這個小小的實驗讓我明白，在我們的生活中科學無處不在，只要通過不斷學習與實踐，我們就能學無窮無盡的科學知識。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇八

氣球怎么會燒不破呢？你們一定很好奇。那么今天，就由我為你們解開這個疑惑吧！

首先，準備一個質量較好的氣球，一支蠟燭，一個打火機和一杯二百毫升的清水。一切都準備就緒，我有點興奮，也有點擔心，興奮的是這是我第一次做實驗，擔心的是我失敗了怎么辦？還過，我又想，失敗是成功之母，愛迪生失敗了那么多次，卻在不斷的堅持下成為了世界聞名的科學家；愛因斯坦也失敗過很多次，卻成為了名揚中外的科學家；錢學森堅持一次一次地提出回國，但是最后都讓打入了牢房，卻成功地回到了祖國。我們真應該學習他們的精神！

我迫不及待地把氣球有水的地方放在蠟燭火焰上面，你會發現，氣球被燃燒的底部會變得很黑，而且水的溫度上升了，但是氣球沒有破，我百思不得其解。

通過查資料，我得知，因為水的比熱容大，吸收的熱量會很多，當火燒氣球時，里面的水起到一個循環冷卻的作用，會先把熱量吸收掉，降低氣球的溫度，使其沒有達到熔點，所以氣球燒不破。

聽說，那些愛爬山的人到山頂，如果有鍋時，拿一個塑料袋燒水，塑料袋卻沒有破。原來，科學離我們并不遙遠，只要你善于觀察，就會發現科學的奧秘和樂趣。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇九

今天，在神筆作文的課堂上，老師說要做個實驗，叫“燒不破的氣球”，大家既緊張又好奇！

老師準備了一盆水，兩個氣球，一個打火機和一個漏斗。老師首先往紅色的氣球里面倒水，氣球慢慢變大，最后像個葫蘆一樣。接著老師拿出打火機，只聽“咔嚓”一聲，打火機噴出了藍色的火焰，我趕緊躲到桌子底下，心想要是氣球突然爆炸怎么辦？要是水撒我身上怎么辦呢？我嚇得直發抖。

過了一會兒一點兒動靜沒有，我探出頭一看發現火在燒氣球，可是氣球一點兒動靜也沒有。往那邊一看，李奕辰正用作文筆記本擋住自己的眼睛呢，然后老師又往沒有水的黃色氣球吹氣。黃色氣球剛接觸火，只聽“嘭”的一聲，氣球爆了。

最后老師問我們敢試試嗎？我說不敢，李奕辰說敢，老師叫李奕辰來做這個試驗。李奕辰嚇得手冒冷汗，拿打火機的手抖個不停，慢慢接近氣球，加水氣球還是沒有爆。

原來是因為打火機把熱傳給氣球，水又把熱飛快地吸走了，溫度沒有到氣球爆炸的溫度，自然就不會爆啦。

這個小實驗讓我明白了，科學其實離我們并不遙遠，只要我們留心觀察就會發現很多我們想不到的事情。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十

身穿粉紅大衣，胖乎乎的，肚子里裝了水，那便是氣球。它搖身一變，變成了實驗課上的老大。

這氣球似乎吃了防火藥，竟敢大膽地讓火去燒，準備為科學事業做一份貢獻。

楊老師馬上拿出一支蠟燭。它一身黃衣服，彎了腰，似乎在說：“你輕微一動就爆了，還敢向我挑戰！”

楊老師又拿出一個打火機，要開始點了。她左手持蠟燭，右手捏打火機，大拇指輕輕一按，突然跳出火花，點燃了蠟燭。蠟燭往下彎腰，“眼淚”一滴、兩滴都滴在桌上，老師趁機把蠟燭立在了上面。

接著，把氣球放在火上燒。同學們七嘴八舌地議論起來：“我只聽說過烤羊串，烤牛肉，烤魚……但沒聽說過烤氣球。”這時候，把氣球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……氣球穩穩地坐在火苗的正上方。

在這瞬間，同學們有的站了起來，像椅子上長了釘子；有的趴在桌子上，伸長了頭頸像長頸鹿；有的膽小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老師，她皺起眉頭，紋絲不動，目不轉睛地盯著氣球和火苗之間。

幾分鐘后，拿起來一看，氣球像戴了頂黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的暖手寶。

一次過后，老師進行了第二次，第三次，但還是烤不破，實驗成功了。

原理是水把火的熱量吸收了，氣球不會破。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十一

這天，楊老師又將氣球改行了，將它變成了“實驗小白鼠”，挑戰它的天敵——火。這次氣球不是白白去送死，而是有備而來，只見它喝了“仙丹水”，然后向火挑戰。

首先，火扎下了它的“營地”——蠟燭。當火要進“營地”時，“呼”的一聲，被吹跑了。楊老師不好意思地說：“對不起，我不小心吐了一口氣。”

火重新進入“營地”，然后楊老師拿出“鎧甲氣球”，讓它倆對戰。第一回合，同學們有的捂住耳朵，生怕氣球炸起來；有的很淡定，觀看著這“戰爭”；有的一點也不害怕，還想讓氣球炸了……再看看它倆：火使盡氣力，想把氣球烤熟。可沒想到氣球竟沒炸，火還免費送它一頂帽子。

第二回合，火重整旗鼓。只見火發出百分百的力氣向氣球攻打。可氣球卻似乎說：“你是在給我捶背嗎？”但同學們一個個為氣球捏了把汗。過了一分鐘后，火敗下陣來。

第三回合，火苗變小了，但還向氣球進攻。可怎么打得敗呢？

最后，楊老師說出氣球不炸的原理：因為氣球里有水，水把熱量吸收了，所以氣球遇火不炸。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十二

朋友們，你們知道嗎？氣球竟然燒不破！你們想知道為什么嗎？還是往下看吧。

首先，需要準備的材料有：一些清水、一支蠟燭和一個氣球。

實驗開始了，首先將氣球里灌滿水，接著，捏住氣球上端的結，快速的綁好，緊接著將氣球放在一邊，這時將蠟燭點燃，最好讓爸爸媽媽或爺爺奶奶在你身邊保護你哦！隨后將一邊的氣球放在蠟燭上。我第一次做的時候還以為氣球會被燒破，結果我擋著臉時卻并沒有聽到氣球爆炸的聲音。我抬頭的時候發現氣球在火上燒呢！

你知道氣球為什么燒不破嗎？

原來是氣球還沒到燃點，所有的東西到達了燃點才會被點燃。可這神奇之處并不在于氣球，而在于水。原來是水吸收了火焰的熱量，讓氣球無法到達燃點。有一位探險家還利用這個原理把水小心翼翼的倒進袋子里。接著放在火上燒，燒開之后喝。

看來這個原理對現實生活還是挺重要的！如果在野外生存的時候沒有水喝，可以用這個原理哦。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十三

我最喜歡的課是科學課，因為科學課上老師總會帶我們做很多有趣的實驗。其中，最讓我印象深刻的實驗要數上周的熱氣球實驗了。

實驗前，我們先準備了一個完好無損的塑料袋、一個打火機、一根蠟燭，然后我們還需要一個沒有風的環境。

實驗開始了，在老師的指令下，我們先用打火機點燃蠟燭。蠟燭被點燃后，火苗熊熊燃燒，一股熱氣撲面而來。接著，我們打開塑料袋，灌入空氣。袋子頓時變得鼓鼓囊囊的，好像一個小胖娃。然后我們抓住袋子的邊，使袋子口朝下，小心翼翼地把它罩在點燃的蠟燭上方。這一步是實驗成功的關鍵哦，老師告訴我們要想熱氣球成功升起，我們既不能把袋子離蠟燭的燭火太近，還要注意把袋子的幾條邊都嚴絲合縫地按緊。我照著老師的提醒，不緊不慢地操作著。最后，感覺袋子里面熱氣充足的時候，我們把手一松，熱氣球就緩緩地升起來了，就像是插上了翅膀。

就在同學們興奮的喊叫聲中，熱氣球突然一個側翻身，里面的熱氣就跑掉了，它好像很累，一下子跌了下來。雖然有一些小小的失望，但我們收獲了熱空氣上升，冷空氣下降的小知識。真是太有趣了！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十四

你知道兩個大小不一樣的氣球連通起來會發生什么嗎？今天，我在作文班找到了答案。

一上課，我們就聽老師說：“今天，我們要做一個實驗。”聽了這個消息，教室里頓時炸開了鍋，有的人一蹦三尺高，有的疑惑不已，還有的大喊：“是什么實驗呀！”……而我特別自信，想這次實驗一定很簡單。老師講完規則，分好組，發完材料就開始了。

首先，經過商量，我們讓王文萱和田楊子芮吹氣球，我和向弋博拿管子，只見田楊子芮雙手拿著氣球口，嘴巴對準氣球口，使出九牛二虎之力吹氣，臉漲得通紅，只見氣球慢慢從勺子變成了西紅柿，再從西紅柿變成了皮球。但是，王文萱怎么也吹不起來，只好從老師手里再拿來一個氣球，讓田楊子芮幫忙吹，她吹完了一個小氣球，氣球從勺子變成了西紅柿。要與管子連接了，我一手拿著中間，一手拿著管口，另外一個同學把氣球口掰開，對準管口小心翼翼地套了進去。又用同樣的方法，將另一個氣球套了上去！結果王文萱比田楊子芮快了一點，氣球里的氣像一只豹子一樣快的跑了出去，所以失敗了，我們像泄了氣的氣球。

第二次，是我這里出錯了，我不小心手一抖，管子掉了，我無力地坐在椅子上，眼看著其它組都成功了，心里不禁有些失落。我們試了最后一次，數完三二一后，大家松了手，我們都睜大眼睛，生怕錯過了好戲，終于成功了。只見大氣球像一個吸血鬼把小氣球的氣吸走了，我們正想是怎么回事時，王梓萱說：“因為小氣球的橡皮膠厚，收縮性強，所以小氣球的氣才會被大氣球吸走。”

這次實驗課，我明白了團結就是力量，做事不能輕易放棄，這次課真有趣！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十五

“叮咚，叮咚”，我按下門鈴，老師很快打開了門，我一進教室就看見黑板上那大大的六個字——扎不破的氣球。

我坐了下來，覺得這個話題很有趣，我思索著怎樣才能扎不破氣球呢？老師向我們說了：“氣球很脆弱，但給他一定的條件，他就會異常堅固。”接著老師又問，怎樣才能扎不破呢？大家都一頭霧水，我也正在思索著，突然馬梓晨站了起來，向老師說老師可以給氣球加入50攝氏度以上的水，再將氣球綁緊，這樣就扎不破了。

這句話引起了我們的興趣，老師也覺得有趣，我們動手操作起來，正當我們發愁沒有氣球時，永生一語道破老師，你們房頂有氣球，王老師立馬吩咐，讓最高的我去取，求我取了兩個球，但這兩個球很難解開，解了有五分鐘，終于解開了。

一切準備好了，開始實驗。老師向氣球里注入50升的水，再將氣球綁緊，我們開始扎了，老師將氣球拎著讓一人扎一下，我們一直扎……扎到第70多下，第一個氣球被扎破了，接著老師又拿出第二個氣球，讓我們扎。這次是永生拿著我們一人扎了15下，到玫瑰時一下就被扎破了。

世上還沒有炸不破的球，那樣的氣球也只算耐扎，但這個放熱水的原理還真不錯。今天這個扎氣球的實驗真有趣，真的想回去再試試，如果你也想看看扎氣球的過程，就自己動手實驗吧！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十六

今天，周老師帶同學們做了一個小實驗——“燒不破的氣球。”我對此十分感興趣。

進我的耳朵。呀，實驗失敗了，我難過極了！

“失敗乃成功之母。”同學們重拾自信，立即讓周老師又做了一次。這次，周老師文叫個同學去灌水，并叮寧她多灌點兒水，再把氣球吹大了，小心翼翼地放在火上，一秒、兩秒三秒……一分鐘、兩分鐘，氣球始終沒有爆炸，“哇，實驗成功了！”同學們一個個歡呼雀躍。

可氣球為什么燒不破呢？原來，水吸收了熱量，氣球被冷卻了，當然就破不了了，真是太神奇了！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十七

今天，老師帶來了一些氣球、吸管和繩子，我們像丈二的和尚――摸不著腦袋：“老師今天要干什么？”

一上課，老師就拋給我們這樣一個問題：“如果有一大一小的兩個氣球，用吸管連接起來，會有怎樣的變化？”老師話音剛落，教室里頓時炸開了鍋。有的同學說：“大的氣球變小，小的氣球變大了。”有的同學說：“大的氣球更大，小的氣球更小。”還有的同學說：“沒什么變化。”……老師說：“那就做一次實驗吧！（詳細地寫出了當時的情景。）。

可我并沒有灰心，仔細琢磨了一下，就把吸管對折一下，這樣應該萬無一失了吧！可是馬上又出現了問題：當穿另一個氣球，繩子一扎也會漏氣。此時我想放棄了，突然想起以前學的一首小詩”困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。“便重新振作起來。又仔細揣摩了一下，才找到了一個辦法：先把吹好的氣球穿上，捏捏緊，然后扎上繩子，實驗成功了。最后，我們發現大的氣球變得更大，小的氣球更小了。

經過這次實驗，我明白了“實踐出真知。”

老師點評：準確生動的語言，精彩的細節描寫是本文的兩大特色，這是一篇不錯的習作哦！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十八

如果把一大一小的氣球連接在一個管子的兩端，會發生什么呢？今天，我在作文課上找到了答案。

作文課，老師神秘兮兮地拿出一袋氣球和幾根管子，笑瞇瞇地說：“今天，我們來做一個實驗——連通氣球。”同學們聽了要做實驗，有的一蹦三尺高，有的激動得手都在顫抖，還有的垂頭喪氣，似乎在擔心實驗會不會成功，而我卻擔心氣球會不會爆炸。老師講了規則，給我們分了組，每組分發了兩個氣球和一根管子后，便說：“開始實驗！”

我先吹大氣球。我拿起一個氣球，一手捏著氣球口，一手托著氣球底，深吸一口氣，對準氣球口，使勁往氣球里吹氣，原來像一個扁扁的小勺子的氣球變成了一個小雞蛋，接著變成了一個“小南瓜”，后來又變得越來越大，顏色也變得越來越淡，氣球變成了一個“大西瓜”。我用手緊緊地捏著氣球口，生怕氣球漏氣，想：這個大氣球也夠大了，再吹就要炸了。于是，我對我們組的一位組員說：“好了，你可以吹小氣球了！”他聽了，趕緊把第二個氣球吹成了蘋果大小。

終于到了最后一步——把氣球套在管子上。一個同學捏著管子，把管子懸在空中，我緊緊地捏著氣球，另一個同學使勁掰開氣球口，想把氣球套在管子上，但氣球好像在和我們做對，總是套不上去，讓他很失落。我鼓勵那個同學說：“我們一定能套上去的！別灰心。”那個同學聽了我的話，把氣球口掰到了極限，對準管口，小心翼翼地往上套，功夫不負有心人。套第二個氣球時，我們吸取了前面的經驗，順利地套了上去。組員們說：“一，二，三，放！”我和那個同學一起松了手，組員們個個目不轉睛地盯著兩個氣球，只見大氣球像魔鬼一樣瘋狂吸著小氣球里的氣，大氣球越來越大，組員們都捂住了耳朵，瑟瑟發抖，生怕大氣球炸了，看到令人驚嘆的現象，我心里有了無數個小問號！

正當同學們都疑惑不解時，老師揭開了里面的奧秘：“因為小氣球的橡膠皮厚，壓縮氣強，將小氣球里的氣擠壓到了大氣球里，所以大氣球會變更大，小氣球會變更小。”我們聽了老師的話，個個恍然大悟。

通過這次實驗，我明白了一個道理：無論什么不明白的問題，都要自己去實驗。

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇十九

你知道如果將一大一小的氣球用管子連接起來會怎么樣嗎？今天，我們在作文課上找到了答案。

上作文課前，陳老師宣布道：“今天，我們做一個實驗——連通氣球。”陳老師剛說完，教室里頓時炸開了鍋，有的同學一蹦三尺高，有的同學歡呼雀躍，還有的同學高興的手舞足蹈……此時，我的心里比吃了蜜還甜。老師講完規則后，給我們分了組，又神秘地從百寶箱里拿出實驗材料，發給了同學們。

我是負責吹大氣球的，我直接把氣球叼在嘴里，鼓起腮幫子，使勁兒地吹，我感到臉兩邊火辣辣的。剛開始，氣球還是像個小桃子一樣，慢慢地，變得像一個乒乓球，再后來，變成了一個小南瓜。我發現，氣球的顏色越變越淺，像一顆閃閃發光的寶石。我吹完了，吹小氣球的同學開始了，只見她漲紅了臉，氣球吹成了一個小蘋果。然后，拿著管子的同學緊緊捏著管子，使管子懸空，我和組員們一起把大氣球的嘴巴擰成了一個小麻花，再把氣球嘴巴對準管口，套在管子上，可大氣球像故意跟我們作對一樣，怎么也套不上去，我不禁有些灰心。一個組員對我說：“沒關系，我們再來幾次。”于是我們雙手將氣球口掰到最大，又套了一次，終于把大氣球口套在上面了。有了第一次的經驗，我們很輕松地把小氣球口也套上管子了，太棒了！

有的同學看見大氣球越變越大，嚇得躲到了墻角，有的同學似乎很大膽，甚至把氣球拿了起來，還有的同學紋絲不動，睜大了眼睛觀察，似乎不想露掉任何細節。我們組的實驗結束了，但我們還是不明白，為什么不是兩個氣球變得一樣大呢？我也是丈二和尚，摸不著頭腦。這時，老師給出了答案。原來，小氣球的橡膠皮厚，收縮力強，所以小氣球變小了，大氣球變大了。

這次實驗我不僅知道了其中的原理，還懂得一個道理：不能光靠猜測，要親自實踐才能知道真正的答案。“實踐出真知”這句話果然沒錯！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇二十

“叮！叮！叮叮！”上課了，今天我在作文班做了一次實驗。

上課了，老師說：“今天我們要做個實驗叫連通氣球。”我高興得一蹦三尺高。首先老師把我們分成幾個小組，說完規則，就發了兩個氣球和一根管子，就開始了。

我是吹小氣球的，我用一只手捏住氣球口，對準氣球口，使勁往里吹氣，我的氣球從一個小桃子，變成了一個小柚子。我吹好之后捏緊氣球口，生怕漏氣了。另一個同學也是和我用一樣的方法，將氣球吹成了大西瓜。接下來要開始連通了。

現在已經變癟了很多。這時，大氣球變得更大了。我們有的捂著耳朵，生怕氣球爆炸，有的躲在座位底下，好像很害怕，還有大膽些的都去摸了摸。現在大氣球顏色也變淺了。這時老師說：“你們知道這是什么原理嗎？”同學們你看看我，我看看你，都不知道。老師笑了笑說：“這是因為小氣球的橡膠皮更厚，收縮性更強，收縮時，將空氣擠壓到大氣球里！”

看來，堅持就是勝利，團結就是力量！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇二十一

我們上熱氣球，會有一個繩子牽著熱氣球，防止熱氣球飄到別的地方去，剛開始燒的火很大，進入筐子里后，必須要帶一個帽子，不然會感覺有一個火團在頭頂上燃燒。在熱氣球升到高空上面，就可以俯視下面。

燒燃氣的叔叔還給我們介紹下面的山。我在熱氣球上面感覺頭上很燙，因為在燒火，那些叔叔給我們帽子，媽媽沒戴帽子，說很燙，后來我們的熱氣球降落在了草坪里。

在熱氣球上看下面感覺很刺激。我們還爬了火山！就有很多樹在上面，出園的路邊有很多火山石在有人賣。手拿上感覺很粗糙，形狀是千姿百態。

常說這三個字的人，不知不覺得罪了很多人！

燒不破的氣球實驗（優質22篇）篇二十二

你們知道將一個大氣球和一個小氣球連通會怎樣嗎？我在作文實驗課知曉了答案，讓我們一起來看看吧！

今天一上課，老師便拿來了一包氣球，笑容滿面地對我們說：“今天我們要做一個實驗，叫連通氣球。”一聽說要做實驗，教室里瞬間炸開了鍋，有的一蹦三尺高，有的悶悶不樂地說：“做完了實驗，還不是要寫作文。”而我的心里格外緊張，我們會不會成功呢？隨后，老師又給我們講了規則，分了組，發了材料，實驗就開始了。

首先，我們先定好哪位吹氣球，隨后，那位同學便迫不及待地拿起一個氣球，深吸一口氣，將氣球口塞進嘴里，托著氣球的肚子，吹了起來，他的臉漲得通紅，像極了一個紅蘋果。氣球先由一個乒乓球慢慢變成一個蘋果，最后變成了西瓜。第二位同學按照同樣的方法將氣球吹成了一個小柚子，然后，另一位同學將管子舉在半空，我們小心翼翼地將氣球口套了進去，沒想一次就成功。可第二次，捏大氣球的人放松了警惕，氣球一下子就飛了出去，他慚愧極了，這一次我們終于套了進去。

最后，該放開了，我們一起喊：“三二一！放！”他倆便同時松了，我們目不轉睛地看著氣球生怕漏掉一點，這時，大氣球便像一個吸血鬼將小氣球的氣吸光了。大氣球越來越大，有的嚇得捂住了耳朵，有的卻還想碰一碰。這卻讓我很驚奇，結果和我的竟然不一樣！

終于，老師將答案告訴了我們，原來小氣球的橡皮更厚，收縮性更強，收縮時，將空氣擠壓到了大氣球里。

科學的世界真奇妙呀！