優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點，打動讀者的心靈。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。通過學習這些范文，我們可以進一步提升自己的寫作水平，寫出更加出色的作品。讓我們一起來欣賞和學習這些精彩的優秀作文吧！

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇一

怎么樣的一個家能稱做完美一家?完美一家是什么樣子?完美一家里有些什么樣的人?今天小編就來分享完美的家。

請各位讀者好好欣賞和借鑒。

我家過著快樂的生活,我媽媽是個“廚師”,,我爸爸,是個“家庭模范”.

先說我爸爸,他是一個不善于表達的人,做事很有責任感,熱愛勞動，他擁護我們家人,威信最高.他的數學知識很好,我不會寫的數學題全都是爸爸來教我的,我很佩服他.

我家的媽媽來燒飯了,燒魚時,一股香氣撲鼻而來,讓人流下“三千尺多”的口水,我心想:這魚燒得好香呀!一定十分好吃.吃飯了,媽媽上了一桌子的菜,還是我愛吃的,,媽媽對我真好.

我,是一個不懂事的人,特別是學習方面,成讓家人傷腦筋,除了學習方面,其他事情還是常常讓家人其樂無窮的.

凡是來過我家的人,都會羨慕地說:“你的家真好呀!”是呀,我的家多完美,沒有什么煩惱,以后,會更加完美.

我的家是溫馨的，可它像一個被咬了一口的大蘋果，留下了一個不完美的牙印。而那個牙印是爸爸留下的。

爸爸，一個三好男人，好丈夫，好女婿，還有好爸爸。他處處為我著想，爸爸沒有工作，家中靠媽媽賺錢，爸爸很慚愧說要出國掙錢與媽媽一起供我上學，說完這句話，爸爸便有了決心。在出國前我六歲那年，我們一家三口出去照了一套藝術照。爸爸走了，走了人，卻沒帶走我與媽媽的思念，我真的忘不了爸爸走之前的那張胖胖的臉。

爸爸走了，這個家不完美了，每天看著媽媽辛苦的干著男人該干的活，我十分心痛，在平房媽媽每天剁柴燒火洗衣做飯，眼看一天天老去，我總會偷偷地想;爸爸您快回來吧，我不敢說出來，怕媽媽傷心。后來家里搬上了樓，媽媽不再那麼辛苦了，爸爸還是幾年回來一次，我已經很開心了。

還記得，三年前爸爸第一次回來看我們，晚上興奮地到了九點多，爸爸一進門，我愣了，那一張記憶猶新的胖胖的臉瘦的讓我認不出來了，那就是爸爸，那個不想爸爸的爸爸讓我怕了好幾天，不過我越來越熟悉他了。我這幾年來，看到的只是媽媽的辛苦，那一天爸爸換上半截袖，天啊，那是一雙什么樣的胳膊呀，一個個疤痕，讓我忍不住流下眼淚，那一刻我也見到了爸爸的辛苦。記得那時我已暗暗地在心里發了誓;這一輩子一定好好孝敬父母。

一天，我忽然問媽媽爸爸是不是兩年后就回來了，媽媽告訴我不是，我上了高中，爸爸還要繼續賺錢供我上大學，我的心像砸了一塊石頭，變得很沉重。

媽媽，爸爸，我要的不是多磨好的生活，我只希望我們一家三口可以每一天都簡簡單單的吃飯，爸爸媽媽請給我一個完美的家。

家，是愛的港灣;家，是幸福快樂的地方;家，是有親人陪伴的地方;家，是溫暖的地方;家，是…….

我有一個幸福的家，家里有負責的爸爸、勤勞的媽媽、快樂的爺爺、忙碌的奶奶、活潑可愛的我。

我有一個快樂的家，周末，我完成學習任務后，媽媽會開車帶我們一家出去玩。當我不開心時，一直保持樂觀的爺爺會伸出舌頭，鼓起眼睛，大叫;“汪汪……”再一扭屁股，這笨拙的滑稽的動作逗得我哈哈大笑。當我…….

我有一個自豪的家，當我或爸爸拿一個獎時，全家人都會為我們高興。并鼓勵我們繼續努力!

家，是愛的港灣;家，是幸?？鞓返牡胤?家是有親人陪伴、溫暖的地方;家，是令人自豪的地方。這就是我完美的家!

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇二

殘缺的，是離別后的分道揚鑣，完美的，卻是那幾十顆連在一起的心.

――題記。

六年了，一群陌生的人變得熟悉，一幫懵懂的小孩半成一個個懂事的學生，而現在，一晃而過的六年之后，這群人又將分別.手捧著畢業照，照片上都是些歡樂的笑臉，但內心深處卻在哭泣.那一幕幕往事也都浮上心頭，但也不過只是些零零星星的碎片，全都是些平凡的瑣事.

又是一個新的早晨，在媽媽“太陽照屁股”的喊聲下，洗臉，刷牙.又照例背上了書包，一路狂奔.天氣很好，陽光明媚，肯完手里的饅頭，和往常一樣，剛到校門口.走進教室，依舊書聲瑯瑯，伴著明媚的陽光和美妙的讀書聲，感覺全身上下每一處都充滿活力，拿出書本大聲地讀了起來.“零零零”，下課了，一切都好，就是有點口干，雖然只有短短五分鐘，大家依然很開心.“砰砰――啪!”，吉小和木木又開始pk武藝了，不過好像有些過火，桌子都翻了，書和本子漫天飛舞，就差沒讓書包長翅膀了，一些大漢徑直走過去，把扭打著的兩個人硬生生地拉開了：“要打到外面去打嘛，打起嚇死好多人!”，本以為這些“正義”的大漢會去勸駕，全班同學都驚成了“o”型，“沒事，免得降低他們的收視率.”笑笑在一旁“皮笑肉不笑“地說，“呵呵.“笑笑就像他名字那樣，總會讓大家笑個不停，就連兩位“當事人“也把嘴角向上微微一翹，相互笑笑，又嘻嘻哈哈的回到了座位.呵呵，這個班老是這樣，總會一點小事鬧翻天，也總會為一個好消息興奮得睡不著覺，雖然也會有點小矛盾，但大家的心始終連在一起，就算分別也會快樂面對.

可是那樣平凡普通的生活就要和我說拜拜了，心中總有一絲不舍，對于畢業，總是感到又興奮又難過，但是在失落之余，給同學們更多一些祝福吧!

我不希望在畢業時哭的昏天黑地，不希望六年的友誼在哭聲中淡化，也不希望應因為分離扯斷友誼.快了，就要畢業了，我終于能進入令我向往的初中了.

聚，不是開始，散，也不是結束，天底下也沒有不散的宴席，分離的，只是人。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇三

“駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長而就短，知者難為謀。生才貴適用，慎勿多苛求。”清朝顧嗣協的這首雜詩，言簡意賅、生動形象地告訴了人們一個“金無足赤，人無完人”的道理。眾生蕓蕓，人們常說的無所不知、無所不曉的智者是沒有的，再偉大的人物也有缺點和錯誤。世界上，任何人的技能、體能和智能，不可能至周至全；一個人的品德、修養和情操，也不可能盡善盡美。因此，我們在日常的生活、學習、工作中，只有努力做到更好、最好，而不必苛求十全十美。

對自己，我們沒有必要苛求完美。史記？高祖本紀載，劉邦在總結楚漢之爭的得失時說：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮國家，扶百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以能取天下者也?！眲钸@話說的是“尺有所短，寸有所長”。我們只有揚長避短、舉優抑劣，才能取得事業上的成功；我們只有清醒地看到自己的優勢和劣勢、強項和弱項、長處和短處，我們才可能找到恰當的人生坐標。

同理，對待他人，我們也無須苛求完美。左傳云：“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！睗h書載：“水至清則無魚，人至察則無徒?！币虼苏f，我們要嚴于律己，寬以待人，多一些理解和寬容。我們應尊重他人的興趣、愛好和特長，要善于發現、發揮和發展別人的優點，而不要過分的挑剔、指責甚至攻擊他人的短處。如果是泥土，就讓它燒成磚瓦；如果是礦石，就讓它百煉成鋼；如果是樹木，就讓它成為棟梁……讓它們各盡所能，各得其所。

我們每個人，可能會有這樣或那樣的不足，但也許正是這種不足，才令我們完整。一個完美的人固然令人稱道，但從某種意義上說，他或許是個可憐的人。他再也無法體會有所希冀、有所追求的感受；他再也無法體會愛他的人帶給他一直在追求而得不到的東西的欣喜；他再也無法體會通過艱辛的拼搏而取得成功的歡呼雀躍。所以說，缺憾是一股動力，它將鞭策人們向理想的彼岸遠航！

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇四

記得我曾經聽媽媽說過一個這樣的故事。

一個二十三歲的韓國女生叫李喜芽，因為媽媽懷孕期間服用了一點暈車藥，一出生的她就大腦受損，沒有小腿，兩只手分別只有四個手指，其余三個手指粘在一起，上帝真的好殘忍，讓這嬌小的生靈受到如此的遭遇！然而，這些逆境卻激勵著小喜芽創造出了世間絕無僅有的奇跡。五歲時，媽媽為了鍛煉她僅有的四根手指的力量，和促進其頭腦的發育，毅然決然地選擇了讓小喜芽學鋼琴，這期間經歷了“千難萬險”，曾幾何時，喜芽想過要放棄，卻被媽媽的.話兒“擊倒在地”。喜芽要奮斗，因為她只有不斷努力地奮斗、學習，才能使四根手指承受十根手指的壓力，從這時起，她的生命開始體現了價值。

一天一天，喜芽長大了，十幾歲的她該考大學了，她選擇了報考韓國康復福利大學，考試時，美妙的音符在喜芽的指尖流淌，她仿佛已不在演奏樂曲，而在譜寫她生命的頌歌。主考官稱她創造了“4＞10”的奇跡，她被破格錄取了，于是她名滿全球，成了全國人矚目的韓國最年輕，最著名的女鋼琴家。

“4＞10”這看起來是個太令人無法想象的奇跡，而喜芽做到了，雖然從小殘疾，雖然小時候曾有過無數次跌宕起伏的經歷，但她沒有退縮，她用她的努力、奮斗、行動詮釋了生命的意義。

生命價值體現在哪兒？體現在無論上天對你多不公平，無論你的先天條件多不好，你都依然永不言棄，努力、奮斗、堅強地拼搏下去。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇五

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇六

雷鋒，激勵了不知道幾代人的青春和一生。一種精神讓世人記住了他。直至今時人們還在樂此不疲的談論著他的事跡。只是，形式上的東西總是經不住時間的摧毀，他們只是整齊的米諾骨牌，等待著他人的動作讓他們輕而易舉的轟然倒塌。所謂精神，它早已在空間中蒸發，留下的變質部分在時光下發酵，形成了不知所云的污點。雷鋒，已經沉睡了。樂于助人，誠信勇敢，這些薄如蟬翼的“品質”僅是小學生書本中的一行行生字而已。

我一直等待著這種精神可以在我的面前發揚，只是等來的似乎僅有不堪而已。沸沸揚揚的“彭宇案”其實不是大事，一個老太婆誣賴小伙子弄傷她的事件。只是它卻毫不留情的捏碎了人們心中的那份感動。彭宇想詮釋那份精神，只是那份完美之中帶著污點，一種人性貪婪的污點。其實只是一場鬧劇，但真正的背后是一份破碎的信任，沒有人會再愿意去實踐那所謂的好事，身體力行的去體會是什么叫現實。

公車上的陽光淡淡的浮動著，人影在陽光涌動著。我坐在窗邊，看著婦人抱著孩子困難的拉著扶手，在風大的天里竟有細密的汗珠出現在她的額頭上。公車的`速度混亂的起伏著，孩子的頭磕在了欄桿上，“哇”的一聲哭了。售票員喊著沒買票的人，廣播中雜亂的生意，摻雜孩子的哭聲。環顧四周，沒有人有反應，他們的臉上，仿佛結了一層冰，在這個冬日里更添寒意。

我背起書包艱難的擠出座位，還有8個站才到，感覺到身后的人潮涌動，我想，讓座應該是對的。只是更多時候，語言被省略了。

但當司機大剎車的時候，我終于看清了一切。我的位置竟然已被一個中年男人占去，他的手機還握著手機，正興奮的講著電話。那婦人將孩子摟住懷里，小心的維持著平衡。憤怒，混合著一種絕望，狠狠地灌入我的四肢。

“那個，抱著孩子坐這兒吧。”男生站了起來，拿著包小心的護著她們坐下。然后轉身握著欄桿，在人群中擁擠著。婦女口中念念有詞，似乎都是感謝，臉上滿是笑意。連孩子都笑了，沾著淚水，在陽光中綻開微笑，晶瑩的笑著。男生點點頭，靦腆著笑笑。

一件小事，真的只是一件小事而已。應該相信的，人性本善。人人都會想當雷鋒，或者當屬于自己的那一個雷峰，那是一種美好。心中總有一份對感動的完美詮釋。只是一次次的碰撞，推擠，讓風景線漸漸變成彩虹，若隱若現。人心中都該有顆種子，在某些瞬間，在那些時候，破土而出，小心翼翼的長成一棵大樹。

男生的背影還在人群中晃動著，那在塵世中一個陌生的剪影，只是完美詮釋了一種精神，一種快被人們所遺忘在記憶深處的精神——雷鋒精神。

高三(4)班項倩倩。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇七

不同的人考研可能出于不同的目的和動機。有些人考研是為了求知，他們渴望知識、追求進步，期望通過更高層次的學校教育來豐富自己的知識，提升自己的文化素養。物質貧乏不是美麗人生，精神空虛更不是。在當今崇尚物質的社會中，他們考研主要是為了追求更豐富的精神生活，實在是令人欽佩。

有些人考研是為了將來找到一份更舒適、體面的工作。他們看到大學生多如牛毛、就業相當困難的現狀，期望通過考研來提升自己將來在找工作時的競爭力。有些人考研是為了擺脫現狀，他們對現有的工作不滿，希冀通過考研來改變自己的'人生軌跡或者逃脫自己那沒有前途和乏味的工作。有些人考研是為了繼續留在校園，他們熱愛無憂無慮的校園生活，不愿意踏入爾虞我詐、競爭殘酷的社會，他們企圖通過考研讓生活的歷練來得更晚一些。甚至有些人考研只是為了和自己心愛的人在一起，因為他們不愿意與自己的愛人兩地分隔，保守相思之苦。不管他們出于什么樣的動機，他們都選擇了同一條道路――考研。

考研是一件痛苦的事情，但同時也是一件很有意義的事情，痛苦的過程才顯示了它的價值。從競爭情況來說，雖然近幾年研究生的招生規模在不斷擴大，但考研的報錄比例仍然保持在30%左右。也就是說，大多數人在當年的考試中要慘遭淘汰，無緣進入研究生教育階段。然而，競爭從來是一個優勝劣汰的過程，考研競爭越激烈，它的價值才越大。從準備的時間來說，考研是一個長期的過程，無論是公共課，還是專業課，都需要考生花費大量的時間進行學習和消化。耐心可以說是考研的一個必備條件。一般來說，成功的考研準備要持續三個季度之久，甚至更長。

美國的一位營銷大師說過：“在人生中，如果一個人沒有耐心去等待成功，那么他將用一生來品嘗失敗”。用幾個月的耐心去成就自己的目標無疑是值得的。從心理壓力來說，最終成功與否的未知性以及考研對考生的重要性都給考生產生巨大的心理壓力，而且這種壓力會隨著考試日期的日益接近而不斷增大。長期在較大心理壓力的狀況下學習無疑是一件比較痛苦的事情，但經過這樣的歷練，自己的心理承受能力和自我調節能力得到了很大的提高，這可是終生受用的。難怪有的考生說過：“考研最大的收獲，不是順利拿到通知書，而是心理的歷練和耐心的培養?！?/p>

不管考研有多艱辛，既然選擇了這條道路，就應該勇往直前、永不回頭，這應是每位考生應有的態度?！耙环指牛环质斋@?！边@是萬古不變的真理。

不管在你看到的世界里發生了什么讓你逃避或倒退的情景，記住，所有努力都不會白費，每一天的記憶都在積累，每一月的狀態都在提升，時間溜走的同時，不會忘記善待它的人們，抓緊每一秒，利用每一分鐘來充實自己，就這樣往前走，夢想開花的時節不會相隔太久，此后便留下一首永遠完美的歌。

中國大學網：考研輔導考研備考指南。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇八

夕陽西下，一輪紅日被柔美的彩霞襯托著，那樣柔和，那樣絢麗如云。那個在夕陽下的背影——那個男生，顯得孤獨寂寞，他茫然的眸子似乎訴說著一切，他——是個盲人!上天奪走了他明亮的雙眼，卻送給他一道人生的.風景;蒼蒼馬路上，一個白發蒼蒼的老清潔工，他一遍遍用那雙長滿老繭的手不停的掃，那雙炯炯有神的眼睛，那道在寒風凜凜佇立的高大身影，堅強不屈;那棵斑影駁駁的老樹，已被歲月的沖洗刷去了青春，可他還是像一位老戰士一樣，堅定地屹立在自己的崗位上，為過路的路人遮風擋雨。一個輟學的學生，一個下崗女工……他們是平凡人，平平淡淡的人生，似乎有一點點的遺憾，但他們用樂觀的心態和勤勞的雙手幸福地編織自己靚麗的風景。為生活多一點完美。

因為有殘缺的遺憾，才會襯托完美的高尚。努力地追求內涵的美、精神的健康吧!因為，你就可以向完美更進一步。他們是殘缺的，也是完美的!

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇九

經濟的發展與科技的進步讓我們能在時間和空間上與世界同在，也因此語言成為我們與世界交流溝通的介質。英語專業在這樣的大環境下備受人們關注，英語專業考研也成為學子們通往自己夢想的途徑。如今，英語專業研究生的培養模式一直在與時俱進以適應這個快速變化中的世界。下面教育專業課教研室老師為您“抽絲剝繭”，詳解介紹英語專業在研究生培養中的幾個研究方向及其就業發展前景。

一、語言學研究方向。

語言學規律并沒有想象中深奧，這里所說的語言學一般指英語語言學，當然英語專業學生考漢語語言學、日語語言學、德語語言學等也是可行的，這就得看考生的第二外語水平。絕大部分招收英語專業研究生的院校都開設有英語語言學方向，從其分支來看，包括語用學研究、英語語法研究、句法學、語義學、語音學、音系學、形態學、修辭學等;語言學的研究同社會學、心理學等人文學科的結合并形成了社會語言學、心理語言學、人類學語言學、數理語言學;把語言學的理論引進到語言教學中又形成了對比語言學、認知語言學、語料庫語言學、應用語言學等。此外還包括對語言和文化兩者相互關系的研究。

就業發展前景：雖然語言學屬于基本理論的研究，讀書、做研究、寫論文是最正統的出路，但是這并不適合每一個人，適當地調適、轉向才能更好地發展自己。比如英語語法研究可以向比較高層次的筆譯轉向，修辭學研究可以向文學研究甚至文學作品翻譯轉向，如果想向教師方向發展，考生平時應加強英語教學法知識的掌握和教學技能的訓練。

二、文學研究方向。

藝理論等等等語上充沛;，說到名詞解釋和作家作品，究生就很不錯。文學方向實際上包含很多小方向，最主要的是英美文學，此外還有比較文學與世界文學、文學翻譯等。全國絕大部分招收英語專業研究生的學校一般都開設英美文學專業。比較文學、世界文學致力于不同文化之間的理解、認識、比較，很多院校把這一專業開設在文學院而非外語學院。英美文學專業包含很多理論問題，如作者生平、思想內容、寫作手法、文學流派、文學史發展的軌跡以及藝術特色等，進一步還有各個歷史階段的文學現象、本質和特征以及文學語言的基本概況、文藝批評思潮等，主要內容有英美文學史、英美小說、文藝理論等。

就業發展前景：學習文學沒有捷徑，文學方向的研究生在學習文學相關理論(如美學、文藝學、文學史等)之余就是大量閱讀經典的文學作品，這種閱讀同一般人的課外閱讀差別很大，有時甚至會很艱苦。文學方向就業在英語各方向里面情況中等，所以學習文學一定要真正具有濃厚的興趣和文學領悟能力。

三、翻譯學研究方向。

近年來，翻譯學也發生了分化，不僅有“翻譯學”方向，還有細化的口譯、筆譯、文學翻譯、同聲傳譯等很多方向。中國八大外語院校(北京外國語大學、上海外國語大學、西安外國語學院、廣東外語外貿大學、大連外國語學院、天津外國語學院、四川外語學院(重慶)、北京第二外國語學院)開設有專門的翻譯方向，其他的院校翻譯屬于小類別，包含在語言文學里面，一般選擇對應的導師才會進入翻譯方向。翻譯方向是報考人數比較多的方向之一，從北京環球時代學校學員統計來看，30%的人準備報考翻譯專業。

翻譯學對英語專業學生的功底要求比較高，在研究生學習過程會有高強度的聽說讀寫譯等基本技能訓練。不同的學校差別很大，一些辦學實力偏弱的學校主要強調翻譯史與翻譯理論，但是一些重點學校特別是外語院校比較強調應用人才的培養，特別強調實踐能力。筆譯、口譯和同聲傳譯的學習難度也各不相同，難度依次為：筆譯――口譯――同聲傳譯。

就業發展前景：翻譯方向碩士生有三條發展道路，一是提高個人專業能力，包括反應能力、變通能力、口語表達能力，向高級翻譯人才發展，主要是成為一些大型活動、會議的翻譯人才;一是聽說讀寫并重，擴大知識面，有選擇地學習教育、外事、外貿、科技翻譯、新聞出版、廣播影視、涉外企業、管理等方面的知識，向專門型應用型人才發展;一是個性化發展，不斷提高自己的中文表達能力和英語運用能力后，再精通某個特長領域，如文學、電影、時尚等，成為有一定底蘊的筆譯人才或從事教學科研工作。

四、英美文化研究方向。

英美文化研究主要研究英國、美國的傳統及現代文化，涉及文學、歷史、哲學、美學、藝術、宗教、社會學等領域。不同學校的'名稱和研究重點不盡相同，有的院校方向名稱為英語國家文化研究，這就不僅限于英美兩個國家。國內英語界對英美文化的研究主要集中在以下兩個方面：探討英美文化對于英語語言學習的關系;將體現在語言中的英美文化現象與中國文化現象進行對比與比較。換言之，英美文化研究主要是通過研究文化來理解語言和交際。

就業發展前景：有些學校從導師的研究興趣和學生的就業角度考慮，研究比較國家發展、民族文化之類的內容，這個需要考生仔細打聽。

五、新興方向和特殊方向。

近幾來，一些學校根據科研力量的狀況和學科發展的需要，開設了一些新的專業。如南京大學的雙語詞典研究，研究詞典學本身的理論，語言學及相關學科的先進成果在詞典學中的應用研究等，從某種角度看這從屬于語言學;上海交通大學、廣東外語外貿大學等院校的計算語言學，主要是語言與計算機技術、信息技術相結合的方向;上海外國語大學、西安外國語學院、北京第二外國語大學、南開大學等學校的跨文化交際，主要是研究中外文化模式和行為模式的差異，培養具有跨文化交際意識和能力的人才。

大學網才研頻道。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十

“解放了!解放了!”期末考試結束了，校園里彌漫著孩子快樂的氣息。“哈哈!”終于可以好好的玩上兩個月了?！拔倚睦锇迪驳?。不知為什么，以往沉重的書包，今天卻變的如此輕巧。而且這一暑假對我來說更有一份與眾不同的意義，因為我將通過一個暑假的休整、預習，迎來我小學的最后一個年級。

一個暑假快要過去了，回想著這個暑期的日子是怎樣過的，真是有精彩有很多收獲!

要。說起我學到什么?告訴你吧!我學會了：游泳。嘗試過我從來沒有做過的事情，先說說我學游泳的經歷吧!在沒放假的時候，媽媽就幫我報了游泳班，讓我放假了去學。因為我不會游泳一是怕我貪玩去河邊玩二是怕我溺水，所以媽媽才叫我去學游泳。剛去的時候好多家長都站在外面看，我想是因為怕我們第一天不適應吧!老師對我們說：“要學會游泳先要學會浮在水面上!”說完，老師一熱身就給我們做了示范，只見老師手扶持壁水里一下子就浮了上來，我們很崇拜了她能浮起來，上來后叫我們學著她的熱身動作熱身，熱身動作做完后讓我們也來試一次，開始我以為水會流進我的鼻子和眼睛里面，所以沒有幾個人潛下去!老師好像讀懂我們的心，又對我們說：“你們已經戴了潛水眼鏡，水不會流進你的眼睛里的，至于你的鼻子，只要你吸一口氣，再下去就不怕的。”我大膽的試了幾次，可是沉了下去。我又試了幾遍，我漸漸浮了起來。隨著日子一天又一天過去了，我們掌握的游泳知識越來越多。很快就到了就后一天了，老師說：“要考試，內容是從這頭游到那頭中途要換氣，的人5分，中途停下來一次就減1分，按序號來。”一聽按序號來我就高興的不得了，因為我的序號是18號而18號是倒數第二個，因為我覺得越后面。考試開始了，只聽見老師說：“1號開始，2號繼續……。”不知不覺的就到我了，我開始游了，我就快游到頭了可因為氣沒換足就站起來了。毫無疑問我減了1分，我開心極了，15天學會了游泳。這真是我沒想到的事。

知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，享受這寧靜的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂的每一天，陪我度過一個完美的暑假，快樂的暑假。

我的暑假充實，快樂!生活平凡而美麗!

暑假期間，學校開展了為期五天的軍訓活動。我穿著嶄新的校服走進學校的大門。在“高一新生軍訓動員大會”上，我知道了這次軍訓的主要目的是：讓我們知道紀律的重要性、鍛煉我們的身體、鍛煉我們的意志力。

在軍訓期間，我們深刻的體會到做軍人的艱辛，體會到什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般堅強的意志。我們學習了稍息、立正、踏步等動作，其中練習齊步走，比較困難，四、五十個人走整齊，是多么不容易!教官訓練我們時，先讓我們練習手臂的姿勢，右臂在前，左臂在后。我們這樣一動不動地站了一會，心想：教官該讓我們休息了吧?可教官卻沒有這樣做，他一個勁兒的對我們說：“把后臂抬高，站直了，在軍姿的基礎上做，不要低頭，眼睛別亂看!”然后又開始檢查各個橫排面的人手臂在沒在一個高度，有沒有打彎。還沒檢查到我時，我的胳膊就已經又酸又痛了，我在心里默念：堅持，再堅持一下，堅持住了，就戰勝了自我!在軍訓期間，班里有些同學都出現了頭暈的癥狀。我想：現在青少年的體質越來越弱了，軍人們每天在寒風烈日下重復著同一個動作，把每個動作都練到位，是要付出多少汗水啊!每每想到這，我就立馬站得筆直，動作更標準了。

軍訓雖然辛苦，但也讓我們嘗到了種.種滋味。在那迎風不動的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀;在那一遍又一遍的重復練習中，我們得到了進步，品嘗到了成功的喜悅······軍訓也是一種人生的體驗，戰勝自我、鍛煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣?更增添了一份完善自我的信心。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”軍訓使我體會到這句話的真諦!

終于，功夫不負有心人，在軍訓會操比賽上，我們班憑借整齊一致的步伐、標準到位的動作，獲得了第一名，同學們激動地歡呼起來!使為期五天的軍訓畫上了一個*的句號。

考完試的第三天，我和媽媽準備去加拿大溫哥華、美國旅行。這次我們的旅行時間是整個暑假，在旅行之前，媽媽讓我做了詳細的攻略，我已經對溫哥華有了大致的了解，對于這次跨國旅行，我拭目以待。

7月8日晚上7：20的飛機，老媽竟然提前了6個小時到機場，我也是醉了，問老媽為何要提前這么早，老媽說，曾經有一次到火車站坐火車，趕到車站火車已經開走了，所以再也不敢遲到，坐飛機本來就要提前3小時到，我們沒什么事情要做就提前一點，不然趕不到飛機麻煩就大了。好吧，就聽老媽的吧，誰叫她吃過遲到的虧呢。在機場我們吃完午飯就泡在了機場書店，我把書店所有的《我的世界》全部看完，平時媽媽都不讓我看，這次終于滿足了我。

飛機準點起飛，經過了近12個小時的飛行我們在當地時間下午3點多到達溫哥華機場，來接我們的是evr阿姨，我們就是住在他們家，阿姨接到我們坐上她的車，等我們都系好安全帶了才發動汽車。從機場出來一路上景色優美，空氣清新，的感覺就是寬敞，沒有高樓，一眼就能望到很遠的地方，阿姨在一個沒有紅燈的路口停下來看到沒有車才通過，問阿姨為什么要完全停下來，阿姨說是小道，要完全停下讓大道的車輛通過，才可以行駛，只要路口有停的牌子就要完全停下來，我在心里暗暗的想：加拿大人的交通意識好強啊!

沒過多久，阿姨的車就停在一棟白色的房子前，阿姨坐在車里，拿著搖控器對著白色的房子一按，房子的門就緩緩的打開了，我嚇了一跳，原來這是一個大車庫，這個情形我只在*里見過。停好車，我們從車庫出來，車庫和房子之間是一個大大的花園，這是她們家的后花園，花園四周種了很多疏菜和水果，有黃瓜，豆角，青辣椒、紅辣椒、黃辣椒，西紅柿，草莓……中間還有一棵茂盛的櫻桃樹，阿姨說，早半個月來我還可以吃到櫻桃呢。阿姨的花園真是一個聚寶盆啊!

穿過花園，上一個大約一米的小臺階，我們就到住的房子里了。這是一棟兩層半的別墅，走進去，左邊是一個開放式廚房，大大的冰箱，大大的烤爐，各種廚具看得我眼花繚亂。一看這個廚房就知道我在這應該有好吃的了。右邊是一個小客廳，阿姨說這是她活動最多的地方。再往前走，里面還有一個更大的餐廳和客廳。我們從大客廳旁邊的樓梯上了二樓，二樓有四個房間，每個房間都有獨立的洗手間，阿姨帶著我走進其中一間房間，我的眼前一亮，一張白色的豪華大床上鋪著嶄新的被單，哇，好想睡覺了!我們參觀了不到半個小時，阿姨就做好飯了吃完飯，我們就睡覺了，我來加拿大的第一天就這樣結束了。

暑假里，我與姑父姑姑一起前往大明山，感受了一次刺激有趣的大明山之旅。

我們先到了第一個景點——大明湖。只見大明湖像一面碩大的銀鏡，映照著藍天、白云，此時，正好下起了淅淅瀝瀝的小雨，起了朦朦朧朧的霧，為大明湖披上了一層面紗，更增添了幾分神秘感。小雨漸漸變大，豆大般的雨滴落進大明湖，濺起朵朵潔白晶瑩的水花，泛起道道漣漪。仔細一瞧，湖中還有許許多多活潑可愛的小魚呢。它們有的紅、有的白、還有的全身漆黑，它們在湖中嬉戲玩耍，甚至還一躍而起，在空中劃過了一道漂亮的弧線，“撲通”一聲落進水中，好似“鯉魚跳龍門”。雨大了，霧濃了，魚也更多了，它們全都探出水面，好奇地打量著我們。我趁機買了一包魚食，向水中撒去，小魚們爭先恐后地爭搶著魚食，吃得津津有味。我逐漸由一小粒改為一大把，幾乎所有的小魚都向我們聚來，井井有條地在水中轉圈圈，哇，好一幅壯觀的場面!我往各個方向投魚食，它們就不停地變換著隊形，有趣極了。

濃霧籠罩著我們，現在三米外就已經完全看不見了。我們繼續向前前進，途徑龍門棧道，來到了日月洞。剛踏進洞，我便感到一股涼氣襲來，爽極了。洞內很矮，大概只有1。7米左右，巖石上不停地有水滴下來，奏起了一首歡快的曲子，還有許多千奇百怪的鐘乳石。越往里走越寬敞，但也更加得冷，因為我穿的是短袖，頗有感觸，連打了好幾個噴嚏。突然，我發現了幾道大門，不禁心生疑惑：難道里面關的是犯人?潺潺的流水從我腳旁流過，一絲光透過了黑漆漆的洞，終于穿過了山洞。

我們有往南北方向行進，來到了令我印象最深刻的地方——龍門飛渡。這是一座五十米多的吊橋，距離地面幾百米，搖搖晃晃，沒有任何支撐點，不禁令人心驚膽戰。幸好那天霧大，腳底下只能望見一團云霧，一開始我還小心翼翼，不敢怎么走，漸漸地我膽子大了起來，恐懼感消失得無影無蹤，在橋上又蹦又跳，還大喊著：“好刺激啊!”此時的我仿佛來到了天界，能夠騰云駕霧。正當我欣喜若狂、飄飄然的時候，一陣狂風刮過，白霧立刻被吹散了。我定睛一望，腳底下是一條瀑布，“嘩嘩”地傾瀉而下，那氣勢猶如萬馬奔騰，泰山壓頂，氣勢磅礴，還有密布的亂石，看到此情景，我心都涼了半截，都快從嗓子眼里跳出來了，我急忙向前跑去，終于跑到了另一頭，現在想想都后怕呢。

大明山的一番美景使我流連忘返，現在在夢里都能笑醒呢。

光陰似箭，日月如梭，轉眼這個暑假就要過去了，新的學期即將開始。這個暑假我過的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快樂。

今天，我吃完晚飯便和爸爸拿著羽毛拍下去對戰了。第一球，我把球拋到半空中，瞄準目標，用力發了一球，爸爸躲閃不及，被打了個正著。第二球由爸爸發球，爸爸一下子就打了一個平高球，我不知所措，一個勁兒地向后退，結果還是沒有接到。到了第三球，我先發制人，馬上發了一個短球，讓爸爸跑上前接住，爸爸當機立斷，也發了一個短球，我抓住時機發了一個高遠球，爸爸察覺到我的意圖時已為時已晚，只有撿球的份啦。

接下來的幾回合里，我想故技重施，可總是被爸爸識破，把我吊了回去，現在該爸爸發球了，爸爸輕輕躍起，來了一個漂亮的扣殺，我當然不甘示弱，發了一個高拋球，把球硬生生地頂了回去，球如同一顆絢爛的流星一樣向爸爸墜去，爸爸沒想到我會這樣做，一時間措手不及，才打了一個短球，我輕松地回擊，爸爸似乎已胸有成竹，一下子發了個平高球，我跑到后面接住了，爸爸再發一個短球，我只能再往前跑，這樣循環幾次，我已筋疲力盡，爸爸再發個高拋球，我就無力在打回去了。

接下來該我發球，我想：如果我發高拋球，爸爸一定會接住的，那我發平快球，爸爸一定不會想到的，爸爸一定會往前跑的，我就能制住他了。于是我就發了一個平快球，爸爸果然中計，他以為我還會一如既往地打高遠球，所以爸爸接好球后迅速跑回后面，可我卻出人意料地打了一個短球。這令他猝不及防，愣了一下才上前接球，可惜太晚了球早已落地。

爸爸開始反擊了，他先用一個高拋球吊我，我接住后迅速向前跑，爸爸就再發一個高拋球，又把我吊了回去，我只得再往后跑，可爸爸又發了一個短球，我只能再往前跑，我暗想：爸爸分明是在消耗我的體力，不行，我要化主動為被動。想到這里，我就發了一個平快球，爸爸也只能跑到了網前，這樣我就是主動的一方了。我再發個短球，哈哈，爸爸只能追著球跑了。十幾回合過去了，爸爸的體力也消耗的差不多了，我再發一個扣殺，爸爸就沒有了還手之力。此時的我早已滿頭大汗了，抬頭看看天空，早已夕陽西下了，我們就只能回家了。

時間如梭，一眨眼，暑假過去了。兩個月里有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼云煙，消失在記憶的最深處。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十一

舞蹈的搖曳生姿總能讓人不禁遐想，看過很多人的舞蹈，卻沒有一個能夠深深撼動我的心，惟獨那一次，她的舞姿讓我真的從心里嘆服。我在心里將它定義為世界上最完美的詮釋!

對與我個人而言，舞蹈，不單單只是絢麗就可以，要富有真情，這二者合二為一，才能感到關眾!

一次漫游在網上，我無意間就發現了這個感到我、并充滿人生哲理的視頻。

開場，簡短而平淡，幕后，一個少女憂傷的歌聲，為這場舞蹈演出拉開了帷幕?！皸魅~飄零，在殘秋的歲月里，你踏秋而去，留下斷翅的我在寒風中翩翩起舞?！碑斘疫€在這有些悲戚的聲音中徘徊時，突然間，燈光熄滅，音樂戛然而止，這讓我的心跳加速。漸漸的，遠處有一點光亮，像是螢火蟲那微弱而有給人希望的光芒。鏡頭拉近，一束蒼白的燈光投射在這個舞者的身上，讓我一驚的是，曼妙背后的她竟是一個斷臂的少女!

她隨著節奏舞動，清秀的面容略帶著傷感，夾雜著憂愁。好像在向我們訴說著她所承受的苦痛，又好像在證明她內心中無法言說的堅強。

被黯淡燈光點綴的舞臺上，唯有她是閃亮的，燈光隨著她的'舞姿而轉動，獨臂女孩在這個充滿愛和溫暖的世界里思緒翩翩，享受著上帝賦予她的歡暢與自由，在這樣的燈光下、在這樣的氣氛下，觀眾倍感心痛，亦被感動!

枯葉從空中飄落，與黃昏的燈光交疊，就這樣，少女猶如許嵩筆下的折翼枯葉蝶在空中翩翩起舞，與落葉競逐與百花叢中。白樂天不是有此時無聲勝有聲嗎?雖然舞臺是她的天地，雖然沒有姹紫嫣紅的花朵陪伴，但她卻置身于萬眾的矚目，似追葉蝶般自在愜意，這正是此時無花勝有花!

她是幸運的，高中畢業后，被自己向往的大學錄取。她又是不幸的，理想的大門已經為她敞開，只可惜，一場突如其來的車禍奪走了她的右臂，讓她失去了完整的美，命運多舛的她，內心有多少苦痛，有誰能夠知曉?難道就這樣放棄嗎?她不甘心，日后成為舞蹈界的精英一直是她追逐的夢想，她懷揣著夢想向前奔跑。她知道，自己這樣做，也許會沒有觀眾，也許會因傷痛止步不前。她不在乎，她揚起驕傲無畏的斷翅向著那廣袤的藍天飛翔，她不顧風云的阻礙，要飛得更高、更高。直到理想的殿堂。

或許上天有悲憫之心，那充滿博愛的上帝，也被這個少女的遭遇以及她的不懼傷痛，不畏艱難的精神所感動，賦予了她無執著的勇氣和信心，讓她又重新飛起來，跨過了理想的大門，而在門的那邊，就是明亮的舞臺，熱情的觀眾和雷鳴般的掌聲。

最絢麗的舞蹈要用心去演繹，最感動的畫面要用心去創造，最高深的哲理要用心去體會。只要人人都懷有博愛之心，凡事都會迎刃而解，社會將變得更加和諧。

她沒有華麗的樂章、為其點綴;亦沒有閃亮的舞臺、供其施展;她亦不是著名的舞者，可是在這場對任何人都很普通的演出中，卻向世人闡述了人生的真諦，并且通過她的舞姿、她的態度，將“活著”做了一個完美的詮釋!

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十二

在寒假里，我看了一本《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒。海倫出生十九個月時不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友。海倫把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，贏得了無數的鮮花和掌聲。

海倫的一生，是不平凡的一生。她讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。記得海倫曾經提過這樣的問題：假如你的眼睛即將要失明，那么，你今天要看看什么?這使我想到：我們這些健康人，不能虛度年華，應該珍惜美好的時光，珍惜幸福的生活。

美國著名作家馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒?！比绻f，拿破侖是戰場上的勝利者，是法國的英雄，那么，海倫則是生活中的強者，是拒絕向命運低頭、理智驅除人生黑暗的光明使者。

是啊，生活中有許多像海倫·凱勒這樣自強不息的人：譚妮·格雷·湯普森，她被稱為英國最偉大的殘奧運動員，她在五屆奧運比賽中，獲得了十一枚金牌，四枚銀牌，一枚銅牌，六次贏得了倫敦輪椅馬拉松金牌，創下了三十多項世界紀錄。張海迪姐姐，她5歲時因為脊髓血管瘤導致高位癱瘓，但她以頑強的毅力自學完成了小學、中學、大學學習，并學習了針灸，在當地行醫?；艚?，一個坐著輪椅、挑戰命運的勇士。他是當代最杰出的理論物理學家，是科學名義下的巨人……他們都是生活的強者。

我看完這本書后，心里久久不能平靜。我明白了：雖然有些人身體殘疾，但是卻憑著頑強的毅力戰勝命運，而有些人身體健康，卻虛度年華，碌碌無為。我們要像海倫·凱勒那樣，樂觀、快樂，不向命運低頭!

生命是什么?生命是小花的嬌艷;生命是小草的堅強;生命是小鳥的自由;生命是小樹的牢固。

花兒雖然柔弱，生命也十分短暫。但它從不放棄，怒放著自己的生命。用絢爛的色彩，證明著生命的可貴，獻出自己最后的色彩，展示著生命的魅力，它用嬌艷告訴我們什么是生命。

小草從不需要給它澆灌。在干旱的土地上，它仍然生存;在狂風暴雨之中，它從不低頭折節;在嚴冬之時，小草雖然枯萎，但春天來臨之際，它又恢復了勃勃生機，春風吹綠了小草，喚醒了小草。小草用堅強告訴我們什么是生命。

小鳥是春天的信使，是幸福的使者。人們只看見了它的自由自在，卻忽視了它為自由寧可放棄生命!小鳥用放棄詮釋了生命的真諦，用自由告訴我們什么是生命。

參天大樹有著片片濃陰，給人們帶來了清涼，受到了大家的喜愛。殊不知，在它長成參天大樹的過程中，經歷了多少磨難，多少風雨?為了吸取足夠養份，它竭盡全力地深入、生長、扎根深土，堅強屹立!小樹牢固告訴我們什么是生命。

花、草、鳥、樹都用各自的行動證明了什么是生命，我需要正視生命、珍惜生命，不要它白白流失，讓有限的生命體現出無限的價值。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十三

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

動物與生俱來具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊。如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當喪失生存能力的動物失去這種依靠時，那么它們面對的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時看過這樣的一篇報道：人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的生存能力。因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死。這樣的事實是殘酷的，可這樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行過這樣的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。

由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的`依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。孩子在成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順?！痹S多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，或者是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。

對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。

內容上，緊扣材料，中心明確。在論述的過程中，作者能緊扣材料“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”這一內容，從而向我們提出了詮釋生命更好的方式就是能力的培養這一中心。為此，作者由自然界中的各種動物的生存聯想到人類自身，都離不開獨立能力，最后用盧梭的話進一步闡釋自己的觀點，使得中心更加突出。

表達上，文章的語言雖然平實，但是，作者的邏輯思路卻是非常清晰的。可以說，作者由淺入深地論述了“能力的培養是對生命最好的詮釋”這一中心。

發展上，文章第二段中的材料具有現實的針對性，能給人以啟示;盧梭的名言充當了典型的道理論據，很好地闡釋了溺愛對孩子的成長是非常不利的，從而引起我們的注意。

同時，還應該看到，題目雖長，但是觀點讓人一目了然。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十四

動物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競爭和攻擊，如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當它們再次失去這種依靠時，那么面對喪失生存能力的動物的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時看過這樣的一篇報導，人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的生存能力，因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死；這樣的事實是殘酷的?？蛇@樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。

由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。所以在孩子成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”許多的.父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。

對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。

【王嫣雪老師點評】標題雖長，但是觀點一目了然，行文過渡自然，語言平中見奇，用法國教育家盧梭的話一針見血，自身的事例富有說服力，表達凝練，情理俱佳，成就了對生命的詮釋就在于能力的培養的論點。

【林翠薇老師點評】以“我”自述的形式，向人們傾訴“我”的苦衷，一下子拉近了讀者和動物的距離，又增加了人們對“我”的同情。但敘述較為平淡。

(冠華作文網)。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十五

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【佳作展示】。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十六

早上：1.晨練30分鐘。

2.學習新概念2(加上上課和來回的時間大概有三小時左右)。

下午：1.預習新課，復習新概念的內容1小時。

2.做暑假的假期作業2小時。

3.進行適當的休息。

4.去圖書館看書1小時。

晚上：1.和家人一起外出散步或進行鍛煉(也可去逛書店)。

2.寫作業1小時。

3.休息。

八月的每天計劃：

早上：1.進行1小時晨練。

2.復習新概念所學內容(每天1-2課)。

3.做作業。

下午：1.和同學參加社會實踐。

2.去圖書館或書店。

3.做作業。

4.復習自己在七月份時所預習的新課。

晚上：1.散步。

2.做作業。

3.休息。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十七

動物與生俱來具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊。如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當喪失生存能力的動物失去這種依靠時，那么它們面對的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時看過這樣的一篇報道：人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的生存能力。因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死。這樣的事實是殘酷的，可這樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行過這樣的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。

由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的`依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。孩子在成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。”許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，或者是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。

對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。

【點評】。

內容上，緊扣材料，中心明確。在論述的過程中，作者能緊扣材料“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”這一內容，從而向我們提出了詮釋生命更好的方式就是能力的培養這一中心。為此，作者由自然界中的各種動物的生存聯想到人類自身，都離不開獨立能力，最后用盧梭的話進一步闡釋自己的觀點，使得中心更加突出。

表達上，文章的語言雖然平實，但是，作者的邏輯思路卻是非常清晰的。可以說，作者由淺入深地論述了“能力的培養是對生命最好的詮釋”這一中心。

發展上，文章第二段中的材料具有現實的針對性，能給人以啟示;盧梭的名言充當了典型的道理論據，很好地闡釋了溺愛對孩子的成長是非常不利的，從而引起我們的注意。

同時，還應該看到，題目雖長，但是觀點讓人一目了然。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十八

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

【優秀作文】。

動物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊，如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當它們再次失去這種依靠時，那么面對喪失生存能力的動物的'，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時看過這樣的一篇報導，人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的生存能力，因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死;這樣的事實是殘酷的?？蛇@樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。

由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。所以在孩子成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。”許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。

對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇十九

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考范文：

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇二十

學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

【作文】。

動物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊，如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當它們再次失去這種依靠時，那么面對喪失生存能力的動物的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時看過這樣的一篇報導，人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的.生存能力，因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死;這樣的事實是殘酷的?？蛇@樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。

由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。所以在孩子成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。”許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。

對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。

完美的詮釋暑假（模板21篇）篇二十一

完美是我們每個人所追求所向往的，可是，要想達到完美，必須要堅持，要敢于戰勝挫折等等。完美背后是一層層的階梯，你登得越高，就會離完美越來越近。下面是完美的。

三篇，歡迎閱讀！

經歷了殘酷的末考以后，便迎來了快樂的暑假。

雖然說書中自有黃金屋，為了夢想不得不好好地投入學習，但卻也失去了不少快樂，心里難免有些遺憾。

放假了，天都由我作主!一定要痛快的享受!激情如酷暑般狂熱，火辣!

我又可以捧起我曾經至愛的小說，如饑如渴，被故事里的情節感動，激奮，逗樂……好佩服作者的智慧：寫盡人生百態，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀之如身臨其境，妙哉!

早聽說jay的處男作電影《頭文字d》將在暑假公演，大好良機怎容錯過，當然是第一時間去搶購，然后盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情“陪”他度過一個豐富多彩的暑假。酷透了!

放假了，當然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚!俗話都說：士別三日，理當刮目相看。果然一點兒也不假?？?，個個都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的“粗魯漢”，現在都成了風度翩翩的紳士了。也許是環境所逼吧。還有，他們球技的突飛猛進更是令人大吃一驚呵。這些小子，不簡單啊!

世間萬物在變，只有我們的友誼永不變!天涯和海角，今天或以后，空間與時間只能更拉近我們之間心的距離!

業精于勤，荒于嬉。玩的痛快，學得有勁。學與玩完美的結合，沒有象學校那枯燥無味的學習，而是開學的學，感覺多好!沒有束縛卻還有不變的壓力：高二了，高考還遠嗎壓力就是動力，玩得瘋狂而不放縱。

知了也睡了，安靜地睡了。忙碌之余，享受這寧靜的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂的每一天。連老天都為我驕傲，陪我度過一個完美的暑假，快樂的暑假。

我的暑假—充實，快樂!生活平凡而美麗!

對于我的暑假計劃，我只能說玩是一回事，但不能脫離學習。我認為我是一個很愛學習的人，所以除了寒假外，我的暑假一被分為兩個部分，上部分一般都是被用來補修自己感興趣的學科。這些學科可以不是課堂上課的科目，對我來說，電腦這門科目是我最喜愛的科目之一。正在讀初中的我，雖然學校里也設有電腦這門課，但其內容單一，學得不精，趁著假期亡羊補牢或許為時未晚吧，另外，彈鋼琴是我感受音樂的絕技，自小喜歡鋼琴的我，在我八歲的時候，父母就帶著我報讀鋼琴培訓班，可能是真有天賦所在吧，個人在這方面有些許成就，熟話說，興趣是最好的老師，當你找到你喜歡的東西，你自個兒會想辦法弄懂它，這就是學習的魅力。

說了暑假的上部分是學習，那下部分就是玩了嗎？不是，是去旅游，每年八月份，我們全家都會組織一次家庭旅游，旅游是讓人開闊眼界最好的一種方法。在這當中可以放飛心情，感受各地風土人情，見識人間百態，感受人生的不易，或許可以找到生活中的源動力，開導自己往好處看去，不要禁錮于一處微小的空間。

這就是我這個暑假的計劃安排了，我很感謝我的父母可以提供我這樣的安排，讓我在學習與玩的環境中快樂成長。

七月份的時候，成績一發下來，我就開心得合不攏嘴。從哪開始，我愉快的暑假生活開始了!暑假里我不用天天上課，天天做作業，我可以做我自己喜歡的事情呢!

最讓我開心的是，爸爸媽媽可以帶我四處去旅游。

暑假的一天，我和爸爸媽媽來到了美麗海濱城市廈門。我已經來了好多次廈門鼓浪嶼，可是我依然還是喜歡這里。到了鼓浪嶼，我們找到了鼓浪嶼別墅酒店住了下來。白天我們欣賞著海邊迷人的景色，望著無邊無際的大海，波濤洶涌的海水，讓我的心感到無比的愉悅。在海邊我遇到了一位叔叔在拉二胡。他正好是酒店游泳池的管理員。沒想到他能拉得這么好。于是我就和叔叔攀談了起來，原來叔叔是自學成才的。我好佩服他。我一定要好好學習小提琴。我相信我一定行。

晚上我們來到了鼓浪嶼熱鬧的商業街。我們逛遍了這里的大街小巷，我終于淘到我最心愛的小懷表。我帶著心愛的小懷表，結束一天旅程，來到了別墅酒店。

其中我最喜歡“飛越極限”八分鐘環游全世界，我見到了美麗的古埃及，神奇的兵馬俑，北京的萬里長城，雄偉的故宮、還有許許多多的不同的國家。

“生命之光”講述的是生命的起源。地球的形成，火山爆發。動物、植物、人的形成。原來地球是這么的神奇啊!

“聊齋”是真人演出，講述人與妖的凄美的愛情故事!

看完了聊齋，我們來到水上樂園。我和爸爸在水世界打起了水仗。這場水仗我把爸爸打得落花流水。我把爸爸打敗了，我興奮地對媽媽說:“我是將軍，我勝利了!”

這次廈門之行給我的暑假生活增添了無限的樂趣!

暑假結束了，我依然懷戀那段多姿多彩暑假生活。