教學(xué)工作計劃要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，合理安排時間、精心設(shè)計教學(xué)步驟。小編整理了一些教學(xué)工作計劃的實例，希望能為大家提供一些教學(xué)的參考和借鑒。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇一

活動目標(biāo)：

1.感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作和歌詞，能響亮有力地演唱歌曲。

活動過程：

1.老師以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過觀察看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作表現(xiàn)。

4.幼兒和老師一起，邊做動作邊合作演唱，體驗歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

5.幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞，體會創(chuàng)編的快樂。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇二

一、活動由來:。

相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

二、活動目標(biāo):。

2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。

三、

活動重點、活動難點。

活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。

活動難點:學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。

四、活動準(zhǔn)備:。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。

2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。

五、活動過程:。

1、導(dǎo)入部分。

(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。

2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。

(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏。空在心里說。特別棒。

師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。

5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。

活動反思：

第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。

第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇三

1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

3、體驗音樂活動的快樂。

：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

：能跟隨音樂的`節(jié)奏做動作。

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

一、開始部分。

1、出示玩具引起幼兒的興趣。

1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

二、基礎(chǔ)部分。

1、玩玩具。

1）引導(dǎo)幼兒說一說，玩一玩這些玩具。

2）引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。

2、欣賞歌曲。

1）幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

2)鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。

3、游戲：藏貓貓。

用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲。

三、結(jié)束部分。

幼兒邊唱歌曲，邊表演，結(jié)束活動。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇四

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。

2、大膽想象，在a、a＆#180;段創(chuàng)編打鼓吹號的動作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動作。

活動材料：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。

1、請你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍。）。

2、覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會怎樣？（出示笑臉）。

3、現(xiàn)在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）。

4、聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動作？（出示腳的動作）。

二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。

1、剛才這首樂曲有個好聽的名字，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。

2、這首樂曲講的是有一個魔法師，他有一個玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號角的聲音。玩具兵們一個個排著整齊的隊伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結(jié)束，大鼓號角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動魔術(shù)棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動了。

3、我就是那個有法術(shù)的魔法師，我除了會變出許多玩具兵，我還有一個神奇的本領(lǐng)，會給音樂畫畫，現(xiàn)在我把這個魔法教給你們，請你們伸出手跟我一起畫畫。——（第二次完整欣賞一遍）。

4、看！我們畫的畫像什么？

5、從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？

三、分段欣賞。

（一）、欣賞b段。

1、過渡：看來，你們已經(jīng)把我的這個魔法學(xué)會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。

2、教師轉(zhuǎn)動魔杖：變變變！

3、啊！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請幼兒上來表演）。

4、好玩嗎？我們再來變一次！不過我有個要求：這一次請你變出一個和剛才不一樣的玩具兵。

5、呀，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時會怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個別幼兒做動作。）。

6、好，現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（b一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）。

7、真不錯，現(xiàn)在，我們再來操練一次，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂第二遍練習(xí)，鼓勵幼兒和教師一起唱）。

8、剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個樂句后，輕輕哼唱。）。

9、我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。

（二）、欣賞a段和a＆#180;段。

1、現(xiàn)在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細(xì)聽，里面好象聽到了什么聲音？——（a一遍。）。

2、你們會聽著音樂做吹號、打鼓、走路的動作嗎？—（請幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。a一遍。）。

3、現(xiàn)在玩具兵起立，我們找個空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。

4、師：表演得真神氣。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了。——（a＆#180;段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）。

5、看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請幼兒擺圖）。

四、完整欣賞。

1、誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？

2、現(xiàn)在我們就來玩這個玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動魔杖時，玩具兵都不能動哦！看誰堅持的時間最長。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇六

1、通過感知對比，能聽辨聲音相似的樂器，并在游戲中正確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)傾聽的良好習(xí)慣。

3、能看懂圖示，理解符號的含義。

1、材料準(zhǔn)備：

(l)手鈴、鈴鼓、雙響筒、雙響板四種樂器。

(2)錄音機(jī)、磁帶、帷幕、玩具柜、四種樂器圖樣標(biāo)記。

(3)地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標(biāo)記。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

(1)認(rèn)識撞鈴、鈴鼓、沙錘、雙響筒四種樂器，能說出它們的名稱。

(2)幼兒有聽辨不同聲音和兩種樂器聲音的經(jīng)驗。

一、活動的引入。

1、以與藏在簾子后的小樂器做游戲的形式激發(fā)聽辨的興趣。

2、分別敲擊樂器，幼兒進(jìn)行聽辨，并說出樂器的名稱。如聽辨不出，教師可出示樂器。

二、聽辨樂器聲音，站格游戲。

請幼兒再次聽辨樂器的聲音，判斷后站在貼有它的標(biāo)記的家中。

三、聽辨樂器聲音，演奏樂器。

幼兒自選一種自己喜歡的'樂器，坐在小樂器的家中。教師打擊樂器，幼兒聽到哪種樂器的聲音就演奏哪種樂器。

逐步加大聽辨的難度：

1、先后敲擊兩種聲音相似的樂器。

2、同時敲擊兩種聲音相似的樂器。

3、同時敲擊四種樂器。

4、在音樂背景下，同時敲擊四種樂器。

在聽辨過程中，引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏。如，出現(xiàn)×（靜音符）就停止。

四、聽音樂，合奏樂器。

以《玩具兵進(jìn)行曲》為背景音樂，幼兒邊聽辨教師帷幕后敲擊的各種樂器的聲音，邊進(jìn)行樂器合奏、輪奏表演。

聽辨能力是音樂感知中比較關(guān)鍵的能力，因此此次活動的主目標(biāo)定位在：聽辨樂器聲音。我根據(jù)選擇的四種樂器，在活動室中央，設(shè)計了四個方形塊，使幼兒在有趣的站格游戲和器樂合奏中完成目標(biāo)，真正實現(xiàn)寓教于樂。活動導(dǎo)入設(shè)計了小樂器藏起來的游戲情景，運(yùn)用帷幕遮蓋樂器，使活動充滿神秘感與情趣，充分地調(diào)動了幼兒參與互動的積極性與主動性。聽樂器聲音、猜樂器名稱——聽聲音找家游戲——敲擊相同聲音的樂器——選擇樂器——樂器輪奏、合奏，這些環(huán)節(jié)緊密相連：使活動的內(nèi)容由淺入深、由易到難，幼兒逐漸感知、理解，不斷豐富自己的經(jīng)驗。

1、接觸和接觸有關(guān)符號、節(jié)奏的游戲活動。

2、使用各種樂器進(jìn)行演奏的活動。

不同樂器的音色特點，可以表現(xiàn)不同的音樂形象，訓(xùn)練幼兒對打擊樂器的聽辨能力，也是幫助幼兒感知音樂形象，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒音樂感受力的重要內(nèi)容之一。

教師在平時的音樂教育活動中，有計劃地豐富幼兒的音樂經(jīng)驗，為本次活動做了充分的鋪墊和準(zhǔn)備，并為活動制定了具體的、明確的認(rèn)知目標(biāo)和操作技能目標(biāo)。教師根據(jù)中班幼兒的興趣與音樂能力的實際發(fā)展水平，巧妙地設(shè)計了緊湊有序、層層遞進(jìn)、不斷增加難度的“聽”、“辨”、“玩”、“練”等有趣的活動環(huán)節(jié)。

由于難度適當(dāng)，使幼兒在每一個環(huán)節(jié)的活動中，都能體驗到成功的喜悅，更加大膽地參與新的嘗試和探索，幼兒在快樂的游戲中，反復(fù)感知，充分體驗，不斷獲得新的音樂經(jīng)驗。

不足之處：按照《綱要》的要求，制定幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)時，除認(rèn)知目標(biāo)與操作技能目標(biāo)外，還應(yīng)加入“情感與態(tài)度目標(biāo)”。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇七

設(shè)計思路：

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

活動過程：

一、欣賞歌曲。

1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。

2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

二、學(xué)唱歌曲。

1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。

*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。

*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。

4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。

三、表演歌曲。

1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。

2.活動延伸。

*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

文檔為doc格式。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

重點：學(xué)會演唱歌曲并表演歌曲。

難點：理解歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，圖譜。

活動過程：

一、開始部分。

今天我們班來了許多小動物，它們說想跟我們班的.小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？

發(fā)生練習(xí)：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。

二、基本部分。

1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。

2、學(xué)唱歌曲。

教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。

3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

4、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

6、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

7、嘗試簡單表演。

除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？

讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

三、結(jié)束部分。

你們想不想學(xué)者小動物排著隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢？走我們一起出發(fā)。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇九

2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏，即興表演。

能為歌曲伴奏，即興表演。

錄音機(jī)、錄音帶。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》。

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十

相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。

今天的歌唱活動《玩具進(jìn)行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學(xué)唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。

這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心。《指南》中指出，要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。

我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節(jié)奏;有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節(jié)奏。

但在整個活動中，也感覺到了一些問題的存在，比如：

1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進(jìn)行變動。

2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。

3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習(xí)慣不太好，兩兩講話、打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人、認(rèn)真聆聽的習(xí)慣十分重要。

4.目標(biāo)中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點”這一目標(biāo)，沒有很好的體現(xiàn)。我覺得可以在表演的時候來體現(xiàn)這一點。

以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續(xù)保持，例如。

繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習(xí)慣還不夠好，應(yīng)該馬上培養(yǎng)。

2.

3.

4.

5.

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十一

1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的`情緒。

2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

3、體驗音樂活動的快樂。

：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

：能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

2、音樂磁帶《玩具進(jìn)行曲》

一、開始部分

1、出示玩具引起幼兒的興趣。

1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

二、基礎(chǔ)部分

1、玩玩具。

1）引導(dǎo)幼兒說一說，玩一玩這些玩具。

2）引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。

2、欣賞歌曲。

1）幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

2)鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。

3、游戲：藏貓貓。

1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲

三、結(jié)束部分

歌表演：《玩具進(jìn)行曲》

幼兒邊唱歌曲，邊表演，結(jié)束活動。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十二

1、通過聆聽，使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

2、導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。

3、感受四分音符與八分音符節(jié)奏。

1、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。

2、用親切的聲音歌唱。

3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。

《玩具兵進(jìn)行曲》的掛圖、琴、節(jié)奏“xxx”和“xx”卡片、錄音機(jī)、詞組卡片。

1、聽音樂進(jìn)教室。

（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)來時讓他們隨音樂隨意作動作。

（2）讓學(xué)生坐到位置上和他們問好。

（1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。

（2）聽音樂在教室里隨意做動作。

（3）談?wù)勀懵犃艘院笥惺裁礃拥母杏X，心情如何。

（4）出示掛圖，讓學(xué)生說出圖中是什么人，在做什么，讓學(xué)生模仿。

（5）教師領(lǐng)著學(xué)生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂快結(jié)束時，讓學(xué)生走回自己座位。

3、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）聽范唱，讓學(xué)生說出歌中問的是什么。

（2）在聽范唱，讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲。

（3）練習(xí)節(jié)奏。

a、讓學(xué)生模仿老師的節(jié)奏動作。

b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學(xué)生用剛才的節(jié)奏說出來。

c、出示節(jié)奏卡片，讓學(xué)生看著卡片打節(jié)奏。

d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。

e、讓學(xué)生用節(jié)奏說出自己的名字。

（4）跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”

（5）聽范唱，輕聲跟著唱。

（6）讓學(xué)生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”

（7）讓學(xué)生齊唱。

（8）師生對唱，生問師答。

（9）找一個學(xué)生到前面教師問，讓這個學(xué)生答。

（10）老師走到學(xué)生中間，看這誰唱，誰就回答老師。

（11）放錄音，讓學(xué)生互相問。看看誰問到的學(xué)生名字多。

（12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學(xué)生戴上小紅花。

4、讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十三

1、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏，即興表演。

能為歌曲伴奏，即興表演。

錄音機(jī)、錄音帶。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》。

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

四、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十四

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。

1、發(fā)生練習(xí)。

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)?。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。

2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）。

1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。

3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十五

1.學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，了解這是一首活潑，歡快的進(jìn)行曲，能跟著音樂唱。

2.學(xué)習(xí)表演歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)表演的興趣。

小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。

二、發(fā)生練習(xí)。

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。

幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。

三、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)。

四、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。

五、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

六、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

七、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

八、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

九、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。

十、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。

十一、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十六

我們班上了一節(jié)音樂課：玩具進(jìn)行曲。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏感很強(qiáng)剛勁有力，內(nèi)容生動有趣，在簡短的幾句歌詞中包含了幼兒生活中類似的情境。這節(jié)課的目標(biāo)我定了兩個1、欣賞歌曲，感受歌曲剛勁有力的旋律及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點。2、嘗試模仿機(jī)器玩具的動作，體驗音樂游戲的快樂。

本節(jié)課的優(yōu)點是：

1、老師能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，用圖片吸引孩子的興趣，讓孩子很快進(jìn)入到課堂。

2、目標(biāo)一，我邊出示圖片，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容用剛勁有力的聲音唱歌，這樣孩子不僅容易記住歌詞，而且很快感受到了這首歌的特點。

有存在很多不足：

1、如老師出示書本的畫面，提問幼兒書中有哪些玩具？它們分別是那些玩具？它們在干什么呀？由于書本畫面太小，很多幼兒看不清楚，導(dǎo)致很多小朋友回答錯誤，利用投影效果會更好。

2、部分幼兒模仿玩具精神抖擻，很神氣地走。部分小朋友聽琴聲唱歌的時候，由于老師在彈琴，所以不能很好的組織好幼兒表演，老師應(yīng)該請一位老師幫忙彈琴，這樣課堂效果就更完整了。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十七

玩具進(jìn)行曲是一首充滿童趣的日本童謠，學(xué)習(xí)玩具進(jìn)行曲。提前做好教案，很有幫助，并且不斷的反思教學(xué)方法，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編為你帶來《玩具進(jìn)行曲》教案及反思，歡迎閱讀。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、發(fā)生練習(xí)。

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。

幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。

2、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)。

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

三、嘗試簡單表演。

1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。

3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

四、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!

這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)以游戲和音樂律動的方式參與音樂學(xué)習(xí)，使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我，因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣。

玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個教學(xué)活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內(nèi)容簡潔易懂，為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。

在教學(xué)時，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。對于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌?/p>

為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然，一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。最后，我們還進(jìn)行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。

進(jìn)行這個教學(xué)活動時，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時，大家的動作幾乎一致，缺少創(chuàng)新。在以后的生活經(jīng)驗中，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。

相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。

今天的歌唱活動《玩具進(jìn)行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學(xué)唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。

這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心。《指南》中指出，要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。

我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節(jié)奏;有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節(jié)奏。

但在整個活動中，也感覺到了一些問題的存在，比如：

1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進(jìn)行變動。

2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。

3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習(xí)慣不太好，兩兩講話、打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人、認(rèn)真聆聽的習(xí)慣十分重要。

4.目標(biāo)中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點”這一目標(biāo)，沒有很好的體現(xiàn)。我覺得可以在表演的時候來體現(xiàn)這一點。

以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續(xù)保持，例如。

繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習(xí)慣還不夠好，應(yīng)該馬上培養(yǎng)。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十八

活動目標(biāo)：

·通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點。

·樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動，體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：·了解《搖籃曲》的性質(zhì)·有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：·各種玩具·ppt。

活動重點：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點。

活動難點：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動。

活動過程：

一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）。

1、復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》。

2、小小玩具箱（玩具分類）。

“猜猜看箱子里會放些什么？”

（請幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）。

小結(jié)：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進(jìn)行分類）。

1、聽賞感受（聽賞第一遍，強(qiáng)調(diào)音樂感覺）。

小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！

2、動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）。

·請幼兒跟著音樂律動。

·請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？

3、對比驗證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動）。

1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”

·不一樣。《小枕頭》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。

2）請大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。

“小玩具們，如果再聽到進(jìn)行曲的音樂，你會怎么樣表演？”

三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）。

·“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進(jìn)行曲》）。

·“聽，玩具們還唱起了歌呢。”

歌里唱了什么？“的達(dá)達(dá)”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？

2、教師再唱一遍，同時做律動。

播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。

四、結(jié)束活動。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇十九

1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動作的協(xié)調(diào)性。

2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。

錄音機(jī)、磁帶。

一、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，

（生）wuwuwu，wuwuwu。

注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。

二、音樂游戲。

1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。

我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?

2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：（擺凳子）。

3、做游戲。

1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：

晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！

2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？

3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生隨著音樂走步。

完成聽聽想想。

四、聽音樂下課。

小喇叭????????高音。

大喇叭????????低音。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇二十

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

7、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

8、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。

教學(xué)重點：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)難點：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶。

教學(xué)過程：

十六、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》。

十七、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

十八、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

十九、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。

二十、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇二十一

《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動，我在原來活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；

體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場。

觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

運(yùn)用樂器練習(xí)不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。

幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。

玩《迎新娘》的游戲，運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗，達(dá)成活動目標(biāo)。

師幼隨音樂結(jié)束活動。

玩具兵進(jìn)行曲教案（精選22篇）篇二十二

小狗小馬也在一起滴滴噠。

2、嘀噠噠嘀噠噠繞場一周，

洋娃娃和小鴿子也滴滴噠，

法國的洋娃娃突然跳出來，

一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。

編創(chuàng)內(nèi)容：1、以全體合唱的形式來演奏這首歌。

3、各種玩具退到舞臺后，小木偶們上場，做互相比高的動作、

4、小狗和小馬的扮演者也做吹喇叭動作。

7、重復(fù)以上動作，最后所有表演者有順序下場。