一篇優秀作文不僅僅可以獲得高分，更可以給作者帶來成長和自信。這是一些學生們共同創作的作文，他們的獨特思想和表達方式值得我們學習。

看風箏小學生（熱門17篇）篇一

入夜，通往井場的路漆黑，陰暗。風，從山縫里呼嘯而來，陰森森的，有點恐怖。

遠處，星星點點的燈火，如一條燦爛的星河，在天邊閃爍。如此璀璨的燈光，恐怕只有城市才有！

“這些燈火是那里？這樣密集該是一個不小的城市吧！？”

白天的井場，凄涼，寂寥，荒蕪。井場矗立在山邊，前面是深不見底的溝壑，后邊是長著蕎麥，洋芋的土地，東一片西一片的分布，農人們土地太多，只撿平整的來種。秋糧收割在即，之后就只有一片荒涼了。沒有莊稼的土地，長滿了荒草。遠山籠罩在霧氣之中，磕頭機或隱約或清晰，站在這個山頭望著哪個山頭，怎么也望不見一個人影。

薄霧逐漸褪去，羊群在山頭游離，自由自在的啃著荒草。牧羊人站在山脊上，時不時的吆喝著跑遠的羊兒。因為放養，因為特殊的草質，這里的羊肉最美味，看著歡快的羊兒，就會一種向往。風力發電的風車，隨處可見。陽光燦爛，白云如浪，心情卻怎么也無法舒暢。井場，在白天和黑夜有著天壤之別啊！

一間彩鋼房，一張高低床，一張簡易桌，電視，冰箱，爐灶，一應俱全。一個單身男人一年三分之二的時間呆在這里，這些設備，他們恐怕也懶的使用。室內，衛生可想而知，吃飯胡亂湊活，東西胡亂堆放。陰雨連綿時，倦縮在單人床內，忍受著饑餓，愁著電視，打發著無聊的光陰。太陽暖暖的照著，一個人在這一畝三分田里溜達，從東向西，從南到北，總也走不出這想念的圍墻。

和老公去看望從前的鄰居，電話通著卻始終無人接聽，決定冒昧前往。走進他駐守的井場，發現他全神貫注的瞅著一群鴿子，他說壓根就沒有聽到手機的響聲。因為無聊，在養鴿子，一種觀賞，一種食肉，時間長了有了感情，舍不得吃，全都成觀賞的了。對于鴿子的習性，品種，養育他講的頭頭是道。在這單調的環境里，這些鮮活的生命，證明著人的存在。如今，老公也養著幾只，咕咕咕的叫聲，讓井場充滿了生機，撲愣愣的飛來飛去，著實讓人喜愛。花錢買種鴿，買糧食，蓋鴿棚，忙碌而又快樂！

彩鋼房的后面，種著蔬菜，小蔥，韭菜，辣椒，西紅柿。因為雨水充足，長勢很好。春種秋收，這個時候吃菜是不成問題了。這也是一種消除孤獨的`方式，看著種子發芽，成長，收獲，享受著勞動的快樂，日子就不在那么空洞無趣了。

“你健康，我才快樂！親人們，能不能好好吃飯，按時吃飯呢？”“你知道一個人吃飯是多么的孤單嗎？做好了，沒有食欲了。”這是以前看井人一致的想法，三餐減成了兩餐，甚至于一餐。如今，每一個彩鋼房里，在一日兩餐的時間，都能飄出飯香來。相互勉勵，相互看望，相互取暖，慢慢的他們也開始注重飲食了。

百無聊賴。走路，好幾里的山路。走進村莊，走進老百姓的家中，吃一口熱飯，尋找一下家的感覺。在千里之外的家人，還有幾日就可以相見了。老人愛人孩子各處一方，去往那里？迷茫的何止是腳步，是心哪！

這里，一年之中有一大半的時間都在刮風。當夜深人靜，狂風卷著沙塵，拍打著單薄的彩鋼房，你能否忍受大自然的暴力肆虐？獨自一個人在渺無人煙的地方長久地生活呢？試問，有多少人能承受這盛大的寂寞？害怕，恐慌，無助會乘著夜色侵襲每一根神經。每個看井人恐怕都有過這樣的經歷吧！如今，這些過來人早已習慣了這種真實。平靜，坦然，不談夢想，不說將來，默默的，默默的……將這種生活當成一場修行。

時光一路向前，抽油機伴著看井人日復一日，年復一年。時光在老去，這些看井人生活的姿態也在發生著變化。

看風箏小學生（熱門17篇）篇二

體育場上空的風箏真不少，看風箏。各種各樣的風箏給無邊無際的天空增添了一道美麗的風景線。五彩繽紛，色彩豐富的風箏簡直是玲瑯滿目，目不暇接。有威風凜凜的鳥中之王—“老鷹”風箏，有色彩艷麗的.“鸚鵡”風箏，有可怕的“蜈蚣”風箏……我們的“老虎”風箏也在我和媽媽的共同努力下穩穩當當地飛上了碧藍的天空，它頭上那個大大的“王”字，使這只被稱為山中之王的“老虎”更加神氣。

看著看著，我覺得我也變成了一只風箏，我是一只可愛的福娃—晶晶風箏，看風箏。我努力地咬段了風箏線，“太好了！太好了！我終于獲得了自由，終于從人類的手中掙脫出來了。”我情不自禁地歡呼起來。我飛快地來到竹林，盡情地享用著我的竹子大餐。又約了我的另外四個小伙伴，一起來到了北京，為運動員加油助威。我們又一起來到了英國的首都—倫敦，在那里遇見了許多世界明星，參觀了英國的體育場，了解了英國的文化遺址。

過了好一會兒，我才記起我不是風箏，我是在看風箏哩！

看風箏小學生（熱門17篇）篇三

春天到了，五彩輕盈的風箏飛進了我們的天空。

實驗室里，我們科學興趣小組的同學正在興奮的制作著風箏。做風箏對我們來說是件陌生的事，因此使我們非常好奇。

我們準備好材料，諸老師邊講解邊在黑板上畫圖。我們開始制作風箏的骨架，是“千”型的，因為“十”字的不太好做。

我們先找到三根竹條相同的中心點，做上記號，然后用棉線交叉繞了幾圈，直到每個關節都牢固了。接著我們又把幾張宣紙粘在一起，把骨架放平，貼上紙，之后再修理一下。費盡周折，終于完工了。最后，諸老師說還要穿線。我們找來一根很長的棉線，諸老師幫我們完成的最后一步。

我們拿著剛做好的風箏飛快地跑了出去，操場上已經飛著幾只風箏了。我們不知道怎樣放風箏，便怎么也放飛不起來，在諸老師的指導下，風~竟飛了起來，頃刻間，我的心里洋溢著幸福的感覺，我們動手做的第一只風箏，沒有商店的美觀、牢固、精致，但卻是最令我們喜愛的。風箏線太短，飛不高，只能在低空中飛行。這沒有關系，因為在我的那片蔚藍的天空中，這只風箏飛得最高、顏色最艷麗的，它是無拘無束，自由自在的。

看風箏小學生（熱門17篇）篇四

幾年前，媽媽帶我去放過龍形風箏，那是哥哥回家時買的。

那天一大早，伴隨著鬧鈴聲的響起，我迎來了新的一天，剛吃了早餐，媽媽就帶我去放風箏，風箏是紅色和黃色相間的，它的頭似牛，嘴似驢、眼似蝦、角似鹿、耳似象、須似人、鱗似魚、腹似蝦、足似鳳，就像我們課文里所說的一樣，集各種動物的特點于一身，看起來非常的威風，霸氣十足。

我們開始放風箏了，媽媽先看好了方向，“一、二、三，放！”媽媽突然大聲喊到，我來不及反應立馬就跑，媽媽在后面一推，我的龍形風箏就飛上天。

一瞬間，廣場上所有的人都放下手中的風箏，看著我的風箏，所有的人都驚呆了，因為龍形風箏在天上做了許多高難度的動作，有的人都鼓起了掌。看著飛在天上的風箏，它像一條翻騰的巨蛇，又像一只小鳥在天空翱翔著，這時我想：如果龍是一種真實的動物，那該有多好啊！

風停了，我的風箏掉在地上，我堅持不懈終于又一次升起了風箏，龍象征著中國人對自由完美的向往和追求。

通過這次放風箏，我懂得了只要堅持不懈，不輕易放棄，就能取得成功。

看風箏小學生（熱門17篇）篇五

科學城二小三年級二班李亞婕。

五月三日,我和爸爸來到西山公園看風箏展.

走進大門,無數只鳥兒歡迎著我們.緊接著,我看到了五顏六色的小金魚,五彩斑斕的蝴蝶,還有神態各異的知了……然后,爸爸問了一個人:“請問風箏展在哪兒”“在子云亭二樓.”她爽快地回答.于是,我和爸爸向子云亭二樓奔去.我問爸爸:“子云亭二樓遠嗎”“遠”.爸爸回答.來到子云亭二樓,門口有兩條巨龍歡迎我們的到來.龍的牙齒是用泡沫做的,我一眼就看出來了.左邊龍的身體是紅色的,右邊龍的身體是藍色的.后來我才知道這種風箏叫龍頭蜈蚣風箏一開始,我還把龍的身體當蜈蚣了,后來才知道,這種風箏叫龍頭蜈蚣風箏.進了大門一看,哇,這里的風箏多極了!我看得眼花繚亂.這里的.風箏大的比書包還大,小的比文具還小,能放在如火柴盒般大小的小盒子里.這里的風箏有:蝙蝠,龍蝦,烏龜,臉譜…….

我跟爸爸說:“那龍蝦風箏做的又像螃蟹,但又不是螃蟹,做的人不人,鬼不鬼.”

這次,西山公園之行,雖然我覺得很累,但是,讓我長了不少見識,制作風箏的民間藝人可真了不起!真令人羨慕.

看風箏小學生（熱門17篇）篇六

周五下午，學校組織放風箏，可是那天偏偏不湊巧，練了幾天的風箏那天居然“罷工”了，我氣得直跺腳。沒辦法，不能就這樣讓這個風箏破壞了自己的好心情。既然上不了“戰場”，就只能“隔山觀虎斗了”。

下午兩點準時出發，不一會兒就來到了炎黃廣場，李老師安排了每個班級的放飛地點，同學們拿著各自的風箏在廣場上來回地奔跑。我找了個合適的地方——廣場的最高祭臺上，這樣我就可以把全校的風箏看得清清楚楚了。瞧，那位“蝴蝶戰士”在和“風大俠”拼殺呢。只見“風大俠”一個浮云掌把“蝴蝶戰士”打了個趔趄，差點兒栽下來，“蝴蝶戰士”毫不示弱，奮力向上沖，就這樣，幾個來回，“蝴蝶戰士”終于戰勝了“風大俠”，自由地在天空中飛翔，真是得意極了。快看，那兩位發生了“事故”，繩子纏在了一起，老師馬上過來“解救”，正在忙個不停。

就這樣，我一直坐在那兒看了足足兩個小時，看著同學們一個個放風箏高興的樣子，我要告訴大家，看風箏也別有一番滋味！

看風箏小學生（熱門17篇）篇七

第一段：引入風箏的魅力和觀看風箏的經歷（字數：200）。

風箏，是一種傳統的游戲和藝術，具有悠久的歷史和獨特的魅力。我近日有機會參加了一次觀看風箏的活動，這次經歷讓我對風箏有了更深的體會。當天，我來到了廣闊的開闊地，天空中飄蕩著各種形狀和顏色的風箏，迎風飛翔，仿佛一群自由自在的舞者。

第二段：觀看風箏給我帶來的內心的平靜和放松（字數：200）。

我站在人群中，靜靜地觀察著風箏們在天空中搖曳的身影。風箏們隨著風的起伏，時而高飛騰挪，時而悠然上下，它們縱然沒有思維和自由的能力，但卻在我眼中展現了無拘無束的天馬行空之態。我感受到了內心的平靜和放松，仿佛與風箏們一同融入了大自然的懷抱。無論是風吹過臉龐的涼爽，還是微微蕩漾的風箏線，在這一切的感受中，我感到自己與風箏融為一體，與大自然相互交融，身心得到極大的放松。

第三段：風箏勾勒出的孩童的童真與快樂（字數：300）。

在觀看風箏的過程中，我不禁被孩童們開心的笑聲所吸引。他們手中拿著五顏六色的風箏，追逐著自己的飛行物。他們臉上洋溢著快樂，眼中閃爍著童真的光芒。這些純真的笑聲迸發出的力量，讓我仿佛回到了童年，忘卻世間的煩惱和紛擾。他們無拘無束地奔跑在原野中，與風箏一同快樂地舞蹈，盡顯了風箏帶給他們生活的豐富多彩和無限歡樂。從他們身上，我感受到了真正的幸福，也對風箏這一古老游戲增添了更深的情感共鳴。

第四段：風箏給予我的勇氣和奮進的力量（字數：300）。

觀看風箏，不僅讓我體驗到了內心的平靜與快樂，還給予了我勇氣和奮進的力量。風箏在空中自由飛揚，風箏線的牽引力，讓飛翔的風箏成為了一個象征，象征著對自由的追求和勇氣的體現。與風箏一同飛翔的過程中，我懂得了勇往直前的精神和挫折后再也不放棄的力量。風箏需要人去放飛，需要人去掌控它的軌跡和高度，而成功的背后需要付出努力和勇氣。觀看風箏，正是通過這樣的過程，在我心中種下了對自由和勇氣的向往，讓我在面對困難時，能夠勇敢地迎接和抗爭。

第五段：對風箏的心得與收獲（字數：200）。

觀看風箏的經歷讓我看到了風箏多年來一直存在的魅力和價值。風箏不僅是一種游戲和藝術的表現，更是體現人類追求自由、渴望釋放心靈的一種方式。觀看風箏使我獲得了平靜與放松、童真與快樂，以及勇氣與奮進的力量。同時，也讓我學會了從風箏中汲取永不放棄和勇往直前的信念，去面對生活中的困難和挫折。這次觀看風箏的經歷，讓我對風箏有了更深的理解和體會，并且為我打開了一扇通向自由和勇敢面對生活的大門。

總結：通過觀看風箏，我深刻地體會到了風箏給予我的平靜與放松、童真與快樂，以及勇氣與奮進的力量。風箏不僅是一種游戲和藝術的表現，更是一種象征，象征著人類向往自由、釋放內心的渴望。觀看風箏的經歷讓我對風箏有了更深的理解和體會，同時也為我敞開了追求自由和面對生活的勇氣的大門。

看風箏小學生（熱門17篇）篇八

今天，我打完網球后和媽咪去賀龍體育館散步，看到廣場上非常多的老爺爺在放風箏。我看到了娃娃風箏，雙燕風箏，一群魚風箏......啊，廣場上的.天空是風箏的世界。看風箏作文50字。

中國大學網小學生作文頻道。

看風箏小學生（熱門17篇）篇九

最近觀看了一部電影《風箏》，該片由托德·菲利普斯導演，通過展現主人公的成長歷程，探討了權力、自由和復仇等主題。觀影過程中，我被劇情的引人入勝和人物形象的飽滿所吸引，引發了深思。接下來，將結合影片中的幾個重要場景，分享我對《風箏》的心得體會。

第二段：權力的腐敗與束縛。

影片中，主人公艾英遭受了周圍人的欺凌和權力的腐敗。他在探索自我的過程中漸漸認識到，權力的濫用是社會的毒瘤。尤其是當他在監獄中遭遇到虐待和歧視時，他更加深刻地感受到權力對他個人的束縛和傷害。這使得我意識到，我們每個人都有權力，并且我們需要正確認識和使用這種力量。

第三段：追求自由與自我救贖。

艾英的成長過程是追求自由與自我救贖的過程。他在悲傷和絕望中尋找生活的希望，并努力從陰影中走出來。片中他與其他人建立了真摯的友誼，并堅持追求心中的自由。觀影過程中，我深受艾英堅韌精神的影響，明白了追求自由和實現自我救贖的重要性。

第四段：復仇與寬恕的選擇。

《風箏》展現了復仇心理對人心的摧毀力。主人公追求敵人的心理需求，渴望為已故朋友報仇。然而，影片也傳遞出寬恕的力量。當艾英追到敵人前，他發現在復仇的過程中，自己已經失去了真正的自己，于是選擇了寬恕。這讓我思考到，寬恕是一種強大的力量，只有擁有它，我們才能真正擺脫過去的痛苦，實現內心的平靜和和諧。

第五段：人性的拯救與積極向上的心態。

觀看《風箏》讓我意識到，正義和愛的力量有可能拯救一個人。主人公通過與伙伴一起戰斗，最終戰勝了邪惡勢力。影片中強調了積極向上的心態和人性的光輝。無論遭遇多大的困難和不公平，只要保持堅強正面的心態，我們就有可能在逆境中找到生活的意義和希望。

總結。

通過觀看《風箏》，我深受影片中的人物形象和主題所觸動。從權力的腐敗與束縛到追求自由與自我救贖，再到復仇與寬恕的選擇，以及人性的拯救與積極向上的心態，這些主題都給我留下了深刻的印象。我明白了影片想要傳達給觀眾的深層含義，也在思考著如何更好地應對現實生活中的各種困難。《風箏》這部電影在我心中留下了深深的烙印，讓我對自己的成長和改變充滿了希望和勇氣。

看風箏小學生（熱門17篇）篇十

第一段：風箏的美麗與神奇（200字）。

風箏，是一種古老而美麗的飛行工具，自古以來就深受人們喜愛。當風箏在天空中翱翔，它的姿態和動作仿佛是一只鳥兒在飛翔，或是一艘輕盈的船只在波濤中起航。風箏逐漸上升的時候，會帶來一種無法言喻的輕快感，人們的目光也隨之被牽引，仿佛心靈也隨之自由起舞。風箏的美麗和神奇，讓人們對于這個古老的娛樂活動充滿了好奇和期待。

第二段：風箏的寓意與價值（200字）。

風箏不僅僅是一種娛樂活動，更是一種文化和藝術的體現。風箏展示了人類對自然力量的認知和追求，也是人們對生活積極態度的體現。風箏在飛翔的過程中，順應風勢而行，這也是人們的一種隱喻，意味著人們應當與環境相融合，順應大勢，把握機遇；同時在風箏的掌控過程中，需要保持平衡和耐心，這也是人們在現實生活中面對困難和挑戰時需要具備的品質。此外，風箏也是一種傳統文化的瑰寶，對于傳承和弘揚中華民族傳統文化有著不可低估的價值。

第三段：觀看風箏的樂趣與啟示（200字）。

觀看風箏飛翔，給人們帶來了無盡的樂趣和激情。風箏在空中的自由飛翔，讓人感受到一種無拘無束的快樂。無論是兒童還是成年人，都會被風箏的神秘和美麗所吸引。觀看風箏的過程中，人們也會收獲到啟示和教益。風箏需要人們不斷調整和掌控，這就是對于人們能力和智慧的一種考驗。同時，在風箏的掌控過程中，人們也能夠體會到平衡和穩定的重要性，這對于生活中的各個方面同樣適用。

第四段：風箏對情感和內心的滋養（200字）。

風箏不僅僅是一種活動，還能夠滋養人們的情感和內心。當風箏在天空中飛翔的時候，它的舞動和顫動都是一種詩意和美感的體現。觀看風箏的過程中，人們也會被這種美感所感染，體會到一種高尚的情懷和追求。同時，風箏也可以代表著人們內心的欲望和夢想。每個人都有向往的目標和心中的夢想，而風箏的自由翱翔，也象征著人們內心的追求和向往。所以觀看風箏也是一種對于人們內心的滋養和啟迪。

第五段：風箏樂園的感受和收獲（200字）。

在觀看風箏的過程中，我常常會選擇去風箏樂園。風箏樂園是一個專門用于放飛風箏的場所，有著開闊的天空和熱鬧的氛圍。來到風箏樂園，我能夠看到各種各樣的風箏，它們有著不同的形狀和顏色，讓人眼花繚亂。與其他人共同觀看風箏的過程中，我也能夠感受到一種融入感和團隊意識。在這里，我能夠放飛自己的風箏，也能夠遠觀他人的風箏，一種平和與和諧的感覺涌上心頭。這樣的體驗讓我收獲到了快樂和滿足。

總結：觀看風箏，不僅僅是一個簡單的活動，更是一次內心的觸動。在風箏的翱翔過程中，人們能夠體會到美麗和神奇并存的自然力量，也能夠從中獲得智慧和啟示。觀看風箏不僅僅是一種娛樂方式，更是一種對于人們內心的滋養和啟迪。無論是在風箏樂園還是在家中，觀看風箏都能夠帶給我們無盡的樂趣和意義。讓我們在生活中找到屬于自己的一片藍天，讓心靈自由飛翔。

看風箏小學生（熱門17篇）篇十一

風箏是中國傳統文化的象征之一，它不僅是兒童時代的游戲，更是一種具有象征意義的藝術形式。每當風箏高舉在天空中，我總會感到一種莫名的悸動和驚喜，這使我思考著風箏的意義和觀看風箏的心得體會。

第二段：風箏的象征意義。

風箏有著豐富的象征意義。首先，風箏代表著自由和無拘無束的精神。當風箏在天空中翱翔時，它的線與地面之間的連接被一點點拉開，仿佛釋放了束縛。其次，風箏也象征著夢想的追逐。在追逐風箏的過程中，我們將目光投向天空，不再受地面的限制，仿佛也在追逐自己的理想和夢想。此外，風箏還象征著人與自然的和諧。風箏需要風的力量才能飛翔，這也象征著人與自然的相互依存和和諧共處。

觀看風箏的樂趣不僅僅是欣賞美麗的風箏在天空中飛翔的姿態。更重要的是，在觀看風箏的過程中，我們也能感受到風箏飛舞的自由和輕盈。每當風箏在天空中盤旋、翻轉或飛速飛行時，我仿佛也能感受到自己在風中飛翔的快感。這種快感讓我忘卻了壓力和煩惱，心情愉悅。此外，在觀看風箏的過程中，我們還能體會到與大自然的親密接觸。風箏需要風的力量才能飛翔，因此，觀看風箏也是觀察風的一種方式，這讓我更加關注自然的變化和力量。

第四段：風箏的制作與控制。

制作和控制風箏也是觀看風箏的一部分體驗。在制作風箏的過程中，我們需要選擇合適的材料，設計獨特的造型，并經過反復嘗試調整風箏的平衡，才能制作出一只好的風箏。制作風箏既需要技巧和耐心，又需要創意和想象力。當我們親手制作完一只風箏，將其扔上天空時，那種成就感和喜悅無法用言語表達。而在控制風箏的過程中，我們需要靈活運用線的力量和角度，以及適時地調整線的松緊度，才能使風箏飛得更高、更遠、更穩。這種控制的過程需要我們不斷調整和學習，使我們對自己的耐心和自信心得到增強。

觀看風箏給我帶來了很多心得體會。首先，我學會了去追逐自己的夢想，不再為周圍的限制所拘束。每當看到風箏飛翔在天空中，我也會想象自己能夠自由地飛翔，追逐自己的理想和夢想。其次，觀看風箏也讓我更加關注自然和大自然的力量。風箏需要風的力量才能飛翔，這讓我認識到風的力量是如此強大而美妙。最重要的是，觀看風箏讓我感受到了與大自然的和諧共處。在觀看風箏的過程中，我能感受到大自然中的力量和變化，這讓我更加珍惜自然資源并與之共同成長。

在觀看風箏的過程中，我獲得了自由、快樂和成長。風箏的飛舞，不僅讓我感受到美妙的體驗，也激發了我追求夢想和與大自然和諧相處的愿望。風箏，不僅僅是一種游戲，更是一種精神的追逐和生活態度。讓我們共同觀看風箏，體會其中的樂趣和心得體會！

看風箏小學生（熱門17篇）篇十二

“哥哥，哥哥，花開了！”弟弟用稚嫩并有些激動地呼喚著我。我放下筆，來到他面前。“哥哥，看！”他幾乎要跳了起來。我順著他手指的方向看，一株鮮艷的花呈現在我眼前。

這株花竟然綻放了！幾個月前，弟弟纏著我說他要種花，我只好依著他，給他買了花種，他興致勃勃地種下花，開始幾天，他如饑似渴的照顧花，然而，小孩子的熱情總是轉瞬即逝，那花種好像被遺忘了。沒想到幾個月以后的今天，它竟然綻放了！

是的，它綻放了，它克服了缺少水，缺少陽光的困難，自豪的綻放了。它綻放，因為它知道自己不僅僅是一顆種子，而是一株美麗的花。花的使命就是開花，為了自己的使命，盡管路上坎坷重重，也不會放棄，直至綻放出美麗的花。現在不正是我們綻放的季節嗎？缺少水缺少陽光我們可以綻放嗎？我們要堅定的說一句：“能！”

我們要綻放，不必綻放的像玫瑰那樣冷艷，不必綻放得像牡丹的那樣迷人，我們只求有仙人掌那樣堅韌不拔的精神。

我是一個留守兒童，家里經濟并不寬裕，父母也長期在外打工，我沒有好的衣著，沒有時尚的學習用具，缺少父母的關愛，可是我卻是父母哺育的一朵花。他們不會幫助我，他們讓我自己去應對所有的事。每當他們讓我去克服重重困難，讓我去與風雨搏斗時，我都會對他們懷恨在心，我多想依偎在他們懷中，享受溫暖，然而只是徒勞妄想。我和他們賭氣，但我也要爭口氣給他們看，心想一定會做到，也必須做到。即使沒有他們的幫助，我也是可以綻放的！我做到了，我現在是年級的第二名了。但從父母那滿是皺紋的臉上，我也明白了，這是他們對我的一種愛，他們想讓我和那朵花一樣，沒有水和陽光，也能綻放！

我又想起冰心的一首小詩：“成功的花，人們只敬慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”花的成功是如此，人如要成功，不更是如此嗎？所以，我要大聲說一句——我要綻放給你們看！

看風箏小學生（熱門17篇）篇十三

“看風箏飄飄，看風箏飄飄。它飛上藍天，它飛上云霄！……”風箏是一種愉悅心情的活動！

每次看到風箏飄的時候，我就覺得很可惜我不會放風箏！我每次都去努力地學習怎樣放飛風箏！可是總是學不會！

每逢到體育課時我們都會放風箏！可是體育課很少很少，同學們都盼著體育課！盼啊！盼！有時候盼到那一節課的時候卻要聽課！真令人心寒啊！如果我們真的能順利的上體育課的話，我們會激動的不得了！

有一次上體育課，我們就開始放風箏。那天的風很大，所以不用助飛手來放飛了！我們很是掃興。我們一起玩耍，我玩著別人風箏，我放的線是那么短，所以就只好放那么低了，但是我很快樂因為我不會放風箏但是我可以跑，這樣風箏就隨風飄蕩了！

風箏是那么矮，那么可愛，那么天真！在我的頭上飄著好像這個風箏就像。

我的理想。

一樣飄到我想去的地方！我來觀察別人的風箏，他們放的都好美！好高！下課了，可是有兩名同學沒有把風箏放下來。因為風箏放的太高了還有現在的風很大所以很難收起來，辛虧我們班有人是個“風箏高手”不一會兒就把風箏收下來了！

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”同學們都喜歡放風箏！

風箏是一封信，可以把信給別人；風箏是一個寄托，可以把自己的理想放飛自我；風箏是一顆種子，在自己的心中生根發芽，長出快樂的種子！

看風箏小學生（熱門17篇）篇十四

風箏，作為一種古老而又充滿魅力的玩具，深深地吸引著人們的視線。每當放飛一只風箏，我都不禁沉醉在它翱翔在碧空的身姿中，領略到了無限的樂趣。近日，我有幸參加了一次風箏比賽，并在過程中得到了許多心得體會。下面，我將以觀看風箏的角度，從準備工作、技巧操作、團隊合作、心靈感悟和成長成就等五個方面，分享我的觀看風箏心得體會。

首先，準備工作是觀看風箏的基礎。在比賽前，選好適當的場地并清理出足夠的空間，是保證風箏順利飛行的重要一環。此外，選擇合適的風箏線材和風箏造型也至關重要。好的線材不僅要具有足夠的拉力，還要抵御風力對風箏造成的拉扯。而風箏造型則需要考慮到風箏飛行的穩定性和風力的適應性。只有做好了充分的準備工作，才能確保觀看風箏的順利進行。

其次，技巧操作是觀看風箏不可或缺的要素。通過自己動手放飛風箏，我深刻地體會到，正確地掌握線材的收放、控制風箏的角度和利用風力等技巧，都對風箏的表現有著非常重要的影響。只有在不斷地實踐中，我才能逐漸掌握這些技巧，并將其運用到放飛風箏的過程中。通過技巧操作，我不僅能夠保證風箏的穩定飛行，還可以盡情地欣賞風箏在空中旋轉、上升和下降的美妙場景。

第三，團隊合作是觀看風箏的關鍵。在一場風箏比賽中，我和我的隊友們必須相互協作，密切配合，才能順利地完成既定的目標。每個隊員都應有自己的職責分工，以確保放飛風箏的成功，并在需要時提供及時的支持和幫助。在團隊合作中，我深感到相互信任和默契的重要性，只有團結一致，我們才能取得最好的成績。

第四，觀看風箏給我帶來了豐富的心靈感悟。風箏無聲地在空中飛翔，它們給予了我靜心聆聽和思考的機會。每次去觀看風箏，我都會感到內心的寧靜與放松，煩惱和煩憂都被一掃而空。觀看風箏，就如同對沉悶生活的一次解放，它展示了自由和美好的一面，讓我從中領悟到生活的真諦。

最后，觀看風箏的過程中，我不僅獲得了樂趣和心靈上的滿足，還收獲了成長和成就。通過持續地觀看和學習，我逐漸掌握了放飛風箏的技巧，并能夠在比賽中取得良好的成績。這種成長和成就感讓我更加堅定了繼續學習和探索的決心，不斷地在放飛風箏這個領域中追求進步。

總之，觀看風箏是一種令人愉悅和充實的體驗。通過準備工作、技巧操作、團隊合作、心靈感悟和成長成就等五個方面的探索，我對觀看風箏有了更深刻的理解和體會。無論是放飛風箏的過程還是風箏在空中挑戰重力的表現，讓我感到了生命的活力和美好。觀看風箏，不僅僅是一次娛樂活動，更是對生活的一種獨特的體驗和感悟。

看風箏小學生（熱門17篇）篇十五

《風箏》是一部由卡勒德·胡賽尼所著的小說，在中國廣為流傳。這部小說以一個關于阿富汗的故事為背景，深入探討了人性的復雜和生活的無奈。通過觀看《風箏》，我深受震撼，體會到了友情的真摯、無情的殘酷以及希望的力量。本文將從人性的復雜、友情的真摯、無情的殘酷和希望的力量等幾個方面來解讀《風箏》帶給我的心靈深處的觸動。

首先，《風箏》中展現了人性的復雜。小說中的主人公哈桑與阿米爾是兩個形影不離的朋友，盡管他們的家庭背景和社會地位有所差異，但他們之間建立起了真摯的友情。然而，在阿富汗歷經戰亂之后，哈桑成了受欺負的弱者，而阿米爾為了逃避責任選擇了背叛他。這個情節讓我深思，人性的復雜使得我們在面對愛與責任的選擇時常常猶豫不決。在哈桑需要最多關愛的時候，阿米爾卻選擇了逃避，這是人性中的懦弱和無助的體現。阿米爾的選擇也反映了我們生活中的困境，即使我們對朋友深情厚誼，但當面臨生死存亡的時刻，往往會選擇自我保護。

其次，《風箏》中展現了友情的真摯。在阿米爾選擇背叛哈桑之后，他一直心懷愧疚，無法面對自己的丑陋行徑。然而，友情的力量讓他重新找到了勇氣和人性的真諦。故事的高潮部分，阿米爾為了救出哈桑的兒子，毅然決然地返回了阿富汗。這個場景令我深受感動，友情的力量是無法撼動的，它能夠使人產生巨大的勇氣，讓我們能夠超越自己去拯救他人。阿米爾的行動向世人傳遞了一個偉大的價值觀：友情是無私的，它能夠引導我們追尋內心的真實和純凈。

第三，《風箏》中展現了無情的殘酷。小說中描繪了阿富汗歷經戰亂和暴力沖突后的狼狽景象。哈桑作為一個少數民族的兒童，一直被欺負和迫害，他最終在被強暴之后被迫與阿米爾分離。這一段描述無情的殘酷令人十分痛心，對哈桑的不公正待遇是對人性的極度褻瀆。小說在揭示人性丑陋的同時，也在提醒我們，社會的進步和和平是草根的力量所決定的，只有賦予人每個人平等的機會和尊嚴，我們才能建立一個公正和諧的社會。

最后，《風箏》中展現了希望的力量。盡管阿富汗歷經磨難，但在小說的結尾，我們看到了新的曙光。哈桑的兒子索拉巴回到了父親的家鄉，成為了一個冠軍風箏手。他的成長和勝利意味著新一代人將逐漸走出戰亂，追尋自由與幸福。這個結局給了讀者巨大的勇氣和希望，無論經歷過怎樣的苦難，只要我們心存希望，我們都能夠找到自己的明燈。

通過觀看《風箏》，我深切體會到了人性的復雜、友情的真摯、無情的殘酷以及希望的力量。這部小說深入人心地反映了現實生活中的苦難和挑戰，同時也給予了我們無窮的力量和希望。無論我們面臨怎樣的困境，只要我們堅守善良和友情，相信自己內心的正義，我們就能夠超越自我，走向光明。《風箏》帶給我的啟示將伴隨我一生，并成為我面對生活中各種困難時的支撐和鼓勵。

看風箏小學生（熱門17篇）篇十六

爸爸，那天回家的路上，我看到了讓我很感動的一幕：曠茫的田野上，一個中年男子和一位婦女帶著他們年幼的孩子在放風箏。我立足觀望，風箏飛得很高，風箏下的小孩奔跑的多么開心吶！還有那對父母臉上幸福的笑容，我沉浸在這幅和諧的畫面中。突然，風起得更大，線繃得很緊，我甚至聽到了線斷的聲音，那風箏如流星般直墜下來，剛巧卡在了樹上，孩子哭了，爸爸溫柔的安慰他，然后笑著在媽媽的協助下取回了風箏。

我的心猛然抽動了一下，眼角也濕潤了，爸，記得嗎？多年以前，我這么大時，我們也曾有過這樣幸福的一幕啊！

爸爸，多想問問您，當初你堅持離異，如今可曾后悔過，可曾心痛過，可曾如我一樣，流淚過？媽媽她不是不好，也許作為妻子的她少了一份溫柔，但你知道嗎？你是她至心牽掛的人，縱然你對她冷眼相待，縱然你視她為家里的針刺，縱然你不顧一切要擺脫她。可在分別的日子里，她還在關注你，還在默默幫助你，還會悄悄問我你瘦了還是胖了，你知道嗎？你錯過了一個最愛你的人，你也差點讓我們失去最好的母親。

你以為，你無所不能，其實我知道，你心里也有恐懼；你以為，世界追捧你，其實我看到過，你心里的寂寞；我以為，幸福可以永恒，卻沒想到，我們散的支離破碎……曾也以為，我的淚水和哀求可以牽絆住你前行的腳步，卻沒想到，你堅決得那么徹底。

我說，我來到這個世界上根本是個錯誤！你罵我傻，怎么會這么想。可是，你沒試過，淚水浸泡的童年，我不算苦，可我為媽媽苦……爸爸，我不想再去評論你們誰是誰非，以為這樣只會讓我再一次陷入過往的痛苦，從多年前，你們開始吵架，我便開始在淚水中成長，淚，洗刷走了我的快樂。

你說，沒有了媽媽，還有爸爸；你說，沒有了媽媽，我們日子一樣過；你說，沒有了媽媽的管束，我們會過得更快樂。而我以沉默答你所有，爸，你不會懂，沒有了媽媽的家，清冷寂靜，殘缺不堪，那已不能再稱之為家。你常在外奔波，極少的回家，你知道我和弟弟是怎樣過的嗎？我們像兩只流離的小貓，人盡可欺。我有那么多事不會做，卻也只能硬著頭皮去學，無論怎樣，我都沒有在你面前哭泣過，我以微笑接受一切，從不向你抱怨，因為我知道，這樣只會平添你的擔憂。你拉著我的手，微笑著說，我的女兒長大了，堅強了。你還告訴我，就要這樣做個樂觀向上的人。

爸爸，你偶爾回家幾次，看著骨瘦如柴的弟弟，你有沒有問問他：你吃飯了嗎？休息夠嗎？注意衛生沒有？學習落下了嗎？你沒有時間抱他一會兒，你沒有時間教他寫一次作業，你甚至沒有時間為他做一頓飯……我在學校的時候，偶爾接到他的一個電話，他啞著嗓子說，姐姐，我餓了。只一句，我會淚流不止。弟弟只會蛋炒飯，您幾天不在家，他又該怎么熬過去？有一次，鄰居阿姨告訴我，他和小伙伴偷了別人家的園果，我很生氣，質問他的時候，他委屈的淚水浸透了我的心，他低聲說，他一天沒吃東西了，我買的餅干也吃完了，他說他餓了，只想找點東西填飽肚子，他還說對不起，他是不得已的，我咬著唇，無聲的流淚。這樣的環境，致使了他沉默寡言的性格，你知道嗎爸爸，我心痛！

我想像媽媽一樣，補償給他缺失的母愛，可是爸爸啊，我畢竟也還不成熟，有很多事，我稚嫩是肩膀還承擔不起。我們常常在想，如果媽媽在家，如果媽媽在家……那，該有多好！又近臨新春佳節，我們已不再期待那個令人心動的日子，因為在那一天，萬家喜慶團圓的日子，唯獨我們家，冷清孤寂。我不愿收到別人那種同情憐憫的目光，不愿聽到他們可悲可嘆的說：“這兩個可憐無依的孩子啊，父不疼母不愛的。”我的自尊像被撕扯，心痛到欲哭無淚。單親家庭的孩子與別人家的小寶貝是那么不一樣，我們多了一份沉痛的孤寂與悲傷。

為什么？我們都這么無奈，仿佛一路走來一路錯……媽媽因為你，一生孤苦；弟弟因為你，從小無依；而我，背負一身的傷痛，可我也知道，你心里深深的無奈。

我夢想有一天，我可以同時牽起爸媽的手；我夢想有一天，我們一家人能再次坐在一起吃頓團圓飯；我夢想有一天，風箏下有我們四個人的美滿……我有那樣一個夢想，一個普通卻很奢侈的夢想，一個很渴望卻不能實現的夢想。未來的路很長很長，我不希望我孤孤單單的走過，也不希望年幼的弟弟和我一樣背負一身的傷痛。不管我們身在何方，多么希望，在我們身后，有一個溫暖的而完整的家，那將是我們不滅的信念。

爸爸，我原以為，我會一直恨你，原來，恨終究敵不過血脈親情。隨著時間的飛逝，在無語的對視中，一天天過去，才發現，時間有這么多無奈，也開始發現，錢是一把既無形又刺心的刀，不是你笨，是世界太黑暗，再親近的人也會吃人。當看著你為我的學費東奔西走時，還有你憨厚的笑臉，以及那無數個夜晚你在小院里悄悄搓洗著衣服，那個孤寂落寞的身影一直定格在我的心上。我依然對你微笑，可，轉過身，淚水沉沉落下……是我太愚笨，沒有體會到那沉默背后迸發出來的溫暖啊！

爸爸你說過，我們要學會堅強，我和弟弟仿佛是風雨中接受歷練的兩棵小樹，受盡了風吹雨打，可我愿相信，風雨過后有晴空。爸爸，曾經恨過你，但老師說過，恨由愛而生，恨之深，含之深。所以我知道，我很愛爸爸，看著您日日勞累奔波，我只能精打細算的花您每一分血汗錢，雛鷹終將也練成雄鷹，雖然過程那樣苦澀。爸爸，我會努力的，我會堅強，堅強如鐵！

我看到他們的風箏再次高高的升起，像只翱翔天空的鳥兒，任情的飛揚，我無聲的笑了，默默的轉過身，因為我知道，我還有一份父愛，我會用以后的時間，慢慢地去，讀懂它，讀懂它的——偉岸深沉。

看風箏小學生（熱門17篇）篇十七

前天晚上，我和媽媽在大梅沙看完沙灘音樂節表演正要回住處的路上，突然發現有閃光的東西在天上飛舞，我以為是飛機，再仔細觀察觀察，原來是閃光風箏，有三只真像蝴蝶的風箏在天上，這是我第一次見到會發光的風箏。

昨天下午，我們就真正看了風箏表演，里面有許多風箏，有十二生肖、戰斗機、大青蛇等，還有像圓形的、像飛毯的、像彩虹的、像熱氣球的，像大八爪魚的、像大章魚的等，實在是太漂亮了，參加表演的一組組風箏輪流在天上轉圓圈、跳芭蕾舞，好看極了。

原計劃晚上七點鐘還有發光風箏表演的，可惜晚上沒風，風箏不能起飛，我又還要做作業，我和媽媽只好回家了，下次的風箏表演我還要再看，因為實在是太好看了！