中班教案是幼兒園教學管理的重要組成部分，它可以幫助教師更好地管理課堂和提高教學質量。要想寫好一份中班教案，可以先參考以下這些范文，了解一些優秀的教案設計思路。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇一

1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習性與人們的關系，知道要愛護益蟲。

活動準備。

1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。

2.記錄表、記錄筆5-6套。

3.幼兒學習資源。

活動過程。

1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣。

(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發幼兒觀察的興趣。

(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。

2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。

(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂。看一看它們身上都長了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發現在記錄表里圈記出來。

(2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的.觀察，一起交流發現，解答幼兒的疑問，重點指導幼兒按一定的順序進行觀察，比較兩只昆蟲的異同。

(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發現。教師對幼兒的介紹進行提升總結，提出昆蟲的概念和特征。

提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

小結：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會飛，它們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習性。

小結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

4.閱讀幼兒學習資源，拓展幼兒關于昆蟲的經驗。

活動延伸。

1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領幼兒飼養并繼續觀察，一段時間后帶領幼兒進行放生活動。

2.結合有關昆蟲的視頻，或帶領幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認知。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇二

昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中、地表、土壤、動植物的體內及體表。這些昆蟲中有的食肉、有的食植物、有的雜食……它們有的是害蟲，如蝗蟲、天牛、知了、蚊子、蒼蠅等，有的是益蟲，如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲等，有的有除害的本領，有的沒有除害的的本領。

本次探索性主題活動試讓孩子們從"有趣的昆蟲"的一系列的活動活動中，在觀察和探索中有新的發現，讓孩子們感受昆蟲世界的樂趣。

知識與技能：通過演示文稿，使幼兒進一步感知各種昆蟲。

方法和能力：引導幼兒收集信息，培養他們收集、保存、展示信息的能力。

行為和習慣：通過討論、觀察、操作、信息發布等活動，使幼兒能從交流中、觀察中、操作中發現問題，并大膽提出問題、嘗試解決問題。

一、準備。

1、根據幼兒的興趣，確定本次主題的主題內容。

2、教師向幼兒介紹主題活動的主要目標、內容，并與幼兒共同策劃活動的進行過程。

3、召開幼兒家長會，交代本次主題活動計劃、內容及需要家長配合幫助的地方。

二、老師、幼兒、家長共同收集有關昆蟲的信息。

目標：滿足幼兒對昆蟲探索的興趣。

1、通過翻閱圖書、資料了解有些什么樣的昆蟲；

2、在家長的幫助下，上網收集有關昆蟲的資料，收集有關昆蟲的圖片等；

4、通過到科技館參觀百蟲展覽，讓幼兒對昆蟲有初步的感性認識，并拍攝有關昆蟲的錄象和幼兒參觀過程的錄象。

老師對幼兒進行昆蟲資料收集情況的調查，讓幼兒填寫調查表（附表）。

三、師生共同布置和展示收集來的資料和信息。

目標：引導幼兒大膽表達自己的見解，并愿意與同伴共享自己的成果。

1、幫助幼兒整理有關資料，并制作成多媒體演示文稿。

要求：引導能力強的幼兒運用簡單的計算機技術，把收集到的有關材料制作成2-3張幻燈片演示文稿。能力弱的幼兒可以以繪畫的形式（電腦繪畫、紙張繪畫）做成幻燈片的樣式，再在老師幫助下制作成演示文稿。

2、通過信息發布會、展示繪畫作品、展示多媒體演示文稿等形式向大家交流自己收集來的信息。

3、集體墻面布置《有趣的昆蟲》。

四、引導幼兒研究：昆蟲吃什么？

目標：知道常見昆蟲的名稱及。

習性（以什么為食）豐富有關科學知識。

1、出示昆蟲的圖片，引導幼兒回憶所見過的昆蟲，講講名稱以及外形特征。

2、提問：你知道這些昆蟲吃什么東西的？（引導幼兒互相討論、商量）。

3、幼兒分組查找資料：可以看百科全書、也可以問老師等等。

4、觀看vcd，然后引導幼兒講述：你看到什么昆蟲，它喜歡吃什么？

5、教師小結：蟬吃樹汁；蜻蜓吃孑孓；蠶吃桑葉；蜜蜂吃花蜜；蜘蛛吃飛蟲；螞蟻特愛吃帶甜味的東西和菜根等雜食；瓢蟲吃菜葉；七星瓢蟲吃蚜蟲；蒼蠅吃腐爛食物，雌性蚊子吸人畜的血等等。

五、引導幼兒研究：昆蟲生活在那里？

目標：知道常見昆蟲的名稱及習性（生存條件）豐富有關科學知識。

1、出示昆蟲的圖片，引導幼兒回憶所見過的昆蟲，講講名稱以及外形特征。

2、提問：你知道這些昆蟲生活在什么地方？（引導幼兒互相討論、商量）。

3、幼兒分組查找資料：可以看百科全書、也可以問老師等等。

4、觀看vcd，然后引導幼兒講述：你看到什么昆蟲，它生活在哪里？

5、幼兒操作：把昆蟲分放到天空、水里、土壤的圖片上。

6、教師小結：昆蟲生活在哪些地方？

六、小小昆蟲。

目標：1、比較及說出不同昆蟲的相同地方。

2、選出與所示景物相關的昆蟲。

材料：圖片、記錄表。

1、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、螳螂、蜜蜂、蟬等昆蟲的圖片，讓幼兒觀察并說出其名稱。

2、向幼兒介紹上述昆蟲的身體各部位的名稱，與幼兒一起數其數量，并記錄在記錄表上。

3、引導幼兒進行比較其相同的地方，例如：它們同是有1個頭，1節胸部，1節腹部，6只腳等。

4、與幼兒一起總結：昆蟲的身體可分頭、胸、腹三部分，有6只腳和2只眼睛。故此，蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蟑螂、蜜蜂、螞蟻都屬于昆蟲類。

5、向幼兒介紹凡對人類生活有貢獻的昆蟲是益蟲；危害人類健康、有破壞性的昆蟲是害蟲。請幼兒說出益蟲的名稱及對人類的貢獻，并說出害蟲的名稱和害處。

6、讓幼兒操作：填圖材料。

七、建立幼兒關于昆蟲的個人網站。

目標：發展運用計算機站點展示信息的能力，使幼兒進一步感知各種昆蟲。

1、教師幫助幼兒一起創建自己的網站。

要求：能力強的幼兒與能力較弱的幼兒互相結對，生生互動。

能力強的幼兒能在教師提示下嘗試創建2張網頁左右的網站。

能力較弱的幼兒可回家讓家長幫助共同制作網站。

2、幼兒之間互相瀏覽他人的網站內容。

八、科技活動《昆蟲保安大隊》。

目標：1、在小組合作的基礎上，會用自己已有的經驗進行判斷和推理，進一步鞏固和積累昆蟲方面的經驗。

2、知道昆蟲與人類的關系，萌發愛益蟲、愛自然的情感。

（一）破譯招聘啟事。

1、出示圖夾文形式的招聘啟示，請幼兒猜猜招聘啟示告訴我們一件什么事？

2、出示報名者（昆蟲和非昆蟲若干），讓幼兒回憶昆蟲及其它動物的名稱。

（二）區分昆蟲和非昆蟲。

1、揭開第一個條件（是昆蟲和不是昆蟲），讓幼兒猜測。

2、幼兒根據條件互相合作將昆蟲與非昆蟲放到合適的分類圖中。

3、各組代表介紹本組的方法：是根據昆蟲的什么特征來分的？教師根據幼兒說的分法在大的分類框架圖中一一示范分出。

4、小結：昆蟲有三對足、一對觸角，大多。

數昆蟲還有翅膀。

5、檢查糾錯。

（三）區分益蟲和害蟲。

1、揭開第二個條件（益蟲和害蟲），讓幼兒猜測。

2、幼兒根據條件合作將益蟲和害蟲放到適合的分類圖中。

3、各組介紹，老師根據幼兒說的一一示范出。

4、小結、檢查和糾錯。

（四）判斷能否除害。

1、揭開第三個條件（會除害與不會除害），讓幼兒猜測。

2、幼兒根據條件合作將會除害與不會除害的昆蟲分別放到合適的非類圖中。

3、各組代表講述分放的理由，老師根據幼兒說的進行示范。

（五）成立昆蟲保安大隊。

請幼兒宣布成立昆蟲保安大隊的名單，并以開慶祝會的形式結束。

九、我最喜歡的昆蟲。

目標：鞏固幼兒對昆蟲的名稱、外形特征、生活習性和生存條件的認識。培養幼兒的動手能力和愛護動物的情感。

1、幼兒在墻面布置《有趣的昆蟲》前圍坐成一圈，并引導幼兒回憶參觀百蟲館時所見過的昆蟲，自由地講講名稱、外形和生活習性。

2、引導幼兒講講自己最喜歡的昆蟲，說說它的名稱、特點、生活習性、生存條件，并說出自己喜歡的原因。

3、出示昆蟲頭飾的范例，引起幼兒制作的興趣。（半成品）。

4、幼兒制作，教師指導，做完后戴到頭上進行游戲。

十、活動展示。

向全園師生展示這次主題活動的有關照片、圖片、繪畫、美工作品、書面資料、電腦資料、教師制作的模擬網站等等內容，全園師生資源共享。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇三

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。

2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。

3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、《幼兒用書》人手冊，實物展示儀臺。

2、昆蟲掛圖張。

3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發幼兒的興趣。

教師：這是什么?叫什么名字?

教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發幼兒按照“動物名稱身體特征生活習性”講述。

幼兒自主閱讀畫面，啟發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

教師小結：畫面上的這些蟲子有個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上般長著兩對翅膀;腹部節節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找找藏在畫中的昆蟲。

五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的'知識，認識保護色。

教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

介紹幾種常見的昆蟲保護色。

1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;。

2、身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;。

3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?

六、初步感知益蟲和害蟲。

教師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲?

教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲?

使幼兒知道：我們要注意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。

通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下個主題中應探索的課題。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇四

1、初步學習看圖譜表現簡單的節奏型。

2、初步嘗試聽旋律拍出簡單的節奏型。

3、嘗試用樂器演奏簡單的節奏型。

4、對器樂演奏活動產生興趣，并喜歡演奏。

活動準備。

1、幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。

2、《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂cd。

3、節奏圖譜一張，打擊樂器：木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

活動過程。

1、教師播放圖片，創設游戲情景，激發活動興趣。

2、教師出示三種旋律及節奏型，以螳螂、蟋蟀、及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節奏型，并能夠用身體進行表現：

（1）教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜用踏腳的方式表現節奏型xxxx︳xxx—︳，并跟隨樂曲旋律表現。

（2）教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜用拍手的方式表現節奏型xxx—︳xxx—︳，并跟隨樂曲旋律表現。

（3）教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現節奏型xxxxxx︳xx———︳，并跟隨音樂旋律表現。

3、播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據圖譜用身體動作連貫的表現不同的節奏型。

4、嘗試學習用樂曲進行演奏。

（1）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

（2）教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。

（3）播放樂曲，教師帶領幼兒演奏樂曲。

（4）播放樂曲，帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇五

昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學習興趣。所以我從觀察實踐入手，通過看一看、說一說等活動中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認識昆蟲。

活動目標：

1、認知目標：學生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結構等。能由探討活動獲得發現和新的知識，培養出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

2、情感、態度、價值觀目標：使學生知道昆蟲與人類的利益關系。保護昆蟲以及它們的生活環境，從小的方面培養學生的環保意識。

重點難點。

重點：知道昆蟲的生活習性及特征。

教學準備：

電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關資料等。

活動過程。

一、激趣導入：

同學們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩周的時間，通過多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認識“蝴蝶”。

二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經迫不及待了。

1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：

蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。

蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。

蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的.，從春季到秋季，在開花季節，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。

蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的“空中殺手”。

瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。

看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。

2、師：同學們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎?

小結：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。

3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?

4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲?

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇六

1能與同伴分享有關昆蟲的知識和感受。

2了解昆蟲與人類的關系。

1幼兒收集的各種昆蟲圖片。

2幼兒用書。

1相互交流有關昆蟲的知識和感受。

2教師引導幼兒相互分享關于昆蟲的知識，并說出自己喜歡昆蟲的原因。

3指導幼兒把收集的昆蟲圖片粘貼在幼兒用書相關畫面中，制作成昆蟲檔案。

討論：昆蟲和人類有什么關系？

引導幼兒發現：有的昆蟲能保護莊稼、樹木、花草，如蜜蜂、螳螂、蠶、七星瓢蟲、蜻蜓、赤眼蜂等；有的昆蟲會損壞莊稼、樹木、花草，如菜粉蝶、蝗蟲、白蟻，而蒼蠅、蚊子、臭蟲會影響人們的生活等。

5.繪畫活動：我喜歡的昆蟲。

教師引導幼兒將自己喜歡的昆蟲畫出來。

指導幼兒將畫出的昆蟲裝訂成冊，放在活動區供幼兒隨時翻閱。

活動延伸帶幼兒到戶外捕捉昆蟲。

日常生活建議：午睡前，請幼兒講講自己知道的有關昆蟲的小故事。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇七

活動目標：

1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：

活動材料：

ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板。

活動過程：

意圖：引出話題。

1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。

2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。

3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

4、總結：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

意圖：尋找對稱。

6、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。

意圖：表現對稱。

1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)。

2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

引起小朋友操作的愿望。

3、幼兒操作，教師觀察。

4、集體檢驗。

意圖：嘗試分類體驗快樂。

1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。

4、幼兒一同倒數，和昆蟲一起狂歡跳舞。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇八

1.親近自然，培養發現能力和對自然的熱愛之情。

2.找昆蟲、放昆蟲，培養愛心。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.培養探索自然的興趣。

（1）把幼兒分成5—8人一組。

（2）每人一個動物頭飾，一只小紙盒或膠卷盒。

1、事先和農民聯系好，以免活動時受到阻礙。

2、田野的周圍沒有大河和深水塘，盡量離居住區近一些，以免發生安全事故。

1、幼兒每人戴一個動物頭飾，拿一只小紙盒。教師提出要求：今天，我們這些小動物要自己去尋找食物，我們的食物就是草地上的小昆蟲，老師要看看哪些小動物本領最大，能找到食物。

2、每組幼兒在組長帶領下去尋找小昆蟲。

特別提醒幼兒：

1、為了保證安全，各組應共同商量，集體活動，千萬不可一人單獨行動。

2、要愛護小昆蟲，捕捉時小心，不可把小昆蟲弄死。

3、幼兒以教師為中心圍成圈，每一組先互相交流，觀看各自找到的食物。然后，每組選派一名代表站到圈中間，以響亮的聲音告訴大家：“我們找到的食物是xx”。教師對找得多、說得好的小組給予表揚獎勵。

4、教師帶頭把小昆蟲全部放歸大自然，同時鼓勵幼兒也效仿，并注意不踩死一只昆蟲。

1、幼兒利用雙休日繼續尋找各種昆蟲，然后帶到幼兒園給大家看。

2、編一些有關昆蟲的兒歌、故事，互相講述。

3、畫“我最喜歡的昆蟲”。

1、天氣要求：在雨后秋高氣爽的日子里，泥土稍稍有點濕潤，適宜昆蟲生活，幼兒容易捕捉到。

3、把昆蟲放歸大自然時，可能有些幼兒會舍不得，提出要帶回家養著。應盡量引導幼兒放歸，如果他實在不愿意，可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養，以培養幼兒的責任心和愛心。

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇九

1、借助圖譜學念節奏，學唱歌曲。

2、嘗試用樂器進行表演，體驗演奏樂趣的興趣。

3、通過音樂活動引發對昆蟲叫聲的興趣。

圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

森林里要舉辦一場昆蟲音樂會，第一個出場的會是誰呢？

1、蜜蜂來了。

（1）教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。

（2）誰來了？

（3）教師帶領幼兒跟唱。

（4）幾只蜜蜂飛來了？

（5）教師完整唱第一段歌詞。

（6）出示圖譜，幼兒跟唱。

2、螳螂來了。

（1）第二個出場的會是誰呢？（出示螳螂圖片）。

（2）是誰？有幾只？它們是怎么出來的？

（3）教師完整唱第二段。

（4）兩只螳螂是怎么出來的？

（5）教師再次唱第二段（出示圖譜）。

（6）螳螂是怎么唱歌的？

（7）唱唱螳螂發出的聲音。

（8）幼兒完整唱第二段。

3、知了來了。

（1）昆蟲音樂會還來了一種昆蟲，師唱知了的叫聲。

（2）是誰呀？

（3）它還會怎樣唱歌？

（4）幼兒完整唱第三段。

1、我們學的這首歌的名字叫做《昆蟲音樂會》，我們來完整地唱一唱。

2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。

2、幼兒為昆蟲選擇樂器。

3、師用幼兒選出的樂器，邊唱邊演奏。

4、在什么地方的時候，樂器發出了聲音？

5、引導幼兒邊唱邊拍手打節奏。

6、完整演奏。

7、交換樂器演奏。

小昆蟲的表現真棒，我們為自己拍拍手，休息一會兒吧。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十

引導幼兒利用廢舊瓦楞紙，再通過學習觀看步驟圖，自主完成作品。2.體驗利用廢物進行繪畫制作的樂趣和成功感。

1.波浪瓦楞紙，鉛畫紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。

2.昆蟲ppt。

一、觀察昆蟲，引起制作興趣。

1.師：夏天來了，森林里有一群小伙伴來我們幼兒園做客。我們來看看是哪些小伙伴？（昆蟲）漂亮嗎？（漂亮）。

3.小結：原來今天來做客的小昆蟲，都有這些相同之處啊，都有一個小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱的、涂色方法是漸變。

二、介紹材料，知道廢物利用。

今天的制作材料很特別，出示瓦楞紙，師：你們看這是什么？你們看這紙和我們平時畫的紙有什么不一樣？（一面糙糙的，一面平平的'）。

三、口述過程，引出步驟鞏固。

1.師：現在老師要把制作過程說一遍，等會你們告訴我，老師用了幾部完成這個昆蟲的，老師會說得很快！

師：記不住，沒關系，老師準備了一張步驟圖。

2.請個別幼兒嘗試說過程，最后集體說。

3.教師小結：按照步驟圖的順序和圖示做，就能做出美麗的昆蟲。

四、幼兒自主繪畫制作，教師從旁指導。

五、昆蟲秀。

師：小朋友們真能干，能把廢舊紙板做得這么好，給大家展示一下吧!

觀看關于昆蟲的ppt，了解還有很多其他種類的昆蟲。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十一

1．在與同伴的分享交流中，鞏固對幾種昆蟲主要特征的認識。

2．創意地用不同的材料表現自己所喜愛的昆蟲，體驗制作的快樂。

多媒體：電視機、攝像機。

幼兒搜集來的昆蟲資料。

益蟲、害蟲版塊。

各種制作材料。

二、交流分享自己對昆蟲的認識：

1、同伴間相互交流：前一段時間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關昆蟲的知識，有的小朋友自己畫了下來，有的小朋友和爸爸媽媽從網上把昆蟲的知識下載了下來，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天，老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧！

2、個別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲們都來到我們班大聚會了！聽，昆蟲們在說：“小朋友們，你了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”

三、區分益蟲和害蟲：

師：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時已經說了“我是益蟲”，那么，你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲？哪些昆蟲又是害蟲呢？請小朋友們來給我們分一分，益蟲的放這里，害蟲的放那里。我們分兩對，女孩子到這里來分，男孩子到那里來分。

我們來看一看，分的結果怎樣，有爭議的可以回去問問爸爸媽媽，想辦法搞清楚。

四、動手制作：

瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲”，再開始做，好，現在大家開始行動吧。

五、我們一起讓自己制作的昆蟲走進秋天的景色中去吧。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十二

認識幾種常見的昆蟲。

了解昆蟲的基本特征。

玩具卡：《獨角仙大賽》。

獨角仙相關資料。

觀察記錄表。

有關描述昆蟲的圖畫書。

請幼兒觀察掛圖，說一說：

哪些昆蟲是曾經見過的？

它們叫什么名字？

請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。

和幼兒一起討論剛才記錄的內容。

我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）。

把幼兒分組。

教師根據昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十三

1、有興趣的閱讀知識性刊物。

2、了解昆蟲的偽裝行為。

3、學習與同伴分工合作完成任務。

1、有遮蔽物的戶外場地。

2、昆蟲模型若干或偽裝物品數種。

1、玩"找一找"的游戲。

請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？

為什么不容易找到這些昆蟲呢？

蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？

2、和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。

請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲？

它們是怎樣保護自己的？

它們為什么有這些本領？

3、玩"昆蟲小偵察"游戲。

找一個有一些遮蔽物（如樹木、花草、泥土、落葉）的戶外場地，事先沿途放置和環境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數目暫時對幼兒保密）。

將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發尋找藏匿的物品，看能發現幾個（發現了不要撿起）。

時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數及名稱；如果沒有人答對，老師就公布數目，讓幼兒再找一遍。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十四

2、感受昆蟲世界的奧妙。

3、培養觀察，比較昆蟲的能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。

2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。

根據昆蟲的關鍵特征，學會辨別昆蟲和非昆蟲。

觀察發現昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。

一、喚起回憶。

參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。

二、學當昆蟲小博士。

1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰?

2、挑戰二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)。

交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。

3、挑戰三：看看誰的眼睛最厲害?

快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?

哪些昆蟲躲在里面?

再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?

4、挑戰四：猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

三、建造昆蟲館。

1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的'地方，找一找，它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。

(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)。

4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”

(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)。

5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十五

1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數詞準確表述。

2、簡單了解一些昆蟲的特征和習性，感受昆蟲的多樣性。

3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

ppt課件;小貼紙。

一、昆蟲聚會

師：森林里面住著許許多多的小昆蟲，看看有誰呀?

(出示蝴蝶)師：這里還有許多小蝴蝶，你們覺得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時候是什么呀?(毛毛蟲)對，蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。

(出示螞蟻)師：又爬來一只(小螞蟻)你們在哪里見過螞蟻呢?螞蟻的家到處都有，無處不在。

(出示瓢蟲)師：又飛來一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(因為它專門吃小蟲子)，但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦，比如這些瓢蟲，看看它們在吃什么?(樹葉)對，破壞植物，所以它們是害蟲。

(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領?它能在草叢中跳來跳去的。

中班數學公開課教案《昆蟲找家》含ppt課件

師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)

師：根據這個箭頭的方向，誰能完整地把它們的排列情況說一說?你也來說一說……

師：我們一起來看著箭頭的方向，完整地說一說。

小結：原來，這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數的。

三、昆蟲找家

師：小昆蟲們玩得有點累了，它們想回家休息了。

師：那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

師：那我們看著箭頭的方向一起數一數。(第一層、第二層……)

師：確定了樓層之后，小昆蟲們就可以住進去了，誰來幫它們住一住?(點擊住進去按鈕)

師：請你介紹一下，它們是怎么住的?(你講得真完整)

師：你們也能像他那樣完整地說一說嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?

師：小昆蟲們想去別的樓層做做客，調皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

(切換ppt下一張)

師：你們的記性真好!看來，這個小游戲難不倒我們小朋友。

四、和昆蟲玩游戲

(ppt出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數的?(從下往上數的)對，我們要看著箭頭從下往上數。(第一層、第二層……)

師：我們可以先數小螳螂住在第幾層，再數它住在第幾間。

師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰找到了?(如果幼兒沒有找到，就引導他們一起數一數)

師：今天的游戲哪隊獲勝啊?(紅隊)我們為他們鼓鼓掌，綠隊的小朋友也不要氣餒，爭取在下次游戲中獲勝。

師：其實，在大自然里，還有許許多多的小昆蟲，那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!

幼兒對昆蟲比較感興趣，用請小客人的方式激發幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來了很多小客人，我們一起把他們請進來吧！幼兒戴昆蟲頭飾做動作進教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來做客了。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十六

昆蟲中的蝴蝶是最美的，蜻蜓也是孩子們喜歡的昆蟲之一。以“蜻蜓王子和蝴蝶公主”為主線貫穿整個活動，以故事形式吸引孩子去觀察和點數圖形的數量；為了“蜻蜓王子”能清楚的看到各種圖形的多少，讓孩子們學習用自己的方式去記錄圖形的總數；又讓孩子們拼拆“蝴蝶公主”讓孩子們在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。整個活動在有趣的故事中進行，學得輕松又快樂。

1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。

2、點數各種圖形的數量，并能說出及記錄圖形的總數。

重點：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。

難點：教師引導幼兒點數各種圖形的數量，說出并記錄圖形的總數。

1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙。

2、幼兒活動材料《數學》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份。

一、故事導入。

2、（師出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。）蝴蝶公主只有一半的翅膀，可怎么辦呀？（幼自由講述）。

3、我們來把它的另一半翅膀也變出來好嗎？師邊講述邊拼另一半翅膀。

二、點數圖形總數。

1、小朋友們，蜻蜓王子還想知道蝴蝶公主是由哪些圖形組成的，你們能幫助它嗎？

2、那你們覺得這兩個圖形的`形狀是一樣的嗎？

3、小朋友們，那你能幫助蜻蜓王子數一數每種圖形都有幾個嗎？幼講述師邊將相對應的圖形總數用數字或者圓點表示出來。

4、小朋友們，你們想不想自己動手來幫助蜻蜓王子呢？

5、現在，你們的桌子都有蜻蜓王子分給你們的作業，請你們用圓點或者數字來不一樣的圖形總數。

6、幼兒記錄。

7、師稍作小結并檢查作業。

三、拼拆圖形。

2、引導兒拼成完整的蝴蝶。

四、幼兒作業。

1、出示范圖。小朋友們，這里有哪些昆蟲啊？

2、每一個昆蟲都有哪些圖形組成啊？并數一數每種圖形的數量是多少？

3、教師示范作業，并簡單講解要求。

4、幼兒作業，教師巡回指導。

5、教師評價部分幼兒作業。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十七

腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。

3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么？它們有哪些地方是相同的？

這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）。

認識昆蟲中班教案（模板18篇）篇十八

1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

小容器、塑料袋等若干個。

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

（二）昆蟲運動會。

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。

孩子們，昆蟲運動會就要開始了，讓我們趕緊去看運動會吧。