致辭應該注重言之有物，盡量避免空洞的廢話和敷衍的客套。下面是一些具有時代意義的演講，它們影響了無數人的思想和行動。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇一

今天是一年一度的六一國際兒童節，也是___一年一度舉辦職工親子活動的日子，是孩子們的節日，一個快樂的日子。

半個月前我兒子就問我：“你們單位今年六一讓我們參加什么樣的活動呀?”當時我還故弄玄虛的說：“這還是個秘密?！睆膬鹤友凵裰袑挝幻磕暌欢鹊穆毠びH子活動的期盼，以及平常我兒子對單位每年六一給發的小禮物的珍愛度，可以看出___的形象在孩子們的腦海中是高大的。孩子們以有在___工作的爸爸、媽媽而驕傲，我們也為能在這樣的單位工作而自豪。

在此我要代表我們這些家長們對舉辦這次活動的院領導們表示由衷地感謝，感謝你們在發展單位整體經濟建設的過程中，還要組織大家發展精神文明建設而舉辦這次有意義的聚會，為我們搭建一個很好的平臺讓我們能和孩子一起體驗運動的健康和快樂。不但鍛煉了孩子們的身體素質，還能培養孩子的意志力和友好合作的精神;也是我們互相學習，促進親子關系，家庭和諧的機會;同時也是增加全單位集體凝聚力的好機會。相信這次活動將會給大家留下一個非常美好的回憶。

讓我們把掌聲留給孩子們，讓孩子們懂得不管是第一名還是最后一名，只要你參與了，你就是好樣的!只要努力你就是最棒的!讓我們把掌聲留給院領導，是你們的正確引導，___才有今日的成就!

讓我們把掌聲留給全院的職工，是你們的辛勤勞動創造了___今日之輝煌、明日之騰飛!

讓我們把掌聲留給這次活動的籌劃者們，是你們的精心籌劃使孩子們獲得一個非?？鞓返牧还?

最后預祝___第二屆職工親子運動會圓滿成功!

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇二

一、活動目的：

通過活動激發廣大學生關注經典、熱愛經典、誦讀經典、傳承經典；通過活動，以賽促讀，以讀促學，以學促養；展示廣大學生健康向上、奮發有為的精神風貌和生命活力。

二、參賽方式：

以個人為單位進行比賽。

三、參賽對象：

文學院全體學生。

四、報名時間：

具體時間待定。請各班學委匯總好參賽選手名單后把名單發送至學習部郵箱）。

五、比賽內容及要求：

（一）初賽：自選篇目誦讀，限時1-3分鐘，初賽不需配樂。誦讀內容為古今中華經典詩文和各地富有人文特色的名人名作，格調積極向上，體裁不限。

（二）決賽：由自選篇目誦讀、即興朗誦、文學常識考查三個環節組成。自選篇目誦讀限時5分鐘，朗誦完畢后，需即興朗誦一篇文章（即興朗誦篇目由當場抽簽決定，準備時間1分鐘）限時3分鐘，文學常識考查共兩題（詩歌背誦1題、常識題1題）限時2分鐘。決賽需提前上交背景音樂。

（三）比賽采用10分制。自選篇目誦讀占7分，即興誦讀占2分，文學常識考查占1分。

（四）是否脫稿朗誦自行決定。

六、活動時間安排：

1、初賽時間：具體時間地點待定。

2、決賽時間：具體時間地點待定。

七、獎項設置：

大賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、最佳人氣獎1名、最佳臺風獎1名、優秀獎5名（由初賽產生）。共15名。

文學院分團委學生會。

20xx年12月1日。

決賽活動流程。

一、主持人宣讀大賽主體：傳承國學經典，弘揚中文風采。

二、主持人宣讀大賽宗旨：通過活動激發廣大學生關注經典、熱愛經典、誦讀經典、傳承經典；通過活動，以賽促讀，以賽促學，以學促養；通過活動，拓展視野，啟迪心智，陶冶品行，加強修養，展示廣大學生健康向上、奮發有為的精神風貌和生命活力。

三、主持人介紹到場的評委老師、嘉賓、參賽選手及觀眾。

四、主持人宣讀大賽的環節設置和評分標準及獎項設置。

1、比賽環節：

（1）選手進行自選篇目的誦讀，限時5分鐘，圍繞主題、積極向上。需配樂的選手應提前準備配樂。（初賽不需配樂）。

（2）選手進行即興誦讀，限時3分鐘，要求情感貼切、飽滿，普通話標準、流暢。

（3）詩歌背誦選自《文學語言經典名篇背誦》一書，句子背誦1題、常識題2題，限時2分鐘。

2、評分標準：

采用10分制；自選篇目誦讀占7分，即興誦讀占2分，文學常識占1分。

3、獎項設置：

大賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、最佳人氣獎1名、最佳臺風獎1名、優秀獎5名（由初賽產生）。共15名。

五、主持人宣布比賽正式開始并介紹選手依次進行篇目的誦讀。

六、初賽成績將在活動結束后張榜公布。決賽成績由主持人每隔三位選手公布一次前三位選手的得分情況。

七、比賽結束，主持人請評委老師點評。

八、主持人公布各個選手的得分情況，并公布獲獎名單，請老師為獲獎選手頒獎。

九、主持人宣布廣西師范學院文學院中華經典誦讀大賽圓滿結束，并請老師與選手合影留念。

評分細則。

1、評分標準：采用10分制。取評委平均分即為選手最終得分。

2、具體評分細則：

（1）自選篇目評分標準（滿分7分）。

a.誦讀內容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強；（2分）。

b.語音標準，吐字清晰，表達自然流暢；（2分）。

c.能正確把握文章內涵，感情真摯飽滿，語調處理到位，節奏把握得當，富有韻味和表現力；（2分）。

e.精神飽滿，姿態得體大方，手勢和表情等態勢語言表達合理，能正確反映文章內涵；（1分）。

（2）指定篇目評分標準（滿分2分）。

a.語音標準、吐字清晰、表達自然流暢；(1分)。

b.能正確把握文章內涵、感情真摯飽滿、語調到位、節奏得當；(1分)。

（3）文學常識題評分標準（滿分1分）。

a.答對1題得0.5分，共兩題；

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇三

心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全院范圍內舉辦此次經典誦讀大賽。

二、活動目的。

通過活動的開展豐富我院學生的業余文化生活，提高大學生綜合。

素質，提升自身的修養，促進大學生閱讀經典，傳承重慶工商大學派斯學院的優良傳統，傳播古人的優秀文化，營造良好的校園文化氛圍。

三、活動主題。

傳承經典文化展現時代風采。

四、活動對象。

重慶工商大學派斯學院全院學生。

五、活動時間。

20xx年xx月xx日―xx月xx日。

六、賽事安排。

（一）參賽要求。

1.參賽作品符合本次活動主題，作品內容積極向上.

2.參賽選手必須同意并遵守本次大賽章程中的相關規定。

3.參賽內容要能反映當代青年學生積極向上的精神面貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。

4.初賽時間不得超過三分鐘，參賽選手一律使用普通話。

5.參賽選手要有良好的精神面貌。

6.比賽嚴格按照號碼牌的順序進行，非特殊情況不得調換，也不得中途退場。

7.決賽選手要提前30分鐘到達比賽現場，否則作棄權處理。

8.決賽時，各選手要求至少要有10人親友團及自己的加油口號。

（二）前期宣傳。

1.在比賽開始報名前，用海報在人流較多處進行宣傳。（如一教、三教報名處擺放展板）并在一、三、s教大廳設點，進行自由報名,報名時間持續一周。

2.向各院（系）學生會派發關于比賽事項的詳細通知，并請各院（系）學生會協助向全院學生進行宣傳。

（三）海選過程。

1.于xx月xx日給各院（系）下發活動通知。

月xx日~xx月xx日各院（系）進行海選。

3.各院（系）根據海選情況選出5~15人進入初賽選拔。

4.海選是由院學生會監督。

5.各院（系）及時將海選名單上報院學生會文娛部王部長處。

（四）初賽安排。

1.初賽時間及準備。

（2）邀請各院（系）學生會主要負責人擔當初賽評委。

（3）通知進入初賽的選手到指定地點比賽。

2.初賽地點。

教學樓3101（暫定）。

3.初賽流程。

（1）主持宣布比賽開始并介紹到場的評委。

（2）選手按簽到順序上臺進行展示（每人時間不超過2分鐘）。

（3）每10位選手為一組，在第12名選手上臺前公布前10位選手得分。

（4）最終選出最為優秀的十五名選手，將進入決賽階段。

（5）參加決賽選手名單于20日中午在各宣傳欄公布。

（五）決賽安排。

1.決賽時間。

2.決賽地點。

派斯大舞臺（暫定）。

3.決賽流程。

（1）主持人介紹嘉賓、評委及比賽規則（評分細則見附件1）。

（2）邀請到場領導為本次活動致辭。

（3）參賽選手個性登場，參賽選手分為三組（每組5人）。

（4）由文娛部表演開場舞蹈。

（5）個人朗誦，每位參賽選手圍繞主題進行3分鐘左右的'朗誦，評委進行打分。

（6）由院學生會各部門干事（15~20人）進行群誦表演。

（7）主持人宣布第一輪個人朗誦得分。

（8）每位選手抽取國學知識題卡進行答題。

（9）評委進行第二輪答題打分并由1~2位評委進行點評。

（10）分組上臺進行經典文學知識搶答環節，每組有10題，限時五分鐘，由主持人報題，臺下學習部對選手進行搶答環節的統分。

（11）主持人宣布第三輪各選手的得分情況，如果出現分數一樣的選手，再進行一題經典文學知識的搶答，答對的進行加分。

（12）主持人宣布最后得分情況并宣布得獎選手，由1~2位評委進行點評。

（13）請到場領導及嘉賓為獲獎選手頒獎。

七、獎項設置。

冠軍1名（冠軍獎狀獎品各一份）。

亞軍2名（亞軍獎狀獎品各一份）。

季軍3名（季軍獎狀獎品各一份）。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇四

尊敬的各位家長、各位嘉賓、女士們、先生們、親愛的同學們：

大家下午好!

南國的六月，熱情似火;南國的六月，荷粽飄香，(也許是我們的真情打動了上蒼，也許是我們的親情感動了上蒼，在熱情似火的六月，上天賜予我們一片陰涼，借著老天的恩賜)在這端午節來臨之際，我們迎來了麥田教育20__上年度親子活動。借此機會，我謹代表學校董事會、代表學校全校師生，向前來參加親子活動的各位家長、嘉賓，表示熱烈的歡迎!向一直關心、支持麥田教育的各位朋友、各界人士，表示衷心的感謝!

我參加了昨天的家長課程，體會很深!從家長們聆聽教授講課的那股認真勁上，從咨詢教育孩子的點點細節上，我感到了父母在教育孩子的問題上已痛下決心。盡管在過去的歲月里，我們由于這樣和那樣的原因，在教育子女的問題上出現了這樣或那樣的失誤，但，亡羊而補牢，未為遲也。

我目睹了今天的親子場面，感觸頗深!在見面的那一時刻，在牽手的那一瞬間，一框熱淚、一聲抽泣，不需要用任何言語來表達，那種無盡的懺悔、深深的疼愛，就展現在我的眼前，就能讓所有的人都能感受到那種骨肉相連，血脈相通的濃濃親情!

尊敬的各位家長，再美好的期望畢竟是期望，我們要面對的不是期望而是現實，不然，期望越大失望越大，壓力越大反叛越大，特別是對孩子在學習上的要求更是如此。也許，在學習上自己孩子不如別人的孩子，但不一定在其它方面就沒有別的孩子強。學習成績并不是通向成功人生的唯一支票。我想我們在坐的各位家長，當初在學校時并不一定是學習上的佼佼者，但今天不同樣都是事業上的成功者嗎?其實，孩子們何嘗不知道父母的良苦用心，他們也在努力，當他們付出了努力卻沒有取進步或者進步不大時，本身就非常自責：面對老師的批評，同學的譏笑，本身就非常痛苦：本想回到溫馨的港灣得到父母的愛撫，可卻偏偏又逃不過父母的責問，他們幼小的心靈如何承受的了這方方面面的壓力!他們畢竟還是孩子!所以，只要孩子聽話懂事了，只要孩子盡心盡力了，只要孩子進步了，哪怕他們現在在學習上暫時不如別人的孩子，我們也該滿足、也該鼓勵，也該肯定，也該給他們以正能量。

親愛的各位同學，人們常說喜怒哀樂總關情，我要說喜怒哀樂都是愛。父母的關心是愛、體貼是愛，同樣的，嘮叨也是愛、訓斥也是愛、打罵也是愛!我們見過我們的父母對別人的孩子嘮叨、訓斥、打罵過嗎?為什么偏偏對自己的子女卻在這樣呢?因為我們是他們最親的人，我們是他們的全部希望，他們不希望他們至親的人在人生的路上，走彎路走錯路，他們希望我們比他們生活得更好。所以，他們就用他們認為正確的教育方式來嚴格教育我們，而這種教育方式對我們來說卻不能接受，因為我們已經習慣了那種溫情似的教育，當然我們就更不能理解嚴厲教育中所包含的深沉而凝重的愛，甚至懷疑這種愛，于是，有的同學不僅不孝順父母，感恩父母，反而和父母反叛對立，以此來回應父母的管教，做出了一些傷害自己也傷害父母的事。

同學們，普天之下，哪個父母不愛自己的子女。也許，我們的父母不善用言語表達，也許我們的父母教育的方式方法不同，但我們的父母和其它同學的父母一樣，時時處處都深愛著我們，我們的一切的一切無不牽動著父母的心。為了我們，父母可以不顧一切，為了我們，可以付出一切，特別是為了我們這些不懂事的孩子，我們的父母要比別的父母的付出更多更多!

端午節來臨了，別人的父母正準備好好的過端午，我們的父母呢?盡管天氣炎熱，盡管路途遙遠，盡管過去我們對他們有太多的傷害，盡管平時他們對我們有太多的失望，但當他們知道學校舉行親子活動時，他們毫不猶豫地放下一切后來了。這是為什么?這，還是因為父母對我們深深的愛!

這樣的愛，我們要用心去感受，用行動來報答!

為了孩子們健康成長，父母們付出得太多太多了，經濟上的，精神上的，這里，我要代表麥田教育的每一名學生，對父母們說一聲：謝謝你們!

各位家長，你們把孩子交給了我們，是對我們最大的信任，你們的配合是對我們最大的支持，為了每一個在麥田學習的孩子，為了每一個信任我們的家長，我們麥田教育全體員工一定會盡心竭力，不負厚望!我堅信，只要我們共同努力，我們迷途的孩子一定會找到心靈的家園!

最后預祝各位端午節快樂!祝愿各位身體健康，合家歡樂，萬事如意!

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇五

大家好！

古人云：“君子有三樂。讀書聲出金石，飄飄意遠，一樂也；宏獎人才，誘人日進，二樂也；勤勞而后憩息，三樂也。”在這青春洋溢、鶯啼燕語的五月，我們在這里舉辦“傳承華夏文明，筑牢精神家園”中華經典誦讀大賽，以雅言傳承文明，用經典滋潤人生，確是樂事一樁。在此，我謹代表中共x市委、市政府向出席本次大賽的各位領導、各位x表示熱烈的歡迎，向所有參賽選手致以親切的問候，向為本次大賽付出辛勤勞動的各級各部門、各學校以及各位專家評委們表示衷心的感謝！

中華文化，博大精深，積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華名族最根本的精神基因，代表著中華民族最獨特的精神標識，作為中華文化的精髓，中華經典不但是中華民族的魂與根，更是人類文明寶貴的財富。讀千古美文，可以感受中華民族的人文精粹；頌經典詩篇，必能感知生命長河的厚重永恒。

借此機會，我和大家分享三點感悟。

“忠厚傳家久，詩書繼世長。”在遍布這個城市大街小巷的社會主義核心價值觀公益廣告中，我們經常可以看到這句話。中國是一個詩情的國度，初春的微涼中，我們品味“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的模樣；夏夜的星光里，我們樂享“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的景象；秋日的夕陽下，我們靜觀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的恢弘；寒冬的清晨時，我們驚喜“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的玄妙。x是一座詩意的城市。詩客詞人蜂起輩出，歌賦散曲光輝燦爛，名篇佳作典籍充盈。一代文宗陳子昂，開盛唐詩風之先河；蜀中詩冠張船山，存青蓮少陵之風骨；才冠女班黃安人，勝易安淑真之才思。x人有幸生活在這千年文脈滋養的詩歌沃土上，時時與經典相伴，常常與先賢對話，代代翰墨書香。

“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！碧K軾的這首《和董傳留別》可能并不為大部分人所熟知，但其中的“腹有詩書氣自華”一句卻廣為傳誦，原因就在于其絕妙地闡述了詩書積淀與個人修養的關系。腹中有詩書，胸中自然有丘壑。詩書之中，有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的驕傲，也有“丹青不知老將盡，富貴于我如浮云”的淡泊；有“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的豪情；也有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的剛毅；有“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”的瀟灑，也有“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”的高尚。這些經典，帶給人的是浩然的正氣，是正直的操守，是寵辱不驚的氣度，是不卑不亢的人生。與經典相伴，就是要用經典浸潤自己的心靈，鍛造出自己氣韻悠長的美妙人生。

“自信人生二百年，會當水擊三千里。”這是毛澤東主席詩詞中，最展露自信的一句！中國的自信，本質上源于文化自信。文化自信，是較之道路自信、制度自信、理論自信，更基礎、更廣泛、更深厚的自信。而讓國人自信的文化，首屈一指的便是中華優秀的傳統文化。它是中華民族自強不息、發展壯大的強大精神力量，是華夏兒女鮮明的精神烙印，是炎黃子孫共同的精神基因。習近平總書記曾說，“應該把經典嵌在學生腦子里，成為中華文化的基因。”我們與經典為伴，堅定文化自信，就是要深入發掘和傳承中華優秀傳統文化，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求x這些中華文化的精華，是中華優秀傳統文化成為滋養社會主義核心價值觀的重要源泉。我們與經典為伴，堅定文化自信，就是要從根本上增強中國人的民族自豪感、民族自尊心，增加中華民族矗立于世界民族之林的決心。

同志們、同學們！“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”我們要以這次比賽為起點，讓“讀經典、誦經典、用經典”融入生活，融進血脈，將傳統文化引向深入，讓中華經典歷久彌新。各級各部門要高度重視中華文化、中華經典對于滋養時代精神的重要作用，利用傳統節日創新舉辦經典誦讀、全民閱讀、文化講堂等活動，鼓勵更多的干部群眾加入到誦讀中華經典的行列中來。希望各學校、各位老師、各位家長把誦讀中華經典納入學校教育、家庭教育的必修課程，通過“課前吟誦”、“社區教育”、“學校講堂”、“親子誦讀會”等多種方式，創新活動載體，不斷豐富中華經典誦讀活動，營造豐富多彩的文化氛圍。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。希望大家遵從經典的引領，勇挑歷史重擔，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

最后，預祝本次大賽圓滿成功！謝謝大家！?。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇六

尊敬的女士們、先生們，姐妹們：

您們好！

盼望已久的新世紀的第xx個“三八”國際勞動婦女節，伴隨著春天的腳步已經來到了我們身邊。3月8日是國際勞動婦女節，是世界勞動婦女為爭取和平、民主、婦女解放而戰斗的節日。今天，我們歡聚在和煦的春風里，團聚在自己的節日里。

姐妹們，朋友們，誠然，我們學科不同，專業有別，但是，使學校更快發展的共同的愿望使我們的手牽得很緊，共同的祝福使我們的心靠得很近，共同的節日更使我們心手相連。踩著歷史的鼓點，我們迎來了新世紀的曙光?；厥装倌?，滄桑巨變，半個世紀的浴血抗爭，我們贏得了民族的獨立和解放。半個世紀的艱苦創業，中華民族終于從中古走向現代，從愚昧走向文明，從封閉走向開放，從貧窮走向富裕。今天當我們紀念xxx三八xxx節的時候，我們由衷地感到做一個中國女性的驕傲和自豪，因為在祖國的滄桑巨變中有女性的一半；在學校的繁榮富強中也有女性的一半。

作為女性，你們有著共同的愿望，這就是祈盼幸福美好的人生，期望平等、和平、發展的環境，謀求人類的發展與進步，這是我們永遠不變的真誠祝福；作為女性，你們有著善良、寬容的心靈，對此，我們只有深摯的關愛和祝福。

姐妹們，朋友們，學校的發展，使我們有緣相聚；前進的事業，使我們心靈相通。尊敬的各國女專家、女學者、女碩士們們，你們學校的建設付出了辛勤的汗水，為學校的發展做出了有益的貢獻。學校的美麗離不開你們的辛勤努力，學校的強大少不了你們所作的貢獻。讓我再一次代表所有男同胞，向你們表示深深的敬意。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇七

在中華文明發展史中，流傳至今的歷史文化典籍浩如煙海，積淀著深沉的人生哲理和豐富的思想資源。這些代代傳頌的紅色經典，或濃縮著漢語韻律和詞章之美，讀之字字珠璣，誦之聲聲金玉；或寄寓著中華民族的執著追求和遠大理想，讀之自強不息，誦之催人奮進；或閃爍著以天下為己任的責任擔當和愛國榮光，讀之赤膽忠心，誦之萬古流芳。這些經典是我們民族文化的瑰寶，啟迪著一代又一代人上下求索，激勵著一代又一代人砥礪前行。作為黨員干部，我們有責任、有義務把紅色經典傳承下去，把紅色文化發揚光大。

“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”。只要是好書，就一定開卷有益；只有博覽群書，才能使我們充滿智慧；只有以書為伴，我們的思想才不會貧窮，情操才得以陶冶，生活才會充滿情趣。誦讀活動只是一個載體，更重要的目的是以此為契機，讓“讀經典、誦經典、用經典”成為日常生活的一種常態，將宣傳和繼承中華傳統文化引向深入。我們舉辦這次經典誦讀活動，就是號召全局上下，高度重視中華文化、中華經典對于滋養時代精神的重要作用，不忘初心，牢記使命，銘記光輝歷史，堅定理想信念，傳承發揚老一輩無產階級革命家的優秀品質，激發愛黨愛國、敬業奉獻的為民情懷和責任擔當，把先烈們無私奉獻、不屈不撓的革命精神發揚到推動×建設的日常工作中去。

道阻且長，行則將至。重溫黨的經典，我們豪情萬丈、斗志昂揚，展望×建設未來，我們信心百倍、主動擔當。全局黨員干部要以本次活動為契機，掀起學習宣傳貫徹黨的×全會和***新時代中國特色社會主義思想的新熱潮，將紅色經典誦讀活動融合到中共黨史學習教育中，樹立正確的人生觀和價值觀，立足本職崗位，服務×發展，為建設綠色開放幸福美好新×凝聚起強大的精神合力。

謝謝大家。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇八

尊敬的各位來賓，老師，親愛的同學們:。

你們好!

明天是“六一”國際兒童節。氣球帶著心愿迎風飛揚，鮮花伴隨希望盡情綻放。在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我謹代表學校領導，全體教師，向全體少先隊員致以親切的問候:祝同學們節日快樂!

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。因為:你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的孩子，更是學校的希望。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們是社會的未來，更是社會的希望。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們是祖國的花朵，更是祖國的希望。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。

為了慶?！傲弧眹H兒童節，這個少年兒童自己的盛大節日!我們學校開展了換書樂及1+1親子閱讀漂流的活動。

隨著社會信息高速發展，終身學習已成為現代人的生活方式，而閱讀是終身學習的好方法。同時家庭生活的休閑時間越來越多，如何充分利用休閑時間讀什么書，成了家庭持續發展的關鍵所在。

讀書可以改變一個人的命運。讀書的習慣需要培養，更需要家長的理解支持、鼓勵、合作。

去年我校對家庭休閑生活及讀書情況進行了調查，從反饋中我們發現家長對孩子教育、家庭讀書等方面存在許多誤區。因此，我校以“書香伴成長，智慧享一生”為宗旨，以“家有讀書角、校有讀書苑”為載體，通過親子閱讀活動，培養家庭成員良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續發展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是學習之所”的學習氛圍。

家長朋友們，同學們讓我們一起以書為伴，豐富自己的人生;讓我們一起快樂讀書，讓幸福智慧伴隨一生。

最后?；顒訄A滿成功，祝同學們節日快樂!

謝謝大家!

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇九

經典誦讀，猶如一道明亮的風景線，穿越時間的隧道，傳承著古人的智慧和韻味。它通過朗朗上口的詩歌、散文，使人們沉浸在濃厚的文化氛圍中，感受著那一份久違的感動。

在過去的幾個月里，我們班級組織了一系列經典誦讀的活動。參與者包括學生、老師和家長，我們共同參與，共同學習，共同感受經典的魅力。

回顧這些活動，我不禁被其中一位同學的誦讀所打動。他在《春江花月夜》的朗誦中，將詩中的意境展現得淋漓盡致。那悠揚的旋律，那細膩的情感，仿佛讓我們看到了那幅美麗的畫卷。他的誦讀，讓我感受到了詩歌的力量，也讓我對經典誦讀有了更深的理解和感悟。

活動的效果超出了我們的預期。我們不僅提高了學生的文化素養，也加深了師生之間的感情。通過誦讀，我們更深入地了解了古人的智慧，也更加珍視眼前的友誼。

這次經典誦讀活動，讓我們體驗到了傳統文化的魅力，也讓我們更加熱愛我們的班級。我們希望未來能舉辦更多這樣的活動，讓我們的心靈在文化的海洋中暢游，不斷積累和成長。

回顧這次經典誦讀之旅，我深感心靈的震撼和感動。我相信，在未來的日子里，我們會帶著這份感動和領悟，更好地傳承經典，共同開啟更多美好的旅程。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十

“天真、無邪”這些詞，在現在的社會已經沒有了，剩下的只是“心機”。有時候我們不明白，明明自己沒做錯，可老板罵的還是你，你受了委屈，沒有一個人來安慰你，只有一個人默默地聽著歌，默默地流淚。可你能說什么呢？不能。你只是一個小小的員工，能做什么呢？答案也是不能。

現在的你，是否還擁有著當年那顆純潔的初心。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十一

背景概述：

經典誦讀是一種傳統的學習方式，它通過朗讀、背誦和記憶等步驟，讓人們更好地理解和領略中華文化的精髓。近年來，隨著人們對傳統文化的重視程度不斷提高，經典誦讀也逐漸成為了一項備受關注的活動。

深入分析：

經典誦讀的魅力在于它能夠讓人們更好地領略中華文化的精髓。通過誦讀，人們可以更好地理解詩詞歌賦中所蘊含的情感和思想，從而更好地體會中華文化的獨特魅力。此外，經典誦讀還可以幫助人們提高語言表達能力，增強對中華文化的認同感和歸屬感。

個人經歷：

在我的生活中，經典誦讀也給我帶來了很多收獲。通過誦讀《論語》、《大學》等經典篇章，我不僅提高了自己的語言表達能力，還深刻體會到了中華文化的精髓。每次誦讀時，我仿佛能夠感受到古人的智慧和情感，從而更好地理解自己和世界。

創新思考：

在經典誦讀的過程中，我也發現了一些創新點。例如，可以將經典誦讀與現代音樂、舞蹈等元素結合，打造出全新的藝術形式。此外，還可以將經典誦讀與家庭教育相結合，讓家長和孩子一起參與誦讀，從而更好地傳承中華文化。

總結：

經典誦讀是一項非常重要的傳統文化活動，它能夠讓人們更好地領略中華文化的精髓，提高自己的語言表達能力，增強對中華文化的認同感和歸屬感。在未來，我將繼續積極參與經典誦讀活動，并將所學到的知識和技能應用到日常生活中，傳承和發揚中華文化的精髓。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十二

經典誦讀是一種傳統的學習方式，通過誦讀古代經典文學作品，來傳承和弘揚中華文化。本文將探討經典誦讀的意義、實踐方法和效果，以及在實踐中所獲得的啟示。

經典誦讀是一種通過誦讀古代經典文學作品來傳承和弘揚中華文化的方式。這種方式可以讓我們深入了解古代文學作品的魅力，提高我們的語言表達能力，培養我們的文化素養。同時，經典誦讀也可以幫助我們更好地理解中華文化的精髓，增強我們的文化自信心。

1.選擇合適的經典文學作品：選擇適合自己的經典文學作品，可以讓我們更好地理解其內涵?？梢赃x擇經典詩詞、經典小說等，根據自己的興趣和水平進行選擇。

2.注重誦讀技巧：在誦讀經典文學作品時，要注意節奏、語調和情感等方面的技巧。通過反復誦讀，逐漸掌握這些技巧，可以提高誦讀的效果。

3.注重理解：在誦讀經典文學作品時，要注重理解其內涵?？梢酝ㄟ^查閱相關注釋和解讀，加深對作品的理解。

1.提高語言表達能力：通過經典誦讀，可以提高自己的語言表達能力，增強自己的語言魅力。

2.培養文化素養：經典誦讀可以培養我們的文化素養，讓我們更好地了解中華文化的精髓。

3.增強文化自信心：通過經典誦讀，可以增強我們的文化自信心，讓我們更加自信地傳承和弘揚中華文化。

總之，經典誦讀是一種有益的學習方式，可以幫助我們深入了解中華文化的魅力，提高我們的語言表達能力，培養我們的文化素養，增強我們的文化自信心。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十三

各位領導，各位老師們，各位同學們，大家好！

天育中學第六屆經典誦讀比賽活動圓滿結束，在此，我謹代表天育中學向榮獲經典誦讀比賽小學組第一名，中學組一第名的，向榮獲團體總積分第一名的小學組班，中學組班，向在此次讀書活動中表現突出的積極分子表示熱烈的祝賀。向參加此次經典誦讀活動的各位輔導老師，班主任，各位一線工作人員表示衷心的感謝。

經典誦讀活動在我校巳進行六屆十次之多，此項活動的開展，擴展了同學們知識的范圍，提升了大家的人文素養，豐富了學生的精神生活。我校經典誦讀也成為一張名牌打出了鄉，打出了縣，位列市級比賽之冠，歷屆選手們熟練自如的參賽為柘木鄉的父老們爭了光，為監利的教育爭了光。

這次經典誦讀在題型上作了一些調整，除了常規教材外，還參閱了新版八年級經典讀本，市比賽模型以及五七年級語文品德歷史地理學科上的某些知識和時事政治標語，可謂采百家之長，利學生之用，目的在于要求同學們廣泛積累各方面的知識營養。

在這次比賽訓練中，我們看到班班等利用一切邊角余料進行輔導學習，苦心人終不負，他們的努力最終得到了豐厚的回報。臺上幾分鐘，臺下幾年功，大家欣賞到那熟練的背誦，機靈的搶答，雋秀的默寫，哪一項離得開苦磨硬練？天道酬勤，功夫不負苦心人。今天領獎臺上的英雄將會在今后的人生道路中走得更加紅火，光彩，輝煌！

現在，國家提倡全民讀書活動，腹內有書氣自華，詩文的吟唱將會影響大家的一生。為此，我校將常年開展經典讀書活動，力爭使天育中經典讀書比賽走出荊州，際會武漢，問鼎北京！

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十四

它的每一個字，都是一首優美的詩。

這古老的國度就是我們偉大的祖國，

這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。

每一個漢字，都跳躍著中國人的氣息，

每一首詩歌都演繹著中國人的智慧。

經典詩詞典藏著五千年的歷史文化，

經典詩詞演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

從長城腳下，

從故宮的深院之中，

從甲骨的波濤之中，

從竹簡的一橫一豎之中，

從改革的大潮之中，

從中國騰飛的行程中，

帶著五千年中華的厚重，

帶著五千年中華的悠遠，姍姍走來。

它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

它似一顆璀璨的明珠，在文學藝術的星空中熠熠生輝；

它又似一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。

從《詩經》到《楚辭》，

從陶淵明到“建安七子”，

從唐詩到宋詞到元曲，

高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。

誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

我們在這漢字織就的錦繡中穿行，

我們在這聲韻匯成的河川里徜徉，

在這里，我們拜讀孔孟老莊，聆聽古圣先賢的諄諄教誨；

我們吟誦唐詩宋詞，追慕前輩大家的獵獵風采。

我們在云走霞飛、潮起潮落間感受流動的壯美，

我們在長河落日、大漠孤煙中體會遼闊的蒼茫；

我們在青山碧水、花紅柳綠間目睹色彩的絢麗，

我們在花開花落、草長鶯飛中感嘆生命的輪回。

在這里，我們可以和智者進行穿越時空的心靈對話；

可以在自然的懷抱里凈化靈魂，放飛情感；

可以感悟生命的崇高與偉大，獲得深刻的人生啟迪；

可以通過那未暗淡的刀光劍影，解讀昨日的戰爭……。

灑脫不拘的李白，沉郁悲壯的杜甫，

渾然天成的陳子昂，清朗雄健的王之渙，

恬淡閑靜的孟浩然，鬼斧神工的李賀，

質樸親切的白居易，清新淡雅的李清照，

凄婉纏綿的李煜，濃墨重彩的`晏殊，

豪放曠達的蘇軾，凝重流暢的陸游……。

這些活潑生動的面孔，帶著他們特有的風采，

或豪邁，或婉約，或凝重，或閑適，

從散發著油墨清香的古詩詞中，沿著字里行間向我們走來，

那鏗鏘有力的吟唱，那心憂天下的胸襟，那回眸一笑的嫵媚，

怎能不讓我們被吸引、被折服？

上下五千年，縱橫九萬里，

巍巍大中華，浩浩民族風。

今天，讓我們循著國學經典的路徑，

穿越千年的時空與古圣先賢邂逅。

佇立歲月的河邊，寂寞凝慮，思接千栽，

驀然回首，中華經典如黃河之水天上來，

濤聲依舊，此情可待，中華經典風采永恒。

誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。

從中華經典，走出了毛澤東，走出了聞一多，

走出了朱自清，走出了徐志摩……。

走進去，走進去，也一定會走出一個靚麗的清水出芙蓉的你。

中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

披一路風塵，數千載風流，

看青山依舊，唱大江東去。

今天，我們從歷史的珍寶館里滿載而歸，

共享這場精神的盛宴。

一個民族能夠昂首屹立在人類文明之林，

她的腳下必定有奔流不息、萬世不竭的民族文化的滋養。

這條文化長河，從遠古奔向未來，從洪荒奔向文明，

帶著一路歡歌，也帶著一路血淚，一路吶喊，

留下了諸多碩果和豐碑，也記下了諸多辛酸和遺恨。

疏理這條河道，披沙撿金，

我們拾到了光照古今的千古名篇。

它是藝術筆墨寫就的史詩，

前無古人，后無來者。

既是民族智慧的結晶，

又是歷史長卷的濃縮。

嶙嶙魏晉風骨，巍巍盛唐氣象，

咚咚動地鼙鼓，獵獵旗卷樓蘭，

金縷曲，黃鶯兒，桃花扇，楊柳風，

篇篇是對時代的沉思，

字字是對歷史的凝視。

它是價值連城的稀世珍寶，

美不勝收，傾國傾城。

它如同熠熠生輝、泛彩流光的顆顆鉆石，

鑲嵌在時代的長廊。

夸父的堅毅，洛神的婀娜，

屈原的仰天長嘯，李煜的愁腸寸斷，

關云長的橫刀立馬，賈寶玉的兒女情長，

無不成為藝術美的化身，歷萬古而不朽。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十五

尊敬的各位嘉賓，老師們、同學們：

大家好!

今天，來到仰慕已久的__大學出席“中華誦?_經典誦讀進校園__大學篇”晚會，我感到十分高興。有著116年傳統歷史的__大學景色優美，是中國現代學制最重要發祥地之一，又是一所在國內外都享有廣泛學術影響的大學。在此，請允許我代表教育部和國家語委對在__大學成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!

“中華誦”活動進校園，是教育部黨組決定和倡導的。中華文明源遠流長，漢語言文化博大精深，千百年來流傳下來的優秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，展現出自強不息、團結奮進的高尚情懷。這些經典是我們民族文化的重要標志，是人類的共同財富，成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經典，體味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥礪心志，受到優秀文化傳統的滋養，是中國傳統的治學、修身途徑。今天，建設人力資源強國，弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，增強中華文化在世界的影響力，需要我們更加重視和發揮傳統文化在提高人文素養、增強民族凝聚力、提高文化軟實力方面的獨特作用。通過誦讀親近、熟悉經典，理解、熱愛經典，潛移默化中提升語言文字和人文素養及審美情趣，進而把握我們優秀傳統文化的精髓，不僅有利于普及國家通用語言文字，提升公民語言文化素養，提高社會文明程度，也是繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統的直接而有效的途徑，應該大力提倡，積極推進。

_年，教育部語言文字應用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明，經典浸潤人生——中華經典詩文誦讀活動”，兩年來，全國范圍的誦讀比賽、以四個傳統節日為主題的誦讀晚會等活動，吸引了社會廣泛參與、電視及網絡等媒體的積極傳播，“中華誦”活動的影響力逐步擴大，受到了中宣部、中央文明辦的表揚，也得到了社會各界的高度評價。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經貿文化論壇上，“中華誦”經典誦讀活動已被列為兩岸文化交流的議題之一。_年從__大學開始的這項誦讀活動，除了在全國繼續舉辦誦讀比賽和四個傳統節日誦讀晚會外，還要舉辦新中國成立60周年專題誦讀晚會，并推進誦讀活動進高校、舉辦中小學生“中華誦”夏令營，使經典誦讀成為豐富學校教育和校園文化的重要內容。

高等學校擔負著人才培養、科學研究、社會服務、引領文化的社會職責，誦讀經典，弘揚主旋律，一是對大學生社會主義核心價值體系建立具有促進作用;二是誦讀的形式和內容與高等學校的文化氛圍和大學生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引領校園文化;三是通過誦讀活動，能夠提高大學生語言文字應用水平，提升他們的人文素養和道德情懷，對大學生的成長成才有利。我們相信，“中華誦”進高校，可以促進廣大師生更廣泛地參與這項活動，從而提升活動的整體水平，進一步擴大其影響;積極參與這項活動，也會給校園帶來清新的空氣，使校園文化建設和大學生精神風貌發生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進高校校園活動納入教育系統“我愛我的祖國”主題教育活動。

我希望在誦讀深入開展進程中，在繼承的基礎上勇于創新。我們今天誦讀的經典，應該包括從古至今中華的詩文精品，既要有經典的古詩古文，也要有與民族精神和中華傳統美德一脈相承、膾炙人口的現當代經典名篇。我們誦讀經典要注重展現、吸收經典中的精華，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。我們更期待在學習、吸收經典精華的基礎上，提高大學生們的語言文字和文化功力，創造我們時代傳誦千古的美文華章。我們的晚會應通過誦讀經典名篇，展現當代大學生的勵志、奮進及以天下為己任的雄心和宏偉志向，歌頌祖國，頌揚以愛國主義為核心的民族精神，反映社會主義核心價值觀在青年人中的積極影響。通過舞蹈、音樂、古辭新韻的歌唱等藝術形式使我們的晚會精彩紛呈。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十六

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

男：為繼承和弘揚浩瀚的民族文化;營造富有激情、富有文化氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設;展現當代中學生風采，提高中學生的人文素質和道德情操，今天，我們玉潭中學初中部迎來了“誦讀詩文，傳承文明”專題朗誦比賽。

女：接下來，請允許我，給大家隆重介紹本次比賽的`的評委：讓我們用熱烈的掌聲對各位領導和評委表示最衷心的感謝。

合：預祝本次比賽取得圓滿成功。比賽正式開始

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十七

自古以來，中華文化便以其深厚的底蘊和豐富的內涵，承載著中華民族的智慧和精神。經典誦讀，作為傳承和弘揚中華文化的重要方式之一，越來越受到人們的關注和重視。本文將對我心中的經典誦讀之旅進行總結，以幫助更多的人了解和感受古文化的魅力與價值。

經典誦讀，顧名思義，是通過誦讀經典文學作品，如《詩經》、《論語》、《大學》等，來傳承和弘揚中華傳統文化。經典誦讀不僅讓人們重新審視傳統文化，更讓人們深入了解和體驗傳統文化，從而更好地傳承和發揚中華文化的精髓。

在經典誦讀的過程中，我深刻地感受到了古文化的魅力和價值。例如，在誦讀《詩經》時，我被其優美的韻律和生動的描繪所吸引。詩中的“采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，清歌以還”，以簡潔明快的語言，表達了詩人對生活的熱愛和對愛情的向往。這些詩句不僅富有詩意，而且蘊含著深刻的哲理，體現了古人的智慧和情感。

同時，在誦讀《論語》時，我更加體會到孔子“仁愛”思想的內涵?？鬃釉唬骸翱思悍罟瑸槿酥\福利”。這句話告誡我們，作為一個公民，我們應該秉持公義，時刻關注他人的福祉，以實現社會的和諧與穩定。這種思想不僅具有現實意義，更是中華傳統文化中不可或缺的一部分。

此外，在誦讀《大學》時，我領略到了古人對于修身齊家治國平天下的追求。其中，“格物致知，誠意正心”等觀念，強調了個人修養的重要性，并倡導以理性和仁愛的心態去面對社會和人生。這些觀念對于我們現代人來說，仍然具有很強的啟示和指導意義。

總結來說，經典誦讀之旅是一次富有意義的體驗。通過誦讀，我深入了解了中華傳統文化的魅力和價值，并從中汲取了豐富的營養。經典誦讀不僅讓我領略到了古人的智慧，也讓我更加珍視和傳承中華文化的精髓。在這個快節奏的時代，經典誦讀之旅提醒我們，在追求物質生活的同時，也要關注精神世界的豐富和提升。

然而，經典誦讀之旅并未結束，我相信，隨著更多的人加入到經典誦讀的行列中來，我們將會感受到更多古文化的魅力和價值。讓我們共同傳承和弘揚中華文化的精髓，為建設更美好的未來貢獻力量。

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十八

文化遺產要保護,經典誦讀闖新路。以下是本站小編為大家準備的經典誦讀臺詞，希望大家喜歡!

老師們，同學們，大家好!

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化，誦讀國學經典致辭。從詩經楚辭到。

唐詩。

宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報國，我們無不感受到祖先給我們留下了太多的文化基因，在我們的血液里留下了中華民族的烙櫻中華民族厚德載物，自強不息，世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆實驗小學從辦學開始設立“國學經典誦讀”課，我們立足鄉村語文教學實際，結合我校精細化管理的辦學理念和實踐，積極開展“國學經典誦讀”活動，到目前已經初見成效。國學經典是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶，長遠地默默地變化其氣質。在吟誦中繼承和發揚中華精典文化的精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。

具體實踐中，我們把國學經典誦讀活動與校園文化建設相結合我校以“國學經典誦讀”為切入口進行校園文化建設，營造“與經典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環境。校園本來就是文化傳承的地方，國學經典所承載的中華文化精髓和民族精神的核心正是我們需要弘揚和發展的。

國學經典誦讀活動是促進教師專業素養提升和提高教學質量的重要手段。由于眾所周知的歷史原因，我國教育中對于國學經典的傳承顯得比較蒼白，有些經典對于老師來說也比較陌生。通過“國學經典誦讀”活動，達到教學相長，提升教師對國學經典的認識和理解水平，從而提高教師思想道德修養，補充教師精神文化食糧，進一步培養廣大教師正確的人生觀、價值觀，最終促進教師的專業成長，語文素養是學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基矗隨著師生語文素養的發展，教學質量也會相應的提升。

在進行國學經典誦讀活動中，我校成立了以校長掛帥的國學經典誦讀活動領導小組和工作小組，明確職責，細化分工。從誦讀教材的選擇到誦讀目標的制定，從實施方案的醞釀到課程的落實檢查都有專人負責。

在國學經典誦讀的內容上，我們主張教學內容的多元化，在誦讀好必讀書目的同時要結合班級實際情況為學生選擇恰當的書目，沒有教材的可以讓孩子們在誦讀的時候自行抄寫并積累成冊。主要選擇了《。

三字經。

》《弟-子規》《論語》等內容。在學校的教學實際中，我們的國學經典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上，重要的是讓學生理解國學經典的深刻內涵，從內而外地受到先賢圣人的影響，通過國學經典誦讀能夠通圣人禮，知天下事，并且從行動中表現出來。通過經典誦讀使我們的學生能夠從言語舉止，行為習慣、內在修養、內在氣質上都能夠上層次。

在活動的落實上，我們通過學校統一課時安排和班級課時安排相結合的方式，讓學生堅持天天吟誦，上課教師根據實際情況制定恰當的誦讀量，從而保證了學生的誦讀事件和誦讀量。

我們相信，只要我們站在國家文化建設的戰略的高度，站在精神文明與物質文明和-諧發展的高度來弘揚我們的傳統文化，熔古鑄今，就會使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養，重整中國人內在的理想、良知和秩序，創造一個海晏河清、祥和安樂的社會。

最后預祝今天的匯演圓滿成功!

謝謝!

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

中華文化源遠流長，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏!

為了弘揚民族優秀文化，傳承中華文明，激發全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應用能力和綜合素質，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的國學經典詩文誦讀比賽。

品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以使我們撥云見日，柳暗花明?！墩撜Z》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子;《。

弟子規。

》諄諄教誨，教我們學修身齊家;“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼;“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

同學們，老師們!國學經典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務是延續的，是長久的。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經典誦讀比賽，就是要讓經典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。

最后，衷心地祝愿我們這次經典詩文誦讀比賽活動圓滿成功!謝謝大家!

誦讀國學經典，傳承中華文明。

各位領導、家長、老師，同學們：

大家好。

首先我代表xx小學對各位領導、家長能夠在百忙中來參觀、指導我校的國學教育工作，表示衷心的感謝。

現在，家長和老師們都有共同的認識，現在的孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼;缺乏合作意識，唯我獨尊;缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強;缺乏刻苦學習精神，厭學得多，學習目標不明確。為啥?這也是我們共同的疑問。關鍵是以前我們只重視了學生的學習成績，而忽視了培養學生如何做人的教育。多年來，學校經過多方面的探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強國學經典教育。國學經典是中華民族傳統文化的精華，博大精深，通過對國學經典文化的學習，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養性情，提高修養，使孩子們學會做人。

以前學校系統的編印了國學經典校本教材，讓學生誦讀，從這學期開始，學校統一訂購了教材，把國學課列入課表，選出專職教師任課，成立了教研組，還確定了研究課題，使國學教育真正落到實處。

在上學期，學校組織了第一屆“國學經典誦讀”展示活動，效果非常好，得到了領導和家長的大力支持和好評，學生的積極性也非常高，掀起了人人誦經典的熱潮。今天結合中心校十二月份國學經典誦讀展示月活動，學校組織第二屆“國學經典誦讀”展示活動，進一步推進國學教育的開展。以后形成制度，每年將組織一次大型的展示活動。學校也準備把國學教育作為學校的亮點，操場建好后準備在校園內立孔子塑像，建孔子書院，樓道文化建設也以國學教育內容為主題，讓學生時刻受到國學經典文化的熏陶，力爭把我們xx小學打造成國學教育示范校。

最后，祝這次展示活動圓滿成功，也希望各位領導、家長參觀后多提指導意見。

謝謝!

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇十九

經典誦讀致辭稿（專業20篇）篇二十

我校積極響應語委組織，認真開展中華經典誦讀活動。在各級領導的關心和指導下，堅定不移地抓好這項工作。

學校領導在思想上重視，率先垂范，通過教工大會、教研組長會議、升旗儀式等多個途徑向全體教師和學生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性。班主任、任課教師利用班會、晨會、課堂教學向學生明確“不學詩，無以言”的重要性。作為二十一世紀的中學生，他們更需要用傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈。

校長負責整個活動的策劃和指導，包括經費的落實；政教處主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確；教導處負責誦讀課程的相關安排工作；語文教研組負責活動方案的起草、活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動，資料的整理和歸檔。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、結合政教處的教室環境的布置評比，教室環境布置要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要開辟經典園地，內容或是學生閱讀《弟子規》的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

1、課前十分鐘，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每天下午第一節課前十分鐘時間，開展“課前誦讀”活動。

2、積極參加朗誦比賽，激發熱情。

3、組織學生根據《弟子規》及經典詩文進行編寫手抄報活動?？傊?，通過開展誦讀經典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入。