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小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)

時(shí)間:2025-07-09 作者:薇兒

小班教案可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展變化。以下是小編為大家收集的小班教案范例,供廣大小班教師參考運(yùn)用。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇一

拋雞蛋。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

活動(dòng)過程:

(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個(gè)盆,一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什么?兩個(gè)盆一樣嗎?

2、出示兩個(gè)雞蛋:如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣?請兩個(gè)小朋友上來試。

3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了,一個(gè)沒有破?”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。

(二)幼兒動(dòng)手操作、感知。

1、幼兒人手一個(gè)雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述活動(dòng)。

(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了?

2、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀?

3、還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢?

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇二

通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、鹽、杯子。

活動(dòng)過程:

通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水。

1、出示兩杯水問:你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力。

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)。

培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力。

糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇三

1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

2、能將不同形狀的圖形分類。

教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。

1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。

教師問:“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼兒可以回答:“正方形、正方形在這里。”

教師問:“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答:“三角形、三角形在這里。”

教師問:“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答:“圓形、圓形在這里。”

2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說“圓形、圓形跳三下”,拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說“三角形、三角形眨眨眼”,拿三角形物品的`幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:“三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄叫蔚膱D形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?”(見幼兒用書)。

也可以請幼兒帶領(lǐng)家玩這個(gè)游戲,從而助他們?yōu)閹缀螆D形正賽名。

備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p273頁。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇四

1、能依據(jù)小組的研究計(jì)劃制作、包裝、宣傳自己的飲料。

2、能膽交流自己的想法。

本次活動(dòng)前,幼兒分三組分別對飲料的顏色、口味與種類,制作與功能,包裝與宣傳進(jìn)行探索與研究,有了許多自己的想法與經(jīng)驗(yàn),在次基礎(chǔ)上,他們提出要為小朋友設(shè)計(jì)一個(gè)品牌的系列飲料,并策劃了如何推廣產(chǎn)品。教師在了解了幼兒的`想法后,組織本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒整合以有經(jīng)驗(yàn)?zāi)憣?shí)施,同時(shí)結(jié)合各組間的交流介紹,展開生生互動(dòng),促進(jìn)研究走向深入。

提供:榨汁機(jī)、胡蘿卜、牛奶、茶葉、杯子、調(diào)味品、包裝材料、宣傳道具等。

1、設(shè)計(jì)制作幼兒分三組實(shí)施研究。

(1)、制作胡蘿卜牛奶。

(2)、設(shè)計(jì)胡蘿卜牛奶的包裝。

(3)、為胡蘿卜牛奶做宣傳推廣。

2、分享交流。

(1)、各組幼兒介紹本組的研究成果、經(jīng)驗(yàn)和想法。

(2)、互相提問、提建議激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、高矮不同的動(dòng)物玩具,如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。

2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。

活動(dòng)過程:

1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來許多動(dòng)物,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、請幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具,邊出示邊請幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠,教師:"下面要來一個(gè)比它高的動(dòng)物,你們猜猜是誰?"幼兒猜完后再出示,請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5-8中動(dòng)物。

3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。

4、比較、辨識動(dòng)物園中房子的高矮,請動(dòng)物住進(jìn)新居。(結(jié)合幼兒用書"動(dòng)物園"畫面)。

備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p313頁。

教學(xué)反思:

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇六

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、幼兒帶來的各種車子。

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。

今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣。

1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車。

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子。

1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車。

(三)出示玩具車。

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。

二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)。

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場。

總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?

1、你見過這么多輪子的車嗎?

2、平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇七

設(shè)計(jì)意圖:

最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂園”主題下的一個(gè)小主題“可愛的豆寶寶”,通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論,孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識和了解,但是幼兒對于豆豆的認(rèn)識和理解僅僅停留在表面上,很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃,他們有的不愛吃豆沙饅頭,有的不愛吃素雞,還有兩三個(gè)孩子不愛吃豆腐,針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)。

前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認(rèn)識,第二部分設(shè)計(jì)了對號入坐的游戲,發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的游戲,第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆,第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么,第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西,到最后,老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品,請幼兒找找豆豆藏哪里了,然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會(huì)變變樣子,和其他東西抱在一起,變成很好吃的豆豆制品,雖然我們看不到豆豆的樣子,但是用小嘴巴嘗一嘗,還是可以嘗到豆豆的味道的,最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品,在這樣一個(gè)看看,講講、找找,嘗嘗的過程中,幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng),而且很好吃,從而有親近豆豆的愿望,并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。

活動(dòng)目標(biāo):

在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃,從而喜歡吃豆豆。

重難點(diǎn):

根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息,發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密,并能用比較完整的語言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前期認(rèn)識過各種常見的豆豆,知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。

活動(dòng)流程:

啟發(fā)談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物。

活動(dòng)過程:

一、啟發(fā)談話,

引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了:喂,你是誰呀?什么事?

2、豆寶寶打電話來,請我們到它家去做客,你們?nèi)ゲ蝗パ剑?/p>

3、它給我們送來了請貼,告訴我們這張請貼等一會(huì)兒到它家里的時(shí)候要用的。

4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。

二、對號入座。

1、看看,豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?

2、看看我們身上的請貼,想一想:它們有什么用呢?

3、幼兒對號入座。

三、尋找豆寶寶。

1、豆豆寶寶請我們來做客,他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。

3、幼兒找豆寶寶。

6、品嘗豆豆食品。

指導(dǎo):你吃到了什么?是哪個(gè)豆寶寶做成的呢?

四、送禮物。

鼓勵(lì)幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。

區(qū)域活動(dòng)。

名稱:娃娃家;小菜場;小舞臺;豆豆屋等。

目標(biāo):

1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡單的交往,并使用一些簡單的禮貌用語。

2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。

準(zhǔn)備:各區(qū)域材料。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、觀察重點(diǎn):幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個(gè)游戲玩。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過動(dòng)手操作對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、實(shí)驗(yàn)中敢于大膽猜測、想象。

3、通過探索活動(dòng),知道鵪鶉蛋在清水里沉下去,在鹽水里能浮上來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。

活動(dòng)過程:

1、通過變魔術(shù)吸引幼兒的興趣。

教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來,將兩個(gè)鵪鶉蛋分別放入兩杯水里,結(jié)果一個(gè)沉下去,另一個(gè)則浮上來,怎么回事呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

2、幼兒動(dòng)手操作鵪鶉蛋在清水里的實(shí)驗(yàn)。

師:鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的,請你們自己去試一試,回來告訴我答案。

3、引導(dǎo)出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。

師:你們看這兩杯水有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)有杯水里放了鹽)。

教師示范操作使另一杯清水變成鹽水,鵪鶉蛋就浮起來了。

4、幼兒動(dòng)手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實(shí)驗(yàn)。

幼兒操作前提好實(shí)驗(yàn)要求,再動(dòng)手操作并觀察結(jié)果。

5、小結(jié);鵪鶉蛋放在清水里沉下去,放在鹽水里能浮上來。

6、。出示兩杯水,讓幼兒將鹽水和清水分辨出來。

7、激發(fā)幼兒回家與父母一起探索的欲望。

師:小朋友們,如果將水里加入糖或味精,鵪鶉蛋在里面有會(huì)怎么樣呢?我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧!

一:活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程,知道豆芽是蔬菜,有營養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、通過幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

了解豆芽的外型特征及生長過程。

三:活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

2、多媒體課件。

3、燒熟的豆芽每人一份。

四、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入激趣:

演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

(二)了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

請小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

提問:“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

2、分豆芽。

請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家。”

(三)了解豆芽的生長過程。

提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?“幼兒自由回答。

演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長過程。

(四)了解豆芽的作用。

“你們知道豆芽有什么作用?”

出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的,要多吃豆芽。

(五)師幼合作種豆芽。

教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇九

1、幼兒在探索活動(dòng)中,感知不同的容器放入相同量的珠子會(huì)發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量(或相同量)的珠子發(fā)出的聲音變化,感受探索聲音所帶來的樂趣。

2、幼兒通過操作感受聲音的不同,培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

【教學(xué)過程實(shí)錄】。

1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音,感受聲音的不同,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

師:我是魏老師,今天和你們交個(gè)好朋友,好嗎?(好)那我提個(gè)要求,用你們的耳朵聽聽,好,請坐下,請聽這些是什么聲音?(汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等)。

(在最后聽到救護(hù)車時(shí),插入小結(jié):救護(hù)車為什么叫得這么急呢?幼:救人……所以,我們要鍛煉好身體身體,把身體練得棒棒的,還要注意安全,這樣就可以減少救護(hù)車的出現(xiàn)了。)。

師:我們剛才都聽到有哪些聲音?(幼:有鳥叫…有…)這些聲音是一樣的嗎?(幼:不一樣)。

2、引導(dǎo)幼兒說一說。

師:那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢?好,都站起來試試。

幼:我會(huì)拍手…、我會(huì)跺腳…、我會(huì)用嘴發(fā)出出聲音…。

(待孩子表現(xiàn)完后插入老師的“聲音”:哇,小朋友們真棒,魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音,看我的。)。

3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等,以其也想發(fā)出聲音為題,引起幼兒探索、動(dòng)手、尋求知識的欲望。

幼:這是鐵的、這是塑料的…這是木的……這是紙的…。

師:桌面上除了有不同的長筒外,還有什么?

幼:珠子。

師:這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎?(幼:能)。

幼:不一樣,因?yàn)橛械氖氰F的…有的是塑料的…有的是木的……有的是紙的…。

師:小朋友真聰明,原來呀,不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子,但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索,感知大小不同的容器放入相同材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。

師:現(xiàn)在,老師又拿一個(gè)長筒,這是什么長筒?一樣嗎?為什么?

幼:一個(gè)大一個(gè)小。

5、討論:同是一種材料的筒子,同樣是放進(jìn)10粒珠子,為什么發(fā)出的聲音卻不同?

幼:因?yàn)橐粋€(gè)筒子大,一個(gè)小……等等。

教師小結(jié):哦,原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的;大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子,發(fā)出的聲音是不一樣的。(提示語:因?yàn)榇笸沧永锩娴摹臻g大,小筒子里的…空間小,所以它們發(fā)出的…聲音就不同)。

9、體驗(yàn)制作后的樂趣。

師:現(xiàn)在老師請你們選擇你自己喜歡的一個(gè)長筒,跟著音樂奏起來吧。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能借助拼音讀準(zhǔn)“腳、印、對、留、狗、齊、全”9個(gè)生字的字音,能在語言環(huán)境中認(rèn)讀這7個(gè)生字。認(rèn)識“木”字旁,能在老師的指導(dǎo)下描摹“腳、狗、齊、全”。

2、能借助拼音讀通短文,做到不添字、不漏字,能按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、能在閱讀的過程中了解內(nèi)容:3個(gè)小動(dòng)物在雪地上留下了不同的腳印;知道在雪地上可以留下各種動(dòng)物的腳印,并感受小動(dòng)物們快樂的心情。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、借助拼音,讀通文中的長句子;根據(jù)理解,讀出小雞、小狗和小鴨說話時(shí)高興的語氣。

2、認(rèn)讀生字7個(gè)生字;能按照正確的筆順描摹部分生字。

三、教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

1、觀察畫面(美麗的雪景),小朋友,看見這樣的景象你想喊什么?(下雪啦,下雪啦!)。

2、是呀,下雪是多么美麗的意見事啊,讓我們一起把這個(gè)好消息告訴全校的小朋友吧!(齊讀,注意喊出高興的語氣。)。

3、小朋友們,你們的消息傳得可真快啊,還引來了幾位特殊的客人,他們呀就是雪地里的小畫家。

4、(出事小動(dòng)物圖片)看圖說一說,雪地里的小畫家都有誰呢?他們是怎樣畫畫的呢?(小動(dòng)物們用腳印在雪地里畫畫。)。

5、出示課題:45、腳印。齊讀。

學(xué)習(xí)生字“腳”、“印”以及部首“月字旁”。

(二)初步感知,學(xué)習(xí)生字。

1、自讀課文,出示自瀆要求。

自瀆要求:

1、借助拼音讀準(zhǔn)字音,記憶字形。

2、想一想:雪地里留下了誰的腳印,他們的腳印像什么?

2、檢查自學(xué)情況。

(1)出示相關(guān)詞語。

(2)學(xué)生一起交流識字好方法。

3、師范讀課文,反饋交流:雪上留下了誰的腳印?

(交流板書:小雞小狗小鴨)。

(1)用一句完整的句子說說:雪上留下了誰的腳印?

(2)按照句式說一說:()在雪地里跑,雪上留下了()的腳印。

(出示句子,正確朗讀,做到讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字。)。

(3)老師把這句話換了個(gè)說法,你還會(huì)說嗎?

出示:()、()和()在雪地里跑,雪上留下了()的腳印。

(三)再讀課文,感受內(nèi)容。

1、看圖交流:小朋友,你們看它們的腳印像什么?

(板書:竹葉梅花楓葉)。

2、用一句完整的句子表達(dá):()的腳印像()。

3、將三個(gè)句子合成一個(gè)句子說一說:

出示“提示內(nèi)容”:

小雞的腳印像(),小狗的腳印像(),小鴨的腳印像()。

4、正確朗讀句子:小雞的腳印像竹葉,小狗的腳印像梅花,小鴨的腳印像楓葉。

(四)三讀課文,閱讀積累。

過渡:小動(dòng)物們自己是怎么認(rèn)為的,怎么說的呢?打開書,我們一起來讀讀課文。

1、借助拼音讀課文,要求做到:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,能基本按標(biāo)點(diǎn)停頓。

(1)自由輕聲練讀。

(2)小組交流讀書情況。

2、讀讀想想找找,小雞、小狗、小鴨分別說了些什么話?用直線劃出它們說的話。

(1)匯報(bào)交流,出示相關(guān)句子并隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“對”。

(2)指導(dǎo)朗讀小雞的話,讀出高興的語氣。

(3)同桌合作,練習(xí)朗讀小狗、小鴨的話。

3、分角色朗讀課文。

(五)總結(jié)全文,拓展延伸。

1、讀全文。

2、總結(jié),揭示句子:雪地上的小動(dòng)物們,個(gè)個(gè)都像小畫家,它們的畫兒真有趣!

3、看圖說說:小豬、小貓的腳印像什么?

(1)同桌討論。

(2)交流匯報(bào)。

(3)仿照課文練習(xí)說話:

()在雪地里跑,雪上留下了()的腳印。()說:“()。”

(五)復(fù)習(xí)字詞,指導(dǎo)描摹。

1、開火車,認(rèn)讀生字。

2、擴(kuò)詞練習(xí):跑、留、對、全。

3、總結(jié):

腳印》是一篇童話,講的是一場大雪過后,小狗和小雞在雪地里跑,小狗對小雞說:“我會(huì)畫梅花。”小雞對小狗說:“我會(huì)畫竹葉。”課文通過對話的形式,生動(dòng)的比喻,說明了小狗、小雞腳印的形狀,充滿的生活的情趣。班里的孩子喜歡閱讀童話,但是要說出其他動(dòng)物會(huì)畫什么,對于學(xué)生來說還有一定的難度,需要教師結(jié)合生活實(shí)際、圖片等加以引導(dǎo)。另外,識字對于學(xué)生來說仍是本課重點(diǎn),尤其左右結(jié)構(gòu)的“地”字還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)觀察和動(dòng)筆反復(fù)的練習(xí)。第一節(jié)時(shí)主要完成認(rèn)識8個(gè)字,會(huì)寫3個(gè)字“地、會(huì)、葉”和熟練地朗讀課文以及初步養(yǎng)成觀察生活習(xí)慣的教學(xué)目標(biāo)。

一、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)環(huán)節(jié)。

作為一個(gè)語文教師要有善于發(fā)現(xiàn)語文信息的眼睛,但不是所有的語文信息都要在一節(jié)課傳達(dá)給學(xué)生,而是根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行取舍,該有的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)要按住,砸瓷實(shí)。第一課時(shí)中,很多工作是為第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的.完成奠定基礎(chǔ)。如:熟讀課文,初步感知課文內(nèi)容這一項(xiàng)將為學(xué)生理解文本,背誦課文奠定基礎(chǔ)。因此,教學(xué)關(guān)節(jié)的設(shè)計(jì)都要為讓學(xué)生熟讀課文,初步感知課文內(nèi)容而服務(wù)。在引導(dǎo)學(xué)生讀好詞語和長句的環(huán)節(jié),我把本句的輕聲提煉出來,希望指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲,而王老師認(rèn)為這里對于輕聲的訓(xùn)練是不必要的,首先是句子中的輕聲是自然而然讀出來的,不需要特殊強(qiáng)調(diào),只有當(dāng)輕聲牽扯到字義的時(shí)候,或讀不好的時(shí)候才有必要強(qiáng)調(diào)輕聲的問題。顯然在這里,我卻做了無用功。

二、在選擇教學(xué)形式的時(shí)候,不僅要考慮形式的活潑和新穎,更要考慮是否能提高課堂的實(shí)效性。

在考察詞語的環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了摘雪花的環(huán)節(jié),一個(gè)孩子摘一個(gè)雪花,讀好學(xué)畫圖片后的詞語,然后帶讀。當(dāng)時(shí)選擇這樣的形式完全是因?yàn)榉险n文內(nèi)容有活潑新穎,但王老師提出了一個(gè)根本性的問題,就是這樣做的實(shí)效性有多少。確實(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)里,我明顯覺得課堂節(jié)奏慢了下來,并不是我所期待的結(jié)果,而且到黑板前摘雪花的孩子顯得特別高興,沒有機(jī)會(huì)的孩子則顯得很失落。另外,孩子們只是跟著讀了一遍詞語,訓(xùn)練的程度和效果并不好。因此,在選擇教學(xué)形式的時(shí)候還要充分考慮到其時(shí)效性。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí),一二課時(shí)要在一條線上。

本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀是讓孩子們指導(dǎo)小動(dòng)物腳印的不同形狀。那么第一課時(shí)就要給學(xué)生滲透小狗和小雞腳印的形狀和區(qū)別,為課后孩子們?nèi)柛改富蛴^察其它小動(dòng)物的不同腳的形狀做鋪墊。而我更側(cè)重了讓孩子們感受雪天的樂趣,這與本節(jié)課的情感態(tài)度目標(biāo)不在一條線上。如果換成類似“下雪”的課文則應(yīng)該滲透這方面的情感態(tài)度目標(biāo)。顯然,教學(xué)環(huán)節(jié)與與教學(xué)目標(biāo)不在一條線。

四、訓(xùn)練孩子們的評價(jià)能力。

要訓(xùn)練孩子評價(jià)的能力,首先要求要明確,例如評讀課文,教師提出的要求是“字音是不是讀準(zhǔn)了,句子是否連讀和聲音是否洪亮等”,因此孩子就會(huì)以這三點(diǎn)作為評價(jià)的點(diǎn),而不是漫無邊際,沒有針對性或重復(fù)性地評價(jià)。評價(jià)的作用在于引導(dǎo)孩子讀得更好,那么學(xué)生的評價(jià)不僅鍛煉的是孩子評價(jià)和傾聽的能力,更是提升孩子閱讀能力的重要途徑。因此,要注重培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。另外,引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去評價(jià),學(xué)會(huì)尊重別人,表揚(yáng)別人和欣賞別人。使班里形成這樣的氛圍,孩子們閱讀的積極性和評價(jià)的積極性都會(huì)不斷提高。

最后,孩子要感謝王春明老師的指導(dǎo),正是有了專家的引領(lǐng)才使得我的教學(xué)工作少走很多的彎路。雖然是本學(xué)期的最后一節(jié)課了,但是我依然會(huì)好好保存,把這些思想帶到今后的教學(xué)工作中去。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十一

設(shè)計(jì)思路:

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、初步了解其特性。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

活動(dòng)難點(diǎn):

感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入游戲。

1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

(教師搖動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)。

師:哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二、探索激趣。

師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力,再加加油)。

師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

2、顏色對應(yīng)。

師:水寶寶要休息了,請給它找個(gè)家(與框子對應(yīng)放)。

三、解讀秘密。

師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。

師:這個(gè)怎么都變不出來,那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!

師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1、老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

(3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。

2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

我安排了三個(gè)環(huán)節(jié):

首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng),使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。

第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十二

1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。

2、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。

3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件—聲音。

2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

活動(dòng)過程。

一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

課件:聲音。

1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?

(1)笑聲。

(2)哭聲。

(3)打呼嚕聲。

請小朋友睜開眼睛。

2、剛才,你聽到了什么聲音?

讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。

3、你們還想聽其他的聲音嗎?

請小朋友再閉上眼睛。

(1)吃東西的聲音。

(2)打噴嚏。

(3)鐘表的秒針。

回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)。

二、認(rèn)識聲音。

1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?

(讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)。

(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

實(shí)驗(yàn):敲鼓。

(通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng))。

讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過。

耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?

耳朵具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。

(3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?

告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!

三、幼兒操作,感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音。

1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

小結(jié):物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

2、討論什么樣的聲音好聽。

(1)播放音樂。

(2)播放噪音。

讓幼兒感知樂音和噪音,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音,好聽的聲音,不好聽的聲音。

四、游戲:聽一聽。

1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。

2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十三

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、喜歡做實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。

2、初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第10—11頁。

2、實(shí)驗(yàn)物品,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

活動(dòng)過程:

1、出示各種類型汽車的圖片,請幼兒指出輪子在哪里,并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

2、出示幼兒用書或電子書第10—11頁,向幼兒提問:

在日常生活中,你見過三角形或四方形的輪子嗎?

圖中哪一輛車能開動(dòng)?

3、幼兒兩人一組,每組有一籃東西,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

4、幼兒面對面坐在地上,輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢Ψ桨褨|西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。

5、活動(dòng)完成后,請幼兒觀察能滾動(dòng)的東西,說說它們有什么相同的地方。(都是圓形的。)。

6、請幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。

活動(dòng)評價(jià):

1、喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。

2、能辨別可以滾動(dòng)的東西。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十四

在這個(gè)月可愛的動(dòng)物主題活動(dòng)中,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說,他們對動(dòng)物在熟悉不過了,于是,我從布置可愛的動(dòng)物照片墻開始,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn),,利用故事、兒歌、游戲等不同形式,引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息,對常見動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識。這次活動(dòng)的內(nèi)容是小動(dòng)物的影子,它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容:幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇,當(dāng)時(shí)我就讓他們玩踩影子的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此,我就預(yù)設(shè)了這次動(dòng)物的影子學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物,對動(dòng)物有喜愛之情。

2、根據(jù)動(dòng)物的影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn):讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

難點(diǎn):對于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的野生動(dòng)物園照片墻。四塊大的背景圖塑料板,每塊板分開放,上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂。多媒體課件(樹林背景圖,五個(gè)小動(dòng)物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)。

提問:小朋友,你們都喜歡什么動(dòng)物呀?為什么?(幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn))。

1、出示多媒體課件。

提問:小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物?這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知外形特征)。

2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

4、討論蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識)比較小雞和小鴨(引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征,教師用兒歌小結(jié),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1、出示樹林背景圖,介紹游戲小動(dòng)物找影子及玩法。

2、幼兒自選游戲,教師觀察指導(dǎo)。

3、師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。

師生共同邊聽著快樂的音樂,邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。

1、導(dǎo)入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

2、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn),在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點(diǎn),成功的突破了難點(diǎn)。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),讓幼兒主動(dòng)探索,尋求答案。

4、在本次活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò),當(dāng)然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看說說玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂。

3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

活動(dòng)過程:

小結(jié):原來,動(dòng)物們都有屬于自己的衣服,有些動(dòng)物的花紋是一條一條的,有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的,有的是一塊一塊的,還有的是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣,但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了,真有趣!

1、聽!是誰在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了,你們能不能幫助它們。

2、幼兒操作,將花紋與動(dòng)物匹配。

活動(dòng)反思:

幼兒在開始看動(dòng)物圖片的時(shí)候,能夠說出動(dòng)物皮毛的顏色,但是不能準(zhǔn)確的說出動(dòng)物花衣服的花紋形狀,所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出,是長條狀或是圓形斑點(diǎn),之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀,幼兒就能基本說出來了,幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒,讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰,因?yàn)橹暗膱D片沒有出現(xiàn)豹子,所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長頸鹿,所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的。

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、幼兒帶來的各種車子。

活動(dòng)過程:

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。

今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣。

1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車。

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子。

1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車。

(三)出示玩具車。

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。

二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)。

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場。

總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十七

1、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀1—4。

2、能按數(shù)取物、按物取數(shù),拓展匹配實(shí)物的能力。

課件《打電話》,自制幼兒人手一個(gè)電話號碼插卡器,彩鈴四段,4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

(一)師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:今天呀,森林里有許多小動(dòng)物過生日,我們一起來看看是誰呢?有幾個(gè)小動(dòng)物?我們打電話祝福他們吧!

(二)通過"打電話",引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1、出示課件一(小貓圖片)

2、出示課件二(小兔圖片)

師:小狗家的電話號碼可奇怪了,誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼,撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

3、出示課件三(小老虎圖片)

師:打電話最主要的是要記住電話號碼,等會(huì)小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后,誰都不說,記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話號碼,等會(huì)再打)

4、出示課件四(小雞圖片)

5、出示課件五(小老虎圖片)

師:剛才誰家的電話沒有人接?還記得小狗家的電話是多少嗎?

(三)操作驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

師:剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福,還有一些小動(dòng)物也過生日,我們來看看有誰呢?它們的電話號碼是多少呢?現(xiàn)在就要來考考小朋友了,和剛才的小雞一樣,每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼,你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來,然后插在插卡器上,從左往右就是它們的電話號碼,插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來,擺對了才能打通。

師:擺好了就送到前面來,我們一起來看一下小動(dòng)物家的電話號碼是多少?幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示,小動(dòng)物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動(dòng)物打電話,祝他們生日快樂。

(四)取"禮物",進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

師:小動(dòng)物家的電話都打通了,瞧,他們在一起唱歌跳舞,分享生日蛋糕呢!小動(dòng)物們還給我們帶來了小禮物,不過,他們還有一個(gè)小小的要求,等會(huì)請你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。

活動(dòng)過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的`表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識,較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,寓教于樂,適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

小班科學(xué)高和矮教案反思(模板18篇)篇十八

活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè):1.學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2.感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行:觀察棒棒糖――說說棒棒糖――畫畫棒棒糖。

我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半。”在活動(dòng)的第一部分,用一個(gè)“猜”字,來引起幼兒的注意。事實(shí)證明,我成功了。幼兒們對著我的口袋,興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后,我們一起進(jìn)入第二部分,我們說一說吃過的棒棒糖,看一看老師的棒棒糖,他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后,我們都出結(jié)論:棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋,再加一個(gè)長長、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫過程。

在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動(dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡!

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中班教案的編寫還要注重教學(xué)資源的合理安排和利用,以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。接下來,小編為大家推薦幾份中班教案范文,希望對中班教師有所幫助。1、逐步理解故事
活動(dòng)總結(jié)是對活動(dòng)結(jié)果和影響進(jìn)行分析和評估,為后續(xù)工作的開展提供決策依據(jù)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。7月15日,由山東省政協(xié)和臨沂大學(xué)
通過社會(huì)實(shí)踐,我們可以將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,更好地理解和掌握所學(xué)知識。如果你對社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文感興趣,接下來的這些案例或許能夠給你一些新的想法和思路。
寫檢討書是一種自省的過程,它可以讓我們反思自己的言行,找出不足,并做出改正。以下是小編為大家收集的檢討書范文,供大家參考,希望能對大家寫檢討書有所幫助。
通過制定活動(dòng)方案,我們可以更加有序地進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備,為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供保障。接下來,我們一起來看看這些經(jīng)典的活動(dòng)方案范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和新的思路。
檢討書不僅能夠讓我們反思自身的行為,還可以提升我們的自我認(rèn)知和人際關(guān)系能力。以下是小編為大家整理的一些檢討書范文,希望能夠?qū)Υ蠹易珜憴z討書時(shí)有所借鑒。
發(fā)言稿是為了表達(dá)某種觀點(diǎn)、宣傳某種活動(dòng)或者在特定場合中演講的一種書面材料,它需要有明確的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯。以下是一些成功的發(fā)言稿示范,希望能夠激發(fā)大家對寫作的靈
教學(xué)工作計(jì)劃是教師提前安排和準(zhǔn)備好的一份教學(xué)設(shè)計(jì),它有利于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。現(xiàn)在,請大家跟隨小編的步伐,一起來欣賞一份成功的教學(xué)工作計(jì)劃。
作文是通過文字來表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動(dòng)。優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,它能夠啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)讀者對問題的思考。其次,寫一篇
通過研究范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到行之有效的寫作技巧和方法。以下是小編為大家搜集整理的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)提供一些參考和借鑒。本站發(fā)布2019網(wǎng)絡(luò)工程師個(gè)人
工作匯報(bào)可以幫助我們建立自信心,展示個(gè)人的專業(yè)能力和工作成果,提升自我形象和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。接下來,我們將介紹一些工作匯報(bào)的常見問題和解決方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。
安全演講稿是一種有效的傳播安全知識的方式,我們需要充分利用它來提高社會(huì)的整體安全水平。以下是一些備受好評的安全演講稿,為大家提供參考和借鑒。一場活動(dòng),一個(gè)目的,
引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),展示廉潔報(bào)告在反腐敗工作中的積極成效。以下是小編為大家整理的一些述廉報(bào)告范文,供大家參考。我的工作是協(xié)助主任抓商險(xiǎn),主要負(fù)責(zé)投保錄入、單證管理。2
演講稿可以通過舉例、引用和論證等方式來增加說服力和可信度。在這里,我們?yōu)槟扑]一些優(yōu)秀的演講稿范文,以供參考和借鑒。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!生命是彌足
發(fā)言稿的撰寫過程中要注意語言簡練,避免冗長的句子和術(shù)語,使得聽眾更容易理解和接受演講內(nèi)容。以下是一些在各行各業(yè)中廣泛使用的優(yōu)秀發(fā)言稿,其中蘊(yùn)含著寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧
不同種類的典禮有著各自的特點(diǎn)和意義,例如婚禮、畢業(yè)典禮、頒獎(jiǎng)典禮等。經(jīng)典典禮的精彩瞬間,以下是小編為大家整理的典禮照片展示。這是婚禮致辭時(shí)非常重要的一部分,在你
每月一次的工作總結(jié),是我們對自己負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是我們提升自己的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作總結(jié)時(shí)提供一
合同協(xié)議在合作過程中起到了明確雙方權(quán)責(zé)的作用,減少合作的風(fēng)險(xiǎn)和糾紛。將這些合同協(xié)議范文應(yīng)用到實(shí)際中,可以大大提高你的合同起草水平。甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就甲方向
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)要清晰明了,包括開場白、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。以下是一些成功的發(fā)言案例,它們具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語言表達(dá),非常值得借鑒。各位老師,各位同學(xué):本學(xué)期在
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。以下是一些具有啟示意義的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。“常回家看看,回家看
在制定策劃方案的過程中,我們需要綜合考慮各種因素,確保方案的全面性和可行性。想要做好策劃方案,我們需要學(xué)習(xí)和借鑒一些成功的案例。之所以策劃本次活動(dòng),是為了在天貓
不同類型的作品有不同的范文范本,我們需要據(jù)此選擇適合自己需求的范本進(jìn)行參考。以下范文范本是經(jīng)過多次篩選和修改,具有較高的參考價(jià)值和可讀性。隨著生活節(jié)奏的加快與生
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方,不僅注重學(xué)術(shù)成績,還注重德育、體育和藝術(shù)等方面的培養(yǎng)。以下是一些學(xué)校生活中的感悟與啟示,希望能引起大家的共鳴與思考。
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅可以讓同學(xué)們放松身心,還可以培養(yǎng)他們的紀(jì)律性和責(zé)任感。下面是一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些寫作上的思路和技巧。早晨八點(diǎn)半,排著整齊的隊(duì)伍來
范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)、思路和表達(dá)方式。請大家參考以下范文范本,找到適合自己的寫作風(fēng)格和技巧。黨的報(bào)告明確指出,圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,在全黨深
小學(xué)生演講稿要注重語言的流暢性和節(jié)奏感,讓聽眾更容易跟隨。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的小學(xué)生演講稿,希望能給大家一些寫作靈感和指導(dǎo)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家
做好購銷工作,是企業(yè)順利經(jīng)營的基礎(chǔ),必須引起高度重視。以下是小編為大家收集的購銷范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。購貨單位:(以下簡稱甲方)。供貨單位:(以
大班教案的實(shí)施需要教師具備良好的教學(xué)方法和技巧,能夠靈活運(yùn)用各種教育資源。接下來是一些關(guān)于大班教案的典型案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。1、感受風(fēng),體驗(yàn)
優(yōu)秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機(jī)會(huì),通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達(dá)能力。接下來,小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引起共鳴,啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的思想和情感。不管是夕陽西墜,還是晨露點(diǎn)點(diǎn);不管是秋楓飄舞,
總結(jié)范文可以激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)和工作生活的思考和反思。總結(jié)讓我明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo),并通過規(guī)劃和計(jì)劃實(shí)施,逐步實(shí)現(xiàn)了自己定下的目標(biāo),取得了一定的成績。
讀后感是對閱讀一本書或一篇文章后的所感所悟進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種形式。下面是一些經(jīng)典的讀后感示范,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情和創(chuàng)作靈感。最近,我買了一本書叫《永遠(yuǎn)
有效的檢討書需要真實(shí)客觀地總結(jié)自己的行為,不回避錯(cuò)誤,從而更好地促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。這是一份經(jīng)過精心整理的檢討書范文集,希望對大家在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒。
心得體會(huì)是一種對個(gè)人認(rèn)知和體驗(yàn)的總結(jié)和反思,具有重要的學(xué)習(xí)和成長意義。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文分享,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。非常榮幸能夠參加
優(yōu)秀作文能夠啟迪讀者思考人生的意義,激發(fā)他們對美好事物的追求和探求。下面是一些經(jīng)過認(rèn)真挑選的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作能有所啟迪。難忘那鼓勵(lì)的眼神,從小到大
優(yōu)秀作文是對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家挑選了幾篇優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作
讀后感不僅可以幫助我們對所讀的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),還可以提升我們的表達(dá)能力和寫作能力。以下是小編為大家挑選的一些值得一讀的讀后感范文,希望可以對大家的寫作有所啟發(fā)。
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