在幼兒園小班，孩子們開(kāi)始建立起自己的個(gè)人認(rèn)同與價(jià)值觀。幼兒園小班的教師們精心準(zhǔn)備了一些有趣又實(shí)用的教學(xué)視頻，大家一起來(lái)觀看吧。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇一

2、和小腳做游戲。

1)腳上有什么?

數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?

師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài),1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:。

撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺(jué)?

教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?

師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,大家都長(zhǎng)大。

3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇二

小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。

因此，將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的，于是設(shè)計(jì)了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對(duì)身體初步探索的興趣。

1、感受和體驗(yàn)自己小腳丫的外形特征，有探索、了解小腳的愿望。

2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。

1、音樂(lè)《滑稽的腳先生》

2、墊子、木地板、石子路、羽毛……

隨著音樂(lè)《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)。

——我是滑稽的腳先生，先用腳尖踮著走，再用腳跟翹著走，還用腳邊側(cè)著走，走得歪歪又扭扭， 雙腳并攏還能跳，跳，跳！

1、小腳丫會(huì)什么

——?jiǎng)偛盼覀冇眯∧_做了什么事情？

——你會(huì)用小腳做什么事呢？（單腳跳、雙腳跳……）

（根據(jù)幼兒說(shuō)的集體來(lái)做一做，可以用兒歌來(lái)引領(lǐng)，如：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)回來(lái)……）

小結(jié)：原來(lái)我們的小腳真能干，會(huì)做那么多的事情。

2、請(qǐng)出小腳丫

1）脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對(duì)折）

住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3、認(rèn)識(shí)我的小腳丫

過(guò)渡：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

1）腳上有什么？

——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？動(dòng)一動(dòng)。

——摸摸腳背、腳跟、腳心等。

（過(guò)程中可以這樣用兒歌引導(dǎo)：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）

——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小。

2）撓撓小腳：

——撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？

小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

3）比比腳大小：（和老師、同伴比比）

——你的腳為什么比老師的小？

教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時(shí)很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。

——猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？腳每年都會(huì)長(zhǎng)大嗎？

1、探險(xiǎn)行動(dòng)

——我們要去探險(xiǎn)了，要經(jīng)過(guò)幾種不同的路，看看踩在上面的感覺(jué)是否是一樣的？

（由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）

2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

——怎么樣保護(hù)自己的小腳？

1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。

3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

4、夏天睡覺(jué)時(shí)，要注意腳的保暖。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇三

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解自己的小腳及功能，懂得保護(hù)自己的小腳。

2、引導(dǎo)幼兒愿意嘗試光腳體驗(yàn)不同材料帶來(lái)的不同感受，產(chǎn)生探究的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用小腳游戲的快樂(lè)，喜歡做小腳操。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、不同質(zhì)地的材料：海綿墊子、塑料墊子、綸墊子、地磚各一塊。

2、小貓、小狗、小雞玩偶各一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師請(qǐng)幼兒脫掉鞋子和襪子，和老師一起做小腳操。

小腳操。

腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰。

腳面腳面，拱一拱，像小橋。

腳心腳心，左撓撓，又撓撓。

腳跟腳跟，踮一踮，問(wèn)個(gè)好。

2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸自己的小腳。

(1)你有幾只腳?數(shù)數(shù)自己有幾根腳指頭?

(2)摸一摸自己的小腳，看看有什么感覺(jué)?

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇四

1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2.通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

1.音樂(lè)：放你的小腳丫

2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

一、導(dǎo)入課題

請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。

二、認(rèn)識(shí)小腳

教師：小朋友，看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀？

1.腳趾頭

2.腳背

3.腳底

4.腳后跟

三、感知游戲

1.部位感知

教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.材料感知

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

四、腳和腳的游戲

1.搭橋

2.踩車(chē)

3.搖搖船

五、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

六、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇五

1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。

3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí);(2)腳的作用的.理解。

2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)。

每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。

1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳。

提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。

3、感受腳弓及其作用。

(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。

(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。

(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。

4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大。

提問(wèn)：小腳有什么用?

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)。

6、念穿襪子童謠。

7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇六

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

2、和小腳做游戲。

1)腳上有什么?

數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?

師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài),1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:。

撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺(jué)?

師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--。

3)比比腳大小;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?

教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?

師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,大家都長(zhǎng)大。

3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇七

1、增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

2、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

3、感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

歡快的音樂(lè)，ppt、報(bào)紙、水彩筆、繪畫(huà)紙。

（一）開(kāi)始部分。

謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出“小腳丫”。

（二）基本部分。

1、動(dòng)一動(dòng)數(shù)一數(shù)小腳。

2、了解小腳的'特征。

3、知道小腳的作用。

4、探討如何保護(hù)腳丫。

（三）結(jié)束部分。

帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇八

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

課件、紙巾、垃圾桶

一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一本書(shū)叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來(lái)拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書(shū)還有好多可愛(ài)的動(dòng)物呢?他們是誰(shuí)呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起來(lái)看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會(huì)兒開(kāi)到東一會(huì)兒開(kāi)到西真開(kāi)心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽(tīng)錄音) 哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來(lái)聽(tīng)一下。小河馬說(shuō)我要大便，小豬、小老鼠也覺(jué)得自己肚子疼了，也說(shuō)我也要拉、 我也要拉。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來(lái)?這是動(dòng)物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫(huà)面，了解拉大便的各個(gè)步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門(mén)打開(kāi)就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚(yú)先生在里面上廁所。鱷魚(yú)先生在里面拉大便，被小河馬們打開(kāi)了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒(méi)有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門(mén))我們幫小豬敲敲門(mén)。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小豬進(jìn)去吧。

我們幫小老鼠敲敲門(mén)。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小老鼠進(jìn)去吧。

2、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會(huì)拖褲子，我們一起來(lái)幫她拖褲子。來(lái)，我們來(lái)幫小老鼠脫一下。我們來(lái)找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來(lái)做一下吧。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰(shuí)啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，她說(shuō)：使勁，嗯--。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰(shuí)在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來(lái)了!大廁所里是誰(shuí)啊?(胖河馬)。也來(lái)幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來(lái)沒(méi)有啊??哇，總算都拉出來(lái)了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來(lái)練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來(lái)，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動(dòng)物便便，教師小結(jié)

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來(lái)的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來(lái)這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來(lái)了，你喜歡誰(shuí)?就乘他的小火車(chē)吧!我們一起和他們到外面開(kāi)火車(chē)吧。

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇九

一、活動(dòng)目的。

通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物棲息地的意義。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物棲息的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)行初步科學(xué)的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

二、活動(dòng)分析。

1、試一試讓學(xué)生站在幫忙的角度初步考慮小動(dòng)物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。

2、找一找通過(guò)有意識(shí)地去尋找小動(dòng)物的家，使學(xué)生主動(dòng)觀察動(dòng)物在自然界的棲息狀況。

3、做一做是讓學(xué)生了解到的有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境的知識(shí)，為自己喜歡的一種小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)符合它生活習(xí)性的家。我的收獲中的填空題引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)小動(dòng)物家的認(rèn)識(shí)上進(jìn)行。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

1、師問(wèn)：小朋友的家住在哪里，知道自己家的具體位置。

2、試一試：出示有關(guān)小動(dòng)物和它們的家，讓學(xué)生練一練，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的家。找一找：出示流浪小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，讓學(xué)生想辦法幫助動(dòng)物找到自己的家。

3、做一做：自己選一種動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)一個(gè)家。

4、的收獲：我有家，我知道小動(dòng)物也有家。如果小動(dòng)物的家園破壞了，小動(dòng)物就會(huì)（）。

4、說(shuō)一說(shuō)：人類的哪些活動(dòng)會(huì)毀壞動(dòng)物的家園，我們應(yīng)該怎樣做？

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)。

[師]天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧！（聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。

[師]公園到了，我們把汽車(chē)停好，進(jìn)公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變。

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）。

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。

[師]小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。

（三）自由探索：彩綢真好玩。

（自由探索彩綢的多種玩法。）。

2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。）。

3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。（變換傘的高度。）。

[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧！（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。

[師]大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理。

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧！

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十一

1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2.通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂(lè)：放你的小腳丫。

2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入課題。

請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。

二、認(rèn)識(shí)小腳。

教師：小朋友，看看你們的'小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀？

1.腳趾頭。

2.腳背。

3.腳底。

4.腳后跟。

三、感知游戲。

1.部位感知。

教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.材料感知。

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

四、腳和腳的游戲。

1.搭橋。

2.踩車(chē)。

3.搖搖船。

五、器械游戲。

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十二

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺(jué)各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。

1、將蘋(píng)果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤(pán)，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字。

提問(wèn)：

（1）這些食物你們吃過(guò)嗎？它們有什么味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。

（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃過(guò)這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時(shí)的感覺(jué)。

提問(wèn)：

（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。

（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的`舌頭真能干。

5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什么味道都能?chē)L，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×耍囝^也會(huì)難過(guò)的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺(jué)不出食物的味道了。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十三

雪糕是孩子們最喜歡的一種消暑食品，到了夏天，孩子們吃雪糕無(wú)節(jié)制，對(duì)身體非常不利。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到多吃雪糕的害處，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們開(kāi)展了《好吃的雪糕》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

2、會(huì)正確地吃雪糕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒肚子疼的圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，你們吃過(guò)雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？

2、你們都吃過(guò)什么樣的雪糕？什么味道？

3、什么季節(jié)吃雪糕？為什么要在這個(gè)季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

1經(jīng)驗(yàn)講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會(huì)感覺(jué)怎么樣？

2觀察圖片交流：

（1）、看圖上的小朋友怎么了？

（2）、猜猜他為什么會(huì)這樣？

3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？

小結(jié)： 雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會(huì)傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└猓亲樱亲犹鄣闹贝驖L，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

（一）、思考討論：

1、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的？應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒？

2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？吃的時(shí)候應(yīng)該注什么。

雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十四

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含健康和美術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域，首先通過(guò)游戲的形式讓幼兒了解腳的作用，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，從而了解怎樣保護(hù)自己的小腳。其次通過(guò)故事《不愛(ài)洗腳的冬冬》來(lái)引出另一主題，讓幼兒了解不洗腳的后果，同時(shí)通過(guò)教師情境化的語(yǔ)言示范洗腳（畫(huà)直線、圓圈），讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)直線、圓圈，從而掌握這二個(gè)技能，是一個(gè)非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]。

1、感受腳的作用，了解保護(hù)腳的基本常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用直線、畫(huà)圓的方式進(jìn)行作畫(huà)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]。

了解腳的作用及怎樣保護(hù)腳的基本常識(shí)以及掌握畫(huà)直線和圓圈的技能。

[設(shè)計(jì)理念]。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確提出，要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習(xí)作畫(huà)是一種較好的方法，鑒于以上原由，我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在認(rèn)識(shí)腳的基礎(chǔ)上樂(lè)意洗腳，從而激發(fā)起幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同時(shí)學(xué)習(xí)用直線、畫(huà)圓的.方式進(jìn)行作畫(huà)，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。

[設(shè)計(jì)思路]。

1、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步了解腳的作用。

2、保護(hù)小腳：組織幼兒進(jìn)行討論，在討論中了解如何保護(hù)小腳并養(yǎng)成勤洗腳、剪指甲的習(xí)慣。

3、故事導(dǎo)入：以不愛(ài)洗腳的冬冬為切入點(diǎn)，讓幼兒了解不洗腳的后果。

4、幼兒作畫(huà)：通過(guò)示范講解――交代要求（明確操作要求）――幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)――展示幼兒作品等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)用直線、畫(huà)圓的方式來(lái)進(jìn)行作畫(huà)，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

1、課件ppt。

2、操作材料人手一份，蠟筆。

[教學(xué)過(guò)程]。

一、談話：認(rèn)識(shí)小腳。

1、游戲?qū)搿?/p>

（1）師：寶寶們，剛才我們是怎么過(guò)來(lái)的呀？（走過(guò)來(lái)的）用什么走的呢？（腳）我們有幾只腳啊？（兩只）對(duì)啦，兩只腳我們叫做一雙腳，兩只腳叫什么呀？（一雙腳）。

（2）我們的小腳除了會(huì)“走”還可以做什么動(dòng)作呢？游戲：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈，停下來(lái)（把“走一走”改為跳、踢、跑）。

（3）師小結(jié)：我們的小腳真能干，可以做走、跑、跳、踢等動(dòng)作，學(xué)會(huì)了這些動(dòng)作以后，我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車(chē)、跳舞、跳繩。。。做好事情了。

2、保護(hù)小腳。

（1）師：我們的小腳用途真大，那我們平時(shí)怎么來(lái)保護(hù)我們的小腳？請(qǐng)你和邊上的好朋友討論一下（幼兒討論）。

（2）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你有什么好辦法？（1、睡覺(jué)前洗腳，常剪腳指甲，冬天到了腳變得干干的，我們還可以涂一點(diǎn)防護(hù)油。2、不能光腳走路，冬天到了穿上鞋子和襪子，暖暖的，這樣才不會(huì)感冒。）。

（3）師小結(jié)：不能光腳走路、睡覺(jué)前要洗腳，常剪腳指甲，冬天到了，除了要洗腳以外還要涂一點(diǎn)防護(hù)油，這些都是保護(hù)小腳的好辦法。

二、繪畫(huà)：洗腳。

1、故事導(dǎo)入。

（2）師邊播放課件邊講述故事。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十五

班中的幼兒不會(huì)正確使用牙齒進(jìn)行咀嚼；進(jìn)餐后不能主動(dòng)漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個(gè)別幼兒有齲齒。

1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)正確咀嚼。

2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護(hù)牙齒的常識(shí)，知道牙齒的功能及與健康的關(guān)系。

3、使幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習(xí)慣。

一、教師提出的問(wèn)題：

1、牙齒都能干什么用？

2、缺了牙齒會(huì)怎樣？

3、牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的？

二、幼兒的疑問(wèn)：

1、為什么不刷牙，牙就會(huì)出現(xiàn)洞洞呢？

2、“蟲(chóng)牙”是牙齒上長(zhǎng)蟲(chóng)了嗎？

3、怎樣牙齒才會(huì)又白又亮？

一、大墻：

和幼兒共同創(chuàng)設(shè)牙齒的墻飾。

二、小墻：

1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2、畫(huà)上牙、下牙的圖片供幼兒練習(xí)刷上、下牙的方法。

3、粘貼小朋友正確與錯(cuò)誤的刷牙圖片使幼兒進(jìn)一步明確刷牙的正確方法

一、圖書(shū)區(qū)：

1、增設(shè)相關(guān)的圖書(shū)圖片。

2、投放保護(hù)牙齒的歌曲、兒歌及相關(guān)的故事。

二、表演區(qū)：

增設(shè)牙齒的頭飾及相關(guān)的兒歌。

三、自然角：

增設(shè)浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

四、美工區(qū)：

增設(shè)相關(guān)的圖畫(huà)紙讓幼兒練習(xí)畫(huà)牙刷和牙膏。

五、科學(xué)區(qū)：

增設(shè)牙齒的模型及牙刷供幼兒練習(xí)正確刷牙的方法。

六、家園合作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習(xí)正確刷牙的方法。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)園地增設(shè)。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十六

一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))。

會(huì)走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說(shuō)你指”。

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況。

三、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十七

1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。

2、表情圖兩幅。

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。

（1）這是什么聲音？

幼：“笑的聲音。”

（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？

幼1：“見(jiàn)到媽媽了。”

幼2：“在玩玩具。”

2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

師：“你知道他是怎么笑的嗎？”

幼：“張開(kāi)嘴，哈哈的笑。”

師：“什么樣子的，你可以學(xué)學(xué)嗎？”（幼兒模仿笑）

師：“我們來(lái)看圖上是怎么笑的？”“人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”

幼1：“笑的時(shí)候，嘴巴像一條線。”

幼2：“笑的時(shí)候，眼睛合起來(lái)的。”

師：“你什么時(shí)候也會(huì)跟他一樣笑呢？”

幼1：“和小朋友一起玩的時(shí)候。”

幼2：“去動(dòng)物園的時(shí)候......”

3、聽(tīng)錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。

（1）人哭的時(shí)候，眼睛和嘴巴怎么樣？

（2）你什么時(shí)候會(huì)哭？

4、出事表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的不同表情。

師：“來(lái)看看，哭和笑的時(shí)候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”

幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的。”

師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)哭和笑，高興、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑；難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事，應(yīng)該請(qǐng)人幫助你。我們每個(gè)人都應(yīng)該多笑，因?yàn)樾τ欣谏眢w健康。

2023年幼兒園小班我的小腳健康教案范文（18篇）篇十八

教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱，學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活，能參與演唱活動(dòng)。

2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱，嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動(dòng)建議。

1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。

3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。

（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

提問(wèn)：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

（2）請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的情緒。

（1）第一遍演唱，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng)，提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

（2）第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè)，如：抱抱、親親、拉拉手等。

（3）引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。