優秀作文是對學生創造力、表達能力和思維方式等方面的綜合評價。以下是小編為大家挑選的一些優秀作文范文，供大家參考借鑒。通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同領域和題材的寫作技巧，從而提升自己的寫作水平。讓我們一起來欣賞這些優秀的作文吧。

以實踐為話題（匯總16篇）篇一

在我們學校每一屆五年級都會去實踐基地來培養同學們的動手能力。這是實踐的地點是：賈鎮，時間三天。

這幾天中上了那么多多彩多樣的課程，但我記憶最深的是烹飪、射擊、縫紉……

說到射擊，都會想到這不是男生喜歡的游戲嗎？我們也是無言以對了。雖然同學們都不想上射擊但都懷著求知的心態，老師也是耐心的教給我們站姿，握槍等打槍的基本要領。s型的來一個人上臺打五槍有人打十環，有人去打不中，這就多么清晰地反映出同學們的聽課效果如何。每次上臺的同學都特別害羞，但已經上臺了沒有什么可想的，沒有什么可怕的，你打不好他們也未必打好，這個磨練了同學們的內心。

烹飪：用我們的俗話說就是做飯，但我們這節課的收獲真不小。老師就教我們揉面、放糖等包糖包的一切過程，心里喜滋滋的。同學們學會了包東西回家以后還可以幫父母這是一件多么幸福的事啊！也讓同學們明白了成功是來之不易的。

興趣實驗：這一節課老師帶我們做了三個實驗，1、自制龍卷風……并且這間教室的布置和壁紙都特別別出心裁。讓同學們的好奇心強探索能力強，讓同學們喜愛動手，愿意動手。

這里的課程那么好，生活也不差。

餐廳：那里的食物讓人贊不絕口，色香味俱全！那些菜的味道無法用語言來形容，至今我還在留戀還在回味。

智者說“親身實驗+靈活運用=成功對呀，我們要結合實踐里悟出的經驗與課本中的結合將會通向勝利的彼岸！

以實踐為話題（匯總16篇）篇二

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的夢想與實踐話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人人都有夢想，但是每個人的夢想都不一樣，我的夢想就是當一名古箏老師。

囚鳥的夢想是藍天，大樹的夢想是森林，我的夢想就是當一名音樂老師。我的老師說過，如果你是老師，就要從最基本的教起。我把我想當老師的念頭告訴了老師，她就對我說：“只要你肯努力，什么都難不倒你的'！”話音剛落，老師就讓我來實習一下當老師的滋味。

一架霸氣側露的古箏，已經擺到了我的面前。老師讓昨天剛來的小姑娘，來當我的學生。我先坐下，帶上不磨手的假指甲，把教材打開，看著樂譜，抬起手，先彈了個5，再彈了個大撮的。我反復彈了幾遍，直到她看懂為止。

微風慢慢地撥動著柳樹的頭發，也慢慢的吹起了地上的葉，一點點卷到了屋里來，風大了，雨也漸漸的開始跳躍起來，空氣變得濕潤起來。

我邊彈邊看外面，涼涼的雨，暖暖的風，“我聽懂了。”小姑娘打破了我彈琴時的沉醉，如果我的夢想實現了，我就會永遠感謝我親愛的老師。我起身站到了另一邊，她坐了下來，跟我一樣，先抬手，再用力的彈一下5，再用大拇指和中指彈下，她彈地越來越好，整個過程中沒有出現太多的紕漏，老師都看在眼里，當然還有我！

如今，我的夢想似乎更加明確了，那就是成為一名優秀的古箏老師。

以實踐為話題（匯總16篇）篇三

“肯德基”這個家喻戶曉洋快餐的名字。我想：如果有小朋友聽見或者看見了這個名字，肯定會直流口水——當然，我也不例外。

我，可是一個不折不扣的“肯德基迷”，見到肯德基，就非吃不可，在我的心目中，肯德基占據著一個龐大的位置，是“麥當勞”、“必勝客”……所不能代替的！

肯德基的食物在我心目中是那樣的衛生干凈……但我一直不明白——為什么肯德基做出來的東西是那樣美味可口，而我們卻做不到？這個問題在我心里儲藏已久了，一直解不開答案。

機會來了，學校組織了一個“肯德基社會實踐活動”——讓我們參觀肯德基的廚房，我欣喜若狂，立刻報了名。老師對我們那這些報了名的說：“你們一人至少要準備3個問題”哈哈哈……機會永遠是給有準備的人。3個問題，我早就準備好了。我的心里好像有一只小兔子上躥下跳的，有說不出的歡喜。

下午，我們準時進入了肯德基的餐廳，小瑤姐姐是專門接待我們的人，他給我們每人發了一頂小帽子，是為了防止頭發掉進食物里，以保證食物的衛生與安全……在一系列的準備后，小瑤姐姐終于帶領我們進入廚房，肯德基廚房的神秘面紗即將被我們揭開。

我們參觀完后，又來到了肯德基的門口，小瑤姐姐給我們每人發了一袋精美的小禮品，我們十分開心。

總而言之，這次肯德基之旅是十分充實，受益匪淺的！

肯德基，成長的路上有你相伴——真好！

以實踐為話題（匯總16篇）篇四

我們學校真的是太好了，又給了我們一次外出實踐的機會。

我們都興奮地登上了車，每個人都很興奮、激動，好不容易到了中糧智慧農場。

溫室的溫度特別高，我們都非常的熱，這是為什么呢？是因為植物需要較高的溫度才能在冬日里生長的茂盛。每一個展廳中都有很多的溫度計，溫度過高或過低都對植物不好，一般一個溫室的溫度在24~26度左右。

我們一開始去看了垂直養植，到了一個賣植物的地方。我們組的組員都很想買一盆（我是副組長），雖然我自己就很想買，但是現在還不能買，小組自由活動的時候才能買，所以我就招呼大家先不要買東西。

終于到了小組自由活動的時間了，時間為一個小時，夠我們買東西的了。我們飛奔到商店，開始盡情地挑選。有好多呀！有15元的碰碰香，有20元的紫牡丹、梅林等等。20元的都是配的很不好的盆子，35元的是卡通的盆有小豬、山羊、小鴨，45元的也是20元的植物，但是花盆是大號陶泥做的。20元的有很多同學都買了，因為便宜，種類也特別多，有的人一買就是2盆。15元的也有很多人買，就是有點大，不好帶回去，很容易把葉子給折斷了。我看上了一個45元的，很漂亮，一片葉子接著一片葉子，有一種質感。我帶了50元，剛好，還剩5元，但是又覺得太貴，我一直思考，拿起來想買又放回去，一次又一次，直到12：50，我下定了決心把它買了下來。

這次買的多肉植物，在農場感覺特別好，可回到家里一查，網上最多賣20元（帶陶泥盆子），還是有點沖動呀！

以實踐為話題（匯總16篇）篇五

生活中處處是樂趣，關鍵在于你是否發現，體會到那份美麗。

你可曾舞里看花，水中望月？這說明你并沒有發現的意識，并沒有實踐的精神。當你想要發現某物時，一般是靠觀察與判斷。但是觀察只能看到表面的東西。譬如本是一起謀殺案，卻因看上去像自殺而草草結案，那法網不就“疏而漏”了嗎？沒錯，這的確還得靠判斷力。但是判斷也只是憑借感覺，也總會有失誤的時候呀，那不更是“一失足成千古恨”嗎？這就需要實踐了。

我們對于一切事物，都不能被其表面現象所迷惑。應該在觀察與判斷的基礎上去實踐，發掘出人們與事物隱藏的內在之美。因為很多事情都不是單純地靠邏輯思維，以及抓住其重要特點然后天花亂墜地想象就可以完事的，必需要去實踐，以切身的體會去感受，發現到事情的真諦。

古往今來，有很多的發現都是實踐總結的。如果李時珍不親自采集草藥，就無法寫出《本草綱目》一書；如果侯德榜不刻苦研究制堿，就不會有“侯氏制堿法”的命名；如果哥倫布不親自找尋，就不會有發現新大陸時的欣喜若狂；如果愛迪生不堅持實驗，也不會從1600多種材料中找到適合做燈絲的。還有像韓寒、郭敬明這樣的少年作家，如果不去嘗試，也不會有《三重門》、《幻城》這樣的優秀小說誕生。

總而言之，統而言之，實驗是發現問題的重要步驟。我曾經在學物理時，因不懂電學的串聯與并聯而常問后桌的同學，卻總得到這樣的答案——自己實踐！

由此可見，發現創造實踐，實踐檢驗發現。

渴望發現，是生活中人人所向往的，它是人類社會發展的一個永恒主題。敢于實踐，就能捕捉到非凡的美麗，發現真理的蘊含。

以實踐為話題（匯總16篇）篇六

道德是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，有時，為了維護自已的利益，把道德拋在腦后。孔丘特別重視"躬行"，主張"聽其言而觀其行"。墨子也注重力行。他說:"士雖有學,而行為本焉。""務言而緩行，雖辯必不聽。"朱熹強調自小練習"灑掃、應對、進退之節",實踐"愛親、敬長、隆師、親友之道",是"修身、齊家、治國、平天下之本。"

記得在小時候，爸爸和我在院子里發現了一些麻雀，我就指著麻雀叫道：“爸爸，捉麻雀，捉麻雀。”爸爸毫不猶豫地捉到了一只麻雀。我興奮地拍著手說：“帶回家!”爸爸小心翼翼地把捉到的麻雀拿回家，裝到平時做裝飾的鳥籠子里面，我蹦著跳著去睡覺了。

還沒睡一會兒，客廳里就響起了“嘰嘰喳喳”的聲音。我披著頭發，揉著眼睛從臥室向客廳走去。走到客廳，它便不叫了。它用它那乞求的眼神看著我，和剛準備捉它時，它那種活潑、可愛的眼神完全不一樣。我想它是不是渴了，便接了點水向它端去，結果它飛了起來用力撞籠子，剛接的水都灑出來了，我知道它是想出去，可這是我第一次養的寵物，我可不想白白放走它。

這時爸爸走到了我的身邊說：“光自已得到利益是不行的，還得想著其它人!”

我依依不舍的看著籠中的小鳥，它是那樣的可愛。

我來到陽臺上，慢慢地打開籠子，把小鳥放走了。

雖然把它留在家里滿足了我的心愿，但它永遠都不會感至自由。

以實踐為話題（匯總16篇）篇七

跟著春風的腳步，我們迎來了期盼已久的實踐周。從周一的主題學習到周五的完美收官，雖然時間短，但卻讓我記憶猶新。

“好，同學們，大家快點上車，我們要出發去春游了……”

“后面人跟上……”

老師一句句令我們興奮的話語，如一張張美麗的圖畫從我眼前閃過。無論是周一的自選知識課堂、周二的春游、周三的水袖舞，還是周四的美食制作、周五的匯報表演，都讓我難以忘懷。其中，最好玩的就屬周四的美食制作——搓丸子啦！

周四下午，我們來到食堂，拿好面團后，每人領了一小份，便開始努力地搓啊搓。我剛一用力搓，這丸子就碎了。只能重新用力揉面，再重新搓。嘿，這下丸子圓了不少，可遠遠看去，還是一個不光滑的丸子。我取了點新面團，糊在原本的丸子上。樣子好看了，可老師又說太大了，要弄小一點。我只能取下一點面團，可它又碎成一堆粉末。折騰了好久，我才成功搓成第一個丸子。

經過幾次練習，我熟練了不少，搓了很多丸子。當吃到我們親手做的桂花酒釀丸子，我心里暖暖的、甜甜的，更多了一份自豪感。

實踐周僅有短短的五天，但在這五天里，我懂得了什么才叫快樂學習。通過各種游戲，我們可以學到很多書本上沒有的知識，當快樂與收獲在我心中油然升起時，我更加熱愛這美好的一周。

以實踐為話題（匯總16篇）篇八

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，簡短的十二個字，一條永恒的真理，理論本身只不是一行行的數字與符號，只有在實踐的土壤中才能煥發它的青春與活力，而它結出的果實便是真理。

沒有論據空發議論，既使談得無花亂綴，文采橫溢，也只能算是失敗之作。同樣道理，再完美無缺的理論，但不能夠有現實的成果，也只能是紙上談兵，竹籃打水一場空。實踐出真知。

“地球是一個球體”，在現在看來是多么樸素的一句話，而在不久的過去，人們甚至可以被這句話逗得前府后仰，而現在的我們為什么不笑了，就是因為偉大的航海家麥哲倫證明了這一點，用他的努力與行動封鎖了人們無知的傻笑。法拉第發現了電磁感應現象，并公之于眾時，一位婦人曾譏笑他，電有什么用呢，而現在的我們卻反而來譏笑這位婦女，因為實踐使我們從無知中走出來。實踐使人們成熟起來。

小馬過河又告訴了我們另一個道理，不要輕信所謂的公威，要有自己的思想，并且用實踐證明它。

有人曾經說過“兩個質量的物體同時下落，質量大的先落地”。這在當時是絕對的真理沒有人可以改變，但是大膽的伽利略他挑戰了權威，并且推翻了這個真理，實踐出真知。

有時候我們會處于困惑，我們最容易輕信的其實是自己，因為最難了解的就是我們自身，只有實踐能夠像鏡子一樣真實的將自己顯現出來。

最簡單，最貼近我們的例子就是考試，而對于我們學生來說，對于學習的實踐就是考試。本以為自己學得好，但一考就出馬腳，至使我們不感面對它，沒有錯實踐有時是一種殘酷的否定，但只有它能還原現實，只有面對它并且戰勝它才是我們應該做的。到那時，會了現實踐又是一種自信的肯定。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，“實踐出真知”。

以實踐為話題（匯總16篇）篇九

昨天下午，鄭老師給我們一節課的時間，讓我們做有關雞蛋的活動。廈清她們是做蛋糕的，子平他們是玩雞蛋的，剩下的同學就是觀察的。

我打算去觀察廈清小組的活動。開始做了，只聽“咣啦”一聲，一個雞蛋就碎了一部份，一位同學靈巧地拔開蛋殼，“撲通”一聲，蛋黃就像一個小皮球一樣，跳進了盆子里。緊接著，第二個，第三個都接二連三地跳了進去，不一會兒，四個雞蛋就都跑到了碗里。

敲完了蛋，一位同學小心翼翼地取出蛋黃，很快就把一個蛋的蛋清和蛋黃分開了，不到五分鐘，四個雞蛋的蛋清和蛋黃就被分開了。

開始打蛋了，打蛋機像風一樣飛快地轉著，三個葉片像三朵花兒在蛋中轉著，濺起的蛋黃讓三朵花兒變成了三朵白色的花，似乎還散發著淡淡的蛋味。多虧于打蛋機的功勞，雞蛋很快就被打蛋機打得十分均勻。

開始做主要部分了，牛奶、水、面粉，被一起變成了面團，加在雞蛋里，打蛋機又上陣了，好幾種材料在盤子中四處飛濺，好像在打亂戰一樣，不用幾分鐘，面粉、水、雞蛋、牛奶就合成一體，變成了一種不知名的原材料混合物。

做完了所有工作，就只剩下最最重要的一步了，那就是下鍋了，那種混合物在鍋里煮著，等待了許久，蛋糕出鍋了，可能是用的是蒸爐的原因，蒸出來的蛋糕不像蛋糕，大家都不敢吃，決定讓伍家鋮去第一個試吃。他怕得大喊：“不要啊！我可不吃這種惡心的半成品啊！”沒人吃，大家只好逼迫伍家鋮了：“快點吃！不然你就吃掉全部的蛋糕！”伍家鋮就怕了，他只好乖乖地吃下了第一口蛋糕。

昨天，我雖然沒有做，但是這份樂趣我還是感受得到的。

以實踐為話題（匯總16篇）篇十

星期三下午，我們學校為了讓我們知識更豐富些，所以帶我們去少年宮做手工。

一上車，我們就開始聊今天做什么手工。我想：這回可千萬別做那無聊的木工了，也別讓我們看那些不好笑的電影。想著想著，就到了少年宮了。

于 老師帶著一幫男生去看電影了， 李老師帶著生去少年宮門前集合，聽體育老師的安排。

只聽體育老師說：“四年級三班去做木工。”我突然聽到，這個消息就像靈魂沒有了的小鳥，心里十分悲傷。傷心得想：哎！面對事實吧！我只好乖乖的聽木工老師的安排吧。

到了木工教室，看到木工老師嚴肅的目光，我心里非常緊張，我們全班的女生也都不例外。這時教室里鴉雀無聲，突然寧靜被打破，只聽韓璐說：“老師，我們做了三次了，您就放過我們吧！”只見老師沉默片刻，然后說：“既然你們已經都做過三次了，我就不再講了，你們開始做吧！”

我們只好小心翼翼的打開開關，然后認認真真的做起來，我把刻完的木料，拼裝好，等著老師來檢查。老師一過來，說我的很好，可以去封模了。我高高興興去封模，封完模，班主 任于 老師就悄悄的走進來，我就舉著這完美的木工作品， 向于老師高興的笑著。

我覺得這次木工容易，所以我喜歡這次的木工。

接著 劉 老師又帶我們去看電影。這次的電影也很好笑，它演的是一只老鼠被沖到馬桶里的故事，笑的我肚子都疼了。我也很喜歡這次的電影。

最后我們走出少年宮，外面藍天白云，秋高氣爽，建筑物上的國旗迎風飄揚，馬路邊得鮮花分外明麗。我今天非常高興，比吃了麥當勞，又去旅游還高興。

以實踐為話題（匯總16篇）篇十一

今天，是我們參觀曹王實踐活動基地的第一天，盡管天公不作美，出人意料的降溫了，走在路上，一陣陣寒氣襲人，但是同學們卻情緒高昂，一路上笑聲、歌聲不斷。

“到了，到了”，車子停在了實踐基地――曹王中學，我們懷著好奇的心理下了車。學校門口彩旗飄揚，大幅標語上寫著“歡迎你們”。基地的領導和老師都站在門口迎接我們，然后分別將我們送到了各自的宿舍。我們兩個人合一張床鋪，十二個人合住一個宿舍，從來沒有住過集體宿舍的我，非常高興，想想晚上和這么多同學睡在一個宿舍里，真開心吶。

“叮……”鈴聲響了，開營儀式開始了。雖說天氣很冷，風特別大，但是同學們排著整齊的隊伍，安靜而嚴肅。基地領導依次發言，告訴我們這兩天將實行軍事化的管理，我們將是一個個小士兵，而老師們都成了連長了，真有意思。但是也有點緊張，心想：可不能太隨便了，要象個小軍人的樣子。

晚上，基地領導精心準備了一場聯歡晚會，同學們踴躍上上臺表演各種節目：有的唱歌、有的演小品、相聲……在同學們的熱情邀請下，老師們也上臺演唱了一首首好聽的歌曲，一次次把現場氣氛推向高潮。

回到宿舍，老師們，噢，不對，應該是“連長們”給我們半個小時做睡前準備工作，鋪床單，洗臉洗腳，這些在家里都是媽媽幫我做的事情，在這里我一個人很快就做完了，心想以后回家要學會自理了，再說這樣的小事以后可難不倒我了。不知不覺，就寢時間到了，“連長們”不怕寒冷，不厭其煩，一個宿舍一個宿舍地檢查我們睡覺的情況，叮嚀我們千萬別受涼了，這時真感覺到老師們像我們的媽媽一樣關心著我們。

可是，又有誰能睡得著呢？

以實踐為話題（匯總16篇）篇十二

在向成功的圣地的跋涉中，路途坎坷，荊棘遍布，錯誤的理論就像惡魔，把你引入歧途。而正確的理論呢？則像一件熠熠發光的法寶，能使你驅妖逐魔，邁入成功的圣地。故曰：無理論指導，實踐豈能成功？無數先哲偉人，對理論曾有過切身的體驗：“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量”、“沒有革命的理論就不會有革命的運動”等等。

這些都是他們對理論對實踐的指導作用的高度提煉和概括。跳水女皇“陳肖霞”的優美的空中舞姿，李寧的“托馬斯全旋”，楊陽在羽壇上的力搏眾將，以及令人瞳目的長江漂流探險，并不是隨便練練就能做得出的，非有正確理論指導不可。育民小學發揮本校優勢，專請教練以理論指導游泳訓練也是非常明智的做法。現代科學的高速發展，人工智能工程、細胞育種、遺傳工程等方面的.巨大成就，使人們明顯覺得非有一門預測將來發展的科學不可，這樣“未來學”應運而生。

總結對實踐起重大指導作用的《大趨勢》、《第三次浪潮》等理論著作，對實踐的作用是巨大的，令人振奮的。為什么科學理論能對實踐起巨大的指導作用呢？馬克思是這樣說的：科學理論透過事物的現象，抓住了事物的本質及內部聯系，因而能預測事物發展方向，指導人們的實踐，使其減少盲目性。

以實踐為話題（匯總16篇）篇十三

現實與幻想總是有著一段距離，我們也只有親自去實踐，才會明白生活的色彩。

苦

打工是什么？是一段煎熬的日子，是一段勞累的日子，是一段實踐的日子。

這個暑假，我在姑姑店里打工，她們家的超市并不大，但每天購物的人多。我總以為只是算算賬，看看店，賣賣東西而已。誰知現實與幻想隔著一座島，而島上的人不計其數，想要乘船渡過去，需要著奮力前行。這個夏天格外炎熱，而我，每天從早上八點到中午十一點，下午二點到五點這一段時間都坐在椅子上，到處瞧瞧看看，無聊透頂。過慣了五彩繽紛的生活，突然定格在一件事上，是很殘忍的事。似乎每天都度日如年，想要聊聊天，卻與姑姑有著代溝；想要看看書，卻因一會有人進一會有人出而煩惱；想要睡睡覺，這就更不可能了。突然想著父母們的工作如此的艱辛勞累，卻依然的工作，從未抱怨。自己所做的事就無比的卑微。

甜

打工雖苦，但我能苦中作樂；打工雖累，但我能累中尋理。

沒有人愿意放棄美好的青春年華而去打工，沒有人愿意失去寶貴的學習機會而走入社會。學習不是唯一的出路，但是卻是最好的出路。作為一名學生，我們有義務珍惜學習，我們應該認真學習，這是成功的捷徑。知識是無形無影的，沒有人能夠盜取；知識是無窮無盡的，沒有人能夠不勞而獲。當明白了錢來之不易時，才會為自己花錢如流水的日子感到后悔，才會為無能為力的自己而慚愧。只有經歷了失去的苦痛，才會真正的領悟到擁有時的美好歡喜，才會學會如何去珍惜擁有。

人就是一塊未經磨練的石頭，只有經歷了千錘百煉，浴火重生，才會顯現出一個人的價值。或許你只能成為冥頑不靈的頑石，或已成為璀璨耀眼的寶石，能改變你的只有你自己！

以實踐為話題（匯總16篇）篇十四

星期五的早上，鳥語花香，陽光明媚，我們三年級全體師生早早地來到了學校，準備去實踐基地進行“生命踐旅”活動。

我背著小背包，坐在教室里，焦急地等待著出發時間的到來。終于，7:40出發的時間到了，我們立即“沖”出教室，來到廣場上整好隊伍。在老師的帶領下，我們有序地上了車。到了車上，車里立刻沸騰起來，大家都爭搶著座位。你不讓我，我不讓你，一點禮讓和團結感都沒有。“集體活動最能反映我們同學的素養……”在老師的教育下，大家逐漸安靜下來，并互相讓座位。

很快，我們到達了目的地。“哇！”大家不約而同都發出驚嘆，各種各樣好玩的東西出現在我們的眼前。

首先，我們去做手工。老師教我們做筆筒。老師先演示一遍給我們看，接著便讓我們自己動手。我早就急不可耐了，先把幾塊小木板的邊緣用砂紙打磨圓滑了，再在邊緣處涂上萬能膠，過了一會兒將木板相互粘貼在一起。呵！幾分鐘的時間，一只漂亮的筆筒就誕生了。

做完手工，我們來到趣橋邊。首先玩的高空飛橋，我一馬當先，兩手緊緊地抓住纜繩上的把手，雙腳用力一蹬，身體騰空躍起，一下子飛到了對面。接著是網橋，我剛走上去就摔了一跤，差點掉了下來，惹得同學們哈哈大笑。最后是過獨木橋，我戰戰兢兢地走了上去，嚇得渾身直冒冷汗，但我并沒有退縮，最后還是勇敢地走了過去。

很快，一天的活動就結束了。但那有趣而富有挑戰的一幕幕永遠留在了我的心底，因為它不僅讓我們學到了本領，還磨煉了我們的意志，增強了我們同學間的團結友愛。

以實踐為話題（匯總16篇）篇十五

有這樣的一個例子：一群企業精英參加聚會，有人提議去游泳，但發現這些學歷，智商都很高的精英們大多數都不會游泳。于是有一人讓他一個國家級的朋友來教。但這些精英們都不下水，教練靈機一動，說：“我不教你們游泳教你們救人。”此話一出，這些人都積極踴躍的學習。不出教練所料，他們都學會了游泳。但有一男孩卻一直站在水邊，教練經過詢問后，男孩說：“我觀察了兩天，發現你只是教人游泳，不是教我們救人。”聽完這個故事你是不是苦笑不得，男孩是個研究生，雖然他的學歷很高，但他的實踐能力卻很弱，他只會“研究”，卻不會實踐，這讓他的人生經驗不夠豐富。

現在的許多學校在講究學生的“德，智，體，美，勞”的同時，也加入了綜合實踐這一項。綜合實踐活動讓許多學生受益無窮，它提高了學生的實踐能力和外交能力。以往的大學生，因為課業負擔，沒有過多的在社會上實踐，以致于畢業以后找不到工作，過著“啃老族”的生活。

只有過多的在社會上實踐，才能磨練自己。如果只是思考，那么永遠只能停留在原來的階段，永遠不會進步。廣泛的參與與實踐，會為自己帶來豐富的經驗，豐富自己的閱歷，為自己的人生增加豐富的色彩。

“好記性不如爛筆頭”這句名言就充分的證明了不能只“研究”，而要去實踐。記性再好也不能永遠記住；而如果你多寫幾遍，就會把它牢牢的記在心里。實踐，增強自己的實踐能力。

研究與實踐就好比兩條船漿，缺少一條都不行，只有同時擁有，才能遠航。到達充滿花香的彼岸，采摘成熟的果實。自古以來人們都是在研究與實踐相結合讓的情況下才能鑄造一代天驕，成就一番偉業。

以實踐為話題（匯總16篇）篇十六

綜合實踐的最后一天了。回望前幾天充滿歡樂和汗水的生活，不禁覺得時間過得快！最后一天了，要好好珍惜呀！

無聊的軍訓后，教官領我們走進教學樓的一間教室。教室很整潔。里面放著剪刀、鋸條等常見工具。究竟做什么手工啊，教官說做水火箭，哈哈，這也太離譜了！水火箭，顧名思義，就是用水來做動力發射的火箭，而且可飛得很高很遠！就用這些材料，我質疑萬分！

教官的講解過后，我們開始制作。先要將塑料瓶瓶口那一部分鋸掉。王逸凡立即和我合作鋸瓶口，我倆很默契，節奏一致。我們沒費多大勁就鋸開了瓶口。

為提高效率，我們開始分工合作：我與一同學做火箭的底部；其他兩人做火箭頭。分工開始，大家各忙各的事。我把剛切下來的塑料瓶下半部分安裝在另一個瓶子的頂部。然后將噴口用力旋進瓶口。與此同時，另外一小組也把黑色椎體安在切下的上半部分的瓶口上，再裝到另一個瓶子的底部，用膠布粘好。制作完成大半了，剩下的就是把軟軟的機翼粘上便大功告成。

水火箭終于誕生，我們小組立即趕到操場發射。可不幸的事發生了：我們的瓶口太大，容不下噴口，這意味著失敗！

遇到挫折，尤其需要鎮定。我們找來其他組報廢的瓶口與原瓶相結合，盡管這回瓶口小了，卻因為結合得緊，我們的箭翼變松了。

“希望它能飛得很遠”，我默默祈禱著。

到我們組發射了！我們把火箭裝上發射器，裝水，然后打氣。萬事俱備，只待一發。我閉上眼，使勁按了一下發射器！只聽“嗖”的一聲，我的臉上已經滿是水！

擦干濺在眼鏡上的水，向遠處看！“哇！好遠！”我一下子蹦起來，心滿意足的感覺！