教學工作計劃需要根據學科特點和學生需求進行個性化設計和實施。以下是小編為大家準備的教學工作計劃范文，希望能夠幫助大家更好地理解和運用教學工作計劃。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇一

引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5-6種。

1、音樂響起，幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。

2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

舞蹈結束時，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個朋友一同游戲。

1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？

3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，采取了怎樣的策略？

5、在舞蹈結束時，數數手上的貼花，情緒表現如何？

1、今天的游戲你玩得快樂嗎？為什么？

2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的`一樣嗎？

3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

3、當你數數手上的貼花時，你心里是怎么想的？

活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇二

1。熟悉樂曲旋律，學習兩個一組合拍、協(xié)調的做動作。

2。大膽主動邀請同伴，體驗與朋友一起跳舞的快樂。

3。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

1。兩位教師事先排好邀請舞。

2。小紅星，個數與幼兒人數相等，貼在幼兒右手上。

3。音樂磁帶，錄音機。

市一、導入：小朋友們，今天老師帶來了一段好看的舞蹈，大家一起來欣賞一下吧！教師播放音樂，兩位教師邊唱邊跳邀請舞。

二、區(qū)分左右。

師：我們的舞蹈好看嗎？請給我們鼓鼓掌吧！你們想不想學呢？（想）師：在學跳舞之前，大家先要學會一個本領，那就是分清左右。

三、學跳邀請舞。

1。學習男女不同的邀請動作。

教師簡單介紹邀請舞和別的舞蹈的不同：首先，邀請者應走到另一個人的前面，用動作告訴對方"我想邀請你跳舞"，而另一個人也用動作回答對方"我愿意和你跳舞"。

男孩動作：雙腿并攏站直，左手放在胸前，右手放在背后，彎腰做邀請狀。

女孩動作：雙臂自然垂于體側做拉裙子狀，右腳向后，腳尖點地，雙腿屈膝半蹲。

請全班小朋友邊念歌詞邊學習舞蹈邀請動作。

2。教師清唱歌曲，放慢速度，請全班幼兒邊唱邊跳。

3。請小朋友分男女兩兩相對聽音樂嘗試跳邀請舞。

教師用簡短的語言提示動作要領，提醒幼兒分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看著對方。

4。請小朋友分男女聽音樂嘗試跳邀請舞，要求幼兒第一段跳完后在間奏處要交換舞伴，重新找到一個好朋友跳舞。

幼兒兩人一組和合拍協(xié)調的舞蹈，注意與對方用目光交流，體驗共同跳邀請舞的快樂，知道在間奏處交換舞伴。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇三

1、在觀察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現出歌曲活潑愉快的音樂風格。

2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅。

3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

理解歌詞，感受與同伴共同演唱的快樂。

大膽地表現出歌曲的活潑歡快。

一、欣賞感受。

（環(huán)節(jié)意圖：通過對歌曲的欣賞，感受音樂歡快的節(jié)奏，初步熟悉歌曲旋律。）。

1、如果你想請別人和你跳一支舞，你會怎么邀請他？

2、有一首歌曲，唱的就是關于邀請別人跳舞的故事，它的名字叫“請你和我跳個舞”。

3、（幼兒欣賞歌曲）你覺得這是一首怎樣的歌曲？

4、快樂的時候我們會怎樣呢？（引導幼兒用多種肢體來為音樂打節(jié)奏、并根據幼兒表現出的不同動作，適時地多次欣賞音樂）。

二、理解歌詞。

（環(huán)節(jié)意圖：運用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞，鼓勵幼兒大膽學唱。）。

1、我們已經聽了好幾遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請同伴跳舞的呢？

根據幼兒的回答，教師出示圖示（按順序）。

小結：當我們邀請朋友跳舞的時候要……（按照歌詞順序小結）。

2、那讓我們試著用演唱的方式來邀請朋友跳舞吧。（幼兒第一遍演唱）。

交流：你們在演唱的時候有什么困難嗎？

忘記歌詞——演唱的時候，我們可以看看這里的提示。

跟不上——把音樂放慢一點。

不統(tǒng)一——一起演唱的時候，要聽聽別人的。

……。

3、讓我們用剛剛的`辦法再來試一試（演唱第二遍）。

三、學唱歌曲。

（環(huán)節(jié)意圖：通過個體、小組等不同組織形式，引導幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風格。）。

過渡：你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了，那現在我們要開始邀請咯。

1、誰愿意先來試一試。（個別幼兒嘗試）。

2、討論：怎樣唱才能邀請到朋友？

眼睛看著別人——尊重別人了，別人就會和你一起跳舞。

大聲唱——這樣就知道是誰在邀請他了。

高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情。

3、幼兒分組演唱。

指導語：現在請弟弟朋友先來邀請，看看哪個弟弟能最快地邀請到朋友跳舞。

4、交流：這個妹妹，你為什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對方……）。

5、再次嘗試。

看，我們可以一邊演唱一邊去邀請呢，下次我們再來試試吧。

活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。大家練習動作階段，我分別帶領男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因為很多孩子一開始很難區(qū)分左右腳，為幫助他們統(tǒng)一動作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個標記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結伴舞蹈，再到自由地男女結伴舞蹈。大家都很積極地表演著，特別是最后一個自由結伴舞蹈時，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛極了。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇四

1、聽辨樂句，根據樂句創(chuàng)編簡單的動作。

2、能用動作邀請同伴，進行集體邀請舞。

3、愿意參與活動，體驗共同舞蹈的快樂。

舞蹈音樂。

1.導入活動。

（1）欣賞音樂，感受樂曲的歡快。

（2）聽音樂拍節(jié)奏。

2.學習邀請舞

（1）幼兒聽音樂自由表演.

（2）幼兒找好朋友根據歌詞意思跳舞。

（3）小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當你邀請朋友一起跳舞的時候，我們要做一個邀請動作，請你們做個自己的邀請動作邀請朋友一起跳舞。

（4）學做邀請動作及轉圈等動作。

（5）2名教師示范邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

（6）幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現問題、解決問題。

（7）集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

日常生活中提醒幼兒注意邀請他人的禮儀禮貌。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇五

請你和我跳個舞，你用雙手拉著我。

伸右腳，伸左腳，轉個圈再還原。

我想跳舞每人教，怎樣才做好榜樣。

作個樣子給我瞧，我就和你一起跳。

你的腳要啪啪啪，你的手要拍拍拍。

伸右腳，伸左腳，轉個圈在還原。

音域：d r m f

拍子4/4

1、感受歌曲的節(jié)奏并學唱歌曲

2、能跟著音樂跳舞

3、學會用不同的肢體語言表現

磁帶

1、教師放歌曲引導幼兒進入主題活動

2、欣賞音樂旋律，嘗試隨著音樂節(jié)奏跳

3、教師結合音樂把動作做一遍，讓幼兒跟做

4、讓幼兒說一說老師都做了那些動作，然后教師加以糾正

5、放錄音讓幼兒自己跳一遍

6、師幼互動

讓幼兒自己試著改編舞蹈動作

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇六

音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復的特點，易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。

歌曲中的反復部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應重點引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動作一致，使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂。

這是幼兒首次接觸邀請舞，在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創(chuàng)設“舞會”的情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。

1．了解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

2．能根據歌詞內容創(chuàng)編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。

3．體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

1、幼兒初步學唱歌曲（請你和我跳個舞）。

2．《道請舞》視頻、（幼兒素質發(fā)展課程，音樂》cd

1．播放音樂《請你和我跳個舞），帶領幼兒復習演唱歌曲。

請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律

2．引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。

（2）總結幼兒的創(chuàng)編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

（3）請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

3．播放《邀請舞》視順，引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

（1）請幼兒觀看《邀請舞》視頻，學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。

（2）請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

4．組織舞會，請幼兒集體跳邀請舞。

請幼兒隨音樂完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

【動作建議】

準備：女孩國成圓圈，正步位旁接手位準備；男孩在圓心，雙手排腰準備前奏：女孩正步位旁接手位左右點頭；男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。

1－4 小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 1－2 小節(jié)胸前左右拍手

3－4 小節(jié)雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者請。

56 小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。

7－8 小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

9－12 小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側連步，收回，暗地 3 下；左腳倒連步， 收回，拍手 3 下。

13－16 小節(jié)：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圖， 揮手與舞伴道別。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇七

引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5—6種。

1、音樂響起，幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。

2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

舞蹈結束時，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個朋友一同游戲。

1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？

3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，采取了怎樣的策略？

5、在舞蹈結束時，數數手上的貼花，情緒表現如何？

1、今天的游戲你玩得快樂嗎？為什么？

2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？

3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

3、當你數數手上的貼花時，你心里是怎么想的？

活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

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請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇八

1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現。

3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。

1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

(2)、小青蛙是怎么跳的?

(3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。

(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

(1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的.節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。

(三)、我是發(fā)條玩具。

2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇九

1、協(xié)調合拍地做動作，學跳雙圈集體舞。

2、通過創(chuàng)編、模仿來學習舞蹈動作。

3、用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。

1、經驗準備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

2、磁帶、幼兒用書。

1、開始部分，熟悉音樂。

請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

2、學習基本動作。

引導幼兒隨歌曲學習基本動作。

3、幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點學習圍著舞伴繞圈。

4、引導幼兒和舞伴面對面做動作。

5、探索交換舞伴的想法，

引導幼兒想出交換舞伴的'方法。

6、跟音樂完整的舞蹈。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十

《請你和我跳個舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個素材點，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重復、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養(yǎng)他們大膽表現的信心，另外也設計了合作跳舞的環(huán)節(jié)，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量，養(yǎng)成合作的好習慣。

1、根據圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。

2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

一、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情，我們用開心的聲音來唱一次吧!

演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

--兩個人跳舞的時候，就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

--看著圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢?

--有沒有動作是需要重復做的呢?

2、完整呈現--現在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉圈，拍手，你們可以自己商量，動作要一致哦!

播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

--"伸右腳伸左腳"的時候怎樣不會出錯呢?

--現在請你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上，然后按照隊型圖站好，統(tǒng)一一下動作，試著在第二次"轉個圈兒再還原"的時候交換舞伴吧!

--那我們大家一起來試一試吧!

播放音樂幼兒舞蹈小結：邀請舞真有意思，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦!

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十一

活動意圖：

《請你和我跳個舞》是主題我自己中“身體真有用”小主題里的一個素材點，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重復、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養(yǎng)他們大膽表現的信心，另外也設計了合作跳舞的環(huán)節(jié)，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量，養(yǎng)成合作的好習慣。

活動目標：

1、根據圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。

2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

活動準備：

物質準備：多媒體課件（含歌曲音樂）、紅綠兩色即時貼若干。

活動過程：

一、回憶歌曲，理解圖譜——前兩天我們學了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎？

演唱歌曲1遍——這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情？（跳舞）——他們做了些什么動作？歌曲里是怎么唱的？（出示圖譜）——你們喜歡跳舞嗎？跳舞是一件快樂的事情，我們用開心的聲音來唱一次吧！

演唱歌曲1遍——像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

二、仿編動作，學跳舞蹈。

1、分解動作——你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢？邀請舞需要幾個人跳？

——兩個人跳舞的時候，就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

——看著圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢？

——有沒有動作是需要重復做的呢？

2、完整呈現——現在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉圈，拍手，你們可以自己商量，動作要一致哦！

播放音樂幼兒舞蹈1遍——你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢？

——“伸右腳伸左腳”的時候怎樣不會出錯呢？

——現在請你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上，然后按照隊型圖站好，統(tǒng)一一下動作，試著在第二次“轉個圈兒再還原”的時候交換舞伴吧！

——那我們大家一起來試一試吧！

播放音樂幼兒舞蹈小結：邀請舞真有意思，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦！

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十二

活動意圖：

《請你和我跳個舞》是主題我自己中“身體真有用”小主題里的一個素材點，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重復、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養(yǎng)他們大膽表現的信心，另外也設計了合作跳舞的環(huán)節(jié)，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量，養(yǎng)成合作的好習慣。

活動目標：

1、根據圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。

2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情，我們用開心的聲音來唱一次吧!

演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

二、仿編動作，學跳舞蹈。

1、分解動作--你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢?邀請舞需要幾個人跳?

--兩個人跳舞的時候，就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

--看著圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢?

--有沒有動作是需要重復做的呢?

2、完整呈現--現在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉圈，拍手，你們可以自己商量，動作要一致哦!

播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

--“伸右腳伸左腳”的時候怎樣不會出錯呢?

--現在請你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上，然后按照隊型圖站好，統(tǒng)一一下動作，試著在第二次“轉個圈兒再還原”的時候交換舞伴吧!

幼兒合作商量，進行排練幼兒分組表演(有需要可再進行一次)。

--那我們大家一起來試一試吧!

播放音樂幼兒舞蹈小結：邀請舞真有意思，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦!

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的.依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的.答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十三

游戲輔導意向：

引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。游戲準備：與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5-6種。

游戲規(guī)則：

1、音樂響起，幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。

2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

舞蹈結束時，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個朋友一同游戲。

行為觀察。

1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？

3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，采取了怎樣的策略？

5、在舞蹈結束時，數數手上的貼花，情緒表現如何？

澄清討論。

1、今天的'游戲你玩得快樂嗎？為什么？

2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？

3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

3、當你數數手上的貼花時，你心里是怎么想的？

外顯行為評價要點。

1、在和同伴跳舞的過程中，情緒積極愉快、動作自如放松。

2、間奏音樂一響起，快速的交換朋友，不遲疑。

3、對手中的貼花能夠珍惜。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十四

設計思路：

1、這是主題《身體真有用》的一個活動，因此這樣一個音樂活動除了完成音樂活動所要達到的要求外，還可以整合一些和身體器官有關的知識經驗，利用歌中的歌詞以及舞蹈要求，我采用“貼記號”的方式，幫助幼兒進一步分清了左右腳。

2、這首歌曲動作表現性非常強，基本每句歌詞都能用動作來表示，因此，舞蹈動作的表現就建立在熟悉歌詞的基礎上，通過反復欣賞、感受歌詞、表現動作的方式，使幼兒的聽聽、做做中掌握了動作。而最后的具體舞環(huán)節(jié)其實是對孩子的一個挑戰(zhàn)，教師放低自己的地位，讓孩子們充分地討論和嘗試，使交換舞伴的方式更易于接受。

3、這首歌曲比較長，而其中一段對話的環(huán)節(jié)更是有升降音，比較難以演唱，因此我就對歌曲進行了處理，去掉了這一段。這樣處理后更利于幼兒在一教時里面完成本次活動的目標。

活動目標：

1、欣賞歌曲，感受歌詞內容，能用動作表現歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。

活動準備：

活動流程：

一、欣賞歌曲，了解歌詞。

1、師：跳舞真開心，聽聽我這兒有一首歌，也是有關跳舞的，他們是怎么跳舞的？

重點提問：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動作。

小結：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說一邊做動作）。

2、再次欣賞歌曲。

重點提問：除了這些動作，還有哪些呢？我們再來聽一遍。

小結：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提醒幼兒根據腳上的標志嘗試動作）。

請個別幼兒做做歌里的動作。

重點關注幼兒動作的正確性，用記號提醒幼兒掌握左右腳。

2、幼兒兩兩結伴進行舞蹈。

重點關注兩兩面對時左右的方位。

三、集體舞蹈。

1、變成雙圓圈。

根據紅綠顏色的標記變成雙圓圈。

2、集體舞蹈。

討論：怎么交換舞伴？

小結：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友，就能找到一個新的朋友。

活動反思：

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的道具（一個有顏色的記號），既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十五

樂譜：

伸右腳，伸左腳，轉個圈再還原。

我想跳舞每人教，怎樣才做好榜樣。

作個樣子給我瞧，我就和你一起跳。

你的腳要啪啪啪，你的手要拍拍拍。

伸右腳，伸左腳，轉個圈在還原。

作品分析：

音域：drmf。

拍子4/4。

活動目標：

1、感受歌曲的節(jié)奏并學唱歌曲。

3、學會用不同的肢體語言表現。

活動準備：

磁帶。

活動過程：

1、教師放歌曲引導幼兒進入主題活動。

2、欣賞音樂旋律，嘗試隨著音樂節(jié)奏跳。

3、教師結合音樂把動作做一遍，讓幼兒跟做。

4、讓幼兒說一說老師都做了那些動作，然后教師加以糾正。

5、放錄音讓幼兒自己跳一遍。

6、師幼互動。

活動延伸：

讓幼兒自己試著改編舞蹈動作。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十六

活動目標：

1、協(xié)調合拍地做動作，學跳雙圈集體舞。

2、通過創(chuàng)編、模仿來學習舞蹈動作。

3、用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

2、磁帶、幼兒用書。

活動過程：

1、開始部分，熟悉音樂。

請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

2、學習基本動作。

引導幼兒隨歌曲學習基本動作。

3、幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點學習圍著舞伴繞圈。

4、引導幼兒和舞伴面對面做動作。

5、探索交換舞伴的'想法,。

引導幼兒想出交換舞伴的方法。

6、跟音樂完整的舞蹈。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十七

教學目標:。

1、初步理解念白歌詞，了解對唱的歌曲形式，嘗試跟著節(jié)奏進行對唱念白。

2、熟悉歌曲，并能跟著歌詞內容學做動作。

教學準備：

（認知準備）幼兒已了解基本的邀請舞的形式。

(材料準備)ppt。

重點與難點：理解念白歌詞，分清身體的左右，注意唱準附點節(jié)奏。

教學過程：

一、游戲：快樂左右舞。

1、教師出題，問答游戲：哪是左，哪是右？請你小手舉一舉。這是左，這是右，自己分清我最棒。

2、幼兒出題，鞏固對自身左和右的認識。

3、幼兒跟著鼓點開火車接力。

1、教師念白歌詞，幼兒傾聽。

1）教師念白第一段。

誰聽清老師是怎樣教你們的呢？（注意唱準附點）。

2）教師念白第二段。

這時來了一位小朋友，你們猜猜他會說些什么？我們來聽一聽。

3）教師念白第三段。

誰能來回答小朋友的問題呢？瞧，小老師來了。

2、教師跟著伴奏，邊念歌詞，邊引導幼兒進一步分清左右。

1）教師念白第一段，幼兒漸漸向前聚攏。

2）幼兒用歌詞與教師對話，并作相應表情動作。

3）幼兒雙手叉腰，跟教師學動作。

三、集體表演。

請你和我跳個舞教案范文（18篇）篇十八

沙沙……”“沙沙……”快樂的小精靈們落到了湖中，湖中又增加了許多伙伴，他們歡快地又唱又跳。我坐在沙岸上，感受著雨帶來的清爽。那些歡快舞蹈的小精靈們落到我的臉上，柔柔地好舒服，深深地吸一口氣，我感到了大自然帶來的`清涼，那感覺沒什么能比得上。

遠看，山綠油油地一片，山上的小草飽吸著地球母親帶給它們的雨露，它們不停地喝著，把小臉都漲得綠得發(fā)光。森林里的樹媽媽、樹爸爸、樹爺爺、樹奶奶、樹娃娃，都歡快地跳起舞來，小鳥當它們的樂隊為它們伴奏。整個世界都因這些小精靈的歡樂，而變得熱鬧不已。

雨來跳個舞作文300字。

小學生作文（中國大學網）。