規章制度的制定是為了維護組織內部的秩序和穩定，確保各個成員能夠有序地進行工作和生活。每個成員都應該自覺遵守規章制度，為組織建設貢獻力量。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇一

1、上課期間注意儀表規范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝。

2、上課鈴響后進入教室為遲到。遲到15分鐘或早退15分鐘記曠課一節。

3、班長負責考勤并認真做記錄，每周在班內公布，期末班主任將學生個人考勤統計登載在學習成績冊上。

4、上課預備鈴聲一響，學生要迅速、有序地回到自已座位，書本、文具放在課桌左上角，靜候教師上課。遲到，要向老師報告，經老師同意后，方可入座。遲到超過15分鐘的作曠課處理。

5、上課或下課應起立，向老師致禮；下課時，請老師先行；如有老師來聽課，要有禮貌、講文明。

6、上課坐姿要端正，認真聽講，積極思考，記好筆記。

7、要勇于提出問題，敢于發表自己的見解，并努力回答老師的提問。提問或回答問題都需要先舉手，取得教師同意后方可發言。

8、上課時不準做與本節課內容無關的作業；不準看小說及其它刊物；不準隨便講話、插話；不準做小動作。

9、嚴重違反課堂紀律，影響教師上課者，任課教師按情節輕重，給予一定的處分。

10、自習課上專心看書或做作業，不講話、不議論、不下座位，不做與學習無關的事。有特殊情況需要講話時，必須輕聲，不妨礙他人學習。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇二

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇三

1、班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全，課堂教學安全制度。

2、教師按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，維持好課堂秩序。

3、教師教育學生要講究方法，不剝奪學生上課權利，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、教師要關心學生出勤情況，做好點名工作，了解學生缺課原因，課后與班主任聯系。如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯系。

5、關心愛護學生，如遇學生身體不適，及時與班主任或家長聯系，妥善處理。

6、學生上課專心聽講，認真做筆記，積極參加教學活動，使用圓規、刀具等利器要注意安全，上課時不隨便講話，不做小動作，不頂撞老師。

7、上課期間，學生離開課堂必須征得上課老師同意，外出校門需班主任出具手續，門衛方可放行。

8、學生因事因病請假，需具備有家長簽名的`請假條。

9、下課鈴響后一分鐘內，結束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所而發生事故的，教師負全部責任。因拖堂影響下節課的，按教學事故論處。

10、電教設備專人負責，操作規范，防止觸電。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇四

安全工作是學校工作的“重中之重”，全體教師人人有責。為了提高全體教師的安全意識、明確安全責任，充分調動任課教師參與學生安全管理工作的積極性和主動性，有效地消除安全隱患、杜絕安全事故的發生，加強學科課堂教學安全管理，以確保學校教學秩序的正常進行，結合我校實際，特制定我校學科課堂教學安全管理制度。

1、各科教師要將思想道德教育和安全生命教育貫穿于教學活動之中。任課老師必須嚴格遵守課堂教學的各項規范、按照學科教學要求，進行教育教學活動，確保學生安全。并要經常結合各學科特點和教學內容，有的放矢地對學生進行安全與生命教育。

2、任課教師要嚴格遵守課堂時間和工作紀律。要按時到達工作崗位或進教室上課（含分擔的自習課、學校臨時調換的課時），不得遲到、早退、外出；上課時間不準接打電話；不得自行提前或滯后上課、下課。堅決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調課等現象。如情況特殊，確需調課的，必須經教務處批準。

3、每節課任課教師必須清點班上學生的人數，認真核對學生出勤，若發現學生無故缺席或有異常情況，應立即詢問情況、查明原因及時和班主任取得聯系并報告學校，出現問題不得隱瞞。

4、課堂教學過程中要時刻關注學生的思想和身體狀態，發現學生情緒不穩定或身體狀況不好時，應主動詢問情況，采取適當方式進行處置。

5、上課期間，教師不準將學生拒之門外或滯留在辦公室內，更不得要求學生中途離開教室或回家。

6、上課期間，任課教師應加強課堂教學管理，及時制止學生之間嬉戲打鬧，預防并避免學生斗毆打架等嚴重干擾正常課堂教學秩序事件或造成人身傷害事故的發生。

7、教師要依法施教，自覺遵守職業道德，應尊重學生人格、尊嚴，不得諷刺、挖苦、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生。

8、全體教師要嚴格遵守執行學校制定的作息時間，不得以任何理由自行隨意提前上課、下課和拖堂。情況特殊或工作需要調整作息時間，必須報教務處同意后方可執行，節假日不準任何學生在學校學習和生活。

9、體育課應加強組織教學，體育教師要根據學生心理、生理特點，遵循體育運動規律，精心安排教材，科學組織教學，合理安排運動量，堅持上下課集合制度，確保學生人身安全。要做好必要的準備活動和設施及器材的安檢。教學活動中，要盡量做好必要的安全防護措施。

10、實驗、信息技術、音樂、美術等學科，教師要認真備課、嚴密組織、加強管理。對教學場地、器材、電路、藥品等要進行詳細檢查，在確保沒有任何安全隱患后方可進行。特別是使用具有一定潛在危險性學具的教學，一定要謹慎有序地組織好學生的活動，嚴格要求學生按按照要領和規程進行規范操作，在學生使用實驗器具或學具時要及時提醒學生注意安全，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕、防觸電，杜絕事故發生。綜合活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師，確保安全。

11、體育、信息、音樂、美術、綜合實踐等室外活動課要嚴格實行學生考勤制度，科任教師要在上、下課時清查人數。

12、各學科在教學中要滲透安全教育，對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。利用健康教育課對學生進行心理健康教育，針對中小學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養良好的`意志品質。

以上制度望各任課教師自覺遵守并嚴格執行，如因管理不善、措施不當、工作失誤等原因而造成教學安全事故，任課教師將負直接責任。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇五

上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵，教師要按照國家《課程標準》的要求，保證課堂教學質量，提高課堂教學質量。

（一）、課堂教學實施要求：

1、教學目標明確。教學實施針對教學目標，注重落實教學重點攻克教學難點。

2、教學內容準確。教師對學科內容、課時知識及拓展相關知識掌握準確，理解透徹，做到教學內容準確無誤，科學合理。

3、教學結構合理。教學環節設計適當，符合學生認知規律，有利于學生的學習，有利于教學目標的達成。

4、教學方法靈活，教學氛圍和諧。努力為學生創設民主、平等、愉悅、和諧的學習氛圍，因材施教，激發各類學生濃厚的學習興趣。

（二）、課堂教學常規要求：

1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調課，因事需調課者，必須向教務主任請示經批準方可調課。

2、保證每節課40分鐘的有效上課時間，準時上課，按時下課。

3、在課堂上，做到儀表端莊、精神飽滿、教態自然、語言準確生動、書寫規范工整，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能，激發學生主動學習。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息或消極思想。

4、上課中不隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。課堂中不接打電話手機關機或設置為震動狀態，聽課教師的手機也不能發出聲響。禁止在課堂中上網玩電子游戲、聊天或做與上本課無關的事情。

5、嚴格要求學生按小學生課堂常規去做，對課堂教學中的偶發事件要沉著寬容，隨機應變，因勢利導，恰如其分地處理。對違紀學生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學生要交班主任或主管領導處理。要尊重學生的人格，杜絕侮辱詆毀學生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學生。

6、創造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師，為學生自主發展提供充分的時間和空間，促進學生的個性發展。

（三）、上課質量采取聽課、抽查、學生問卷的形式進行落實。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇六

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇七

永新小學課堂教學安全管理制度教育教學是是學校工作的中心環節，為確保正常的教學秩序，杜絕安全事故的發生，應把教學安全放在首位，全體任課教師都要遵守學校教學安全制度。

1.樹立“學生安全人人有責”的觀念，班主任、任課老師應加強對學生的安全教育,嚴格課堂教學管理,確保課堂教學安全。上課教師要加強課堂教學的組織工作，嚴禁學生在課堂上隨意離開座位、追逐打鬧等，以防安全事故的發生。

2.各班應安排學生專人考勤，實行點名制，嚴格核實學生缺勤情況，并向班主任匯報，及時填好出席版。

3.各任課教師應有所班級學生花名冊，進班上課時先清點、記載學生到班情況，一旦發生異常缺勤情況要迅速匯報。

4.在教學過程中要對學生進行安全教育：密切觀察、掌握學生在課堂上的動向；制止學生之間發生口角，杜絕學生由于打架、斗毆而產生的不安全事故；使用圓規、刀具等要注意安全。

5.教學過程中要關心學生，以平等的態度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；杜絕由于教育不當而導致學生出現的安全問題。

6.在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發生課內意外傷害事件。因離崗而引發的學生安全事故，任課教師要負全部責任。

7.上課期間，學生因特殊情況需離開課堂任課教師要嚴格核實后方可批準，課后要及時向班主任通報情況。

8.下課鈴響后一分鐘內，結束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所擁擠而發生安全事故的，教師負全部責任。

9.調課必須通過教務處，由于私自調課造成空堂而致安全事故的，調課雙方要負全部責任。

10.如因工作不力失職，在課堂發生安全事故，任課教師應負相應責任。

11.上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。

（1）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

（2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

（3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實驗步驟進行。

12.到專用教室上課（如多媒體教室、計算機室、音樂室等），教師必須做好學生組織工作。

（一）體育課：

1.上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

2.合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

3.對于因身體原因不能上體育課的學生，教師要安排其在教學場地休息、旁觀，并給予關注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學生脫管的現象。

4.如果體育課上，發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，應立即采取以下處置措施：

（1）迅速通知班主任和教導處。

（2）如果學生病（傷）情況較為嚴重，要立即送往就近醫院進行診治或搶救。

（3）班主任要及時將學生病（傷）情況通知到學生家長。

（4）體育教師事后及時寫出現場情況書面報告，并上交學校。學校及時組織人員進行情況調查和性質認定。

5.教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

6.體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

7.對上課不及時到崗以及提早下課、提早結束教學任務然后放縱管理而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

（二）其它室外課。

教師必須于上課前一天填寫室外教學課申請表，經學校教導處批準后方可上室外課，并必須認真組織教學確保學生安全。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇八

為全面貫徹學校教育必須堅持“安全第一”的指導思想，進一步樹立質量與安全并存的意識，確保每位學生在校的人身安全，為盡量減少因傷害事故造成的損失,班主任、任課老師應加強對學生的安全教育,嚴格課堂教學管理,確保課堂教學安全。特制定課堂教學安全管理制度：

1、按時上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。如不按時到崗、提前下課以及上課時教師無故離開教室而造成學生傷害事故的教師要負全部責任。

2、嚴格執行教學計劃，堅持按課表上課，未經教導室同意，不準私自調課。

3、教師教育學生要講究方法，不剝奪學生上課權利，不得采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、在課堂教學中，安全工作實行任課教師包保的責任制和責任追究制。

5、教師要關心學生出勤情況，做好點名工作，及時了解學生缺課原因，及時與班主任聯系。如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯系，避免學生出現意外事故。

6、關心愛護學生，如遇學生身體不適，及時與班主任或家長聯系，妥善處理。

7、嚴格檢查學生學習用具，不允許帶包括削筆刀在內等利器。

8、上課期間，學生離開課堂必須征得上課老師同意，外出校門需要找班主任履行請假手續，門衛方可放行。

9、學生因事因病請假，需具備有家長簽名的請假條。

10、下課鈴響后一分鐘內，結束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節課準備工作。因拖堂影響下節課的，按教學事故處理。

11、上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。

（1）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

（2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

（3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實驗步驟進行。

12、到專用教室上課，教師必須做好學生組織工作。

體育課：

1、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

2、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

3、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

4、對于因身體原因不能上體育課的學生，對于在教學場地休息，旁觀的學生，體育老師要給予關注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學生脫管的現象。

5、如果體育課上，發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，應立即采取以下處置措施：

（1）迅速通知班主任和學校領導。

（2）如果學生病（傷）情況較為嚴重，要立即送往就近醫院進行診治或搶救。

（3）班主任要及時將學生病（傷）情況通知到學生家長。

（4）體育教師事后及時寫出現場情況書面報告，并上交學校。學校及時組織人員進行情況調查和性質認定。

6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇九

為了保證學校的教學常規能正常實施，我校現對各教學環節做出如下具體規定，希全體教師參照執行。

（一）教學計劃。

1．學校要在開學前或學期初制定出教學工作計劃。學校教學工作計劃要根據市教研室和宣教辦有關教學與教研的工作要點，結合學校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

2．學科工作計劃要體現科學性和連續性，有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學改革的問題，并制定相應重點工作進程安排表（行事歷），做到長計劃，短安排，每周都有明確的'計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結，并形成常規。

（二）備課。

1．教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結合，應重視教學資源的開發、積累與共享，集體備課應注重實效，避免形式主義、拿來主義。

2．備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標”（課程標準），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學生），心中有“數”（差異），手中有“法”（方法）。“五備”即備學生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數。教師要對照課程標準通讀教材，系統而準確地把握教材的知識結構，明確各單元教學重點及在教材中的地位，恰當地確定單元和課時的教學目標、教學內容和教學重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風格的教案。

3．精心設計教學方案。教案內容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網絡上搜集的教案，可以作為參考，但要結合不同班級學生實際及教學要求進行調整和完善。

（三）上課。

1．教學目標明確。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環節、教學內容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。要注意區別課程目標與課時目標。教學目標應相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學生清楚明白。

2．方法科學有效。教師要根據教學目標和內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發式教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養學生良好的學習習慣。教師要注重激發學生思考，引導學主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要為學生自主、合作、探究學習提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學習應注重內涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒，學會設問；要鼓勵學生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。

3．教學行為規范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規范，語速適當，表達清晰；板書工整，條理清楚，書寫規范美觀。教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發言，不諷刺、挖苦、歧視學生，不得侵犯學生合法權益，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學無關的事。

4．課后反思及時。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內容要點等進行歸納總結；要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結并形成教學后記。

（四）作業與輔導。

1．精心設計作業。要根據課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業，如采用現有資料中的習題，應經過親自研做，科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置統一必做與自主選做的作業。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業。

2．作業量要適當。要嚴格控制學生各科統一的作業總量。以中等水平學生完成作業的時間為準，小學一、二年級不留書面家庭作業，三至四、五至六年級每天課外書面作業總量分別控制在45分鐘和1小時以內，初中各年級每天完成的課外書面作業的時間不超過1．5小時。原則上當天布置的作業要在當天完成，嚴禁布置懲罰性作業或以大量作業為手段管理約束學生。

3．批改反饋及時。作業批改應以教師批改為主、學生互改自改為輔。一般作業（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業要杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難學生的作業必須有重點地進行面批面改。要依照作業要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。存在共性問題的作業要及時講評。

4．注重差異，分類指導。輔導應根據不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導，使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題，完成作業，查漏補缺，排除后續學習的障礙。以個別輔導、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課。

（五）考試評價。

1．明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平時學習情況的考核，發揮考試的評價功能，恰當使用考試結果。不能將學生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學生的學業檔案中，讓學生明確努力的方向。

2．做好命題工作，保證試題的質量。要建立嚴格的命題、審題制度，增強命題的科學性。命題要根據學科教學實際和學生學習的實際，依據課程標準和教材，突出考查學科的主體知識，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應靈活多樣，客觀題與主觀題相結合，適當控制客觀題的數量，不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。

3．嚴格控制考試次數。采用考試與考核結合的方式，每學期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮（街）宣教辦和學校組織，考試結束后向市教研室提交有關數據和試卷分析報告。

4．做好考試組織工作。學校要統籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應依據校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、監考員的安排工作。做好試卷保密的工作，嚴肅考紀考風，創設良好的考試環境。要規范考試流程和考務工作，以良好的考風引導學生樹立良好的學風。

（一）常規教學檢查。

1、每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的經驗教訓，加強薄弱環節教學輔導措施。

2、每學期，學校教導處對教師的教學常規工作有一次的定期檢查，并做好記錄。

（二）跟蹤。

1、每個科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

2、以第一學期檢查的結果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業成長。

3、每學期結束，教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學工作總結，教學工作總結須上交學校備案。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇十

課堂是神圣的地方，是培養人才的搖籃，是我們的充電站、是轉變觀念、收獲果實的田園，俗話說得好“無規矩不成方圓”。下面就把課堂的管理規章制度列舉如下：

每天課堂里應有一個值日領導輪班交替，值日領導安排課堂衛生，寫聯歡早會名單，擺好凳子，燒好開水，洗好杯子等。

一、領導早上7：50之前必須到課堂，有事情耽誤或請假需通知大領導，課堂領導。

二、站課堂領導隨時注意疏散進出的課堂人員，隨時灌輸負面意識，適當壓低業務員的聲音，禁止亂吼亂叫，控制好激情。

三、課堂時間為8：00業務員進課堂，8：30開課遲到者一律不允許進課堂。

四、業務員拍掌整齊，衣著整齊，坐姿端正，衣袖放下，不允許穿拖鞋進課堂，如領導發現未及時糾正，給予獎勵。

五、每一位領導必須聽從課堂領導的安排與高度，不允許找理由推脫。

六、站課堂領導，一堂課從聯歡早會拉開所有領導都必須進課堂，到“三商法”出來第一批休息，到“98年以后”換班休息，講完課后全部站課堂，淌有重要事情不允許呆在休息室，站課堂時應帶頭配合，隨時觀察業務員及新朋友的心理動態，有情況反映給課堂領導，督促業務員配合、提問等。必須等業務員走完打掃衛生才回休息室。

二堂課一小時換一次，聯歡早會全部站到現不現實全部站。

七、站課堂嚴肅，站姿端正整齊、拍掌、姿式整齊，衣著大方得體，不允許動來動去，或中途上廁所，否則獎勵。

八、如寢室有新朋友，售后等上線款，宣布好事的必須在7：30之前打電話給課堂領導介紹情況，中途有事離開或課堂付出必須告知課堂領導，否則獎勵。（請假超過十分鐘必須給大領導打電話）。

九、在課堂給業務員認成功經驗閃光點時，注意語言用詞不允許過分指責業務員，如果因此而產生情緒心態波動獎勵。

十、宣布課堂紀律卡帶停頓、錯誤等，獎勵。

十一、分享領導時間在45分鐘以內，說重點，簡短而精辟，意思表明即可。

十二、領導在休息時不允許玩手機、看電子書等，禁止說消極話及訴苦之類，不允行在休息室聽懂東西或做與行業無關的事情，多探討寢室管理。和新朋友接待方案及坐寢。

十三、多樹立大領導及課堂領導、老業務員應多帶動新領導，不允許打肚皮官司，相互攻擊，不允許倚老賣老。

十四、寢室領導多灌輸帶朋友和推薦人，如果是第一天聽完課走，看見別人要走就多等一會，配合課堂領導工作。

十五、領導之間多探討學習，學習提激情，做售后服務，灌輸負面等。提高自己的業務水平。

望各位嚴格執行，如有變動，再另行調整。違規者一律獎勵。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇十一

為提高課堂教學效果，向35分鐘要質量，學校結合新一輪課改要求和學校實際，特制定如下課堂教學規范：

一、上課鈴響前2分鐘，教師站到教室門前，督促、檢查學生做好課前各項準備工作；正式鈴響后，教師立即進入教室。準時上課，按時下課。不遲到，不早退，不無故缺課。不允許私自調課、停課。

二、服裝整潔，儀態端莊，教態自然大方。上課不接打手機。體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。學生上體育課要統一穿運動鞋。

三、課堂教學環節齊全，不無故終止課堂教學。課堂教學做到準備充分，胸有成竹，不允許不備課就上課。跟上教學進度。

四、教學態度端正，嚴肅認真，一絲不茍，與學生平等相處，關愛學困生，不歧視、挖苦辱罵學生，創造良好的教學環境，杜絕學生在課堂上打鬧、說話、做與上課無關的事。

五、教學目的明確、層次分明、思路清晰、重點突出、有講有練，面向全體學生，堅持因材施教的原則，教書育人，體現素質教育。

六、講解清楚、概念明確，語言表達要精練、準確、通俗易懂，使用普通話，杜絕課堂上出現知識性錯誤。

七、教學內容的密度難易適當，重視基礎知識教學和基本技能訓練。不說與講課無關的話，不做與講課無關的事。

八、上課氣氛活躍，師生雙邊活動得當，做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用，發揮學生的主體作用，講、練結合，當堂消化。課堂作業要在課堂完成。家庭作業要根據學生年級的特點留適量的作業。

九、教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。

十、板書工整，布局合理，能體現講課重點，字跡清楚、規范，不寫錯別字。

十一、能恰當使用教具，充分運用現代化教學手段，盡量使用大屏幕。提高教學效果。科學課中有操作實驗到實驗室上，音樂課到音樂教室上，計算機課到網絡教室上。

十二、注意糾正學生坐姿、寫姿，注重課堂教學常規訓練。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

十三、課后小結要抓住重點，語言精練，提綱挈領，要給學生完整的知識體系。

十四、教師不坐著講課。

十五、上課期間無特殊原因不要讓學生離開課堂。

十六、上課期間，教師不接待家長或客人。

十七、上課期間不允許學生無故出校門。

十八、上課鈴響后，不耽誤學生上課時間，不剝奪學生上課的權利。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇十二

全面貫徹落實學校《教育教學提高工程實施方案》，提高教師的課堂教育教學能力，保障課堂教學的質量和效率，促進學生“全面”發展。

教導處領導教研組，教研組組織實施。

1、各學科各年級的課堂教學要做到教材與資料統一，計劃與進度統一，考試與評析統一。

2、課堂教學必須有新備教案，要充分運用現有條件下的教學媒體進行備課。

3、課堂教學提倡課前準備進入狀態，課后解決個別質疑。

4、課堂教學要做到提前1分鐘到達教室門口候課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課，不占用本學科以外的其它時間，不講與教學內容無關的內容，不會客、不離崗、不接聽手機、不歧視、驅趕、體罰學生，不擅自調課、代課。

5、課堂教學要嚴格課堂紀律，認真組織教學，滲透德育，實施素質教育和課改要求。

1、課堂教學每學期進行如下考核：

（1）普遍性調查考核：教務處組織學生（或家長）對各學科任課教師的課堂教學現狀及教學情況進行表格形式的書面調查，分析匯總，并將結果向主管領導匯報。

（2）選擇性檢查考核：教務處根據所掌握的教師教學的優、良、中差的各方面情況，適時組織相關教研組，備課組對部分任課教師的課堂教學進行隨堂聽課，并量化，量化結果轉化為定性等級，量化標準可參照課標和質量工程評課標準執行，對課改教師課堂教學中出現的一些個性化的教學方法等可做專題記載，不做評價，可供研究與探討。

（3）教務處組織對新調入教師和新教師的考核。

（以上有關數據與材料進入教師成長檔案）。

2、有下列情形之一的教師，教務處組織對其課堂教學進行整改。

（1）課堂教學調查考核的中差面超過三分之一。

（2）課堂教學檢查考核中，考核人員評定為差的人數過半。

（3）教學統測或中考成績的優秀率及平均分與年級平均情況差距較大。

（4）學生評價，家長評價意見較大的教師。

（1）調查：教務處組織相關教研組長，年級組長、備課組長、指導教師指導隨堂聽課并查閱教案作業，考核人員做詳細記錄，必要時向學生了解情況。

（2）研究：考核人員在聽取授課人介紹的教學情況后，進行充分討論擬定切合實際的整改意見并委托指導教師。

（3）整改：整改指導教師向授課人交換整改意見，授課人在指導教師的指導下制定整改計劃并在課堂教學中限期實施整改。

（4）驗收：教務處屆時組織重新隨堂聽課，并進行量化定性。

（5）預后：如驗收結果為優良，授課人寫出課堂教學整改經驗總結交教處。如驗收結果為中差，則行重復循環進行，或因整改無效由教務處寫出整改情況報告，學校收到報告后將及時安排其轉崗。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇十三

樓道、梯間是供師生上、下，過路的通道，為了確保安全暢通，現制定安全管理制度如下：

一、學校根據青少年學生的特點和可能發生安全事故的條件、環境等客觀因素，做好各項活動的組織管理工作，確保護欄和扶手必須完好堅固、走廊樓梯照明設備齊全，預防非正常傷亡事故發生。

二、學校堅決不搞無預案緊急集合一類的活動，課間活動和放學時，樓道口安排教師值守，維護學生活動秩序。

三、安排樓層值周教師，主要維持下課課間學生活動秩序、樓層學生活動紀律以及上下樓秩序，避免樓道擁擠。

四、升旗儀式、做課間操、下課或臨時集會，各區域值班人員要值班到位，班主任老師要提前到班級中，組織學生有秩序地上下樓梯，散會或散場按班級先后有序離開會場，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。

五、教育學生上下樓時必須分道而行，由該樓層梯間值班人員專門負責；要求學生上下樓梯時有序緩慢右行，要聽從值班老師的指揮，嚴禁擁擠，當發現有學生摔倒時，學生應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起，及時送醫務室處理。

六、教育學生不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，不翻爬護墻使身體重心外傾，造成危險；不在走廊上“齊步走”造成共振，以免損壞樓板。

七、師生共記“排隊右行，腳步要輕，不摸不靠，肅靜無聲”十六字原則。

八、如因管理不善，安全崗位不到位造成傷害事故，崗位責任人要負其相關的法律責任。

拾萬鎮中心小學校。

20xx年9月。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇十四

一、根據國家生物安全相關法規法律和本院特點，制定并健全生物安全操作規程和管理規范，定期評價和更新生物安全相關規章制度。

二、評價本院工作中所涉及的生物危險程度并指導制定相應的防范措施。

三、組織學習并貫徹執行國家生物安全工作相關文件、生物安全法規，開展生物安全宣傳、教育工作，進行實驗室相關人員培訓和考核工作。

四、健全、完善生物安全管理隊伍培訓考核生物安全管理人員，加強生物安全工作的領導和監督。

五、組織、指導生物安全工作，對我院生物安全工作實行定期檢查和日常管理，檢查、督促各實驗室生物安全管理工作的落實情況。

六、對臨床試驗工作進行生物安全危害評估、生物安全審查及核準。

七、查處實驗室生物安全違規事件，對生物安全問題提出整改意見并進行整改檢查。

八、指導實驗室生物安全意外事件應急處理、提供意外事件的緊急救助及保健治療措施，并報上級有關管理部門。

九、指導、監督各部門安全員工作。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇十五

為強化課堂教學管理，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量，根據我校校情、學情特制定如下：

1.堅持課程安排的嚴肅性。

教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自改課、調課、曠課。教師因故需要調課、改課的，須提前書面向教務處申請備案。

外籍教師上課時，該班原英語教師必須跟班聽課、學習并協助管理;實習生上課時，指導老師必須跟班聽課指導。

課堂教學工作與其他工作發生沖突時，須按照上述調課規范要求安排好課務，嚴禁無人上課(即曠課)現象的發生。

教師必須在上課預備鈴響前到班級候課，在專用教室或體育運動場地上課的教師在預備鈴響后要立即組織學生排隊前往，做到按時上課、下課，不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。

3.堅持課堂教學行為的`規范性。

教師進入課堂，通訊工具應該處于關閉或者靜音狀態，中途不得會客和接打電話。無特殊情況，不得坐著上課(午間、晚間值班管理時間除外)。體育老師在室外上課時必須穿運動服、運動鞋。

4.堅持教學內容的科學性、教育性。

課堂教學中要結合學科特點潛移默化做好育人工作，避免科學性錯誤，嚴禁散布消極言論。

5.堅持課堂教學語言的規范性。

教師在課堂上必須使用職業語言、禮貌語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗。

6.堅持課堂教學管理的規范性。

要面向全體學生，認真組織教學，讓每位學生參與課堂教學全過程。對違反課堂常規要求的學生要及時提醒、教育，嚴禁將學生趕出課堂。

7.堅持教學的實效性。

組織教學有明確的針對性和目的性，容量適當、講授正確、結構清晰、重點突出，達成度高，避免低效或無效。

8.堅持依法治教。

教師不得歧視、諷刺、辱罵學生，不得以補做作業等理由將學生滯留在辦公室影響學生正常上課，不得以罰抄課文、作業的形式對學生實施懲罰。嚴禁體罰和變相體罰學生，不得撕毀學生書本。

(一)每日巡課，規范教學秩序。

1.教務處每日安排值班人員，對全天的課堂教學進行巡查，并將巡查結果及時上傳到教師平臺。

2.課堂巡查結果作為教師學期教學工作考核的依據。

(二)隨機抽簽聽課，構筑高效課堂。

1.教務處每天以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人(全學期各任課教師被抽聽的次數約為2節)，早晨七點前公布抽簽結果。

2.未抽到的教師可根據自己的需要有選擇地聽課。每位老師必須聽常態課15節以上，其中，其他年級組和其他學科的課至少各2節。每人一課及校內公開課與當日隨機抽簽課一同公布，但不計算在開放式常態抽簽課內。

3.開放式常態抽簽課由評委組進行聽課、評課和評價，評委組組長及時將評價結果通知到教師本人并報教務處，教務處每月匯總一次。

4.評價結果作為教師學期教學工作考核的依據。

(三)跟蹤聽課，加強教學指導。

1.對參加工作不久或在隨機抽簽聽課中發現課堂低效的教師，將進行跟蹤式聽課指導。

2.聽課節數不受限制，視課堂教學改善情況而定。

3.跟蹤聽課可事先通知也可不事先通知，但聽課后須與上課教師及時溝通，客觀評價，提出改進意見，以便促進上課教師快速成長。

4.每月底聽課人員需將聽課評課記錄交教務處存檔。

課堂教學安全管理制度大全（16篇）篇十六

1.制訂各年級學期和學年體育教學計劃和群體工作計劃，規范體育資料的'管理。

2.認真落實體育教學常規中的各個環節，搞好體育課成績考核。完成每學年度學生體質綜合評價及學生身體素質評價的工作。落實“兩課”、“兩操”、“兩活動”，積極開展體育教學研究活動。

3.實施（體育合格標準），抓好體育鍛煉達標測驗，所任課班級學生體育達標率保持在95％以上。

4.認真抓好群體活動，組織好各種群體競賽和學校田徑運動會。

5.負責體育器械、設備、場地、服裝的添臵、維修和管理工作。

6.收集整理各種資料。

7.每學年協助開展一次校運會。

8.協助體育教研組長做好日常事務工作。