優秀作文是對一段時間內的學習成果進行評估和概括的一種重要寫作形式，它可以讓我們更好地認識自己的優點和不足。小編為大家挑選了幾篇優秀作文的范文，希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟示。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇一

“錯了，應該是……”教室里傳出了陣陣喧嘩聲，里面還夾雜著一些嘲笑。

那是一天早晨，第一節語文課之前，我當時正在領讀，可一走神，不小心把一個詞讀錯了。這時，同學們哄堂大笑了起來，有些同學還說我這點水平領什么讀。我急得直冒汗，有些不知所措了。

當時我才四年級，“銀豆豆”不爭氣地在我眼中打轉。這時老師進來了，這才遏制住了陣陣的喧嘩聲和嘲笑聲。老師站在我旁邊輕輕地對我說：“沒事，你可以的。人生路上還有很多困難等著你去挑戰，何況這一點小小的挫折呢？”這句話就像一股暖流涌上了我的心頭。于是，我重新振作了起來，帶領大家繼續早讀。

后來，我每天早晨不但把每一篇課文的每一個詞語都讀得非常熟練，而且寫完作業還會反復熟讀課文。從那以后，考試的按課文填空題和詞語拼寫題就再沒有出錯過。

雖然這是我四年級發生的事，但老師對我說的那句話依舊讓我記憶猶新。每當我遇到困難的時候，每當我遇到挫折的時候，每當我想放棄的時候，我都會對自己說：“沒關系，你可以的！”這點小小的鼓勵卻給予了我巨大的力量，我將帶著我那小小的鼓勵，一步步踏上成功的道路。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇二

鼓勵，可以讓人獲得成功。鼓勵，可以讓人超越自我。鼓勵，還可以讓人重振信心。

那是一節體育課，在炎炎夏日中我們進行了一次比賽。以跑步為主，誰先跑完一圈并且用時最短的人便能獲得桂冠。對于我這個胖子來說，可是做夢才能夢到的呀！像我這樣的人只能摸一個“豬尾巴”。

比完賽的人越來越多，剩下的人也就越來越少，我心里莫名的緊張起來。

不一會兒就輪到我了，我站在白線前，望望旁邊的人，又望望體育老師。心撲通撲通的跳個不停，待體育老師發出“預備——跑”的命令后，我立即撒腿就向前沖去。其他人也爭先恐后地向前沖，我們之間的距離很快拉開了。

雖然我沒有拿到這次比賽的桂冠，但跑出了前所未有的好成績。鼓勵，給了我無窮的力量。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇三

鼓勵，也是一種人與人之間的關愛方式，它帶給人們溫暖，帶給人們自信，使人心中洋溢著一種幸福的感覺。

事情發生在幾天前，當時，我正在解一道奧數題，我不會做，硬是湊出了答案，爸爸走了過來，告訴了我解題的方法。他并沒有鼓勵我，還責備了我，我的心中充滿了失落和憂傷。過了幾分鐘，我的心情越來越糟，沒想到心中的不快把爸爸教的方法全忘了。我沒臉再去找他了，于是，我去請教媽媽，媽媽打開電腦一查，答案是對的，可算式沒有，還是錯了。她給我送上了一句溫暖的話，“能把答案得出來你已經很不錯了。”聽了這句話，我的心中燃起了奮斗的火焰，雖然用時很長，但最終還是把算式列了出來，而且比爸爸的更簡單，更好懂。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇四

及時鼓勵，培自信的人；誦讀經典，做有根的人。開學之后我們堅持晨誦校本教材《弟子規》，孩子們誦讀的熱情很高。每當早晨走近教室，就能聽到孩子們用整齊的、鏗鏘的、動聽的聲音朗讀著，那是我聽到的最美、最和諧的'聲音。

通讀完之后，我就著力讓孩子們背誦和應用。昨天布置作業時我特別強調：希望孩子能努力背誦，能背多少背多少，哪怕一天背會一句，也是學習力的體現，也是進步的象征。孩子們，加油！只要背誦了，家長簽條，就會得到一張“誦讀小明星”的喜報。我覺得每個孩子理解力不一樣，背誦的能力不同，所以背誦得有快有慢，我沒有一刀切，而是鼓勵他們多背，對背誦的好的和進步的進行獎勵、表揚，讓背誦力弱的孩子也能嘗到進步的快樂。

今天早晨收到11張簽條，他們分別來自韓旭、霍元帥、于靈溪、岳瑩、裴欣悅、王騰、張小雅、董濤峰、馬明可、朱云迪、范玉瑩。這些孩子都是非常優秀、非常努力的。其中霍元帥和岳瑩最值得表揚，因為平時他們成績平平，背東西不很快，能流利背誦，一定下了不少的功夫。我們都為進步最大的兩個孩子送去了最真誠的掌聲。一份付出，一份回報，他們在用行動證明著自己的成長。

家長的簽字中，有兩個很讓我感動。

任老師您好：

我是帥媽。謝謝你的關心和照看，你給我的信息我一直流（留）著，那（哪）個時候想發愁的時候，看你給我的信息就好了。

今天帥表現的非常好，早起五點自己起床，《弟子規》他都會背了。希望你多多鼓勵他，給他信心。

在我心里一百萬個謝……也說不完，我會感謝你一輩子。

利英。

霍元帥的媽媽，小學沒有讀到畢業，她很為自己沒有文化苦惱，所以對孩子要求特別嚴格，但是方法卻不得當。前些日子，因為孩子在家不讀書，曾哭著給我打電話“求救”，她說她都要被孩子氣死了，孩子在家不讀書，頂著跟她干，真是一點辦法也沒有。聽著電話那頭她無奈、傷心的哭泣聲，我耐心勸導，回頭又跟孩子談心，又給她發信息，結果孩子發生了很大的變化。（至于她說的那條一直留著的信息，我已經忘記了是什么內容。因為我給家長們發的鼓勵或知道的短信多得我也記不得了。）只要能讓孩子愛上學習，讓家長滿意，我也就心滿意足了。

第二個紙條是于靈溪的媽媽寫的，她的夸贊和感謝讓我很不好意思，因為這是我應該做的，也是每一位老師一直在做的。

任老師好：

豆豆已經能熟練背誦《弟子規》85頁到結束，這都得益于你每日堅持不懈地帶領孩子進行早讀，使孩子們的記憶能力得到提高，衷心感謝小妹的付出，辛苦了！

胡豫杰。

20xx.3.20。

家長的感謝和肯定是對我工作最好的鼓勵，孩子們的進步和成長是對我最大的獎賞。看著孩子們燦爛的笑容，我知道鼓勵的力量是巨大的，經典的魅力是恒久的！

看，孩子們拿著自己努力掙得的“誦讀小明星”的喜報，笑得多燦爛啊！

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇五

今天，是我在中學的第一次運動會，卻發生了意想不到的事。

早上女子八百米，對我來說，有一定的挑戰性，雖然我跑步比較快，但對于八百米這種中長跑還是很恐怖的，賽前，我坐立不安，檢錄時，又開始緊張，到了賽場上，已經可以聽到心跳聲了，這好像在提示著我會發生什么。一聲槍響，開始是跑步了，先是搶跑道，由于我力氣小，被推倒在地，轉眼間我和對手已經相差十多米了，對于怕疼的我來說這無疑是一種可以退出比賽的的最佳理由，但我卻繼續跑，哪里來的勇氣？不要問我，這是我唯一可以為班級做的貢獻。哪里來的力量？也不要問我，這是唯一可以為班級爭光的事。哪里來的勇敢？不要問我為什么，或許這才是運動精神吧！不會吧，才跑完五十米我就已經開始喘氣了，堅持，再堅持，為什么要哭呢？還有三圈呢！我完全忘記了身上的傷，邊聽加油邊努力。而此時，那一點點的小傷也在迅速的擴大，鮮血透到了衣服上，慢慢的將淺粉色的衣服染成紅色。但我仍沒有看它，因為我深知，只要我一回頭看就會減慢速度，我一直沒回頭，超過了一個人、兩個人、三個人、四個人，或許會有人被我震撼了，這成績簡直不可思議。一圈、兩圈、三圈，在我的眼里好像不在那么漫長了。最后一圈終于到了，我聽到了同學們那聲嘶力竭的加油聲，聽到了同學們熱血沸騰的聲音。加速吧，你可以當12人中的第五、第六，一個聲音從遠方飄了過來，加速吧。我加速了，但并不代表我前面的那個人就不加速。因為摔到了，我渾身無力，可以加速也算是個奇跡吧！拼盡全部力氣，想沖到我前面那個人的前面，但我還是失敗了。可以說，我和她是一起跑到終點的。成績出來了，我是倒數第四，也是正數第八，那個人吐了，在這一點上我可比她強，至少我沒有吐。我抬頭一看，我的胳膊上到處都是傷，一塊紅、一塊紫，看著的人都會心疼。但我已經不怕了，闖過了八百米，雖說是倒數第四，但已經不錯了，我本以為自己是倒數第一呢！不久，我的腿也開始疼了起來，兩處擦傷，右手上也鮮血直流，最為嚴重的就是我的肩膀，就是把衣服染了色的傷，現在還痛。

大家為什么這么了解我呢？難道我的精神感動了他們嗎？如果可以，我想在下一次運動會再跑一次，發揮出自己的正常水平，哪怕粉身碎骨。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇六

鼓勵是一種神奇的力量，能讓弱者走向堅強，能讓失敗者看見成功的希望，能讓絕望的人點燃點點光輝。

我在讀小學的時候考試經常不及格，每次考不及格就像家常便飯一樣，根本不覺得奇怪。家里只有我和爺爺兩個人，我考不及格爺爺根本不管我，其實每次考試我也想考高點的，可是我上課沒有聽課，所以不會做。每次考完試后我都要說一句下次一定要考好，只是不一會就被玩這個字沖到了腦后。直到直到媽媽因病而回家休假后，媽媽說她希望我上課聽講，考試考好點，后來我的成績有了一點好轉，媽媽還每天的鼓勵和關心我，讓我有了學習的動力和信心，媽媽帶病鼓勵我我心里很不是滋味，所以我開始努力學習，慢慢的，成績也有了提升，基本都能夠及格了。

當老師來家訪的時候，說我的進步很大，媽媽臉上的笑容越來越大，我也覺得這些天的付出一切都值得了。鼓勵是一種力量，沒有媽媽的鼓勵就沒有我現在的成績，我以后一定要好好學習，爭取考上優秀，讓媽媽天天都有笑容。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇七

引導凡爾納走向成功之路的原因固然有很多，但是我們卻得不關注這樣的一個細節，那就是家人的鼓勵。

鼓勵與人類的關系，就像陽光與植物是我們生活中必不可缺少的東西，我們難以想象，如果沒有家人的鼓勵，凡爾納最后會有怎樣的結局，也許他只是對著紙筆發呆的窮光蛋，鼓勵真的有那么大的作用嗎？回答是肯定有的。

那是我八歲時第一次舞蹈比賽，那是我人生中的一件天大的事情，為此我所有余下的時間都在練習舞蹈。，到了比賽，我的心砰砰直跳。，像一只受了驚嚇的小兔子，一直在我心里亂跳，好像不一會兒就要跳出來了。

輪到我上場了，我深呼吸，望著臺下黑壓壓的一片觀眾，我的`內心不由自主的咯噔一下。信心一下子被膽小占據了。

不管你是什么樣的人都需要鼓勵，也許會使一個喪失信心的人，重新燃燒起希望之火。生活中我們要學會鼓勵自己和鼓勵他人。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇八

在你不害怕時去斗牛，這不算什么在你害怕時不去斗牛也沒有什么了不起，只有在你害怕時還去斗牛才是真正的了不起。

——題記。

生活鼓勵是少不了的，如果我把我的生活比作一片海，古麗便是匯入大海的條條溪流。如果我把生活比作一片森林，鼓勵便是珂珂。參天大樹，如果我的生活比作一片藍天，鼓勵便是點綴藍天的絲絲白云。鼓勵以填滿了我的生活。

放學后正好撞見了老師，看到修心通通的我問我怎么了？我不想隱瞞不想去的事實就跟老師說了我的想法，但是老師沒有生氣也是溫和的，跟我說沒關系有這些心理現象是正常的，這是你第一次面對很大的挑戰，你要相信你自己，雖然你沒有接觸過，你可以去嘗試一下呀，結果并不重要，重要的是你參與了這項比賽。你全心投入收獲的事物，將是你預想不到的，努力突破自己，不要小看自己。我陷入了一陣沉思，我改變了我的想法。我感覺老師說的很正確。面對困難不能輕易退縮，勇敢面對困難找找出解決辦法。這才是最重要的，我下定決心我要戰勝自己。

經過老師的開導，我積極的組織隊員到足球上進行訓練，雖然訓練非常辛苦難熬，但我們沒有放棄，一直堅持了下去，比賽當天團隊們的斗志滿滿熱心沸騰，在場上我們運用了所學的技能，踢出了一變天氣，終于不顧所望，在這次比賽上，我們取得了第一名的好成績。這不僅是隊員們的團結一致敢于拼搏的成功，還有老師對我們的信任，要不是老師的鼓勵，我們應該還處于迷茫之中吧。

可見鼓勵是具有力量的，它引領我們躊躇不前的我，他讓我樹立了信心，給了我戰勝困難的勇氣，點滴的股利匯聚成人生的能量，無懼未來的挑戰。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇九

今晚是三年級語文免費輔導，我早早到教室，六點十分左右陸續有學生到來，按要求我讓學生先簽到，這時，剛來的兩個學生急著拿筆并認真地寫好自己姓名和校區，等有學生來，其中一個就喊快簽到，我靈機一動便看了他的名字說：‘李鴻昶，今晚你就是班長，簽到這事你負責！’他一聽樂了，拿著筆和紙一個個督促去了，我再不用費勁地大聲一個個喊。

六點二十分，來了十多位學生，有的說話，有的打鬧，有的在黑板上亂畫，為了安全，我說：“給你們八分鐘當小老師時刻，自己想在黑板上寫什么就寫什么吧。”很快有五六個學生拿著粉筆寫開了，有的.畫畫，有的練字，有個學生還默寫英語課文。我趕快表揚：“這個學生真厲害，英語課文不僅僅背過，還會默寫，我看你肯定是英語小天才！你們再看那個同學畫的蘋果真誘人。”大家聽了笑了，亂畫的幾個同學也認真起來，有的開始默寫古詩了，不時還有同學問我：“老師這節課還是你給我們上吧！”我暗喜，這種臨時補課，得先讓學生喜愛老師，上課才不會累。果然如此，上課鈴響后，同學們趕快坐好，開心地聽著課。這節課是教孩子們如何描述動物，我讓他們先說自己喜愛的動物，為什么喜愛，它都有什么特點，你想怎樣給我們說。孩子們各抒己見，課堂十分活躍。等到講解講義時，我又教他們如何做筆記，第一排有個小男生個性可愛，還總愛和我唱幾句“反調”，但他做筆記既有勾畫，又有符號說明，我見了大嘉贊賞，說他比有些初中學生會做筆記，并夸他是個有想法的孩子。他一聽眼睛都要放光了，后半節課多次舉手回答問題。

一節課簡單度過了，下課鈴聲響起時，孩子們說：“這節課怎樣這么快，老師下次免費輔導什么時刻呀？”

雖然是晚上加課，雖然是來自不一樣校區的陌生學生，可這節課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話，我想：和學生建立和諧的師生關聯，及時發現肯定他們的優點，用心鼓勵他們，也許就一個眼神，一個微笑，也會像一顆種子悄悄埋進他們的心里，生根、發芽、開花、結果。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇十

生活中常會有大大小小的挫折，阻礙著你前進的動力。所以離不開朋友的支持與鼓勵，這樣能讓你信心倍增，勇往直前所向披靡。

人生如浩瀚的大海，而自己只是一葉孤舟，途中總有朋友的鼓勵才能沖向波濤。朋友總是在你身處困境之時幫你度過難關。朋友是你疲憊時的一棵大樹，朋友是你到達對岸的一艘小船，朋友是你灰心時的一份鼓勵。朋友，總在激勵這我們，鼓勵我不被困難打到。朋友總在默默的鼓勵我們，面對挫折時總不輕言失敗，鼓舞著我們奮發向上，走向成功。這次失敗，還有下一次，不要灰心。這總是朋友鼓勵我的話語。

面對挫折時，我弱不禁風，而那一句句鼓勵，又讓我重新找回自己，我能行。鼓勵是你前進的動力，永遠在旁邊為你打氣。有了鼓勵，我們就有了信心，有了勇氣面對著種種挑戰，而最后勝利就屬于了我們。生活因為鼓勵而精彩，生活因為鼓勵而幸福，讓我們不吝鼓勵。把鼓勵施與他人，讓他人擁有一份信心，擁有一份勇氣，走好人生的每一步。在跌倒的路上再次爬起，擁有頑強的意志，從此奮斗。

鼓勵能使我們走向成功，超越自我，增強信心，彼此用心靈溝通，多一會信任，鼓勵就是力量。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇十一

那天早晨，我像往常一樣，背著沉重的書包向學校走去。天氣并不是那么的晴朗，在這冬末初春之際，迎面的風似把把尖刀子，有些涼颼颼的瘆人。烏云布滿了整片天空，沒一絲亮光，低悶的空氣倒是令人透不過氣來。

踱步來到學校，感覺一切都怪怪的。平常日子，教室里總有那么幾個搗蛋分子不停地喧鬧，在樓梯口便能聽到一陣哄亂。談論著一切大大小小的瑣事，值日班長拿著教鞭在講臺上斷續敲著，“安靜，安靜……”

整個教室充滿著一種不尋常的嚴肅氣氛，我正詫異，班主任緊閉的嘴唇終于開了話。他用沉重的語氣緩緩說道，“嗯，告訴同學們一個不幸的消息，……徐佳玲同學”，班主任不由得頓了一頓，“她不幸得了雙腎衰竭，目前可能不能和我們一起學習了。但我相信，她一定會痊愈，重新回到我們這個大家庭中的！”

我的心立即緊縮了，根本無法接受這個事實。我依晰記得，當時老師的眼眶中淚水在打轉。一個花季少女，如此善良，事實令人不可置信。

腦海中的記憶大門像一片片精致的貝殼，被悄悄拾起。閉眼前，她仿佛正在校園中與我們一同嬉戲、學習，多么可愛的一個女生啊！

記憶大門緩緩開啟，又回到了那次烈日下的軍訓。我因不能忍受炎炎烈日的燒灼而中暑，是她在課余時間為我灌水，詢問我的身體狀況，還不忘給愁眉苦臉的我講笑話，逗我開心。是她，讓我一踏進這個校園，就感受到了學校生活的溫馨與美好，體驗到了友誼的快樂。她無論身處如何窘迫的困境，她的臉上永遠掛著的是天使般的微笑，她絕不會放棄心中所想。

她樂于助人，對同學們的要求有求必應，和我更是情同姐妹，我真的不能接受這個壞透了的消息。她的家境也并不富裕，爺爺又生病住院，這更加重了其父母的負擔，讓這單薄的家庭更是雪上加霜。幸運的是，學校了解了具體情況，動員全體師生為徐佳玲同學捐款。雖不是一筆巨款，但這是上千師生用愛凝合的美好結晶，是我們灌注的全部希望：希望徐佳玲同學，能夠早日康復！

不管我們身處多么艱難的處境，學校永遠是我們的家，老師永遠給予我們希望之火，同學永遠給我們鼓勵與力量！

關于鼓勵社會力量辦學的若干規定。

社會力量與正常人性的對立與沖突。

家長對孩子的寄語與鼓勵的話。

鼓勵力量無窮（專業12篇）篇十二

有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業最美麗，那就是老師；有一道風景最雋永，那就是師魂。而在我小學生涯最后一年，即將離開母校之際，我遇到了她――周老師。

還記得那天，那是一次數學考試，因為我的數學成績不是太好，所以一看代數學成績好的頓時就緊張了起來。考到最后，看著別人都做完了，而我還沒做完。這時，我更加緊張了，我既怕忘了公式，又怕算錯了答案，而造成了我遲遲不敢交卷。檢查著檢查著，我的腦門不禁沁出了汗水，時間到了，迫不得已交了卷。