優秀作文是文化傳承的一種方式，它能夠代表一個時代的思想和價值觀。下面是一些優秀作文的片段，希望能夠給你一些寫作的靈感。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇一

青春對我媽來說事如北海龍王的定海神針，如花朵最美的一刻版本某重要，對于我這。哥初中三年來說，一路上有你才最重要。

初來乍到，遇見的第一位不是你，不過正好不是你才有相見恨晚的那種感覺，想想當初我只不過是一個。毛都長不起的女孩兒每天最大的憂愁，莫過于學習寫不對這一道題就給你報苦呀，想不出那題就跟你說呀。

我和你一有一滴在我們相遇的日子，我和你討論許多問題，沒有太多的只記得，那好吧，我字不太號有些丑，就被老師點名批評，好歹我也是一位女生是蓮池呀，就找你問問哪本字帖好一些開始買的都不好，你給我推薦了我也練了，我也一壺蘆花瓢和你一起勇敢的走。我呢數學小有成就就瘦，你推薦啊你有幾題怎么做也做不對，我就使勁的給你講，記得我與你遠隔他鄉，不坐一起呢，怎么做題都不對我要在你做不對，第四次的時候給你進行了一番我的道理。突然表白呀，就你做對了，在考場呢，我憑著友誼第一。比賽第二的名號來比賽誰考的好哈哈，我一勝一敗。

現在歲月將我與你分割，我與你發生了矛盾，我在現在還記得你對我說的。一句話，你一定要堅強，對呀，我這個人最不懂事了，不會忍住我的脾氣一起還不懂怎么來用。是的，面對青春，我們都發生這巨大變化，沒有永遠的敵人也沒有永遠的朋友，我的一切不懂事，請原諒我。

我聽過一首歌，我忍不住哭了，因為我回憶起我們的點點滴滴，我看著別人笑我笑了，因為我回憶我與你的美好，我抬頭看著遠方眺望著天空，我看著星星對我閃閃眼睛，想到我與你之間的默契呀，我升華了。

我終于長大了，你一路在我身邊呀。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇二

每天早晨6點我就起床了，我總是比媽媽起得早。我用微波爐烤一個夾心甜餅，再喝一杯冰牛奶。我從小就喝冰牛奶，美國小孩兒都習慣喝冰牛奶。

吃完早飯我就去上學，路不遠，只需走5分鐘。也有小朋友坐校車去上學，因為他們的家離學校比較遠。

校車是黃色的。在小學生上下車的時候，車上的紅燈就亮了，一閃一閃的。還有一塊六角形的牌子從司機的門旁跳了出來，上面寫著。“stop”。這時，后邊的車和對面來的車就都得停下來，讓小朋友們先過馬路。

我小的時候住在馬薩諸塞州，那時候坐校車去上學。現在我住在賓夕法尼亞州的喀萊爾鎮，我走路去上學。我喜歡走路，因為我們的小鎮很安全，不像紐約，那兒街上有很多流浪漢。我害怕那些流浪漢，他們的衣服很臟，因為他們就睡在街邊或公園的長椅上。

我上學要經過四個路口。在那兒經常可以看見穿橘黃色背心的小朋友。不論刮風、下雨、還是下大雪，只要學校開學，他們就在那兒幫助別的小朋友過馬路。他們是義務安全員，是自愿報名做好事的。媽媽說我也應該報名，可是我很怕冷，所以到現在也沒去報名。但是，我已經下了決心，要去報名。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇三

一、活動目的：

通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解六年級學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動時間：20xx年2月——7月。

三、活動內容：

學校領導、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪，家訪人數不少于班級人數的50%。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

四、活動安排：

第一階段：準備階段(20xx年2月—3月)。

1、組織班主任培訓《如何做好家訪工作》。

2、各班級制定家訪工作計劃。

3、設計教師家訪活動記錄、反饋表。

4、建立學校家長電話信息庫，便于學校開展電話查訪活動。

第二階段：實施階段(20xx年4月—6月)。

家訪時間由教師根據個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

第三階段：總結考核階段(20xx年7月)。

學校德育處負責收集家訪活動反饋表，總結家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據本次家訪及家長反饋情況認真反思，上交活動總結(含體會)。學期末學校將根據家訪反饋表、總結及學校電話查訪情況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核。

五、家訪要求：

1、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實，將被訪學生家庭的基本信息及學生在校基本情況附在家訪計劃表中。

2、各班級家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、宣揚正確的教育思想、教育方法。

6、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

看過小學六年級老師家訪計劃的人還看了：

1.小學班主任家訪工作計劃。

2.小學家訪隨筆。

3.2016年小學六年級語文班主任工作計劃。

4.小學六年級班主任計劃。

5.小學六年級語文培優輔差計劃。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇四

在我們的生活中總會有一些一直陪伴著我們，或許是物質，也可能是一種無形的發自內心的某種情的。

人是慢慢成長的，漸漸走向社會的人，一生只經歷兩個階段，一個是小時候，另一個就是長大的時候了，或許長大對我們來說還太簡遠，所以，在這里我要說小時候。

我在報紙上看過這樣一件感人的真實，一個殘疾女孩兒，她被同學們看不起，但是他的父母卻一點都不在意他們對他仍然關愛自己，一天他放學了在校門口等父母的時候，幾個高個子的學生在旁邊嘲笑她還說殘疾人就不應該來這個學校上課？他不說話，他的爸爸聽到了之后就上去給那幾個男孩揍了一頓，慢慢的對他說咱們回家，甭搭理他們。

這個故事中，若不是父母對他的愛的話，他可能會怎樣呢？我不知道，但我可以猜測，若是他的父母如果嫌棄它的話，那么他眼中的世界就是一片灰暗，沒有美好，他的心情不知又會怎么樣。

我們每個人在成長道路上都有艾陪伴者，但我們很小的時候父母對我們的愛最多了，難道你小時候沒有見過親人對你的愛嗎？不，我們每個人都有。

當你摔倒了，總會有一雙大小，首先把你扶起來到你哭的時候，總有一個人會過來哄你開心，逗你笑的時候，也總有一個人陪伴著你一塊笑。

也可能父母或愛你的人會打你，但是請不要判別愛的方式的主要成分。看為你的利益，應該去考慮他人的出發點到底是什么？俗話說打是親罵是愛，不打不罵不是愛有的父母特別溺愛自己的孩子，但后來的結果。也不是，過的好而我自己，我認為我得到的愛很多，他一直陪我到現在我一做錯事，媽媽就打我當時的我不知道為什么但現在我卻十分明白，愛陪伴我們一生。如果一個人沒有享受過愛，那么她的世界就會黯然失色。我們走到哪，哪里就有愛，這一路上愛太多了。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇五

一、活動目的：

通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解六年級學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動時間：20xx年2月——7月。

三、活動內容：

學校領導、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪，家訪人數不少于班級人數的50%。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

四、活動安排：

第一階段：準備階段(20xx年2月—3月)。

1、組織班主任培訓《如何做好家訪工作》。

2、各班級制定家訪工作計劃。

3、設計教師家訪活動記錄、反饋表。

4、建立學校家長電話信息庫，便于學校開展電話查訪活動。

第二階段：實施階段(20xx年4月—6月)。

家訪時間由教師根據個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

第三階段：總結考核階段(20xx年7月)。

學校德育處負責收集家訪活動反饋表，總結家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據本次家訪及家長反饋情況認真反思，上交活動總結(含體會)。學期末學校將根據家訪反饋表、總結及學校電話查訪情況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核。

五、家訪要求：

1、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實，將被訪學生家庭的基本信息及學生在校基本情況附在家訪計劃表中。

2、各班級家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、宣揚正確的教育思想、教育方法。

6、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

看過小學六年級老師家訪計劃的人還看了：

1.小學班主任家訪工作計劃。

2.小學家訪隨筆。

3.2016年小學六年級語文班主任工作計劃。

4.小學六年級班主任計劃。

5.小學六年級語文培優輔差計劃。

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最新路上的美六年級（通用20篇）篇六

我擔任教學工作已十幾年，十幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。十幾年的風風雨雨，讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜，十幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是教師協調家庭教育的重要方式之一，也是教師經常性的工作。

上周，我對學生進行了一次全面家訪，現將有關情況作如下簡要小結。

一、幾天內對本班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了縣城的每一個角落，我的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

二、幾天的家訪，我們耐心地向學生家長講述我校的管理模式，耐心地解釋家長們提出的疑問。

三、幾天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，同時了解了學生的.個性，學生在家的表現，為今后的教學工作奠定了基礎。

四、幾天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。

隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。對家長的職業、閱歷、經濟、文化素質、思想修養、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現事倍功半，甚至會遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇七

在我們懵懂的少年路上遇見過像棗一樣甜，但是也遇見過像藥一樣，苦的是在我們青澀的年紀里有很多人陪你走過風風雨雨。

你想給錢，我從我出生的那一刻，伴隨著音的哭聲，睜開眼第一眼看見的是爸爸還有哥哥，聽媽媽說我小時候哥哥最疼我了，有什么好吃的都給我，有一次哥哥吃糖，我也想吃，他就趁我媽不注意的時候給了我一顆蛋，我一個不小心卡在了嗓子里，我的小臉紅通，眼淚也流了下來。哥哥看我不對勁，便告訴了媽媽，媽媽聽后連忙帶我去醫院，哥哥為了這事也被媽媽打了，但他一點也沒有怪我，反而又很溫暖的話，關心我自己的自己。

直到我長大后也是跟我哥關系最好，總是打打鬧鬧。

但我知道她是愛我的。我每次去他家，無論他多忙都會陪我當我傷心難過時，都會向他傾訴，他每次也會安慰我。

有次我用一次考試跟爸爸媽媽吵架了，我心里非常難過，難過他們為什么不能理解我，不能坐下來的好好的談談，于是我就抱出去了，打算離家出走。但是在離家出走的時候忘記了一件大事。那就是我沒有帶錢，很快天就黑了，肚子已經在咕咕的叫了，我抱著我的'胃感覺有點冷，我聽見了，那個熟悉而又溫暖的聲音。哥，我哥拉著我說你怎么那么不聽話呢？走了？你知道你爸你媽有多著急嗎？你知道我有多害怕嗎，我報警了，哥哥放聲大哭。他撫摸我的頭，說好了不哭了，都這么大了。我止住哭聲，說了一句哥，我餓了，哥哥帶我去吃了我最愛吃的飯，我邊吃邊跟她說我為什么離家出走，我哥聽說安慰我一下，給我講了好多好多，哲學的話。

說完，他帶著我回家聽，該爸爸媽媽說了好長時間，終于爸爸媽媽不怪我了，我感覺有哥哥真好！感謝你一路陪伴。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇八

只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現不好的你盡管直說。”老師邊擦額前的雨水，邊笑咪咪地說：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能較好的完成，對待同學也比較熱情，樂于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點，上課很少發言,班級工作不敢獨立完成，應該……”

門后邊的我這時跳在喉嚨口的心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，你的女兒哪兒去啦？”我爸吃驚地說：“那孩子剛才還在呢！這會兒到哪兒了？”

聽了他們倆的對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說：“不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養自己的自信和勇氣，你會成為一名好學生的！”

我如釋重負，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！

最新路上的美六年級（通用20篇）篇九

放學了，我獨自走在回家的路上。那天走的是大路。

走著，走著。來到新華西路，只見馬路兩旁的樹木，一棵棵躺在地上，還有人正在砍書。而現在馬路兩旁空蕩蕩的，看起來還真有點不順眼。

為什么要砍掉這些樹呢?是要重新種樹還是......，想著，想著，一聲喊叫，我從思考中回過神，我正想過去問問那些工人叔叔們，樹被砍的原因，可是時間不早了，我只好回去了。

一路上一直在想，為什么樹會被砍呢?有什么好處嗎?......問題到是一大堆，可我百思不得其解，可我不明白這些問題一定不罷休。

下午回家時我又路過那兒，工人叔叔們都不見了，只剩下可憐的樹木，這時我想到了，樹木未砍時的情景：那時天氣炎熱，火紅的.太陽照在大樹上，一排樹木忍受著炎熱，為我們遮陰，讓我們不被太陽曬。還有一次，突然之間天空烏云密布，眼看就要下大雨了，這可怎么辦?天氣突變，又沒有帶傘，心想：這一次又要被淋成落湯雞了。可到樹木蔥蔥的樹下，這兒的雨，就像毛毛細雨般，這是因為樹木又為我們擋住了狂風暴雨，又讓我們不被雨淋濕了，在每一次困難當中，是它：樹，一次又一次的幫助我們。

現在我們的“好朋友”離開了我們，心里很難過。但樹木永遠是我的好朋友。

指導老師：文桂芬。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十

人生就像一場旅行，不必在乎目的地;要在乎的，是沿路的風景，以及看風景的心情。讓我們懷揣著一張紙上路，管這張紙是新的還是泛黃的。看云舒云卷、花開花落。但也要記得，記錄下途中的點點滴滴，還有那些溫暖過我們，感動過我們的人。所有這一切，都會成為生命中一道無法磨滅美麗的風景。

不管現在你對未來多么困惑、多么迷茫，都不要忘了，樹立一個目標。一個人的過去現在的情況并不重要的。在路上，遇到再大的困難的時候，不要驚慌，學會冷靜;不要想去求別人，現在需要你一個人面對挑戰，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

雖然我與兒時無憂無慮的日子已經漸行漸遠，但在不經意的回頭一瞬，風景依舊。你們都不曾離開。感謝你們陪伴我走過那段路。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險峻的高山，多么泥濘崎嶇的路途，多么湍急的河流，不在彷徨。

紙飛機飛出地平線后，我們被拋出這天地。放開任性的淚水，我們開始用厚厚的書本代替夢想。遠方的鐘聲敲響，模糊的了成長的軌跡。曾經陪伴我們長大的娃娃，現在被時光塵封進長大的河流變的可有可無。

收拾好行李，揮手告別滿天的云彩，我將上路。人生踽踽，我會珍惜在路上的每分，每秒。留戀于途中的風景。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十一

一天當中我最喜歡的便是等那下課鈴聲輕快地響起。我和同學們一起背著書包，蹦跳著歡笑著走出校門，走在那回家的路上。重重的書包因為放學的快樂變得像棉花一樣輕飄飄的，就連學習的疲勞也隨著我們放學后的輕松全部拋在了腦后。

這一路上，就如一位作家所形容：“無人護駕，無人押送。”我們就是一群沒有紀律的、嘰嘰喳喳的小麻雀，我們想干嘛就干嘛，想怎么控訴大人就怎么控訴，因為此時的我們不僅是快樂的，更是自由的。這一路上，我們可以進行“非法交易”，用一個零食換一本書，或是用一個承諾換一塊巧克力；可以盡情分享在家只能限量供應的糖果和零食，吃得連牙齒縫里都爽，一邊吃還一邊追逐打鬧，就連冒險的事，我們也是做過的。

噢，和伙伴們走在放學回家的路上，就是我每天最喜歡、最快樂的時光！

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十二

放學路上，總是會發生一些化解學習生活苦悶的事情，這不，今天的放學路上，又發了一件讓我開心的事情，我這就說出來讓大家也高興高興吧！

原本今天的放學路上，因為我拿著一份不甚滿意的成績單，應該是不怎么開心的。然而，事情的轉機，在我的朋友從我身后喊住我的那一刻出現了。“喂，等等我，我給你講一件重要的事情。”聽到朋友的聲音，我已經停在那里轉身了，一聽見還有重要的事情，我巴不得她用百米沖刺的事情飛奔到我的跟前。

“你知道嗎？這一次的試卷是我們班的同學看的，剛剛我聽到老師說有許多分數打錯了！”朋友帶來的這一消息，讓我忽然明白，我這一次慘不忍睹的成績，或許是同學判錯了分。我聽完高興地拽著朋友胳膊晃，她看見我高興成這樣，又補了一句：“不一定你的就判錯了哦！”不過她這一句話已經影響不了我的喜悅了，我打心眼里相信自己的成績正是因為同學判錯了分，才出現這樣難堪的結果，我已經自個兒在心里宣布“我的成績一定是被判錯了分！”

我的朋友看見我高興地勁頭，也不知道該如何勸我了，索性她也笑著接受了我自己對自己分數的判斷，挽著我的胳膊，和我說起了明天的打算。她說：“明天老師改了成績之后，我們就去慶祝慶祝吧！”我趕忙搖著她的胳膊說“好”，她的成績一直名列第一，自然不會有誤，而我的成績如果真是有誤的話，應該是我自己估算的那個合理分數，這樣我們倆也就沒理由不去慶祝了。

就這樣，在放學路上，我和我的朋友就商量好了第二天放學路上的慶祝時刻，今天的放學路上算是明天放學路上的預演吧！

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十三

人會長大，這是必須的，也是必然的。

我們從一個原點誕生，開始出發。然后行走，我們會在每一步、每一段行走的過程中收獲時間留下的印記。最后，我們會結束于下一個原點。

我們能留下的故事并不一定全是幸福、美妙、有美好結局的。它或多或少，或大或小地會讓你經歷那么一些讓你恨得牙根癢癢的事。

不用擔心，不用害怕，該經歷的我們都會經歷。你應該知道其實我們一直在路上。

我們就像是鐘、表臉面上的針，一面順時針旋轉，一面看著時間卻無能為力。

我們就像是啞巴，眼睜睜地看著愛的人走了，卻不能言說什么。

不是不愿意說，不是不愿意做。只是因為這一切都是時間惹的禍。它把一切屬于我們的、不屬于我們的統統帶走。在所有的不情愿沉默之后，我故作成熟地準備卷土重來，但時間卻一直提醒你：它一直都在，從未離開。

在時間的一路陪伴下，我們經歷一個個故事，收獲許多真摯情義，偶爾也嘗點酸澀、苦痛。

只要我們付出真情，付出努力，總有一天，時間會成為我們幸福、成功的同行者與見證人。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十四

公路，大家對它不陌生吧，就是我們每天生活必須經過的地方。公路，看起來很平常，但是只要你觀察也會發現美。

我們先來看普通公路，普通公路上既有車輛，又有行人，如果車輛和行人都爭速度、搶時間的話，那就很容易發生交通事故。為了讓上班、回家的人都安安全全的來回，警察就在道路上修建了很多交通標志。十字路口裝上了紅綠燈，紅綠燈的紅燈表示禁止通行，綠燈表示可以通過，黃燈提醒注意，也表示警告。行人過馬路的地方是油漆刷的斑馬線，提醒司機減速行駛。路上還有專門修建的減速板，車輛經過減速板的時候自然會變慢。每天上學的時候，路口總有警察叔叔在那兒指揮交通，他們是那么認真的工作，從不間斷。我們也經常看見一些老人在走斑馬線時比較慢，這時會有年輕人連忙趕上去，扶著老爺爺、老奶奶過馬路，這些年輕人可真尊敬老人啊！

高速公路，聽名字就是車輛開得飛快，當然行人是不能在上面行走的。高速公路上車輛行駛的都很快，但是也不能超過規定的最高速度，否則可就危險了。在高速公路，超車有專門的超車道，另外還有很多的交通標志，時刻提醒著司機注意。

公路，普普通通，是交通規則和社會公德讓公路變得很美！

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十五

苦澀花在路上，父親在路上，愛在路上。18年的孕育是父親愛的澆灌，苦澀花的路上，是父親永遠的陪伴。

――題記。

2歲時，我不能站立，父親為我買了很多鈣片，因為赤腳醫生說我缺鈣骨軟，所以不能站立，他緊鎖的愁眉終于舒展開來。

4歲時，我不會走路，父親帶我去了大醫院，大夫說是先天性的脫臼，治好的希望很小。回來的一路上父親無語，我卻一路傻笑。一夜間，父親愁皺了眉頭，愁白了雙鬢。

10歲時，父親送我去上小學，一路上秋水打濕了他的褲角卻不曾察覺，我在他背上興奮好奇。

第一天許多同學都學我走路的姿式，我那時才知道什么是眼淚。回家后不吃也不喝，只是哭，父親把我放在他的腿上，給我講故事。

世上有一種花，叫苦澀花。她只有一朵，她很特別，并且只有一種。她只有經歷種種苦難和磨礪才能開出最美麗的花。你就是那朵唯一的苦澀花。你還怕別人的譏笑嗎？似懂非懂的我那時知道了，我是唯一一朵能開出最美麗的花的花，我不再怕別人的譏笑了，我努力地去學習。

13歲轉了學，隨父親到了大城市，可學習成績一落千丈，父親再次給我講起了苦澀花的故事。雖然我已經知道世上根本就沒有這朵花。

17歲再次轉回老家，我已成熟許多。我帶著父親的故事獨自回來了。一路上，我不曾忘記父親送給我的禮物和父親那白霜似的鬢角。

18歲，是我正在孕育花開的季節，遠方的父親在期盼著。幾千里地的路程遠，我和父親的距離一直沒有變。

苦澀花只有汲取到了所有的苦澀才會開出最美的花，這是父親十八年的一路陪伴，為的只是讓我開出一朵世上最美的花朵。

路遙遠，花期長，苦澀花在路上，父愛跑斷腸。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十六

這天，陽光明媚，天氣晴朗。心情美美的我，哼著歡快的小調，牽著妹妹的手。漫步在放學回家的路上。

我們走在一塊長滿青青小草的土坡上，隨著春天的步伐，跑來跑去，不勝歡喜。突然，妹妹臉色一變，驚恐的指著前面說：姐姐你看，那兒有人腳。聽見這話，我也吃了一驚，隨著他的指的方向望去，天哪！真的是腳，而且是一只光滑白皙的女生的腳！并且，周圍也三三兩兩的扔著一些人腿、人手、人身甚至人頭。這可把我嚇了一跳，許久不敢動身，待到冷靜下來后，我又定睛一看，然后長吁一口氣，摸摸心口，原來那柔柔新芽中的東西是人體模型的零件。緩和下來后，我張望四周，原本荒蕪的土坡上有了青草的作伴會顯得綠意盎然，春意濃濃，可誰知哪位高人在這里扔了那么多臟兮兮的人體零件，把這美麗的風景破壞成這樣，簡直不堪入目、觸目驚心，把我和妹妹都嚇得不輕呢！畢竟那人體零件相似真人也有九成呀！

為了安撫下妹妹懸著的心，我選擇走在微波蕩漾的小河邊。岸上，楊柳依依，本身有些燥熱的陽光，在楊柳細心的過濾下，倒顯得和煦許多。我們緩緩漫步在這美景之中。青翠欲滴的草坪，婀娜多姿的楊柳加上那波光粼粼的河水。真的讓人安靜許多，愜意舒爽。突然，我看到一個強壯的男子將一個易拉罐拋到水里，濺起了微弱的水花。與他同行的人也依樣畫葫蘆，把手中的瓶子扔了進去。

為什么現在的空氣質量那么差，自然污染那么嚴重？就是因為有人亂扔垃圾，破壞公物，工廠廢棄零件，臟水，任意丟棄，排泄。如果大家都文明一點，那周圍一定是鳥語花香的。是呀，導致環境惡化的是人類，希望環境變好的也是人類，要是人類能管住自己的行為，何愁不能美化環境。想到這兒，我不禁喜形于色，沒錯，只要我們能管住自己的行為，就能讓周圍變好。剎那間，我放佛看到了未來那無與倫比的美麗與整潔，所有的一切都很美觀且干凈，地球真正成為了地球花園，真正是大自然融入到現代了。于是，我的腳步又輕快起來，再次哼著歡快的曲調，一蹦一跳的走在放學回家的路上，真是悠然自得呀！

沒錯，景物的苦與笑，都是你一瞬間的那個動作成就的。關注你的行為，讓大地光彩重生，景物破涕為笑！

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十七

“當，當———”墻上的掛鐘顯示7：30，每天的這個時候，門口總會響起熟悉的腳步聲，朋友一如既往的同行是一種誠信的美。

踏出門，耳邊是父母不厭其煩的叮嚀，走出很遠了，他們還在窗口久久的凝望，一個勁的揮著手，一遍又一遍，瑣碎卻溫暖。這是一種親情的美。

路上、人人都很忙碌，來去匆匆，飛快的穿梭在車流之間。

小學生作文大全。

沐浴著晨光的一切，都是一種朝氣的美。

走進校門，一張張笑臉玫瑰花般盛放。發人深省的淳淳教誨，書海泛舟的隨心所欲，快樂的學習生活，是一種求知的美。

黃昏時，三五成群的走在回家的路上，同學間是那樣的親密，從走出校門到說再見，一直都在嘰嘰喳喳的談天說地，拋開作業，拋開煩惱，把一切都拋到九霄云外，無所顧忌的歡樂，是一種友情的美。

華燈初上，晚風習習，明月綽約，落葉紛飛。偶爾映入眼簾的笑容，不時回蕩在耳畔的歌聲，每一張面龐都那么和藹，此時此刻，就是一種溫情的美。

家，就在眼前。回想一天的路，唇邊不由的勾出一個向上的弧度，路上的所有，都是一種生活的美。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十八

“您好!這里是新鎮中心小學校。”應學校的家訪號召，今年開學前的一個上午，我撥通了一位新生家長的電話，“您的孩子小麗這次被分到了一(1)班。我是一(1)班的班主任和語文老師，我姓顧……”

“真的嗎?您是顧老師!我的孩子分到了您的班上?我真是太高興了!……”我的話被這位媽媽打斷了，她的激動和興奮無以言表，我仿佛看到她歡呼雀躍的樣子。此時，我的心里似乎比喝了蜜還要甜!

這是我初為人師的第一次家訪，十六年過去了，卻依然那么清晰可見。因為孩子的媽媽那閃著淚花的目光讓我第一次品嘗到做老師的偉大，奉獻的快樂!

兩年前，我新接手了六(1)班，班上有一個叫小強的學生也給我留下了難以磨滅的印象。他常常拖拉回家作業，老師教育一次，他就改正幾天，可好景不長，過幾天老毛病就會又犯。有一陣子，他拖拉作業的情況特別嚴重，我決定進行家訪，看看問題的根源在哪里。那天，我讓他帶我和他一起回家，他很不情愿。但我執意要這么做，他只好無精打采地走在前面。到了他家，只見面積不大的家中，家具陳舊簡陋，兩位七十歲左右的老人很是不安。我微笑著告訴他們來意，他們立刻為我道出了實情。原來，小強的父母離了婚，都不愿意撫養孩子，老兩口是孩子的外公外婆，舍不得孩子，只好自己省吃儉用供他吃穿。這孩子卻心心念念想著自己的爸爸。最近，就是經常去爸爸家才會玩得忘了寫作業的。老兩口請求我與小強的爸爸進行溝通——只要他愿意撫養孩子，就帶過去好好教育;否則就不要讓孩子去那邊而耽誤了學業。我沒有猶豫，決定盡自己最大的努力幫助小強。誰知小強的爸爸聽說了事情之后，堅定地說以后不再讓小強去他家了，因為他又成了家，還有兩個孩子需要撫養。小強聽后，仿佛遭到晴天霹靂一樣，他不相信爸爸不要他了，當他確切地聽到爸爸對他說的絕情話后，痛哭不止，老兩口也流下了無助的淚水。我深深地同情這個父母都不疼愛的孩子，情不自禁地拉著他的手，與他一起哭了起來……往后的日子里，我給了小強許多“特別的愛”，他也變得越來越愛笑、越來越懂事，成績也在不斷提高!

作者|顧林芳。

公眾號|玉峰文苑。

最新路上的美六年級（通用20篇）篇十九

打開我那多姿多彩的記憶寶庫，里面有趣的事是我回想起來都哈哈大笑。有的是像落葉隨風而逝，有的事像小河緩緩流淌，但有一件事，像大樹的根深深的扎在我的心里，使我不能忘懷，那一段短暫的路讓我明白了許多許多......

“哎，有沒有人在家，幸虧我帶了一件法寶——鑰匙。”我唉聲嘆氣的.說道，我邊說邊把手放進衣兜里找鑰匙，可是我摸遍了衣兜也找不到，算了，我還是打電話找我老媽吧。我撥打老媽的手機號碼，電話居然傳出“你撥的號碼已關機，請稍后再撥。”我聽了后，很無奈又嘆了一聲。心想：難道我回不了家了？這里會不會有壞人捉了我啊？我平靜自己那個胡思亂想的大腦，我走著走著，突然覺得這條路是那么熟悉，不過那也是當然的，從小學一年級到六年級都是走這條路回家的，我算了算，大約走了二千五十八次了。這是一個多么大的數字啊！不算也不知道走了怎么多次。

這條路每天送我們回校園，每天又耐心的等待我們的歸來。

對了，這條路都怎么耐心的等我們放學回來，為何我又不能耐心地等我老媽下班回來呢？

我坐在家門口耐心等待媽媽回來，過了一會兒媽媽回來了，和我一起回到家里。

雖然這件事已經是很早發生的事了，但是我仍然把這件事記在我心里，永遠都不會忘懷！

通過這件事，我明白了做人一定要有耐心，耐心的面對每一件事情......

最新路上的美六年級（通用20篇）篇二十

“叮咚……”門鈴聲把我從夢中拉回來，我揉了揉半閉的眼睛看看鬧鐘“現在才9點啊！”媽媽打開門，門外站著的不是來拜年的親朋好友，而是我們的班主任――鄒老師！這下，我可全醒了“鄒老師怎么在寒假來家訪，完了，萬一給老師留下了不好的印象怎么辦？”我忐忑不安地想著，連忙從床上跳起來穿好睡衣，趕忙把被子整理好。

“鄒老師”洗完牙的我坐到老師邊上的沙發上“這次我來家訪主要是來看看同學們在家里的表現情況，也想跟家長交流一下你在學校里的表現”老師跟媽媽交流著“安妮呢很愛看書，而且作文寫得很好，上學期在學校的“金秋讀書節”活動作文還獲得了二等獎！”我不好意思的撓撓頭，媽媽說“她是很愛看書，可就是太懶了，不愿意做家務，作業也不整理，而且太內向，上課一定沒怎么發言吧！”媽媽拿了杯茶給老師“雖然她上課不發言，但考試成績卻很穩定，基本上都是90分以上，人緣也不錯”老師和媽媽聊著，我一句話也插不上來，坐在沙發上雖然眼睛盯著電視屏幕，可心思全在老師和媽媽的對話上。

十點的'時候，老師起身要走，我和媽媽把老師送到門口，臨走前，老師還對我說“安妮，以后上課要多發言哦！”我點點頭，老師笑著摸了摸我的頭。其實老師來家訪并沒有那么“可怕”。