教師通過大班教案的實(shí)施，可以引導(dǎo)幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。以下是幼兒園的優(yōu)秀教師整理的一些大班教案模板，供其他教師參考使用。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇一

1、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂。

理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌，體驗(yàn)成長的快樂。

理解詩歌的內(nèi)容。

課件、圖譜、音樂。

一、談話導(dǎo)入活動。

1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"。

2、師:"從小到大，你最愛誰?"。

3、師："你最喜歡什么?"。

二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。

1、"我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?"。

2、師："你們聽到了什么?"。

3、請個別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的詩句。

三、看圖譜學(xué)念詩歌。

2、師："中班的時候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的.反應(yīng)有是什么?"。

3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的?"。

4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

四、欣賞圖片。

五、幼兒進(jìn)行律動表演。

六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什么名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。

活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。

2、活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

3、活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇二

1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2、能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂。

4、能簡單復(fù)述詩歌。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國"的配套掛圖。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖國的國旗和國歌。

一、以談話的形式導(dǎo)入活。

1、師："你們現(xiàn)在上什么班？"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"。

2、師：從小到大，你最愛誰？

3、師：你喜歡什么？

二、初步了解詩歌內(nèi)容。

你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。

"你們聽到了什么？"。

三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。

第一段，媽媽問了我什么？

第二段，爸爸問了我什么？

第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？

四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段？為什么？

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的.習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。

活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。

2.活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

3.活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

小百科：祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇三

1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。

2、為對國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。

2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物和事例。

3、事先錄制好運(yùn)動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。

（一）開始部分：

師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。

（二）基本部分：

1、誰來說一說國旗是什么樣的？（老師出示國旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來說。

2、我們一起來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）。

“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎？有什么不一樣？”

“除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌？”

3、我們來看一看他們在干嗎？（播放運(yùn)動員比賽領(lǐng)獎的錄像）。

（1）提問：這是哪個國家的運(yùn)動員？你怎么知道的？

4、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。

提問：

5、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國家的標(biāo)志。

提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫）。

6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。

（三）結(jié)束部分：

我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光！

通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的'感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇四

1．能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2．能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂。

能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)：“我最愛祖國”的'配套掛圖。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖國的國旗和國歌。

一、以談話的形式導(dǎo)入活。

1.師：“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

2.師：從小到大，你最愛誰？

3.師：你喜歡什么？

二、初步了解詩歌內(nèi)容。

你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。

小結(jié)：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》。

“你們聽到了什么？”

三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。

第一段，媽媽問了我什么？

第二段，爸爸問了我什么？

第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？

四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段？為什么？

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂。

活動重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌，體驗(yàn)成長的快樂。

活動難點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：課件圖譜音樂活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"2、師:"從小到大，你最愛誰？"3、師："你最喜歡什么？"二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。

1、"我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？"2、師："你們聽到了什么？"3、請個別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的詩句。

2、師："中班的時候爸爸問了我什么？我是怎么說的？爸爸的反應(yīng)有是什么？"3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢？老師聽到后是怎么說我的？"4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動表演六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什么名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇六

1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2、能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂。

圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖

1、以談話的形式導(dǎo)入活

（1）、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

（2）從小到大，你最愛誰？

（3）你喜歡什么？

2、初步了解詩歌內(nèi)容。

“你們聽到了什么？”

3、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。

第一段，媽媽問了我什么？

第二段，爸爸問了我什么？

第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？

4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌

5、幼兒分角色朗誦

這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段？為什么？

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇七

1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

2、能看圖標(biāo)，有感情的朗誦詩歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂。

圖標(biāo)：大、中、小、相關(guān)掛圖。

（1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？

（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”。

（3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。

（4）你們剛進(jìn)幼兒園時呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”。

（5）從小長這么大，你最愛誰？

（6）你最喜歡什么？

（1）我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？

（2）最喜歡什么？

（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”

（1）媽媽問我什么？小班的時候我是怎么說的.？

（2）爸爸問我什么？中班的時候我是怎么說的？

（3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?

（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

（2）你最喜歡哪一段？為什么？

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇八

1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2、能完整的語句表達(dá)自己對祖國的'認(rèn)識。

3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖。

1、以談話的形式導(dǎo)入活動。

2、初步了解詩歌內(nèi)容?！拔乙舱J(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰？最喜歡什么？“你們聽到了什么？”

4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇九

1、增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力。

2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。

1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的`興趣。

2、介紹游戲的玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點(diǎn)。

3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運(yùn)鳥巢館"的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運(yùn)鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個景點(diǎn)后，火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機(jī)會當(dāng)一次"火車司機(jī)"和"景點(diǎn)接待員"。

每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機(jī)。當(dāng)"景點(diǎn)接待員"的2名幼兒必須準(zhǔn)確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇十

1、知道自己是中國人，通過活動能對祖國的名勝和特產(chǎn)增加了解。

2、通過分組競賽的形式，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識。

3、具有愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

1、活動前向父母了解有關(guān)中國的知識。

2、中國地圖，國旗，國徽。

3、各民族娃娃的圖片。

4、每隊(duì)的標(biāo)志。

一、組織幼兒談話，引起幼兒的興趣。

小朋友你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？對了十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。在前一段時間里，我們每個小朋友知道了許多關(guān)于祖國和家鄉(xiāng)的知識。今天我們就來進(jìn)行一次“寶寶愛祖國”知識競賽。

二、分隊(duì)及規(guī)則。

老師把小朋友分成了四組，第一組是紅隊(duì)，第二組是黃隊(duì)，第三組是藍(lán)隊(duì)，第四季度組是綠隊(duì)。

在比賽時，小朋友要聽清楚要求回答問題，回答時聲音要響亮，你答對了就能獲得一個可愛的小動物，最后看看哪一隊(duì)的小動物最多就是冠軍。

三、競賽活動。

1、第一個比賽活動是必答題，老師先提出問題，由你一隊(duì)當(dāng)中的一個隊(duì)員來回答，如他回答不出，你們一組的小朋友也可以來補(bǔ)充。請紅隊(duì)準(zhǔn)備好，比賽就要開始了。

提問：你是哪個國家的人？我們國家的名稱是什么？

接下來由我們的黃隊(duì)來回答：

提問：你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道無錫的市花市歌嗎？

請我的藍(lán)隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問：請你說出兩種無錫的特產(chǎn)？

接下來由我們的綠隊(duì)的隊(duì)員來回答：

提問：我們甘露的特產(chǎn)是什么？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況）。

2、剛才呢是老師提出問題后由每隊(duì)中的.隨便哪一個隊(duì)員來回答，現(xiàn)在呢老師要規(guī)定每隊(duì)中的隊(duì)員來回答了，老師就請每隊(duì)的3號隊(duì)員來回答吧！

請紅隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問：中國的地圖象什么？

黃隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問：中國的首都在哪里？

藍(lán)隊(duì)：

提問：你會唱國歌嗎？請你唱一唱國歌。

綠隊(duì)：

提問：現(xiàn)在我們國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況鼓勵他們加油）。

3、第三個進(jìn)行的是搶答題，當(dāng)老師提出問題后，看哪隊(duì)的隊(duì)員們先聚首就由哪隊(duì)的隊(duì)員來回答。

首先請小朋友來看一段錄像后來回答老師的提問，小朋友一定要仔細(xì)看。

幼兒看錄像后提問：

1）新中國成立時，在天安門城樓上講話的是誰？

2）在天安門廣場上升起的是什么旗？

3）我國最長的兩條河是？

4）我國最高的山是？

5）我國最大的廣場是？

6）我國什么城墻是世界上最長的？

7）中國的四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？

8）我們甘露的名勝古跡是什么？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況）。

9）接下來我們要進(jìn)行的是拼地圖比賽，看哪隊(duì)隊(duì)員拼得又快又好？

四、評比冠軍。

1、現(xiàn)在我們要來看看今天在知識競賽中的冠軍，先一起來數(shù)數(shù)每隊(duì)獲得小動物的情況。

2、給我們的冠軍隊(duì)發(fā)獎，拍照等。

五、操作活動。

今天除了比賽外，老師還為小朋友。

準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友來動手動腳做一做，畫一畫，看看哪隊(duì)的隊(duì)員最出色也可以獲得一個小動物。先請小朋友商量一下你準(zhǔn)備做什么，然后推選一名隊(duì)員來拿材料。

幼兒自選材料進(jìn)行操作。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇十一

1.仔細(xì)觀察畫面，理解繪本大意，能運(yùn)用較連貫的語言描述自己知道的色彩，并能大膽地表達(dá)自己的想法。

2.初步感受朋友之間珍貴的友誼，懂得與朋友友好相處。

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

4.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

仔細(xì)觀察畫面，理解繪本內(nèi)容，運(yùn)用較連貫的語言描述自己知道的色彩。

活動準(zhǔn)備。

(一)開始部分：

1.教師出示繪本，引導(dǎo)幼兒閱讀繪本封面。

(設(shè)計意圖：教師通過直接出示繪本，閱讀封面的方式，吸引幼兒的閱讀興趣，通過讓幼兒進(jìn)行簡單的猜測，激發(fā)他們閱讀的愿望。)。

師：今天，老師給小朋友們帶來了一本很有意思的繪本，名字叫“你是我最好的朋友”

師：你最好的朋友是誰?為什么他是你的好朋友?那這本書里誰是誰的好朋友呢?讓我們一起看看封面吧!

師：封面上有誰?猜猜他們在做什么呢?

(可回應(yīng)：有可能哦!也可追問，你從哪里看出來的?若幼兒觀察到盲象，可在這里幫助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認(rèn)識這個世界。)。

師：小白鼠和大象，他們到底在做什么呢?讓我們一起去看看吧。

2.出示ppt1，教師為幼兒講述：

(設(shè)計意圖：教師通過講故事的方式，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒閱讀的愿望，為后面的的活動做好鋪墊。)。

3.出示ppt2，教師帶幼兒講述：

師：娜娜想找誰做朋友?你從哪里看出來的?(房間里全是有關(guān)大象的東西)。

師：你猜，大象會和老鼠做朋友嗎?為什么?

4.出示ppt3和ppt4，教師為幼兒講述：

5.出示ppt5。

小老鼠特別想和大象做朋友，可是沒有大象愿意和她成為朋友。但是幸運(yùn)的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。

(1)看看是誰愿意和她做朋友呢?這頭大象是什么樣的?

(2)咦!大象為什么要戴著墨鏡呢?原來末末是一頭盲象。

教師提問：你們知道盲是什么意思嗎?

(可在這里幫助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認(rèn)識這個世界。)。

二、基本部分：

1.幼兒帶著問題自由閱讀。

師：看不見東西的時候我們會害怕、會難過、會著急，看不見可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個世界，娜娜很想幫助它的好朋友末末，她會怎么幫助自己的好朋友末末呢?讓我們輕輕的坐到桌子旁邊自己來讀一讀這本書吧。

2.教師講述前面部分。

3.出示畫面，初步感受色彩的豐富。(精讀紅色)。

(1)娜娜給末末介紹第一種顏色，看娜娜給末末介紹的是什么顏色?(紅色)。

(2)教師示范：紅色是酸酸甜甜的感覺，因?yàn)榉选烟业人际羌t色的，吃起來酸酸甜甜的，所以紅色的酸酸甜甜的。

(3)提問：紅色還是什么感覺的呢?為什么?如果你是娜娜你會怎么給末末介紹紅色?

(聽了這么多的介紹，現(xiàn)在我變成末末了，我現(xiàn)在什么都看不見，聽了你們的描述我知道了，紅色是一種酸酸甜甜的顏色，紅色是一種熱熱鬧鬧的顏色，是一種美麗好看的顏色，讓人害怕的顏色，一種憤怒的顏色。是一種暖洋洋的顏色……)。

4.精讀黃色：

(1)娜娜要給末末介紹下一種顏色了，你們猜她要介紹什么顏色呀?(黃色)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，真的是黃色。

(2)我們想想有什么東西是黃色的，黃色給人的感覺是怎樣的?

討論：如果你要給末末介紹黃色，你會怎么介紹?

(檸檬是黃色，檸檬吃起來是酸溜溜的，原來黃色是酸溜溜的)。

請5名幼兒分享。

4.泛讀藍(lán)色。

(1)娜娜是怎么給末末介紹藍(lán)色的呢?

(2)拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹藍(lán)色呢?(結(jié)合繪本畫面)。

6.小組交流(黑色和白色)。

(1)娜娜最后給末末介紹了什么顏色?(黑色和白色)。

(2)如果你是娜娜你會怎么給末末介紹這兩種顏色呢?現(xiàn)在請小朋友和旁邊的小朋友互相說一說。

(3)請三名幼兒分享。

7.教師為幼兒講述繪本后面部分。

(1)一天，天氣暖洋洋的，兩個好朋友到戶外去野餐，這時候，阿寶帶著那幾個壞老鼠來了，他們指著末末嘲笑著說：“哈哈哈，盲象，你什么也看不見吧，哈哈哈哈”瞧他們那淘氣的樣子，末末決定用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)教訓(xùn)一下他們。

(2)末末站起來說：“誰說我看不見啦?這里頭上有藍(lán)藍(lán)的天，腳下有綠油油的草地……”還有什么?快，幫末末想一想、說一說。

(3)聽了末末說的.，阿寶他們只好灰溜溜的走掉了，娜娜和末末戰(zhàn)勝了壞老鼠，他們整天在一起快樂的玩耍。

三、結(jié)束部分：

拓展：你幫助過你的好朋友嗎?你是怎么幫助你的好朋友的。

活動總結(jié)。

好的方面：

1.活動中，教師運(yùn)用了多種激勵法，啟發(fā)幼兒大膽想象，幼兒參與的積極性都被很好的調(diào)動了起來，孩子們都能用自己的語言去描述他們看見的這個世界的顏色。

2.在教師的引導(dǎo)下，幼兒有意識運(yùn)用完整、連貫的語言表述，也運(yùn)用了許多好聽的詞匯。

3.活動中，發(fā)揮了幼兒的主體作用，教師有意識退位。

不足的地方：

1.部分頁面的精讀還不夠，可以給大班孩子留更多的思考空間。

2.教師的提煉總結(jié)還不夠，孩子們表述了以后，如果教師的提煉更精煉，將有利于其他幼兒更好的思考和表達(dá)。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇十二

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

說說閱讀的作用。

1、師生共同介紹喜歡的`圖書。

“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用。

（2）教師小結(jié)。閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇十三

1、嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。

2、愿意用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。

活動準(zhǔn)備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。

學(xué)會觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲。

１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？

２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）。

３、請你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？

１、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的.？

２、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）。

１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？

２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

３、（聽故事最后半段）。

１）紅色象征了什么？

２）末末為什么喜歡黃色？

３）藍(lán)色給人什么樣的感覺？

４）什么顏色可以變成綠色？

５）白色像什么呢？

６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？

７）末末最喜歡什么顏色，為什么？

８）你喜歡娜娜還是末末？

師小結(jié)：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。

你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象）。

小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇十四

“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用。

（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇十五

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

1、重點(diǎn)：介紹自己喜歡的圖書。

2、難點(diǎn)：說說閱讀的'作用。

1、師生共同介紹喜歡的圖書。

“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用。

（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

大班語言教案我最愛祖國（實(shí)用16篇）篇十六

1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛"，并嘗試仿編兒歌。

3、能參與自主閱讀和學(xué)前識字游戲活動，感知體驗(yàn)閱讀活動的快樂。

幼兒用書人手一冊。

黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。

感知圖片

一、初步了解詩歌內(nèi)容。

1、教師在黑板上書寫漢字"愛"，你知道這是什么字嗎(7你會用"愛"字說一句話嗎)

2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。

3、教師：你知道他們喜歡什么?愛什么嗎？

4、根據(jù)幼兒的講述在"愛"的'后面用粉筆畫出簡筆畫"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。

二、師生閱讀圖夾文詩歌《從小愛祖國》。

1、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。

2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。

3、教師：在念"愛"時候，怎樣念更好?

三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。

閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式，朗誦兒歌。

1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵幼兒對照圖片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。

3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。

4、擦去簡筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。

四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

1、教師：除了烏兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等，你知道還有誰愛藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)。

2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節(jié)奏。

3、教師：在念"愛"的時候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢?(用深情的語調(diào))