優秀作文能夠通過巧妙的結構和布局，使觀點和論述條理清晰，條條扣人心弦。以下是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起來感受其中的思想火花和藝術魅力。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇一

吹雞毛比賽開始了。先由鳳隊發“球”，李文倩大眼睛掃了對手一眼，又把雞毛拉了拉，鼓足了氣，把嘴對準雞毛，用力一吹，雞毛慢悠悠地向下掉。只見“龍隊”的韓冰一下子趴在地上，橫著腦袋來救這個“球”，他的'樣子活像一只蛤蟆。說時遲，那時快，韓冰剛鼓足了氣去吹雞毛，可雞毛已經落到地上了。“鳳隊”先得一分。第二次發“球”，“鳳隊”又得一分，以2：0領先。我想：這下我們“鳳隊”可要大顯身手了，只要再贏一分，“龍隊”就完了。這時教室里像熱油鍋里灑了一滴水似的，男同學們著急地喊：“龍隊，加油！龍隊，加油”。

這時同學們都站起來了，有的拍打課桌，有的跺腳，有的喊加油，整個教室沸騰了。雞毛啊，就是喜歡和“龍隊作對。”不一會兒就“罷工”，借一次機會，偷偷粘在了黑板上。可是這一幕被同學們看到了，大家哄堂大笑，彭老師把雞毛拉了下來，雞毛只能乖乖地繼續工作。因三局二勝最后我們鳳隊贏了。同學們蹦呀、跳呀，別提心里有多高興了。

通過吹雞毛比賽，我發現了勝出的秘訣：講究分寸，氣力要用得不大不小。反應要快，但是不能心急。這道理不一定只用在吹雞毛比賽上，做什么事都要講究分寸，反應快而不心急。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇二

“叮——鈴——！”上課鈴響了，老師卻遲遲不來，同學們可鬧翻了天：有的三三兩兩一起聊天；有的一起打打鬧鬧；有的一起玩游戲……玩的不亦樂乎。

突然，教室門“吐”出了一位漂亮的女老師。看到老師來了，同學們個個像受驚的兔子一樣，乖乖的趴在課桌上。

“咳咳~，這節課我們進行一場比賽，名字叫‘吹雞毛比賽’！”聽了老師的話，同學們欣喜若狂。

“每六個人一組，每組分為兩隊，每對三人。雞毛落到哪一組的領地，哪一組輸掉比賽。我們采用三局兩勝制。”老師宣布完規則，同學們六個六個分好了組，每組手里都拿著一根雞毛。“開始”老師一聲令下，同學們像打了雞血似的，斗志昂昂。

我們組讓唯一的一名女生，守在后面的陣地，而男同學負責攻擊。

近了近了，雞毛差一點就落到我們的陣地上了，只見兩名男同學以迅雷不及掩耳之勢，合作把雞毛吹到了對方的陣地上空了，而對方沒反應過來，雞毛落到他們的陣地上了。耶！我們勝利了！

比完賽后，我們感到頭昏乎乎的，老師說這是缺氧的癥狀，一會就好了。通過這次比賽我們明白了一個道理：團結就是力量！就像一根筷子容易折斷，可把許多筷子扎成一捆再去折，就沒那么容易了。

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吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇三

吹雞毛也有比賽嗎？有！今天的這節語文課上，湯老師就拿出了一根雞毛和一根繩子，她對大家說：

“現在，我們來一個比賽。這里是一根雞毛和一根繩子，參賽選手除了用嘴吹以外，不可以用身體其它的任何部位去碰雞毛。我請同學把繩子拉好，兩位選手各站在繩子兩邊，由一位同學先吹雞毛，把雞毛吹到另一邊，另一個同學再吹雞毛，最后哪個同學沒接到雞毛，哪位同學就輸了。記住，雞毛沒飄到你那邊，你就不能吹，否則算犯規。我們是三局兩勝的。”

老師叫一位同學拉住了繩子的一頭，繩子的另一頭粘在了黑板上。老師首先請了兩位男同學——陶臻佳和梁亦鳴比賽。比賽還沒開始，下面的同學就已經在為他們加油了。比賽開始，下面的加油聲就更厲害了。梁亦鳴先發“球”，雞毛飄到了陶臻佳那里，陶臻佳輕輕一吹，雞毛又飄回了梁亦鳴那里。雞毛時而高，時而低，同學們的目光都緊盯著雞毛，雞毛成了大家的焦點。這時，雞毛飄到了陶臻佳那里，陶臻佳反應慢了一點，雞毛已經飄到線下面了，陶臻佳再吹已經來不及了。第一局，梁亦鳴贏了。

第二局開始，比賽依然很激烈。選手們吹的力氣越大，雞毛就飄得越高。可是吹得高并不能代表能贏。有一次梁亦鳴先吹，由于用的力氣太大，雞毛飄到了很高很高的地方，在半空中幾次周轉，結果最后竟然還是沒過線，令梁亦鳴哭笑不得。雞毛啊，就是喜歡和人作對，不一會兒就“罷工”，借一次機會，偷偷粘在了黑板上。可是這一幕被同學們看到了，大家哄堂大笑，湯老師把雞毛拉了下來，雞毛只能乖乖地繼續工作。底下的同學此時議論紛紛，興奮不已。倪同天說：“比賽現在已經進入了……”“白熱化。”一個同學隨口接上了，引來同學們的笑聲。“還沒進‘白熱化’呢！”倪同天又說。后來，梁亦鳴由于心急犯規，輸了第二局。

第三局開始了，觀眾們拭目以待。或許第三局是最精彩的部分吧，就連倪同天都說：“好了，現在進入‘白熱化’了！”第三局是僵局，兩人不分勝負。正當大家還在猜測誰會贏的時候，雞毛飄到了薛靜怡的桌子前，陶臻佳只能到薛靜怡桌子前面吹雞毛，可是后來由于吹雞毛的場地轉移地不太好，陶臻佳輸了。就這樣，梁亦鳴兩勝贏過了陶臻佳。

第二場，老師請了兩位女同學，她們是徐蓉和陸沄。第二場比賽與第一場大同小異，她們比賽時，雞毛又“罷工”了，可是最后還是由于需要被強行拉了下來。最終，徐蓉勝出。

看了兩場比賽，我發現了勝出的秘訣：講究分寸，氣力要用得不大不小。反應要快，但是不能心急。這道理不一定只用在吹雞毛比賽上，做什么事都要講究分寸，反應快而不心急。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇四

星期三的綜合課上，許老師組織我們進行了吹雞毛比賽。

比賽的規則是：在教室中間拉一條皮筋，雙方隊各占一邊，用力吹雞毛。誰能把雞毛從皮筋上空吹落到對方的地盤，誰就贏。如果雞毛從皮筋下面落入對方地盤，對方勝。

這真是一次有趣的比賽！

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇五

今天，我們老師教我們玩一個新把戲--吹雞毛。老師帶我們去了空地。首先，讓我們把雞毛放在嘴的前面和頂部。那就讓我們呼吸充足的空氣。然后我們只聽老師急促的口哨。我撥開臉頰使勁吹，雞毛就飛上了天。但過了一會兒，雞毛又掉了下來，我沖上去把它吹了，終于保住了它的“命”。激烈的競爭是在吶喊和歡呼中進行的。天上的雞毛越來越多。就像天上在下雪。我吹完雞毛后，它們在天空中旋轉，然后飛了起來。我仔細的看了一眼雞毛，深深的吸了一口氣，但是雞毛又倒在了一起。關鍵時刻我吹了雞毛，可惜還是掉了。我輸了，但我和贏了的同學一樣開心，因為這是一場快樂的比賽。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇六

今天上語文課時，姜老師讓我們玩吹雞毛游戲。其中最精彩的就要屬小胖子翁碩言和連贏四場的“常勝將軍”魏子涵的對決了。

比賽馬上就要開始了，魏子涵和翁碩言各站在紅線的一旁。兩人都怒目圓睜，死死的盯著對方，兩道目光在空中撞出了激烈的火花。

比賽正式開始，只聽姜老師緩緩地說：“各就各位，開始！”隨后，她手中的雞毛像一只輕巧的飛蟲緩緩地升到了天上。

只見魏子涵雙腿一壓、用盡全力奮力一跳。成功地跳到了雞毛的上方。再用力一吹，雞毛搖搖晃晃地飄向了翁碩言。而翁碩言也不甘落后，張開他的大嘴巴，猛吸一口氣，朝雞毛奮力一吹。雞毛又向魏子涵。

臺下的同學都趴在桌子上目不轉睛地盯著那根雞毛。

就這樣，過了三四分鐘以后，雙方還是僵持不下，那根雞毛似乎在慘慘地說：“我太難了，居然在空中被吹來吹去了這么久！”

又過了一會兒，比賽終于進入了白熱化階段。只見魏子涵又把雞毛吹到了翁碩言那邊，并且還差一點兒就碰到地面了！

全場觀眾都不自覺地吸了一口氣，緊張了起來。我可真為翁碩言捏了一把汗！

沒想到翁碩言居然急中生智，一招猴子撈月又重新把雞毛給吹回到了魏子涵那邊。魏子涵前一刻還洋洋得意呢，下一秒就急了起來。大喊道：“咦！雞毛已經落地了嗎？那到哪里去了？”

站在邊上圍觀的人都說：“雞毛已經被翁碩言給吹過來了！”于是，魏子涵就找了起來。這一陣晃動竟把本來在天上慢慢飛的雞毛給搞得急速下降，最終落地。

翁碩言勝利了，真是“人不可貌相，海水不可斗量！”

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇七

今天，因為我看書很認真，媽媽終于大發慈悲，讓我打電子游戲――qq堂（q板泡泡堂）。

到了第四關第2小節，我在3分鐘內把敵人一舉遷滅。第一次，我用了道具――飛彈，把藍色的人物給炸了，第二次，我把粉色人物用火給燒了，最后一次，我用榴彈炮把黃色人物炸上了天！也許這就叫全軍覆沒吧！

在打游戲的同時，我還體會到了以下幾點：

一、打游戲的好處：讓你的手指靈活起來，腦力開發。

二、打游戲的壞處：損害眼睛；迷上了游戲會考試不及格的。

三、打游戲的啟發：打游戲要有過硬的技術，還要思考。不能打太多游戲。

為了學習和工作，不能每天打游戲了。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇八

今天，有一位老師在我們班教了我們一個“穿報紙游戲”。

首先，老師發給我們每個人一張小報紙。同學們都莫名其妙。我拿著報紙翻來覆去地看，希望能找出什么蛛絲馬跡。

有的同學問老師：“老師，您給我們報紙干什么？”

老師說：“你們誰能從這小報紙中穿過去？”

我想：“報紙這么小，怎么穿啊？”

同學們有的驚訝地望著老師，有的苦思冥想，還有的把報紙放在頭上想試一試。

這時，老師的眼中發出了得意的目光，似乎告訴我們他有什么辦法可以穿過去。果然，老師向四周望了望，說：“我就能穿過去。”

我想：“老師也不瘦，還穿大外套，怎么可能穿過去呢？”但是老師得意的目光似乎告訴我們他真的可以穿過去。

老師問：“誰相信我能穿過去？”

難道他真的有辦法？如果他沒辦法，為什么還發出那絲目光。雖然我真的有些不相信，但是我還是說：“我相信。”

“什么？你相信？”劉夢雪小聲說。

“我本來想回答我似乎也有些不相信，只有一絲目光是不夠的。”我想。

我向四周看了看，沒有一個人說我相信，我后悔了。但是，就在我后悔的一瞬間，老師開口說：“既然大家都懷疑，我就教你們。”原來老師真有辦法。我想：“是時候了，現在應該瞪著眼睛看老師的魔術表演。”

老師說：“首先，將紙對折，然后從合口處開始撕兩道，順著第二道，像蝸牛一樣，在里面撕。”

聽完老師的辦法，我就動手試一試。但是我只有一張報紙，我應該珍惜它。我慢慢撕這張只有a4那么大小的報紙，…….。有的同學不小心把報紙撕斷，有的把作文紙撕下來當報紙撕。

時間一分一秒地過去了，我離成功越來越近，我的心情越來越高興，也越來越小心。最后，我成功了。再看看同學們，成功的沒有幾個。我心里就象喝了蜜一樣甜。

老師問：“誰成功了？”

我把手舉得高高的，其他成功的同學也把手舉得很高。但是，經老師查問以后，我才知道原來他們中多數都是做了第二遍才成功的，而我只做了一遍就成功了，對我來說真是一件大喜事。

這個游戲是短暫的，但是它使我明白，什么事情都有可能，只要努力去嘗試，就可能有意想不到的結果。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇九

這是描寫一個抗日小英雄的故事，它發生在華北抗日民主根據地里，在那時候，有著千百個這樣的故事，這是其中的一個。

這個孩子是個放羊娃，十二歲了，就在這后山溝龍門村里長大的。他的名字叫海娃，海娃放了四年羊了。他是龍門村民兵中隊長老趙的兒子，海娃自己呢是兒童團團長。天天拿著紅櫻槍在這前山上，一邊放羊一邊放哨，監視著前邊平川地里的敵人的距離。那邊山底下，遠遠地、黑乎乎的沖在前邊的就是日本鬼子的炮樓，這個炮樓，常常派駐很多鬼子兵到山里禍害老百姓。炮樓里頭住著一個鬼子隊長，名字叫貓眼。

這時候，中隊長告訴大家一件事：炮樓里空了，就剩下貓眼跟兩三個鬼子和十來個偽軍看家了。隊伍要去打，一進去就接應，遞出個雞圖來，上面畫著從哪打進去的路線。

中隊長給海娃一封雞毛信，讓他送給張連長。路上遇見了進山掃蕩的鬼子，他把雞毛信藏在了羊的尾巴下面，海娃和羊被鬼子捉走了。鬼子進了一個村子去搜糧食，但是，沒有找到一點糧食。晚上，鬼子捉了幾只羊，把羊都吃了。海娃在天亮之前逃走了，他帶著雞毛信，走了很遠的路才發現雞毛信丟了，他按原路返回，找到了信，卻又被鬼子捉回去了。鬼子讓海娃帶著他們去龍門村，海娃卻帶著鬼子到了石公山，海娃甩開了鬼子逃走了，海娃找到了張連長，把雞毛信交給了他，自己卻受了傷。張連長帶著一個排去攻打炮樓，把炮樓打下來了，并且把貓眼捉住了。之后，海娃就繼續放哨。

海娃是個聰明、機智、勇敢的人。他用他的機智、聰明和勇敢打敗了敵人，我們在遇到困難的時候，也要向海娃一樣勇敢地面對。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇十

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過信吧，書信有助于增進人與人之間的交流。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編收集整理的《雞毛信》大班游戲教案，希望能夠幫助到大家。

最近我班正在開展“我自己”的主題，通過主題的進行，孩子們對自己身體的各個部位漸漸熟悉并產生了濃厚的探索欲望。這幾天我還發現孩子們對“玩紙”產生了興趣，這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動，他們人手一張紙牌進行著各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時常玩的“雞毛信”的游戲，這個游戲以我們身邊隨處可見的紙為材料，取材方便、娛樂性很強。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來，并能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條，體驗活動成功的樂趣，我設計了此次活動。

1、了解雞毛信的由來，能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。

一、導入：

1、（出示圖片）你看到了什么？

3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個秘密，千萬不能被人發現）。

二、自由玩“雞毛信”

1、現在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個好朋友，2個人為一組，同時將小紙條藏起來，然后互相找，一個小朋友在大屏風后藏，一個小朋友在屏風前面藏。

2、幼兒分組自由玩。

3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？

三、集體游戲：送雞毛信。

1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上。現在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。

2、介紹游戲規則：兩組同時藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分數最高就勝利。

3、游戲再次進行。

4、統計得分。

這篇課文記敘了抗日戰爭時期兒童團團長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊并配合游擊隊消滅敵人的故事，表現了我國兒童在對敵斗爭中的`機智勇敢。課文很長，26個自然段，講了六個小故事，重點是第二、三、五個，從中表現了海娃的機智、勇敢堅強。

兩節課上，孩子們的表現讓我驚訝，離我們這個年代很遙遠的一個故事，竟然引起了孩子們很濃的興趣，并且對于人物的表現能夠分析得非常透徹，能夠將那個年代海娃為什么這樣做跟他的愛國精神進行聯系，的確非常了不起。我從這篇課文中的學習中還感受到，孩子們的自學能力已經非常強了，該放手時就要放手，要相信孩子們的能力。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇十一

今天，老師讓我們寫一篇關于小學生應不應該玩電腦游戲的作文。下面我就對這個問題說說我的觀點。

我認為小學生不應該玩電腦游戲，因為它有以下幾點壞處。

首先，玩游戲是要花時間的。作為一名學生，時間是有限的，玩游戲的時間長了，學習的時間必然會減少，這樣就必定會影響到我們的學習成績。

其次，電腦是有輻射的。長時間的對著電腦，就會影響到我們的身體健康，最明顯的癥狀就是眼睛視力會逐漸下降，等到你醒悟過來的時候，為時已晚，你已經加入了近視眼的家族。我就是一個有力的證據，放暑假的時候，因為長時間的`玩電腦，等到暑假結束，一檢查，我的視力竟然已經近視到了400度，無奈之下我只好帶上眼鏡，加入了小四眼的行列。

再次，上網玩電腦游戲也是要花錢的。我們小學生還不能掙錢，零花錢都來自于爸爸媽媽。是想，又有哪一個爸爸媽媽希望看到自己的孩子亂花錢上網玩游戲，必然會限制零花錢。可是，有點人因為太沉迷于游戲，竟然偷家里的錢去玩游戲，家里偷不到就跑到社會上去偷，結果走向了犯罪的道路。

當然，電腦游戲也不是沒有一點好處，他可以讓我們熟悉電腦的操作，熟悉互聯網的知識。但是，我們還是小孩子，沒有自制力，很容易沉迷于游戲而把這些好處給掩蓋掉。所以，我認為，電腦游戲對于我們小學生還是弊大于利的，小學生還是不應該玩電腦游戲。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇十二

以中小學生課外文體活動工程為載體和切入口，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成我校文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

二、實施原則。

1．堅持教育性、藝術性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。

3．堅持全體性原則。課外文體活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人數多少擇好課外文體活動的項目。形成人人參與課外文體活動，個個都有喜愛項目的課外文體活動新局面。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環境和氛圍。

6．堅持安全第一的原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由,排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。

三、具體實施方法：

以班級為單位，各年級根據自己的班級特點，精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法，自己各班主任帶領學生到指定場地組織活動，可以進行個人練習，小組合作練習，研究性學習，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導、有活動、有實效。課堂十分鐘活動設計大賽，創新，講究趣味性，為了讓大家能安全快樂的度過課間十分鐘，我校將開展“我的'游戲我做主”文明課間游戲征集活動，所征集的游戲即可以是“老游戲新玩法”，也可以創編出有益、健康、安全的新游戲，大家可以充分發揮自己的智慧和創造力，設計具有時代氣息的健康、安全、文明的創意游戲；通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲。

具體要求如下：

1、游戲內容：健康、有趣、安全。

2、單個游戲的游戲人數控制在10人以內，單次游戲時間5分鐘以內。

3、可以是對傳統游戲的創新，也可以自行設計一個新游戲。

4、學校將利用第八周的課間操時間請各班展示。

到時將組織老師投票評出游戲金點子王、最佳組織獎等獎項。

大家快快行動起來吧！帶著自己的好朋友一起策劃屬于自己的課間活動。

吹雞毛游戲小學（匯總13篇）篇十三