優秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球，讓人愿意去閱讀和思考，這就是它的魅力所在。這里有一些優秀作家的作品，他們的作品展現了獨特的思考和文學才華。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇一
春姑娘拿出她的第一件寶貝，魔法棒。他把手中的魔法棒指向三坡三坡上的積雪消融了；他指向小溪，小溪的冰衣融化了；你看，山嶺露出了青青的頭角，小溪一路叮咚叮咚地歡唱，那是山嶺發出了最開心地笑。
春姑娘拿出了她的第二件寶貝----顏料盒。她把手中的顏料灑向。
小學生作文大全。
你瞧，小草給大地披上了綠裝，鮮花綻開了迷人的笑臉。
春姑娘拿出了她的第三件寶貝----寵物袋。她把寵物袋揮向空中，天空頓時熱鬧起來；她把寵物袋揮向地面，地面上跑出了很多小生命。你看，天空中一群群的鳥兒在歡快地跳舞，地面上的小動物們又開起了聯歡會。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇二
我家有三個寶，愛美的媽媽，勤勞的爸爸，愛看書的我。
“你看我穿這件好看嗎？還是那件更好呢？你怎么說那個好看呀！這個比那個好看多了！”聽！媽媽又開始媽媽開始了。哎，媽媽怎么這么愛美啊，真拿她沒辦法……瞧！她將那些亂七八糟的霜，挨個地倒在手上，右手拿著鏡子，仔細涂抹，生怕漏了哪塊“陣地”。她左擦擦，右抹抹，東涂涂，西揉揉，像粉刷墻壁似的`，把那些霜啊膏啊一層一層地往臉上敷。不光早上擦，晚上睡前也是必做的功課。我經常忍不住對媽媽說：“媽媽，別臭美了。”可媽媽對我的話卻毫不在意。這就是我超級愛美的媽媽。
瞧！爸爸又開始干活了，他一會兒擦擦桌子，一會兒擦擦窗戶，一會拖拖地，一會兒洗衣服，忙的不樂乎。哎，本想著星期六爸爸能好好休息休息，爸爸可真辛苦呀。我忍不住對爸爸說：“爸爸您累嗎？我來幫幫你吧。”可爸爸笑著對我說：“不累，別打擾我了，你去玩吧！等你長大了再幫爸爸。”爸爸可真是盡職盡責的一家之主。
這就是我家的吉祥三寶，是不是很有趣呢？
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇三
吉祥三寶五（二）班三李鐘昊中午放學時，我看見一大群人圍在一起，那里十分熱鬧，我憑著自己身材矮小鉆了進去，定睛一看，原來是一個賣小雞和小鴨的攤點。看著這些可愛的小雞和小鴨，我的心有些癢癢，很想去買幾只。但因為身上沒有帶錢，只好作罷。我悻悻地離開了小攤點，朝好朋友徐欣家走去。
我伸出手輕輕敲了敲門，徐欣探頭探腦的朝周圍看了看，用手勢示意我進來，我躡手躡腳的走了進去，忽聽得紙盒里傳來幾聲鴨叫，我又驚又喜，奔向紙盒。紙盒不大，里面鋪著一張報紙，上面還放了一些食物，正中擺放著一碗清水。兩只小雞在里面悠閑的吃著青菜，只有那只小鴨不太安分，在盒子里跳來跳去。有趣極了。我仔細的端詳著它們：小鴨長著一身棕褐色的絨毛，一張大大的扁扁的嘴更顯出它的可愛。兩只小雞身上都長著一身鵝黃色的絨毛，翅膀上有著幾個墨點，顯現了它們的獨特之處。我和徐欣看著小鴨，一個大膽的主意從我們腦中浮現出來：讓小鴨游泳。
我端來一盆清水，在里面放了少許熱水，便讓徐欣將小鴨抱來，它開始不太適應，但很快它便喜歡上這個活動場所了，我和徐欣玩意未盡，又將小雞抱了進去，誰只小雞一進去，便染上了風寒，害的我和徐欣只得又是加被又是用熱毛巾捂暖的。玩了一會，我對徐欣說：“咱們給它們取個名字吧。”徐欣沉思了一會兒，說：“小鴨就叫大寶，這只雞就叫二寶吧，剩下的這只小雞就叫它三寶吧。”我說：“那它們就是我們的吉祥三寶了。”“不過我喜歡它們的外號叫帥帥雞和酷酷鴨。”
徐欣點頭同意了。在下面的.一段生活里，大寶和二寶逐漸和我們熟悉起來。大寶很通人性，而且出奇的大膽。每當我們將它放在身上時，它總會爬到我們的肩膀上，用它那柔軟的毛撫摸我們的臉，舒服極了！一個月過去了，我們和“吉祥三寶”建立了深厚的友誼。但阿姨怕影響我們的學習成績，便將它們送給別人代養。我們淚流滿面的送走了這帶給我們歡樂的“吉祥三寶”。如今每當我們看到那早以空空如也的箱子，便會不由自主的想起它們。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇四
奶奶時常對我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡直是根“草”。
爸爸在媽媽面前還真是個綿羊，百依百順。起床后，媽媽差使爸爸疊被掃地，爸爸居然全干了。媽媽說左鄰右舍里跟誰走近點跟誰走遠點，爸爸居然全聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲河東獅吼，爸爸居然乖乖地回來了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進家。村里人有大事商量，爸爸只要一出場，人們就說，這大事你也做不了主，還是把你家里的請來吧。爸爸還真把媽媽叫去了。爸爸成了村里有名的“怕老婆”。
媽媽能管住爸爸覺著很得意，神氣活現的。
直到有一天，媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎？就因為我老娘。我娘一輩子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不順心，張口就罵舉手就打，我爹打斷過胳膊粗的棍子，打散過椅子。我娘為了我們幾個孩子，熬了一輩子。每次見娘挨打，我都發誓，我娶了媳婦決不捅她一指頭，一定疼她一輩子。
我從學校回來，奶奶跟我嘮叨著媽媽和爸爸的“戰爭”。
我聽后驚呆了，沒想到爸爸的.胸懷竟這樣寬廣。
以后，爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至會端碗水遞給爸爸。左鄰右舍都很驚詫，有人問媽媽，媽媽笑而不答。有人問爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地問爸爸，爸爸很認真地對我說：“你、你媽媽、你奶奶，是我生命中的‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀。”
慢慢去疼愛生命中的寶貝，爸爸這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。
這就是我們班的“吉祥三寶”，它給我們班帶來了許多麻煩，同時也帶來了許多歡樂，這樣的“三寶”我們是又愛又恨！
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇五
我家有三個寶，愛美的媽媽，勤勞的爸爸和愛看書的我。
“你看我穿這件好看嗎？還是那件更好呢？你怎么說那個好看呀！這個比那個好看多了！”聽！媽媽又開始了。哎，媽媽怎么這么愛美啊，真拿她沒辦法。瞧！她將那些亂七八糟的霜，挨個地倒在手上，右手拿著鏡子，仔細涂抹，生怕漏了哪塊“陣地”。她左擦擦，右抹抹，東涂涂，西揉揉，像粉刷墻壁似的.，把那些霜啊膏啊一層一層地往臉上敷。不光早上擦，晚上睡前也是必做的功課。我經常忍不住對媽媽說“媽媽，別臭美了。”可媽媽對我的話卻毫不在意。這就是我超級愛美的媽媽。
瞧！爸爸又開始干活了，他一會兒擦桌子，一會兒擦擦窗戶，一會兒拖拖地，一會兒洗衣服，忙的不亦樂乎。哎，本想著星期六爸爸能好好休息休息，爸爸可真辛苦呀。我忍不住對爸爸說：“爸爸您累嗎？我來幫幫你吧。”可爸爸笑著對我說“不累，別打擾我了，你去玩吧！等你長大了再幫爸爸吧。”爸爸可真是盡職盡責的一家之主。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇六
從前，有一只熊媽媽和三只熊寶寶，在森林里生活著。
有一天，大象爺爺過80大壽，可是大象爺爺的家在非常遙遠的另一個山后，所以熊媽媽來回需要一周的時間。
它臨走時交給了三只小熊各一百元錢，并囑咐它們節約用錢，把生活搞好，要互相照顧……這些錢是你們生活七天的生活費。說完熊媽媽就走了。
熊媽媽走了以后，老三，叫熊乖乖。把錢都用學習中，沒有亂花。它先去書店買了幾本書，在家里認真的讀起書來。正巧學校組織了一次百科知識大賽，熊乖乖就報了名。竟然得了第一名，它高興極了。
老二呢，叫熊美麗，真是名副其實啊！它拿著錢跑到商店里買了一些香水、面膜、口紅等各種各樣的化妝品。天天照鏡子化妝打扮，顯得自己很洋氣。當然，她也沒有白忙乎，縣上舉行了一場選美大賽！它得了第二名，它感到十分自豪。
而老大，就是老大，當之無愧。它用錢給妹妹和弟弟買一些吃的、喝的、用的，而它自己卻一塊錢都不舍得花，有時候，實在需要，才花一兩塊錢都很心疼。所以它幾乎為自己沒有買什么，倒是給妹妹和弟弟買了不少東西，而且還剩余了一些錢。
媽媽如期回來了，三只小熊都紛紛告訴了媽媽這幾天它們的'生活。熊媽媽聽了后，特別高興，還夸贊它們說：“寶貝，你不愧是老大，真是一個好老大。我以后出門把弟弟妹妹交給你照管就放心了。老二，你能向自己的理想奮斗，也不錯，還有老三你熱愛讀書，勤奮學習，成績優秀。你們三個都很棒！都是我的好寶貝！”
三只小寶寶樂得笑開了花兒，它們一起擁抱著媽媽，沉浸在幸福中。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇七
“阿媽，嘿，太陽出來月亮去哪里了”。這首《吉祥三寶》的歌曲紅遍了大江南北，look,我也有我的“吉祥三寶”哩，大家來看看吧！
我的“吉祥一寶”便是爸爸從北京給我帶回的禮物---俄羅斯套娃。精致美麗，使我愛不釋手！這個俄羅斯套娃一共有七個，都有一雙炯炯有神的大眼睛、粉嘟嘟的小臉和一張櫻桃小嘴。有空的時候，這七個小姐妹便會挨個挨個從姐姐的肚子里出來，玩“排排坐，吃果果的”游戲。有時，我不高興，它會為我排憂解難，有時，我心情愉快，它會使我更開心。
我的“吉祥二寶”是與我朝夕相處的書。大家會奇怪，書為什么會成為你的寶貝呢？這你就不知道了吧！俗話說：書是人類進步的階梯。讀一本好書，便是在陶冶人的情操，讓自己一步一步地成長。幾天前，我看完了一本書《你在為誰讀書》，我深受啟發，讓我明白我們是為自己而讀書，要珍惜這美好時光。
我的“吉祥三寶”是我家的盆栽。這一棵棵盆栽，在我的精心呵護下茁壯成長為一棵棵大樹，使人欣慰。在空閑時，為小樹苗澆澆水，剪剪枝，與小樹苗說說話，這是一件多么美好的事情呀！
我的“吉祥三寶”大家喜歡嗎？我是很喜歡我的“吉祥三寶”。為此，我還為我的“吉祥三寶”編了一首歌呢：套娃，你是使我快樂的天使；書本，你是我永遠的隱形翅膀；盆栽，是你伴我健康成長。我的“吉祥三寶”，我會百般呵護你們！
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇八
說起我們班，唉，啥人都有！個個是活寶，常常把老師，同學們弄得哭笑不得！不信？那好，先給你們看“吉祥三寶”。
慰寶。
侃寶。
論起小b，他可是咱班的頭號“侃神。”小b坐在第一排，每天上課受數學老師口水的“灌溉”，他已不止一次與我們訴苦：“你們不知道啊，上數學老師的課啊！我們坐第一排的人啊！低頭一陣雨，抬頭啊……又是一陣雨！“這時，同學們會一起鬧著回他：“活該！”他只能無奈地笑笑，但別以為他會就此罷休，他怎能辜負他“頭號侃神”的威名呢？他會一臉詭異又憤然地說：“是不是同學！真是，你們這些人喲！沒有友情……”，同學們只好退縮……他真是名副其實之“侃神！”
笑寶。
小c，我們班的幽默大師。英語老師兼老班講課，抑揚頓挫，如股市之變，高時，把你嚇得精神病發作；低時，讓你想睡覺。小c告訴我們說：“你們知道嗎？上次老班講課時，我偷偷錄了一段下來，回家給我失眠的奶奶一聽，你們猜，她說什么了？你昨兒個買的磁帶哪兒的`？我聽了一會兒，就累倒床上睡著了。哪兒買的？我也介紹給我的那幾個失眠的老姐妹買去！”我們聽了哈哈大笑。
班有這三寶，就夠讓你……呵！何況我們還有其他寶呢？
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇九
我們六（1）班是一個快樂的班級，我們班自然也有許多多姿多彩的事情啦，別的先不說，就先說我們班級里那些充滿吸引力的人吧！
首先說我們班的“活寶”之首，戴愷鋮吧！他最有吸引力的就是那“哈哈哈”的笑聲，這是一種能帶動別人笑的充滿吸引力的笑聲。那笑聲可以把你內心深處的快樂感帶出，直至在上科技的時候，只要他一笑，全班都會有一股偷笑聲“油然而生”。
還有盛凌霄這個小活寶，他的拿手好戲是“大變活人”這個魔術，記得那次是早自修，門被風吹關了，這時響起一陣敲門聲，這時盛凌霄從自己坐位上大搖大擺地走到門前，說：我要“大變活人了”。這時成武說了一句：“如果是學橫，你就等打吧！”可是盛凌霄他“不聽好人言”，仍是把門緩緩打開，大叫“大變活人”，結果門開了，居然真的是學橫，過了一會兒只聽到了：“大哥我錯了，對不起……”
哦！我們班上還一位活寶就是林學橫，學橫可是我們班的體育健將呢！以前我們班參加跑步的名單中總會有林學橫的大名，這不，學橫最近用在籃球這個地盤發展了，別看學橫個子不高，打起籃球來可是特別神勇呢！學橫還得到縣里籃球比賽的第一，就可以看出學橫的實力決不是蓋的。
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最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十
“嘻嘻復嘻嘻,唉聲又嘆氣。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。只是女有‘三寶’糾纏，請你聽仔細：肥胖、個高and近視。”
肥胖。
胖是我的一大特色，這胖是從一塊塊肥肉和一根根烤腸中吸取進來的。每每看到別人穿上美麗的花裙子時，我的心里就非常生氣。哎！誰叫我的'腰這么粗呢！
個高。
近視。
近視已經跟隨我兩年多了，可以說已經是老朋友了，因為我的個子高，所以只能坐在教室的最后面。每到天色昏暗時，眼睛就開始鬧了，我只好拼命地睜眼睛，它這才不抗議。
因為這“三寶”，我這幾年來受了多少苦哇!神哪，幫幫我吧！
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十一
上段時間我上了堂《吉祥三寶》的欣賞課，為避免落入俗套，我延伸了本課的寓意，把本課的重難點定位在分析什么是吉祥三寶上，課堂氣氛活躍，學生學習的興趣高漲。上完后，許多老師給了我許多的啟示：“雖然是音樂整合活動課，是不是音樂的東西缺少點，語言的成分多了點，”誠然我上課設計的時候沒有更具體的考慮到這一點，我是更注重考慮從學生的興趣和課的寓意上出發去設計這堂課，聽完，我陷入沉思……平時，為了提高自己的教學水平，我也常常寫一些“教學后記”或“課后隨筆”但一般只是記載音樂課堂的真實情況，缺乏對教學的深層次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目標達到了沒有？”“為什么？”“如何改進？”等一系列問題。往往使課后的隨筆流于形式，沒有真正起到教學——反思——調整—改進教學的積極作用。
課堂教學中要充分尊重學生的主體地位，真正做到以學生為本。教學內容不僅應具有音樂性、審美性，更應貼近學生的生活實際。課堂教學內容只有充分利用現有教材中能引起學生興趣的內容，調整教材內容以適合現代學生審美需求，并根據學生的學力水平重組教材，把充滿生活情趣的內容充實到教學中去，才能有效地激發學生的審美情感與審美愉悅，讓教學內容真正使學生想學、愛學、樂學。在教學《吉祥三寶》時，我在安排學生聽辯男聲、女聲、童聲三種不同人聲，想象三個不同的藝術形象，并讓學生思考：這樣的聲音讓你感受到怎樣的人物形象，并抓住角色特點進行學唱，此時學生會根據他平時積累的經驗告訴我們：爸爸的愛是深沉的，所以他的音樂聽上去很強也較低沉，而小孩子呢，是快樂可愛的，所以音樂聽上去很輕松，也很活潑，愛熱情，所以聲音高亮。
反思：通過欣賞，讓學生感受不同的音色、音區表現的不同的音樂形象。在此過程中讓學生在參與中體驗音樂，增長見識，發展自己的音樂情感，只有通過教學內容的分層遞進，引發對音樂內容的層層情感體驗，才能激起學生對音樂的內化，體會音樂藝術的美感。
由于學生的需要、興趣、經驗和能力是多樣化的。音樂課堂教學目標要充分體現以人為本的科學的音樂教育觀，就必須以學生為主體，遵循學生的現實發展水平，聯系學生的客觀實際，根據教師對課程標準和教材的把握，靈活設計課堂教學的音樂審美、情感態度和知識技能目標，提高教學目標設置的合適度，增強教學目標實現的有效性，真正起到教學目標的導向、調控、評價作用，成為課堂教學成功的保證。在設計《吉祥三寶》這一課時定下了兩個教學目標：
1、在聽賞中體驗歌曲《吉祥三寶》所蘊涵的和諧、幸福、吉祥的情感。
2、能分角色跟唱好《吉祥三寶》，用歌聲表達出對自己溫馨家庭的依戀之情，領悟到和諧幸福的家需要家庭成員之間互相的關愛、理解的道理。
學生告訴我說平時覺得爸媽經常說教，很羅嗦，今天才仔細的體會到他們是因為很愛我們才這樣做的，并表示以后一定會體諒父母，為父母著想。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十二
幽默的爸爸、愛美的媽媽還有我這個開心果，就是我們家的吉祥三寶。爸爸中等個頭，一件淺色的襯衫加一條深色的西褲是他的招牌打扮。“嗡嗡嗡”，爸爸又在用電動剃須刀刮胡子了，這可是他每天必做的功課。因為他的胡須生命力超強，不到一天時間就能再探出頭來。媽媽的眼睛很大，眉毛細長，皮膚白皙，臉上總是掛著淺淺的微笑。媽媽沒有什么招牌打扮，她幾乎是一天一個花樣兒，真可謂“變化多端”啊！前不久，媽媽燙了一頭小卷，于是我送了她一個外號——方便面。
我的爸媽經常斗嘴，每次都讓我笑得肚皮疼，也算是小小的`生活情趣吧。那天，媽媽正在化妝，她喊爸爸幫她開燈，爸爸就隨手開了小燈，媽媽轉身開了大燈，并呵斥爸爸：“以后開大燈！”“你傻啊，小燈比大燈亮！”“我要是不傻的話還能找你？現在早就開著寶馬車兜風去了。”“那你早撞了。”“你……”媽媽一著急，手一抖，眉毛——歪了。我，肯定是個調皮可愛的小女孩啦，要不然怎么能對得起“開心果”這個榮譽稱號呢！我的臉圓圓的，嘴巴小小的，經常眼睛一眨就能“蹦”出好主意。
我活潑愛動，特愛跳繩，跳起繩來腦后的馬尾辮一甩一甩的，一切煩惱都會一股腦兒被甩到九霄云外去。我很愛看書，家里幾乎每個房間都有我的書，這可是我的創舉，這樣我無論走到哪個房間都能隨手拿起書來讀，聰明吧！不過我有個缺點，那就是丟三落四，常常到學校上了課才發現忘了帶這忘了帶那。爸媽和我是幸福的吉祥三寶，我愛我家！
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十三
我家有三個寶，愛美的媽媽，勤勞的爸爸，愛看書的我。
no1――愛臭的媽媽。
“你看我穿這件好看嗎？還是那件更好呢？你怎么說那個好看呀！這個比那個好看多了！”聽！媽媽又開始媽媽開始了。哎，媽媽怎么這么愛美啊，真拿她沒辦法……瞧！她將那些亂七八糟的霜，挨個地倒在手上，右手拿著鏡子，仔細涂抹，生怕漏了哪塊“陣地”。她左擦擦，右抹抹，東涂涂，西揉揉，像粉刷墻壁似的，把那些霜啊膏啊一層一層地往臉上敷。不光早上擦，晚上睡前也是必做的功課。我經常忍不住對媽媽說：“媽媽，別臭美了。”可媽媽對我的話卻毫不在意。這就是我超級愛美的媽媽。
no2――勤勞的爸爸。
瞧！爸爸又開始干活了，他一會兒擦擦桌子，一會兒擦擦窗戶，一會拖拖地，一會兒洗衣服，忙的不樂乎。哎，本想著星期六爸爸能好好休息休息，爸爸可真辛苦呀。我忍不住對爸爸說：“爸爸您累嗎？我來幫幫你吧。”可爸爸笑著對我說：“不累，別打擾我了，你去玩吧！等你長大了再幫爸爸。”爸爸可真是盡職盡責的一家之主。
no3――愛看書的我。
這就是我家的吉祥三寶，是不是很有趣呢？
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最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十四
陰差陽錯報了心理健康xx的學習，對從未接觸心理健康教育的我的說是個不小的挑戰。參加第一次學習后才知道要完成這么多的任務，還要開課。無奈之下上網找課件修改課件，準備上課。
抱著忐忑不安的心去開了一節課，課堂上有讓我難忘的片段，也有讓我驚訝的瞬間。真是讓我百感交集。現將本次課做如下反思和整理：
本課的選材和設計來源于生活，也應用于實際。當了近一年的班主任，讓我對學生的實際情況了解得更深入，而這也將有利于我心理工作的開展，本課的設計來源于我平時發現的學生實際案例。
本課的目標總體上基本達成，學生掌握了一定的交往準則，體驗到了共遵準則對維護友誼的重要性，也一定程度上訓練了交友能力。
本課的設計是比較貼近學生實際生活的，選材也是圖文并茂，呈現方式也是各色各樣的，易引起學生共鳴，不過在最后環節要是能聯系學生自身，而不僅僅限于探討小云的案例，效果會更好。
對于學生來說，一堂吸引他們的課是聯系他們生活實際，能產生那么一點心靈觸動的課。在此次課上，學生反映還是蠻熱烈的'，也愿意講述自己的實際情況，敞開心扉和同學分享，也很喜歡這種課的氛圍和基調。不過由于是第一次上心理課，師生之間未建立起更深厚的友誼，課堂上主動發言的同學還是少了點，都只愿意在小組內分享，這限制了集體的力量，需要教師去總結反思。
在本次課上，班級里有個學生非常活躍，記得在分配任務時，他極力要求一個學習任務，可到最后卻又不肯發言。在后來，還說出了一句令全班同學和聽課老師震驚的話語。當時，我愣住了，不知道該如何反應。事后細細反思，要是能將其轉化為一種教學資源該多好，有點遺憾。所以，今后將要不斷訓練和增強自己的應變能力。
設計這堂課時，一個人埋頭苦干，默默思索。試上時，總覺得個別環節思慮不周到，但就是找尋不到病根在哪。后來，集體評課后，恍然大悟。相信如果下次再上這堂課，效果會更好！這就是合作的力量！
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十五
如今我們一家三口，確實是吃飽了撐得慌，各忙各的閑事，自得其樂。
晚飯過后，爸爸趕緊收拾桌上的殘羹剩飯。不是因為爸爸愛勞動搶走了一向是媽媽干的活，而是因為爸爸要把咱們吃剩的飯菜收給他的“寶貝兒子”吃。注意這里的“寶貝兒子”是指他養的德國牧羊犬。你說爸爸是不是吃飽了撐著，花了幾千元買了一只什么名犬的后代，還每天大魚大肉的伺候著。媽媽總是說：“這狗養了有什么用，是能拉車還是能推磨。”我說也是，爸爸養狗得到的只是那“軟黃金”——爛狗屎，還每天忙得不亦樂乎。
晚飯后有老爸為咱們打掃“戰場”，媽媽本來也能撈個清閑，不過她是真怕吃飽了撐著，總說自己吃胖了，要去跳廣場舞減肥塑身。夜幕初垂，人民超市的廣場上歌舞升平，跳舞的大多是女士，節奏強烈的音樂似乎可以讓這些吃飽了撐著的人消化得快一點。
我呢，吃完晚飯還不是趕快打開電腦，上網打掃一下qq牧場。爸爸看到我又上網了，嚴肅地說：“你吃飽了撐著，把家里打掃打掃不是更好嗎？來幫我把桌子擦擦。”
這一家三口真是吃飽了撐著，撐著幸福的。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十六
我家的趣事有很多，三天三夜也說不完。趣里包含著愛，就像一串串愛的音符。
老爸是個書呆子。他似乎對我喜歡的每一本書都很感興趣，有時甚至還和我搶書看。有時還會和我就書中的某個問題爭論起來。我們倆經常吵得臉紅脖子粗的，誰也不服誰。然后我們各自翻書，找到答案后再較量一下。
后來我才知道，原來老爸和我搶書是假，騙我主動看書才是真。
我的老媽，非常勤勞。她就像我家的保姆，買菜、做飯、洗衣服，她無所不干。
可是我老媽有時也很懶。比如我的房間，她從來都不幫我打掃。可是她對我的要求卻很高，要求我每周按時打掃，自己收拾自己的`房間。可我一點兒也不想做，只想舒舒服服地看電視，玩電腦。但老媽那關可不是那么容易蒙混過去的。每個星期天，她就像鬧鐘一樣，會準時來檢查我的房間。如果發現房間不整潔，她會要求我重新整理。我可真怕了我這個老媽了。
時間長了，我的自理能力也越來越強了。我知道這就是老媽對我的愛。
說起我嘛，我可是既活潑又可愛喲！在學校，我可是個文藝積極分子。這不，學校要舉行“六一”兒童節文藝演出了，我一個人就參加了三個節目：《放輕松》三人小合唱、《讓我們蕩起雙槳》大合唱和《小蘋果》韻律操表演。對了，我還被學校選為小主持人呢！
每天回家以后，我一做完作業就開始對著鏡子練習。有時我還表演給爸爸媽媽看，讓他們幫我出謀劃策。他們也為有我這個可愛的女兒而高興。
這就是我家一串串愛的音符。幽默風趣的老爸，勤勞的老媽，活潑可愛的我，組成了快樂的“”。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十七
奶奶時常對我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡直是根“草”。
爸爸在媽媽面前還真是個綿羊，百依百順。起床后，媽媽差使爸爸疊被掃地，爸爸居然全干了。媽媽說左鄰右舍里跟誰走近點跟誰走遠點，爸爸居然全聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲河東獅吼，爸爸居然乖乖地回來了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進家。村里人有大事商量，爸爸只要一出場，人們就說，這大事你也做不了主，還是把你家里的請來吧。爸爸還真把媽媽叫去了。爸爸成了村里有名的“怕老婆”。
媽媽能管住爸爸覺著很得意，神氣活現的。
直到有一天，媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎？就因為我老娘。我娘一輩子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不順心，張口就罵舉手就打，我爹打斷過胳膊粗的棍子，打散過椅子。我娘為了我們幾個孩子，熬了一輩子。每次見娘挨打，我都發誓，我娶了媳婦決不捅她一指頭，一定疼她一輩子。
我從學校回來，奶奶跟我嘮叨著媽媽和爸爸的“戰爭”。
我聽后驚呆了，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬廣。
以后，爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至會端碗水遞給爸爸。左鄰右舍都很驚詫，有人問媽媽，媽媽笑而不答。有人問爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地問爸爸，爸爸很認真地對我說：“你、你媽媽、你奶奶，是我生命中的‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀。”
慢慢去疼愛生命中的寶貝，爸爸這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十八
我有著一個很溫馨的家，共有17口人，上至60多歲，下至不滿10歲，在這個大家庭里我們都很快樂。
每逢過年過節，家里人都團聚在一起，甭提有多高興了。
no.1一寶。
我們五個小孩子是其樂融融，大人玩大人的，我們小孩就在一起瘋吧。我們玩騎馬打仗。我和大姐一國，二姐和大哥一國，妹妹呢，則在旁邊當裁判，我騎到大姐身上，二姐騎在大哥身上，我們互相對打，可是我和大姐總是輸。我們互相換場地，還是輸。之后，我要和大哥一國，二姐和大姐一國，我們贏了耶！和大哥一國就是爽！
no.2二寶。
父親這一輩也很有趣，他們常常給我們講他們小時侯的故事，比如說，他們小時候去河灘抓泥鰍，可是泥鰍太滑不好抓，他們就開始瞎摸，只聽爸爸說，快來啊，我抓到了一只大的，弟兄們都來了，抓出來之后，是一只大烏龜，剛抓上來就咬了爸爸一口，那叫一個險啊！
爺爺很愛樂器，什么樂器他都會，由于爺爺的熏陶，我們5個都很愛音樂，而且都很愛民族樂器，我學的是揚琴，大姐和二姐都學的是古箏，大哥自學，妹妹學的拉丁舞。爺爺都上書了，我們都很崇拜爺爺。
我們在著個家里一丁點兒遺憾都沒有，只有快樂。在這個充滿快樂的`家里，我們快樂的學習，父母快樂的工作爺爺奶奶快樂的生活。
“我們三輩就是吉祥幸福的一家！”
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇十九
1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現節奏。
2、能由淺入深地認識歌曲的結構，通過感觀和體驗，認識到樂曲的特點。
3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。
4、了解多與少的相對性。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。
2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。
3、電腦課件（圖譜）。
一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。
1、入室完整地欣賞歌曲。
2、小結：原來這是一首蒙古族的問答歌。
3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。
提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”
4、小結：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結）。
二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現歌曲不同的演唱。
1、欣賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。
“現在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節奏。”
2、能做出代表動作的.幼兒示范。（大家學著做）。
3、激發幼兒做出女兒和爸爸同時出現的動作。
“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢？”
4、欣賞第二段，創編不同角色的動作。
“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢？”
5、同樣方法欣賞第三段。
6、邊看課件，完整地拍打身體的節拍演奏這首歌曲。
三、選擇樂器進行節奏樂演奏。
1、樂器與歌曲的角色配對。
2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對應的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。”
3、看指揮，幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。
四、引導幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。
1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。
2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。
4、再次進行演奏。
小結：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現得非常棒，有許多小朋友的反映相當的敏捷，表揚小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？（離開活動室）。
活動反思：
這是適合6歲兒童的課例。其中沒有復雜的打節拍指揮，而是采用出示符號來指揮，很適合幼兒的年齡特點。但做課過程中，第三環節的游戲沒有交代很清楚，還需要再分解，有一個由淺入深的過渡。
最新春姑娘的吉祥三寶（匯總20篇）篇二十
2、用對唱、分組唱等形式來教唱和聲。
3、培養熱愛家庭的情感。
2、大草原的背景。
3、圖譜。
師：今天天氣真好，讓我們一起做一回小小牧羊人，去大草原領略一下它的美麗風光，好嗎？讓我們騎著馬兒出發吧！
初步感知和聲讓幼兒扮演樹枝與樹根。
小朋友想不想來做一做樹枝和樹根啊？
分組演唱請做樹枝的小朋友站這邊（相應的動作）反之。
師：讓我們邊看圖譜邊聽老師演唱，聽的時候想一想，這些圖案我是用什么歌詞來唱的？
個別提問。
這首歌里面就有我們剛剛學到的和聲，誰來說一說它在哪里？讓我們把和聲部分一起來練習一下。
看著曹老師的手勢一起來一遍再來一遍（這次我來做樹枝）。
唱得真不錯，讓我們把歌詞的來朗讀一下。
小朋友想不想來做一做吉祥三寶啊？誰來做爸爸？誰來做媽媽？我們小朋友就是寶寶好嗎？
還有誰想來表演的啊？
師：今天你們開心嗎？老師祝我們小朋友的家庭幸福、吉祥。讓我們一起來跳一個歡樂舞吧！
執教：曹曉燕。
評析：
舞靜無聲。
聽著曉燕老師這堂課，我感覺來到了央視直播晚會現場，既有美妙的童聲，又有老師好聽的歌聲。利用看圖譜讓小朋友學唱，和聲的重點練習，男、女小朋友分聲部練習，非常清晰地示范演唱等很多精彩環節，讓美妙的音樂流淌在整堂課中。建議固定分聲部演唱的小朋友，這樣在重點練習后，和聲的.整體感覺會更突出，整堂課的效果會更好。
芳草依依。
藝術活動的關鍵是讓孩子欣賞、體驗和表現。它的關鍵點在于活動能否打動孩子、感動孩子。這一方面取決于作品本身的藝術魅力，對于幼兒階段的孩子來說，更依賴于教師的引導。引導可以是語言的、情境的，也可以是老師的肢體、表情。如何讓自己的表達象許卓亞老師那樣更有感染力，更有煽動性，同志仍需努力：）。
藍色天空。
曹老師能大膽的在幼兒園進行和聲教學的嘗試，而且從活動的效果來看，應該是非常成功的！在這堂活動中，曹老師把歌曲《吉祥三寶》中的和聲作為重難點挖掘出來在課堂中前移教學，而且把它解決的非常好，她利用了形象生動的方法來處理和聲的引導：（大風吹著樹枝沙沙沙，練習高音部，大風吹著樹根呼呼呼，練習低音部，當大風同時吹著樹枝和樹根的時候，便完成了高低聲部的統一，也就是和聲），使小朋友在優美的情景學習中完成并演繹了舒暢的和聲，這個環節也是整節活動中的亮點，她的這種方法和教學思路值得我們借鑒，另外，最后的角色表演使活動達到了高潮，把小朋友的活躍與積極性全部調動了起來。曹老師的自身素質也非常優秀，她的范唱清新甜美，歌唱的功底扎實，聽她唱歌是一種享受，組織教學也是沉著穩定，條理清晰，也具備了良好的教學機智。建議曹老師分析學習歌曲這一步中，要先讓孩子熟悉朗誦歌詞，然后再與和聲進行配合，這樣在完整演唱歌曲中，和聲的效果會出來的更明顯，另外在組織孩子完整演唱歌曲之前，也要強調孩子的聲部，幫助他們堅守聲部。