優(yōu)秀作文是作者的心靈之窗，通過文字展示出獨特的思想和感情。下面是一篇獲獎的作文范文，可以說是近年來較為優(yōu)秀的作文之一。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇一

我校為建設(shè)優(yōu)美校園加強校園文化的育人氛圍在學(xué)校的西邊主干道的草坪邊著手修建“中華上下五千年文明”的景觀處。根據(jù)中國歷朝歷代的興衰修建了十七塊景觀區(qū)每一個朝代選擇最具有代表性的歷史典故構(gòu)建成校園文化這樣不僅讓學(xué)生能了解中國各歷史朝代的成立至衰敗的時間也可以使學(xué)生熟記中國燦爛文化歷史的延續(xù)各個時期的重大歷史事件一舉多得。歷時一個月左右這項工程終于完成了如何將學(xué)生對這些景觀區(qū)的一時興趣與文化知識的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系呢我開始動心思來思考這個問題。

思考中，一個偶發(fā)事件來了。不久，一個學(xué)生來反映，我們學(xué)校的“中華五千年文明”中有一個錯別字，在晉朝時，我引用的典故是以少勝多的淝水之戰(zhàn)，也不知是網(wǎng)上下載的原因，還是自己一不小心，把“淝”字誤用了“肥”字，查找了網(wǎng)頁，二者兼而有之，找有關(guān)專家論證后，應(yīng)為“淝”。慘了，這么大的一個形象工程，竟然會有錯別字，教書育人的場所豈能讓錯別字的存在，這不是給學(xué)校，給我一個響亮的耳光嗎！懷著異樣的心情，我從頭到尾一個字一個字在查閱“中華五千年文明”，不查不知道，一查還真嚇一跳，不僅“淝”字錯了，而且，我還把五代十國“南唐二陵是南京市南郊的一處著名古跡點”中的“郊”字誤成了“效”字。怎么辦？是知錯就改，立馬動手改正過來，做學(xué)生的表率，再告誡學(xué)生要細心謹慎；還是就這樣蒙混過關(guān)，學(xué)生也只知道其中之一，不知其中還有二；領(lǐng)導(dǎo)來人也不會細看，百分之九十九也不會發(fā)現(xiàn)的。這樣不勞命傷財，又可顧及顏面。

猶豫中，一個轉(zhuǎn)機來了。正值我校實施德育校本課程，中間有一項“啄木鳥行動”查找錯別字，消滅精神污染的活動。于是，我靈機一動，利用校會時間，我闡述了“啄木鳥”行動的意義和方案，要求全校師生主動并積極參與到這項活動中來，并明確告訴學(xué)生，在我校的“中華五千年文明”中，由于同學(xué)們的認真和具有豐富的文化知識，發(fā)現(xiàn)了“肥”這個錯字，值得表揚，并暗示同學(xué)們，在這其中還有一個錯字，誰第一個發(fā)現(xiàn)，將在校會上給予表揚。這一把火，立刻點燃了學(xué)生的激情，每到課間，每一處景觀區(qū)都擠滿了學(xué)生，大家一個字一個字的閱讀。沒多久，另一個錯字很快也被揪出來了，我不動聲色，借口忙，一周內(nèi)沒在晨會時間露面。一周后，我在大會上表揚了第一批查找出錯別字的學(xué)生名單。再一周，“啄木鳥”行動反饋表交上來了，呵，不用多說，百分之九十以上的學(xué)生反饋表中，兩個錯字躍然紙上。

哈哈，錯字是被逮住了，我想“中華五千年文明”的內(nèi)容，也應(yīng)該熟然于心了吧！這兩個可恨又可愛的家伙，還真省了我不少心思。冷一冷，三年后，我再重操舊業(yè)，讓下一批的學(xué)生再來主動地去參閱“中華五千年文明”。

那一年，在一個很普通的黃昏，我剛鎖上宿舍的大門，姐姐急匆匆地跑來，遞給我一盒生日蛋糕。她說本來想搞生日晚會，但剛接到通知，夜晚召開緊急會議，沒機會搞了。我順手將那盒蛋糕從窗口放入宿舍，剛好落在靠窗口的那張床上，那是劉雨兮的床。

晚自修后，我到宿舍見出奇的熱鬧，八九個女孩圍著劉雨兮，個個手中拿著一塊蛋糕。我猛然想起我姐姐送來的蛋糕，可我還來不及弄清這是怎么回事，劉雨兮便拉起我的手興奮地對我說：“我真高興的要命！居然有人知道我今天生日，特意給我送來這盒蛋糕，那蛋糕上面有漂亮的花朵和字母，可惜你回來遲了看不見……”我一下傻了眼。劉雨兮用牙簽丁起一塊蛋糕塞到我手中：“她們都不知道是誰送來的，我最后一個離開宿舍，我猜那人一定被你撞見了，告訴我，那個人是男的還是女的？”這時候有人惡作劇地說：“一定是女的！雨兮這么丑，哪里會有男孩子喜歡他！”雨兮臉上顯出一點失望，她搖著我的肩，“你快說嘛！你快說嘛！”那一刻我?guī)缀跻舐曅歼@蛋糕是我姐姐送給我的！可是看到那一張興高采烈的臉和雨兮充滿期待的目光，我不忍心掃大家的興，更不忍心讓雨兮出丑。于是，我只好將錯就錯地說了一個謊：“是一個很英俊的男孩！”“好啊！”隨著雨兮的歡呼，眾人齊齊鼓掌。宿舍長詭秘地說了一句：“一定是哪個人偷偷地喜歡上你了！”雨兮笑了。

半夜三根，雨兮悄悄地問我：“那個男孩是不是我們班的？”我搖頭，她又問：“是不是我們學(xué)校的？”我只好解釋是天色暗看不清那個人的臉。

漸漸地我們似乎忘記了這件事，雨兮還是期待的那個人出現(xiàn)，直到畢業(yè)前夕我想告訴她真相當我看見那條粉紫色的綢子時我還是沒有說。她所流露出那份春少女特有的夢幻般的期待讓我深深感動，繼續(xù)將錯就錯，任她帶著這場甜蜜的夢想搭上飛機，飛向不可預(yù)知的未來。

人的一生中，誰沒有犯過錯？每次犯錯，父母和老師都會說：“犯錯沒關(guān)系，只要改正就是好孩子。”我們也會乖乖地改過自新。可有時候?qū)㈠e就錯，也能鑄就成功。“人非圣賢，孰能無過。”人的一生都會犯一些或大或小的錯誤。而且每一次犯錯都要改過自新，勇于承認錯誤，這樣才是父母和老師心目中的好孩子、好學(xué)生。但有時候?qū)㈠e就錯，也未必不是一件好事。

大家知道可口可樂是怎樣誕生的嗎？其實它的誕生也是源于一個錯誤。

很久以前，有一位醫(yī)生想發(fā)明一種止痛藥，把配方給了他的助手，讓他按上面說的做。可誰知助手不小心把一種材料打翻了，混進了制作好的止痛藥里。可現(xiàn)在后悔也來不及了，反正別人也發(fā)現(xiàn)不了，就先這樣吧。助手抱著一種僥幸的心理，想蒙混過關(guān)。于是那罐奇怪的藥水還是被當作止痛藥賣了出去。第二天有一個病人來找醫(yī)生，問他昨天的藥水還有沒有，因為口感很好還想買。醫(yī)生就很奇怪了，他為什么那么愛喝止痛藥呢？于是就親自嘗了嘗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，真的好喝！于是就去問他的助手，這藥是怎么制作出來的？才知道這件事的原委。后來，這種藥水經(jīng)過反復(fù)研究調(diào)試，成了風(fēng)靡全球的飲料-------可口可樂。

現(xiàn)在，可口可樂在全世界的每一個角落都有它的身影，幾乎無處不在。也深受廣大人民的喜愛。可現(xiàn)在想想，如果當初醫(yī)生助手沒有打翻材料，沒有犯錯，沒有把那瓶奇怪的藥水賣出去的話，就不會有今天的可口可樂，醫(yī)生和助手也不會發(fā)財，我們也享受不到這么好喝的飲料。正是因為助手打翻了那種材料，犯下“滔天大罪”,還學(xué)會了將錯就錯，才有了今天的可口可樂。由此可見，有時候你犯了錯，知錯就錯，勇于承認錯誤，還不如將錯就錯，有時也能鑄就成功。

人的一生中，誰沒有犯過錯？每次犯錯，父母和老師都會說：“犯錯沒關(guān)系，只要改正就是好孩子。”我們也會乖乖地改過自新。可有時候?qū)㈠e就錯，也能鑄就成功。

“人非圣賢，孰能無過。”人的一生都會犯一些或大或小的錯誤。而且每一次犯錯都要改過自新，勇于承認錯誤，這樣才是父母和老師心目中的好孩子、好學(xué)生。但有時候?qū)㈠e就錯，也未必不是一件好事。

大家知道可口可樂是怎樣誕生的嗎？其實它的誕生也是源于一個錯誤。

很久以前，有一位醫(yī)生想發(fā)明一種止痛藥，把配方給了他的助手，讓他按上面說的做。可誰知助手不小心把一種材料打翻了，混進了制作好的止痛藥里。可現(xiàn)在后悔也來不及了，反正別人也發(fā)現(xiàn)不了，就先這樣吧。助手抱著一種僥幸的'心理，想蒙混過關(guān)。于是那罐奇怪的藥水還是被當作止痛藥賣了出去。第二天有一個病人來找醫(yī)生，問他昨天的藥水還有沒有，因為口感很好還想買。醫(yī)生就很奇怪了，他為什么那么愛喝止痛藥呢？于是就親自嘗了嘗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，真的好喝！于是就去問他的助手，這藥是怎么制作出來的？才知道這件事的原委。后來，這種藥水經(jīng)過反復(fù)研究調(diào)試，成了風(fēng)靡全球的飲料-------可口可樂。

現(xiàn)在，可口可樂在全世界的每一個角落都有它的身影，幾乎無處不在。也深受廣大人民的喜愛。可現(xiàn)在想想，如果當初醫(yī)生助手沒有打翻材料，沒有犯錯，沒有把那瓶奇怪的藥水賣出去的話，就不會有今天的可口可樂，醫(yī)生和助手也不會發(fā)財，我們也享受不到這么好喝的飲料。正是因為助手打翻了那種材料，犯下“滔天大罪”,還學(xué)會了將錯就錯，才有了今天的可口可樂。由此可見，有時候你犯了錯，知錯就錯，勇于承認錯誤，還不如將錯就錯，有時也能鑄就成功。

一天，小亮準備去踢足球，可是剛想去，老天爺就不給面子了，天上雷電交加、電閃雷鳴，天空中下起了暴雨，小亮想：完了，下雨了怎么辦？這老天爺真壞。

“啊！有了，我就在家里踢。可是打破玻璃怎么辦？

嗯，在空曠的地方不就行了嗎，可踢壞東西怎么辦呢？

在角落里玩就是了，哎呀！不管了，玩才是最重要的。”于是小亮踢了起來，拋開學(xué)習(xí)，沉浸在歡樂的海洋中，把家里的墻上踢出了幾個印子，這幾個印子就像一朵朵美麗的、圓潤的足球花。

這時小亮的爸爸大亮走了過來，說：“怪不得我老遠就聽到咚咚的聲音，原來是你小子在屋子里踢球啊？”

“我……我……”小亮有點難過了，

“算了，看你是初犯就饒你一命，不過你要把這些足球花處理一下。”說完就走了。

小亮拿來抹布蘸上水就開始行動了，可這些足球花還是和原來一樣，一點也沒變。

小亮想：如果客人來我家，這也是一道美景呀！等等……哎……有了，我再多踢幾個，就真變成一道美景了。

于是小亮在原有的基礎(chǔ)上加了幾個，這時檢查官大亮來檢查了，

小亮對老爸說：“寺廟里有千佛壁，我們家有千球壁啊。”

爸爸聽了說：“媽呀，這……這……這樣吧，我給你去報個喜劇班吧！”

有一次，爸爸拿出我以前畫的畫。“好好瞧瞧吧，孩子。”爸爸和藹地說，“還記得我教你的‘將錯就錯’嗎？”

“嗯，還有印象。”我回答。

爸爸曾經(jīng)告訴我：在人生的旅途中，你會遇到很多挫折，如果你發(fā)現(xiàn)自己做錯了，你可以將錯就錯，這樣你說不定會有新的發(fā)現(xiàn)，可你切記不可以亂用。

此后，我一直把爸爸的教導(dǎo)記在心間。

這真是個奇特的蘋果。雖然是個黑漆漆的蘋果，但是把它和千篇一律的蘋果放在一起，就顯得與眾不同。我興奮地來到媽媽工作的裝飾柜裝。不一會兒這個蘋果就成為了路人議論的話題。“這蘋果怎么會是黑色的呢？”“這是真蘋果做的，還是假的蘋果做的？”“這不會是已經(jīng)發(fā)霉的蘋果吧？”“把黑蘋果擺出來有什么用意？”……各種猜測，媽媽得知后，走到我身旁，看著我是那么專心致志地望著外面，然后輕輕拍拍我的肩膀說：“孩子，想不到你還有一手呀！”

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)12歲了，當年那個手腳慌亂的女孩，已是一個鎮(zhèn)定的人了。父親的教導(dǎo)讓我一聲受用不盡“將錯就錯”。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇二

數(shù)學(xué)課上,教師寫錯題、說錯話是數(shù)學(xué)教學(xué)的大忌。但我們?nèi)绻莆蘸媒虒W(xué)時機,機智地處理,疏忽有時也會變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資源,甚至?xí)盏揭庀氩坏降男Ч?/p>

有一次,在講乘法分配律時,我安排了一組鞏固練習(xí),最后一題是:32×46＋32×54,一位同學(xué)幫我拿小黑板時,不小心將后半部擦去了,變成了32×46,等到課上學(xué)生嘰嘰喳喳地說這題不好做時,我才意識到由于我的疏忽,造成學(xué)生的爭議。我本想補上,突然靈機一動,這不正好可以編一道開放題嗎?我何不給學(xué)生一個主動探求的機會呢?于是我故作神秘地說:“這道題是一道運用乘法分配律進行簡便運算的習(xí)題,你能猜出老師后面的內(nèi)容嗎?誰來幫老師補上?”一石激起千層浪,學(xué)生積極性被充分調(diào)動起來,下面議論、討論聲更大了,教室里像炸了鍋,學(xué)生在黑板上陸陸續(xù)續(xù)補上“+32×54、+32×254、－32×16、+68×46、+168×46、-22×46……”。學(xué)生思維非常活躍,在猜測、討論、交流的'過程中感悟到運用乘法分配律進行簡便運算的關(guān)鍵,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。同時學(xué)生合作意識、探究問題的能力得到提高,思維廣闊性也得到發(fā)展。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇三

1、我好朋友的新朋友，請你照顧好我的好朋友。

2、樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？

3、在古代，我們不短信，不網(wǎng)聊，不漂洋過海，不被堵在路上，如果我想你，就翻過兩座山走五里路，去牽你的手。

4、戀人之間的關(guān)系沒有那么復(fù)雜，真正愛你的人，一切行為只有一個準則，那就是為你好。除此之外，“愛”不過是一個借口。

5、你永遠不知道明天會發(fā)生什么，如果在今天遇到了你愛的人，那么一定就要在今天告訴他：我愛你，我非常非常愛你。即使他無法拿相同的愛和你回應(yīng)，至少在他知道自己被愛的那一刻是高興而歡喜。

6、趁著年輕，你需要多受一些苦，然后才會真正謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早要毀了你。

7、那時明明很認真地喜歡，卻不敢面對面的說出來。而現(xiàn)在面對面可以說出無數(shù)的愛，卻不能很認真。這是只有我一個人感悟到的事嗎？我想不是，這只是所有人最初的憧憬和最終的遺憾。

8、我想所謂的孤獨，就是你面對的那個人，他的情緒和你的情緒，不在同一個頻率。

9、從我遇見你的那一天起，我就在心里懇求你，如果生活是一條單行線，就請你從此走在我的前面，讓我時時可以看到你；如果生活是一條雙行線，就請你讓我牽著你的手，穿行在茫茫人海里，永遠不會走失。

10、一個男人若是不敢為他自己挺身而出，那么他永遠保護不了別人。

11、摘不到的星星，總是最閃亮的。溜掉的小魚，總是最美麗的。（經(jīng)典語錄）錯過的電影，總是最好看的。失去的情人，總是最懂我的。我始終不明白，這究竟是什么道理。

12、我知道背地里有很多人說我圓滑，說我世故。可我知道如果我不保護好我自己，就沒有人保護我了。

14、如果有一天，你累了，你疲倦了，只要你一回頭，我的笑容就在你面前。

15、任何時候都可以開始做自己想做的事，希望你不要用年齡和其他東西去束縛自己。年齡不是界限，除非你自己拿去為難自己。人生需要規(guī)劃，但是意外總是會到，與其強求某事某地達到某個目標，不如順其自然。當然不是說聽天由命，而是聽從心的方向，去做到最好。

16、時間只負責(zé)流動，不負責(zé)育你成長。

17、我一直說，你有一種孤勇。其實，我只希望我所愛的女人，平凡而孱弱，不必事事自己擋在前頭，當有任何事情發(fā)生，都可以有人替她遮擋風(fēng)雨。有人盡力照顧她，疼愛她。我只希望你可以從容而幸福，跟你所愛的人，安寧的過完下半生。我不需要你勇敢，我只要你幸福。

18、價值觀上我與你涇渭分明，各自在各自的世界里遵守世界的準則，彼此不越界。而感情上，我和你同歸。

19、真想在電影里過日子，下個鏡頭就是一行字幕：多年以后。

20、一輩子很短，我愿意和你將錯就錯。

[牽了手，就不要，隨便說分手][一生總得做一次飛蛾，為愛撲火][一世歡顏，只為你一人綻放][愛你就像呼吸，教我如何停下][想想自己的錯，會忘卻別人的過][時間會告訴你，一念執(zhí)著多么多余][愛情是場夢，總有些人睡過了頭][照管好我的心，它已交給了你]

將錯就錯四年級（模板15篇）篇四

周五放學(xué)時，朋友林對大家說：“同胞們，可別忘了，下周一我過生日，望大家踴躍送禮，屆時本人將恭請諸位吃蛋糕。”我們都笑他居然跟人要禮物，心里卻盤算著送什么好。

一進門，母親就喜滋滋地招呼我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱，每次都是大魚大肉，我象征性地瞧了眼就要出門。“你要去哪兒？”母親喊住我，我一笑：“有人過生日，買禮物去！”父親這時從廚房里猛地探出頭來說：“別亂花錢了！”我答道：“那可不行！”就小跑出了門。

禮物買回來，豐盛的飯菜也擺上了桌，像以往每個周末一樣，盡是我愛吃的東西，一向不輕易沾酒的父親拿出了一瓶紅葡萄酒，還對我開玩笑道：“閨女，喝點紅糖水。”我一邊躲一邊說：“老爸，今天開酒戒了，離過年還遠呢，你可說過這酒要留到過年喝呀！”“你這孩子，你爸高興就讓他喝吧！今天你回來恰好趕上你爸的.生日。”母親隨口插上一句。

啊，今天是爸爸的生日！我的筷子一下子停住了，我這當女兒的，竟然不記得爸爸的生日了，怪不得爸爸聽我說有人過生日那么高興呢！父親見我愣著，忙說：“快，多吃點！”我邊點頭邊拿起了筷子，看看桌上的菜全是我最愛吃的，再看看父母那刻滿了皺紋的笑臉，唉！真不知是父親過生日還是我過生日。我的心一顫，想起了小時候，我曾用一張硬紙片給父親做生日賀卡，我在上面歪歪扭扭地畫了我們一家三口手拉手快樂地做游戲，我還記得父母當時欣慰的笑臉；又想起了父母每年給我過生日的情景，即使再苦再累，他們也從來都沒漏掉我一次生日。隨著年齡的增長，我竟淡忘了父親的生日，當然還有母親的，卻能隨口說出幾個要好同學(xué)的生日；平時也一直漠視父母的關(guān)愛，只重視和同學(xué)之間的友情想到這，一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一個多大的錯誤！但愿這個錯誤還可以彌補。

吃完飯，我拿出了給同學(xué)林買的禮物，現(xiàn)在只有它能表達一下我對父親的愛了。我捧著它來到父親跟前說：“爸，這個禮物送給您，只是上面刻著的是”友誼地久天長”。”我始終沒說出這禮物是買給同學(xué)的，沒說不孝女兒忘記了父親的生日。父親左瞧右看后高興地說道：“沒關(guān)系，況且我們父女倆也需要友誼，是嗎？”我若有所悟地點了點頭，心里卻流著淚。

這份將錯就錯的禮物讓我懂得了許多。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇五

我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。

走進南校區(qū)大門，一座潔白的教學(xué)樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學(xué)樓東門進去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶，美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開，草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來了一絲夏日的清涼。再遠一點兒有一個四百米跑道的大操場，做早操時的音樂聲、口令聲與同學(xué)們的歡聲笑語匯聚成了一個生機勃勃的歡樂場。

每天清晨，當你走近我的智慧校園時，瑯瑯書聲會立刻把你吸引到教室里。看到小朋友們刻苦學(xué)習(xí)的樣子，你不禁會想起“一年之計在于春，一日之計在于晨”這句話。還有那無聲而又無私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會發(fā)覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情！

上課鈴響起，當你再次走進我的智慧校園時，全神貫注的我們會立刻把你吸引進智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會神地聽講，專注認真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會從智慧校園里離開，將學(xué)到的知識派上更大用場。

是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無限動力。我愛我的校園——我的智慧校園！

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將錯就錯四年級（模板15篇）篇六

今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開幕了!

我們懷著愉快的心情來到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個個小勺子;有的菊花花瓣翹起來，像一個個小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!

忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回頭，原來是我的朋友費艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個方向，把里面的包了起來。聞起來，香香的，我想摸起來一定很舒服!我又一次細細地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個字：美!

這時，我突然想起了許多詠菊詩，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開放，真令人敬佩呀!

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將錯就錯四年級（模板15篇）篇七

生活中有很多錯事，但是有些事情將錯就錯，壞事也許會變成好事。

今年清明節(jié)假期，我參加了小主人新聞學(xué)校組織的“肥城看桃花”春游活動。我欣賞到了漫山遍野的美麗的桃花，還購買一些桃木做的紀念品。我給姥姥姥爺、爺爺奶奶買了兩把桃木梳，給媽媽買了一個桃木平安符，還買了一串爸爸最喜歡的'桃木珠。

春游回來后，我把禮物送給了爸爸，爸爸愛不釋手，邊摸邊揉，那串桃木珠有十二個珠子，每個有紅棗那么大。爸爸看到我買的禮物說：“你居然給我們每個人都買了禮物，你太棒了。”

晚上，我們?nèi)ダ牙鸭页燥垺Ｎ野烟夷臼崴徒o姥姥，并向姥爺展示桃木珠。姥爺以為是給他的禮物，笑得合不攏嘴，我失望地看了爸爸一眼，爸爸輕輕地搖搖頭，示意我不要說破真相。

吃過晚飯，我悄悄地和爸爸說：“我不想把桃木珠送給姥爺，這是我送給你的禮物。”爸爸說：“姥爺以為是你送給他的這個桃木珠，所以很喜歡。你’將錯就錯’就送給他吧。只要姥爺高興，爸爸有沒有桃木珠，心里都很高興。”

將錯就錯四年級（模板15篇）篇八

從今天起，暑假也算正式開始了吧。媽媽本來就打算帶我去旅游，所以今天下午我們一家三口就去了泰州鳳城旅行社訂機票。

前天媽媽準備訂機票的時候，人家還說5號出發(fā)的票還有很多，一點也不著急，3號過來都沒事。所以媽媽趁著今天有空，就去訂機票了。但是人家說：“啊!對不起，人這幾天太多了，5號出發(fā)的機票已經(jīng)沒有了，現(xiàn)在最早只有7號出發(fā)了，而且是來回都是坐飛機。如果要一次火車一次飛機的話，就要到11號呢，9號的都訂完了。(是一次火車一次飛機)如果你們還不訂的話，7號雙飛都沒有了，恐怕這樣就要到15號左右了，現(xiàn)在就剩幾個名額了，我看你們還是快的吧!要不，真的來不及了!”“啊!這么多人啊!我們想訂5號的票，還有嗎?”“真的沒有了，現(xiàn)在最早最早只有7號出發(fā)了……”“那……那好吧，我們就訂7號的吧!”“好的!你們訂完后，7號的飛機票好像只剩1~2個了……”“唉，又要延長兩天了……”我失望地自言自語道。

但我轉(zhuǎn)念一想：幸好今天我們?nèi)サ脑纾贿B今天的都沒有了……。

哦!準備7號出發(fā)了……。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇九

做蛋餃是我們中國過農(nóng)歷新年的風(fēng)俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。

小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見后急忙跑過去對媽媽說：“媽媽，我能學(xué)做蛋餃嗎？”媽媽笑著說：“當然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。

第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個方向轉(zhuǎn)，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個餃子的形狀。一個蛋餃就完成啦。

我按照前面媽媽教的步驟反復(fù)地做了幾個，終于做了一個完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對我說：“世上無難事，只怕有心人。”我開心地點點頭，笑了！

將錯就錯四年級（模板15篇）篇十

本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇十一

在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣蘋果的，還有當爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導(dǎo)員手拿地圖，嘴里說：“這個地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報銷處，服務(wù)員會給你十酷幣哦!”我學(xué)著指導(dǎo)員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動作。一開始，說話和動作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱號，我心里美滋滋的。

回家的路上，心里格外甜美。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇十二

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將過去，回首這一學(xué)期的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一學(xué)期中，我在工作上認真負責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過一學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固上學(xué)期的優(yōu)良成果，將班級管理提高一個檔次。

1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級黑板報，定期更換中隊角，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用班會課，加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

3、繼續(xù)配合學(xué)校加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班隊活動：如革命烈士故事會、向雷鋒同志學(xué)習(xí)等各種活動形式對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。

4、此外，本學(xué)期我班倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境。使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，改善了班風(fēng)。

1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、定期和班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。

2、努力培養(yǎng)班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒嗉壍男麄鞴ぷ鳌Ｂ匚曳攀肿屗麄冏约簞邮肿觯囵B(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。一個學(xué)期下來，學(xué)生已經(jīng)基本能自己開展活動了。

3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律;每天的課間操，我讓小干部自己負責(zé)整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理實權(quán)，幫助其完成任務(wù)。

1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。在這短短的半年時間里，除去自身的努力，還跟優(yōu)秀班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師和辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生!

將錯就錯四年級（模板15篇）篇十三

在祖國的青海省，有一個非常美麗的湖青海湖。

鳥兒在青海湖的上空飛，給青海湖增添了許多生氣，五彩斑斕的鳥兒加上湛藍的天空，襯著碧藍的湖水，是那樣動人。青海湖是可愛的，它是鳥兒的家，是魚兒的家，也是人類的`樂園。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇十四

盼望著，盼望著，一陣秋風(fēng)吹走了炎熱的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步來了。

一切都是那么秋高氣爽，碩果累累，讓人不禁神清氣爽。

果園里瓜果飄香，香蕉劃著小船兒來湊熱鬧了；柿子樹上掛著一盞盞通紅的燈籠，顯示著它的美麗；石榴咧著嘴，哈哈大笑起來；一顆顆紫葡萄在陽光下顯得更加閃耀奪目，如同一個個光閃閃的寶石。

田地里，仿佛一片金色的海洋。水稻沐浴在水里，突然吹來了一陣風(fēng)兒，看著那沉甸甸的水稻一搖一擺的，仿佛在向我們招手。玉米猛的掙脫葉子，把頭向外看去，仿佛在說：我成熟了，快來摘我呀，快來摘我呀！

一陣秋風(fēng)吹過，百花凋謝。可是，菊花卻挺著身子，顯示出一副洋洋得意的神態(tài)。菊花的樣子千姿百態(tài)，五顏六色，美麗極了。白菊花的花瓣卷起來，仿佛是小姑娘頭上的卷發(fā)，有的花瓣舒展，如同一副欲飛的姿勢。黃菊花如同一只只毛茸茸的小雞真是美麗極了！

秋，是一位魔術(shù)師。它把一個個驚喜都送給了人們。

秋，是一位畫家。它用那畫筆畫出一幅幅栩栩如生的畫面。

秋，是一位指揮家。他把農(nóng)民的歡笑聲，風(fēng)兒吹來的沙沙聲，譜寫成了一首優(yōu)美的交響曲。

將錯就錯四年級（模板15篇）篇十五

在星期五下午第三節(jié)課上，我們四（二）班舉行了一場讓人激動的游戲，那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因為身體特殊情況，沒能參加游戲，但在一旁看著同學(xué)們的臉上喜笑顏開，我們心里也美滋滋的。

游戲開始了，我一直盼望著我的好朋友許航能贏，所以像十五個吊桶—七上八下般緊張。第一場，老師報五元五角，電光火石間，五十幾位同學(xué)一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過。但轉(zhuǎn)念一想：沒事，反正有五輪，才失敗了一輪，說不定下次就會成功呢！

第二場，老師報四元，同學(xué)們再一次找到搭檔，我的好朋友許航也找到了。可是，當組隊人楊珈維發(fā)現(xiàn)多了一個許航，就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”，許航頓時哭笑不得，我卻眼淚都流出來了。沒事，才失敗兩場，還有希望。我靜下心來，繼續(xù)看著精彩的游戲。

第三場，我滿懷期待的盼著許航能夠勝利，這次，老師報十元，同學(xué)們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衛(wèi)宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過這次我終于知道了曹佳萁每次能勝利的“秘方”了，那就是先招幾個人，手握手，等老師報的時候，把多余的踢掉。我把這個“秘方”告訴了許航，許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“秘方”，還是值得的。

第四場，許航早已準備好，這回老師報兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個人啊！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情沖擊波”踢掉了十幾個同學(xué)，但最后還是失敗了。原來是因為招的人太多，亂了，導(dǎo)致這次的失敗。我想許航也明白了這個錯誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來了。

最后一場，許航已經(jīng)對這個游戲了如指掌。老師報五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負有心人啊！

雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場游戲讓我明白了一個深刻的道理：只要堅持不懈，就一定會成功。最后這場游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中度過了。