優秀作文具有感染力和傳遞力，能夠深入人心，影響讀者。在下面，小編為大家整理了一些作文佳作，讓我們一起來欣賞其中的文采和思想深度。

五年級龍貓（優秀14篇）篇一

自己并不是不能反駁他的話，只是想問他：難道《龍貓》就不感人嗎？你對感動的定義到底是什么呢？難道能讓人潸然淚下的動畫才是好的動畫嗎？但我沒有說什么，不想做任何的辯解。

或許這些都不算什么，但小小的細節里，隱藏了很大的情感，用心去體會，就可以收獲很多的東西。親情，友情都可在里面體會到。龍貓雖然看似虛幻，但是他其實就生活在我們的心里，在我們需要的時候帶我們去想要到的地方。

《龍貓》是一部很溫情的動畫，像冬天的一杯溫茶，溫暖了所有人。

五年級龍貓（優秀14篇）篇二

今日，我看了一部既好玩又感人的電影《龍貓》。十分感人。我記得故事情節是這樣的。

故事講的是小月`小梅一家搬到一座十分大的草坪院里，有一天小月的妹妹小梅獨自一人在自我草坪院里玩。突然看見了條小溪，小溪里有一群蝌蚪，小梅去找東西要去抓蝌蚪，卻在草堆了看見了倆個小白色的耳朵，便一探究竟，沒想到竟然跟到了‘龍貓’的窩里面了。一次妹妹小梅為了把自我親手摘的玉蜀黍給媽媽自我一個人跑到醫院，沒想到妹妹小梅自我走錯路了。

姐姐小月十分的擔心自我的妹妹小梅，便去拜托‘龍貓’幫他找小梅，最終妹妹小梅在墓地的一個地方找到了妹妹小梅。

小梅到醫院把自我親手摘的玉蜀黍給了媽媽。

看到那里我心里不由的感到一種溫暖，姐姐找妹妹那種緊張，恐懼，但又讓我感到欣慰，這部電影十分的好看，總而言之你們去看看吧。

五年級龍貓（優秀14篇）篇三

今天，我去媽媽店里玩，看見了一只奇怪的動物，叫做龍貓，據說是卡通片里皮卡丘的原形，可愛極了！那只龍貓長相像兔子，但比兔子大，頭上長著一對長長的耳朵，特別機靈，能聽到很小的聲音；額頭下，有一雙大大的眼睛，總是轉來轉去，看起來很機靈；一個小小的鼻子；鼻子下有一張尖尖的嘴巴，牙齒很鋒利；全身的毛是灰色的，毛很光滑；肚子下，有四只腳，走路一蹦一蹦；屁股上長著一條長長的尾巴。

龍貓喜歡吃面條，吃飯時，它會瘋狂地吃，有時候，還會直接蹦到到飯碗里吃呢。龍貓性情溫順，從不咬人，它喜歡舔你的手，如果你跟它待熟悉了，當你把手臂伸到籠子里時，它還會順著你的手臂爬到你肩膀上去“登高望遠”。

龍貓還喜歡睡覺，只要睡起覺來，可以好幾小時不醒來呢，那樣子真是頑皮又可愛！我很高興今天能看見這只小動物，我喜歡極了！

2可愛的龍貓。

過年了，明哥送了我一只小動物，小家伙全身灰色，毛茸茸，胖乎乎的非常可愛，我一見就很喜歡。明哥告訴我，這是一只龍貓，名叫胖胖。

說是龍貓，但它卻長得既像老鼠又像小兔，還拖一條長長的松鼠尾巴。有人看它時，它那兩只亮晶晶的大眼睛滴溜溜轉個不停，看上去很機靈。龍貓最喜歡吃面條、苜蓿草。吃東西時，嘴巴象兔子那樣蠕動著，很快就能吃完一根面條或目須草。

龍貓性情溫順、從不咬人，但它喜歡吻我的手。如果你跟它呆熟悉了，當你把手臂伸到籠子里時，它還會順著你的手臂爬到你肩膀上去“登高望遠”，那樣子真是頑皮又可愛。

聽我說了這么多龍貓的可愛，你一定會很想來看看，或者，你也想養一只龍貓吧？

3我是小龍貓。

hi，大家好！我是一只聰明、機靈以可愛的小龍貓，現在我就來自我介紹一下吧：

我有一雙像水晶葡萄一樣的眼睛；一雙耳朵大大的，好讓我聽得更清楚；一張大大的嘴巴里有兩顆鋒利的門牙，可最近，我的門牙很不舒服，我就只好用門牙刮一些硬的東西了。我有一身厚厚的毛，到了大冬天，北風吹在我身上，我就不會冷了。我還有四條善跑的小腿，我一跑起來，人們捉都捉不到。

我是主人最喜歡的`小動物。我一日三餐，而且，我餓了，就會有雞米花什么的，你瞧，多美味豐盛呀！我最喜歡吃什么？當然是雞米花了！我一看到雞米花就會狼吞虎咽地吃起來。我還特喜歡睡覺，我吃了睡，睡了吃，難怪我長得這么肥胖，所以我是一只又貪吃，又懶的龍貓。

哎呀！時間不早了，主人要叫我回家吃飯了，我們明天見，拜拜！

4龍貓。

今天我在家看了一部動畫片，叫《龍貓》，我覺得那是一部非常好的動畫片。

講述了三只龍貓和兩位小女孩的故事，里面的女主角是小米，男主角是多多咯。當時有一家人搬到一個樹葉茂密、青山綠水的地方，有一個叫小米的孩子和她姐姐，在院子里玩，過了幾天小米的姐姐去上學了，小米穿上衣服在外面散步，看見了一只白色的龍貓，它看見小米一直跟著它，以為要抓它就跑到了一個洞里，小米看見它往哪走就跟著它，可到了另一個洞，小米卻找不找它了，原來它和一只藍的龍貓一起從另一個洞里逃走了，但是藍色的龍貓掉了一個堅果，掉了的這一個堅果被小米發現了，順著這個線索，小米發現了它們并追著它倆跑，再進了一個洞里，小米發現了一只大龍貓叫多多咯，然后回家告訴了姐姐。

有一天，她們等爸爸回來，那時正下著雨，多多咯來來了，小米借給它一把傘，多多咯不知道怎么用，小米的姐姐告訴了多多咯，最后小米和姐姐成了多多咯的好朋友，她們經過多多咯的同意，天天都可以去它家玩。

五年級龍貓（優秀14篇）篇四

為了培養我對動物的愛心，媽媽給我買了一只既可愛又聰明的龍貓。它的名字叫做托托羅，和宮崎駿動畫片里的龍貓同名。我想讓他變得像那只龍貓一樣大，這樣我就可以趴在它的肚子上面舒舒服服地睡覺了。

托托羅在白天有一雙黑寶石般的眼睛，晚上則變成了紅寶石。它的身子毛茸茸的，摸起來就像一張柔軟的毛毯。它的尾巴可以保持平衡，跳躍的時候會豎起來，這樣就不會摔倒了。有時候，它一躥就能躥出去老遠，在空中停頓幾秒并劃出一道弧線，我想抓住它都很費勁。

有一次，我拿著一塊龍貓很愛吃的蘋果干，準備逗一逗它。我先用手指捏著蘋果干放到籠子前晃來晃去，裝出要給它吃的樣子。等它湊近時，我突然把手縮了回去。它一下子愣在原地，不知該如何是好。反復三次后，它終于看穿了“套路”，背對著我，發出了咕嚕咕嚕的聲音。哈哈，龍貓居然會生氣，這真是一件有意思的事。

經過這件事，我意識到了動物也是有情緒的，我們不能小看了它們，更不能隨意戲弄它們。以后，我要好好地給它喂食，這樣它就會更信任我，和我做朋友了。

五年級龍貓（優秀14篇）篇五

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的龍貓三年級作文，希望能夠幫助到大家。

嘿嘿，今天，我的家里添了一位既可愛又有趣的新成員，它既不是小狗，也不是小貓。大家猜猜它是哪種寵物？它就是龍貓。

龍貓是一種大型老鼠，但跟日常生活里常啃家具的老鼠截然不同。全身都是灰色的絨毛，摸起來像棉花一樣柔軟，看起來像灰太狼一樣灰。它的`毛也是解悶器，當我悶悶不樂時，我一摸它的毛，也不知怎的，我就像變了一個人似的笑了起來。它的大尾巴也是灰的，但毛不是那么的柔軟了，摸起來麻渣渣的。它的身體肥肥的、胖胖的，但它奔跑的速度卻很快，我都追不上它。

龍貓非常干凈，一點也沒有異味。爸爸說：“龍貓最愛干凈，特備喜歡洗澡。”我連忙說：“那我去打水，咱們給它洗個澡吧。”爸爸搖了搖頭，端來一盆細沙。我很奇怪，給它洗澡為什么要用沙子呢？原來龍貓怕水，如果用水洗澡它就會被嗆死，但用別的東西洗，也洗不干凈，所以它只能用沙子洗了。只見龍貓在沙子里翻滾，小爪子還不停地刨土，大尾巴轉來轉去，沙子攘得到處都是，玩得可開心了！

這就是我可愛又有趣的寶貝——龍貓。

五年級龍貓（優秀14篇）篇六

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業生產的不斷發展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發生滅絕或變異，后果不堪設想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

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五年級龍貓（優秀14篇）篇七

我家有一只萌萌噠的小寵物：龍貓。它給我帶來了許多好處。

提起鋼琴，大多數人總是愁眉苦臉，我也不列外，然而從龍貓來我家后，就不是那樣一回事兒了，龍貓的音樂細胞特別好，籠子就擺在我的鋼琴旁，每當我彈起舞曲，平時窩著不動的它便扭起身子。時不時還發出一聲尖銳的叫喊，好象在為我喝彩，有時，它會跑來抱著鋼琴的角專注地盯著我；有時，它會在我的腳下蹭來蹭去，似乎在隨音樂舞蹈，就這樣有它陪伴，我愛上了彈鋼琴。

我有潔癖，別人常夸我愛干凈，而這也是龍貓影響的，龍貓也是個十足的潔癖，假如有一天沒清洗籠子，它就會發出不滿的尖叫，整天待在自己的小房間里，一動不動，最可可惡的是，它還會偏偏在晚上磨牙，讓人一夜無法合眼。而我的職責就是清理籠子。慢慢的，我也變得勤快起來，臥室，客廳只要亂七八糟，我就手癢癢，開始收拾干凈，原先打掃整理方面馬馬虎虎的我被逼成了潔癖患者。

有了龍貓，我的課余時間變的豐富許多，寫完作業后，歡天喜地地打開籠子，龍貓就跑出來陪伴我，乖巧地依偎在我手上，黑色的小眼睛里充滿幸福感，別提有多可愛了。

有龍貓，真好！

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五年級龍貓（優秀14篇）篇八

寧靜的鄉間，沒有華麗的色彩，一切都是淡淡的自然的，連人也是那般的淳樸善良。這就是宮崎駿筆下的《龍貓》帶給我的感受。很喜歡這種遠離城市的喧囂，遠離利欲熏心的感受，一切都是那般的自然而寧靜。

沒有正邪對抗、扣人心弦的劇情，也沒有美麗俊秀、演技一流的演員，只有一股能激發遺留在人類心底最為純真夢的動力。無論世俗多么的腐朽，多么的險惡，都無法磨滅埋藏在人類思緒中最為美好的童年時光。但隨著時間的流逝，卻淡化了每個人的純真，模糊了每個人的記憶，慢慢地，過往的點點滴滴只能變為遺留在腦海中不斷閃現的定格。當我們淪陷于現實的旋渦中時，一個又肥又可愛的生物的出現，挽救了我們逐漸麻痹的心，這無疑是個奇跡。

宮崎駿以清新怡人的田園風光、世外桃源般的生活場景，編織了一個屬于孩子美麗的夢。善良的鄰居、廣袤的田野、舒適的生活，那是最令人心醉的地方。這部動畫的主角是姐妹兩個。一個懂事、一個頑皮，但都同樣善良天真，具有屬于孩子最寶貴的東西。姐姐會在妹妹任性的時候責怪她，卻在妹妹跑丟的時候不知疲累的尋找;而妹妹盡管年歲小不懂事，卻也最懂得關愛辛苦的爸爸和生病的媽媽。她們充滿稚氣的孝順和堅強足以打動每一個觀者的心。

在宮崎駿的電影中，出現兩個女孩作主角的應該是唯一一次。但似乎宮崎駿的每一部作品的主角，都是女孩子。顯然，宮崎駿的心目中，女孩不止有孩子的聰明和善良，更有一種與生俱來對世界的博愛，而不是男孩子通常具有的破壞欲。

龍貓是日本傳說中的一種神奇的生物，相傳只有心靈純凈的人(也有說法是只有女孩)才能見到它，它能帶給孩子們快樂和幸福。剛剛戰敗的昭和30年代，悲觀情緒籠罩在所有日本人的頭上，而象征吉祥的龍貓的`出現，就意味著希望，它給兩個小女孩帶來的歡樂，恰恰是當時的日本最缺少的。宮崎駿發揮了他天馬行空的想象力，將龍貓等一系列形象變成了既憨態可掬又靈性十足的動畫人物，龍貓乘坐的公共汽車更是細致刻畫，達到了一種具有夢幻感的現實，又是現實感的夢幻。

溫暖的陽光透過繁密的枝葉照了下來，枝與枝糾纏在一起，極為自然的盤繞，形成了一個小小的隧道。還穿著燈籠褲的小女孩，跟著前面那透明的小妖怪走了進去。路越走越寬，慢慢的，周圍的樹枝變成了一片濃密的森林。一顆巨大的參天古樹出現在了小姑娘的面前。

被眼前的翠綠迷花眼的她，忽然驚覺那兩只小妖怪已在樹干上一閃不見了。女孩爬了過去，那里有一個不大不小的樹洞，本來，她沒想進去，但在伸手去抓洞口的樹果時，小女孩腳下一滑，便跌了下去。經過一路的跌跌撞撞后，小女孩暈暈乎乎的睜開了雙眼。一片綠色在眼前招搖。向較遠處望去，一座灰色的小山在一個大樹洞里呼呼大睡。從此，小女孩認識了多多洛，也就是龍貓。

現實與夢想世界之間，一直都存在著某些充滿神秘色彩的接口。因為孩子永遠喜歡也敢于向未知世界前進，不管那里是什么。姐妹倆到車站迎接上班晚歸的爸爸一段尤為感人。當妹妹困的支持不住時，姐姐關切的將她背在身后，更是時不時抖抖身子，以防止妹妹掉下去。考究的細節描繪，使影片增色不少。而大龍貓的又一次出現，一系列的細節動作也是讓人捧腹。

宮崎爺爺用神來之筆勾畫了兩個在生活中平常而難得的小女孩：姐姐“月”單純而堅強，妹妹“梅”活潑天真、富有童趣。而“龍貓”則只有她們才能看見，這也是為什么《龍貓》中沒有明顯的反面角色，但仍能通過這種玄妙來襯托女主角心靈之純美。

“童話的美好，現實的殘酷。”這話往往在時間的推敲中得以驗證，但在虛擬的影像中，卻讓我們親身體驗了童話的美好，雖說虛擬，卻勝似真實。因為影像能儲存在觀眾的腦海中，成為自慰的最佳良藥，而我在不斷重溫這部電影的同時，如同有一束溫暖而熟悉的陽光依附在臉上，仿佛整個人已掙脫現實束縛，飛入夢境般美好，這部電影就是人見人愛的《龍貓》。

在我眼里宮崎駿是將童年夢玩弄于骨掌之中的魔術師，他可以很巧妙的將觀眾從現實而冰冷的世界中，拉回到溫暖而幸福的童年樂園中，他的電影不僅對小孩有足夠的吸引力，就連所有人都如同失去免疫力般，對他影象中的萬物迷戀不已，毫無招架之力。其實在每個人的內心深處有隱藏著一個美好而極其脆弱的樂園，但隨著年齡的增長，人們逐漸從美夢中清醒過來，心中無暇的樂園也就保護得越來越嚴實，毫無觸及的余地，內心也就變得越來越敏感。

在宮崎駿的大部分作品中，幾乎都存在正義與邪惡的對抗，兩者的形象在影片中也體現得非常鮮明，并且最后往往都是邪不勝正，正義永遠處于勝利的一方。在小孩那個單純而美好的幻想世界中，一直都保留著一個很傳統的觀念：“世上只有好人與壞人之分，好人最終會排除種種困難而取得勝利。

”正義與邪惡、快樂與悲傷、生存與死亡……“世界的兩極化，大家都心知肚明。但在《龍貓》中卻找不到任何邪惡力量，一切都逼近完美。留下的只有淡淡的溫情，雖然看似平淡，卻強烈抨擊著每個人的心。

我們每個人小的時候，都會做夢。都會夢想大自然中某些神奇的精靈，成為我們永遠的守護。也許有人說，這是因為孩子的弱小，所以期盼保護。但孩子其實是最無所畏懼的。我更愿意相信的一個理由是，那是因為孩子們的心靈無比純凈。他們不曉得人情世故、他們的眼神清澈而透明、頭腦天真而單純。他們會毫不保留的去相信那些美好的東西，盡管那些東西在大人眼中很可能只不過是”騙小孩的“，但這種相信中有著最率真的執著，這就是最寶貴也最脆弱的童心。

片中父親的做法充滿溫愛的保護了孩子的童心，他讓孩子可以繼續去相信，盡管他并不知道這是否是真的。而這，恰恰就代表了宮崎駿先生心中的理想。理想家園中無盡的愛。

五年級龍貓（優秀14篇）篇九

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。

五年級龍貓（優秀14篇）篇十

今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。

五年級龍貓（優秀14篇）篇十一

為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽。現將比賽的競賽規程印發給你們，望認真組隊參加比賽。

一、比賽時間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點。

雞西市第二中學足球場。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。

(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發現違紀，取消比賽資格。

(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經發現嚴肅處理該學校教練員及運動員。

(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。

(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。

(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。

(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。

四、組別。

設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。

五、競賽辦法。

(一)執行國家體育總局審定的最新《足球競賽規則》。

(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環，第二個階段交叉淘汰賽。

(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：

1.兩個隊以勝負關系決定名次。

2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。

(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。

(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。

(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。

(七)小學組使用4號球。

六、錄取名次。

根據報名隊數另定，頒發獎狀。

七、報名與報到。

(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛藝科，同時報名截止。

(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛藝科召開。

五年級龍貓（優秀14篇）篇十二

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。

教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

五年級龍貓（優秀14篇）篇十三

說起小能手，那要數我們全班公認的付博雅和黃子涵了。一個學習好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！

先說傅博雅，那學習成績真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關系，關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當，不敢當！”

瞧見了吧，這就是咱班的小能手！

五年級龍貓（優秀14篇）篇十四

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學校組織“綜合素質展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！